斩钉截铁写一句话

导读：　斩钉截铁写一句话篇一《阅读练习》 陈 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《斩钉截铁写一句话》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

斩钉截铁写一句话篇一
《阅读练习》

陈正之读书

宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得很快，但总是囫囵（hú lún）吞枣。他读过的书一本又一本，花（费 废）了很多时间和精力，可是没留下什么印象。这使他很苦（恼 脑），疑心自己是不是记忆力不好。

有一次，他（向 像）著名学者朱熹( xī )请教。朱熹询问他的读书的过程后，给了他一番忠告，说：“以后不要只图快，哪怕一句话，也要重复多遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。”

听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书所以记不住，不是因为记忆力不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样草草了事般读书，（ ）不能消化书的内容，（ ）不能重点地进行记忆，因此读的效果很差。

陈正之接受了朱熹的忠告，他每读一段书，就想想这段书讲了什么，有几个要求，并留心把重点内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学问的人。

1、把短文第一、二自然中括号里不恰当的词用“／”划去。

2、给第三自然的两个括号里选择合适的关联词。

虽然„„但是„„ 既„„又„„ 不但„„而且„„

3、请根据意思找出文中相应的成语，写在括号中。

（1） 比喻学习时生吞活剥，对所学的东西并不理解。 （ ）

（2） 形容不断积累。 （ ）

4、陈正之为什么一开始读书没有留下什么印象？请你用“﹏﹏﹏”找出短文中能够解释出现这种现象的句子。

5、读了本文后，你受到了什么启发？

我代表我的祖国

1919年到1927年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那时，中国留学生在外国不仅经济上困难，政治上也很受歧视。有个我国学生向徐悲鸿挑衅说：“中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，（ ）把你们送到天堂去深造，（ ）成不了才！”徐悲鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：“我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，再看到底谁是人才，谁是蠢材！” 从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情，刻苦努力，争分夺秒，经常到罗浮宫、凡尔赛等巴黎各大博物馆，临摹世界名作，一去就是一整天，不到闭馆的时候不出来。

有志者事竟成，徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院的第一年，他的画受到法国艺术家的好评。在几次竞赛考试中，他都取得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出，轰动了美术界，那个向他挑战的外国学生，不得不承认自己是个失败者。

1、在文中括号内填上合适的关联词。

2、在文中找出下列词语的反义词。

聪颖（ ） 偶尔（ ）

3、在文中找出能概括下面意思的词填在括号里。

（1）不平等地看待。 （ ）

（2）借端生事，想要引起冲突。 （ ）

4、联系上下文理解下列词语。

斩钉截铁——

5、徐悲鸿是怎样刻苦努力的？用“ ”划出有关句子。

想一想他为什么要这样做？

6、选择最合适的文章主要意思，在括号里面画“√”

（1）说明了徐悲鸿刻苦学习，画展轰动了巴黎美术界。 （ ）

（2）说明了那个向徐悲鸿挑战的外国学生认输了。 （ ）

（3）赞扬徐悲鸿刻苦学习，为国争光的精神。 （ ）

乐山大佛

以“山是一尊佛，佛是一座山”。乐山大佛背山面水，巍巍而坐。它身高71米，头长14.7米，眼睛长3.3米。垂着两只长6.2米的大耳朵，每个耳朵眼里都有可钻进两个人。斜坡垂挂的衣衫下，露出两只大脚，脚宽8.5米，如果让人们一个挨一个地排坐在它的大脚上，每一只上面都可以坐上一百来人。这座头顶蓝天、足踏大地的石佛，不管从哪个方面看过去，都是那么凛然不可侵犯。越是在江风呼叫、江水咆哮的时候，大佛越能显出它的威风，似乎天塌下来它都擎得起。

① 查字典，为带点的字注音

擎（ ）起 凛（ ）然 ．．

② 短文是围绕哪句话写的？用“﹏”画下来。

③ 短文从乐山大佛的身高、 、 、 、 这五方面介绍了乐山大佛的外形。

④照样子，用带点的词语造句。

越是在江风呼叫、江水咆哮的时候，大佛越能显出它的威风。 ．．

越„„越„„

饭钱（节选）

巴依早就到了，正在和卡子高兴地交谈着。卡子一看见穷人 就迫不及待地叫起来 你吃了巴依饭菜的香味 怎么敢不付钱 快把钱还给巴依

慢一点儿 卡子 阿凡提走上去 行了一个礼说 我是他的弟弟 他没有钱 让我付钱给巴依

阿凡提从裤腰上（ ）下一个小钱袋，（ ）到巴依耳朵旁边摇了几下，问巴依：“你听见钱袋里响亮的声音吗？”

“什么？啊，听到了，听到了！”巴依说。“好，他吃了你饭菜的香味，我付给你钱的声音，咱们的账算清了。”阿凡提说完，拉着穷人的手大摇大摆地走了。

1、照样子写词语

例：大摇大摆 大 大 大 大 大 大

2、给第一、二节加上合适的标点

3、联系上下文解释词语

迫不及待——

4、选字填在文中的括号里，再用上这几个写一句话。

举 摇 取 问

5、读了课文后，你喜欢阿凡提吗？为什么？

绿手指

美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对这位好园丁的称谓。

一天，老人在报上看到一条消息，园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？

她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：”你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”

老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。老奶奶在中间挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了。生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花……

二十年过去了，有一天早晨，她来到花园。看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是纯白的如银似雪。

她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构。她甚至不知道这则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。

等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于 园艺所长打电话给老奶奶说 我们看到了你的花 它是雪白的 因为年代久远 资金不再兑现 您还有什么要求吗

我只想问你们可还要黑色的金盏花 老奶奶对着听筒小声说 我能种出来

黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世。但愿你我还能长出新的绿手指。

1、选择正确的解释，填上序号。

悬赏 （ ）

A、指没有解决的问题 B、高挂着 C、 用钱征求别人做某件事 兑现 （ ）

A、凭票据换取现款 B、比喻实现自己的诺言 C、用一种货币换另一种货币

2、给短文7、8小节加上标点。

3、用“画出文中的一句比喻句，这个比喻句把比作

4、你对短文中的老奶奶有什么看法？请把你对她的评价用两三句话写下来。

斩钉截铁写一句话篇二
《回自己的祖国去 设计刘万平》

《回自己的祖国去》 教学设计

滨河小学 刘万平

教学内容：北师大版小学语文三年级上册第三单元第二篇主体课文

教学目标：

1.掌握本课的生字、新词。

2.通过学习课文，了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的知识奉献给祖国

的动人故事，教育学生树立为祖国服务的志向。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

1.默读听读，思考并理解课文内容。

2.流利有感情地朗读课文。

3.培养学生的爱国情感。

教学难点：理解华罗庚为什么要回到祖国去。

教具准备：图片、相关资料、课件

教学过程：

课前背诵：请一名同学来背诵《祖国在我心中》， 其他同学点评、齐背。

（祖国是我们共有的家，我们每个人都要心中有祖国，爱自己的祖国。）

一、揭示课题。

本节课,老师要向同学们介绍一位著名的科学家,他的名字叫华罗庚.(出示华罗庚肖像)板书:华罗庚指导读多音字:华:做姓时读huà 还可以组词为"华山"。另一个读音是什么 ？ huá 中华,华丽

2.介绍华罗庚。

华罗庚是中国著名的数学家。1910年11月12日生于江苏金坛.初中毕业后，华罗庚曾入上海中华职业学校就读，因拿不出学费而中途退学。此后，他顽强自学，用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。1936年赴英国留学，1946年赴美国，1950年回国。他主要从事解析数论、矩阵

几何学研究，为祖国做出了巨大的贡献,培养了陈景润、王元、万哲先等许）多有名的数学家。

（观看视频）

3.我们要学习的课文就是关于华罗庚的一个故事,板书课题:回到自己的祖国去

4.根据题目质疑。

思考：读了课题你想知道什么？

学生质疑：（谁回祖国去？为什么要回祖国去？回祖国去干什么？在什么情况下回祖国去？）

带着这些问题我们来学习课文。

二、初读课文，学习生字

下面首先请同学们听听《回自己的祖国去》的故事。

1.播放课文朗读。学生可以观看视频，整体感知体会课文内容。

2.自读课文。下面请同学们用自己喜欢的方式大声读课文，遇到不认识

的生字可以问问同桌。

（学生自由朗读课文，教师的评价及时调控课堂，引导孩子正确理解用

自己喜欢的方式）

3.指名同学分自然段读课文。

老师评价。

4.认读生字。（小老师教读、再抽读）

华 罗 庚 冲 妻 斩 截 借 授 握 渊 博 遗憾 令

5.认读课文中的词语

优雅别致 急步 冲着 惊喜 激动 斩钉截铁 原封不动

码头 学识渊博 令人敬佩 贫穷落后 遗憾 一一握手 船舷

三、自读课文，思考回答（出示提纲）

（一）学习1-13自然段

1.华罗庚和他的妻子从报纸上得知祖国解放的消息后，表现的怎样？用

----划出有关的语句。

华罗庚下了车,急步走进客厅,冲着他的妻子喊了起来:“中国解放

了！”“我们的祖国解放了。”华罗庚扬了扬手中的报纸,“这一天总算盼到了！”

“什么？”他的妻子惊喜地叫了起来。妻子快步迎上前去,接过报纸,

心情激动地边看边说:“我们怎么办？

2.“这一天总算盼到了”，“这一天”指的是哪一天？

“这一天”指祖国解放的那一天，也就是1949年10月1日。

得知祖国解放的消息后，华罗庚夫妇非常激动和高兴，全国人民都非常

的激动和高兴。请同学们看一看《开国大典》的视频，就知道全国人民有多高兴了。

3.“回自己的祖国去”这话是谁说的？说了几次？什么时候说的？怎么

说的，你能学着说一说吗？

“我们怎么办？“回去，回自己的祖国去！”

“你学识渊博，令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上，难道

不觉得遗憾吗？”

“不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是一个中国人，我要

为祖国尽力。”

4.华罗庚在美国的生活过得怎样？从哪里可以看出？

(他住着洋房,开着小汽车,日子过得很富裕,很舒适.)

5.当时刚刚解放的中国又是怎样的呢？

看有关资料

6.华罗庚为什么要决定放弃在美国优越的生活条件而要回到刚刚解放

的贫穷落后的祖国去"呢？

“不,把学识献给自己的祖国,才有价值.我是一个中国人,我要为祖国

尽力”

(二)学习第14自然段.

引读第十四自然段。

（出示书中插图，教师深情地叙述）

华罗庚与送行的人一一握手,快步登上船舷,和家人一起迎着海面的春

风,向送行的人们招手:“再见吧！朋友！”

此时，他们心中会想些什么说些什么呢？

祖国啊，我______________!

祖国啊，我要_____________!

祖国啊，你现在虽然______________,但我_____________!

四、总结课文.

1.学了这篇课文,你觉得华罗庚是个什么样的人？

(华罗庚是个不贪图享受,热爱祖国,一心报效祖国的科学家.)

五、拓展延伸

1. 读一读

天下兴亡，匹夫有责。

风声、雨声、读书声，声声入耳

家事、国事、天下事，事事关心

2. 你知道哪些爱国的科学家？

从新中国成立到今天，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，离不开像华

罗庚那样的爱国科学家，像地质之父李四光，两弹元勋邓稼先，导弹之父钱学森……为新中国的发展呕心沥血，无私奉献，做出了巨大的贡献。

观看视频。

六、作业超市

1.学唱《我的中国心》

2.课外读《爱国科学家的故事》

板书设计：

回自己的祖国去

热爱祖国

华罗庚

报效祖国

第二课时

教学目标：

1.学习本课生字。

2.指导学生在田字格里正确书写生字。

教学重点：基础知识练习

教学难点：培养学生阅读能力。

教具准备：课件

教学方法：讲解法 练习法

教学过程：

一、朗读课文

1.师生配合，有感情地朗读课文。

2.读一读。

“不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是一个中国人，我要为祖国尽力！”

二、学习生字

1.出示生字、新词卡片，指名认读。

解放 斩钉截铁 敬佩 尽力

2.用自己喜欢的识字方法识记字形。

3.全班交流汇报。

封：左右结构。左边两土撂在一起，最后一笔是“”，右边是“寸”/

斩钉截铁写一句话篇三
《看图写话》

斩钉截铁写一句话篇四
《2015年秋语文S版五年级上册期末质量检测题一及参考答案》

2015年秋语文S版五年级上册期末质量检测题一

（总分100分，120分钟完卷）

温馨提示：

小朋友，你真棒！你一定会仔细、认真地完成作业，收获成功！收获喜悦！寒假平安、快乐、幸福！ 一、拼音（7分）

㈠读拼音，写词语。（5分）

1、jū gōng 2、lǎng sòng 3、zhēn chéng （ ） （ ） （ ） 4、xīn xǐ ruò kuáng 5、héng qī shù bā （ ） （ ） ㈡给加点字选择正确的读音打上“√”。（2分） 1、身躯（qū qǖ） 2、岷（mián mín）山 3、拧（lǐng nǐng）开 4、吟（yín yíng）唱 二、字词（15分）

㈠给下边句子中加点字选择正确的意思，将番号写在（）里。（4分） 1、中国决不在战争中首先使用核武器。（ ） ．2、埋在土时的核桃到春天果然发芽了。（ ） ．3、通过核算，我家今年的收入比去年增加了。（ ） ．4、在这次活动中，班长起到了组织的核心作用。（ ） ．

核：A、果实中坚硬的并包含着果仁的部分；B、起着像核一样的重要作用；C、指原子核，核能一样的武器；D、仔细的对照、计算。

㈡辨字组词。（4分）

缘（ ） 捡（ ） 垦（ ） 犹（ ） 绿（ ） 检（ ） 恳（ ） 优（ ）

㈢把下面的词语补充完整。（3分）

1、垂（ ）丧（ ） 2、愁（ ）苦（ ） 3、斗（ ）星（ ） 4、（ ）食（ ）日 5、（ ）仆（ ）继 6、（ ）丝（ ）缕 ㈣根据句子的意思选择词语写在括号里。（4分）

凝视 浏览 游览 视察 端详 注视

1、边走边看。（ ） 2、注意地看。（ ） 3、聚精会神地看。（ ） 4、仔仔细细地看。（ ） 三、句子（22分）

㈠给下面的句子加上标点符号。（3分）

当我拎着篮子赶潮 当我捧着贝壳在在湿漉漉的潮印上寻觅记忆 当我搂着浪花跳舞 当我乘着骏马 小船儿在波流上疾驰的时候 我也便在画中了

㈡读下面的句子，想一想，再填空。（4分）

1、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（《暮江吟》）诗句中的“可怜”一词的意思是（ ），句中用了两个比喻：一是把露比作（ ），二是把月比作（ ）。

2、我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请他们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饮食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走，哪怕就三天。这一长句用（ ）的修辞方式，表达了“我”的（ ），饱含着作者关注（ ）的强烈责任感。

㈢读下边的句子，说出带点词语在句子中的意思，再用它写一句话。（4分） 1、为了不让敌人发现群众和连队的主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声．．．．“走！”带头向旗盘陀走去。

意思： 写话：

2、这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的确礼物。 ．．

意思： 写话：

㈣修改下面的病句。（在原句上改，不另抄）（4分） 1、我犹豫了，生怕担心弄坏了这幅美好的画卷。 2、北京既然有许多高层建筑，但是还有许许多多四合院。 ㈤按要求，仿照例句写话。（3分）

1、改写下边句子，使句子意思更生动、形象。 例：春风吹拂着柳枝。

改写：温暖的春风轻轻地吹拂着细细的柳枝。 △月亮升起来了。 改写：

2、改写下边的句子，使表达的感情更强烈。 例：他想，要是这时能回家去就好了。

改写：他想：要是这时能像小鸟一样飞回家去，那该有多好啊！ △我有一位好妈妈。 改写：

3、用恰当的关联词语把下面两句话合成一个句子。 例：我们取得了很好的成绩。 我们不能骄傲。 改写：我们取得了很好的成绩，但是不能骄傲。 △草原的景色很美。 草原的人很热情。 改写：

㈥用下面所给的字词组成两句不同形式，但意思一样的句子（不能增减字词）。（4分）

秀丽 多么 景色 的 张家界 啊

1、 2、 四、阅读（26分）

㈠按课文原文补充句子，再回答问题。（8分）

《山行》——杜牧

远上寒山石径斜，。 ，霜叶红于二月花。

1、“寒山”的意思是：。 2、“坐”的意思是：。

3、这首诗描绘了表达了诗人对深秋枫林美景的 的感情。

㈡阅读选文，完成作业。（18分）

天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。

果然，过了一会，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红的可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。

1、《海上日出》的作者是（ ），他是我国现代著名的（ ）。他的代表作有长篇小说《 》《 》《 》等。（3分）

2、这两段话主要详细地记叙了。（2分） 3、根据这两段话的主要内容，记叙按照事物（ ）的顺序安排材料。先写太阳即将露头儿时（ ）的变化；再写太阳由露头儿到完全（ ）的过程。（3分）

4、这两段话写了太阳升起之前天空的（ ），（ ）的变化，既写了太阳（ ）的变化，又写了太阳（ ）和（ ）的变化。（6分）

5、“太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。”这句话作者用（ ）的修辞方法，把（ ）比作（ ），生动形象地描述了太阳刚刚升起的动态情景。（4分） 五、习作（选作一题）（30分）

㈠你游览过旅游景点吗？你参加过游园活动吗？你赶过集市、逛过庙会吗？„„请你选择一次游览的经历，把它记叙下来。

注意：题目自拟，记叙内容要具体，层次条理清楚，语句通顺，有真情实感。尽力不写错别字。字数不少于400字。

㈡请把你的好朋友给大家介绍一下，先要简单介绍他（她）的外貌，性格特

点或兴趣爱好，然后介绍一件你们之间发生过的事。写时注意把事情经过内容写清楚具体，有条理，语句通顺，有真情实感。尽力不写错别字，字数不少于400。题目自拟。

斩钉截铁写一句话篇五
《五年级语文上册期末复习-句子部分》

五年级语文上册期末复习-句子部分

一、说说下列句子所使用的说明方法

1．最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两公斤。（ ）

2．鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ）

3．我国发现过一头近四万斤重的鲸。（ ）

二、修改病句

1．昨天傍晚下了整整一夜的雨。

2．北京的秋天真实旅游的好地方。

3．这项发明还要不断改正，才能逐步完善。

4．我估计他这次一定不会来了。

5．即使你对同学有意见，你就提出来。

6.秋天的田野里，到处能看到成熟的果实和芳香。

7．五壮士的眼睛眺望着群众和部队主力远去的方向。

三、改写句子

(一)反问句改陈述句。

1．人的心灵不应该像花一样美丽、纯洁吗？

2．那一次次的分离，岸英不都是平平安安回到自己的身边俩了吗？

3．时间这么宝贵，我们怎么能不珍惜呢？

4．人类随意毁坏自然资源，难道不是在毁灭人类自身的生存环境吗？

5.你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？

6.我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持？

7.我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？

(二)陈述句改反问句。

1.信赖，往往创造出美好的境界。

2.北京申奥成功，我们感到无比自豪。

3．在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？

4.我为什么不可以搞一个不是成衣的时装呢？

5．你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？

(三)把字句、被字句。

1．朋友送我一对珍珠鸟。

把字句

被字句

2．我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。

把字句

被字句

（四）把句子写具体

题一

1．老虎张开 似的大口，向猎人扑去。

2．凛冽的寒风像 ，割得我脸上发疼。

3．书籍如同 ，吸引着爱学习的人。

题二

1. 珍珠鸟放在笼子里。

2. 母亲望着我。

（五）缩句

活泼的小鸟在天空中自由地飞翔。

美丽的彩虹在天边渐渐消失。

凶狠的敌人慢慢地向我们靠近 。

漂亮的姑娘在清澈的小河边打水。

那枫叶火红的好象天边飘落下来的一片红霞。

四、句子所用的修辞手法

1．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 （ ）

2．阳光把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。 （ ）

3．小珍珠鸟在父母的再三呼唤声中，飞回了自己的家中。（ ）

4．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 （ ）

五、照样子，写句子

例：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是 ，也是 。

六、对含义深刻的句子的理解

1.在人生旅途中 ，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

这“鱼”加上引号，是因为 ，它可能是 ， 也可能是 。

2.“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”

这是对父亲 的描写。从这个句子中我能体会到 。

3.“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”

4. 读了这句话，我能感受到母亲的工作环境 ，她的身体 。 5. 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” 当时父亲是这样想的： 。

6．“顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。”

这句话是（ ）句，把（ ）比作（ ），体现了（ ）。

7.“这对了不起的父子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说他们了不起的主要原因是（ ）

①他们在这场大地震中活了下来。

②他们在突如其来的灾难面前，能冷静沉着，与困难抗争，不仅救了自己，也救了别人。

8．“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上的损失！”这句话连用两个“不可估量”，是为了（ ）

①强调说明圆明园的毁灭在中外文化史上都是难以推算的巨大损失。

②强调说明圆明园的毁灭在祖国文化史上都是难以推算的巨大损失。

③强调说明圆明园的毁灭在世界文化史上都是难以推算的巨大损失。

9．“为了不让敌人发现群众和联队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声 走！带头向棋盘陀走去。”这里的“斩钉截铁” （ ）

①突出了五壮士与敌人搏斗的壮烈场面。

②表现了五壮士保护人民、歼灭敌人坚定不移地决心和勇于自我牺牲的精神。

③用上成语，语言简洁多了。

10．到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，就象海上的波浪。

这句话把满是群众的天安门广场比做 ，把翻动的红旗比做 。写了开国大典 的场面。

11．天上五颜六色的的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。

这句话从侧面表现出人们 的心情。

12．他们清早到了北京火车站，一下火车就直奔会场。我从“直奔”这个词语体会到当时人们 的心情。

13．对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思比较恰当的理解是 （ ）

烈士的精神与青山同在，不在乎是否将遗体运回故乡。

①人牺牲了，遗体运回家乡又有什么意思呢？

②把遗体运回家乡安葬太麻烦，不如就地埋葬了。

③既然朝鲜人民要求把遗体埋在那儿，我们就不必把遗体运回国了。

14．“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风吹倒。”联系生活实际，谈谈对这句话的体会。

15．“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”请结合课文和生活实际说说自己的理解。

斩钉截铁写一句话篇六
《11永远的白衣战士》

１１永远的白衣战士

一、教学目标

1.学会本课的10个生字，规范书写“疾、悔、遗”等字，掌握多音字“给、血、塞”及“测、予”等字的读音；联系上下文，体会“娴熟、斩钉截铁、身先士卒、声色俱厉”等词语意思并积累词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，运用提炼要素法，概括课文主要内容。有感情朗读描写护士长的段落，抓住关键词“身先士卒”、“拒绝”等词语体会护士长叶欣的“高风险”、高强度”、“高效率”，感悟白衣战士叶欣临危不惧，身先士卒、舍己为人的崇高精神。

3. 抓住首尾段，学习倒叙手法；结合语境，以《叶欣阿姨，我想对你说》为题，练习写一段话。

二、教学重、难点

1.认真、仔细地朗读课文，体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。

2．找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。引导学生感知通过动作、语言、神态刻画人物形象的方法。

三、教与学的准备

教师：1.查看学生前置性学习单，了解学情，以学定教。

2.制作《永远的白衣战士》多媒体课件。

学生：1.完成前置性学习单。

2.阅读配套教材《小学语文课文同步自主阅读》

四、教学课时 两课时

五、教学过程

第一课时

环节一、整体感知——初读感知，整体把握

（一）情境导入

1.同学们，现在谈起禽流感是人心惶惶，避而远之，那么10年前的一场灾难---非典型性肺炎，更是---谈“非典”色变，那是一场没有硝烟的战争，今天

我们就一起走进非典。（放有关非典的短片）

2.生介绍非典型肺炎。

3.为了战胜这种闻所未闻的疾病，一场没有硝烟的战争打响了。在这场战争中，一些医务工作者还在这场战争中献出了自己的生命，护士长叶欣就是其中的一位。今天，就让我们走进这场没有硝烟的战争，走进这位永远的白衣战士。

（板书课题，齐读课题）

4.出示叶欣的照片，她就是叶欣，通过课前的预习，你们对她有多少了解呢？

5.围绕课题，说说你想了解什么？

学情预设：

为什么称叶欣是“永远的白衣战士”？叶欣是一位白衣天使，为什么课文用白衣战士为题呢？

（二）借助预习单，检查预习

1.检查预习单的使用效果和学生的预习情况

（1）重点指导读好：予、测、畅、呈、症；

（2）指导易错字：予、测、悔、遗。学生练习写这几个难写的字，然后实物投影展示，师生共评，学生书写，再师生共评。

2. 课文中还有几个难读的句子，你们会读吗？出示：

①指名读这句话。

②随文识字：这句话里有一个红色的词语，它该怎么读？（zhuǎn）“转”是一个多音字，你能用它的另外一个读音来组个词吗？（zhuàn转动）

文中除了这个多音字还有其它的多音字，请同学们找一找，看谁最仔细？教学多音字“强” （三个读音：qiáng：强大、qiǎng：勉强、jiàng：倔强）、“率”（lǜ：效率、shuài：率先）、 “给”（jǐ：给予、gěi：给你）、 “塞” （三个读音：sài：边塞、sâ堵塞、sāi：瓶塞）。

这句话是一个什么句子？（比喻句）在这里把叶欣比作什么？（一台永不疲倦的机器）体会作者的表达方法。

①指名读这句话：叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。

②这句话中红色的词语是什么意思？指名回答。你能把它换成另外几个与它意思相近的词语吗？（严厉、疾言厉色、正言厉色等）引导以换词的方式理解词义。③看到“悔”字你想到了哪些和它相似的字？（梅、莓、侮、诲等）

④这句话中有一个破折号，你知道它在这句话中的作用吗？（解释说明）请同学们先自己默读思考，指名回答。

3.指名分段朗读课文，师生共同纠正字音。

（三）整体感知

1．说说全文的主要内容。（抓住写人文章的核心要素来总结：谁？什么事？） （本文主要写了 的事。）

小结方法：总结写人文章的主要内容时，可以抓住谁、做了一件什么事，两个方面进行概括。

3.课文按什么顺序写的？请理出层次。

（1）默读，思考，自主学习。

刚才大家在朗读课文的时候思考了课文按什么顺序写的？那么哪几个自然段意思相近？将相近意思的段合并为一大段,独立一个意思的为一段。

（2）汇报交流，相机指导。

环节二、部分理解——精读感悟，重点突破

（四）学习课文，分析人物形象

1.文中有一句话，高度概括叶欣的工作状态。能找到吗？

2.出示：

3.要想读懂这句话，我们先来读读这三个词？

理解吗？读读课文看你能找到相关的句子吗？说说看。

学情预设：

高风险（文中指：治疗“非典”有很高的危险性）

高强度（文中指：治疗工作需要付出的精力巨大）

高效率 （治疗工作完成的工作量大，效果好）

4.再读这句话，有什么想说的？

5.人不是机器，人是血肉之躯，是人总要休息，那叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的呢？文中的哪些地方可以体现出来？

（五）课堂练习

1.抄写生字词语，并进行点评指导。

2.完成《新课堂》基础知识部分；五分钟课堂练习，同桌交流订正。

第二课时

环节二、部分理解——精读感悟，重点突破

（一）创设情境，揭题导入。

同学们，今天我们继续学习第11课(齐读课题)《永远的白衣战士》，

（二）学习课文

人不是机器，人是血肉之躯，是人总要休息，那叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的呢？今天，我们一起细细品读课文4——7自然段，划出最能打动你的语句。再想想从这些语句中你体会到什么？

1.生自读自悟。

2.全班交流：让我们用事实来诠释这句话。哪些地方最能打动你？

（1）学情预设一：

①理解“身先士卒”。就是领导带头走在群众前头。

②文中哪句话给我们解释了“身先士卒”，找出来，读一读。

出示句子：“这里危险，让我来吧！”联系上下文理解词语意思。

③你能用“身先士卒”说一句话。

④在那“非典”蔓延时期，家中老人、丈夫、儿子都在牵挂着她，而她却忍心拒绝那一个个关爱的电话，是她不爱自己的家人吗？那是因为她（工作高度的责任感，为大家舍小家。心中只有她的病人。把这份感动放进字里行间，好好读读。）

（2）学情预设二：

① 生读

②画出描写叶欣的动作的词语。读读这些词语。

③一连串的动作，我们要想读得正确流利都有些困难，而我们的叶欣做起来如此的娴熟，你想说什么？

斩钉截铁写一句话篇七
《2014年11月.月考试题》

学 校 1、爸爸皱起眉，他的脸变得严肃、焦虑。（ ） 2、她此时心急如焚在想：“时间不多了，怎么办呢？这是唯一的机会了。自己的准备的那么久……一定不能迟到……”

一、读拼音写词语。（6分） （ ） yí shì gē bǎn bào yuàn kuí wú yōu rán dào qiàn 3、教师里静极了，就连掉落的一根针的声音都能听得见。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 二、给下面带点的字选择正确的读音打“√”。（3分） 4、他问：“老师，垂头丧气是什么意思呢？” （ ） 瘦削（xuē xiāo） 叶缝（féng fèng） 勉强（qiǎng qiáng） ．．．5、 （ ） 班 别

兴奋（xīng xìng） 割舍（shě shè） 冲着（chōng chòng） ．．．六、在空白处填上合适的内容。（5分） 三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分） 1、 ，天之道也； ，人之道也。

A、舒适 撕破 缝缝补补 自做自受 2、不精不诚， 。 B、忧虑 倾听 心惊肉跳 流连忘返 3、小李昨天说借一本书给你，可是今天他又说不借了；明明约 C、残疾 茫然 十指连心 怒目圆争 好星期天去图书馆，可他又改变主意说改天再去，这时你会用《袁 D、竭力 焦黄 兴高彩烈 溜之大吉

氏世范》中的警句对他说： 姓 名 （10分） 。 四、 按要求改写句子。

1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采 4、君君经常轻易答应同学提出的要求，可是常常办不到， 这时你会用《老子》中的警句： 劝告他。 呢？ (改为陈述句）

5、康熙皇帝治国有道，经常微服私访，深得民心，因为他深知 、少年吴运铎只有用劳动来解除饥饿的威胁。（改为双重否定句） 。

七、用“然”组词填空。（3分）

1．午后，我正在看书，（ ）看见松鼠跳上餐桌，叨走了几块面包。原、太阳落山了，小鸟儿全部都不见了踪影。（改为比喻句） 座 号

来森林里的松鼠到了秋天就要储备冬粮，这是他们的天性，咱们家的松鼠（ ）

也不落后。 4、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天你能不能照顾好自己”。

（改为转述句）

2．（ ）困难重重，可是詹天佑不怕嘲笑，（ ）接受了修筑任务。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；（ ）就会让外国人讥笑。詹天佑（ ）不负众望，使京张铁路提前两年竣工。

2014年秋振安教育六年级语文第二次月考试卷

（满分100分 时间80分钟）

第一部分：基础知识积累与运用。（40分）

考 分

5.句子仿写。

感动 ，如玲珑剔透的白雪。 欣赏白雪，内心会变得安静平和。

感动 ，如__________ 。__________ ，__________ 。

五、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。再仿照其

中一种写法写一句话,并注明描写方法。（2+1分）

A.环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写

八、根据下面所描绘的情景写几句话。（3分） 当你知道你的同学不诚实经常对身边的朋友、家人、老师说谎时，你会对他说些什么？

车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出20块钱，我就拉谁！”“咦，你

九、语文实践。（5分）

在语文综合性学习中，我通过上网查找，搜集到了中华儿女报效

这不是宰人吗？平时两块钱的车钱，你开口要20，心也太黑了！”

“别啰嗦，上不上？”车夫不耐烦了。“太贵了，能不能少点？”那男子还想讨价还价。“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。随即，他转身问那女人：“喂，20块钱，你坐不坐？”望着怀里的孩子，她把心一横：“20就20。”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。‖

车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。她问车夫：“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车？”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。不过，要不是为了女儿，她怎么也舍不得花20块钱坐这三轮车。

车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。 “大妹子，快带孩子进去看病吧！看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了。”“刚才„„不是说好20块吗？”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗？”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。

她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速调转了车头，用力一踩，转眼间就消失在浓浓的夜色之中。‖ 1．写出近义词。（2分）

急促（ ） 清脆（ ） 艰难（ ） 转眼间（ ） 2．说说下列句中的黑体词语表现了人物怎样的心理？（2分） （1）“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。 斩钉截铁：____________________

（2）她把心一横：“20就20。”把心一横：____________________ 3．第一自然段中画线句表面上写街灯带来了温馨，从全文来看，还有什么含意呢？ （2分）

_____________________________________________________________________ 4．车夫不要车费的结尾出人意料，又合乎情理。请从前文找出这样结尾的依据，用波浪线勾画出来。 （2分）

5．细读描写车夫言行的句子，从中可以看出他是一个怎样的人？（2分） _____________________________________________________________________ 6．概括第二、三、四段的段意。（3分）

第二段_________________________________________________________________

祖国为国争光的故事，有 、 ，背诵了歌颂祖国的诗文 ，还学唱了歌颂祖国的歌曲 ，作为一个中国人，我深感自豪！

我利用搜集到的资料写了一篇演讲稿，写演讲稿先要根据听讲人的身份，写上合适的 ，然后写演讲的 ，注意结合 把要表达的 说清楚，最后可以用简洁有力的话 ，或向听众发出 。

第二部分：阅读理解（30分）

（一） 三轮车夫

深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来少许温馨。

她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打着冻得坚硬的地面，发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。‖ 突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。

她对那位中年男子说：“大哥，让我先坐这部车好吗？我急着上医院呢！”中年男子看了她一眼，没有吭声。车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：“孩子病了？”

“是呀是呀，病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了！”

“孩子看病要紧，你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。”女人停下步，疑惑地看着车夫。‖

第三段：

_________________________________________________________________ 第四段：

_____________________________________________________________________ 7．假如你是文中的“她”，在车夫转身离开医院的刹那间会怎样想，怎么做？（3分）

__________________________________________________________________

（二）那双美丽的蓝眼睛 14分

① 有一年夏天，一次意外的事故，我被溅起的铁水烫伤了左眼，住进了哈尔滨市医大二院。那天换药时，我疼得大喊大叫。有人轻轻敲门，从门缝中挤进一张女孩幼稚的脸，眼睫毛长长的，微微向上翘。那双眼睛与众不同，是蓝色的，像透明的海水。

② “你眼睛疼吗？”女孩问。我点点头。女孩转身跑走了，一会儿抱了架手风琴回来，她拉琴的样子很惹人爱，用小脚丫轻轻地打着节拍，眼睛盯着琴键，还不时地冲我微微一笑。温柔的琴身如水荡漾，让人不敢相信是一个十三四岁的女孩拉的。拉完琴，她告诉我她叫柳卡雅，是妈妈捷涅夫卡雅和爸爸柳大连的名字的组合，其实那双蓝眼睛已经告诉我了。忽然卡雅闭住眼睛，靠在墙壁上。我问她怎么了，她说头痛，眼睛胀胀的，看不清东西。后来我才知道她脑子里长了个瘤。

③那夜我睡不好了，那双好像清晨时分的松花江水，水底能映晴朗夏空的蓝眼睛常在头脑里闪过，我想起了一首法国歌曲《蔚蓝色的眼睛》，歌词早已记不清了，只依稀记得曲调。第二天我把曲子告诉卡雅，她很快就会拉了。

④我的左眼终于化脓了，不得不直接注射青霉素，几个护士都按不住我，卡雅跑来了，又拉起了《蔚蓝色的眼睛》，于是我像根木头似的，躺在那一动不动。还有一次针打在血管上，弄得我满脸是血，卡雅一点一点的为我擦，眼圈红红的，我告诉她这回真不疼了，她笑了，笑得那么开心。

⑤卡雅脑里的瘤越长越大，而且刚好长在两个眼球的后面。终于她的右眼失明了，接着是左眼，一对眼球渐渐地被顶出眼眶外，像核头似的挂在脸上。我不想哭，可眼泪还是落下来，流进嘴里是苦涩涩的。

⑥卡雅手术那天，我采来一束鲜花，久久的守候在手术室外。卡雅被推出来了，双眼蒙着纱布，我把那束鲜花放在她身边，她说好香好香，可我心里好苦好苦。

⑦有一天卡雅的同学来了，带来了她新学期的课本，他们说今天是卡雅的生日。这消息被大家知道了，不一会儿礼物就摆满了桌子，其中很多是医务工作者送来的。我送给卡雅一个新书包，又默默的为她包好书皮，其实这些她都用不上了。那天卡雅真开心，同学们把她打扮得像一个公主一样，卡雅戴着墨镜，透过镜片，我仿佛又看见了那双美丽的蓝眼睛。

⑧不久我出院了。卡雅扶着墙壁来找我，她穿着红裙子和红皮鞋，还抱着那架手风琴，她答应过要用琴声为我送行，已经走出很远了，还能听到那曲《蔚蓝色的眼睛》。

1、第①段中“那双眼睛与众不同”中的“与众不同”是指 从文中找出与“像透明的海水”照应的比喻句： 这

个比喻句的表达作用是 。（3分） 2、第②段中，“她拉琴的样子很惹人爱，用小脚丫轻轻的打着节拍，眼睛盯着琴

键，还不时地冲我微微一笑”句中通过对人物的 和 （ ）的描写，表现女孩 的特点。（3分） 3、第③段中写道“那夜我睡不好了”2分）

4、第④段中“卡雅跑来了，又拉起了《蔚蓝色的眼睛》，于是我像根木头似的躺

在那一动不动”，句中“又”不能删去的理由是 “像根木头似的躺在那一动不动”的原因是 （4分）

5、联系全文，写出“那双美丽的蓝眼睛”中“美丽”的含义：（2分）

第三部分：习 作 （30分）

题目： 的乐趣

提示与要求：生活中有许多乐趣。如养金鱼、集邮、学画画、种花草、读课外书、踢足球、钓鱼„„请根据自己的兴趣爱好，任选一种生活乐趣来写。先把题目补充完整，再通过具体的事例来反映你的生活中的乐趣是什么?重点部分写具体，字数500字左右，要写出自己的真实感受或体会，字里行间如能洋溢出“乐趣”就更妙了!

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《斩钉截铁写一句话》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：用斩钉截铁写一句话 斩钉截铁照样子写词语 用斩钉截铁写句子