老师推开门走进教室照样子写两个连续动作的句子

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老师推开门走进教室照样子写两个连续动作的句子篇一
《试卷》

六年级上册期末试卷

制作人：刘禛哲

姓名：_________ 班级：________ 学号：________

一·精彩回放

1、 看拼音，写词语。 zhú fá qīán kūn tuǒ tiē kāng kǎi ēn cì wēi yí ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) zī xún jiān miè zhān yang téng xié jǐn shèn zhǐ xiè ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) 2、春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春

联?__________________________________ 3、本学期，我们积累了许多像扬长避短、

深入浅出等由反义词构成的成语，你能写几个这样的词吗?(最少写4

个)____________________________________________________ 4、某小学准备在草

坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践

踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。___________________ 5、正像小草难以

报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢?写出此意思的原诗句，并

写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。

________________________________________________________

二·慧眼识真

1、下面四组词中，完全正确的一项是( )，完全错误的一项是( ) A、波澜状阔 盛气临人

防灾错施 和蔼可亲 B、瞻仰 电钮 一丝不苟 栩栩如生 C、抱偿 慰籍 会集 折除 D 、馋

猫 停泊 出版 名誊 2、选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。 光:

①一点不剩 ②荣誉、光彩 ③只、单 1.女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光。 ( ) 2.落

光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。 ( ) 3.任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。

( ) 安:①怀着 ②平安 ③安装 1.党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。 ( ) 2.

经医生全力抢救，英雄已转危为安了。 ( ) 3.刁德一这样一说，不知他安的什么心。 ( ) 3、

下面没有表示两个连续动作的句子是( )。 A、李老师推开门走进教室。 B、他拿出本子做

作业。 C、他一回家就复习功课。 D、同学们讨论并通过了决议。 4、照样子写出由反义

词构成的成语。 例:弄(假)成(真) 口( )心( ) 积( )成( ) ( )惊( )怪 化( )为( ) 喜( )

厌( ) 扬( )避( ) 由( )及( ) 四、才艺展示:仿照例句，续写两个与例句构成排比:(4分)

例:人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。人生路

上,_________________________________。 人生路上，_________________

五、阅读与思考:积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你尝到劳动的甘甜。 (一)(10

分) 大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、

树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳

树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿;冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的

雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘

扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发

出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上

的积雪震落下来。

1、照样子写出四个你课外积累的词语。 毛茸茸 _____ _____ _____

2、“嗬!好大的雪啊!”这句话表明了 .___________________________________________

3、在这段话里，你能领悟到什么表达方法?(至少两处)____________________________

_______________________________________________________________________

4、选择正确的答案序号，写在括号里

(1)“落光了叶子…… 沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是( )。 A 喜好 B 喜爱 C 惊

异 D 惊奇 (2)“推开门一看…彩虹!”这部分的写作顺序是( )。 A 从上到下 B 从整体到部分

C 动静结合 D 由远及近 5、用“ ”画出描写“雪大”的语句，用“ ~~~”画出描写“景美”的语句。 (二) 他要感谢那只手 (16分)

的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境

贫寒的孩子画的图画，图画的内容是:他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的

火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手?

这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是

农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发

卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答

道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也

常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我

们每个人都有要感谢的，其中( )有物质上的给予，( )还有精神上的支持，诸如得到了自信和

机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，

我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、给第(5)、(6)自然段加上标点符号。 2、第

(7)自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是

(不超过20个字) 3、在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。 4、从全文看，第(7)自

然段的记叙顺序是( );第(8)自然段的作用是( )。 5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为

明确的观点，这就是 。 6、假如给你一个同样的主题--我想感谢的东西，请你画一画，你

会画什么?请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么?为什么?

四·妙笔生花

:敞开你的心扉，书写你的心声，相信自己是最棒的! 1、假如你有幸采访凡卡、霍金、玄奘、

费俊龙、聂海胜等人，你会对他说些什么呢?请设置一段情景对话。(不少于六句)(5分) 2、

人无完人，金无足赤，从小到现在你可能受过无数次表扬，也许你记忆深处有一次难忘的批

评，请你以“批评”或“表扬”为话题写一篇作文，题目自拟，表达自己的真情实感。不少于450

个字。

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参考答案 一、积累运用 1、略 2、略 3、挣扎(zhá)敷fū 子 扎zā好绷带，又给他扎( zhā)了一剂止疼针。 4、略 5、略 6、句子转换。( (1) 略 (2) 文明语言不仅能够了沟通人们的心录，而且(还)也能够反映出一个的文化修养 (3)独脚海鸥只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。(改双重否定句) 4)老人注视着海鸥。(缩句) 二、阅读理解 (一)课内阅读。

(1)“( 深蓝 )的天空中挂着一轮( 金黄 )圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的( 碧绿 )西瓜。其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的( 刺去 )。那猹却将身( 一扭 )。反而从他的胯下( 逃走 )了。” 这段话选择自课文《 少年闰土 》，作者是(鲁迅 )作者通过几个表示( 颜色的 )词语，在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图，又通过几表示( 动作 )的词语，让我们感受到那少年的( 机智 )与(勇敢 )。 (2)“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星”这是《 天上的街市 》这首诗中的一句，作者运用了( 比喻 )的修辞手法，把( 街灯 )比作了了( 明星 )(4分) (3)“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”的意思是 伯牙觉得世界上再也找不到(比期更了解他的)知音了，于是，他心爱的琴摔碎了终身不再弹琴。 子曰①:“学②而时习③之，不亦④说⑤乎⑥?有朋⑦自⑧远方来，不亦乐乎⑨?”意思 孔子说:“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗?” (二)阅读理解 1.第①自然段运用的修辞手法是 排比 ，作用渲染见过各种花的美好，激起读者的感情 (只要贴切即可，答案不唯一) 2.第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词， 最恰当的是 然而 3.反问句改写成陈述句是:上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，就没有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭。表达了:人民对总理逝世极度悲痛的心情。(只要贴切即可，答案不唯一) 4.第⑤自然段在全文中起了承上启下的作用。 5. (1)“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是:说它普通是因为这是人民用约做的;说它珍贵是因为代表全国人民对总理的敬爱和沉痛哀悼之情。(只要贴切即可，答案不唯一) (2)„„这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量! 6.(1)千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。 (2)这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!

老师推开门走进教室照样子写两个连续动作的句子篇二
《六年级 语文15周周考卷 2》

2013—2014学年度第一学期 六年级语文第15周周考试卷 （卷面分：3分） 一、 基础知识。（6小题，共47分。）得分栏

一)、根据拼音写词语。（14分） táo zuì ké

sòu dé gāoo wàng zhòng ( ) ( ) ( ) bào qiàn jìnɡ mì juàn liàn ( ) ( ) ( ) 二)、按要求写成语。（16分） 1.写四个含反义词的成语： （ ）（ ）（ ）（ ） 2.写出四个含有人体名称的成语： （ ）（ ）（ ）（ ） 三）.填写下面古诗词中的花名：（3分） （1）忽如一夜春风来，千树万树 开。 （2）人闲 落，夜静春山空。 （3） 香里说丰年，听取蛙声一片。

（4）待到重阳日，还来就 。 （5）竹外 三两枝，春江水暖鸭先知。（6）接天莲叶无穷碧，映日 别样红。 四）、下面没有表示两个连续动作的句子是（ ）。（3分） A、李老师推开门走进教室。 B、他拿出本子做作业。 C、他一回家就复习功课。 D、同学们讨论并通过了决议。 五）、照样子写出由反义词构成的成语。（7分） 例：弄（假）成（真） 口（ ）心（ ） 积（ ）成（ ） （ ）惊（ ）怪 化（ ）为（ ） 喜（ ）厌（ ） 扬（

）避（ ） 由（ ）及（ ） 六）才艺展示：仿照例句，续写两个与例句构成排比：（4分） 例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。 人生路上， 人生路上，

二.阅读下面短文，回答问题。（6小题，共50分。）得分栏 （一）（21分） 大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶

子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉

1

甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿

随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩

上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把

树枝上的积雪震落下来。

1、照样子写出四个你课外积累的词语。（4分）

毛茸茸

2、“嗬！好大的雪啊！”这句话表明

了 。（3分）

3、在这段话里，你能领悟到什么表达方法?(至少两处)（4分）

4、选择正确的答案序号，写在括号里。 （6分）

（1）“落光了叶子…… 沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是（ ）。

A 喜好 B 喜爱 C 惊异 D 惊奇

（2）“推开门一看…彩虹！”这部分的写作顺序是（ ）。

A 从上到下 B 从整体到部分 C 动静结合 D 由远及近

5、用“ ”画出描写“雪大”的语句，用“ ~~~”画出描写“景美”的语句。（4

分） （二） 他要感谢那只手 （29分）

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家

境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很

少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝

的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰

低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手 老师 孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，

父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也

常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的

支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的

作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。（15分）

2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这

里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）3分

3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（4分）

4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然

段的作用是（ ）。（4分）

5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就

是 。（3分）

2

老师推开门走进教室照样子写两个连续动作的句子篇三
《初一语文周考试题》

(1)、党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。（ ） (2)、经医生全力抢救，英雄已转危为安了。 （ ） (3)、刁德一这样一说，不知他安的什么心。 （ ） 8、下面没有表示两个连续动作的句子是（ ）。 2

A、李老师推开门走进教室。 B、他拿出本子做作业。

C、他一回家就复习功课。 D、同学们讨论并通过了决议。

9、照样子写出由反义词构成的成语。 6 例：弄（假）成（真） 口（ ）心（ ） 积（ ）成（ ） 化（ ）为（ ） 喜（ ）厌（ ）

扬（ ）避（ ） 由（ ）及（ ）

三、才艺展示：仿照例句，续写两个与例句构成排比：（4分）

例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。 10、人生路上， 人生路上，

四、阅读与思考：积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你尝

到劳动的甘甜。 （一）（15分） 大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，

嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江

山变成了粉妆玉砌的世界。 落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶

的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深， 脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。

一群群孩子在雪地里堆雪人， 掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。 11、照样子写出四个你课外积累的词语。 4

毛茸茸 12、“嗬！好大的雪啊！”这句话表明了 。 3 13、在这段话里，你能领悟到什么表达方法?(至少两处) 4

14、选择正确的答案序号，写在括号里。2

（1）“落光了叶子„„ 沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是（ ）。 A 喜好 B 喜爱 C 惊异 D 惊奇 （2）“推开门一看„彩虹！”这部分的写作顺序是（ ）。 初一语文 第2页

Ｏ△△△△

△△△△△△△△Ｏ16、当伯尼·马库斯和往常一样拎着公文包上班时，他心里是怎样想的？ A 从上到下 B 从整体到部分 C 动静结合 D 由远及近 △△△△

（用原文回答）（2分） 15、用“ ”画出描写“雪大”的语句，用“ ~~~”画出描写△△△△ “景美”的语句。 2 △△△△Ｏ 17、伯尼·马库斯被解雇之初,他有什么样的表现?后来呢?结果怎样？(3 (二 )另一扇门（17分） △△△△分) 这一天，49岁的伯尼·马库斯像往常一样，拎着心爱的公文包去公△△△△ 司上班。在二十多年的职业生涯中，他勤勤恳恳，兢兢业业，才坐到今天Ｏ△△△△ 职业经理人的位置上，其中充满了艰辛困苦。他只要再这样工作11年，△△△△ 就可以安安稳稳地拿到退休金了。可是，他万万没有想到，这，将是他在△△△△18思维训练。阅读文章最后一段，回答问题：（6分） --------------------------------公司工作的最后一天。 “你被解雇了！”

“为什么？我犯了什么错？”他惊讶、疑惑地问。

“不，你没有过错，公司发展不景气，董事会决定裁员，仅此而已。” 是的，仅此而已。他在一夜之间，从一名受人尊敬的公司经理成了一名在

街上流浪的失业者。 和所有的失业者一样，繁重的家庭开支迫使伯尼·马库斯必须找到生活来

源。那段日子，他常常去洛杉矶一家街头咖啡店，一坐就是几小时，化解

内心的痛苦、迷茫和巨大的精神压力。

有一天，他遇到了自己的老朋友———和他一样、同是经理人现在也同样

遭到解雇的亚瑟·布兰克。两个人互相安慰，一起寻求解决的办法。

“为什么我们不自己创办一家公司呢？” 这个念头像火苗一样，在伯尼·马库斯心中一闪，点燃了压抑在心中的激情和梦想。于是，两个人就在这间咖啡店里，策划建立新的家居仓储

公司，两位失业的经理人为企业制定了一份发展规划和一个“拥有最低价

格、最优选择、最好服务”的制胜理念，并制定出使这一优秀理念在企业

发展中得以成功实践的一套管理制度，然后，就开始着手创办企业。时值

公元1978年春天。

这，就是美国家居仓储公司。仅仅20多年的时间，就发展成拥有775家店、16万名员工、年销售额300亿美元的世界500强企业。成为全球零售业发展史上的一个奇迹。

奇迹始于20年前的一句话：你被解雇了！

是的，“你被解雇了！”是我们每个人在人生旅途中最不愿听到的一句话，

但正是这句话，改变了伯尼·马库斯和亚瑟·布兰克两个人的一生。如果

不是被解雇，他们无论如何也不会想到要创办美国家居仓储公司；如果不

是被解雇，他们无论如何也不会跻身世界500强！如果不是被解雇，他们

俩现在只是靠每月领退休金度日的垂暮老人。 人生是一次长途旅行，当一扇门关上了，你千万不要把自己也关在里面。因为世界上不止一扇门，一定还有另一扇门，你要做的就是去寻找并打开这扇门！ 初一语文第3页 （1）“当一扇门关上了”指的是什么？ （2）“你千万不要把自己也关在里面”指的是什么？ （3）怎样理解“因为世界上不止一扇门，一定还有另一扇门，你要做的就是去寻找并打开这扇门！ ” ? 答： 19、结合生活实际，谈谈本文给你的启示。（100字左右）（3分） 答： 20、拓展训练 。结合本文，自选角度，试给下岗职工拟三条具有激励作

用的格言警句。（每条不超过20个字）（3分） 五、诗歌赏析 （13分） 新柳 杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 21、古诗今译： （5分） 22．诗中的“新柳”有什么特点？（2分） 23．“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？（3分） 24、诗歌主题：（3分） 初一语文 第4页

△（△装△装--------------- △订△ △△线△ △△订

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老师推开门走进教室照样子写两个连续动作的句子篇四
《六年级上册期末试题(2)》

六年级语文上册期末试题（2）

卷首语：同学们，经过一个学期的学习，你一定进步了吧！今天，让我们共同完成这些练习吧！看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，需要在今后的学习中注意赶上。每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。

一、学会聆听：同学们，请 认真听老师读两遍短文，完成练习：（4.5分）

1、这段话说明的对象是采用的主要说明方法有 和 、 。

2、这段话采用了先 后

3、人类区别于别的高等动物的特征是、、 二、精彩回放：请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。（22分） 1、 看拼音，写词语。

zhú fá qīán kūn tuǒ tiē kāng kǎi ēn cì wēi yí

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zī xún jiān miè zhān yang téng xié jǐn shèn zhǐ xiè

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联？ 3、本学期，我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语，你能写几个这样的词吗？（最少写4个）

4、某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。

5、正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢？写出此意思的原诗句，并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。

三、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择（8分）

1、下面四组词中，完全正确的一项是（ ），完全错误的一项是（ ） A、波澜状阔 盛气临人 防灾错施 和蔼可亲 B、瞻仰 电钮 一丝不苟 栩栩如生

C、抱偿 慰籍 会集 折除

2 D 、选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。 、馋猫

停泊 出版 名誊

光：①一点不剩 ②荣誉、光彩 ③只、单

1．女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光．

。 （ ） 2．落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。 （ ）

3．任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。 （ ） 安：①怀着 ②平安 ③安装

1．党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。 （ ） 2．经医生全力抢救，英雄已转危为安了。 （ ） 3．刁德一这样一说，不知他安的什么心。 （ ）

3、下面没有表示两个连续动作的句子是（ ）。

A、李老师推开门走进教室。 B、他拿出本子做作业。

C、他一回家就复习功课。 D、同学们讨论并通过了决议。 4、照样子写出由反义词构成的成语。

例：弄（假）成（真） 口（ ）心（ ） 积（ ）成（ ） （ ）惊（ ）怪 化（ ）为（ ） 喜（ ）厌（ ） 扬（ ）避（ ） 由（ ）及（ ）

四、才艺展示：仿照例句，续写两个与例句构成排比：（4分）

例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。

人生路上，

人生路上， 五、阅读与思考：积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你尝到劳动的甘

1

甜。

（一）（10分）

大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。 1、照样子写出四个你课外积累的词语。 毛茸茸 2

、

“

嗬

！

好

大

的

雪

啊

！

”

这

句

话

表

明

了 。 3、在这段话里，你能领悟到什么表达方法?(至少两处)

4、选择正确的答案序号，写在括号里。

（1）“落光了叶子…… 沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是（ ）。 A 喜好 B 喜爱 C 惊异 D 惊奇 （2）“推开门一看…彩虹！”这部分的写作顺序是（ ）。 A 从上到下 B 从整体到部分 C 动静结合 D 由远及近 5、用“ ”画出描写“雪大”的语句，用“ ~~~”画出描写“景美”的语句。

（二） 他要感谢那只手 （16分）

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准

是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。

2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）

3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。

5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 。

6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西。你想感谢什么？为什么？

六、妙笔生花：敞开你的心扉，书写你的心声，相信自己是最棒的！

1、假如你有幸采访凡卡、霍金、玄奘、费俊龙、聂海胜等人，你会对他说些什么呢？请设置一段情景对话。（不少于六句）（5分）

2、人无完人，金无足赤，从小到现在你可能受过无数次表扬，也许你记忆深处

2

有一次难忘的批评，请你以“批评”或“表扬”为话题写一篇作文，题目自拟，表达自己的真情实感。不少于450个字。（30分）

人类的语言

语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事。可是仔细想想，实在是一件了不起的大事，正是因为跟吃饭、走路一样平常，人们才不去想它究竟是怎么回事六年级语文上册期末试题（2）参考答案：

一、学会聆听：

1、人类的语言 作比较 举例子 2、概括 具体

3、人类会说话、会走路 、吃熟食 二、精彩回放：略 三、慧眼识真：

1、C 2、B 3、 A 4、D 四、才艺展示：略 五、阅读与思考： （一） 1、略

2、表明作者又惊又喜，对这场雪的赞叹。

3、先概括后具体 静态和动态描写相结合 重叠词的运用修辞手法等 4、（1）b (2)b 5、略 （二） 1、略

2、答案不唯一，答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。 3、不但……而且

4、插叙 点明中心 5、尽自己所能给予别人 6、略 六、略

新华路小学六年级语文听力材料

运用比喻的儿。但是这三件事儿都是极不平常的，都是使人类不同于别的高等动物的特征。别的动物都吃生的，只有人类会烧熟了吃。别的动物，除了天上飞的河水里游的，走路都是让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路，把上肢解放出来干别的更重要的活儿。同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西还会说话。

3

老师推开门走进教室照样子写两个连续动作的句子篇五
《六年级语文期末试题及答案》

思源学校六年级语文上册月考试题

卷首语：同学们，经过一个学期的学习，你一定进步了吧！今天，让我们共同完成这些练习吧！看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，需要在今后的学习中注意赶上。每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。 一、学会聆听：同学们，请 认真听老师读两遍短文，完成练习：（4.5分）

1、这段话说明的对象是采用的主要说明方法有 和 、 。

2、这段话采用了先 后 的说明顺序。

3、人类区别于别的高等动物的特征是、 、二、精彩回放：请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。（22分） 1、 看拼音，写词语。

zhú fá qīán kūn tuǒ tiē kāng kǎi ēn cì wēi yí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī xún jiān miè zhān yang téng xié jǐn shèn zhǐ xiè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联？

3、本学期，我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语，你能写几个这样的词吗？（最少写4个）

4、某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。

5、正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢？写出此意思的原诗句，并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。 三、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择（8分）

1、下面四组词中，完全正确的一项是（ ），完全错误的一项是（ ） A、波澜状阔 盛气临人 防灾错施 和蔼可亲 B、瞻仰 电钮 一丝不苟 栩栩如生

C、抱偿 慰籍 会集 折除 D 、馋猫 停泊 出版 名誊

2、选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。

光：①一点不剩 ②荣誉、光彩 ③只、单

1．女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光。 （ ） ．2．落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。 3．任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。 安：①怀着 ②平安 ③安装

1．党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。 2．经医生全力抢救，英雄已转危为安了。 3．刁德一这样一说，不知他安的什么心。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

3、下面没有表示两个连续动作的句子是（ ）。 A、李老师推开门走进教室。 B、他拿出本子做作业。 C、他一回家就复习功课。 D、同学们讨论并通过了决议。 4、照样子写出由反义词构成的成语。

例：弄（假）成（真） 口（ ）心（ ） 积（ ）成（ ） （ ）惊（ ）怪 化（ ）为（ ） 喜（ ）厌（ ） 扬（ ）避（ ） 由（ ）及（ ） 四、才艺展示：仿照例句，续写两个与例句构成排比：（4分）

例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。

人生路上， 人生路上， 五、阅读与思考：积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你尝到劳动的甘甜。

（一）（10分）

大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。

1、照样子写出四个你课外积累的词语。

毛茸茸 2、“嗬！好大的雪啊！”这句话表明了 。 3、在这段话里，你能领悟到什么表达方法?(至少两处)

4、选择正确的答案序号，写在括号里。

（1）“落光了叶子…… 沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是（ ）。 A 喜好 B 喜爱 C 惊异 D 惊奇 （2）“推开门一看…彩虹！”这部分的写作顺序是（ ）。 A 从上到下 B 从整体到部分 C 动静结合 D 由远及近 5、用“ ”画出描写“雪大”的语句，用“ ~~~”画出描写“景美”的语句。

（二） 他要感谢那只手 （16分）

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。

2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）

3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。

5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 。 6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？

六、妙笔生花：敞开你的心扉，书写你的心声，相信自己是最棒的！

1、假如你有幸采访凡卡、霍金、玄奘、费俊龙、聂海胜等人，你会对他说些什么呢？请设置一段情景对话。（不少于六句）（5分）

2、人无完人，金无足赤，从小到现在你可能受过无数次表扬，也许你记忆深处有一次难忘的批评，请你以“批评”或“表扬”为话题写一篇作文，题目自拟，表达自己的真情实感。不少于

附六年级语文参考答案：

一、学会聆听：

1、人类的语言 作比较 举例子 2、概括 具体

3、人类会说话、会走路 、吃熟食 二、精彩回放：略 三、慧眼识真：

1、C 2、B 3、 A 4、D 四、才艺展示：略 五、阅读与思考： （一） 1、略

2、表明作者又惊又喜，对这场雪的赞叹。

3、先概括后具体 静态和动态描写相结合 重叠词的运用 运用比喻的修辞手法等 4、（1）b (2)b 5、略 （二） 1、略

2、答案不唯一，答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。 3、不但……而且

4、插叙 点明中心 5、尽自己所能给予别人 6、略 六、略

新华路小学六年级语文听力材料 人类的语言

语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事。可是仔细想想，实在是一件了不起的大事，正是因为跟吃饭、走路一样平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿。但是这三件事儿都是极不平常的，都是使人类不同于别的高等动物的特征。别的动物都吃生的，只有人类会烧熟了吃。别的动物，除了天上飞的河水里游的，走路都是让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路，把上肢解放出来干别的更重要的活儿。同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西还会说话。

老师推开门走进教室照样子写两个连续动作的句子篇六
《6语文上期末试题》

依米书院小学六年级语文上册期末试题

一、学会聆听：同学们，请 认真听老师读两遍短文，完成练习：（4.5分）

1、这段话说明的对象是 、 2、这段话采用了先 后

3、人类区别于别的高等动物的特征是、 、二、精彩回放：请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。（22分） 1、 看拼音，写词语。

zhú fá qīán kūn tuǒ tiē kāng kǎi ēn cì wēi yí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī xún jiān miè zhān yang téng xié jǐn shèn zhǐ xiè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联？

3、本学期，我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语，你能写几个这样的词吗？（最少写4个）

4、某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。

5、正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢？写出此意思的原诗句，并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。 三、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择（8分）

1、下面四组词中，完全正确的一项是（ ），完全错误的一项是（ ） A、波澜状阔 盛气临人 防灾错施 和蔼可亲 B、瞻仰 电钮 一丝不苟 栩栩如生

C、抱偿 慰籍 会集 折除 D 、馋猫 停泊 出版 名誊

2、选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。

光：①一点不剩 ②荣誉、光彩 ③只、单

1．女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光。 （ ） ．2．落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。 3．任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。 安：①怀着 ②平安 ③安装

1．党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。 2．经医生全力抢救，英雄已转危为安了。 3．刁德一这样一说，不知他安的什么心。 3、下面没有表示两个连续动作的句子是（ ）。

A、李老师推开门走进教室。 B、他拿出本子做作业。

C、他一回家就复习功课。 D、同学们讨论并通过了决议。 4、照样子写出由反义词构成的成语。

例：弄（假）成（真） 口（ ）心（ ） 积（ ）成（ ） （ ）惊（ ）怪 化（ ）为（ ） 喜（ ）厌（ ） 扬（ ）避（ ） 由（ ）及（ ） 四、才艺展示：仿照例句，续写两个与例句构成排比：（4分）

（ ）

（ ） （ ） （ ） （ ）

例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。

人生路上， 人生路上， 五、阅读与思考：积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你尝到劳动的甘甜。

（一）（10分）

大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。 1、照样子写出四个你课外积累的词语。

毛茸茸 2、“嗬！好大的雪啊！”这句话表明了。 3、在这段话里，你能领悟到什么表达方法?(至少两处)

4、选择正确的答案序号，写在括号里。

（1）“落光了叶子…… 沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是（ ）。 A 喜好 B 喜爱 C 惊异 D 惊奇 （2）“推开门一看…彩虹！”这部分的写作顺序是（ ）。 A 从上到下 B 从整体到部分 C 动静结合 D 由远及近 5、用“ ”画出描写“雪大”的语句，用“ ~~~”画出描写“景美”的语句。

（二） 他要感谢那只手 （16分）

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手 老师 孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。

2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）

3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。 5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 。

6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明

画的是什么？为什么？

六、妙笔生花：敞开你的心扉，书写你的心声，相信自己是最棒的！

1、假如你有幸采访凡卡、霍金、玄奘、费俊龙、聂海胜等人，你会对他说些什么呢？请设置一段情景对话。（不少于六句）（5分）

2、人无完人，金无足赤，从小到现在你可能受过无数次表扬，也许你记忆深处有一次难忘的批评，请你以“批

附六年级语文参考答案：

一、学会聆听：

1、人类的语言 作比较 举例子 2、概括 具体

3、人类会说话、会走路 、吃熟食 二、精彩回放：略 三、慧眼识真：

1、C 2、B 3、 A 4、D 四、才艺展示：略 五、阅读与思考： （一） 1、略

2、表明作者又惊又喜，对这场雪的赞叹。

3、先概括后具体 静态和动态描写相结合 重叠词的运用 运用比喻的修辞手法等 4、（1）b (2)b 5、略 （二） 1、略

2、答案不唯一，答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。 3、不但……而且

4、插叙 点明中心 5、尽自己所能给予别人 6、略 六、略

新华路小学六年级语文听力材料 人类的语言

语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事。可是仔细想想，实在是一件了不起的大事，正是因为跟吃饭、走路一样平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿。但是这三件事儿都是极不平常的，都是使人类不同于别的高等动物的特征。别的动物都吃生的，只有人类会烧熟了吃。别的动物，除了天上飞的河水里游的，走路都是让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路，把上肢解放出来干别的更重要的活儿。同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西还会说话。

老师推开门走进教室照样子写两个连续动作的句子篇七
《六年级语文上册期末试题》

小学六年级语文上册期末试题

卷首语：同学们，经过一个学期的学习，你一定进步了吧！今天，

让我们共同完成这些练习吧！看看自己在哪些方面做得还真不错，以

便继续发扬；哪些方面存在不足，需要在今后的学习中注意赶上。每

个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重

要。

一、学会聆听：同学们，请 认真听老师读两遍短文，完成练习：（4.5

分）

1、这段话说明的对象是 ，采用的主要说明方法有 和 、 。

2、这段话采用了先 后 的说明顺序。

3、人类区别于别的高等动物的特征是 、 、

二、精彩回放：请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。

（22分）

1、 看拼音，写词语。

zhú fá qīán kūn tuǒ tiē kāng kǎi ēn cì wēi

yí

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( )

zī xún jiān miè zhān yang téng xié jǐn shèn zhǐ

xiè

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( )

2、春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联？

3、本学期，我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成

的成语，你能写几个这样的词吗？（最少写4个）

4、某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草

坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适

的话，不超过10个字。

5、正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那

深重的恩情呢？写出此意思的原诗句，并写出作者、诗的题目以及表

达父母爱儿女的俗语一个。

三、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择（8分）

1、下面四组词中，完全正确的一项是（ ），完全错误的一项是（ ）

A、波澜状阔 盛气临人 防灾错施 和蔼可亲

B、瞻仰 电钮 一丝不苟 栩栩如生

C、抱偿 慰籍 会集 折除

D 、馋猫 停泊 出版 名誊

2、选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。

光：①一点不剩 ②荣誉、光彩 ③只、单

1．女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光。 （ ）

2．落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。 （ ）

3．任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。 （ ）

安：①怀着 ②平安 ③安装

1．党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。 （ ）

2．经医生全力抢救，英雄已转危为安了。 （ ）

3．刁德一这样一说，不知他安的什么心。 （ ）

3、下面没有表示两个连续动作的句子是（ ）。

A、李老师推开门走进教室。 B、他拿出本子做作业。

C、他一回家就复习功课。 D、同学们讨论并通过了决议。

4、照样子写出由反义词构成的成语。

例：弄（假）成（真） 口（ ）心（ ） 积（ ）成（ ）

（ ）惊（ ）怪 化（ ）为（ ） 喜（ ）厌（ ） 扬

（ ）避（ ） 由（ ）及（ ）

四、才艺展示：仿照例句，续写两个与例句构成排比：（4分）

例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。

人生路上， 人生路上，

五、阅读与思考：积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你

尝到劳动的甘甜。

（一）（10分）

大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一

看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，

万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸

茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸

甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下

来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十

色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。

一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝

上的积雪震落下来。

1、照样子写出四个你课外积累的词语。

毛茸茸

2、“嗬！好大的雪啊！”这句话表明

了 。

3、在这段话里，你能领悟到什么表达方法?(至少两处)

4、选择正确的答案序号，写在括号里。

（1）“落光了叶子…… 沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情

是（ ）。

A 喜好 B 喜爱 C 惊异 D 惊奇

（2）“推开门一看…彩虹！”这部分的写作顺序是（ ）。

A 从上到下 B 从整体到部分 C 动静结合 D 由远及近

5、用“ ”画出描写“雪大”的语句，用“ ~~~”画出描写“景美”的语句。

（二） 他要感谢那只手 （16分）

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。

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