相提并论的下句

导读：　相提并论的下句篇一《月考参考答案》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《相提并论的下句》，供大家学习参考。

相提并论的下句篇一
《月考参考答案》

高一语文月考试卷参考答案

1.【参考答案】C【简析】A泾（jīng） B呕(ǒu) D讷（nè）

2.【参考答案】D【简析】不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。刊，古代指消除 刻错了的字，不刊是说不可更改。易错用为贬义成语。A差强人意，大体还算让人满意。与 前文矛盾。B蔚然成风，指好的事情已广泛流行，形成一种良好的风气。C不孚众望：不能 使大家信服，未符合大家的期望。孚：信服。此成语易和不负众望混用。

3.【参考答案】D【简析】A项错用虚词：“和”，造成逻辑错误；“存在安全隐患”无法“依法追究”；应改“和”为“而”；B项15%～20%与左右搭配不当；C项 语义重复，已经有“重点”，再加“优先’’自然多余；“优质化”“农户”搭配不当。

4.【参考答案】B【简析】由⑤③确定选B项

5.【参考答案】B【简析】恨:遗憾

6.【参考答案】C【简析】“襄子乃数豫让日”中“乃”相当于“于是，就”。“要之死日，然后是非乃定”中“乃”相当于“才”。A.凑成音节；B.那么；D.表判断。

7.【参考答案】B【简析】③左右：指君王的随侍近臣，左右的臣子；④众人：指普通人、一般人。

8.【参考答案】C【简析】“劝他放弃报仇投靠襄子”错误。

9.【参考答案】要能准确翻译“槐”、“事”、“前”、“贤”、“诛”等字的意思。

(1)可是我之所以选择这样的做法，就是要使天下后世的那些怀着异心来侍奉他们的国君的臣子感到惭愧！（2）以前您宽恕了我，普天下没有谁不称道您的贤明。

10．【参考答案】骠骑将军为人少言不泄/ 有气敢任/ 天子尝欲教之孙吴兵法/ 对曰/ 顾 方略何如耳/ 不至学古兵法/ 天子为治第/ 令骠骑视之（每错两处扣1分）

【简析】译文：骠骑将军霍去病为人少言寡语，不泄漏别人的谈话，有气魄，敢担当。天子曾经要教他孙武、吴起的兵法，他回答说：“（作战只要）看谋略如何就行了，不必学习古代兵法。”天子给他建造了府第，让霍去病去察看，他说：“匈奴还未消灭，无法考虑家事。”从此皇上更加宠爱看重他。

11.【参考答案】（1）首句告诫王孙公子莫要把菊同蓬蒿相提并论而点出菊的高洁，下句紧承上句用重阳节人们采撷菊花插戴于鬓上的习俗暗点出菊。 （2）前两句诗人从不同的人对菊的不同态度，初步点出菊的高洁；后两句中菊花被人格化了，作者赋予它以不求高位、不慕荣利的思想品质。全诗托物言志，表达了诗人追求高洁并远离权位的思想情感。（意思对即可）

12.略

13.【参考答案】AB 本题考查考生筛选并整合文中信息的能力；能力层级C。

【简析】A．“已很普及”错误，第一段中提到这些新的祭祀方式只是“在一些地方悄然兴起”。B．“不能在这美好的季节体会到些许的快乐”错误，第一段中提到了“蹴鞠、马球、斗鸡、抖空竹等具有民俗特色的表演活动，为前来祭祖、踏青的人们带来别样的乐趣”。

14.【参考答案】D 本题考查考生筛选并整合文中信息的能力；能力层级C。

【简析】D．文中第五段中说“清明除了让活着的人向逝者遥寄来自尘世的哀思与温暖，．．．．．

同样负载着尘世间最高贵的价值与理想”，因而“向逝者遥寄来自尘世的哀思与温暖”不属．．．．．

于清明负载的“尘世间最高贵的价值与理想”。

15．本题考查考生归纳内容要点、筛选整合文中信息的能力；能力层级C。

【参考答案】起初是一个节气，继而演变成怀念祭祀家族先人的节日，后来被赋予尘世间最高贵的价值与理想，暗合了“天地清明”、“人心清明”与“政治清明”三重境界。（答对三点给4分，答对两点给3分，答对一点给2分。意思答对即可。）

16．本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力；能力层级为C。

【参考答案】因为清明是可以省思的日子，有广阔的自然诉求、精神理想与政治内涵，连接着生者与死者，生态、生命和生活，有助于营造和谐、自由而美好的世界。（答对一点给1分，意思答对即可。）

17.本题考查考生对重要语句丰富含意的鉴赏评价能力；能力层级D。

【参考答案】称“我的老友”是因为最初看见它感觉在许多年前就认识，它带着“我”过去生活的味道；（2分）后来说“它不是我的老友”是因为它太无瑕疵，太歪曲生命，美化了真实。（2分）(意思答对即可。只要言之有理，均可酌情给分。)

18．本题考查考生赏析作品内涵的鉴赏评价能力；能力层级D。

【参考答案】①这类人外表精致，生活富裕，但内心贫瘠。（2分）②他们善于察言观色，处事圆滑，为人虚假。（2分）③他们的生命是干枯的。（1分）（意思答对即可。只要言之有理，均可酌情给分。）

19．本题考查考生对作者创作意图的探究能力；能力层级F。

【参考答案】①人要活得真实（表里如一）。（2分）②能坚强地忍受孤独。（2分）③能坦然地面对失败甚至死亡。（2分）（意思答对即可。只要言之有理，均可酌情给分。）

20．【参考答案】心理：⑴关键时刻，孙伟华考虑更多的不是个人的生命安危，而是他人 的生命，群众的利益。⑵表现两位民警对警察职业深深的热爱。⑶作为儿子，已经长大成人， 还让母亲操心，心里感到歉疚；但自己做的是好事，希望得到母亲的理解，写出了一个儿子 的孝心、爱心。好处：言为心声，人物语言是思想的直接反映，以人物语言作标题能让读者 在最短的时间内理解英雄的伟大人格。

21．【参考答案】 (1)面对危险毫不退缩的大无畏精神；（2）关键时刻视群众利益高于一 切的职业精神。（每点2分）

22．【参考答案】 (1)时代需要崇高的职业精神和职业道德；（2）时代需要英雄，群众认 可英雄；（3）体现当代人对“救死扶伤，助人为乐”这一中华民族传统美德的认可与颂扬； （每点2分，共6分）

23．【参考答案】那不该做而做了的，层层堆积之后，暗影耸然，就成为悔恨山。 评分建议：句式基本一致2分，文句通顺1分，衔接连贯1分。

24．【参考答案】漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。

25．【参考答案】山寨文化是一种由民间发起的（1分），涉及到手机、数码产品等不同 领域的（1分），表现为模仿化、快速化、平民化（1分），并被打上了创新、恶搞和非主 流的烙印（1分）的一种社会文化现象（1分）。

26．本题考查考生的能力主要有：①对自然和社会的观察、思考能力及创造性思维；②围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；③综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论和抒情等）的能力；④调动语言知识积累的能力。

【简析】①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指

符合考生所选文体的要求。

②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直

至满分。

③未拟标题扣2分。出现错别字，1－2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣

3分，6个以上（含6个）扣4分；重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。 ④抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。

⑤不足300字的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。

⑥违背文体要求写诗歌的，不超过20分。

等级评分标准

相提并论的下句篇二
《七年级语文第三次月考试卷答案》

2011－2012学年度第一学期

七年级语文第三次月考试卷

（ 总分150分 时间150分钟）

一、积累运用（共34分）

1．根据拼音写汉字，根据汉字写拼音。（4分）

chéng（ ）清 fú（ ）水 安恬 （ ） 卷帙（ ） ．．

2.下面词语中有四个错别字，请把它们找出来，并订正。（4分）

眼花嘹乱 走投无路 星罗棋布 相提并论

危言耸听 轻飞漫舞 春花秋实 驰聘疆场

3.下列各句中没有语病的一句是( ) （3分）

A.他的家乡是苏南人。

B.李明睁大眼睛盯住王宁，他被他的奇怪神情弄得莫名其妙。

C.上学、放学途中，我们要严格遵守交通法规，避免不发生事故。

D.科学发展到今天，谁也不会否认地球是绕着太阳转动的。

4．默写。（12分）

（1）春色满园关不住， 。

（2） ，草色遥看近却无。

（3） ，楼台倒影入池塘。

（4）心中的风雨来了， 。

（5）子贡问孔子，孔文子何以被谥为“文”，子曰:“ ， ，是以谓之‘文’也。”

（6）《西江月 夜行黄沙道中》一词里依靠听觉和嗅觉来捕捉夏夜景物特征的两句诗是“____________________，__________________”。

（7）东风不与周郎便，____________________。

（8）四面湖山归眼底，____________________。

（9）晴空一鹤排云上，____________________。

5．进入初中后，许小明的妈妈仍然在叮嘱他：“要做一个乖孩子，像牛那样踏实、憨厚。”而许小明却说：“我要像狼那样敢作敢为，有冒险精神！”你同意他的观点吗？请联系实际谈谈你的看法。（3分）

6．按照下面句子的思路，由花及人，续写句子。（4分）

有一位花贩告诉我：“几乎所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的愈是缺乏芬芳。”

由花及人，结论是：人也是一样，愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。

有一位花贩告诉我：“清晨买莲花一定要挑那些盛开的，早上是莲花开放最好的时间，

如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都开不了。”

由花及人的结论是：

7．口语交际（4分）

导游小张带着旅游团在一个风景秀丽的景点登山。行至半山时，一位老太太的衣服被

路边的荆棘划破了，她蹲在那儿再也不愿意登山了。导游走过去，笑眯眯地对她说：“____________。”老太太一听，脸上的愁云一下子就没有了，高高兴兴地继续登山了。

想一想，这位导游到底说了些什么话？请你把导游可能说的话写在下面横线上。

_____________________________________________________________________________

二、阅读理解（共56分）

（一）阅读下面文章，完成第8—12题。 （18分）

兰 草

①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好

奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。

②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。

③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经

露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。

④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十

分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。在温柔舒适的花园中，兰草恪守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机。

⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老

乡亲的身上，我看到了兰草的秉性〖秉（bíng）性：性格〗；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。

8．这篇文章写兰草，着力表现了兰草__________________ 的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是： （小时候）__________；（救灾时见了兰草）__________。（3分）

9．第③段中写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？第④段中“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感？ （3分）

___________________________________________________________________________

10．第④段里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是______________________________________________________________________（3分）

11．第④段里画粗线的句子运用了什么修辞手法，有什么表达作用？（4分）

_____________________________________________________________________________

_

12．“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希

望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？（5分）

_____________________________________________________________________________

（二）阅读下文，完成13—18题。（共18分）

奥利弗与其他鸵鸟 [美]詹姆斯·瑟伯

一天，一只具有权威、态度严厉的鸵鸟向年轻的鸵鸟讲演，认为它们比其他一切物种

都优越，“我们为罗马人所知，或者确切地说，罗马人为我们所知。”他说，“他们称我们avis struthio（拉丁语：鸵鸟），我们称他们‘罗马人’，希腊人称我们struthio，意思是诚实的鸟，好象是。我们是世界上最大的鸟，因此，也是最好的鸟。”

所有的听众都大叫起来：“说得好！说得好！”但只有富有思想的鸵鸟奥利弗没有欢呼。

“我们不能像蜂鸟那样向后飞。”它大声说。

“蜂鸟向后飞是撤退。”这个老鸵鸟说，“我们向前飞是前进，我们永远向前进！”

“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。

“我们的蛋最大，因此也最好。”这个老学者又说。

“知更鸟的蛋更漂亮。”奥利弗说。

“知更鸟的蛋，除了生知更鸟什么都不生。”老鸵鸟说，“知更鸟吃草虫成性。”

“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫起来，除了奥利弗。

“我们用4个脚趾走路，而人需要10个。”这个老学究提醒它的学生说。

“可是人可以坐飞机飞行，而我们却根本不能。”奥利弗评论说。

老鸵鸟先用左眼，后用右眼，严厉地看着奥利弗说：“人飞得太快，因为地球是圆的，

所以后者很快会追上前者，发生相撞。人永远也不知道，从背后撞他们的也是人。

“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。

“在危险的时刻，我们可以把头埋进沙子里使自己什么都看不见。”老学者慷慨激昂

地说，“别的物种都不能这么做。”

“我们怎么知道，我们看不见人家而人家也看不见我们呢？”奥利弗问道。

“胡说！”老鸵鸟叫喊道。除了奥利弗，其他所有的鸵鸟都叫道：“胡说！”它们并不

知道是什么意思。

就在这时，老师和学生们都听到一阵令人惊慌的奇怪的声音，这是一种惊雷般的声音，

由远及近，越来越近。但是这不是暴风雨即将来临的雷声，而是一大群因受惊而狂奔

的野象所发出的雷鸣般的轰响，老鸵鸟与其他所有的鸵鸟——奥利弗除外——都迅速

地把头埋进沙子里。奥利弗躲在了附近的一块石头后边，直到这群狂风暴雨似的野兽

过去。

当它出来以后，看到一片沙子、白骨和羽毛——所有的这些就是那个老学者和它的弟

子们留下的一切。然而，为可靠起见，奥利弗开始点名。可是没有任何回答，最后它点了自己的名字：“奥利弗。”

“说得好！说得好！” 奥利弗说。这是沙漠中仅有的声音，除了远处的地平线上渐渐

消失的最后一阵隆隆的雷声。

13.用简洁的语言写出上面故事的主要内容。（3分） ________________________________________________________________

14.文中说奥利弗是“富有思想的鸵鸟”，请概括指出它的这种“富有思想”。（2分） ________________________________________________________________

15.那只“具有权威、态度严厉的鸵鸟”认为鸵鸟比其他物种优越的理由有哪些？（4分）

16. “‘说得好！说得好！’其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。”这句话在文中反复出现多次，有什么作用？（3分）

17．《现代汉语词典》收有“鸵鸟政策”一词。请根据文中描写，探究出“鸵鸟政策”的含义。（2分）

18．寓言，是“用假借的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品”。读了这篇寓言体小说后，你明白了什么道理或得到了哪些启示？（4分）

____________________________________________________________________________

阅读《三峡》，完成19—24题。（共20分）三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见

曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

19．解释下列句中加点的词或短语。（4分）

（1）至于夏水襄陵（ ） （2）属引凄异（ ） ．．．

（3）虽乘奔御风 （ ） （4）哀转久绝（ ） ．．

20．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏。

21．三峡的山和夏水分别有什么特点？请各用两个四字短语概括。（4分）

22．对文章赏析有误的一项是（ ）（2分）

A、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。

B、文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。

C、文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D、文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。

23．请根据所学知识，为下面的句子配下句，使之成为一组对偶句。（2分）

上句：猿 猴 声 回 荡 山 谷， 凄 凉 悲 哀 。

下句：__________________________， _______________。

24. 水的流量、流速、落差等都是修建大型水力发电站必需要考虑的因素，请你从文

中找出“三峡适合修建大型水力发电站”的两个依据（先写出原句，然后用自己的语言概括说明）。（4分）

三、阅读下面的文字，按要求作文。（共55+5分）

25．我们初中学生正是风华正茂，生气勃勃，头脑里往往充满奇思妙想。请以“我好

想 ”为题，写一篇文章。要求：先把题目补充完整，如“我好想有自己的一个小天地”、 “我好想飞上月球”、“我好想做一名科学家”。字数不少于550。

七年级语文试卷答题卡

一、积累运用（共34分）

1、（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（4分）

2、

（4分）

3、 （3分）

4、 默写（12分）

（1） （2）

（3） （4）

（5） ， （6） ，

（7） （8）

（9）

5、 （3分） 6、 （4分） 7、 （4分）

二、阅读理解（共56分）

8、 （3分）

9、 （3分）

相提并论的下句篇三
《2013—2014学年度(下)期末质量监测高一语文答案》

2013—2014学年度（下）期末质量监测高一语文答案

1.D应为“大部分”表人流行新词语。

2.B粉丝不来自日语。

3.A（“能用一个词表达几个词、一句话甚至几句话才能表达的语义”不是“类指化特征”的表现）

4．B 亡：通“无”，没有

5．B 首先要看清题干的要求，然后从文中找出筛选信息的区间，运用排除法找

出答案。②④没有直接表明贡禹的耿直。

6．C本题中并不是因为挽留他才升任他为御史大夫。

7．（1）（后来贡禹）又被推举为贤良，任河南县令，在任一年多，因公事被府官

指责，被迫脱帽谢罪。（“举”、“为„„所„„”两处被动，各1分，“谢”1分，译出大意1分）

（2）我八十一岁了，耳朵听不清，眼睛也看不准了，不能再（对国家对朝廷）

有所贡献了，（我就是）所说的有损朝廷形象的人了！（“有”、“聪明”、“污”，各1分，译出大意1分）

（3）张衡上任之后，治理严厉，整饬法令制度，暗中得知奸党的姓名，一下子

同时逮捕了他们。（“下车”“阴”“一时”1分，句意1分）

参考译文：

贡禹，字少翁，琅琊人。以精通经义、品行端正而著称，被征召为博士，任凉州刺史，因病辞官。后来又被推举为贤良，任河南令，在任一年多，因公事被府官指责，被迫脱帽谢罪。贡禹说：“帽子一旦摘下，岂能再戴!”于是辞官而去。

汉元帝即位不久，征召贡禹为谏大夫，多次屈尊向他询问政事。当时，年成不好，农业歉收，各郡县封地处境困难，贡禹上奏说：“现今大夫僭越诸侯，诸侯僭越天子，天子超越天道的情况由来已久了。承接衰微的局面，挽救混乱的礼制，恢复古代的教化，这一切都指望陛下您了。”元帝很欣赏贡禹的忠诚，就下令，升任贡禹为光禄大夫。

不久，贡禹上书说：“我八十一岁了，耳朵听不清，眼睛也看不准了，不能再对国家对朝廷有所贡献了，我就是所说的有损朝廷形象的人了。希望能辞去官职，返回故里，若能如愿，便死而无憾了。”元帝批示说：“朕因为先生有伯夷的廉洁，史鱼的刚直，遵循经义据守古道，不盲目屈从世风，孜孜不倦为民请命，是当今俗世少见的高尚贤良的人，因而亲近先生，希望先生参与国政。如今还没来得及多听听先生的惊世之论，先生却说要隐退，难道是先生有什么遗憾不顺心的事吗?”此后一个多月，任贡禹为长信少府。正赶上御史大夫陈万年去世，贡禹便接替他担任御史大夫，列于三公之位。

自贡禹在朝为官后，多次评论政事得失，上书数十次。贡禹认为，古时人民没有赋算口钱的负担，从汉武帝征伐周边少数民族起，开始向老百姓征收重赋，百姓生养儿子长到三岁，便要开始交纳口钱，因此百姓十分困苦，以至于出现生下儿子便杀死的现象，实在是很悲惨可怜。应当规定小孩七岁换牙以后再交口钱，年满二十岁再开始交纳赋算。贡禹又建议说各处行宫别馆以及长乐宫的戍卫人员可以削减一大半，以减轻百姓的徭役负担。再有各官府的奴婢总共有十多万人，他们终日游戏玩耍，无所事事，还要靠征收百姓的赋税来供给他们衣食，每年费

用达五六万之多，应当将他们免去奴婢身份成为庶人，给他们吃的，让他们代替关东戍卒。

皇帝下诏，命令百姓生孩子七岁后再开始交纳口钱，这个规定从此开始。又停用了上林宫馆中那些皇帝很少临幸的处所，将各诸侯王庙的卫兵减少一半。其他方面元帝虽没有完全听从贡禹的建议，但很赞赏他的质朴耿直之心。贡禹又上疏，要求罢除郡国的宗庙，制定汉家宗庙亲尽则毁的礼制，都未能实行。 贡禹任御史大夫几个月后去世，元帝赐钱百万，任其子为郎，官至东郡都尉。

8.参考答案：上句实写水中浸沉着的碧天，水天一色；下句由如水的碧天联想到

“广寒宫阙”，为虚写。（2分）虚实结合，丰富意象，开拓意境，

为下面写月起到铺垫作用。（2分）

或：上句运用比喻，把夜空比成平静的水面，形象写出夜空的广阔、明净。（2分）下句运用广寒宫的典故，引发读者联想，丰富了诗歌的意蕴。（2分）

9.参考答案：圆润、奇异、珍贵、明亮。（答出两点2分）可贵的圆月带着奇异的灵气，这一片月光贵重胜于千金。借夜光珠来突出月之圆润、珍贵。这两句，前句重其“奇异”，后句重其“珍贵”。（分析1分）

情感：表达了作者对月的赞美、喜爱之情。（1分）

10.（6分）（1）岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。

（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

（3）此情可待成追忆？只是当时已惘然。

11．（25分）

（1）（5分）选D项给3分，选A项给2分，选B项给1分。选CE不给分。 解析：B项中的心理活动的作用，表述不全面，把较为重要的内容没有表达出。一是表达了老瞎子渴望见到光明的急切心情，二是与后文得知白低后的失落乃至绝望形成对比和反差。C项错解了白纸的寓意和师傅们的坚毅与慈悲。E项，对小说的主旨的理解是错误的，瞎子艺人没有对命运的不公与不平，他们努力争取，说明了他们对眼瞎的接受并积极奋斗。

（2）（6分）

①从正侧两面突显了老瞎子的高超的说书技艺。

②描述老瞎子说书精彩的开场场面，丰富了小说的内容，增加了小说的趣味，引发读者的阅读兴趣。

（3）（6分）

①努力进取， 坚毅顽强。虽然眼瞎了，但心存希望，渴望弹断一千根琴弦后见到光明，并一直努力争取。天越热，越拼命，不愿失去说书好时候。

②慈善悲悯，传承大爱。当他得知药方只是一张无字的白纸后，并不把真相告诉徒弟，仍鼓励徒弟继续努力，留给后人以希望。作为师傅眼瞎心亮，严格管教徒弟，也表现他对徒弟的爱。

③技艺高超。从他说书的开场白可以看出一位老艺人在长期的说书生涯中积累了

丰富的经验，练就了精湛的说书技艺。

（4）（8分）

意蕴：

“命若琴弦”，在文中的意思是，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。（2分）

“拉紧了”，是指要给自己树立一个美好的目标。老瞎子给自己树立了一个活下去的理由：弹够一千根琴弦，取出药方治眼，就可以见到了光明。为了见到光明，这一生就好好弹够一千根琴弦。有了这目标或希望，瞎眼人能坚强地活下去。（2分）

“弹好了就够了”，是指即使希望落空，只要尽力，也就够了。虽然不能治好眼睛，只要活下去，就行了。师傅还有一个庄严的使命，即是把这个希望传承给下一代。（2分）

联系现实：

我们普通的人们，也会遭遇另外的打击或灾难，在重大的危机灾难面前，也要给自己树立一个美好的愿望或美好的目标，用这个希望或目标激励自己坚强地活下去，即使明知这个目标不能实现，也要给下一代人树立希望，让他们继续努力奋斗下去，勇敢坚强地活下去。（2分）

12．（1）C项3分，D项2分，A项1分。

（A项，导致张家衰败的直接原因是祖父父亲们屡试不中；B项，时间弄错了，不是在“北洋水师学堂学习期间”，是在“通济轮”上目睹了“屈辱一幕”；E项，文中是“快要关门”。）

（2）①因为孔子是我国最早私立学校的创始人，是民间办学第一人；张伯苓也是把“生命用在教育救国的事业上”，创办了中国第一所正规的私立大学。 ②张伯苓不仅在最初的严氏家馆任教而且后来与严修一同把严氏家馆改为中学，他本人任学堂校长。

③张伯苓创办了中国第一所正规的私立大学南开大学，还创办了南开女子中学，南开各学校生总数达到三千人左右。（每点2分，共6分）

（3）①内容上，拿南开与清华相提并论，从侧面烘托出南开大学的影响之大，也凸显出张伯苓为教育事业所作出杰出贡献，不愧为“现代孔夫子”；

②反映了当时办学困难的现状，侧面表明张伯苓当时创办私立大学的艰辛与胆量；

③结构上，承上启下，承接上文关于南开大学的创办内容，引起下文有关张伯苓筹资办学的艰辛。（每点2分，共6分）

（4）①成功要有坚定的信念：“我得到一种坚强的信念：中国想在现代世界生存，唯有赖一种能够制造一代新国民的新教育，我决心把我的生命用在教育救国的事业上。”

②成功要有持之以恒的毅力：当时许多学校因为欠薪而面临关闭的危险，张伯苓坚持创办私立大学，为筹资金四处奔走，从未因为困难而放弃自己的理想。 ③成功离不开他人的帮助：最早遇到严修创办中学；后来遇到绅士郑菊茹捐赠土地，为中学扩展提供了有力条件；在筹资办学过程中，又得到不少军政要人和社会名流慷慨解囊，捐资助学。

总之，一个人要想成功是离不开坚定的信念、持之以恒的毅力这些主观因素，也离不开客观因素环境以及他人的帮助。

（启示每点2分，最后总结2分）

13．答案：A。B项，“不虞之誉”：没有意料到的赞扬，句中“没料到”与“不虞”重复。C项，不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。不指文章的好或差。D项，处心积虑：处心:存心;积虑:经过长时间的老虎。形容蓄谋已久。贬义。

14．答案：B。A项结构混乱之中途易辙。C项介词“对”使用错误。D项搭配不当且语序有问题。

15．D解题思路：⑪根据“输在起跑线”这个关键词，首先可以确定③和⑥是语

意相连的上下文；⑫根据语意连贯原则，可以判断出④是接在⑥后面的一句；⑬由“马拉松”这个关键词，可以判断出②是接在④后面的一句；⑭把马拉松与培养孩子进行类比；⑮从现象到本质，对培养孩子的问题进行归纳概括。

16.①历史之所以能为后世所借鉴 ②反而可能扭曲历史 ③一些历史读物的庸俗化倾向

17.① 语音发送便捷（或：语音的快捷性）；

② 用户真实私密有用（或：用户的真实私密性）；

③ 功能更实用（或：功能的实用性）

18．参考立意：站在年轻女孩的角度看，她之所以对大家的议论“默不作声”，是因为她有自知之明，对自己有准确的定位，可立意为“正确认识自己，找准自己的位置”；“要立足实际，不要盲从”等。年轻女孩获得各单元住户的一致好评，成为一名一流的电梯工，说明平凡的工作岗位上也可以干出不平凡的业绩，可立意为“平凡中孕育着伟大”。年轻女孩不因自己相貌酷似某演员，有人让她“去试试演电影”就心有所往、忘乎所以，而是坚定地做好自己的本职工作，可立意为“不为浮云遮望眼”。年轻女孩始终坚守自己的工作岗位，勤勉工作，可立意为“做好我自己”等等。

（一）基础等级评分，“提议”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准，可以

不引用原材料的文字。

（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1、深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发性

2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远

3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力

4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新颖⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征

（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重

复的不计；标点错误多酌扣1-2分。

（四）套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，

“发展等级”不给分。

（五）对不够字数的作文的评判规定

1.600字以上但不足800字的，结构完整，按每50字1分的标准扣分，结构不完整，35以下评分；

2.400字以上但不足600字的，结构完整，30以下评分，结构不完整，25以下评分。

3.400字以下的，20以下评分。

有题目，写300字以内的，给15分。

有题目，写200字以内的，给10分。

有题目，写100字以内的，给5分。

4.只有题目，其他没有的，给2分。

其它：1.缺题目扣2分。

2.错别字每个扣1分，重复的不计，最高不超过5分。

评分建议：将试卷分为四大类：一类卷：60—50分，二类卷：49—43分，三类

卷：42—36分，四类卷：35分以下。以43分为基准分上下浮动。

相提并论的下句篇四
《2013—2014学年度(下)期末质量监测高一语文答案》

2013—2014学年度（下）期末质量监测高一语文答案

1.D应为“大部分”表人流行新词语。

2.B粉丝不来自日语。

3.A（“能用一个词表达几个词、一句话甚至几句话才能表达的语义”不是“类指化特征”的表现）

4．B 亡：通“无”，没有

5．B 首先要看清题干的要求，然后从文中找出筛选信息的区间，运用排除法找

出答案。②④没有直接表明贡禹的耿直。

6．C本题中并不是因为挽留他才升任他为御史大夫。

7．（1）（后来贡禹）又被推举为贤良，任河南县令，在任一年多，因公事被府官

指责，被迫脱帽谢罪。（“举”、“为……所……”两处被动，各1分，“谢”1分，译出大意1分）

（2）我八十一岁了，耳朵听不清，眼睛也看不准了，不能再（对国家对朝廷）

有所贡献了，（我就是）所说的有损朝廷形象的人了！（“有”、“聪明”、“污”，各1分，译出大意1分）

（3）张衡上任之后，治理严厉，整饬法令制度，暗中得知奸党的姓名，一下子

同时逮捕了他们。（“下车”“阴”“一时”1分，句意1分）

参考译文：

贡禹，字少翁，琅琊人。以精通经义、品行端正而著称，被征召为博士，任凉州刺史，因病辞官。后来又被推举为贤良，任河南令，在任一年多，因公事被府官指责，被迫脱帽谢罪。贡禹说：“帽子一旦摘下，岂能再戴!”于是辞官而去。

汉元帝即位不久，征召贡禹为谏大夫，多次屈尊向他询问政事。当时，年成不好，农业歉收，各郡县封地处境困难，贡禹上奏说：“现今大夫僭越诸侯，诸侯僭越天子，天子超越天道的情况由来已久了。承接衰微的局面，挽救混乱的礼制，恢复古代的教化，这一切都指望陛下您了。”元帝很欣赏贡禹的忠诚，就下令，升任贡禹为光禄大夫。

不久，贡禹上书说：“我八十一岁了，耳朵听不清，眼睛也看不准了，不能再对国家对朝廷有所贡献了，我就是所说的有损朝廷形象的人了。希望能辞去官职，返回故里，若能如愿，便死而无憾了。”元帝批示说：“朕因为先生有伯夷的廉洁，史鱼的刚直，遵循经义据守古道，不盲目屈从世风，孜孜不倦为民请命，是当今俗世少见的高尚贤良的人，因而亲近先生，希望先生参与国政。如今还没来得及多听听先生的惊世之论，先生却说要隐退，难道是先生有什么遗憾不顺心的事吗?”此后一个多月，任贡禹为长信少府。正赶上御史大夫陈万年去世，贡禹便接替他担任御史大夫，列于三公之位。

自贡禹在朝为官后，多次评论政事得失，上书数十次。贡禹认为，古时人民没有赋算口钱的负担，从汉武帝征伐周边少数民族起，开始向老百姓征收重赋，百姓生养儿子长到三岁，便要开始交纳口钱，因此百姓十分困苦，以至于出现生下儿子便杀死的现象，实在是很悲惨可怜。应当规定小孩七岁换牙以后再交口钱，年满二十岁再开始交纳赋算。贡禹又建议说各处行宫别馆以及长乐宫的戍卫人员可以削减一大半，以减轻百姓的徭役负担。再有各官府的奴婢总共有十多万人，他们终日游戏玩耍，无所事事，还要靠征收百姓的赋税来供给他们衣食，每年费

用达五六万之多，应当将他们免去奴婢身份成为庶人，给他们吃的，让他们代替关东戍卒。

皇帝下诏，命令百姓生孩子七岁后再开始交纳口钱，这个规定从此开始。又停用了上林宫馆中那些皇帝很少临幸的处所，将各诸侯王庙的卫兵减少一半。其他方面元帝虽没有完全听从贡禹的建议，但很赞赏他的质朴耿直之心。贡禹又上疏，要求罢除郡国的宗庙，制定汉家宗庙亲尽则毁的礼制，都未能实行。 贡禹任御史大夫几个月后去世，元帝赐钱百万，任其子为郎，官至东郡都尉。

8.参考答案：上句实写水中浸沉着的碧天，水天一色；下句由如水的碧天联想到

“广寒宫阙”，为虚写。（2分）虚实结合，丰富意象，开拓意境，

为下面写月起到铺垫作用。（2分）

或：上句运用比喻，把夜空比成平静的水面，形象写出夜空的广阔、明净。（2分）下句运用广寒宫的典故，引发读者联想，丰富了诗歌的意蕴。（2分）

9.参考答案：圆润、奇异、珍贵、明亮。（答出两点2分）可贵的圆月带着奇异的灵气，这一片月光贵重胜于千金。借夜光珠来突出月之圆润、珍贵。这两句，前句重其“奇异”，后句重其“珍贵”。（分析1分）

情感：表达了作者对月的赞美、喜爱之情。（1分）

10.（6分）（1）岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。

（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

（3）此情可待成追忆？只是当时已惘然。

11．（25分）

（1）（5分）选D项给3分，选A项给2分，选B项给1分。选CE不给分。 解析：B项中的心理活动的作用，表述不全面，把较为重要的内容没有表达出。一是表达了老瞎子渴望见到光明的急切心情，二是与后文得知白低后的失落乃至绝望形成对比和反差。C项错解了白纸的寓意和师傅们的坚毅与慈悲。E项，对小说的主旨的理解是错误的，瞎子艺人没有对命运的不公与不平，他们努力争取，说明了他们对眼瞎的接受并积极奋斗。

（2）（6分）

①从正侧两面突显了老瞎子的高超的说书技艺。

②描述老瞎子说书精彩的开场场面，丰富了小说的内容，增加了小说的趣味，引发读者的阅读兴趣。

（3）（6分）

①努力进取， 坚毅顽强。虽然眼瞎了，但心存希望，渴望弹断一千根琴弦后见到光明，并一直努力争取。天越热，越拼命，不愿失去说书好时候。

②慈善悲悯，传承大爱。当他得知药方只是一张无字的白纸后，并不把真相告诉徒弟，仍鼓励徒弟继续努力，留给后人以希望。作为师傅眼瞎心亮，严格管教徒弟，也表现他对徒弟的爱。

③技艺高超。从他说书的开场白可以看出一位老艺人在长期的说书生涯中积累了

丰富的经验，练就了精湛的说书技艺。

（4）（8分）

意蕴：

“命若琴弦”，在文中的意思是，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。（2分）

“拉紧了”，是指要给自己树立一个美好的目标。老瞎子给自己树立了一个活下去的理由：弹够一千根琴弦，取出药方治眼，就可以见到了光明。为了见到光明，这一生就好好弹够一千根琴弦。有了这目标或希望，瞎眼人能坚强地活下去。（2分）

“弹好了就够了”，是指即使希望落空，只要尽力，也就够了。虽然不能治好眼睛，只要活下去，就行了。师傅还有一个庄严的使命，即是把这个希望传承给下一代。（2分）

联系现实：

我们普通的人们，也会遭遇另外的打击或灾难，在重大的危机灾难面前，也要给自己树立一个美好的愿望或美好的目标，用这个希望或目标激励自己坚强地活下去，即使明知这个目标不能实现，也要给下一代人树立希望，让他们继续努力奋斗下去，勇敢坚强地活下去。（2分）

12．（1）C项3分，D项2分，A项1分。

（A项，导致张家衰败的直接原因是祖父父亲们屡试不中；B项，时间弄错了，不是在“北洋水师学堂学习期间”，是在“通济轮”上目睹了“屈辱一幕”；E项，文中是“快要关门”。）

（2）①因为孔子是我国最早私立学校的创始人，是民间办学第一人；张伯苓也是把“生命用在教育救国的事业上”，创办了中国第一所正规的私立大学。 ②张伯苓不仅在最初的严氏家馆任教而且后来与严修一同把严氏家馆改为中学，他本人任学堂校长。

③张伯苓创办了中国第一所正规的私立大学南开大学，还创办了南开女子中学，南开各学校生总数达到三千人左右。（每点2分，共6分）

（3）①内容上，拿南开与清华相提并论，从侧面烘托出南开大学的影响之大，也凸显出张伯苓为教育事业所作出杰出贡献，不愧为“现代孔夫子”；

②反映了当时办学困难的现状，侧面表明张伯苓当时创办私立大学的艰辛与胆量；

③结构上，承上启下，承接上文关于南开大学的创办内容，引起下文有关张伯苓筹资办学的艰辛。（每点2分，共6分）

（4）①成功要有坚定的信念：“我得到一种坚强的信念：中国想在现代世界生存，唯有赖一种能够制造一代新国民的新教育，我决心把我的生命用在教育救国的事业上。”

②成功要有持之以恒的毅力：当时许多学校因为欠薪而面临关闭的危险，张伯苓坚持创办私立大学，为筹资金四处奔走，从未因为困难而放弃自己的理想。 ③成功离不开他人的帮助：最早遇到严修创办中学；后来遇到绅士郑菊茹捐赠土地，为中学扩展提供了有力条件；在筹资办学过程中，又得到不少军政要人和社会名流慷慨解囊，捐资助学。

总之，一个人要想成功是离不开坚定的信念、持之以恒的毅力这些主观因素，也离不开客观因素环境以及他人的帮助。

（启示每点2分，最后总结2分）

13．答案：A。B项，“不虞之誉”：没有意料到的赞扬，句中“没料到”与“不虞”重复。C项，不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。不指文章的好或差。D项，处心积虑：处心:存心;积虑:经过长时间的老虎。形容蓄谋已久。贬义。

14．答案：B。A项结构混乱之中途易辙。C项介词“对”使用错误。D项搭配不当且语序有问题。

15．D解题思路：⑴根据“输在起跑线”这个关键词，首先可以确定③和⑥是语

意相连的上下文；⑵根据语意连贯原则，可以判断出④是接在⑥后面的一句；⑶由“马拉松”这个关键词，可以判断出②是接在④后面的一句；⑷把马拉松与培养孩子进行类比；⑸从现象到本质，对培养孩子的问题进行归纳概括。

16.①历史之所以能为后世所借鉴 ②反而可能扭曲历史 ③一些历史读物的庸俗化倾向

17.① 语音发送便捷（或：语音的快捷性）；

② 用户真实私密有用（或：用户的真实私密性）；

③ 功能更实用（或：功能的实用性）

18．参考立意：站在年轻女孩的角度看，她之所以对大家的议论“默不作声”，是因为她有自知之明，对自己有准确的定位，可立意为“正确认识自己，找准自己的位置”；“要立足实际，不要盲从”等。年轻女孩获得各单元住户的一致好评，成为一名一流的电梯工，说明平凡的工作岗位上也可以干出不平凡的业绩，可立意为“平凡中孕育着伟大”。年轻女孩不因自己相貌酷似某演员，有人让她“去试试演电影”就心有所往、忘乎所以，而是坚定地做好自己的本职工作，可立意为“不为浮云遮望眼”。年轻女孩始终坚守自己的工作岗位，勤勉工作，可立意为“做好我自己”等等。

（一）基础等级评分，“提议”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准，可以

不引用原材料的文字。

（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1、深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发性

2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远

3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力

4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新颖⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征

（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重

复的不计；标点错误多酌扣1-2分。

（四）套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，

“发展等级”不给分。

（五）对不够字数的作文的评判规定

1.600字以上但不足800字的，结构完整，按每50字1分的标准扣分，结构不完整，35以下评分；

2.400字以上但不足600字的，结构完整，30以下评分，结构不完整，25以下评分。

3.400字以下的，20以下评分。

有题目，写300字以内的，给15分。

有题目，写200字以内的，给10分。

有题目，写100字以内的，给5分。

4.只有题目，其他没有的，给2分。

其它：1.缺题目扣2分。

2.错别字每个扣1分，重复的不计，最高不超过5分。

评分建议：将试卷分为四大类：一类卷：60—50分，二类卷：49—43分，三类

卷：42—36分，四类卷：35分以下。以43分为基准分上下浮动。

相提并论的下句篇五
《2013—2014学年度(下)期末质量监测高一语文答案》

2013—2014学年度（下）期末质量监测高一语文答案

1.D应为“大部分”表人流行新词语。 2.B粉丝不来自日语。

3.A（“能用一个词表达几个词、一句话甚至几句话才能表达的语义”不是“类指化特征”的表现） 4．B 亡：通“无”，没有

5．B 首先要看清题干的要求，然后从文中找出筛选信息的区间，运用排除法找出答案。②④没有直接表明

贡禹的耿直。

6．C本题中并不是因为挽留他才升任他为御史大夫。 7．（1）（后来贡禹）又被推举为贤良，任河南县令，在任一年多，因公事被府官指责，被迫脱帽谢罪。（“举”、

“为„„所„„”两处被动，各1分，“谢”1分，译出大意1分）

（2）我八十一岁了，耳朵听不清，眼睛也看不准了，不能再（对国家对朝廷）有所贡献了，（我就是）所

说的有损朝廷形象的人了！（“有”、“聪明”、“污”，各1分，译出大意1分）

（3）张衡上任之后，治理严厉，整饬法令制度，暗中得知奸党的姓名，一下子同时逮捕了他们。（“下车”

“阴”“一时”1分，句意1分）

参考译文：

贡禹，字少翁，琅琊人。以精通经义、品行端正而著称，被征召为博士，任凉州刺史，因病辞官。后来又被推举为贤良，任河南令，在任一年多，因公事被府官指责，被迫脱帽谢罪。贡禹说：“帽子一旦摘下，岂能再戴!”于是辞官而去。

汉元帝即位不久，征召贡禹为谏大夫，多次屈尊向他询问政事。当时，年成不好，农业歉收，各郡县封地处境困难，贡禹上奏说：“现今大夫僭越诸侯，诸侯僭越天子，天子超越天道的情况由来已久了。承接衰微的局面，挽救混乱的礼制，恢复古代的教化，这一切都指望陛下您了。”元帝很欣赏贡禹的忠诚，就下令，升任贡禹为光禄大夫。

不久，贡禹上书说：“我八十一岁了，耳朵听不清，眼睛也看不准了，不能再对国家对朝廷有所贡献了，我就是所说的有损朝廷形象的人了。希望能辞去官职，返回故里，若能如愿，便死而无憾了。”元帝批示说：“朕因为先生有伯夷的廉洁，史鱼的刚直，遵循经义据守古道，不盲目屈从世风，孜孜不倦为民请命，是当今俗世少见的高尚贤良的人，因而亲近先生，希望先生参与国政。如今还没来得及多听听先生的惊世之论，先生却说要隐退，难道是先生有什么遗憾不顺心的事吗?”此后一个多月，任贡禹为长信少府。正赶上御史大夫陈万年去世，贡禹便接替他担任御史大夫，列于三公之位。

自贡禹在朝为官后，多次评论政事得失，上书数十次。贡禹认为，古时人民没有赋算口钱的负担，从汉武帝征伐周边少数民族起，开始向老百姓征收重赋，百姓生养儿子长到三岁，便要开始交纳口钱，因此百姓十分困苦，以至于出现生下儿子便杀死的现象，实在是很悲惨可怜。应当规定小孩七岁换牙以后再交口钱，年满二十岁再开始交纳赋算。贡禹又建议说各处行宫别馆以及长乐宫的戍卫人员可以削减一大半，以减轻百

姓的徭役负担。再有各官府的奴婢总共有十多万人，他们终日游戏玩耍，无所事事，还要靠征收百姓的赋税来供给他们衣食，每年费用达五六万之多，应当将他们免去奴婢身份成为庶人，给他们吃的，让他们代替关东戍卒。

皇帝下诏，命令百姓生孩子七岁后再开始交纳口钱，这个规定从此开始。又停用了上林宫馆中那些皇帝很少临幸的处所，将各诸侯王庙的卫兵减少一半。其他方面元帝虽没有完全听从贡禹的建议，但很赞赏他的质朴耿直之心。贡禹又上疏，要求罢除郡国的宗庙，制定汉家宗庙亲尽则毁的礼制，都未能实行。 贡禹任御史大夫几个月后去世，元帝赐钱百万，任其子为郎，官至东郡都尉。

8.参考答案：上句实写水中浸沉着的碧天，水天一色；下句由如水的碧天联想到“广寒宫阙”，为虚写。（2

分）虚实结合，丰富意象，开拓意境，为下面写月起到铺垫作用。（2分）

或：上句运用比喻，把夜空比成平静的水面，形象写出夜空的广阔、明净。（2分）下句运用广寒宫的典故，引发读者联想，丰富了诗歌的意蕴。（2分）

9.参考答案：圆润、奇异、珍贵、明亮。（答出两点2分）可贵的圆月带着奇异的灵气，这一片月光贵重胜于千金。借夜光珠来突出月之圆润、珍贵。这两句，前句重其“奇异”，后句重其“珍贵”。（分析1分） 情感：表达了作者对月的赞美、喜爱之情。（1分） 10.（6分）（1）岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。

（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 （3）此情可待成追忆？只是当时已惘然。

11．（25分）

（1）（5分）选D项给3分，选A项给2分，选B项给1分。选CE不给分。

解析：B项中的心理活动的作用，表述不全面，把较为重要的内容没有表达出。一是表达了老瞎子渴望见到光明的急切心情，二是与后文得知白低后的失落乃至绝望形成对比和反差。C项错解了白纸的寓意和师傅们的坚毅与慈悲。E项，对小说的主旨的理解是错误的，瞎子艺人没有对命运的不公与不平，他们努力争取，说明了他们对眼瞎的接受并积极奋斗。 （2）（6分）

①从正侧两面突显了老瞎子的高超的说书技艺。

②描述老瞎子说书精彩的开场场面，丰富了小说的内容，增加了小说的趣味，引发读者的阅读兴趣。 （3）（6分）

①努力进取， 坚毅顽强。虽然眼瞎了，但心存希望，渴望弹断一千根琴弦后见到光明，并一直努力争取。天越热，越拼命，不愿失去说书好时候。

②慈善悲悯，传承大爱。当他得知药方只是一张无字的白纸后，并不把真相告诉徒弟，仍鼓励徒弟继续努力，留给后人以希望。作为师傅眼瞎心亮，严格管教徒弟，也表现他对徒弟的爱。

③技艺高超。从他说书的开场白可以看出一位老艺人在长期的说书生涯中积累了丰富的经验，练就了精湛的说书技艺。 （4）（8分） 意蕴：

“命若琴弦”，在文中的意思是，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。（2分） “拉紧了”，是指要给自己树立一个美好的目标。老瞎子给自己树立了一个活下去的理由：弹够一千根琴弦，取出药方治眼，就可以见到了光明。为了见到光明，这一生就好好弹够一千根琴弦。有了这目标或希望，瞎眼人能坚强地活下去。（2分）

“弹好了就够了”，是指即使希望落空，只要尽力，也就够了。虽然不能治好眼睛，只要活下去，就行了。师傅还有一个庄严的使命，即是把这个希望传承给下一代。（2分） 联系现实：

我们普通的人们，也会遭遇另外的打击或灾难，在重大的危机灾难面前，也要给自己树立一个美好的愿望或美好的目标，用这个希望或目标激励自己坚强地活下去，即使明知这个目标不能实现，也要给下一代人树立希望，让他们继续努力奋斗下去，勇敢坚强地活下去。（2分） 12．（1）C项3分，D项2分，A项1分。

（A项，导致张家衰败的直接原因是祖父父亲们屡试不中；B项，时间弄错了，不是在“北洋水师学堂学习期间”，是在“通济轮”上目睹了“屈辱一幕”；E项，文中是“快要关门”。）

（2）①因为孔子是我国最早私立学校的创始人，是民间办学第一人；张伯苓也是把“生命用在教育救国的事业上”，创办了中国第一所正规的私立大学。

②张伯苓不仅在最初的严氏家馆任教而且后来与严修一同把严氏家馆改为中学，他本人任学堂校长。 ③张伯苓创办了中国第一所正规的私立大学南开大学，还创办了南开女子中学，南开各学校生总数达到三千人左右。（每点2分，共6分）

（3）①内容上，拿南开与清华相提并论，从侧面烘托出南开大学的影响之大，也凸显出张伯苓为教育事业所作出杰出贡献，不愧为“现代孔夫子”；

②反映了当时办学困难的现状，侧面表明张伯苓当时创办私立大学的艰辛与胆量；

③结构上，承上启下，承接上文关于南开大学的创办内容，引起下文有关张伯苓筹资办学的艰辛。（每点2分，

共6分）

（4）①成功要有坚定的信念：“我得到一种坚强的信念：中国想在现代世界生存，唯有赖一种能够制造一代新国民的新教育，我决心把我的生命用在教育救国的事业上。”

②成功要有持之以恒的毅力：当时许多学校因为欠薪而面临关闭的危险，张伯苓坚持创办私立大学，为筹资金四处奔走，从未因为困难而放弃自己的理想。

③成功离不开他人的帮助：最早遇到严修创办中学；后来遇到绅士郑菊茹捐赠土地，为中学扩展提供了有力条件；在筹资办学过程中，又得到不少军政要人和社会名流慷慨解囊，捐资助学。

总之，一个人要想成功是离不开坚定的信念、持之以恒的毅力这些主观因素，也离不开客观因素环境以及他人的帮助。

（启示每点2分，最后总结2分）

13．答案：A。B项，“不虞之誉”：没有意料到的赞扬，句中“没料到”与“不虞”重复。C项，不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。不指文章的好或差。D项，处心积虑：处心:存心;积虑:经过长时间的老虎。形容蓄谋已久。贬义。

14．答案：B。A项结构混乱之中途易辙。C项介词“对”使用错误。D项搭配不当且语序有问题。

15．D解题思路：⑪根据“输在起跑线”这个关键词，首先可以确定③和⑥是语意相连的上下文；⑫根据语意

连贯原则，可以判断出④是接在⑥后面的一句；⑬由“马拉松”这个关键词，可以判断出②是接在④后面的一句；⑭把马拉松与培养孩子进行类比；⑮从现象到本质，对培养孩子的问题进行归纳概括。 16.①历史之所以能为后世所借鉴 ②反而可能扭曲历史 ③一些历史读物的庸俗化倾向 17.① 语音发送便捷（或：语音的快捷性）；

② 用户真实私密有用（或：用户的真实私密性）； ③ 功能更实用（或：功能的实用性）

18．参考立意：站在年轻女孩的角度看，她之所以对大家的议论“默不作声”，是因为她有自知之明，对自己有准确的定位，可立意为“正确认识自己，找准自己的位置”；“要立足实际，不要盲从”等。年轻女孩获得各单元住户的一致好评，成为一名一流的电梯工，说明平凡的工作岗位上也可以干出不平凡的业绩，可立意为“平凡中孕育着伟大”。年轻女孩不因自己相貌酷似某演员，有人让她“去试试演电影”就心有所往、忘乎所以，而是坚定地做好自己的本职工作，可立意为“不为浮云遮望眼”。年轻女孩始终坚守自己的工作岗位，勤勉工作，可立意为“做好我自己”等等。 评分标准见2014年辽宁高考作文评分标准。

（一）基础等级评分，“提议”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准，可以不引用原材料的文字。 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1、深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发性 2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远

3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力

4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新颖⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征

（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多酌扣1-2

分。

（四）套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。 （五）对不够字数的作文的评判规定

1.600字以上但不足800字的，结构完整，按每50字1分的标准扣分，结构不完整，35以下评分； 2.400字以上但不足600字的，结构完整，30以下评分，结构不完整，25以下评分。 3.400字以下的，20以下评分。

有题目，写300字以内的，给15分。 有题目，写200字以内的，给10分。 有题目，写100字以内的，给5分。 4.只有题目，其他没有的，给2分。 其它：1.缺题目扣2分。

相提并论的下句篇六
《2013—2014学年度(下)期末质量监测高一语文答案》

2013—2014学年度（下）期末质量监测高一语文答案

1.D应为“大部分”表人流行新词语。

2.B粉丝不来自日语。

3.A（“能用一个词表达几个词、一句话甚至几句话才能表达的语义”不是“类指化特征”的

表现）

4．B 亡：通“无”，没有

5．B 首先要看清题干的要求，然后从文中找出筛选信息的区间，运用排除法找出答案。②④

没有直接表明贡禹的耿直。

6．C本题中并不是因为挽留他才升任他为御史大夫。

7．（1）（后来贡禹）又被推举为贤良，任河南县令，在任一年多，因公事被府官指责，被迫

脱帽谢罪。（“举”、“为„„所„„”两处被动，各1分，“谢”1分，译出大意1

分）

（2）我八十一岁了，耳朵听不清，眼睛也看不准了，不能再（对国家对朝廷）有所贡献了，

（我就是）所说的有损朝廷形象的人了！（“有”、“聪明”、“污”，各1分，译

出大意1分）

（3）张衡上任之后，治理严厉，整饬法令制度，暗中得知奸党的姓名，一下子同时逮捕了

他们。（“下车”“阴”“一时”1分，句意1分）

参考译文：

贡禹，字少翁，琅琊人。以精通经义、品行端正而著称，被征召为博士，任凉州刺史，因病辞官。后来又被推举为贤良，任河南令，在任一年多，因公事被府官指责，被迫脱帽谢罪。贡禹说：“帽子一旦摘下，岂能再戴!”于是辞官而去。

汉元帝即位不久，征召贡禹为谏大夫，多次屈尊向他询问政事。当时，年成不好，农业歉收，各郡县封地处境困难，贡禹上奏说：“现今大夫僭越诸侯，诸侯僭越天子，天子超越天道的情况由来已久了。承接衰微的局面，挽救混乱的礼制，恢复古代的教化，这一切都指望陛下您了。”元帝很欣赏贡禹的忠诚，就下令，升任贡禹为光禄大夫。

不久，贡禹上书说：“我八十一岁了，耳朵听不清，眼睛也看不准了，不能再对国家对朝廷有所贡献了，我就是所说的有损朝廷形象的人了。希望能辞去官职，返回故里，若能如愿，便死而无憾了。”元帝批示说：“朕因为先生有伯夷的廉洁，史鱼的刚直，遵循经义据守古

道，不盲目屈从世风，孜孜不倦为民请命，是当今俗世少见的高尚贤良的人，因而亲近先生，希望先生参与国政。如今还没来得及多听听先生的惊世之论，先生却说要隐退，难道是先生有什么遗憾不顺心的事吗?”此后一个多月，任贡禹为长信少府。正赶上御史大夫陈万年去世，贡禹便接替他担任御史大夫，列于三公之位。

自贡禹在朝为官后，多次评论政事得失，上书数十次。贡禹认为，古时人民没有赋算口钱的负担，从汉武帝征伐周边少数民族起，开始向老百姓征收重赋，百姓生养儿子长到三岁，便要开始交纳口钱，因此百姓十分困苦，以至于出现生下儿子便杀死的现象，实在是很悲惨可怜。应当规定小孩七岁换牙以后再交口钱，年满二十岁再开始交纳赋算。贡禹又建议说各处行宫别馆以及长乐宫的戍卫人员可以削减一大半，以减轻百姓的徭役负担。再有各官府的奴婢总共有十多万人，他们终日游戏玩耍，无所事事，还要靠征收百姓的赋税来供给他们衣食，每年费用达五六万之多，应当将他们免去奴婢身份成为庶人，给他们吃的，让他们代替关东戍卒。

皇帝下诏，命令百姓生孩子七岁后再开始交纳口钱，这个规定从此开始。又停用了上林宫馆中那些皇帝很少临幸的处所，将各诸侯王庙的卫兵减少一半。其他方面元帝虽没有完全听从贡禹的建议，但很赞赏他的质朴耿直之心。贡禹又上疏，要求罢除郡国的宗庙，制定汉家宗庙亲尽则毁的礼制，都未能实行。

贡禹任御史大夫几个月后去世，元帝赐钱百万，任其子为郎，官至东郡都尉。

8.参考答案：上句实写水中浸沉着的碧天，水天一色；下句由如水的碧天联想到“广寒宫阙”，

为虚写。（2分）虚实结合，丰富意象，开拓意境，为下面写月起到铺垫作用。

（2分）

或：上句运用比喻，把夜空比成平静的水面，形象写出夜空的广阔、明净。（2分）下句运用广寒宫的典故，引发读者联想，丰富了诗歌的意蕴。（2分）

9.参考答案：圆润、奇异、珍贵、明亮。（答出两点2分）可贵的圆月带着奇异的灵气，这一片月光贵重胜于千金。借夜光珠来突出月之圆润、珍贵。这两句，前句重其“奇异”，后句重其“珍贵”。（分析1分）

情感：表达了作者对月的赞美、喜爱之情。（1分）

10.（6分）（1）岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。

（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

（3）此情可待成追忆？只是当时已惘然。

11．（25分）

（1）（5分）选D项给3分，选A项给2分，选B项给1分。选CE不给分。

解析：B项中的心理活动的作用，表述不全面，把较为重要的内容没有表达出。一是表达了老瞎子渴望见到光明的急切心情，二是与后文得知白低后的失落乃至绝望形成对比和反差。C项错解了白纸的寓意和师傅们的坚毅与慈悲。E项，对小说的主旨的理解是错误的，瞎子艺人没有对命运的不公与不平，他们努力争取，说明了他们对眼瞎的接受并积极奋斗。

（2）（6分）

①从正侧两面突显了老瞎子的高超的说书技艺。

②描述老瞎子说书精彩的开场场面，丰富了小说的内容，增加了小说的趣味，引发读者的阅读兴趣。

（3）（6分）

①努力进取， 坚毅顽强。虽然眼瞎了，但心存希望，渴望弹断一千根琴弦后见到光明，并一直努力争取。天越热，越拼命，不愿失去说书好时候。

②慈善悲悯，传承大爱。当他得知药方只是一张无字的白纸后，并不把真相告诉徒弟，仍鼓励徒弟继续努力，留给后人以希望。作为师傅眼瞎心亮，严格管教徒弟，也表现他对徒弟的爱。

③技艺高超。从他说书的开场白可以看出一位老艺人在长期的说书生涯中积累了丰富的经验，练就了精湛的说书技艺。

（4）（8分）

意蕴：

“命若琴弦”，在文中的意思是，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。（2分）

“拉紧了”，是指要给自己树立一个美好的目标。老瞎子给自己树立了一个活下去的理

由：弹够一千根琴弦，取出药方治眼，就可以见到了光明。为了见到光明，这一生就好好弹够一千根琴弦。有了这目标或希望，瞎眼人能坚强地活下去。（2分）

“弹好了就够了”，是指即使希望落空，只要尽力，也就够了。虽然不能治好眼睛，只要活下去，就行了。师傅还有一个庄严的使命，即是把这个希望传承给下一代。（2分） 联系现实：

我们普通的人们，也会遭遇另外的打击或灾难，在重大的危机灾难面前，也要给自己树立一个美好的愿望或美好的目标，用这个希望或目标激励自己坚强地活下去，即使明知这个目标不能实现，也要给下一代人树立希望，让他们继续努力奋斗下去，勇敢坚强地活下去。（2分）

12．（1）C项3分，D项2分，A项1分。

（A项，导致张家衰败的直接原因是祖父父亲们屡试不中；B项，时间弄错了，不是在“北洋水师学堂学习期间”，是在“通济轮”上目睹了“屈辱一幕”；E项，文中是“快要关门”。）

（2）①因为孔子是我国最早私立学校的创始人，是民间办学第一人；张伯苓也是把“生命用在教育救国的事业上”，创办了中国第一所正规的私立大学。

②张伯苓不仅在最初的严氏家馆任教而且后来与严修一同把严氏家馆改为中学，他本人任学堂校长。

③张伯苓创办了中国第一所正规的私立大学南开大学，还创办了南开女子中学，南开各学校生总数达到三千人左右。（每点2分，共6分）

（3）①内容上，拿南开与清华相提并论，从侧面烘托出南开大学的影响之大，也凸显出张伯苓为教育事业所作出杰出贡献，不愧为“现代孔夫子”；

②反映了当时办学困难的现状，侧面表明张伯苓当时创办私立大学的艰辛与胆量；

③结构上，承上启下，承接上文关于南开大学的创办内容，引起下文有关张伯苓筹资办学的艰辛。（每点2分，共6分）

（4）①成功要有坚定的信念：“我得到一种坚强的信念：中国想在现代世界生存，唯有赖一种能够制造一代新国民的新教育，我决心把我的生命用在教育救国的事业上。”

②成功要有持之以恒的毅力：当时许多学校因为欠薪而面临关闭的危险，张伯苓坚持创办私立大学，为筹资金四处奔走，从未因为困难而放弃自己的理想。

③成功离不开他人的帮助：最早遇到严修创办中学；后来遇到绅士郑菊茹捐赠土地，为中学扩展提供了有力条件；在筹资办学过程中，又得到不少军政要人和社会名流慷慨解囊，捐资助学。

总之，一个人要想成功是离不开坚定的信念、持之以恒的毅力这些主观因素，也离不开客观因素环境以及他人的帮助。

（启示每点2分，最后总结2分）

13．答案：A。B项，“不虞之誉”：没有意料到的赞扬，句中“没料到”与“不虞”重复。C项，不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。不指文章的好或差。D项，处心积虑：处心:存心;积虑:经过长时间的老虎。形容蓄谋已久。贬义。

14．答案：B。A项结构混乱之中途易辙。C项介词“对”使用错误。D项搭配不当且语序有问题。

15．D解题思路：⑪根据“输在起跑线”这个关键词，首先可以确定③和⑥是语意相连的上下

文；⑫根据语意连贯原则，可以判断出④是接在⑥后面的一句；⑬由“马拉松”这个关键词，可以判断出②是接在④后面的一句；⑭把马拉松与培养孩子进行类比；⑮从现象到本质，对培养孩子的问题进行归纳概括。

16.①历史之所以能为后世所借鉴 ②反而可能扭曲历史 ③一些历史读物的庸俗化倾向

17.① 语音发送便捷（或：语音的快捷性）；

② 用户真实私密有用（或：用户的真实私密性）；

③ 功能更实用（或：功能的实用性）

18．参考立意：站在年轻女孩的角度看，她之所以对大家的议论“默不作声”，是因为她有自知之明，对自己有准确的定位，可立意为“正确认识自己，找准自己的位置”；“要立足实际，不要盲从”等。年轻女孩获得各单元住户的一致好评，成为一名一流的电梯工，说明平凡的工作岗位上也可以干出不平凡的业绩，可立意为“平凡中孕育着伟大”。年轻女孩不

相提并论的下句篇七
《2013—2014学年度(下)期末质量监测高一语文答案》

2013—2014学年度（下）期末质量监测高一语文答案

1.D应为“大部分”表人流行新词语。

2.B粉丝不来自日语。

3.A（“能用一个词表达几个词、一句话甚至几句话才能表达的语义”不是“类指化特征”的表现）

4．B 亡：通“无”，没有

5．B 首先要看清题干的要求，然后从文中找出筛选信息的区间，运用排除法找

出答案。②④没有直接表明贡禹的耿直。

6．C本题中并不是因为挽留他才升任他为御史大夫。

7．（1）（后来贡禹）又被推举为贤良，任河南县令，在任一年多，因公事被府官

指责，被迫脱帽谢罪。（“举”、“为„„所„„”两处被动，各1分，“谢”1分，译出大意1分）

（2）我八十一岁了，耳朵听不清，眼睛也看不准了，不能再（对国家对朝廷）

有所贡献了，（我就是）所说的有损朝廷形象的人了！（“有”、“聪明”、“污”，各1分，译出大意1分）

（3）张衡上任之后，治理严厉，整饬法令制度，暗中得知奸党的姓名，一下子

同时逮捕了他们。（“下车”“阴”“一时”1分，句意1分）

参考译文：

贡禹，字少翁，琅琊人。以精通经义、品行端正而著称，被征召为博士，任凉州刺史，因病辞官。后来又被推举为贤良，任河南令，在任一年多，因公事被府官指责，被迫脱帽谢罪。贡禹说：“帽子一旦摘下，岂能再戴!”于是辞官而去。

汉元帝即位不久，征召贡禹为谏大夫，多次屈尊向他询问政事。当时，年成不好，农业歉收，各郡县封地处境困难，贡禹上奏说：“现今大夫僭越诸侯，诸侯僭越天子，天子超越天道的情况由来已久了。承接衰微的局面，挽救混乱的礼制，恢复古代的教化，这一切都指望陛下您了。”元帝很欣赏贡禹的忠诚，就下令，升任贡禹为光禄大夫。

不久，贡禹上书说：“我八十一岁了，耳朵听不清，眼睛也看不准了，不能再对国家对朝廷有所贡献了，我就是所说的有损朝廷形象的人了。希望能辞去官职，返回故里，若能如愿，便死而无憾了。”元帝批示说：“朕因为先生有伯夷的廉洁，史鱼的刚直，遵循经义据守古道，不盲目屈从世风，孜孜不倦为民请命，是当今俗世少见的高尚贤良的人，因而亲近先生，希望先生参与国政。如今还没来得及多听听先生的惊世之论，先生却说要隐退，难道是先生有什么遗憾不顺心的事吗?”此后一个多月，任贡禹为长信少府。正赶上御史大夫陈万年去世，贡禹便接替他担任御史大夫，列于三公之位。

自贡禹在朝为官后，多次评论政事得失，上书数十次。贡禹认为，古时人民没有赋算口钱的负担，从汉武帝征伐周边少数民族起，开始向老百姓征收重赋，百姓生养儿子长到三岁，便要开始交纳口钱，因此百姓十分困苦，以至于出现生下儿子便杀死的现象，实在是很悲惨可怜。应当规定小孩七岁换牙以后再交口钱，年满二十岁再开始交纳赋算。贡禹又建议说各处行宫别馆以及长乐宫的戍卫人员可以削减一大半，以减轻百姓的徭役负担。再有各官府的奴婢总共有十多万人，他们终日游戏玩耍，无所事事，还要靠征收百姓的赋税来供给他们衣食，每年费

用达五六万之多，应当将他们免去奴婢身份成为庶人，给他们吃的，让他们代替关东戍卒。

皇帝下诏，命令百姓生孩子七岁后再开始交纳口钱，这个规定从此开始。又停用了上林宫馆中那些皇帝很少临幸的处所，将各诸侯王庙的卫兵减少一半。其他方面元帝虽没有完全听从贡禹的建议，但很赞赏他的质朴耿直之心。贡禹又上疏，要求罢除郡国的宗庙，制定汉家宗庙亲尽则毁的礼制，都未能实行。 贡禹任御史大夫几个月后去世，元帝赐钱百万，任其子为郎，官至东郡都尉。

8.参考答案：上句实写水中浸沉着的碧天，水天一色；下句由如水的碧天联想到

“广寒宫阙”，为虚写。（2分）虚实结合，丰富意象，开拓意境，

为下面写月起到铺垫作用。（2分）

或：上句运用比喻，把夜空比成平静的水面，形象写出夜空的广阔、明净。（2分）下句运用广寒宫的典故，引发读者联想，丰富了诗歌的意蕴。（2分）

9.参考答案：圆润、奇异、珍贵、明亮。（答出两点2分）可贵的圆月带着奇异的灵气，这一片月光贵重胜于千金。借夜光珠来突出月之圆润、珍贵。这两句，前句重其“奇异”，后句重其“珍贵”。（分析1分）

情感：表达了作者对月的赞美、喜爱之情。（1分）

10.（6分）（1）岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。

（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

（3）此情可待成追忆？只是当时已惘然。

11．（25分）

（1）（5分）选D项给3分，选A项给2分，选B项给1分。选CE不给分。 解析：B项中的心理活动的作用，表述不全面，把较为重要的内容没有表达出。一是表达了老瞎子渴望见到光明的急切心情，二是与后文得知白低后的失落乃至绝望形成对比和反差。C项错解了白纸的寓意和师傅们的坚毅与慈悲。E项，对小说的主旨的理解是错误的，瞎子艺人没有对命运的不公与不平，他们努力争取，说明了他们对眼瞎的接受并积极奋斗。

（2）（6分）

①从正侧两面突显了老瞎子的高超的说书技艺。

②描述老瞎子说书精彩的开场场面，丰富了小说的内容，增加了小说的趣味，引发读者的阅读兴趣。

（3）（6分）

①努力进取， 坚毅顽强。虽然眼瞎了，但心存希望，渴望弹断一千根琴弦后见到光明，并一直努力争取。天越热，越拼命，不愿失去说书好时候。

②慈善悲悯，传承大爱。当他得知药方只是一张无字的白纸后，并不把真相告诉徒弟，仍鼓励徒弟继续努力，留给后人以希望。作为师傅眼瞎心亮，严格管教徒弟，也表现他对徒弟的爱。

③技艺高超。从他说书的开场白可以看出一位老艺人在长期的说书生涯中积累了

丰富的经验，练就了精湛的说书技艺。

（4）（8分）

意蕴：

“命若琴弦”，在文中的意思是，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。（2分）

“拉紧了”，是指要给自己树立一个美好的目标。老瞎子给自己树立了一个活下去的理由：弹够一千根琴弦，取出药方治眼，就可以见到了光明。为了见到光明，这一生就好好弹够一千根琴弦。有了这目标或希望，瞎眼人能坚强地活下去。（2分）

“弹好了就够了”，是指即使希望落空，只要尽力，也就够了。虽然不能治好眼睛，只要活下去，就行了。师傅还有一个庄严的使命，即是把这个希望传承给下一代。（2分）

联系现实：

我们普通的人们，也会遭遇另外的打击或灾难，在重大的危机灾难面前，也要给自己树立一个美好的愿望或美好的目标，用这个希望或目标激励自己坚强地活下去，即使明知这个目标不能实现，也要给下一代人树立希望，让他们继续努力奋斗下去，勇敢坚强地活下去。（2分）

12．（1）C项3分，D项2分，A项1分。

（A项，导致张家衰败的直接原因是祖父父亲们屡试不中；B项，时间弄错了，不是在“北洋水师学堂学习期间”，是在“通济轮”上目睹了“屈辱一幕”；E项，文中是“快要关门”。）

（2）①因为孔子是我国最早私立学校的创始人，是民间办学第一人；张伯苓也是把“生命用在教育救国的事业上”，创办了中国第一所正规的私立大学。 ②张伯苓不仅在最初的严氏家馆任教而且后来与严修一同把严氏家馆改为中学，他本人任学堂校长。

③张伯苓创办了中国第一所正规的私立大学南开大学，还创办了南开女子中学，南开各学校生总数达到三千人左右。（每点2分，共6分）

（3）①内容上，拿南开与清华相提并论，从侧面烘托出南开大学的影响之大，也凸显出张伯苓为教育事业所作出杰出贡献，不愧为“现代孔夫子”；

②反映了当时办学困难的现状，侧面表明张伯苓当时创办私立大学的艰辛与胆量；

③结构上，承上启下，承接上文关于南开大学的创办内容，引起下文有关张伯苓筹资办学的艰辛。（每点2分，共6分）

（4）①成功要有坚定的信念：“我得到一种坚强的信念：中国想在现代世界生存，唯有赖一种能够制造一代新国民的新教育，我决心把我的生命用在教育救国的事业上。”

②成功要有持之以恒的毅力：当时许多学校因为欠薪而面临关闭的危险，张伯苓坚持创办私立大学，为筹资金四处奔走，从未因为困难而放弃自己的理想。 ③成功离不开他人的帮助：最早遇到严修创办中学；后来遇到绅士郑菊茹捐赠土地，为中学扩展提供了有力条件；在筹资办学过程中，又得到不少军政要人和社会名流慷慨解囊，捐资助学。

总之，一个人要想成功是离不开坚定的信念、持之以恒的毅力这些主观因素，也离不开客观因素环境以及他人的帮助。

（启示每点2分，最后总结2分）

13．答案：A。B项，“不虞之誉”：没有意料到的赞扬，句中“没料到”与“不虞”重复。C项，不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。不指文章的好或差。D项，处心积虑：处心:存心;积虑:经过长时间的老虎。形容蓄谋已久。贬义。

14．答案：B。A项结构混乱之中途易辙。C项介词“对”使用错误。D项搭配不当且语序有问题。

15．D解题思路：⑪根据“输在起跑线”这个关键词，首先可以确定③和⑥是语

意相连的上下文；⑫根据语意连贯原则，可以判断出④是接在⑥后面的一句；⑬由“马拉松”这个关键词，可以判断出②是接在④后面的一句；⑭把马拉松与培养孩子进行类比；⑮从现象到本质，对培养孩子的问题进行归纳概括。

16.①历史之所以能为后世所借鉴 ②反而可能扭曲历史 ③一些历史读物的庸俗化倾向

17.① 语音发送便捷（或：语音的快捷性）；

② 用户真实私密有用（或：用户的真实私密性）；

③ 功能更实用（或：功能的实用性）

18．参考立意：站在年轻女孩的角度看，她之所以对大家的议论“默不作声”，是因为她有自知之明，对自己有准确的定位，可立意为“正确认识自己，找准自己的位置”；“要立足实际，不要盲从”等。年轻女孩获得各单元住户的一致好评，成为一名一流的电梯工，说明平凡的工作岗位上也可以干出不平凡的业绩，可立意为“平凡中孕育着伟大”。年轻女孩不因自己相貌酷似某演员，有人让她“去试试演电影”就心有所往、忘乎所以，而是坚定地做好自己的本职工作，可立意为“不为浮云遮望眼”。年轻女孩始终坚守自己的工作岗位，勤勉工作，可立意为“做好我自己”等等。

（一）基础等级评分，“提议”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准，可以

不引用原材料的文字。

（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1、深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发性

2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远

3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力

4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新颖⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征

（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重

复的不计；标点错误多酌扣1-2分。

（四）套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，

“发展等级”不给分。

（五）对不够字数的作文的评判规定

1.600字以上但不足800字的，结构完整，按每50字1分的标准扣分，结构不完整，35以下评分；

2.400字以上但不足600字的，结构完整，30以下评分，结构不完整，25以下评分。

3.400字以下的，20以下评分。

有题目，写300字以内的，给15分。

有题目，写200字以内的，给10分。

有题目，写100字以内的，给5分。

4.只有题目，其他没有的，给2分。

其它：1.缺题目扣2分。

2.错别字每个扣1分，重复的不计，最高不超过5分。

评分建议：将试卷分为四大类：一类卷：60—50分，二类卷：49—43分，三类

卷：42—36分，四类卷：35分以下。以43分为基准分上下浮动。

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