太阳快要落山了拟人句

导读：　太阳快要落山了拟人句篇一《西边的太阳快要落山了》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《太阳快要落山了拟人句》，供大家学习参考。

太阳快要落山了拟人句篇一
《西边的太阳快要落山了》

西边的太阳快要落山了

【按语】岁末，观察者网与《社会观察》杂志组织了一次主题为“愤怒之年”的专家观察，约请多位学者各抒己见。张文木教授从世界体系理论与马克思主义视角切入观察。在这个各种流行理论满天飞的时代，这种老派经典式的论述尤为可贵。

2011年世界各地，尤其是资本主义心脏地带美国和欧洲，都出现了不同程度的动荡。其实，这并不奇怪。发展的绝对无限性与资源的绝对稀缺性，是市场经济条件下国际政治的基本矛盾。面对这样的矛盾，资本主义的解决方式陷入自我否定的尴尬。

难以为继的“外围供养中心”模式

近世的全球化本质上是工业资本全球化，处于高势能地位的资本向处于低势能的外围市场扩散，汲取优质资源，获得高额利润，并不断制造新的外围市场，由此不断形成压迫外围市场的新优势。

18世纪以来，资本全球化已经过了好几波的发展，也经过好几波抵制。英国是“资本的母国”(马克思)，也是资本全球化进程的第一源头。资本必须从劳动者身上攫取剩余价值，把劳动力收入压到只能维持基本生存，甚至更低，最后导致劳动力反抗资本。劳动者是国内最基本的消费群体，他们在为资本不断提供利润的同时自己的收入却越来越少，这导致国内消费市场的持续萎缩。这样资本中心国英国便出现了工人阶级和资本家阶级的对立。19世纪40年代，英国工人阶级严重贫困化，罢工、游行，就是资本压榨与国内消费市场萎缩的直接后果。劳动者的反抗导致资本主义生产在国内不可持续。

为此，英国资本只有向外扩张，先从英国登陆到欧洲，从欧洲劳动者身上获得利润来反哺英国，结果，英国国内的上述资本与劳动矛盾又转移至欧洲，造成欧洲的两极分化。欧洲在抵御英国资本冲击的同时，也整体地卷入资本主义生产方式并遭遇国内两极分化的后果。为了摆脱欧洲各国内部两极分化的矛盾，欧洲便与英国一起向世界扩张，从这些地区获得高额利润回流，这为欧洲资本主义早期发展提供了巨量的原始积累。这样世界分成资本中心和资本外围及由此产生的压迫民族和被压迫民族，中心和外围之间的矛盾是存在于资本主义国内的压迫阶级(资本家阶级)和被压迫阶级(工人阶级)矛盾的外移形式。其结果是在资本中心国发展的同时，资本外围国家则整体性地陷入毁灭。

资本从国内向世界扩张的过程表面上看似乎是一个自由贸易的牧歌似的过程，但实际上则是伴随着极其血腥的暴力掠夺。19世纪中期资本主义扩张到了亚洲。1840年、1856年英国对华发动两次鸦片战争，1857年英国镇压印度民族大起义，在这几场战争中，英国征服了中国和印度。此后，中印两国的大量财富就从东方流向了欧洲。这些外来财富使欧洲工人阶级的消费水平大大提高，欧洲的两极分化问题也逐渐缓解。与此相应，从19世纪70年代到一战前，欧洲阶级斗争逐渐失去了群众基础，出现了伯恩斯坦的修正主义。原来被压迫的工人阶级在东方利润滋养下变成“工人贵族”，坐享高福利。整个欧洲民族摇身一变成了压迫民族，其内部“布朗基”式的革命的力量也随之偃旗息鼓。欧洲进入了以和平与发展为特征的“维多利亚时代”，一派歌舞升平，温文尔雅的气氛。

美国的情况同样如此。南北战争后，美国资本主义市场经济的快速发展，使美国国内产生两极分化和

劳资矛盾激化。19世纪下半叶，美国国内工人运动频频发生，比如1884年10月的芝加哥大游行，其规模和影响都超过了今天美国出现的“占领华尔街”运动。为了缓解国内社会矛盾，与欧洲摆脱资本主义内在矛盾的路径一样，美国政府从19世纪末期开始大规模进行海外市场开拓。1898年美国占领夏威夷、古巴和菲律宾，加入欧洲帝国主义在东方的战争并从东方获得大量的利润回流。20世纪初，美国国内劳资矛盾大幅下降。

然而，资本外围地区如果被剥夺到极点，也会起来反抗。较早的是拿破仑战争，它是法兰西民族对登陆欧洲大陆的英国资本的第一次大规模的抵制。19世纪40年代，欧洲大革命，是对英国资本的第二次大规模的抵制。这两次抵制产生了欧洲的民族主义和民主主义意识形态。

苏联社会主义阵营出现后，又将西方资本剥夺第三世界的全球化进程阻挡了整整半个世纪。冷战的本质是阻止资本主义中心国家对外围地区——至少在社会主义国家范围——的剥夺。苏联解体后，原苏东社会主义国家对西方资本设的篱笆坍塌，东欧全面开放资源、市场、劳动力，成为西欧的外围市场，资本全球化波澜又起。可以说苏联解体为资本中心国家提供了新的外围市场，美国资本在世界范围所向披靡，以至于美国放弃了实物生产，出现所谓“新经济”，认为只要搞金融、靠新技术和新概念纵横天下就可以了。 在资本外围地区不断榨取外围的后果是，是那里的劳动者收入和消费能力持续下降，社会贫富分化加剧，矛盾突出，2001年就发生了“9?11事件”和所谓的“恐怖主义”，这是全球化时期资本中心和资本外围矛盾激化的结果。为了压制外围地区对国际资本的反抗，美国开展了近十年的越反越恐的战争。现在，美国在阿富汗、伊拉克的撤军说明，资本中心国家对外围国家控制的失败。再加上新兴市场国家崛起，整个世界呈多极化趋势，西方资本从外围地区向本国收缩，将危机转向本国劳动者，裁员、减薪、削减福利，这又导致国内矛盾激化。目前在西方国家发生的种种“占领”运动，就是资本主义国家内部劳动和资本矛盾激化的结果。

“自由竞争”理论陷入尴尬

我们看得很清楚，资本主义发展已使自己陷入首鼠两端的困境：先是对本国劳动者的剥削以实现资本增值，结果导致国内革命;为了避免国内革命，资本便向外部扩张，通过外部剥削实现资本增值，以缓和国内矛盾。结果又激化了资本中心与资本外围的矛盾。现在这个模式如果搞不下去，资本增值的压力又返回国内，引起国内劳动与资本的反抗。

资本主义想要摆脱目前的危机，仅自我调节是走不出困境的，即便再出一个罗斯福也不可能了。资本中心国家自身已经没有自我更新的能力了。多年来它们完全是靠外部战争养起来的，以致这些国家的经济结构中军工成了支柱性的部分。古罗马就是这样，罗马人通过战争从地中海沿岸掠夺了大量奴隶和财富，这些财富反而使罗马人不劳动，整个寄生和堕落了。结果地中海战争一旦受挫，罗马就衰落了。今天的资本中心国家也是这样，如果不能在世界找到一个像苏联解体后那样新的外围空间，其衰落的命运是必然的。 那么这个“新的外围空间”在哪里呢?目前看它们已将目标瞄向中东和中国。美国为什么打阿富汗?“反恐”只是名义上的，而实质是为了控制资本外围地区。欧洲打利比亚，深刻动因也是欧洲自身危机，需要大量的外部资源来化解矛盾。另一个就是中国，如果中国倒了，几乎整个亚洲就会成为西方资本的依附性和

无障碍的市场。与苏联解体后果一样，这就会为西方资本带来新的复苏。为此，2010年欧洲开始向地中海南岸布局，美国也正式提出“重返东亚”。

生存，还是死亡?这对目前的第三世界而言，确实是一个问题。穷时防贼，富时防匪。中国并不会因为富裕就没有安全问题了，相反，我们更需要保持清醒和警惕，绝不能盲目乐观，以为危机都是别人的。事实上，别人的危机来了，也就意味着你的危机来了。今日资本主义虽然涂抹上了“全球化”的金粉，但是本质上与马克思和列宁时代并没有什么不同，资本主义生存模式就是要不断扩张外围，失去了外围，留给资本主义的就是国内社会革命。资本的世界就是丛林的世界，目前的西方并不会因为我们加入了WTO，参与了全球化而就以中国为“伙伴关系”。

我们已进入WTO有十年光景，一开始我们并不了解它的规则，和18世纪末的法国一样，以为只要加入资本中心体系，我们就进入文明行列，就可发大财。可事情并非那么简单。1786年法国跟英国签订《伊甸条约》，一厢情愿地认为只要自觉“融入全球化”，就会受惠于英国工业，就会与英国一样快速发展。但法国没有想到英国资本的势能比较高，产品的附加值比较高，英国工业生产体系处于优势竞争地位，这使法国经济不堪英国资本的冲击，导致农民失地拥进城市，工人普遍贫困，社会矛盾激化。最后爆发1789年法国大革命。事后看来，法国革命的内在的动因就是前面讲的资本外围国家法国对中心国家英国压迫的反抗。 所以说，国际斗争的焦点不在劳动权，而在财富的分配权。资本的世界就像两个正反倒置重叠在一起的三角形，倒三角是资本，正三角是劳动力、资源等。资本配额最少的地方是劳动力最多的地方，劳动力最少的地方则是资本配额最多的地方。少数财团占据着资本份额的大部分，而多数人，尤其提供体力的劳动者和原材料的后发国家，在国际资本分配中得到的配额却是很少的。原材料、劳动力和资本交换时总处于弱势。这就是目前中国为世界市场提供的劳动量很大而所得甚少的原因。

我们现在总说英国是自由贸易国家，其实它在最早的时候对技术是绝对垄断的。德国历史学派经济学家弗里德里希?李斯特说过，经济落后的国家不能直接照搬自由贸易原则。落后国家在面临高势能资本冲击的时候，不适度实行国家垄断是要被冲垮的。俾斯麦就采取了李斯特的方法，使德国迅速崛起。

美国工业化起步之初，对于本国工业的保护更是毫不含糊。南北战争后，美国在政治上形成了比较集中的中央政府控制权，以高关税为手段强力建立了统一的民族市场。1820年到1902年美国制造业产品平均关税税率从40%猛增到73%，这远远高于当时其他新兴工业化国家。1913年，美国在世界经济体系中优势地位确立，美国此时的关税税率才大幅下调到44%。

所以，绝对不能盲目相信和崇拜“自由竞争”。当处于资本链下游的时候，任何国家要搞自由竞争，都必然一败涂地。中国的自主发展和稳定才是最重要的事，走殖民化、走附庸的道路、向西方资本妥协，没有出路。1989年6月16日。邓小平同志一针见血地指出：“如果我们不坚持社会主义，最终发展起来也不过成为一个附庸国，而且就连想要发展起来也不容易。现在国际市场已经被占得满满的，打进去都很不容易。

只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。”

历史正在向马克思和列宁回归

20世纪80年代末冷战结束，西方朝野陶醉在“不战而胜”(尼克松)的喜悦中。日裔美籍学者福山提出“历史终结论”，认为人类社会发展的意识形态之争，以西方的自由民主“成为普世性的人类政府的最终形式”而告终。自美军在伊拉克陷入僵局之时，福山就对“历史终结论”有所反思，这时的福山又认为，稳定有效的理想型自由民主体制的建成，不是历史的必然，而是一种偶然的运气。

既然是“运气”，那就不会是历史。历史只能是必然性与偶然性的统一。曾是以“终结”论走红于西方世界的福山在面对今天的历史。显然已失去了解释力。2011年“占领华尔街”运动发生后，世界的目光开始注意马克思和列宁。人们从“占领”运动中体悟到马克思说的“资本主义的丧钟已经敲响”和列宁“帝国主义是资本主义的最高阶段”的判断。据报道，2011年马克思的《资本论》在德国的销量比2005年增加两倍，是1990年的100倍。马克思塑像又重新回到了德国莱比锡大学的校园。

人们发现，马克思之后的世界资本主义并没有为人类贡献出可持续的发展方式，列宁之后的世界资本主义更是失去了自我改造的能力。近百年来，它只是在维持它既有的存在方式：不断经历着同一种危机，面临着同一种矛盾，用同一种高代价的方式即危机加战争的方式解决矛盾。其间，只有技术更新和危机的重复，而没有存在方式的更新，其结果是它对世界的创新速度远赶不上其破坏的规模。黑格尔在《历史哲学》中批评东方中世纪历史，只有“随意动荡而没有什么发展”，因而是“非历史的历史”。他说古代东方发生的“衰退，并不是真正的衰退，因为在这一切不息的变化中，还没有任何的进展”。黑格尔笔下的东方衰退特征难道不正是当代资本主义“衰退”的写照吗?

列宁曾提出关于“帝国主义是资本主义的最高阶段”的判断，但这不能被曲解成资本主义马上就要灭亡了。与理解马克思的思想一样，理解列宁关于帝国主义诸如“垂死”“腐朽”等概念，应先手从黑格尔“扬弃”概念入手。发展，本质上是包含“扬弃”的历史运动。若从“扬弃”的视角观察，列宁所说的“帝国主义是资本主义的最高阶段”论断还是相当深刻的。自列宁之后的世界资本主义已失去了自我扬弃(改造)的能力，目前，在世界治理方面，西方国家除了使用拳头，便无所长。

资本主义没有出路了，必然会把内部的祸水引向资本外围地区。现在西方虽然经济上衰落了，但是军事实力还在。世界最终是靠实力说话的，实力首先是军事实力。战争离我们并不远，西方缺的只是一个“理由”。如果中国国内一旦出现动荡，那时西方就会对中国下手。而我们目前的问题是国内相当一部分人，包括一些知识分子，对自己国家已获巨大成功的政治体制和民族文化缺少自信和自觉，明明自己走的路是对的，而且已看到了前面的曙光，却一直怀疑自己还不够“普世”。心理上“缴枪”了，真正的危险就会悄然而至!

太阳快要落山了拟人句篇二
《六语试卷》

文成六语测试卷

(分值:120分 时间：90分钟)

一 看拼音，写词语。（8分）

pánɡ bó shōu liǎn zhàn lán nínɡ zhònɡ （ ） ( ) ( ) ( )

líng chãn xùn sè guàn gài dù juān （ ) ( ) （ ） （ ）

二 在带点字正确的读音下画“---”。（4分）

诺言(nuò ruò ) 明晃晃(huǎng huàng) 拘束(sù shù) 歼灭( jiān qiān ) ．．．．鹰爪（zhǎo zhuǎ） 挑衅 (xìn xìng ) 悄然无声(qiǎo qiāo) 要道(yào yāo) ．．．．

三 在括号里填上合适的字。（4 分）

银装素（ ） 玉（ ）银末 寒冬（ ）月 塞外边（ ） 风刀霜（ ） 风卷（ ）云 神清气（ ） 狂风（ ）雪

四 按要求写句子。（8分）

1、八路军战士从战火中就出了两个失去父母的日本小姑娘。（缩句）

2、太阳快落山了。（改为拟人句）。

3、在原句上修改病句。

（1）我们应该正确运用并理解所学过的词语。 （2）昨天傍晚下了一天的雨。

4、这比山还高比水还深的情谊我们怎能忘怀呢？（改为陈述句）

5、（ ）虚度时光的人，（ ）会一次又一次的脸红。（填适当的关联词） 6、根据词语的不同意思造句。 温和:（1）形容天气很暖和。

（2）形容人的态度很和蔼。

五 原文填空。（24分）

1、《记金华的双龙洞》是按_________顺序，先写_________的风光，接着写_________，再写通过_________来到_________，最后_________。外洞的特点是_________，内洞的特点是_________，孔隙的特点是_________。

2、蓝蓝的天与蓝蓝的海____________，_________的白鸥______，真让人担心___________________________________。 的椰子树，不时在海风中 着碧玉般的 。 3、你从远古走来，巨浪 着尘埃：你向 奔去，涛声 在天外。你用____________的清流，__________________；你用__________________，推动新的时代。

4、卢沟桥事变拉开了中国人民 的序幕，从此，一场伟大的 战争便如火如荼地展开了。

六、排列下面错乱的话，在括号中写上序号。（3 分）

（ ）是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？ （ ）每当你出去旅游时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木？ （ ）所以，泥土是一切之源，它默默地为人类奉献着自己。 （ ）但是如果没有泥土，哪来的花草树木，哪来人类生物呢？ （ ）你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。 （ ）你注意过那藏着植物根基的泥土吗？ 七、阅读理解。（18+15分）

（一）

冬天，深褐色的海面显得很（凝重 深重 沉重） 。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域（yù yuâ）。小山似的涌浪像千万头(暴怒 暴怒 狂暴)的狮子，从北边的天际前赴后继、锲(qiè qì)而不舍地扑向堤（dī tí）岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照(留恋 留念），形成一道壮丽的风景线。 1、用√选择正确的读音或词语。（3分） 2、解释词语。（2分）

前赴后继：____________________。 锲而不舍：____________________。

3、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”“十几米远”你体会到_____________________。“竟”你读出了作者的______________之情。（4分） 4、用“ — ” 画出文段中的一个比喻句，用 “﹏ ”画出文段中的一个拟人句。（2分） 5、这段话写出烟台海的 ________和烟台人的_________，表达者 思想感情 。（2分）

6、烟台的海就是山东烟台北面的_________海。（1分）

那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如 烟台的海仿佛__________________。（4分）

（二）中国魂 15分 精卫填海，何等的坚毅；愚公移山，何等的执著；后羿射日，何等的勇敢；大禹治水，又是何等的睿智！中华民族的这些远古神话比古希腊的神话更充满着创业的悲壮和人间的真情，蕴含着人定胜天的哲理。

一代又一代，有浪淘不尽的风流人物，有黄河冲不垮的丰功伟绩。不必惊讶屈原那“虽九死犹未悔”的忠贞与坚忍，不必钦佩（ ）那“”的胸怀与悲怆，不必喟叹（ ）那“飞流直下三千尺，___________________”的豪放与洒脱。这处处表现出中国人的灵魂。

自古以来，中国人有天下为公的理想，有舍生取义的凛然正气，有穷且益坚、不坠青云之志的高风亮节；中国人有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的处世哲学；中国人有乘风破浪的豪情，有不到长城非好汉的气魄；中国人更有重整江山再造日月的雄心。

这一切，在中华民族这片神圣的土地上，表现得淋漓尽致。记得我们的“民族魂”鲁迅先生就说过：“自古以来，我们就有埋头苦干的人，有拼命苦干的人，有舍身求法的人，有为民请命的人……这就是中国人的脊梁！”是的，中国人的脊梁虽然表现得那样的平凡，那样的朴实，但却不乏精

神的充实、思想的崇高。载人航天飞船的发射成功，举世瞩目；奥运赛场上嘹亮的国歌一次次响起，又令世人刮目相看……这些都说明了中国发展速度之快，说明了奋发图强的激流永不停息。它正折射出所有中国脊梁的光彩！

这就是我们的国魂，这就是我们不屈的国魂，我们千年不衰的国魂！ 1、在短文的括号里填相应的人名，在横线上补充相应的诗句。（2分） 2、你还知道哪些爱国名人和爱国名诗？（本文内容除外）2分

（1）爱国名人：_________ __________ _________ _________ （2）这些诗句都是英雄们留下的：3分

人生自古谁无死，_______________________。 黄沙百战穿金甲，_______________________。 先天下之忧而忧，_______________________。

3、文中来源于神话故事的成语有： ____________________________，请你再补充两个：________、___________。3分

4、“自古以来，我们就有埋头苦干的人，有拼命苦干的人，有舍身求法的人，有为民请命的人……”省略号中省略了什么呢？请你再写出两种。

有__________________，有__________________2分

5、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”是_________的名句，说的正是中国人的“骨气”。1分

6、本文的作者用大量的名人名句和成语来丰富内容，表达中心。这对你以后写作有何启发？你打算怎样去搜集资料？请简要地写下来。2分

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 八 口语交际。（6分）

你的家乡或有迷人的自然风光，或有令人向往的名胜古迹，或有真气的动物、植物，或有丰富的矿产资源，或由与众不同的民风民俗，或有引人入胜的民间传说„„如果有客人到你的家乡参观访问，请你做个小导游介绍一下自己的家乡。

九、习作园地。30分

书，可以丰富我们的知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教育我们怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，表达真情实感。题目自拟，不少于450字。

太阳快要落山了拟人句篇三
《2010-2011学年度第一学期期末试题》

2010-2011学年度第一学期期末试题

三年级语文试题

班级： 姓名： 成绩： 同学们：经过一个学期的学习，你成长了吗？让我们检验一下自己的学习情况吧！做题要细心哦，书写要工整！卷面整洁是5分哦！

一、语言的积累和运用。（35分）

1、看拼音写词语，一定要写正确、规范哟！（10分）

rán shāo chuāng lián zhǔ fù fàng zhì měi tán

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

qīn luâ mǒu chãn mù yù shēn zhī yōng jǐ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、给下列加点字选择正确的读音，在上面打“√”。（3分）

地壳（kě qiào） 夫差（fu fu） 船桨（jiāng jiǎng）

波涛（tāo táo） 几乎（jī jǐ） 湖畔（pàn bàn）

3、把下列词语补充完整。（9分）

（ ）不及待 山崩地（ ） 转（ ）为强 心（ ）神怡

千岩（ ）秀 老马识（ ） 人流如（ ） （ ）薪尝胆

（ ）名中外 （ ）根问底 无影无（ ） （ ）夺天工

（ ）的琴声 （ ）的商品 （ ）的海风

4、把下列诗句补充完整。（4分）

（1） ，任尔东西南北风。 《竹石》

（2） ，霜叶红于二月花。 《山行》

（3）独在异乡为异客， 。《九月九日忆山东兄弟》

（4）月落乌啼霜满天， 。 《枫桥夜泊》

5、把下面的句子补充完整。（4分）

（1） 建议 。

（2）如果 ，就 。

（3）三天打鱼， 。师傅领进门， 。

（4）称哈尔滨为 ，是因为 。

6、按要求改写句子。（5分）

（1）姐姐缠了脚，还能下地干活吗？

改为陈述句：

（2）孙中山废除了残害中国妇女上千年的缠足陋习。

改为“把”字句：

改为“被”字句：

（3）仿照例子，扩写句子。

例：（绿茵茵的）草地上盛开着（五颜六色的）鲜花。

A、（ ）飞机冲向（ ）天空。

B、（ ）边防战士守卫着（ ）边疆。

二、阅读理解。（30分）

（一）课外阅读。（6分）

1、本册教材中童话故事很多，有《蒲公英》《三袋麦子》《航天飞机》„„请写出你在平时的课外阅读中读过的两个童话故事。（2分）

《 》《 》

2、要学好语文，一定要重视积累。多积累好词佳句、优秀诗文，你就会逐渐变成语言的富翁。请你写出在平时的课外读物中积累的两个优美句子。（4分）

（1）

（2）

（二）课内阅读。（10分）

1、按原文填空。（8分）

（1）人们结伴来到这里，漫步在 ，沐浴着 ，倾听着 ，真是 。 《 “东方之珠” 》

（2）有贴着山顶的白云 ，湛蓝的天空显得 ；有拉萨河畔草地的 ，湛蓝的天空显得 。《拉萨的天空》

2、想一想课文《石榴》，把你最喜欢的一个拟人句写下来。（2分）

（三）阅读短文，按要求做答。（14分）

诚 实 花

以前，有一位老公公，他很爱他的两个孙子。一天，他拿了一把花种对两个孙子说：“孩子们，你们到山上把这些花种种下去，谁种出的花最美，我就最喜欢谁。”

转眼到了鲜花盛开的季节。一天清晨，大孙子跑到老公公跟前。他穿着一身漂亮的衣服，捧着一束又香又美的鲜花。大家看了都称赞不已。大孙子听了，高兴极了：“这一回，我的花一定胜过弟弟啦！”老公公却不作声。

大家盼着小孙子赶快回来，等呀，等呀，太阳快要落山了，只见小孙子两手空空地回来了。他眼泪汪汪地对老公公说：“爷爷，您惩罚我吧！我种的花种一颗也没有发芽，更不要说开花了……”说着，小孙子难过地哭起来。

老公公却哈哈大笑起来，大声地说：“你才是我最可爱的孙子！”大家听了，都迷惑不解：“种不出花来的孙子为什么反而使你如此高兴呢？”老公公笑呵呵地说：“我给他们的花种是炒熟了的，怎么能开出花呢？我的小孙子说了实话，他才是我最可爱的孙子！”听了老公公的话，大家恍然大悟，异口同声地说：“诚实的孩子人人夸！”

站在一旁的大孙子听了，羞愧地低下了头。

1、联系短文写出下列词语的意思。（2分）

称赞不已——

异口同声——

2、默读短文，试着提出两个有价值的问题。（2分）

（1）

（2）

3、认真读短文第三自然段，用“——”画出小孙子说的话。想一想，这些话表现了小孙子（ ）的品质。（2分）

4、仔细读短文第四自然段，想一想为什么种不出花的小孙子反而是爷爷最可爱的孙子？（2分）

5、这篇短文主要讲了一件什么事？请用几句话写出来。（3分）

6、你在生活中是不是一个像“小孙子”一样说老实话的孩子呢？请举一件事情来说明。（3分）

三、习作：（5 + 25 = 30分）

1、清明节到了，王红要和家人一起去给爷爷扫墓，星期一一天不能到学校上课。请你替王红给张老师写一张请假条。

太阳快要落山了拟人句篇四
《答谢中书书 试题及答案》

答谢中书书

一、基础部分

1．《记承天寺夜游》选自《_________________》，作者_______________，字____________，号_________________。北宋_______家，_______家。和父亲_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”，合称“_______________”。 2．下列加粗的词解释有误的一项是（ ） A．五色交辉（交相辉映） 晓雾将歇（消散） B．夕日欲颓（坠落） 沉鳞竞跃（争相跳） C．月夜入户（窗户） 未复有能与其奇者（和） D．相与步于中庭（共同，一起） 但少闲人（只是） 3．翻译句子。

（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

（4）但少闲人如吾两人者耳。

二、（一）阅读下列文段，完成4~8题。 答谢中书书 陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

4．“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是____________________________。 5．找出统领全文的句子。

6．下边两个句子各用了什么修辞手法？ （1）高峰入云，清流见底。 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

7．本文分_______层，写出各层大意。 8．写出作者所要表达的思想感情。

（二）阅读下列文段，完成9~12题。 记承天寺夜游 苏 轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 9．找出文中的比喻句、拟人句、反问句。

10．把全文划为三层，并写出各层大意。

11．古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么

12．找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？ 三、试一试

18．人们常把“松、竹、梅”称为“岁寒三友”，请写出它们所比喻的高贵品质。

参考答案

一、1．《东坡志林》 苏轼 子瞻 东坡居士 文学 书画 苏洵 苏辙 三苏 2．C（户：门。与：参与，此指欣赏）

3．（1）早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来。 （2）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。

（3）想到没有和我一起游览作乐的同伴，于是到承天寺去找张怀民。 （4）只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了。 4．信 给谢中书的信 5．山川之美，古来共谈。

6．（1）对偶 （2）对偶，借代

7．三 （1）自古以来，文人们都夸赞山水的美丽。 （2）具体描绘各种美丽的极致。

（3）感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。 8．通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。

9．比喻：庭下如积水空明。 拟人：月色入户，欣然起行。10．（1）点明夜游的起因、时间、同游的人及游览的地点。 （2）运用比喻描绘庭院月色

（3）抒发了作者壮志难酬的情感。 11．借景抒情，表达和张怀民的深厚友情。 12．何夜无月？„„两人者耳。略

反问：何夜无月？何处无竹柏？

太阳快要落山了拟人句篇五
《27.短文两篇》

1．理解两文表达的思想感情

2．把握两篇文章的语言特点

3．掌握文言词语的用法

一、基础部分

1．《记承天寺夜游》选自《_________________》，作者_______________，字____________，号_________________。北宋_______家，_______家。和父亲_______、弟弟_________________同列

于“唐宋八大家”，合称“_______________”。

2．下列加粗的词解释有误的一项是（ ）

A．五色交辉（交相辉映） 晓雾将歇（消散）

B．夕日欲颓（坠落） 沉鳞竞跃（争相跳）

C．月夜入户（窗户） 未复有能与其奇者（和）

D．相与步于中庭（共同，一起） 但少闲人（只是）

3．翻译句子。

（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

（4）但少闲人如吾两人者耳。

（一）阅读下列文段，完成4~8题。

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

4．“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是____________________________。

5．找出统领全文的句子。

6．下边两个句子各用了什么修辞手法？

（1）高峰入云，清流见底。

（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

7．本文分_______层，写出各层大意。

8．写出作者所要表达的思想感情。

（二）阅读下列文段，完成9~12题。

苏 轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

9．找出文中的比喻句、拟人句、反问句。

10．把全文划为三层，并写出各层大意。

11．古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？

12．找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？

二、提高部分

做客“联想吧”

13《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。你能否再找出两句

写山或水的优美诗文？

①__________________，__________________。

②__________________，__________________。

14《记承天寺夜游》同样也是一篇优美的写景散文，它与《答谢中书书》的一个很大的区别就是：它写的是月夜小景，那么，你能否再想出一句写月下景色的诗文？_________________，

___________________。

三、试一试

15．人们常把“松、竹、梅”称为“岁寒三友”，请写出它们所比喻的高贵品质。

参考答案

一、1．《东坡志林》 苏轼 子瞻 东坡居士 文学 书画 苏洵 苏辙 三苏

2．C（户：门。与：参与，此指欣赏）

3．（1）早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来。

（2）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。

（3）想到没有和我一起游览作乐的同伴，于是到承天寺去找张怀民。

（4）只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了。

4．信 给谢中书的信

5．山川之美，古来共谈。

6．（1）对偶 （2）对偶，借代

7．三 （1）自古以来，文人们都夸赞山水的美丽。

（2）具体描绘各种美丽的极致。

（3）感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。

8．通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。

9．比喻：庭下如积水空明。 拟人：月色入户，欣然起行。 反问：何夜无月？何处无竹柏？

10．（1）点明夜游的起因、时间、同游的人及游览的地点。

（2）运用比喻描绘庭院月色

（3）抒发了作者壮志难酬的情感。

11．借景抒情，表达和张怀民的深厚友情。

12．何夜无月？……两人者耳。略

二13、①“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”（王安石《书湖阴先生壁》）

②“客路青山外，行舟绿水前。”（王湾《次北固山下》）

③“素湍绿潭，回清倒影。”（郦道元《三峡》）

④“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”（李白《望天门山》）

14、“床前明月光，疑是地上霜。”（李白《静夜思》）

“起舞弄清影，何似在人间。”（苏轼《水调歌头》）

三、15．略（只要能写出松的坚韧不拔，竹的高风亮节，梅的凌寒傲骨等意思即可）

教学目标：

1、了解作者的有关情况，背诵短文《答谢中书书》。

2、赏析景物描写，感知作者的思想感情。

3、体验作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。

教学重难点：

感知景物描写方法，体验归隐情趣。

一、【预习导学】

1、“书”的意思是__ _____，“答谢中书书”的意思是

_____________________。

2、找出统领全文的句子。

。

3、陶弘景（452～536），字通明，南朝梁时丹徒秣陵（今江苏省江宁县）人。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为„山中宰相‟”。谢中书即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之

美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，如吴均的《与顾章节》《与朱元思书》、陶弘景的《答谢中书书》都属于此类。这类作品虽没有表现积极进步的政治观点，但却以其高超的艺术笔力，创作了具有相当美学价值的精

品，具有较高的鉴赏意义。

书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，

多记事陈情。

二、【学习研讨】

课文内容理解探究。

1、全文可分三部分。

第一部分： ；总领全文。

第二部分：写景，先仰视 ，再俯瞰 ，再平视 ，

最后分“晓”与“夕”两层来写。

第三部分： 以感叹总括前文。

2、文章表达了作者什么样的思想感情？

文章中最能表达作者思想感情的语句是直抒胸臆的句子。文章开头写道“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，流露出作者沉醉山水的愉悦之情。“实欲界之仙都”，表露了在山水之中飘飘欲仙的自得之态。“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，字里行间，与谢公比肩之意溢于言表。总言之，全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音

共赏美景的得意之感。

问题研究。

1、 体会作者是怎样写景的

太阳快要落山了拟人句篇六
《日积月累 三年级》

三下背诵积累

三下课文内容填空

班级 姓名 1.一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。

2.才下过几阵 的细雨。微风 着千万条才展开带黄色的

的柳丝。 的草， 的叶， 的花，都像_______似的 来，

形成了___________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。

3.在微风中，在阳光中，燕子____着身子在天空中_____过，唧唧地叫着，有的由这边

的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____

了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。

4.几对燕子_______了，落在电线上。电杆之间连着_______细线，多么像_________

啊！停着的燕子成了_______，谱成了一支___________的春天的赞歌。

5.荷叶___________的，像一个个碧绿的_________。白荷花在这些大圆盘之间____出

来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的__________。有

的还是___________，看起来_______得马上要________似的。

6.这么多的白荷花，一朵有一朵的 。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很

美。如果把眼前的 荷花看做 活的画，那画家的本领可真 。

7.我忽然觉得自己 就是一朵荷花，穿着雪白的 ，站在阳光里。一阵微风吹

过来，我就 ，雪白的衣裳 。不光是我一朵，一池的荷花都

在 。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。 飞过来，告诉我清早飞行

的 。小鱼在脚下 ，告诉我昨夜做的 ......

8.翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。

9.翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。

10.翠鸟鸣声_______，爱_____ 水面疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。翠鸟______苇秆，像_____一样飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远

处飞走了。只有苇秆还在 ，水波还在 。

11.听到消息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的春寒，_____着满天飞舞的

大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们

体会到人们对动物的____________。

12.“亡羊补牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。

13.《亡羊补牢》告诉我们 ，《南辕北辙》

告诉我们 。

14.父亲对我 很严，经常 我：“你看见一件东西，是 的，就画成

什么样，不要 ， 。”

15.老师让这几个同学回到自己的座位上，然后 地说：“提起杨桃，大家

都很 。但是，看的 ，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来

真 。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要 ，要看看人家是从什么 看的。我们应该 自己的眼睛，看到是什么样的

就 。”

16. 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是 ，还有 。有一天我

放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“ 。”我 回

去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳 ，我高兴地跳起来。那一天 。以后我常做这样的游戏，有时 ，有时 ，有时一个暑假的作业，

我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时

间，我就快乐得 。

17.地球上的 和 ，都是 送来的。如果没有太阳，地球上将

到处是 ，到处是 ，没有 ，

没有 ，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这

个 。

18.西边上的 ，变成了 ； 升起的太阳， 就要落下。

一天中太阳做了 ：她把金光往 上洒，她把

往高处拔；她陪着 在海边 ，看他们扬起 „„

在别的国家里，也有 的小朋友，也有 。我知道，此时，那里

的 ，正在睡梦中 ， „„

19.默写古诗

咏柳 春日

乞巧 嫦娥

三下语文日积月累填空

（1） 与风景有关的古诗名句

万壑树参天，_______________________。（王维）

________________________，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

________________________，竹溪村路板桥斜。（王建）

池上碧苔___________，叶底黄鹂______________。（晏殊）

（2） 和思想有关的谚语

绳在细处断，_________________。

亲自下河__________，亲口尝梨___________。

_______________________，要看水底万丈深。

____________长不出苍松，鸟笼里________________。

日日行，_______________；常常做，_________________。

（3）和气象有关的农谚

日落胭脂红，_________________。 夜里星光明，__________________。 今朝___ ____。明天___ _____。 有雨山戴帽，_________ _ ____。 久晴大雾___ _，久雨大雾__ ___。

（4）与友谊有关的名句

______________，天涯若比邻。（ ） ______________，天涯共此时。（ ） 久旱逢甘雨，_________ ____。（ ）岁寒知_______,患难见 _。（ ） 千里送鹅毛，_________________。（ ）

我还知道一些与友谊有关的诗句：

(5) 歇后语

八仙过海—— 孙悟空大闹天宫——

包公断案—— 姜太公钓鱼——

张飞穿针—— 韩信点兵——

我还能写出自己收集的一句歇后语：

（6）与时间有关的格言

花有重开日，________________________。

黑发不知勤学早，___________________。

少壮不努力，__________________________。

_____________________，万事成蹉跎。

关于时间的格言，我也会写一句：

（7）与月亮有关的诗句：

小时不识月，___________________。

___________________,云起一天山。

___________________，月是故乡明。

峡深明月夜，___________________。

（8）说“言”

表示吉祥的话叫 。 精炼著名的话叫 。

应允别人的话叫 。 诚恳劝告的话叫 。

宣誓所说的话叫 。 临走写下的话叫 。

不满报怨的话叫 。 生前留下的话叫 。

（9）成语填空

AABC式：

起舞 不舍 在目

面面 是道 源源 彬彬 日上 有味 不绝 数字成语： 面 方 七 八 千 万

ABAC式：山 惟AABB式：星星 结结 葱葱

带有反义词： 口 声 北辙 大 小

太阳快要落山了拟人句篇七
《阅读训练》

小学语文毕业班阅读训练 姓名： 组别：

阅读一

我爱小白鹅！

我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。

小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。 小白鹅戏手最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟„„”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！

小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”

1、 照样子，写词语。

（1）又扁又宽 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）

（2）圆溜溜

（3）摇摇摆摆

2、 写出三个与“徐徐”意思相近的词语：（ ）（ ）（ ）

3、 把第三自然段描写小白鹅生气时的动词写下来：

4、 我爱小白鹅的原因是：（1） （2）

（3） （4）

5、 第二自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从 、 、 、 、 分别具体地说。

6、第二自然段写小白鹅的 ，第三自然段写小白鹅 ，第四自然段写小白鹅的 ，第五自然段写小白鹅 。

阅读二

初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。

公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。

进门不远，便是明堂。门外草坪上，有一株宋梅，四周用石栏围着，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍硬弯曲，枯枝不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它还不服老，像要显示出自己生命不息的顽强意志。

穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。

踏上山路，经过十八个“香蕉弯”，登上“起山峰”。举目远望，田野像绿色的地毯，河流像白色的飘带，远处的青山连绵蜿蜒。往远处看，山脚下、山腰间梅林像浮着的云雾，围绕着青山。

啊！超山的梅是美丽的，诱人的，祖国的河山是壮丽的。

1、 照样子，从文中找出两个叠词，再自己写两个叠词，

如：整整齐齐 （ ）（ ）

2 、 照样子写叠词.

小心翼翼:( ) ( ) ( )

研究研究:( ) ( ) ( )

3、 给下列带点字选择正确的解释，把序号填在括号里。

饱满（ ） 饱经风霜（ ）

饱：A、丰满 B、满足 C、充分、充足 D、满足了食量

4、 作者是按照 顺序记叙游览经过的。用“ ”画出表示顺序的句子。

5、 归纳特点。

白梅：

红梅：

6、 用“ ”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。

7、 本文表达作者 的思想感情。

阅读三

赤橙黄绿青蓝紫，生活，试问你喜爱哪种颜色？如果是红，那过于热烈；如果是橙，那过于平俗；如果是蓝，那过于明艳；如果是紫，那又过于神秘„„我最喜爱的则是那绿。

有人认为，绿色太普通、太俗气了。我却认为，绿是多变的。你看，大自然里有朝气蓬勃的嫩绿；有温柔宁静的湖绿；有翡翠般晶莹的碧绿；有清新淡雅的水绿„„无论哪一种绿，都给人以美的陶冶，美的享受。

然而，终于有一天，我忽然领悟到了生活中蕴涵着的浓浓的绿意。那是在绿色的春天里，春雨淅沥，我漫步在校门口的草地上。

“叮铃铃”——一阵清脆的车铃声响起，一团绿影掠过我身旁，轻快的步子走进了收发室，小心翼翼地取出那团绿色雨衣层层包裹的邮件，看到完好无损，便欣慰地用双手交给了收发室的老爷爷，然而，顾不得擦去脸上的雨水，默默地蹬上车，渐渐地远去了。绿色的邮车，绿色的邮袋，这绿色多么亲切„„

我爱自然界淡淡的、清新的绿，更爱生活中那伟大而又平凡的绿意。

1、“裹”字按音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。

2、结合上下文解释词语。

点缀： 领悟：

3、用“ ”画出文中的过渡句。用“ ”画出文中首尾照应的句子。

4、“一团绿影”指的是

5、本文赞扬了邮递员 的精神。

阅读四

又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。”

“偷？”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。 放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。

“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女教师问。

“我„„我想„„我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。 “

你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花儿属于你了！”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？”

小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。

第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。

鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。

1.概括一下这篇短文的主要内容吗？

2.“往年”孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花？你认为他们是小偷吗？为什么？

3.新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢？

4.这篇文章最打动你的是什么？

阅读五

七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。

在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑开的巨

伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点的细碎的日影。 小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。

虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？

（1）从文中找出下面词语的近义词。

耸立（ ） 特别（ ）

（2）找出文中的两个打比方的句子，用“ ”划出来，读一读，并填空。

① 第一句把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ）。 ② 第二句把（ ）比作（ ）。

（3）根据文章内容填空。

①骑马走在花海中，觉得人（ ），马（ ）。

②文中作者具体描写了（ ） （ ） （ ）等景物，写出了天山的美。

（4）找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维《鹿柴》）的情境相似的一句话，抄写下来。

_____________________________________________________________________

（5）把文中揭示中心的一句话用“——— ”划出来。

阅读六

读小学的时候，我的外祖母过世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

那哀痛的日子，持续了很久，爸爸妈妈不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了（可那总有一天要醒来），还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。 “什么是永远不会回来呢？”我问着。“所有时间里的事物，都永远不会回来。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不能回来了。”爸爸说。

爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙上，一天撕去一页，使我心里着急”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我感觉得有一种说不出的滋味。

以后，我每天放学回家，在庭院里面看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了，虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

我看到林鸟飞过空中归巢，它们飞得多么快呀，明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。而或许明年飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。

时间过得那么飞快，使我的幼小的心灵里不只是着急，而是悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳还露半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。以后我就

时常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能完成的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。

每一次比赛胜过的时间，我都快乐得不知道怎么形容。

后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来的时间跑快一步，如果跑得快， 有时可以快好几步。那几步很小很小，用途却很大很大。

如果将来有什么要教给我的孩子，我会告诉他，假若你一直和时间比赛，你就可以成功。

（选自《时文选萃》）

13．你认为文题“追赶太阳”的含义是什么？（1分）

14．第3段中“永远”这个词是爸爸反复强调的，强调它的意图是什么？（2分）

15．“后来的二十年里，我因此受益无穷。”你认为作者真正受益无穷的是什么？（2分）

16．请从文中摘录出你感受最深的一句话，并谈谈你的理解。（2分）

句子：

理解：

17．根据你对文章主旨的理解，结合下面的话题，提炼出一个警句。（1分） 要想取得成功，就必须 。

18．人生有许多东西值得我们追赶，每个人都在不停地追赶，作者追赶太阳，在未来的人生中你将追赶什么？请以“我追赶„„”为话题写一段话。（不超过80字）（2分）

阅读七

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。 蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。

“你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题吗，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们的勤劳却是为了＿＿＿＿＿＿＿＿„„”

蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。

１、在文中横线上填入恰当的词。

２、联系是上下文了解词语：

妒忌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

心服口服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、蚂蚁为什么心服口服？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、读了这篇短文，你有何体会？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【参一】 4、①小白鹅非常漂亮；②小白鹅生气的样子很可爱；③小白鹅戏水最有意思；④小白鹅下的蛋很大。

6、外形 生气时的样子 生活习性 下的蛋很大

【参二】3、白梅：洁白无瑕 红梅：艳丽、饱满

4、 爱梅山，更爱自己的祖国。

【参三】2、 点缀：加以衬托或装饰，使原来的事物更美好。领悟：领会、理解、明白。

4、指穿着绿制服，骑着绿色的邮车，带着绿色的邮袋的邮递员。

5、认真负责。

【参四】1. 主要内容：年轻的女老师在照看花坛的时候，通过对孩子们的教育，让他们不再采摘鲜花而主动的帮忙照顾鲜花。

2.往年”孩子们偷学校花坛里的花是因为他们喜爱鲜花。这不叫偷，因为他们采摘鲜花只是出于对花的喜爱，他们并不懂得怎样去保护鲜花。

3.因为老师告诉他们鲜花摘下来以后就会枯萎喜欢鲜花就应该去保护鲜花的道理。

4.文章最打动我的是女老师的和蔼可亲，让孩子们很愉快的明白怎样去喜爱鲜花

[参五]（1）耸立（矗立） 特别（格外）

（2）①蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。

第一句把 （云影）比作（暗花），把（雪峰）比作（雪白的绸缎）。

②在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑开的巨伞。 第二句把 （塔松）比作（巨伞）。

（3）①格外精神；格外矫健。 ②雪峰； 原始森林；花海。

（4）夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点的细碎的日影。

（5）虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？

[参六]13、珍惜把握每一寸光阴，不虚度时光。

14、为了突出时间是不可逆的，不能从头再来的，应当珍惜有限的光阴。

15、作者通过“和时间赛跑”，珍惜一点一滴的时间，在有限的时间里做了更多有价值有意义的事情，使自己一生过的充实，受益无穷。

16、虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来的时间跑快一步，如果跑得快， 有时可以快好几步。

理解：如果能在有限的生命内做出更多贡献，感受更多生活，那么，可以说这个人没有虚度此生。

17、珍惜光阴，不虚度有限的时间。

【参七】１、在文中横线上填入恰当的词。

自己 人类

２、联系是上下文了解词语：（６分）

妒忌：因为别人好而忌恨。文中指蚂蚁因人们夸奖蜜蜂而忌妒蜜蜂。 心服口服：心里嘴上都信服，真心实意地信服。

３、蚂蚁为什么心服口服？（３分）

因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂，是因为蜜蜂的劳动是为了人类。所以蚂蚁心服口服。

太阳快要落山了拟人句篇八
《答谢中书书练习题》

答谢中书书试题

9.解释加点词的词义。

①晓雾将歇：（ ）

②月色入户：（ ）

③庭下如积水空明：（ ）

④但少闲人如吾两人耳：（ ）

10.词的用法、意思相同的一组是：（ ）

A．之：山川之美 甚矣，汝之不惠

B．是：实是欲界之仙都 问今是何世

C．与：念无与为乐者 未复有能与其奇者

D．寻：寻张怀民 寻病终

11.用现代汉语写出下面句子的意思。 ①夕日欲颓，沉鳞竞跃。

②水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

12.简答。

①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的____________，也都有堪称点睛之笔的____________。

②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“______”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的

“______”人（均填摘自文中的一个字）。

9、①消散（或“消歇”“散去”） ②门 ③院子（或“庭院”） ④只是（或“只”，2分，每对一处给0.5分）

10、B（2分）

11、①太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面（表达与此相近即可）②水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。（表达与此相近即可，“盖”是发语词，可译为“原来是”，也可以不译出，直接翻译出“也”字判断句也可，2分，每对一小题给1分）

12、①描写、议论（答“抒情”也可）（1分，每对一处给0.5分）②闲、仙（1分，每对一处给0.5分）以上共8分

20.用现代汉语写出下面文言句子的意思。(4分)

⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。 ▲ ⑵经纶世务者，窥谷忘反。 ▲

答案：19.B20.用现代汉语写出下面文言句子的意思。(4分)⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。 ⑵经纶世务者，窥谷忘反。20.⑴自从(南朝的)谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 ⑵治理政务的人，看到这些(幽美的)的山谷(就)流连忘返。评分标准：4分。每小题2分。整句意思正确，语言通顺即可。21.负势竞上，互相轩邈，争高直指

评分标准：2分。只要答对其中两处，即可得满分。若多答“千百成峰”，不扣分;多答其他短语，扣分。 22. 答案要点：热爱自然，娱情山水;避世退隐，鄙弃名利。

开放探究

试比较下面两段文字在写景抒情上的异同。

27课

一、为下列字注音

颓（ ） 鳞（ ） 遂（ ） 荇

（ ）

二、填空

1．《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。

2．《记承天寺夜游》选自《 》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。

三、根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该词

1．两岸石壁，五色（ ）：________________

2．晓雾将（ ）：________________

3．（ ）竞跃：________________

4．未复有能（ ）其奇者：________________

四、阅读

（一）

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇文横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1．解释下列词语。

念： 遂： 盖： 但：

2．上文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是

太阳快要落山了拟人句篇九
《2010-2011学年度第一学期期末试题》

2010-2011学年度第一学期期末试题

三年级语文试题

班级： 姓名： 成绩： 同学们：经过一个学期的学习，你成长了吗？让我们检验一下自己的学习情况吧！做题要细心哦，书写要工整！卷面整洁是5分哦！

一、语言的积累和运用。（35分）

1、看拼音写词语，一定要写正确、规范哟！（10分）

rán shāo chuāng lián zhǔ fù fàng zhì měi tán

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

qīn luâ mǒu chãn mù yù shēn zhī yōng jǐ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、给下列加点字选择正确的读音，在上面打“√”。（3分）

地壳（kě qiào） 夫差（fu fu） 船桨（jiāng jiǎng）

波涛（tāo táo） 几乎（jī jǐ） 湖畔（pàn bàn）

3、把下列词语补充完整。（9分）

（ ）不及待 山崩地（ ） 转（ ）为强 心（ ）神怡

千岩（ ）秀 老马识（ ） 人流如（ ） （ ）薪尝胆

（ ）名中外 （ ）根问底 无影无（ ） （ ）夺天工

（ ）的琴声 （ ）的商品 （ ）的海风

4、把下列诗句补充完整。（4分）

（1） ，任尔东西南北风。 《竹石》

（2） ，霜叶红于二月花。 《山行》

（3）独在异乡为异客， 。《九月九日忆山东兄弟》

（4）月落乌啼霜满天， 。 《枫桥夜泊》

5、把下面的句子补充完整。（4分）

（1） 建议 。

（2）如果 ，就 。

（3）三天打鱼， 。师傅领进门， 。

（4）称哈尔滨为 ，是因为 。

6、按要求改写句子。（5分）

（1）姐姐缠了脚，还能下地干活吗？

改为陈述句：

（2）孙中山废除了残害中国妇女上千年的缠足陋习。

改为“把”字句：

改为“被”字句：

（3）仿照例子，扩写句子。

例：（绿茵茵的）草地上盛开着（五颜六色的）鲜花。

A、（ ）飞机冲向（ ）天空。

B、（ ）边防战士守卫着（ ）边疆。

二、阅读理解。（30分）

（一）课外阅读。（6分）

1、本册教材中童话故事很多，有《蒲公英》《三袋麦子》《航天飞机》„„请写出你在平时的课外阅读中读过的两个童话故事。（2分）

《 》《 》

2、要学好语文，一定要重视积累。多积累好词佳句、优秀诗文，你就会逐渐变成语言的富翁。请你写出在平时的课外读物中积累的两个优美句子。（4分）

（1）

（2）

（二）课内阅读。（10分）

1、按原文填空。（8分）

（1）人们结伴来到这里，漫步在 ，沐浴着 ，倾听着 ，真是 。 《 “东方之珠” 》

（2）有贴着山顶的白云 ，湛蓝的天空显得 ；有拉萨河畔草地的 ，湛蓝的天空显得 。《拉萨的天空》

2、想一想课文《石榴》，把你最喜欢的一个拟人句写下来。（2分）

（三）阅读短文，按要求做答。（14分）

诚 实 花

以前，有一位老公公，他很爱他的两个孙子。一天，他拿了一把花种对两个孙子说：“孩子们，你们到山上把这些花种种下去，谁种出的花最美，我就最喜欢谁。”

转眼到了鲜花盛开的季节。一天清晨，大孙子跑到老公公跟前。他穿着一身漂亮的衣服，捧着一束又香又美的鲜花。大家看了都称赞不已。大孙子听了，高兴极了：“这一回，我的花一定胜过弟弟啦！”老公公却不作声。

大家盼着小孙子赶快回来，等呀，等呀，太阳快要落山了，只见小孙子两手空空地回来了。他眼泪汪汪地对老公公说：“爷爷，您惩罚我吧！我种的花种一颗也没有发芽，更不要说开花了……”说着，小孙子难过地哭起来。

老公公却哈哈大笑起来，大声地说：“你才是我最可爱的孙子！”大家听了，都迷惑不解：“种不出花来的孙子为什么反而使你如此高兴呢？”老公公笑呵呵地说：“我给他们的花种是炒熟了的，怎么能开出花呢？我的小孙子说了实话，他才是我最可爱的孙子！”听了老公公的话，大家恍然大悟，异口同声地说：“诚实的孩子人人夸！”

站在一旁的大孙子听了，羞愧地低下了头。

1、联系短文写出下列词语的意思。（2分）

称赞不已——

异口同声——

2、默读短文，试着提出两个有价值的问题。（2分）

（1）

（2）

3、认真读短文第三自然段，用“——”画出小孙子说的话。想一想，这些话表现了小孙子（ ）的品质。（2分）

4、仔细读短文第四自然段，想一想为什么种不出花的小孙子反而是爷爷最可爱的孙子？（2分）

5、这篇短文主要讲了一件什么事？请用几句话写出来。（3分）

6、你在生活中是不是一个像“小孙子”一样说老实话的孩子呢？请举一件事情来说明。（3分）

三、习作：（5 + 25 = 30分）

1、清明节到了，王红要和家人一起去给爷爷扫墓，星期一一天不能到学校上课。请你替王红给张老师写一张请假条。 2、在生活中，我们每个人都有自己喜欢的东西：可爱的小动物、漂亮的文具盒、精美的玩具„„请选择你最喜欢的一种写下来，可以写它的样子和特点，也可以写你和它之间发生的有趣的事情，注意要把你喜欢它的原因写清楚，做到语句通顺完整。

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