导读: 写唱歌的句子篇一《写一句完整的话》 ...
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写唱歌的句子篇一
《写一句完整的话》
写唱歌的句子篇二
《第五节 写一句完整的话》
第二章 写话训练营
第五节 写一句完整的话
我们如何写话,首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了,然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话,写好一段话。
写话练习1 谁 干什么
例:我在公园里读书。
写话指导
一句话,应该有头有尾。头,就是要写出是谁或什么;尾,就是要写出干什么或怎么样。 如:“明明在教室里画画。”这个句子写的是谁?是明明。明明干什么?在教室画画。
读读想想
小羊在山坡上吃草。
小鱼在水里游泳。
爸爸坐在沙发上看电视。
妈妈在厨房里做饭。
快乐练习----补充句子
1、 下面的句子没有尾巴,请给下面的句子加上一条好看的尾巴,让句子完整起来。
爷爷 。 小明 。 老师 。 小红 。 妈妈 。
2、下面的句子没有开头,你能给下面的句子加上一个精彩的开头吗?
在家里洗衣服。
在教室里写作业。
在客厅看电视。
在操场上打篮球。
在厨房里做饭。
写话训练2: 什么 是怎么样
例:小男孩的衣服是红色的。
写话指导
一句话要表达一个完整的意思,让别人看得明白,要写“什么”是“怎么样”的。
如:“茶是热的。”这句话中,茶是句子的开头,这句话写的是什么?是茶;茶是怎么样的?是人的,“是热的”是句子的尾。
读读想想
西瓜是圆的。
月季花是红色的。
文具盒是长方形的。
自行车是全新的。
快乐练习----补充句子
1、下面的句子没有开头,请你补充完整。
是长方形的。
是绿色的。
是粉红色的。
是甜的。
是动听的。
2、 下面的句子没有尾巴,请你补充完整。
天上的太阳是 。
水里的小鱼是 。
我的文具盒是 。
张亮的书包是 。
爷爷的胡子是 。
写话练习3:……爱……,也爱……
例:我爱爸爸,也爱妈妈。
写话指导
这种格式要求我们在写一句话中写出一个人爱(或喜欢)的两方面。
如:妈妈爱看电视,也爱唱歌。
这句话里,“妈妈爱看电视”是一个方面,“爱唱歌”是另一个方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来,形成一句话。
读读想想
我喜欢唱歌,也喜欢跳舞。
我爱读书,也爱画画。
爸爸爱打球,也爱唱歌。
我喜欢吃桔子,也喜欢吃苹果。
快乐练习----补充句子
我爱 ,也爱 。
我 ,也 。
小明喜欢 ,也 。
。 。
写话练习4:……有……
例:我有一个文具盒。
写话指导
这种格式要求我们在一句话中写出一个人(或一个地方)有什么事物。
如:我家里有电视机。
我是句子中的头,电视机是句子的尾。这两方面用一个“有”字连起来,形成了一句话。
想想读读
我有一本童话故事书。
亮亮有一个足球。
奶奶有一副老花眼镜。
公园里有人在跳舞。
教室里有同学在读书。
商店里有顾客在买东西。
快乐练习----补充句子
校园里有 。
公园里有 。
图书馆里有 。
田野里有 。
写话练习5:谁 应该 怎么做。
例:我们应该做一个文明的小学生。
写话指导
这种格式要求我们写出一个人应该怎么样或怎么做。
如:我们应该讲究卫生。
“我们”是句子的头,“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”连起来。形成一句话。
读读想想
我们应该养成爱读书的好习惯。
我们应该学会自己的事情自己做。
我们应该做一个文明的小公民,不讲脏话。
快乐练习----补充句子
我们应该 。
大家应该 。
老师应该 。
爸爸应该 。
我们不应该 。
写唱歌的句子篇三
《动作描写的好句》
动作描写的好句
小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了。 每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我:“你要不怕困难,勇攀高峰。”
她站了起来,回答得那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的。
她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。 他这个调皮鬼,书念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一样。 娟娟用普通话朗读课文,声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开。 我贪婪地读着书,如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。 她钻进浩如烟海的书籍里,如鱼儿进入了大海,忘记了时间的流逝。
他又埋头写起作业来,屋里静悄悄的,只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
她在脏衣服上打上肥皂,就“哼哧哼哧”地搓起来,一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来,一会儿就变成了一大堆白沫子。
我先在锅里倒入少量的油,等油冒烟的时候,我赶紧把鸡蛋倒入锅中,只听见“嚓”地一声,鸡蛋在油锅里迅速泛起,它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。
我立刻兴奋起来,不管三七二十一,从妈妈手里抢过救生圈,光着脚,欢呼着奔向大海的怀抱。
只见我向前冲了几步,有力地一跳,那矫健而倒立的身影在空中
迅速旋转着,又迅速落入了水中。
我瞪圆了眼睛,两只耳朵都支起来,仔细地捕捉每一个细小的声音。
我和几个小伙伴轻轻地拨开野草,掀起断砖,像寻觅珍宝似的捕捉蟋蟀。
我从起跳线上拔地而起,一瞬间,我舒展身体,越过 1.25 米 的高度。
我猛一扬头,发现老师正定定地看着我,我便把脸扭向一边,竟一句话也说不出来。
我站起来,脚跟立不稳,只觉得天旋地转,身子不由自主地转着,好像脚下踩了个陀螺。
想到这儿,我怀着忐忑不安的心情,像脚下生了风,三步并作两步往回跑。
我把游泳圈一甩,“扑通”一声跳进了游泳圈,像小泥鳅似的游了起来。
我拿起面皮,用筷子夹起馅,小心地放在面皮上,两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的,仔细一看,“哎呀!”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛,挤破了面皮儿,馅冒出来了。我赶紧“急救”,又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边,才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。
轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫,捻了捻。可是我一捻,把那几个小毛头捻得又细又长,穿针得时候,穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。接着,我在线得末端打上结,由于线上有唾沫,打结得时候,老是粘住手指,好不容易才把结打好。 小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,
夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。
教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口,他头上冒着热气,鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠,眉毛怒气冲冲地向上挑着,嘴却向下咧着。看见我们,他惊愕地眨了眨眼睛,脸上的肌肉一下子僵住了,纹丝不动,就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样,钉在那里了。
老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生,只要几分钟。看他又拿起一团泥,先捏成圆形,再用手轻轻揉搓,使它变得柔软起来,光滑起来。接着,又在上面揉搓,渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人,右手在头上面摆弄着,不一会儿,泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
说时迟,那时快。那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。
她挤进大门,把担子撂下地;走上前去,将地上的草揽好,用膝头压着,俯下身,双手使劲勒紧草腰子,提起来,扔到院墙角落。 她看见奶奶站起来,双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次,才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来,差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸,又摇摇头,自言自语地说:“老了,不中用啰!”
写唱歌的句子篇四
《写作:丰富句子》
写唱歌的句子篇五
《我能照样子写句子》
九、我能照样子写句子。
例:这只猴子两只胳膊抱着腿。 这只猴子一动不动地蹲在山头。
这只猴子两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头。 1、小弟弟找不到心爱的玩具。 小弟弟大声哭了起来。
2、金黄的落叶离开了树妈妈。 金黄的落叶飘落在地上。
七、我能读句子,把句子中的词语补完整。
1、晚上,我做了个又( )又( )的梦。
2、马路两边种着许多又( )又( )的树木,特别阴
凉。
3、姐姐有一头又( )又( )的头发,真漂亮。 4、妈妈不给弟弟买小汽车,弟弟又( )又( ),真拿
他没办法。 九、我也能说。
例:李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。
1.邓小平爷爷是我最敬爱的人。 2、十月一日是国庆节。
3、《白雪公主》是我最喜欢的一个童话。 七、我能给词语排排队,变成一句话。
①车辆 ②各种各样 ③马路上 ④的 ⑤来来往往 ⑥在
①不约而同地 ②同学们 ③站起来 ④回答 ⑤老师 ⑥问
题 ⑦的
八、给下面句子加上标点符号。
1、不能吃 不能吃 这葡萄是酸的
2、我帮人们做事 为什么他们还责怪我呢
3、什么 叶子上的虫子还用治
4、为什么到秋天 树叶都从枝上落了下来 九、照样子把句子写具体。 例、小猴子爬上了葡萄架。
小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。
1、小鸟在空中飞来飞去。
小鸟在空中( )地飞来飞去。 2、妈妈在房间里说:“我的袜子哪去了?”
妈妈在房间里( )地说:“我的袜子哪去了?” 3、风车抽上来的水流着。
风车抽上来的水( )地流着。 六、我能读读句子,在括号里填上合适的量词。
1、一( )青蛙坐在一( )水井的井底,望着头顶的一( )蓝天。
2、一( )葫芦上长满了绿色的叶子,开出几( )雪白的小花,花谢以后,结出了几( )可爱的小葫芦。
3、一( )葡萄架上挂着几( )紫红的葡萄。 4、我家门前有一( )小河,河上有一( )石桥,桥下停着一( )小船。
七、在与前一句意思相同的那个句子后面涂红星。
叶子上的虫不用治。☆
1、叶子上的虫还用治?
叶子上的虫要治。 ☆
天不过井口那么大,要飞很远。 ☆ 2、天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
天不过井口那么大,不用飞很远。☆
你那么认真,这次考试不用怕。☆
3、你那么认真,这次考试还怕什么?
你那么认真,这次考试应该怕。☆
这么有趣的游戏,你会喜欢的。 ☆
4、这么有趣的游戏,你会不喜欢?
这么有趣的游戏,你不会喜欢的。☆
四、我能读读句子照样子在括号填上合适的词语。
例:小刺猬接过苹果(闻了闻),真香。
1、林园园偷偷( )李丽的蓝树叶,不由得脸红了。 2、弟弟仔细地( ),终于把这道难题做出来了。 3、我( )妈妈的衣角,小声说:“妈妈,我也去!” 八、我能照样子把句子写得更具体。 例:小女孩来到窗前。
小女孩来到(亮着灯的)窗前。
小女孩(飞快地)来到(亮着灯的)窗前。 1、孩子们来到学校
孩子们来到( )学校。
孩子们( )来到( )学校。 2、小白兔叫小灰兔种白菜。
小白兔叫( )小灰兔种白菜。
小白兔( )叫( )小灰兔种白菜。 十、我能照样子写句子。
1、话音刚落,大伙儿立刻欢呼起来。 立
刻 。
2、小獾做得小板凳一个比一个好。 一个
比
一
个 。
七、我能读句子并照样子在括号里填上“AABB”的词。
例:红气球( 摇摇摆摆 )地飘了上来。 1、放学后,我和同学( )地走回家。 2、傍晚,我们把教师打扫得( )。
3、小芳一个人在家里( )地做作业,是个好孩子。 4、我家门前有一条长长的小路,路上铺着( )的鹅卵石。
九、我能将下列词语排列成一句通顺的话,并加上标点。
1、我 一只 小狗 可爱的 啊 多么 想要
2、送给 妈妈 我 礼物 什么 会 呢
3、弟弟打开电视机,一边( ),一边( )。 4、音乐课上,同学们一边( ),一边( )。
3、昨天 生病 小红 来 了 上学 不能
六、我能读读句子,填上合适的词语。
一只游船在( )的湖面上( )地行驶,船头两侧卷起( )的浪花,船尾拖着一条( )的波纹。湖边,柳枝( )地飘荡。一座座( )的假山引人注目。几棵( )的小树苗笔直地站在一旁。 七、我能将下列词语选入句子中。
①看报纸 ②看电视 ③喝龙井茶 ④洗衣服
⑤吃西瓜 ⑥唱歌 ⑦唱京戏 ⑧跳舞
1、爷爷坐在沙发上一边( ),一边( )。 2、妈妈在院子里一边( ),一边( )。
八、我会照样子写句子。 例:太阳把浅水洼里的水吸干了。
1、小洁把面包纸紧紧地抓在手里。 2、这美丽的景色把我吸引住了。
十、我能给下列句子加上合适的标点符号。
1、要是能和妈妈一起去西湖看看那该多好啊 2、看 那边的山石好像一只正要跳起的青蛙 3、明天你来接我好吗
4、不对啊 他怎么会做这样的事呢 七、我能读句子,给加点词找近义词、反义词。 写出近义词
:
1、这就是著名..的“金鸡叫天都”。 ( ) 2、蓝天飞着洁白..的鸽子。 ( ) 3、今天,我的心情特别..高兴。 ( ) 4、父亲的话音很轻,生怕..惊动了鸟。 ( ) 写出反义词:
1、今天清晨..,爸爸早早起床上班去了。 ( ) 2、寒冷..的冬天已经过去,春天已经来了。 ( ) 3、贫穷..的日子过去了,人们的生活水平越来越高了。( )
4、“三八”节那天,我画了一幅画送给妈妈,妈妈高兴..极了。( )
八、我能读读句子,在括号里填上带有“美”的词语。。
1、这是一个( )的地方,山清水秀,树木茂盛。小鸟在枝头唱歌,歌声是那么( )动听。
2、我有一个( )的心愿,希望自己长大后能当一名老师。
九、我能按要求写句子。
1、我能将下列词语补充到句子里,使句子更具体。 (1)我在大海边捡到了贝壳。 (各种各样的)
(2)蒲公英乘着风出发了。(许多 纷纷)
(3)小柳树条跳起舞来。( 在微风中 得意地)
2、我能照样子改写句子。
例:天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
天不过井口那么大,不用飞那么远。 你怎么可以在这儿扔面包纸呢?
例:北京是我国的首都。 我国的首都是北京。 我刚认识的朋友是刘方方。
例:浅水洼里的小鱼被小男孩扔回了大海。
写唱歌的句子篇六
《人物描写的好句子》
人物描写的好句子
这小子两只狡猾的小眼睛三眨两转悠,一个新的“鬼点”马上出来了。
浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛,乌黑的眼珠,像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。
她那双顾盼撩人的大眼睛每一忽闪,微微上翘的长睫毛便扑朔迷离地上下跳动。
他的白眼珠大黑眼珠小,两颗瞳仁像锥子,锐刺刺的,有些怕人。
他那灰白而粗长的眉毛下,有一双严峻的眼睛、谁看到这双眼睛就会不自觉地和他保持一段距离。
那双近视眼,如今已没有了一点灵气,仿佛里面藏着过多的忧伤,深不可测。
亮亮是个10岁的男孩,长得虎头虎脑,特别是淡眉下那双黑葡萄似的眼睛,滴溜溜地不停地四下张望,充满着强烈的求知欲望。
荣荣今年4岁,脸蛋红扑扑的,一对黑亮的眼睛像是两颗黑宝石。
小海燕说起话来,两个眼珠一闪一闪的.好像一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。
修长的眉毛下,闪动着一双水晶般明亮而又纯洁的大眼睛。
哥哥的两道浓眉下衬着一双大眼睛,瞪起眼看人就像小老虎。
眼睛是心灵的窗户,从他这一双不大但很明亮的眼睛里,显露出了他的与众不同。
她的眼睛,黑黑的,老是湿漉漉的,使那长长的睫毛,像是长在两池清水岸上的青草。
眼睛像天空一般的清澈,像海一般深沉,黎明和黄昏,光明和阴影,都在这里自由嬉戏。
这孩子黑虎头似的脸上,长着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。
这孩子的圆脸上缀着好看的刘海儿;嵌着一双不断眨动的黑宝石一样的大眼睛。
她,坐在台阶上,稚气的大眼睛闪烁着黑宝石一般幽深的光泽,笔直的鼻梁显露出倔强的性格。
圆圆的脸上,蝌蚪似的两只黑亮的眼珠一闪一闪的,可爱极了。
她的脸上有一双带着稚气的,被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛。
表情描写(喜)
1、她甜甜地微笑,这是少女特有的焕发青春的微笑,含蓄而纯真,甜美而质朴。
2、他乐呵呵地笑着,圆圆的脸蛋放着红光,就像田野上一穗淳朴的红高粱。
3、我喜滋滋地爬上床,小心翼翼地穿上新鞋,新鞋急轻又软,穿着真舒服。
4、此时妹妹的脸上也乐开了花,她亲昵地偎依在老师的身旁,就好似躺在母亲的环里。
5、洁净的脸膛像朵白云;云中透出阳光,光闪闪、喜滋滋,充满着青春的活力。
表情描写(气愤)
1、只见他两个鼻翼一开一合,胸脯一起一伏,气得连话都说不出来了。
2、爸爸的胖脸气成了猪肝色,饭也不吃了,背着手在房间里踱来踱去。
3、满心的气恼,向谁去发泄?爸爸拼命地一口接一口地抽烟,浓重的烟雾从他嘴里喷吐出来,飘散在她脑额周围。
4、他气得鼓起腮帮子,脸像阴了的天,灰蒙蒙、黑沉沉的。
5、她的脸色像下蛋的母鸡,红一阵,白一阵,心里又羞又气,半天说不出一句话。
6、他脸都气歪了,红得像个紫萝卜。
表情描写(委屈)
1、他受到了极大的委屈,伏在桌上,两手捂着两个耳朵,双肩一抖一抖的痛哭个不停。
2、他从来没有受过这样的对待,委屈的泪水在眼眶里直转,他低下头,回过身,一溜烟跑回了宿舍。
3、无端的被他们抢白一顿,她心里委屈极了,再也忍受不住了,便俯在桌
上抽泣起来。
4、家家大眼睛一眨一眨地闪动,尽管受尽了委屈的责备,她也不让眼泪掉下来,因为她是一个坚强的孩子。
表情描写(痛苦)
1、悲痛、苦恼要从胸中漫溢出来了,我慢慢地往家走着,真想找个没人的地方,痛痛快快地哭一场。
2、她的脸白得不成样子,紧闭的双眼已满含泪水,以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡了一样,紧紧要着的嘴唇也已渗出一缕血痕。
3、这刚强的硬汉,再也抑制不住沉痛的感情,就像闸门挡不住洪水那样,泪水从她的眼睛里涌了出来。
4、他兀自站在冷风里,像泥塑木雕一样,一动也不动,仿佛儿子在她的心肠上面系了一条绳索,走一步,牵扯一下,牵得她心肠阵阵作痛。
5、他两眼直勾勾地望着灰烬,宽大的门牙紧紧地咬着没有血丝的嘴唇。他已经不知道哭泣,像一个用石头雕成的小孩子,只有那不住翕动着的
6、鼻翼,使人感觉到那颗幼小的心,还在胸膛中痛苦地跳动着。
姐姐七岁,是一年级学生,穿着白衬衫和蓝色的学生裤,胖墩墩的像个
小东瓜,又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力,
脸蛋累得通红,微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
我的表弟是一个五岁的小男孩。他胖乎乎的红脸蛋上有两个深深的酒窝
。黑黑的眉毛下,长着一对水灵灵的大眼。腰间经常系着一根小皮带,显得
格外神气。大家都亲切地称他“小胖子”。
3)描写学习的佳句
小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我:“你要不怕困难,勇攀高峰。”
她站了起来,回答得那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的。
她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。
他这个调皮鬼,书念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一样。
娟娟用普通话朗读课文,声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开。
我贪婪地读着书,如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
她钻进浩如烟海的书籍里,如鱼儿进入了大海,忘记了时间的流逝。
他勉强打起精神,翻开书,开始就觉得一行行的字在上面活动起来,像要飞;后来觉得只是模模糊糊的一片,像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
他又埋头写起作业来,屋里静悄悄的,只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
琅琅的读书声从各个教室飞出来,像动人的童声大合唱,音符满天。
(4)描写劳动的佳句
她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里,右手用筷子头挑一点馅儿,往皮儿里一裹,然后左一捏,右一捏,一只馄饨在我手中“诞生”了。
我拿起面皮,用筷子夹起馅,小心地放在面皮上,两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的,仔细一看,“哎呀!”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛,挤破了面皮儿,馅冒出来了。我赶紧“急救”,又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边,才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。
她在脏衣服上打上肥皂,就“哼哧哼哧”地搓起来,一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来,一会儿就变成了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上呵一口气,再用指甲蹭一蹭,一连串动作干净利落。
我先在锅里倒入少量的油,等油冒烟的时候,我赶紧把鸡蛋倒入锅中,只听见“嚓”地一声,鸡蛋在油锅里迅速泛起,它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。
我把拖把在水池里涮了又涮,再拧干,然后弯下腰,前腿弓起,后退绷着,“哼哧哼哧”拖起地来。
轻飘飘的一根针,在我手里好像很重很重似的,每缝一针都让我费很大的劲儿,刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫,捻了捻。可是我一捻,把那几个小毛头捻得又细又长,穿针得时候,穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。接着,我在线得末端打上结,由于线上有唾沫,打结得时候,老是粘住手指,好不容易才把结打好。
(5)描写人物的句子
她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄。
这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红,耳轮分明,外圈和里圈很匀称,像是一件雕刻出来地艺术品。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已。
李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同学萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮漂亮的。
写唱歌的句子篇七
《照样子写句子》
二年级语文下册句子复习题
姓名: 学号:
照样子写句子:
1、湖水像一面镜子。
_______像 ______.
2、嫦娥奔月是神话故事,女娲补天也是神话故事。
___________是_________,___________也是______
3、小河上有座石桥。
___________有_________
4、小青蛙欢快地说:“多好玩啊!”
______________________说:____________________
5、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给:____________________________
6、你把绿铅笔借给我用一用行吗?
_______________________________吗?
7、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧?
___________________________________吧?
例:湖水像一面镜子。(6分)
红红的高粱像_________。 满山的枫叶像_________。
________像__________。
(1)你把绿铅笔借给我用用行吗?
______________________________?
(2)小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小明笑起来。小明____________笑起来。
(一)例:天空飘着白云。 天空飘着(一朵朵)白云。
1. 小朋友们在唱歌。
2. 那些小猴子在山上串上串下的。
3. 星星在天空中眨眼。
4. 小朋友在读书.
(二)仿写
1.你上学时吃过早饭吗?
2.快看,那片花真漂亮!
3.我们的身体都很健康.
(三),用所给的词语说话
1.他学习认真,我学习也认真.
也:
2.天上的星星象闪闪的眼睛.
象:
3.她长着一张可爱的笑脸.
可爱的:
4.我有一个有意思的文具盒.
有:
5.星期天,妈妈带我到街上去玩.
带:
2、造句:
1、邓爷爷仔细地看了我的表演。
仔细地:_______________
2小猴子大口大口地吃起葡萄来。
大口大口地:__________________________
3、小丽已经把作业做完了。
__________已经__________________
4、孩子如果已经长大,就得告别妈妈。
如果:___________________________
5、北京立刻变成了欢乐的海洋。
立刻:___________________________
6、气球上画着一张可爱的小脸。
可爱的:__________________________
7、科利亚望着窗外高兴地笑了。
高兴地:____________________________
我要给小鸟__________________________
这场雪下得__________________________
3、补充句子,并加标点(或加标点)
(1)________像___________________
(2)我多想_______________________呀
(3)________怎么_________________
(4)______在花丛中_______________
(1)春天来了,___________________
(2)_____像______________________
(3) _____________真美呀
1.北京真________啊( ) 我多么想_________( )
2._________真______( )我______________( )
3._____________________________吗( )
4._____________________________吧( )
5.我要给_________________________( )
6.__________像___________________( )
1 叶子上的虫还用治( ) 2 叶子上的虫不用治( )
3 有几个虫子怕什么( )3、小猴迫不及待地爬上葡萄架( )
4、狐狸为什么说葡萄是酸的( )5、爷爷买的枣真甜呀( )
6、你喜欢小柳树还是小枣树( )7、冬冬难道生病了( )
8、妈妈你真好啊( )9、妈妈你上雪山了没有( )
10、你今天晚上的作业做完了么( )11、你真行啊( )
12、她快乐地唱着歌( )慢慢地走回家( )
13、阿英是苗族小姑娘( ) 14、李华今天怎么没来上课( )
15、我多想有一枝马良的神笔呀( ) 16、阿英妹妹是谁( ) 17、
明天是“六一”儿童节( ) 18、今天的天气真好呀( )
19、妈妈真小气( ) 20、小明是二年级1班的学生( )21、
我真喜欢这个书包( ) 22、今天第一节课怎么不上语文课( )
23、李明到图书馆借书去了( ) 24、他画的太阳真美呀( )
25、妈妈怎么还没有回来( ) 26、小丽是四年级1班的吗( )
27、你看见过中华鲟吗( ) 28、下午( )我们上了一节美术
课( ).29、我们申办奥运会成功了( )30、你去把垃圾倒掉( )
31、银杏树( )又叫白果树( ) 32、这点小伤口怕什么( )
4、改写句子:(不改变句子的意思,给句子换一种说法。)
例句:叶子上的虫还用治? 叶子上的虫子不用治。
1、有几个虫子怕什么! 2、学习上遇到困难怕什么?
3.难道你没有明白他的意思? 4.你是小学生,你不懂得礼貌?
5.我们的学校多漂亮啊!
例:李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。
1. 他是王宁的哥哥。
2. 树底下的那个人是新当选的干部。
. 。
3. 那片绿绿的草地是市政府出资修建的。
。
4. 这个闹钟是我的舅舅在生日那天送给我的。 。
5、天空是白云的家。
6、小明是育华小学五年级一班的班长。
(二)例:我把茶杯洗干净了。 茶杯被我洗干净了。
1. 我把礼物送给好朋友了。
2. 红旗被辅导员收起来了。
3. 那一封沉甸甸的信被他精心着保存。
4. 二年级的老师已经把复习资料准备好了。
5. 他把崭新的语文书整坏了。
6、昨天,小明把老师布置的作业完成了。
写唱歌的句子篇八
《写句子》
照样子,写句子。
一、 例:《小百科》是我最爱看的书。
我最爱看的书是《小百科》。
1. 桂林是广西最著名的风景区。
2. 刘老师是我们的语文老师。
3. 我们班的音乐委员是李小青。
4. 李天宇是二年级三班的班长。
二、 例:梨树挂起金色的灯笼。
1.苹果2.稻海3.高粱三、例:花坛真漂亮啊!我要把它拍下来。
北京真啊!我多么想 。
真啊!我 。
真啊!我 。
四、例:叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。
1. 有几个虫子怕什么!
2. 这么简单的题还用问?
3. 白云在天上飘,不是风吹的吗?
4. 深秋时节的枫叶不是火红的吗?
五、例:你把绿铅笔借给我用用行吗?
吗?
吗?
吗?
六、例:现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
吧。
吧。
吧。
七、例:气球上画着一张可爱的笑脸。
可爱的:
高兴地:1. 。
八、例:我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
我要给。
我要给。
我要给。
九、例:湖水像一面镜子。
像:1. 。
十、你说:一只小鸟受了伤,落在窗台上。
我说: 。
你说:一只野兔受了伤,躺在大树旁。
我说: 。
例:太阳会把浅水洼里的水蒸干。
浅水洼里的水会被太阳蒸干。
1. 小松鼠把折好的纸船放进小溪里。
2. 小刺猬把森林里的果子采完了。
3. 小刺猬把背上的两个大苹果取下来了。
例:我被妈妈批评了一顿。
妈妈把我批评了一顿。
1. 光头强被熊大捉弄了一下。
2.我一天的疲劳被妈妈的夸奖消除了。
3.小石子被乌鸦投进了井里。
例:嫦娥奔月是神话故事,女娲补天也是神话故事。 ...
1. 。
。
。
例:人造卫星能飞上太空,宇宙飞船也能飞上太空。 ...
1. 。
。
。
例:奶奶一看电视就打瞌睡。 ..
一„„就„„
1. 。
。
。
例:有时候我很温和,有时候我很暴躁。 ......
有时候„„有时候„„
1. 。
。
。
例:天空的云朵一会儿像小鸡,一会儿像小羊。 .......
一会儿„„一会儿„„
1. 。
。
。
例:小兔子一边采蘑菇,一边唱歌。 ....
一边„„一边„„
1. 。
。
。
例:小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!” ....
无边无际„„
1. 。
。
。
例:如果你愿意和好,就放一只风筝吧! ...
1. 。
。
。
例:要下雨了,我立刻背着书包回家。 ..
1. 。
。
。
闻了闻 了 了 了
一个比一个好 比 比 比 神气极了 极了 极了 极了 荡来荡去 来 去 来 去 来 去
立刻喊起来 立刻 立刻 立刻
一片片叶子 一把把扇子 一块块 一块块 一条条 一条条 一棵棵 一棵棵 一只只 一只只
写唱歌的句子篇九
《学写一般句》
写唱歌的句子篇十
《把句子写具体》
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