西瓜什么一句话

导读：　西瓜什么一句话篇一《描写西瓜的句子》 ...

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西瓜什么一句话篇一
《描写西瓜的句子》

好词：

红黑相间、生津止渴、甘甜可口、果香诱人、汁甜肉脆、新鲜红嫩、清爽可口、肉质鲜美

好句：

西瓜有着翠绿的外衣，上面镶嵌着一条条深绿色的纹线，像似裹着一条漂亮的头巾。用手去摸它的表皮，光光滑滑，像婴儿的皮肤一样，让人感觉很舒服。

西瓜圆圆的，它的皮有的花花绿绿的，有的是黑色的，绿色的瓜皮中间还有许多黑色的道道。切开以后就看见水灵灵的红色瓜瓤和亮闪闪的黑色瓜籽，咬一口甜甜的。

打开一个熟了的西瓜，呈现在你眼前的是那红通通的瓜瓤，红红的上面散布着一个个的小瓜籽，就像一个歪歪斜斜的蚂蚁队伍呢！切下一小块闻一闻，沁人的清香扑鼻而来，轻轻地咬上一口，甜甜的汁水溢满了嘴巴，甜甜的味道一直流进你的心里，让你回味无穷呢！

西瓜什么一句话篇二
《西瓜的品种》

西瓜的品种：1、早熟种：果实发育期29天左右，生长势强，易座果，椭圆型果，浅绿皮覆墨绿宽条带，瓤大红，质沙脆，中心折光糖11%左右，平均单瓜重5kg左右，适合南北方早熟栽培，避免重茬种植，或采用嫁接栽培。重施基肥及农家肥，适施氮肥。适时早播，亩植600株左右，23蔓整枝。加强整枝压蔓，座果前期注意肥水控制。避免低节位座果，每株留果12个。膨果期注意肥水均匀供应，忌大水漫灌，忌忽干忽湿。成熟期严格控制田间湿度。加强对病虫害的防治。本品种为F1种，不可再留种使用。

2、早佳：为杂交一代早熟西瓜。经多年试验、试种，表现为植株生长稳健，座果性好。开花至成熟28天左右。果实圆形，单果重58公斤。瓜果绿色底覆盖有青黑色条斑，皮厚0.81厘米，不耐贮运。果肉粉红色，肉质松脆多汁，中心可溶性固形物含量12%，边缘9%左右，品质佳。耐低温弱光照。一般亩产可达3000公斤。适宜作保护地早熟栽培。

3、抗病京欣：中熟种，果实发育期32天左右，生长势强健，易座果，果实圆球形，浅绿皮覆墨绿窄齿条，果皮硬度较强，较耐贮运，果肉深粉红色，中心折光糖12%左右，肉质脆，纤维少，口感好，平均单果重6kg左右。此品种综合抗性好，适全国主要瓜区保护地早熟栽培及露地栽培。避免重茬种植，或采用嫁接栽培；重施基肥及农家肥，适施氮肥；适时播种，亩植400600株，3蔓整枝；加强整枝压蔓，座果前期注意肥水控制；避免低节位座果，每株留果12个；膨果期注意肥水均匀供应，忌大水漫灌，忌忽干忽湿；成熟期严格控制田间湿度；加强对病虫害的防治；本品种为F1种，不可再留种使用。

4、早熟西瓜秀芳：早熟，开花至果实成熟30天左右。果实圆球形，果面光滑圆整，果皮亮绿色，覆墨绿色显条纹。果皮坚韧，不易裂瓜，耐贮运。果肉红色，肉质脆而多汁，鲜甜爽口，中心糖度12度左右，边缘糖度9.5度左右，糖度梯度小，品质佳，平均单果重56公斤，大的可达78公斤，一般亩产可达3200公斤。该品种生长稳健，较抗枯萎病，低温和弱光下坐果性好。适时播种：早春大棚栽培可提前至12月播种，小拱棚避雨栽培宜在3月播种。本品种也适宜作秋西瓜栽培。采取三蔓整枝，早春大棚栽培亩栽250300株，多批采收，小拱棚栽培亩栽500、600株。大棚栽培前期应注意人工辅助授粉，以提高坐果率。重视有机肥和钾肥施用，加强膨瓜期的肥水管理，促进果实充分发育，提高品质。综合防治病虫害，及时采收，避免倒瓤。

西瓜事件：

一．进日来，刘明锁承包的镇江丹徒区延陵镇大吕村的40多亩西瓜大棚就像布下了“地雷阵”，从5月8日开始，已结满瓜藤的大小西瓜，还没有成熟就一个个“疯狂”地炸裂开来，有的炸得四分五裂，有的炸得像一朵花，瓜农刘明锁夫妇先是惊得目瞪口呆，后是伤心欲绝。就在记者采访时，却又听说，其他瓜农的数十亩西瓜同样开始满地“开花”。这事是否与“西瓜专家”提供的“西甜瓜膨大增甜剂”有关？但就在瓜农请教特聘“西瓜专家”时，这位“专家”居然也是一问三不知。今年51岁的刘明锁在镇江市丹徒区宝堰镇养鱼养猪，今年听说种瓜能赚钱，便将几十年积攒的18万血汗钱，加上8万元贷款，一次性投入到种植大棚西瓜上。春节前夕，刘明锁满怀信心地带着妻子和妻弟以及儿子，来到离宝堰10多里外的延陵镇大吕村，租用这里的40多亩土地，开始了艰难的种植西瓜之路。

刘明锁之所以要选择在大吕村承包，主要是考虑这里有600多亩的西瓜基地，而且村里还特聘山东的技术员前来技术指导。作为种瓜新手，刘明锁自然是求之不得。春节前夕，刘明锁全家就来到这里，在技术员的指导下，翻地、松土、施肥、育苗。每天都非常辛苦。刘明锁说，其实之前他也听说种西瓜很忙人，却没有想到会如此累人。

虽然有技术员的专门指导，但在育苗过程中，刘明锁却接连遭遇死苗的痛苦。不知为何，3次辛苦培育都前功尽弃，技术员也说不出真正的原因。最后好不容易才将日本“全能西瓜”苗培育出来。

“西甜瓜膨大增甜剂”和“速溶钙”两种药已经托运到了镇江，让老刘使用这两种药，以保证西瓜有更大更好的收成。因为老刘第一年种瓜，技术员的话对他来说就等于是“圣旨”。7日上午，技术员告诉老刘，这两种药必须分开使用。于是老刘赶紧按照技术员的要求，配好药水，在大棚内喷施。第二天，当老刘一家喜滋滋来到大棚里时，惊奇地发现，翠绿茂盛的西瓜叶像是注了兴奋剂一样，一片片竖了起来，而且煞是好看。正当老刘喜上眉梢时，定睛一看，又惊讶地发现，不少西瓜居然张着大嘴，分成了两半，有的更是炸得像开了花一样。这时，老刘身上开始汗毛直竖，眼睛瞪得大大的，本能的将眼光向远处延伸。几乎就在同时，老刘的耳边响起了“噼噗、噼噗”低沉的闷响声，老刘立即反应过来了，这分明就是西瓜的爆炸声。妻子和儿子也同时发现了问题，全家人禁不住失声大喊：“这是怎么了？西瓜怎么全爆了！”眼睁睁看着这些西瓜，一个接着一个在眼前爆炸，全家人眼泪全都出来了。七大八小的西瓜离奇般的爆炸，急的老刘一家团团转，第一反应就是赶紧找技术员求解。老刘急匆匆找到技术员，技术员来到现场仔细看了一下满地爆裂的西瓜，眉头紧皱，一脸茫然。半天说出了一句话，让老刘一家差点没有晕过去，“我也不知道这是为什么，反正我的农药没有问题。”说完便转身离开了。

老刘一家几乎陷入绝望之中。找到村干部，得到的答复是：“我们也不懂，更不知道为什么。”老刘两天两夜一睡不起，不吃不喝。老伴心疼他，熬点稀粥给他喝。老刘告诉记者，这几天他感觉就像是天塌下来一样，全身无力，几个月的汗水，就这样成了泡影，看着一个个硕大滚圆的西瓜在他眼前爆炸，他心如刀绞。

11日，老刘电话求助安徽农科所的一位熟人，这位技术员就说了一句话：“这种药要在西瓜鸡蛋大时用，这个时候用这种药不合适。”老刘有气无力地告诉记者，他也咨询了一些种瓜能手，他们都说以前他们从来没有用过这种药。一位种了10多年瓜的老农解释说，这种膨大剂，好像是一种激素，主要是西瓜长不大的时候用的，现在西瓜长势很好，且生长速度很快，再使用这种激素，西瓜肯定爆裂。这5天，老刘的瓜田里每天都爆炸1000多斤大小西瓜，到现在已炸了6000多斤。许多爆炸瓜都送给了附近老百姓喂猪或者喂鱼。得知老刘家的西瓜突然爆炸后，其他瓜农也惊奇地发现，他们的瓜棚内也陆续出现了炸瓜现象，一位张姓瓜农一天就炸了200多个。

二．西瓜果肉水分较多，且味甜，是人们夏季消津止渴的佳品。但是购买西瓜不慎，也可导致人体中毒。通常，人们称这种西瓜为毒西瓜。

如何辨认天然西瓜：

一、 目测法 果实成熟后，果皮坚硬光亮，花纹清晰、果实脐部和果蒂部向内

收缩、凹陷，果实阴面自白转黄且粗糙，果柄上的绒毛大部分脱落，座果节前后1－2个节卷须枯萎等，这些都可作为西瓜成熟的标志。

二、手摸或拍打法 成熟的西瓜用手摸去有光滑感觉；而未成熟的西瓜，用手摸时有发涩感。另外，用手托瓜，敲打或指弹瓜面时，若发出砰、砰、砰的低浊音多为熟瓜；相反，若发出咚、咚、咚坚实音的，则多属生瓜。

三、比重法 成熟西瓜与水的比重在常温下是不同的。水的比重是1，而一般成熟瓜的比重为0．9－0．95。将西瓜放入水中观察。若西瓜完全沉没，则表明是生瓜；浮出水面很大，说明瓜的比重小于0．9，西瓜过熟；若浮出水面不大，则表明是熟瓜。

四、看外形。成熟的西瓜，一般瓜形端正、瓜皮坚硬饱满、花纹清晰，表皮稍有凹凸不平的波浪纹，瓜蒂、瓜脐收得紧密，略为缩入，靠地面的瓜皮颜色变黄。其次可以听声音。一手捧瓜，一手以指轻弹，凡声音刚而脆，如击木板的“咚咚”或“得得”声，多半是没有熟透；声音疲而浊，好像打鼓声且伴有震动的传音，才是成熟的标志。最后可以通过重量来衡量。通常情况下，生瓜含水量较多，瓜身较重；成熟的西瓜因瓜肉细脆组织松弛导致体重比生瓜轻些。此外还要注意，如果瓜皮柔软、瘀黑，敲声太沉，瓜太轻，甚至摇动时能听到响声，完全有可能是倒瓤烂瓜，不能食用 。

如何辨认天然西瓜操作技巧：【看】 花皮瓜类，要纹路清楚，深淡分明；黑皮瓜类，要皮色乌黑，带有光泽。无论何种瓜，瓜蒂、瓜脐部位向里凹入，藤柄向下贴近瓜皮，近蒂部粗壮青绿，是成熟的标志。 【摸】 用拇指摸瓜皮，感觉瓜皮滑而硬则为好瓜，瓜皮粘或发软为次瓜。 【掂】 成熟度越高的西瓜，其份量就越轻。一般同样大小的西瓜，以轻者为好，过重者则是生瓜。

【听】 将西瓜托在手中，用手指轻轻弹拍，发出“咚、咚”地清脆声，托瓜的手感觉有些颤动，是熟瓜；发出“突、突”声，是成熟度比较高的反映；发出“噗、噗”声，是过熟的瓜；发出“嗒、嗒”声的是生瓜。 挑选西瓜的误区 1、听声音：一般人认为，听声音，就可以挑出好西瓜。各种类型的西瓜都可以通过听来选择。其实，不同的西瓜因为皮的厚薄，韧脆而会有不同的声音。 2、看瓜底子：一般人认为，瓜底黄了，就一定是熟瓜。其实有时种地时候因为瓜底不见光，所以，可能在三、四分熟的时候，已经黄了。

注意事项：首先应该注意，毒西瓜的瓜皮上的黄绿条纹不均匀，切开后瓜瓤特别鲜艳但瓜子却是白色的，吃起来没有甜味。

其次，施用了膨大剂的西瓜个儿大，一般可达6～10公斤。一般西瓜重量在4公斤左右是正常的。

再次，施用过激素的西瓜，由于喷洒农药和吸收不均匀，易出现歪瓜，如两头不对称、中间凹陷、头尾膨大等，表面有色斑或色差大，这种歪瓜不要买。正常的西瓜的外形应是球形或椭圆形的，且表面平整光滑。

最后，吃西瓜时若发现口感不好，尤其是舌头有麻感，应立即停止食用，不可心存侥幸。

西瓜什么一句话篇三
《一个西瓜》

西瓜什么一句话篇四
《学会写完整的一句话》

写话指导第一课：写完整的一句话

写话练习1：谁→干什么 举例子：我在公园里读书。

写话指导：这一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。

一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）

读读想想：

小羊在山坡上吃草。

小鱼在水里游泳。

爸爸坐在沙发上看报纸。

妈妈在厨房里做饭。

快乐练习：

1．下面的句子没有尾巴，请你补充完 2．下面的句子没有头，请你补充完整 整。

爷爷_________________________。 ________在小家里洗衣服。 娜娜_________________________。 ________在教室里写作业。 老师_________________________。 ________在客厅里看电视。 小红_________________________。 ________在操场上打篮球。 妈妈_________________________。 ________在厨房里做饭。

写话练习2：什么→是什么样 举例子：什么→是什么样

这一种写话练习的格式为：什么，是什么样的。一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。

读读想想：

西瓜是圆的。

月季花儿是红色的。

文具盒是长方形的。

月亮是圆的。

自行车是崭新的。

巧克力是甜甜的。

快乐练习 ：

1．下面的句子没有头，请你补充完整。 2．下面的句子没有尾巴，请补充完整。 _____________________是长方形的。 天上的太阳是________________。 _______________________是绿色的。 水里的小鱼是________________。 _____________________是粉红色的。 我的文具盒是________________。 ________________________是甜的。 张亮的书包是________________。 __________________ 是悦耳动听的。 娜娜的脸蛋儿是________________。 爷爷胡子是___ _____________。

写话练习3：我„„，也„„。

举例子：我„„，也„„。

写话指导 这一种写话练习的格式为：我„„，也„„。要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。

读读想想：

我爱爸爸，也爱妈妈。

我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。

我爱读书，也爱画画。

爸爸爱打球，也爱唱歌。

奶奶爱听戏，也爱唱戏。

我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。

我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。

快乐练习:

（1）我爱________________，也爱________________。

（2）我________________________，也________________。

（3）小明讨厌________，也________________。

（4）________________________________。

（5）________________________________。

写话练习4：„„有„„ 举例子：我有一个文具盒。

举例子：„„ 有 „„。

写话指导 这一种写话练习的格式为：„„有„„。 要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。

读读想想

我有一本童话故事书。

亮亮有一个足球。

奶奶有一副老花眼镜。

公园里有人在跳舞。

教室里有同学在读书。

商店里有顾客在买东西。

快乐练习:

校园里有_______________________。公园里有_______________________。 图书馆里有_____________________。田野里有_______________________。 ________________有______________________。

写话练习5：谁→应该→怎么做

举例子：我们应该做一个文明小学生。 举例子：„„ 应该 „„。

写话指导 这一种写话练习的格式为：„„应该„„。要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。

读读想想 :

我们应该养成爱读书的好习惯。

我们应该听老师的话。

我们应该开心地玩。

我们应该学会自己的事自己做。

我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。

快乐练习:

我们应该________________________。大家应该______________________。 老师应该________________________。______应该____________________。 我们不应该________________________。

写话练习6：谁→什么时间→在什么地方→做什么

举例子：我 早晨在教室里读书。

写话指导 这一种写话练习的格式为：谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如：我晚上在家里看电视。

句子的头是：我。

句子的尾巴是：晚上在家里看电视。

读读想想:

我们星期天去郊游。

我早晨起床后背诵唐诗。

我吃过午饭练习画画。

课外活动时我在音乐教室练弹琴。

姑姑今天上午带我去公园看马戏。

快乐练习:

我早晨________________________。妈妈晚上________________________。 奶奶下午_______________________。叔叔上午_______________________。 _________________________________。

写话练习7：„„又„„又„„

举例子：我又爱唱歌，又爱画画。

写话指导 这一种写话练习的格式为：谁→„„又„„又„„ 句子的头：妈妈。 句子的尾巴：又漂亮又善良。

读读想想 :

奶奶又勤劳又快乐。

爸爸又爱我又严格要求我。

小红又会画画又会跳舞。

叔叔又会骑马又会舞剑。

爸爸又会开汽车又会开火车。

快乐练习:

爷爷又________，又________________________。

阿姨又________，又________________________。

小猴子又________________，又________________。

熊猫又________________，又________________________。

大公鸡又________，又________________________。

写话练习8：„„一边„„一边„„

举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。

写话指导 这一种写话练习的格式为：谁→一边干什么，一边干什么。 例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。句子的头：奶奶。句子的尾巴：一边唠叨，一边擦桌子。

读读想想 :

爸爸一边看报纸，一边抽烟。

爷爷一边下棋，一边喝茶。

妈妈一边做饭，一边听音乐。

我一边写英语单词，一边听英语录音。

奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。

快乐练习：

老师一边 ，一边 。

小鸟一边 ，一边 。

写话练习9：谁和谁→一起做什么

举例子：我和亮亮一起画画。

写话指导：这一种写话练习的格式为：谁和谁 → 一起做什么。一句话要写出两个人做一件事。 例如：我和小红一起跳舞。 句子的头：我和小红句子的尾巴：一起跳舞。

读读想想：

爸爸和妈妈一起做饭。 爷爷和奶奶一起看电视。

老师和我一起表演节目。 我和亮亮一起下棋。

公鸡和母鸡一起散步。

快乐练习:

老师和同学们一起_________________________。

我和奶奶一起_________________________________。

我和外公一起_________________________________。

老虎和狮子一起________________________。

燕子和麻雀一起________________________。

写话练习10：谁→是→什么样的人

举例子：老师是我们最敬爱的人。

写话指导 这一种写话练习的格式为：谁→是→什么样的人 例如：妈妈是我最亲爱的人。句子的头：妈妈句子的尾巴：最亲爱的人。

读读想想 :

解放军战士是我们最敬爱的人。

奶奶是我最亲爱的人。

马小东是我最喜欢的同学。

刘老师是我最喜欢的老师。

孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。

快乐练习:

爸爸是________________________________。

妈妈是________________________________。

老师是________________________________。

交通警察是________________ ________。

雷锋是________________________________。

_________________________________________。

西瓜什么一句话篇五
《西瓜》

西瓜

六年级四班 陈怡静

在水果中，我最喜欢吃西瓜，炎热的夏日里，吃上几块又沙又甜

的西瓜，清凉又解渴，非常惬意。

西瓜圆溜溜的，像个小圆球，身穿一件黑绿条纹相间的美丽衣裳。

西瓜的叶子是鸭脚形的，它喜欢生长在温暖的地方。春天的时候，人

们把西瓜种子种在地里，几个星期过后，地里长出了嫩芽，再过一两

个月，瓜藤上就挂上了许多椭圆的小西瓜。

到了夏天，西瓜就成熟了，西瓜外皮的绿颜色有许多种，有淡绿，

深绿，墨绿„„果肉有淡黄，深黄，淡红，大红色„„果瓤脆嫩，味

甜多汁，又含有丰富的维生素。把西瓜切开，就可以看到那新鲜红嫩

的果肉，红扑扑的脸上长满了黑“麻子”。

在水果店里，总能瞧见那一个个小圆球，买一个尝尝吧。

写后札记：夏天里吃一块西瓜，的确很舒服，马路边的小摊上，

少不了他们卖那小圆球的身影，所以就写下了“西瓜”这篇习作。

同学点评：陈怡静写了大家都熟悉的这一水果，就是内容有些简

单，望再接再厉。 （周楠）

教师点评：无论是写西瓜的生长过程，还是西瓜的样子、颜色、

味道等，如能再深入具体些，写出自己的独特观察，独特体验，一定

会更好。

过年啦！

六年级四 陈怡静

今天，是一个最特殊的日子，小孩子们最喜欢的，而大人们也最

忙乱的日子。没错，就是过年。

今年的大年三十是在二月二日那天。早上，我们一家三口人去奶

奶家。一路上，行人手上拎着各种礼当，什么酒呀，牛奶呀，八宝粥，

露露……各种各样，不用猜，一定是去亲戚朋友家拜年。在商店里，

总能看见大人们的身影，现在的人呀，看起来是不买东西是不会去拜

年。就这样，不知不觉地走到了奶奶家。

年的味道是开心的。一进门，哇！好多人呀！姑姑，姑父，二

爸，二妈，弟弟，还有几位我不认识的叔叔阿姨。刚进门，便叫上弟

弟一起去放炮啦！院子里，好多小朋友在玩耍，男孩们放炮，女孩们

就看着他们放，我和弟弟也玩了起来，弟弟似乎反应很迟钝，笨手笨

脚的。一根炮擦着了，他看了看，停了一会儿，才扔掉的，炮在空中

响了。整个院子里都是霹雳啪啦的声响，洋溢着浓浓的欢喜。

年的味道是在压岁钱里度过的。吃完午饭，大家围坐在一起，

聊起了往日的一些事。爷爷趁他们聊得正起劲，偷偷的把我和弟弟叫

进了小屋里，掏出了两张红红的100元钱分别给了我与弟弟一人一

张，我们说了说谢谢与一些什么身体健康之类的话便看起了电视。就

一下午，我们各有了五张红红的大钞票。呵！真好。

年的气氛是在团聚里找到的。晚上，我们一个人也不少的团聚

在一起，吃着美味的年夜饭，看着春节联欢晚会，听着院子里的烟花

声，一家人其乐融融。说说笑笑，忘掉了所有的烦恼。

„„

过年，真好，小孩子们没有一个不喜欢这个节日的，大人们虽然

一天很忙，要做饭，还要收拾客人们留下的“残局”，但也喜欢开开

心心，热热闹闹，过一个美好充实的新年。

写后札记：过年，一个多么美好的日子啊，丰富多彩的新年，让

人回味无穷，我喜欢过年，所以就写下了这篇习作。

同学点评：陈怡静同学写出了自己眼中快乐的年，从正反两方面

写出了过年的心情，不错，继续努力。 （安佩瑶）

老师点评：能紧扣春节的民风名俗来写。突出了自己过春节的

独特体验。

闪电

六年级四班 陈怡静

小时候，我最喜欢浇花了。一天晚上7点多钟，当我浇完最后一盆花时，雨，来了。夹着风声，带着雷鸣，天空咆哮着，怒吼着，夹杂着势不可挡的力量„„

闪电像雷公公在练武术，一道道地向大地袭来。霎时，照亮了哭泣的天空。黑灰的天空中，仿佛有神仙的存在。

哗啦啦„„哗啦啦„„

一曲无字歌谣中欢快地音符扑向昏睡的大地，惊慌失措的风不知该吹向何方。深处的云层里，正在聚集力量，等待好时机。

闪电又来了，释放出更加耀眼的光芒，如一把利斧，劈开了云雾，就在那一瞬间，只有它的光芒覆盖了风雨，照亮了大地，来的澎湃，来得汹涌。

心中的风雨来了，生活中的天空中涌现出了一道又一道的闪电，它们的光芒指向了我的人生道路，也许，那光芒成了我不可忘记的回忆。

雨停了，我也回过神来了，“当当当”闹钟的响声告诉我该睡觉了。我生了个懒懒的懒腰，离开了阳台。

写后札记：每当下雨闪电的时候，我心中有种说不出的滋味，觉得闪电如利剑，威武神气，所以就写下了这篇习作。

同学点评：这篇习作主次分明，详略得当，还恰当的融入了自己的真情实感，非常不错！ （马文雯）

教师点评：语句生动准确，能抓住特点来写，层次鲜明，融入了自己的感受。

西瓜什么一句话篇六
《西瓜成熟的季节》

1. 西瓜成熟的季节

在那个无知的岁月里， 曾经嘴馋，在墙角和伙伴一起吃瓜子不知道是吃肉还是吃瓜子壳，拼命的吃别人吃过的瓜子壳，吃别人嚼过的泡泡糖，吃别人吃剩的西瓜皮，吃的是那么津津有味，那么认真。而现在，告别了那段光阴，穿过高考的烟雨，来到了六七月-这个西瓜成熟的季节。

自家的西瓜还没有熟，但 西瓜早已摆满了大街小巷。种西瓜的农民朋友有的光着脚，有的戴着草帽，还有的人居然还穿着六七十年代流行的草鞋。可是急匆匆的要赶路的我却不能用手敲一敲，摸一摸这些盛满甜汁的西瓜，只听见瓜民们吆喝：“西瓜，五毛了奥”。在他们的脸上像西瓜一样盛满了喜悦，于是自己也感受到了忙碌与丰收随行的快乐。虽然已经很多年没有亲自去种西瓜，但最初种西瓜的模样似乎还历历在目。

那一年三岁，还是因为吃了别人的西瓜皮，最后邻居的阿姨一怒之下让我们几个自己去种。我和伙伴们在在一棵大树旁播了几颗西瓜种，然后就去玩了，也没有管它。但有一天阿姨告诉我们西瓜长大了，叫我们去看。结果真的发现西瓜结果了，而且好大的一个西瓜啊。却不知道那是阿姨偷偷挖来栽在那里的。我们却一直以为那是我们自己种出来的。然后单纯的乐呵呵的只顾吃了。好像在此之前还没有吃过西瓜瓤，直到现在才知道西瓜是吃哪里的。也许是第一天尝到了甜头，第二天又去。第二次，西瓜还接在原来的位置。阿姨也在，于是又高高兴兴地去吃西瓜。这样似乎习惯了，每天那时候都去那里看。结果终于有一天，朱爸爸的儿子问他妈妈：为什么要绕一个弯把西瓜接在那里然后再拿去吃？我还是似懂非懂的守在那里。结果比我小的孩子都知道了原因我还是守株待兔一般在那里。朱爸爸的儿子和他的妈妈干脆让我跟在他们的后面，捧了一个大西瓜直接告诉我是怎么一回事了，当他们两个人笑的弯腰捧腹的时候我仍然死盯着西瓜。后来不知道自己是怎么弄懂西瓜在一个地方只结一次而且只结一个。等我弄懂了这个问题的时候，所有的人都不再笑我了，只是说我吃西瓜吃的太认真了，居然还忘了西瓜的名字。

后来终于到了可以帮忙放籽的年龄，自己看着西瓜一天一天长大。开花了，结果了，甜甜的还是那个味道。可是又遇到了一个难题：什么样的西瓜是熟了的，甜的？他们又让我选又要看我的笑话了。最终发现，不是大的就熟了，不是小的就甜。但我不是孔融我不让西瓜，在众目睽睽下，我就大快朵颐。但自私总是也会遭到回报的。他们让我吃自己摘的西瓜，结果我只能吃半的，而且那么大。

西瓜花开了又败， 西瓜成熟了一次又一次，长大了才知道西瓜是怎样切都可以吃的，碗口那么大的西瓜也是非常好的，长歪了的西瓜也可以有与众不同的甜味的。

卖西瓜的吆喝一声声抛在了身后，时光如梭似箭，改变了容颜，不知道何时是否可以找回那段童年美好时光？但在今天却可以和小孩子们一起抢西瓜，而我又是让他们目瞪口呆的毫不客气。可是站在一堆孩子中间，我还是深得人心。在要离开的当儿，妹妹总是一个劲的说：“姐姐，没有你的电话，我会想你的”。这是不知道什么时候非常熟悉的一句话，我想我

累了，以后也不会再是孩子王了。

西瓜成熟的季节，我迈向了热烈而又多变的六、七

西瓜什么一句话篇七
《指导学生说写一句话》

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