独特风景线名言名句

导读：　独特风景线名言名句篇一《一道亮丽而又独特的风景线》 ...

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独特风景线名言名句篇一
《一道亮丽而又独特的风景线》

一道亮丽而又独特的风景线“文化墙”

近日来，隆坊中学开展有关班级墙体文化建设的比赛，所有班级积极参与这次活动。本班墙体文化建设共分为“安全在我心中”、“我的学习生活”、“书香天地”这三大部分。

“安全在我心中”这一部分，主要是同学们搜集的一些安全知识，让同学们把“安全”二字常记心中，真正的做到“安全在我心中，安全伴我一生”，安安全全，快快乐乐地度过每一天。“我的学习生活”部分，向大家展现了本班同学丰富多彩的学习生活，与同学们一起分享学习中的快乐，一起争做“学习之星”和“文明之星”等。“书香天地”部分是本班的“作文墙”，上面展示了班级全体同学的习作，墙上所展现的每一篇都是同学们认认真真完成的，展现了同学的写作风采。“作文墙”中所展示的习作以“读书”二字为核心主题，让大家在欣赏各位同学的习作之时，深切感受到读书的快乐与重要性，一起去读书，让整个学校书香弥漫。

这次本班的墙体文化的布置，完全由同学们负责装饰、设计，每一个版面都是各有各的特色。“墙体文化建设”是隆坊中学整个学校一道亮丽而又独特的风景线，是学的特色点，其不仅展现了我们文华隆坊学子的文学及艺术特色，也同样培养了学生的团结合作能力。

随后，学校对班级文化墙进行评比。

独特风景线名言名句篇二
《这就是我,一道独特的风景线》

独特风景线名言名句篇三
《一道风景线》

一道风景线（选材：亲情：妈妈）（线索：肩头）

时黄时绿的田野，一片接着一片从车窗外飞过，也许是因为睡了一个上午了，我竟然会被这样了无生趣的“风景线”所吸引，歪着头望着窗外。

车箱里的呼噜声此起彼伏，就连刚刚那个吵闹不休的小男孩也躺在妈妈怀里睡着了，还流着口水。忽然觉得左肩有些沉重，扭过头一看，原来那位妈妈的头挨在了我的肩上。她竟然在我的肩上睡着了，一种莫名的欣喜涌上心头——我小时候也是这样睡在妈妈肩上的吧。微风透过开着一半的窗户吹了进来，我感到脖子里痒痒的，我转动着眼球，发现是那位妈妈额前的几缕头发在我的脖颈里撩动。我试着用右手去触摸窗户，保持身体不动，想要将窗户关上。她的身体动了动，我赶紧停止，生怕把她惊醒了。我一直保持着这个动作，任微风吹进来。尽管左肩被压得有些麻木了，脖子被挠得很痒，但我始终“岿然不动”。因为这是一种幸福，一种成全别人的幸福。窗外的风景不再引人，车内却有一道平常而又特别的风景线！

那个小男孩仍然躺在妈妈的怀里，睡得很香。口水也越流越长。我转动着眼球，看着他妈妈熟睡的脸庞。她多么像我自己的妈妈呀——额上皱纹是那么清晰，再也没有昔日的光滑。我的妈妈为家操碎了心，为我挖空了心思。妈妈肯定也很累，也到该好好休息的时候了。

想着想着，慢慢觉得左肩不那么沉重了，脖子里也不那么痒了，浑身顿时起了劲儿。我要担负起这个责任，让自己好好“享受”一下这样的“累”，让世上所有的妈妈能享受宁静和幸福，哪怕就是短暂的一瞬！我继续保持着原来的姿势，周围的人们投来赞赏的目光。此时，一个想法在我心头涌起：只要你有一分爱心，哪怕只是一次小小的付出，也会构成一道引人注目的美丽风景线！

一道风景线（选材：亲情：妈妈）（以物为载体式）

站在青春的门槛上，眼前掠过无数道风景：有“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮阔雄浑的美景，有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏日美景，但在我眼中，惟有妈妈给我做鞋的情景最美。

从小到大，母亲都是我心中最依赖的人，母亲喜欢为我做布鞋，她总说做的鞋厚实，舒服。记忆中，母亲坐在小板凳上，我坐在母亲的膝头，用指甲慢慢的刮着眉眼，昏黄的灯光下，母亲仿佛罩上了一层淡淡的黄晕，母亲微笑着，可却在一刻不停地忙碌着。灯光下的她仿佛是一个仙女，正在编织月宫中的绸缎，好想时间在这一刻停止，让这道风景线永刻于我的心头。

上了初中，生活变得充实了。回家的次数也少了，但每天回家最喜爱做的事情还是伏在母亲的膝头看母亲做鞋。我总是喜欢和母亲讲讲学校里发生的事，母亲总是微笑着。昏黄的灯光洒落于心头。——生活，原来是如此的美好！有时和母亲说话累了，便倚靠在母亲的膝头休息一会儿，迷迷糊糊中，看着母亲在穿针引线，心中常常涌动起一阵阵感动与依恋。

母亲这道风景线不仅给予了我美，也给予了我许多做人的道理。每当我在学习中遇到挫折即将灰心丧气时，我的眼前便会浮现出母亲为我连绵不断地插针、拉线做鞋的情景，我暗暗地对自己说：拿出母亲做鞋的坚韧、执着精神，我就一定会成功；每当我心情浮躁的时候，母亲穿针引线的情景又仿佛告诉我：做人,一定要脚踏实地,要稳稳当当。这样，人生的旅途中才不会有迷雾、徘徊的时候„„有时，我觉得，母亲不仅是在做鞋，她更像是在做一篇关于人生的大文章呢。

自我出生以来，母亲已为我做了无数双鞋，千言万语也道不尽我对母亲的爱。

母亲，我愿做您手中的一根针 / 轻轻，被您握于手中。

母亲，我愿做您枕边的一根线 / 静静，陪伴在您的身边；

母亲，我愿做您头上的一根白发 / 悄悄，生长为您的一丝心痛；

——母亲，无论怎样 / 您永远是我眼中最美的一道风景线。

一道风景线（选材：亲情：妈妈）

空气瞬间凝固，泪滴划上了一道弧线，成了一道风景线。 —题记

月冷如水，残月似钩。

托腮、回忆„„

阴霾的空中，雨，在咆哮„„

屋内，橘黄的灯光下，妈妈疲劳地坐在沙发上，楼着那散落的缕缕银丝，忽然发现，妈妈老了。

我忙端出一盆水，冒着白光，兴冲冲地跑到妈妈眼前：“妈妈我给你洗手!”妈妈惊愕地愣了一会儿，才笑着说好的。

第一次近距离地观察妈妈的手，第一次这样触摸妈妈的手。我掩面，心口瑟瑟地疼痛„„

妈妈的手，再也不是那双红润圆滑的手，却又粗又厚而且像只松树皮了。

外面的雨依然很肆虐。

我将妈妈的手浸泡在热水中，轻轻地、小心翼翼地擦着那指缝间的黑斑，酝酿已久的泪水，还是缩了回去，怕伤妈妈的心。一不经意间抬头，妈妈却已是泪水盈面，但她笑着，笑容是那样温暖，那样灿烂，这是我第一次看见妈妈落泪—幸福的泪。

空气瞬间凝固，泪滴划出一道弧线，成了一道风景线。

此时，外面咆哮，疯狂的雨，好像被屋内那温暖、幸福的温度融化了，变得那样轻柔、温馨„„

“吃饭了!”妈妈的喊声，把我拉回了现实，对着窗外的月光之中，开出了一朵朵洁白的花儿，那是妈妈的银丝，幸福中发芽„„

咦，为什么我的眼里饱含热泪?

哦，原来我对那滴泪—美丽的风景线，爱的述说。昨天、今天、明天，依旧述说„„

黄分时分，西边天空中那一抹亮丽的红，那一团燃烧之水。

夜幕降临，那一弯浅浅的月，一颗闪闪的星。

交织是一道道风景线，却很短暂。

但，那一滴幸福之泪，是永恒我心中的一道风景线，永不消失„„

一道风景线（选材：亲情：爸爸）（以物为载体式、回环反复式）

爸爸的自行车是一道永远不老的风景线。

夕阳西下，随着一阵轻脆的铃声，我冲出校门，爸爸笑着向我挥手，我一蹦一跳来到爸爸身前，放下书包，坐上爸爸的自行车。我喜欢坐在车子前架上，这样我可以随意的按响车铃。每当我按响车铃，爸爸总是敲我脑袋，说我调皮，引得大家都看这辆破的“凤凰”牌自行车。我可不管这些，爸爸越是说我，我将车铃按的越响。路人都向我看来，这自行车也就成了马路上最亮丽的一道风景线。我的欢声笑语也渗满车轮滚过的路面。[点评：淡淡而热烈，溢满爱的最原始的味道，让你、让我都会想起那些逝去的东西。]

马路上的自行车是最亮丽的一道风景线。

很快，我到了学骑自行车的时候了。于是每当爸爸有空，他就教我骑自行车。我当然无法掌握这个庞然大物，爸爸答应在我身后扶着自行车。可是有时爸爸说话不算数，我骑着骑着爸爸就放了手。于是，我摇摇晃晃地就摔在了地上。爸爸的自行车也摔得一身泥，龙头也弯得不成样子。我爬起来，转过身气呼呼地向爸爸走去，刚走到一半，我就忍不住笑了，因为爸爸一直傻乎乎地对我笑。

被摔坏的自行车是最可笑风景线。

还记得那一天，我做完课间正向教室走去，忽然爸爸出现在我面前，他手中拿了个塑料袋，气喘吁吁地说：“你的美术工具，看一下，有没有少。”我接过塑料袋，不禁泪水充满眼眶。我真不应该不信任爸爸，故意将美术课提前了两节课。“没少”我说。“那就好”爸爸转身跨上自行车。我默默凝望远去的自行车，那车虽破旧，但却精神抖擞的自行车。于是，我想起了那辆在风雨中送我去医院的自行车，那辆开学时停放在众多摩托车、汽车间的自行车„„„„渐渐的,泪水洒满了我的衣襟.

承载着父爱的自行车是最感人的风景线.

马路上的、被摔坏的、承载着父爱的自行车，无一不是一道风景线，而爸爸对我深深的爱则融入那风景线中。

一道风景线（选材：妈妈·朋友·老师）（小标题式）

翻开记忆的相册，品味那浓厚而香醇的爱——

妈妈·围巾

窗外，风儿呼呼地吹着，好像不知疲倦似的。妈妈轻轻地走到我身后，变戏法似的从身后拿出一条围巾。哇！好漂亮的七彩围巾，看上去就像一道美丽的彩虹。就在接过围巾的刹那间，我看见了妈妈的那双手：通红的手上布满了冻疮，好像刚刚涂过药，手指也肿得很厉害。我的眼睛模糊了，眼前仿佛又出现妈妈在柔和的灯光下为我一针一线赶织围巾的情景。

哦，一条七彩围巾在寒冬里为我筑起一道美丽的锦屏。

朋友·桔花

今天是我生日，原以为没有人知道。虽然我能理解爸爸妈妈的忙碌，但心里不免有些失落。回到家，忽然发现门口有个纸盒，推开门，打开纸盒，里面是一枝桔花儿，下面枕着一张漂亮的卡片：“朋友，知道你不喜欢其他花儿，所以就送了桔花。在你十六岁生日之际，我真诚地送给你最美好的祝福！”此刻，一阵桔花香气立刻沁入心脾。

哦，一枝桔花儿在我的生日里给我的心情添上了温馨的一笔！

老师·纸条

临近中考，一切都那么匆忙，我的心情也坏到了极点。老师布置好作业，我回到家，打开作业本，一张纸条滑落下来：“孩子，最近看你的心情好像不是很好，是不是中考复习太紧张了？老师相信你会坚持住，挺过中考的。记住：自信是成功的基石，坚强是飞翔的翅膀，祝你成功！”看着看着，我的眼泪禁不住流了下来。

哦，一张小小的纸条也会成为催我奋进的动力。

一条七彩围巾，一枝桔花儿，一张小小的纸条，是爱把它们串联成一道美丽而永恒的风景线！

一道风景线（选材：自信）

天空阴沉，空气中氤氲着泥土黏稠的气味，雨的冷寂，我能嗅到。此时我的心情亦如这冷雨，蜷缩着，无法动弹。

时间载着六月滑落了一半，不知名的小花纷纷扬扬地开放，脚下是一条泥泞的田间小路，冗杂的草在狂吼着疯长，在这田间，也在我心里。我的手中握着退稿，心像在被层层地剥开，重重地疼痛着。脚下的路好长，似乎无止境地向远处蔓延着。

忽然，一阵细雨飘落，接着大雨倾盆而下，我迅速跑向不远处的屋檐下。我的脚上沾满了胶土，身上溅满了泥浆。不久，雨停了，天空变得澄澈而干净，我突然有一种“站在地狱看天堂”之感。

眼前是我留下的深深浅浅的脚印，我准备踏着它回去，但转念一想，何不换一条路呢？也许那会是一道别样的风景线？

我向一条陌生的田间小路走去，路旁高昂的树被夏风吹得叫了声：“痒！”我捂着嘴，微微地笑着。远方是一片没有边际的青绿色，充满生机的绿色轻声呼唤着隐匿的阳光，我的灵魂被这满目的鲜绿所冲洗，似乎有一种生的力量将我托起。我被这动人的风景所慑住，心中的一切尘滓都被涤去。

在平静的水面上，我恍然看见了自己，那个曾经扎着羊角辫，含着糖葫芦的女孩真的变了许多，变得成熟而多愁善感。其实，我也是一道风景线，无需艳羡他人，也无需抱怨自己，我只要认认真真地活，秀出真实的自我,那么退稿算什么?雷雨又算什么?无论别人如何看我，我要自己站成一道亮丽的风景线！

后记：

掉入深井，我大声呼喊，等待救援，天黑了，我黯然低头，却发现了美丽的自己。在最深的绝望里，我遇见了最美的惊喜。

我坚信：我就是一道风景线!

一道风景线（选材：音乐）

轻轻推开沾满尘垢的心窗，让清风拂去伤痕，窗边紫色的风铃响起，心被唤醒，轻轻摁下开关，听，一曲又一曲经典乐曲，品着音乐—一道绝美的风景线，蕴藏人生真谛的风景线。

听—潺潺流水轻抚过碎石的叮咛，万丈瀑布飞泻下高崖的酣畅。伯牙和子期便在此相遇，一曲小调，便让两

者成为知己，志同道合，流传的千古佳话。轻拨琴弦，悠悠扬扬，思绪便开始荡平。此刻，自然的天性与气质也弥漫着，和音乐一起，永不停息地留连。

《高山流水》是风景线，精彩音乐，精彩知己。

品—苍穹之下，二泉一畔，阿炳戴上黑框的墨镜，不知是想装饰眼埚的缺陷，还是那已受磨难，历经痛苦的内心。月光惨白，凄凄冷冷，映射出人生的无奈。月光从他指间划过，他轻拨琴弦，奏出世间最哀怨的乐曲。泪水在眼角泛滥，下落而又停滞在嘴角，苦苦涩涩，几许悲苦。但他不受命运摆布，他只要在音乐中，便会坚强起来，坚强起来。每一颗心，都为他感动，为他痛苦，为他依然坚强。

《二泉映月》是风景线，精彩音乐。精彩品质。

聆—一座坟墓旁，两只蝴蝶，互相偎依，跳舞，永远不停。他们是爱的化身，共舞着爱的缠绵。生前，经历了太多，失太多；死后，也只能共舞，只能用肢体去演绎爱的内涵与真挚。但对他们来说,也已经够了。只要两颗心在一起，一切都够了，可是,他们只是为了爱,却化成了悲凉的曲调.交织的情感,也许是值得的。

《梁山伯与祝英台》是风景线，精彩音乐，精彩爱情。

音乐依旧悠扬，风铃依旧在吟唱。音乐，这道风景线让我体会到人生的真谛。知己难求，却能在音乐中寻觅到知己；人生坎坷，却能在音乐中寻求坚强；爱情曲折，却能在音乐中诠释浪漫。

音乐，这道风景线，让我感受到了生命的真谛。

一道风景线（选材：读书）

初读沈从文，便有一种怦然心动的感觉。

在那之前，我刚刚看完《水浒传》，梁山好汉的忠义、骁勇着实让我热血沸腾了好几日。然而，刚一翻开沈从文的《边城》，我就怦然心动了——优美而洗练的文字将一个叫作茶峒的湘西小城活生生地展现在我的面前：蜿蜒的山峦，幽静的小溪，黄泥的墙，乌黑的瓦，近处的桃花，微风吹过翠绿的细竹，发出沙沙的轻响，乳白色的雾霭腼腆地在薄暮的夜色里飘浮„„

景致柔美而宁静，远离都市的喧嚣与浮华，有一种超然的脱俗和清丽，似林泉深处悠然飘出的牧歌。这古老娴静而又灵动的边城风景，孕育出一个小泉般清冽的少女翠翠，像一根轻柔的丝线悠悠地牵动着我心灵的一角。

接下来的阅读让我平静。小说一页页翻过，一位精神矍铄的老人每日撑着渡船，不肯收过渡人的任何钱物，却还总是热情地赠送他们烟叶和茶水。他那名叫翠翠的孙女便在爷爷的竹笛声中，在和煦的风日中成长着。我惊异于沈从文勾勒的这个世外桃源，没有半点的喧闹，没有任何的世俗气，让人沉浸其中。

端午大概是茶峒城最热闹的节日，龙舟、凫水、捉鸭子，整个小城似乎都沉浸在快乐中。于是有了翠翠与傩送的美丽相遇：翠翠在梦中被一个人的歌声托起来，上悬崖摘了一把虎耳草„„遗憾的是他们的爱情还没有开始就消失了，这让我憾恨良久。幸好沈从文先生在结尾还是留给了人们希望：“或许他永远不会回来，或许他明天就会回来。”读到此处，我的心微微一颤，如闷闷的夏日吹过来一股凉风，似乎是得到了某种神谕：世上固然是有苦难的，但同时也是有希望的。

沈从文先生真的是一位高妙的文人。我甚至曾想模仿他的文笔续写一个结尾，但我失败了。我没有办法写出那种淳朴自在的景致，那样真诚唯美的心灵。沈从文笔下的湘西已经成了一道不落的风景线常驻我心，不时地提醒我——

在喧闹或烦躁时，不妨让心灵返璞归真。

于是，那道风景线便永久地沉淀在我心中，时时想到，时时翻看，总会让心灵怦然而动。

一道风景线(选材：落叶)（托物言志）

叶落，是风的追求，还是树的不挽留。 ——题记 轻轻地，你告别了枝头，静静地，飘落—化作软软的泥土，化作清香与纯情。

我独自伫立在树下，细细地，细细地看你，读你。轻轻地捡起你，捧在手中，嗅着你的味道，那该是依恋故土的味道吧。抚摩着你的身躯，昔日的充满活力已随岁月流去，黄沙干枯了你脸，风雨折弯了你的背，你仍不改初衷，向着有你梦的地方飘落。

春天，当你小小脑袋探出枝头，你是否已在俯瞰你的故乡，那一片弥漫你眷念气息的土地。你静静地伸展身躯，将阳光纳入你的怀抱，你贪婪地笑着，笑着，然后开心地笑着说：“那有故乡的味道.”风知道你的梦想,承诺将你带回故乡。你笑了，你的衣裳更绿了，春风最美的风景是你。

夏天，当阳光不再有你熟悉的气息，你紧紧蜷缩,独自想想遥远又不遥远的地方，知了为你唱着歌，希望你振奋精神，再将得意萦绕风中，你盼着，盼着，盼着那风儿将你带到故乡，舌温你旧时的梦。大树知道了你的梦想，承诺将你送回故乡，你笑了，岁月一天天地流逝,你的衣裳也黄了，映照着那西天的晚霞，别有一番景致。 那一天终于到来了，你兴奋地左右摇晃，与风儿共同欢呼。你抬头望了望天空，天很蓝，云很洁，西天的晚霞很美。于是，你静静地，与枝头告别，轻轻地飘落，向着有你梦的地方。

我踏着风而来，与你相遇在树下，你坠落的姿态那样从容，那样决绝，于是我好奇，我轻轻地将你捡起。触摸的一瞬间，我的思绪抽离，注入你的身体，随美好的心情起伏，于是，我了解了你，我将你轻轻地放回土地，让你与你爱的故乡永不分离。

也许你只知道曾有个人将你捡起，但你不会知道，从此，她将你放入心底，成为她一生最美的风景。 一道风景线（历史名人：龚自珍）

一条不曲不直的路上，一辆不急不缓的马车，一路颠簸，洒一路旖旎风光„„

浩荡离愁百日斜。阳光透过缝隙穿指车辙间，年华映衬着忧伤的画面，是该自适还是该悲伤，还是在迷离的瞬间寻找你应该前行的方向。一树的红叶婉成一树的歌，沉寂的愁绪环绕你身旁，挥之不去„„

吟鞭东指即天涯。用干枯的双手鞭抽老马，马啼嘶声，扬起的马尾间渗透你的失落，向东指去，那是永恒的天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

一张红叶飘落，留恋与树梢间，莞尔一笑，便在天地间倒出遗篇凄红，瞬间便迷漫了你的周围．瞧她用生命最后的火光划出优美的弧线，那一抹红真的刺痛了你的双眼。心中的最后一道防线终于被攻破，汹涌澎湃在心中的是对自己年事已高的无奈和壮志未酬的痛心。红叶落地，叶落归根，风挑起她转了一个旋儿便离开了。但你并未离开，远离了喧嚣官场，你仍可以为朝廷培养人才，幕后的你反比先前的你更为风光。而心灵更深处漫溯，满载一车夕阳的余晖，在余晖斑斓里放歌！你甘做朝廷沃土里的一颗沙砾，用自己饱满的情怀拥抱大地，来滋润更多的花朵，放一曲奉献之歌！

好一道绚丽的风景线！

抛开你身后迷人的夕阳和那一张凄美的红叶，单是你不老的雄心和奉献的情操，已让我深深的震撼！用心唱响一曲生命的赞歌，用马鞭挥出一道亮丽的风景线。在天地间铺开，明媚„„„

在奉献的风景里，我满树繁花„„„

谨以此献给在抗震救灾中奉献的老师、父母、战士、志愿者、国际友人„„上苍为你们取名“落红”，但我更愿意深情地呼唤你们为“春泥”。

一道风景线（历史名人：沈复）

杏花烟雨，流水橹声，粉壁石阶，雕窗黛瓦，湘帘竹栊，雨巷书香，缠绵婉约是苏州恒久的灵魂。

沧浪亭，是苏州心上一点朱砂痣，柔软到有一点灵秀和疼痛，“明月清风本无价，远山近水皆有情”，这尽得天下风流的情，便是沈复与妻子芸娘的爱吧，涣散着泫然的美丽，是苏州恒远的一道风景线。

仍记得沈复那字字催泪回转的《浮生六记》，至情至性，将自己与芸娘的爱揉进文字，居沧浪亭西间壁的他们，平淡无华，与世无争，在幽静的年代浸满了芸草芬芳，本性地生活着。

或许美的诞生就注定其毁灭，芸娘早死，临终前仅断言”来生”二字，沈复含泪叹息，“奉劝世间夫妇不可相仇，亦不可过于情笃.”

原来，那是一个无法情笃的年代，用情太深，便有了”十年生死两茫茫”，便有了“空床卧听南窗雨”，便有了“沈圆偏无情柳”，再将目光放远一些，屈辱在琪花瑶草中化为汨罗清浪，稽康在《广陵散》的绝响中走向刑场，朱淑真在春意缠绵里魂断香消，秋瑾在凄风苦雨中孤魂飘荡。

独特风景线名言名句篇四
《行中求知 知中践行》

行中求知，知中践行

—— 大丰市第二中学行知系列教育活动侧记

大丰市第二中学坚持把德育工作放在首位，重视学生思想道德建设，在“弘扬行知文化，践行知行合一”理念引领下，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的作用，努力培养有思想、有道德、有文化、守纪律、具有创新精神和实践能力的一代新人。

文化传承 保驾护航

万世师表的人民教育家陶行知先生以他的满腔热情和丰富的理论实践，为中国的教育事业作出了不朽的功绩，他的“生活即教育”、“社会即学校”的教育理论和“教人求真”的德育思想仍时时穿过岁月扣响我们的心灵，在教育改革的发展史上放射出璀璨夺目的光芒。

近年来，大丰市第二中学以“创特色教育品牌，办人民满意学校”为宗旨，打造行知文化，提高德育功效，全面促进教师的专业化成长和学生的个性化成长。镌刻在教学楼上“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人” 的行知语录，就是学校的育人准则。教学楼底层的德育走廊更是一道独特的风景线，展示了有关陶行知先生重要教育思想的名言名句，在美化校园环境的同时，让师生无时无处不在感受陶行知的文化思想。在大丰二中，教师为人师表，身体力行，努力践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，与学生一起成长；学生知行合一，课内外结合，书写“青春的风景”；全校师生“求真求美”，把学校建成和谐校园、文明校园。

活动引领 促进成长 学校坚持“生活即教育”的教育观，在教会学生求知的同时，结合开展丰富多彩的活动，大力推进生活教育，教学生学会生活、学会做人、学会锻炼、学会学习。如“教师节”开展“鲜花谢恩师”活动；“重阳节”给社区敬老院的老人们送上精彩的晚会，表达诚挚的祝福；雅安大地震，全校师生踊跃捐款，向灾区人民表达自己的一份爱心。为积极响应教育部“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，学校启动了“阳光体育长跑”活动，组织学生每天长跑1000米，磨练意志，增强体魄。学校还定期邀请校外法制辅导员来校开展未成年人专题法制教育，培养学生遵纪守法与自我保护意识。每年的元旦前夕，一年一度的校园科技文化艺术节更是送给全校师生的一道文化盛宴，也是对学校全面推进素质教育的一次大检阅。

一系列形式多样又富有教育意义的活动，拓宽了学生思想道德建设的渠道，陶冶了学生的思想情操，让学生在润物细无声中得到熏陶，有力地促进了学生思想道德的健康发展。

创建基地 培养习惯

走进大丰二中，首先映入眼帘的就是一面巨大而精致的笑脸墙，这是由学校开展的笑脸征集活动中脱颖而出的笑脸组成的造型，活动中老师捕捉孩子们灿烂的微笑，让他们知道“微笑——是我们最美的语言”，让孩子们努力“展微笑风

采，做礼仪天使”，也体现大丰二中的全体学生要用文明礼仪的形象展示自我的风采。笑脸墙，已经成了学校礼仪教育的重要基地。

为了让学生有更深刻的德育情感体验，提高学生的综合实践能力，学校还定期组织学生到大丰市青少年活动中心、大丰港海洋科技馆、大丰麋鹿保护区等教育基地进行以“亲近自然，快乐成长”为主题的社会实践活动，把学校的德育工作很好地延伸到社会。通过实践活动使学生接受一定的技能训练，养成良好的学习、生活习惯，提高组织纪律观，同时也收获了更多成长的快乐。

培养特长 张扬个性

为了张扬学生的个性，促进学生的全面发展，学校开设了书画、棋类、舞蹈、民乐、篮球、排球、乒乓球等各种兴趣特长班，学生们在各自感兴趣的小天地里不断成长。

学校还结合“乡土文化进校园”活动，开展古诗文诵读和读书征文等系列比赛活动，让同学们感受中华民族那源远流长的传统文化。每月一期的《子午星辰》校报、每年一集的《师生书画作品选》等栏目成了同学们展示特长才华的园地和弘扬个性发展的沃土，促进了学生综合素质的提高。几年来，全校师生在各项文体比赛中，屡获佳绩，学校的办学质量也得到了家长、社会的认可。

行知剧场 增添亮色

大丰市第二中学积极探索德育实践教育的新方式，以“行知互动剧场”凝聚学校、社会、家庭的力量，引导孩子在学校做好学生，在家庭做好孩子，在社会做好少年。学生在教师和家长指导下共同编撰“行知剧场”剧本，编排小节目，用相声、快板、小品、歌舞等孩子喜闻乐见的艺术形式，以文明礼仪规范、道德行为准则、心理健康知识等为内容，展示身边事，宣传身边人，使文明礼仪、传统美德在学生中入眼、入耳、入脑、入心。

“行知互动剧场”，不仅在校园内演出节目，还走进附近社区、广场、农村进行展演，共同体学校之间也开展巡回联演，取长补短，扩大“行知互动剧场”的社会效应，进一步提高道德影响力，传递了文明正能量。

大丰市第二中学通过一系列行知教育活动，引导全校学生自觉践行社会主义荣辱观，努力做到知行统一，使学生道德素质有了明显的提高，精神风貌有了很大的改进，学校的德育工作逐渐达到序列化、科学化、规范化，为学校的进一步发展提供了更为有力的精神支持！

独特风景线名言名句篇五
《文章的一道风景线》

文章的一道风景线

摘要：在初中语文作文教学中，教给学生通过引用名言、景物描写、设疑—解疑、运用排比等写作方法做到首尾呼应，能使文章结构更完整，给人以浑然一体的感觉，提高表达效果。尤其是考场作文，它能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。

关键词：引用名言 景物描写 设疑—解疑 运用排比 古人云“凤头豹尾”。其中“风头”是指文章的开头，“豹尾”指文章的结尾。开头和结尾都是文章的有机组成部分。头开的好，能引人人胜；尾收得好，能使人感到余音饶梁，不绝于耳。正如明人谢榛所言：“结句如撞钟，清音有余”. 可见，开头和结尾在文章中的作用是十分重要的。因此，我在多年的语文教学实践中尝试了很多开头和结尾的方法，结果发现学生最容易接受，并取得较好效果的是开头和结尾相照应，即首尾呼应。下面结合作文训练介绍几种首尾呼应的方法：

一 引用名言 多姿多彩

名言，顾名思义即名人说的话，它一般短小精悍，生动精辟，但却蕴含着深刻的哲理，给人以启示，能增强文章的感染力。学生平时积累了很多，但真正用的恰到好处的却很少。

因此，在教学中，我引导学生把名言用在文章的开头和结尾，并做到首尾呼应。例如：在学完大教育家孔子的：“岁寒，然后知松柏之后凋也”这句名言后，我班的一位同学在作文《战胜自己》中，写了这样的开头和结尾：

开头：人生不可能一帆风顺，一定会遇到坎坷，大教育家孔子说：“岁寒，然后知松柏之后凋也”我们也要像松树和柏树一样，永远不要向困难低头。

结尾：人生是一个遭遇困难与克服困难的游戏，正如“岁寒，然后知松柏之后凋也。”就算松树和柏树最后凋谢，但也值得我们学习，至少它们没有低头，我们要做松柏，永远不向困难低头。

在这篇作文中，开头和结尾都引用名言“岁寒，然后知松柏之后凋也”，不仅首尾呼应，使文章结构更完整，而且增添了文采，加深了文章的意境，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可。

二 景物描写 情景合一

在学完了台湾著名女作家周素珊的《第一次真好》后，我要求学生完成半命题作文《第一次＿＿＿＿》，其中一位同学在作文《第一次对妈妈说“不”》中是这样开头和结尾的：

开头：枯黄的叶子铺满了一地，那光秃秃的枝干在风中摇摆，这里的风和我此时的心情一样冷，我独自徘徊在这条小路上。

中间：叙述妈妈不让我看我喜欢的诗集，我非常生气，于是离家出走，妈妈不顾天冷，一直找我，我深受感动，向妈妈承认了错误。

结尾：经过此事后，我和妈妈共同捅破了隔膜，我们之间再也没有发生战争了。

我看了以后，这样引导他：文章开头是景物描写，用枯黄的叶子，光秃秃的枝干和冷风烘托了妈妈不理解我，我烦恼，郁闷的心情，很新颖，吸引了读者。结尾如果也写上一段烘托此时心情的景物，表明我和妈妈共同捅破了隔膜，我们之间再也没有发生战争了。效果是不是会更好？于是我们共同把结尾改成：

此时，风依然猛烈地刮着，但好像不那么冷了，枯黄的叶子落到地上，好像给大地穿上了一件漂亮的外衣，枝干在风中摇摆，好像在向我招手致意。

这样开头和结尾都是景物描写，首尾呼应，给人以浑然一体的感觉，而且烦恼，郁闷的开头最后得出愉快的心情，景色也是美的。情与景有机的结合在了一起，含蓄隽永，余味无穷。正如王国维的那句话“一切景语皆情语”。

三 设疑—解疑 豁然开朗

在一次作文课上，我先出示了这样一道作文题：

青春年少的你，正处于人生的花季，你的心中一定有许许多多的梦，有难忘的梦境，有美好的梦想……请以“梦”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。

因为这是一道富有诗情画意的文题，开头和结尾写得灵动优美，方能与文题和谐一体，所以我交给学生设疑--解疑式的开头和结尾。

设疑式开头：梦是什么？我不知道，为了真正了解它，我背上旅行包，开始了我的行动计划——追梦。

解疑式结尾：梦是青山，是绿水，是和平，是生存……让我们一起珍惜生存环境，热爱幸福生活，共同追求这些美好的梦吧！

开头提出疑问：“梦是什么”结尾解开疑问：“梦是青山，是绿水，是和平，是生存……”结尾照应开头，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨——梦是青山，是绿水，是和平，是生存……并留下无限想象的空间。

于是我趁热打铁，要求学生用这种方法完成作文《母爱》的开头和结尾。一位学生是这样写的：

开头：母爱是什么？这一问题的答案始终不一，有人说，母爱是伞，为你遮风挡雨；母爱是雨，为你濯洗心灵；母爱是路，伴你走完人生。

结尾：现在我终于知道母爱到底是什么了，母爱是伞也是雨，是雨也是路，你需要什么样的母爱，母爱就是什么，母爱始终以无私对待我们。我赞美母爱，更赞美给予我们无私母爱的母亲。

看了这篇文章以后，我认为学生从这节课中真正的理解并掌握了设疑--解疑这种首尾呼应的写作方法，并且灵活的运用于自己的写作中。这种写作方法能给人一种豁然开朗的感觉，并且能够紧扣主题，首尾呼应。

四 运用排比 气势非凡

排比是一种常见的修辞手法，是指把内容紧密关联，结构相同或相似，语气一致的几个短语或句子接连排列使用。在文章中使用排比，可以增强语句的语势，提高表达效果。

所以，在平时的教学中，我侧重了这方面的训练。讲课文时，先让学生根据定义找到排比句，并结合具体的例子体会其作用；然后试着写一组排比句；最后，恰到好处的运用到作文中去。例如：在完成作文《家》时，有一位同学在开头和结尾中这样写道：

开头：如果大海上没有了奋力拼搏的船只，那它将失去几分气势；如果花朵没有了平凡朴实的绿叶，那它将失去几分娇艳；如果蓝天上没有了随风漂游的白云，那它将失去几分活力；如果我们没有了和谐的家，那就等于白白的活在这个世界上。

结尾：如果家里没有了勤劳质朴的妈妈，那它将失去几分和谐；如果家里没有了严厉矫健的爸爸，那它将失去几分安全；如果家里没有了活泼开朗的姐姐，那它将失去几分快乐。

这篇作文的开头和结尾都采用了排比的修辞手法，不仅首尾呼应，使文章结构更完整，而且强调了家的重要性，同时，增强了语气，有节奏感，读起来朗朗上口，为文章增色，吸引阅卷老师的眼球。

以上是我在实践教学中总结的四种首尾呼应的写作方法，当然这种写作方法还有很多，如：人物特征、抒情议论、特定句子等等。所以我们在教学中要善于实践，善于总结，才能在写作中创作出更多更好的“凤头”和“豹尾”。

独特风景线名言名句篇六
《风景线 6种创意独特的盥》

独特风景线名言名句篇七
《一道风景线Microsoft Word 文档 (4)》

中考作文得高分六口诀帮你搞定

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一种体裁只写记叙文，好好把记叙文复习好。

两个原则

1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；

2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。

三字要求

1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。

3、精：

对于一般的同学来说，

“精”体现在：

（1）选择自己最拿手的内容；

（2）写出自己最好的字；

（3）采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式），力求发挥好自己的水平。

对于写作能力较好的同学来说，

“精”应体现在：

（1）选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；

（2）有漂亮的书写；

（3）精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；

（4）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

四个流程（保住基本分）

1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，那就„„应该先花2－3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。

2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？„„„„用一句话把它写在草稿纸上。

3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。

4、写好提纲：

（1）用一句话写出中心内容和主题；

（2）分清开头、中间、结尾各写什么？

（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。

接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。

五项技巧（赢得感情分）

1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。

2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。

3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。参见《话题作文的拟题方法》

4、有一身漂亮的衣装：

（1）一个最拿手的题材（适合自己）；

（2）一个好故事（好布料）；

（3）一个好结构（好设计）；

（4）一口流畅、优美的语言（好花纹、好色彩）。

5、有几件精美的饰品：

（1）倒叙、描写、引用开头（好发型）

（2）结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式（名鞋）；

（3）名言名句名作的恰好点缀（钻石哟）；

（4）用景物描写渲染气氛（如梦的纱巾）。

六个大忌（莫丢冤枉分）

一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。

二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。

三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。

四忌分段太少：4－6段为好，千万别少于3段。

五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。

六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊等

2008年南通市中考作文评析——《一道风景线》（二）

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一、作文题目：

阅读下面的文字，根据要求作文。

一片嫩红，一弯碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇„„便是一道赏心悦目的风景线；

一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告„„便是一道令人回味的风景线；

一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。

也许，你眼中和心中的风景线更多更多„„

请以“一道风景线”为题目，写一篇文章。

要求：①要有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

二、试题解说：

这道作文命题采用的是“提示语+全标题”的形式，提示语可看作是一首散文诗，语言优美，富有哲理，能使考生在轻松美好的审美愉悦中构思动笔；提示语一层层地拓宽题目蕴涵的外延，并用“更多更多„„”放开思维空间，让考生不必太多费神就能顺利越过审题门

槛提示语的“题眼”——“眼中和心中”恰到好处地暗示了“风景线”的两种存在形式，为考生构思立意提供了参照系。“一道风景线”既能考查考生走进自然感悟多种美点的能力，更能考查考生思考人生、关注社会、体会美好、探求本质、发现“灵魂”的能力。写好这篇全标题作文，必须注意三点：

首先，体会命题意图。审题门槛低不等于没有门槛。题目中的“风景线”无论是在“眼中”还是在“心中”，都应该美好、高雅、感人，是值得赞美的人和事物，或是一种值得倾吐的情愫，例如一种健康的心态，一种高尚的涵养，一种崇高的精神，一种坚定的信念，一种大爱的胸襟，等等。“一道”这一数量词也要注意，它给出了数量上的限制，如果你的文章只是罗列没有内在联系的几道风景线，没有把这几道风景线收拢并归于“一道”的升华文字，那就会进入偏题的误区。

其次，选好构思角度。构思角度大体有三种：以实为主，由实而虚；以虚为主，逐步深化；虚实结合，相得益彰。选哪个角度都可能写出好文章，能否出新，关键在于你积淀的广度和思维的深度。一般地说，由实而虚，虚实结合，由表及里，往往更容易出新。这正如提示语所引一位哲人说的话——“你的灵魂就是一道精选的风景线”。例如你写游黄山，只写黄山“四奇”，那就很可能流于一般化；但如果你有关于黄山旅游区清洁工是“美容师”方面的感悟积累，能将自然美与心灵美融合在一起，那文章就容易展现“灵魂”，亮出新意。如果你写虚实结合的散文，“散”开时人与事不止一个，那你还必须注意形散神聚，收口时必须归结到体现主题升华的“一道”。

再次，冷静面对热点。今年中考面对的热点较多，雪灾，抗震，奥运„„考生都储存了很多素材。一看到“一道风景线”这一题目，会感到素材中的“风景线”太多了，于是不假思索地随便取出一件，将原素材“复印”“克隆”一番，结果当然只能是“人有我有大家有”，出现频频撞车的局面。写出热点“风景线”的新意，关键在于要有别出心裁的切入点、个性化的体悟和精致化的描写，做到虽所写人事与其他考生雷同，但切入点和体悟却来自自己的创造。

三、佳作选评

一道风景线

时黄时绿的田野，一片接着一片从车窗外飞过，也许是因为睡了一个上午了，我竟然会被这样了无生趣的“风景线”所吸引，歪着头望着窗外。

车箱里的呼噜声此起彼伏，就连刚刚那个吵闹不休的小男孩也躺在妈妈怀里睡着了，还流着口水。忽然觉得左肩有些沉重，扭过头一看，原来那位妈妈的头挨在了我的肩上。她竟然在我的肩上睡着了，一种莫名的欣喜涌上心头——我小时候也是这样睡在妈妈肩上的吧。微风透过开着一半的窗户吹了进来，我感到脖子里痒痒的，我转动着眼球，发现是那位妈妈额前的几缕头发在我的脖颈里撩动。我试着用右手去触摸窗户，保持身体不动，想要将窗户

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