自己错了，和爱的人道歉的的句子

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自己错了，和爱的人道歉的的句子篇一
《常见表示道歉和接受道歉的话语》

General apologies 一般道歉用语

1. Excuse me. 请原谅.

2. I'm so sorry. 很抱歉.

3.I'm awfully sorry. 非常抱歉.

4. I'm terribly sorry about that. 为此我非常抱歉.

5. I apologize. 我道歉.

6. My apologies. 我道歉.

7. Please forgive me. 请原谅.

8. I hope you will excuse me. 希望你能原谅我.

9. It seems i owe you an apology. 好像我该向你道个歉.

10. You have my sincere apology. 我诚心诚意向你道歉.

11. Please accept my sincere apology. 请接受我诚心诚意的道歉.

12. I can’t tell you how sorry i am. 我真的是很抱歉.

13. You cannot believe how sorry i am. 你不知道我感到多么抱歉.

14. Words cannot describe how sorry i am. 语言无法描述我对你的歉意.

15. I just don’t know what to say. 我真不知该说什么好.

16. I really feel bad about it. 我真的感到很内疚.

Apologizing for bothering someone 因打扰对方而致意.

1. Sorry to be a bother. 不好意思打扰你.

2. Sorry to be a pest. 不好意思打扰你.

3. Sorry to disturb you again. 抱歉, 又来打扰你.

4. I'm sorry, i didn’t mean to bother you. 对不起,真不想打扰你.

5. I'm afraid i’ve brought you a lot of trouble.

恐怕我给你带来了不少麻烦.

6. My son must have put you to a lot of trouble.

我儿子一定给你带来不少麻烦.

7. I'm sorry to have caused you so much inconvenience.

给你造成诸多不便,我很抱歉.

8. Sorry about the inconvenience. 对不起添麻烦了.

Apologizing for one’s mistake 因自己的过失而道歉.

1. I'm sorry for what i’ve done. 我为我的所作所为向你道歉.

2. I shouldn’t have done that. 我不该那么做.

3. I should have asked you first. 我应该先征得你的同意.

4. I honestly didn’t mean it. 我的确不是故意的.

5. I didn’t mean to do that. 我并不想要那么做.

6. I didn’t mean it that way. 事情闹成那样并非我的本意.

7. I don’t know haw that could have happened.

我不知道怎么会发生那样的事.

8. You were right and i was wrong. i apologize.

你是对的, 我错了. 我道歉.

9. It's my fault. i really feel bad about it.

是我的错. 我真的感到很难过.

10. It's all my fault. i’ll try to make it up to you.

这事儿全怪我. 我会尽力补救.

11. My mistake. it won’t happen again.

是我的错. 不会再发生类似的事情了.

12. It was so stupid of me. i really do apologize.

非常抱歉, 我当时真糊涂.

13. I'm sorry, i spoke out of turn.

对不起,我说错话了. (out of turn: 轻率,不合时宜)

14. I owe you an apology for what i did last night.

我应该为昨天晚上的事向你道歉.

15. Forgive me, i didn’t mean to offend you.

请原谅, 我不是有意惹你生气.

16. Please accept my apologies for any trouble my mistake has caused you. 因为我的失误给你添麻烦了,请接受我的道歉.

Accepting apologies 接受道歉

1. That's all right. 没关系.

2. You're forgiven. 我原谅你.

3. That's okay. 没事儿.

4. No harm done. 没什么.

5. No problem. we all make mistakes. 没问题. 人人都有犯错的时候.

6. Never mind. 无所谓.

7. Forget it. 忘掉它吧.

8. It's not your fault. 那不是你的错.

9. It really doesn’t matter at all. 真的没关系.

10. Don't worry about it. 别放在心上.

11. Think no more of it. 别再想它了.

12. Don't give it another thought. 不要再想了.

13. Ok. I accept your apology. 好吧. 我接受你的道歉.

14. I won't hold it against you. 我不会记仇的.

15. I'll let you off this time. 这回我放过你.

16. I'll give you another chance. 我再给你一次机会.

自己错了，和爱的人道歉的的句子篇二
《最诚挚的道歉话语(爱花居鲜花网)》

1、太爱你因此损伤你，损伤你因此你生气，你生气因此我要说对不起，对不起,对不起！

2、俺不想活了，去跳海可被浪打了回来；去跳楼但被吊在窗台；去上吊把楼顶都拉了上去。亲爱的你别生气了？

3、不必让我们“错过”，由于这错过将会是你我人生最大的“差错”！

4、唱着伤心的歌曲，看着心爱的女孩。心是为你伤的，歌是为你唱的，心是为你伤的。我只是想要你幸福幸福快乐，对不起！

5、对不起，让你为难了，实际上我不过想变成一滴眼泪藏在你的心里，成为你心中永远的痛！

6、对不起，我没法不让本身想起你，我不能让本身遗忘你，我的心中不能没有你，因此，我还会持续的去烦你。

7、假如光阴能够倒流，假如记忆能够抹去，纵有千万个理由，不愿让你生气。再给我一次时机，让我补偿我的差错！

8、假如我的爱给你太多的压力，对不起！我一定会小心的不流显露对你的爱意，只求你在我身边，让我能见到你！

9、假如我对你的关心使你觉得到压力，对不起！假如我使你觉得到约束，对不起！这都是由于我深深的爱着你！

10、看到你伤心，我也悲伤。不论任何事，只需能换取你一刻的浅笑，我也会毫不犹疑的去做。

11、历来不想你伤心，却总是偏偏不小心。直觉通知我你生气了。假如是我的错请放宽你的襟怀施舍一点谅解吧！

12、千言万语诉不尽满腹愧疚，万语千言道不完想你之情。所有因爱而起，终身有你才有终！

13、如果爱你是错的话，我不想对；如果对是等于没有你的话，我宁愿错一辈子，无奈，爱已决堤，你能明白我、感觉到那份情怀吗？

14、我不是成心让你烦，我不过想变成一滴眼泪藏在你的心里，成为你心中永远的痛！

15、我会用举动来解释所有，不会让你感到伤心与绝望，漫漫长路希望与之协手共进，永远爱你的人

16、相爱使我们变得心胸狭隘，亲爱的，一切都是因为爱你太深。

17、想起我们曾经有过的甜蜜，所有的气都烟消云散了。这就是真正

的亲密无间，任何东西都无法割断我们彼此的爱！

18、终究领会到了五内俱焚的痛楚，只盼落崖的觉得在嘭然落地声中完毕！只希望失掉你的一滴眼泪！

19、终身爱你，因你的笑而笑，因你的痛而痛。诚实地希望失掉你的体谅！

20、不用哭得撕心裂肺，不想痛得惊天动地，是谁想要爱得宇宙都摧毁，我的要求你不满意，还能如何继续？亲爱的，若我离去，请不要在意，对不起。

21、高级杀手：你是一个高级杀手，用冷漠杀死了我的快乐，用远离刺死了我的幸福，用无情袭击了我的热情，求你放过我吧，我的灵魂是你的，莫再折磨我！原谅我！

22、打是情，骂是爱，边打边骂是谈恋爱。恋爱谈过，情已很深，但爱还不够深，所以和你吵架了。不过惹你生气并非本意，向你真诚地说声：亲爱的，对不起，请原谅我的情非得已！

23、我再也不惹你生气了，我答应你在你不高兴的时候哄你开心，在你高兴的时候绝不扫你的兴，你叫我往东我绝不往西，你叫我上天我绝不下地，原谅我好吗？

24、我的错误，划破了你的心，同时，我的心亦破碎不堪。如今，我用我真挚的爱弥补你的伤口，缝合我的心灵，请接受我的诚意。

25、天热还惹你上火，我心实在很内疚，整天自责还忧愁，怎么才能消你愁，想来想去别无法，还是短信表诉求，愿你原谅我过错，内心不要再烦忧，看我真心来道歉，望你一笑泯恩仇。

26、事情已经过去好多好多好多秒了，就不要放在心上了！你到底要我怎样，你才可以原谅我啊？

27、你伤心欲绝，我心痛无边；你泪流满面，我悔恨连连；此刻的我彻底明白，你的一颦一笑，牵动我的心，请原谅我的不小心。

28、你好象生气了，我心里也不好受！如果是我酿成了此错，希望你能原谅！如果不能原谅，我自己也就无法原谅自己了！

29、遇见你是我的错，喜欢你是我的错，爱上你是我的错，让你生气伤心掉泪，我罪该万死，你惩罚我吧，让我一错到底，让我遗臭万年，这是给亲爱的“解气”的最好办法。

30、有的人说时间是一把刀，任何东西都会被它斩断，包括情丝；我说时间是一张滤网，滤走了所有缺点，唯独只剩下我对你的思念。原谅我，好吗？

31、握着你的手，想念你的温柔，过去种种皆是我的错，你的原谅是我最大的幸福，企盼你的脸重放光彩，你的心为我重新打开。

32、我知道是我不懂的事太多，我知道我常让你担心，我知道是我常惹你生气，想对你说，我期待着你的谅解和呵护。

自己错了，和爱的人道歉的的句子篇三
《对外汉语《道歉》教案》

口语交际--《道歉》

教学对象

越南学生，43人。

课 型

口语交际课

教学内容：《道歉》

教学课时：3课时

教学目标

1.通过给学生营造一种口语交际的氛围，让他们学习与周围的人和谐相处，发生矛盾时能够相互谅解，当自己犯错时勇于道歉。

2.通过活动，锻炼学生的口语交际能力，培养他们的语言表达能力，以及礼貌待人的自觉性。

3.通过活动，锻炼学生在接受别人的道歉之后应该怎么回应他人。

教学重、难点

重点：

（1）让学生掌握基本的道歉用语，如：对不起、不好意思、抱歉、打扰了、麻烦您了、多多包涵

（2）让学生了解和学会如何道歉及如何回应别人的道歉，掌握相关句型，如：

对不起，我错了，请原谅！---没关系/不要紧

（3）让学生在口语交际的氛围中交流与沟通，能清楚明白地把自

己的意思表达出来。

难点：不同的道歉用语使用场合不完全相同，学生易混淆

教学方法

1、运用直观手段，多媒体辅助教学。

2、设计互动形式的小组活动，鼓励学生合作学习。

3、设计互动环节，调动学生积极性，加强师生交流。

4、板书相结合，突出重难点

教具：PPT、图片、板书、视频、音频

教学过程

一．组织教学：

教师自我介绍并板书

雪丹：同学们好！我叫何雪丹，来自中国桂林

艳芳:大家好！我叫黄艳芳！你们可以叫我小芳老师，我们来自桂林电子科技大学

二、导入：

师：上节课你们学了自我介绍，老师也很想认识一下你们。所以，等一下老师先点一下名，你们听到自己名字的时候举一下手吧！（念到最后一个时故意念错，然后道歉：“对不起，老师读错了，请原谅!）然后问学生：“在平时的生活中，你们有没有做错事的时候呢？你们做错了事会怎么做呢？会道歉么？你们知道什么是道歉么？今天我

们就来学习一下“道歉”。

三．教学步骤：

1. 解释概念

道歉：“道”是“说出”的意思， “道歉”就是“说出自己对不住人的心情”。

2. 讲解日常生活中常用的道歉用语，重点讲解常用用语（对不起、不好意思、抱歉、请原谅）

对不起/对不住

不好意思

抱歉

多多包涵

请您多担待

请原谅

请您见谅

麻烦你了

打扰了/打搅了

难为你了

（1）区别“对不起”、“不好意思”、“抱歉”的用法

①当学生冒犯长者，如老师时，常用“对不起”，冒犯同学或同龄人时，用得较多的是“不好意思”。

②当对别人的人身、感情、财产造成伤害时，多用“对不起”，而在拒绝别人要求，或者迟到时多用“不好意思”。

③当对别人造成伤害或拒绝时，严重的多用“对不起”，不是很严重的可以用“不好意思”。

④熟悉的人之间用“不好意思”要比用“对不起”多

（2）给例子，学生说句子【请学生起来读例子】

① 阿毅和女朋友约好了一起去看电影，但是阿毅迟到了，他的女朋友等了很长时间

问：如果你是阿毅，你会对你女朋友说什么？

---对不起，让你久等了，因为。。。。。

②麦克：哎呀，你踩到我的脚了。

大卫：对不起，我没看见，没弄疼你吧？

问：大卫还能说什么表达他的歉意呀？

---很抱歉，我没看见，请原谅！

③现在已经上课很久了，但是阿梅的自行车在半路上坏了，所以她迟到了十五分钟

问：如果你是阿梅，你会对老师说什么？

---老师，对不起，因为我的自行车坏了，所以现在才来，请老师原谅！

3.讲解常用的道歉场合和道歉句型

（1）学生自由交谈说一说生活中什么时候需要道歉（学生畅所欲言）【小组讨论，抢答，画正字，答对一次加一分】

生：请求别人帮忙；

生：打扰别人的时候；

生：走路的时候撞到了别人；

生：不小心把球踢到了别人身上；

生：把人家的东西弄坏了；

生：约会迟到了；

生：误会别人；

。。。。。。。。

（2）老师总结，并让学生分别说出道歉的不同句型（说一说道歉时我们应该怎样做？）

●打扰别人的时候

—打扰了。

●走路的时候撞到了别人

—对不起，你没事吧。

●把人家的东西弄坏了

—实在抱歉，把你的东西弄坏了。【还可以怎么说？】

●约会迟到了

—不好意思，我来晚了。

●接待客人

—照顾不周，请多多包涵

自己错了，和爱的人道歉的的句子篇四
《那些让人心疼的句子》

不管什么时候你想我了，都要告诉我、这样就算不在一起也温暖

不要给我忽冷忽热的温柔 我怕感冒

要是哪天我胡闹着和你分手了，我发信息试探你还喜欢不喜欢我。我希望你能这么对我说：玩够了没？玩

够了就回来，下次别闹了

有没有那么一个人。 你无数次说着要放弃。 但终究还是舍不得

即使我错了，我也希望你哄我开心，而不是责备我，我只是嘴不服软而已。

就算全世界都背叛我，我只需要一个人能和我站在一起

Once madly loved, now badly hurt 曾经，爱的疯狂 现在，伤的漂亮

我多么希望，有那么一个人拼了命的爱我 我多么希望，有那

么一个人狠狠地疼我 我多么希望我消失后，有那么

一个人会拼了命地找到我 然后抱紧我说 ： “我离不开你，我真的很爱你

我们没有可能了 如果 你不爱她就不要玩弄她

我只是需要一个不会放弃我的人。

那些 我们的回忆 现在 痛苦不堪

爱不能分配，只能很纯粹， 纯粹的，只给一个谁。

我想谈场不分手的恋爱。我想要一颗心只为我跳动。我想要一个人陪我到白头

其实，人都是贱的，爱你宠你的人你不稀罕，对你冷若冰霜的却是穷追不舍。 最后搞的遍体鳞伤的还是自己

我长的一般，好吃懒做，能坐着绝对不站着，能躺着绝对不坐着，花钱大手大脚，学习不好，无厘头，胡

搅蛮缠，蛮不讲理，脾气暴躁，说话伤人，爱折腾人，缺点都泛滥成河了。 请

问，您还爱我么？

月老啊，咱俩有必要商量商量，能不能给咱用个结实的红绳啊，别TMD给我用一扯就断的，没钱买好绳

子你倒是给我说啊，我给你钱买。

别让我看到不该看的，听到不该听的，这样我会想到不该想的。

我希望有一个人能看穿我的逞强，明白我的脆弱。 我希望有一个人在我难过的时候，一把抱

住我说；想哭就哭出来，有我在

又不漂亮又不温柔，长得圆咕隆咚的，还老爆脾气。心情不好的时候不爱搭理人，疯疯癫癫，懒得要死，

不爱学习整天想些有的没的，整天白日梦又不肯付出行动，三分钟热度，有时候无理搅三分，容易生气容

易哭更容易大笑，更重要的是，我还老爱说：我饿了。。

我想知道哪天我沦落成这样，会不会有人一下子把酒瓶从我手中抢过来，冲着我吼“你这样我会心疼”、、、

开始，他说，她说。后来，他们一起说。再后来，她说，他不说。最后，她也不说了。——沉默是一个女

孩最大的哭声，如果你懂。

我想知道。

谁背的出我手机号。谁背的出我QQ。谁知道我生日几号。谁知道我害怕什么。谁又记得我喜欢什么。

我很费解。有些男生连一个姑娘性格是什么 人品怎么样，喜欢什么，讨厌什么，都不知道，凭一张照片

就敢说喜欢。这叫喜欢么。不，这叫买菜。

真的很害怕，有一天会有另外一个人出现，你让他走进你的心里，代替我在你心里的那个位置，剩下孤单

的我，不知所措。

大街上，一对情侣吵架。 女生一气之下抽了男生一耳光。 男生大声嚷到：

你有本事再抽我一耳光？女生毫不犹豫的又抽了一耳光。 男生顿了顿，牵起女生的

手，宝贝，既然你这么听话，咱不吵了，回家吧。 有几个男生会这么做？

我只是一个疯子，总有那么几天发病期，请别介意。

你不懂我的沉默， 又怎么会懂我的

难过

道歉，并不总是代表我承认自己错了，只能说，我在乎我们的关系，比我自身还在乎

在这个世界上，没有人值得我哭。 因为值得我哭的人，不会让我哭

当你喜欢上一个人，总会觉得自己不够好

有时候，自己都不知道自己在难过什么。

痛不痛只有自己知道 。 变没变只有自己才懂 。

对不起，我找不回原来的自己。

说实话

当我们第一次相见的时候，我并没有想到，你在我心里会变得如此重要。

可不可以为了我，为了一个爱你的我，拒绝所有的暧昧。

亲爱的闺蜜，和你疯起来真的什么都不顾了。不顾形象，不顾别人的眼光。 但也只有和你在一起的我，才可以这样勇敢，这样疯狂。

我多希望有一天你会像我需要你一样需要我

如果我死了 。你在街口突然又看到安然无恙的我 ，你会吓得转头跑掉， 还是会飞跑过来紧紧抱住我

或许，我只是你人生中的一个过客，但你这一生中再也不能出现第二个我

钟表，可以回到起点，却已不是昨天。 爱情，可以回到原点，却也不像从前。

不要把我的关心当成理所当然。 不管我有多爱你， 最终也会有疲惫的一天

当一个女生对你不哭不闹,不再对你撒娇,不在欺负你却对你越来越有礼貌的时候,,那么恭喜你.你彻底失去

她了

所谓幸福，就是一个笨蛋遇到一个傻瓜 引来无数人的羡慕和嫉妒

我最讨厌的事情就是，我在等你回复，而你的头像却突然变灰，再也没有回我

我总是把事情都埋藏在心里 然后自欺欺人地笑，自

欺欺人的哭。 当别人问起，我总是回

答，没事。 嗯，我没事

如果烦我了，请告诉我。 我会滚的远远的

有的人把心都掏给你了，你却假装没看见， 因为你不喜欢。 → 有的人把你的心都掏了，你还假装不

疼，因为你爱

我多想有个人也对我说： 你不用改变自己，我习惯你就可以了。

看的淡一点，伤的就会少一点。别等不该等的人，别伤不该伤的心

我的温暖并不多,全部留给那些对我好的人了

这世界就是如此。 - 你善

良， 别人都来占你便宜。你邪恶，反倒是人人都来讨好你

不温柔又怎样，不漂亮又怎样，身材不好又怎样，疯疯癫癫又怎样，这就是我，独一无二的，我爱我自己。

不会让你看到我脆弱的一面、 就算是疼我也不会说出口！

我们经常忽略那些疼爱我们的人，却疼爱着那些忽略我们的人。

不要总拿过去的事情,来折磨现在的自己, 我可以爱的撕心裂肺,但也可以走的干干脆脆.

。°知不知道你不经意的一句话， 会影响我一整天的心情。

就算全世界没人懂你、爱你，你还有你自己，还有过去难忘的回忆。难过的时候对自己笑一笑，告诉自己

“没有什么大不了”。

知道怎么让人往死里难受吗？就是拼命对她好，然后在一

瞬间抽离，她可能哭都哭不出来

很多事，我没说，并不是我不懂，我只是看在眼里，埋在心里

住我心上的人 我不要房租 只要 在乎。。。。

我希望有那么一个人的签名是为我而换，网名是为我而取，脾气是为我而改，性格是为我而变。

自己错了，和爱的人道歉的的句子篇五
《第一单元素质测评试卷》

第一单元素质测评试卷

姓名：

一、汉字识辨写。（共15分）

1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）

jù pà ɡuānɡ ɡù wū yán ɡǔ lì yì yì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分）

酵母（xiào jiào） 水浒传（xǔ hǔ） 美差（chā chāi） 绿林好汉（ lù lǜ ） 掠过（luō lüè ） 目的地（dí dì） 娱乐（ yú yù ） 情不自禁（jīn jìn ）

3、火眼金睛（辨字组词）。（6分）

焚（ ） 誊（ ） 檐（ ） 俄（ ） 婪（ ） 誉（ ） 瞻（ ） 饿（ ）

二、词语积学用。（共15分）

1、将词语补充完整，并解释所填的字义。（4分）

不言而（ ）： 不求（ ）解： 如醉如（ ）： 别出心（ ）：

2、根据意思写出词语。（2分）

（1）写文章、办事按一个格式，非常机械。 （ ）

（2）读书不加分析思考，笼统地接受。 （ ）

（3）许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。 （ ）

（4）十分惦念，放心不下。 （ ）

3、在空线上用上恰当的四字词语。（2分）

（1）把该记的东西都背得__ ________了，所以这次考试我信心十足。

（2）自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着。

（3）在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱地统统捐了出来。

（4）体育是你的强项，运动会上你可要，为班级增光哟！

4、按要求写成语。（4分）

（1）含有叠字的：

____________ ____________ ___________

（2）描写色彩的：

____________ ____________ ___________

5、选词填空。（3分）

鼓舞 鼓励 鼓动

（1）孩子需要经常____________，这样才会不断进步！

（2）雷锋精神曾___________了一代又一代人。

（3）在他的___________下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。

观赏 欣赏 赞赏

（1）这些花都非常值得__________。

（2）爸爸正在闭目__________一段很好听的曲子。

（3）校长对他那种刻苦学习的精神大加__________。

三、句子万花筒。（13分）

1、选择关联词语填空。（2分）

因为……所以…… 不但……而且…… 即使……也……

与其……不如…… 宁可……也不…… 既然……就……

（1）我（ ）考试不及格，（ ）向别人抄袭。

（2）船夫驾驶小艇时，（ ）操纵自如，（ ）行船速度很快。

（3）（ ）困难再大，我们（ ）决不会退缩。

（4）你（ ）明白自己错了，（ ）应该诚恳地向人家道歉。

2、句子加工厂。（5分）

（1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句）

_____________________________________________

（2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）

______________________________________________

（3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句）

______________________________________________

（4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句）

_____________________________________________

（5）这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句）

______________________________________________

3、句子模仿秀。（2分）

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是_________，也是________________________

4、将句子不写完整，在括号内写出作者姓名。（2分）

（1）书犹药也，____________________________________。 （ ）

（2）读书有三到，谓__________、__________、________。 （ ）

5、写出你对下面句子的理解。（2分）

（1）记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！

______________________________________

（2）一千个读者，就有一千个哈姆雷特。

______________________________________

四、课文小回放。（5分）

1、《小苗与大树的对话》中的“大树”指的是著名的学者____________，他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：_____________、____________、______________。

2、《我的“长生果”》中的“长生果”指的是____________课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是________________，二是________________。

3、文学家________曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要_______________。

4、________说：“书籍是全世界的营养品。”

五、理解与感悟。（22分）

（一）（11分）

我（ ）喜欢到顾客多的书店，（ ）那样不会被人注意。进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

1、这两段文字选自课文《 》作者是 （ ） 。（1分）

2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。（1分）

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

3、在文中括号内加上适当的关联词语。（1分）

4、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。（1分）

（1）有时我会贴在一个大人的身边。 （ ）

（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。 （ ）

5、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话语加以概括。（2分） 1__________________________ 2_________________________

6、写法感悟。（3分）

这两段文字，第一段突出一个“_______”字，侧重写人物的__________，让读者可以感受到作者___________的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的________和_______，使读者从中体会到了作者__________的心情。

7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少写出四个）（2分） ___________________________________________________________________

（二）老师的用意（11分）

春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创[ 做 作 ]了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜[ 访 仿 ]他，你一定会有收获”。

第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”

成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（ ）琴师。他累（ ）气喘吁吁，心情烦[ 躁 燥 ]（ ）坐在海滩上。前面是一望无际（ ）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（ ）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（ ）欢呼起来。他[ 忽然 果然 居然 ]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。 十天后，成连先生[ 忽然 果然 居然 ]的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[ 夸奖 夸耀 ]说：“好，好，好极了！

1、划去文中括号内用得不正确的字和词。（3分）

2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！（3分）

3、联系上下文理解下列词语。（2分）

高耸入云：________________________________________

扣人心弦：________________________________________

4、根据段文内容，回答问题。（2分）

（1）成连先生所说的“老师”是________________________。

（2）“老师的用意”是_________________________________。

5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）（1分）

________________________________________________________________ 六、习作。（30分）

你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书？从书中有什么收获？有什么读书方法？选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于400字。

第一单元素质测评试卷

一、1、伴侣 惧怕 酸痛 编织 朗诵2、jiāo hǔ chāi lüè dì yú jīn 3、娱 柜 锅 腋

二、1、喻 明白 甚 很 痴傻 裁 安排取舍 2、千篇一律 囫囵吞枣 浮想联翩 牵肠挂肚 3、滚瓜烂熟 心安理得 毫不犹豫 大显身手 5、鼓励 鼓舞 鼓动观赏 欣赏 赞赏

三、1、宁可 也不 不但 而且 即使 也 既然 就 2、（1）图书吸引着我。（2）我的眼睛在一排花花绿绿的书里急切地寻找。（3）这个小图书馆所有的书籍差不多都被我借阅了。（4）做笔记锻炼了我的记忆力，增强了我的理解力。（做笔记增强了我的记忆力，提高了我的理解力。）（5）这些领悟不都是课外读物的馈赠吗？ 3、略 4、（1）善读可以医愚。刘向 （2）心到 眼到 口到 5、（1）人的身体的成长发育需要吃饭，智力和精神的发育成长要靠读书学习获得。（2）人的智力阅历各异，观点立场不同，对书中内容的见解和看法也必然会各不相同。

四、1、季羡林 中西贯通 古今贯通 纹理贯通 2、书籍 构思要别出心裁 要写真情实感 3、鲁迅 多看书 4、莎士比亚

五、（一）1、窃读记 林海音 2、仿佛 好像 喜欢 高兴（开心） 3、之所以 是因为 虽然 但是 4、靠 停 5、（1）藏身于众多顾客读书 （2）借雨天读书 6、藏 动作 怕（担忧、恐慌） 心理 神情 喜（高兴） 7、手不释卷 废寝忘食 韦编三绝 博闻强记博览群书 悬梁刺股 囊萤映雪 （二）1、划去：做 仿 燥 忽然 果然 夸奖 2、的 的 得 地 的 得 3、高高地直立，直入云端。 形容诗文、表演等感染力强，牵动人心。4、（1）大自然 （2）要善于向大自然学习。（一切知识、学问、能力来源于生活）5、略

自己错了，和爱的人道歉的的句子篇六
《五年级语文第一单元试卷》

五年级语文第一单元试卷

一、汉字识辨写。（共15分）

1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）

2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分）

酵母（xiào jiào）水浒传（xǔ hǔ） 美差（chü chüi） 绿林好汉（ lù lǜ ）

掠过（luō lûè ） 目的地（dí dì）娱乐（ yú yù ） 情不自禁（jīn jìn ）

3、火眼金睛（辨字组词）。（4分）

焚（ ） 誊（ ） 檐（ ） 俄（ ）

婪（ ） 誉（ ） 瞻（ ） 饿（ ）

4、我会猜字谜（仅本单元学过的生字）。（2分）

刘备江东娶夫人（ ） 参天大树楼不住（ ）

拿人钱财，替人消灾。（ ） 李白因何思故乡（ ）

二、词语积学用。（共15分）

1、将词语补充完整，并解释所填的字义。（4分）

不言而（ ）： 不求（ ）解：

如醉如（ ）： 别出心（ ）：

2、根据意思写出词语。（2分）

（1）写文章、办事按一个格式，非常机械。 （ ）

（2）读书不加分析思考，笼统地接受。 （ ）

（3）许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。 （ ）

（4）十分惦念，放心不下。 （ ）

3、在空线上用上恰当的四字词语。（2分）

（1）把该记的东西都背得__________了，所以这次考试我信心十足。

（2）自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着______________。

（3）在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱___________地统统捐了出来。

（4）体育是你的强项，运动会上你可要____________，为班级增光哟！

4、按要求写成语。（4分）

（1）含有叠字的：

___________________________________

（2）描写色彩的：

___________________________________

5、选词填空。（3分）

鼓舞 鼓励 鼓动

（1）孩子需要经常____________，这样才会不断进步！

（2）雷锋精神曾___________了一代又一代人。

（3）在他的___________下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。

观赏 欣赏 赞赏

（1）这些花都非常值得__________。

（2）爸爸正在闭目__________一段很好听的曲子。

（3）校长对他那种刻苦学习的精神大加__________。

三、句子万花筒。（13分）

1、选择关联词语填空。（2分）

因为„„所以„„ 不但„„而且„„ 即使„„也„„

与其„„不如„„ 宁可„„也不„„ 既然„„就„„

（1）我（ ）考试不及格，（ ）向别人抄袭。

（2）船夫驾驶小艇时，（ ）操纵自如，（ ）行船速度很快。

（3）（ ）困难再大，我们（ ）决不会退缩。

（4）你（ ）明白自己错了，（ ）应该诚恳地向人家道歉。

2、句子加工厂。（5分）

（1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句）

_____________________________________________

（2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序） ______________________________________________

（3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句） ______________________________________________

（4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句） _____________________________________________

（5）这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句）

______________________________________________

3、句子模仿秀。（2分）

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是_________，也是________________________

4、将句子不写完整，在括号内写出作者姓名。（2分）

（1）书犹药也，____________________________________。 （ ）

（2）读书有三到，谓__________、__________、________。 （ ）

5、写出你对下面句子的理解。（2分）

（1）记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！

______________________________________

（2）一千个读者，就有一千个哈姆雷特。

______________________________________

四、课文小回放。（5分）

1、《小苗与大树的对话》中的“大树”指的是著名的学者____________，他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：_____________、____________、______________。

2、《我的“长生果”》中的“长生果”指的是____________课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是________________，二是________________。

3、文学家________曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要

_______________。

4、________说：“书籍是全世界的营养品。”

五、理解与感悟。（22分）

（一）（11分）

我（ ）喜欢到顾客多的书店，（ ）那样不会被人注意。进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

1、这两段文字选自课文《 》作者是 。（1分）

2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。（1分）

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

3、在文中括号内加上适当的关联词语。（1分）

4、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。（1分）

（1）有时我会贴在一个大人的身边。 （ ）

（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。 （ ）

5、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话语加以概括。（2分）

1__________________________2_________________________

6、写法感悟。（3分）

这两段文字，第一段突出一个“_______”字，侧重写人物的__________，让读者可以感受到作者___________的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的________和_______，使读者从中体会到了作者__________的心情。

7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少写出四个）（2分）

___________________________________________________________________

（二）老师的用意（11分）

春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创[ 做 作 ]了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜[ 访 仿 ]他，你一定会有收获”。

第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”

成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（ ）琴师。他累（ ）气喘吁吁，心情烦[ 躁 燥 ]（ ）坐在海滩上。前面是一望无际（ ）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（ ）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（ ）欢呼起来。他[ 忽然 果然 居然 ]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。

十天后，成连先生[ 忽然 果然 居然 ]的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[ 夸奖 夸耀 ]说：“好，好，好极了！”

自己错了，和爱的人道歉的的句子篇七
《语文卷(五)》

语 文 卷

第一单元测试题

一、读拼音，写词语。

ù

â

二、用“√”选择正确的读音。

酵母（xiào jiào） 水浒传（xǔ hǔ） 美差（chü chüi） 绿林好汉（ lù lǜ ） 掠过（luō lûâ ） 目的地（dí dì） 娱乐（ yú yù ） 情不自禁（jÿn jìn ）

三、辨字组词。

焚（ ） 誊（ ） 檐（ ） 俄（ ） 婪（ ） 誉（ ） 瞻（ ） 饿（ ）

四、将词语补充完整，并解释所填的字义。

不言而（ ）：

不求（ ）解：

如醉如（ ）：

别出心（ ）：

五、根据意思写出词语。

①写文章、办事按一个格式，非常机械。 （ ） ②读书不加分析思考，笼统地接受。 （ ） ③许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。 （ ） ④十分惦念，放心不下。 （ ）

六、选词填空。

鼓舞 鼓励 鼓动

（1）孩子需要经常____________，这样才会不断进步！

（2）雷锋精神曾___________了一代又一代人。

（3）在他的___________下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。

观赏 欣赏 赞赏

（1）这些花都非常值得__________。

（2）爸爸正在闭目__________一段很好听的曲子。

（3）校长对他那种刻苦学习的精神大加__________。

七、选择关联词语填空。

因为„„所以„„； 不但„„而且„„； 即使„„也„„；

与其„„不如„„； 宁可„„也不„„； 既然„„就„„；

（1）我（ ）考试不及格，（ ）向别人抄袭。

（2）船夫驾驶小艇时，（ ）操纵自如，（ ）行船速度很快。

（3）（ ）困难再大，我们（ ）决不会退缩。

（4）你（ ）明白自己错了，（ ）应该诚恳地向人家道歉。

八、依据要求改写句子。

（1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句）

_____________________________________________

（2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）

______________________________________________

（3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句） ______________________________________________

（4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句）

_____________________________________________

（5）这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句）

______________________________________________

九、品读课文佳句，完成练习。

A.”句中画_____的内 。

B.“他们是吃饭长大的，也是读书长大的！”你对这句话的理解是： 。

C.“只要手中一有书，我便忘了吃忘了睡。”划线句子可用成语 替换。

容与画的﹏﹏﹏﹏内容前后矛盾，作者这样表达的用意是：

十、阅读短文，完成练习。

（一）

我（ ）喜欢到顾客多的书店，（ ）那样不会被人注意。进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‚这雨，害得我回不去了。‛其实，我的心里却高兴地喊着：‚大些！再大些！‛

1、这两段文字选自课文《 》作者是 （ ） 。

2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

3、在文中括号内加上适当的关联词语。

4、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。

（1）有时我会贴在一个大人的身边。 （ ） ．

（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。 （ ） ．

5、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话语加以概括。 1__________________________ 2_________________________

6、写法感悟。

这两段文字，第一段突出一个“_______”字，侧重写人物的__________，让读者可以感受到作者___________的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的________和_______，使读者从中体会到了作者__________的心情。

7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少写出四个） ________________________________________________________________

（二）老师的用意

春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创[ 做 作 ]了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：‚有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜[ 访 仿 ]他，你一定会有收获‛。

第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：‚老师

就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。‛

成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（ ）琴师。他累（ ）气喘吁吁，心情烦[ 躁 燥 ]（ ）坐在海滩上。前面是一望无际（ ）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（ ）‚哗哗‛声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（ ）欢呼起来。他[ 忽然 果然 居然 ]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。

十天后，成连先生[ 忽然 果然 居然 ]的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[ 夸奖 夸耀 ]说：‚好，好，好极了！

1、划去文中括号内用得不正确的字和词。

2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！

3、联系上下文理解下列词语。

高耸入云：________________________________________

扣人心弦：________________________________________

4、根据段文内容，回答问题。

（1）成连先生所说的“老师”是________________________。

（2）“老师的用意”是_________________________________。

5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写） ________________________________________________________________

六、习作。（30分）

你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书？从书中有什么收获？有什么读书方法？选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于400字。

语 文 卷

第二单元测试题

一、看拼音写字。

二、用“√”选出加点字读音相同的一组。

①、一水间 间隔（ ）。 ②、泊船 湖泊（ ）。 ．．．．

③、重要 重复（ ）。 ④、照我还 归还（ ）。 ．．．．

三、给带点的字选择正确的解释。

1、葬身异国：①不同的；②分开；③另外的；④特别的；⑤奇怪。 ．

2、颇负盛名：①背；②担任；③遭受；④具有；⑤违背； ．

3、夜深千帐灯： ．

①跟“浅”相反；②从表面到底的距离大；③程度高；④颜色重。

4、故园无此声： ．

①意外的事情；②原因；③老，旧，过去的；④原来的；⑤存心；

四、选词填空.

反应 影响 反映

1、用户都（ ）“永久”牌自行车质量好。

2、这堂课在听课的老师中引起了强烈的（ ）。

3、上课随便说话，会（ ）别人听课。

五、修改病句.

1、会场上，飘扬着五颜六色的红旗。

2、每次老师提问他总是首先第一个发言。

六、把句子改成陈述句.

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