燕子席慕蓉句子赏析

导读：　燕子席慕蓉句子赏析篇一《席慕蓉的《燕子》答案解析》 ...

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燕子席慕蓉句子赏析篇一
《席慕蓉的《燕子》答案解析》

席慕蓉的《燕子》答案解析

本文写了以下"美丽的错误"：①"父亲"把《送别》中的"长亭外"误听为"长城外"。②"我"把"乌秋"误认为"燕子"。这些错误之所以"美丽"是因为它们与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰，排解我们远在他乡的孤寂，缓解我们的思乡之苦。

解析：此题考查学生对事件的概括和文章大意的把握。题目问的是"美丽的错误"，抓关键词"错误"，事情都有一个正解，在文章中父亲把歌词记错，我把燕子认错，因此产生了"美丽的错误"。这些错误之所以"美丽"是因为"长城"和"燕子"寄托了父亲和我对故乡深深的思念。

12..内容上："父亲"把《送别》中的"长亭外"误听为"长城外"与"我"把"乌秋"误认为"燕子"两件事性质相同，都属于"美丽的错误"，寄托了深邃的乡愁；结构上：作者由有关《送别》的往事自然地引出了和"燕子"有关第二件事。

解析：此题考查语段在文中的作用。应该从内容和结构两个方面进行回答。内容上选取这两件事情，都是为了由"美丽错误"引出浓浓乡愁；结构上，《送别》往事是为了引出第二件我和"燕子"的故事。

13..（1）朦胧的欢喜：儿时外婆给自己唱歌，唱到了燕子，此时注视着南国的"燕子"，回想起和故乡亲人在一起的快乐日子，时间虽然久远，但值得回味。 朦胧的忧伤：注视着南国的"燕子"，燕子寄托了作者浓浓的乡情，心中觉得孤寂和伤感，无法排解。

解析：此题考查词语的赏析。首先要回到原文找到相应的语句，作者抱着孩子在南国阡陌，看到了安静的飞翔的黑鸟，想到了故乡的燕子和故乡的人，欢喜的是想到了和故乡亲人在一起的快乐，忧伤的是对故土的思念无法排解。

（2）连用了三个反问句，作者将"乌秋"认做了故乡的"燕子"，增强了语气，突出强调了作者突然在南国发现"燕子"的惊喜之情，同时表现了作者心中对故乡深深的思念。

解析：此题考查句子的赏析。首先要判断使用的修辞手法为反问，明确反问的作用是增强语气，突出强调。然后结合句子中作者流露出的惊喜之情回答。

14.示例：生活当中我们应该去面对真相，但"美丽的错误"与人无害，与世无争，这些"错误"是人们无法得到自己所憧憬的事物时，那种强烈的渴望所造成的，用它可以慰藉心灵的遗憾。因此，作者舍不得心中那一只小小的燕子，是借燕子来弥补没法回到故乡的遗憾。小时候我的奶奶曾给我一只绿色的手镯，我一直把它当”传家宝”收藏着。而今奶奶已经去世，那只1·2元的绿色手镯，却真的成了我心中的无价之宝。（结合自身实际合理即可给分。）

解析：此题看似主观表述题，但考查对文章中心思想及情感的把握。一定紧扣文章中心作答，结合自身实际要切合中学生身份，可选择自己最有感触的一点谈即可。

燕子席慕蓉句子赏析篇二
《燕子席慕容》

燕 子

席慕容

初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天„„”有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱了起来：

“长亭外，古道边„„”

刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”

我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！”

父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。

前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。

我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。

“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？

在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了： “燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊„„”

在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”

怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜······和一种朦胧的悲伤······

一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。 在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。 在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。 我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！

1.通观全文，本文写了哪些“美丽的错误”？为什么说这些错误是“美丽的”？

答：____________________________________________________________________________

2.本文标题是燕子，但一开始却写了一件有关歌曲《送别》的往事，这样写有什么作用？请简要回答。

答：________________________________________________________________________ 3阅读文章，回答下面的问题。

（1）解释文中加横线词语的含义。

朦胧的欢喜：__________________________________________

朦胧的悲伤：__________________________________________

（2）从修辞手法的角度赏析文中划线句子的表达效果。

____________________________________________________________________________

4.作者认为我们有时候应该面对“所有的真相”，但有时候也可以“保有一些小小的美丽的错误”。你是怎样认为的？请简要谈谈。

答：____________________________________________________________________________ 8. 本文写了以下“美丽的错误”：

①„„父亲‟‟把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”。

②“我”把“乌秋”误认为“燕子”。 这些错误之所以“美丽”是因为它们与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰，排解我们远在他乡的孤寂，缓解我们的思乡之苦。

9.内容上：“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”与“我”把“乌秋”误认为“燕子”两件事性质相同，都属于“美丽的错误”，寄托了深邃的乡愁；

结构上：作者由有关《送别》的往事自然地引出了和“燕子”有关第二件事。

10.

（1） 朦胧的欢喜：儿时外婆给自己唱歌，唱到了燕子，此时注视着南国的“燕子”，回想起和故乡亲人在一起的快乐日子，时间虽然久远，但值得回味。 朦胧的忧伤：注视着南国的“燕子”，燕子寄托了作者浓浓的乡情，心中觉得孤寂和伤感，无法排解。

（2）连用了三个反问句，作者将“乌秋”认做了故乡的“燕子”，增强了语气，突出强调了作者突然在南国发现“燕子”的惊喜之情，同时表现了作者心中对故乡深深的思念。

11.这些“错误”，是人们无法得到自己的所憧憬的事物时，那种强烈的渴望所造成的美丽的误会，人们可以用它慰藉自己心灵的遗憾。如果可能就让他们一直误会下去吧，千万不要打破他们的谎言，让其重新陷入到遗憾中。

燕子席慕蓉句子赏析篇三
《《燕子》席慕蓉》

燕子席慕蓉句子赏析篇四
《席慕蓉《燕子》》

万方数据

燕子席慕蓉句子赏析篇五
《名句赏析》

604m29u6764066320012 220p29j153841365712572无意中发现一个奇怪的数字规律，百思不得其解！1/7=0.142857（循环）; 2/7=0.285714（循环）; 3/7=0.428571（循环）; 4/7=0.571428（循环）; 5/7=0.714285（循环）; 6/7=0.857142（循环）. 这六组运算结果中有且只有1,2,4,5,7,8参与循环（0除外），而且如果把这六个数按142875的顺序摆成一个圆圈的话，这六个结果都是按这个顺序按顺时针方向连续循环的。为什么六个不同的数除以一个数结果会有这么奇怪的联系呢，还是跟数字7有什么特殊的关系? [转贴] [中国情诗名句排行榜]这个大家学习下１衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。－柳永《凤栖梧》２死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。－佚名《诗经·邶风·击鼓》３两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。－秦观《鹊桥仙》４相思相见知何日？此时此夜难为情。－李白《三五七言》５有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。－佚名《凤求凰·琴歌》６这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。－郑愁予《赋别》７入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。－李白《三五七言》８曾经沧海难为水，除却巫山不是云。－元稹《离思五首其四》９君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？－曹植《明月上高楼》１０凄凉别後两应同，最是不胜清怨月明中。－纳兰性德《虞美人》１１还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。－张籍《节妇吟》１２如何让你遇见我，在我最美丽的时刻为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。－席慕蓉《一棵开花的树》１３嗟余只影系人间，如何同生不同死？－陈衡恪《题春绮遗像》１４相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。－梁启超《台湾竹枝词》１５自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。－徐干《室思》１６相见争如不见，有情何似无情。－司马光《西江月》１７落红不是无情物，化作春泥更护花。－龚自珍《己亥杂诗》１８天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。－张先《千秋岁》１９似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。－黄景仁《绮怀诗二首其一》２０直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。－李商隐《无题六首其三》２１深知身在情长在，怅望江头江水声。－李商隐《暮秋独游曲江》２２人到情多情转薄，而今真个不多情。－纳兰性德《摊破浣溪沙》２３此情可待成追忆，只是当时已惘然。－李商隐《锦

瑟》２４相思一夜情多少，地角天涯未是长。－张仲素《燕子楼》２５问世间，情是何物，直教生死相许。－元好问《摸鱼儿二首其一》２６身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。－李商隐《无题》２７兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。－张可久《塞鸿秋》２８平生不会相思，才会相思，便害相思。－徐再思《折桂令》２９一寸相思千万绪，人间没箇安排处。－李冠《蝶恋花》３０十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。－苏轼《江城子》３１今夕何夕，见此良人。－佚名《诗经·唐风·绸缪》３２天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。－白居易《长恨歌》３３在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。－白居易《长恨歌》３４重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。－文廷式《蝶恋花》３５一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇著他；若说有奇缘，如何心事终虚话？－曹雪芹《枉凝眉》３６春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。－李商隐《无题》３７他生莫作有情痴，人间无地著相思。－况周颐《减字浣溪沙》３８尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。－欧阳修《玉楼春》３９关关雎鸠，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。－佚名《诗经·周南·关雎》４０人生自是有情痴，此恨不关风与月。－欧阳修《玉楼春》４１此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说。－柳永《雨霖铃》４２只愿君心似我心，定不负相思意。－李之仪《卜算子》４３落花人独立，微雨燕双飞。－晏几道《临江仙二首其二》４４可怜无定河边骨，犹是春闺梦裏人。－陈陶《陇西行》４５千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。－辛弃疾《摸鱼儿》４６梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。－温庭筠《更漏子三首其三》４７结发为夫妻，恩爱两不疑。－苏武《结发为夫妻》４８寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔箇窗儿滴到明。－聂胜琼《鹧鸪天》４９一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。－柳永《昼夜乐》５０　天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。－《李白长相思二首其一》５１不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言，不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇。－席慕蓉《印记》５２愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。－范成大《车遥遥篇》５３鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。－戴叔伦《相思

曲》５４执手相看泪眼，竟无语凝噎。－柳永《雨霖铃》５５　诚知此恨人人有，贫*夫妻百事哀。－元稹《遣悲怀三首其二》５６换我心，为你心，始知相忆深。－顾敻《诉衷情》５７忆君心似西江水，日夜东流无歇时。－鱼玄机《江陵愁望有寄》５８春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。－李商隐《无题六首其六》５９相思似海深，旧事如天远。－乐婉《卜算子》６０相恨不如潮有信，相思始觉海非深。－白居易《浪淘沙》６１玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？－温庭筠《杨柳枝》６２忍把千金酬一笑？毕竟相思，不似相逢好。－邵瑞彭《蝶恋花》６３天涯地角有穷时，只有相思无尽处。－晏殊《玉楼春》６４都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对著，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。－曹雪芹《终身误》６５人如风後入江云，情似雨馀黏地絮。－周邦彦《玉楼春》６６滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。－曹雪芹《红豆词》６７泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。－欧阳修《蝶恋花二首其一》６８瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。－冯小青《怨》６９锺情怕到相思路。盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻。－朱彝尊《高阳台》７０若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。－贺铸《横塘路》７１多情只有春庭月，犹为离人照落花。－张泌《寄人》７２花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。－刘禹锡《竹枝词四首其二》７３若有知音见采，不辞遍唱阳春。－晏殊《山亭柳·赠歌者》７４明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。－范仲淹《苏幕遮》７５思君如明烛，煎心且衔泪。－陈叔达《自君之出矣》７６生当复来归，死当长相思。－苏武《结发为夫妻》７７休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。－陈蓬姐《寄外二首其二》７８妾似胥山长在眼，郎如石佛本无心。－朱彝尊《鸳鸯湖棹歌》７９不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。－韦庄《女冠子二首其一》８０同心而离居，忧伤以终老。－佚名《涉江采芙蓉》８１夜月一帘幽梦，春风十里柔情。－秦观《八六子》８２从别後，忆相逢，几回魂梦与君同。－晏几道《鹧鸪天三首其一》８３多情自古伤离别。更那堪，冷落清秋节。－柳永《雨霖铃》８４无情不似多情苦，一寸还成千万缕。－晏殊《玉楼春》８５　唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。－元稹《遣悲怀三首其三》

８６别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。－韦庄《应天长》８７相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。－卢仝《有所思》８８直缘感君恩爱一回顾，使我双泪长珊珊。－卢仝《楼上女儿曲》８９相思本是无凭语，莫向花牋费泪行。－晏几道《鹧鸪天三首其二》９０离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。－欧阳修《踏莎行》９１若教眼底无离恨，不信人间有白头。－辛弃疾《鹧鸪天》９２开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。－曹雪芹《红楼梦引子》９３明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。－晏殊《鹊踏枝》９４临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。－白居易《长恨歌》９５泪纵能乾终有迹，语多难寄反无词。－陈端生《寄外》９６还卿一钵无情泪，恨不相逢未剃时。－苏曼殊《本事诗》９７终日两相思，为君憔悴尽，百花时。－温庭筠《南歌子四首其二》９８欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。－晏殊《鹊踏枝》９９离恨却如春草，更行更远还生。－李煜《清平乐》１００鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄.－晏殊《清平乐二首其二》 22个经典的行为学，教你看穿谎言！1.真正的吃惊表情转瞬即逝，超过一秒钟便是假装的；2.撒谎者不像惯常理解的那样会回避对方的眼神，反而更需要眼神交流来判断你是否相信他说的话；3.“你去过她家吗？不，我没有去过她家”，对问题的生硬重复是典型的撒谎；4.男性鼻子下方有海绵体，摸鼻子代表想要掩饰某些内容；5.手放在眉骨附近表示羞愧；　　6.描述一连串发生的事情，编造都是按时间顺序进行的，能否流利准确地进行倒叙是判断对方是否说谎的标准之一；7.叙事时眼球向左下方看，这代表大脑在回忆，所说的是真话；而谎言不需要回忆的过程；8.说话时单肩耸动，表示对所说的话极不自信，是说谎的表现；9.人在害怕时会出现生理逃跑反应———血液从四肢回流到腿部（做好逃跑准备），因此手的体表温度会下降；10.明知故问的时候眉毛微微上扬；11.如果对方对你的质问表示不屑，通常你的质问会是真的；12.假笑眼角是没有皱纹的；13.当面部表情两边不对称的时候，极有可能他们的表情是装出来的；14.摩挲自己的手，是一种自我安慰的表现。当你不相信你自己所说的话，这样使自己安心；15.抿嘴两次，典型的模棱两可；16.双手抱胸、退一步——肢体抗议，说明他的话不可信；17.虚情假意不会有眨眼；18.说谎者在说谎前会眼神飘移　 在想好说什么谎后会眼神肯定　如果你冷

静的反驳　 说谎者会再次出现眼神飘移；19.撒谎者面对一个提问，通常会先有点失措，然后借假笑的时间迅速思考，想出一个并不高明的谎言，然后异常坚定地回应。而且，会一直自言自语，越说越多，因为沉默的时候，他觉得别人还在怀疑他；20.用到“那个XX”之类的字眼，表示想划清界限；21.瞳孔放大：害怕，愤怒，性欲；22.五指向上紧贴在身体的一侧：紧张(stop)，激烈的争吵。 莲雾：解热、利尿、宁静神经作用。　　●凤梨：对人体组织有强壮作用，可治消化不良、食欲不振出汗过多（须抹盐）。　　●枣子：治便秘、利尿、益胃生津。　　●荔枝：补血、健肺、促进血液循环、心脏衰弱者可多食（已燥热者不宜多吃）。　　●龙眼：对健忘、心跳不正常、神经衰弱之失眠有疗效用以滋补。　　●甘蔗：甘凉解渴、清热、和中下气、润肠、利尿、补充体力、解酒、润喉消口臭、牙齿杂秽。　　●苹果：治下痢、降血脂、滋润皮肤。　　●梨：清解热毒、镇咳化痰。　　●桃：清津味甘，多食易消化不良。　　●柿：泻血、便秘。　　●人心果：解暑清热，增体力。　　●柠檬：可增强消化、出汗过多、食欲不振、体力倦怠、减肥解酒。　　●柚子：清燥热、通便、消口臭、解酒。　　●橘子：性寒、可解热、化痰、防便秘、生津止渴、擦皮肤有止痛、消炎之效，美容之效。　　●橘柑：解热、利尿、祛痰、防便秘、生津。　　●葡萄柚：可生津止渴、消暑、消除疲劳、降血压、助消化、美容、润肤减肥。　　●桑椹：可调节消化、治胃病、便秘、老枝煎水饮用可通血气止痛预防风寒病。叶煎水加冰糖或黑糖当茶喝，可清肺热、胃肠、利尿、消肿、除痰。　　●枇杷：膏可止咳化痰。　　●芒果：可治疗晕车、船、呕吐。熟果肉可敷火伤、开水烫伤，止痛消炎。　　●木瓜：除黑斑、雀斑，助消化、治溃疡。　　●橄榄：能止渴，加盐的能醒酒、止呕。煎茶水可治热燥病。口干唇燥、痰多可常嚼食，可排除食积开胃止泻。　　●香蕉：助消化防便秘、清肺。　　●杨桃：清沙哑、喉痛，生津止渴、顺气、润肺、去风热、利尿。　　●百香果：清肠、开胃、生津止渴，除腻。　　●葡萄：可补气、养血、美容、利尿、安胎气。　　●李子：解酒、醒脑。　　●梅子：健胃、生津、杀虫、解呕、解酒。　　●苹婆：补充体力的最佳果品。　　●仙桃：除暑热、甘凉润肺、散结通肠。　　●草莓：清血、利尿。　　●无花果：解百毒、止痢、治便秘、痔疮。　　●樱桃

燕子席慕蓉句子赏析篇六
《整理现代文阅读复习材料新课标》

现代文阅读复习材料

【例题精析】

㈠落叶

①落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异，因为在你们

那里，落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候，当陌上阡头的孩子望

断了最后一只南飞雁的时候，当辽阔的大地上无垠的青草被摇曳得株株黄的时候——这便是

秋了，便是树木落叶的季节了。

②北国的落叶，渲染作金黄色，或者竟是朱红色。最初坠落的，也许只是那么一片两片，

像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。于是树下铺出一片金红的

地毡。而在这地毡之上，铁铸似的竖着光秃秃的疏落的树叶和枝丫，直刺着高远的蓝天和白

云。

③这便是北国“无边落木萧萧下”的壮观。

④南国的落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青，在地上铺出苍青的织锦。而

树上也是浓重的繁密的苍青色，在地上铺出苍青的织锦。而树上也是浓重和繁密的苍青色，

叫你抬头看不见一点蓝天的影子。可是，在这浓密的苍青色的树冠上，你看吧，春潮般泛起

多少嫩绿的新叶的波浪！

⑤这是万木争荣的季节，老叶不必做那悲壮的自我牺牲来保护树木挨过冷酷的冬。在这

里，就连冬天的阳光也灿烂如金，雨水湿润而充足，地表下有取之不尽的营养，万木在和风

中一样做它们欢乐的梦。

⑥时序如轮。秋天过去了，冬天过去了，司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成群来起舞，百

鸟结队唱歌，杂花纷然披陈于枝梢上。氤氲的南国，这时已载不下旺盛的勃发的春意。 ．

⑦而这时，无论走在哪一片林子里，哪一棵树下，我都会欣喜地看见，每一棵树上都蓬

勃地怒发新叶。我看见新叶高标老叶覆满的树冠。我听见新叶在歌唱，唱它们新生代的歌。

我听见新叶在呼唤，呼唤未来的鲜花和甘果。

⑧于是，我看见老叶意识到历史使命的即将完成，沙沙哗哗而下了。然而，它们没有悲

戚，也一样唱着雄壮豪迈的进行曲，融入春泥，化作玉露琼浆，滋润着大树上新叶的生长。

⑨这是一幅多么伟大的充满希望的图画！

⑩于是，无论在哪一棵树下或哪一片林子里，我的思想都会得到净化和升华。

1、文中说“老叶不必做那悲壮的自我牺牲来保护树木挨过冷酷的冬”，为什么？

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2、画线句中“多么伟大”和“充满希望”分别指的是什么？

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3、品味第⑥段加点的“载”字，请根据句意写出该字运用的妙处。

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文章描绘了“北国落叶图”和“南国落叶图”两幅画，你更欣赏哪一幅？请就你更欣赏

的那一幅落叶图作出具体赏析。

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照下面提供的参考答案及评分建议，结合实际自己的复习备考经验和领悟到的文学作品

的阅读解题方法，思考一下如何进一步提高自己对文学作品的阅读能力。

1、这里的冬天阳光灿烂，雨水充足，营养丰富。（以上三方面每处1分。孤立地看问题，

也许你会觉得难以措词，但只要把这个问题防在原文的语境中，就可以发现，用原文回答亦

可，现成的答案就在文中这句话的后面。）

2、多么伟大：老叶的奉献精神和乐观情绪（积极现实的态度）；充满希望：新叶的旺盛

长势、深情歌唱和对鲜花甘果的呼唤。（以上每一方面各2分，意近给分。）

3、化无形为有形，生动传神地写出了春意的旺盛和浓郁。（答案含两个要点，答上一点

给2分，答上两点给满分。）

注意：2、3两题，答题时一定要忠诚与文本的阅读，在作品的大环境中去咀嚼体味，

去寻找问题的正确答案。

4、北国：以蓝天白云为背景，落叶铺出金红的地毡，色彩鲜明。叶落后，树木只剩下疏落

的枝干和枝丫，给人一种悲壮美，揭示出生命的死亡和事物的终结。南国：落叶铺出苍青的

织锦，同时，浓密的树冠上，泛起嫩绿的新叶，给人一种生机美，寓意新老轮替是自然界的

真谛，‚老‛应为‚新‛提供更广阔的发展空间。（第一问1分，第二问4分，其中对图画形

态的赏析2分，神韵2分。鼓励写出自己独特的赏析和感悟。做这类试题，首先要有文学鉴

赏的一般常识，其次是自己的结论或看法，一定要在作品中找到依据，在组织答案时简略地

点到，鉴赏文章或文字就显得内容充实了。最后要注意评价的方法，如要首先表明自己的基

本态度或方法，再逐条展开说出自己的具体理由。）

（二）燕子 席慕蓉

①初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱：“长亭外，古道边，芳草碧连

天„„”

②有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心

里觉得很兴奋 ，赶快从头再来好好地唱了起来：“长亭外，古道边„„”

③刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直

以为是长城外啊！”

④我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧

地对我说：“好可惜，我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时

就特别地感受动，并且一直没有忘记，想不到这么多年竟然听错了，好可惜！” 父亲一连说

了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。

⑤前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间

散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠，走在里面，可以听到各种各样的小鸟的

鸣声，田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。

⑥我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆的线上，它安静地站在那

里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。

⑦“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这就是我从来

没有过的燕子。这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南国温热的阳光里，心

中开始中一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：“燕子啊！燕子啊！你可是我温柔可

爱的小小的燕子啊„„”

⑧在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有

的时候，我是抱着凯儿。每一次，我都会兴奋地指化孩子看：“快看！宝贝，快看！那就是

燕子，那就是妈妈最喜欢的小不燕子啊！”

⑨怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，

风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的小鸟，心中充满

了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。

⑩一直到了去年的夏天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部的一个

公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一

样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌

秋”。

11在那个时候，○我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。在我朋友里，

有好多位在这方面很有研究心得的专家，多只要提出我的问题，一定骊上可以得到解答。可是，我在那个时候唯一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。

12在那一刹那，我欣然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必○

向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人

生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候我们实在也可以保有一些小小的

美丽的错误，于人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。

13我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊！ ○

1、文章记叙了两个“美丽的错误”，请用自己的语言分别概括。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【答案】⑴父亲误把‚长亭外‛听成了‚长城外‛；⑵我误把乌秋当作燕子。（分析题干

提示的两个‚美丽的错误‛，第一个出现在第①～④段，其中核心住处在第③段；第二个出

现在第⑤～⑨段，其中核心住处在第⑨段。考生应分别对这两部分的内容加以概括。）

2、在作者看来，可以保有的“美丽的错误”应该具有怎样的特点？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【答案】于人无害，与世无争，却能带给人非常深沉的安慰。（分析题干提示：‚在作者

11段结尾就是作者对‚美丽的错误‛作出的看来‛，需要我们沿着作者的思路作答。文中第○

清晰阐释。）

3、文中画线语段中有一句与另外三句语气不连贯，请改写。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【答案】这不就是我从来没有见过的燕子吗？（分析画线语段在文中第⑦段。根据对文

意的理解，画线语句应为一组由反问构成的排比，其中后三个反问句式特点为‚这不就

是……‛，根据以上分析，可以看出第3句‚这就是我从来没有见过的燕子‛显然与另外三

句语气不连贯，可以改为：‚这不就是我从来没有 见过的燕子吗？‛这样一来，这组句子就

显得句式一致，结构协调了。）

4、文中画线的“那个时候”是指＿＿＿＿的时候，“那一刹那”是指＿＿＿＿的时候。

【答案】我知道那鸟不是燕子而是乌秋，把那本书静静地合上，走出去。（分析画线的

‚那个时候‛在文中第⑩段，它的指代区间在第⑨段最后一句‚……它的名字是‘乌秋’。‛；

11段，画线的‚那一刹那‛在文中第○它的指代区间在第第段最后一句‚把那本书静静地合上，

然后静静地走了出去‛。）

5、现实生活中，与“美丽的错误”相类似的还有“善意的诺言”，你认为这种“诺言”

可以保有吗？说说你的理由。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（分析这是一道开放性很强的题目，考生可以根据自己的经历或感受畅所欲言，但一定

要注意“言之有据”“言之有理”。根据这篇文章的具体情况，我们认为从“可以保有”角度

作答案，效果应会更好一些。）

（三）吃苦是一种资本

① 吃苦，是一种资本。假如你没有吃过苦，你就不具备这种资本。

②只是在影片里见过那位被击到的拳击手，他躺在地上喘着粗气，浑身伤痕累累，嘴里

还淌着血，却没有一个人给他送花，给他鼓掌；只是在旅途中看过赤脚的纤夫，喊着震天动

地的号子，弯脚垂首将沉重的纤绳深深地勒进肩膀„„

③你充其量是个旁观者。

④ 没有经历饥饿的历史，你便不知道一粒米的可贵，不知道那些被太阳晒黑了皮肤的

耕耘者的可敬，当然更无从感受饿得头昏眼花的可悲和伸手乞讨的可怜。

⑤没有尝过寄人篱下的滋味，听不到风凉话，看不到冷脸，你便无法塑造坚强的性格。

突然某一天，你背靠的大树倒了，你开始失宠，在坑坑洼洼的路上，你绝对不如别人那样行

走自如。

⑥苦，可以折磨人，也可以锻炼人。蜜，可以养人，也可以害人。

⑦ ⑧某报一篇专稿报道，武汉市一位年仅19岁的姑娘何伶俐，因“考后感到 一点儿信心

都没有“，虽考分超过高校录取线7分，却在成绩单下达的前一天悬梁自尽。她是船长的女

儿，父母的心肝宝贝，从小在蜜罐子里长大。蜜喝多了，竟会这般脆弱。

⑨聪明的日本人，在高度发展的物质文明前已经洞察了这种病变。据说，为了让大和民．．．．

族的后代继承前辈创业的秉性，不少学校特地设立劳动场所，让孩子们使用锉刀、榔头，目

的是学会吃苦。

⑩相比之下，我们这一代未免过于娇嫩了，还是狠狠心把自己推到大自然和社会中去吧。

在成长的季节里，吃苦经历是你成长的养分。以后你就知道这种养分会让你终身受益！

1.“吃苦是一种资本”，文中与“资本”和含义相近的一个词是

【答案】养分。

【分析】仔细阅读文章后，理解主旨，第10段中“吃苦经历是你成长的养分。以后你就知

道这种养分会让你终身受益”，所以“资本”与“养分”很接近。

2.第9段中加点的“这种病变”指什么？（可引用文中语句回答）

【答案】“蜜喝多了，竟会这般脆弱。”

【分析】第9段的“病变”，是针对第8段的现象说的，第8段“蜜喝多了，竟会这般脆弱。”

是对报道评论的总结性的语句，所以答案为“蜜喝多了，竟会这般脆弱。”

3.“苦，可以折磨人，也可以锻炼人”，根据这一观点，为第7段补充一个典型事例，写在

下面的空格里。（50字以内）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□□□□□

【答案】联系生活写一件对你来说既是折磨，又是锻炼的事，比如：经过一番刻苦努力后，

掌握了某种知识或技能等。

4.你最喜欢文中哪一句富有哲理的话？请写出并简要说说理由。

【分析】丰富对文章的感受，可以对课文主旨有更深刻的理解，在此基础上谈谈自己的体会。

（四）光触媒创造环境洁净新天地

在社会环境和人类健康饱受各种污染侵蚀的今天，一项来源于日本的光触媒新技术日益

受到人们的广泛关注。这项新技术以其抗菌的彻底性及无公害性，被专家称为当今世界最先．．．．

进的居室车辆抗菌净化技术，材料产业的新宠儿。

随着人类物质文明的提高，人类也在经受汽车废气污染、甲醛污染、苯污染、霉变等等

生存环境问题的困扰。调查数据显示，我国每年都有10多万人因为室内污染送命，中国装

饰协会室内空气监测中心累计对200辆新车的检验发现，近九成的汽车都存在车内有害空气

严重超标问题。寻找清洁环境的新技术，是各国科学家共同努力的目标。

日本科学家经过不懈地努力，实现了光触媒技术的普遍应用。只要室内或车内喷涂光触媒后，在阳光的作用下，便能对区域内的空气或物体表面起到杀菌、脱臭、防霉、净化空气的作用。据实验检测，光触媒可有效除去大肠杆菌、金黄葡萄球菌、化脓菌等多种类型的细菌，还能抑制一些病原体的传播。实验发现，光触媒比臭氧、负氧离子有着更强的氧化能力，可强力分解臭源。利用光触媒处理的布包装食品可明显抑制霉变，在10天以后仍能保持新鲜。而光触媒的超亲水特性，能保证污垢不易附着，让使用了光触媒的物体能长久保持洁净。光触媒技术的上述四大功效已得到了日本官方机构认可，日本已将其列为本世纪重点发展的新技术。

光触媒的威力从何而来？据专家介绍，光触媒的主要成分是纳米级的二氧化钛(Tio2)。二氧化钛吸收阳光中的紫外线后，内部电子被激发，形成活性氧类的超氧化物和羟基原子团，它超强的氧化能力，可以破坏细胞的细胞膜，使细胞质流失至死亡，凝固病毒的蛋白质，抑制病毒的活性，并捕捉、杀除空气中的浮游细菌，杀菌能力达到99.997%，同时，二氧化钛受光后生成的氢氧自由基能加快有机物质、气体的分解，提高空气清净效率，从而起到脱臭的功效。据欧美国家权威机构试验室测试，每平方公分的光触媒与其他脱臭物质相比，脱臭能力为高性能纤维活性碳的150倍，相当于500个活性碳冰箱除臭剂的功效。另外，二氧化钛经特殊处理后镀到玻璃等表面可以形成一层薄膜，具有防雾功能，更可以耐受摄氏400度的高温。当灰尘落到物体表面时，只需要以清水清洗，二氧化钛的亲水性与地心引力相配合，使灰尘随清水一起脱落，达到防污自净。纳米级二氧化钛的这些特性，决定了光触媒的身手不凡。而且光触媒原液虽能溶于水，施工后却能速干变成非水溶性，并不会轻易脱落，因此，经光触媒施工的物体，会长期保持功效。

美国FDA食品检验中心曾做过认定，二氧化钛对人体决无伤害，因而光触媒在解决室内污染的同时，还可被广泛采用在食品、日常生活用品、化妆品、医药、养殖业中，其产品包括漱口药水、牙膏、口香糖、隐形眼镜清洗杀菌液、蔬菜保鲜袋等，可最大限度保证人体健康。目前日本已成为在此领域世界领先的国家，光触媒技术被成功应用于汽车抗菌净化处理上，成为最新的车辆净化措施。凡是使用光触媒处理后的车辆，在5年内不必再做任何消毒工作。在医院里，光触媒能有效地抑制病房症候群，对病床、医疗器械等有效地杀菌消毒，不会遗留下具有抗药性的细菌。光触媒技术市场前景看好。（2003内蒙古包头市中考题） ．．．．．．．．．．．．．

1、第1段中的“无公害性”与下文的 相呼应；第5段中“不会遗留下具有抗药性的细菌”是照应前文的 。

2、概括第2段的段意。 。

3、分条概括光触媒的四大功效。 。

4、根据第4段内容，填写下表的四个空缺。

5、全文可分为四部分，请用最简洁的语言概括本文的写作思路。

⑪ ⑫

燕子席慕蓉句子赏析篇七
《《短文两篇》练习》

《短文两篇》——《蝉》《贝壳》练习

一、基础知识：

1、给下列加点的字注音。

收敛（ ） 贝壳（ ） 零（ ）落 卑（ ）微 ．．．．

2、给下列形似字注音并组词。

蝉（ ）（ ） 敛（ ）（ ）

禅（ ）（ ） 剑（ ）（ ）

恕（ ）（ ） 微（ ）（ ）

怒（ ）（ ） 徽（ ）（ ）

3、根据下列的解释，在括号里填写出自本课的成语或短语。

①收拢，合拢。 （ ）

②持续嘈杂，是人厌烦。 （ ）

③卑贱微小，地位低下。 （ ）

④形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（ ）

4、对两篇短文理解有误的一项是（ ）

A、《蝉》中写到蝉的叫声使人“很烦”“聒聒”，后面又说“那是蝉的生命意义”，这

是前后矛盾的。

B、《蝉》这篇短文通过写蝉“17年埋在泥中”与蝉“活一个夏天”的对比，突出了蝉的

生命意义。

C、《贝壳》通过写古人采用贝壳来做钱币，表现了人们对贝壳的珍视，突出了贝壳精致

的特点。

D、《贝壳》一文从贝类死去而贝壳长存得到启示，引发了作者对生命意义的思考，表达

了作者想要“留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西”的美好愿望。

5、假如你是那只在地下埋了17年，却只能活一个夏天的蝉，你会怎么想，又会怎么做，记

下你的想法和做法。

6、请从课文中选择让你体会最深的句子或词语，写下你独特的感悟。

二、课外阅读：

阅读下文，完成7—11题。

燕子（席慕蓉）

初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天……” 有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快从头再来好好地唱了起来：“长亭外，古道边……”

刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”

我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜，我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别感动，并且一直没有忘记，想不到这么多年竟然听错了，好可惜！”父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。

前几年刚搬到石门乡间的时间，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠，走在里面，可以听到各样的小鸟的鸣声田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。

我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。

“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。

可不是吗？这不就是燕子吗？这就是我从来没有见过的燕子。这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南园温热的阳光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：“燕子啊！燕子啊！你可是我温柔可爱的小小的燕子啊……”

在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着剀儿。每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝。快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”

怀中的剀儿正咿呀学语，香香软软的唇间地随着我说出一些不成腔调的儿语。天很蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南园的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的小鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。

一直到了去年的夏天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部的一个公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛。一样的剪状的双尾，然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。

在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。在我朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定马上可以得到解答。可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。

在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，于人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。

我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊！

7、作者在文中记叙了两件事，请你各用一句话进行概括。

①

②

8、本文以“燕子”为题，但第一件事与燕子没有关系，作者这样写的原因是什么？

9、当“父亲”发现了自己的错误后一连说了两个“好可惜”，你认为“父亲”可惜什么？

10、作者通过这两件事悟出了哪些道理？

11、联系作者生平，说说作者为什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”？

三、能力提升：

阅读下文，完成12—15题。

一朵栀子花

从没留意过那个女孩子，是因为①她太过平常了，甚至有些丑-皮肤黝黑，脸庞宽大，一小眼睛老像睁丕开似的。成绩也平平，字写得东扭西歪，像被狂风吹过的小草。老师们都极少关注到她，她自己也寡言少语。

有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。那时，她正一个人伏在课桌上睡觉。

她的位置，也被安排在教室的最后一排，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。

某一日课堂上，我让学生们自习，而我则在课桌间不断来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，突然闻到一阵花香，浓稠的，甜蜜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。②教室门前，玉兰花都开了，一朵一朵硕大的花，栖在枝头，白鸽似的。我以为是玉兰花香，再低头闻闻，不对啊，分明是在我身边，一阵一阵的，固执地绕鼻不息。 ．．

我的眼睛搜寻了开去，发现一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正栖落在她的发际里。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。忍不住向她低头去，笑道，好香的花！她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她肢解得七零八落。闻听我的话，显然一愣，抬了头怔怔地看我，看到我眼中的一汪笑意，她的脸色迅速潮红，不好意思地抿嘴一乐。那一刻，她笑得美极了。 余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真地做着试题。中间居然还主动举手问我一．．

个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我在心里叹，原来，她也是个聪明的孩子啊。 隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花尚含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的，走进教室，往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着一颔首，表示感谢。她脸一红，再笑，竞有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道。在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，人变得活泼多了，爱唱爱跳，同学们也开始喜欢她。她的成绩也大幅度提高，让所有教她的老师，再不能忽视。老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢。

几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香。

是啊，有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，便足以美丽一生。

12、联系上下文，说说如何理解文中加点词语的含义或作用。

（1）我以为是玉兰花香，再低头闻闻，不对啊，分明是在我身边，一阵一阵的，固执地绕．．

鼻不息。

（2）中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拔，她便懂了。 ．．

13、对文中画线的描写句子，有人作出下面的分析，你是否赞同，谈谈你的看法。

（1）第①处描写，写出了小女孩受到老师冷落的原因，老师以貌取人。

（2）第处描写，写出了初夏校园内环境的美丽、芬芳。

14、试概括“一朵栀子花”的特征和它所蕴含的深层意义。

15、列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）

A、这篇文章以叙事、描写为主，记叙了“那个女孩子”成长的点滴经历，写出了“她”

转变与成长的过程。

B、“一朵栀子花”，贯穿了全文，是全文的叙事线索，也是文章材料的一个连结物。

C、那女孩发生“翻天覆地的变化”的原因是由于我俩共同“守着一段秘密”。

D、“有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，便足以美丽一生。”

此句含意丰富，蕴含着深刻的人生哲理。

参考答案：

1—6略

7、①“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城”外。

②“我”把“乌秋”误认为“燕子”。

8、第一件事与第二件事性质相同，都属于“美丽的错误”；

作者由第一件事自然地引出了第二件事。

9、可惜那首歌唱的不是自己的家乡，可惜自己感动了这么多年竟然是听错了。

10、虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们

实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。

11、作者从小就远离故乡，“燕子”早已成为故乡的一种象征，寄托着作者浓郁的思乡之情，

所以作者无论如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子。

12、（1）是拟人化写法，突出了栀子花香的浓（强烈）。

（2）强调这种变化是意料不到的，表现“我”的关爱对她产生的积极影响，促使她学习

上发生了转变。

13、（1）①赞同。是老师以貌取人，对“平常”的学生缺少“关注”。

②不赞同。此处描写是为了突出女孩子的“平常”(平凡)，也写出了老师对她缺少

“关注”和“留意”。 （评分意见：本题有开放性，答出①或②均可。）

（2）不赞同。以玉兰花的多、大，反树出栀子花的芳香。

14、栀子花的特征：芳香、可爱、洁白。

深层含义：栀子花包含着对人的一种关爱、尊重、鼓励(理解、肯定)。也象征人的美好

心灵。

15、C

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