关于对象的句子

导读：　关于对象的句子篇一《思念恋人的经典句子》 ...

关于对象的句子篇一
《思念恋人的经典句子》

思念恋人的经典句子精选：

青青子衿，悠悠我心;但为君故，思念至今。

你知道思念一个人的滋味吗，就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。

你走了，留给我的是无尽的思念。但，即使再不能见到你，有这份真情伴我也就够了。

哦，这思念之河，是一条永不枯竭的河!它日夜地流，不停地流，都流向你的心田，都流向爱的大海!

朋友身边那份允实，是远隔千山万水都如潮的思念，是忍不住时刻想拨的号码，是深夜长坐的那杯清茶，是悠闲时最想见的身影、忙碌也不忘的牵挂!

千万个思念，在空气中凝固。扬起风吹向你，带着我的祝福，寂寞我不在乎，你快乐我就满足，想你是我的幸福!

如何让你遇见我，在我最美丽的时刻为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。-席慕蓉《一棵开花的树》

丝丝牵挂在心头，牵挂时感愁更愁，君之心中没有我，我却没想过后果。一心思君不曾休，思君之心不敢丢。知君已有心上人，不会珍惜这缘分，心中不禁好苦闷。

天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。-张先《千秋岁》 “相见亦无事,别来常思君。人生得一知己，足矣!” 好想你!你还好吗?

饿的时候不吃，我做到了;困的时候不睡，我也做到了;冷的时候

不加衣，我又做到了。我这么强的一个人，可惜啊，想你的时候不告诉你，我真的做不到。

相见争如不见，有情何似无情。-司马光《西江月》

相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。-梁启超《台湾竹枝词》 繁星点点跨越银河能否与你相见?不怕遥远只盼此刻在你身边。往事如烟魂牵梦萦增添我的思念，追寻万年今生情缘不变。 情敌的彼此思念，比情人的彼此思念还要多。——钱钟书 请记着：两颗思念的心息息相通，两股相思的情默默交融…… 如果思念是阑尾的话，至少说可以摘除，但对我来说思念却是心脏.....

漫山红遍，层林尽染，是对你的--爱恋;皑皑雪峰，连绵不断，是对你的思念。

没有比别离更痛苦的东西了，爱却在遥感与思念中日益深刻，日见清晰。

没有你，每天的生活只剩下呼吸;全世界，最要的就是你;这一生，只想和你在一起。

凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。-纳兰性德《虞美人》 你我的世界~只限於手机的简讯~对你的思念~却是源源不绝~我无法在现实的世界表达我的思维~只能用文字的组合与改变~创造出另你心动的画面。

你知不知道，思念一个人的滋味，就象欣赏一种残酷的美，然后用很小很小的声音，告诉自己坚强面对……

你知道吗?我对你的思念像风一样跟随著你,无论你到哪就如同我再你身边一般,你感觉的到吗?

好想好想和你在一起，踏遍万水千山，走遍海角天涯，让每一个日子都串连成我们最美丽的回忆!

花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

怀着美好的祝愿采摘一朵美丽云彩用喜悦写上：祝你生活甜蜜精彩!走遍天涯海角觅寻一片欣然绿叶用真情写上：祝你幸福快乐好自在!遨游银河亲手摘来一颗星星用思念写上：祝你吉祥如意我的至爱! 还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。-张籍《节妇吟》

嗟余只影系人间，如何同生不同死?-陈衡恪《题春绮遗像》 落红不是无情物，化作春泥更护花。-龚自珍《己亥杂诗》 想了好久，为什么会失眠?为什么闭上眼睛会哭?为什么心好痛?打开手机，第一看看有没有你的信息;第二有给你电话的念头;第三还是不忍心打扰你工作。终于想到正确的答案了，那是我真的想你了。。。

关于对象的句子篇二
《恋人伤感离别诗句大全》

恋人伤感离别诗句大全，爱情诗

1、执手相看泪眼，竟无语凝噎。

2、有美人兮，见之不忘，一曰不见兮，思之如狂。

3、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

4、望夫处，江悠悠，化为石，不回头。

5、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。

6、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。

7、泪湿罗衣脂粉满。四叠阳关，唱到千千遍。人道山长山又断。萧萧微雨闻孤馆。惜别伤离方寸乱。忘了临行，酒盏深和浅。好把音书凭过雁。东莱不似蓬莱远。

8、红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

9、独断凭栏，无限江山，别时容易见时难！

10、此去经年，应是良辰美景。

6�1杜牧的《赠别二首》其二“蜡炬有心还惜别替人垂泪到天明。”那彻夜流溢的烛泪都在为男女主人公离别而伤心从侧面表现了诗人不忍分离的笃挚感情。

关于对象的句子篇三
《主语是句子陈述的对象》

主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。 主语是执行句子的行为或动作的主体，如“我写字”中的“我”，就是主语，它做出“写”

这个动作。“写”则是谓语，而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象，它因此被称为宾

语，又如”花死了”中的”花”就是主语，”死了”即是对主语”花”的陈述，所以是谓语．有的语法书也称主语为“客体”或“受体”。

主语可以用这些词类或形式来担任：名词、代词、名词化了的动词、形容词、分词、副词或

数词等，动词不定式或不定式短语，从句，某些固定词组的第二格。 英语中的例句

1. 名词做主语：

My school is not far from my house.

2. 代词做主语:

We like our school very much.

3. 基数词做主语:

Two and two is four.

4. 名词性或名词化的词、词组或短语:

This is an article.

5. 动名词做主语:

Seeing is believing.

6. 动词不定式做主语:

To do such a job needs more knowledge.

7. 从句做主语:

What I mean is to work harder.

主语的补语：它用在系动词后，是句子的一个基本成分。常用主－系－表结构。

1.I saw her with them, at least, I thought it was her.

我看到她和他们在一起，在最少的时候，至少我认为是她。（her做宾 语，them做介词宾语，her做主语补语）

2.. -- Who broke the vase? --谁打碎了花瓶？

-- Me. --我。 （me做主语补语= It's me.）

3.John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she. （she做主语补语）

约翰希望那位乘客是玛丽，还真是她。

谓语[predicate verb]

是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后。

谓语由简单动词或动词短语(助动词或情态动词＋主要动词）构成，依据其在句中繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类。不论何种时态，语态，语气，凡由一个动词（或动词词组）构成的谓语都是简单谓语。

谓语动词一般由动词的各种时态来体现。例如：

I （like） walking.我喜欢走路。(一般现在时主动语态)

I (made) your birthday cake last night..昨晚我做好了你的生日蛋糕。 (一般过去时主动语态)

It is used by travellers and business （people all over the world）.全世界旅行者和商人都使用它 (一般现在时被动语态)

宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者。宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任。当然,也可以由一个句子来充当,称之为宾语从句,所以一个句子中不一定只有一个宾语.

英语的及物动词后必须有宾语。宾语一般放及物动词之后，它和及物动词一起说明主语做什么。

说明，除及物动词有宾语之外，英语介词后面也要有宾语。另外，某些形容词如worth,careful等后也可有宾语。

宾语有直接宾语和间接宾语之分。即指人的间接宾语和指物的直接宾语，这两个宾语统称为"双宾语"。

My parents bought me a computer.我父母给我买了一台电脑。(me是间接宾语，computer是直接宾语)

定语是用来限定、修饰名词或代词的，定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用„……的‟表示。

[编辑本段]英语中的定语

充当定语的有：主要由形容词担任。此外，名词、代词、数词、副词、介词短语以及动词不定式（短语）、分词和定语从句等都可用作定语。

形容词作定语：

The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支蓝色的钢笔。

Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。

There is a good boy./有个乖男孩。

数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。 The two boys are students./这两个男孩是学生。

There are two boys in the room./房间里有两个男孩。

代词或名词所有格作定语：

His boy needs Tom's pen./他的男孩需要Tom的钢笔。

His name is Tom./他的名字是汤姆。

There are two boys of Tom's there./那儿有Tom家的两个男孩。

介词短语作定语：

The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。

The boy in blue is Tom./穿蓝色衣服的孩子是汤姆。

There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。 名词作定语：

The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。

It is a ball pen./这是一支圆珠笔。

There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。 副词作定语：

The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。

The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。

不定式作定语：

The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。 The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。

There is nothing to do today./今天没有事要做。

分词（短语）作定语：

The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。

There are five boys left./有五个留下的男孩。

定语从句：

The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。

The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。

There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。

定语的位置一般有两种：用在所修饰词之前的叫前置定语，用在所修饰词之后的叫后置定语。

单词作定语时通常放在它所修饰的词之前，作前置定语。短语和从句作定语时则放在所修饰的词之后，作后置定语。

1）定语前置

在英语里,一般定语前置时的次序为:限定词，形容词、分词、动名词和名词性定语。但当几个形容词同时出现在名词短语之前,我们要注意其次序。其形容词遵循的词序为：限观形龄色国材，指：限定词（一般指数量）；外观（美丽等）；形状（大小，高矮，肥瘦）；年龄；颜色；国籍；材料；用途。如：

1限定词 2 外观 3形状 4年龄 5颜色 6国籍 7材料 8用途

A famous American university.

An interesting little red French oil painting.

A new plastic bucket.

A purple velvet curtains

An elegant German clock

另外,有些形容词也有特殊的次序:

(1) 描述身体特征的形容词先于表示情感和性格特征的形容词

例如:a small lovely girl , a long patient queue , a pale anxious patient ;

(2) 表示颜色的形容词放在表示情感和性格特征的形容词之后

例如:a kindly black teacher ,an inquisitive brown dog ;

(3) little ,old 和young 有时可以作为名词短语不可分割的一部分,所以可以直接放在名词之前,

例如:a lovely little girl

(4) 表示性格特征的形容词可以放在old young 之前,也可放在old young 之后,例如:

a young ambitious man (强调年龄) ,an ambitious young man(强调雄心勃勃) 。

当然,三个以上形容词连用作定语,就显得累赘,因此上面所说的情况一般较少出现.

2）定语后置

(1）短语作定语一般后置

It was a conference fruitful of results. 那是一个硕果累累的会议。

He gave me a basket full of eggs. 他给我一个装满鸡蛋的篮子。

English is a language easy to learn but difficult to master. 英语是一门容易学但是难精通的语言。

The boys hardest to teach are all in his class.最难教的男生都在他的班里了。

（2）修饰some，any，no，every等词构成的不定代词的定语都后置 Let‟s go somewhere quiet. 咱们去找个安静一点的地方吧。

There is nothing important in today's newspaper. 今天报纸上没有什么重要的东西。

Do you have anything more to say? 你还有什么话要说吗?

（3）副词作定语

The people here are very friendly. 这里的人很友好。

They lived in the room above.他们住在楼上的房间。

（4）动词、名词转化而来的以-able,-ible 结尾的形容词作定语

He is a person dependable. 他是一个可以依靠的人

This is the only transportation means available. 这是唯一可行的交通工具。

（5）起强调用的单个分词

Everybody involved should stay here.

The college mentioned.

（6）特殊词

Could you tell me something imporpant.

3) 定语从句

英语里有大量的定语从句,而汉语里却没有定语从句的说法。英语中定语从句中甚至还可能包含定语从句,即多重定语从句。如： A healthy diet includes enough but not too many kinds of foods that provide the body with the nutrients

that it needs to function properly. (健康的饮食包括的食物应该充足但又不过多。这些食物提供身体正常活动所必需的营养)

(1）英语的复合句中,分句以其主句为基干,通过连接手段,一层一层地展开,就好像一棵树的树干上长出大枝子,大枝子上再长出小枝子。汉语的分句则更多按照时间发生的顺序出现,依次展开。

如： “伟大领袖和导师毛主席领导中国共产党进行了艰苦卓绝的斗争,建立了新中国,人民得到了解放,科学得到了解放。”这句话,译成英语便成了With the founding of new China (which was) born of arduous struggles (which were) waged by the Chinese Communist Party (which was) under the leadership of our great leader and teacher Chairman Mao , our people , and science as well , won emancipation.（王良兰，2003）

(2）英语中的非限制性定语从句所表达的信息,在汉语里一般由另一个小句来表达。用非限制性定语从句时，前应加逗号，并且非限制性定语从句引导词只能用which，不能用that。

例如:She asked for his help which he gladly gave. 她要求他帮忙,他愉快地帮助了她。

再如: It was a century during which the country suffered continuously from wars.

一个世纪过去了,在这期间这个国家不断遭受战乱之苦。

英语中,修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语（adverbial)。

状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。

状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。

副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念。

1.副词一般在句子中做状语．

He speaks English very well. 他英语说得非常好.

He is playing under the tree.中的under the tree是地点状语.

2. 不定式在句子中可以作目的状语。

I come specially to see you.我专门来看你.

3.介词短语

Ten years ago, She began to live in Dalian.

The boy was praised for his bravery.

4.从句作状语

When she was 12 years old, she began to live in Dalian.

If I am not busy tomorrow, I will play football with you.

5.分词作状语

Having had a quarrel with his wife, he left home in a bad temper。

关于对象的句子篇四
《主语是句子陈述的对象》

和复合谓语两类。不论何种时态，语态，语气，凡由一个动词（或动词词组）构成的谓语都是简单谓语。谓语动词一般由动词的各种时态来体现。例如： I （like） walking.我喜欢走路。 I (made) your birthday cake last night..昨晚我做好了你的生日蛋糕。 It is used by travellers and business （people all over the world）.全世界旅行者和商人都使用它 (一般现在时被动语态)

第一种是由情态动词，助动词+不带to的动词不定式构成的重复谓语：

What does this word mean? 这个单词是什么意思？

I won’t do it again. 我不会再做它（指这件事）。（旧译“我没有再次赢得它.”为 "I didn't win it one more time"）。I’ll go and move away the bag of rice with Lin Tao. 我会同Lin Tao（一起）移开那袋米的。

You’d better catch a bus. 你最好乘坐公交车。

第二种是由连系动词+表语构成的复合谓语。例如：

You look the same. 你(们)看起来一样. We are all here. 我们都在这儿。

The weather gets wamer, and the days get longer. 天气变的暖了,日子变的长了.

Keep quiet and listen to me. 保持安静并听我说.He looked worried. 他看起来很忧愁. We have to be up early in the moming. 我们必须在早上早起。

Is Bill in? 比尔在吗？（*旧译“帐单在吗？”对应英文为 "Is the bill here?" "bill"为特指，前应加定冠词"the"，且 "bill" 英为小写开头）。

School Is over. Let’s go home. 课上完了，我们回家吧。

My pen is in my bag. 我的钢笔在我的书包里。

I* fell tried all the time. 我整天感到疲惫.He seemed rather tired last night. 他昨天看起来相当的累.

连系动词和表语在意思上紧密联系，不宜分割

宾语.宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者。宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任。当然,也可以由一个句子来充当,称之为宾语从句,所以一个句子中不一定只有一个宾语.英语的及物动词后必须有宾语。宾语一般放及物动词之后，它和及物动词一起说明主语做什么。说明，除及物动词有宾语之外，英语介词后面也要有宾语。另外，某些形容词如worth,careful等后也可有宾语。 宾语有直接宾语和间接宾语之分。即指人的间接宾语和指物的直接宾语，这两个宾语统称为"双宾语"。

My parents bought me a computer.我父母给我买了一台电脑。(me是间接宾语，computer是直接宾语)

She is playing the piano now.她正在弹钢琴。（名词作宾语）

We all like him.（代词作宾语）Give me four.(数词作宾语)

We all like to go to school.（不定式to go to school作like的宾语。school作to的宾 语）We all like swimming.（动名词作宾语）

I think he is right.（宾语从句作宾语）

He asked me what I was thinking about at that moment. (me作asked的宾语，[he asked me] 由what疑问代词引导的宾语从句作宾语)The book is worth reading.( 形容词worth可有宾语)补充现代汉语词典解释：宾语是动词的一种连带成分，一般在动词后边，用来回答“谁？”或“什么？”例如“我找厂长”的“厂长”，“他开拖拉机”的“拖拉机”，“接受批评”的“批评”，“他说他不知道”的“他不知道”。有时候一个动词可以带两个宾语，如“教我们化学”的“我们”和“化学”。

表语表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于连系动词（be, become, appear, seem,look,sound,feel,get,smell等词）之后。

一. 名词作表语Africa is a big continent.非洲是个大洲。

That remains is a puzzle to me.这对我还是个难题。

二. 代词作表语What’s your fax number?你的传真号是多少？

Who's your best friend?你最好的朋友是谁？

三. 形容词作表语I feel much better today.我今天感觉好多了。

四. 数词作表语She was the first to learn about it.她是第一个知道的人。

五. 不定式或ing形式作表语Her job is selling computers.她的工作是销售电脑。 Our next step was to get raw materials ready.我们下一步是把原料准备好。

六. 介词短语作表语The patient is out of danger.病人脱险了。

I don’t feel at ease.我感到不自在。七. 副词作表语The sun is up.太阳升起来了。 I must be off now.现在我得走了。

八. 从句作表语This is what he said.这就是他所说的话。不定式作表语 作表语的不定式短语通常是说明主语的内容，这时主语通常是如下名词： hope, idea, job, plan, wish, aim, purpose, thing, business

The purpose of new technologies is to make life easier, not to make it more difficult.新技术的目的是使生活更便利，而不是更繁琐。

Her wish is to become a singer.

她的愿望是当一名歌手。Our plan is to finish the work in two weeks.

我们的计划就是在两星期内完成这项工作。表语从句

在句子中起表语作用的从句叫做表语从句。表语从句的引导词和主语从句的引导词相同。What the police want to know is when you entered the room.警察想知道的是你什么时候进的房间。

The trouble is that we are short of funds.困难是我们缺乏资金。

This is what we should do.这是我们应当做的。

That's why I want you to work there.那就是我要你在那儿工作的原因。

His first question was whether Mr. Smith had arrived yet.

他的第一个问题是史密斯先生到了没有。

as if, as though, because也可用来引导表语从句。She seems as if she had done a great thing.

一、判断下列句子是简单句、并列句还是复合句：

1. We often study Chinese history on Friday afternoon.

2. The boy who offered me his seat is called Tom.

3. There is a chair in this room, isn't there?

4. My brother and I go to school at half past seven in the morning and come back home at seven in the evening.

5. He is in Class One and I am in Class Two.

6. He was fond of drawing when he was yet a child.

7. Neither has he changed his mind, nor will he do so.

8. What he said at the meeting is very important, isn't it?

9. The farmer is showing the boy how to plant a tree.

10. Both Tom and Jack enjoy country music.

二、选择填空：

1. Give me one more minute ____ I'll be able to finish it.A. and B. or C. if D. so

2. It's the third time that John has been late, ____?

A. hasn't he B. isn't he C. isn't it D. hasn't it

3. ____joyful he was to meet his brother again!A. How B. What C. What a D. What an

4. Let us pass, ____?A. shan't we B. shall we C. won't we D. will you

关于对象的句子篇五
《主语是句子陈述的对象》

关于对象的句子篇六
《送给所有恋人和夫妻的十句话》

送给所有恋人和夫妻的十句话【七夕节恋人夫妻必读 10 句话】1、爱情是婚姻的前提 2、爱情的前提是真诚 3、信任是爱 情婚姻的基石 4、婚姻都是值得一试的冒险和疯狂 5、婚姻的责任既在婚后，也在婚前 6、 不要过于夸大爱情婚姻中遇到的不幸与痛苦 7 男人要干好事业，先要处理好情感问1、虽然爱情不能当饭吃，但不能不吃，爱情永远必须是婚姻的前提；尽管有“婚姻是爱情的 坟墓”一说，但埋葬爱情的并不是婚姻，而是我们的心态。轻视爱情者，必然会在将来的生 活中受到或多或少的惩罚。2、婚姻的前提是爱情，爱情的前提是真诚。没有真诚的爱是虚假的爱，既然相爱，就不要 过于保守，就要敢于付出。没有付出的爱，既不可能有结果，也是不全面的爱，本质上仍是 虚假的爱。爱是收获，更是付出。3、信任是爱情婚姻的基石。尽管现实生活中的爱情和婚姻有太多的欺骗，但我们仍然必须 去相信恋人或另一半的言和行， 因为信任是沟通的前提。 总是抱着怀疑的眼光去看对方每一 句话和每一个行动，不仅对方会感觉非常累，自己同样会活得很累，这样的爱不会长久。4、尽管婚姻存在很多未知的变数，但我们仍然必须对婚姻充满绝对的信心，无论怎样，婚 姻都是值得一试的冒险和疯狂。 相信自己的人更容易成功， 对婚姻充满信心的人更容易有幸 福的婚姻。5、婚姻的责任既在婚后，也在婚前。真正的责任不只是事后的弥补，更应该在事前做好。 不爱一个人就不要随便跟人上床或结婚， 等上床了或结婚了才勉强维持关系， 这根本不是对 她负责，而是一种更大的残酷，因而同样是不负责任的表现。责任并不是一种做给他人看或 博取他人赞赏的一种东西。6、不要过于夸大爱情婚姻中遇到的不幸与痛苦，家家有本难念的经，只不过有的人一笑而 过，有的人则是要么无病呻吟，要么小痛化大痛，因为痛是越嚼越痛的。7、男人想要干好事业，先要处理好情感婚姻问题，因为情商永远要比智商重要得多。一个 感情问题乱七八糟的人， 是不可能做好工作干好事业的， 男人做事业前先要学习如何做人如何爱人。8、专业需要继续教育，婚姻其实也一样。毕业参加工作后如果不继续进行自我学习教育， 则很快会跟不上时代，不要说事业成功，可能维持完成日常工作都会感到费力；恋爱结婚后 如果不进行继续的经营和创新，则同样会很快相看两厌，所谓的七年之痒也会很快来临。避 免婚姻之痒的最佳办法就是进行婚姻继续自我教育。9、爱情婚姻必须要“门当户对”，当然这里说的“门当户对”不是门户歧视，而是指恋人

夫妻 在思想观念、人生价值观、婚姻观、经济物质观以及爱教育的程度等方面不要相差太大，否 则夫妻难于进行很好的沟通。10、重视婚姻生活中的每一个细节。很多的婚姻不是毁在原则性问题上，而是毁在细节上， 比如为芝麻小事无休止的吵闹、与其他异性相处的尺寸没有把握好、夫妻个人空间问题、婆 媳或岳婿关系等。 说到底， 婚姻只不过是一个处理细节的过程。 只知躺在爱情婚姻上睡大觉， 而轻视细节问题上处理，迟早会为之付出代价的。

关于对象的句子篇七
《主语是句子陈述的对象》

主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。

主语是执行句子的行为或动作的主体，如“我写字”中的“我”，就是主语，它做出“写”

这个动作。“写”则是谓语，而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象，它因此被称为宾

语，又如”花死了”中的”花”就是主语，”死了”即是对主语”花”的陈述，所以是谓语．有的语法书也称主语为“客体”或“受体”。

主语可以用这些词类或形式来担任：名词、代词、名词化了的动词、形容词、分词、副词或

数词等，动词不定式或不定式短语，从句，某些固定词组的第二格。

谓语概念在语文语法中作用是表明主语怎么样、有什么性质、处在什么状态等等，是用来陈述主语的由常常有动词、动词性短语，形容词、形容词型短语，名词、名词性短语，主谓短语充当谓语。

例如：

他们正在排练节目。（排练，动词作谓语）

鱼儿在河里遨游。（在河里遨游，动词性短语作谓语）

山上的树又绿了。（绿，形容词作谓语）

这里的黎明静悄悄。（静悄悄，形容词短语作谓语）

外头热，别中暑了。（热，做谓语）

宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者。宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任。当然,也可以由一个句子来充当,称之为宾语从句,所以一个句子中不一定只有一个宾语.

定语是用来限定、修饰名词或代词的，定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用„……的‟表示。

中文中状语是动词或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等.

例句:(括号内为状语)

他[已经]走了

咱们[北京]见

歌声[把王老师]带入深沉的回忆

科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权

补语是动词或形容词后面的连带成分，述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。

补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。

系动词亦称连系动词（Link Verb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语）（形容词），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。

说明：

有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如： He fell ill yesterday.

他昨天病了。（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。）

He fell off the ladder.

他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。

表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于系动词（be, become, appear, seem,look,sound,feel,get,smell等词）之后。句子的表语是由一个句子充当的,那么这个充当表语的句子就叫做表语从句。

关于对象的句子篇八
《关于爱情婚姻的句子》

关于爱情婚姻的句子

一、 没有绝对正确的婚姻保鲜高招，没有对所有婚姻都管用的灵丹妙药，婚姻是否有活力，能否保鲜，最关键的不是寻求这些保鲜招数，而是心里常有这根弦，心中有了这根弦，你就会想出适合你自已婚姻的保鲜招数，夫妻就能常爱常新。

二、 爱情不必亲密无间，婚姻无须夜夜春宵。爱情必须不断添温，婚姻需要持续保鲜。没有爱情的婚姻是错误，没有婚姻的爱情是缺憾。

三、 婚外情，意味着对婚姻的不忠与背叛，但婚外情的发生并非空穴来风，多少有它发生的内外环境，情感确实是极其复杂的事，无法简单地用好与坏来评判，也许理性的思考有助于更好地处理这个棘手的问题。既给自已和对方机会，也给婚姻家庭以机会，同时又不失做人的基本尊严。理性地去思考和面对，自信和有尊严地去处理。

四、 尊重和自由是处理婚姻关系的最基本要则，不管夫妻间的爱有多深都不要忽视这两大原则，否则再深的爱也会消

耗贻尽，没有尊重就没有爱，没有自由就没有爱，要想让婚姻长久，我们必须守住这两条基本的底线。

五、 感情是两个人的互动，一头热一头冷有个什么劲，现如今，谁离开了谁就不能活呢？心凉了，爱没了，婚姻也就只是一种形式罢了，要它做甚？曾经的美好也只是曾经，强拉是拉不回来的，就让它成为心底的美好回忆吧，何必硬要用新的痛苦去毁掉曾经的美好？

六、 走过爱情，走过激情，走进婚姻，走进平淡，经过七年之痒，迈过十年之坎，婚姻之路是进入死胡同还是越走越宽，全靠我们如何去呵护、如何去经营。

七、 当我们怨天忧人抱怨婚姻的乏味或不幸时，其实我们都在犯着同一个致命的错误，那就是：我们将婚姻不幸的根源指向婚姻本身而非我们自已，这真是一个天大的误区，也是我们的可悲之处。是谁制造了不幸的婚姻？是我们自已，幸与不幸，全在自已。

八、 夫妻间彼此相爱着，彼此忠诚着，这是最基本的要求，当然首先必须做到，但婚姻质量的高低更多地体现在生活的细节上。细节问题解决起来并不难，关键是不要视而不见，

更不要见而不管。

九、 夫妻吵架后切忌长时间赌气保持沉默和冷漠。有两句话可以概括沉默和冷漠的杀伤力：沉默是无形的伤害；最大的伤害莫过于冷漠。

十、 假如有幸找到你最爱的也是最爱你的人，这是上天对你的恩宠，莫要辜负，终其一生去好好珍惜。只有受得住各种诱惑考验和历经岁月磨励的爱情才够得上真正的爱情，也才会如陈酒般越发醇香怡人。

十一、 当感情遭遇不幸婚姻出现危机，女人要慎重选择倾诉的对象，记住一句话：如果你不想有情人，尽量不要找异性倾诉。当然这只是从心理学角度对女人提出的警醒，而且也只是一种概率分析，做与不做全在你自已手中。

十二、 女人改造男人，男人改造女人，说到底不过是男女之间的一种磨合，并不存在真正意义上的谁改造谁的问题。如果大家都想改造对方，那就成了一场毫无结果而又永不止息的战争，想一想，爱本身就是改造，因为没有爱的改造只

是徒劳，有了爱，改造就变得多此一举。

十三、 一切皆是缘份注定，谁也无法完全脱俗，但永远不要放弃对真爱的追求，那怕穷其一生直到生命的尽头。

十四、 猜忌是婚姻生活的一颗毒瘤，聪明的夫妻懂得如何一起努力去巧妙化解，被猜忌的一方要做好自已，猜忌的一方要多些信任与释然，相互理解，相互信任，相互忠诚，减少误解，加强沟通，避免因为猜忌毁掉美好的感情和幸福的婚姻。

十五、 婚姻不幸福的根源不外乎以下两种：一是婚姻没有爱情的基础，二是婚后不懂得经营。这道理其实谁都懂，关键是有没有认真去梳理，有没有好好去思考，有没有真正去把它落到实处。

十六、 什么样的夫妻最幸福？一句话，知道自已幸福的夫妻最幸福--身在福中而知福。最大的不幸是身在福中不知福，身在福中不知福的人，在别人看来再大的幸福他都看不见，因为他不知福，也就永远不幸福，至少不是最幸福；而最大的幸福是身在福中而知福，因为知福才能享福，知福才是有

福人。所以，不要放过生活中每一个简单的细节，不要无视婚姻中每一次平凡的感动，做身在福中而知福的人。

十七、 现代夫妻有三大心理误区：只关注夫妻小世界而忽视彼此大家庭；总想对方按自已的思维和习惯模式行事；想当然的把对方当作是自已完全的私有财产。

十八、 夫妻间最常被忽视的一样东西就是友情，或者说是相互间基本的尊重，它与爱情、亲情一起是维持良好夫妻关系的三个基本支点。恩爱夫妻有三情，即爱情、亲情和友情，如此，夫妻和谐，婚姻幸福。

十九、 六种“极端”男人嫁不得：极端自私自利的男人；极端花心好色的男人；极端男子主义的男人；极端吝啬小气的男人；极端松散懒惰的男人；极端恋母情结的男人。

二十、 夫妻感情要持久，除了相互忠诚与真心这个前提外，更要牢记住两句话：恋爱可以短暂美丽如电光一闪，婚姻却必须切实平淡似细水长流。简单是最成熟的美丽，单纯是最丰富的高雅。浓缩成两个字就是：简单。

二十一、 女人需要什么？说到底，女人除了需要基本的物

关于对象的句子篇九
《关于句子的练习》

关于句子的练习

句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。

1．句子的构成。

句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。 练一练

把下面的句子补充完整。

（1）他在座谈会上（ ）自己的意见。

（2）今天是（ ）。

（3）（ ）是世界著名的音乐之都。

（4）大家都积极地参加（ ）。

（5）1946年人们（ ）第一台电了计算机。

（6）在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（ ）。

（7）（ ）真是热闹极了。

（8）我们观看了（ ）的（ ）。

2．句式

有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

例1．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）

例2．凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

例3．我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。） 例4．我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，适应语言环境的需要。

另外还有几种特殊的句式：

有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。

有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。 练一练

（1）把下列句子改写成反问句。

象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

_________________________________________________

为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

_________________________________________________

少先队员应该讲文明，有礼貌。

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（2）把下列句子改成陈述句。

人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

_________________________________________________

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

_________________________________________________

实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？

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（3）把下面句子改成用把字的句子。

同学们交给我一项任务。

_________________________________________________

姐姐送给我一件最有意义的礼物。

_________________________________________________

陈医生看好了孩子的病。

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（4）下面句子改成用被字的句子。

森林爷爷战胜了妖魔。

_________________________________________________

蚂蚁吃了一条大虫。

_________________________________________________

濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

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（5）把下面句子改变人称换个说法。

美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。

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一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

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小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

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3．修饰句子

在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：

（1）比喻。

俗话叫打比方。一种是明显地打比方。

常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。

另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。

（2）夸张。

运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。

如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。

（3）拟人。

借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。

运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。

（4）排比。

用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。

如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

（5）对偶。

对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。

如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

练一练

读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。

飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。 （ ）

井冈山是中国革命的摇篮。 （ ）

高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （ ）

他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。 （ ）

茉莉花开，香飘万里。 （ ）

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_________________________________________________

4.修改病句

修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：

（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。 是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。

（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。

如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。

（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。

如：我的回家作业基本上全部

做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。

（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。

如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。

（5）不合逻辑。

如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。

（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。

如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。

（7）形容不当。

如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。

练一练

修改下列病句

贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

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我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。

_________________________________________________

我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。

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这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

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老师的教育下，他明确了学态度。

_________________________________________________

同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

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过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。

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六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

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5．标点符号

标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表： 名称符号说明举例

句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。

逗号，表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。

顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。 分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。

冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。 问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？

叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！

引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。

大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”

如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。

书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了《给颜黎民的信》。 破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。 2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天——大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”

省略号„„1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下„„

我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚„„”“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶，真叫人害怕。”

练一练

给下列句子加标点符号。

我有一本 新华字典 它是我学习语文的好工具

总攻开始了 军号声 枪声 炮声 喊声 立刻震动着山谷

在学校里 要尊敬老师 关心同学 在社会上要尊老爱幼 助人为乐 在家里要尊敬父母 爱护弟妹

有一回 小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家 松鼠还没睁开眼睛 不会吃也不会走 小朋友们把它跟猫放在一块儿 猫在小松鼠身上这儿闻闻 那儿舔舔 它就把它当作小猫来抚养 和松鼠睡在一块儿 松鼠觉得冷了 大猫就用自己的身体来暖它

改正下面的句子中用错的标点符号。

老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。

_________________________________________________

晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。

_________________________________________________

为什么要遵守纪律？怎样才算遵守纪律？都是我们今天中队会上要讨论的问题。

__________________________________________________________________ 我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。

____________________________________

那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。

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关于对象的句子篇十
《2014年中考语文句子仿写题(35小题)有答案》

2014年语文句子仿写题（35小题）

1、下面是一位同学在一本毕业纪念册上给同学的留言，请你仿写一句，献给你的老师或同

窗。

人生的岁月，是一条小河；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的同学，愿你永远拥有其中最

晶莹的浪花，最精彩的乐章！

1、评分标准：句式相同1分，运用两个比喻2分，语意连贯1分。示例1：人生的岁月，

是一串珍珠；漫长的生活是一本大书。敬爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最迷

人的一页。示例2：人生的岁月，是一幅油彩；漫长的生活是一本书。亲爱的老师，愿你永

远拥有最明亮的色彩，最动人的故事。

2、下面是田德芳校园歌曲《告别母校》的歌词，请仿照划横线的句子再写一句歌词，使之与前面两段构成排比。

在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜

的回忆。再见吧同学！再见啊再见！亲爱的同学再见，盼望你早日成功的消息。

在这离别之际，我们有千言万语，看一眼先生的白发，摸一把老师的坐椅，腮边挂满滚

烫的泪滴。再见吧老师！再见啊再见！请接受我们深情的敬礼。

2、评分标准：句式相同1分，构成排比1分，语意连贯2分。示例：在这离别之际，我们

呼朋引伴，坐一下班级的椅子，览一下教室的容貌，脸上洋溢着会心的微笑。

3、下面是李斯特关于音乐名言，请仿照句子结构特点，自己另写一句关于音乐的句子。

音乐是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。——（匈）李斯特

3、评分标准：句式相同1分，运用比喻2分，语意连贯1分。示例：音乐是从根渗透的养

份，它是苗芽成长中分化着的细胞。音乐是大地矗立的钢筋，它是建筑的灵魂中夯实的根基。

4、下面是某中学某班综合性活动《走进小说天地》的开场白，请仿照划线句子再写一句关

于小说作用的句子。

提起小说，你一定不陌生。那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶情操，净化灵魂； 。 4、评分标准：句式相同1分，运用比喻1分，语意连贯符合小说作用要求2分。示例：它

们就像一部部生活的电影，触动我们感叹错综复杂的无常人生，沧海桑田，变幻莫测。

5、下面是对《钢铁是怎样炼成的》中的主人物保尔·柯察金的评价，请选取自己熟悉的文

学作品中的一个人物，仿照它的形式写一句评价。

评价《钢铁是怎样炼成的》的保尔·柯察金：他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似

渴；他不畏艰难，挑战病魔„„这一切都可歌可泣。

评价 ：

5、评分标准：作品及作品人物姓名1分，构成排比1分，语意连贯符合人物性格2分。示

例: 评价《红楼梦》的贾宝玉，他温其如玉，叛逆如石；他追求真善，不入世俗；他博爱有

情，怜香惜玉„„这一切都追求自由。

1

6、 某中学某班在《金钱，共同面对的话题》综合性活动中，对金钱的作用讨论非常之热烈，

下面是讨论后所写的金钱的作用和局限的句子，请仿照画线句子的特点再续写两个分句。

金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能的。如金钱可以买房屋，但不能买家庭；能

买药物，但不能买健康；能______________，但____________；能___________，但

______________。

6、评分标准：构成排比1分，每一分句内容相关1分，语意连贯2分。示例：能买到礼物，

但不能买友谊；能买到书籍，但不能买知识；能买到钟表，但买不到时间。

7、中国民间乐器丰富多彩、性能良好、历史悠久，体现了中华民族的集体智慧，请选择一

种乐器为写作对象，仿照例句写上一个句子。

例句：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世

界立即变得亢奋了。

7、评分标准：句式相同1分，运用排比2分，语意连贯1分。示例：这提琴，使柔和的目

光立即变得刺眼了，使平静的哀叹立即变得急促了，使沉寂的怨念立即变得张扬了。

8．请仿照例句的结构，选择一处景物为描写对象，在下面的横线上写上一个句子。

例句：山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

8、评分标准：句式基本相同1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：山根下方，和那

条溪流交互，又穿梭起一条泥路，那是一条用希望做踩踏探索起来的路。

联1分。示例：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘；无论是令人望而却步的雷电，

还是美不胜收的晚霞。

11 、下面是关于母爱的的句子，请仿照它的写法，以“父爱”开头，写两个句子。

例句1：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

例句2：母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

仿写：

12、请根据上下文的语意，仿照画线句子，填写出两个句子，并与上文构成排比句。

一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，

， 。只有万众一心，群策群力，才能建设好我

2

们的家园。

12、评分标准：构成排比1分，两个分句每句1分共2分，语意连贯1分。示例：一枝麦穗

衬托不出金色的秋天，一朵雪花覆盖不了苍茫的冬天，一根木头搭不成宽阔的桥梁。

13、请根据语镜，仿照划线句子，接写一句，构成语意连贯的一段话。

人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； 。

13、评分标准：构成反复2分，语意连贯2分。示例：如果一棵树代表一丝快乐，我送你一

整片森林；如果一片秋叶代表一份思念，我送你一整个初秋。

14、根据语镜，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿

色。

。

14、评分标准：构成排比1分，两个分句2分，语意连贯1分。示例：如果你是一缕阳光，

就给人们带来一份温暖，如果你是一泓清泉，就给人们带来一份清凉；如果你是一片树叶，

就给人们带来一份绿阴。

15、仿照下面两个比喻句的句式，以“笔”开头，写出两个以“笔”为主体的句式相同的比

喻句。

例句：党的政策如春风，吹绿了神州大地，温暖了万户千家；党的政策似灯塔，照亮了前进

航向，指引着千舟竞发。

仿句：

15、评分标准：句式相同构成比喻2分，语意连贯2分。示例：笔似火焰，燃起了华夏五千

年的文明，照耀着人类前进的步伐；笔似蜜蜂，传播着知识的花粉，酿造着生活的甜蜜。

16、仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。

例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我

们开启心灵的智慧之窗。

仿句：

16、评分标准：句式相同构成比喻1分，两个分句2分，语意连贯1分。示例：时间好比一

棵大树，它能帮助我们体察世间沧桑；时间好比一条大河，它能引导我们走向历史的源头。

17、请仿照画线句子，在下面横线上填上适当的语句，组成前后呼应的排比句。

人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做成了什么。所以，见到茂密的

森林，你只要无愧地做森林中的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中的一朵；见到波澜壮阔的大海，你只要无悔做海洋中的一滴；虽是一滴，却能反射光辉； 。这样

的人生也就无悔了。

17、评分标准：构成排比1分，句式相同1分，语意连贯2分。示例：见到绿油油的草原，你

只需无愧做草原中的一株，虽是一株，却能点缀大地。

2分。示例：读《西游记》，

3

我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社大家庭衰落的必然性；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。 19、下面是一间中学文学社刊物《海韵》的征稿词，请仿照画横线的句子，以“海韵”开头再续写一句话。 龙泉山上松涛阵阵，南门海里海浪滔滔，平海古城边上回荡着嘹亮的《海中之歌》。海韵，刚出生的婴儿，需要大家的疼爱、呵护；海韵，展现个性风采的园地，需要大家的的开辟、耕种； ， ； 。拿起你的笔来，洒下你的笔墨，在海岛中学播下文学的种子吧。海韵，祈盼着你的来稿。

19、评分标准：运用比喻1分，构成排比1分，语意连贯2分。示例：海韵，学生文学爱好者的乐土，需要大家的浇水、栽培。

20、下面是一则马年祝福语，请你依据画横线的句子再续写两个分句，构成排比句式。

一言一语祝福你，一声一音问候你， ，

。马年祝福到，祝福来，信息电话来报到，祝你马年幸福安康，吉祥如意。

20、评分标准：构成排比1分，两个分句2分，语意连贯1分。示例：一点一滴关怀你，一笔

22、下面是某同学在综合性活动《成长的烦恼》课堂上写的一句关于“烦恼”的句子，请仿照它的句子，再续写一句，构成排比句。

烦恼像遥挂庐山的瀑布，剪不断，劈不开；烦恼像熊熊燃烧的烈火，烧着心，灼着肝； 。

22、评分标准：构成排比1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：烦恼像呼啸而来的狂风，来无影，去无影；烦恼像翻滚在头脑中的烈焰，浇不息，灭不掉。

23、下面是某同学的春节假期的一篇作文中的句子，请仿照划线句子，再写一句，使之构成排比句。

例句：金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽。

24、评分标准：运用比喻2分，语意连贯2分。示例：绿色的春天来了，天空像一双抚摸大地的柔手，它已经被春阳照耀得非常柔软而温暖。

25、请仿照下面句子的结构特点，以“小山”或“小路”为描写对象，写一句话。

例句：小河真美啊！清澈、恬静，它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带。

25、评分标准：句式相同1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：小山真美呀！肃穆、 4

庄重，它是那样的沉默，沉默得像一个默默奉献的父亲。

26、请仿照下面的句子，选取某个运动为描写对象，写一句话。

你看那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。

26、评分标准：句式相同1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：你看那游泳池里的运动员们，一个个如鲨鱼般冲离起点，水鸟般飞向终点，引得在场的观众喝彩声声。你看那篮球赛场上，他迈着轻盈的步伐，带球跳跃腾空，舒展的身姿犹如一飞冲天的矫健雄鹰，赢得满场的掌声。

27、下面是一篇小说中的人物的肖像描写，请你仿照画线的句子，以自己熟悉的老师或同学

27、评分标准：运用比喻2分，语意连贯2分。示例：她满眼泪水都氤氲开了，就像雾里的黑珍珠，每一根睫毛都诉说着委屈。

28、下面是端午节的一条短信，请仿照它的写法，运用排比句式自己拟写一条关于端午节或中秋节的祝福短信。

一份健康的绿豆，一份开心的花生，一份美丽的红豆，一份快乐的调料，包成一个开心的粽子送给你，祝你端午节快乐！

28、评分标准：运用比喻1分，构成排比1分，语意连贯2分。示例：一份长寿的面粉，一份健康的莲蓉，一份财富的蛋黄，一份友情的砂糖，包成一个幸福的月饼送给你，祝你中秋节快乐！

29、评分标准：构成排比1分，两个分句2分，语意连贯1分。示例：阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印。

30、下面是某中学开展野外活动“寻找‘美’的足迹”后，一位同学所写下的句子，请你仿照它的结构特点，再续写两个分句，以此构成排比句式。

美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪， ， 。

30、评分标准：构成排比1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳，美是停留在夜空中的几颗星辰。

31、仿照例句，从0-9的10数字中任选一个，发挥想象，选取两个数字，仿写两个句子。 例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙，是缺憾。

仿句：

31、评分标准：每个句子2分，运用比喻1分，语意通顺符合要求1分。示例：3是一个耳朵，是听讲。4是一面红旗，是自豪。5是一把勺子，是努力。

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