描写人物不耐烦时的句子

导读：　描写人物不耐烦时的句子篇一《人物描写》 ...

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描写人物不耐烦时的句子篇一
《人物描写》

人物描写

记叙文的主要表达方式是叙述，描写。在记叙文中，叙述与描写往往是相辅相成的，两种方式缺一不可。描写手法运用得好，能使文章更加形象生动。阅读时注意到这一点，对深刻理解文章的中心，了解人物的思想性格，都会有很大的作用。人物描写，又可分为肖像描写、动作描写、语言描写和心理描写。此外，又有派生的细节描写，它是对人物、环境、场面的细致描绘。

一、肖像描写

肖像描写的作用不只是在于勾画出这个人物的外部面貌，而是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格特点。

举例：《孔乙己》中“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。” 孔乙己穿的虽是长衫，可又脏又破，说明他是读书人，不同于短衣帮。“一部乱蓬蓬的花白胡子，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”，说是他穷，生计艰难，偷了书遭人吊打。虽然简短，但一个封建社会里为科举葬送了一生的穷困潦倒的读书人的形象就表现出来了。

二、语言描写

是指抓住能表现人物个性的语言，使读者“闻其声而知其人”。 常言道，“言为心声”，所以语言描写可以直接显示人物的思想、性格。对比是突出人物性格的最好办法，通过对同一件事的不同态度，可以鲜明地表现出各人的性格特征。

举例：《背影》一文“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”说明父亲担心儿子过分悲痛。其实，此时最难过的就是父亲，但他怕影响儿子的学业，便把悲痛之情压在心底，表面上显得比较想得开。这是一个多么善良的父亲啊！“不要紧，他们去不好！”说明父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心。“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”说明父亲对儿子的关心，担心儿子路上口渴。“我走了，到那边来信。”说明父亲关心儿子是否顺利抵达北京。“进去吧，里头没人。”说明父亲担心行李的安全。这几句语言描写把父子之间深厚的感情表达出来了。语言朴实，感情真挚。

三、动作描写

就是让人物自己来表现自己，因为行动本身最能显示人物的性格特点。听其言，观其行，行动是可以透视人物的心灵的。人物的动作以其思想，性格为出发点。同一个动作，不同的人就会有不同的表现。高尔基曾经说过：“为了使艺术作品有教育、说服的力量，必须尽可能地使人物多行动，少说话。”动作描写不仅要写人物的一系列动作，而且要注意一些细节的描写。

举例：《背影》写“父亲”爬月台时的几个动词是：“攀”、“缩”、“倾”。为什么用“攀”而不用“抓”？（因为无物可抓，用手按住，然后用力支撑起身体。）这需要力量，而一个上了年纪的“父亲”，这一攀多么令儿子揪心啊！“缩”说明脚无处可蹬，是悬空的。这样，全身的力量就全在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该是多么紧张。“父亲”的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便。他“向左微倾，显出努力的样子”。这一个“倾”字写出了“父亲”艰难努力的样子。三个动词非常普通，但表达的感情异常深沉。这是一个艰难的背影！是一个感动作者，感动读者的背影！作者看着父亲的背影流下了眼泪。这是心疼的泪水，也是感激的泪水。

四、心理描写

是对人物在一定环境下产生的想法、感触、联想等心理活动的描写，旨在深刻揭示人物的精神世界和思想品质。写人物的心理能直接描写人物的七情六欲，把单靠外部形象难于表现的内心感受揭示出来，这是语言、肖像等描写所不及的。

四、心理描写。

是对人物在一定环境下产生的想法、感触、联想等心理活动的描写，旨在深刻揭示人物的精神世界和思想品质。

举例：都德的《最后一课》小弗朗士的一段天真的内心独白：“从此，我再也学不到法文了！只能到此为止了„„我这时是多么后悔啊，后悔过去浪费了光阴，后悔自己逃了学去掏鸟窝，到沙亚河上去滑冰！我那几本书，文法书，圣徒传，刚才我还觉得背在书包里那么讨厌，显得那么沉，现在就像老朋友一样，叫我舍不得离开。对哈迈尔先生也是这样，一想到他就要离开这儿，从此再也见不到他了，我就忘记了他以前给我的处罚，忘记了他如何用戒尺打我。” 这段心理描写，深刻表现了法国孩子们对侵略者强烈的憎恨，对祖国无比热爱之情；表现了“最后一堂课”对小弗朗士严肃而深刻的教育，使他的思想受到极大震动，开始觉醒并成熟起来，突出了作品的主题思想。

五、细节描写

细节描写简称细节,是对一些看似平淡无奇、细小无意的地方作较为突出的描写,它能够突出人物性格,展示环境,起到间接或直接的深化文章主题的作用.细节是与人物个性、命运密切相关的,它可以突出人物个性鲜明,起到独特的渗透作用,能够平中见奇,以小见大。

举例：都德的《最后一课》中“语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，贴上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们的课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙的响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心的画“杠子”，好象那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕的叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”” 文有三处细节描写，分别是：①挂在铁杆上的字帖（烘托爱国气氛） ②金甲虫飞进来，孩子仍专心“画杠子”（对祖国文字的热爱） ③“我”对鸽子的叫声引起的联想（嘲笑普鲁士人强迫他们学德语的愚蠢）。

实战演练：

（一）

一袋烟快抽完了，父亲叫我站起来。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大树，把头凑近松树，“海”了一声。使劲抱起松树扛到自己肩上。然后小心翼翼地伸展着腿部，我觉得他佝偻的身躯在夕阳的余辉中一点一点地凝聚着力量，一点一点地高大。还剩的一口旱烟吐了出来，笼罩在他的头上，悠悠地在空中扩散。

1.文段第主要通过__动作__描写，细致刻画了父亲的形象。

2.画“——”线的语句表达了“我”怎样的思想感情？选出理解准确的一项（B）

A.“我”看到了父亲在夕阳余辉下渐渐高大的身影，心情十分激动，因为“我”过去从未看到过这样动人的情景

B.“我”看到了父亲为“我”承担重任的高大身影，感到了父亲对“我”的挚爱

C.“我”第一次体会到了父亲在生活中不屈不挠的性格，看到父亲充满力量的形象，

（二）

有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地( )了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很( )地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。„„等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。„„

这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很

( )。

以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。

我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？

怎么了呢，父亲老了。

1.依课文把空缺的三个词语填上，正确的一项是（A）

A.惨叫 粗暴 烦躁 B.惨叫 粗野 烦恼

C.喊叫 粗暴 烦恼 D.喊叫 粗野 烦恼

2.理解下列句子的含义。

(1)不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！【父亲没真正觉得自己老，强调自己还很有力气。】

(2)父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。【父亲一生勤劳，一旦歇下来，非常不习惯。】

(3)那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。【通过外貌描写，我看出父亲真老了。】

(4)怎么了呢，父亲老了。【父亲的身体老了，心境也老了。】

3.父亲，他是一个什么样的人？你怎么看这个人物？受到什么启发？

文中的父亲是一个非常要强的人。我认为这个人物他一辈子就是在劳动，而一旦不能劳动，就觉得失去了这一切，内心失落，变得不踏实。文章对我们的启发：人活着就要不断地追求。

4.文中如何描写“我”的行动？“我”是一个怎样的人？

“我”把挑水的活包了，陪父亲在门槛上休息，聊天。“我”是一个孝顺父亲、理解父亲痛苦的孩子。

（三）母亲的目光

① 做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情„„看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。

② 忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。

③ 一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。

④ “妈，怎么了？”我很纳闷。

⑤ “不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。

⑥ 后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗？”母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。

⑦ 以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。

⑧ 再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。

⑨ 孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？

⑩ 有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？如果，你还有幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。 你会知道。这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。

15. 第 ⑦段画线部分前后两句在表意上有什么不同，谈谈你的理解。（2分）

前句所表达的是：在“我”的感觉中，母亲再也没有这么看过我；

后句所表达的是：母亲并未因“我”的不耐烦而停止这种爱抚的行为，只是相对的隐蔽。

16. 品味第⑧段文字，回答问题。（5分）

（1）这段把母亲比做 天空 、 礁石 、 河床 ，突出了母亲目光的 深情、执着与爱抚 。（4分）

（2）“再也不会有人这么看着我了”，这句话表达了作者怎样的思想情感？（1分） 这句话既表达了作者失去母亲的哀伤又有一种当时对母亲不理解的懊悔心情。

17. 最后一段，“你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。” 如何理解这句话的含义？（3分）

这句话的含义：被母亲温暖目光包裹着的一种幸福感；母亲欣赏着孩子并从中得到享受和幸福。

18.作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的。而当她懂得了母爱的时候，她却永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感喟：“有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。”读完这篇文章，你有什么感悟？简要谈谈。（4分）

这就如同我们所说的，当你拥有某样东西的时候，却不懂得珍惜；只有在失去它后，才会倍感珍贵。对于我们，要珍惜现在与父母相处的时刻，理解、关爱他们。

（四）高 等 教 育

①强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。

②那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧?强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。

③强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能于，做活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。

④那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个憨蛋。 ⑤在露天仓垛里，强察看了一垛又一垛，加固被掀动的篷布。待老板驾车过来，他已经成了个水人儿。老板见所储物资丝毫无损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看看我修补的篷布牢不牢。

⑥老板因此很欣赏他，就想把另一个公司交给他，让他当经理。强说，我不行，让文化高的人干吧。老板说我看你行——比文化高的是人身上的那种东西!

⑦强就当了经理。

⑧公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗?强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事儿干好才算有良心。

⑨公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下?强知道了并不恼，说，我们既然在一块儿共事，就把事情办好吧。我这个经理的帽儿谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽子上„„

⑩那几个大学生面面相觑，就不吭声了。

一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼呀，咱得好好接待。强说，对头。

外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。

强用英语问，先生，会汉语吗?

那外商一愣，说，会的。强就说，我们用母语谈好吗?

外商就道了一声“OK”。谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样?外商迟疑地点了点头。 晚餐很简单，但很有特色。最后只剩下两个小笼包子。强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那个外商。那外商站起来，抓住强的手紧紧握着，说，OK，明天我们就签合同!

席间，外商轻轻地问强，你受过什么教育?为什么能做得这么好?

强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等，„„

在一旁的外商眼里渗出亮亮的液体。他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯„„你受过人生最好的教育!

19.选文第②和第⑧段中的人物对话分别表现了强的什么性格特点?(2分)

描写人物不耐烦时的句子篇二
《写人文章阅读训练》

第一单元 写人文章阅读与作文训练

1.《三块钱》

他，一个军人，在战场上负伤，双腿高位瘫痪。妻子没工作，一家三口就靠他的抚恤金生活。 为了能够养活自己的家庭，他安了假肢，买了一辆三轮车，靠拉人赚钱谋生。

那天傍晚，瓢泼大雨。在街道的拐弯处，上来了两个西装革履的客人，客人说，快点啊，我们急着见人。没走多远，车在一个上坡的地方陷进泥坑。雨大路滑，怎么也上不去了。

他央求客人下来，先把车推过去，再上车。可是满地泥泞，客人怎么也不愿下车，雨越下越大，他想等人来帮帮自己，可左等右等，也没有人影。

客人不耐烦了，要求退款坐别人的车。可是他不愿意，这是今天的第一笔生意。也可能是唯一的一笔，虽然只有三块钱，他也不想放弃。

还是没有人来，他只好尝试着自己推。淋着大雨，站在泥坑里，他双腿使劲蹬着地面，一手握着车把，一手用力推着车身。也许因太用力，“啪”的一声，可怕的事情发生了，他的假肢断裂了！

鲜血，从他的创口慢慢渗出来，混着雨水，一直流到泥坑里。从不流泪的他，在大雨中一边绑着知己的假肢，一边默默地流泪。

当客人再一次要求退钱的时候，他已绑好了自己的假肢。他的头发在雨水的冲刷下，紧紧的贴在脸上。他再一次请求客人下来，先让自己把车推过去，可还是被客人断然拒绝了。一个男人的尊严在雨中湿透了，为了三块钱。

他再次上了车，继续往前蹬，希望能出现奇迹。一个没有双腿的男人就这样在雨中弓着背脊，脊梁上托着他的家庭，他的责任。

故事的结局很简单──终于有人帮他把车推了上去。他揣着赚来的三块钱，跑到无人的地方，号啕大哭。然后，平静地回家。

两年后，他换了辆摩托车，五年后，他换了辆小汽车。

他还是以拉人为生。开上汽车的那天晚上，他对妻子说，这个月我们终于可以有303块钱的收入了。

1.用简要的语言概括小说的故事情节。（不得超过100个字）

2.小说的主人公是：

3.选文对人物描写的方法主要有：

2.《特蕾莎修女》

①她只是一位满面皱纹、瘦弱文静的修女。

②一九九七年九月，当她去世时，印度政府为她举行国葬，全国哀悼两天。成千上万的人冒着倾盆大雨走上街头，为她的离去流下哀伤的眼泪。她就是被誉为“活圣人”的特蕾莎修女。

③十八岁的时候，特蕾莎修女从她的家乡——马其顿一个偏僻的乡村来到遥远的印度，来到被称为“噩梦之城”的加尔各答。在这里，她看到有病的人无人照看，孤独的男人和女人躺在街头等死，成百上千失去父母的儿童四处游逛„„她感到了工作的召唤，于是脱下修女服，开始了护理和救助穷人的工作，并一直延续了半个世纪。

④特蕾莎修女清醒的认识到，居高临下的给予，接受者会有被施舍的屈辱感觉，这对于一个人的尊严是极有害的，它可能导出苦涩和敌意，而不是和谐与和平。在街头，这个瘦小的修女亲手握住快要横死的穷人的手，给他们临终前最后一丝温暖；在医院，这个受着病痛折磨的修女亲吻艾滋病患者的脸庞，为他们筹集医疗资金；她给柬埔寨内战中被炸掉双腿的难民送去轮椅，也送去生活的希望；她细心的从难民溃烂的伤口中捡出蛆虫，帮助他们减轻痛苦„„

⑤在特蕾莎修女的感召下，数以万计的人参与了她的“慈善传教士”活动，数以千万计的人从这个修道会的社会福利和救援工作中受益。

⑥一九七九年，特蕾莎修女被授予诺贝尔和平奖，颁奖辞说：“她的事业的一个特征就是对单个人的尊重„„最孤独的人、最悲惨的人、濒临死亡的人，都从她的手中接受到了不含施舍意味的同情，接受到了建立在对人的尊敬之上的同情。”面对巨大的荣誉，特蕾莎修女的答辞是：“今天，我来接受这项奖金，是代表世界上的穷人、病人和孤独的人。这个奖是对贫穷世界的承认。”她把奖金全部用于救助那些穷人和受苦难的人，并向诺贝尔委员会提出了一个小小的要求——取消例行的授奖宴会，因为那太浪费了。几句朴实的话语，一身寻常的打扮，但特蕾莎修女身上的光芒却照耀着整个颁奖礼堂。委员会接受了这一请求，并且将省下来的七千一百美元赠与她领导的仁爱修会。

⑦特蕾莎修女自己也是一个穷人，她的生活朴实无华；但同时她又是世界上最富有的人，因为她拥有爱、给予爱、收获爱。她曾动情的说：“我们所做的不过是汪洋中的一滴水，但若欠缺了那一滴水，这汪洋总是少了一滴水。”特蕾莎修女说这些话的时候，就好像母亲给孩子讲故事，没有花招、没有卖弄，有的只是一颗直白坦率的心灵。她微笑着说：“让我们记住一点：没有人不需要关爱，我们要总是以微笑相见，尤其是在微笑起来很困难的时候，更需要微笑。”

⑧是的，我们的生活中太缺少这样的微笑了。那些脸上肌肉只会作机械运动的美女模特们，当她们面对特蕾莎修女的微笑的时候，才会发现什么是真正的美。美与爱联系在一起，美是爱的一部分。不懂得爱的人，永远跟美无缘。

1. 用自己的话说说特蕾莎修女是一个怎样的人。

2.从文章第②、⑥两段中选取一个典型事例，具体说说它对表现人物所起的作用。

3.阅读文章，要品味关键语句。谈谈你对该文的理解。

3.《成功的最佳位置》

生活为每个人预留了他的位置，我们千万不要在人生的旅途上走错路，迷失自己的位置。——梭罗迈克在求学方面一直遭遇失败与打击，高中未毕业时，校长对他的母亲说：“迈克或许并不适合读书，他的理解能力差得让人无法接受。他甚至弄不懂两位数以上的计算。” 母亲很伤心，她把迈克领回家，准备靠自己的力量把他培养成材。可是迈克对读书不感兴趣，为了安慰母亲，他也试着努力学习，但是不行，他无论如何也记不住那些需要记忆的知识。

一天，当迈克路过一家正在装修的超市时，他发现有一个人正在超市门前雕刻一件艺术品，迈克产生了兴趣，他凑上前去，好奇而又用心地观赏起来。不久，母亲发现迈克只要看到什么材料，包括木头、石头等，必定会认真而仔细地按照自己的想法去打磨和塑造它，直到它的形状让他满意为止。母亲很着急，她不希望他玩弄这些东西而耽误学习。迈克不得不听从母亲的吩咐继续读书，但同时又从不放弃自己的爱好，他一直在想要做得更好。迈克最终还是让母亲彻底失望了，没有一所大学肯录取他，哪怕是本地并不出名的学院。母亲对迈克说：“你走自己的路吧，没有人会再对你负责，因为你已经长大！”迈克知道在母亲眼中他是一个彻底的失败者，他很难过，决定远走他乡去寻找自己的事业。

许多年后，市政府为了纪念一位名人，决定在市政府门前的广场上置放名人的雕像。众多的雕塑大师纷纷献上自己的作品，以期望自己的大名能与名人联系在一起，这将是难得的荣耀和成功。

最终一位远道而来的雕塑大师获得了市政府及专家的认可，在开幕式上，这位雕塑大师说：“我想把这座雕塑献给我的母亲，因为我读书时没有获得她期望中的成功，我的失败令她伤心失望。现在我要告诉她，大学里没有我的位置，但生活中总会有我一个位置，而且是成功的位置。我想对母亲说的是，希望今天的我至少不会让她再次失望。”

这个人当然就是迈克。在人群中，迈克的母亲喜极而泣，她知道迈克并不笨，当年只是没有把他放对位置而已。

1.给下列黑体字换一个偏旁，再组词。

彻底 ( ) 观赏 ( ) 雕塑 ( )

荣耀 ( ) 耽误 ( ) 位置 ( )

2.给下列词语选择正确的解释。

喜极而泣（ ） A.高兴的流出了泪水 B.喜欢大声地哭泣

3.把下面的句子改为陈述句。

母亲对迈克说：“你走自己的路吧，没有人会再对你负责，因为你已经长大！”

____________________________________________________________________

4.把下列黑体字的词语换成另外一个词语，是句子原意不变。

①他凑上前去，好奇而又用心地观赏起来。 ( )

②迈克不得不听从母亲的吩咐继续读书。 ( )

③最终一位远道而来的雕塑大师获得了市政府及专家的认可。 ( )

5.根据原文内容填空。

最终获得认可的雕塑师是_____________，他的母亲为他的成功____________________。母亲说他并不笨，只是当年把他放错了位置而已，母亲这样说是因为___________________________________________ _______________________________________________。

6.你是怎样理解“大学里没有我的位置，但生活中总会有我一个位置，而且是成功的位置。”这句话的？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.《认识父亲》

我们对父亲是那样的熟悉，又是那样的陌生，陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗（炽热 炽烈）的心。我常听人说，父亲对儿女的感情是百分之百，而儿女对父母却总要打些折扣。我不知道这话准确到何种程度，但我却亲眼目睹，多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦，受尽了世间罪，有的为了儿子更好地活着，他们（愿意 宁愿）献出属于自己仅有的一次生命。世界上还有什么比这更加崇高和伟大？

有些儿女有意或无意地将生命交给死神，这却把父亲推进了无边的苦海。

我的一位同事是颇有影响的钢琴家，他的妻子早已离去。他和儿子相依为命地生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送进了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院长把儿子的父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。

那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前，父亲实在憋不住，一下子（跌倒 扑倒）在儿子摔下的地方，再也无力站起。

整个剧场空空荡荡，无声无臭，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲的小胸中掀起了滔天的巨谰。至今，在那个家中，儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班，父亲总得在门口轻轻说声：“儿子，再

见！”回来时又说一声 爸爸回来了 儿子 吃饭时 儿子坐过的桌边依然放一双筷子 它正无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切

我一直不敢从离我住处不远的那条街上走，不为别的，只怕看到一位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下班的时间站在那里，面对着澎湃的自行车流和人流，眺望着，（寻觅 寻找）着他那早已离开人间的儿子。

父亲是伟大的，是坚强的。（严重 严酷）的现实常常扭曲了父亲的情感，沉重的负担常常压得父亲喘不过气来，天灾人祸，狂风暴雨都被父亲征服了。是他用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路，也给自己带来无尽的欢乐。

1.

2. 联系上下文，在文中括号里选择恰当的词语，不恰当的用“/”划去。 给文中却标点的地方补上标点。

3. 为什么说世界上父爱最崇高最伟大？（用原文回答）

4、 请你说说儿子死后，钢琴家“只想到儿子出事的地点看看”的原因是什么？

5、 钢琴家寄托哀思的方式有哪四种？

6、 用简洁的语言概括作者的写作意图。

5.《儿子和列车》

在德国的一个火车小站里，一位扳道员正要走向自己的岗位，去为一辆徐徐驶近的列车扳动道岔。这时，在铁轨的另一头，还有一辆火车从相反方向隆隆驶近车站。假如他不扳道，这两辆火车就会相撞，酿成巨大的灾难。

这时，他无意识地回了一下头。突然，他发现自己的小儿子正在铁轨的那一端玩耍，而那辆开始进站的火车就驶在这条铁轨上。

怎么办？他可以立即飞奔过去，把儿子抢救上站台。但是，迎面驶俩的列车上将会有数百人面临丧生的厄运！

他强忍巨大的痛苦，决定不违反自己肩负的安全职责。这位工人向他的儿子大吼一声：“卧倒！”随

描写人物不耐烦时的句子篇三
《描写人物对话的好句好词》

一、情态语言

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、董理，这个送给你，中午放学回家再打开看。我正专心致志地做作业时，后面的王霄递过来一张精美的贺年卡。现在不能看？我犹豫了一下，不行！她狡黠地笑了笑。好吧，我望着她那双神秘的眼睛，无可奈何地答应了。

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、记得那得一个星期天，我想多睡一会儿，赖在床上不起来。爸爸看见了，把我从床上拽起来，说：小懒虫，快起来，马上就要来客人了！客人？是谁呀？我奇怪地问。你不知道，你妈要调动工作了，请领导来吃一顿饭。我清早就起来把菜买好了。我一看，果然不假。瞧，绿油油的青菜，小灯笼似的辣椒。活蹦乱跳的鲤鱼，还有一只又大又肥的母鸡，是鸡鱼肉蛋，样样俱全。



这时，妈妈从厨房里走出来，一见我还在床上，就开腔了：哎呀，你怎么还不起来？快点。我边穿衣服边批评妈妈：妈，您又开后门了，调一下工作还得请领导吃饭，你就不能凭自己的真本事？妈妈有点火了：你小孩子懂什么，快穿衣服？我只好不作声了。

、我举起奖杯，走下领奖台，不由自主地来到王兰面前，说：这里面有你多少心血啊！奖杯应该是你的。王兰却把奖杯推回来说：不荣誉是你得来的，我应该祝贺你。

、我吃着香喷喷的抓饭，不时地看表。大婶今天特别高兴。说：姑娘，不要急！有你大叔送你回去。我正要说什么，大叔悄悄对我说：别推辞，她又要拿我问罪了。大婶看大叔那模样，故意瞪着眼睛问：说我什么坏话了？大叔一本正经把手一摊：我怎么会在人生日这天说她坏话呢？大婶听了，噗哧一声笑了。我也笑了。



、妈妈在卧室里整理床铺，一边冲着爸爸唠叨：你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦！爸爸笑而不答，只管在厨房里刷锅，洗碗过了一会儿，妈妈对爸爸说：大忙人，我今天上中班，这水池里的一大堆衣服你就承包了吧！爸爸笑嘻嘻地说：老板给多少钱？咱先签个合同



、中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：我的小洗碗机，快去洗碗吧！我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦！因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。我笑着说：哈，我们都是家用电器了！



、爸爸三盅酒一过，话匣子又打开了：年开始，我承包了村里的砖瓦厂，赢利逐年增加，我也就富啦！爸爸说着高兴起来，指着屋里的东西说：前年置了这几个柜子和书橱，去年添了这台豪华式的摇头扇，今年又买了这台彩电。他和客人谈得投机，两人谈了很久。



客人停了一下，这岔到房子上，这四间平房上面留的是对了，我想到秋后再往上接一层。看起来你还真要先跨进小康喽！啊，哈哈



爸爸说：别笑了，来干这杯！你别光说我，你们双职工都拿现钱，比我要强多了。

唉，话不能这样说，你虽然不拿工资，但是，现在农村实行承包责任制，比我们每月拿工资的还强呢！你看，你比我缺少哪一样？爸爸接着说：那是了，现在不是我一家好了。就说邻居那家吧，前些年，年年超支，粮食不够吃。现在行了，他家包了三亩鱼塘，养了多只兔子，一跃变为咱村的万元户，比我家还强呢。不错，现在看起来，农村这条路是走对了。



、晚上，我家召开了一个紧急会议，商量怎样照料好花，我们想了好多主意，可都不行。忽然，我心中一亮，想出了一个好办法。我对大家说：现在农村都在搞承包责任制，我们我故意咳嗽了一声，慢腾腾地说：也来搞承包。爸爸妈妈都高兴地说：妙！于是这个主意就定下来了。接着，我们开始分工。妹妹先抢着要了一盆仙人球。我挑了一盆茉莉花，妈妈拿了一盆石榴花。因为爸爸会养花，我们分给他一盆吊兰和那盆掉了花瓣的月季。

、上山时，得昆好奇的问：你比我老，爬石棱子用力蹬，脚不起泡。老天怎么光照顾你，就不照顾我呢？他爹说：是爬山爬出来的啊！



得昆又问：你那只脚怎么细了？他爹语重心长地说：有一次砍树，木头打断了一根筋，没钱医治这只脚就变细了。



得是感慨道：哦，原来是这样。要是我有你那样的一双脚多好啊！她微笑着说：如果肯劳动，肯锻炼就会有这样的脚。



、爸爸走了过来，笑眯眯地问我：芳芳，这幅中国地图你喜欢吗？我爽快地回答：喜欢！爸爸又问：你看我们祖国的地图像什么？我走近仔细看了起来：像猫，不对，猫的肚子没之么大；像小狗，也不对，狗脖子没这么细；像大公鸡，对对，像大公鸡！于是，我高兴地回答道：像只报晓的大公鸡，对吗？爸爸连连点头：对，对！

、二姨妈一边在鸡槽里拌料，一边笑着说：看这孩子高兴的。



这些鸡一天能下多少蛋？我走到二姨妈面前问道。



够你吃的，一天能下多个蛋呢！说完，二姨妈站起身指着墙角的两个筐子让我看。

、我惊奇地问：奶奶，为啥要砍杏树？



留着没用，砍掉也省事。奶奶含糊地回答。



我莫名其妙，便追问起来：这杏树年年供我们吃杏，让我们乘凉，怎么能说它没有用呢？



你小孩子家少管，别嗦嗦地问这么多。奶奶有些烦，看样子她恨不得快点把杏树砍掉呢！



、我急忙从口袋里掏出多找的钱，低声说：大伯，刚才您多找了钱。

是吗？他掐着指头，嘴里念着：二二得四，一二得二，你给我元，我找你角分，没错呀！



不，我给您的是角钱。



哦？哎哓，你看我的眼睛！



、好哇，秀，你背叛了我，看我不揍你！爸，快来呀！我求救着，你的战友受到了威胁，正处在危险中，赶快来救我！



大家听了，是不是觉得非常纳闷儿！告诉你，这会儿我们一家人正展开一场激烈的家庭大决战，前面是哥的吼声，后面则是我在求救。



、记得我在上小学之前，有一天，天挺热的，我穿着裙子在院子里蹦蹦跳跳了半天，一回到家，就嚷嚷肚子饿。妈妈说：什么？烧饼，太烧了！我已经很热了，不吃。妈妈先是一怔，随后就笑了，说：思思，这不是发烫的饼，而是说它是用火烧熟了。听妈妈一说，我的脑子才转过弯业，拿起一个烧饼就咬了一口：啊！好香。以后，每逢吃烧饼，爸爸妈妈就打趣地问我：思思，你不怕烧吗？我不好意思地说：你们怎么又说了，那时我还小嘛！



、又有一次，我正在画画儿，斌斌也吵着要画，我只得依了他，说：我画一个脑袋，你填耳朵，好吗？他答应了。



看着他填完耳朵的得意样，心想：小家伙真霸道！既然他知道把耳朵画在脑袋左右，何不哄他一次，便说：咱们再来一次，这回画你吧！他听了，扬起小脸说：画自己还不容易！



我画了侧面人，并特意描浓了鼻子，果然，他在鼻尖和后脑勺上添了两片耳朵！我连声喊：快看斌斌这小怪物！



大伙儿聚拢来，听我一说，再看看斌斌的杰作，都笑开了：谁的耳朵长在鼻尖和后脑勺上呢？斌斌害羞了，他又画了个满脑袋全是大大小小的耳朵的人，说：这是文晔姐姐。

、这是什么星？这是牛郎星。那是织女星。那，哪一颗星是我呢？是这颗吧？她好奇地眨着眼睛。不是，你不会放牛。我煞有介事地说。是同样的口气。那，我到底是哪颗星呢？她急得要哭。别急，总有一颗星星是你的。喏，就是那颗顶小顶小的星星



、我刚穿好衣服洗完脸，就听门外响起了奶声奶气的声音：姐姐！姐姐！我一听，心想：准是外婆带着我那活泼可爱的小表弟来了。可不，只见表弟兴高采烈地冲进我家，见到爸爸、妈妈就敬了个军礼，有礼貌地说：大姨、大姨父，你们好！乐得爸爸、妈妈直点头。表弟还想再说什么，我连忙把他拉进卧室，神秘地对他说：瞧，你大姨又要请客了。他瞪大了眼睛问我：为什么？当然有好处啦，调动工作就可以方便些嘛。我学着大人的口气说。表弟听了，眨了眨眼睛，像是在想什么。不一会儿，他就跑了出去，天真地问妈妈：

大姨，幼儿园的老师说我太调皮，不喜欢我，我要是也请她吃一顿饭，那她是不是就喜欢我了？表弟的话引得大家直笑。妈妈笑着说：你这么小，就会开后门了？我接住话茬说：这还不是跟您学的。



、演出的那天中午，我高高兴兴地跑回家。妈妈问我为什么这么高兴，我一本正经地对妈妈说：第一，老师让家长今天下午观看我们的演出。这第二呀，就是马靖演小孔雀，她没有孔雀裙。妈妈笑呵呵地对我说：你们不是好朋友吗？把你的裙子借给马靖用一用吧！我气哼哼地说：谁和她是好朋友？我才不喜欢和她做好朋友呢。她没有裙子我高兴还来不及呢！妈妈凑过来刚要说什么，我马上把耳朵堵上，嘴里不停地说：不借！不借！就不借！妈妈看我不耐烦的样子，知道说也没有用，叹了一口气，就和我一起去学校了。

、还有一件事，现在想起来还如此可笑。上三年级的时候，我得了场病，需服中药。奶奶不分早晚，把药煎好。我望着那黑乎乎的药汤，不禁皱起了眉头。



奶奶见了，连忙说：没事！别怕。你一合眼，憋口敢，咕咚咕咚就喝下去了。来，快喝吧！



我不喝，太苦了！我噘着嘴。



不苦，我都尝了。奶奶慈祥地看着我。



不！不！我不喝嘛！不喝嘛！奶奶百般求我，我就是不听



、爸爸一进家门，就喜笑颜开地说：我们的抗氧剂一次试验成功，产品质量符合国际标准。不但可以解决国内的需要，还可以出口东南亚各国，为国家换取大量的外汇。我津津有味地听着，插嘴说：什么是抗氧剂？噢，这个你还不懂。对了，那天你扔出去的那堆纸，就是我们的试验数据。我不禁摸了摸挨了巴掌的脸，爸爸走过来，抚摸着我的头说：还疼吗？我轻轻地摇了摇头。



、一天晚上，我正在写作业不知什么时候爸爸来到我眼前，坐下来一边翻看着我的作业，一边和颜悦色地跟我说：小红，你对爸爸有意见吗？我心里一阵紧张，睁大眼睛看着爸爸。只见爸爸笑了笑又说：昨天学校开家长会，老师把我留下来，单独和我谈了谈，而且还拿出了你的日记给我看，我觉得你的意见提得对，爸爸对不起你！今后爸爸一定改听到这里我不由自主地流下泪来，爸爸忙掏出手绢给我擦眼泪，同时又从口袋里掏出一支崭新的钢笔放到我面前说：这支笔送给你，算是爸爸向你道歉。



、爸爸给我买了一件塑料雨衣，蓝色的，圆圆的雨帽，还有两个兜。穿在身上透明、清爽，我可喜欢了！



自从有了这件雨衣，我每天早上起来都要看看天气，总希望老天下雨，好试试我那件新雨衣。



有一天，妈妈奇怪地问我：你每天早上出去看什么呀？我说：看能不能下雨呀？妈妈笑了笑，说：你们父子俩真有意思，一个怕下雨，一个又盼下雨。我奇怪地问：这

是为什么呀？妈妈说：你不知道，你爸爸他们的施工队，最怕下雨了，一下雨，就不能进行正常施工啦！哦！我恍然大悟。



、爸爸拍拍我的头，说：王叔叔家口人，孩子都大了，大儿子又要结婚，没房子。你们还小，咱家的房子虽小还住得了。应该把房子让给你王叔叔。



妈妈听完，又开了腔：让房，非得你领这个头？



爸爸说：你和我都工作多年了，不能看到别人有困难不闻、不问、不管啊！我记得，去年有一次，有个学生冬天穿得少，你把给我新织的毛衣送给了他。还有，你们学校优秀教师，你被选上了，有人争，你不也让了吗？我让房，也是向你学习呀！



、奶奶的裤腰带，上厕所一不小心弄湿了，妈妈安慰她说：妈，您老别伤心，别说您眼睛看不见，就是我们眼睛能看见，有时也会遇到这种事情。您就快上炕躺下休息吧，这腰带我给您洗。可奶奶还要坚持自己洗，妈妈又亲热地说：唉，妈，您的脾气总是那么犟，别说您还有病，就是您没病，我们做儿女的连这点儿事儿都做不到，还讲什么孝敬老人啊。



、红工姐新年好，叔叔阿姨新年好。随着清脆、甜美的问候声，走进一位美丽的维吾尔族小姑娘。玛丽雅木新年好！我们全家齐声说。



、晚上，我和伯父打赌，我说做字声母念音，伯父说念音，争执不下，最后决定查字典。要是我赢了，怎么办？我问。



你赢了，我背你走一圈。伯父回答。



我输了呢？我又问。



输了嘛，伯父摸了摸长满胡子的下巴，笑着说：让我用胡子扎你一下吧！

行！我们勾勾手指，然后打开了字典。唉，我输了！字典上明明写着做字声母念音，我只好让伯父用又浓又密的胡子扎了一下。



嘻嘻，红工做了书（输）记！伯父笑话我。



我却抓住伯父的小辫子，因为伯父不小心，把做念成了。伯父念错了，输了！输了！我嚷嚷着要他背。伯父没办法，只好背起了我。



、妈妈严肃地说：你以为当主编就那么轻松吗？老师让你们办报，一方面是激发你们的学习兴趣，更重要的是要锻炼你们的毅力，培养你们的责任心。我不好意思地低下头，我可没想过这么多呀。妈妈抚摩着我的头，又和蔼地对我说：蕾蕾，你不是早就想当主编吗？可你知道当主编有多辛苦，多不容易吗？他们为办好报纸或杂志，一丝不苟地工作。每天他们都是最后一个下班，有时回家到里还要反复修改稿件，工作到很晚，就是因为要对读者负责呀！听了妈妈的一番话，我似乎明白了许多。

描写人物不耐烦时的句子篇四
《写作 写人要抓住特点》

描写人物不耐烦时的句子篇五
《写作__写人要抓住特点 讲解》

描写人物不耐烦时的句子篇六
《人物描写一组习题答案》

第四单元综合测试

知识梳理

教学重、难点

作业完成情况

典题探究

例1《小嘎》的作者是（徐光耀 ）

例2 《临死前的严监生》出自（《儒林外史》）作者（吴敬梓 ）

例3《凤辣子初见林黛玉》出自（《红楼梦》 ）作者（曹雪芹 ）

例4 概括以上文章主要人物性格特点。

小嘎子机敏、智慧、争强好胜

严监生爱财胜于爱命

王熙凤是一个伶牙俐齿、张狂放肆、八面玲珑、善于炫耀权势的贵妇形象。

A档（巩固专练）

1解释词语

小嘎子：那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，北方话就叫小嘎子。精神抖擞：抖擞：振作。指表现出来的旺盛的活力。

2概括《小嘎子和胖墩儿摔跤》主要内容

课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中，嘎子时时处处想使

巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。

3根据下列人物描写分析人物特点

“要不——摔跤。”

摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜过胖墩儿。

4分析人物特点。

“是吗？” 小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”

以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。

5分析人物特点。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。

小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗，一身牛劲”的胖墩儿的。于是小嘎子选择了“随便摔”，表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。 6下句突出了小嘎子怎样的个性特点？

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。

7分析下列动作描写。

可是胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。

动作描写，表现胖墩丝毫不给小嘎子可乘之机，为后文战胜小嘎子做了铺垫。

8小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

“沉不住气”说明什么？

说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现了他急躁的性格特点。也预示着他的失败。

9那么，在你们的心目中，小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的人呢？请同学们在下面的横线上，填上你认为合适的词语：

______________________的小嘎子

____________________的小胖墩儿

(聪明、诚实、活泼、顽皮、灵活、机敏、沉稳、憨厚、调皮、老实、富有心计、争强好胜)

10根据例题填句子

虎势儿 ——站

猴儿似的——蹦

走马灯似的——转

B档（提升精练）

1填空

文中称男孩子为（ 哥子 ）

称中医的医生为（ 郎中 ），又叫（医生 ）

所有的亲戚，叫 （ 诸亲六眷 ）

立即、马上叫（ 登时 ）

来回跑叫（ 穿梭 ）

插嘴叫（ 插口 ）

因此、所以叫（ 故此 ）

一根灯芯叫（ 一茎灯草 ）

牵挂、惦记叫（ 纪念 ）

分析严监生形象

他骨瘦如柴，气息奄奄地躺在病床上，望着两茎灯草，死不瞑目。

他不停地咳嗽，喉咙里的痰响得一声接一声，对于家人不着边儿的回答，他心里急得不

得了，可又说不出来。

严监生的脸干瘪干瘪的，一双眼睛竭力睁得滴溜溜的圆，望见床旁的烛台，使尽浑身的气力伸出两根手指，看见大家都不了解他的心思，他气得一声连一声地咳嗽。

2、读了这三句话，你能想到用哪些成语来形容严监生此时的病情？

（奄奄一息、生命垂危、危在旦夕…)

3、这三句话中，有几个关于严监生动作的描写，画出来，说说你从中体会到了什么？ （两根灯芯，竟然让临死前的严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头。两根灯草在他的心中是这么的重要，可见他是多么吝啬）。

再读再悟，根据严监生的动作、神态猜测出他临死前的心理活动

4我的两个侄子哟，你们怎么就不明白你二叔的心思呢？你看那灯盏里的两茎灯草正燃着呢，该费了多少油啊！这哪里燃的是油啊，分明燃的都是银子呀！这样白白地糟蹋钱财，叫我如何断得了这口气哟！

5奶妈，亏你还在我家呆了这么多年，竟连我的这点儿心思都不懂，真是气死我了！

6赵氏啊，到底还是你明白我的心思！挑掉一茎，这下我就放心了。

7如果此时你就站在他的床前，你有什么话想对他说说呢？

严监生啊严监生，你太吝啬了！你那么有钱，竟为了两茎灯草而死不瞑目，唉，你真是可悲！

严监生，你真是个守财奴，你爱财竟胜过自己的生命。为区区两茎灯草而眼不闭，气不

咽，如此贪婪，真令人可恨又可笑。

感悟写作方法

8作者抓住严监生死前伸着两个指头总不得断气的动作、神态描写来突出严监生的内心活动。

9刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。

10填空

这就是“抱元宝跳井----舍命不舍财”

C档（跨越导练）

1《红楼梦》又名（《石头记》 ）作者（曹雪芹 ）

2本文介绍的就是林黛玉初进贾府，王熙凤与其见面的情景。

3分析下段描写

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

美中含威

貌似可喜，实则可畏

补充完整

4一双丹凤三角眼，身量苗条，

粉面含春威不露

5两弯柳叶吊梢眉，体格风骚，

丹唇未启笑先闻

6老祖宗戏为“凤辣子”

深受贾母宠爱

以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？

7面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。

8一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

9泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。

答案： 7贾宝玉：潇洒英俊、善良多情

8王熙凤：刁钻狡黠、谄上欺下

9林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病

10分析描写手法

肖像描写（丹凤三角眼, 柳叶吊梢眉, 粉面含春威不露）

华贵富艳，美丽中蕴藏着威严、狡黠。

动作描写（人未至笑先闻，携手、打谅、拭泪、转悲为喜）

性格泼辣，有恃无恐。

逢场作戏，做作恭维，察言观色，见风使舵

语言描写（标致、嫡亲孙女、该打、只管告诉我）

善于逢迎讨好，八面玲珑，邀宠表功、喜欢使权弄势，炫耀特权

成长足迹

课后检测

描写人物不耐烦时的句子篇七
《写作__写人要抓住特点》

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