比喻句有

导读：　比喻句有篇一《比喻句大全》 比喻: ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《比喻句有》，供大家学习参考。

比喻句有篇一
《比喻句大全》

比喻:

含义

一种常用修辞手法

比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。 什么是比喻句？其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。

比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像······似的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真象”·····等

比喻句的作用 （１）比喻说理浅显易懂，使人容易接受．

（２）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白．

（３）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象．

（4）起到修饰文章的作用

一些常用的比喻句

1) 父爱如山，母爱如海。

2) 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

3) 月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

4) 春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

5) 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

6) 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。

7) 东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

8) 西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。

9) 星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。

10) 小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。

11) 水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。

12) 春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红。

13) 春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。

14) 春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机；

15) 春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力；

16) 春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。

17) 母亲像明亮的太阳,让我心中温暖；母亲像温和的阳光,让我满怀期望；母亲像参天的大树,让我感觉凉爽；母亲像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸；母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明；母亲是大地,我就是小草；母亲是绿叶,我就是鲜花；母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向；母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命；母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖；母亲是使人复苏的动力，是力量的源泉，是前进的风帆；母亲是天边的启明星，总是早早地起来忙碌；母亲是避风的港湾，让归航的我不再漂泊；母亲是陈年的老酒，让我深刻感受到浓烈的甘醇；母亲是威严的老师，让我学会了怎样做人；母亲是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦；母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦；母亲是不熄的篝火，一直温暖着我们的家；母亲是我的闹钟，天天随时把我唤醒。

18) 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

19) 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

20) 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

21) 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

22) 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

23) 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

24) 岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。

25) 那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

26) 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

27) 马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

28) 金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

29) 花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

30) 石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

31) 荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。

32) 西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

33) 在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

34) 一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

35) 香港，真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。

36) 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

37) 爱护书籍吧，它是知识的源泉。

38) 一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

39) 读一本好书等于和许多高尚的人谈话。

40) 选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。

41) 书是智慧的钥匙。

42) 政治家说:"书是时代的生命" ；企业家说:"书是致富的信息" ；文学家说:"书是人类的营养品" ；学生们说:"书是不开口的老师"；迷惘者说:"书是心中的启明星"；探索者说:"书是通向彼岸的船" ；奋斗者说:"书是人生的向导"；急于求知者说:"书是饥饿时的美餐" 。

43) 它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上,从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关,高高低低,蜿蜒曲折,全长6500多公里。

44) 幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。

幸福是迎面的清风，能吹来落叶，也能吹走沙砾；能在广阔的大海吹荡起一波涟漪，也能拂走心中所有不愉快的感觉。

幸福是暖炉，能融化坚固的冰块，给寒冷的人以温暖，给失魂落魄的人以安慰；幸福是清泉，能滋润干燥的沙漠，给饥渴的人以清凉，给奄奄一息的人以生命。

45) 生活就像爬大山，生活就像淌大河。

46) 这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。

47) 这莲花，好似亭中妩媚的女子，在轻歌曼舞。

48) 教育家说:"书是智慧的钥匙." ;史学家说:"书是进步的阶梯." ;政治家说:"书是时代的生命." ;经济家说:"书是致富的信息." ;文学家说:"书是人类的营养品." ;学生们说:"书是离不开的老师." ;迷惘者说:"书是心中的启明星." ;探索者说:"书是通向彼岸的船." ;奋斗者说:"书是人生的向导.";急于求知者说:"书是饥饿时的美餐."

49) 仙人掌，正在用它的“武器”，与太阳作斗争。

50) 书犹药也,善读之可以医愚。

51) 书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。

52) 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

53) 邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

54) 就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖。

55) 顿时，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。

56) 在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就像晚年石钟乳一样。

57) 钱钟书围城里说：打呼噜像放长线的风筝。

58) 西湖像一块碧玉,一面镜子。

59) 我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来。

60) 只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有，枯燥了。

61) 天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。

62) 夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

63) 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

64) 太阳会发光，会发热，是个大火球。

65) 人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。

66）炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像一只恶狼。

67) 他打破了一块玻璃，吓得像受了惊的小鸟一样逃跑了。

68) 春天到了，大地变成了一片绿毯。

69) 一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

70) 文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。

71) 小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。

72) 远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

73) 开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

74) 敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。

75) 鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

76) 红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

77) 运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

78) 北极星像盏指路灯一样挂在天空。

79) 梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

80) 梦像一片雪花

,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了。

81) 老师是辛勤的园丁，教导着我们。

82) 美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。

83) 像水晶一样的雪飘落在冬季，像飘落的白茶花一样铺在大地。

84) 我的眼泪像断了线似的掉了下来。

85)豆大的雨点像鞭子一样毫不留情地抽打着一切。

86)他们朴实得就像那片高粱。 (《安塞腰鼓》)

87）心像玻璃一样碎了。

有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。

有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。

一、表示比较

1.江上的轮船像一叶叶扁舟。（《南京长江大桥》） 句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。

2.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（《卖火柴的小女孩》） 句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。

3.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。

二、表示举例

1.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（《“你们想错了”》）句中用“像”字引出方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。

2.“像您这样的高个儿干不了这重活儿„„”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。

3.“老师就像我们的妈妈一样”

三、表示猜测

1.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。（《小珊迪》）句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。

比喻句有篇二
《比喻句有哪些类型》

比喻句有哪些类型？

(1)明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词配合。明喻的典型形式是：甲像乙。 例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。 (2)暗喻。本体喻征都出现，中间用喻词·，”是、成了、变成”等联结，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。

例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑。

除此暗喻还有许多变体值得注意：

①本体和喻体是修饰关系。例如：从喷泉里喷出来洋，（“花”修饰“海洋”） ②本体和喻体是注释关系。例如：我爱北京——祖国的心脏。

(3)借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。

例如：独有英雄驱虎豹，更元豪杰怕熊婴～傅喻。连用几个比喻共说明一个本体。 例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。

比喻就是打比方，两者在表现手法上是一样的。

不过，通常在讲说明文的说明方法时叫“打比方”，在其他情况下叫“比喻句”。 打比方句子：小雨沙沙，一把把小花伞就像一个个小蘑菇似的，美丽极了。

比喻句有篇三
《小学生比喻句摘抄》

小学生比喻句摘抄。优美的比喻句大全，为低年级小学生摘抄了一些......

1.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

3.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

4.圆圆的池塘就好像一面大镜子。

5. 弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。

6.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。

7.太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

8.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。

9.树上的苹果像灯笼似的又大又红。

10.字典就好像一个不开口的老师一样。

11.夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。

12.柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。

13.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

14.刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。

15. 弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。

16.这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵。

17.书是智慧的钥匙.

18.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.

19.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.

20.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

21.那个人骨瘦如柴 .

22. 这个人壮硕如牛.

23.在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样

24.钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。

25.西湖象一块碧玉,一面镜子。

26.棉花象雪架一样。

27.只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

28.天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马.....

29.夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

30.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.

31.我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

32.太阳会发光，会发热，是个大火球。

33.人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。

34.诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。（ 暗喻)

35.炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”

36.他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了.

37.春天到了，大地变成了一片绿毯。

38. 一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

39.她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。

40.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。

41.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

42.食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

43.敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。

44.像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

45.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

46.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

47.北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

48.梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

49.梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.

50.我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来 .

多做比喻句练习，摘抄优美的比喻句，对小学生写作会有帮助。

首先我们弄明白什么是比喻句。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。例如：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。这句话中把雨来比作小泥鳅。表示比喻关系的词语是“像”，本体是“雨来”，喻体是“小泥鳅”。常用的表示比喻的词有：好像、仿佛、似的、好似、宛如、如、像、一般等。

二年级：

1. 看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。（4）

2. 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

（7）

3. 远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。（8）

4. 立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。（47）

5. 喜讯传来，人们不约而同的涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。（49）

6. 中华世纪坛人如海，歌如潮。（50）

7. 冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。（53）

8. 看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。（129）

9. 湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。（130）

10. 半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。（148）

11. 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(1)

12. 要是下起濛濛细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。(41)

13. 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。(43)

14. 为了欢迎周总理，人们在地上散满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

(46)

15. 灯光闪烁，像银河从天而降。(50)

16. 环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。(51)

17. 我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。(100)

18. 一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！(105)

拟人句：

二年级：

1. 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。（66）

2. 过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！（67）

3. 小柳树在微风里得意的跳起舞来。（67）

4. 小柳树听了，不好意思的笑了。（68）

5. 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（2）

6. 春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊，杜鹃嘴里叫，在桃花，杏花枝头笑……

7. 笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。（8）

8. 桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。（10）

9. 叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。（21）

比喻句、拟人句、排比句总复习

一、复习重点

比喻句、拟人句、排比句。

二、教学过程

1．复习比喻句。

比喻就是打比方，用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞方法。我们学过的比喻句都是明喻。这些比喻句有以下三个特点：一、句子中有要说明的事物；二、有作比喻的事物；三、有比喻词。如，“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”在这句话中“长城”是要说明的事物；“长龙”是用作比喻的事物；“像”是比喻词。

比喻句中的要说明的事物和作比喻的事物并不是同一类的，但是它们有相似之处，“长城”和“长龙”的相同点是“长”。

文章中恰当地运用比喻，能够把抽象的东西说得具体形象，把深奥的道理说得浅显易懂，从而收到形象生动、新鲜活泼、鲜明深刻的效果。

在十二册教材中，出现了很多比喻句，都是运用得非常贴切的。例如：

（1）可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般的飞奔。

（2）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

（3）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

（4）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

（5）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

（6）他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。

（7）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。

2．复习拟人句。

拟人就是把有生命和无生命的事物，甚至抽象的概念当成人来写，使之具有人的思想感情、言论、行动、声音和笑貌，以便给人以鲜明的印象，具体的感觉。如“天空的星星快活地眨着眼睛。”把天空的星星当作淘气可爱的孩子写。

请读读下面的拟人句，体会一下运用拟人修辞方法的好处。

（1）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。

（2）太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。

（3）不知名的小虫“丝丝”地叫着，好像在说：“热啊，热啊！”

（4）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。

3．复习排比句。

排比是把三个或三个以上意思相关或相近，结构相同或相似，内容密切关联，语气一致的词语或句子排列在一起的修辞方法。复习巩固对排比句的认识，首先要读句子，分别说说分句里连续用上了几个相同的词语。这几个句子在结构上有什么相似的地方（都是几个结构相似的句子并列在一起），然后再说说这些结构相似的句子所表达的内容相互之间有什么关系。例如基础训练6第四题。第1句“黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。”这句话中4个分句都是说黄继光感到许多人都在望着他。第2句“飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行……”这句话中4个分句都是说飞机在空中的各种动作。第3句“芦苇、蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。”这几句都是说植物、景物倒映在水中的情景。

读一读下面的排比句，体会排比句的作用。

（1）她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

比喻句有篇四
《比喻句》

课文中的比喻句

1这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

2、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

3、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

4、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

5、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

6、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

7、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

8、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

9、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

10、金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

11、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

12、石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

13、像钻石那么闪亮的小露珠，像水晶那么透明的小露珠，像珍珠那么圆润的小露珠。

14、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

15、在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

16、一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

17、香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。

下面比喻句中把什么比作什么?为什么这样比？

1、大树像一朵绿色的云，从大地上升起。

句中把( )比作( )

2、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 句中把( )比作( )

3、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

句中把( )比作( )

4、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 句中把( )比作 ( )

判断下面句子是否是比喻句。

1、小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。（ ）

2、小芳长的很像她的妈妈。（ ）

3、他还是像过去一样喜欢打乒乓球。（ ）

4、春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽 多彩。（

请将下列比喻句填完整。

）

1、远看桃花，就像 （ ）

2、红红的柿子像（ ）

3、天上的繁星像碧波上撒满的（ ）

（ ）

教学点评：

1、明确概念：

由于三年级的学生对比喻句基本是初识，（读过、写过）但头脑中对于比喻句到底是什么？并不十分清楚。这是造成学生在一些比喻句练习中出现错误的主要原因。因为他们无方法可用，无规律可循。

2、辨识、运用

教学中，教师首先安排了课文回顾环节，一是起到复习、巩固课本知识的目的；二是激发学生对比喻句的兴趣，引起重视。

第二项训练是：分析比喻句中“把什么比作什么？为什么这样比？”这样由课文中的比喻句展开分析，帮助学生感悟比喻句的精妙之处，同时引导学生体会比喻句的写法和作用。

第三项练习是判断是否是比喻句。让学生在理解比喻句的基础上能够准确的分辨比喻句与其它句式的区别，为下面自己创造比喻句打下夯实的基穿

3、自由创造，整体提升

学生有了前面的认识，再来填写比喻句就会驾轻就熟。他们会自然而然地运用所学的概念、方法来思考、检验自己写的比喻句。当学生了解了比喻句、会写比喻句之后，他们的阅读、作文水平也会随之而升高。能在一定程度上改善学生作文中语言生硬、无话可说的现象。

１．挨挨挤挤的荷叶好像一个个碧绿的大圆盘。

２．草地上，一朵朵盛开的野花，如同五颜六色的星星撒在地毯上。 ３．池里洁白的荷花，仿佛一个个亭亭玉立的小姑娘站在那里。 ４．狂怒的台风像一头疯狂的巨兽。

５．幼儿园的孩子像初升的太阳充满朝气。

６．碧绿的田野像一块巨大的绿地毯。

７．亮晶晶的星星像我们的小眼睛一眨一眨的。

综合复习

复习比喻句

1、比喻句有什么特点？

2、怎样判断句子是否属于比喻句？

3、我们可以运用“比喻”修辞格来做什么？有什么好处？

4、老师这有几个句子想让同学们帮助判断一下是否属于比喻句。（出示投影）

判断下列句子是否属于比喻句。

（1） 我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。

（2） 这个小姑娘像他姐姐。

（3） 在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。

（4） 我的家乡在广东，是一座海滨小城。

（5） 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大

花。

5、学生判断句子，并指出本体、喻体。

6、学生从阅读的课外书籍中说出两个比喻句

7、学生自己在练习本上写出两个比喻句。

一、比喻句

1、定义

就是把一个物体比喻成另一个物体，有本体、喻体、喻词的句子叫比喻句。

2、比喻的作用

（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受．

（2）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白．

比喻句有篇五
《如何判定比喻句》

如何判定比喻句

比喻分为本体、喻体和比喻词。本体（被比的事物或情境）；喻体（作比的事物或情境）；喻词（标明比喻关系的词）。

先说本体：

有人认为本体、喻体都是一个词，其实不然，本体、喻体不一定是一个词，也可以是一个短语或句子。比喻的本体和喻体也不一定是一种静止的事物，也可以是一起运动着的情景；可以是一种状态。确定比喻的本体和喻体的根据是看句子的表达意图。

例如：

那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来„„ （第七册《观潮》）

有人说这个句子是用“白色战马”来比喻钱塘潮的，也就是说，本体是“钱塘潮”，喻体是“白色战马”。这样分析不符合句子的愿意。从这个句子所处的上下文来看，整个自然段是从形状、颜色、气势、声响四个方面来描写钱塘潮的，这一句描写的是钱塘潮向人们涌过来的气势，比喻的本体是“那浪潮越来越近”的气势，比喻的喻体应是“千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”，只用“白色战马”是表现不出钱塘潮的气势的。 再说比喻词：

在比喻这种修辞中，“像”字是常用的一个比喻词，我们一般依据它来判断一个句子是否运用了比喻。但是，这里所说的“判断”只是就句子的形式而言，而且是在一般的情况下。换句话说，“像”字只是推断比喻的依据之一而不是完全意义上的确定比喻句的标准。我们分析语言现象时，在这个问题上常会出现一些偏差。要纠正这些偏差必需注意以下三个方面的问题。

一、用“像”字的不一定就是比喻句 下列几种类型的句子虽然都使用了“像”字，但它们都不是比喻句：

1、表比较

①我希望他们不再像我，又大家隔膜起来。

②这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。

句①中将“他们”与“我”两代人作比较，希望下一代要融洽相处，不要再彼此“隔膜起来”；句②中将“这一切”（《评注图像水浒传》中的一幅幅插图上的景象）和“家乡长江边焦山一带”的景象进行比较，说两者的状貌很相似。

辨析这类句子是否比喻句，主要看句中两个事物是否同类。比喻句中用来打比方的两个事物一般不是同类事物。

2、表想像

①那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

句①中把阳光斜射使薄雪色彩发生些微的变化想像成薄雪害羞了；句②中把冬去春来万物复苏想像成万物睡醒了。这两句赋予“薄雪”、“一切（春天的万物）”以人的动作和情态，其实属于比拟辞格中的拟人手法。

辨析这类句子是否比喻句，主要看是否用另类事物（或人）的特征来描述这类事物，且另类事物（或人）在句中是否出现，不出现的是比拟（拟物或拟人），出现的才是比喻。如果句①在“害了羞”后加上“的大姑娘”，那就是运用了比喻的辞格了。比喻与比拟都是由这一事物联想到另一事物，它们既有联系又有区别，要细心分辨。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都赶集似的聚拢来。（三年级下语文园地三）

3、表猜测

①她（把枣核）托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。

②这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏下几段空隙，像是特为月光留下的。 只要仔细揣摩一下句①就不难发现，这里并没有把枣核比喻成珍珠玛瑙，而是从托在掌心的动作猜测她对枣核的珍惜程度胜过珍珠玛瑙；句②则是从树木的排布情势所作的富有情趣的一种估猜。 这类句子中的“像”是表示推测、估猜的副词，而比喻句中的“像”是动词。如果句中的“像”可以用“大概”、“也许”、“或许”、“可能”等表猜测的词取代的则肯定不是比喻句。

4、表举例

①像大熊猫这样的珍稀动物，要加以保护。

②对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹。

句①是从珍稀动物中举出一个大熊猫的例子，句②是从在北平住惯了的人中举出一个“我”的例子。这两句显然不存在打比方的因素。 这类句子中的“像”字都是表举例的“如”的意思，辨析时只要将“例如”、“比如”等词代入，能取代“像”字的肯定不是比喻句。

二、比喻句不一定就用“像”字 在比喻句中，“像”字是一个比喻词；但是比喻句有三种形式，明喻、暗喻和借喻。 暗喻是把本体直接说成是喻体，用的比喻词是以“是”字为代表的“成为”、“成了”、“变成”等，如：

①你用平平仄仄的枪声/写诗/二万五千里是最长的一行。

②头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

③这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。

借喻则是用喻体代替本体，本体不出现（以下两例中括号里的即为本体），也不用比喻词，如：

②地上射起无数的箭头（雨道），房屋上落下万千条瀑布（雨帘）。

就是在明喻中也不是只有“像”这一个比喻词，除“像”字以外还有“好像”、“好似”、“有如”、“仿佛”、“……似的”等等。如：

①远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪。 ②细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。

③淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 ④紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。

说本体喻体之间的联系点：

鉴于以上所言判断比喻句的复杂性，要准确判断比喻句还应弄清比喻这种修辞的实

质，从根本上加以辨别。

一般看是不是同类事物，如果是同类事物，就不能构成比喻。如：

如果你用上特质的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像„„ 海底动物发出的声音和蜜蜂、小鸟、小狗的声音是同类 事物，故不是比喻句。

构成比喻的基础，是不同事物之间的相似点。只有相似，才能构成比喻；只有不同，比喻才有意义。因而在辨析时，要弄清句子表达的思想内容，掌握比喻修辞的实质，特别是“相似”与“不同”这一特点，才能准确无误地判断。

但把“是否同类”作为判断比喻句的标准有时也说不通，因为所谓的"类“是相对的，牡丹与小麦不属于同类，但是他们同属于植物，动物与植物不属于同类，但是同属于生物。用是否同类判断比喻句尺寸很难把握，标准的不确定性会使人的思想产生混乱。

例如：

那哗哗的水声变成了千万架织布机的大合奏。

水声与大合奏同属于声音，但无人会怀疑这是比喻句。

那么用什么来判断呢？

陈望道先生在《修辞学发凡》提到两个必须留神的重要点：一，两个事物之间必须有一点极其类似。二，两个事物又必须在整体上极其不同。这里没有提到”同类“和”不同类“，但是讲到了连个其其重要的概念，一是极其相似，二是极其不同，极其相似就是尽可能地接近，极其不同就是尽可能地远离。这看起来十分矛盾，但实际上并不矛盾。远离是从整体上看两个事物是不同质的，是两码事，接近是指两事物在某一方面有相似、相通之处。既远离又接近，是构成比喻缺一不可的条件。把两个相似事物联系起来，造成互相对照、补充、相应成趣的美感，句子获得极大的丰富性。从这个意义上看，比喻是有高下之分的。好的比喻句，离得很远（让人想象不到）有靠的很近（让人感觉确实如此）

例如：

从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷的从颐和园门内挤出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

把“颐和园”和“魔术匣子”，联系起来是让人想象不到的，但是”变”的感觉是相同的，相似的。把“孩子”和“天使”联系起来，可以很好的表现孩子们的活泼可爱、惹人喜爱的特点。

从这个角度再看海底那一段文字，同样是声音，远近是有不同的，之所以不能算是比喻，就是因为海底声音的本身就是那样的，这个句子就是用人们熟悉的声音来认识没听到的声音，两种声音非常接近，甚至就是同一回事。而织布机的声音和水声虽然是同属声音类，但是他们是不同的，有不小的距离，极其不同的，这个句子也不是要让人认识声音的物理特性，而是要让人感受到瀑布的宏大气势，获得某种修辞效果。

从形式上来说，任何比喻句都能借助于典型的比喻词“像”字化成明喻“甲像乙”的形式，但化作这种形式并不能确保判断无误。在套用时还要注意两点：一看甲、乙是否具有相似点的两种不同的事物，二看内容上是否表达的重点。

且看下面的例句：

①她姐姐成了许多人眼中的西施，是一朵明艳的鲜花。

②篝火渐渐化作一轮火红的朝阳，夜幕中的草地又迎来了彩霞绚丽的一天。

句①可以化作“甲（她姐姐）像乙（西施）”，“甲（她姐姐）像乙（鲜花）”的形式。但前者因都是人物，虽有相似点但只构成两个人之间的比较，不是比喻；后者人与鲜花不同类，内容上用花的明艳来形象地表达她姐姐的漂亮，无疑是比喻。句②似乎也可以化作“甲（篝

火）像乙（朝阳）”的形式，且两者有相似点又不同类，但句子表达的重点却是时间的推移，是说黑夜过去了黎明到来了，篝火被朝阳所取代，说它是比喻句就是误判了。

比喻的作用： 比喻作为最常见的一种修辞手法，它的作用是能把道理说得更加浅显易懂，能把事物描绘得更加生动形象。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。

三四年级教材中的句子（幻灯片上蓝色的不是比喻句）：

1. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。(7)

2. 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。

(9)

3. 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……(10)

4. 有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。(13)

5. 女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。(13)

6. 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。(43)

7. 海底的岩石长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。(87)

8. 有的周身像插着好些扇子，游动起来飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆.(88)

9. 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

(91)

10. 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。(101)

11. 他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”(111)

12. 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿的。(137)

13. 有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。(138) (上册)

14. 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。(2)

15. 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。(2)

16. 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。(3)

17. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(8)

18. 我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。(9)

19. 我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团.(11)

20. 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的，射出红的光、

黄的光、绿的光、紫的光……多么像串串彩色的珍珠啊。(12)

21. 头上的毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛，像赤褐色的衬衫。(18)

22. 燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。(23)

23. 在这条路应该伸延过去的地方，挺立着一颗高高的橡树，他是那么粗壮结实、挺拔，像草原的哨兵一样。(28)

四年级：

1. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。(3)

2. 同高度的自然带呈现出的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。(8)

3. 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。(11)

4. 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 (11)

5. 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象是天空着了火。(14)

6. 微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。(29)

7. 的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。(63)

8. 每根细丝嫌蜗牛的触角。(26)

9. 远看长城它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。(82)

10. 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像是很宽的马路，五六匹马可以并行。(82)

11. 正面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。(88)

12. 排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。(91)

13. 我虽未见叶老先生，却从他的批改中感受到了他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。(127)

14. 阳光都变成绿的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。(127)

15. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(143)

补充材料：

除此三种基本类型之外，根据比喻的三个部分的结合情况，其变化形式有：博喻、倒喻、反喻、缩喻、扩喻、较喻、回喻、互喻、曲喻等九种。

◇明喻

明喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相类的关系，说甲（本体）像（喻词）乙（喻体）。常用：像、好像、比如、仿佛、宛如、仿佛、好比、比方说、像……一样、如……一般、仿佛……似的、……一样、……似的等喻词来联系。

◇暗喻

暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系，说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。喻词常由：是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语来充当。暗喻又叫隐喻。

例如：

①何等动人的一页又一页篇章 ！这是人类思维的花朵。（徐迟《哥德巴赫猜想》） ②她是夜明珠，

暗夜里，

放射出灿烂的光芒；

比喻句有篇六
《什么是比喻句》

一些常用的比喻句1.天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空.

2.春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红.

3.离泉水不远有一块草地，茸茸的嫩草，缎子般闪着绿光。

4.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

5.山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

6.平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

7．它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

8．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

9．石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

10．一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

11.书是人类进步的阶梯。

12.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.

13.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

14.那个人骨瘦如柴.

15.天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。

16.太阳会发光，会发热，是个大火球。

17.春天到了，大地变成了一片绿毯。

比喻与拟人两种修辞方法的不同之处

问题：这一句是不是比喻句：“枣红马全身肌肉结实得像拳击运动员，一块一块地凸出来”。

阐述：比喻和拟人尽管是两种不同的修辞手法，但它们之间的关系却十分密切。请看下面两个例句：

①每条岭都是那么温柔„„（《林海》）

②兴安岭多么会打扮自己呀„„（同上）

例①②是用描写人的词语（“温柔”和“会打扮自己”）写兴安岭，因此都是拟人。如果把上面两例改写一下，就可变成比喻：

③每条岭都像慈母那样的温柔„„

④兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀„„

从例①～④我们可以清楚地看出比喻和拟人的关系。拟人实际上暗含着一个比喻，比喻略去了比喻词和喻体，让描写喻体的词语直接同本体发生关系，就成了拟人。反过来说，拟人补上比喻词和喻体之后，也就转换

成了比喻。

但是，比喻和拟人又是有着明显区别的，主要表现在以下三个方面：

（1）比喻是用喻体同本体作比（明喻和暗喻），或用喻体替换本体（借喻）；拟人用描写拟体

（实际上是暗含的喻体）的词语去直接描写本体。

（2）在比喻里，喻体必须出现，本体可以出现（如明喻和暗喻），也可以不出现（如借喻）；在拟人里，本体必须出现，拟体并不出现，只是拿适用于描写拟体的词语（即适用于描写人的词语）来描写本体（即事物）。

（3）在比喻中，喻体是确定的：在拟人中拟体（人）没有出现，是虚指，可据描写拟体的词语去推断，所以拟体往往是不确定的。如性情“温柔”的，不一定是慈母，还可以是别的人。又如，“会打扮自己”的，不一定是少女，还可以是年轻妇女或小伙子或其他什么人。

“枣红马全身肌肉结实得像拳击运动员，一块一块地凸出来。”很显然，“枣红马全身的肌肉”是本体，“拳击运动员（的肌肉）”是喻体，比喻词是“像”，这是英武的比喻（明喻）。用上述比喻和拟人的三点区别来审视，它在表现形式和表达方式上，都符合比喻的条件，而没有哪一点符合构成拟人的条件。

比喻句有篇七
《如何写好比喻句》

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