关于技术的句子

导读：　关于技术的句子篇一《技术语句》 30日 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《关于技术的句子》，希望能帮助到你。

关于技术的句子篇一
《技术语句》

30日线，以下的涨停骗人几率很大，，一路下跌，涨停未能突破30日线，收盘价下跌30%建仓第二种完成一个主升段（30%涨幅之后）（再加速）涨停的，出货的每日操作，键入60看涨幅榜，第一个涨停的板块，追进去，板块联动反向操作，看跌幅榜，结合基本面没有重大利空的，一般上午跌是假跌，主力刻意打压，下午跌是真跌。尤其上一个交易日大涨的，第二天开盘大跌，更可疑。封顶板手数不能太大，盘口强大的就是品牌秀，骗局。封停板的手数，如果单子过大（个人感觉流动盘的20%，骗局，1.告诉没有买入的我实力强大，后面还要更高的价位。2告诉卖的人你卖我就接。搞心理战。大盘股封停手数越大越好，1主力实力确实强大，2群众基础好底部涨停的，如果连续三个涨停，都是大单推进涨停的还不断开板，属于拉高建仓，边洗边拉，不会轻易横盘。第一次突破生命线的涨停安全追进，张一波了横盘后再次在生命线下一点涨停安全追进，破操盘线就卖。强势主力是沿着攻击线不停上涨，只要回头破攻击线就要死人了。大阳线或中阳线，放量突破生命线（或决策线一起突破），30、60线必须拐头向上走才叫出水芙蓉。（起涨点信号短期平台如果放量大阳线或中阳线突破前最高价，叫做旬日东升。（股票加速上涨信号研究每天涨幅前面的大阳线，股价在什么阶段，从那个大阳线往上再涨40%后再出大阳线，不具备买入条件，风险高股价在上升通道中，跌破操盘线，第二个交易日没有成功收复操盘线的，请注意，行情结束了，至少这波没戏了。跳空高开的大阳，迅速涨停，内在动力是很强的，不给各位思考时间分析机会。（不久后就出公司重大利好）经常出现上影线，且股价在生命线之上不跌，这就是仙人指路。分时走势攻击波，每过前一波的高点量都是放大的，线不拖泥带水的，主动性攻击攻击量如果没有攻击性量峰，没有量价格撑不住，超过20%的换手需要警戒流通盘1个亿以下的，单日换手18%以上，引起警惕。很有可能倒仓。早盘量比很大，大都是对倒量，成交量，成交手数，换手率，量比，振幅。 涨停后连跌四五天，套死了涨停进去的人，涨停是试盘动作，核实公司情况，最后的挖坑动作主流行业，银行地产钢铁装备矿产煤炭。都是资源垄断的底部首涨停的，有可能是地坑。见底不是底再挖个底，涨停板收集的筹码用来砸盘30%突破生命线的涨停板，是真要涨的，回抽一般是涨停板下3-4%。调整3天左右。连续放量之后股价涨势不强了，第一次卖股信号；突破生命线30%之后

是第二次卖出信号。第二次打穿操盘线必须卖。均线支撑第一次是最强的，第二次弱，第三次就没有支撑了。出手要狠要快，不要给思考的机会，这就是操盘。美元泛滥，大宗商品价格会上涨，短期会出现虚假性牛市。跌破60线后下跌幅度不大，突然涨停，是反弹诱多。30线下涨停失败的概率比较多。完成主升段涨幅30%以后，加速涨停，见顶。 用小阳线慢慢往上拉，突然一个涨停板，多半是假涨停。前一交易日涨幅8%，次日低开8%，等散户斩仓差不多了，三波攻击涨停，称为单日洗盘。巨量高开和巨量低开，都是主力利用集合竞价交易规则（价格优先量优先时间优先）来实行的对敲行为。对敲，把A账户的钱敲到B账户去。对敲，直接成交卖二或者卖三自己的单，主动性买进。卖有挂单买没有，用其他账户直接买入，对倒，倒是倒掉，不要了。交易不是在盘口成交，通过大宗交易平台把筹码倒给别人。对倒，盘口没有自己的单，盘中却一直有大单成交，不断地一直成交，价格波动很小。主力不想做了在熊市反弹走到60周均线就到头了。快速拉高试盘，几笔巨量后成交的单数，连续上百手的跟风说明市场关注度高，如果几手都能买进，后市涨幅不会太大。上试盘下试盘等地量。攻击性压低，一底更比一底低，逐波放量。主动性卖出。虚假性压低，第一波是攻击性压低，第二波缩量下跌，尾盘拉回，等投资者卖出，三天内必涨。周线连续无量上涨，一是主力控盘度高，二是量价严重背离，有很强大的回调压力，30.60周金叉形成超级牛股。三十六十没有金叉，股票是下降趋势，上涨只是反弹。月线和周线金叉共振，大牛股壳：主营业务收入下降，净资产1元多支撑不了8元的价格，必定有新资源注入。流通盘5个亿以下，全流通的好操作，变现。一波长波拉升涨停的，次日再涨能力很差，月均线30.60金叉的角度太平，中长期价格攻击性力量还不具备，造成股价再向上突破时这两层压力比较大。再一轮有爆发性生命线和决策线向下，只是反弹行情，突破决策线没有放量，意味着调整的压力非常大。均线+MACD+趋势等于暴涨强股.意思就是说当一个股票的5日均线回碰10日均线,同时MACD是白线DIF回碰黄线DEA形成沾合后,随着股价启动同步开始开口放大.这样的股票未来都很牛当发现后立刻寻找同板块最近比较活跃的股票或最低价格的股票,因为低价拉的比较快.即如果前日大涨,大量股票涨停,你可以集合竟价留意昨日停盘股票,一般都是二合一威力大过分散.其实说简单就是要补涨.然先要注意的是停盘不要公布利空

手法:托盘对倒吸引跟风,出货!!!大家可以自己去看，一般来说主力快速拉高是两浪或三浪上拉，所以出现第一浪时候你别急，一般幅度是离开启动点2%到3%，回落后立刻会展开第二波。这时候你就要做好准备，一旦成交开始缩量你就挂单，由于惯性你通常能卖到最高，填价格不必填高。在第一波拉升时候主力一般会突然放量对敲启动，目的是吸引眼球，随后回落会更大量拉高，这时候跟风买盘开始进入，主力上档不断挂单卖出，等散户跟风买盘追高后，主力立刻大单下杀，追高散户全部成交。一般来说后面大盘好也就跟着整理略微走高，大盘不好就越来越低。看消息找板块，板块内哪些股近期比较活跃，哪些股是板块内龙头，哪些股爱涨停，哪些股价格低。一般个股突破前高10%处有阻力低开后高走三波也是必然走势,三波跌没破低点是一个好现象唯一的共性就是价格背离价值,或者说远比同业绩同盘子同类股票价格低.把握机会进入这些被低估的股票,你会获得远比大盘高的收益,这就是中线的选股对抗大盘横盘不跌,阳多于阴,主力吸纳明显找寻目前离最高在10%内,图形明显具备攻击新高能力的股.最好是前期对抗大盘不跌,在一个区间横盘的快速拉高后迅速回落,二次上拉无量没新高.随后迅速有效跌破黄线没立刻反拉黄线上,之后对比大盘处于强/弱,得知后面半小时走势.不如大盘的，这样股就很危险,多是主力当日拉高出货股.所以这时候你要把握的就是在大盘拉起,它也勉强跟着靠近黄线时候卖出.这就是股市上常说的短线第三卖点.7%横走涨停战法要注意的的四点.一是拉起回落后不能破黄线,二是回落最低点不要低过6%,三是启动点在7%左右,第四点最重要,在回落以后的走势上要强过大盘,也就是说大盘新低它不低.一是把握大盘或者个股出现大幅度跳水末段买进,快速反拉两波卖出完成正T.或者是大盘或个股出现大幅度快速拉高,远离黄线距离达到3%上先卖出,随后在回落中买回完成反T.二是在大盘或个股启动中买进拉高后卖出,或者在跳水准备时候先卖等跳水末段买回.高位拉出下影线不要以为是好事情，有可能是因为我在出了一部分筹码之后再次拉上来为我明天继续出货做准备。高位横盘或拉升之后尾市下跌，或下跌之后尾市拉升恐怕都是近期出货的迹象，尤其后者表明已经无心恋战了!主升阶段，回调一定是缩量的，量价不能背离。当第一个绿箭头向上出现时候,表示当前买盘开始增加,但是随后肯定多是还有一个绿箭头向下出现,当然如果很强的话第二个出来的绿箭头也是向上,因为这时候虽然买盘进场,但大盘还有一个

惯性下跌股价经过暴跌之后，30天与60天均线死叉向下的情况下，股价上涨就是反弹特征。这一点大家要弄清楚。周KDJ进入10以下时，其中J值进入负值区域时，进行伏击。市净率就是用现在的股票价格除该股的每股净资产。正常在国际市场中市净率一般为3倍以下为投资区域。而在中国市场由于不是全流通市场，所以基本是6倍左右都为投资区域。教授大家一个简单的方法，当看F10的时候，注意该股的业绩是否持续增长，只有稳定的增长才能使其股价位置合理水平。另外要注意该股公积金，未分配利润是否充足。毕竟送股永远是市场炒做的题材之一。还要注意其流通盘，一般不要超过3。5亿，也别低于2。5亿，太大了资金不好操作，太小了资金进不完全。价格一定要低，从历史上看15元以下出牛股的概率高达90%，股票再好，价格过高也是软肋。另外要注意其大股东是否持股不足。例如某股票总股本3亿，价格15元以下。而其大股东以及其一致行动人只持有不足7000万股。那么该股很可能被一些资金盯上。如果是我也会择机进入。因为就算我买进的很多，就算短期被套，如果我持有其股份超过7000万股的话，实际上我就可以让该股改朝换代了。大股东想夺回控制权，必须在2级市场和我抢货，而一抢货价格就被抬的很高。我随时可以高价卖出。如果不想要控制权了。我就是大股东。每年每股业绩接近1元。可分配的资产超过3元。每股净资产超过5元。市净率不足3倍。我怎么都可以卖个更好的价格给第3方。而现在这样的股票市场上一大把。所以很多产业资本进场就说明市场已经处于底部区域了。计算行业PE时候，以10倍-100倍进行计算，超过一般不含在计算内。用PE对股票进行评估时要跟每股收益结合，同行业的平均PE乘以该股去年底业绩。次年12月之前要走到价格。走牛的标准，30月线和60月线要金叉。然后10月线和5月线金叉，双金叉。还有之前没有被炒过。无量拉升是背离，有两个情况，1是主力控盘，2是后市面对强大的回调压力。周线的30和60金叉也很重要日线30，攻击状态为45°角。在这种状态下，下跌洗盘品种居多，每次下跌都是缩量。就是洗盘历史上看。每轮牛市中，银行股都会到达30倍市赢率，券商股会到40倍，有色金属会到60-80倍，科技股会到80倍以上，地产股会到35倍以上，钢铁会到25倍。有朋友问为何纸业属于防通货膨胀概念？是因为通货膨胀会导致人民币升值，而我国纸业多为进口纸浆，由于本币升值，所以进口价格就低了，成本降低了，自然对纸业是利好。按照公开数据看，尖峰去年半年报为0.07元，

今年中报预计是增长500%以上，那么业绩就在0.42元以上，而按照正常以前报表推算，年底业绩该在1--1.5元，那么现在动态市赢率大约为10--14倍，相互对应的上下影线、连续放量上涨后的缩量上涨，都体现了短期头部的可能。一般地量后面有地价我们要看这只股票的图线压缩，最少要压缩到上次下跌的位置，这是要让你知道那个点位“死过人”。最高点和回来调整的最低点，最好不超过1%。缠绕理论牛市看PE,熊市看PB.熊市的时候看市净率才是衡量股市是否低估的指标.市净率是股票价格与每股净资产的比值，从这个角度说，如果市净率值越小，就说明该公司股票的风险较小，而市净率值处于历史低位，也就意味着该公司股票的安全边际较高。如果日线上RSI已经金叉，你想次日买进，那么首先要注意60分钟和30分钟线，一般他们的RSI都在20以下了。再看5分钟线，只要RSI金叉，成交放量就可以介入，这就是个很好很安全的买点。而卖出就是60分钟和30分钟RSI在80以上了，5分钟也从高位死叉，卖一定不会错。然后在8月22日再谈国际剑明确说要调整KDJ后继续上到12以上。实际上8月22日KDJ中的J值已经110了，23日到达12元以上的时候J值到达117，极限只有120，必然会进行调整。那么到110以上就该卖出，然后在80附近买回，那么今天收盘J值为72左右，明日必然大涨。文化倾向：老龄化的人口将意味着化妆行业的销售收入减少。量子力学中的测不准原理。该原理认为：在量子力学中，人不可能预测到亚原子粒子的行为。这一理论正好和索罗斯的金融理论吻合。索罗斯认为，市场也总处于不确定和不断变动的状态。如果不去考虑那些显而易见的事情，而在出乎意料的事情上下注，就有可能赚钱。股票的价格与真实的价值相去甚远，因此，就产生了赚钱的机会。其中一部分就是随着一个扩张性的财政政策和货币紧缩政策出现的同时，又出现了巨大的财政赤字，那么，一个国家货币值将上升，大多数人一分钟眨眼6到8次，"通常情况下，如果你讲实话，你的眼睛较静，眨得少"。当一个板块内同时出现3个或以上涨停时，资金跟风进入，（尤其在大盘下跌很多后），如果一个涨停，次日回调，板块还有其他涨停股，资金还在流入。进去此板块，找价格低，盘子小，PE低的，业绩好的。上攻前期高点时，成交没有放大，资金没有逃跑。钢铁一般是最后一个被炒作的板块，上涨20%就该注意风险了，大盘见顶了收盘后量比0.8-1.2，振幅小，上涨1.5%，攻击形态的，后市爆发力很强，想投资中国上市分司首先要清醒的认识到上市公司

关于技术的句子篇二
《一种语句级汉字输入技术的研究》

一种语句级汉字输入技术的研究①

徐志明

②

　王晓龙　姜守旭

(哈尔滨工业大学计算机系　哈尔滨150001)

摘　要　提出了一种语句级汉字输入技术,把N2gram统计语言模型与语言规则结合起来共同指导拼音流到文字流的转换过程。描述了拼音流自动切分、词网格生成、最优语

句候选搜索和系统的自适应学习机制等技术。该语句级汉字输入技术的音字转换正确率达90128%,目前它已用于Microsoft公司的微软拼音输入法中。关键词　N2gram,音字转换,语言元素

分词,用户可以把主要精力放在输入内容上,脑力

0　引言

　　汉字键盘输入技术的研究一直是中文信息处

理的研究热点之一,也是智能化人机接口的一个重要组成部分。它根据输入单位可以划分为三种:单字级汉字输入法、词组级汉字输入法和语句级汉字输入法[123]。过去,研究人员的工作主要集中在前两种方法,即字词级汉字输入法。这类汉字输入法主要利用汉字的音、形、义方面的容易记忆的信息对汉字的字词进行编码,它很难同时满足快速性和易学性。通常难学习的汉字输入法候选字词较少,输入速度较快;而易学习的汉字输入法候选字词较多,输入速度较慢,并且还存在一个严重缺点:需要用户人工分词,即每次只能输入一个字词,且当输入一个字词后就需要用户干预选择正确的候选字。这样的操作方法容易打断人的连续思维,加重操作员的脑力劳动。本文研究的语句级汉字输入技术是以短语或句子为基本输入单位,它具有如下优点:(1)采用自然的拼音输入方式,简单易学;(2)采用拼音流自动切分技术,可以连续输入拼音流,无需用户人工分词;(3)根据上下文信息对候选同音字词自动消岐处理,无需用户频繁干预。从理论上讲,语句级汉字输入法有两点明显优于字词级汉字输入法:(1)从操作心理学上看,操作人员倾向于按有一定意义的短语或句子为单位进行短时记忆、持续输入。(2)从信息论角度讲,汉字的多维熵要少于一维熵,语句级输入法比字词级输入法需要较少的输入信息。由于语句级输入法并不十分看重每个单字的特征以及重码率的高低,不需用户

劳动强度远比字词级输入法低,输入速度也快得多。

本文提出了一种语句级汉字输入技术,把N2gram统计语言模型与语言规则结合起来共同指导

拼音流到文字流的转换过程。该语句级汉字输入技术不仅可以处理语言的近邻搭配关系,也可以处理语言长距离搭配关系,音字转换率达到90128%,目前已经应用于Microsoft公司的微软拼音输入法中。

1　语句级汉字输入法的统计语言建模

语句级汉字输入问题可以使用信息论中的信源2信道模型进行描述。信源2信道模型描述了通过一个噪声信道的信息复原问题。假设有一个信源模型

p(I)和一个噪声信道模型p(O|I),后者描述

了给定一个输入I对应的输出O的可能性。我们的任务是,根据带有噪声的输出O还原经过噪声信道的原始输入信息I。这可以简略地表示为:给定输出O,目的要发现最可能的输入信息I,即:

I=argmaxp(I|O)=argmax

I

I

=argmaxp(I)p(O|I)

I

p(O)

(1)

在语句级汉字输入问题中,假设信源以p(S)生成汉语句子S,噪声信道根据p(A|S)把文本的句子转换为拼音序列A。语句级汉字输入问题是根据给定噪声信道输出的拼音序列A,还原原始文本句子S,即选择具有最大后验概率p(S|A)作为输出结果。

①863计划资助项目(863230620320221)。

②男,1967年生,博士生,讲师;研究方向:自然语言理解,语言模型;联系人。

(收稿日期:1999203219)

—51

—

S=argmaxp(S|A)

S

Sp(A)

=argmaxp(S)p(A|S)=argmax

S

(2)

其中,p(A|S)是根据词典对文本句子标注拼音的概率,称作注音概率;而p(S)为文本句子S的出现概率,通常由统计语言模型提供。因此语句级汉字输入问题演变为选择具有最大后验概率p(S)的语句候选作为输出结果。

假设根据某种汉字切分技术可以把句子S切分为一组词串:w1w2…wl。句子S的出现概率可表示为:

p(S)=p(w1)p(w2|w1)p(w3|w1w2)

二元统计文法。显然,利用Bigram统计模型仅能处理语言的近邻搭配关系,而对于语言中长距离搭配关系就无能为力了。因此,在语句级汉字输入法中必须引入语言规则用以处理语言的长距离搭配关系。

由于语言模型的训练语料不可能无限大,必然出现数据稀疏现象。数据平滑技术可用于解决该问题,它对采用最大似然估计原则的概率进行调整,保证模型中任何概率均不为零,同时,它使语言模型的概率分布更加均匀。本文采用了线性插值平滑方法对词的Bigram模型进行了数据平滑处理。

2　语句级汉字输入问题求解

(3)

…p(w1|w1w2…wl-1)

=

i=1

7

l

p(w1|w1w2…wi-1)

语句级汉字输入问题相当于把输入的连续拼音流自动转换为相应的文字流的过程,简称为音字转换过程。首先对于一个给定的连续拼音流A,按着某种拼音流切分算法可以切分为一个拼音序列A1A2…Am,其中每个拼音Ai对应的一组同音字词可以用一组列节点表示为wi1wi2…win。那么对于拼音序列A1A2…Am,对应的候选同音字词可用m组列节点表示。显然,一个拼音序列对应的候选同音字词组成了一个候选同音字词矩阵。把相邻的节点用有向边连接起来,形成一个有向图,称之为词网格。词网格构成了语句级汉字输入问题的状态空间。音字转换问题演变为在词网格中搜索一条最优路径问题。

例如,输入一个拼音流“zheshiyizhipiaoliang2demao”,经过拼音流切分生成“zhe\shi\yi\zhi\piaoliang\de\mao\”拼音序列,该拼音序列对应的词网格为如图1所示

。

在N2gram模型中,假设当前词的出现概率仅与前n21个词有关,则有:

p(S)=

i=1

7

l

l

p(w1|w1w2…wi-1)p(wi|wii--1n+1)

(4)

≈

其中

jwi

i=1

7

表示词序列wi…wj。采用最大似然估计原

wii--1n+1)

=:

(wi

i)in+1)

则计算p(wi|

p(wi|

wii--1n+1)

c(wi|wi-

(i)

=i-1

c(wi-n+1)

(5)

其中c(wji)表示在训练集中wji出现的次数。

考虑到语句级汉字键盘输入法的系统实时性要求,本文采用了基于60000词的Bigram模型,即

图1　“zhe\shi\yi\zhi\piaoliang\de\mao\”的词网格示意图

—52—

　　为了提高音字转换的正确率,不仅要用Bi2gram语言模型处理语言的近邻搭配关系,也要考虑解决语言的长距离搭配关系。所以本文在统计语言模型基础上引入了语言规则,用于处理句子中的长距离搭配关系。主要根据《现代汉语语法信息词典详解》和《同义词词林》的语法语义分类体系[4,5],总结了数量词与名词之间、形容词与名词之间、副词与动词之间以及动词与名词之间的语法语义搭配关系,人工编辑了这些词类之间的搭配规则和相应的属性词汇集。具体使用的语言规则和语言元素的定义如下:

定义1:形如A1+A2+…+At→B的短语规则,称为t元规则,其中Ai(1≤i≤t)称为属性。由短语规则构成的集合称为规则集;由属性构成的集合称为属性集;每个属性包括的词汇称作属性词汇集。

定义2:语言元素可递归地定义如下:

设系统词库为D,属性集为A,规则集为R。(1)如果单词w∈D,则w是元素,称作原子元素,且有属性Attr(w)<A。

(2)如果句子中存在相邻的元素序列e1,e2,

“漂亮”、“的”和“猫”捆绑成一个名词短语:“漂亮的猫”,再使用规则Rule2把“一”、“只”和“漂亮的猫”捆绑成一个名词短语:“一只漂亮的猫”。

音字转换的任务演变成在元素网格中搜索一条最优的语句候选。一个语句候选可以定义为从开始时刻到结束时刻的首尾相连的元素节点序列,S=(e1e2…en),其中ei由一条规则捆绑一组相邻词生成,其词列表为:wordlist(ei)={wi1wi2…witi}。语句候选的评价函数为:

f(S)=λp(e1e2…en)

λλnp(en/e1=λ1p(e1)・2p(e2/ei)…

(6)e2…en-1)其中λi为规则的加权系数,λ为规则和统计的结合

参数,可通过系统训练作最优化调整。由于本文仅使用词的Bigram统计语言模型,p(ei/e1e2…ei-1)可简化为p(ei/ei-1),相邻元素之间的Bigram概率值可用词的Bigram概率值近似计算出来。p(ei/ei-1)可以用下面的公式近似计算:

p(ei/ei-1)=p(Wi,1/Wi,1,ti-1)・p(Wi,l)・

k=2

…,et,属性A1∈Attr(e1),A2∈Attr(e2),…,At∈Attr(et),且有规则

A1+A2+…+At→B∈R,则该元素序列e1,

e2,…,et对应的词串〈w1,w2,…wti〉构成一个新的

7

t

i

p(Wi,k/Wi,k-1)(7)

以图2所示的元素网格为例,其中一个语句候

选S=“这是一只漂亮的猫”,它由“这”“、是”和“一只漂亮的猫”三个语言元素组成,该语句候选的概

(这”)=率为:p(S)=p““是”“一只漂亮的猫”

(这”)p“(是”)p“(一只漂亮的猫”)。/“这”/“是”p“

(一只漂亮的猫”)可用公式(7)计算其中p“/“是”(这”)和p“(是”)这样的原子元素出来,而p“/“这”的概率,实际上可简单地用词的Bigram值表示出

来。使用这种方法可以计算元素网格中所有的语句候选的概率,选择其中具有最大概率p(S)的语句候选作为音字转换的结果输出。由上述可见,元素网格构成了音字转换的状态空间,规则用来生成元素网格的语言元素节点,相当于把语法分析的中间结果表示成元素节点,对符合规则的路段进行加权处理,对不符合规则的路段则单纯用统计模型计算。这样,就可以把语言规则和N2gram统计语言模型通过元素网格结合在一个语句级汉字输入系统中,共同指导求解最优的语句候选。该系统具有统计模型和规则文法双重的优点,它不仅可以处理语言的近邻搭配关系,也可以处理语言远距离搭配关系和语言递归现象。

—53

—

元素e,且有属性B,并称A1+A2+…+At→B∈R为e的激活规则。当且仅当(1)和(2)构成语言元素,记为e。

为了扩展词网格,使其能够处理语言学知识,需要逐列遍历词网格的所有节点,递归地把其中所有可以匹配某一条语言规则的相邻列的节点捆绑起来,形成短语节点,并相应地挂在该短语节点的尾字词所在的列上,我们把该短语节点称为语言元素节点,包括元素节点的词网格则称为元素网格。这样,语言学知识通过元素节点的生成就嵌入到元素网格中了。

例如,系统规则库中有如下规则:

Rule1:AP动物+%的+NP动物→NP动物//形容词、“的”和名词之间的搭配规则。

Rule2:M+%只+NP动物→NP动物//数

词、量词和名词短语之间的搭配规则

在图1所示的词网格中可以扩展成包含语言学知识的元素网格(见图2)。其中使用规则Rule1把

　　　　　　　　　　

图2　“zhe\shi\yi\zhi\piaoliang\de\mao\

”的元素网格示意图

图3　语句级汉字键盘输入系统结构图

最优语句候选搜索模块　该模块使用Viterbi

3　语句级汉字输入系统

图3为本文研究的语句级汉字键盘输入法的系统结构示意图。它可划分为4个阶段:拼音流自动切分模块、词网格生成模块、最优语句候选搜索模块和自适应学习模块。

拼音流自动切分模块　该模块使用系统词典,采用最少分词算法[6]把输入的连续拼音流进行切分,输出一个离散的拼音序列。最后把该拼音序列送入到词网格生成模块。

词网格生成模块　该模块对于输入的一个离散的拼音序列,通过词典查询,逐列生成每个拼音对应的所有的同音字词节点,形成词网格。然后,查询系统的语言规则库,进行规则匹配,递归地把所有可以匹配某一条语言规则的相邻列的节点捆绑成语言元素节点,形成元素网格。该元素网格构成了音字转换的新的状态空间。—54

—

动态规划算法,把系统的Bigram统计库和Bigram学习库的概率值通过加权结合起来,计算元素网格中所有的语句候选的句子概率,选择其中具有最大概率的语句候选作为音字转换结果输出。

系统的自适应学习模块　最优语句候选搜索模块输出的句子经过用户的联机修正成为正确的句子,作为正例送入到系统的自适应学习模块中。该模块修改系统Bigram学习库的概率值,进行记忆学习,从而使系统的自适应能力越用越好。其中Bigram学习库的加权系数同系统的学习率成正比。

4　音字转换实验

本文采用1993年《人民日报》通讯稿作为词

的Bigram语言模型的训练文本(约40M字节),系统词典收录60000个词(由Microsoft公司提供)。Bigram语言模型采用线性插值方法进行了数

据平滑,其中用于优化平滑插值系数的文本采用1994年《人民日报》通讯稿(约10M字节)。采用最少分词算法对训练文本进行切分[6],系统属性规则集收录10570条规则属性,其中包括规则515条,属性10055条。系统的规则属性数据经过压缩　

表1　音字转换实验结果

测试文

本类别政治文学经济体育教育历史地理环境合计

测试文本音字转换正确音字转换正长度率/%(仅用统确率/%(统计(字节)计模型)+规则)

50568580105706324231501447638821298485022

861509114891140881659011383135841669110288140

871069315692191891829214584112881439319190128

　

5　结束语

本文提出了一种语句级汉字键盘输入技术,该

技术把N2gram统计语言模型与语言规则结合起来共同指导音字转换的转换过程。该技术不仅可以处理语言的近邻搭配关系,也可以处理长距离语言搭配关系,音字转换正确率达到90128%。今后的工作应逐步完善系统的规则知识库,提高规则的覆盖度和命中率,以便进一步提高系统的音字转换的准确率。

参考文献:

[1]王晓龙1音字流切分及相互转换的理论研究与系

统实现1哈尔滨工业大学博士学位文,1989

[2]万建成1汉语同音词的上下文相关识别1COLIPS,1992,2(1):

[3]吴军1基于拼音的汉语语音理解方法的研究和实

现1清华大学硕士论文,1993

后约256K字节。音字转换测试文本来源于Inter2net网络的在线文本,测试数据的分布和测试结果如表1所示。测试结果表明,音字转换取得了较高的准确率,加入规则之后,音字转换率提高了近1个百分点。

[4]俞士汶1现代汉语语法信息词典详解1北京:清华

大学出版社,1998

[5]梅家驹,竺一鸣等1同义词词林1上海:辞书出版

社,1983

[6]王晓龙,王开铸,李仲荣等1最少分词问题及其解

法1科学通报,1988,11

ASentence2LevelChineseCharacterInputMethod

XuZhiming,WangXiaolong,JiangShouxu

(DepartmentofComputerScienceandTechnology,HarbinInstituteofTechnology,Harbin150001)

Abstract

Asentence2levelChinesecharacterinputmethodisproposed,whichintegratesN2gramstatisticallanguagemodelandlinguisticrulestoguideChinesesyllable2textconversion1Chinesesyllablestreamsegmentation,word2latticeformation,theoptimalsentencehypothesissearchandself2adaptivelearningmechanismaredescribed1Thesyllable2textconversionaccuracyof90.28%isachieved1ThetechniquehasbeenappliedinMicrosoftCoop2eration’sChinesePinyininputmethod1

Keywords:N2gram,Syllable2textconversion,Linguisticelement

—55

—

关于技术的句子篇三
《句子美化技术4》

句子美化技术1：同位语

同位语表示与前面的名词处于同一关系，在语法上是“名词+名词”结构，在意义上，后一个名词解释前一个名词。例如，在句子“我们的语文老师，陈老师，教书非常出色”中，划线部分就是同位语。英文“Mr. Chen, our teacher of Chinese, teaches us excellently”，划线部分就是同位语。中英思维方式有差异，所以位置有所不同。

一． 学会使用同位语的多种表达技巧

我们认真的观察下面同位语与它所修饰的名词之间的关系：

技巧1：

小概念 大概念 其他修饰成分

技巧2：

I am looking to visiting Beijing

被修饰词 表示特征的名词短语

He paid a visit to Mr. Bush

被修饰词 表示身份的名词短语

Mr. Bush saw a pair of little pandas

被修饰词 补充意义的名词短语

二． 定语从句与同位语的转化。

1．very fast. （定语从句）

改为：China, a country with a long history of 5000 years, is now developing very fast.

2．

改为：Finally, Su Dongpo, a great poet, arrived in Huizhou, then a city famous for its beautiful lakes.

3．from all over the world. （定语从句）

改为：Egypt, a country with a long history of 5000 years, attracts many tourists from all over the world.

4．, arrived in Xi’an,

改为：Finally, Li Bai, a great poet, arrived in Xi’an, then the capital of the Tang

练习三． 运用同位语的方法进行翻译

1． Marty Fielding Marty Fielding, _______________________________, moves very clumsily and keeps bumping into furniture.

2. 我渴望去北京，一个拥有4000年历史的城市。

I am eager to go to Beijing, _______________________________.

3. 昨天，我去拜访了一个乐于帮助别人的人。

4. Larry是机器人公司的工程师，送妻子一台名叫Tony机器人做家务，以检测它的性能。

Larry, _______________________________, gave a robot called Tony to his wife Claire, who tested out the machine.

5.第二天早上，我把一个内壁和外壁装有果冻的，冰冻过的碗罩在蛇窝上方。 The next morning, I placed the frozen bowl, _______________________________.

练习四． 运用同位语的方法合并句子

例题:

Most students cannot wait until semester break.

Semester break is a time to relax and forget about deadlines and exams.

合并为:

The ski trip

Sammy was a short, red-haired drama major.

Rhoda was a tall, brown-haired physics major.

The trip was a fun, fantastic, fantasy escape.

The Hut was a ski lodge in Bear Valley.

The supplies were skis by Rossignol and boots by Fischer.

练习五． 运用同位语的方法合并句子

例题:

Most people enjoy music.

The people are those of any age.

Music is a kind of medicine for the soul.

合并为:

Most people, those of any age, enjoy music, a kind of medicine for the soul.

1. Heavy metal is supposed to attract crowds of long-haired, maladjusted teens. Heavy metal is music with loud electric guitars and drums.

The maladjusted teens are young people who rebel against their parents.

2. But my Uncle Walter enjoys listening to Heavy Metal.

Uncle Walter is a 40-year-old, bald accountant.

His Heavy Metal is usually some song by Arrows and Petunias.

3. On the other hand, modern rock is supposed to attract hordes of modern teenagers. Modern rock is music featuring vocals and acoustics.

The teenagers are boys who are addicted to MTV and girls who dream of dating the lead singers.

4 But my Aunt Wilma listens to modern rock.

Aunt Wilma is a 50-year-old housewife.

Modern rock is any new release by D-Fresch Load.

5. Soft music is supposed to attract people like Walter and Wilma.

Soft rock is background music often played in elevators.

Walter and Wilma are people who wear polyester suits.

练习答案：练习一． 运用同位语的方法进行翻译

1. a boy suffering from a kind of muscle disease

2. a city with a history of 4000 years.

3. a man always ready to help those in need.

4. an engineer for a robot company

5. the one with some jelly between its outside and inside walls.

练习二． 运用同位语的方法合并句子

The ski trip

1 Sammy，a short, red-haired drama major，found herself bored on her winter break from school.

2 So Sammy called her friend Rhoda，a tall, brown-haired physics major.

3 Finally, Sammy and Rhoda decided to go on a ski trip，a fun, fantastic, fantasy escape.

4 First, they made reservations at the Big Bear Hut，a ski lodge in Bear Valley. 5 Then, Sammy and Rhoda rented their supplies，skis by Rossignol and boots by Fischer.

练习三． 运用同位语的方法合并句子

1. Heavy metal, music with loud electric guitars and drums, is supposed to attract crowds of long-haired, maladjusted teens, young people who rebel against their parents.

2. But my Uncle Walter, a 40-year-old, bald accountant, enjoys listening to Heavy Metal, usually some song by Arrows and Petunias.

3. On the other hand, modern rock, music featuring vocals and acoustics, is supposed to attract hordes of modern teenagers, boys who are addicted to MTV and girls who dream of dating the lead singers.

4. But my Aunt Wilma, a 50-year-old housewife, listens to modern rock, any new release by D-Fresch Load.

5. Soft music, background music often played in elevators, is supposed to attract people like Walter and Wilma, people who wear polyester suits.

句子美化技术2：定语位置

一．定语的形态

修饰名词的成分叫定语。形容词、名词、介词短语、非谓语形式、定语从句等语言结构都可以充当定语。这里我们主要介绍最为普通的形容词与介词充当定语的现象。

1. 形容词充当定语

例题:

The doctor was sympathetic.

The patient was overweight.

划线部分的doctor 与patient 同时可以用形容词进行修饰，一个单词充当定语时，该词放在名词前面，词组（两个以上单词）充当定语时，该词组放在名词后面。 答案合并为：

The sympathetic doctor spoke to the overweight patient.

2. 动词变形充当定语

Example:

The framer was frightened.

The bull was charging.

Solution:

The frightened farmer ran from the charging bull.

3. 介词充当定语

例题:

The dance club admits everyone.

The dance club is for teenagers.

Everyone is between 18 and 21.

合并为:

The dance for teenagers admits everyone between 18 and 21.

二． 定语的位置安排

通过巧妙地安排定语的位置，我们可以组合出各种各样的新意义。

说明：定语修饰名词的时候，一个单词的定语放前面，两个单词以上的定语放在后面，定语可以是：形容词，名词，介词，分词等等。那么，定语组合 AB型 短定语 a big，open area

BC型 长定语

ABC型 定语齐备area

关于技术的句子篇四
《借助多媒体技术磨好句子教学这把刀》

借助多媒体技术，磨好句子教学这把刀

容县杨村镇鱼产中心小学 余宁媛，伍美辉

内容摘要：

句子，是语言的使用单位，由词或短语构成。一个句子能表达一个相当完整的意思，并有一定的语气、语调。本文通过（一）、学生自己录音听后再听范读，在听读中认识句子，然后深入朗读，借助课件理解重点句；（二）、利用多媒体技术，有效落实句子的说与写；（三）、多方配合，用多媒体技术协助学生养成用普通话作为内部语言的习惯；（四）、直观示范作文，错句让学生分组纠正这四方面阐述了借助多媒体技术磨好句子教学这把刀的点滴做法，体现了借助多媒体技术磨好句子教学这把刀不误工，有助于阅读、作文教学。

关键词： 借助；多媒体技术；句子；教学

平时，低年级语文教学往往注意拼音、识字教学，而高年级语文教学往往注意阅读、写作的教学，而对句子教学的重视不够。俗话说：“磨刀不误砍柴工”，同样，句子教学也不误阅读、写作教学的工夫。句子，是语言的使用单位，由词或短语构成。一个句子能表达一个相当完整的意思，并有一定的语气、语调。句子教学的目的包括以下两个方面：一是朗读、理解句子；二是口头、书面使用正确的句子。

句子教学贯穿于整个小学语文教学之中，《语言课程标准》明确指出要重视句子教学，但目前小学生有个通病就是说话、作文的句子不大通顺，其原因主要有：容县方言（尤其是杨村方言）跟普通话的差别大；学校虽然推广普通话，但学生改变不了用方言作为内语语言的习惯；我们农村有部分教师（尤其是数学教师）上课时也常用方言上课；近年来作文评分是按等级进行给分的，语句通顺一般只占总分的六分之一，所占的比重并不大。这样一来，句子教学就得不到重视了。

我们在语文教学中，必须重视句子教学，使句子教学成为理解课文、作文教学的主要方法之一。我们可以借助多媒体技术来磨好句子教学这把刀。多媒体技术是利用计算机对文字、图像、图形、动画、音频、视频等多种信息进行综合处理的计算机应用技术。在没有引入多媒体之前，传统的授课方式就是讲解。在讲解中，教师为了把一些抽象的、难懂的重点讲清楚，往往借助挂图、模型等比较直观的教具来实现，但这些挂图之类的教具仍然不够形象，。在课堂上有多媒体技术辅助教师，将教师难以用语言描述清楚和在难以用实物演示的抽象的难懂的重点、难点，跨越时间和空间，形象、生动、有趣地

向学生展现，更有利于学生理解句子，提高教学效率和效果。具体地说可以从以下四个方面做起：

一、 学生自己录音后再听范读，在听读中认识句子，然后深入

朗读，借助课件理解重点句

从心理过程看，朗读有“脑——口——耳”多种感官协同工作，有利于学生加深对句子的理解。古人也说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”，因此在句子教学中，我们可以大胆打破常规，在要求学生预习的时候先自己录音听听，在上课时再对照范文听听，弄懂句子的意思。至于那些难懂的句子，再适当插入课件，帮助学生弄清句子的意思。具体来说，可以分为这三步走——

1、鼓励学生自己录音听听，再对照范文听听。

自己平时讲的普通话水平如何，是旁人才听到的。无论是在平时，还是在课堂上，碍于面子，学生们对自己的同学评价多少会留点情面，不至于太伤别人的心。因此学生自己本人对自己的普通话水平并不是很清楚！如果能鼓励学生自己录音听听，就听出了自己的不足，这时再按照范文来听听，就事半功倍了。

2、感知性听读，弄懂句子的内容。

以教师的讲解，代替学生理解句子的做法早已被否定了，听读使学生在实践的基础上加深印象，记忆持久。如《语言的魅力》一文有这样的一个句子：“街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们， 看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。”这是一个长句子。学生听读后，我要求学生说出其主要内容，即谁做什么？一个学生这样答道：“写街上众多行人看了木牌上的字都无动于衷，姗姗而去了。”

3、插入课件，帮助弄清句子的含义

了解句子的内容是不够的，还要理解句子的含义，如教“街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们， 看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。”这一长句时，在感知性听读了解内容后还要求学生反复朗读，作适当的点拨：“这些行人的经济状况如何？从哪里可以看出来？他们看了木牌上的字为什么无动于衷？”学生经过反复朗读，找到了答案：“这些行人的经济状况不错，从‘穿着华丽’、‘打扮漂亮’可以看出来，行人无动于衷的原因是木牌上的句子写得平淡无味，无法激发人们的同情心。”我不失时机地追问：“作者把行人的数量、穿着、神态都描写得很具体，目的是什么呢？”经过再一次的朗读，相互讨论，学生还是启而不发。最后我适当插入了课件，通过诗人没帮写木牌上的句子时行人的表现和写完之后行人的表现对比，学生很容易就总结出作者的目的是想说明行人无动于衷的原因不是没有钱，而是木牌上的句子写得平淡无味，未能激发出人们的同情心，与下文行人看了诗人写在牌子另一面的“春

天来了，可是„„”之后慷慨解囊的表现形成对比，突出语言的魅力。你们瞧，仅仅适当运用了插入课件，学生们理解重点句就容易多了，效果很明显。

福建的卓金龙老师在2006年4月号的《广西教育》《语文课如何创设有趣教学情境》一文中也提到——一些描写景色的课文，语言比较含蓄，低年级学生想象能力和文学的理解能力不强，难以理解和进入情境，这样，就要借助现代化教学手段，才能使学生有兴趣地学，轻松地理解课文。【1】

二、 利用多媒体技术，有效落实句子的说与写

只说不写或者只写不说，都不利于学生的思维发展和构句能力的提高。我们可以坚持一篇课文学一两句，既可以轻松帮助学生进一步理解课文，又可以发展学生的思维和增强学生的构句能力。我们借助多媒体技术，能更有效地落实句子的说与写。

1、看插图说一句话。

插图往往能给学生留下深刻的印象，低年级的插图更是让学生理解课文的重要手段。学生根据插图的内容比较容易说出一个句子。如一年级下册《阳台上的小鸟》有二幅插图，教师在电脑上展示了栩栩如生的第一幅图后提问：“什么怎么样？”展示了第二幅图后问：“谁做什么？”学生答后就要求他们在作业本上写下来。这样以“什么怎么样？”“谁做什么？”作为构句方式使学生有个公式可依，效果不错。

2、看动画遣词造句。

小学生的有意注意维持的时间短，对有趣的事物维持的注意才能持久。我们可以播放一些与课文有一定联系的有趣的动画片断，让学生们看了即席进行遣词造句。这样的教学方法，让学生们兴趣大增，思维活跃，即席造出来的词语和句子都挺有意思的。例如有一次，让学生观看了叶子飘落的片断后，学生们造出这样的句子“叶子跑到头上，女孩子拿它当蝴蝶结，男孩子拿它当帽子。”、“叶子飘到厨房里，爸爸拿它当柴火。”、“叶子落到地上，树根拿它当肥料。”、“叶子落到地上，弟弟拿它当玩具。”、“叶子掉到草地上，牛儿拿它当零食。”、“叶子飘到书房里，叔叔拿它当书签。”、“叶子落到院子里，妹妹拿它当画纸。”“叶子落到院子里，花儿拿它当客人。”„„这些句子既有童趣，富有生活气息，又蕴含丰富的想象力，说得真美！

三、多方配合，用多媒体技术协助学生养成用普通话作为内部语言的习惯

我们容县人在思考问题时习惯用方言作为内部语言，这样对学生学习句子带来一定的障碍。学生很容易在书面上用上方言的词语语法，使句子不通顺。要使学生养成用普通话来思考问题、作文，可以从三个问题去考虑：

1、学校积极营造良好的普通话语言环境。

只有经常讲普通话，才能改变用方言进行思考的习惯。学校作为推广普通话的基地，应该营造良好的普通话语言环境。目前这方面的工作还不够扎实，在我们农村小学，讲普通话只局限在课堂上、教师同学生的对话上，还没有落实到学生之间的对话上，还没有落实的平时的生活当中。我们可以利用学校广播，天天由小播音员用普通话播报各班的通讯或新闻，并大力表彰积极推普的学生榜样，促使学校营造出一个良好的普通话语言氛围。只有在学校里师生、生生之间真真正正用普通话，“随风潜入夜，润物细无声”，才有使学生养成用普通话作为内部语言的习惯。

2、老师的榜样作用不容忽视。

教师用普通话作为内部语言要成为学生榜样。教师可以多听录音，多听名师的课堂实录，提高自己的普通话水平。老师在讲课、辅导中要坚持用普通话，千万不要在讲普通话的过程中说出一两句方言来，如“我讲先”“冇做对的同学要改正”“边个同学想出来了？“等，让学生觉得老师不是用普通话来思考的，影响了榜样作用。

以下是我们经过近2年实验后，实验班在平时课堂和生活中使用普通话和方言的比较数据：

经过近2年的研究和实验，我们发现教师的榜样作用相当大，教师坚持使用普通话，学生讲普通话的兴趣得到了极大的提高。课堂上，同学基本上能使用普通话作为外部语言，大部分的学生在课余时间也能使用普通话与老师、同学交流。在作文、日记本里，39﹪学生还是用方言思考与写作，44﹪学生已经能用普通话思考与写作，17﹪学生两样语言在思考与写作中都有所体现，有待进一步的提高。

以上数据还表明：教师的榜样作用在推广普通话的普及中起到了以下作用：有利于激发学生情愫，产生讲普通话的欲望，有利于逐渐提高学生的口头语言和书面

语言能力，句子教学也水到渠成了。

3、家长的支持和配合也至关重要。

在我们农村，大家都是讲容县白话的。如果有人讲普通话，别人会叫他（她）为“捞佬、捞妹”，所以学生们即使在学校能按照老师的要求讲普通话，可一旦回到家了，就马上满口白话了，普通话早已抛到九霄云外去了。因此，有时候会出现5＜2的尴尬教育效果。所以，取得家长的支持，甚至是鼓励，效果将会不可估量。我们可以在开学之初就召集家长们开一个家长会，请深有体会的家长讲讲自己因为不会讲普通话或者讲得不好而闹出的笑话，请家长和孩子们观看一些因普通话讲错了引起误会或带来困难的短片，联系到飞速发展的社会，讲清讲普通话的重要性，争取到家长的支持和配合。请求家长们尽量和孩子们讲普通话，即使自己不讲，也允许甚至鼓励孩子们讲普通话。有条件的还买磁带帮助孩子学好普通话。

例如我们班上曾有个叫小玲的同学，平时就怕在公共场合讲普通话，每次回答问题时的声音都是细小得如同蚊子叫。私下里和她家长谈心，委婉地指出孩子这样下去可不好，将来走出社会也很麻烦，怕与人交流，对工作和生活都不利。家长也深有同感，就一起商议如何帮助她。我们呢，在学校里多鼓励她，一有进步就及时表扬她；还给她找了一个善良、大方、普通话讲得好的女同学和她结对子，课余时间与她练练对话；家长在家也总用普通话与她交流，鼓励她大声说；还买来一些故事DVD给她，供她学习。渐渐地，小玲回答问题的声音越来越响亮了，发音越来越标准了，被大家推选为“推普进步之星”。

四、 直观示范作文，错句让学生分组纠正

叶圣陶先生讲过：“我当过教师，改过学生的作文本不计其数，得到过深切的体会，无自修自改便徒劳无益„„”假如着重培养自己改的能力，教师只引导和指导，改怎么改，让学生自己去决定，这是终身受用的。学生的习作是他们认真学习的劳动成果，他们渴望成功，这一环节教学中，要注意调动小组之间的合作，让他们互相赏析，互相评价，使各级各类学生的作文在不同程度上得到了提高。【2】

改学生的作文，教师先是选择一篇富有典型的或优秀的作文打出来或者直接投影，展示在屏幕上，供师生共同评改，讨论出修改的办法。再开始放手，让学生分小组评改，一人诵读，另一些学生去纠正文中的错句（有能力的也可以自己纠正），最后收起来检查、总结，这样做的效果是不错的。

句子教学在语文教学中的重要地位不容忽视，是对拼音、识字教学的再提高，是实现阅读教学、作文教学的重要手段之一，是提高语文教学质量的一条切实可行的路径。处在改革开放的今天，学校培养出来的学生应是能言善辩、能写会说的。“磨刀不误砍柴工”，借助多媒体技术，磨好句子教学这把刀，将会使我们的语文

关于技术的句子篇五
《间隔技术在现代汉语句子写作中的应用研究》

间隔技术在现代汉语句子写作中的应用研究

沈阳大学教师 景笑凡

2012-- 12--28

课题目录

1. 何谓间隔技术在现代汉语句子写作中的应用研究(解题)

本课题主要研究间隔在现代汉语句子写作中的运用问题。

例如，有这样的现代汉语句子：例1，他买对乙酰氨基酚了。

例2，菊花开车时在路上遇见车亮了。

本课题主要研究把组成句子的若干个词切分开来的办法，即间隔技术。

如果采用了间隔技术，那麽例1句子则可以写成：

他 买 对乙酰氨基酚 了。

他 买 对 乙酰氨基酚 了。等多义句。

例2句子则可以写成：

菊花开 车时 在路上 遇见 车亮 了。

菊花 开车 时 在路上 遇见 车亮了。

菊花开 车时在 路上遇 见车亮了。 等多义句。

2. 为什麽要在现代汉语句子写作中运用间隔技术

2.1 运用间隔技术能解决现代汉语句子因为若干个词的零距离排列写作而导致的一句多义、多解等问题。

现代汉语句子是由若干个词的零距离排列写作而成的。

例如，有这样一个现代汉语句子：他买对乙酰氨基酚了。

本句子是由若干个词零距离排列写作而成的。这样就出现了问题：一句多义、多解等问题。

运用间隔技术能解决现代汉语句子因为若干个词的零距离排列写作而导致的一句多义、多解等问题。

2.2 本课题国内外研究现状述评

目前，本课题在国内外尚未开展系统深入研究。

2.3 选题的价值和意义

第1. 对现代汉语基础理论领域有所贡献：

发现了新原因----- 一句多义、多解等问题产生的主要原因之一在于现代汉语句子是由若干个词的零距离排列写作而成的。

发现了新办法----发现解决新问题的新办法。运用间隔技术能解决现代汉语句子因为若干个词的零距离排列写作而导致的一句多义、多解问题。

第2. 对现代汉语应用领域有所贡献：

有利于作者运用现代汉语句子准确表达自己的思想感情，减少歧义的发生；

有利于读者查《现代汉语词典》等工具书；方便自学用现代汉语写作的文章、著作等；

提高准确阅读理解文章、著作的速度等。

第3. 符合《国家哲学社会科学研究“十二五”规划》要求

符合《国家哲学社会科学研究“十二五”规划》要求之一。

《国家哲学社会科学研究“十二五”规划》中关于“十二五”时期面临的形势中谈到： “与经济社会发展的要求相比，哲学社会科学研究成果应用转化机制还不健全，服务社会的能力和水平需进一步提升。“十二五”时期我国经济社会发展迈上新台阶，但不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，改革攻坚和统筹协调的难度进一步加大，迫切需要哲学社会科学研究探索解决新矛盾新问题的思路和办法，更好地为推动科学发展、加快转变经济发展方式服务。”

《国家哲学社会科学研究“十二五”规划》中关于“十二五”时期哲学社会科学研究要坚持以下方针原则又谈到：

“坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。紧紧围绕改革发展稳定大局，不断深化关系党和国家事业发展全局的重大问题研究，更好地服务中国特色社会主义事业，服务广大人民群众。”

本课题符合上述要求。因为间隔技术研究成果应用转化，能进一步提升现代汉语这个交际工具的服务社会的能力和水平。

符合《国家哲学社会科学研究“十二五”规划》要求之二。

《国家哲学社会科学研究“十二五”规划》中关于 “十二五”时期哲学社会科学研究要坚持以下方针原则中指出：

“坚持立足中国、面向世界，立足当代、面向未来。从当代中国和当今世界的发展实践中，从古今中外丰富的学术思想中，汲取营养，推陈出新。以中国特色社会主义伟大实践为哲学社会科学研究的动力和源泉，把握时代脉搏，树立世界眼光，使哲学社会科学研究始终面向现代化、面向世界、面向未来。”

本课题符合上述要求。因为未来五年，我国与世界的相互联系、相互依存更加紧密。间隔技术研究成果应用转化，能进一步提升现代汉语这个交际工具的服务社会的能力和水平。更有利于我国的文化传播面向世界，面向未来。

符合《国家哲学社会科学研究“十二五”规划》要求之三。

《国家哲学社会科学研究“十二五”规划》中关于“十二五”时期哲学社会科学研究的主要任务中谈到：

“深化基础理论研究，推动建立具有中国特色的哲学社会科学学科体系。要从实现哲学社会科学可持续发展的战略高度，加大对基础理论研究的投入力度，大力扶持对弘扬民族精神、传承中华文化有重大作用的基础研究。重点扶持基础学科，切实加强应用学科。大力促进基础学科之间、基础学科和应用学科的渗透融合，在推动各学科互为借鉴、共同发展中培

育新的学科增长点。”

《 间隔技术在现代汉语句子写作中的应用研究 》本课题的学科分类是语言学汉语研究属于基础学科和应用学科的渗透融合，偏重应用学科的应用研究。

因此符合“十二五”时期哲学社会科学研究的主要任务要求。

符合《国家哲学社会科学研究“十二五”规划》要求之四。

《国家哲学社会科学研究“十二五”规划》中关于“十二五”时期，优化项目布局，进一步完善国家社科基金项目资助体系中讲到：

“年度项目主要资助专题性应用研究和一般性基础研究。”

《间隔技术在现代汉语句子写作中的应用研究》本课题的学科分类是语言学汉语研究属于基础学科和应用学科的渗透融合，偏重应用学科的应用研究。

因此符合“十二五”时期哲学社会科学研究的年度项目主要资助要求。

3. 在现代汉语句子写作中如何运用间隔技术

3.1 理论上研究如何运用间隔技术

3.2 实践上实验运用间隔技术以考察分析运用间隔技术后的效果等。

关于技术的句子篇六
《《从技术走向管理》经典语句摘抄》

从技术走向管理---李元芳履职记

作者：王树文

经典语句摘抄

 人生因为经历而懂得，因为懂得而珍惜。

 在管理工作中，你一定要多学习、多思考、多检讨、多反思、多提炼、多归纳、多总结、多听听别人的意见和建议，这样会让你在管理方面‘折腾’少一点，成功多一点。

 凡是工作必有计划，凡是计划必有结果，凡是结果必有责任，凡是责任必有检查，凡是检查必有奖罚。

 技术人才当好管理者最重要的是应该是思维习惯和行为习惯的改变，要从技术人员的思维和行为习惯调整为管理人员的思维和行为习惯。

 技术人才当经理的优势和不足

 着装与当好管理者有一定的关系。着装整洁的管理者会给下属以专业、干练的印象，职位越高的领导者越注意自己的外在形象。

 作为职场人士，特别是管理人员，不能别人分派什么就着急去做什么，而应该先搞清楚要做到什么程度，也就是搞清楚做这件事情的目标。明确目标之后，再从目标本身出发，配合适当的行动，这样找出的行动方案就会更加实

用和高效，也往往更能得到原本想得到的工作结果。因此，目标导向，也是用目标来导向行为，是从技术走向管理的人必须要养成的一个非常重要的习惯。

 技术人员往往是从单点或局部出发来考虑问题的，这样不容易照顾整体，一不小心就产生了“瞎子摸象”式的局面。而管理人员一定要注意养成从全局思考问题的习惯，即全局思维。

 从技术走向管理，一定要让自己从习惯于关注“点”，转移到习惯于关注“面”，作为管理人员一定要眼观大局。

 时间管理四象限法

 成功人士时间分配表

 从技术走向管理的人，开始很容易犯的一个错误就是：欣赏与自己的性格、爱好、能力等相同或相似的同事，而对于与自己的性格、爱好、能力等不同的同事往往存有偏见。

 “十根手指有长短，荷花出水有高低”

 教育下属，要做到用心而无痕，能帮助他，但不会伤害他。

 作为管理者，要善于发现下属的优点和长处，然后给予真诚的赞美和表扬。  管理者一定要多去发现和利用下属的优点，包容他们的不足。眼中容不下沙子的管理者，不可能成为优秀的管理者。

 “木桶原理”：一只木桶所能装的水不是由最长的那根木条决定的，而是由最短的那根木条决定的，因此，要想让木桶多装水，就必须补长短板。  “新木桶原理”：如果我们没有去补木桶的短板，而是只把木桶稍微倾斜，就能达到目的装更多水的目的，这就是“新木桶原理”。

 我们想提升一个人或一个团队的交通，主要考虑的是如何提升短板，而要提升短板并不是一件容易的事，也很难立竿见影、一蹴而就，因此，我们可以用扬长避短的方式来达到提升个人短板，又扬长避短，效果就会更显著、更持久。

 宽容是一种伟大的力量

 对待技术人员最要紧的两个字--尊重

 换位思考让人豁然开朗

 拔河是一项团队竞技，比的不是个人实力，而是团队实力。

 当今社会，孤独的英雄大都短命，我们不要做“独行侠”。作为管理者，我们更应该注意“抱团打天下”，通过整合团队成员的力量共同实现团队的目标。我们一定要学会整合资源，养成集思广益的思维方式和行为习惯。  唯有参与，才有认同。人总是会维护自己的劳动成果，而不会轻易否定自己的劳动成果。

 专家判断法是指组织内部或项目中让具有类似工作经验的人一起参与研讨。专家判断这一工具有两个重要的特点：与会专家独立判断；最终结论与会专家要一致同意。

 头脑风暴法的特点是与会人员可以非常自由地各抒己见，任何人不能对发言者的观点进行正确与否的评判，也不能随意打断发言者的发言。

 身先士卒就是威，说到做到就是信。

 从技术转型为管理的人几乎都会出现这样一个毛病：虽然身在管理岗位，但学是习惯和喜欢做一些技术工作。

 作为管理者，一定是做自己应该做的事，而不是做自己喜欢做的事。

 蝴蝶效应：蝴蝶在热带轻轻扇动一下翅膀，在遥远的国家可能造成一场飓风，这就是著名的“蝴蝶效应”。蝴蝶效应说明细微的事物如果遇到了合适的条件，会被放大到惊人的程度。

 自身优秀的管理者，如果不能把下属也培养成优秀的员工，那么即使管理者的能力再强，也只是孤掌难鸣。如果者能培养出很多优秀的下属，相当于放

大了自身的能力，从而引发了蝴蝶效应。

 一个团队，如果只有管理者一个人强大，即使大家同心协力，团队的工作业绩也不会十分突出；如果团队中的每一个人都很强大，再加上大家同心协力，那么团队的工作业绩一定是异常惊人的。

 影响企业发展壮大的最大内耗是企业员工之间的互相猜忌和怀疑，还有互不信任，互相提防。

 作为一个企业，营造员工互相信任的工作氛围是很重要的，领导和管理者之间要信任和被信任，管理者和员工之间要信任和被信任，只有对别人信任，自己做到诚信，企业才有希望。因此，一个企业建立起诚信体系非常重要。  应该如何建立团队成员之间的信任？

就是要建立团队的共同价值观、共同利益和共同目标！如果我们建立了团队的共同价值观，那么团队全体成员就有了互相信任的基础和平台，然后，大家在团队共同价值观的指引下，围绕共同利益和共同目标同舟共济、一致行动，关注焦点就会转移到团队共同点这一高度上来，自然就容易建立彼此之间的信任了。

 团队是为共同价值而战，团伙是为各自利益而争。

 唯有参与，才有认同。

 监督和控制下属有哪些好处？

监督和控制下属，不是指监督和控制下属这个人，而是指监督和控制下属的工作进程和工作质量。监督下属的工作进程和工作质量至少有这样几个好处：第一，及时了解下属的水平，判断他们是否能胜任该项工作，如果发现下属的能力与工作要求之间存在差异，可以及时根据差异的大小给予培训和辅导，甚至是换其他人来做；第二，及时发现下属的实际工作在进度和质量上与原

关于技术的句子篇七
《二十四 句子美化技术3》

写作专题二十四 句子美化技术3：介词

美化的技术3：介词

一．介词的连接功能

介词具有强大的连接功能，可以表示原因、目的、比较、方式等等的意义关系，相当于从句所起的作用。

1. 连接动词,表示方向、目的等虚的意义。

引导方向（引导方向） 标） the top of（所属关系） the tower.

（地点） morning exercise.

2. 连接名词、形容词等, 可以表示具体的实际的意义。

The rich ladies, in（穿着） their furs out of（走出） the cabins onto（来到） the deck for the last walk before（睡觉之前）bed, started their conversations with each other excitedly.

那些有钱的阔太太，身穿皮大衣，走出船舱来到甲板上作睡觉前的最后一次散步，开始起劲地谈论起来。

Seeing their daughter pale with (原因) fear, the father was trembling with (原因) anger, but the mother had her eyes wet with (原因) tears.

看到女儿吓得脸色苍白，父亲愤怒得全省发抖，母亲双眼噙着泪水。

上述的介词起到了相当于动词的作用。

二．最常用介词功能分类

介词的数量不多，但是意义丰富，我们要在平时多学习、多体会。

配套练习一: 用介词充当定语来改写句子

The Great Outdoors

例子： The group was of outdoorsmen.

My cousin Brian is from New York.

The trip was to Yosemite national park.

答案：

The rack was for their camping gear.

The traffic was from San Francisco.

The campsite was for backpackers.

The campsite was next to a stream.

His friends’ bags were of food.

Brian’s pack was of candy bars and romance novels.

One night was of terror.

The noises were outside the tent.

The lumps were under his sleeping bag.

The campsite was under a pine tree.

The campsite was next to a sleeping bear.

关于技术的句子篇八
《汉维哈柯双语语料库加工系统句子对齐技术的研究》

关于技术的句子篇九
《话语》

关于技术的句子篇十
《十年创新 谋得技术话语权》

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《关于技术的句子》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：关于科学技术的句子 形容技术高超的句子 形容技术精湛的句子