设问句大全五年级

导读：　设问句大全五年级篇一《设问句与陈述句互转练习》 ...

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设问句大全五年级篇一
《设问句与陈述句互转练习》

把设问句改为陈述句。（把问句去到，直接写出答案）

1、 这是谁的房间？这是我的房间。 答案：这是我的房间。

2、这人是谁？不是别人，原来是大斌子。

练习把设问句改为陈述句。

1、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的.

2、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

3、雪中何以赠君别？惟有青青松树枝。”

4、学好语文要背书吗？一定要！

把陈述句改为设问句。

例子：大家热爱自己的祖国。

大家热爱自己的祖国吗？热爱。

1、 我是一名少先队员，必须遵守纪律。

2、 地球是人类的母亲，生命的摇篮。

练习把陈述句改为设问句

1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。

2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。 4、21世纪图书馆的大门不会关闭。

5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。

设问句大全五年级篇二
《五年级上答语写问句》

.

五年级上期末专项练习

班级-------姓名-----------

一按要求改写句子

1. It’ （就划线部分提问）- ------------------------------------------

2. (就划线部分)---------------------------------------------------------

3.

4. She 划线部分提问) ----------------------------------------

（就划线部分提问） ___________________________-

6.My favourite food is

二．变成一般疑问句（有can的提前，有 be动词的提前,有would like 的提前）

1.She can play football. (变成一般疑问句)_____________________________________-

2.There is a lake in the nature park.(变一般疑问句)__________________________________

3.My English teacher is strict.(变一般疑问句)____________________________________

4、I can do some kung fu. (变一般疑问句)_______________________________________

5.I would like an ice cream.(变一般疑问句)_______________________________________

5、Can Mike do the dishes?(做否定回答)___________________________________

三．变否定句（在关键词后加not）

1、There is a lake in the nature park.(变为否定句)__________________________________

2、My English teacher is strict.(变为否定句)____________________________________

3、She can play football. (变为否定句)_____________________________________-

4、I can do some kung fu. (变为否定句)_______________________________________

四、作肯定或否定回答

1. I s she young?肯定/否定______________________________________

2. Would you like some sandwiches?肯定/否定______________________________________

3. Is there a lake in the nature park?_肯定/否定_____________________________________

4. Are there any tall buildings in the city(城市)?_肯定/否_____________________________________

5. Can you speak English?__肯定/否定____________________________________

6. Can Mike do any kung fu?肯定/否定______________________________________

设问句大全五年级篇三
《五年级完美句子复习》

设问句大全五年级篇四
《五年级语文》

———··

——···号··考·· ·· ··· ·· —···—··—···—密—·

—··—名···姓··· ··· ·· ··· ·· —··—封

—··——···—···级··班·· ·· ··· ·· ··—线

—·—··——···—···校··学······ 石子镇2014年五年级语文期中测试卷

（总分：100分 考试时间：80分）

一、看拼音，写汉字。（5分）

zhîu mãi má mù pãi yǎnɡ jù pà （ ） （ ） （ ） （ ） línɡ hún huá qiáo zào yīn xīn fēi （ ） （ ） （ ） （ ） ɡǔn ɡuā làn shú ǒu xīn lì xuâ （ ） ( )

二、给加点的字选择正确的注音。在下面画横线。（5分） 曾．经（cãnɡ zēnɡ） 曾．祖父（cãnɡ zēnɡ） 绿．林（lù lǜ） 绿．地（lù lǜ） 水浒传．（chuán zhuàn） 传．达（chuán zhuàn） 一水间．（jiān jiàn） 风一更．

（ɡēnɡ ɡânɡ） 缀（zhuì zuì） 数重．．山（shǔ shù； chïnɡ zhînɡ ） 三、辨字组词。 （8分）

赡（ ） 檐（ ） 碌（ ） 绿（ ） 佣 （ ） 拥（ ） 瘾（ ） 隐（ ） 渐 （ ） 惭（ ） 誊（ ） 誉（ ） 皎 （ ） 狡（ ） 磁（ ） 慈（ ） 四、把下列词语补充完整。(6分)

不求（ ）解 千篇一（ ） 别出心（ ） 流光（ ）彩 黯然（ ）伤 天高气（ ） 牵肠（ ）肚 如饥似（ ） 大（ ）身手 心安（ ）得 浮想（ ）翩 不言而（ ） 五、将下列的句子补充完整。（7分） 读书破万卷，________________________。 悠悠天宇旷，________________________。

明月有情应识我，________________________。 春风能解冻，________________________。 宝剑锋从磨砺出，________________________。 自在飞花轻似梦，________________________。 洛阳城里见秋风，________________________。 六、选词填空。 （6分）

漂浮 飘浮

1、几只小船（ ）在海面上。

2、白云（ ）在蓝天，就像羊儿在草原。

分散 分裂

3、到了营地，大家（ ）开来，分别扎营，准备露宿。 4、它们经过风化作用后，（ ）成细小的颗粒。

必须 必需

5、军训前，我和妈妈到超市买了许多（ ）的生活用品。 6、空气中的水蒸气（ ）依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。 七、指出下列句子是什么句式。（5分）

A设问句； B疑问句； C反问句； D感叹句； E陈述句。 1、灰尘大多具有吸湿性能。（ ）

2、假如空中没有灰尘，大自然将是多么单调啊！ （ ） 3、你的作业完成了吗？ （ ） 4、刘胡兰难道不值得我们学习吗？ （ ）

5、海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。八、给加点字选择正确的解释。（6分） 美：A美丽、好看；B得意；C令人满意、好。 (1)、花生的味儿美．。( ) (2)、黄山的景色真美．

啊!( ) ） （

(3)、人家夸他几句，他就美．得不得了。( ) 爱：A对人或事物有很深的感情；B爱惜、爱护；C喜欢 (1)、你们爱．吃花生吗？( ) (2)、我们爱．祖国。( ) (3)、大家要爱．

护公务。( ) 九、将下列错乱的句子排成一段有序的话。（5分） （ ）碧溪河从村前流过。 （ ）村后是一望无际的桑园。

（ ）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（ ）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。 （ ）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色。 十、开心阅读，快乐作答。（17分）

动物怎样治病

在自然界里，野生动物和人一样，也会生病。它们虽然没有医生的医疗器械，可是它们有自我医疗的本领。它们怎么给自己治病呢？野生动物自我医疗虽然很简单，但方法多种多样，出人意料。

大熊猫患了肠胃炎腹泻不止时，就去寻找一些鲜嫩的青草吃，尔后大吐不止。“以吐治泻”是熊猫治肠胃病的有效方法。野猪经常在泥坑里打滚，浑身粘满了泥巴，脏得可怕，这实际好比人包扎伤口，使伤口与外界隔离，然后靠自身的抵抗能力治疗伤口。

像猫科动物，它们有了伤口，就会长时间地去舔它。这是因为唾液有抗菌的性能，能防止伤口感染。

猩猩患了牙龈炎疼痛不止时，就面向太阳，用手挖些烂泥糊在颊上，然后再按紧两腮，以防它掉下来，以此治牙痛。

生长在热带丛林中的猿猴一旦患了疟疾，感到寒冷战栗时，就去咀嚼金鸡纳霜树皮，颇像人们服用的奎宁，病很快就痊愈了。

獾发现自己的孩子得了皮肤病，就带着小獾去温泉洗澡，像人们沐浴一样，皮肤病不久便好了。

还有些动物被其他动物袭击时，自己把身体的一部分折断或舍弃，如壁虎。当蛇把它的尾巴咬断的时候，它会使尾巴细胞重新组合，在折断的地方不久又会重新长出新的尾巴。这种现象叫补偿性再生。 1. 给加点字选择正确的读音，用“√”表示。（3分）

器械（jiè xiè） 唾液 （ tuò tù ） 牙龈 （yín yìn） 2. 写出下列词语的近义词。(3分)

简单—（ ） 袭击—（ ） 舍弃—（ ） 3. 用合适的关联词语，把下面的句子合并成一句话。(4分) （1）猫科动物有了伤口。猫科动物会长时间地去舔伤口。 （2）野猪经常在泥坑里打滚。野猪浑身粘满了泥巴。 4、根据短文内容连线。(4分)

大熊猫治肠胃病 咀嚼金鸡纳霜树皮 野猪治疗伤口 舔伤口

猫科动物防止伤口感染 用泥巴隔离伤口 猿猴患疟疾 以吐治泻 5.什么叫补偿性再生？举例说明。（3分） 十一、作文(30分) 题目《我喜欢的小动物》

要求：内容充实、结构完整、语言优美、字数450字以上。

设问句大全五年级篇五
《人教版小学五年级语文下册《白杨》课后题答案[1]》

《白杨》

2、默读课文，讨论：

（1）从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？

答：

①这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿……哪儿……” “不管……不管……总是……”这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀， 能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。

②从爸爸的语言和神情变化中可以体会到他“也在表白着自己的心”：当听到兄妹谈论白杨树时，爸爸微笑地听他们争论；当回答儿子的问题时，他的脸色变得严肃起来；当他看到“高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”时，嘴角又浮起一丝微笑。

（2）课文在表达上有什么特点？

答：课文在表达上最突出的特点是借物喻人、托物言志。借白杨在环境恶劣、荒无人烟的戈壁生长，并长得高大挺秀，成为毫不动摇的“戈壁卫士”，比喻建设者们在生活条件艰苦，经济、文化落后的西部地区，代代扎根、奉献青春，成为坚强不屈的“新疆战士”。他们同样的不择环境，不讲条件，哪儿需要就在哪儿安家。

3、文中有一些含义深刻的句子，如，“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”把它们找出来，仔细体会体会，再抄下来。

答：这是文中的最后一句，“高大的白杨树”象征爸爸；“小树”象征孩子；“迎着风沙成长”指在恶劣环境中生长。作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。

（1）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

答：这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。

（2）白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

答：这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿……哪儿……” “不管……不管……总是……”这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。

小练笔

写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„”等词语。

答：服从祖国、服务人民、艰苦创业、无私奉献是祖国建设者的高贵品质。哪儿需要他们，他们就到哪儿去。不管自然环境多么恶劣，不管生活条件多么艰难，他们总是坚强地工作，顽强地战斗。不逃避、不妥协，直至奉献出全部的青春和热血。

《草原》

课后题

2、读下面的句子，体会在表达上的特点，再从课文中找出其他写得美的句子读一读，体会体会，再抄下来。

（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处

翠色欲流，轻轻流入云际。

答：“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得

不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹、并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。

（2）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 答：这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏

马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似

（3）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

答：“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的

风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和 回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。

3、联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

答：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的

大草原上，相互倾诉着惜别之情。涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。

设问句大全五年级篇六
《五年级语文下册 白杨 6课件 人教新课标版》

设问句大全五年级篇七
《五年级语文专题练习》

班次：周末班 姓名： 1、补充词语。

（ ）飘带舞、天高气（ ）、不（ ）其数、（ ）山峻岭、美（ ）美（ ），银（ ）素（ ）、（ ）阵以待、不（ ）而飞、始料不（ ）、杯水车（ ）、废（ ）忘食、夜以（ ）日、运转自（ ）、随心所（ ）、翻来（ ）去、（ ）尽脑汁、一（ ）正经、 2、写出修辞方法。

1）远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（ ） 2）瑞恩（ ）知道攒钱买钻井机是一件极不容易的事，（ ）仍然不放弃自己的梦想。

3）（ ）没加作料，（ ）我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

4）（ ）没有老班长的照顾，我和两个小同志（ ）不会走出草地去。

7、写出下列标点符号的作用。

1）哈，这种“聪明人”还是少一点为妙吧！

此句中引号的作用： 2）最开始是草旅虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子„„ 2）白杨总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（ ） 3）刚才还是晴空万里，转眼之间乌云压顶，大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。（ ）

4）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿玛尼忘怀？不，永远不会。（ ）

5）是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。（ ）

6）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（ ） 7）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ）

8）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。（ ）

9）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（ ） 10）风火山这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！（ ） 3、注音。

）

）

）

）

） ） ）

） 4、按要求改写句子。

1）德国佬又要把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃。（缩句）

2）这支蜡烛是一个非常重要的东西。（改为反问句）

3）目前电话是现代最快捷的工具。（修改病句）

5、补充成语。

（ ）门立雪、（ ）汤蹈火、含辛（ ）苦、鞠躬尽（ ）、雪中送（ ）、同（ ）于尽、（ ）不可当、喜出（ ）外、迫不（ ）待、（ ）迷不醒、深情厚（ ）、无边无（ ）。 6、关联词填空。

1）（ ）大嫂一步也不送，志愿军战士（ ）不会忘记她的深情的。

省略号的作用： 3）他吞吞吐吐地说：“我„„我„„不知道„„” 省略号的作用： 4）“小妹——，我来了！”他大喊着。

破折号的作用： 5）“他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服”

破折号的作用： 6）那个时候在无锡的人，我倒问过，可是—— 破折号的作用： 8、补充成语。

虎（ ）（ ）腰、目（ ）口（ ）、（ ）重心（ ）、低（ ）细（ ）、（ ）蹦（ ）跳、垂（ ）丧（ ）、巧舌（ ）（ ）、健步（ ）（ ） 9、按要求写句子。

1）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一点不掉？（改写陈述句）

2）老师望了我一眼；老师皱皱眉头；老师不动声色地继续讲课。（把三句话合成一句话）

10、指出下列破折号或省略号在句子中的作用。 1）要不——摔跤。作用： 2）把这位先生的住址写下来，过几天„„

作用： 3）托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。

作用： 4）和尚的家——妙（庙）！

作用： 11、补写词语。

（ ）尔一笑、花团锦（ ）、姹紫（ ）红、应接不（ ）、（ ）视无睹、（ ）（ ）晃脑、（ ）无疑问、含情（ ）（ ）、耐（ ）寻（ ）、（ ）（ ）起舞、小心（ ）

（ ）

12、给下面句子中填入带“然”字的词语。

1）那庞大的身躯，屈膝点头时（ ）优雅得像一个彬彬有礼的绅士。

2）非洲人的住房，（ ）大都是不甚宽大的白铁顶房屋，5）音乐（ ）能给人美的感受，（ ）能陶冶人的性情。 6）（ ）我们每天都坚持体育锻炼，（ ）能不断增强体质。

7）（ ）我们已经学过了法律知识，（ ）应该更自觉地遵守法律。

但许多房子掩映在绿树红花之中。 3）大象卷起皮鞋（ ）而去。

4）一次（ ）的机会，使她走上了演艺道路。 5）在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很（ ）的事。 13、修辞。

1）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ）

2）金灿灿的阳光映照得填空格外的蓝，好似透明的蓝宝石。（ ）

3）在扎伊尔戈玛的卡里布宾馆，满眼都是鲜花爬满的围墙，鲜花点缀的庭院，鲜花铺满的小径。（ ） 4）河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。（ ）

14、按要求改写句子。

1）窗前都是花。（用比喻修辞手法扩句）

2）他们特别注重服装颜色的鲜亮耀眼。（分别改为疑问句、反问句、设问句） 疑问句： 反问句： 设问句： 15、注音。

） 16、补词。

无（ ）之宝、理直气（ ）、三顾（ ）庐、（ ）无不胜、（ ）无不克、负（ ）请罪、自有（ ）用、天（ ）地（ ）、喜不自（ ）、伸头缩（ ）、抓耳（ ）腮 17、写出下列词语的近义词和反义词。

坚硬（ ）、（ ）；精致（ ）（ ） 卑微（ ）、（ ）；固执（ ）（ ） 18、关联词。

1）（ ）秦王真的拿十五座城来换，我（ ）把璧交给他。 2）（ ）我们的杂技团到哪里演出，（ ）受到观众的热烈欢迎。

3）（ ）小李坚持锻炼身体，（ ）他的身体很结实。 4）（ ）困难重重，可他（ ）出色地完成了这次任务。

8）他（ ）多次被评为优秀干部，（ ）从来不在别人面前夸耀自己。 19

、注音。

（ ）（

）（ ）

（ ）

）

） ） ） ）、

（ ）（ ）

（ ） ）、

）

） ） ） ）、

） ） ） ）、

） ） ） ）、

） ） ）、 20、组词。

渲（ ）、喧（ ）、跤（ ）、校（ ） 勒（ ）、勤（ ）、戎（ ）、戒（ ） 鸵（ ）、驼（ ）、贸（ ）、货（ ） 晰（ ）、析（ ）、辨（ ）、辩（ ） 抚（ ）、扶（ ）、娆（ ）、饶（ ） 媒（ ）、煤（ ）、扯（ ）、址（ ） 毡（ ）、沾（ ）、漠（ ）、寞（ ） 袍（ ）、跑（ ）、蚱（ ）、昨（ ） 瓢（ ）、飘（ ）、绞（ ）、较（ ） 愧（ ）、槐（ ）、诣（ ）、指（ ） 侮（ ）、海（ ）、慌（ ）、谎（ ） 赔（ ）、培（ ）、蜡（ ）、腊（ ） 烛（ ）、浊（ ）、耗（ ）、耕（ ） 账（ ）、帐（ ）、谣（ ）、摇（ ） 挎（ ）、跨（ ）、稞（ ）、课（ ） 敛（ ）、剑（ ）、锈（ ）、绣（ ） 咆（ ）、泡（ ）、淌（ ）、倘（ ） 搀（ ）、馋（ ）、捐（ ）、绢（ ） 怯（ ）、却（ ）、寨（ ）、塞（ ） 诡（ ）、跪（ ）、踉（ ）、浪（ ） 迸（ ）、进（ ）、顽（ ）、颂（ ） 挠（ ）、绕（ ）、怜（ ）、拎（ ） 浆（ ）、桨（ ）、馅（ ）、陷（ ） 熔（ ）、溶（ ）、瑕（ ）、暇（ ） 祷（ ）、涛（ ）、弛（ ）、驰（ ）

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