水仙花的句子

导读：　水仙花的句子篇一《赞美水仙花的诗句》 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《水仙花的句子》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

水仙花的句子篇一
《赞美水仙花的诗句》

赞美水仙花的诗句

水仙花素洁清雅，超凡大群，她那“含香体素欲倾城”的香姿，“不许淤泥侵皓素”的品格，“不怕晓寒侵”精神和只凭一勺水，到处生根发芽，迎春开放，而深受人们喜爱，视为吉祥如意、和平友好的象征，千家万户不可或缺的“岁朝清供”的珍品。难怪清朝康熙皇帝也不禁赋诗称赞曰：翠帔缃冠白玉珈，清姿终不污泥沙。骚人空自吟芳芷，未识凌波第一花。

水仙花

宋 黄庭坚

凌波仙子生尘袜，水上轻盈步微月。

是谁招此断肠魂，种作寒花寄愁绝。

含香体素欲倾城，山矾是弟梅是兄。

坐对真成被花恼，出门一笑大江横。

水仙花

宋 刘克庄

岁华摇落物萧然，一种清风绝可怜。

不俱淤泥侵皓素，全凭风露发幽妍。

骚魂洒落沉湘客，玉色依稀捉月仙。

却笑涪翁太脂粉，误将高雅匹婵娟。

水仙花

宋 刘邦直

得水能仙天与奇，寒香寂寞动冰肌。

仙风道骨今谁有? 淡扫蛾眉篸一枝。

水仙花

元 杨载

花似金杯荐玉盘，炯然光照一庭寒。

世间复有云梯子，献与嫦娥月里看。

水仙花四绝

明 杨慎

乘鲤琴高采掇新，蔚蓝天上少红尘。

黄姑渚畔湔裙水，不是人间妒妇津。

水仙花

清 陶孚尹

泮兰沅芷若为邻，淡荡疑生罗袜尘。

昨夜月明川上立，不知解佩赠何人？

水仙花

清 王夫之

乱拥红云可奈何，不知人世有春波。

凡心洗尽留香影，娇小冰肌玉一梭。

广群芳谱

清 刘灏

六出玉盘金屈卮，青瑶丛里出花枝。

清香自信高群品，故与江梅相并时。

水仙花

宋 杨万里

韵绝香仍绝，花清月未清。

天仙不行地，且借水为名。

开处谁为伴？萧然不可亲。

雪宫孤弄影，水殿四无人。

水 仙 花

秋瑾

洛浦凌波女，临风倦眼开。

瓣疑是玉盏，根是谪瑶台。

嫩白应欺雪，清香不让梅。

余生有花癖，对此日徘徊。

水仙花

宋 来氏

瑶池来宴老仙家，醉倒风流萼绿华。

白玉断笄金晕顶，幻成痴绝女儿花

借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌。 暗香已压荼蘼倒，只此寒梅无好枝。”宋代诗人刘邦直《咏水仙》一诗赞赏水仙在严寒冬季，仅凭一勺清水，亭亭玉 朱熹诗云：“水中仙子来何处，翠袖黄冠白玉英。”

姚文奂诗云：”离思如云赋洛神，花容婀娜玉生春。凌波袜冷香魂远，环佩珊珊月色新。”清代吴懋谦在《水仙花》诗中写道：”姑射群真出水新，亭亭玉碗自凌尘。冰肌更有如仙骨，不学春风掩袖人。”黄庭坚写过不少咏水仙诗．最有名的是《王充道送水仙花五十枝》：”凌波仙子生尘袜，水上轻盈步微月。是谁招此断肠魂，种作寒花寄愁绝。含香体素欲倾城，山矾是弟梅是兄。坐对真成被花恼，出门一笑大江横。”说水仙乃多愁善感的洛水仙子所化，”凌波仙子”一语，惟妙惟肖地勾画出水仙的风韵。因此，自黄诗一出，”凌波仙子”这一水仙雅号美称，便一直流传至今。

水仙有单瓣与复瓣两大品系，朱熹的”翠袖黄冠白玉英”诗句，写的是单瓣花：它的花朵白色，中央花芯黄艳，形似六棱白玉盘托起一盏金黄酒杯，故别名”金盏银台”。复瓣不生副冠，通体洁白如玉，故别名”玉玲珑”。明代诗人陈淳对它很赞赏，写道：”玉面婵娟小，檀心馥郁多。盈盈仙骨在，端欲去；麦波。”水仙花具有朴素高洁的品格，赢得无数名人的赞美。宋代姜特立诗云：”清香自信高群品，故与江梅相并时。”是赞美水仙高出群品的清香。明代李东阳诗云：”澹墨轻和玉露香，水中仙子素衣裳。风鬟雾鬓无缠束，不是人间富贵妆。”这是赞水仙朴素无华的品行。近代女革命家秋瑾赋诗咏道：”瓣疑是玉盏，根是谪瑶台；嫩白应欺雪，清香不让梅。”赞颂水仙高洁的气质，不由得使人如见其美，如闻其香，耐人寻味。

中国水仙以福建漳州水仙最为著名，每年有数百万粒花球远销日、美及东南亚各国，被誉为”中国宜春水仙花”。现代诗人郭沫若吟咏中国水仙品性在于”只凭一勺水，几柱石子过活”；当代诗人艾青对水仙深情咏道：“不与百花争艳，独领淡泊幽香”。

水仙花的句子篇二
《描写水仙的诗句》

描写水仙的诗句

【宋 】黄庭坚

凌波仙子生尘袜，水上轻盈步微月。 是谁招此断肠魂，种作寒花寄愁绝。 含香体素欲倾城，山矾是弟梅是兄。 坐对真成被花恼，出门一笑大江横。 水 仙 花 【宋】 刘克庄

岁华摇落物萧然，一种清风绝可怜。 不俱淤泥侵皓素，全凭风露发幽妍。 骚魂洒落沉湘客，玉色依稀捉月仙。 却笑涪翁太脂粉，误将高雅匹婵娟。 水仙花 【宋】 刘邦直

得水能仙天与奇，寒香寂寞动冰肌。 仙风道骨今谁有? 淡扫蛾眉篸一枝。 水仙花 【元】 杨载

花似金杯荐玉盘，炯然光照一庭寒。 世间复有云梯子，献与嫦娥月里看。 水仙花四绝(其一)

【明】 杨慎

乘鲤琴高采掇新，蔚蓝天上少红尘。 黄姑渚畔湔裙水，不是人间妒妇津。 水仙花 【清】 陶孚尹

泮兰沅芷若为邻，淡荡疑生罗袜尘。 昨夜月明川上立，不知解佩赠何人？ 水仙花 【清】 王夫之

乱拥红云可奈何，不知人世有春波。 凡心洗尽留香影，娇小冰肌玉一梭。 广群芳谱 【清】 刘灏

六出玉盘金屈卮，青瑶丛里出花枝。 清香自信高群品，故与江梅相并时。 水仙花 【宋】 杨万里

韵绝香仍绝，花清月未清。 天仙不行地，且借水为名。 开处谁为伴？萧然不可亲。 雪宫孤弄影，水殿四无人。 水 仙 花

秋瑾

洛浦凌波女，临风倦眼开。 瓣疑是玉盏，根是谪瑶台。 嫩白应欺雪，清香不让梅。 余生有花癖，对此日徘徊。 水仙花 【宋】来氏

瑶池来宴老仙家，醉倒风流萼绿华。 白玉断笄金晕顶，幻成痴绝女儿花。

水仙花二首 【宋】 李石

碧云玉搔头，对景山月皎。霜静在更深，风香我先晓。

肌肤剪秋水，垂云出龙宫。我意得子佩，笑许无言中。水仙花二首 【宋】 杨万里

韵绝香仍绝，花清月未清。天仙不行地，且借水为名。开处谁为伴，萧然不可亲。雪宫孤弄影，水殿四无人。 梅花水仙 【明】 皇甫汸

弄影俱宜水，飘香不辨风。霓裳承舞处，长在月明中。 水仙 【宋】 释智愚

芳心尘外洁，道韵雪中香。自是神仙骨，何劳更洗妆。 题钱舜举写生五首·水仙兰 【宋】 陈深

翩翩凌波仙，静挹君子德。平生出处同，相知不易得。 小斋四花·水仙 【宋】 仇远

翠翘玉搔头，湘妃赴蓬岛。如何谱骚人，不收此香草。 题赵子固水仙图 【宋】 翠屏道人

翠带悬珰重，凌波步步轻。春深不成怨，锦瑟夜无声。 瓶花二首 【宋】 范成大

水仙镌蜡梅，来作散花雨。但惊醉梦醒，不辨香来处。 水仙花 【宋】 曾几

坐令簪一枝，蛾眉淡初扫。笑弄黄金杯，连台盘拗倒。 谢蕴文水仙花 【宋】 晁说之

飘零尘俗客，再见水仙花。清芬二十载，饶杀兰杜家。 水苔 【宋】 梅尧臣

深苔何所若，苦咏费毫尖。绕绕水仙发，茸茸蛟客髯。 绿萦秋石净，嫩值翠篙黏。尚芼参差荇，薄言无此嫌。 水仙 【宋】 洪咨夔

万卉净如扫，风霜犹典刑。睟容闲整整，姱节矫亭亭。 几滑铜熏鼎，窗明石砚屏。窈深人不到，香触梦魂醒。 次韵谢惠山村送水仙 【宋】 王谌

自是神仙客，梅花亦让青。绿垂云叶重，黄映雪花轻。 袜小凌波稳，杯斜带露倾。一枝来赠我，吟几觉春生。

双井咏水仙有妃子尘袜盈盈体素倾城之文予作台种此花当天寒风冽划木萎尽

而孤根独秀不畏霜雪时有异香来袭襟袖超然意适若与善人君子处而与之俱化

乃知双井未尝得水仙真趣也辄成四十字为之刷耻所病词不能达诸君一笑 【宋】 胡宏

万木凋伤后，孤丛嫩碧生。花开飞雪底，香袭冷风行。 高并青松操，坚逾翠竹真。挺然凝大节，谁说貌盈盈。 水仙花 【宋】 林洪

清真处子面，刚烈丈夫心。翠带拖云舞，金卮照雪斟。苦吟吟不得，移入伯牙琴。 咏水仙花五韵 【宋】 陈与义

仙人缃色裘，缟衣以裼之。青帨纷委地，独立东风时。吹香洞庭暖，弄影清昼迟。寂寂篱落阴，亭亭与予期。谁知园中客，能赋会真诗。 水仙花 【宋】 许开

定州红花瓷，块石艺灵苗。方苞茁水仙，劂名为玉宵。适从闽越来，绿绶拥翠条。十花冒其颠，一一振鹭翘。粉蕤间黄白，清香从风飘。回首天台山，更识胆瓶蕉。赋水仙花 【宋】 朱熹

隆冬凋百卉，江梅历孤芳。如何蓬艾底，亦有春风香。纷敷翠羽帔，温艳白玉相。黄冠表独立，淡然水仙装。弱植晚兰荪，高标摧冰霜。湘君谢遗褋，汉水羞捐珰。嗟彼世俗人，欲火焚衷肠。徒知慕佳冶，讵识怀贞刚？凄凉柏舟誓，恻怆终风章。卓哉有遗烈，千载不可忘。

水仙花的句子篇三
《描写水仙花的好句佳段》

描写水仙花的好句佳段

水仙花不像玫瑰，月季那么需要人们精心栽培，只要给一点清清的水。水仙花既不开在万紫千红的春天，也不开在荷花飘香的夏天，更不开在秋高气爽的秋天，却在风雪交加的冬天，献出自己生命中最美的花朵。

水仙花素来美其名曰“凌波仙子”。的确，它那动人的身姿使人一见倾心，顿生爱慕之情。在我家的写字台上就摆着一盆水仙花，白嫩的鳞茎里抽出好几条嫩绿的枝叶，在纵横交错的绿叶间，错落有致地开着几朵洁白无瑕的小花，花中嵌着一束黄金般的花蕊，散发出一股浓郁的芳香。一阵风吹过，小花连连点头，似乎牵着水晶衣裙，在水石之上翩翩起舞，使人见了心旷神怡，如痴如醉。我在寒冷的冬天很少用冷水，但是对水仙花却有些例外，天天坚持为花儿换水。看着花儿秀丽的神韵，闻着那沁人的清香，心里感到由衷的欣慰，更加喜爱水仙花了。

我特别喜欢水仙花，洁净、淡雅又美丽。于是每到冬天，我都要养上几株，放在精致的小花盆中，加上水，放上几块小石头，摆在房间的一隅，让它静静地生长。每当寒风吹落了窗外每一片梧桐叶，在那一片萧瑟的岁末，那水仙，就开始抽出一条条长长细细的微微弯曲的绿叶，像少女的长裙那么飘逸、那么洒脱。渐渐的从绿衣裙中间那一株株绿茎上端，抽出一支支细细的小茎，上面长出一朵朵小小的淡绿色的花苞，有的五朵、有的七朵，有几株甚至长出了十几朵。含苞欲放，羞羞答答地半低着头，等待着阳光，等待着希望。她似乎在告慰人们：冬天已经来临，春天还会远吗？

也许是在不经意间，水仙花的花苞悄然绽放了，一朵、两朵……像害羞的小姑娘一样展开了笑脸，吐露出芬芳。笔直的梃上面绽开了白色的小花，均匀的花瓣平展如盘，里面还有一圈像浅杯状黄色的花冠。当看到水仙花似凌波仙子婷婷玉立于清水白石之上，青翠长叶之中，瞬间感觉宛如一群仙女下凡，翩翩起舞，真是一派一身冰雪舞东风之美景。有人把水仙称作“金盏银台”，那黄色的花杯如“金盏”、白色的底瓣似“银台”，真是贴切而形象啊！葱茏恬淡的水仙花盛开了，那朵朵绽放的花瓣，平展舒适的探出了白玉般的小脸，冰清玉洁，凌波傲立，一尘不染。水仙花香更是独居神韵，幽雅的芳香沁人肺腑，盈室绕怀，倍添春意。

春姑娘唤醒了沉沉欲睡的水仙花，它展开了像刷了绿漆似的绿叶，那洁白无暇的小白花像打了个哈欠，伸了伸懒腰，惬意地展开了花瓣。那汉白玉雕刻一般的花瓣，像雪一般洁白无暇，让人只要瞧上一眼，就顿生爱慕之心。而黄色的花蕊，恰似一位亭亭玉立的公主。在花朵中翩翩起舞。好一个“水中仙子”。凑近一闻，啊，一股清香醉人心脾，给人一种花洁如玉，清香醉人的感觉。它的叶子碧绿碧绿的，细看外面还有一层白霜。

水仙花的句子篇四
《17 水仙花2》

17 水仙花（第二教时）

根据聋校基础课程改革纲倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的精神，指导思想： 本节课着重引导学生理解课文，知道水仙花的美和香，感受到我把水仙花放在教室里与同学们分享美好事物的喜悦。

教学目标：

知识与技能：

1.知道水仙花叶子绿绿的，花黄黄的，散发出阵阵清香。

2.理解作者把水仙花放在教室的窗台上，听了同学们围着水仙花连声说真美真香时心里甜甜的。

3.有感情地读出作者对水仙花的喜爱之情和作者听到同学赞美水仙花时的喜悦之情。

过程与方法：

引导学生通过结合生活实际，观察图片，了解水仙花的美和开花时的香，从而感受作者对水仙花的喜爱之情。

情感态度与价值观：

结合教学，激发感受美、欣赏美的热情，教育学生有美好的事物能与别人分享。

教学难点：

知道水仙花的样子，感受水仙花的美，体会作者把水仙花放到教室窗台上让更多同学看到水仙花，闻到水仙花的香味是一件快乐的事情。

教学重点：

学习作者很喜爱水仙花，在同学小欢的提醒下，能把自己的水仙花搬到教室与同学们共同观赏的美好品德。

教学方法：

观察法 讲解法 朗读法 尝试法

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、组织教学

师生问好！

二、谈话导入

同学们，你们喜欢花吗？请大家说说你们喜欢哪些花，它是什么样子的，说说喜欢的理由。

（学生自由说一说，并介绍自己喜欢的花并说出理由。）

大家都有喜欢的东西，你们愿意拿到教室来和大家一起分享吗？比如你有一本非常好看的书，你愿意带给同学们一起看看吗？

（学生回答，各抒己见。）

是的，有的同学担心带到学校来会被别的同学弄坏或偷走。我们要爱护别人的物品，偷东西就更不好了。

让我们来学习17课，了解课文里作者给我们的答案。

三、初读课文，整体感知

1.请同学们读课文，说说课文有几个自然段。每个自然段有几句话。

2.说说你知道的水仙花是什么样子的。

3.我为什么心里甜甜的。

四、精读课文，赏析重点词句

（一）结合图一，品读一二自然段

1.指导学生观察图片。

（引导学生有序观察。）

2.结合第一自然段内容回答问题。

水仙花的样子是什么颜色的？

（绿绿的叶子）

水仙花的花朵是什么颜色的？

（黄黄的花朵）

花朵的味道是怎样的？

（散发出阵阵清香）

3.请同学们看图把话连起来说说水仙花的样子。

绿绿的叶子，黄黄的花朵，散发出阵阵清香。

4.这样的水仙花，你们喜欢吗？作者喜欢吗？从课文那句话中可以看出作者喜欢水仙花呢？

（喜欢。“从真叫人喜爱。”这句话中可以知道作者也喜欢水仙花。）

5.同学小欢来看花，她说了什么？

（她边看边说：“好美，好香！如果搬到教室里，让更多的同学看到水仙花，闻到它的香味，多好啊！”）

6.小欢喜欢水仙花吗？从那句话可以看出？

（她边看边说：“好美，好香！”）

7.为什么说小欢的话提醒了我？

（因为“我”原来没想到把水仙花搬到教室里，让更多的同学看到水仙花，闻到它的香味。）

（二）结合图二，品读第三自然段

1.指导学生看看图上的小朋友在干什么？请同学们用16课学习的生字词欣赏来说句子。

（如同学们在欣赏水仙花。）

2.通过小欢的提醒，作者是怎么做的？

（第二天清晨，我悄悄地把这盆水仙花放到了教室里的窗台上。）

3.同学们喜欢水仙花吗？从句话中话中可以看出来？

（同学们走进教师，就围着水仙花连声说：“真美，真香啊！”）

4.从“围着”“连声”这两个词中你发现了什么？

（同学们都爱水仙花。）

5.为什么“我的心里甜甜的”。

（听到同学们的赞美，我的心里甜甜的。）

（三)总结课文，情感升华

1.说说本节课的主要内容。自己学习后的收获。

2.教育学生发现身边的美好事物，懂得与他人分享，理解与人分享也是一件快乐的事情。

五、巩固练习

填空，在读一读。

（1）水仙花开了，（ )叶子，（ ）花朵，散发出（ ）清香，真叫人（ ）。

（2）同学们围着（ ），连声说：“真（ ），真

（ ）啊！”我听了心里（ ）的。

六、小结

本节课学习了课文内容，知道了水仙花为什么叫人喜爱，懂得了把自己美好的事物也他人分享也是一件快乐的事情。希望同学们课后也能把自己的好东西与他人分享。

七、作业

抄写描写水仙花样子的段落和同学们观赏水仙花的段落。要求书写认真，格式规范。

八、板书

17 水仙花 绿绿的叶子

水仙黄黄的花朵真叫人喜爱

散发出清香

悄悄地 放到教室 窗台上

同学们 围着水仙花 连声说

我 听了 甜甜的

水仙花的句子篇五
《水仙花教案》

15、池塘里开满荷花

教学目标：

知识与能力：

1、 学会本课中的生字、新词；正确理解词义，并学习使用词语。

2、 通过观察图画，理解句子的意思。

3、 会用“什么时候，有的人在哪儿做什么，有的人在哪儿做什

么.”的句式仿说、仿写句子。

过程与方法：

借助多媒体课件，通过教师引导、学生合作交流完成学习目标。 情感态度与价值观：

愉快的学习，在分组合作中体会成功的快乐。

教学用具：

多媒体课件

教学时间：

一课时

教学流程：

一、 创设情境（容情）

1、 舌操

2、 复检：指名看图说句子。

池塘里看满粉红色的荷花，一只青蛙趴在荷叶上。

3、 总结上节课的内容，提问图文描写的是哪个季节的景色，

联想到“炎炎夏日，你在做些什么呢？”从而导入本课。

同时板书课题。

二、 新授

1、 从课文图片入手，让学生观察图片，分组讨论“从图片中

你看到了什么？”

2、 学生将讨论结果写在纸上然后汇报。

3、 联系学生汇报板书本课所学新句子。“夏天，有的人在

游泳池里游泳，有的人在树下乘凉。”

4、 找出句子中的生字——乘。板书、学习笔顺、组词、指导

书写。解释乘凉的含义。

5、 结合板书总结句式。“什么时候，有的人在哪儿做什

么，有的人在哪儿做什么。”

6、 反复读句子，增强口语能力。

7、 间休 欣赏儿歌《夏天到》

三、 巩固练习

1、 利用句式填空，仿写句子。

2、 小组讨论联系实际生活仿说、仿写句子。

3、 看图片，仿写句子。

四、 总结

让学生自己总结这节课你有哪些收获？还有什么地方不清楚不明白？从而有效的回顾本课内容。

五、 作业

预习15课第三幅图的内容。

教学反思：

本节课是我校推行“容情、补偿、应用”教学模式后的一节教学评优课。整个这节课中学生能很好的配合教师完成教学目标，达到了预期的效果。并体现了学校新制定的“容情、补偿、应用”的教学模式。

1、 容情：

教学中始终贯穿一个主题，让学生围绕夏天的景象来学习本课。

2、 补偿：

培养学生自主学习的能力，组织学生分组观察情境图并按照一定的顺序自主提问并回答。课堂中积极发展学生语言，让学生多说，久而久之敢说、会说，达到强化口语的目的。

3、应用：

联系说句子的时候，我充分运用以前学过的短句子，引出这节课要学习的长句子，达到了衔接自如、结合实际的效果。

存在的不足及今后努力的方向：

由于本节课中我多采用学生自主学习的方式，学生在汇报的时候常常出错，此环节有些耽误时间，教师没有能够很好的把握课程节奏导致了课堂上前松后紧的结果。在今后的课堂教学中我一定会更好的更合理的安排利用时间，达到更好的驾驭课堂的效果。

水仙花的句子篇六
《17 水仙花》

水仙花的句子篇七
《《水仙》阅读答案》

《水仙》阅读答案

水仙

（清） 李渔

水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏

以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。

水仙以秣陵①为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记

丙午之春，先以度岁无资，衣囊质②尽，迨③水仙开时，索一钱不得

矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而

归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止，听予质簪珥④购之。

（节选自《闲情偶寄》）

[注释]①秣陵：指南京。②质：抵押。③迨：等到。④珥：用玉

做的耳饰。

9.解释下列加点词语。（4分）

（1）各司一时 （2）欲购无资

（3）请已之 （4）是何异于不反金陵

10.下列句中加点的“而”与“且予自他乡冒雪而归”中的“而”意

思和用法相同的一项是（ ）（2分）

A.学而时习之，不亦说乎

B.汉室之隆，可计日而待也

C.中峨冠而多髯者为东坡

D.千里马常有，而伯乐不常有

11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）一季夺予一花，是夺予一季之命也。

（2）家人不能止，听予质簪珥购之。

12.根据文章内容，回答问题。（3分）

对于水仙，作者可谓“爱花如命”，文中哪些事充分表现了这

一点？文章两次写到“家人”的作用是什么？

参考答案：

9.（4分）（1）季节 （2）想要 （3）停止 （4）通“返”，返回

（每小题1分，意对即可）

10.（2分）B

11.（4分）（1）一个季节剥夺我（喜欢的）一种花，这是剥夺我一个

季节的生命啊。

（2）家人不能阻止我，（只好）听任我抵押首饰购买水仙

花。（每小题2分）

12.（3分）冒雪赶回南京看水仙花；竭尽家财买水仙花。作用是衬托

作者对水仙花的喜爱。（意对即可）

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《水仙花的句子》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：描写水仙花的句子 形容水仙花的句子 描述水仙花的句子