描写爬山的句子

导读：　描写爬山的句子篇一《关于登山的诗句》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《描写爬山的句子》，供大家学习参考。

描写爬山的句子篇一
《关于登山的诗句》

描写爬山的句子篇二
《爬山教学设计》

《爬山》教学设计 （第二课时）

教材说明：

《爬山》这篇课文是语文S版四年级下册第六单元的一篇精读课文，课文讲的是一对父子一同爬山时，父亲怎样教育儿子要努力征服自己，尽力做好每一件事，还启发儿子怎样欣赏大自然的景物。课文中父亲说的话含义深刻，耐人寻味，给人以深刻的启示，是需要细细品味和解读的，也是教与学的重点所在。

教学目标：

1.有感情地朗读课文，体会伟大的父爱。

2.抓住重点词语和句子理解，引导学生体会父亲的话的深刻含义，懂得做事要有信心，要尽自己最大的努力。

教学重点：

引导学生理解父亲在爬山过程中说的三次话。

教学难点：

1.理解体会父亲的话的深刻含义，激发学生做事情要有信心、恒心，培养学生尽力做事的精神。

2. 理解“从青山那里，我学到了沉静；从父亲那里，我学到了智慧”。 教学准备：

多媒体课件。

教学课时：

2课时。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、复习生字词

师：孩子们昨天我们初步学习了21课《爬山》，孩子们还记得我们上一节课所学的生字吗？（认识）那老师来考考孩子们吧！敢接受挑战吗？

指名读生字词语。

师过渡：孩子们已经用你们的出色表现告诉我：在上一课的学习中你们都用心了。现在请孩子们快速地浏览课文，想想课文主要讲了什么？

二、 整体感知

1.快速默读课文，想想课文主要写了什么？

师：谁来说一说？（主要讲26年前的一个夏日，我和父亲爬山的事）那在这次爬山中，我有什么收获？

2.作者和父亲一起爬山的经历让他终生难忘，从中也学到了很多，学到了什么，快速从课文中找出句子。

“从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。”（课件出示）

3.初步理解这句话：理解“沉静”

师：孩子们一起读读这句话，有什么问题想问吗？孩子们提的问题都很有价值？那我们先来看看，“沉静”是什么意思？（寂静、沉着、冷静、稳定） “山的沉静”是什么意思？在爬山过程中，父亲在什

么时候，什么地方，说了哪些耐人寻味的话？他的话让我学到了什么智慧呢?现在请同学们自由默读课文，边读边用波浪线划出相关的语句，并将自己的体会写在旁边。

三、品读感悟父亲的话，体会其中蕴涵的道理

1.默读课文，从文中找出父亲富有智慧的话，用波浪线标出，在读一读把你的感悟和体会批注在旁边。

2.在上山的途中，父亲说了什么？指名读句子思考：

“对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。”（课件出示）

① 孩子们自由读读父亲的这句话。你从父亲的话语中，知道了什么？（别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己）“征服”可以换成什么词？怎样做才叫征服山？征服自己呢？（战胜困难） ② 师：在爬山的过程中我们会遇到哪些困难呢？孩子们读读2至4自然段，划出描写在爬山时我和父亲的样子的词句，想象一下我和父亲在爬山时会遇到哪些困难?

生：不知不觉已浑身是汗。

师：谈谈自己的理解。

生：太阳才刚出来，我和父亲就出汗了。

师：这时可能遇到什么困难。

生：太热了，不想爬了。

师：才走了这么一会儿，你就出汗了，山那么高，你们能爬上去吗？别爬了吧？

生：不行，我相信我能爬上去。

师：真是有信心的孩子。这就叫征服自己。你还划出了哪些词句? 生：父亲说着，脱下湿透了的外衣。我体会到他们很热。 师：是啊，把外衣都湿透了，太热了，别爬了吧？

生：不行，我一定要坚持爬到山顶。

师：真是有毅力的孩子。这就叫征服自己。还有其他句子吗？ 生：太阳越来越烈，

师：这时，我们会遇到什么困难

生：我们会很热，很渴，累得筋疲力尽。

师：既然你们又累又热，就坐下来休息一下吧，别爬了。 生：不行，我一定要坚持。

师：坚持到底，说得真好。这就是征服自己。现在谁来说说征服自己是什么意思？

师：非常棒。这就是我从父亲身上学到的智慧。

③ 我理解了父亲说的话了吗?从哪个词知道的？“似懂非懂”怎样理解？“格外”还可以换成什么词？

④ 父亲的话富有哲理又饱含深意，他说这句话时会是什么语气，带着你自己的理解读一读。

⑤ 指名读，鼓励学生读出自己的独特体验。

2.师：爬上山顶我们看见了什么？（只见山下一片碧绿的树海中，几座房子若隐若现）什么叫“若隐若现”？此时，我们的心情怎样？（战胜自己，征服自己的快乐）父亲又说了什么？（多媒体出示句子） “爬到山顶固然令人高兴，但爬山的过程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。”（课件出示）

师：父亲在这句话中想告诉我们什么？（其实不只是爬山要尽力，做任何的事情都要尽力）

①师：什么叫尽力？ 在这次的数学考试中，文中的我尽力了吗？你是从哪些语句看出来的？

②相机理解“自以为是”。

师：什么是“自以为是”？（自己以为自己是正确的）谁能带着“自以为是”的语气读读我说的话？

③父亲赞同我的话吗？父亲说了什么，又是怎么说的？理解“凝视”。

④体会比喻句的表达效果。

描写爬山的句子篇三
《爬山教学设计》

《爬山》教学设计 （第二课时）

教材说明：

《爬山》这篇课文是语文S版四年级下册第六单元的一篇精读课文，课文讲的是一对父子一同爬山时，父亲怎样教育儿子要努力征服自己，尽力做好每一件事，还启发儿子怎样欣赏大自然的景物。课文中父亲说的话含义深刻，耐人寻味，给人以深刻的启示，是需要细细品味和解读的，也是教与学的重点所在。

教学目标：

1.有感情地朗读课文，体会伟大的父爱。

2.抓住重点词语和句子理解，引导学生体会父亲的话的深刻含义，懂得做事要有信心，要尽自己最大的努力。

教学重点：

引导学生理解父亲在爬山过程中说的三次话。

教学难点：

1.理解体会父亲的话的深刻含义，激发学生做事情要有信心、恒心，培养学生尽力做事的精神。

2. 理解“从青山那里，我学到了沉静；从父亲那里，我学到了智慧”。 教学准备：

多媒体课件。

教学课时：

2课时。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、复习生字词

师：孩子们昨天我们初步学习了21课《爬山》，孩子们还记得我们上一节课所学的生字吗？（认识）那老师来考考孩子们吧！敢接受挑战吗？

指名读生字词语。

师过渡：孩子们已经用你们的出色表现告诉我：在上一课的学习中你们都用心了。现在请孩子们快速地浏览课文，想想课文主要讲了什么？

二、 整体感知

1.快速默读课文，想想课文主要写了什么？

师：谁来说一说？（主要讲26年前的一个夏日，我和父亲爬山的事）那在这次爬山中，我有什么收获？

2.作者和父亲一起爬山的经历让他终生难忘，从中也学到了很多，学到了什么，快速从课文中找出句子。

“从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。”（课件出示）

3.初步理解这句话：理解“沉静”

师：孩子们一起读读这句话，有什么问题想问吗？孩子们提的问题都很有价值？那我们先来看看，“沉静”是什么意思？（寂静、沉着、冷静、稳定） “山的沉静”是什么意思？在爬山过程中，父亲在什

么时候，什么地方，说了哪些耐人寻味的话？他的话让我学到了什么智慧呢?现在请同学们自由默读课文，边读边用波浪线划出相关的语句，并将自己的体会写在旁边。

三、品读感悟父亲的话，体会其中蕴涵的道理

1.默读课文，从文中找出父亲富有智慧的话，用波浪线标出，在读一读把你的感悟和体会批注在旁边。

2.在上山的途中，父亲说了什么？指名读句子思考：

“对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。”（课件出示）

① 孩子们自由读读父亲的这句话。你从父亲的话语中，知道了什么？（别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己）“征服”可以换成什么词？怎样做才叫征服山？征服自己呢？（战胜困难） ② 师：在爬山的过程中我们会遇到哪些困难呢？孩子们读读2至4自然段，划出描写在爬山时我和父亲的样子的词句，想象一下我和父亲在爬山时会遇到哪些困难?

生：不知不觉已浑身是汗。

师：谈谈自己的理解。

生：太阳才刚出来，我和父亲就出汗了。

师：这时可能遇到什么困难。

生：太热了，不想爬了。

师：才走了这么一会儿，你就出汗了，山那么高，你们能爬上去吗？别爬了吧？

生：不行，我相信我能爬上去。

师：真是有信心的孩子。这就叫征服自己。你还划出了哪些词句? 生：父亲说着，脱下湿透了的外衣。我体会到他们很热。 师：是啊，把外衣都湿透了，太热了，别爬了吧？

生：不行，我一定要坚持爬到山顶。

师：真是有毅力的孩子。这就叫征服自己。还有其他句子吗？ 生：太阳越来越烈，

师：这时，我们会遇到什么困难

生：我们会很热，很渴，累得筋疲力尽。

师：既然你们又累又热，就坐下来休息一下吧，别爬了。 生：不行，我一定要坚持。

师：坚持到底，说得真好。这就是征服自己。现在谁来说说征服自己是什么意思？

师：非常棒。这就是我从父亲身上学到的智慧。

③ 我理解了父亲说的话了吗?从哪个词知道的？“似懂非懂”怎样理解？“格外”还可以换成什么词？

④ 父亲的话富有哲理又饱含深意，他说这句话时会是什么语气，带着你自己的理解读一读。

⑤ 指名读，鼓励学生读出自己的独特体验。

2.师：爬上山顶我们看见了什么？（只见山下一片碧绿的树海中，几座房子若隐若现）什么叫“若隐若现”？此时，我们的心情怎样？（战胜自己，征服自己的快乐）父亲又说了什么？（多媒体出示句子） “爬到山顶固然令人高兴，但爬山的过程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。”（课件出示）

师：父亲在这句话中想告诉我们什么？（其实不只是爬山要尽力，做任何的事情都要尽力）

①师：什么叫尽力？ 在这次的数学考试中，文中的我尽力了吗？你是从哪些语句看出来的？

②相机理解“自以为是”。

师：什么是“自以为是”？（自己以为自己是正确的）谁能带着“自以为是”的语气读读我说的话？

③父亲赞同我的话吗？父亲说了什么，又是怎么说的？理解“凝视”。

④体会比喻句的表达效果。

描写爬山的句子篇四
《爬山》

《爬山》教学反思

通过教学《爬山》这篇课文，我感受颇多。《爬山》记叙了26年前父亲带着十岁的“我”去爬山，在爬山的过程中父亲告诉“我”能不能爬到山顶并不重要，重要的是是否尽了力，在下山途中又告诉“我”如何欣赏沿途的美景的事情。

本课的教学重点是引导学生理解父亲说的话的含义，懂得任何事最重要的是有信心，尽自己最大的努力去做。教学难点是理解“从青山那里，我学到了沉静；从父亲那里，我学到了智慧”。

这篇课文重在说理，把朴素而深刻的道理寓于具体的事例之中。通过对本课的学习，不仅使学生获得语文知识和技能，而且能启发学生的思想，陶冶他们的情操，让他们在潜移默化中受到熏陶，从中学习做人的道理，从而形成学生正确的人生观和价值观。

对于学生来说，爬山并不是一件陌生的事情。很多同学都有过爬山的经历，也写过爬山的周记。教学伊始，我创设情境，让学生回顾自己的爬山感受，奠定学生学习课文的认知、情感的基础。

教学时，我先让学生自由朗读课文，划出父亲说的话，接着让学生说说这些话是在什么地方或在什么情况下说的，理清主要内容，进而层层深入，组织学生讨论父亲的话的含义。

首先理解父亲第一次说的话。第一次是“我们”爬山时，走的是又弯又窄的山路，不觉浑身是汗，父亲说：“„„别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。”理解“征服山”和“征服自己”。。那时只有十岁的“我”，对父亲这些富有哲理的话，只是“似懂非懂地听着”。让学生理解“似懂非懂”后带着自己的体会自由练读父亲的这段话，多种形式读。

第二次对话是“我们”爬上山顶时，父亲说：“„„能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。”引导学生理解父亲这番话强调了爬山的结果不重要，重要的是在爬山的过程中努力。进而让学生举一个自己尽力做一件事情的例子。

父亲第三次说的话是在“我”又跑又跳急着下山时说的。在这一环节，我提示学生结合父亲是怎样做的来理解他说的话。让学生读读父亲说的话，说说父亲

说这些话的用意是什么，它的话给我们以什么启示。在学生理解了大自然的美景该如何欣赏后，出示一组美景，让学生试着用眼、耳、心、脑并用的方法欣赏，谈谈自己的体会。遗憾的是，由于准备工作没有做好，声音的效果没有出来，我只有口头给学生做讲解，可结果适得其反。

在理解了父亲的三次富有哲理的话后，理解“我”的感受：“从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。”中的“沉静”是指山坚定，不动摇。 “智慧”是指父亲教给“我”的做事要尽自己最大的努力，以及明白了欣赏大自然的方法。

这篇课文有大量的由熟字组成的词语，如“似懂非懂”、“若隐若现”、“慢条斯理”、“自以为是”、“一五一十”等，在理解课文内容时，我注重将词语放在原文中理解，培养学生推敲领悟词句的能力。随着学生的朗读和发问，他们的思维、想象、朗读、表达等能力均已得到了锻炼和发展，学生的语文素养得到了提高。

但是教学上也有明显不足的地方。首先，作为一个新教师，我明显教学经验不足，课件中的声音没有播放出来完全是我忽略了检查教学仪器造成的后果，这在我今后的教学生涯中是一次吸取教训的机会。其次，对于课文的主要内容，导入时可做一定的回顾，加深学生的印象。上一直沉浸在课堂中，圆满地完成了新授知识的全过程，不知不觉下课时间已经到了，那一刻我却没有想到该下课了，而是为学生指导背诵，这也是以后教学上该注意的。

教学是一个相长的过程，在我努力引导学生理解父亲的话，教育学生“事情的结果不重要，重要的是在过程中尽力”这个深刻的哲理时也增长了。在准备这堂课的过程中，我很努力，尽力地做好每一个细节，但忽然发现自己却很难做到不在意结果，也许课堂要求教师融入其中，这也是一部分吧！每一次经历都是一个成长过程，一切都值得！

教学反思：

《语言的魅力》这篇课文给我们讲了一个感人的故事：在繁华的巴黎大街上，一位衣衫褴褛的盲老人在行乞，他身边牌上写道“我什么也看不见！”但是人们无动于衷，后来当法国大诗人让•彼浩勒在老人的乞讨牌上改成“春天到了，可是我什么也看不见！”人们纷纷慷慨解囊。“春天到了，可是我什么也看不见！”这打动人心、富有诗意的语句 , 让我们感受到了语言的巨大力量――它可以在人与人之间织出爱的纽带。

培养学生的阅读能力，是语文教学的一个重要目标。在本课学习过程中，我紧紧抓住这拨动

人心弦的话语，鼓励他们主动地阅读，引导学生在阅读中积累、感悟，发展思维能力，陶冶思想情操。学生通过朗读“春天到了，可是我什么也看不见！” 理解语言，通过对比“我什么也看不见！”积极地思考，表述自己的观点，激发情感，认识语言的巨大力量，体会语言的魅力，真正成为学习的主人。有效的朗读让学生在阅读、表达、思维的过程中感受到语言的魅力，提高自身的语文素养，引导学生理解内容，读好文本，训练了学生的表达，教学的效果比较满意，因此，我对本课教学进行了反思，以便在今后的教学中逐渐摸索，争取取得更大的成功。

1、引导学生细细品味，品味出语言文字的精妙之处，品味出语言文字的魅力。首先引导学生反复读，在读中品味感受，指导读再现当时的情景。教师在几个关联词上做了着重号，帮助学生读出文章的语气。既训练了学生的概括和精练表达语言的能力，又结合这段话的特点训练学生运用词语概括的能力。

2、引导学生凭借自己的阅历和文化积淀，去体味、感悟作品，在充分的思维空间中，多角度、多层面去理解、鉴赏课文。我自己能对文本的解读比较深刻，比较全面，因此能引导学生多角度，多层面去理解课文。比如：当你看到前半句“春天到了”，你眼前会出现怎样的画面，心里怎样的感觉？再看到后半句“可是我什么也看不见！” 你眼前出现的是什么，心里感觉又是怎样？形成强烈的反差，因此激发人们的同情心。我让学生思考这样一位老人，之前并没有获得人们的帮助，这是为什么？把学生的思考引向深入：诗人加了一句话，人们内心那种善良情感被激发了，被释放出来，是诗让这句话焕发了魅力。

《语言的魅力》教学反思

403班 郭仕茹

《语言的魅力》这篇课文给我们讲了一个感人的故事：在繁华的巴黎大街上，一位衣衫褴褛的盲老人在行乞，他身边牌上写道“我什么也看不见！”但是人们无动于衷，后来当法国大诗人让•彼浩勒在老人的乞讨牌上改成“春天到了，可是我什么也看不

见！”人们纷纷慷慨解囊。“春天到了，可是我什么也看不见！”这打动人心、富有诗意的语句 , 让我们感受到了语言的巨大力量――它可以在人与人之间织出爱的纽带。如何引导学生感受到这语言的力量，是本课教学的重难点，因此在备课中我考虑最多的也是这一点。教学中，我做到如下几方面，收到较好的效果。

1、抓住“变”与“不变”，启发学生深入思考问题，我设计前置预习题（1）、用 “——”划出老盲人的外貌描写，体会他的处境。（2）、行人对于他的牌子上的字是什么反应，用一个词概括。（3）、诗人写了几个字，行人又是什么反应，为什么会有这些变化？温馨

提示：还是这个地点，还是这位老人，为什么上午、下午乞讨的结果却有这么大的不同。结果，汇报时，学生能很准确的说出行人开始的反应是无动于衷，后来却纷纷慷慨解囊。

2、适时的指导、激励学生有感情地朗读课文，从而在不同形式的读中培养良好的语感，积累语言。文中描绘春天美景的句子，这几个句子全是反问句，我抓住这个特点引导学生反复读体会这样表达带来的效果。学生在这样品味语言的过程中，逐渐走进文本，走近作者，感受语言文字的精妙，获得体验和感悟的方法及能力。

3、引导学生凭借自己的阅历和文化积淀，去体味、感悟作品，在充分的思维空间中，多角度、多层面去理解、鉴赏课文。

自己引导学生多角度，多层面去理解课文。比如：教学中我让学生思考这样一位老人，之前并没有获得人们的帮助，这是为什么？行人得到什么启发，从而做出不一样的举动。把学生的思考引向深入：诗人加了一句话，人们内心那种善良情感被激发了，被释放出来，是诗人的善良，诗人的感情让这句话焕发了魅力。

又如文中写到诗人看到人们纷纷给老人捐钱，感到很欣慰。我抓住“欣慰”一词给学生一个开阔的思维空间：诗人为什么感到欣慰？

学生分别从以下几个方面谈到了诗人感到欣慰的原因：诗人为人世间纯美而善良的感情感到欣慰；诗人为这样一位老人得到了实实在在的帮助感到欣慰；诗人为语言的魅力感到欣慰。学生每谈到一方面，都能结合课文的具体语言来体会，来感悟，这几个体会从不同层面、不同角度来思考的，几乎涵盖了课文的所有内容。这样的思维是有深度的，有广度的。课文的学习被有机地作为一个整体呈现出来，学生的思维能容易走向深刻，走向全面。

4、联系生活，适当拓展，培养运用语言的能力，激发学习语文的热情。教学中，我让小曹归纳这篇文章的主要内容，他概括：法国有一位诗人在街上乞讨老盲人的牌子上写上“春天到了，可是”这几个字，行人就愿意给他钱的事。体现了语言有很大的作用。因为小曹的粗心，引起全班同学的大笑说是诗人在乞讨了。我就这事让学生感受语言的魅力，让学生改一个字，效果完全不一样。结果同学们很快想到“在”要改成“帮”。学生学习兴趣又提高了。 《滥竽充数》是小学语文第七册的一篇文言文，是学生在小学阶段接触的第一篇文言文。文章比较短小，课文后面有字的注解，还有译文。我于是设计

了自学初步理解、读译理解、文章的扩展三个环节进行教学。

课堂上我先让学生以自学的方式，边读原文边看注解、译文、字典解释文中的重点词语，理解内容试读文章，用理解来引导正确地读，用对字词的理解来引导正确地读课文，让学生根据译文，注释字词，再解释句子。然后进行全班汇报，边解词语边试着根据自己的理解读原文，在这过程中指导订正，然后翻译全文读原文。最后设计引导学生想象当时的情况，想像人物的心情想法，站在文中人物的角度把齐宣王、南郭处士、齐泯王的想法语言表达出来，对他们的行为进行评价谈自己的看法。

这节课上得很紧张，我不时地看表，一个环节一个环节的往下进行就怕学生答不好影响下一个环节的进行，我尽量叫平时回答问题好的同学。铃声响了，我设计的环节还没有进行完，没办法又延长了几分钟，匆匆把剩下的环节进行完。 课后我想看看效果怎样，想看看学生学得如何。我想此时学生通过上这一节课，应该把文章读得较好了。当时是这样的，我先叫了一个平时朗读能力较差的同学，没想到这个同学居然还把处士的处读成了 (chu 2声)而且出现多处断句错误。我想大概是他上课没有认真听讲的缘故，于是我又叫了一名平时朗读一般的同学，结果断句还是存在问题。接连叫了几个同学我发现没有像我预想读的那样好。在问了几个同学上节课总结的寓意，一部分同学也不能很好的回答出来。这究竟是为什么？经过看课堂实录，发现了一些问题。首先是内容环节及过多，所以课堂上真正参与老师教学的学生总是集中在几个好学生身上，这些同学会了，但是大部同学还没有真的会了。再有教学环节设计欠合理，使得读课文理解字词句的时间被压缩。通过看课堂实录我发现对于课文读，字词句的理解，翻译全文（学生自学，全班汇报 ）用时25分，对文章的扩展部分用去了15分。 正是因为对于文章的字词句理解不深入所以造成了教学过程流于了形势目标没有落实。也使得学生对于这则寓言的学习效果欠佳。这里反映出我没能关住四年级的学生的年龄特征和认知接受能力。应该符合四年级学生的特点设计教学内容，减少一些教学内容。朱副校长的一句话是我感触很深：如果这是六年级学生这样还可以。是啊，这篇课文毕竟是小学阶段学生接触的第一篇文言文，四年级学生没有学习文言文经验，重点应主要在理解文字，正确朗读上，对于深层的理解，深入地挖掘应放在次要位置上。在短短的四十分钟内完成四年级学生能完成的任务，这样

描写爬山的句子篇五
《描写山的好词好句》

描写山的好词好句

好词： 高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林 千山一碧万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭

好句： 露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。

周围的大山像一幅五颜六色的花布。

山浪峰涛，层层叠叠。

大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。

起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。

龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。

峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。

幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。

山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。 晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。

好段：

站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。

只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。过了一阵儿，雾又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。

重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。

再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。

尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。

这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。

雨改变了公园的情调，西北方向的云雾之中，是水墨画似的远山，这在园林建筑中颇被称道的“借”来

山谷

守在车窗边，你时时感到你是一只苍鹰在高空展翅飞翔呢！这时，天空上一抹红霞和黑色云朵，渐渐溶成一片，和远山混合一起，最后一线光亮给云朵镶上银色的边，而这也一瞬即逝了，山谷与天空都黑沉沉的了。我们不断地从许多大瀑布前经过，衬着暗夜背景，瀑布像一条从高空倒垂下来的白布。山谷中这里那里闪着点点灯火。

刘白羽《珍珠》

这是一个两山对峙的长谷，中间一条清水石涧，流泉碰在石上，淙淙作响，点滴都留在地上，并不曾流出山去。涧两岸高大的松柏树，挡住了当顶的日光，这谷里阴森森地，水都映成淡绿色。

张恨水《八十一梦》

举目四望，世界是绿色的。竹子、铁杉、青冈、鹅掌楸、黑松林……浓浓淡淡的绿，复盖了逶迤起伏的群山，风一吹，林涛四起，像群山深深的呼吸，给人一种神秘幽远的感觉。最使人着迷的，是那条从高高的山坳中奔流而下的溪涧，山泉澄澈得如同有了生命的水晶，喧哗着，打着旋涡，吐着白沫，蜿蜒流泻在堆满乱石的山谷里。

赵丽宏《旅伴》

芙仑谷的里面，土壤肥得出油，地气暖得发酵，又当着夏季的时光，在万物孳孕发育的嘶嘶声音之下，草木的液汁都喷涌得几乎听得出声音来；在这种情形里，那么就是飘忽轻渺的恋爱，也都不得不变成缠绵热烈的深情。所以本来就一个有心，一个有意的人，现在更叫周围的景物熏染得如痴如醉了。 （英）哈代《德伯家的苔丝》

天空乌云密布，十分阴沉，与午饭后的晴朗相比，大不一样。雨不住地下着，却丝毫不去惊扰山谷的静谧。雨声和溪水声交融在一起，而画眉那婉转的曲调在湿润的空气里回荡，与前面两者非常协调。我一路走去，身子擦过杜鹃往下淅沥滴水的花朵。杜鹃花沿着小径的边沿生长，成簇成团。小水滴从浸透了的花瓣里落在我手上。我的脚边也有不少花瓣，因浸泡多时已开始变色，可芳泽犹存，甚至变得更浓郁，同时却又不免带点陈腐。此外，还有多年苔藓的清香。泥土的苦涩味、羊齿梗和扭曲入地的树根的气息。我紧紧抓住迈克西姆的手，不敢出声。幸福谷的魔力把我整个儿摄住了。

（英）杜穆里埃《吕蓓卡》

山岩

别成一格的还有那些石头……有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向，有的什么也不像，黑忽忽的，一动不动，堵住你的去路。

李健吾《雨中登泰山》

一座隆起的岩石，上面长着矮树，变得毛茸茸的；岩石脚下被阿伏纳河河水冲坏，这样一个位置使它有几分像一只巨大的乌龟横卧水面，又像一座拱桥，从底下可以望见一段明丽如镜的河水。阿伏纳河在这儿仿佛睡着了，尽头远远有飞瀑倒泻于巨石之间；石上有几株矮小的杨柳，受水力激荡，经常东摇西摆，活像

一些弹簧。

（法）巴尔扎克《农民》

这一大堆岩石守卫着一个隘口似的地方，……再过去一点，山已经抖掉了草地和花朵，只剩下石楠做衣服，巉岩作宝石--那儿，山把荒芜渲染成了蛮荒，把娇艳换成了严峻--那儿，山守护着孤独的残余希望和寂静的最后藏身处。

（英）夏洛蒂·勃朗特《简·爱》

不多一会，他就走到一片开阔的草地，草地的对面，在一个缓坡上耸立着一块岩石，过路的人一眼就能看到因风雨而剥落的灰色石壁。岩石的两边有些地方给爬山虎覆盖住，还有些地方长着橡树和冬青，树根盘生在岩石的空隙中，从那里吸取着养分。这些树木摇曳在这块峭壁上，酷似战士钢盔上的翎毛，给那副严峻可怕的山岩峭壁增添了几分风韵。

（英）司各特《艾凡赫》

但悬崖下边，地势崎岖不平，上面累积得很好看，堆着许多火山喷出的大块石头和巨大的火山浮石。所有这些大堆石头分解了，受地下火的力量，上面浮起一层光滑的珐琅质，一经探照灯的照射，发出辉煌的光彩。岸上云母石的微粒，在我们步行时掀扬起来，像一阵火花的浓云一般飞走。

（法）儒勒·凡尔纳《海底两万里》

在所有这些多彩多姿的岩石当中，我们最感兴趣的是一种深褐色或黑色的石头。对着阳光看，它们好像涂了一层蜡那么油润光亮。我用手摸一摸，发现它的表面光滑而坚硬，有如瓷器。我们不时走到一大片一大片有这类岩石的地方。如果周围的岩石是黑色的，我们就好像被围在一大堆发亮的无烟煤里。我好奇地捡起一块岩石来察看。它很像陨石，但没有陨石那么重。我手中握着的只不过是地面上的一块普通石头。但它差不多与外太空落下的陨石一样令人兴奋，并具有神秘感。

（美）艾温·威·蒂尔《冬日漫游》

当大家走进这高耸入云的群山中时，眼前所见的是群峰巍峨。山势险峻，每一座山都像被利斧劈开一样，一簇簇美丽娇小的野菊花零星点缀在这陡峭的山体上，给雄奇的群山增添了一份柔美，那青青的白杨树，黄黄的玉米地，红红的山楂果„„层层叠叠，编织着太行山这道独特的风景线，我们惊叹于这大自然的鬼

斧神工。

1、雄浑和柔媚的结合；

2、色彩的渲染；

带山字的成语,行吗?

“山”的成语共有430个：

一、71个在第一位：

山包海容、山崩川竭、山崩地坼、山崩地裂、山崩地塌

山崩地陷、山崩海啸、山崩水竭、山崩钟应、山长水阔

山长水远、山川米聚、山肤水豢、山复整妆、山高皇帝远

山高水长、山高水低、山高水险、山公倒载、山光水色

山寒水冷、山河表里、山河易改，本性难移、山呼海啸、山鸡舞镜

山积波委、山节藻棁、山砠水厓、山枯石死、山亏一篑

山林隐逸、山溜穿石、山眉水眼、山盟海誓、山明水秀

山鸣谷应、山木自寇、山南海北、山栖谷饮、山栖谷隐

山清水秀、山穷水断、山穷水尽、山穷水绝、山容海纳

山锐则不高、山上无老虎，猴子称大王、山水相连、山童石烂、山颓木坏 山行海宿、山肴海错、山肴野蔌、山肴野湋、山摇地动

山遥路远、山遥水远、山阴乘兴、山阴道上，应接不暇、山阴夜雪

山吟泽唱、山雨欲来风满楼、山珍海错、山珍海味、山止川行

山峙渊渟、山中无好汉，猢狲称霸王、山中宰相、山重水复、山陬海噬 山陬海澨

二、193个在第二位：

挨山塞海、巴山度岭、巴山蜀水、巴山夜雨、巴山越岭

拔山超海、拔山盖世、拔山举鼎、拔山扛鼎、跋山涉川

跋山涉水、白山黑水、宝山空回、背山起楼、被山带河

冰山难靠、冰山易倒、残山剩水、尺山寸水、崇山峻岭

愁山闷海、出山泉水、春山如笑、丛山峻岭、刀山火海

刀山剑树、倒山倾海、道山学海、登山临水、登山涉水

登山小鲁、登山越岭、登山陟岭、东山复起、东山高卧

东山再起、东山之志、堆山积海、恩山义海、翻山越岭

逢山开道、逢山开路、高山景行、高山峻岭、高山流水

高山仰之、高山仰止、隔山买老牛、关山迢递、关山阻隔

观山玩水、冠山戴粒、河山带砺、河山之德、怀山襄陵

回山倒海、回山转海、火山汤海、箕山挂瓢、箕山之操

箕山之风、箕山之节、箕山之志、江山好改，本性难移、江山好改，秉性难移 江山如故、江山如画、江山易改，本性难移、江山易改，秉性难移、江山易改，禀性难移

荆山之玉、开山鼻祖、开山老祖、开山始祖、开山祖师

靠山吃山，靠水吃水、跨山压海、昆山片玉、昆山之玉、乐山爱水

乐山乐水、离山调虎、砺山带河、连山排海、庐山面目

庐山真面、庐山真面目、满山遍野、漫山遍野、漫山塞野

盟山誓海、弥山亘野、名山大川、名山胜川、名山胜水

名山事业、模山范水、南山可移、南山铁案、爬山涉水

排山倒海、排山压卵、千山万壑、千山万水、堑山堙谷

敲山振虎、敲山震虎、青山不老、青山绿水、青山一发

穷山恶水、穷山僻壤、丘山之功、人山人海、肉山脯林

肉山酒海、如山压卵、三山五岳、深山长谷、深山老林

深山密林、深山穷谷、深山穷林、深山野墺、深山幽谷

升山采珠、剩山残水、尸山血海、誓山盟海、寿山福海

四山五岳、他山攻错、他山之石、他山之石，可以攻玉、太山北斗

泰山北斗、泰山不让土壤、泰山鸿毛、泰山梁木、泰山盘石

泰山磐石、泰山其颓、泰山压顶、泰山压卵、梯山航海

梯山架壑、梯山栈谷、铜山金穴、铜山铁壁、铜山西崩，洛钟东应

童山濯濯、投山窜海、为山止篑、文山会海、巫山洛浦

巫山云雨、西山日薄、仙山楼阁、仙山琼阁、显山露水

挟山超海、一山不藏二虎、依山傍水、移山拔海、移山倒海

移山回海、移山竭海、移山跨海、移山填海、移山造海

阴山背后、银山铁壁、游山玩景、游山玩水、逾山越海

远山芙蓉、栈山航海、这山望着那山高、枕山臂江、枕山负海

枕山襟海、枕山栖谷、指山卖磨、指山说磨、重山复岭

重山复水、重山峻岭、劚山觅玉、铸山煮海、阻山带河

钻山塞海、醉山颓倒、坐山观虎斗

三、56个在第三位：

八公山上，草木皆兵、跋履山川、跋涉山川、百二山川、百二山河 半壁山河、避溺山隅、表里山河、带砺山河、地崩山摧

地动山摧、地动山摇、恩同山岳、海沸山崩、海沸山裂

海沸山摇、海盟山咒、海誓山盟、海啸山崩、海约山盟

湖光山色、华屋山丘、积甲山齐、寄迹山林、锦绣山河

邈若山河、邈以山河、木坏山颓、气吞山河、气壮山河

入宝山而空回、水碧山青、水光山色、水尽山穷、水阔山高

水明山秀、水穷山尽、水软山温、水色山光、水剩山残

水宿山行、水秀山明、水远山长、水远山遥、退如山移

文章山斗、啸聚山林、阳煦山立、野蔌山肴、渊亭山立

渊停山立、钟鼎山林、众喣山动、坐吃山崩、坐吃山空

坐食山空

四、106个在第四位：

安如太山、安如泰山、安若泰山、拔地摇山、拔树撼山

百二河山、半壁河山、半壁江山、逼上梁山、兵败如山倒

不识庐山真面目、不识泰山、藏之名山、藏之名山，传之其人、藏诸名山 藏诸名山，传之其人、楚水吴山、大好河山、带砺河山、荡海拔山 调虎离山、笃定泰山、堆积如山、恩德如山、恩重如山

恩重泰山、范水模山、放虎归山、放火烧山、覆海移山

高卧东山、功若丘山、航海梯山、号令如山、鸿毛泰山

还我河山、火海刀山、积甲如山、积土成山、积土为山，积水为海 剑树刀山、锦绣河山、锦绣江山、久归道山、举鼎拔山

聚米为山、军令如山、开门见山、扛鼎拔山、靠山吃山，靠水吃水 累土至山、力可拔山、砺带河山、临水登山、流水高山

留得青山在，不愁没柴烧、留得青山在，不怕没柴烧、绿水青山、马放南山、马入华山

闷海愁山、猛虎出山、猛虎深山、邈若河山、名落孙山

披发入山、气涌如山、气壮河山、千水万山、刃树剑山

日薄西山、日落西山、涉海登山、剩水残山、使蚊负山

誓海盟山、寿比南山、水满金山、水漫金山、死重泰山

耸膊成山、铁案如山、铁壁铜山、铁桶江山、铁证如山

万水千山、稳如泰山、啸傲湖山、秀水明山、学如登山

一叶迷山、义海恩山、堙谷堑山、渔海樵山、愚公移山

猿穴坏山、云雨巫山、执法如山、众喣漂山、众喣飘山

描写爬山的句子篇六
《看图写话[1].(7)登山游记doc》

 长汀县青少年宫昂立教育机构

看图写话

——“积累与实践”作文入门系列（7）

老师评价：词句积累________ 阅读________ 习作________

“日积月累我会背”

（写山）群山 奇山 荒山 山坡 山林

千姿百态 山清水秀 奇峰耸立 青山绿水

云雾缠绕 山势雄伟 山高树茂

寸草不生 大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元：《江雪》)

不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼：《题西林壁》) 基础训练营”

一、 比一比，然后给下列加点的字注音。

兴中华（ ） 得意（ ） 盛饭（ ） 首都（ ） 背书 （ ） 兴奋 （ ） 就得（ ） 盛开（ ） 都是（ ） 背书包（ ）

二、 词语搭配。

沉着地 观察

仔细地 问候

亲切地 歌唱 伟大的 一天 明亮的 歌声 美丽的 眼睛

赞许地 应战 难忘的 图画

愉快地 点头 嘹亮的 祖国

二、选词填空。

1. 访 纺

（ ）问 （ ）线 （ ）织 家（ ）

2. 钢 刚

（ ）才 （ ）笔 金（ ） （ ）强

3. 状 壮

（ ）士 强（ ） 告（ ） 奖（ ）

4. 员 圆

（ ）圈 队（ ） 画（ ） 售票（ ）

办公室电话：6688805 6688105 1

“赏例文”  长汀县青少年宫昂立教育机构

难忘的一次登山

这个星期六我和同学们去参加楠溪江夏令营了，对能参加这个活动，我感到非常高兴。因为这是我第一次没有爸爸妈妈陪伴外出，刚开始他们还有点担心，并没有马上答应，但经过我的努力争取，还是让我如愿以偿。如今回想起来，真是没白费我的“苦心”！

开始登山了，刚开始走的时候我还能跟得上队伍，可走了没多久，那石头台阶就开始蜿蜒向前，渐渐升高了，我的脚步也开始慢慢沉重起来。太阳还是那样滚烫的，高高地挂在天空，终于老师忍不住喊我快点，这时我就讨厌起这石头台阶来了，我一边是口越来越渴，一边还得加快脚步跟上队伍，更槽的是我忘了带水，唉！我还心里想：要是爸爸妈妈在就好了，妈妈在我身边，我就不会忘了带水；爸爸在我身边，他就能背我走几步了。可此时此刻我只能靠我自己了。我好不容易走完了这石头台阶，路开始平坦起来，我的脚步也加快了许多，没多久我们就来到一条小溪旁，溪水哗哗地流淌着，碧绿得清澈见底，这是我在城里见不到的风景。许多同学跳到溪边的岩石上，用毛巾在溪水里洗脸，我也拘了一把，水冰冰凉凉的，真是舒服极了！

接着我们就要从溪岩上过小溪了，老师要我们当心点，注意安全，但我还是差一点就踩进了水里，真是好险喔！就这样，我们一路跋山涉水，又过了一座桥，终于到达了山顶，终于可以休息一下了。这时，我们惊喜地发现附近有一个泉水池，于是大家都争先恐后地用自己的水壶去盛水，我喝着自己好不容易打到的山泉，觉得它比蜜还要甘甜。

我家住在城市，平时很少走山路，这次夏令营我体验到了崎岖山路难行的滋味。在下山的时候我们的队伍走的很快，很轻松。大自然真美啊！你没体会到了吗？ “学知识” （联系例文，巩固知识）

（1）例文里面小作者到哪里去游玩了呢？ ________________________

（2）请你找出描写小作者登山途中心理活动的句子，用“_______”画出来。

（3）用自己的话说一说为什么小作者感觉喝的泉水比蜜还要甜：_______________________________________________________________________________。 办公室电话：6688805 6688105 2

 长汀县青少年宫昂立教育机构

（4）文中有许多新词用的很好，请你选择几个你喜欢的词语抄下来。

________________________________________________________________________________.。 “小小介绍员”

（同学们，你们喜欢登山吗？你登过哪些山呢？来给大家介绍一下那里的风景吧！）

（1）我爬过____________的________________。.

（2）它位于_________________________(地理位置），那里的___________________________, _____________________________. （介绍一下那里的景物与特色）

（3）我曾经在那里发生过一件有趣的事： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（4）_________的风景真__________!_______________________________________.(我的感受？）

本周作业：

1.把“日积月累”背给父母听，父母根据孩子的完成程度打分。

2.读一篇描写江河景物的文章，并请你将你所选文章中好的词语与句子积累到方框内。

办公室电话：6688805 6688105 3

描写爬山的句子篇七
《描写山的好词好句》

描写山的好词好句

好词： 高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林 千山一碧万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭

好句： 露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。

周围的大山像一幅五颜六色的花布。

山浪峰涛，层层叠叠。

大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶.天立地。

起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。

龙山头，像一座大 墓似的耸立在夜色中。

峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。

幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。

山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。 晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。

好段：

站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。

只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。过了一阵儿，雾又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。

重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。

再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。

尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。

这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。

雨改变了公园的情调，西北方向的云雾之中，是水墨画似的远山，这在园林建筑中颇被称道的“借”来

山谷

守在车窗边，你时时感到你是一只苍鹰在高空展翅飞翔呢！这时，天空上一抹红霞和黑色云朵，渐渐溶成一片，和远山混合一起，最后一线光亮给云朵镶上银色的边，而这也一瞬即逝了，山谷与天空都黑沉沉的了。我们不断地从许多大瀑布前经过，衬着暗夜背景，瀑布像一条从高空倒垂下来的白布。山谷中这里那里闪着点点灯火。

刘白羽《珍珠》

这是一个两山对峙的长谷，中间一条清水石涧，流泉碰在石上，淙淙作响，点滴都留在地上，并不曾流出山去。涧两岸高大的松柏树，挡住了当顶的日光，这谷里阴森森地，水都映成淡绿色。

张恨水《八十一梦》

举目四望，世界是绿色的。竹子、铁杉、青冈、鹅掌楸、黑松林……浓浓淡淡的绿，复盖了逶迤起伏的群山，风一吹，林涛四起，像群山深深的呼吸，给人一种神秘幽远的感觉。最使人着迷的，是那条从高高的山坳中奔流而下的溪涧，山泉澄澈得如同有了生命的水晶，喧哗着，打着旋涡，吐着白沫，蜿蜒流泻在堆满乱石的山谷里。

赵丽宏《旅伴》

芙仑谷的里面，土壤肥得出油，地气暖得发酵，又当着夏季的时光，在万物孳孕发育的嘶嘶声音之下，草木的液汁都喷涌得几乎听得出声音来；在这种情形里，那么就是飘忽轻渺的恋爱，也都不得不变成缠绵热烈的深情。所以本来就一个有心，一个有意的人，现在更叫周围的景物熏染得如痴如醉了。 （英）哈代《德伯家的苔丝》

天空乌云密布，十分阴沉，与午饭后的晴朗相比，大不一样。雨不住地下着，却丝毫不去惊扰山谷的静谧。雨声和溪水声交融在一起，而画眉那婉转的曲调在湿润的空气里回荡，与前面两者非常协调。我一路走去，身子擦过杜鹃往下淅沥滴水的花朵。杜鹃花沿着小径的边沿生长，成簇成团。小水滴从浸透了的花瓣里落在我手上。我的脚边也有不少花瓣，因浸泡多时已开始变色，可芳泽犹存，甚至变得更浓郁，同时却又不免带点陈腐。此外，还有多年苔藓的清香。泥土的苦涩味、羊齿梗和扭曲入地的树根的气息。我紧紧抓住迈克西姆的手，不敢出声。幸福谷的魔力把我整个儿摄住了。

（英）杜穆里埃《吕蓓卡》

山岩

别成一格的还有那些石头……有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向，有的什么也不像，黑忽忽的，一动不动，堵住你的去路。

李健吾《雨中登泰山》

一座隆起的岩石，上面长着矮树，变得毛茸茸的；岩石脚下被阿伏纳河河水冲坏，这样一个位置使它有几分像一只巨大的乌龟横卧水面，又像一座拱桥，从底下可以望见一段明丽如镜的河水。阿伏纳河在这儿仿佛睡着了，尽头远远有飞瀑倒泻于巨石之间；石上有几株矮小的杨柳，受水力激荡，经常东摇西摆，活像

一些弹簧。

（法）巴尔扎克《农民》

这一大堆岩石守卫着一个隘口似的地方，……再过去一点，山已经抖掉了草地和花朵，只剩下石楠做衣服，巉岩作宝石--那儿，山把荒芜渲染成了蛮荒，把娇艳换成了严峻--那儿，山守护着孤独的残余希望和寂静的最后藏身处。

（英）夏洛蒂·勃朗特《简·爱》

不多一会，他就走到一片开阔的草地，草地的对面，在一个缓坡上耸立着一块岩石，过路的人一眼就能看到因风雨而剥落的灰色石壁。岩石的两边有些地方给爬山虎覆盖住，还有些地方长着橡树和冬青，树根盘生在岩石的空隙中，从那里吸取着养分。这些树木摇曳在这块峭壁上，酷似战士钢盔上的翎毛，给那副严峻可怕的山岩峭壁增添了几分风韵。

（英）司各特《艾凡赫》

但悬崖下边，地势崎岖不平，上面累积得很好看，堆着许多火山喷出的大块石头和巨大的火山浮石。所有这些大堆石头分解了，受地下火的力量，上面浮起一层光滑的珐琅质，一经探照灯的照射，发出辉煌的光彩。岸上云母石的微粒，在我们步行时掀扬起来，像一阵火花的浓云一般飞走。

（法）儒勒·凡尔纳《海底两万里》

在所有这些多彩多姿的岩石当中，我们最感兴趣的是一种深褐色或黑色的石头。对着阳光看，它们好像涂了一层蜡那么油润光亮。我用手摸一摸，发现它的表面光滑而坚硬，有如瓷器。我们不时走到一大片一大片有这类岩石的地方。如果周围的岩石是黑色的，我们就好像被围在一大堆发亮的无烟煤里。我好奇地捡起一块岩石来察看。它很像陨石，但没有陨石那么重。我手中握着的只不过是地面上的一块普通石头。但它差不多与外太空落下的陨石一样令人兴奋，并具有神秘感。

（美）艾温·威·蒂尔《冬日漫游》

当大家走进这高耸入云的群山中时，眼前所见的是群峰巍峨。山势险峻，每一座山都像被利斧劈开一样，一簇簇美丽娇小的野菊花零星点缀在这陡峭的山体上，给雄奇的群山增添了一份柔美，那青青的白杨树，黄黄的玉米地，红红的山楂果„„层层叠叠，编织着太行山这道独特的风景线，我们惊叹于这大自然的鬼

斧神工。

1、雄浑和柔媚的结合；

2、色彩的渲染；

带山字的成语,行吗?

“山”的成语共有430个：

一、71个在第一位：

山包海容、山崩川竭、山崩地坼、山崩地裂、山崩地塌

山崩地陷、山崩海啸、山崩水竭、山崩钟应、山长水阔

山长水远、山川米聚、山肤水豢、山复整妆、山高皇帝远

山高水长、山高水低、山高水险、山公倒载、山光水色

山寒水冷、山河表里、山河易改，本性难移、山呼海啸、山鸡舞镜

山积波委、山节藻棁、山砠水厓、山枯石死、山亏一篑

山林隐逸、山溜穿石、山眉水眼、山盟海誓、山明水秀

山鸣谷应、山木自寇、山南海北、山栖谷饮、山栖谷隐

山清水秀、山穷水断、山穷水尽、山穷水绝、山容海纳

山锐则不高、山上无老虎，猴子称大王、山水相连、山童石烂、山颓木坏 山行海宿、山肴海错、山肴野蔌、山肴野湋、山摇地动

山遥路远、山遥水远、山阴乘兴、山阴道上，应接不暇、山阴夜雪

山吟泽唱、山雨欲来风满楼、山珍海错、山珍海味、山止川行

山峙渊渟、山中无好汉，猢狲称霸王、山中宰相、山重水复、山陬海噬 山陬海澨

二、193个在第二位：

挨山塞海、巴山度岭、巴山蜀水、巴山夜雨、巴山越岭

拔山超海、拔山盖世、拔山举鼎、拔山扛鼎、跋山涉川

跋山涉水、白山黑水、宝山空回、背山起楼、被山带河

冰山难靠、冰山易倒、残山剩水、尺山寸水、崇山峻岭

愁山闷海、出山泉水、春山如笑、丛山峻岭、刀山火海

刀山剑树、倒山倾海、道山学海、登山临水、登山涉水

登山小鲁、登山越岭、登山陟岭、东山复起、东山高卧

东山再起、东山之志、堆山积海、恩山义海、翻山越岭

逢山开道、逢山开路、高山景行、高山峻岭、高山流水

高山仰之、高山仰止、隔山买老牛、关山迢递、关山阻隔

观山玩水、冠山戴粒、河山带砺、河山之德、怀山襄陵

回山倒海、回山转海、火山汤海、箕山挂瓢、箕山之操

箕山之风、箕山之节、箕山之志、江山好改，本性难移、江山好改，秉性难移 江山如故、江山如画、江山易改，本性难移、江山易改，秉性难移、江山易改，禀性难移

荆山之玉、开山鼻祖、开山老祖、开山始祖、开山祖师

靠山吃山，靠水吃水、跨山压海、昆山片玉、昆山之玉、乐山爱水

乐山乐水、离山调虎、砺山带河、连山排海、庐山面目

庐山真面、庐山真面目、满山遍野、漫山遍野、漫山塞野

盟山誓海、弥山亘野、名山大川、名山胜川、名山胜水

名山事业、模山范水、南山可移、南山铁案、爬山涉水

排山倒海、排山压卵、千山万壑、千山万水、堑山堙谷

敲山振虎、敲山震虎、青山不老、青山绿水、青山一发

穷山恶水、穷山僻壤、丘山之功、人山人海、肉山脯林

肉山酒海、如山压卵、三山五岳、深山长谷、深山老林

深山密林、深山穷谷、深山穷林、深山野墺、深山幽谷

升山采珠、剩山残水、尸山血海、誓山盟海、寿山福海

四山五岳、他山攻错、他山之石、他山之石，可以攻玉、太山北斗

泰山北斗、泰山不让土壤、泰山鸿毛、泰山梁木、泰山盘石

泰山磐石、泰山其颓、泰山压顶、泰山压卵、梯山航海

梯山架壑、梯山栈谷、铜山金穴、铜山铁壁、铜山西崩，洛钟东应

童山濯濯、投山窜海、为山止篑、文山会海、巫山洛浦

巫山云雨、西山日薄、仙山楼阁、仙山琼阁、显山露水

挟山超海、一山不藏二虎、依山傍水、移山拔海、移山倒海

移山回海、移山竭海、移山跨海、移山填海、移山造海

阴山背后、银山铁壁、游山玩景、游山玩水、逾山越海

远山芙蓉、栈山航海、这山望着那山高、枕山臂江、枕山负海

枕山襟海、枕山栖谷、指山卖磨、指山说磨、重山复岭

重山复水、重山峻岭、劚山觅玉、铸山煮海、阻山带河

钻山塞海、醉山颓倒、坐山观虎斗

三、56个在第三位：

八公山上，草木皆兵、跋履山川、跋涉山川、百二山川、百二山河 半壁山河、避溺山隅、表里山河、带砺山河、地崩山摧

地动山摧、地动山摇、恩同山岳、海沸山崩、海沸山裂

海沸山摇、海盟山咒、海誓山盟、海啸山崩、海约山盟

湖光山色、华屋山丘、积甲山齐、寄迹山林、锦绣山河

邈若山河、邈以山河、木坏山颓、气吞山河、气壮山河

入宝山而空回、水碧山青、水光山色、水尽山穷、水阔山高

水明山秀、水穷山尽、水软山温、水色山光、水剩山残

水宿山行、水秀山明、水远山长、水远山遥、退如山移

文章山斗、啸聚山林、阳煦山立、野蔌山肴、渊亭山立

渊停山立、钟鼎山林、众喣山动、坐吃山崩、坐吃山空

坐食山空

四、106个在第四位：

安如太山、安如泰山、安若泰山、拔地摇山、拔树撼山

百二河山、半壁河山、半壁江山、逼上梁山、兵败如山倒

不识庐山真面目、不识泰山、藏之名山、藏之名山，传之其人、藏诸名山 藏诸名山，传之其人、楚水吴山、大好河山、带砺河山、荡海拔山 调虎离山、笃定泰山、堆积如山、恩德如山、恩重如山

恩重泰山、范水模山、放虎归山、放火烧山、覆海移山

高卧东山、功若丘山、航海梯山、号令如山、鸿毛泰山

还我河山、火海刀山、积甲如山、积土成山、积土为山，积水为海 剑树刀山、锦绣河山、锦绣江山、久归道山、举鼎拔山

聚米为山、军令如山、开门见山、扛鼎拔山、靠山吃山，靠水吃水 累土至山、力可拔山、砺带河山、临水登山、流水高山

留得青山在，不愁没柴烧、留得青山在，不怕没柴烧、绿水青山、马放南山、马入华山

闷海愁山、猛虎出山、猛虎深山、邈若河山、名落孙山

披发入山、气涌如山、气壮河山、千水万山、刃树剑山

日薄西山、日落西山、涉海登山、剩水残山、使蚊负山

誓海盟山、寿比南山、水满金山、水漫金山、死重泰山

耸膊成山、铁案如山、铁壁铜山、铁桶江山、铁证如山

万水千山、稳如泰山、啸傲湖山、秀水明山、学如登山

一叶迷山、义海恩山、堙谷堑山、渔海樵山、愚公移山

猿穴坏山、云雨巫山、执法如山、众喣漂山、众喣飘山

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