对团队启发四字语句

导读：　对团队启发四字语句篇一《团队建设四字真言》 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《对团队启发四字语句》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

对团队启发四字语句篇一
《团队建设四字真言》

对团队启发四字语句篇二
《阿里巴巴的团队精神对我创业的启发》

阿里巴巴的团队精神对我创业的启发

阿里巴巴的梦幻团队从建立之初至今创造了近乎神话般得成功，对于将要走向社会的我感想颇多。走出社会，面临工作或者创业，对于我自己而言，我选着了先工作，然后着手于实现自己的目标——用创业挑战自己。我想对于自己而言创业是必须的，不仅是为了证明自己，也是为了满足马斯洛需求理论中的自我实现需求。

创业肯定是一个充满艰难的过程，吃苦自不必说。初期考虑的问题和因素很多，其中寻找团队是一个很关键的要素，可能会决定创业的成功与否或者以后企业的成与败、盛与衰。而选择项目等可能变得次要，因为我觉得一个优秀的团队会处理很多面临的问题。在选择创业团队时首先要考虑团队的互补性，充分体现在技能、知识、能力和性格方面，各有分工，各擅其长，这样的团队才能实现较高的效率，对于新创企业取得高绩效具有十分重要意义。其中补充一点的团队创业与个人创业的感想。之所以团队创业成功几率高于个人创业成功几率，原因很简单，因为没有人会拥有创立并运营企业所需的全部技能、经验、关系或者声誉。所以组建一个核心创业团队至关重要，团队成员对创业者来说将发挥不同作用，他们或是合伙人，或是重要员工。他们不可或缺，有了他们，可以解决创业过程中可能出现的一些问题。

阿里精神告诉我们：建立团队前提条件必须具备清晰的战略；没有有效的执行力一切都死子虚乌有；没有自己文化的企业永远形不成优秀的团队；只有良好的团队才可能形成优秀的组织结构和能力。在建立创业团队的时候除了考虑团队成员的互补性外，团队成员的品行、包容性以及全局观念也很重要。创业人员的不断进步，团队力量的不断升华，到成为一支高效团队，都需要每一位团队成员不断努力。阿里精神有许多值得我学习和借鉴的地方，而今之际，只有努力学习，从书本和生活中提高阅历，成长自己，把自己打造成为一个合格的创业者。

学生：09工商管理一班贺彬 学号 ：200910811131

对团队启发四字语句篇三
《汉英翻译教学中对汉语四字格的处理策略》

科技信息

人文社科

汉英翻译教学中对汉语四字格的处理策略

重庆理工大学外国语学院

倪丹烈

［摘要］四字结构是汉语特有的语言形式，言简意赅、表现力强、音节清晰、富于变化。但在英语中却没有这样对应的表达方式，所

收以造成汉英翻译的极大障碍，其英译处理的手段或思维需要多做并认真做研究。笔者在从事大学英语专业汉英翻译教学过程中，

集并整理了学生的常见失误，同时加以分析，在本文中提出了汉英四字格翻译教学的若干方法和意见。［关键词］四字格汉英翻译英语专业教学

四字格结构是汉语习语的重要表达形式之一，是中国人民在长期

的生产劳动和社会生活中提炼出来的一些固定表达，具有强烈的民族

四字格结和文化特征，是人们所喜闻乐见和备受青睐的语言表达形式。

构包括有成语、俗语、谚语和歇后语等。在大学英语专业本科三年级的汉英翻译教学中，作为基本的语言单位处理，学生常常感觉四字格翻译难度较大，要求较高，操作的障碍较多。

一、四字格结构的构成及特征

《现代汉语双音节问题初探》中指出：“2+2的四音节是现吕步湘在

，“四音节的优势特别表现在汉语里存代汉语里一种重要的节奏倾向”

在四音节成语，即‘四字格’这一事实上。”（吕叔湘，2002）

汉语的四字格结构主要包括两种形式：固定的四字格结构和非固

固定的四字格绝大部分也是汉语的习语，具有固定的形定的四字结构。

式和凝结的含义。非固定四字格是根据交际需要，以固定的四字结构为基础临时创造出来的。

下面将列举几种常见的四字格组成方式。（1）“XX之X”的四字格如：乌合之众（flocktogetherlikecrows;disorderlyband）；敬仰之情（havethefeelingofveneration）。

（2）“XX而X”的四字格如：侃侃而谈（speakwithgreateaseandconfidence）；挺身而出（riseboldly）。

（3）“XX不X”的四字格如：直言不讳（speakwithoutreservation）；闭口不言（stoptalking）。（4）“XX如X”的四字格如：一贫如洗（penniless）；洁白如雪（aswhiteassnow）。二、四字格的翻译策略

表意方式和基本笔者在教学过程中，按照汉语四字格的组织手段、

意译、直译来源，大致将可供学生实践和操作的翻译策略总结为：直译、

加注、直译兼意译和套用英语习语五种常见方法。

（1）直译

在意义和比喻方式上，有些汉语四字格的表达方式和英语的有些

民族习语相近，此时可以采用直译的方法完整再现原习语的比喻形象、

色彩和语言风格。如：

）；量力而行（todoaccordingtoone’火上浇油（topouroilontheflames

sability）等。

（2）意译

汉语四字格是汉民族表达思想的重要方式，具有强烈的民族特征，有不少的表达无法在英语中找到相对应的词语，此时必须意译。如：

毛遂自荐（tovolunteerone’sservice）；初出茅庐（atthebeginningofscareer）等。one’（3）直译加注

有的四字格承载着很强的中华民族历史内涵，意义深远，首先英语中不可能有相同的表达方式，其次直译也很难使英美读者理解和接受，

此时，我们可以考虑采用直译而意译又会失去原文的形象性和生动性。

加注的方法，即先直译，然后再加上注解。如：

toshowoffone’sproficiencywiththeaxebeforeLuBanthe班门弄斧：

sslightskillbeforeanexpert；mastercarpenter-displayone’

东施效颦：DongShiimitatingXiShi(Note:XiShiwasafamousbeautyintheancientKingdomofYue.DongShiwasanuglygirlwhotriedtoimitateherways.)

（4）直译兼意译

这一种方法是指一部分直译，另一部分意译，直译可以保留原文的比喻形象，意译则能清楚地传递原文的含义。直译兼意译既兼顾形象，又关注内容。如：

贼眉鼠眼（tobehavestealthilylikeathief）；辗转反侧（totossandturn）等。此处，“贼眉”“辗转”、都直译出来了，其他部分则采用的意restlessly

译，非常形象生动。

（5）套用英语习语

这一种方法是翻译汉语习语的理想方法，因为习语中的形象和含

生动。有时候，汉语四字格所取的义都相匹配，译文能保持原有的鲜活、

比喻形象与英语的不一样，但所表达的意义基本相同，具有异曲同工之妙时，也可用英语习语的套译法。如：

隔墙有耳（Wallshaveears.）；千钧一发（tohangbyathread）；空中楼阁（castlesintheair）；浑水摸鱼（tofishinthetroubledwater）等。

三、汉语连珠四字句的翻译

上文分析了汉语四字格英译的基本翻译策略，但在汉语表达中，中

国人还习惯将不止一个四字格依次排开，语义层层递进，气势不断，具

“连珠四字句”。有极强的修辞效果，也就是我们所说的

学生在遇上这种语言现象时往往也感到无从下手，这主要体现在英语和汉语搭配词语在“同义反复”方面的差异。汉语本身的语言意义容量小，有接受“同义反复”的条件，而英语是一种非常理性的语言，最重清晰明确，最忌逻辑混乱与文字堆砌，不像汉语那样过分借重辞藻来加强文义、烘托氛围，所以英语是排斥“同义反复”倾向的。

基于以上两种语言的特点，所以我们建议学生作“连珠四字句”英译时首先要克服潜在的汉语文化习惯和思维定式带来的“失落感”。因为汉语连珠四字句虽然表达丰富、文采斐然、连贯如珠，但其语义却并

简而言之，可以操非历历俱足，往往是虚实相生，重在一股气势和意蕴。

作的翻译策略可以叫做“舍形取义”。具体而言，大致有下述的几种基本方法：

）转换法（1例：本品味道鲜美、营养丰富、物美价廉，可供现货。译：Delicious,nutritiousandagoodbuy.Availablefromstock.此汉语广告通俗上口，译文则俗白地道，原文的四字格其实是相对完整的四字句，在英译时变身为形容词短语，各自相得益彰。

（2）拆分法例：作为世界第一大洲，亚洲幅员广阔，人口众多，资源丰富，有着巨大的发展潜力。

译：Asia,thelargestcontinentintheworld,isavastlandwithahugepopulation,abundantnaturalresourcesandenormouspotentialfordevelop-ment.

原文三个四字格连续铺排，译文则保留一条主线并辅以伴随状语结构，井然有序，严守逻辑形式。

（3）缩减法

出于汉语行文风格上的特殊性，不少汉语连珠四字句的使用往往出于声韵对仗、渲染情感气氛或顺应汉语行文习惯等方面的考虑，实际

为顺应英语表达的习惯，翻译中多并无多大实际意义。在这种情况下，

采用压缩删减的方法。

例：有的地方和部门甚至出现了“上有政策、下有对策”、有令不行、有禁不止的现象。

译：Somelocalitiesanddepartmentsevenwentsofarastodisobeyordersanddefyprohibitions.

原文前两组四字格为中国内部的流行说法，其后的“有令不行、有

其实已含此意，在对外宣传无需强调这一说法的前提下，可以禁不止”

删去不译，以避免同义重复。

（4）顺应法

汉语连珠四字句语气强烈，结构整齐，学生在翻译时往往会不自觉

教师只需提醒学地顺应原文形式，字遵句从字字不漏。在这种情况下，

生译后多做检查，只要不影响译文表达，又基本符合译文习惯的，还是可以采取这种方法。

例：要不断解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新。译：Weshouldcontinuetoemancipateourminds,seektruthfromfacts,keeppacewiththetimesandmakeinnovationsinapioneeringspirit.

但值得指出的是，像这种字字对应、历历俱足的译法并非连珠四字句翻译的主流策略，在英译中大多还是采取“舍形取义”的手法予以适当变通，以保证译文通顺地道、准确达意。

四、结论

汉语发展到今天，已经成为一种包容万象、与时俱进的世界性语言，现代汉语不断在兼容其他语言的特征，正是“民族的即是世界的，世界的亦是民族的”。在这种大趋势下，保留并体现汉民族语言特色的四字格语言单位不断走向世界，并焕发出新的光彩。作为一名翻译人员，把承载有我国历史文化特征的四字格正确传递给世界是必须肩负的责

纠正学生固有的思维模式，灵活运用两种语言各自任。在翻译教学中，

的特征，学好翻译，做好翻译，也是一名翻译学科教师应当肩负的责任。参考文献

［1］邓炎昌，刘润清《.语言与文化》.外语教育与研究出版社，1989［2］吕叔湘《.现代汉语单双音节问题初探》.辽宁教育出版社，2002：399-427

［3］毛荣贵《.新世纪大学汉英翻译教程》.上海交通大学出版社，2002［4］王力《.中国语法理论（王力文集第一卷）》.山东教育出版社，1984

对团队启发四字语句篇四
《含有一对近义词的四字词语》

（含有一对近义词的四字词语）冥思苦想、左顾右盼、上窜下跳、横冲直撞、神清气爽、细嚼慢咽、低声下气、郁郁葱葱、思前想后、千奇百怪 、光明正大 、如火如荼 、人山人海、乱七八糟 、上窜下跳 、巧取豪夺 、人山人海 、贪吃懒做 、省吃俭用 、废寝忘食 （含有一对反义词的四字词语）七上八下、前赴后继、天南地北、悲喜交加、承上启下、大惊小怪、大同小异、出生入死、喜新厌旧、弄假成真、思前想后、温故知新

七上八下，柳暗花明，南辕北辙，洋为中用。

前俯后仰 左顾右盼 里应外合 东张西望 好逸恶劳 前赴后继 深入浅出 内忧外患 横七竖八

取长补短 嘘寒问暖 转危为安 弄巧成拙 眼高手低 惹是生非 推陈出新 貌合神离 顾此失彼

深入浅出 出生入死 大材小用 九死一生 异口同声 街头巷尾

生离死别 阴晴圆缺 生死存亡 眉来眼去

先来后到 争先恐后 凶多吉少 里应外合 大同小异 心长力短 一决雌雄 取长补短 阳奉阴违 乐极生悲 无中生有 有勇无谋 弱肉强食 人情冷暖 前仰后合 掐头去尾 求同存异 左右开弓 左拥右抱 左右逢源

左思右想 瞻前顾后 左顾右盼 有头有尾 眉高眼低 苦中作乐 置之死地而后生

对团队启发四字语句篇五
《团队互动游戏.》

猜五官

1、两人面对面或者团队站成2排随机指人.

2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”

3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。

4、此游戏非常有趣主要可以锻炼大家的反映能力和注意力.在游戏过程中错误的人员可以给予一定惩罚比如表演节目等等.

大西瓜、小西瓜

1、同组人排成一列，从第一人开始，喊“大西瓜”的同时用手比划小西瓜，第二人喊“小西瓜”的同时比划大西瓜，如此接下去，错的人可以根据游戏规定进行惩罚，游戏速度越快越好玩.坚持到最后几个人者胜出。

正话反说

1、主持人从每组学员中各请一位选手上台排成一列面对大家。

2、主持人讲解游戏规则，选手须将主持人所念词句依照顺序反向大声念出，如主持人出题“江河日下”选手念“下日河江”，主持人出题“说曹操，曹操到”选手念“到操曹，操曹说”等等，反应迟钝或念错者直接罚下。

3、告知选手比赛共分三轮，采用淘汰制进行。难度可逐渐加大，第一轮出四字题，第二轮出五字题，第三轮出六字题。

4、三轮过后留存选手及其小组胜出。

5、主持人请领导颁奖。

认识他吗

1、自我介绍的一种方式，第一个人报出自己的名字，第二个人说XX旁边的自己的名字，第三个人说XX旁边的XX旁边的自己，从第一个人开始依次说一直到自己，如此转一圈回到第一个人，第一个人再重复一遍全部的人，结束。还可以在名字之前加上一个形容词，一项特征，增加难度和印象。

2、这个游戏特别适合公司招聘新人的时候，这样可以加深印象，并且可以快速记住所有人，以后共同进步.

坐地起身

1、这是一个让大家明白合作重要的游戏，适用人数为4到20个人都可以一块玩.

2、首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。{坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的}四人手桥手{手臂交叠}，然后要他们一同站起来。很容易吧？那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。

007

1、由开始一人发音"零"随声任指一人，那人随即亦发音"零"再任指另外一人，第三个人则发音"柒"，随声用手指作开枪状任指一人，"中枪"者不发音不作任何动作，但"中枪"者旁边左右两人则要发"啊"的声音，而扬手作投降状。--出错的将要受到惩罚或者喝酒！

2、适合众人玩{5-30}个人都可以玩，由于没有轮流的次序，而是突发的任指其中的一个人，所以整个过程都必须处于紧张状态，因为可能下个就是你了！

拍七令

1、人数：无限制方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要说“过”并拍一下“手”，下一个人继续报数。如果有人报错数或没有拍手就要受到惩罚。

抢椅子

1、台上置三张椅子放在一起，邀请四到上来，围成一圈背对着椅子，主持人说开始转，四个人绕着椅子转，当主持人说停，就开始抢坐，未坐到者淘汰；减一椅子，三个人续前动作，当主持人说停时候抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。

成语接龙

根据指定的字说一个成语，第一个成语的尾字为第二个成语的首字，一直接下去，哪个组用最少的词接回第一个成语的首字为胜。

唱歌挑错

唱歌者会故意把一首歌的部分歌词改过后唱出，看谁能及时挑出错误的地方，并能唱出正确的歌词，更正次数多者胜。

衔纸杯传水

目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。

要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后

一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜

瞎子背瘸子

目的：沟通配合能力，活跃气氛

游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。

踩汽球

目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。

要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。

步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。

踏板运水接力（共48人）

1、 队员：每队男女各6人共计12人，分三个小组进行接力，每小组须配置2男2女；

2、比赛流程：

1）预备：每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧；每组4位协作队员各端水一盆；

2）裁判宣布”开始”，各队第一组队员迅速将双脚分别伸入踏板脚套中，右手端协作队员递过来的水盆，左手搭前一位队员的左肩（最前面一位队员除外）前行；

3）到达终点，将水盆中的水倒入本队的水桶后，按原方式原路返回；

4）返回起点，队员双脚离开踏板，水盆交协作队员打水；

5）下一组开始；

6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鸣锣）！

3、规则：

1）比赛时间10分钟，以运送水的多少决出名次；

2）打水可以由协作队员进行，但协作队员必须是队员，非队员不能提供任何协助；

3）终点倒水除本人或本小组其它队员协助外，其它人员不能提供任何协助；

4）倒水时可以双脚离开踏板；

5）终点踏板掉头时，可以用手协助掉头，但位置应与掉头前大体相当；

6）2男2女一组，男女队员前后踏板位置不作限制；

7）中途倒地可以重新套上踏板端起水继续前进；

8）某队如果第三组完成后仍有时间，可由12个队员中的任意四位队员（仍需2男2女）继续，直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵；

4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖

5、道具：踏板4副；大塑料桶9个（其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用）；小塑料盆16个；中塑料桶一个（加水备用）；秒表一个，鼓一个；锣一面；

挑水接力（共16人）

1、队员：每队男女各2人共计4人；

2、比赛流程：

1）预备：扁担一根放置第一位队员身旁；二位协作队员各提起一桶水（此时不能挂上扁担）；一位协作队员拿红绸一根准备；

2）裁判宣布”开始”，各队拿红绸的协作队员迅速将红绸绕在第一位队员的腰上并扎紧后（要求挑水队员原地转若干圈将红绸绕到尽头后扎紧），拿起扁担挑起水出发；

3）过桥；；

4）到达终点，将水倒入本队的水桶中后，按原方式原路返回（返回时可以不上桥，但需挑起水桶）；

5）返回起点，解开捆在腰上的红绸后，交下一位队员继续，直至第四位队员；

6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鸣锣）！

3、规则：

1）时间10分钟，以运送水的多少决出名次；

2）队员顺序为：第一位队员男性，第二位队员女性，第三位队员男性，第四位队员女性，如第一轮完成后仍有时间，须按第一轮的男女顺序继续接力，直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵；

3）打水及捆绸可以由协作队员进行，但协作队员必须是本队队员，非队员不能提供任何协助；

4）队员过桥时不许掉下，否则需从桥头重新上桥；

5）中途倒地，可以爬起后继续；若倒地后水已倒掉，可以返回起点盛水后重来；

4、道具：小桥一座（预先安装）；扁担4根；挑水小塑料桶8个；大塑料桶9个（其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用）；中塑料桶一个（加水备用）；秒表一个，鼓一个；锣一面；红绸4根（每根长5米）；

游戏名称：趣味跳绳

大家都跳过绳吧，在玩的时候会发生很多事，不同的人会有不同反应，为什么呢？这是一个典型的团队活动，需要大家共同配合，怎样取得最佳合作效果？这些问题，您是否想过。让我们带着这些问题，再玩一次跳绳。

目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。

规则：请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，所有人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。

讨论：

（1） 当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么？

（2） 发出声音的人是刻意指责别人吗？

（3） 想一想自己是否不经意就给别人造成压力？

（4） 接下来我们应该怎么做，刚才的感觉才不会发生？

注意：

（1） 提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与。

（2） 场地宜选择户外草地进行，以免受伤。

（3） 合组跳绳时应注意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。

变化：

对团队启发四字语句篇六
《四下第二单元》

生活中的启示

──人教版小学语文四年级下册第二单元教学设计

教材解读

“第二组”教材单元主题是“生活中的启示”。分别由第5课《钓鱼的启示》、第6课《通往广场的路不止一条》、第7课《落花生》、第8课《别饿坏了那匹马》和《语文园地二》组成。每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。分别告诉我们：道德判断也许很简单，实践起来却很难；通往广场的路不止一条，生活也是这样；做人不能只讲体面，而对别人没有好处；善意的谎言，往往能创造出美好的境界。

友情提示

本组四篇课文情节性强——学生爱读；语言质朴简洁——学生能读；含义深刻——也许会影响学生一辈子，可他们不一定能真正读懂，这正是本单元课文教学的重点所在。教学时，可凭借文章中的重点句，引导学生深入体会，从中有所发现，得到启示。

教学目标

1．有感情地朗读课文。

2．引导学生走进文本，充分感知文章主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示，理解课文中含义深刻句子的意思。

3．掌握23个生字和46个词语。

教学重点、难点：

把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示；抓住关键语句，体会这些词句的含义及表达效果。

设计理念

在教学时，首先要引导学生走进文本，为文本中的人和事所感动，从中受到启发和教育；然后，带领学生走出文本，回到多彩的现实中，联系生活实际，感悟待人真诚、诚实做人的重要；最后，再回到文本，对于课文中给人深刻启示的重点语句，能够熟读成诵，牢记于心，自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实善良、乐观向上、有益于社会的人。

设计说明

单元学习活动名称：“生活中的启示”

学习活动贯穿整个学习单元，分为11个课时：

1．《周目标导航》（1课时）。

2．《词语大擂台》（1课时）

3．《预习大闯关》（1课时）

4．《人人展风采》（2课时）

5、《语文园地二》（4课时）

6、作业课（2课时）

四年级语文单元周目标导航（第二单元）

备课： 上课：

同学们，本单元的单元主题是：生活中的启示。这些课文分别告诉我们：道德判断也

许很简单，实践起来却很难；通往广场的路不止一条，生活也是这样；做人不能将体面，而对别人没有好处；善意的谎言，往往能创造出美好的境界——让人能真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。

5﹑《钓鱼的启示》：

1、自由朗读课文，标出自然段，画出本课的生字词，请认真抄写。有：

2、再次默读课文，我不理解的词语是：

你采用了( ) 方式理解的，该词在文中的解释是什么，请写在课本这个词的旁边。

3、有感情的朗读课文给你的家长听，家长听后签名：家长评价：

6、《通往广场的路不止一条》：

1、自由朗读课文，标出自然段，画出本课的生字词，请认真抄写。有：

2、再次默读课文，我不理解的词语是：

你采用了( ) 方式理解的，该词在文中的解释是什么，请写在课本这个词的旁边。

3、有感情的朗读课文给你的家长听，家长听后签名：

家长评价：

7、《落花生》：

1、自由朗读课文，标出自然段，画出本课的生字词，请认真抄写。有：

2、再次默读课文，我不理解的词语是：

你采用了( ) 方式理解的，该词在文中的解释是什么，请写在课本这个词的旁边。

3、有感情的朗读课文给你的家长听，家长听后签名：

家长评价：

8、《别饿坏了那匹马》：

1、自由朗读课文，标出自然段，画出本课的生字词，请认真抄写。有：

2、再次默读课文，我不理解的词语是：

你采用了( ) 方式理解的，该词在文中的解释是什么，请写在课本这个词的旁边。

3、有感情的朗读课文给你的家长听，家长听后签名：

家长评价：

教学反思：这节课学生能够将不理解的词语通过查字典的方式解决，但是在课文中的意思有个别学生理解的不正确，一节课的时间学生自主学习，自学的很好，效果也不错。

第二单元词语大擂台

备课： 上课：

教学目标：认识23个字，会写46个字，能正确理解以下四字词语。

教学重难点：能够正确读写词语。

打擂内容

1、生词：

附近 捕捞 鱼竿 鱼饵 涟漪 辉映

剧烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 皎洁

乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 抉择

告诫 实践 启示 茅亭 吩咐 榨油

石榴 嫩绿 爱慕 分辨 体面 半亩

品尝 啪啪

2、多音字：

划： 挑： 空：

种： 便：

3、四字词语：

银光闪闪 依依不舍 垂头丧气 络绎不绝

羞愧不已 忐忑不安 刻骨铭心 流连忘返

小心翼翼 星罗棋布 心灵手巧 受用不尽

不容争辩 大喜过望 源源不断 筋疲力尽

月光如水 怒目圆睁 身无分文 溜之大吉

打擂方式

1、 由小队长带领本队同学练习生词、多音字和四字词语，教师巡视。

2、 小队长强调重点易错字，并对本队同学的练习情况进行评价。

3、 当堂检测，按照正误情况进行打擂总结，将各队的得分计入团队评价园地。 教学反思：1.这节课，在小组长的带领下，学生们自学的很好。

2.通过检测情况来看，“捞”“腮”“铭”“丧”“愧”出错较多，教师

强调不严格，继续加强练习。

第二单元预习提纲

备课： 上课：

5、《钓鱼的启示》

（1）朗读课文，概括文章的主要内容：本文主要讲了“我”和父亲 ，由于 我懂得了 。

（2）理解重点句子：

①父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你的把它放回湖里去。”

________________________________________________________________________________ ②道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

(3)父亲让我放鱼的理由是什么？这件事给了我什么启示？

________________________________________________________________________________

6、《通往广场的路不止一条》

（1）朗读课文，课文的主要内容是：课文讲述了 ________________。生活中 ，让我明白了 。

（2）课文中通过那几件事说明通往广场的路不止一条？

7、《落花生》

（1）朗读课文，课文的主要内容是： 。 从这件事体会到 。

（2）课文为什么以“落花生”为题？

（3）从落花生中，我们学到了什么？

（4）理解句子：那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

8、《别饿坏了那匹马》

朗读课文，画出文中让你感受最深的句子，说说你的理解。

____________________________________________________________________ 教后反思：

1.本次预习相对于第一单元，孩子们的预习效果有了很大的提高。

对团队启发四字语句篇七
《2013 7 19 例谈学习语言文字的运用》

对团队启发四字语句篇八
《新华社：对外传播的四字方针》

对团队启发四字语句篇九
《一对反义词的四字词语》

七上八下柳暗花明洋为中用前俯后仰 左顾右盼里应外合东张西望好逸恶劳前赴后继深入浅出 内忧外患横七竖八取长补短嘘寒问暖转危为安弄巧成拙 眼高手低 惹是生非推陈出新 貌合神离 顾此失彼 深入浅出 出生入死 大材小用九死一生 异口同声 街头巷尾 生离死别 阴晴圆缺 生死存亡眉来眼去 左右逢源 生死契阔 天地不仁 良莠不齐 阴阳怪气出入平安 喜怒无常 悲喜交加 昼夜不停 老少皆宜 方圆百里无足轻重 表里如一 生死关头 伸缩自如 公私分明 黑白分明大小不一 左右开弓 进退维谷 轻重缓急 轻重倒置 生死存亡生死攸关 哭笑不得 扬长避短 头重脚轻 出生入死 眼高手低阳奉阴违 外强中干 深入浅出 由表及里 无中生有 名存实亡同甘共苦 推陈出新 公而忘私 损人肥己 有头无尾 前倨后恭去伪存真 欺上瞒下 有口无心 扶老携幼 高低不平 生死与共死去活来 东倒西歪 前赴后继 前俯后继 左推右挡 承前启后满招损，谦受益。 人无近虑，必有远忧。学如逆水行舟，不进则退。此起彼伏 弃暗投明 居安思危 化险为夷 貌合神离 扬长避短大公无私 虎头蛇尾 七上八下 半信半疑 东张西望 扶老携幼高低不平 生死与共 死去活来 东倒西歪 戴罪立功 南辕北辙左推右挡 承前启后 舍近求远 弃旧图新 优胜劣汰 以少胜多公而忘私 忆苦思甜 去伪存真 大公无私 南腔北调 厚此薄彼南来北往 因小失大 声东击西 大材小用 长叹短息 瞻前顾后是是非非 瞻前顾后 舍近求远 弃旧图新 千呼后拥 东倒西歪眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭 东逃西散南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用先人后己 有口无心 天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调声东击西 转危为安 东倒西歪 反败为胜 以少胜多 由此及彼

对团队启发四字语句篇十
《团队协作训练—从游戏开始》

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《对团队启发四字语句》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：