表达我们保护环境的心声的名言警句

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表达我们保护环境的心声的名言警句篇一
《保护环境的名言警句》

保护环境的名言警句

1、保持地球生态平衡，就是保护人数自身。

2、保护环境，就是爱惜生命。

3、那里有绿色，哪里就有生命。

4、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。

5、请高抬贵脚，听，小草在哭泣!

6、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

7、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。

8、废气，stop!废水，stop!染污，go away!

9、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。

10、破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。

11、节约能源，人人有责!

12、地球是我们的母亲，我们要爱护她。

13、风清水绿天蓝，我们美丽的家。

14、捡起一张纸，创造一个美的环境。

15、我们的地球需要每个人的保护。

16、人的生命是有限的，保护环境是无限的。

17、每人少扔一张纸，地球就会更美丽。

18、请脚下留情，别伤害一棵小草。

19、请别乱坎树林，让空气更加清新。

20、保护绿化，爱护公物，从我做起!

21、让我们来保护花草树木吧!看，花草树木在向你挥出希望的小手。

22、地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧!

23、少抽一支烟，多栽一棵树。

24、为了地球的生命，拯救我们的环境。

25、请不要向天空吐烟，那是地球妈妈的笑脸。

26、门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。

27、让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。

28、带着欢乐舞步，让风沙停止，让小鸟起舞，让绿色腾飞。

29、让绿色在生活中洋溢，让心灵在绿色中放飞

30、一个地球，够了，一个海洋，够了，不够的是—环保。

表达我们保护环境的心声的名言警句篇二
《保护环境的名言警句》

热带雨林——地球的肺

人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。 保护环境，人人有则

人人为环保、环保为人人

人人关心环境质量 人人参与环境保护 珍惜资源 永续利用

保护环境光荣 污染环境可耻

依靠科技进步 促进环境保护

提高环境意识 保护美好家园

合理利用资源 保护生态平衡 促进经济持续发展

保护环境就是保护生产力

保护环境山河美 持续发展事业兴

别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失发展经济不能以牺牲环境为代价

环境保护是一项基本国策

建设项目必须依法进行环境影响评价

合理利用自然资源 防止环境污染和生态破坏

尊崇自然、敬畏生命

尊天重地、敬天爱人

判天地之美、析万物之理

环境保护，人人有责。

为了地球上的生命-拯救我们的海洋

保护蓝天碧水。

建设美丽的边疆，爱护我们的家园。

环境保护从我身边做起。

保护环境，造福人民。

保护环境就是保护我们自己。

保护水环境，节约水资源。

树立大环境意识，保护生态环境。

欣赏荒野、回归自然

青山清我目、流水静我耳

山中何所有？岑上多白云

水光山色与人亲，说不尽，无穷好

自然不可改良、生活可以选择

只有一个地球、人类应该同舟共济

人类善待自然、就是善待自己

地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。 "。 选择绿色生活、健康适度消费

追求绿色时尚、走向绿色文明

表达我们保护环境的心声的名言警句篇三
《试卷6》

人教版小学语文六年级上册期末测验题（二）

一、积累与运用。(50分)

1、听写词语。（10分）

2、

肖像（xiāo xiào） 塑料（sù shù） 湿润(rùn yùn) 嫩绿(nèn lèn) ．．．．

负荷（hé hè ） 颓唐（tū tuí） 摩挲( sā suō) 供品(ɡōnɡ ɡònɡ) ．．．．

3、按查字典要求填空。(3分)

“幽静”的“幽”用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法，可查 部，再查 画，第四笔的笔画名称是 ，字典里的意思：A、沉静；B、隐蔽；C、僻静；Ｄ、囚禁。再该词中应选 （填序号）字义。

4、选择正确的成语填空。（3分）

雕梁画栋 别具一格 古色古香 余音绕梁 美不胜收 阳春白雪

圆明园的设计真是（ ），处处（ ），呈现出（ ）的味道，景致真可谓（ ），有蓬莱瑶台，武陵春色，雷峰夕照……畅游其间令人流连忘返。在这人间仙境，伴着徐徐的微风，微闭双眼，听上一曲（ ），定然是（ ）,久久难忘。

5、把你学过的成语、诗句或名言警句等准确填在句子中的横线上。（1+2+1+1+3=8分）

（1）昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“ ”时，爸爸走过来，经他一点拨，我才豁然开朗，真是“ ”。

（2）当你看到百花凋谢的情景，你会想起诗句“ ， ”，

假如你身在异国他乡，夜深人静时听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调，于是会感慨道：“ ， ”。

（3）为了劝诫你的朋友做人要真诚，你会对他说哪句名言警句： 。 （4）对我们来说，地球只有一个。我想用一句宣传标语“ ”来表达我保护环境的心声。

（5）本学期我们积累了鲁迅先生的许多名言，其中你最喜欢的一句是 （人名）说的： 。喜欢的理由：

。

6、按要求写句子。（1+1+1+1+2=6分）

（1）、妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用书。”（改成转述句）

(2)、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 （缩句）

（3）学习是无止境的，我们没有理由骄傲自满、固步自封。（改为反问句）

（4）我们要不断的改正学习方法，增加学习效率。（在原句上修改病句）

(5)仿照例句，写一个关于书籍的比喻句。

例：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间如同细雨，它能帮助我们洗去心灵的杂质。

书籍好比 ， ；书籍如同 ，

。

7、根据课文内容填空。（3+3+5=11分）

（1）《山中访友》一课中，作者和山中的朋友有着深厚的感情，老桥——如一位德高望重的老人；鸟儿—— ；露珠 ；树—— „„

（2）詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要 ，不能有一点儿 。‘ ’‘ ’这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话表现了詹天佑 的工作态度。

（3）《西江月·夜行黄沙道中》的作者是 代诗人 。这首诗描写的时间是 ，地点是 ，词的上阕是： ， 。 ， 。 词中流露出作者 之情。

8、 根据下面的一份说明书填空。（3分） 止咳灵说明书

本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次、每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一小时内不得食用冷食物。

1、文中“本品”指（ ）。

2、标题上“止咳灵”是一种（ ）。

3、文中“服用”与“食用”都含“吃”的意思，但“服用”用于（ ）。

4、小东喝水呛（qiàng）了，咳嗽起来，他不能吃止咳灵，因为他

（ ） 。

5、“遵医嘱”的意思是（ ） 。九岁的小兰咳嗽了，她每次应该吃（ ）片。

6、吃“止咳灵”应该注意：

（ ） 。

9、考考你的文学常识（2分）

我国的四大名著分别是罗贯中的 、施耐庵的 、吴承恩的 、曹雪芹的 。

二、阅读（20分）

弯 腰

夜深了 一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上 突然有个（奇怪 神奇 奇特）的声音传来 弯下腰 请多捡些小石子 明天会有用的 商人决定执行这一指令 便弯下腰捡起了几颗石子 到了第二天，当商人从口袋掏出石子看时，才发现那所谓的石子原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不已：天啊！昨晚怎么就没有多捡些呢？

这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么回事——当我们长大后，才会发现以前学习的科学知识是（宝贵 珍贵 稀有）的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少。”

不是吗？教育送给人的明明是“宝石”，可总有人因为弯腰太累而视而不见，结果白白错过了许多机会。

还有个故事更意味深长，是歌德在他的叙事谣曲中讲的。

耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣没说什么，就自己弯腰拾起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，并用三文钱买了18颗樱桃。出了城，二人继续前进，经过的是茫茫的荒野，耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰，于是，耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰就不会后来没完没了地弯腰。小事不干，将在更小的事上操劳。”

不会弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子。

弯腰的确有点累，但如果农民不弯腰，他能开镰收割吗？

1、用“＼”从文中括号里划去不正确的词语。（2分）

2、用“ ”画出商人“后悔不已”的有关语句。（2分）

3、给短文第一自然段中画“（2分）

4、联系上下文理解下列词语的意思。（2+2分）

发人深省：

意味深长：

5、“教育送给人的明明是‘宝石’，可总有人因为弯腰太累而视而不见，结果白白错过了许多机会。”（1+2分）

“宝石”是指：

这句话的意思是：

6、用简洁的语言概括第二个小故事的主要意思。（2分）

7、读了这篇短文，你受到了什么启发？（联系生活实际，些几句话。）（5分）

三、习作（30分）

文题一：每个人都有自己的梦想，相信你一定对未来充满了美好的憧憬和向往，请你以《我的梦想》为题，写一篇想象作文，让你美丽的梦想在你的笔端流淌吧！

文题二：那次，我得到了

要求：1、横线上可填表扬、批评、理解、原谅、宽恕等。

2、中心突出，条理清晰。

3、不少于450字。

（以上两题任选一题进行习作

表达我们保护环境的心声的名言警句篇四
《25关于立志的名言警句讲述你我心声》

25关于立志的名言警句讲述你我心声

1、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。

2、一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。

3、一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

4、不要等待机会，而要创造机会。

5、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

6、没有雄心壮志的人，他们的生活缺乏伟大的功力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。

7、从事一项事情，先要决定志向，志向决定之后就要全力以赴毫不犹豫地去实行。

8、人须立志，志立则功就。天下古今之人，未有无志而建功。

9、只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。

10、只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可望有所成就。

11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身－－ 这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

12、人生有世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。

13、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你

一生的成败。

14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。（励志人生 lizhi.97yjs.com）

15、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

16、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

17、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

18、说大话的人像爆竹，响一声就完了。 鉴难明，始能照物；衡唯平，始能权物。

19、一个不想蹚过小河的人，自然不想远涉重洋。 针越用越明，脑越用越灵。

20、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。 困难是人的教科书。

21、只要功夫深，铁杵磨成绣花针。 拳不离手，曲不离口。

22、常说口里顺，常做手不笨。 最淡的墨水，也胜过最强的记性。

23、搓绳不能松劲，前进不能停顿。 瞄准还不是射中，起跑还不算到达。

24、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。

25、人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。

表达我们保护环境的心声的名言警句篇五
《2013六年级语文上册十月份月考题》

六年级十月份语文月考试题

班级 姓名

一、名著推荐（小练笔）

在班级读书交流会上，班长向大家介绍名著《鲁滨逊漂流记》，你也读过许多让你受益匪浅的书籍吧？向大家推荐一部我国的古典名著，相信你的连珠妙语一定也能让大

4、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那说明他是个糊涂虫。（改为双重否定句）

5、开国大典那天，群众把嗓子都喊哑了。觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。（用关联词把两句话连起来）

6、老师讲故事。（扩句） 家争相阅读。

7、经过医生的治疗。

二、积累与运用

1、根据拼音写词语

zhàn lán guò lǜ

春天的野外，天空格外（ ），清新的空气像（ ）过似的，到处弥漫 mãi guī tián lǒng piāo yì 着（ ）的芬芳。（ ）上走过一个盲女孩，长发在风中（ ）， tián jìng zhàn fàng fēng zhēng （ ）的脸上，（ ）着笑容。她手持（ ）和我们一起放飞希望 。 2、填关联词

学习语文，（ ）在平时多积累，成绩（ ）会提高。（ ）想凭自己的聪明，（ ）能提高自己的语文素养，那是不可能的。

3、下文横线上填入的词，最恰当的一组是（ ）

人生道路上的分歧给未来带来了不确定性，然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素，一种力量把你往那边拉，________，________，________；另一种力量把你往这边拉， ________，________，________。

A．欺骗你，引诱你，逼迫你 教育你，引导你，爱护你 B．引诱你，欺骗你，逼迫你 引导你，教育你，爱护你 C．引诱你，逼迫你，欺骗你 引导你，教育你，爱护你 D．引诱你，欺骗你，逼迫你 爱护你，教育你，引导你 三、句子大观园

1、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（直述句改为转述句）

2、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）

3、队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动。（修改病句）

四、词句万花筒。 1、填上表示“看”的意思的词语。

⑴在山林里，我尽情（ ）着如画的美景，心旷神怡。

⑵我（ ）着大树下面的这几只甲虫，听它们演奏出的美妙音韵。 ⑶宇航员在天际遨游时，（ ）地球，发出了由衷的感叹。 ⑷老师走进教室，（ ）四周，笑着说：“打扫得真干净！” ⑸我们（ ）着先烈的遗像，心中升起一股敬意。 2、读新闻，填成语。

５月1２日，四川省汶川县发生8.0级地震。温家宝总理_________，亲赴灾 区，慰问灾民。人民子弟兵数十万大军________，从空中、陆上、水上向灾区集结。 医院里义务献血的人_________，自愿捐款的人________，大家纷纷向灾民献爱心。 只要我们_________、_________，中国人民一定能战胜这场特大自然灾害。 3、诗句列车

⑴我想用_________（作者）的诗句“ ”来赞美敬爱的老师无私奉献的精神。

⑵班主任老师教育我们要做诚实守信的学生，我不由想起古人告诫我们：_____ 。

⑶对我们来说，地球只有一个。我想借用一句宣传标语“__________________” 来表达我保护环境的心声。

（4）关于“读书”的名言警句很多，你能把下面的名句填完整吗？

，下笔如有神。 ，其义自见。 黑发不知勤学早， 。 读万卷书， 。

五、阅读理解

你的微笑是最美的花

①绵阳，是一个充满温情的城市。

②一些平凡的日子，平凡的人，平凡的细节，就如同这个季节常有的毛毛雨，看似漫不经心，却常常把你的心灵濡（rú）湿。

③一天晚上，天上下着蒙蒙细雨，空气中偶尔飘来桃花的幽香，我和妻子拎着大包（2）再读短文时，我知道短文围绕“绵阳，是一个充满温情的城市”这句话写了两件事例：一是

二是 。第 自然段起了承上启下的作用。 小包，在百盛商场门口等出租车。刚有一辆空车驶近，一位抱孩子的妇女就急匆匆地奔了过去，等拉开车门，却发现忘了带钱包。“糟糕 ，”妇女有些尴尬 嘟囔着说 只顾抱孩子上医院 急糊涂了 妻子一听，二话没说，赶紧把自己的零钱递给妇女。妇女正踌躇，旁边又有人掏出零钱递过来，她更是左右为难。出租车司机一看，笑起来：“谁没点儿难事啊，上车，免费送你。”这一来，掏钱的人尴尬了。大家你看我，我看你，愣了好一会儿，又“扑哧”一声笑了起来。

④这样的细节，缀满了城市的大街小巷。无须刻意寻找，只要怀着同样的真诚，不管在何处，你都会与它邂(xiâ)逅(hòu)。

⑤就在第二天，我驾车去办事，在富乐路口等红灯。同行的朋友说，这里曾经是绵阳第一个女子岗亭，值勤的女警可漂亮了，一道风景线呐。可惜呀，如今的漂亮女孩，都经不起风吹雨淋，不愿去当马路天使。正说着，黄灯闪亮了，我松开手刹车，准备起步。不料，年轻的女警却微笑着打了一个缓行手势，随即，又笑容满面地向斑马线跑去。 ⑥原来，一个年轻的孕妇正走在斑马线上，汽车发动的引擎声，让她有些慌乱。女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来。两个人神态自若地从等候的汽车前面走过，像贵宾检阅仪仗队，又像至亲至爱的两姐妹在私家花园里悠闲散步。仿佛一道（灿烂 绚丽）的彩虹划过，我和朋友都被女警(灿烂 绚丽)的笑容怔住了。我们突然发现，笼罩在连绵阴雨中的城市，（果然 居然）也如此美丽。

 ⑦朋友说，一个灿烂的微笑，就是一朵美丽的花。每一次绽放，都是一次感动，温暖了别人，也温暖着自己。这么说，笑容绽放的绵阳，不就是一个美丽的花园吗？行走在这座城市，我常常想起冰心写的那段话：“爱在左，情在右，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉。” 事实上，有很多绵阳人都爱读这段话。读这段话的时候，大家都在想，冰心老人描写的，是不是我们自己啊？ 1、按查字典的要求填空。

阅读时，遇到“踌”字不认识，可用 查字法查字典，先查 再查 。“踌躇”一词在字典里有这样两种解释：①犹豫不决；②得意的样子。联系语境，“踌躇”在本文中应选第 种解释。

2、给短文第③自然段划线句子补上所缺的标点符号。 3、划去短文第⑥自然段中不合适的词语。 4、回答问题。 （1）初读短文时，我知道所讲的事发生的时间是 季，地点在绵阳的 。

（3）精读短文时，我发现文章多处写到了“笑”，每一处“笑”都能体现当时人们的心理活动，比如第③自然段中“大家你看我，我看你，愣了好一会儿，又“扑哧”一声笑了”，这时大家内心想的可能是 ； 再如第⑥自然段中“女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来”，这时年轻孕妇内心的感受是 。而无论文中哪一处的

“笑”，都有一个共同点，用文中的话说，那就是“ 。” （4）再细细回味短文，我品味出文章末尾的一句话表达了“我们” 的思想感情。 六、习作表达

题目：生活需要

要求：1、根据自己对生活的感受，把题目补充完整。 2、通过一件具体的事例来表达自己的感受，语句要通顺，感情要真实，不少于400字。

表达我们保护环境的心声的名言警句篇六
《语文六年级上册期末测验题(二)》

人教版小学语文六年级上册期末测验题（二）

(5)仿照例句，写一个关于书籍的比喻句。 例：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁

一、积累与运用。(50分)

云；时间如同细雨，它能帮助我们洗去心灵的杂质。 书籍好比 ， ；书籍如同 ，

肖像（xiāo xiào） 塑料（sù shù） 湿润(rùn yùn) 嫩绿(nèn lèn)

负荷（hé hè ） 颓唐（tū tuí） 摩挲( sā suō) 供品(ɡōnɡ ɡònɡ)

3、按查字典要求填空。(3分)

“幽静”的“幽”用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法，可查 部，

再查 画，第四笔的笔画名称是 ，字典里的意思：A、沉静；B、隐蔽；C、僻静；Ｄ、

囚禁。再该词中应选 （填序号）字义。

4、选择正确的成语填空。（3分）雕梁画栋 别具一格 古色古香 余音绕梁 美不胜

收 阳春白雪圆明园的设计真是（ ），处处（ ），呈现出（ ）的味道，景

致真可谓（ ），有蓬莱瑶台，武陵春色，雷峰夕照„„畅游其间令人流连忘返。在这人间仙境，伴着徐徐的微风，微闭双眼，听上一曲（ ），定然是（ ）,久久难忘。 5、把你学过

的成语、诗句或名言警句等准确填在句子中的横线上。（1+2+1+1+3=8分）

（1）昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“ ”时，

爸爸走过来，经他一点拨，我才豁然开朗，真是“ ”。

（2）当你看到百花凋谢的情景，你会想起诗句 “ ，

”，假如你身在异国他乡，夜深人静时听到用笛子吹奏

的《折杨柳》的曲调，于是会感慨道：“ ，

”。

（3）为了劝诫你的朋友做人要真诚，你会对他说哪句名言警句：

。

（4）对我们来说，地球只有一个。我想用一句宣传标语“ ”来

表达我保护环境的心声。

（5）本学期我们积累了鲁迅先生的许多名言，其中你最喜欢的一句是 （人名）说的： 喜欢的理由：

6、按要求写句子。（1+1+1+1+2=6分）

（1）、妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用书。”（改成转述句）

(2)、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。（缩句）

（3）学习是无止境的，我们没有理由骄傲自满、固步自封。（改为反问句）

（4）我们要不断的改正学习方法，增加学习效率。（在原句上修改病句）

。 7、根据课文内容填空。（3+3+5=11分） （1）《山中访友》一课中，作者和山中的朋友有着深厚的感情，老桥——如一位德高望重的老人；鸟儿—— ；露珠 ； 树—— „„ （2）詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要 ，不能有一点儿 。‘ ’‘ ’这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话表现了詹天佑 的工作态度。 （3）《西江月·夜行黄沙道中》的作者是 代诗人 。这首诗描写的时间是 出 ，地点是 ，词的上阕是： ， 。 ， 。 词中流露出作者 之情。 8、 根据下面的一份说明书填空。（3分） 止咳灵说明书本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次、每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一小时内不得食用冷食物。 1、文中“本品”指（ ）

。 2、标题上“止咳灵”是一种（ ）。 3、文中“服用”与“食用”都含“吃”的意思，但“服用”用于（ ）。 4、小东喝水呛（qiàng）了，咳嗽起来，他不能吃止咳灵，因为他（ ） 。 5、“遵医嘱”的意思是（ ） 。九岁的小兰咳嗽了，她每次应该吃（ ）片。 6、吃“止咳灵”应该注意：（ ） 。 7、考考你的文学常识（2分）我国的四大名著分别是罗贯中的 、施耐庵的 、吴承恩的 、曹雪芹的 。 二、阅读（20分） 弯 腰 夜深了 一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上 突然有个（奇怪 神奇 奇特）的声音传来 弯下腰 请多捡些小石子 明天会有用的 商人决定执行这一指令 便弯下腰捡起了几颗石子 到了第二天，当商人从口袋掏出石子看时，才发现那所谓的石子原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不已：天啊！昨晚怎么就没有多捡些呢？

这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么回事——当我们长大后，才会发现以前学习的科学知识是（宝贵 珍贵 稀有）的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少。” 不是吗？教育送给人的明明是“宝石”，可总有人因为弯腰太累而视而不见，结果白白错过了许多机会。 还有个故事更意味深长，是歌德在他的叙事谣曲中讲的。 耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣没说什么，就自己弯腰拾起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，并用三文钱买了18颗樱桃。出了城，二人继续前进，经过的是茫茫的荒野，耶稣猜到彼得渴得够

呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼

狈地弯了18次腰，于是，耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰就不会后来没完没了地弯腰。小事不干，将在更小的事上操劳。”

不会弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子。 弯腰的确有点累，但如果农民不弯腰，他能开镰收割吗？

1、用“＼”从文中括号里划去不正确的词语。（2分） 2、用“ ”画出商人“后悔不已”的有关语句。（2分）

3、给短文第一自然段中画“ ”的句子加上恰当的标点符号。（2分） 4、联系上下文理解下列词语的意思。（2+2分）

发人深省： 意味深长： 5、“教育送给人的明明是‘宝石’，可总有人因为弯腰太累而视而不见，结果白白错过了许多

机会。”（1+2分） “宝石”是指： 这句话的意思是： 6、用简洁的语言概括第二个小故事的主要意思。（2分） 7、读了这篇短文，你受到了什么启发？（联系生活实际，写几句话。）（5分） 三、习作（30分） 文题一：每个人都有自己的梦想，相信你一定对未来充满了美好的憧憬和向往，请你以《我的梦想》为题，写一篇想象作文，让你美丽的梦想在你的笔端流淌吧！ 文题二：那次，我得到了 要求：1、横线上可填表扬、批评、理解、原谅、宽恕等。2、中心突出，条理清晰。3、不少于450字。

小学六年级语文上册期末测试参考答案

一、积累与运用

1、烘烤 勤勉 魁梧 晶莹 朦胧 咳嗽 囫囵吞枣 抑扬顿挫（每字0.5分）

2、肖（xiào）塑（sù）润(rùn ) 嫩 (nèn )荷（hè）颓（tuí）挲( suō) 供 (ɡònɡ)每题0.5分

3、Y you 幺（山）六画 撇折 C （每空0.5分）

4、依次填入：别具一格 雕梁画栋 古色古香 美不胜收 阳春白雪 余音绕梁

5、（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。每空0.5分 (2)落红不是无情物，化作春泥更护花。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。每空(0.5分)（3）诚者，天之道也，诚之者，人之道也。（1分）

（4）、（5）略

6、1+1+1+1+2

（1）、妈妈对我说，等我测试完回来，陪她去书城买些教学用书。 (2)、技术水平和艺术价值显示了智慧和力量。

（3）学习是无止境的，我们有理由骄傲自满、固步自封吗？ （4）“改正”改为“改进”，“增加”改为“提高”(5)书籍好比 阶梯 ，它能使你一步步走向成功；书籍如同 知己 ， 它能使我们干

枯的心灵得到滋润。

7、（1）呼唤我的名字；与我交换眼神；都是我的知己。每空1分

（2）精密，马虎，大概，差不多（每空0.5分）严谨认真、精益求精（一丝不苟）1分

（3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。对丰收之年的喜悦和对农

村生活的热爱。每空1分

8、1、止咳灵 2、止咳药（感冒药）3、用水吞咽下 4、不是感冒咳嗽 5、遵照医生嘱咐 两 6、参考说明书最后一句。每小题0.5分

9、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》

二、阅读 1、划去奇怪、奇特 和宝贵、稀有 每空1分 2、天啊！昨晚怎么就没有多拣些呢？（2分） 3、， ， ：“，， ！”， 。 每空0.25分 4、发人深省：启发人深刻醒悟。意味深长：含义深刻，值得细细体味。（2分） 5、珍贵的知识 青春少年时不知道知识的宝贵，不刻苦学习，长大后很后悔。（大意）（1+2分） 6、耶稣带他的门徒远行，在途中用一块烂马蹄铁教育门徒要勤于弯腰。（大意,2分） 7、结合本文中心：不怕劳苦方面来谈。（根据语言表达酌情给分）满分5分 三、习作（30分） 1、根据习作的主题、内容、语言表达等几方面情况给分。 2、内容与命题毫不相关，判0分。

小学六年级语文上册命题后反思 一、命题指导思想、范围 本次期末测试命题紧扣《语文课程标准》倡导的教育理念，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。我设计的这份试题，其内容注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及到课本内外的各个知识点。汉字、词语、成语、句子、古诗、篇章等方面有机融合，是一份难度不大，题目较灵活的试卷。 二、试题分析 第一部分 积累与应用。 1、听写词语。这一题主要考察学生六年的语文学习基础字词的掌握情况。 2、“选择加点字的正确读音，用“√”表示。本题检查学生在平时的学习中是否注意把一些读音易弄错字音掌握好，也是检查教师在教学中是否把这些易读错的字对学生加以纠正和巩固。 3、按查字典要求填空。本题主要考察学生课外主动去获取知识的能力，而查字典是一个最基本的途径，我觉得要学好语文，必须得掌握查字典的方法。 4、选择正确的成语填空。要求补充的成语都是本册教材中学生必须掌握的，设计本题目的是检查学生对成语的意思、用途、类别等的掌握。 5、把你学过的成语、诗句或名言警句等准确填在句子中的横线上。本题的设计意在检查学生是否能灵活运用所积累的词句。

6、按要求写句子。这些题型平时都训练过，只要细心都能做对。但也有一些同学很大意，没有审清楚题目就写答案了。所以在此再次检查学生这方面的知识，理解他们对各种句型的掌握情况。 7、根据课文内容填空。检查学生对课内知识的掌握程度。

8、 根据下面的一份说明书填空。遵循本次命题精神：关注语文与生活的联系，设计了本题，正好检查学生是否把学到的语文知识运用到生活中去解决问题。 9、考考你的文学常识。检查学生对我国文学的了解情况。 第二部分 阅读积累（20分）

这则短文篇幅不算太长、浅显易懂，本题意在检查学生回答问题是否抓住关键，或是有没有深入阅读把文章意思理解透彻。 第三部分 习作表达（30分）

此次作文题目内容较宽，以《我的梦想》或《那次，我得到了 》为题，内容不作过多限制，大家都有话可写，让学生都能畅所欲言，表达了真情实感。

三、命题后的思考

本次命题让我深刻地认识到，我的教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。我今后要朝这个方向奋斗——凭借简明的教学目标、简约的教学内容、简化的教学环节、简便的教学方法，达到真、实、活的教学境界，努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。因此我要振奋精神，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，使我的语文教学质量再上新台阶。

小学六年级语文上册期末测试设计意图

表达我们保护环境的心声的名言警句篇七
《揖花小学六(1)班尖子生期末训练卷(二)》

揖花小学六（1）班尖子生期末训练卷（二） 姓名： 成绩：一、按要求填空。

1、《老人与海鸥》讲述一个 海鸥与老人结下了 。

2、《金色的脚印》是按照动物之间 、 、 的美好关系。

3、《山雨》一课是按

4、《山中访友》一课作者都拜访了哪些“朋友”？请写出四位来。

5、《少年闰土》一课中，重点写了闰土给“我”讲 的一个人。

6、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角天空。”这句话表达了“我”怎样的思想感情？

7、伯牙绝弦》一文中的伯牙为什么绝弦？绝弦意味着什么？

8、《我的舞台》一课中的“我”的母亲是谁？

9、本学期，我们跟着作者来到“草虫的村落”，认识了很多有情有义的 ；见证了詹天佑修筑的 ；还认识了一些不平常的人：印第安人部落的酋长 。有音乐大师 。大文豪 ，《 》记叙了他生前 、 、 、 、这几件事，体现他为自己想得少， 。他说过一句名言“ ”是他一生的真实写照。

10、在我背诵的古诗词中，我最喜欢的佳句是：喜欢的原因是： 。

11、“表达这一中心的事例有 、 、 。

12、《最后一头战象》写出了四个感人的片断：

的高尚情怀。

13、桑娜和渔夫是《 》一文中的人物，这篇课文的作者是国的 ，文章记叙了 ，反映了沙俄时代 。文中这句

“同死人呆在一起怎么行！”的意思是 。这篇文章说明了渔夫夫妇俩是个 的人。

14、《索溪峪的“野”》这篇课文先用一个字概括了索溪峪的特点，然后分别从 、 、 、 四个方面进行具体描述。

二、（1、你从下面一句话中想到了哪些诗句。

到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟。

（1）、 ， 。这句诗出自（谁） 的《 》。

（2）、 ， 。这句诗出自（谁） 的《 》。

2、根据语言环境写诗词名句、格言警句。

（1）我想用诗句“ 。”来赞美敬爱的老师无私奉献的精神。

（2）班主任老师教育我们要做诚实守信的学生，我们不由想起古人告诫我们：

（5）许多没有抱负，没有奋发向上愿望的人，经常用王之涣《 》的诗句“ ， 。”来勉励自己。

（6）文天祥《 》中表现“舍生取义”的诗句是“ ， 。”

（7）人们常用杜甫的“ ， 。” 一句诗来形容教师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。 （3）对我们来说，地球只有一个。我想借用一句宣传标语“ （4）鲁迅先生对敌人决不屈服，对人民鞠躬尽瘁，我想起他的一句诗：

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