写一句有三个连续动作的句子

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本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《写一句有三个连续动作的句子》，供大家学习参考。

写一句有三个连续动作的句子篇一
《期末分类复习(句子练习)》

四年级上册语文句子练习题 姓名：

一、选择关联词语填空：

如果„„就„„ 不但„„而且„„ 不仅„„还„„ 虽然„„但是„„

即使„„也„„ 因为„„所以„„ 只要„„就„„ 尽管„„可是„„

不管„„都„„ 既„„又„„ 无论„„都„„

1．（ ）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（ ）邻居都很喜欢她。

2．我们（ ）做什么事，（ ）应当一丝不苟。

3．这种电风扇（ ）风量大，（ ）节约电，噪音小，大家都争着买。

4．在这次比赛中，李明（ ）没夺得第一名，（ ）他的成绩比原来提高了不少。

5．（ ）下午刮大风，渡船（ ）不开了。

6．圆明园（ ）是中国文化的一部分，（ ）是世界文化的一部分。

7．（ ）刮风下雨，我们（ ）要去植树。

8. （ ）遇到什么困难，他（ ）能想办法解决。

9．（ ）春风一吹，河里的冰（ ）会慢慢融化。

10．（ ）他买了很多书，（ ）并没有真正读懂。

11．我（ ）第一次参加演出，（ ）一点也不紧张。

12．（ ）他虚心接受大家的意见，（ ）进步很快。

13．我们（ ）要向英雄学习，（ ）要向身边的榜样学习。

二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更完整。

1我再加一把劲儿。 这次体育达标测试会过关。

2同学们经常去给杨宏补课。 杨宏骨折卧床一个月，功课一点儿也没有落下。

3 这件事很小。 这件事给我的印象很深刻。

改写句子练习

反问句与陈述句

有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述

句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一） 反问句变陈述句

1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、 反问语气词删去“？”变“。”。

（二） 陈述句变反问句

第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、 反问语气词删去“。”变“？” 。

三、把下列的反问句改写成陈述句：

1 难道还有比这更让人高兴的事了吗？ 2 听了陈建华阿姨的事迹报告，我们怎么能不被深深地感动呢？ 3 在学习上，我们不付出，怎么能取得优异的成绩呢？ 4但是，在外国租界里，谁又能怎么样呢？

四、把下列的陈述句改写成反问句：

1、 我们不会忘记党的恩情。

2、 人类需要勇于实践的人。

3、 这个故事使我感动得流泪。

4、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

五、改写句子，使句子意思不变。

1、难道我们能忘记老师的谆谆教导吗？

2、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙呢？

3、每个兵马俑都是极为精美的艺术品。

4、难道叶老先生在人品和作品上不能堪称楷模吗？

5、母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌它了。

6、笑是很重要的，但是只会笑是不够的。

六、把下列的把字句改成被字句：

1 放学铃响过，家长陆陆续续地把同学们接走。 2 爸爸把那辆破旧的自行车修好了。 3 外面刮起了大风，把窗户吹得叮当作响。 4 我不小心把爷爷心爱的花瓶摔碎了。

5 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。

七、把下列的被字句改成把字句：

1 一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

2 山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

3 小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。

4 天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。

5 李强被一本好书吸引住了。

八、句子仿写。

1、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

犹如

2、大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ．．．．．．

3、一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小树枝上兴奋滴叫着，．．．

那歌声真好听。（写一句至少含有三个动词的句子）

4、唱完了个，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。（仿写一个有连续三个动作的句子） ．．．

5、鹅先吃一口饭，再喝一口水，然后再到别处吃一口泥河草。（用带点的词语写一句话） ．．．．

6. 体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份， 。

7、仿照例句，仿写一组句子。

例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

仿写：父爱是 父爱是_________________________________________________________________

8. 如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将_______________________________ ；如果我是春雨，我将___ ________________ 。

9. 拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥

有 ，就拥有了一份 。

九、 对话与转述的互换

1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”

_____________________________________________________________________

2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

_____________________________________________________________________

3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”

_____________________________________________________________________

4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

_____________________________________________________________________

十、 缩句

1、 要知道写的是什么。

2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语） 都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：

1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________

2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________

3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________

4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________ 十一、 修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（一） 成分残缺

1、春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________

2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。______________________________________________

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________

（二）成分赘余

1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________

3、我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________

4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________

(三) 表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

写一句有三个连续动作的句子篇二
《语文句子部分模拟试题》

王家庄中心校2012—2013学年六年级语文毕业

标点、句子专项检测

„„„„„„„„„„„„„

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

（考试时间：120分钟，满分：100分）

中国人民自强不息， 开拓进取的民族精神。

D.因为开方的医生是最有名的，以此所用的药引也奇特：冬天的芦根，经霜三年的甘蔗，蟋蟀要原对的，结子的平地木，„„多不是容易办到的东西。 （三）、写出下列句中省略号、破折号和引号的用法。（6分）

① 指导员对我说：“你们要„„好好„„念„„书„„将来„„”（ ） ②小猫突然叫了起来“喵——喵——”。 （ ） ③ 我把“中国石”奉为至宝。 （ ） 卷首语：同学们，在小学阶段学习了许多标点符号、句子的有关知识，相信同学们都能熟练掌握并能应用这些知识，下面就让同学们来大显身手吧！ „∞„∞„∞„∞„∞„∞线线„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞订题„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞装答„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞„∞

一、标点符号（20分）

（一）给下面句子加上标点符号。（共5分）

1、总攻开始了 军号声 枪声 炮声 喊声立刻震动着山谷

2、在学校里要尊敬老师 关心同学 在社会上要尊老爱幼 助人为乐 在家里要尊敬父母 爱弟妹

3、以后我再也不吵架了 好吗 再也不了 再也不了 我回答说 4、最好我是第一个飞到月球上 第三个孩子说 那样我在全国就出名了

5、书架上摆着各种各样的书籍 水浒传 十万个为什么 小学生优秀作文

（二）、请将正确答案的序号填在括号里。（6分。） 1、下面句子中引号的作用正确的一项是（ ）

爸爸一进门就夸：“好香”

A、强调 B、引用别人说的话 C、反语

2、下列破折号的用法正确的一项是（ ）

A、各色的蝴蝶—它们很亲热地落在客人身上（表示解释说明）

B、张老师大声喊到：“预备—跑。”（表示声音的延长） C蜂儿痛痛快快地采蜜，直到秋凉—（表示递进）

3、下列各句中标点符号运用不恰当的一项是( )

A.让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。

B.心里想道：与这同样的花自然开放的时候，我会这样仔细凝视它吗?只摘了一朵花插入花瓶，摆在壁龛里， 我才凝神注视它。

C.北大在长期发展和斗争历程中形成的爱国，进步， 民主，科学的光荣传统，生动地体现了

（四）给下面句子加上标点符号，使其表示各种不同的意思。（3分） 我同意他同意你怎么样

①

② 二、句子部分 （72分） （一）按要求写句子

1、用“惊心动魄”这个词语写一个描写战争场面的句子。（2分）

2、仿照“小明打开书认真地读了起来。”，写一个带有两个以上连续动作的句子。（2分）

3、请你写出一句下列类型的句子。（4分）

陈述句：

疑问句：

祈使句：

感叹句：

4、请用恰当的关联词语把下面的两句话合并为一句通顺的话（3分） ① 时间是宝贵的。 我们要加倍珍惜时间。

② 你答应了人家。 你要办到。

乡（镇 学 班 姓 学

我的错误马上被朋友们纠正了。 ③ 星期天，我去图书馆。 星期天，我在家写作业。

② 变词序，意思保持不变。（2分）

雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。

5、请用下面的词语说一段通顺的话。（6分） 豁然开朗 千里迢迢 波澜壮阔 水天一色 海阔天空 汹涌澎湃

③ 把反问句改成陈述句。（1分） 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

6、用“骄傲”的不同意思分别造句。（2分)

指不谦虚：指很自豪： 7、扩写下面的句子（至少扩写两处）（2分） 老师是园丁。

太阳升起来了。

8、缩写句子。（2分）

马克思和恩格斯在四十年的共同奋斗中建立了伟大的友谊。

可爱的家乡的许多景物深深地印在我的脑海中。

9、按要求改写句子，（20分）

① 把“把”字句改成“被”字句。把“被”字句改写成“把”字句。（2分） 疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

④ 把陈述句改成反问句。（1分） 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒。

⑤直接引语改成间接引语。（4分）

周瑜长叹一声，说:“诸葛亮神机妙算，我真不如他。” 张林告诉小明:“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”

⑥ 把间接引语改成直接引语 （2分） 妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的

一片期望。

⑦ 我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。（改为双重否定句）（2分）

_______________________________________________________________________ ⑧ 以文明用语的要求，将下列话换个说法。（2分）

喂，妈，今天开学了，快给我钱。

___________________________________________________________________________ ⑨ 天上的星星在闪烁。（改成拟人句）（1分）

这地方太小了。（改成夸张句）（1分）

___________________________________________________________________________

⑩明天我们去春游 （2分）

② 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个改成否定句：

共同的出发点—那就是爱。 改成疑问句： 10、用修改符号修改下列病句。（7分）

① 我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

② 小李和小琳既是同学，又是邻居，她经常到她家玩。

③ 我们爱看《小学周报》《故事大全》《少年报》等报纸。

④ 笑盈盈的看着小孩子做游戏。

⑤ 老师的关怀，我一辈子终身难忘。

⑥ 昨天傍晚下了一夜的雨。

⑦ 我最爱看民间舞蹈和民间音乐。 11、按要求写句子（每题1分，共6分。）

夸张句： 设问句: 反问句: 排比句: 拟人句: 比喻句: 12、请你尽量找出来下面每段话中的修辞手法。（4分）

① 初升的太阳在山坳中露出了半个笑脸，晨风轻拂着青山绿水，我们仿佛置身于一幅美妙的风景画之中。 （ ） ② 每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光。一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满枝头。你想，老柿树哪有这一手呢？ （ ） ③ 为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。 （ ） ④ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ）

13、理解句子含义。（4分）

① 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”

14、写一句关于诚信的名言警句。（1分）

15、写一句关于理想的格言 （1分）

16、把下列诗句补充完整 （3分）

，一枝红杏出墙来。 日出江花红胜火， 。

茶壶里煮饺子— 。 17、整理句序。（3分）

（ ）雨越下越大，向窗外望去，茫茫一片。 （ ）不一会儿，雨哗哗地下了起来。 （ ）接着，刮起了阵阵大风。 （ ）直到傍晚，大雨才渐渐停止。 （ ）忽然，天空乌云密布。 （ ）昨天下午，天气特别闷热。 三、综合练习（8分）

请先给下面一段话加上标点符号后，再用修改符号改正两个错别字和两个病句。（加标点符号3分；改错别字1分；修改病句4分。）

我爱读陶渊明的 桃花源记 当读到 芳草鲜美 落英缤纷 黄发垂鬓 并怡然自乐 等句子的时候，我仿佛觉得周围的空气里充满弥慢着桃花的芬芳，耳畔似乎 莹绕着老人孩子的欢声笑语 我心中产生了到 桃花源 一游

写一句有三个连续动作的句子篇三
《句子》

一、选择关联词语填空：

如果„„就„„ 不但„„而且„„ 不仅„„还„„ 虽然„„但是„„ 即使„„也„„ 因为„„所以„„ 只要„„就„„ 尽管„„可是„„ 不管„„都„„ 既„„又„„ 无论„„都„„

1．（ ）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（ ）邻居都很喜欢她。 2．我们（ ）做什么事，（ ）应当一丝不苟。

3．这种电风扇（ ）风量大，（ ）节约电，噪音小，大家都争着买。 4．在这次比赛中，李明（ ）没夺得第一名，（ ）他的成绩比原来提高了不少。 5．（ ）下午刮大风，渡船（ ）不开了。

6．圆明园（ ）是中国文化的一部分，（ ）是世界文化的一部分。 7．（ ）刮风下雨，我们（ ）要去植树。 8. （ ）遇到什么困难，他（ ）能想办法解决。 9．（ ）春风一吹，河里的冰（ ）会慢慢融化。 10．（ ）他买了很多书，（ ）并没有真正读懂。 11．我（ ）第一次参加演出，（ ）一点也不紧张。 12．（ ）他虚心接受大家的意见，（ ）进步很快。

13．我们（ ）要向英雄学习，（ ）要向身边的榜样学习。

二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更完整。 1我再加一把劲儿。 这次体育达标测试会过关。

2同学们经常去给杨宏补课。 杨宏骨折卧床一个月，功课一点儿也没有落下。

3 这件事很小。 这件事给我的印象很深刻。

改写句子练习

三、把下列的反问句改写成陈述句

1 难道还有比这更让人高兴的事了吗？

2 听了陈建华阿姨的事迹报告，我们怎么能不被深深地感动呢？

3 在学习上，我们不付出，怎么能取得优异的成绩呢？

4但是，在外国租界里，谁又能怎么样呢？

四、把下列的陈述句改写成反问句： 1、 我们不会忘记党的恩情。

2、 人类需要勇于实践的人。

3、 这个故事使我感动得流泪。

五、改写句子，使句子意思不变。

1、难道我们能忘记老师的谆谆教导吗？

2、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙呢？

3、每个兵马俑都是极为精美的艺术品。

4、难道叶老先生在人品和作品上不能堪称楷模吗？

5、母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌它了。

6、笑是很重要的，但是只会笑是不够的。 六、把下列的把字句改成被字句：

1 放学铃响过，家长陆陆续续地把同学们接走。

2 爸爸把那辆破旧的自行车修好了。

3 外面刮起了大风，把窗户吹得叮当作响。 4 我不小心把爷爷心爱的花瓶摔碎了。

5 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。

七、把下列的被字句改成把字句： 1 一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

2 山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。 3 小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。

4 天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。 5 李强被一本好书吸引住了。

八、句子仿写。

1、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

犹如 2、大的，小的，花的，黑的，有的．．站在树枝上叫，有的．．飞起来，有的．．在扑翅膀。

3、一只画眉鸟飞．了起来，被我们的掌声一吓，又飞．进了叶丛，站．在一根小树枝上兴奋滴叫着，那歌声真好听。（写一句至少含有三个动词的句子）

4、唱．完了个，鸟儿又对着灯火看．了一会儿，就飞．

走了。（仿写一个有连续三个动作的句子） ________________________________________________ 5、鹅先．吃一口饭，再．喝一口水，然后．．再到别处吃一口泥河草。（用带点的词语写一句话） ___________________________________________________

6. 体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份， 。

7、仿照例句，仿写一组句子。

例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

仿写：父爱是 父爱是

_________________________________________________________________

8. 如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将_______________________________ ；如果我是春雨，我将___ ________________ 。

9. 拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有 ，就拥有了一份 。 九、综合应用

1、设计一段话，用上“不识庐山真面目，只缘身在此山中”或“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

2、口语交际：学了本组课文，你对“真情”的理解更深了一层。在下面三种情况下，你会对他（她）们说些什么呢？

（1）“三八”妇女节那天，你对妈妈说：

（2）“教师节”那天，你对老师说： （3）你的好朋友受到挫折时，你对他（她）说： 3、本学期你一定读了不少课外书，请你推荐一本你认为比较好的书吧。 请先写出书名：《 》 再简要谈谈你认为好的理由：

写一句有三个连续动作的句子篇四
《描写动作的句子》

描写动作的句子

1我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（摘自《背影》）

2、刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问：‚太爷们纳福。‛（摘自《红楼梦》）

3、他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。（摘自《一夜的工作》）

4、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。

5、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。

6、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

7、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。

8、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：‚快交作业，快交作业！‛他‚嘿嘿‛一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

9、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

10、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。

11、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。

12、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃‚小灶‛。长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿

成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。

13、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。

14、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。

15、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下来看。我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。‚怎么回事，我明明看见这趴在这里么。‛表妹说：‚蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。‛我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视着草丛，啊，这竟然躲在我的脚底下。我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约10厘米高的位置，猛地一扣，‚抓住了，抓住了！‛我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。

16、我十分小心地把两只手弯成弧形，然后对准蝈蝈一扣。可蝈蝈非常灵敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但没扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。我‚急中生智‛把帽子从头上抓了下来，然后小心翼民办地对着地上的蝈蝈扣了下去……

17、他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：‚我坐飞机了，我坐飞机了。‛

18、小小还不会说话，我们给他买了一串气球挂在屋里，气球不停地飘动，他就冲着气球‚啊、啊‛地叫，还不时蹬动着两条粗粗的小腿。过了一会儿，只听‚啪‛的一声，气球爆了。小小吓了一跳，身子往后一仰，一个跟头栽了个四脚朝天，还一个劲儿地乱叫，样子十分紧张，可见把他吓得够呛。毛毛姨赶快把他抱起来，他吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。

19、随着乐曲的明快节奏，红丝绒幕布升起来了。五光十色的灯光在舞台上左旋右转，忽明忽暗。一位年过半百的老奶奶轻松自如地出现在舞台上。她身着印度绸褂，满面春风，只见老奶奶伸出左手向上举起又落下，又伸出右手做同样的动作，双脚不停地踏地。一会儿做个‚对佛掌‛的姿势，一会儿又做个‚乌龟伸脖‛的姿势，真够劲！她一个‚请‛的动作，竟请出来了4位老奶奶。她们一会儿变成一行，一会儿变成两行，优美的‚八步舞‛跳得好极了。

20、半夜三更的，刘爷爷手忙脚乱地把他家的电视机调到了最大音量。顿时，全院响起了振奋人心的奥运会会歌。看到中国运动员入场时，刘爷爷兴奋得挥舞着烟袋，瞪大眼睛，目不转睛地望着屏幕上的中国健儿，高兴得眉飞色舞，随手把烟袋往床上一扔，两手一拍大腿，由衷地赞道：‚棒！精神！还是中国运动员精神！‛

21、今天，我们班踢了一场足球比赛。比赛一开始，我们队就占据了主动。我把球传给袁硕。只见他不慌不忙地左脚控球。这时，冲上来一名对方球员，袁硕先是改右脚控球，随后，把球向前一踢，对手就改变了方向。他见此情况，就用后

脚把球一磕，巧妙地晃过了一名防守队员。接着，右脚高高抬起，一脚怒射，只见球高高跃起，又滑了一道弧线，吊射入网。球进了，我方队员一个个欢呼雀跃。

22、教数学的年轻女教师踩着细高的红皮鞋，抱着一摞作业本，一脸冰霜地走进了教室。她先用冒着寒光的眼睛扫视了一下全体同学，似乎在说：‚谁再说话，我可绝不饶恕！‛顿时，喧闹的教室一下子安静了下来。随即，老师把作业本往讲台上一扔，同学们都随着响声震动了一下。老师用她的纤纤玉手有节奏地敲打着桌子，用尖而硬的声音说：‚这次作业，我十分不满意！‛这一句话，使教室里的温度降到了零下四千度，几个同学不由自主地颤抖起来。我们都知道，恶梦即将开始。只见老师随便挑出一本作业，‚哗哗‛地翻了几页，看了一会儿，然后猛地一摔，用可以划破耳膜的声音尖叫道：‚王子豪！看看你的作业，写的是什么呀！‛再看看王子豪，已经在‚地震‛中跌到了地上。

23、我弓着腰，抿着嘴，瞪大了眼睛，一步一步，蹑手蹑脚，悄声不息地朝着那只停落在狗尾巴上的蜻蜓走去。近了，近了，我的心跳开始加快，手臂也有些抖动，我屏住气，目不转睛地盯着那越来越近的‚猎物‛，慢慢地靠过去，突然，我猛地朝它扑去，在瞄准它的一刹那间，我的右手马上接近，将张开的手指飞快地一合，这只蜻蜓就稳稳当当地落在了我的手中。

24、着老师的一声哨响，两班同学开始了紧张激烈的拔河比赛。六（2）班的同学个个都很努力，尤其是范家明。只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。六（4）班的刘铮也使出了九牛二虎之力，他的双手紧紧地抓住绳子，身子一步一步地往后拉。只见他的左手在前，右手在后，两腿就石头一样，一动不动。好不容易拉回一步，右手一下子在前，左手绕过右手向后。身子略微向后倾。终于，六（4）班的同学趁对方松懈之时，把绳子拔了过来！

25她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢?难道我比他笨?不，不可能!我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。

做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗?现在该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个。

26一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

27、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。

28、 他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

29、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊

窝。

30、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。

31、教数学的年轻女教师踩着细高的红皮鞋，抱着一摞作业本，一脸冰霜地走进了教室。她先用冒着寒光的眼睛扫视了一下全体同学，似乎在说：‚谁再说话，我可绝不饶恕！‛顿时，喧闹的教室一下子安静了下来。随即，老师把作业本往讲台上一扔，同学们都随着响声震动了一下。老师用她的纤纤玉手有节奏地敲打着桌子，用尖而硬的声音说：‚这次作业，我十分不满意！‛这一句话，使教室里的温度降到了零下四千度，几个同学不由自主地颤抖起来。我们都知道，恶梦即将开始。只见老师随便挑出一本作业，‚哗哗‛地翻了几页，看了一会儿，然后猛地一摔，用可以划破耳膜的声音尖叫道：‚王子豪！看看你的作业，写的是什么呀！‛再看看王子豪，已经在‚地震‛中跌到了地上。

语言的句子

1、老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。

2、老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝!

老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。

3、老师的告诫是让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。

4、老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。

5、他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。

6、她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。

7、她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。

8、老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。

9、她大发脾气道：‚你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重!‛

10、犹如把一件丢掉的珍宝找到手，他亮起眼睛，一连喊了三声‚好!好!好!‛

11、‚这这这……‛他突然江郎才尽，心慌意乱，舌根子发短了。

12、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。

13、你别在我这儿啄木鸟翻跟头，耍花屁股。

14、俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都有。

15、‚常言道：‘男儿有泪不轻弹。’你是堂堂的军官，哭得像个娘儿们，不害羞?‛

16、你真是鬼拜花堂枣死作乐。都这阵了，还满不在乎。

17、咱们是小药铺，存不住你这根大人参。

18、她这人是属手电筒的，光照人家不照自己。

19、他用鼻孔哼一声，说：‚你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。‛

20、她嘴里咕哝着：‚跳蚤不大，非要顶起被子来不可!‛

21、他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：‚哼，真是高山打鼓枣响(想)得不低‛

22、他强压怒火说：‚你小子老鼠舔猫鼻子枣胆子不小!‛

23、他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦!

24、啧!啧!啧!你说得比唱的还好听。

25、你有多大本事，敢口出狂言?真是洗脸盆里扎猛子枣不知深浅!

26、他皮笑肉不笑地说：‚老王，你吃炸药啦?喊什么?‛

27、一大串话噼里啪啦像连珠炮从她嘴里甩出来，连气都不喘一口。

28、她红嘴白牙地向我表功，好大的口气，也不怕风吹倒了牙。

29、芝麻粒儿大的事儿，给他一吹，就会有天那么大。

30、这真是狗赶鸭子，呱呱叫啊!

31、他的话像一口敲响了的铜钟，‚当啷啷‛响在了我的心坎。

32、他们俩也很想弄个明白，但大权没在手，干着急，只是狗咬刺猬枣没处下嘴。

33、这句话就像钩子似的钩住了大家的心弦，算是说到了大家的心坎上了。

34、这话不软不硬，恰似一根藤条儿，打在他心上。

35、这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。

36、妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。

37、老师的话，如同阳光温暖着我的心。

38、这姑娘的话如同大地渗出的泉水，清清亮亮，自自然然，没有泡沫，也没有喧哗

39、这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。

40、那姑娘的话，钢针似的刺进我的心窝儿。

41、他这几句话说得重极了，好像掉在地上都能把地砸个坑。

42、他从来没说过这么多话，今天就像黄河决了口，简直什么也拦挡不住了。

43、她一个字一个字地、慢慢儿地说着，好像吐出一个字，就有百斤沉重。

44、她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。

45、他的话越说越快、越脆，像一挂小炮似的连连地响。

46、她像机关枪连发一样，非常干脆地一阵讲完了。

47、他那严肃的口吻，就像在战场上下达命令。

48、他平时话不多，说起来总是慢腾腾的，像钉子钉(dìng)在木板上似的，一句是一句，没有废话。

49、他话匣子一开，活像自来水龙头，一拧开就哗哗往外流水。

50、他的话就像抽不完的蚕丝，越说越多。

51、这个女人生性泼辣，嘴碴子厉害，她能将一根稻草讲成金条。

52、她说起话来唧唧呱呱，一串一串的，像只巧嘴八哥。

53、小姑娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。

54、这人的嘴巴好像没有笼头的野马，不知道他扯到哪里去了。

55、好家伙，我简直是把他的话篓子都推翻了呢，他说个没完没了的。

56、话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。

57、这女人像响嘴鸭子似的，整天呱呱啦啦!

写一句有三个连续动作的句子篇五
《四年级上册语文句子练习题》

四年级上册语文句子练习题 姓名：

一、选择关联词语填空：

如果„„就„„ 不但„„而且„„ 不仅„„还„„ 虽然„„但是„„

即使„„也„„ 因为„„所以„„ 只要„„就„„ 尽管„„可是„„

不管„„都„„ 既„„又„„ 无论„„都„„

1．（ ）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（ ）邻居都很喜欢她。

2．我们（ ）做什么事，（ ）应当一丝不苟。

3．这种电风扇（ ）风量大，（ ）节约电，噪音小，大家都争着买。

4．在这次比赛中，李明（ ）没夺得第一名，（ ）他的成绩比原来提高了不少。

5．（ ）下午刮大风，渡船（ ）不开了。

6．圆明园（ ）是中国文化的一部分，（ ）是世界文化的一部分。

7．（ ）刮风下雨，我们（ ）要去植树。

8. （ ）遇到什么困难，他（ ）能想办法解决。

9．（ ）春风一吹，河里的冰（ ）会慢慢融化。

10．（ ）他买了很多书，（ ）并没有真正读懂。

11．我（ ）第一次参加演出，（ ）一点也不紧张。

12．（ ）他虚心接受大家的意见，（ ）进步很快。

13．我们（ ）要向英雄学习，（ ）要向身边的榜样学习。

二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更完整。

1我再加一把劲儿。 这次体育达标测试会过关。

2同学们经常去给杨宏补课。 杨宏骨折卧床一个月，功课一点儿也没有落下。

3 这件事很小。 这件事给我的印象很深刻。

改写句子练习

三、把下列的反问句改写成陈述句：

1 难道还有比这更让人高兴的事了吗？ 2 听了陈建华阿姨的事迹报告，我们怎么能不被深深地感动呢？ 3 在学习上，我们不付出，怎么能取得优异的成绩呢？ 4但是，在外国租界里，谁又能怎么样呢？

四、把下列的陈述句改写成反问句：

1、 我们不会忘记党的恩情。

2、 人类需要勇于实践的人。

3、 这个故事使我感动得流泪。

4、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

五、改写句子，使句子意思不变。

1、难道我们能忘记老师的谆谆教导吗？

2、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙呢？

3、每个兵马俑都是极为精美的艺术品。

4、难道叶老先生在人品和作品上不能堪称楷模吗？

5、母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌它了。

6、笑是很重要的，但是只会笑是不够的。

六、把下列的把字句改成被字句：

1 放学铃响过，家长陆陆续续地把同学们接走。 2 爸爸把那辆破旧的自行车修好了。

3 外面刮起了大风，把窗户吹得叮当作响。 4 我不小心把爷爷心爱的花瓶摔碎了。

5 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。

七、把下列的被字句改成把字句：

1 一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

2 山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

3 小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。

4 天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。

5 李强被一本好书吸引住了。

八、句子仿写。

1、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

犹如

2、大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ．．．．．．

3、一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小树枝上兴奋滴叫着，．．．

那歌声真好听。（写一句至少含有三个动词的句子）

4、唱完了个，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。（仿写一个有连续三个动作的句子） ．．．

5、鹅先吃一口饭，再喝一口水，然后再到别处吃一口泥河草。（用带点的词语写一句话） ．．．．

6. 体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份， 。

7、仿照例句，仿写一组句子。

例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

仿写：父爱是 父爱是_________________________________________________________________

8. 如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将_______________________________ ；如果我是春雨，我将___ ________________ 。

9. 拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥

有 ，就拥有了一份 。

九、综合应用

1、设计一段话，用上“不识庐山真面目，只缘身在此山中”或“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

2、口语交际：学了本组课文，你对“真情”的理解更深了一层。在下面三种情况下，你会对他（她）们说些什么呢？

（1）“三八”妇女节那天，你对妈妈说：

（2）“教师节”那天，你对老师说：

（3）你的好朋友受到挫折时，你对他（她）说： 3、本学期你一定读了不少课外书，请你推荐一本你认为比较好的书吧。

请先写出书名：《 》

再简要谈谈你认为好的理由：

写一句有三个连续动作的句子篇六
《四年级上册语文句子练习题》

四年级上册语文句子练习题 班级： 姓名：

一、选择关联词语填空：

如果„„就„„ 不但„„而且„„ 不仅„„还„„ 虽然„„但是„„

即使„„也„„ 因为„„所以„„ 只要„„就„„ 尽管„„可是„„

不管„„都„„ 既„„又„„ 无论„„都„„

1．（ ）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（ ）邻居都很喜欢她。

2．我们（ ）做什么事，（ ）应当一丝不苟。

3．这种电风扇（ ）风量大，（ ）节约电，噪音小，大家都争着买。

4．在这次比赛中，李明（ ）没夺得第一名，（ ）他的成绩比原来提高了不少。

5．（ ）下午刮大风，渡船（ ）不开了。

6．圆明园（ ）是中国文化的一部分，（ ）是世界文化的一部分。

7．（ ）刮风下雨，我们（ ）要去植树。

8. （ ）遇到什么困难，他（ ）能想办法解决。

9．（ ）春风一吹，河里的冰（ ）会慢慢融化。

10．（ ）他买了很多书，（ ）并没有真正读懂。

11．我（ ）第一次参加演出，（ ）一点也不紧张。

12．（ ）他虚心接受大家的意见，（ ）进步很快。

13．我们（ ）要向英雄学习，（ ）要向身边的榜样学习。

二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更完整。

1．我再加一把劲儿。 这次体育达标测试会过关。

2．同学们经常去给杨宏补课。 杨宏骨折卧床一个月，功课一点儿也没有落下。

3．这件事很小。 这件事给我的印象很深刻。

改写句子练习

三、把下列的反问句改写成陈述句：

1． 难道还有比这更让人高兴的事了吗？

2． 听了陈建华阿姨的事迹报告，我们怎么能不被深深地感动呢？

3． 在学习上，我们不付出，怎么能取得优异的成绩呢？

4．但是，在外国租界里，谁又能怎么样呢？

四、把下列的陈述句改写成反问句：

1、 我们不会忘记党的恩情。

2、 人类需要勇于实践的人。

3、 这个故事使我感动得流泪。

4、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

五、改写句子，使句子意思不变。

1、难道我们能忘记老师的谆谆教导吗？

2、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙呢？

3、每个兵马俑都是极为精美的艺术品。

4、难道叶老先生在人品和作品上不能堪称楷模吗？

5、母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌它了。

6、笑是很重要的，但是只会笑是不够的。

六、把下列的把字句改成被字句：

1 放学铃响过，家长陆陆续续地把同学们接走。

2 爸爸把那辆破旧的自行车修好了。 3 外面刮起了大风，把窗户吹得叮当作响。 4 我不小心把爷爷心爱的花瓶摔碎了。

5 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。

七、把下列的被字句改成把字句：

1 一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

2 山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

3 小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。

4 天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。

5 李强被一本好书吸引住了。

八、句子仿写。

1、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

犹如

2、大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ．．．．．．

3、一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小树枝上兴奋滴叫着，．．．

那歌声真好听。（写一句至少含有三个动词的句子）

4、唱完了个，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。（仿写一个有连续三个动作的句子） ．．．

5、鹅先吃一口饭，再喝一口水，然后再到别处吃一口泥河草。（用带点的词语写一句话） ．．．．

6. 体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份， 。

7、仿照例句，仿写一组句子。

例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

仿写：父爱是 父爱是_________________________________________________________________

8. 如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将_______________________________ ；如果我是春雨，我将___ ________________ 。

9. 拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥

有 ，就拥有了一份 。

九、综合应用

1、设计一段话，用上“不识庐山真面目，只缘身在此山中”或“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

2、口语交际：学了本组课文，你对“真情”的理解更深了一层。在下面三种情况下，你会对他（她）们说些什么呢？

（1）“三八”妇女节那天，你对妈妈说：

（2）“教师节”那天，你对老师说：

（3）你的好朋友受到挫折时，你对他（她）说： 3、本学期你一定读了不少课外书，请你推荐一本你认为比较好的书吧。

请先写出书名：《 》

再简要谈谈你认为好的理由：

写一句有三个连续动作的句子篇七
《五年级语文上册期末考试卷2》

五年级上册期末试卷（二）姓名：

一、读拼音，写词语。（8分）

zhuānɡ yán fâi xū ɡuī bǎo huī jìn （ ） （ ） （ ） （ ） zāo ɡāo yîu huî qí tú diàn tánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、填字成词，并解释所填的字。（6分）

安然无（ ） 居高（ ）下 震耳（ ）聋 玲珑（ ）透

依依不（ ） 颇负（ ）名 大喜过（ ） （ ）钉截铁 三、按要求填空。（6分）

1．"京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。"这两句诗中意思相同的两个字是 （ ）和（ ）。

2．"训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。"这句话最能说明外祖父爱惜墨梅图的词是（ ） 和 （ ） 。 3．"①隶书 ②金文 ③行书 ④小篆 ⑤楷书 ⑥甲骨文"这些字体出现的先后顺序是 （ ）。（只写序号） 四、各用一个词语概括下面句子所表达的主要意思和思想感情。（5分） 1．"多美的诗啊！精彩极了！"（ ）

2．"孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？"（ ） 3．"同志们！用石头砸！"（ ）

4．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华就这样化成了一片灰烬。 （ ）

5．啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。（ ） 五、给“花”字选择正确的解释。（3分）

花：①花费 ②模糊不清 ③能开花供观赏的植物 1．我精心照顾这盆海棠花。（ ）

2．父亲为了我们的成长花费了许多心血。（ ） 3．爷爷今年70多岁了，眼睛有些花了。（ ）

六、我能按要求完成下列各题。（10分）

（1）多读多写是能否提高语文水平的关键。（用修改符号修改病句）

（2）我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句） ______________________________________________________________

（3）写一个含有三个连续动作的句子。

________________________________________________ __________（4）父亲把诗扔回原处说：“我看这首诗糟糕透了。”（改为间接引语） _________________________________________________________________七、在括号里填上适当的关联词。（4分）

1．（ ）你答应了他的要求，你（ ）应该说到做到。

2．（ ）我知道看病是件费时间的事，（ ）我的心还是疼痛地收

缩成一团。

3．长大后，（ ）我走到哪里，（ ）不能忘记我的故乡。 4．（ ）事情重来一遍，我（ ）也不让他独自去看病了。 八、积累运用。

1．按要求写成语或句子。（7分）

（1）过年了，大街小巷都聚满了人，你可以用（ ）、（ ）

等词语来形容人多。

（2）"勇往直前"是赞扬勇敢顽强品质的四字词语，我们学过的这类词还有

（ ） 、（ ） 、（ ） 。 （3）思念久别的家乡时，你会用诗句"（ ） "

来表达思乡之情。

2．仿写句子。（3分）

如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；

如果我是一株小草，就给人间增添一份春色。

如果我是（ ），就( ). 如果我是（ ），就( ).

九、语言实践。（8分）

"嫦娥奔月"是家喻户晓的神话传说。随着科技事业的不断进步，我国培养了第一批女宇航员，正在为上演真实版的"嫦娥奔月"作热身活动。假如派你去采访她们，你将对她们说些什么呢？把你想说的写下来吧。

十、阅读短文，完成练习。 （一）课内阅读。（8分）

夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上起来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看（kàn kān）守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划（huà huá）破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫夹（jiājiá）丝网防盗玻璃 博物馆可以采用 银行可以采用 珠宝店可以采用 存放重要图纸 文件的建筑物也可以采用

另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，（即 既）使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘（nián zhān）在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必（需 须）采用这种安全可靠的玻璃。 1、我能用“﹨”划去括号里错误的读音和字。 2、我能给画线的部分加上合适的标点符号。 3、我能写出下列词语的近义词和反义词。 近义词：珍贵（ ） 企图（ ） 反义词：坚硬（ ） 安全（ ）

4、这两段主要讲 （ ）和 ( )两种新型玻璃的 （ ）和（ ）。

5、在介绍“夹丝玻璃”时，作者运用 （ ）和（ ） 这两个词形象而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。

（二）课外阅读。（11分）

某日，一位德国朋友到我画室参观，当他看到我挂在墙上的世界地图时，竟高声地叫起来：“天啊！我从来没有见过这样子的世界地图，是不是画错了？”

我问他原因。“我所见过的世界地图都是德国在中间，为什么你的地图却是中国居于中间呢？”他回答。

“我们最好也找一张美国印的世界地图来看看。”我说。随即从书架上抽出一本美国出版的有关地理的书籍，并翻到世界地图的那一页。

这就更奇怪了 为什么这张地图又是美国在中间呢 他似乎不太相信自己的眼睛

虽然这世界有二百多个国家，有的幅员狭小，有的广袤万里；有的遍地黄沙，有的一片沃壤；有的天寒地冻，有的四季如春；但是每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要，并居于中心的位置。我说：“不过也确实如此，我们从自己的国家出发，绕世界一周之后，不又是回到原来的地方吗？不论我们现在置身何处，总是来自祖国，我们的眼睛也总是以自己的国家为中心哪！” 1.联系上下文理解词语：（1分）

（1）幅员狭小： （2）随即： 2.给第四自然段加上标点。(3分)

3..德国朋友认为我画室里的地图画错了，是因为： ，后来又惊奇地发现美国出版的地图是 。(2分) 4.每一个国家都把自己国家放在世界地图的中间，这样处理的目的是： ，这个现象说明的道理是： 。（2分） 6.请写一句你知道的爱国名言。(1分)

。 7.给短文加个合适的题目： （1分）

参考答案

一、读拼音，写词语。

zhuānɡ yán fâi xū ɡuī bǎo huī jìn

（ 庄严 ） （ 废墟 ） （瑰宝 ） （ 灰烬 ）

zāo ɡāo yîu huî qí tú diàn tánɡ

（ 糟糕 ） （ 诱惑 ） （歧途 ） （ 殿堂 ）

二、读一读，给句中红色的字选择正确的读音。

1．他如此执迷不悟，你应该把其中的厉害关系给他挑（ tiǎo ）明。

2．每天到古井边挑（ tiāo ）水的村民络绎不绝。

3．爷爷行动不太便（ biàn ）利，过马路时，总是我搀着他。

4．三元钱就能买一支漂亮的钢笔，太便（ pián ）宜了！

三、填字成词，并解释所填的字。

安然无（恙） 损失 居高（临）下 靠近，对着

震耳（欲）聋 将要 依依不（舍） 离开

颇负（盛）名 盛大，隆重 大喜过（望） 希望

四、按要求填空。

1．"京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。"这两句诗中意思相同的两个字是间 和 隔 。

2．"训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。"这句话最能说明外祖父爱惜墨梅图的词是 轻轻刮 和 慢慢抹 。

3．"①隶书 ②金文 ③行书 ④小篆 ⑤楷书 ⑥甲骨文"这些字体出现的先后顺序是 ⑥、②、④、①、⑤、③

五、各用一个词语概括下面句子所表达的主要意思和思想感情。

1．"多美的诗啊！精彩极了！"（ 赞赏 ）

2．"孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？"（ 教训）

3．"同志们！用石头砸！"（ 愤恨 ）

4．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华就这样化成了一片灰烬。

（ 惋惜 ）

5．啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。（惊喜 ）

六、给红色的字选择正确的解释。

1．我精心照顾这盆海棠花。（ ③ ）

2．父亲为了我们的成长花费了许多心血。（ ① ）

3．爷爷今年70多岁了，眼睛有些花了。（ ② ）

七、我能按要求完成下列各题。

1.去掉“否”

2.我们吃的穿的没有一样能离开群众的支持。

3.略

4.父亲把诗扔回原处，他看这首诗糟糕透了。

5.小明来找我。 我去动物园玩。

八、在括号里填上适当的关联词。

1．（ 如果 ）你答应了他的要求，你（就 ）应该说到做到。

2．（ 虽然 ）我知道看病是件费时间的事，（但 ）我的心还是疼痛地收缩成一团。

3．长大后，（无论 ）我走到哪里，（ 都 ）不能忘记我的故乡。

4．（ 假如 ）事情重来一遍，我（再）也不让他独自去看病

九、积累运用。

1．按要求写成语或句子。

（1）过年了，大街小巷都聚满了人，你可以用人山人海 、 摩肩接踵 等词语来形容人多。

（2）"勇往直前"是赞扬勇敢顽强品质的四字词语，我们学过的这类词还有临危不惧 、 大义凛然 、 不屈不挠 。

（3）思念久别的家乡时，你会用诗句" 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 "来表达思乡之情。

2．无答案。

十、无答案。

十一、阅读短文，完成练习。

1．（1）幅员狭小：短文指国家领土面积非常小。 （2）随即：随后就的意思。

2．“这„„就更奇怪了！为什么这张地图又是美国在中间呢？”他似乎不太相信自己的眼睛。

3．（1）这个句子用了排比的修辞手法。（2）每个句内的两个短句，结构相同，意思相对（相反）。 4．德国朋友认为我画室里的地图画错了，是因为：他看到地图上是中国在中间，而他一直以为应该是德国在中间。后来又惊奇地发现美国出版的地图是美国居于中间。

5．每一个国家都把自己国家放在世界地图的中间，这样处理的目的是：（1）每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要，并居于中心的位置。（2）不论我们现在置身何处，总是来自祖国，我们的眼睛也总是以自己的国家为中心。这个现象说明的道理是：一个人，不管生在哪个国家，大国也好，小国也好；富国也好，穷国也好，都应该以自己的国家为中心，深爱自己的国家，维护自己国家的尊严和地位。

6．我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。——邓小平 上马击狂胡，下马草军书。——陆游

7．《地图的中间，是祖国》、《我和德国朋友的对话》、《我，来自祖国》

写一句有三个连续动作的句子篇八
《四年级上册语文句子练习题》

四年级上册语文句子练习题

姓名：

一、选择关联词语填空：

如果„„就„„ 不但„„而且„„ 不仅„„还„„ 虽然„„但是„„ 即使„„也„„ 因为„„所以„„ 只要„„就„„ 尽管„„可是„„ 不管„„都„„ 既„„又„„ 无论„„都„„

1．（ ）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（ ）邻居都很喜欢她。

2．我们（ ）做什么事，（ ）应当一丝不苟。

3．这种电风扇（ ）风量大，（ ）节约电，噪音小，大家都争着买。

4．在这次比赛中，李明（ ）没夺得第一名，（ ）他的成绩比原来提高了不少。

5．（ ）下午刮大风，渡船（ ）不开了。

6．圆明园（ ）是中国文化的一部分，（ ）是世界文化的一部分。

7．（ ）刮风下雨，我们（ ）要去植树。

8. （ ）遇到什么困难，他（ ）能想办法解决。

9．（ ）春风一吹，河里的冰（ ）会慢慢融化。

10．（ ）他买了很多书，（ ）并没有真正读懂。

11．我（ ）第一次参加演出，（ ）一点也不紧张。

12．（ ）他虚心接受大家的意见，（ ）进步很快。

13．我们（ ）要向英雄学习，（ ）要向身边的榜样学习。

二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更完整。

1我再加一把劲儿。 这次体育达标测试会过关

2同学们经常去给杨宏补课。 杨宏骨折卧床一个月，功课一点儿也没有落下。

3 这件事很小。 这件事给我的印象很深刻。

三、把下列的反问句改写成陈述句：

1 难道还有比这更让人高兴的事了吗？

2 听了陈建华阿姨的事迹报告，我们怎么能不被深深地感动呢？

3 在学习上，我们不付出，怎么能取得优异的成绩呢？

4但是，在外国租界里，谁又能怎么样呢？

四、把下列的陈述句改写成反问句：

1、 我们不会忘记党的

2、 人类需要勇于实践的人。

3、 这个故事使我感动得流泪。

4、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

五、改写句子，使句子意思不变。

1、难道我们能忘记老师的谆谆教导吗？

2、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙呢？

3、每个兵马俑都是极为精美的艺术品。

4、难道叶老先生在人品和作品上不能堪称楷模吗？

5、母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌它了。

6．笑是很重要，但是只会笑是不够 的。

六、把下列的把字句改成被字句：

1 放学铃响过，家长陆陆续续地把同学们接走。

2 爸爸把那辆破旧的自行车修好了。

3 外面刮起了大风，把窗户吹得叮当作响。

4 我不小心把爷爷心爱的花瓶摔碎了。

5 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。

七、把下列的被字句改成把字句：

1 一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

2 山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

3 小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。

4 天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。

5 李强被一本好书吸引住了。

八、句子仿写。

1、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地

飞奔而来。

犹如

2、大的，小的，花的，黑的，有的．．站在树枝上叫，有的．．飞起来，有的．．在扑翅膀。

3、一只画眉鸟飞．了起来，被我们的掌声一吓，又飞．进了叶丛，站．在一根小树枝上兴奋滴叫着，那歌声真好听。（写一句至少含有三个动词的句子）

4、唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞．

走了。（仿写一个有连续三个动作的句子） ________________________________________________

5、鹅先吃一口饭，再喝一口水，然后．．再到别处吃一口泥河．．．．．．

草。（用带点的词语写一句话） ___________________________________________________

6. 体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物 。

7、仿照例句，仿写一组句子。

例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感

写一句有三个连续动作的句子篇九
《知识点四 句子》

知识点四 句子

 句子类型：句子依据用途和语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

1、陈述句：用来叙述一件事或说明一个道理，具有陈述语气的句子。以句号结尾。

2、疑问句：用来提出一个问题，具有疑问语气的句。以问号结尾。

3、祈使句：用来要求对方做或不做某事，具有命令、要求语气的句子。根据语气强弱不同，可以用叹号结尾，也可以用句号结尾。语气强硬时，一般不用语气词；语气较弱、较缓和时往往会带上“吧”“啊”等语气词。

4、感叹句：用来抒发强烈感情，具有感叹语气的句子叫感叹句。以感叹号结尾。一般都会带有语气词。

 变换句式：就是根据表达的需要改变句子的表达方式，而表达的意思不变。

1、陈述句、“把”字句和“被”字句的互换。用“把”字将动词后面的宾语调到动词的前面，以强调宾语部分所表达的意思。称把字句。用“被”字把动词后面的宾语调到主语的前面，以强调宾语部分所表达的意思，这样的句子称为“被”字句。

2、陈述句和反问句的互换。

陈述句改为反问句：在原句恰当的地方加上“难道”“不是”“怎么”等表示反问的词语，结尾加上表示疑问的语气助词“吗”“呢”等，并且把句号改为问好。

反问句改为陈述句：把原句中的“怎么会”“不是”“还有比”等表示反问语气的词语改换成相应的肯定性词语“不会”“是”“没有比”等，去掉句尾的语气助词“吗”“呢”等，并把问号改为句号。

3、陈述句和感叹句的互换：可以在句中加上“多么”或“真”等感叹词，句末加上“啊”“呀”等语气助词，并将句末的句号改为感叹号。

4、肯定句和否定句、双重否定的互换：把肯定句改否定句，只要在原句中用上“不”“没”等表示否定的词语。在句子中，用上两个否定词，如“不会不”“不得不”“不能不”等，这样的句子叫做“双重否定句”，它表达的意思是肯定句，而且语气比肯定句更加强烈。

5、直接叙述和间接叙述的互换：把直接叙述改为间接叙述，要注意三点：一是改变标点，不用表示直接说话的冒号，而改为逗号；二是改变人称代词；三是看句子的内容，有些句子中个别和少量的文字可以改动，但不能改变意思。  扩句和缩句

扩句是给一个只有主干的句子加一些修饰、限定的成分，在保证原句意思不变的情况下，使其更具体清楚。扩句的一般情况有：主语前扩（扩定语）、谓语前扩（扩状语）、谓语后扩（扩补语）、宾语前扩（扩定语）。

缩句是把一个较复杂的句子中起修饰、限定作用的成分去掉，只保留主干部分，使句子变得简洁、易懂。

 复句：复句是由两个或两个以上的单句所组成的比较复杂的句子。其中单句与单句之间，一般可以用关联词语连接，所以复句也称关联句。常见复句类型有八种：并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、条件复句、假设复句以及承接复句。

 修改病句

常见病句类型：成分残缺、搭配不当、语序混乱、重复赘余、用词不当、逻辑

矛盾、逻辑混乱、修辞不当以及语义不明。

 歧义句：同一句话会让人产生不同的理解就是歧义句。原因主要是——由于停顿、重音不同或是否读轻声，有时也包括标点符号使用不当而造成歧义；由于词语的多义性造成的歧义；由语法造成的歧义；由于语言环境的不充分而造成的歧义。

 句子仿写

1、提供范例式：先设定一个语言材料，再另外命题确定内容。

2、嵌入式：把所写的句子嵌在材料中间，一般限定了表达的思维空间，不仅要考虑与上下文的衔接和照应，还有注意仿写内容与语境的一致性。

3、续写式：一般要求在句末写一句话和整个语段风格要一致。

 排列句序。1、按时间先后顺序排列。2、按事情发展顺序排列。3、按空间位置转移的顺序排列。4、按先总后分的顺序排列。5、按先分后总的顺序排列。

 理解句子：方法如下——1、联系上下文来理解。2、抓住重点词、难理解的词等关键词语来体会。3、注意句子中修辞手法的运用。4、联系时代背景及有关资料，通过比较分析来理解。

 句子成分

1、 主语

1、定义：主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。 如：老师表扬了她。

2、特点：、一般表示谓语所说的是 “谁”或 “什么”。

3、符号：双行线 ═。

2、谓语

1、定义：用来说明陈述主语。

如：她开心地笑了。

2、特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。

3、符号：单行线 _____。

3、宾语

1、定义：表示的涉及对象的语言单位。

如：老师在办公室批改作业。

2、特点：A、经常由名词、代词充当。B、一般表示谓语“怎么样”或 “是什么”。

3、符号：波浪线 ﹏﹏。

4、定语

1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用。

如：蓝蓝的天空中飘着几朵洁白的云。

2、特点：一般定语与中心词之间有“的”字连接。

3、符号：小括号（ ）。

5、状语

1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用。 如：同学们在教室里非常认真地听讲。

2、特点：一般状语与中心词之间有“地”字连接。

3、符号：中括号 [ ]。

6、补语

1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 如：她肚子疼得很厉害。

2、特点：一般补语与中心词之间有“得”字连接。

3、符号：单书名号〈 〉。

一般完整的句子成分的排列为：

定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语 句子成分符号：

主语 = 谓语 － 宾语 ～ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >  关联词

1、 因果关系：一个分句提出原因，一个分句说明结果。因为„„所以，

既然„„就，„„因此„„，之所以„„是因为„„

2、 并列关系：几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一

事物的几个方面。一边„„一边„„，那么„„那么„„，既„„又， 一会儿„„一会儿„„，一方面„„一方面。

3、 转折关系：前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分

句意思说下去，而转折到相反的意思上去。 虽然„„但是„„，尽管„„可是„„，虽然„„可是„„，可是„„，但„„，却„„。 递进关系：后一个分句的意思比前一个分句更进一层。 不但„„而且，不仅„„还„„，不仅„„而且，除了„„还„„，„„而且„„。 选择关系：几个分句分别说出几件事情，表示选择其中一件。 不是„„就是„„，要么„„要么，是„„还是„„，或者„„或者„„。

4、 5、

6、

7、

8、

9、 假设关系：前一个分句提出假设，后一个分句说出假设实现后会有的结果。 A.结果与假设一致：即使„„也„„，要是„„就，如果„„就„„。 B.结果与假设不一致：就算„„也„„，哪怕„„也„„。 条件关系：一种是一个分句提出条件，另一个分句说出结果。只要„„就„„，只有„„才„„。 另一种是一个分句排除一切条件，另一个分句说明在任何条件下都会产生的结果。 无论„„都„„，不管„„总„„。 承接关系：几个分句依次说出连续发生的行动或事情。 首先„„接着„„然后„„， „„又„„，„„就„„，„„然后„„。 取舍关系：两个分句各说一件事，从比较中表示采取一件，舍弃另一

件。 与其„„不如„„，宁可„„也不„„。

一 判断下列句子属于哪种句式，把序号填在括号里。

A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句

1、什么时候开会？ （ ）

2、这真不好看哪！ （ ）

3、老天爷，别下雨啦。 （ ）

4、他不会这样做的。 （ ）

5、你来取，还是我送去？ （ ）

6、咱们快点走吧！ （ ）

二、下列句子中不属于感叹句的是 （ ）

A.这小女孩非常漂亮！ B.真漂亮哪，这小女孩！

C.这女孩多美！ D.啊，这个小女孩真美丽！

三、陈述句改为反问句练习。

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问

4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

四、按要求改变句式，意思不变。

1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）

2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（变成反问句）

3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。（变成反问句）

五、把下列词语组成通顺的句子。

1、举手 纷纷 回答问题 同学们

_______________________________________

2、外地 搬到 跟着 爸爸妈妈 去了 小良

_________________________________________

3、对 仔细 我们 周围的 要 事物 观察

_________________________________________

4、爸爸 参加 去 小明的 重要会议 一个

_________________________________________

5、盛开着 秋天 千姿百态 公园里 颜色各异的 菊花 _____________________________________________________

六、将下列句子补充完整。

1、夏天的太阳，像个______________________挂在空中。

2、_________________________像柳絮一样在空中飞舞。

3、节日的广场花很多，简直成了_____________________。

4、大雨像_________________一样从天空中倾泻下来。

5、挂在树上的柿子，像一个个_______________________。

七、把下面的词语排列成通顺的句子。

1、全国人民的 深受 和 周总理 爱戴 尊敬

___________________________________________________

2、教诲 一股 亲切的 回荡 在我心中 老师 暖流 像 __________________________________________________

3、老红军的 继承 一定 我们 发扬 和 传统 要 光荣 ____________________________________________________

八、把下列 组成一个通顺的单句，意思不能遗漏。

1、①明天上午他要去火车站。

②他要去车站接爸爸。

③他爸爸从北京回来。

__________________________________________________________________

2、①五年级举行了班会。

②这次班会是昨天下午举行的。

③这次班会是以“珍惜生命”为主题的。

__________________________________________________________________

九、选择正确的答案，将序号写在括号里。

1、“这是„„电影院”中的“电影院”有5个修饰词语，排列顺序正确的是（ ） ①一座 ②现代化的 ③武汉市 ④唯一的 ⑤新型

A. ③①④②⑤ B. ①⑤②③④ C. ③④①②⑤ D. ②④①⑤③

2、“这个问题他„„讲过了”一句中有5个修饰的词语，排列顺序正确的是（ ） ①向大家 ②已经 ③详细地 ④在报告中 ⑤生动地

写一句有三个连续动作的句子篇十
《四年级上册语文句子练习题.doc1》

四年级上册语文句子练习题 姓名： 蒋宇轩

一、选择关联词语填空：

如果„„就„„ 不但„„而且„„ 不仅„„还„„ 虽然„„但是„„

即使„„也„„ 因为„„所以„„ 只要„„就„„ 尽管„„可是„„

不管„„都„„ 既„„又„„ 无论„„都„„

1．（ ）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（ ）邻居都很喜欢她。

2．我们（ ）做什么事，（ ）应当一丝不苟。

3．这种电风扇（ ）风量大，（ ）节约电，噪音小，大家都争着买。

4．在这次比赛中，李明（ ）没夺得第一名，（ ）他的成绩比原来提高了不少。

5．（ ）下午刮大风，渡船（ ）不开了。

6．圆明园（ ）是中国文化的一部分，（ ）是世界文化的一部分。

7．（ ）刮风下雨，我们（ ）要去植树。

8. （ ）遇到什么困难，他（ ）能想办法解决。

9．（ ）春风一吹，河里的冰（ ）会慢慢融化。

10．（ ）他买了很多书，（ ）并没有真正读懂。

11．我（ ）第一次参加演出，（ ）一点也不紧张。

12．（ ）他虚心接受大家的意见，（ ）进步很快。

13．我们（ ）要向英雄学习，（ ）要向身边的榜样学习。

二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更完整。

1我再加一把劲儿。 这次体育达标测试会过关。

2同学们经常去给杨宏补课。 杨宏骨折卧床一个月，功课一点儿也没有落下。

3 这件事很小。 这件事给我的印象很深刻。

改写句子练习

三、把下列的反问句改写成陈述句：

1 难道还有比这更让人高兴的事了吗？ 2 听了陈建华阿姨的事迹报告，我们怎么能不被深深地感动呢？ 3 在学习上，我们不付出，怎么能取得优异的成绩呢？ 4但是，在外国租界里，谁又能怎么样呢？

四、把下列的陈述句改写成反问句：

1、 我们不会忘记党的恩情。

2、 人类需要勇于实践的人。

3、 这个故事使我感动得流泪。

4、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

五、改写句子，使句子意思不变。

1、难道我们能忘记老师的谆谆教导吗？

2、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙呢？

3、每个兵马俑都是极为精美的艺术品。

4、难道叶老先生在人品和作品上不能堪称楷模吗？

5、母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌它了。

6、笑是很重要的，但是只会笑是不够的。

六、把下列的把字句改成被字句：

1 放学铃响过，家长陆陆续续地把同学们接走。 2 爸爸把那辆破旧的自行车修好了。

3 外面刮起了大风，把窗户吹得叮当作响。 4 我不小心把爷爷心爱的花瓶摔碎了。

5 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。

七、把下列的被字句改成把字句：

1 一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

2 山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

3 小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。

4 天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。

5 李强被一本好书吸引住了。

八、句子仿写。

1、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

犹如

2、大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ．．．．．．

3、一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小树枝上兴奋滴叫着，．．．

那歌声真好听。（写一句至少含有三个动词的句子）

4、唱完了个，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。（仿写一个有连续三个动作的句子） ．．．

5、鹅先吃一口饭，再喝一口水，然后再到别处吃一口泥河草。（用带点的词语写一句话） ．．．．

6. 体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份， 。

7、仿照例句，仿写一组句子。

例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

仿写：父爱是 父爱是_________________________________________________________________

8. 如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将_______________________________ ；如果我是春雨，我将___ ________________ 。

9. 拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥

有 ，就拥有了一份 。

九、综合应用

1、设计一段话，用上“不识庐山真面目，只缘身在此山中”或“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

2、口语交际：学了本组课文，你对“真情”的理解更深了一层。在下面三种情况下，你会对他（她）们说些什么呢？

（1）“三八”妇女节那天，你对妈妈说：

（2）“教师节”那天，你对老师说：

（3）你的好朋友受到挫折时，你对他（她）说： 3、本学期你一定读了不少课外书，请你推荐一本你认为比较好的书吧。

请先写出书名：《 》

再简要谈谈你认为好的理由：

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