描写双龙戏珠的句子

导读：　描写双龙戏珠的句子篇一《理解性积累(背诵部分默写)》 ...

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描写双龙戏珠的句子篇一
《理解性积累(背诵部分默写)》

1、默写描写刺猬偷枣时十分“机智”的语句。

①它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个地归到一起，又“扑噜”一下，

就地打了一个滚。

②兴许是怕被人发现，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞

快地跑去了。

2、默写表示赵州桥美观的句子。（赵州桥桥面两侧石栏图案的语句）

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕

的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各

自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

3、默写描写五彩池形状各异的语句。

池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的

形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的莲花„„

4、默写造成五彩池池水颜色不同的原因的语句。

①原来池底生着许多石笋，而这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。

②在阳光的照射下，池底就像一面面高低不平的反光镜，显出各种美

丽的颜色。

5、默写描写钱塘江大潮浪高声响的语句。

那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；

那声音如千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被

震得颤动起来。

6、请写出一句写大五彩池的语句。

大的面积不足一亩，水深不到三米。

7、请写出一句写小五彩池的语句。

小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。

8、请写出一句形容榕树大的语句。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

9、请写出一句形容赵州桥雄伟的语句。

桥长50多米，有9米多宽，中间行车马，两旁走人。

10、请写出一句最能说明太阳和我们关系的语句。

一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

11、请写出一句描写钱塘江大潮浪高的语句。

再近些，只见白浪翻滚，形成一道六米多高的白色城墙。

12、请写出描写大榕树上鸟多的句子一句。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟叫声，到处是鸟影。

13、请你写出五彩池池水鲜艳的句子。

站在山下，向下望去，漫山遍野的水池在阳光下闪耀着红、黄、绿、

白、紫、蓝等各种光彩，像一幅巨大的彩画铺展在眼前。

14、请你写出一句小庙周围情况危急的句子。

敌机不断地在上空盘旋，炮弹不断地在周围爆炸。

15、请写出白求恩在手术台上表现的句子。

他接过助手递过来的镊子，从伤员的腹腔里敏捷地取出一块弹片，扔

在盘子里。

描写双龙戏珠的句子篇二
《句子练习》

句式练习(一)

一、例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的手掌就像我们的手掌，可以张开、合上。 一阵春风吹来，柳条在空中飘动。___________________________________________________ 池塘里，荷叶一片连着一片。___________________________________________________ 翠鸟飞过去。____________________________________________

二、例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。

1、这不恰好表明有数不尽的骆驼了吗？_____________________________________________

2、这难道是你的好朋友吗？________________________________________________

3、从这个角度看杨桃，不就像五角星吗？ _________________________________________

4、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ ________________________________________

5、没有太阳我们怎么能生存？___________________________________________________

6、他是我的好朋友，我怎么能不帮助他呢？__________________________________________

7、我怎么能离开自己的阵地呢？___________________________________________________

三、例：我从麦地里赶出小羊。 我把小羊从麦地里赶出了。

1、小猫吃完了盘子里的肉。______________________________________

2、少先队员改正了大街上的错别字。__________________________

3、妈妈洗干净了衣服。______________________________________

4、同学们拿走了操场上的篮球。 __________________________

四、例、老师批改完了作业。 作业被老师批改完了。

1、我把几把坏了的扫帚整修一新。__________________________________

2、王平发现了那棵空心树。____________________________________________

3、人们从地下挖出了古炮。______________________________________

4、小兔吃完了盘子里的食物。___________________________________________

5、我攻克了一道数学难题。______________________________

6、妈妈把我送到了学校。______________________________________________

7、奶奶把妹妹搂在怀里。_________________________________________________

8、我把图书馆里新买来的书全包上了书皮。___________________________________

五、修改病句

1、我在学校里走失了一本字典。_______________________________

2、老师详细地解救了我的疑问。_______________________________

3、南北湖风景优美，是个亲爱的地方。_____________________________________

4、教室里的课桌椅被值日生排得干干净净。______________________________

5、雷锋叔叔的事迹给我留下了深刻的影响。___________________________________

6、商人找不到骆驼，心里很紧急。_______________________________

7、广阔的公路上，一辆辆汽车在奔驰。__________________________________

8、闻到这股气味，我激烈地咳嗽起来。___________________________________

六、把下列句子写具体

1、居民们寻找燕子。________________________________________________________

2、小鸟落在树枝上。___________________________________________________________

3、小河从村边流过。___________________________________________________________ 4、张老师讲了故事。 ___________________________________________________________

5、草地上盛开着野花。 ____________________________

6、童第周是生物学家。___________________________

7、春风吹拂着柔柳。____________________________

8、白杨树挺立在马路两旁。 ____________________________

七、缩句：(8分)

1、鲜艳的五星红旗在天安门广场上空迎风飘扬。 ___________________________________

2、北京是我们伟大祖国的首都。 __________________________________

3、美丽的小松鼠常常在树枝上跳来跳去。 _____________________________

4、蔚蓝色的天空中飘浮着朵朵白云。______________________________

5、小兴安岭是一座美丽的大花园。 _________________________________________

6、风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。 _____________________________________

7、我们努力攀登科学技术的高峰。__________________________________

8、王老师的脸上露出了欣慰的笑容。_________________________________

9、岛上英雄的儿女们日夜守卫着祖国的南大门。_________________________

11、我买了两本练毛笔字用的大字本。_________________________

12、我们认真地完成了老师布置的作业。 ______________________________

13、壁虎有一条又细又长的能左右摆动的小尾巴。_________________________

14、笋芽儿脱下了一件件阻碍自己长大的衣服。 ________________________________

１、按要求改写句子。

（1）沿着这条小溪，能到长江的源头。

改成疑问句：_____________________________________________

改成反问句：_____________________________________________

（2）华山日出的景色真壮观。

改成感叹句：_______________________________________________

改成双重否定句：___________________________________________

２、先用下面的词语组成两个意思相同的句子，再按要求改写句子。 一起 王老师 和 犯人 警察叔叔 抓住了

（1）分别组成两句意思相同的话：

_________________________________________________

_________________________________________________

（2）选择其中的一个句子改写成"把"字句：

（3）把上面的"把"字句改写成"被"字句：

_________________________________________________

３、扩句和缩句

（1）天空中悬着太阳。

天空中悬着 太阳。

（2）灰色的、发光的天空，单单的远峰，近处像浓墨泼上去的饱含水汽的山、村、房屋，以至小桥流水，正在石匠的手下显现出来。

（3）当他发现了这个神圣的秘密的时候，他竟欢喜得伏案痛哭了！ ４、按括号里的要求，改写下面的句子。

（1）歌声打破了沉寂。（怎样的歌声或谁的歌声？怎样打破？怎样的沉寂？）

（2）星星眨着眼睛。（什么样的星星？怎样的眨着？什么样的眼睛？）

（3）难道你还对我有什么不满意吗？（改为陈述句）

（4）李杰严肃地对小雨说："如果你再次迟到的话，我就一个人去。"（改为间接转述）

（5）我们的答案是正确的。（用两种不同句式把句子意思表达得更强烈些） _________________________________________________ _____

拟人句：就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。拟人就是用写人的词句去写物。这种

手法又叫做“人格化”。

比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

排比句：是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。

夸张句：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。

一、下面的句子运用了什么修辞方法？请把答案填在括号内。

1、 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 （ ）

2、 蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（ ）

3、 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（ ）

4、 走在街上的，是来来往往的、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（ ）

5、 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（ ）

6、 西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（ ）

7、 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（ ）

8、 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（ ）

9、 海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。（ ）

10、对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招

架。（ ）

11、秋天到了，落叶如蝴蝶般在林间飞舞。（ ）

12、成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。（ ）

13、这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

14、春天，漓江岸边的树木换上了新的衣裳，好看极了。（ ）

15、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。（ ）

16、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。（ ）

17、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色 。（ ）

二、照样子，写句子。

1、太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢。

2、大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

3、有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

描写双龙戏珠的句子篇三
《课内阅读5、6答案》

17.曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lòu lù）宿，日夜兼程，几个月后，

终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老

人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是

我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你

是——”老人见这位风尘仆（pú pǔ）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳

闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：

“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么

还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境

的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”

⑴选择正确的读音打上“√”。

⑵写出近义词。

特地—— 特意 拜访——访问

⑶解释下面词语的意思。

风餐露宿——在风里吃饭，在露天的地方睡觉，比喻路程的艰难

日夜兼程——不分白天黑夜的赶路。

⑷从文中的第一句话，你感受到了什么？孔子对知识如饥似渴的追求。 文中能看出孔子是一个__谦虚好学、有着孜孜以求的治学精神__________ 的人。

⑸你能写出孔子的一句名言吗？（至少两句）

20. 有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗

猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上

升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

⑴找出段话中的近义词。（ 缓缓 ）—（ 渐渐 ）—（ 慢慢 ）

⑵找出这段话中的反义词。

（ 轻 ）—（ 重 ）（ 清 ）—（ 浊 ）（上升 ）—（下降）

21. 《赵州桥》一文作者是从三个方面介绍的，（ 雄伟 ）、（坚固 ）、（ 美

观 ）。

“创举”在本课是指： _大桥洞顶上的左右两边，各有两个拱形的小桥洞。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着(精美的 )图案：有的刻着两条(相互缠绕的龙 )，嘴里吐出(美丽的水花 )；有的刻着两条(飞龙 )，前爪(相互抵着 )，各自(回首遥望 )；还有的刻着(双龙戏珠)。所有的龙似乎都在游动，真像(活了一样 )。

⑴按原文填空。

⑵用“————”画出这段话的中心句。

⑶这个中心句又是一个（过渡句 ），在这里起＿承上启下＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。

22.《望天门山》的作者是（ 唐 ）代诗人（ 李白 ）。“楚江”是指（ 长江 ）。这首诗主要描绘的是（ 天门山夹江而立，长江波澜壮阔 ）的景色。

《饮湖上初晴后雨》作者是（ 宋 ）代诗人（苏轼 ）。“潋滟”的意思是（波光闪动的样子），：“空蒙”的意思是（云雾迷茫的样子 ）。“山色空蒙雨亦奇”的“奇”是（奇特）的意思。这首诗主要描绘的是（西湖）的湖光山色。两首诗表达了作者（ 热爱祖国山河 ）的感情。

23.《富饶的西沙群岛》全文是围绕那句话来写得？那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方_。

按照（ 总分总 ）的结构来写的。先讲西沙群岛的位置，再按（ 海面 ）、（海底）、（海滩）、（ 海岛 ）的顺序具体介绍西沙群岛的（风光 ）和（物产 ）。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。写海面时通过（色彩的变化）来表现它的美。海底是通过写（水产资源）来表现它的物产丰富。写海滩通过写（贝壳的千奇百怪 ）（海龟的庞大有趣 ）来表现。写海岛是围绕（鸟的天下 ）来写的。

24.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的

眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

⑴这段话主要写出了鱼的（数量多）和（种类多）多。

⑵我从（成群结队 ）、（数不清）、（一半是水，一半是鱼 ）等词句中看出鱼的数量多。

⑶用“——”划出描写鱼种类多的句子。

⑷这段话是围绕哪句话写的？请摘录下来。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

⑸对这段话中画“﹋﹋”句子的分析，正确的是：（ 2 ）

①西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。

②这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。

描写双龙戏珠的句子篇四
《课内阅读》

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你

好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”

（一） 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列

上课了，不同民族的小学生，在同一间教师里宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，实的。

窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停1. 解释文中加点的词语并造句。

在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，

跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇果然： 地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳

孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、果然—— 山狸也赶来看热闹。 2.用“1.写出下列词语的近义词。 们可以体会到（ ）。

好奇—（ ） 招引—（ ） A.列宁不想理那个捉走灰雀的小男孩

2.用“”画出描写窗外安静的句子。 B.列宁善解人意，同时体现出列宁对小男孩的爱护

3.下课了，大家在大青树下做了什么活动？ 3.读一读文中画“”的句子，并用“因为„„ 所以„„”改写。

4.从这段文字中，我们可以感受到小学生们上课时

，下课时 。 （二）

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草4.小男孩“低着头”是因为他 ， 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为我们应该对小男孩说： 什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的。

花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，（五）

可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地 高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔地就变成绿色的了。 基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，

1.这段话中表示时间的词有 、 哭了起来。

、 1. 联系上下文理解词语的意思。

2.用“ 画出这段话中的一个比喻句。这个 摆弄：比喻句把 比作 。 停当：3.读了选文，我知道了： 2. 在这段话中，表现小男孩动作的词有 当 当 词有 。

（三） 3. 下面哪种说法正确？在正确说法的后面画

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这“√”。

么 ，在 上面哩！我爬得上去吗？再看看A.小男孩照相技术熟练，做事认真有主见。 （ ） 这笔陡的石级，石级边上的铁链， 是从天上 B.小男孩想照一张满意的照片，要求比较苛刻。（ ） 下来的，真叫人发颤！ C.高尔基积极配合小男孩的工作。 （ ）

1. 按原文填空。 （六）

2. 天都峰的两个特点是：。 后来，李四光回到家乡，专（们 门）考（查

3. “我爬得上去吗？”这句话说明“我”对自己 察）了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头．． ；“真叫人发颤！”这句话说明“我” 是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步 的考（查 察），他（发现 发明）在长江流域（四） 有大量第四纪冰川活动的遗（迹 纪）。他的这一第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只研究成果，震惊了全世界。 ．．课内阅读

灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树

旁，低着头。

1. 用“ \”划去括号里不恰当的字或词。 2. 选择，将正确答案的序号填入括号中。

“终于”一词体现了（ ）。 A.为求证问题的答案，李四光所花费的时间之长。 B.李四光执著探索，不轻易放弃的精神。 （九）

C.李四光勤于思考，善于动脑。 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原

3.大石头是从哪儿来的？用“在文中画出来。 来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密

4.你从李四光身上受到了什么启发？写出自己的切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳感受吧！ 光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有．．．．被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长．． 期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽（七） 的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出我们去放风筝。一个人用手（托 拖）着，种子，他们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，合。 那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。1. 写出文中加点字词的反义词。 牵线人飞（快 块）地跑起来。风筝越飞越高，强——（ ） 高——（ ） 在空中翩翩飞舞着，

在田野里干燥——（ ） 危险——（ ）

2. 不同的植物为什么开花的时间不同呢？ 1.在文中的“ 2.用“\”划去括号中错误的字。 3.选文中描写放风筝动作的词有： 3.用“描写放风筝心情的词有： 什么？ 我还能在写几个描写心情的词： 4.这段话主要写的是： （十） （八） 一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把他们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我把黄色给类银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，放飞的，我在它们的背上做了白色记号。然后，我扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 频频点头。 1.将文中画“”的句子换个说法，意思不变。 1.这段文字是围绕哪句话写的？请用“画出。 2.写出选文中描写颜色的词语： 用“”一词可以概括。 2.请按法布尔做试验的先后顺序重新排列。 3. 文中画横线的词语能不能换成“一把”和“一 枚”？为什么？ ① 叫小女儿在蜂窝旁等着 ②两里多路外放飞 ③给蜜蜂做记号 ④捉蜜蜂放在纸袋里 3.从这个试验的过程中可以看出法布尔的精4. 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，神。（填序号） 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 A.细心 B. 周到 C.严谨 （1）这句话是 句，用 来比喻 4.联系课文内容想一想，法布尔这次试验的结论是 （2）用上加点的词仿写句子。

（十一） 2. 根据意思从选文中找出相应的词语。

有一次，

（1） 广阔；宽广。 （ ）

他一试，（2） （植物）生长得多而茁壮。 （ ） 啊，不得了，他越玩（3） 水急速地流而不停止。 （ ） 越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可3.请你用“”画出选文中能概括这一自然段以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他意思的一句话。

用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤4.根据课文内容，写一句赞美盘古的话。

去；观察牙齿，

看见里面有一种从来没有见过的小 东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另（十四）

一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小，比地球上的居民要多得多。

1.

2. “居民”指的是 。看“小人国”里的“居民”要用 看。 3. 列文虎克在玩放大镜时发现了什么？用“” 1. 处加上标点符号。

画出相关语句。 2. 写出

4.你从列文虎克的身上受到的启发是（ ） 精美—（ ） 坚固—（ ）

A.不要玩耍，浪费时间 3. 选文中画横线的句子，在文中的作用是（ ）

B.要经常地玩耍、游戏，这样才能有所发现创造 A. 点明中心

C.在平时的玩耍中，要细心观察，养成留心观察的B. 承上启下

习惯 C. 引起下文

（十二） 4.想象龙还会有什么形态，你也来仿写一下吧。

曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜 兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，

孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老5.这一自然段主要写

。 人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。（十五）

孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于

是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”

“你是——”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。 1. 联系上下文，按照提示，写出选文中的词语。 同了。

（1）表明路途中生活艰苦的词语是（ ） 1. 处加上标点符号。

（2）表明孔子求知若渴的迫切心理的词语是2. 写出下列词语的近义词。

（ ） 瑰丽—（ ） 五光十色—（ ）

2.用“”画出表现孔子很有礼貌的词句。 3. 本段是围绕“3.从选文的描绘中，我们体会到了（ ） 这句来写的。 A.曲阜离洛阳太远了，孔子求学真不容易 4. 西沙群岛海水的“瑰丽”具体表现在：

B.孔子的谦虚好学，彬彬有礼

（十三） 5. 读完这一自然段，你知道海水的色彩为什么不

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他 同了吗？

呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出 的声音，化作了隆隆的（ ）。他的双眼变成

了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、 南、北四极；他的（ ），变成了（ ） （十六）

的大地；他的汗毛，变成了（ ）的花草树木； 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶他的汗水，变成了（ ）的雨露…… 把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住

1. 在括号里填上合适的词语。 了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森

林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利A.肯定，自信 B.轻松，突然明白 C.怀疑，犹剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的豫

草地上。草地上盛开着各种各样的野花 红的 （1）我知道是怎么回事啦！ （ ） 白的 黄的 紫的 真像个美丽的大花坛 （2）你们看，我马上会找到我的木匣子。（ ）

1. 给选文最后一句加上标点。 （十九）

2. 这段话抓住了、、 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争 写出了小兴安岭夏天的辩说，“我们生来就是盛（ ）东西的，并不．美。 是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差．3.选文中有一些叠词，如“葱葱茏茏”，请你再找（ ）。再说……” 出两个： 、 ；从这些词语中你“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并可以体会到 论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我4.请你用“”画出一个打比方的句子。 却永远在这里，什么也不怕。” （十七） “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场相处（ ）吧，有什么可吵的呢！” ．上大显神威。1916年，英军的坦克首次冲上战场。1. 给选文中加点的字注音。 德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱2. 联系选文内容，理解下列词语的意思。 成一团，一下子退了十公里！ 相提并论： 是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会和睦相处： 是胜利者。 3. 选择陶罐和铁罐说话时所运用的语气，并体会1. 联系上下文，理解下列词语。 其特点。 大显神威：A.自然平稳 B.声高气粗 庞然大物：（1）陶罐的话用 的语气读，从中我体会到2. 照样子，写词语。 了陶罐的 。 例：吓得哇哇直叫 铁罐的话用 的语气读，从中我体会到了笑得 累得 （ 2）

。 急得 气得 铁罐的 （二十） 3.文中的“庞然大物”指的是 在全班同学的（ ）下，她终于（ ）地4.用“”画出文中表现坦克大显神威的句子。 ）站定的那一刻，教5.文中点明中心的句子是 走上了讲台。就在英子（ ）了掌声，那掌声热烈而持 室里骤然间（ 久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。（十八） 掌声（ ）平息，英子也（ ）了情绪，开 科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎故事讲完了，教室里又响起了热么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，声音也十分动听。

烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在步子也小。我现在九岁啦，步子比那个时候大了一

倍，所以应该量的（ ）十步，（ ）五步。掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1. 按课文内容填空。 你们看，我马上会找到我的木匣子。”

科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，2. 本段中，教室里共有 次掌声响起。

第一次是因为 他果然找到了木匣子。 第二次是因为 1. 根据文中画线句子的意思写出两个成语。

3. “英子的泪水流了下来”是因为（ ）

A.英子不愿意走上讲台。 2. 联系课文内容，理解加点词“果然”的意思。

B.怕同学们瞧不起她。

C.大家没有歧视她，而且还鼓励她，她很感动。 3. 在文中的（ ）里填上恰当的关联词，再用这（二十一） 个关联词写一句话。 “有了（ ）， 女孩（ ）地说：

” 应该让别人先出去。 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他4. 选择系列句子朗读时的语气。（填序号）

对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都（ ），一个也拉不出来。今天，我的实验（ ）获得了成功。”

1. 按原文填空。

2. 文中哪一个词语最能体现小女孩“先人后己”

的品质？并写出这个词语的意思。

3.文中女孩的话应该用怎样的语气来读？（ ）

A.低声而果断 B.吃惊而惊喜 C.响亮而自信

4.用“ ”画出教育家很激动的句子。

5.教育家为什么会这么激动？

6.本次实验为什么能够成功呢？有哪些原因？请在正确答案后的括号里打“√”。

①女孩“先人后己”的精神和行为让实验得以成功。（ ）

②女孩临危不乱，沉着冷静让实验取得成功。（ ） ③学生听从安排，有序“撤离”让实验取得成功。（ ）

④实验之前，校长对三个孩子进行了指导。（ ）

（二十二）

我紧紧地拥抱着金吉娅 这个圣诞节 她 （ ）送给我们棒棒糖 （ ）送给我们善良 仁爱 同情和体贴 以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸

1. 给上面一段话加上标点符号。

2. 在括号里填上恰当的关联词。

3. 根据意思写词语。

（1）能同情、爱护和帮助人。（ ）

（2）愿望终于实现了。 （ ）

4.金吉娅送给“我们”的圣诞礼物是什么？

5.“我”为什么紧紧地拥抱着金吉娅？

一、给下列带点的字选择合适的解释：

爱戴 （ ）（1）把东西放在头、面、颈、胸、臂．

等处 （2）拥护、尊敬

奇妙 （ ）(1)罕见的、非常的 (2)出人意料、令．

人难测的 (3)惊异

成群结队（ ）（1）在条状物上打疙瘩或用这种．

方式制成物品 （2）结合 （3）条状物打成的疙瘩

（4）结束

莫名其妙（ ）（1）名字，人或事物的称谓 （2）．

叫出 （3）名誉，声誉

张灯结彩（ ） （1）分开 （2）陈设 （3）．看 骤然（ ） （1）快走 （2）急速 （3）．突然 百花盛开（ ）（1）繁茂 （2）规模大．隆重 （3）．深厚的 （4）普通，广泛 久负盛名（ ）（1）背着，担任 （2）享有 （3）．违背 （4）失败，输 危楼高百尺（ ）（1）高 （2）不安全 （3）．病危 不由分说：（ ） ①分辩；②分配；③分开。 ．回顾：（ ） ①回头看；②拜访；③注意。 ．赏花：（ ） ①奖给东西；②欣赏；③夸奖。 ．俊俏：（ ） ①动作灵活；②样子好看；③货物．销路好。 掠过：（ ） ①掠夺；②用棍子、鞭子打；③轻．轻拂过。 透露：（ ） ①极度；②显露；③泄露。 ．如临大敌（ ）①靠近，对着；②来到，到达；．③将要，快要；④照着字画摹仿。 心急如焚（ ）①火光；②烧。 ．无底深渊（ ）①深水，潭；②深；③姓。 ．手疾眼快（ ）①疾病；②痛苦；③痛恨；④急．速，猛烈 仰面朝天（ ）①敬慕；②脸向上；③依靠，依．赖；④姓。 自满（ ）A．形容充实 B．感到已经足够 ．C．骄傲 不耐烦（ ）A．心情不畅快 B．多而杂乱 ．C．厌烦 竭尽全力（ ） 无穷无尽（ ） ．．A．完，毕 B．达到极端 C．全部用出 一望无际（ ） 喜出望外（ ） ．．A．向远处看 B．希望 C．探望 翠色欲流（ ） ①欲望，要求 ②想要，希望 ．③需要 ④将要 饱经风霜（ ）①吃饱了 ②充足，充分 ③满．足 绝妙（ ） ①断 ②尽，穷尽 ③极，极端的 ．④一定的，无论如何 拔地而起（ ） ①抽，拉出 ②吸出 ③选拔 ．④超出

描写双龙戏珠的句子篇五
《新三课内阅读》

金色的草地 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

1、 图示蒲公英的变化。

时间 草地颜色 花的状态

中午

2、 联系上下文，想一想带点的词语在文中指的是什么。

睡觉：

起床：

3、 根据选段内容填空。

草地变成金色，是因为 ；草地变成绿色，是因为

。

爬天都峰 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢

你啦，小妹妹。要不是你的勇气，鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

1、写出下列词语的近义词。

汲取——（ ） 鼓舞——（ ） 居然——（ ）

2、填上合适的词语。

（ ）地说 （ ）地爬 （ ）地下决心

4、 你想对“老爷爷”和“我”说些什么呢？

灰雀

①一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中

找遍了，也没有找到。 ．．

②这时，列宁看见一个小男孩，就问 孩子 你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗

③男孩说：“没„„我没看见。”

④列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

⑥列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

⑦男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

⑧列宁问：“会飞回来？”

⑨ 一定会飞回来 男孩肯定地说

1、 给语段中的第②自然段和第⑨自然段加上标点。

2、 填空。

（1） 文中加点的“找遍”一词，可以看出列宁

（2） “那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。”这是因为

3、 根据人物的语言、动作，体会人物的心理活动，在括号里填上正确答案的序号。

A、为灰雀担心和惋惜 B、担心别人知道他捉走灰雀，想说又不敢说

C、喜出望外 D、决心改正错误，放灰雀回来

（1）第③自然段男孩（）。 （2）第⑥自然段列宁（）

（3）第⑦自然段男孩（）。 （4）第⑧自然段列宁（）

奇怪的大石头 这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？这个问题李四光想了许多年。直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。

后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，震惊了全世界。

1、“这个问题”是指

2、“想了许多年”这个词，写出了李四光

3、读了这段文字，你知道“这块突兀的大石头”是怎么来吗？

4、学习了李四光的故事后对你有什么启示，请写一写。

夜书所见

萧萧 ， 动客情。

挑促织，夜深篱落 。

1、 将古诗补充完整。

2、 本诗的作者是 代诗人 。我知道《 》一诗也是他的作品。

3、 说说下列字词在诗中的意思。

4、“动客情”在此处有两层意思，分别是（）。

A、秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。 B、勾起诗人的思乡之情。

C、引起诗人对童年往事的回忆。 D、勾起诗人对梧桐树的怀念。

风筝

在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。

1、找出风筝的动词： 、 、 。

2、我从这句话中了解到小作者的心情

是 。

3、“我们精心做着，心中充满了憧憬和希望”中小伙伴会憧憬和希望什么呢？

4、 为什么我们把风筝取名为“幸福鸟”呢？如果要你取名，你会取什么？

玩出了名堂

列文虎克玩放大镜，玩出了（）。他最早发现了（），发现了一个全新的世界。英国皇

家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去（）他，（）他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。

1、 根据内容填空。

2、 文中表示路途遥远的词语是

3、 文中列文虎克的“玩具”指的是 ，新世界里的“居民”指的是 。

他玩出了“大名堂”指的是 。

4、 列文虎克能玩出震惊世界的名堂，是因为（）

① 他十分幸运 ②他善于思考，善于观察 ③他玩的时间多

4、给加点的字选择正确的解释。

（1）欣然怒放（） ．

A、愤怒 B、形容气势很盛

（2）含笑一现（） ．

A、现在，此刻 B、表露在外，使人可以看见

曲阜和洛阳（相距 相差）上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁（站着 坐着）一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子（连忙 马上）说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了（在 再）次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”

1、 把括号里中不恰当的词语划去。

2、 用“ ”画出描写老聃先生外貌的句子。

3、 “风餐露宿”说明 ，“日夜兼程”说明 ，这两个词

表明孔子 的心情。

4、 从哪些地方看出孔子对老子非常有礼貌？

5、 读了这段话，你有什么想说的？

赵州桥

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

1、 给带点字选择恰当的解释。

(1) 回首遥望（）

描写双龙戏珠的句子篇六
《三年级上阅读》

词语归类

ABB

写人：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼

写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

AABB：严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐

ABCC：白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆

AABC：彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道

ABAC：自言自语、转来转去、挤来挤去、又踢又跳、各种各样、穿来穿去、又香又脆、又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、摸来摸去、糊里糊涂、游来游去、好声好气、无边无际、一模一样

包含反义词的成语

远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做

同部首的词语

坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树、娇嫩、遥远、宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈、祝福、拥抱

四字词

一本正经、引人注目、手脚并用、惹人注意、随风飘动、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、来回跳动、惹人喜爱、阳光明媚、闻鸡起舞、金秋时节、凌空飞起、翩翩起舞、大惊失色、半沉半浮、你挤我碰、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一现、准确无误、随意调节、学无止境、毫无保留、奔流不息、花草树木、世界闻名、回首遥望、双龙戏珠、名扬中外、形态各异、风景优美、物产丰富、瑰丽无比、高低不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜可口、景色诱人、琳琅满目、

应有尽有、一应俱全、大饱口福、旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、光彩夺目、五洲四海、璀璨无比、令人神往、难以招架、合二为一、大显神威、哇哇直叫、乱成一团、相提并论、和睦相处、没精打采、灰心丧气、狮口逃生、刻舟求剑、一摇一晃、不假思索、沉默不语、如愿以偿、目不转睛、恍然大悟、鸦雀无声、一动不动、欢蹦乱跳、翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤、垂头丧气、争奇斗艳、风餐露宿、五光十色、成群结队、千奇百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦、左抵右挡、蹦来跳去、兴高采烈、摇头晃脑

表示颜色的词

金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄、火红、粉红、橘红、桃红、紫红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、雪白、乳白、银白、灰白、苍白、枣红、鲜红、天蓝、浅紫、深紫

阅读《富饶的西沙群岛》文段

一、西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

1、这段共有（ ）句话。都是围绕（ ）这句话写的。

2、读一读，仿照写一写。

一片片 （ ）（ ）

3、填空。

（茂密的）树林 （ ）的鸟粪

（ ）肥料 （ ）的海岛

4、照样子写词语。

厚厚的

二、西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

1、这段共有（ ）句话。

2、抄写介绍海水五光十色原因的句子：

3、结合上下文理解“五光十色”的意思是（ ）。

4

5、照样子写词

一块块、一条条、 6、这段话主要写什么？

7、这段话是围绕哪句话写的，请用“——”画出来。

三、鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

1、这段有（ ）句话。都是围绕着一个意思写的。用――画出中心句。

2、结合上下文为什么说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？

3、画出带有“有的”的句子，从文中的介绍看出鱼的种类很多。仿照这样的句式，用上“有的„„有的„„有的„„”围绕一个意思写一段话。

如：操场上热闹极了！有的

4、请用“„„像„„”写一个句子。

5、课文写的“西沙群岛的海水一半是水，一半是鱼。”运用了（ ）的修辞手法。

6、照样子写词语。

穿来穿去

飘飘摇摇

圆溜溜

7、这段话主要内容是写什么？

8、请你在文段里找出一个打比方的句子抄下来。

11、《秋天的雨》

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇(shān shàn)子，扇（shàn shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮(yóu yōu)票，(飘 漂 )哇(飘 漂 )哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像（ ）海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘(zhāi zāi) 呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„（ ）菊花在秋雨里频频点头。

1、认真读短文，在括号内正确的拼音或汉字上打对号。

2、结合上下文理解词义是中年级理解词语的好方法，请你先在括号里填上恰当的词语。

“五彩缤纷”的意思：

3、请把短文的拟人句抄下来，

4、 仿照写一句打比方的句子。

5、用“——”画出文中的比喻句。

6、平时你一定读了许多书，积累了许多描写秋天的词语，请你写下来。（2分，至少写4个）

（ ） （ ）（ ） （ ）

7、这段话主要写什么？

8、这段话描写颜色的词有：

9、这段话描写的景物有：

10、请你找出描写菊花仙子的句子抄下来。

描写双龙戏珠的句子篇七
《八 年 级 语 文 上 月 考 试 卷附答案》

八 年 级 语 文 上 月 考 试 卷

时间：70分 总分: 100分

一．积累与应用（40分）

1．给汉字注音或根据拼音写汉字。（8分）

匀称（ ） 和谐（ ） 丘壑（ ） 雕镂（ ） ．．．．

鸣钟击磬（ ） 轩xiè( ) 斟zhuó( ) wéi( )幕 ．

2．根据所给的意思写成语。（6分）

①形容十分精妙逼真。 （ ）

②表示相差很小，而造成的误差或错误却很大。 （ ） ③根据各地的实际情况制定适宜的方法。 （ ）

3．用横线画出下列句子中的错别字，并把正确的字写在题后括号内。（4分） ①我们的先人，善长在屏上做这种功能与美感相结合的文章。（ ） ②有几个园里有古老的藤萝，盘曲鳞峋的枝干就是一幅好画。（ ） ③这就一年四季不感到寂陌。（ ）

④铜鹤里点起松柏枝，烟雾燎绕。（ ）

4.调整下面句子的顺序。（2分）①这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。②来到这里，仿佛进入苏州园林。③后三宫往北就是御花园。④亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石，花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。⑤御花园面积不很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。________________________5.指出下列句子所使用的说明方法。（4分）（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。( )（2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。( )（3）阶砌旁边栽几丛书带草，墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。( )（4）紫禁城的城墙十米多高，有四座城门。( )6. 改病句。（4分）（改在原句中）

①我们既然爱好写作，又不愿意认真练习，怎么可能实现我们的愿望呢？

②我们只有在今天的学习中勇于克服各种困难，就能掌握科学文化知识，将来对祖国作出贡献。

7. 按要求写出人物形象。(3分) ．

①“醉打蒋门神'‘‘大闹飞云浦'“血溅鸳鸯楼_“„．；说的是<水浒》中一位传奇英雄的故事，这位英雄是：_____________。

②古典文学名著《西游记>中孙悟空最具反抗精神的故事情节是____________。 ③《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是_____________。

8. 根据语境仿写句子。（3分）

欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感

受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀； ， 。

9. 古诗文默写填空。（6分）

（1）人家在何许，

（2）晴空一鹤排云上，

（3）浮云游子意，

（4） ，归雁入胡天。

（5）晨兴理荒秽， 。

（6）月下飞天镜， 。

二、阅读题（60分）

课内阅读（一）（11分）

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合：讲究花茎树木的映衬；讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

10.文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是 （2分）

11．苏州园林的特点体现在哪些方面? （3分）

答：

12．结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是（ ）（2分）

A．影响整个字的一笔 B．文中写得不好的句子

C．园林设计上的欠缺 D．园林绘画方面的不足

13．把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好?为什么? （4分）

答：

课内阅读（二）（15分）

太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。

大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕

龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多彩，龙身周围还衬托着流云火焰。

14．第一段中使用的主要说明方法是________。（2分）

15．两段文字分别先从________部说明了________；再从________部说明了

________。（2分）

16．太和殿的特征是________，殿内装饰以龙为主题的含义是_______________。（3分）

17．第二段中运用了哪些方位词语？立足点是什么？（4分）

18．文中画横线句子的表达方式是________。（2分）

19．选文对太和殿的说明体现了故宫的什么特点？（2分）

课内阅读（三）（14分）

（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

（3）春冬之时，则 ， 。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

（4）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“ ， ！”

20. 把文中划线处的句子补充完整。（4分）

21. 解释下列句子中加着重号的词语。（4分）

①重岩叠嶂，隐天蔽日。嶂： ②夏水襄陵，沿溯阻绝 溯： ．．

③虽乘奔御风，不以疾也。疾： ④常有高猿长啸，属引凄异。属： ．．

22. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）虽乘奔御风，不以疾也。

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（2）清荣峻茂，良多趣味。

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23. 文中与李白的《早发白帝城》有珠联壁合、异曲同工之妙的句子是 （2分） 课内阅读（四）（20分）

比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》

【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

24．用“／”为文中画线句子标出停顿。(4分)

解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

25．解释下列加线的词。(4分)

(1)晓雾将歇( ) (2)未复有能与其奇者( )

(3)怀民亦未寝( ) (4)但少闲人如吾两人者耳( )

26．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)沉鳞竞跃。

(2)相与步于中庭。

27．填空。(8分)

(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“__________”和 “__________”。乙文写景的名句是“ ”。(4分)

(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者 的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“ ”的语句中。(4分)

八年级语文上月考试卷参考答案

一．积累与应用

1、chèn xié shà lòu qìng 榭 酌 帷 2、①惟妙惟肖 ②失之毫厘，差之千里 ③因地制宜 3、①善——擅 ②鳞——嶙 ③坊——枋 ④燎——缭 4.③⑤①④② 5.(1)打比方 (2)作比较 (3)摹状貌

(4)列数字 6. ①“既然„„又”改为“虽然„„却” ②“只有„„就”改为“只有„„才” 7. 武松、大闹天宫、鲁智深 8.略 9.略

二、阅读题

课内阅读（一）

10．游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

11．文中所述的四个“讲究”上。 12．C

13．改句虽然与原句的意思基本一致，但缺少强调。连用四个“讲究”说明设计师与匠师的着力点之所在，从中可以想见他们的用心良苦。

课内阅读（二）

14．列数字 15． 外；太和殿的外观；内；内部装饰

16．最大；皇帝是龙的化身

17．方位词：正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面；立足点：朱漆方台和雕金蟠龙

18．描写 19．宏大壮丽，建筑精美

课内阅读（三）

20. 素湍绿潭，回清倒影 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳

21. ①（直立）像屏障（一样）的山峰。 ②逆流而上 ③快。 ④连续。

22. （1）即使是骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行得快啊。

（2）山清、树茂、山高、草盛，实在是趣味无穷。

23. 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 课内阅读（四）

24．解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。

25．(1)消散 (2)参与，这里指欣赏 (3)睡觉 (4)只是

26．(1)潜游在水中的鱼争相跳出水面。

(2)我们一起在庭院中做步。

27．(1)猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

(2)山川 月色(月夜)

热爱自然，沉醉山水(意思对即可)

但少闲人如吾两人者耳

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