指桑骂槐的句子

导读：　指桑骂槐的句子篇一《句子的类型》 第 ...

指桑骂槐的句子篇一
《句子的类型》

第一节 句子的类型

句子可以从不同的角度进行分类。

按照句子的语气，句子可分为陈述句、祈使句、感叹句、疑问句四种，一般称为句类。

按照句子的结构，句子可分为单句和复句或主谓句和非主谓句等，一般称为句型。

句类和句型可统称为句式。

1、陈述句：陈述、祈使、感叹、警示等功能。（言语意义）

2、疑问句：疑问、陈述、强调（设问、反问）

3、祈使句：多用于命令人、请求、建议、警告等交际目的。

4、感叹句：突出感情态度，调节话语的风格、增强文气。

二、句形的长短——长句、短句

长句是指句子的形体长，词语的数量多，结构比较复杂的句子。

短句是指句子的形体短，词语的数量少，结构比较简单的句子。

不同的句式具有不同的修辞效果。

句子的长短并没有一个明晰具体的分界线，只是相对而言。

形成长句的原因：

（一）句子带有修饰语，有的修饰语比较长；

（二）句子的某个成分是由并列词组充当的；

（三）句子的某个成分是由连动词组充当的；

（四）句子的某个成分也是句子形式。

长句化短方法：（一）抽出修饰语；（二）运用叠用句；（三）合叙改分述。

四、肯定句和否定句

肯定句——表示肯定语气的句子；否定句——表示否定语气的句子。肯定句一般比较直率、明确；否定句的语气比较委婉、灵活。

1、语法肯定句语法否定句

2、语义肯定句与语义否定句

语法否定句是指语法形式是否定的，句子中有否定词且否定谓语或否定词本身就是谓语。

五、句式的松紧之分

松句就是结构松散、信息分散的一组句子。而紧句，则是结构紧凑、信息集中的句子。

句式的松紧是相对于确定的信息与其表现的关系而言的。

松句往往是一组句子，紧句一般是一个或两个句子，两者具有相对关系。

一、什么是比喻

 概念：比喻，俗称打比方，就是用某一事物来说明与其本质不同而又有相似之处的另一事物。

 基本格式：本体——比喻词——喻体——喻解（ 相似点）

二、比喻的类型

 基本类型：

1. 明喻：也叫“直喻”

2. 暗喻：也叫“隐喻”

3. 借喻：直接借助喻体

 变式比喻：

 博喻、引喻、较喻、否喻（反喻）、曲喻、回喻、虚喻等等

讽喻

 概念：讽喻主要是通过讲故事打比方来说明某种道理。它要求把抽象深奥的事理寓于带有哲理性或妙趣横生的故事中，让人们从中获得一些教育或启示。

 讽喻辞格可谓源远流长，特别是唐代的讽喻诗，对后代诗坛影响很大。

讽喻的种类

 引述故事——靠引述故事来说明事理，可以是完整的故事，也可是不完整的故事。

 引述寓言——引述寓言来说明某种主张，阐明某种道理，教育读者。

 要注意的是，无论讲故事，还是引述寓言，都是让人们从中明白一些道理，获得某种教益，所以主题要明确，观点要鲜明，

语言要通俗易懂。

比喻与讽喻的区别

 比喻是从形象性出发的，为了把事物描写得更形象生动。一般不采取讲故事的方法。

 讽喻重在“讽”，它通过讲故事来说明事理，要求有相对完整的故事或情节，一般篇幅都较长些。“讽”的部分较明了，指责、

讽刺、劝告或鼓励，作者态度明确。

四、比喻的修辞作用

 说理性、形象性、描写性

 比喻的语言建构功能：比喻在语言层面上的一些凝固形态。如“潮流”“雪白”“瓜分”等。

 比喻的认知功能：比喻既是一种修辞方式，也是一种修辞过程中的思维方式，甚至认知方式。（P213）

第二节 借代

一、什么是借代

 概念

借代，有时候又叫“代替”“替代”“换名”。就是不直接说出要表达的人或事物原来的名称，而是有意识借用同这个人或事物有较为密切关系的事物来代替，来换一个名称。

二、借代的种类

 第一种分法：

1. 旁借：借客观事物本身所呈现的某一形象（特征、标志）或某些关系来表现。

2. 对代：指借客观事物本身所呈现的各种各样对应的现象来进行表现。

三、借代的修辞作用

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





四、怎样使用借代

•

•

•

五、怎样区分借代和借喻

•

•

•

• 借代是代而不喻 借代一般侧重于事物之间的”相关性” 借代一般不能转换成明喻 一句话：借代重在代称 一般要求：借体必须有明显的代表性，叫人一看（读）或一听就可以明白所代指的本体是什么。有时为了理解文意的需要，还必须对事物本体做些交代。 其次，借体本身含义要明确；选用借体时既要注意形象，又要具有客观依据；同时借体在运用时要注意词语的褒贬色彩。 最后，在运用借代时，还要十分注意时代感、时代气息和人们的一般习惯。 能够最大限度地突出事物的本质特征，使语言生动、活泼、形象，从而引起读者某种程度的联想，留下深刻的印象。 借代辞格能够使语言文字精练，既可最大限度地避免记号语重复，又可让语言富于变化。 借代中有一种奇特的现象，即千方百计利用词语转义，大量创造崭新而富于生命力的新词语。 借体富于幽默感或讽刺感，带有一种较为强烈的情感色彩，能体现作者的思想感情。

第三节 比拟





 一、什么是比拟 比拟是通过想像，把人化作物，或把物化作人，或把此物化作彼物的一种修辞格。 1、拟人

2、 拟物

 拟物包括两种不同的情形。一种是把人物化，也就是赋予人以物的形态、动作、行为等。另一种是把此物化为彼物。

三、比拟的修辞作用 所谓拟人，就是把物当作人来写，人为的赋予各种物以人的语言、行为、思想和感情。（本体、拟体）

 比拟的适用范围广泛。如诗歌、小说、戏剧、散文、寓言、童话等。

 第一，比拟能够使表达形象生动，进而激发人们的联想，增强表达的感染力和表现力。

 第二，比拟能够充分抒发作者的情感，鲜明地展示作者的爱憎、褒贬等感情色彩，引起人们思想感情上的共鸣。

 第三，比拟能够渲染气氛，营造意境，使人们获得独特的审美体验。

四、比拟与比喻的区别

 相同点：都是两事物相比

 不同点：

1. 比喻重在喻，即用甲事物“喻”乙事物，两事物一主一从；比拟重在拟，即用甲事物“当作”乙事物，甲乙两事物彼此交融，

浑然一体。

2. 从形式上看，一般比拟的本体必须出现，比拟的拟体则可以不出现；一般比喻的本体可出现可不出现，但喻体则一定要出

现。

3、从表达上看，比拟一般重在抒发主观感情，有强烈的情感色彩，以增强语言的感染力；比喻则重在说明和描写，主要目的在于帮助读者对文意的理解和增加事物的形象性。

4、区别：凡是比拟和比喻接连或使用时，如果字面上省去比喻因素乙是比拟了；如果字面上未及省略，就是比喻了。

第四节 移就

  • • 移就是把描写甲事物性状的词语移来描写乙事物性状的修辞格。 它在结构形式土的突出特征是移花接木，变异搭配。 第一，实现各种感觉的转换，能产生新颖的感觉，具有浓郁的抒情性。 二、移就的修辞作用

三、移就和比拟辨析

• (1)移就是寓情于物，物仍然是物，它并没有实现该事物的人格化。而比拟则是把物化作人，使该事物彻底人格化。

• (2)在结构上，比拟往往把人的思想观念渗透到其他事物上，多用表现人物的动作行为的词语来表现事物，通常构成主谓关系。移就则是把描写甲事物的词语移来描写修饰乙事物，通常构成偏正关系。

• （3）与比喻和比拟所不同的是，移就在语言层面上的表现形态是一种修辞关系的有意错位。从目前的研究上，移就只局限于短语层面。

第五节 夸张辞格

一、什么是夸张（言过其实）

又称夸饰、铺张、饰词、增语、扬厉、形容。它出于表情达意的需要，对描述的客观事物故意“言过其实”，加以夸大或缩小。 例句：（1）风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

二、夸张的分类（１）

 直接夸张：又叫一般夸张。这种夸张用的词语本身就带有强烈的夸张色彩，言过其实又不离其真，而且一般不借助其他辞

格。

 间接夸张：又叫借助夸张，借助其他修辞格来构成的夸张手法。（Ｐ２４４）

二、夸张的分类（２）

扩大夸张：向上夸张。它是把事物的形象、性质、特征、作用、程度等等，故意往大、多、快、高、长、远、强处说。

缩小夸张：向下夸张。它是把事物的联想、象、性质、作用、程度等等，要故意往小、少、短、缩小事实说。

超前夸张：指从时间上进行“言过其实”的夸张。也即后出现的事物抢先说。表面上是不合逻辑常理，却因此得到最大的强调。

三、夸张的修辞作用

 鲁迅：“扩大一个事件或人物的特点”,甚至也是“并非特点之处，却更容易显出效果来”。也即提高表达效果。

 高尔基：“艺术的目的在于夸大好的东西，而使它显 得更好；夸大有害于人类的东西，使人望而生厌，这种方法，也应当

是语言的一种最有效的‟战术‟。”也即增强思想感情，使爱憎分明，并能深深地感染读者。

四、怎样使用夸张

 夸张上根据一定的目的，在客观事实（现实）的基础上对事物进行扩大或缩小，超前或强化的描写手法。

 注意：

1. 要以客观现实为依据，要以深切而真挚的情感为依据，切忌浮夸藻饰。

２、语意表达必须明显，夸张要充分。

３、运用夸张时，一般要力求新颖，不落俗套，更不要机械地模仿、套用。

４、夸张辞格不能滥用，否则会成为假、大、空，令人生厌。

第六节 双关辞格

 一、什么是双关

理论上说，双关是利用语音或语义的关系，使语句同时兼顾两种事物的辞格。通俗地说，双关就是”一语双关”、”一箭双雕”。其中隐含的意思才是作者真正的意图。

 二、双关的种类

1、谐音双关 ２、语义双关 3、对象双关对象双关是依靠特定的语言环境构成的双关，即通常所说的“指桑骂槐”。

 三、双关的修辞作用

1. 可以使语言幽默、辛辣、饶有风趣；也可根据需要，较含蓄曲折地表达作者的感情。

2. 双关顾及”表”、”里”，虽然表面意思大多是次要的，但表里一定要有内在的联系，而且要让读者能体会到。

四、语义双关与借喻的区别

1. 借喻是以喻体代本体，表达的只有一层意思。而双关则是一语双关，即有表层意思，又有深层意义。

2.必须放在一定的语言环境中，仔细揣摩，才能判断。

第七节 拈连

一、什么是拈连

 概念：修辞学上，认为利用上下文的联系，把适应于甲事物的词语巧妙地用于乙事物，这种修辞方式就叫拈连。

 一般而言，所谓甲事物都是具体的，并且在前；乙事物一般都是抽象的，并且在后。

二、拈连的分类（１）

 根据拈词和拈体的组合关系：

 １、主谓拈连

 ２、述宾拈连

拈连的分类（２）

 按照拈词的搭配情况划分：

 １、语义超常搭配的拈连；２、语法超常搭配的拈连

语法的超常搭配，是指由于本体的引导，在拈体中临时改变拈词的词性，有意突破语法规范而构成的超常搭配。

拈连的分类（３）

 按照内部结构标准划分，拈连可以分成‟明式拈连和暗式拈连两类。

 1、明式拈连

这是一种本体、拈体、拈词都出现的形态完备的拈连。

 2、暗式拈连

又称略式拈连。通常指本体不出现或本体中的拈词不出现的形态欠完备的拈连。

三、拈连的修辞作用（Ｐ272）

 总的说，拈连一方面可使语言生动活泼，简洁明快；一方面又可以巧妙地用于讽刺、嘲笑，表现语言的风趣和幽默感；还

可以表达作者对现实事物的强烈感情。

 顺连辞格通常发挥“拈”的作用，深化前面的意义，使感情得以升华。

 拈连还有助于表达文章的中心和主题，有时更有启示性，也较易记。

四、拈连与拟物的区别

 首先两者都属于词语的移用。

 但两者并不同：

１、构成条件不同。

拈连一般要同时出现它的甲项和乙项，而且必须有拈连词。甲事物一般是具象，乙事物则为抽象的东西。

拟物是把用于物的词语用到人的身上，它不需要拈连词，也不用甲乙项事物一起出现。

２、内容上看

 拈连中上甲项和乙项主要由“拈连词”连在一起，让感情得以提升。不管本体是否出现，但我们都能清晰指出。

 比拟中本体和拟体是浑然一体、彼此交融的。它重在想像，拟体是含而不露，不确指的。

第八节 仿词

一、什么是仿词

 为了增强语言的表现力，达到诙谐、讽刺等效果，在特定的环境里，更换现成词语中的结构成分，临时仿造出新的词语来，

叫做“仿词”。

 它有两种情况：

1. 语素更换

2. 成语翻新

二、仿词的分类

 (一)根据本体和仿体在意义上的联系,可以分为如下几类：

1. 连类仿词,即仿体与本体的部分语素或整个词义上有类的联系。

2.反义仿词,即本体和仿体在部分语素或整个词义上有对立的联系

3相关仿词,即本体和仿体的部分语素或整个词义是相关联的。

(二)根据本体和仿体在语素上的异同联系可分为:

1.同素仿词,即仿体和本体之间有共同的语素(部分相同)。2.异素仿词,即本体和仿体的语素完全不同。

(三)根据仿体是直接地仿效本体还是曲折地仿效本,可分为:

1.直接仿词,即根据本体的本来面貌和实际意义相仿

2.曲折仿词,即不是根据本体的本形、本义进行仿效，而是或根据本体中某个字的非实际意义来进行仿效,或根据本体中某字的谐音关系,先谐音后仿词。（(1)曲义仿词、2)谐音仿词

三、仿词的修辞作用 （Ｐ260）

四、拈连和仿词的区别

 拈连和仿词都强调异中有同、同中有异。

 不同的是：

 1.侧重点不同“拈连重在“拈”,仿词重在“仿”。

 2.拈连一般要求本体与拈体同时出现，而且正常搭配在前，超常搭配在后；而仿词没有这种要求，它要单独出现仿拟词。 仿拟

 仿拟可分为：仿词、仿语、仿句、仿篇。

第七节 顶真和回环

一、顶真：又叫“顶针”“联珠”“连珠”等，它是用前一句的结尾做后一句的开头，使相邻的句子头尾蝉联，上递下接的一种修辞方式。

二、分类

 顶真一般可采用两句，称单次顶真，也可以是两句以上，称多次顶真。

 顶真还可以分词的顶真、词组顶真和句子顶真三类。

三、修辞作用（P265）

 在语言形式上，前后衔接紧密，句式又比较匀称整齐，读起来环环相扣，明快流畅，情趣横生。

回环

一、回环的定义(P155)

 回环：又称回文，是指运用变换语序的方法，把词语相同而排列次序不同的语言片段紧密联系在一起，以循环往复的形式

来表达不同事物间的有机联系的一种辞格。

回环一般只有两句，首尾相扣回旋。也即由Ａ－Ｂ，再由Ｂ－Ａ的形式。

如：（１）、心贴布，布贴心，多织好布为人民。

Ａ－Ｂ Ｂ－Ａ

（２）、在调整中前进，在前进中调整。

Ａ － Ｂ Ｂ － Ａ

二、回环的种类（P273）

指桑骂槐的句子篇二
《话语交际》

指桑骂槐的句子篇三
《竞赛题及答案(含答案)》

太和中学高二年级语文基础知识之语音字形竞赛题

命题人：张默

一、选择题（每题3分，共90分）

1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是

A．游弋(yì) ．C．泊车(bó) ．D．骠勇(piào) ．

涨幅(zhǎnɡ) ． 蹊跷(qī) ．

涮羊肉(shuàn) ．

挖墙角(jiǎo) ．大姆指(mǔ) ．打水漂(piāo) ．

洁癖(pì) ．

振聋发聩(kuì) ． 便宜行事(pián) ．

独挡一面(dānɡ) ． 弊帚自珍(zhǒu) ．

强词夺理(qiǎng) ．

汗流浃背(jiā) ．混水摸鱼(hùn) ．

B．粗犷(ɡuǎnɡ) 掮客(qián) ．．

炽热(zhì) ．

2．下列加点字读音正确的一项是

A．蹊跷(qī qiào) 惩罚(chéng) ．．．B．掂量(diān) ．C．炽热(chì) ．D．泯灭(mǐn) ．A．渴望 ．

框架(kuàng) ．

倔强(juè) ． 挑剔(tì) ．

揩油(kāi) ． 字帖(tiē) ． 徇私(xùn) ．

一哄而散(hòng) ．

3．下列各项中，加点字读音全部不相同的一项是

喝彩 遏制 竭力 谒见 B．嗔怪 滇池 慎重 缜密 癫狂 ．．．．．．．．．

C．菲薄 徘徊 诽谤 蜚声 俳句 D．恪守 阁下 炮烙 骆驼 咯血 ．．．．．．．．．．4．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是

A．牛皮癣(xiǎn) ．B．舳(zhú)舻 ．C．羁绊(bàn) ．D．傩(nuó)送 ．A．揶揄(yē yú) ．．B．怂勇

憎(zēng)恶 ．溯(sù)流 ．

果脯(fǔ) ．

削(xuē)足适履 ．

横(héng)财 ．

契诃(hē)夫 ．

怀揣(chuāi) ．焙(bèi)烤 ．

连翘(qiào)片 盛筵(yán)难再 ．．

怏(yàng)怏不乐 ．

书声朗朗 量入为出(liàng) ．

翘首远望(qiáo) ．

博闻强识(zhì) ．

潦(lǎo)水尽 ．

前仆后继

筚路蓝缕

5．下列加点字音、字形全部正确的一项是

登载(zǎi) ．斡旋 绮丽

C．扁舟(piān) ．D．悼念

振聋发聩

发横财(hèng) 舔犊之情 ．

欠收 ．

6．下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是

A．座上客

寥若辰星 ．

少(shāo)安毋躁 ．

瞠(chēng)目结舌 ．

望风披靡(mǐ) ．

B．天燃气 凤毛麟角 ．模(mó)样 ．

C．满堂彩 以德报怨 脖颈(gěng)儿 ．7．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是

A．坍圮(pǐ) ．

噱头(xuè) ．

D．水笼头 义愤填膺 摒(bǐng)弃 照像机 ．．．

女红(ɡōnɡ) ．频数(shù) ．

荦荦大端(luò) ．

引咎辞职(jiù) ．

B．揣度(duó) 名宿(sù) ．．

C．夹克(jiā) ．D．棠棣(dì) ．A．绚丽(xuàn) ．B．咋舌(zé) ．C．别针(bié) ．D．泅渡(qiú) ．

蹩脚(bié) ．冠心病(ɡuàn) 戛然而止(jiá) ．．

空穴来风(xué) ．

踽踽独行(jǔ) ．

不见经传(chuán) ．厉兵秣马(mò) ．否极泰来(pǐ) ．

巷子/巷道 ．．提防/堤堰 ．．沏茶/堆砌 ．．陨石/功勋 ．．

伶俜(pīnɡ) 采撷(xié) ．．

剽掠(biāo) ．愤懑(mèn) ．名宿(sù) ．

倩影(qiàn) ．逶迤(yí) ．

8．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

充溢(yì) ．

矜夸(jīn) ．

恐吓(xià) ．

9．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是

A．长相/相机行事 ．．

积攒/攒三聚五 ．．咯血/恪尽职守 ．．泄露/公开露面 ．．艾草/自怨自艾 ．．

纰缪/媲美 ．．

B．徜徉/逢场作戏 ．．C．模样/模棱两可 ．．D．降解/降龙伏虎 ．．A．纰缪/未雨绸缪 ．．B．稽首/无稽之谈 ．．C．诧异/叱咤风云 ．．D．觊觎/光风霁月 ．．A．朴刀(pō) ．B．堵塞(sè) ．

沮丧/龃龉 ．．间距/信笺 ．．果脯/哺育 ．．

10．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是

露脸/出乖露丑 ．．辟谣/开天辟地 ．．契约/提纲挈领 ．．悲怆/满目疮痍 ．．

抹布/转弯抹角 ．．偏裨/大有裨益 ．．糜烂/望风披靡 ．．吭气/沆瀣一气 ．．

一场大雨(chánɡ) ．

戮力同心(lù) ．

琅琅书声(lánɡ) ．

11．下列词语中加点的字，每对读音都正确的一项是

供求(ɡōnɡ) ．汤匙(chí) ．妆奁(lián) ．别嘴(biè) ．

露台(lòu) ．

窈窕(yǎo) ．剥皮(bō) ．

C．稂莠(lánɡ) ．D．自刭(jǐnɡ) ．A．蜡烛/污浊 ．．B．漂白/饿殍 ．．C．惬意/提挈 ．．D．框架/诓骗 ．．A．亟待(jí) ．B．赈灾(zhèn) ．C．讣告(pǔ) ．

太监(jiàn) 硕果累累(lěi) ．．

12．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是

惩罚/驰骋 ．．强横/横暴 ．．殷实/殷红 ．．杂烩/教诲 ．．毗邻(bǐ) ．折本(shé) ．契机(qì) ．竹篙(ɡāo) ．

着火/不着边际 ．．胴体/栋梁之材 ．．擂台/危若累卵 ．．打颤/颤颤巍巍 ．．涨幅(fú) ．

供给(jǐ) ．

撂手(liào) ．

赔偿(chánɡ) ．牛虻(ménɡ) ．

废黜/相形见绌 ．．

13．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

洗涤(dí) ．

倡导(chānɡ) ．

D．碾(niǎn)压 ．撰写(zhuàn) ．

14．下列各组词语中加点字的读音全都相同的一项是

A．谙习/黯然 棘手/稽查 ．．．．

刹那/霎时 ．．

B．坼裂/电掣 ．．C．肋骨/擂台 ．．D．瞋目/嗔怪 ．．A．消耗/损耗 ．．B．包庇/麻痹 ．．C．浮动/幸福 ．．D．济南/接济 ．．

创伤/悲怆 ．．菁华/腈纶 ．．揩油/楷模 ．．

股肱/觥筹 ．．辍学/啜泣 ．．踝骨/徘徊 ．．

犄角/掎角之势 ．．沮丧/循规蹈矩 ．．内讧/沆瀣一气 ．．

15．下列词语中加点的字，每对的读音全都相同的一组是

铜臭味/乳臭气 ．．撂挑子/瞭望哨 ．．储藏室/贮存仓 ．．折返点/折本儿 ．．

茹毛饮血/饮水思源 ．．倚老卖老/百依百顺 ．．妇孺皆知/风流儒雅 ．．屡见不鲜/鲜为人知 ．．

16. 下列各组词语中，没有错别字的一组是

A．璀璨 钉书机 劳燕分飞 如切如磋，如琢如磨 B．返聘 三部曲 黄发垂髫 差之毫厘，谬以千里 C．遴选 过渡期 得隆望蜀 麻雀虽小，五脏俱全 D．行迹 佼佼者 为人处世 己所不与，勿施于人

17．下列词语中，没有错别字的一组是

A．沿用 揆情度理 惺惺相惜 饮鸩止渴 B．编纂 肺腑之言 查言观色 暴殄天物 C．诀别 草管人命 旁征博引 颐指气使 D．焦躁 前倨后恭 应接不暇 裨官野史 18．下列各句中，没有错别字的一项是

A．飞来喜讯，不啻久旱逢甘霖，他的夙愿得以实现，这实在是天大的好事，若不是苍

天的眷顾，又如何会有这绝佳契机？

B．泰姬陵，虽历经300多年的风雨，却依然像孩子的梦一般洁白无瑕，如月下的睡莲

闪烁着微光，又似一块羊脂玉，晶荧剔透的光泽与蓝天相辉映，让人神魂颠倒。 C．中国是一个有着浓厚茶文化氛围的国家，也是对沏茶有着很多讲究的国家。在千百

年的实践中，紫沙壶泡茶成为越来越多国人的选择。

D．这座崭新的移民城市，有没有形成一种推动城市发展的精神生产力？历经三十年的

磨厉，“深圳精神”的内涵是否有所升华？

19．下列词语中没有错别字的一组是

A．宏篇巨制 舞榭歌台 狡兔三窟 浩如烟海 B．孜孜以求 乔装打扮 面面相觑 沧海一粟 C．光怪陆离 耳鬓厮摩 貌合神离 披肝沥胆 D．敷衍塞责 和言悦色 藕断丝连 哄堂大笑 20．下列词语中，没有错别字的一组是

A．忽悠 大杂烩 袖手旁观 入不敷出 B．桥礅 增值税 呆若木鸡 平心而论

C．诀窍 原生态 乐不可知 虎视眈眈 D．筹码 捅漏子 声嘶力竭 铤而走险 21.下列各组词语中，字形都正确的一组是

A．贻误 天网恢恢 散漫 璞玉混金 B．缜密 叠床架屋 倾泄 敝帚自珍 C．恢宏 随声附合 赌博 忠贞不渝 D．告罄 虎视眈眈 起讫 冥顽不灵 22．下列词语中，没有错别字的一组是

A．大事渲染 百废具兴 言行相诡 转嗔为喜 B．作法自毙 足音跫然 自取其咎 常年累月 C．直言不讳 郑重其事 出谋画策 朝气蓬勃 D．抓耳挠腮 珠联璧合 置诸高阁 指桑骂槐 23．下列各句中，没有错别字的一项是

A．治理淮河水患，兴修淮河水利，是安徽崛起的需要，也是皖籍人民的祈盼，一条清澈之河、富庶之河，能保障人民生活幸福安康。

B．在极特殊的情况下，短时间内某种商品需求量急增，而受条件所限，相关物资无法及时送达，国家一定要启动价格临时干予机制。

C．电影版《赵氏孤儿》颠覆了传统故事，融动作、爱情、梦幻于一生；有网友评论导演陈凯歌，说这部影片没能让他脱胎换骨。

D．不久前，在墨西哥坎昆召开的世界气候变化框架协议缔约方全体大会上，通过各国大搏弈，环境保护教育的提案终于被一致通过。

24．下列各组成语中，没有错别字的一组是

A．安之若素 顺藤摸瓜 钩玄提要 查漏补缺 B．美中不足 添油加醋 一如继往 尸位素餐 C．归根结蒂 横征暴敛 陈门立雪 天壤之别 D．佶曲聱牙 模棱两可 铁齿铜牙 万劫不复 25．下列句子中，没有错别字的一项是

A．一位代表激动地说，党的干部要敢于碰硬，要有为民造福的远大抱负，不能只想着自己加官进爵。

B．澳大利亚越南佛教福慧丛林福慧法师，这位在越南佛教界备受尊敬的佛教界长老，于2012年1月28日安祥示寂。

C．她走路的时候有一点哈腰，脸上的每一条皱纹都被脂粉腻死了，远看是平滑的，近看就惨不忍睹了，枯黄的头发随着身形左右晃动，仿佛赢弱的螳螂顶着一团衰草。 D．五色纸门笺用色彩浓重的紫色纸刻制，五张图案相同，均为传统纹样，寓有阖家欢乐、福寿双全、子孙繁衍的意思。

26．下列文段中，对加点字的注音和画线句子的字形判断正确的一项是

你跨过第一座拱桥，就走近了宋朝的雨里。呈现在你眼前的是1090年仲春的苏堤(tí)，．

尤如一条绿色的飘带，堤桥相接，横卧湖上，南端系住南屏，北端挽起栖(xī)霞岭。柳丝舒．展婀娜(ē n uó)的身姿，翩翩起舞。一堤的翠绿烟似的漫洇(yīn)开来，细细看去，绿雾似的堤．．．上桃花盛开了，不奈寂寞的是枝头的黄鹂。你与苏东坡在堤上相遇了。刚刚完成长堤修筑的苏太守，心情正佳，他临风而立，面对烟水淼淼，诗情满溢，一首千古绝唱脱口而出：“水光潋滟(liàn yàn)晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。” ．．

A．文段中有两个错误注音、四个错别字。 B．文段中有一个错误注音、三个错别字。 C．文段中有两个错误注音、五个错别字。 D．文段中有三个错误注音、三个错别字。 27．下列各句中，没有错别字的一项是

A．这情景让我不由想起我现在的居住地，那些裸露着的楼群，那个在多雾的天空下显得孤单、突兀、嶙峋的城市。

B．夏天不应将车子停在烈日下，如果车内放有打火机、香水等物品，容易引起爆炸、火灾等事故，轻则导致玻璃暴烈，重则引起车子自燃。

C．中国社会科学院城市发展研究所发布2012年城市兰皮书称，按照新标准，中国有2/3的城市空气质量不达标，全国城市水质较差级和极差极的监测点占57.2%。 D．历史上，有一些以文明中心自居的国家，靠尖船利炮，靠巧取豪夺抢掠了世界各地的大量文明瑰宝，并堂而皇之地用之装饰他们的博物馆、宫殿。

28．下列各组词语中，书写全都正确的一组是

A．委曲 跨年度 各行其是 出其不意 B．装潢 吊书袋 闲情逸志 源远流长 C．家俱 度假村 拾人牙惠 真知灼见 D．果脯 不经意 振聋发聩 理曲词穷 29．下列各句中，没有错别字的一项是

A．中国是一个看重礼仪的国家，中国人往往把忠孝俱全看成是至高无尚的礼仪，常常

表现出谦恭有礼的态度，并希望别人礼尚往来。

B．在最近的一次会晤中，尽管年龄相差将近30岁的两国女外交部长举止优雅，谈吐

自若，但依然掩饰不住双方的貌和神离。

C．虽然刘翔再次遗憾地退出比赛，但是我们可以体会出他这四年艰辛坎坷中的坚忍不

拔，可以感受到他给我们带来的无数惊喜与荣耀。

D．虽然这些傲然挺立的森林中的树棵棵独立，但在地下深处，它们的根却盘节在一起，

在地面上空，它们的枝叶也相互依偎。

30．下列字形和加点字的注音完全正确的一项是

A．剥皮(bō) 亘古不变(ɡèn) 脉搏 灸手可热 ．．B．朴刀(pō) 冠冕堂皇(ɡuān) 安详 按奈不住 ．．C．拱券(xuàn) 转弯抹角(mò) 诡谲 如雷贯耳 ．．D．折本(shé) 喘息甫定(pǔ) 擅长 不落巢臼 ．．二、给下面的加横线的字注意（每题1分，共20分）

指桑骂槐的句子篇四
《形合与意合》

指桑骂槐的句子篇五
《汉语桥初赛例题》

汉语桥初赛大纲

一、语音部分

1. 音节和音素，能准确划分音素，概念清晰。

2. 《汉语拼音方案》的拼写规则，能准确拼写现代汉语拼音。

3. 普通话声母发音部位和发音方法，熟知声母、韵母的发音部位及发音方法。

4. 易错、易混的音节，能准确指出读音错误。

5. 了解轻声、儿化音、变调的规律和作用，能做出系统归纳。

6. 汉语拼音正词法，能跟据规则区分连写、分写、大小写等。 例一：下列关于汉语拼音拼写规则的说法中，正确的是（ ）A．拼写现代汉语要以词为拼写单位

B．ü出现在声母n、l后面时，ü上的两点可以省略C．姓名和职务、称呼等分开写，职务、称呼等开头大写D．声调须标变调

例二：下列词语中，划线字读音全都不相同的一组是（ ）

A．啜泣 点缀 辍学 拾掇 B．癖性 荒僻 开辟 躲避

C．蠕动 怯懦 孺子 嗫嚅 D．惴惴 湍急 揣摩 喘气

例三：简要说明b、c、sh、j、d、k的发音部位及发音方法

例四：简要说明汉语中儿话音的作用。

例五：根据《汉语拼音方案》写出下列词语的拼音

西安 轮回 欣赏 扫帚 空额

例六：写出下列词语中划线字的拼音 劲旅、给予、当地、心宽体胖

例七：下列各组普通话语词中，拼写存在错误的有（ 多项选择）

A. âlǐ（这里） tóutãng（头疼） sìhãyuàn（四合院）

B. dìzhâng（地震） guǎnjiā（管家） sānjiǎozhài（三角债）C. Cchūnà（出纳） xiàngsheng（相声） guówùyuàn（国务院）D.Huījù（徽剧） zǐnǚ（子女） báimù’ěr（白木耳）

二、汉字部分

1.汉字的性质，了解汉字的特点、世界文字的分类等。

2.汉字的演变，了解汉字字体的变化过程及简化方法。

3.“六书”说及其各自特点，能准确指出汉字造字法。

4.能准确指出汉字部件并加以解释，能准确计算汉字笔画。

5.能准确区分同音异形字，能系统归纳多音字的不同读音。

6.能准确指出错别字。

7.能准确指出并修改使用不规范的汉字。

例一：下列成语中，有错别字的是（ ）

A．鞠躬尽瘁 B．流言蜚语

C．独辟蹊径 D．喘喘不安

例二：下列关于汉字及其使用规范的表述，错误的是（ ）A．汉字是表意体系的文字

B．部首是具有字形归类作用的偏旁

C．所谓异形词，是指汉语书面语中音同、义同而用法不同的词

D．汉字的整理包含简化笔画和精简字数两方面的内容

例三：下列各字中，笔画数不同于其他字的是（ ）

A．凄 B．逸

C．鸶 D．虒

例四：说明下列汉字的造字法，合体字请指出其偏旁及作用

苗 碧 有 丢 子 剔

例五：下列各组词语中，存在不规范汉字的是（ 多项选择 ）

A．局促 籼米 算盘 B．瞇眼 贪污 舂米

C．簑衣 简练 亷洁 D. 黏糊 字帖 受权

E. 证券 依托 傀儡

例六：“奪”简化为“夺”，采用的简化方法是（ ）

A．简化偏旁 B．保留局部

C．草书楷化 D．换用简单符号

三、词汇部分

1. 准确辨析近义词异同并准确指出反义词。

2. 成语释义及正确运用。

3. 语素、字与词的辨析与准确划分。

4. 能正确分析汉语词汇的构词类型。

5. 能准确说明词的理性义、色彩义、本义、引申义和比喻义。

6. 根据语境选择准确的词。

7. 现代汉语词汇的活用，能准确指出活用的类型及意义变化。

8. 虚词的正确使用，如“了”、“的”语法功能的归类。

9. 疑问代词的活用，熟知疑问代词活用的不同方式。 例一：下列句子都存在用词不当的问题，其中不合事理的是（ ）

A．京杭大运河逶迤千里，雄伟壮观，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。

B．百灵鸟只知道站在一棵棵树梢歌唱，却不劳作。

C．《流星花园》太轰动了，男生们也效尤起来，校园里一下子冒出好多F4。

D．高尔基的作品再现了俄国斑驳陆离的社会生活。

例二：下列各组成语，意思最相近的一组是（ ）

A．言外之意 弦外之音B．大言不惭 大放厥词

C．若即若离 若明若暗D．指桑骂槐 指鹿为马

例三：填在下面句子横线上最恰当的一组词是（ ）

全国高校以竞争选优的___分批___骨干教师，采取国家拨款与自筹经费相结合的办法___科研经费支持力度，提高科研、教学质量及设备装配水平。

A．方式 挑选 增强

B. 方法 挑选 加强

C. 方法 精选 增强

D. 方式 精选 加强

例四：那个/开/摩托车/的/苗条/姑娘/可切分出（ ）

A.10个语素，8个词

B.10个语素，7个词

C.9个语素，7个词

D.10个语素，6个词

例五：指出下列合成词的构词方式

碰巧 冲淡 宠儿 自从 民主 掉队

例六：下列关于虚词的表述，错误的是（ ）

A．虚词的意义比较抽象，但是具有帮助造句的语法作用

B．虚词能够单独充当句子成分

C．在现代汉语中，虚词是表达语法意义的主要手段之一

D．虚词主要有介词、连词、助词、叹词

例七：从词语活用角度分析下面句子的画线部分，判断正确的一项是（ ） 你比孔乙己还要孔乙己！

A．褒词贬用

B．名词活用为动词

C．名词活用为形容词

D．名词用作反问语

例八：下列句子中，成语运用不当的有（多项选择）。

A．办公室的小王为人诚实，待人接物坦荡如砥，深得同事们的好评。

B．总编室主任工作很忙，连吃饭的时间也要处理有关业务工作，真是日理万机啊！

C．春节联欢会会场张灯结彩，五光十色，好一派姹紫嫣红的景色！

D．选题论证会上，面对专家们略带挑剔的提问，张总编辑胸有成竹，对答如流。

E．今夜三更，他们必然要突围，万一堵截不住，岂非功亏一篑？

例六：下列句子中划线的词，使用基本义的有（多项选择 ）

A．绿色的草地特别养眼

B．为了将绿色食品及时送进奥运村，政府特意开辟了绿色通道C．教育部要求各个学校实行阳光招生

D．开朗活泼的小勇是个地道的阳光少年

四、语法部分

1. 准确判断修辞手法。

2. 准确区分复句与单句。

3. 正确分析多重复句中各部分的关系。

4. 关联词的正确使用。

5. 修改病句，如搭配不当、句式杂糅等。

6. 分析歧义句并加以分化。

7. 准确判断短语类型。

8. 修改标点符号的不规范使用情况。

9. 准确分析长句的句子成分。

10. 按照语法规则将多重定语、状语进行合理排序。 例一：下列句子中，关联词使用得当的是（ ）

A．既然天下雨了，因此我要带雨伞。

B．冬天来了，春天还会远吗？

C．即使条件很差，我们到底把这个难题解决了。D．虽然小王同学只说了这么一句，但却深刻地概括了当代中学生的风貌。

例二：下列句子中，使用了比喻修辞手法的是（ ）

A．铺户门前的铜牌好像也要晒化。

B．叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。

C．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。D．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。

例三：下列句子属于复句的是（ ）

A．刘家寨频繁地爆发大规模泥石流，是和这一带的地质构造、水文、气候、植被等自然条件分不开的。

B．大家都觉得陈平进步了。

C．王华打了个哈欠，点起一支烟，猛抽了几口。D．他的这种忘我劳动的工作精神，受到了人们的赞扬。

例四：下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）

A．诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。

B．以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。

C．今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅日”。

D．塑料购物袋国家强制性标准的实施，从源头上限制了塑料袋的生产，但要真正减少塑料袋污染，还需消费者从自身做起。

例五：下列短语属于连谓短语的是（ ）A．看着高兴

B．请他跳舞

C．喜欢游泳

指桑骂槐的句子篇六
《句子修辞》

句子修辞

句子修辞主要指对句子的组织和对句式的选择。它主要包括：

一、整句和散句的组织

整句就是把结构相同或者相似的一组句子整齐地排列在一起；相反，散句则是把结构不一致的各种各样的句子交错地排列在一起。整句形式整齐，音律和谐，气势贯通，能够把内容表达得鲜明集中，有利于突出作者的思想感情。散句则不拘一格，自由活泼，富于变化，能产生明快、生动的表达效果。例如：

（1）春分刚刚过去，清明即将到来。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天。（句中运用了三组整句）

（2）南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（郁达夫《故都的秋》，句中用了三组整句）

二、常式句和变式句的组织

常式句就是按照主语在前、谓语在后等正常语序组成的句子；变式句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成分的位置的句子。变式句能取得常式句所无法达到的效果。变式句一般有下面几种：

（一）主语和谓语倒装

就是为了突出谓语表达的内容，而把谓语提前的一种变式句。例如：

（1）起来，不愿做奴隶的人们！（《义勇军进行曲》）

（2）怎么了，你？（孙犁《荷花淀》）

（3）去吧，野草，连着我的题辞！（鲁迅《野草·题辞》）

(二）修饰语和中心语倒装

就是为突出修饰语表达的内容，而把修饰语的位置做一些调整的一种变式句，通常是定语后置、状语后置等。例如：

（1）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。（鲁迅《祝福》）

（2）威尼斯并非没有桥，三百七十八座，有的是。（朱自清《威尼斯》）

顶 真

1、顶 真：

北京潭柘寺有副对联：

大肚能容，容天下难容之事

慈颜常笑，笑世间可笑之人

万俟咏：《忆秦娥.别情》

千里草，萋萋尽处遥山小。

遥山小，行人远似，此山多少？

天若有情天亦老，此情说便说不了。

说不了，一声唤起，又惊春晓。

还有一些连环体诗：

王安石：《忆金陵三首》

覆舟山下龙光寺，玄武湖畔五龙堂。

想见归时游历处，烟云渺渺水茫茫。

烟云渺渺水茫茫，缭绕芜城一带长。

蒿日黄尘忧世事，追思尘迹故难忘。

追思尘迹故难忘，翠木苍藤水一方。

闻说精庐今更好，好随残汴理归皇。

在古代诗词中，还有一种特殊的连珠形式，就是在一句之中，上下两字相扣。如： 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白）

黑云压城城欲摧。（李贺）

月光如水水如天。（赵嘏）

泪眼问花花不语。（欧阳修）

2、回 环：

唐代诗人李涉：

终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。

因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲。

偷得浮生半日闲，忽闻春尽强登山。

因过竹院逢僧话，终日昏昏醉梦间。

（宋）苏轼：《菩萨蛮.冬》

雪花飞暖融香颊，颊香融暖飞花雪。

欺雪任单衣，衣单任雪欺。

别时梅子结，结子梅时别。

归不恨开迟，迟开恨不归。

苏轼：《题金山寺》

潮随暗浪雪山倾，远浦渔舟钓月明。

桥对寺门松径小，巷当泉眼石波清。

迢迢远树江天晚，霭霭红霞晚日晴。

遥望四山云接水，碧峰千点数鸥轻。

这首诗可以倒读成：

轻鸥数点千峰碧，水接云山四望遥。

晴日晚霞红霭霭，晚天江树远迢迢。

清波石眼泉当巷，小径松门寺对桥。

明月钓舟渔浦远，倾山雪浪暗随潮。

对联如：

我爱邻居邻爱我，鱼傍水活水傍鱼。

秀山轻雨青山秀，香柏鼓风古柏香。

比喻

比喻就是打比方，是为了使事物或道理说得形象或具体而采取的修辞手法。一般是把不常见的事物用同它有相似点的别的事物表达出来，或者把抽象的道理用同它有相似点的别的道理表达出来。被比喻的事物或道理叫做本体，用来比喻的事物或道理叫做喻体，连接本体和喻体的叫做比喻词，常见的有“如”、“像”、“好像”、“仿佛”“成”“变成”等。例如：

（1）每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。（宗璞《紫藤萝瀑布》）

其中本体是“每一朵盛开的花”，喻体是“一个张满了的小小的帆”，比喻词是“像”。 比喻一般有三种格式：

一、明喻

指的是本体和喻体都说出来，用“像”“好像”“如”“如同”“似”“仿佛”“好比”“一般”“像„„样”“像„„似的”“如同„„般”等比喻词连接的的比喻。如：

（2）船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（宗璞《紫藤萝瀑布》）

（3）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（宗璞《紫藤萝瀑布》）

注意：含有以上比喻词的句子不一定是打比方，所以不一定是比喻句。如：

（4）他好像刚刚还在这里。（表示猜测）

（5）小赵长得就像高仓健。（表示比较）

二、暗喻

指的是本体和喻体都说出来，用“成”“变成”“是”“就是”“成为”“等于”等比喻词连接的比喻。如：

（6）她们是替包工赚钱的机器。（夏衍《包身工》）

（7）尾巴是道地的舵；脚就是宽阔的浆；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆（布封《天鹅》）

（8）但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座“富士山”。（鲁迅《藤野先生》）

注意：含有以上比喻词的句子不一定是打比方，所以不一定是比喻句。如：

（9）无数照明弹升上天空，黑夜变成了白天。（“黑夜”和“白天”是同类事物，不能构成比喻）

三、借喻

指的是本体和比喻词都不出现，而由喻体直接代替本体出现的比喻。如：

（10）教师不光要把“一桶水”指给学生看，更要把学生引到长流不尽的泉边和浩渺无际的海边去。

（11）难道我们能容忍任何政治的灰尘、政治的微生物来玷污我们清洁的面貌和侵蚀我们的健全的肌体吗？

（12）我似乎打了一个寒噤；我就知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（鲁迅《故乡》）

比喻一般有以上三种格式，几个比喻连用称为博喻。如：

（13）试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》）

（14）（南国之秋）色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（郁达夫《故都的秋》）

比拟

比拟就是通过想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。比拟一般可以分为两类，即拟人和拟物。

一、拟人

拟人就是把物当作人来写，或者用表现人的特性的词语描述物，或者直接把物变成人。例如：

（1）湖水愈发温柔，愈发安详了－－它静静地平躺着，安然地享受着晨雾徐徐的、轻柔的爱抚，那神态，真好像母亲怀中含乳憨睡的婴儿呢。（斯妤《北海的早晨》）

（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在小摇篮里，它们安静不动地低声

地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（老舍《济南的冬天》）

（3）洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息，而代之以新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派。（毛泽东《反对党八股》）

二、拟物

拟物就是把“人”当作“物”来写，使人具有物的动作或情态，或者翅甲物当作乙物来写。表达某种强烈的爱憎感情。例如：

（4）我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来 了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》）

（5）坦克后面，“老虎团”的士兵嗷叫着冲了过来 。（谢雪畴《“老虎团”的结局》）

（6）还有一问，是：“公理”几块钱一斤？（鲁迅《“公理”之所在》）

夸张

故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描述，这种辞格叫夸张。夸张一般有扩大、缩小、超前三类。

一、扩大夸张：

就是指故意把事物往大、高、多、重、强等处说，实际就是有意的言过其实。例如：

（1）他每一天每一点种都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”（安徒生《皇帝的新衣》）

（2）泰出小啊天山低，顶天立地的向秀丽！（贺敬之《向秀丽》)

二、缩小夸张：

是指故意把事物往小、低、少、轻、弱等处说，实际就是往小里的言过其实。例如：

（3）可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断。（刘白羽《无敌三勇士》）

（4）一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。（鲁迅《药》）

三、超前夸张：

指的是故意把后出现的事物说成先出现的，或同时出现的。例如：

（5）他酒没沾唇，脸就红了。

（6）农民们都说：看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味来了。

指代

1、指代

“我们”和“咱们” 都表示第一人称复数。“我们”可以不包括听话的对方在内，也可以包括；“咱们”则总是把对方包括在内。 它们表示第一人称单数，是一种变异形式，带有感情色彩。

“别人”和“人家” 指称说话人、听话人以外的人，相当于“他们” “人家”后面可以带同位性成分，语气比较生动，如：人家他能干，你怎么不能干。 指称说话人自己，相当于“我”，略带俏皮或不满的意味。

如：别笑了，别人（人家）都急死了！

指称听话人以外的人 “别人”可以泛指另外的人。

如：除了你，没有别人这么干！

“自己”

复指上文已出现的人，如：他一脸痛苦，似乎出事的是自己。

放在人称代词或名词后头，组成同位性偏正结构，隐含着并非别人的强调意味。

如：这倒像你自己的事。

泛指任何人，如：自己错了，要想着自己改正。

2、代词的活用

人称代词：“你、我、他”一般确有所指，但在特定语境中，可以活用表示任指，如：你一言我一语的，真乱！

“这”、“那”连在一起活用，是一种虚指，不确指某个对象，跟“某”类似，如：这走走，那看看，挺自在的。

双关

双关指的是利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是乙义；类似我们平时所说的一石三鸟、一箭双雕、指桑骂槐，即言在此而意在彼。双关包括谐音双关和语义双关两种。

1、谐音双关 即利用词语的同音或近音条件构成的双关，例如：

（1）杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡《竹枝词》）

（2）外边树梢头的蝉儿却在枝头唱高调：“要死哟！要死哟！”（茅盾《雷雨前》） 例（1）利用“晴”“情”同音构成双关，例（2）利用音近表面摹拟蝉儿的叫声，实际是用雷雨前闷热得要死来诅咒反动黑暗的统治已到了末日。

此外，汉语中的许多歇后语就是利用谐音双关构成的。例如：

（3）老虎拉车——谁赶（敢）？

（4）孔夫子搬家——净是书（输）。

（5）窗户眼吹喇叭——鸣（名）声在外。

2、语义双关 即利用词语或句子的多义性构成的双关，例如：

（1）他（指陈毅）却笑着说：“没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的‘墨水’还太少呢！”（小学语文《吃墨水》）

（2）可是匪徒们走上几十里的大山背，他们没想到包马脚的麻袋片全烂掉在马路上，露出了他们的马脚。（曲波《林海雪原》）

例（1）用“墨水”的多义性，表面用的是本义，实际指的却是比喻义：学问或知识。例（2）中“马脚”也是实际用的比喻义：破绽。

借代

指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替，这种辞格也叫做“换名”。其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。

借代的方式主要有以下三种：

一、特征代本体

指的是用借体的特征、标志去代替本体事物的名称。例如：

（1）风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”„„

（2）“原来你家小栓碰到了样的好运气了。这病自然一定全好；怪不得老栓整天的笑着呢。”花白胡子一面说，一面走到康大叔面前。（鲁迅《药》）

二、专名代本体

是指用具有典型性的人或事物的专用名称作借体代替本体事物的名称。例如：

（3）三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。

（4）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（闻一多《最后一次讲演》）

三、具体代抽象

指的是用具体事物代替相关的抽象事物。例如：

指桑骂槐的句子篇七
《第六节 单句》

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