表示事情多句子

导读：　表示事情多句子篇一《句子表达方式和好处》 ...

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表示事情多句子篇一
《句子表达方式和好处》

表示事情多句子篇二
《语句表达》

表示事情多句子篇三
《语句表达》

表示事情多句子篇四
《现代汉语句子成分(例子居多)》

表示事情多句子篇五
《什么是句子？》

表示事情多句子篇六
《句子分类复习》

句子

句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。

1．句子的构成。

句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。

1、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。

例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。

认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？

祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！

感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！

简单的句子

句子是由词或短语构成的语言使用单位。句子能够表达一个完整的意义。句子在口头上有一个较长的停顿，在书面上用句号、问号或感叹号表示。

1 句子由词或短语按一定的顺序组成。有时，词或短语的顺序不同，句子意思也不同。 2句子要表达一个完整的意思。

3 句子在口头上有较大的停顿，在书面上用句号、问号或感叹号表示。

4 使用句子镳以一定要完整，除了非主谓句之外，不能缺少主语、谓语或必要的宾语。 句子的分类

一 按照用途或语气，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

1 陈述句：是述说一件事，末尾语调是平的，句末用句号。

例：她是少先队员。

2 疑问句：是提出一个问题，末尾语调上扬，句末用问号。

例：你的作业写完了吗？

3 祈使句：是表示要求或制止，末尾语调下降，句末用句号或感叹号。有的祈使句，使用疑问句的形式，表达商量的语气。

例：快把门关上！

4 感叹句：是表达某种感情，末尾语调下降，句末用感叹号。

这里的景色太美了！

句子的种类

按使用目的，可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

1) 陈述句：陈述事实，说明看法，句末用句号

光比声速度快。 （说明事实）

这部电影很乏味。（说明看法）

2) 疑问句：提出问题，句末用问号，句子用升调。

有以下四种：

a.一般疑问句：以行为动词，情态动词或助动词开头（回答要用ja或nein）。

你能按时完成工作吗？

你今天来吗？是的，我今天来。

我非一起去吗？是的，你须一起去。

你学过德文吗？是的，我学过。

请注意下面这样的疑问句：

她今天不来了吗？不，她今天来。(反问)

你在不来梅呆了一个月了？(用陈述句式)

b.特殊疑问句：用疑问词开头，句子用降调。

您在哪儿？

你怎么知道那件事？

c.选择疑问句：

你是要茶还是要咖啡？

d.反意疑问句：

他不认识她，对不对？

3) 祈使句：提出请求，建议或发出命令，表示请求，命令，劝告，希望等，主语经常地省略，句末用叹号。

3-1 常见的句式：

等一会！

请给我那本书！

3-2 陈述句式，也可带主语

你乘车进城吧！

孩子们，你们现在去睡觉！

3-3 用第一虚拟式来表达祈使语气

祖国万岁！

3-4) 对一个不在场的第三人提出要求，有听话人转告

叫王先生明天到我这儿来。

4) 感叹句：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪，句末用感叹号，常省去谓语等成分 这儿多好啊！

他是一位多么伟大的作者！

二按照结构，句子可以分成单句和复句

1 单句：由一个词或一个短语构成的句子叫单句。例如：

（1）走！

（2）节日的早晨。

（3） 赵州桥非常雄伟 。

2 单句按照它的结构可以分成主谓句和非主谓句。

（1）主谓句：由主谓短语构成。

例：明天国庆节。

学校开运动会。

（2）非主谓句由单个词或非主谓短语构成。

好！

飞机！

走到学校。

啊！

单句的句子成分：

完整的句子，主要成分是主语、谓语、或主语、谓语、宾语、附加成分是定语、状语、补语。句子的主要成份又叫作句子的主干。

1 主语

主语是陈述的对象，谁或什么，多由名词、代词、数量词充当。除了之外，充当主语的还有各种短语。

例如：（1）太阳升起来了。

（2）这是伟大的奇观。

（3）一尺是十寸。

2 谓语

谓语是对主语“谁”或“什么”进行陈述|、说明、多由动词、形容词充当。此外，充当谓语的还有名词、代词、数量词及一些短语。例如：

杨光当上了三好学生。

他的学习非常好。

小明12岁。

3 宾语：

宾语用在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事，多由名词、代词充当。除此之外，充当宾语的还有其他词和各类短语。例如：

孩子们都喜欢张老师。

你想什么？

他家都喜欢他的聪明。

王丹特别爱学习。

4 定语

定语用在名词前面，修饰、限制名词，多由名词、代词、形容词充当。此外，充当定语的还有一些短语。有些定语和中心词之间要有“的”。例如：

（1）（鲜艳）的五星红旗迎风飘扬。

（2）（敌人）的机枪更疯狂了。

（3）鲁迅先生甘心情愿 做（人民大众 ）的牛。

5 状语

状语用在动词、形容词前、起修饰、限制作用，多由副词、形容词、介宾短语充当，此外，还有表时间的名词和一些其他短语。有些状语和中心词之间要用结构助词“地”。例如：

（1）麦苗[痛快] 地喝着雨水。

（2）鲸[每天][都] 要睡觉。

（3）这个小草棚[顿时]变得又拥挤，又热闹。

6 补语

补语：用在动词、形容词前面，起补充说明作用，多由动词、形容词、副词充当，此外还有数量词、代词及一些短语，有些补语与中心词之间要用“得”。例如：

(1)这本书写得〈很好〉。

(2)他们要看个〈究竟〉。

(3)你听得<清楚> 吗？

特殊句式：

1主动句

由“把+被子句”构成的介宾短语作状语的句子叫“把字句”。把字句的主语是行为动作的发出者，所以又叫主动句。为了强调行为动作的发出者，常用这种句式。

例如：老头用斧子把老虎剖成了两半。

2被动句

主语是行为动作的接受者，这样的句子叫被动句。

把字句和被子句两种句式可以互换，表示的意思基本相同，而语义各有侧重。例如： 我们把难题解决了。（强调行为动作发出者“我们”）

难题被我们解决了。（强调行为的动作的接受者“难题”）

3连动句

谓语由两个或两个以上的动词短语构成，这样的句子叫连动句。例如：（1） 老师拿起粉笔写字。（表示动作的先后）。

（2）哥哥上图书馆查资料。（后一动作是前一个动作的目的）。

（3）战士们攀着铁链向上爬。（前一动作是后一动作的方式）。

连动句的谓语也可以是“动词+动词”或“动词+ 动词”。

例如：（1）我去看。

（2）你倒杯水喝吧。

4兼语句：谓语由动宾短语套接主谓短语构成，这样的句子叫兼语句。例如：学校请科学家。科学家作报告。

学校请科学家作报告。

复杂的句子

（一）、复句

是指由两个或两个以上意思相关的简单句子构成的句子。构成复句的简单句子叫分句。

（二）、复句类型

1、并列关系：几个分句分别叙述有关联的几件事情或同一事物的几个方面，分句之间的关系是平行的，这样的复句 叫并列关系复句。

常用关联词：

„„也 „„ 又 „„ „„ 既„„ 又„„

„„一面 „„ 一面 „„ „„有时有时 „„

不是 „„ 而„„是

2 选择关系：

几个分句分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择，这样的复句叫选择关系复句。 常用的关联词语：

„„不是„„ 就是 „„

„„ 要么„„要么 „„ „„ 或者„„或者 „„

3 取舍关系

几个分句分别说出两种或几种可能的情况，选定其中的一种，舍弃另一种，这样的复句叫取舍关系的复句。

常用的关联词语：„„宁可„„也不 „„

„„ 与其 „„ 不如 „„

4 递进关系：

后面的分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由轻到重，有小到大，由浅入深，由易到难，这样的复句叫做选择关系的复句。

常有的关联词语：„„不但„„而且„„

„„ 不仅„„还„„ 不但„„也„„

„„ 不但 „„反而 „„ 尚且„„ 何况„„

5 转折关系

后一句表述的事实，与前一分句的意思相反或相对的复句叫转折关系复句。

常有的关联词语：„„虽然„„但是 可是 然而 却 尽管可是

不过

6 假设关系：

前一个分句说出一种假设情况，后一个分句说明假设实现后要 产生的结果的复句。 常有的关联词语：

„„如果„„就 要是„„才 „„ 即使„„ 也 „„ 哪怕„„也 „„ 就算„„也„„

7条件关系：

前一个分句提出一种条件，后一个分句说明满足这种条件的情况下所产生的结果。 常有的关联词语：只要„„就 „„ 只有„„才 „„

无论„„都 „„ 任凭„„也 „„ 不管„„总„„

8 因果关系

一个分句说明原因，另一个分句说明结果的复句。

常有的关联词语：因为„„所以„„ 由于„„

„„ 因而 „„ „„ 因此 „„ „ 因为 „„

之所以„„是因为 „„ 既然„„就„„

【举例】

读读下面的句子，想想各语句和使用的标点有什么不同。

例1 造纸是我国古代四大发明之一。

表示事情多句子篇七
《第五节 句子》

第五节 句子

一、 句子

句子是由词或短语构成的语言使用单位。句子能够表达一个完整的意思，在口

头表达上有一个较长的停顿，在书面上用句号、问号或感叹号来表示。

二、 句子的分类：

按照结构，句子分为单句和复句。

1、单句：由一个词或一个短语构成的句子是单句。

2、复句：由两个或两个以上单句构成的句子是复句。

三、单句的分类：

（一）、根据结构分为主谓句和非主谓句。

1、主谓句是由主谓短语构成的句子。

2、非主谓句是由单个词或非主谓短语构成的句子。

（二）、按照语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

1、陈述句：述说一件事情，末尾的语调是平的，句末用句号，在意义上是告

诉别人一件事情。

1）、肯定陈述：我有三本书。 我他是共青团员。

2）、强调陈述：你这样回答是很好的。

3）、否定陈述：你的说法不对。/ 他不是新井中学的学生。/ 他终于没

来。

2、疑问句：提出一个问题，末尾的语气是上扬的，句末加句号，在意义上是

询问别人一件事情。

1）、特指问：用“谁、什么、怎么、哪”等代词表示疑问，要求针对这些疑

问代语来回答，句尾可以用“呢”。

如：那是谁的房间？ 他究竟说了些什么呢？

2）、是非问：要求对提出的问题作出肯定或否定的回答，可以只用语调表示，

也可以在句尾用“吗、啊”等。

如：你已经答应他了？ 你身体好吗？

3）、选择问：提出并列的几个问题，要求选择其中的一个作出肯定的回答。

如你去呢，还是我去呢？

4）、反复问：用肯定或否定相叠的方式来提问，要求作出肯定或否定的回答。

如：能不能再快一点？

5）、反问句：既是一种语气，又是一种修辞方法。其特点是无疑而问，答案

隐含在问句之中。如： 难道你就只觉得它只是树？

3、祈使句：表示要求或禁止的语气，末惊动的语调是下降的，可以带表示祈

使的语气词，句末用句号或感叹号，在意义上表示要求别人一件事。

如：请把书递给我。 快走吧。 禁止吸烟！

4、感叹句：表示自己的某种强烈的感情，末尾的语调是下降的，可以带表示

感叹的语气词，句末用感叹号。

如： 好球！ 太精彩了！ 北京的秋天多好啊！

四、 句子成分：

短语的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，短语带上语气语

调就构成句子，构成句子的短语的成分也就是句子的成分。

在一个比较完整的陈述句中（主谓句），句子中各种成分之间的关系一般是：

[状语]，+（定语）+主语‖+[状语]+谓语〈补语〉+（定语）+宾语

五、 句子的主干：

在句子中主语、谓语、宾语是句子的主干部分，它表述句子的主要意义，补

语、定语、状语是句子的枝叶部分，它使得句子所表达的意义更具体、形象。

找出句子的主干，就是找出主语、谓语、宾语的中心语，值得注意的是，在否

定句中，作状语的否定副词“不、没有”等不能去掉，否则意义就会完全相反。

六、特殊句式

与一般句式在结构上有着很大的不同，在表述上或强调突出句子的某一成

分，或者某一成分比一般句子多，或者在表述上起到某一方面的专门作用，这类句子就叫特殊句式。现代汉语中特殊句式有六种，分别是：把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句（判断句）、存现句。

[口诀]把被连，兼是现。

1、把字句

把字句是一种用“把”字将宾语提前并与宾语一起构成句子的状语的特殊句式。这种句式使得语句的表达变得灵活多样，也为诗歌等韵文的押韵提供了方便。值得注意的是除了“把”字，还可以用“将”等虚词起到这样的作用。例如： 我把我的作文本忘在家里了。

他把他人生的黄金时期硬是这样虚度过去了。

林觉民把自己的一生凝固成了光照千秋的历史册页。

我手执钢鞭将你打！

他早已将生死置之度外了。

[注意]把字句的本质就是将宾语前置，与介词“把”一起构成句子的状语。在句式变换中，把字句是一种最基本的变换样式，也是最简单的变换，但是在写作中，它为语言表达提供了极大的方便，尤其是韵文写作当中。

2、被字句

被字句（也称“被动句”）是一种用“被”字变施事者（正常的语序中是主语，相应的宾语就被称为“受事者”）为状语或者用“被”字表示受事者所受的动作、行为的特殊句式。如：

我被这突如其来的事情给吓懵了。/ 我被吓懵了。

我被李老师这重重的一掌给打醒了。/ 我被打醒了。

我被《疯娘》这篇文章深深地感动了。/ 我被深深地感动了

敌人被我们打败了。/ 敌人被打败了。

他被公司开除了。/ 他被开除了。

[注意]被字句的本质是表示受事者所受到的动作、行为，突出的是受事者，所以有时候说出施事者，有时候不说出施事者，这要看表达的重点是什么了。另外，在句式变换中，这是非常重要的一种形式。比如在“主动句和被动句的变换”、“突出句子的某一表达重点”，被字句就是非常必需的。例如：

（1）改变下列句子的句式，强调我方无辜。

美国军用侦察机在我国南海上空把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁了。 答案：由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁了。

（2）按要求改写下面画横线的文字。（1986年全国考题） 像“芦柴棒”一般的包身工，每一分钟都有死的可能，可是她们还在那儿支撑，直到带工老板榨完她们残留在皮骨里的最后一滴血汗为止。

改写成为被动句：

答案：直到她们被带工老板榨完残留在皮骨里的最后一滴血汗为止。

3、连动句

连动句是一种一个主语带有两个或两个以上在逻辑上紧密连接的谓语的特殊句式，也可以说连动句是由连动短语充当谓语的特殊句式。

这种句式中几个谓语之间互不修饰限制，相互独立，但是谓语之间存在着目的、方式、因果、先后等逻辑关系。例如：

他脱下大衣坐在了炕上。（先后）

他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）

凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式）

由于劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果）

[注意]综上所述，判断一个句子是不是连动句有主要三点：

一是必须有两个或两个以上的动词共同陈述一个主语。

二是两个或两个以上的动词短语互不作成分，而在意义上有目的、方式、原因、结果、先后等关系，位置不能互换。

三是两个或两个以上的动词短语中间不能有语音停顿。

4、兼语句

兼语句是由兼语短语充当谓语的特殊句式。它有下列特点： 第一，兼语句的谓语是由动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语构成。例如：母亲叫闰土坐。“闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。

第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。此外前一个谓语也可以是“有”字。如：

大家一致选小萍做代表。

我有个弟弟今年考大学。

第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词在语义上有一定联系。如：

护士叫他快去请大夫。（“去请大夫”是“叫他”的目的。）

这不由得使我们想起松树的风格。（句中兼语的谓语“想起”是前一个动词“使”的结果。）

注意]连动句，可以连续叙述一个人的几个动作；兼语句，则可以连续叙述几个人的几个动作。连动句可以扩展，连动套接兼语；兼语句也可以扩展，兼语套接连动。

如：叔叔打电话叫我去。

妈妈禁止小妹骑车乱闯。

我叫他到村外的小河边去钓鱼。

他摆手示意我别声张。

5、是字句

是字句专指由动词“是”构成的判断句。在是字句中，“是”的作用是判断主语和宾语的关系。主语和宾语有两种关系，一是同一关系，二是从属关系。同一关系就是对等关系，一般的“定义”就是这种关系，即S是P。如：

正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。

从属关系是主语属于宾语，即宾语是一个大类，主语是其中之一。如：

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