描写雨中松树的句子

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描写雨中松树的句子篇一
《描写森林的好词好句好段》

描写森林的好词好句好段

★那椰子树叶像长长的羽毛一样，有风时树影婆娑，没风时也飘逸秀美。

★一株株挺拔笔直的椰子树，在蔚蓝的天空下，叶子像孔雀尾似的散开。

高高的椰子树像一把太阳伞，总是向海倾斜着，微微地弯着腰。

★远处的小树林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇响绿叶，像是唱着一支动听的歌。 ★树林醒来了，在晨风中梳理了头发，又忙着往脸上擦抹着玫瑰红的朝霞。

★树林被微风一吹，发出“沙沙”的响声，从远处看，好像大海起伏的波涛。

★那斑驳的树影清晰地投在小路上，好似一幅幅浓淡相宜的剪纸画。

★落尽了叶的杨树、榆树、槐树，向灰沉沉的苍穹伸张着炭条似的枝杈。

★六月的森林里，开满了各色各样的野花，灿烂得像撒满了宝石，铺上了锦缎。 ★置身枫树林中，那数不尽的红叶就好似栖满枝头的红蝴蝶。

★这巨大的枫林又像一个盛装颜料的调色盆，将斑斓炫目的色彩一下子端到游人面前：大红、深红、淡红、橘黄、中黄、紫色,简直是应有尽有，使人目不暇接。

★漫山的枫叶红了，红得像晚霞，像火烧云，它们好像在和寒秋挑战，真是“霜叶红于二月花”。

★只见十余株又高又大的枫树，满树枫叶已是一片红，宛如一堆堆淋不灭的火焰。

★我轻轻拾起一片枫叶，那红彤彤的叶面上有着清晰的时脉，边缘上长出均匀的锯齿，样子虽然像伸开五指的小手，但颜色却像一团燃烧的火焰。

★山腰之上，黄栌树丛生，枝叶如云，金秋时节，层林尽染，如火如荼，恰似少女红装。 ★香山的黄栌叶红彤彤的一片，像是从天而降的晚霞。

★这千树万树的红叶，愈到秋深，愈加红艳，再加上蓝蓝的天空中，几朵雪白的云朵相映照，远远看去，就像有大火在滚动。

★一阵风吹过，树叶沙沙地响着，飘下几片像飞舞着的彩蝶似的红叶。

★那石岩的缝隙间，生长着参天的古柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔，它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。

★山上长满了柏树，一棵树一个绿浪，层层叠叠卷上去，像一个立体的湖泊。

★在古柏丛中攀援而上，实在是清幽极了，空气里充满柏叶的清苦味，似乎置身于琼楼仙阁的香火缭绕之中。 ★法国梧桐树上那鼓圆了的芽苞，已伸展开来，像一个个淡紫色的小喇叭。 ★在初春的暖风里，满天飘着梧桐树毛茸茸的黄色的飞花，像天上落下了奇异的雪。 ★高大的榕树，长出无数气根，像维吾尔族小姑娘的辫子一样。 ★那片繁衍生长的老榕树，挂下一蓬蓬茂密的胡须，像是几个龙钟老人，懒洋洋地挤在一起打盹。 ★这棵大榕树的气根从两丈多高的树干上垂下来，扎到地下，三五十根粗细不等，简直成了一架巨大的竖琴。 ★古榕树根如蟠龙，皮若裂岩，像个百岁老人，捋着长须。 ★小院里有棵古老的槐树，它身上长着好多节疤，鼓鼓囊囊的，就像一个瘦骨嶙峋的老人。 ★院子角上的一棵老槐树一动也不动，繁乱的枯枝像是向天空撒了一面鱼网。 ★春风轻轻地吹着，细雨悄悄滋润，榆树上那褐色的芽，变成柔黄泛绿的圆圆钱儿了。 ★老榆树的树身很粗很粗，树皮裂成了一块儿的，像大片的鱼鳞。 ★这棵老榆树，在这无垠的沙海上，它像一个慈祥的老人，高擎着一把绿色的巨伞，给过往行人挡雨遮阴。 ★柳梢有气无力地低垂着，仿佛要钻进地皮，躲开酷热的太阳。 ★几行衰柳，乱发似的垂挂着，脱光了叶的枝条，在冷风里摇荡。 ★杨柳枝条上已经鼓出鹅黄色的嫩芽，一个个就像雏鸡的小嘴。 ★细雨像微尘般地飘着，湖边的杨柳像新浴出来的少女的头发，滴着晶莹的水珠。 ★大坝两旁的杨柳，有的像是白发婆娑的老人，有的像是秀发披肩的少女，为长长的大坝，拦成一个珠帘丝垂的走廊。 ★一行杨柳半身淹在水中，仿佛是一群撩起裙裾，站在月光下梳洗长发的少女。 ★杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条，宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。 ★雨雾纷纷扬扬地洒在柳叶上，

沙沙沙，像少女轻抚琴弦，又像春蚕吞食桑叶。 ★河两岸已由嫩绿色变为深绿的河柳，拂动着新生的柔软的枝条，倒映在河面上，使河水也染上绿色，仿佛一河翡翠向东奔流。 ★失去了绿色的柳树那纵横交错的鳞状树皮，像是一个沉默苍老的人脸上的皱纹。 ★你走在路上，飞絮又常常左右前后地围绕着你，或沾衣，或扑面，纠缠不已。这会使人记起古人“落絮飞丝也有情”的诗句。 ★那一片一片的白桦林，像一群群穿着洁白连衣裙的苗条的姑娘。 ★前面的白桦林，仿佛是一群单腿站着的仙鹤。 ★窗外的小白桦树，婷婷地立在 如水的月光里，撒娇似的轻轻摇曳着满身绿生生的叶片，渴望着夜露的滋润。 ★白桦树沙沙地响着，纷纷的败叶，像她流出的泪，飘落在地上。 ★清风扫过，竹林轻轻摇曳，发出有节奏的鸣响，就像美妙的乐音盈盈飘来。 ★满山的翠竹，在风中摇曳，发出动听的声响，像是谁吹响了一支巨大的竹箫，演奏着一支深沉的乐曲。 ★这竹子一根根都一般粗细，一样长短，好像同年生的姐妹，修长、挺拔而又窈窕俊美。 ★风，轻悠悠地吹拂着竹林，竹叶在微微地颤动着，真像一张张细长的嘴巴在喃喃细语。 ★当夏日炎炎的午后，你走进那绿阴如盖的竹间小径，立时会感到一股沁人的快意，红尘荡尽，疲劳无踪，心中是一个清凉世界。 ★春笋，一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨中淋浴。 ★树上的叶子渐渐黄了，飘落的树叶像一只只金黄的小鸟，上下翻飞。 ★秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈盈地旋转。 ★这些飘落的叶子，好像是仙女撒下的五颜六色的花瓣。 ★落叶，有的像只船正乘风行驶，有的像杂技演员翻着跟头落下，有的像滑翔机平平地兜着圈子盘旋而下。 ★枯黄的落叶，一片、两片，轻悠悠地飘落在水面上，像无数只小船，顺风慢慢地荡走。 ★熟透了的小红豆，有的像玛瑙，有的像珍珠挂满枝头，和那茂密的绿叶组成了一把小花伞，真惹人喜爱啊! ★门口有一大片盛开的桃花，粉红粉红的，娇嫩得仿佛吹口气就能化成水。 ★那盛开的桃花像是一片片胭脂，染着富饶的春之山河，又像是一团团云霞，映着充满生机的大地。 ★那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。 ★桃花凋谢了，枝头残留着几片花瓣，仍像点点跳动的火苗。 ★春天，簇簇闪光的梨花，酷似那江上的朵朵雪浪。 ★樱花园内春风徐徐，落英缤纷，谢落的花瓣随风飘扬，像是翩翩起舞的蝴蝶，又似天女撒下的仙花。 ★枣花开放了，六个光光的花瓣，像金黄色的六角小星星，它们混在树叶中，散发着一阵阵清香。 ★枣花虽不像桃花，具有鲜艳的颜色，但它用芳香吸引着成群的蜜蜂，把自己的花粉无偿地献给人们，制成高级补品——枣花蜜。 ★一串串的槐花，像从树枝间流溢出来的洁白乳汁，一滴滴骤然凝固在空中了。 ★窗外那颗桂花树也脱下冬天烟灰色的衣衫，换上嫩绿的新装。 ★桂花是那么素雅，那么的大方，那么充满生机，叫你不能不刮目相看，特别是它那浓郁的幽香，熏得人都要醉了。 ★盛夏，满树的凤凰花都开了，它们开得那么红，那么艳。在绿叶的衬托下，凤凰花就像一只只凤凰停歇在树上，美丽极了。 ★凤凰花开起来一片火红，一株这样的乔木，到花期竟然找不到一片绿叶，全是红花，开得那热烈，慷慨! ★一朵凤凰花就像一小团火焰，一树凤凰花就像一支燃烧的火把，满街盛开的凤凰花呀，照得整个城市都红彤彤的。 ★凤凰树的花盛开时，树冠上像铺上了层红色，灿烂夺目，如一树的大红蝴蝶。 ★红彤彤的凤凰花瓣撒满地面，像是铺上了鲜红的地毯。 ★那漫山遍岭的山茶花红得这样鲜艳，火热，阳光一照，仿佛千万颗红星在眼前灼灼闪耀，微风一吹，又好像千万面旗帜在飘扬。 ★木棉花，红得非常奇特，花朵是那样大，像一只只火红的号角仰天而鸣。 ★那是开放在高大乔木上的木棉花，花儿娇艳，仿佛是葱绿的山野里悠然吐出的烫手的火苗。 ★道旁河边临风怒放的木棉，红艳艳一树火焰似的繁花，炽烈烈、金灿灿，像高扬的旗帜凌空挥舞。 ★木棉花不像牡丹花那样红得非常娇媚，它红得热烈持重，把天际映得红彤彤的。 ★你看，这一树闪光的、盛开的紫荆，花朵儿一串接着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! ★紫丁香的骨朵儿是紫色的，一串串好像红透的高粱穗。 ★那盛开的白丁香花，如

雪，如玉，如绢，如飞溅的浪花。 ★雨中的丁香树，晶莹透亮，随风摇曳，像是在跳着欢悦的舞蹈。 ★我素来喜欢丁香花，淡淡的紫色，朴实中透着华美，自然中不失雅致。 ★大门前有个拱形的藤萝架，春天挂满一嘟噜一嘟噜紫葡萄似的藤萝花。 ★紫藤那条长的枝蔓上有的已经缀满了朵朵淡紫色的花，那花瓣一簇簇地凑在一起，又一列列地按顺序排开，真像一群不时变换舞蹈队列的小姑娘。 ★玉兰花迎着春风开了，一树洁白的花朵，像雪，像玉，像云，像飞迸的浪花。 ★树上正开着大朵大朵白玉杯似的玉兰花。 ★白玉兰大大的花朵，片片精巧的瓣，似在莹雪中浸过，似用玉石雕刻，美得高雅，美得朴素，溢满了人间的纯洁。 ★依我看，颜色态度，既清雅而又高贵，谁都比不上玉兰，她贵而不俗，雅而不酸，这样白，这样美。 ★那白白的玉兰花，素装淡裹，晶莹皎洁，亭亭玉立，看着它，人们会情不自禁地产生出一种出污泥而不染的高尚情怀。 ★小小白兰花，开在月光下，梦一般轻柔，蜜一样甜，香飘沁心田。 ★一朵朵含苞欲放的玫瑰花如同娇羞妩媚的少女。 ★我们围着一丛丛、一簇簇的玫瑰花，像穿飞于花朵间的蜂蝶，闻香观色。 ★蔷薇攀在路边竹篱上，在暗绿的叶片后，探出点点胭脂红，像女孩子半娇半嗔地嘟起来的小嘴儿，逗得人直想凑上去亲一亲。 ★那迎风飘舞的是名菊“嫦娥牡丹”，她凌空舒袖，宛如万里长空翩翩起舞的嫦娥一般飘洒俊逸。 ★如果你在夜间看见这种白牡丹，它像一团团冰球，闪闪发光。 ★那种叫“黑牡丹”的黑菊花极为珍贵，粗壮的枝条配着浓绿的叶，中间托着黑而透紫的大花朵，真像一条乌龙卧在一座墨池之中。 ★那种叫“墨荷”的菊花，紫红色花瓣围成的花朵，就像精心制作的小绣球。 ★这种叫“钢花”的菊花，有许许多多金黄色的花瓣，真像从炼钢炉里飞出来的钢花。 ★看，昙花那雪白的花瓣张开了，一片、两片、三片�6�7�6�7像仙女轻舒玉臂。 ★昙花那粗长的雌蕊，似千手观音的手伸出花外，独具风姿。 ★由于昙花淡素洁白而清秀，又在晚上开放，故有“月下美人”的雅号。 ★多么美丽的昙花呀!虽然“昙花一现”，但它却把美留给了人间，也永远留在了我心里! ★远远看去，一品红那一个个小花蕾就像一颗颗珍珠撒在雕刻着花边的红盘中，又像一只只小蜜蜂飞落在花心中采蜜。 ★兰花开放了，有的似一只凤蝶展翅飞来，有的像一排铃铛摇动，更有的像雄壮的军号在吹奏着。 ★一串红的茎是碧绿的，像是哪个雕刻家用翡翠磨制出来的。它的叶子是椭圆形的。一朵朵小巧玲珑的红花像一个个小铃铛，仿佛你轻轻一碰，就会叮当作响。 ★一串红像是许多特制的冰糖葫芦插在那儿。 ★文竹的每根细茎上长的不是一片一片的叶子，而是许许多多纤细的小刺，就像一根根绒乎乎的兔毛，只不过它是苍翠碧绿的。 ★文竹，像松树那样四季长青，又像水仙那样温文尔雅。微风吹来，那交错层叠的枝叶婆娑起舞，好像碧绿的湖水泛起层层的涟漪。 ★多么美丽的文竹啊，像一座小小的绿喷泉。 ★文竹的样子很像松树，就好像是有人把松树变小栽到了花盆里。 ★吊兰的生命力很强，夏日炎炎，它照样舒枝展叶；寒冬腊月，它依然是绿意盎然。 ★荷花百态，有的已经盛开了，露出了金黄的花蕊和嫩黄的小莲蓬；有的才展开两三片花瓣儿，看上去，好像一只小船上坐着一位可爱的仙女；有的还是含苞未放的花骨朵儿。 ★在那绿叶的映衬下，荷花有的舒展怒放，粉红的花瓣，金黄的花蕊，仿佛在畅怀大笑；有的花苞初绽，像在启口说话；有的含苞待放，有如羞涩的姑娘低头不语。 ★鸡冠花，远远看去红得像一团火。走近一看，嗬，朵朵都像大公鸡头上的红冠子。 ★朱顶红那茎的顶上冒出了一个青杏似的花蕾，花蕾逐渐长大分成四瓣。 ★看着它那含苞欲放的样子，我的心好像也要绽开一样。 ★娇美可爱的月季仰着粉红的小脸羞涩地微笑。 ★这月季花很艳，红中泛白，呈胭脂色，像小女孩的脸庞，那么秀美，那么可爱。 ★红月季的花蕾，好像薄薄地抹了一层胭脂。 摇，露珠就顺着粗壮的秸秆滚下来。 ★瓜园远看一片绿汪汪的，那西瓜一个个又大又圆，穿着绿条纹外衣，静静地躺在瓜地里。 ★烟台梨，个大皮黄，就像一个大肚子葫芦，咬一口，甜滋滋的梨水流在舌头上，渗入嗓子，就像吃了蜜一样。 ★那鸭梨又甜又香，咬一口脆生生的，甜水顺着下巴直流。 ★鸭梨的皮非常薄，薄得有时一碰就破；个大，大得叫你吃惊；汁多，咬一口像喝了一碗用甘泉冲出来的甜水。

★中秋时节，蜜桃成熟了，努着红扑扑的嘴巴，再配上一身小绒毛，显得那么好看，那么可爱，像含羞的姑娘一样，低垂着头，涨红了脸。 ★那株碗口粗的桃树，长得枝繁叶茂，一个个的小毛桃，活像算盘珠子。 ★石榴的外表像一个球状的小口花瓶，它的皮是黄褐色的，剥开皮一看，一粒粒晶莹透明的果实排得整整齐齐，一层接着一层。 ★生长在剑叶心中的菠萝，从院子里的绿叶丛中好奇地探着头，张望着，窥探着来往的旅客。 ★这红鲜鲜、圆鼓鼓的荔枝，瓤肉饱满、晶莹，雪白如糯米汤圆。 ★满树结的荔枝密密麻麻的，像是夜晚天空中数不清的星星。 ★一串串葡萄长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。 ★他采下了一大串紫水晶球似的葡萄，一颗颗饱满得甜汁都快流溢出来了。 ★这葡萄别说吃了，看一眼也舒服半天，要是吃它一串，准要甜几天哩! ★那柿树的千枝万杈挑起了一盏盏红灯笼，在秋风里摇荡，在蓝色天幕上闪烁。 ★红油油黄灿灿的苹果，把枝桠都压弯了，真像许多胖娃娃咧着大嘴冲着人们笑。 ★菜园里，韭菜吐芽，菠菜努嘴，黄瓜秧分叶，豆角苗破土，畦畦朝气勃勃。 ★菜地里，流着水茵茵的绿色，青菜、卷心菜，韭菜、菠菜，都给露水洗得油光崭亮。 ★淡红色的番茄，一只只挂在人字棚架上，像一盏盏彩灯。 ★这棵大菜花的花色白白的，个儿像个娃娃脸。 ★菜花们都仰起淡黄色的脸，迎着红日眯眯笑呢。 ★新生的幼林，多像婴儿头上的绒花。 ★雨中的桃林，没有尘埃，没有鸣噪，幽静得像是仙境。 ★原始森林就像是一个性格粗犷、骠悍的山野大汉。 ★森林像母亲一样给我们女性的温柔。我们和初春的绿芽一起发育生长，在秋天的枫叶中带着松香的气息分娩。 ★只见那又高又粗的树木，像一把一把的木伞。 ★相思树像一对情侣，诉说着永远也说不完的情话。 ★发芽的小叶，像月子里的小孩，娇嫩得很。 ★新疆杨、北京杨、马尾松组成雄壮的军乐队。 ★时有火似的枫树，或东或西，像迎风猎猎的红旗。 ★垂柳，绿竹和碧波白浪相映成趣。 ★高大雄健的红松如擎天巨柱，傲立在万木丛中，如同林中最了不起的男子汉。 ★树的灵魂因受到大地生灵的鼓舞激励而更加眷恋这片土地，它吸取着日月天地间的精气，用不屈不挠的能量和毅力力图恢复新的生机，再掀起十里喧腾的绿色波澜。 ★排排修竹，美如几百个婆娑多姿的舞蹈演员。 ★毛竹也高，犹如苍天的长腿。 ★重甸甸的积雪把竹竿子都压弯了，竹梢头连枝带叶，一顺溜地贴在山坡下面，像一群披头散发的野人。 ★迎春如缎，百合似锦，杜鹃像霞，水仙如云。 ★一树洁白的花朵，像雪，像玉，像云，像飞迸的浪花。 ★所有的绿荷都张扬着往日的情怀。 ★满山遍野的野花炫耀着它们的爱情季节。 ★扑眼而来的山花，像缤纷的彩玉。 ★倒映在湖水中的紫百合低头不语。 ★一簇簇、一片片的野玫瑰长满了草地和山冈，五色的花朵，像婴儿的唇，像惺松的眼，像极乐鸟的羽毛，像没有溶化的雪，像早晨飞动的彩霞�6�7�6�7鲜艳极了。 ★如果说仙人掌科植物是以奇特来招引你，那么杜鹃花是以热烈来欢迎你。你看，红的灿灿若朝霞，白的灼灼似云烟。据说朝鲜称作金达莱的就是此花，果然名不虚传。 ★我在那矗立着的石碑下面发现了一丛鸡冠花。它是从墓道中间那一个手指宽的泥缝里长出来的。也像是谁特意在这里栽种供奉似的。它那粗大的茎子已经胀满了整个泥缝，几乎把两旁的混凝土也给挤裂了。 ★幽兰，是会稽山的女儿；在山崖山坳处有她的身影，她从不挑剔环境、位置、待遇、养分，她也从不斗奇争艳，露才扬己，只是根扎在会稽的胸膛上，幽兰就会叶茂花香，默默地、勤恳地装点着会稽山的容貌。幽兰是会稽山的象征，坚韧执著。幽兰，在春、夏、秋都会结出花苞，散发清香。 ★花，古往今来，有多少诗人为之纵情吟咏，高声赞美。它那芬芳艳丽的色香，令人不酒而醉；它那朝气蓬勃的丰姿，令人抖擞振奋。

★岸有碧草，翠绿澄波宛若裁剪的一角蓝天，飘落在金黄沙峦间，又似瀚漠亮亮的眼睛。 ★巨石脚下的缝隙里钻出来的几棵小草，在春风里欢乐地摇晃。啊，只要是种子，就要享受一下青春的醉意。

★繁茂的枝叶上荡漾着翡翠般的嫩绿。

★一片片的叶儿一闪一闪，就像一张张少女的脸。

★嫩叶上残留着一两滴雨露，泪珠一样晶莹。 雨后的白莲却另有一种风采。莲叶上水珠滚来滚去，闪闪熠熠，如断线的珍珠。苞子上清水滴滴，乍开的白莲，更出脱得晶莹可爱，银装素裹，光明似月。 白莲似桃花灿烂绽苞而又雨摧不凋，似牡丹峨然喷放而又出泥不染；似迎春淡雅情深而又果硕不傲。 朝阳下，碧绿的树丛中，一颗颗，一串串的龙眼像一个个胖乎乎的小顽童，咧着小嘴欢笑。山楂开始红了，像一个个怕羞的小姑娘，躲躲藏藏地露出半个脸儿。 树上的杏，有红的、黄的、半红半黄的，真像是一串串珍珠挂满了树梢。 一到深秋时节，那佛手树挂满了一簇簇的果儿，它们有伸着长长的玉指的，有刚露出小指尖的，还有紧紧握住拳头的，千姿百态，琳琅满目。 杨梅树贪婪地吮(shǔn)吸着春天的甘露，它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑。 桂圆树高大挺拔，树枝上覆盖着四季常绿的叶子，一片片狭长的树叶在阳光的照射下绿得发亮。从远处看就像一把无比宽大的伞。 阳春三月，百花吐艳，桂圆花也沐浴着春光悄然开放，它像腼腆的小姑娘躲藏在那宽大碧绿的树叶间，羞羞答答地吸引着蜜蜂的光临。 每逢果树交替开花的时节，方圆数十里，灿若云霞，蝶舞蜂喧，好不热闹。 这一大片果树，平时枯枝瘦叶，不惹人注意，但一到春天，一片鲜花怒放，变成一个花团锦簇的世界。 秋天，花果林里的苹果熟了，葡萄熟了，梨和海棠也熟了。肥大的果实一串一串，红的像玛瑙，紫的像宝石，五光十色，不要说吃，看一眼，心都醉了。 火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠�6�7�6�7都开得笑盈盈的，万紫千红，飘荡着浓郁的花香。 月牙儿似的香蕉，紫溜溜的葡萄，黄橙橙的柑橘，青里透红的苹果，这里真是应有尽有，让人垂涎欲滴。 每棵果树都像健壮的少女，穿着彩色的盛装，肩着丰硕的果实。 到了秋天，柑橘林中不再是满枝繁花，而是累累硕果。那圆圆的柑橘有如万千盏小灯笼，金灿灿，红彤彤，在墨绿的树叶里灼灼闪光。 大约四五月份，广柑树上结的果实就有了玩具玻璃球那样大，六七月份就会长到乒乓球大小，但这时它们总喜欢躲在树叶中，羞羞答答的。 到了10 月份以后，广柑渐渐地长熟了，有的七八个挤在一起，好像是在窃窃私语，有的三五个一堆好像是正在做游戏，还有个别不合群的，独自站在枝头上。 山坡上金果累累的橘树，像一条条红绸在飘拂，像一片片火烧云在飞腾。 春天，橘子树亭亭玉立，舒展着它那深绿色的油亮的枝叶，远望过去像一位穿绿衣的女郎。那些在路边 的橘树，像爱撒娇的少女似的，懒懒地把长臂似的枝条伸在路上。 这橘园有百十亩宽大，一排排、一行行橘树，绿叶滴翠，花枝含笑，满园子嘤嘤嗡嗡，那是蜂儿在采花酿蜜，传授花粉。 橘子树挂满指头大的青果儿，像小姑娘躲在叶片后，暗暗送来阵阵幽香。 红橘像无数个小红灯挂在绿珊瑚上，红得发亮，红得耀眼。 山上尽是橘树，树上挂满了一只只红彤彤的橘子，远远望去，就像一盏盏小灯笼点燃在绿色的屏风前。 桃树上挂满了花骨朵，羞羞答答地互相簇拥着，仿佛是一群胆怯羞涩的小姑娘，谁也不肯第一个绽开笑脸。 桃树上的小骨朵一天天鼓起来，露着红嘴圈儿，像抿(mǐn)嘴含笑的小姑娘。 从远处看，一株株桃树活像一个个张开的大花伞。 桃子已由白变红，红中透白，一个个像胖娃娃似的，红着脸，扒开树叶，俏皮地偷偷向人们笑。 河岸桃树上的蜜桃熟了，把枝条压得弯弯的，弯向河面，要照照搽了胭脂的脸。 桃子红红的像姑娘的脸，半藏在桃叶之间。 一排排矮矮的桃树上，绿叶间挂满了扁扁的桃子，像夏夜的星星一样多。 春天，那些树枝纷披的梨树上缀满花朵，仿佛是飘着大片的雪花。 如果一株一株看，梨树就像地下冒出来的一个又一个的喷泉，那花朵，就像是雪白的浪花儿，就像明灿 灿的项链。 远远望见了好大一片梨林，梨儿似万千铜铃在摇，正在一天天黄熟。 春天来到的时候，绿油油的桑叶就像碧玉雕的一样长满了枝条。 梅树那细碎的小白花，香喷喷的，10 里外都闻得到；结出的果子，绿盈盈的，像翡翠玉石做的一样，吃起来又甜又爽。 梅花的枝干真是千姿百态：有的像弯弯曲曲的龙，有的像人舒展着臂膀，还有的像珊瑚。那一棵棵红梅像一个个钢铁战士挺立在大雪之中，难怪人们要常用红梅来比喻那些顶风傲雪的英雄豪杰们。 春风轻轻的吹拂，细雨悄悄地滋润，栗树长出了嫩芽，慢慢地穿上一身绿色的盛装。 成熟期到了，有的栗苞故意咧开笑嘴，露

描写雨中松树的句子篇二
《松树中学第一次月考题》

松树中学八年级语文第一次月考试题

（时间120分钟，总分120分）

姓名 班级

一、语言积累与运用。（28分）

1、下列加点词注音完全正确的一项是（ ）（2分） A、绯红（fēi） 诘责（jí） 奥秘（ào） 幽默（yōu） ．．．． B、黝黑（yǒu） 尴尬（gān） 侏儒（zhū） 酒肆（cì） ．．．． C、愚钝（yú） 犀利（xī） 滞留（zhì） 轩昂（xān） ．．．． D、繁衍（yǎn） 迁徙（xǐ） 觅食（mì） 企盼（qǐ） ．．．．2、下面书写正确的一项是（ ）（2分）

A、标致 托辞 落第 油光可见 B、宽怒 质问 责罚 正襟危坐 C、凄惨 禁固 搓捻 藏污纳垢 D、匿名 管束 广漠 冥思遐想

3、选出加点词语使用不正确的一项（ ）（2分） A、他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加。 ．．．．

B、父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，美不胜收地看。 ．．．．

C、我从每一件东西的名称慢慢学起，由期期艾艾地发音，进展到可以在莎士比亚的十四行．．．．诗中，进行无限美妙的想象。

D、我在灯光中瞥见他黑瘦的的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。 ．．．．

4. 下列作品、作家及内容搭配有误的一项是（ ） （2分）

A．《藤野先生》——鲁迅——藤野先生 B．《我的第一本书》——胡适——主要人物是父亲

C．《我的童年》——季羡林——吃白面馒头

D．《列夫·托尔斯泰》——茨威格——列夫·托尔斯泰 5、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）

A、经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任务。 B、是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。 C、即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。

D、手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。 6、按原文填空（10分）

（1） ，松柏有本性。（刘祯《赠从弟》）

（2）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3） ，西出阳关无故人。 （王维《送元二使安西》） （4）行到水穷处， 。（王维《终南别业》） （5）山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》）

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（6） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（7）同是望月，自居易用“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒发深切的骨肉分离之情，而苏轼则用“ ， ”表达对亲人的美好祝愿。(用《水调歌头·明月几时有》中的句子回答)

（8）《山坡羊 潼关怀古》中表达作者强烈的忧国忧民之情的语句是： ， 。 7、综合性学习（共11分）

（1）为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。(2分)

；二是 。

（2）为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。（3分）

（3）请仔细观察右边漫画《压岁钱！压谁钱？》，回答其后问题。

①说说你对漫画《压岁钱！压谁钱？》的理解。（3分）

____________________________________

②请你结合漫画《压岁钱！压谁钱？》，对今年给你压岁钱

的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（选择一对象，注意说话的语气和语境）（3分）

__________________________________________________________________ 二、文言文阅读 （17分）

课内文言文 《与朱元思书》

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 //水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 //夹岸高

山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

10、本文是 体文，多处使用了对偶句。结构是 式，总写的一句是“ ” （3分）

11、解释下面加点词语在文中的意思。（4分） 猛浪若奔（ ）互相轩邈（ ） 窥谷忘反（ ） 负势竞上（ ） ．．．．．

C．彭城暴发洪水，洪水漫到云龙山人张君家大门的一半了。

D．第二年春天，云龙山人搬到故居的东面，东山的山顶。 三、现代文阅读 （25分）

（一）课内阅读：《我的母亲》（12分）

①我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉地。所以家乡老辈都说我 “像个先生样子”，遂叫我做“穈先生”。这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做穈先生了。既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”样子，更不能跟着顽童们“野”12、翻译下列句子。（4分）

了。有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”，一位老辈走过，见了我，笑道：“穈（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

先生也掷铜钱吗？”我听了羞愧的面红耳热，觉得大失了“先生”的身份！ （2）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

②大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉戏的能力和习惯，又因为我确是喜欢看书，所

以我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“监割”（顶13A、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？（2

好的田，水旱无忧，收成最好，佃户每约田主来监割，打下谷子，两家平分），我总是坐在分）

小树下看小说。 十一二岁时，我稍活泼一点，居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一

些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村口田里做戏。我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文13B、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的思想感

角儿；只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去，这算是我最活泼的玩艺儿了。 情？（2分） _______________________________________________________.

③我在这 9年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看下章）课外文言文 放鹤亭记 ( 苏轼 )

的方面，不能不算是打了一点底子。但别的方面都没有发展的机会。有一次我们村里“当朋” 熙宁十年秋，彭城①大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉②。明年春，水落，迁于故

（八都凡五村，称为“五朋”，每年一村轮着做太子会，名为“当朋”）。筹备太子会，有

居之东，东山之麓。升高而望得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，

人提议要派我加入前村的昆腔队里学习吹笙或吹笛。族里长辈反对，说我年纪太小，不能跟

独缺其西一面，而山人之亭适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦着太子会走遍五朋。于是我失掉了这学习音乐的惟一机会。30年来，我不曾拿过乐器，也全明之间，俯仰百变。 不懂音乐；究竟我有没有一点学音乐的天资，我至今还不知道。至于学图画，更是不可能的 山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如③，或立于陂田④，或翔于事。我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上，摹画书上的英雄美人。有一天，被先生看见了，

挨了一顿大骂，抽屉里的图画都被搜出撕毁了。于是我又失掉了学做画家的机会。 云表；暮则傃⑤东山而归，故名之曰“放鹤亭”。

④但这 9年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我【注释】①彭城：今江苏徐州。 ②扉：门。 ③纵其所如：如，到、

的恩师就是我的慈母。

往。

14．什么原因使“我”不曾享受过儿童游戏的生活？请选择正确的项（ ）（3分）

④陂（ｂēｉ）田：水田。 ⑤傃（ｓù）：沿着、顺着。

A．大人们鼓励我装“先生”样子。

9下列黑体字解释有误的一项是（ ）（2分） B．我也没有嬉戏的能力和习惯。 A.适当其缺（恰好） B.作亭于其上（建造） C．我确是不喜欢跟顽童们“野”。 ．．

D．我确是喜欢看书。 C.故名之曰“放鹤亭”（名字） D.旦则望西山之缺而放焉（早晨） ．．

15．“掷铜钱”时受到老辈的调侃时，“我”的反应是什么？（3分） 10下列句中的“于”与“或翔于云表”的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）

A.至于夏水襄陵 B. 尝射于家圃

16．第③段中作者写自己失去了哪两次“发展”的机会？流露出了怎样的情感？（3分）

C.闻之于宋君 D.告之于帝

11、下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ）（3分）

17．作者认为自己九年的生活中，除了读书看书之外，最大的收获是什么？（3分）

A．文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭四季景色。 B．第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。

2

（二）课外阅读 寂寞女儿心（13分）

⑴女儿上学以后，正式从母亲那里搬进我们这边的小家。感情上的疏离，使她对我和她爸爸从没有亲昵的举动，有时她爸爸抱她，她表情别扭极了。

⑵学习成绩一直不理想，100分至少跟我没有照过面，经常会让我们在不及格的卷子上签名，要不就是留堂，午餐守着饭和菜等着迟迟不归的她。我这样一个爱面子的人，常常被老师叫到学校去听证，全是说她不好，等我青着一张脸回到家，当然要对她大发脾气。 ⑶她渐渐变得落落寡欢，从不主动与我们交流，能在自己的房间里呆很久，自言自语，自己跟自己玩，上学、放学都是闷闷的。

⑷成绩还是不好，留堂照旧，老师的埋怨也照旧，我们不知道她心里想什么，老师说她表扬、批评都那个样子，晚上我和她爸爸自嘲道：“荣辱不惊”啊。

⑸一天临近放学前，突然降下暴雨，狂风怒吼，粗粗的雨柱被吹得横扫万物，闪电雷鸣更是不在话下。等了好一会儿不见雨停。我便拿了一把伞又撑着一把伞到学校去。

⑹走至立交桥时，我停下来看车，再过两条马路便是女儿的学校，陡然间，我发现女儿正在雨中狂奔，她好像一点也不怕雨，在雨中展开长腿长臂，像小俊马一样扬蹄飞跑，（批注：比喻贴切，生动形象地写出女儿在雨中自由自在的情态）脸上带着掩饰不住的快意，背上是硕大无比的书包，她仍然轻盈地腾空飞跃。

⑺我在马路的这边大声喊她的名字，但哗哗的雨声淹没了我的声音，她什么也听不见，什么也看不见。只知道在雨中酣畅地奔跑，那一瞬间，我呆住了，她这种举动，分明是压抑已久之后的借题发挥，她心里一直不愉快，因为永远受到责难与批评，可是她说不出，她还没有能力描述心中的感受，所以只好无奈地接受寂寞童年，今天因为大雨改变了整个世界，汽车、行人、街道都失去了往日的秩序，她于是趁着乱也舒缓一下沉闷的心情。

⑻我停止了叫喊，在雨中一直等到她发现我，跑过来，雨已经打湿了我整条裙子，她更是落汤鸡一般。我说，这么大的雨，怎么不躲一躲再出来呢？她说，躲了，看它不会停，又怕你们等着急„„

⑼我拉着她的手回家去。

⑽教育子女的道理，谁讲起来都是一套一套的，能做到一半已属不易。我自封潇洒之人，也颇同意无为而治，但真正见到60分，照样勃然大怒。

⑾社会发展到今天，竞争意识深入人心。孩子学习不好也是很实际的问题，但是想到她以那样压抑的心情度过人生初游，也是一件令人悲情的事。毕竟，我们除了希望她好以外，还附加了许多诸如我们的意志、我们的梦想、我们的期待、我们的面子，我们其实也很看重这些，而一颗小小的童心又怎能装得下这一切呢？

⑿现在我们的情况有所好转，只是我必须经常地说服自己，也很累，也很想在雨中奔跑。 15．用一句话概括本文叙事的主要内容。

3

16．结合文章内容理解第⑺自然段中“借题发挥”一词。

17．第⑽⑾⑿自然段主要运用了什么表达方式？并说说它在文中的作用。

18．文中的女儿也许就是你，也许是你身边的同学，读了本文后，你一定有所思考，想对老师、家长倾诉倾诉，沟通沟通。那就请你给老师或家长写一句话。（不超过30字）

19．批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考感悟及时地表达出来。参考文中示例，在原文中，对词语、句子、段落、文章结构、特色等某一方面进行批注。

四、作文（50分）

题目：没想到我如此 （浮躁 虚荣 坚强 幸运 依赖父母）

要求：①结合个人生活经历，从括号里的五个词语中任选其一或者自己拟一个词语填写在前面的横线上，使作文题目完整；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描

4

描写雨中松树的句子篇三
《描写雨的好词佳句》

描写雨的好词佳句

烟雨蒙蒙 蒙蒙细雨 瓢泼大雨 狂风暴雨 微风细雨 倾盆大雨

狂风骤雨 绵绵细雨 春雨贵如油 牛毛细雨 倾盆大雨 瓢泼大雨

电闪雷鸣 闷雷低沉 雷声滚滚 晴天霹雳 雷雨交加 雷声轰鸣

雷电大作 淅淅沥沥 大雨淋漓 大雨滂沱 大雨倾盆 狂风暴雨

骤雨大作 雨急似箭 疾风暴雨 暴雨狂风 瓢泼大雨 雨帘悬挂

小雨

微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。

雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。

雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。

窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。

雨珠顺着小草的茎滚下来，一滴钻到土里，又一滴钻到了小草的嘴里，找不到了。

雨点儿落在我的头上、身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多。

雨，像天庭飘下来的千万条银丝。

毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。

如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。

雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮

春雨绵绵、绵绵细雨、细雨如丝、牛毛细雨、细雨蒙蒙、和风细雨、淅淅沥沥、沙啦沙啦、雨声沙沙、雨帘悬挂、大雨倾注、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨滂沱、大雨如注、大雨倾泻、狂风暴雨、风雨交加八方风雨 巴山夜雨 饱经风雨 暴风疾雨 暴风骤雨 风车雨马 风驰雨骤 雨点小

毕雨箕风 别风淮雨 拨雨撩云 拨云撩雨 餐风沐雨

餐风宿雨 惨雨酸风 朝云暮雨 称雨道晴 驰风骋雨

冲风冒雨 础泣而雨 础润而雨 楚梦云雨 楚天云雨

楚雨巫云 楚云湘雨 春风化雨 春风夏雨 春风雨露

春雨如油 粗风暴雨 大雨滂沱 大雨倾盆 大雨如注

弹雨枪林 东风化雨 断雨残云 对床风雨 对床夜雨

翻手为云 覆手为雨 翻手云覆手雨 翻云覆雨

风吹雨打 风调雨顺 风风雨雨 风鬟雨鬓 风霜雨雪

风潇雨晦 风行雨散 风雨不测 风雨不改 风雨不透

风雨对床 风雨共舟 风雨晦冥 风雨晦暝 风雨交加

风雨连床 风雨漂摇 风雨飘零 风雨飘摇 风雨飘飖

风雨凄凄 风雨如晦 风雨如盘 风雨如磐 风雨时若

风雨同舟 风雨无阻 风雨萧条 风雨摇摆 风栉雨沐

覆雨翻云 甘雨随车 怪雨盲风 汗如雨下 旱苗得雨

和风细雨 虹销雨霁 呼风唤雨 挥汗成雨 挥汗如雨

箕风毕雨 急风暴雨 急风骤雨 疾风暴雨 疾风甚雨

疾风骤雨 疾雨暴风 见风是雨 今雨新知 久旱逢甘雨

旧雨今雨 旧雨新知 旧雨重逢 枯苗望雨 苦雨凄风

狂风暴雨 狂风骤雨 阑风长雨 阑风伏雨 雷声大，

描写花的好词佳句

花朝月夕 寻花问柳 月下花前 百花齐放 百花生日 百花争妍

百花争艳 败柳残花 傍花随柳 笔头生花 笔下生花 闭月羞花

遍地开花 波罗奢花 步步莲花 彩笔生花 残花败柳 粲花之论

宠柳娇花 穿花纳锦 吹花嚼蕊 春花秋实 春花秋月 春暖花开

春暖花香 簇锦团花 翠竹黄花 洞房花烛 繁花似锦 分花拂柳

分花约柳 风花雪夜 风花雪月 浮花浪蕊 过时黄花 寒花晚节

花残月缺 花朝月夕 花朝月夜 花辰月夕 花晨月夕 花簇锦攒

花堆锦簇 花好月圆 花红柳绿 花花公子 花花绿绿 花花世界

花花太岁 花甲之年 花阶柳市 花街柳陌 花街柳市 花街柳巷

花锦世界 花里胡哨 花明柳暗 花明柳媚 花貎蓬心 花前月下

花衢柳陌 花容月貌 花说柳说 花天锦地 花天酒地 花团锦簇

花下晒裈 花香鸟语 花信年华 花言巧语 花颜月貌 花样翻新

花样新翻 花攒锦簇 花攒锦聚 花遮柳掩 花遮柳隐 花枝招颤

花枝招展 花枝招颭 黄花晚节 火树琪花 火树银花 火烛银花

槛花笼鹤 羯鼓催花 锦簇花团 锦上添花 锦团花簇 借花献佛

锦营花阵 锦阵花营 镜花水月 镜里采花 镜里观花 酒病花愁

酒地花天 开花结果 开花结实 口吻生花 口坠天花 枯木生花

枯树开花 枯树生花 浪蕊浮花 梨花带雨 恋酒迷花 恋酒贪花

流水落花 流水桃花 柳暗花明 柳暗花遮 柳宠花迷 柳亸花娇

柳户花门 柳昏花螟 柳娇花媚 柳街花巷 柳绿花红 柳陌花丛

柳陌花街 柳陌花衢 柳暖花春 柳泣花啼 柳衢花市 柳弱花娇

柳圣花神 柳市花街 柳啼花怨 柳巷花街 柳烟花雾 柳腰花态

柳莺花燕 柳营花市 柳营花阵 柳影花阴 柳折花残 路柳墙花

乱坠天花 落花流水 落花无言 马上看花 满舌生花 眉花眼笑

美女簪花 梦笔生花 迷花沾草 眠花藉柳 眠花宿柳 眠花卧柳

眠花醉柳 明日黄花 拈花弄柳 拈花弄月 拈花惹草 拈花微笑

拈花一笑 拈花摘艳 年登花甲 攀花问柳 攀花折柳 鸟啼花落

鸟啼花怨 鸟语花香 跑马观花 披红戴花 奇花异草 奇花异卉

琪花瑶草 琪花玉树 墙花路草 墙花路柳 巧语花言 秋月春花

惹草拈花 惹草沾花 人面桃花 如花似朵 如花似锦 如花似玉

如花似月 生花妙笔 生花之笔 树上开花 水流花落 水流花谢

水性杨花 水月镜花 昙花一现 桃花流水 桃花人面 桃花潭水

天花乱坠 天女散花 铁树花开 春暖花香 簇锦团花 翠竹黄花 洞房花烛 繁花似锦 分花拂柳

分花约柳 风花雪夜 风花雪月 浮花浪蕊 过时黄花 寒花晚节

花残月缺 花朝月夕 花朝月夜 花辰月夕 花晨月夕 花簇锦攒

花堆锦簇 花好月圆 花红柳绿 花花公子 花花绿绿 花花世界

花花太岁 花甲之年 花阶柳市 花街柳陌 花街柳市 花街柳巷

花锦世界 花里胡哨 花明柳暗 花明柳媚 花貎蓬心 花前月下

花衢柳陌 花容月貌 花说柳说 花天锦地 花天酒地 花团锦簇

花下晒裈 花香鸟语 花信年华 花言巧语 花颜月貌 花样翻新

花样新翻 花攒锦簇 花攒锦聚 花遮柳掩 花遮柳隐 花枝招颤

花枝招展 花枝招颭 花朝月夕 寻花问柳 月下花前 百花齐放 百花生日 百花争妍

百花争艳 败柳残花 傍花随柳 笔头生花 笔下生花 闭月羞花

遍地开花 波罗奢花 步步莲花 彩笔生花 残花败柳 粲花之论

宠柳娇花 穿花纳锦 吹花嚼蕊 春花秋实 春花秋月 春暖花开

春暖花香 簇锦团花 翠竹黄花 洞房花烛 繁花似锦 分花拂柳

分花约柳 风花雪夜 风花雪月 浮花浪蕊 过时黄花 寒花晚节

花残月缺 花朝月夕 花朝月夜 花辰月夕 花晨月夕 花簇锦攒

花堆锦簇 花好月圆 花红柳绿 花花公子 花花绿绿 花花世界

花花太岁

月季红艳艳的花儿在枝头怒放,颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。

一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。

满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。 每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。

描写花的好句子

粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。

满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。

石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！

喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。

田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。

那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。

有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。

那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆的声音微笑低语：春天来了！春天来了！

一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。

清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。

望着色彩艳丽的一大片樱花，我真怀疑是九天仙女把撕碎的彩缎撒向人间。 迎春花，它的色彩没有玫瑰娇艳，它的芳香没有牡丹浓郁，可它不畏严寒，第一个用生命向人们报告了春天的来临。

绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。

看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小蝴蝶。

花盆里，有一株茂盛的郁金香，绽开的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的丝绒，散发出阵阵清香，沁人心脾

描写雪景的好词佳句

1.只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千

树万树梨花开”真美呀！

2、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸

上。

3、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，

或直直地快速坠落，铺落在地上。

4、雪让人的感觉只有一个字——冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳

絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。

5、初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。

6、雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路

与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。

7、风越来越大了。那朵小云变成了一片白色的浓云，慢慢地升了起来，扩大起来，渐渐遮满了天空。下起小雪来了。陡然间，落起大块的雪片来了。风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见

了。

8、雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有

描写雨中松树的句子篇四
《雨中登泰山》

描写雨中松树的句子篇五
《环境描写优秀句段》

环境描写优秀句段

1、风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？

2、天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。

3、要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。

4、冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像；风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。

5、是一丛秋菊，也要散发芳香；是一片秋叶，也要装点大地；是一株古柏，也要撑起蓝天；是一眼古井，也要流出清泉。

6、远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。

7、成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。

8、岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合教我们执着，山顶上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。

9、因为有志，小溪汇成了大海；因为有志，枯枝盼到春的绿叶；因为有志，人类助长了山峰的高度。让我们站在地平线上，构筑我们的梦想吧，因为我们有志，并会为梦想拼搏的，我们将会是大海、绿叶，站在山顶的那个就会是我们。

10、泥土的味道是苦涩的，海水的味道是苦咸的，树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道。这苦的大自然，孕育了人们交织着各种苦痛的心灵。广袤的土地，浩瀚的海洋，辽阔的天空，了无际涯的心灵，构成了我们这个世界

11、百花争艳的春天是充满活力的季节，烈日曝晒的夏天是富有热情的季节，瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节，白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节

12、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。

13、我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。我们不做路边随风摇摆的小草，要做高山根深叶茂顶天立地的苍松；我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变的一望无涯的沧海。

14、也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地添一分光明，增一分热量。也许，你妆扮不成雍容华贵的牡丹，但你依然可以长成一朵野花或一棵小草，为人类添一缕芳香，增一分活力。

15、见到满天的细雨，你只要无愧地做雨中飘落的一滴，虽是一滴，却能滋润大地；见到延伸的道路，你只需无愧地做石子中平凡的一枚，虽是一枚，却能支撑前进的步伐。见到美丽的花园，你只需无愧地做花朵中平凡的一朵，虽是一朵，却能增添色彩。见到宽广的大海，你只要无愧地做鱼儿中欢快的一只，虽是一只，却能演绎生机。

送你一轮明月

沐浴在这如水般坦荡的月光下，我独自伫立在黑漆漆一片的阳台上。四下一片静，我不禁打了个寒颤，时间已渐渐迈入夏天，为何这风吹得还是如此悲凉，一阵阵激起我心中淡淡的伤。

眼下中考临近，而我的状态却一再下跌，三模的成绩下滑了几十名。我仿佛成了一颗孤独的小草，那原本赞许的目光已变得冰凉，老师、家长，我不敢直视。还有那些生硬而且带着质问的话语真是让人难以再忍受下去。

看着漫天黑幕，我沉默了，好似掉进了无底深渊。寒冷与黑暗袭来，又怎能任我轻松躲过去呢？那月光刹那间离得好远，是如何也感受不到它的轻柔„„

突然，一阵耳熟的声音传来，“原来一个人待着这儿啊！”我回头一瞧，是爸爸，我轻轻“嗯”了一声，又扭回头。“怎么，还在为成绩的事儿郁闷吗？”爸爸关切地问道：“郁闷？何止啊？简直是„„算了，不说了。”我有些没好气的答道。“对了，儿子，这次没考好，爸爸不仅不会罚你，还会奖励你呢！想知道是什么吗？”一听这话，我立马惊疑地望向爸爸，只见他盯着头顶上的明月，指着说道：“我要送你一轮明月。”“啊！你没事儿吧？”我张大了嘴。爸爸他镇定自若一脸肯定地说：“当然没有，看看天上的那轮明月，你没看到他的光亮吗？即使身处无边无际的黑夜里，那又如何呢？它依然坚定地绽放自己的光芒，它有一个信念，就是在黑夜中给人以光明。千千万万个黑夜，它坚持不懈悬于黑夜之中，即使这黑色再浓也淡化不了它的坚持和永不放弃。”爸爸那坚定地语气似乎打动了我，我好像领悟到了什么。爸爸拍拍我的背下了楼去，留我一人在阳台上望着他送的明月。

渐渐，我又感受到了那月光的轻柔。它的亮，是它坚持、顽强的灵魂的体现。静静中，我收到了爸爸送的那轮明月，我将它融在了心中。

这轮充满支持、充满爱的明月在我的生活中亮着，以它的明亮涤荡着我的心、我的灵魂，伴我在人生的茫茫黑夜中寻找方向，不断远航。

送你一轮明月

送你一轮明月，让它带你走出悲伤，送你一轮明月，让它带你逃离迷茫。 ——题记

曾记否，刚步入初中门槛的我一直渴望进夷陵校园，因此我不断汲取知识，不停努力奋斗，成绩终有显现，一直名列前茅的我料想着自己一定能被保送进入夷陵，从而洋洋自得。

但„„

初三的期中考试却打碎了我的梦想。

那日，我静静地坐在窗边，窗外的风正肆意嘲讽着我的失败，而雨也正一直淅淅沥沥下个不停。我握着让人难以置信的成绩单，内心的压抑终如洪水般袭来，泪决堤，肆意而流。此时的我似乎感觉到夷陵是那般遥不可及，仿佛那是一件奢侈品，我已无力支付。我依旧坐在教室的窗边，一直默默数着内心的悲伤。

突然，一只温暖的大手拂过我的发鬓，回头，凝神，哦！是班主任。老师走进，一脸关切地望着我：“怎么？还在想着成绩的事呢！”我含着泪水，呜咽着“嗯。”“走，随我来！”老师道。

我与老师走近窗边，她指着窗外风雨中摇曳的树叶枝道：“看，那段枝叶。”那是怎样的一段枝叶啊！枝丫处早已断裂开来，仅只有一点枝筋与主干相连，而在狂风中它却只摇不落，任凭风啸雨击，它也不曾离开主干，落入花坛之中。我惊叹之余并深为感动。

“看到了吗？这段残的枝叶在面临死亡之时依旧不肯放弃对生的希望，它面临着大灾难却仍然不肯放弃，依旧为自己的生存奋斗；而你也正经历着对于你的困境，你又将做出怎样的抉择呢？”老师露出微笑，默默走开。

我站在窗前，夜幕渐渐笼罩，雨停，风止。老师的话以及眼前的树似一汪澈澄的月光洗涤着我，是那么亮，那么净。当我再次坐在桌前，我笑了，因此我将带着老师的劝慰奋斗下去，一直不停的奋斗下去„„

而今，我坐在这中考考场上，我的心是那般平静，一如夜空里高悬的明月，我带着老师当初赠予的明月书写着我的未来。因为我相信„„

我相信我的未来会如有明月伴行的小径，一直光明延续不停„„

描写雨中松树的句子篇六
《雨中登泰山》

教学设计：

雨中登泰山

教学目标：

1、指导学生学习移步换景的写法。

2、初步感知泰山景色的壮丽，领会作者冒雨登山知难而进的精神。

3、培养学生对祖国美好河山和悠久文化历史的热爱之情。 教学内容与步骤：

一、设置情境，导入新课：

祖国江山美丽如画，但最令人向往的还是“五岳”，请问“五岳”包括哪些山？

（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山是“五岳”之首。）

“五岳”固然美丽、壮观，但“五岳”之首的泰山更是雄伟峻拔，巍峨壮观,文物荟萃，它和几千年来的中国历史文化交织在一起，因此，人们常把泰山当做崇高伟大的象征。今天我们就和作者一起游览雨中的泰山。

二、粗读课文，整体感知：

学生快速默读课文：

1、借助工具书，找出文中的生字和不理解的词语。

2、说出本文大体描写了哪些景点。

三、精读课文，理清结构：

1、要求学生仔细阅读课文，边读边思考，并作好标记。

⑴作者为什么要“雨中”登泰山？

⑵作者“雨中”登泰山看到了哪些景色？在文中的哪些自然段？ ⑶作者“雨中”登泰山后的感受如何？

2、完成下面填空：

第一部分：“雨中”登泰山的原因：欠下文化传统一笔债、惟恐失去登山的机会。—自然段，（答案比较自由，根据学生个人兴趣而定）

第三部分：“雨中”登泰山后的感受是：独得的乐趣、有雨趣而无淋漓之苦。四、品读课文，把握要点：

1、本文第二部分是全文的重点，要求学生快速阅读课文第二部分，完成下面填空。

⑴作者冒雨登山经过的景点有：

岱宗坊、__________、 ________、 一天门、__________、 ________、长门洞、经石峪、________、 ________、________、二天门石坊、_______、慢十八盘、________、紧十八盘、__________、天街。

⑵以上这些景点，作者详写的有哪些？请你在景点后填出该处所写景物。

详写的是：虎山水库——水

七真祠——塑像

二天门——飞瀑

十八盘——松树

天街——小店、怪石和云海⑶通过学习，把握本文要点：

①本文以游踪为线索，有详有略地描绘了沿途所见景色。 ②本文采用移步换景的写法。

2、阅读课文第三段，把对虎山水库描写的句子删去，与原文作对比，品味本文语言的特点。

指定两个学生分别阅读原文与删改后的文段，比较前后的不同。 （意图是通过对比，品味文章只有叙述与描写相结合，才能使文章语言生动形象，吸引读者的兴趣。）

1、通过课文第8段的学习，松树的哪些精神值得你学习，谈谈你的体会。

（通过教师引导，学生阅读思考，学习松树具有旺盛的生命力和在逆

境中奋斗的自豪感。）

2、谈谈你对这句话的感受。

（结合课文，引导学生：人生如同登山，只有不畏艰难险阻，具有知难而进的精神，才能登上人生事业的顶峰。）

桂平西山美如画

杨兆三

民谣说：“桂林山水甲天下，还有浔城半边山。”这“浔城半边山”指的是古称浔州，现称桂平县的西山。

西山，古名思灵山、思陵山，因位于广西桂平县城西而得名。全国有名可考的西山凡26处，而著名的为7处。桂平西山系其中之一。公元502年，南朝梁建郡桂平，设治于西山上，便逐渐成为人们游览憩息的场所。

西山海拔600多米，雄伟苍丽，常年平均气温在20℃左右，清爽宜人。西山上，万木争茂，鸟语花香，怪石嶙峋，曲径通幽，流泉飞瀑，清溪蜿蜒，寺庵亭阁，错落其间，摩崖书画，相映成趣。龙华寺、洗石庵均为著名的佛教寺院。长期以来，思灵山是广西境内著名的宗教、古迹、游览胜地。宋代文学家苏东坡曾“来浔睹此佳山水”。

西山，风景秀丽，林秀、石奇、泉甘、茶香，这是西山与众不同的特点，也是西山闻名于世之所在。西山旧有八景，近年来新景频添，更加迷人。

西山前有一座桥，此桥原为古老石桥，始建于唐代，位于西山山门之外。宋以前郡治设于西山上，桥旁有接官亭，专供迎送官员之用。

清朝末年，桥被洪水冲毁，后于民国三年（1914年）重修，70年代又进行扩建。桥旁有秋柳亭。金风吹拂，漫步桥上，耳闻潺潺流水，眼观依依垂柳，心旷神怡，这便是西山首景“官桥秋柳”。

步入西山山门，古树参天，遮云蔽日，满眼翠绿。漫步林荫小道，便出现一道清可照人的溪流。此溪由西山的几条涓涓细流汇集而成，奔流到此，溪中片片页岩层叠，色彩斑斓，溪水时而激起簇簇浪花，变成圈圈旋涡；时而倾泻直下，形成道道飞瀑，似白练悬空；时而悄流石间，宛若云霞，形成“云台曲水”奇景。

西山多松林，其中不少为数百年的古松。巨大古松，苍劲挺拔，直指苍穹。山风吹来，松涛滚滚。在这些千姿百态的古松中，有一株尤为奇特，它树皮翻叠，状如龙鳞，人称“龙鳞松”。

过了古松林，便是李公祠。该祠建于唐代，为桂平县最古老的祠庙。该祠为纪念唐御史李公而建。李公，字明远，唐代山东人，官至御史，后被贬到广西浔州，因慕名西山美景，遂在山上隐居不出，后人怀念他有过“善政”，为之立祠塑像，奉以香火。宋代曾敕封李明远为西山郡主、广佑灵护王。故西山又有思灵山之名。祠内原有藏经阁，收藏佛教经书甚多。

出李公祠便到洗石庵。该庵始建于清顺治三年（1646年），后屡有修葺。朱门掩映于树林中，庵门外石柱有一对联，联云：“天竺俯江流，到眼睛岚归爽气；云山经雨洗，点头奇石也思灵。”庵名“洗石”，佛家取其西山之石，“身居瘴乡，粗莽唐突”，要让大自然不断洗刷、打磨，才能玲珑剔透，返朴归真之意。

描写雨中松树的句子篇七
《黄山记》

黄山记

教学目标

1．了解本文独具匠心的构思谋篇的手法；

2．了解本文简练巧妙、热情奔放的语言特色；

3．领略黄山峰峦奇险而美妙的壮丽景色，并了解作者对祖国河山和对社会主义的热爱、赞颂之情。

教学过程

一导入

我相信同学们肯定都有登山的经历。我曾经去过泰山、雁荡山、天台山和其他一些小山。（可以适当地让学生谈谈自己登山的经历）。我们曾经读过不少关于登山的文章，如《雨中登泰山》、《登泰山记》等等。自己也可能写过关于登山的文章。大家想想看，一般登山的游记是怎么写的，从什么地方写起？明确：都是按照登山的过程来写的。从山下写起一直写到登上山顶为止。这样写的好处是可以让读者明确自己的游踪，理清游览的线路。

一般风景优美的名山，风景最美的地方应该在哪里？明确：应该是在最险峻的地方。毛泽东曾说过“天生一个仙人洞，无限风光在险峰”（举自己登山的例子。）最险峻的地方往往风景最美。

那么一般作者是如何来表现山的险峻的呢？明确：写山势陡峭，写山路艰险。这样描写山的艰险，是什么目的呢？明确：写攀登山的时候很艰苦。还可以表现不怕困难的精神。表现人对山的征服。表现人对山的征服。具体地说，是表现个人，即登山者对山的征服。这种征服就通过我们登山的过程体现出来。人总是有一种征服欲的。而最好的征服，莫过于征服山峰。而要表现这种征服欲，最好是选择最险峻的山峰。（举例为何有那么多的人冒着生命危险去登山）我曾经一个人登过泰山，它虽然说不是很险峻，但要登上顶峰也非易事。（举例我登山的经过，及有些人放弃的故事）

可是，今天我们学习的这篇文章与以往所学的这类文章有些不同。那么，都有哪些不同呢？这篇文章是怎么写的呢？下面就翻开课本来学习这篇文章。 二理清课文结构

请同学们翻开课本，我们可以看到，课文分成了四部分。请你阅读课文，说说每一个部分大概讲了什么内容？

明确：第一部分写出了黄山的总特点，黄山的奇丽与险峻。第二部分写登山的历史，历史上，登山者“仅”有寥寥几人。第三部分写我们今天的登山。第四部分写我们在山上所见到的美丽壮观的景色。

三分析第一部分

请同学阅读第一部分，注意这部分的最后一句，“它封了山。”其中有个动词很重要。就是“封”字，请大家把它圈起来。

1．“封山”是什么意思？

明确：就是封住进出的要道，不让任何人进入。

2．它为什么封山？它是谁？

明确：它是大自然。它封山的原因是不愿意把这么奇丽的景色给予人类。一个“封”字，准确而形象地表现出黄山的险峻程度——人迹罕至。

3．那么黄山的风光到底有多美丽呢？请同学们朗读第一部分的第二段，说说黄山的美主要体现在那些方面？

明确：体现在五方面：一是山峰之奇；二是云海之奇（注意“拨”字）；三是树木之奇；四是温泉；五是最高赏赐：摄身光。

4．再请同学们注意一下，这篇课文在描写这种奇特的景色的时候是怎么写的？

明确：是按照山的形成过程来写的。

5．黄山的形成是否真的如课文中所说的那样，是大自然有意安排的杰作呢？

明确：不是。这是中虚构的写法。这样写，给人的感觉好像这黄山是给大自然制造出来似的。所以这样的写法是用了拟人的修辞手法。作者说大自然是“崇高，卓越而美的”这里的“崇高”“卓越”一般是对人而言的。作者把大自然人格化了，说它“创造”“安排”了黄山胜景。这样安排比自己介绍要好。首先，由自己介绍显得一般化，把大自然作主人公来写就显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感。其次，这样写更能突出黄山确是人间之仙境，是大自然“煞费心机”安排的。再次，便于以居高临下的气势、简练的笔触，把黄山的绝境和细微之处全都写到了。由此可见，“它封了山”，表现了一种它对人类的不屑一顾。因为人在它的面前太渺小了。

6．正因为黄山是如此的伟大，所以自然会想到有没有人登临它。（引导《过万重山漫想》中也是先写景色的奇丽伟大，在联想到人的活动。）

四分析第二部分

第二部分仍然没有写到登山的经过，而写的是历史上登黄山的记载。

这些登山记载说明了什么呢？

明确：说明登山之难，还是紧承“它封了山”。历史上屈指可数的几位登山者都不是一般的人：黄帝是神；太白是仙；有记载的“仅”普门法师、云水僧、李匡台、方夜和徐霞客。本段回顾几千年来，只有少数像李白这样不畏险阻的人才能登上，其余的人都是只能乘兴而来、败兴而归，这就为下文歌颂我们的时代和人民伏下一笔。以上都是侧面写黄山的“险”

五分析第三部分

现在我们来阅读第三部分。这部分才是作者登山的真正开始。是从正面写黄山的“险”

1．在分析第二部分的时候，我们已经讲到了黄山的险峻，那么作者真正登山开始了，他是否体会到黄山的险峻了。请你找出能反映黄山奇险的句子来。 明确：：“果然惊险。但是我们现在并不需要„„甚至还„像公园里那样。”“人间与胜境的最后边界线了。然而„„已有了„„”“直上，直上，直上，不久后„„”“却无可颤栗，„„化险为夷。”“今天已不再是艰险„„”“胜境已成为公园，绝处已经逢生。„„这是何等的公园！”

2．作者是采用什么手法来表现险峻的？

明确：对比的手法。注意其中的一些表转折的关联词语：但是、然而、却，过去的“险”，现在已化为“夷”了，不再是艰险了。登山在这里变成了一件非常容易的事情了。

3．所以，作者面对这样的美景道出了“直上，直上，直上。。。”为什么要用三个“直上”？

明确：体现了作者勇往直前，征服自然的豪情。如今黄山开发得很好，石路不仅宽阔，而且还有石栏铁索保护。随意登黄山已不象历史上那样“不可上，乃止”。古今形成了鲜明的对比。暗含了作者对新时代劳动人民开发、建设黄山的赞美和对祖国山河的热爱之情。

4．“我们这江山。。。多数人”这句话有何作用？

明确：起到了深化主题的作用。作者触景生情，由石砌的山路想到了筑路的黄山石工，把脚下的山路与对筑路者的赞美、感激的思想感情联系到一起，起到了深化主题的作用。

六分析第四部分

1． 最后请同学们朗读第四部分，作者登上黄山后看到了什么景色？作者一共向我们描绘了几幅图画？

明确：云海图、古松图、日出图、摄身光。围绕着云海、松树、日出和摄身光等景色来写。我们可以用一个字概况就是“奇”。与第一部分的“险”相呼应。

2． 我们来看看作者是如何来描绘松树的？“几枝松。。。溶入”。这句中“溶出溶入”体现出了景致什么样的特点？

明确：“溶出溶入”一词用得准确、形象，描绘出云雾飘来浮去的特点。有云雾飘来，松与人就缓缓地消失 云雾之中；云雾浮去，松枝与人就缓缓地从云雾中显现出来。景物随云气而变幻。“溶出溶入”一词用得巧妙之极。读者充分发挥想象，能让读者产生身临其境之感，如梦如幻的审美感受。

3． 什么是想象？

明确：想象是在已掌握的材料的基础上，经过加工，创造出新的形象。也指对于不在眼前的事物，没有发生的事情，设想出它的具体形象。

4． 在这部分中，还有哪里是想象？

明确：“我多么想。。。打翻我的船。” 描绘出排云亭前云海浩瀚无垠的特点。又表现了作者要畅游黄山顶峰的激情。表现了作者要攀登黄山顶峰的心情和对祖国山河的无限热爱之情。

七分析第四部分中有关松树描写的句子。

1． 请你摘除有关松树描写的句子来

明确：“从峰顶俯视。。。亭亭而玉立”作者从峰顶和山腰两个立足点来观察，借助比喻，拟人的手法，将黄山松的多，密和黄山松在云雾中的美丽风姿表现得极为形象传神。

2． 这段文章是从哪些角度写黄山松树的？

明确：写雾中的松树；风中的松树；写松树的根和冠；写仰视和俯视时松树的状貌。雾中的松树与观松人在云雾中忽隐忽现，象一幅写意画；风中的松树姿态万千；这些松树的根如岩石，冠如华盖；从峰顶俯视它象苔藓，从山腰俯视它象天女。在这里作者从不同的角度极写黄山松的美丽风姿。

3． 这段文章采用了排比和比喻的手法，举例说明

明确：“它们如苔藓。。。而玉立。”用苔藓来比喻松树的分布情况，抓住了松树与苔藓的相似点——密而多。这种修辞使表达新奇而贴切，把山腰见到的松树比喻成天女，抓住二者姿态的相似点——亭亭玉立。这样打比方使松树的风姿变得更加形象可感。

八总结文章的主题

作者表现了登山者所见的黄山之美。这是一种特殊的高尚的享受，这本来不是人间所能享受的，而现在已经属于人类了。“这是何等的公园！这是何等的人间！” 这段话的最后一句，你们能从中读出一种什么样的语气？明确：一种很自豪的语气。从大自然的不可一世，到我们最后对山的征服。这个过程中，我在哪里？我似乎没有位置，但是我见证了。从历史到现实，我全见证了。现在我们再跟从前所学的课文做一个比较，其他类似的文章一般都是强调登山之难，我对困难的征服，才能表现“我”的伟大，可是这篇文章虽然也说登山之难，可是真正到登山之时，这难又化为易了。这是为什么呢？

明确：一般我们写这类文章，是要表现登山者个人（即“我”）对山的征服，所以要尽可能的写出登山之艰难；而这篇文章却写出了登山之容易，为什么呢？ 明确：因为它要表现的不是我，而是作为一个整体的“类”——人类的力量，能够化险为夷，能够将绝境变为公园的，决不是个人的力量，而是群体的力量，人类的力量。这篇文章的主题就是要表现人类对山的征服，对大自然的征服，对造物主的征服。

九板书

黄山胜景天造就：峰、云、松、泉、光——拟人

（概写） （空间顺序）

奇 天下奇景属黄山：由古及今人迹罕至

（侧面写“险） （险）

险 攀登天都寻常事：“直上”“尽踏足下”——对比 自然伟大，征服自然的人更伟大

（正面写“险”） （夷）

千古黄山几人登 云海图 古松图

古今人迹罕至 日出图 摄身光 ——联想、想象

（侧面写“奇”）

课堂练习：

一、按课文内容填空：

1、作者写黄山，抓住了它的（ ）和（ ）特点

来进行，文章二、三部分展开了（ ）和（ ），

第四部分浓墨重彩于（ ）。

2、文章第二部分回顾了几千年来人们攀登黄山的历

史，其用意是（ ）。

3、文章写景物之奇妙，主要选取了（ ）（ ）

（ ）（ ）。

二、《黄山记》是一篇构思谋篇自出机杼的美文，其结构是：

A、按照游踪顺序，移步换景，娓娓道来。

B、先总写黄山概貌，再分述登山简史、黄山景物。

C、黄山概貌----攀登简史----几种景物。

三《黄山记》的主题表述准确的一项是

A、描述黄山不同于其它名山的独特的美。

B、描绘黄山美景，唤起读者更加热爱我们的时代和壮丽山河的激情。

C、抒发作者赞美黄山、赞美祖国山河的思想感情。

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