不忘思念父母的句子

导读：　不忘思念父母的句子篇一《表达思念的句子》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《不忘思念父母的句子》，供大家学习参考。

不忘思念父母的句子篇一
《表达思念的句子》

表达思念的诗句

相思相见知何日？此时此夜难为情。－李白《三五七言》

有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。－佚名《凤求凰·琴歌》

这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。－郑愁予《赋别》

入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。－李白《三五七言》

凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。－纳兰性德《虞美人》

相见争如不见，有情何似无情。－司马光《西江月》

天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。－张先《千秋岁》

似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。－黄景仁《绮怀诗二首其一》

直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。－李商隐《无题六首其三》

深知身在情长在，怅望江头江水声。－李商隐《暮秋独游曲江》

此情可待成追忆，只是当时已惘然。－李商隐《锦瑟》

相思一夜情多少，地角天涯未是长。－张仲素《燕子楼》

兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。－张可久《塞鸿秋》

平生不会相思，才会相思，便害相思。－徐再思《折桂令》

一寸相思千万绪，人间没个安排处。－李冠《蝶恋花》

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。－白居易《长恨歌》

重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。－文廷式《蝶恋花》

他生莫作有情痴，人间无地著相思。－况周颐《减字浣溪沙》

人生自是有情痴，此恨不关风与月。－欧阳修《玉楼春》

千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。－辛弃疾《摸鱼儿》

梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。－温庭筠《更漏子三首其三》

一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。－柳永《昼夜乐》

鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。－戴叔伦《相思曲》

换我心，为你心，始知相忆深。－顾敻《诉衷情》

忆君心似西江水，日夜东流无歇时。－鱼玄机《江陵愁望有寄》

春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。－李商隐《无题六首其六》

玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？－温庭筠《杨柳枝》

天涯地角有穷时，只有相思无尽处。－晏殊《玉楼春》

人如风后入江云，情似雨馀黏地絮。－周邦彦《玉楼春》

多情只有春庭月，犹为离人照落花。－张泌《寄人》

明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。－范仲淹《苏幕遮》

休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。－陈蓬姐《寄外二首其二》

无情不似多情苦，一寸还成千万缕。－晏殊《玉楼春》

别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。－韦庄《应天长》

明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。－晏殊《鹊踏枝》

泪纵能乾终有迹，语多难寄反无词。－陈端生《寄外》

鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄.－晏殊《清平乐二首其二 》

最伤感的思念的诗句：花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头却上心头。《月满西楼》

顶一下(15) 李清照

怕相思，已思相，轮到相思没处辞，眉间露一丝。

顶一下(9) 俞彦

直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。《无题六首其三》

顶一下(9) 李商隐

海上生明月，天涯共此时。

顶一下(8) 张九龄

最痛苦思念的诗句：无情不似多情苦，一寸还成千万缕。－《玉楼春》

顶一下(7) 晏殊

相思相见知何日？此时此夜难为情。

顶一下(7) 李白

无奈归心，暗随流水到天涯

顶一下(6) 秦观

醉后不知天在水，满船清梦压星河。

顶一下(6) 唐温如

只身千里客，孤枕一灯秋

顶一下(6) 陆游

万里云帆何时到？送孤鸿，目断千山阻

顶一下(5) 叶梦得

昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏

顶一下(4)

君知否？雁字云沉，难写伤心句

顶一下(3) 沈鲸

对酒已成千里客，望山空寄西乡心

顶一下(3) 卢纶

天涯地角有穷时，只有相思无尽处。《玉楼春》

顶一下(3) 晏殊

人如风后入江云，情似雨馀黏地絮。－《玉楼春》

顶一下(3) 周邦彦

平生不会相思，才会相思，便害相思。《折桂令》

顶一下(3) 徐再思

凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。《虞美人》

顶一下(3) 纳兰性德

故人应在千山外，不寄梅花远信来

顶一下(2) 苏轼

莫道弦歌愁远滴，青山明月不曾空。

顶一下(2) 王昌龄

玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？－《杨柳枝》

顶一下(2) 温庭筠

入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。

顶一下(2) 李白

有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。思念的诗句《凤求凰·琴歌》

顶一下(2)

尺素在鱼肠，寸心凭雁足

顶一下(1) 杜牧

晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。

顶一下(1) 唐寅

多情只有春庭月，犹为离人照落花。－《寄人》

顶一下(1) 张泌

他生莫作有情痴，人间无地著相思。《减字浣溪沙》

顶一下(1) 况周颐

千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音

顶一下(0) 曾几

望海潮·柳永(北宋)

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

顶一下(0) 柳永

本文转自love614经典语录网 原文地址：

不忘思念父母的句子篇二
《6、怀念母亲》

6、怀念母亲

教学目标：

1、学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。

2、能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。

3、感情朗读课文。感悟文章内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

4、体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

教学重难点：

能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

教学准备：

搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，《我的中国心》。 教学课时：2课时

教学时间：9月15日

教学过程

第一课时

一、谈话引入

我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的人，你们爱你们的母亲吗？你们知道失去母亲的滋味吗？让我们一起来读一读课文吧！《怀念母亲》。

二、初读课文，了解课文内容

1. 默读全文，想想文章主要写了什么？

（我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年）

2.再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？（一个是生身母亲，一个是祖国。）

3.你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的？

4.小组交流、汇报。教师总结。

（体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念。想到我的母亲和祖国母亲，就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。）

三、默读课文，勾出生字词。

1、通过查字典词典理解。在不懂的地方做记号，准备与同学讨论。

2、与同学交流不懂的地方。

四、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会。

1、找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么？

2、读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的？

（我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。如今到了德国，祖国母亲也频来入梦。） （抓住食不下咽，寝不安席、泪流不止、频来入梦等词体会到作者对母亲深切的怀念。引导学生理解寝不安席，频来入梦的意思。）

3、有感情地朗读这些句子。

五、朗读全文。

第二课时

一、朗读课文，品评同学的朗读。

二、继续交流感受深刻的句子。

1、重点体会以下三个句子

（1）出示第一句：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。想想频来入梦是什么意思？（常常进入梦乡或梦境。）

祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？（我第一次离开祖国，我热爱祖国）

从这句话，你知道了什么？（作者有一颗爱国心。强烈的思国情。）

（2）出示第二句：然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？

（因为我深爱故乡、深爱老朋友，虽然我身在异国他乡，但他们在我的心中永远都是美好的。感受到作者的思乡情、爱国情。）

（3）出示第三句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。在你的想象中，母亲的面影是怎样的？（细读怀念祖国母亲的句子，体会爱国情感。）

2、自由读句子，说说自己的感受。

3、从其他几个句子，你又感悟到什么呢？

4、齐读这些句子，想想它们都让你体会到什么？把自己的感悟通过读表达出来。

三、读文体会表达特点，有机拓展。

1、 通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。（如 摘录日记，摘录文章来表达思想感情等）

2、读文拓展，想象习作。

你能想象这篇文章的中间写了些什么吗？学生想象，再写一写。

3、学生交流习作片段，交流习作感受。

四、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学。

1、让我们随着音乐一起来唱唱这首《我的中国心》吧！

2、朗诵文后诗歌《我的中国心》。

3、总结：这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人。

五、作业：完成练习册。

六、板书设计： 亲生母亲

怀念母亲有着同样崇高的敬意和真挚的爱慕

课后反思：

这篇课文是季羡林先生以回忆的形式，表达了对亲身母亲永久的悔恨，对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。 为了更好地理解课文，我让学生紧密联系本组课文训练重点──抓关键词句，表情达意。并引导他们找到了“食不下咽、寝不安席、抱终天之恨、频来入梦”等词，更好地理解作者的思念母亲的心情和爱国之情。

不忘思念父母的句子篇三
《6、怀念母亲》

6. 怀念母亲

备课人: 许志明

教学目标：

1.学会8个生字，能正确读写词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。

2.感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

3.感情朗读。

4.搜集文中相关的资料。

教学重难点：

1.教学重、难点：能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

教学准备：

1.学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，《我的中国心》的歌碟

教学过程：

第一课时

一、谈话引入

师：孩子们，我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的人，你们爱你们的母亲吗？你们知道失去母亲的滋味吗？让我们一起来读一读课文吧！

6.怀念母亲。(师板书)

二、初读课文，了解课文内容

1. 默读全文，想想文章主要写了什么？

（我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年）

2.再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？

（一个是生身母亲，一个是祖国。）

3.你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，谈谈自己的感受。

4.小组交流、汇报。师生总结。

（体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念。 对祖国母亲：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时简直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故国了。一想到我的母亲和祖国母亲，就心潮腾涌，惶惶不可终日，留在国外的念头连影儿都没有。我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。）

三、默读课文，勾出生字词。

1.通过查字典词典理解。在不懂的地方做记号，准备与同学讨论。

2.与同学交流不懂的地方。

四、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会。

1.找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么？

2.读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的？

（我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。如今到了德国，来到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。我看了她的神气，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭! ） （生抓住食不下咽，寝不安席、泪流不止、频来入梦等词体会到作者对母亲深切的怀念、失去母亲的悲痛等。其中，教师可引导学生理解寝不安席，频来入梦的意思，结合对《永久的悔》的阅读，进一步体会到作者对生母的敬意和真挚的情感。为理解对祖国母亲的情感作好铺垫。）

3.有感情地朗读这些句子。（交流放在下一课时）

四、朗读全文，师生小结。

第二课时

一、朗读课文，品评同学的朗读。

二、（接第一课时）继续交流感受深刻的句子。

1.重点体会以下三个句子

（1）出示第一句：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。想想频来入梦是什么意思？

（常常进入梦乡或梦境。）

祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？（我第一次离开祖国，我热爱祖国）

从这句话，你知道了什么？（作者有一颗爱国心。强烈的思国情。）

请有感情地读读这句话。

（2）出示第二句：然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？

（因为我深爱故乡、深爱老朋友，虽然我身在异国他乡，暂时不能与他们见面，但他们在我的心中永远都是美好的，所以我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的。）

从这句话，我们能感受到什么？（作者认为故乡、朋友都是最可亲、可敬的，在心目中，不管身处何地，他们都是美好的，令人回味的。足以看出他的思乡情、爱国情。）

有感情地朗读。

（3）出示第三句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 在你的想象中，母亲的面影是怎样的？

细读怀念祖国母亲的句子，体会爱国情感。

2.自由读句子，说说自己的感受。

学生自由谈。（只要不偏离主题。）

有感情地读。

3.从其他几个句子，你又感悟到什么呢？

教学时，不拘泥于一句一句地讲解过程，均由学生自己找出句子，不分先后秩序，学生找到的句子老师与学生共同朗读、共同讨论，得出祖国母亲与自己生母一般，让作者思念，作者那浓浓的思乡、爱国之情跃然纸上，同时通过文字也传递给了我们。教师应多指导学生通过朗读及抓住句子关键词语的方法体会作者的感情，了解除武装句子的意思。

4.齐读这些句子，想想它们都让你体会到什么？把自己的感悟通过读表达出来。

三、读文体会表达特点，有机拓展。

1. 通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。

（如摘录日记，摘录文章来表达思想感情等）

2．读文拓展，想象习作。

《寻梦》的开头一段和结尾一段都有（见课文），你能想象这篇文章的中间写了些什么吗？学生想象，再写一写。

3．学生交流习作片段，交流习作感受。

四、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学。

不忘思念父母的句子篇四
《不忘初心方,得始终》

《不忘初心，方得始終》 浮華滄桑難為去，繁華塵世怎別離。 尔若難卻淩同上，尔欲何年可相依。故卻難同此相伴，唔欲唫礜緿時鈤。昔時同卻響思憶，众庶之思尔當定。天若有情天亦老，與子成悅亦何時。花開花落昔時意，相思相念何時依。若待繁花開滿天，只是滿天雕零意。何不繁花競開時，與子同悅花季時。若故難同傾此意，尔願繁花滿天季。若恨天意難為卻，此恨綿綿卻如己。錦瑟無端五十弦，壹弦壹柱思華年。死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。不忘初心，方得始終。„ 注：在这里真心祝愿看到这充满着相思相念并且对和她的未来充满着期待，与当前现实的无奈，的诗句的朋友们，祝愿你和她（他）能够早日摆脱世俗的累赘和父母的反对。早日携手共度并走进婚姻的殿堂。用这一生，用心去爱值得你爱的她，用你的努力别让她受一点委屈。给她世界上最美好的爱。否则就别招惹她。爱情就是爱情很纯碎，爱情不应该给你带来什么，它只能给我们带来爱情。你所拥有的/你的欲望=幸福 相信搜索这些东西的人心中也应该是必定充满着纯洁的“爱”。 Zuoze:陶QI J

不忘思念父母的句子篇五
《好美好美的句子,有些句子过目不忘。不看别后悔!》

1、风不懂云的漂泊，天不懂雨的落魄，眼不懂泪的懦弱，所以你不懂我的选择，也可以不懂我的难过，不是每个人都一定快乐，不是每种痛都一定要述说。

2、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤过后还是忧伤，请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑的去寻找一个不可能出现的你。

3、真正的寂寞是在人群中，当你面对许多熟悉的脸，突然之间失去了语言。那才是真正的寂寞，深重如溺入蓝色的海洋，无法呼吸。

4、鸟的翅膀在空气里振动，那是一种喧嚣而凛裂的，充满了恐惧的声音，一种不确定的归宿的流动。

5、细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次想起，你被雨淋湿的心，是否依旧。

6、你在雨中行走，你从不打伞，你有自己的天空，它从不下雨。

7、那段岁月，无论从何种角度读你，你都完美无缺，你所缺少的部分，也早已被我用想像的画笔填满。

8、回首往事，日子里竟全是斑澜的光影，记忆的屏障，曾经心动的声音已渐渐远去。

9、往事是尘封在记忆中的梦，而你是我唯一鲜明的记忆，那绿叶上的水珠，是思念的泪滴。

10、相信优美的生命，就是一曲无字的挽歌，漫过心际的孤独，早已蔚然成冰，而你是这个季节里最美的音符。

11、酒般的思念，一饮就醉，醉时就用全部的热情读这忧伤的月色，于是，月醉了，夜醉了，我也醉了。

12、融入银河，就安谧地和明月为伴照亮长天；没入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地，这样才算善待生命，不负年华。

13、人生不能缺乏的是雨夜－－淅沥地，独自的雨夜。这样的雨夜里，天有泪，烛有泪，天泪有声，烛泪有形，唯有斯人面上簌簌流下的，是点点无声无行的热泪。

14、别让别人徘徊的脚步踩碎你明天美好的梦想，天下没有不散的宴席，也许这人间真的只有朦朦胧胧才是真。

15、思念是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦；思念是对昨天悠长的沉淀和对未来美好的向往。

16、谁的指间滑过了千年时光；谁在反反复复中追问可曾遗忘；我等你用尽了所有的哀伤；而你眼中却有我所不懂的凄凉。

17、孤独是一种无奈的选择，孤独是因为没有找到合适的同行者，孤独是为了孤独背后的解脱，孤独的过程，就是一个寻找真爱的过程。

18、在时间里面我们什么也不能留下，包括痛苦，快乐和生命。

19、我的眼泪流了下来，浇灌了下面柔软的小草，不知道来年，会不会开出一地的记忆和忧愁。

20、曾经一直想让别人知道自己的心情，那些沉重，那些无法讲述的悲伤和苍凉，可是我要如何在浅薄的纸上为你画上我所有的命轮？我要如何让你明白？

21、坚硬的城市里没有柔软的爱情，生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。

22、十七岁怎么会有七十岁的忧伤，十八岁怎么会有八十岁的等待。

23、我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然后时光扔下我轰轰烈烈的向前奔去。

24、在这个阳光明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时影时现的悲喜和无常。

25、那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。

26、片的时光如浮云般流过，我们的青春单薄的穿梭在蓝天之上。

27、寂寞的人总是记住生命中出现的每一个人，正如我总是意犹未尽的想起你。

28、每当我看天的时候我就不喜欢再说话，每当我说话的时候我却敢看天。 在时光的激流中，我们总会长大。

29、以前我是个爱仰望天空的人，苍蓝的天空总是给我求生的勇气，而现在我喜欢深邃的夜空，包容一切的黑暗和隐忍，留下眼泪也没人看见。

30、当爱丽思丢失了通往仙境的钥匙，她是应该难过的往回走，还是蹲下来哭泣？

31、踮起脚尖，我们就能离幸福更近点吗？

32、记忆像是倒在手心里的水，不论是摊平还是握紧，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

33、大把大把的时光从指缝间遛走，留下许多叫知识和情感的东西握在手里。

34、躲在某一时间想念一段时光的掌纹，躲在某一地点，想念一个站在来路，也站在未路让我牵挂的人。

35、偶尔，我一个人站在黄昏的荒野，代替你主持夕阳的葬礼。

36、其实每一朵花，都有它自己的生命，当花儿枯萎的时候，就是它生命终结的时候，而它的种子，就是它生命的延续，继续承受风，经受雨，面对另一个轮回。

37、路灯和我之间，究竟谁是谁的过客，谁是谁生命的点缀。

38、一个人身边的位置只有这么多，你能给的也只有这么多，在这个狭小的圈子里，有人要进来，有一些人不得不离开。

39、原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐像贪玩的小孩，游荡到天光却还不肯回来。

1、 用我三生烟火，换你一世迷离。

2、 我自是年少，韶华倾负。

3、 长街长，烟花繁，你挑灯回看， 短亭短，红尘辗，我把萧再叹。

4、 终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离

5、 多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。

6、 苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。

7、 任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。

8、 寄君一曲，不问曲终人聚散。

9、谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。

10、 听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。

11、 山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

12、 相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。

13、昔有朝歌夜弦之高楼，上有倾城倾国之舞袖。

14、 待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。

15、 一朝春去红颜老，花落人亡两不知。

16、 静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。

17、 灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。

18、 如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。

19、 乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。

不忘思念父母的句子篇六
《6《怀念母亲》》

6.怀念母亲

教材分析：课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

教学目标：

（一）知识与能力目标：

1.学会8个生字，能正确读写词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。

2.感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记。

3. 搜集文中相关的资料。

（二）情感目标：

1. 体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。。

教学重、难点：能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

教学准备：学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》、课件

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话引入

师：孩子们，我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的人，你们

爱你们的母亲吗？你们知道失去母亲的滋味吗？让我们一起来读一读课文吧！ 怀念母亲。

二、初读课文，了解课文内容

1. 默读全文，想想文章主要写了什么？

（我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年）

2.再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？

（一个是生身母亲，一个是祖国。）

3.你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，谈谈自己的感受。

4.小组交流、汇报。师生总结。

（体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念。

对祖国母亲：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时简直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故国了。一想到我的母亲和祖国母亲，就心潮腾涌，惶惶不可终日，留在国外的念头连影儿都没有。我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。）

三、默读课文，勾出生字词。

1.通过查字典词典理解。在不懂的地方做记号，准备与同学讨论。

2.与同学交流不懂的地方。

四、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会。

1.找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么？

2.读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的？

（我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。如今到了德国，来到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。我看了她的神气，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭! ）

（生抓住食不下咽，寝不安席、泪流不止、频来入梦等词体会到作者对母亲深切的怀念、失去母亲的悲痛等。其中，教师可引导学生理解寝不安席，频来入梦的意思，结合对《永久的悔》的阅读，进一步体会到作者对生母的敬意和真挚的情感。为理解对祖国母亲的情感作好铺垫。）

3.有感情地朗读这些句子。（交流放在下一课时）

四、朗读全文，师生小结。

第二课时

一、朗读课文，品评同学的朗读。

二、（接第一课时）继续交流感受深刻的句子。

1.重点体会以下三个句子

（1）出示第一句：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。想想频来入梦是什么意思？

（常常进入梦乡或梦境。）

祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？（我第一次离开祖国，我热爱祖国） 从这句话，你知道了什么？（作者有一颗爱国心。强烈的思国情。）

请有感情地读读这句话。

（2）出示第二句：然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？

（因为我深爱故乡、深爱老朋友，虽然我身在异国他乡，暂时不能与他们见面，但他们在我的心中永远都是美好的，所以我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的。）

从这句话，我们能感受到什么？（作者认为故乡、朋友都是最可亲、可敬的，在心目中，不管身处何地，他们都是美好的，令人回味的。足以看出他的思乡情、爱国情。）

有感情地朗读。

（3）出示第三句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 在你的想象中，母亲的面影是怎样的？

细读怀念祖国母亲的句子，体会爱国情感。

2.自由读句子，说说自己的感受。

学生自由谈。（只要不偏离主题。）

有感情地读。

3.从其他几个句子，你又感悟到什么呢？

【教学说明】此部分教学，不拘泥于一句一句地讲解过程，均由学生自己找出句子，不分先后秩序，学生找到的句子老师与学生共同朗读、共同讨论，得出祖国母亲与自己生母一般，让作者思念，作者那浓浓的思乡、爱国之情跃然纸上，同时通过文字也传递给了我们。教师应多指导学生通过朗读及抓住句子关键词语的方法体会作者的感情，了解除武装句子的意思。

4.齐读这些句子，想想它们都让你体会到什么？把自己的感悟通过读表达出来。

三、读文体会表达特点，有机拓展。

1. 通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。 （如摘录日记，摘录文章来表达思想感情等）

2．读文拓展，想象习作。

《寻梦》的开头一段和结尾一段都有（见课文），你能想象这篇文章的中间写了些什么吗？学生想象，再写一写。

3．学生交流习作片段，交流习作感受。

四、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学。

1.在1984年的春节联欢会上，香港歌星张明敏唱了一首歌，震撼了所有中国人的心，你知道那首歌的名字吗？让我们随着音乐一起来唱唱这首《我的中国心》吧！

2.朗诵文后诗歌《我的中国心》。

3.唱完这首歌，你有什么想说的呢？

4.总结：这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人。

板书：

怀念母亲

崇高的敬意 真挚爱慕

生身母亲= 祖国母亲

教学反思：

不忘思念父母的句子篇七
《怀念母亲》

《怀念母亲》教学设计夹河镇卧龙岗中

心小学王祥尧

【教学目标】

１、学会８个生字，能正确读写真挚、避免等词语。

２、感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

３、感情朗读。

４、搜集文中相关的资料。

【教学重难点】

能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

【教学准备】

学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，《我的中国心》的歌碟。

【教学程序】

第一课时

一、谈话引入

师：孩子们，我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的人，你们爱你们的母亲吗？你们知道失去母亲的滋味吗？让我们一起来读一读课文吧！

二、初读课文，了解课文内容

１、默读全文，想想文章主要写了什么？

（我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。） ２、再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？ （一个是生身母亲，一个是祖国。）

３、你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，谈谈自己的感受。

４、小组交流、汇报。师生总结。

体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念。

对祖国母亲：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却

并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时简直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故国了。一想到我的母亲和祖国母亲，就心潮腾涌，惶惶不可终日，留在国外的念头连影儿都没有。我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。

三、默读课文，勾出生字词

１、通过查字典词典理解。在不懂的地方做记号，准备与同学讨论。

２、与同学交流不懂的地方。

四、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会

１、找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么？ ２、读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的？

（我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。如今到了德国，来到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。我看了她的神气，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭! ）

（生抓住食不下咽，寝不安席、泪流不止、频来入梦等词体会到作者对母亲深切的怀念、失去母亲的悲痛等。其中，教师可引导学生理解寝不安席，频来入梦的意思，结合对《永久的悔》的阅读，进一步体会到作者对生母的敬意和真挚的情感。为理解对祖国母亲的情感作好铺垫。）

３、有感情地朗读这些句子。

五、继续交流感受深刻的句子理解对祖国母亲的情感。

１、重点体会以下三个句子：

⑴ 出示第一句：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。想想频来入梦是什么意思？

（常常进入梦乡或梦境。）

祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？（我第一次离开祖国，我热爱祖国。）

从这句话，你知道了什么？（作者有一颗爱国心。强烈的思国情。）

请有感情地读读这句话。

⑵ 出示第二句：然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？

（因为我深爱故乡、深爱老朋友，虽然我身在异国他乡，暂时不能与他们见面，但他们在我的心中永远都是美好的，所以我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的。）

从这句话，我们能感受到什么？（作者认为故乡、朋友都是最可亲、可敬的，在心目中，不管身处何地，他们都是美好的，令人回味的。足以看出他的思乡情、爱国情。）

有感情地朗读。

⑶ 出示第三句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 在你的想象中，母亲的面影是怎样的？

细读怀念祖国母亲的句子，体会爱国情感。

２、自由读句子，说说自己的感受。

学生自由谈。（只要不偏离主题。）

有感情地读。

３、从其他几个句子，你又感悟到什么呢？

４、齐读这些句子，想想它们都让你体会到什么？把自己的感悟通过读表达出来。

三、读文体会表达特点，有机拓展

１、通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。 （如 摘录日记，摘录文章来表达思想感情等。）

２、读文拓展，想象习作：

《寻梦》的开头一段和结尾一段都有（见课文），你能想象这篇文章的中间写了些什么吗？学生想象，再写一写。

３、学生交流习作片段，交流习作感受。

四、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学

１、在１９８４年的春节联欢会上，香港歌星张明敏唱了一首歌，震撼了所有中国人的心，你知道那首歌的名字吗？让我们随着音乐一起来唱唱这首《我的中国心》吧！

２、朗诵文后诗歌《我的中国心》。

３、唱完这首歌，你有什么想说的呢？

４、总结：

这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人。

不忘思念父母的句子篇八
《经典句子》

红尘看破了不过是浮沉，生命看破了不过是无常，爱情看破了不过是聚散罢了。（我的美女大小姐）

生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。（我的美女大小姐）

爱情不是病，爱上却要人命。（我的美女大小姐）

风之所以寂寞，皆因他吹落了花，与其給鱼一双翅膀，不如还鱼一池水塘（我的美女大小姐）

如果你认识从前的我，你也许会原谅现在的我。（我的美女大小姐）

日复一日，年复一年，牵挂思念无眠，爱过一生，走过一生，无悔无怨相伴。（我的美女大小姐）

执子之手，与子偕老，今生的梦，来世再圆。（我的美女大小姐）

一个人的一生，会遇到许多难题和不如意的事情，有些可以对老婆说，有些可以对朋友说，但有些事情，却只能与真正知己沟通，许多人认为这是不正常的曲线恋爱，如果真是这样，那么世界上就不会有友情这两个字。（我的美女大小姐）

即使世界背叛了我，我也会为你而背叛这个世界。

佛说，前世五百次的回眸换来今生的一次擦肩而过，我用前世的一百次回眸换来今生与你相遇，只为告诉你你一声：小子，欠扁呀！（我的美女大小姐）

不想吃天鹅肉的癞蛤蟆不是好癞蛤蟆，吃了天鹅肉的癞蛤蟆还是好癞蛤蟆。（我的美女大小姐）

神父：好孩子，眼睛是心灵的窗户，你的眼神是纯洁的，所以你的心灵就是纯洁的，相信我，你不会下地狱的！你有没有听过这样的一句话，好的神父带你去天堂，坏的神父带你去开房！（我的美女大小姐）

奖励的吻是温柔之水，惩罚的吻是暴风骤雨。（我的美女大小姐）

经历沧桑心犹在，最是不过青人爱。（我的美女大小姐）

有一种默契叫心照不宣，有一种感觉叫微妙不可言，有一种幸福叫做有你相伴。（我的美女大小姐）

我自飘零我自狂，有如云鹤游四方，一直不知身何在，个中之意谁共尝，梦醒推窗望残月，那憾只影映孤墙，是依消得人憔悴，你却依偎谁人旁。（我的美女大

小姐）

生意不成仁义在，夫妻不成情谊在。（我的美女大小姐）

所谓的痛苦都来自选择，所谓的幸福就是没有选择。（我的美女大小姐）

骑马的不一定是王子，他也有可能是唐僧；带翅膀的也不一定是天使，也可能是蝙蝠。（我的美女大小姐）

原来爱一个人就是在拨通电话的时候，突然不知说什么才好，只是想听听那熟悉的声音，而真正拨动的却是自己心底处的一根弦。（我的美女大小姐）

生活远比你们这些人想象的复杂，你们也没有你们想象的那么聪明，夹着尾巴做人并不算丢人的事情，鹅卵石都说了：我并不想变得圆滑，我本善良。购物购物重在服务，既然你们让我不爽，那我也没有必要把一张张人民币送给你们，哪不能送钱？（我的美女大小姐）

感情这东西就是爱与恨的混合体，没有一个明显的界限，爱时如蜜，天道心头。恨时如刀，直至心尖。人的一生都在感情的这条船上沉浮，致死也不知道她要漂到哪里。（我的美女大小姐）

生前何必久睡，死后自会长眠。（我的美女大小姐）

不能因为你喜欢的女人甩了你，你就把喜欢你的女人全甩掉，你难道到没听说过吗？每个女孩儿都曾是无泪的天使，但遇到自己喜欢的男孩儿时，便会流泪，于是变成凡人，所以男孩一定不要辜负了女孩，因为女孩为你放弃了整个天堂。 每个男孩曾经都是地狱的恶魔，当遇到自己喜欢的女孩时，便会动心，于是变成了凡人，所以女孩一定不要辜负男孩，不然男孩又要回到那可怕的地狱。

一片树叶完全可以在春来之时损落，但是凋落的仅仅是一片树叶，决不是整个春天。（我的美女大小姐）

一万块钱的幸福，你可以买个新手机给他，让你们的幸福声音零距离，一千块的幸福，你可以陪着她逛街买她喜欢的衣服，一百块钱的幸福，你可以在寒冷的夜晚买份关东煮温暖他的手心。十块钱的幸福，你可以在火热的夏日买支雪糕给她消暑解热，没有钱幸福上，你可以牵着她的手漫步在柔软的白沙滩上，只要幸福就好。（我的美女大小姐）

长相不必太好，有气质就行；身材不必太辣，能耐看就行；个性不必太明显，温柔一点就行；不必太过勤劳，会洗衣做饭就行；手艺不必太棒，能吃好就行；不必太过贤惠，知道照顾家就行；不用太过尊重，知道孝敬父母就行；学问不必太高，知道怎样教育下一代就行。（我的美女大小姐）

每个人都有自己想抛弃的东西，丑陋的，柔弱的，同时也有想获得的东西，金钱，美貌，但是却殊不知，想抛弃的东西总有一天会成为想得的，而想获得的总有一天会成为想抛弃的。（我的美女大小姐）

三界所有，唯是一心。心画诸时间，有漏生识，相随识起，五蕴从生。修禅之道，见心而识法界，悟空而得圆通，空有相别，何以成空？谓之无佛无态无心，见心得无心，向上一路，处之泰然。（意思是：凡事要顺其自然，艰难曲折是必然的，于是处之要泰然，失意之时要坦然）（我的美女大小姐）

冷，因冷而傲，蓝，因冷而妖艳，回忆，因冷而醉，在这冰冷的回忆里，我如痴如醉，只是把已碎的记忆找回。认识你爱上你很简单，了解你看穿你虽然很难，可是离开你忘记你失去你我又该怎么办？我总是在梦与醒之间徘徊，时不时想起你，初恋，总是最令人难忘，还有初夜。（我的美女大小姐）

易拉罐环爱着易拉罐，可易拉罐心里却装着可乐。（我的美女大小姐）

人最好不能错过两样东西，最后一班回家的车和一个深爱着你的女人。（我的美女大小姐）

我允许你走进我的世界，但决不允许你在我的世界里走来走去（我的美女大小姐）。

感情就想拥抱一样，都是一种奇怪的东西，明明靠的很近，却看不清彼此的脸，只有当分开的时候，才能认清对方，所以分开并不是一件坏事，只有分开让人知道内心的那份感情到底属于哪一种。（我的美女大小姐）

如果有来世，就让我们做一对小小的老鼠，笨笨的相爱，呆呆的过日子，拙拙的偎依，傻傻的一起，即使大雪封山，还可以窝在暖暖的草堆里抱着你。咬耳朵。（我的美女大小姐）

好想见你，用笑容将你温暖，因为有你，我的世界才有光明，远方悠扬的旋律，跨越遥远的天际而来，无可替代，当天迷伤痛，不知不觉溢满心间。

侧耳倾听，若有可闻，那是菁菁觉醒的真实，让我们抛下暧昧之尽，携手奔向前方，若能察觉到相互间思念，心中满是无法言喻的爱意。

伤痕累累的四季，终化作永恒夏日，与你分享彼此的温暖，我将永远为你守候。 每次经历悲伤的考验，我都会更加的坚强一点，我愿意继续坚强守候，因为我已经到生命中的你。（我的美女大小姐）

站在天堂看地狱，人生就像情景剧；站在地狱看天堂，为谁辛苦为谁忙，铁杵能磨成针，但木杵只能磨成牙签，材料不对，再努力也白费（我的美女大小姐）

色不异空，空不异色；色即是空，空即是色。-------《摩诃般若波萝蜜多心经》

男戴观音女戴佛，除去阴阳调和之外，男人戴观音，是让男人少一些暴力，多一

些如观音一样的慈悲与柔和，自然会得到观音的保佑平安如意；女戴弥勒，是让女人少一些嫉妒和小心眼，少说点是非，多一些宽容，要象弥勒一样肚量广大，自然会得到弥勒保佑快乐自在。（我的美女大小姐）

如何让一滴水永不干涸？把它放入大海。

落花有意随流水，流水无意恋落花。

多少好花空落尽，不曾遇到赏花人。

人是不能为了记忆而奋斗的，只有可以触摸的，可以感觉到的东西才是最特别的存在。

劝人珍惜光阴：

黑发不如勤学早，白首方悔读书迟。

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

少壮不努力，老大徒伤悲。

丁歌，你要走了，世界上没有不散的宴席，你去北京去黑池是好事，应该高兴，大家托我写点送你的话，说实在的，事到临头我还真不知道该写些什么，他们不知道世界上就数临别赠言最难写，有心说祝福有好像太俗，有心说谢谢又好像太浅，有时候我觉得命运真神秘，当我在你这个年纪的时候，打死我也想不到未来我会跟跳舞发生联系，吃水不忘挖井人，你就是那给我们挖井的人，日子过的真快，转眼又是一年，形而上者谓之道，如果人间真有所谓大道，那这大道可能就是拥有无数窗户的一个所在，跳舞则没准就是这窗户中的其中一扇。感谢你丁歌，通过这扇窗，我们见证了奇异的事情发生，见证了生活得转弯，我有时候想这人类当初是怎样开始跳的舞，我就这么猜啊，可能就是一堆原始人，围着篝火烤鸡翅尽兴了，最后就特别快乐地抖身体，可是从这种本能转化成一门技术，转化成我们现在需要主动学习的一门技术，这期间人类历史不知经历了多少岁月。所以一想起这个就很感慨，觉得我们只是历史长河里那极小的一段。人生真如白驹过隙，前后左右还有悠悠千载。（不如跳舞）

有时候，我们的人生轨道 会和别人的不一样，只是不知道罢了。无论是意外，还是天意 我们都无力改变。Sometimes we are on a collision course and we just don not know it.

Whether it is by accident or by design ,there is not a thing we can do about it （返老还童）

这张脸 我很喜欢。(感染列岛)

诗歌之美在于煽动男女出轨，学问之美在于使人一头雾水，女人之美在于蠢的无怨无悔。男人之美在于说的白天见鬼。

人们都说，鉴别感情的深浅的最好方法就是牵挂的长短，如果我们分开了，牵挂会不会像长城一样，虽然相隔万里但依然相连呢？

感情就像拥抱一样，都是一种奇怪的东西，明明靠得很近，却看不清彼此的脸，只有当分开的时候，才能认清对方，所以分开并不是一件坏事，只有分开才能让人知道内心的那份感情到底属于哪一种！

叶子的离开不是风的召唤，而是树的舍弃。

有一天，你能到我的心里去，你会看到那里全是你给我的悲伤。

你不曾给我一次回眸，我却始终在对你微笑。

痴情的一方注定伤的最深，自古痴情终成空。

你是我编造的童话故事里的公主，而我只是你生命里一个匆匆的过客。 我的选择是爱你或者更爱你，你的选择是爱我或不爱我。

宁愿笑着流泪，也不哭着说后悔。

我的翅膀被一滴泪烫伤，飞不到所谓的天堂。

该给的我的给了，我的舍得，除了让你知道我的心如刀割。

我也不想吊死在你这棵树下，因为会给你带来顾虑，可我自己无可奈何，喜欢一个人有错吗？

让一个人走进自己的心里，是不知不觉。

我本将心向明月，奈何明月照我桥。

我做的一切都是默默的，有苦有甜，更多的是自己咀嚼心痛。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

自尊跌到墙角，掏出所有的好，你还是沉默。

孤单不是与生俱来的，而是由你爱上一个人的那一刻开始的。

至今我都没打算要放弃，心决定坚持多久，自己到底又能坚持多久，我真的不知道。

世界上最残忍的事是你明明知道我喜欢你，却当作不知道。

我们放下个性，放下原则，放下自由，只是放不下一个人。

因为爱过，所以不会成为敌人，因为伤过，所以不会做朋友。

没有爱，你注定挤不进他的生命。

请不要在她面前流泪满面，她无法照顾和关心，至多只是一点同情。 你用心，她无心，爱着不爱自己的人，本身就是没有回报的。

她失去的是一个爱她的人，那你失去的却是一个不爱你的人。

关于爱的记忆，要好好收藏，只是今后的幸福，要各自寻找。

明白的人懂得放弃，真情的人懂得牺牲。

对不爱自己的人，最需要的是理解、放弃、祝福。

把最美的微笑留给上你最深的人。

有些事情必须忘记，忘记痛苦，忘记最爱的人对你的伤害，只好如此。 时间会让你了解爱情，时间能够证明爱情，也能够把爱推翻。

一个人最大的缺点不是自私、多情、野蛮、任性，而是偏执地爱一个不爱自己的人。

暗恋是一种自毁，也是一种牺牲。

最凄美的是遗憾。

因为有所期待，才会失望。

不忘思念父母的句子篇九
《优美句子》

关于友情的优美句子

◎“人生得一知己足矣！”，真的有一知己，才会更多体味人间那点点令人动心的美。

◎将心停泊在彩云升起的港湾，偷偷把幸福刻在你的心间，用一缕友谊的丝线，将你我紧紧绑在岁月变迁的终点！

◎锦上添花是哥们，雪中送炭是朋友，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。

◎梦；总不够漫长可我们需要梦想。情；总让人受伤可我们还念念不忘。雨；下得再漂亮可我们还喜欢阳光。你；虽不在我身旁可我从未将你遗忘„亲爱的朋友，最近好吗？

◎朋友就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你-就是我不想遗失的那重要一片。

◎茫茫人海就像一片戈壁滩，我们就是滩中的沙砾，不过有你的做伴使我不再感到渺小和孤独。

◎风起,是我绵绵的牵挂;云涌,是我的柔柔的思念;雨来,是我细细的倾诉;阳光,是我暖暖的微笑!

◎一丝真诚 胜过千两黄金 一丝温暖 能抵万里寒霜 一声问候 送来温馨甜蜜 一条短信 捎去我万般心意

◎朋友是身边那份充实；是忍不住时刻想拨的号码；是深夜长坐的那杯清茶...

◎不管怎么样，你都不要放弃希望，只要相信期待就会成真，无论碰到什么挫折，只要坚持下去，就会如愿以偿。

◎友情的延续来自心灵，不论联系有多少，只要内心留有彼此的一片天空，那么偶尔一声问侯就会带来会心的一笑。

◎我最亲爱的朋友，你的快乐我会为你加倍，你有苦衷我就会分担，祝你快乐！

◎你的问候是来致深山里的一股清泉，你的笑容让我今生迷醉，远方的朋友让我问候你一声还好吧。

◎思念是清淡的诗,不是因为孤独才想你而是因为想你才孤独,真诚的心灵胜过钻石的光芒,你我的情谊天长地久

◎我们的梦是不染尘埃的，就算不小心跌到地上，也要地将灰土拍去，还原一个梦最初的样子缺成我最孤单的想念.

◎在工作中有你的关心和问候，在同行的路上有你祝福和微笑，我感激：红尘中有你同行。

◎人间最珍贵是友情；最浪漫的是爱情；最动人的是恋情；最想要的是真情；我最想见到的是你有好心情！祝你快乐

◎沧海浮尘，芸芸众生，有缘相识，有幸相知，真诚对朋友，坦然对人生，希望我们能成为知己朋友。

◎流年易逝，时光容易把人抛，挂牵着的你有我千万种祝福伴你同行，一路走好。

◎ 天空下着的细雨是我思念你的泪滴，时钟不停的脚步是我对你不停的祝福！久违的朋友，

我走了。

关于亲情的优美句子

亲情是什么？

亲情是一本字典，

在它的体内，

你能找到“欢乐”和“温暖”，

亲情是什么？

亲情是一颗明星，

在漆黑的夜里，

它能给迷途的心指引方向。

亲情是什么？

亲情是一根绳子，

用它的身躯，

把心与心紧紧地连了起来，

亲情是什么？

亲情是一罐蜂蜜，

蕴含着浓浓的香味儿，

使人们的心儿如痴如醉。

亲情是什么？

亲情是字典，是明星，是绳子，是蜂蜜。

其实，

亲情就是一种幸福。

亲情是什么?她是一瞬间内心的触动，但又往往是彻底的改变，是一种能改变十个月期望的力量，一种能忘却使命的神奇，是一种渴望平安的永恒。

亲情是什么？她是第一次的付出，但，又是永久的付出，是一种可以感受责任，而后却将责任变为习惯的无私。

亲情是什么？她是思念起始，但，又没有终点，是一种对家的留恋，一种对团圆的渴望。

有关母爱的句子

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有关母爱的句子

母爱是明灯 照亮前途的路 母爱是细雨 滋润干涸的心田 我们的爱是溪流 母亲的爱是大海。我们的欢乐是母亲脸上的微笑 ，我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤。我们可以走的很远，却永远走不出母亲心灵的广场

如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 ——胡适《我的母亲》

母爱，是人类一个亘古不变的主题。

我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。

母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。

母爱是掌心里的海，宽容，包纳，令我一生取之不竭，受用不尽;母爱是一本我终生无法读完的巨著，母爱是一片我永远也飞不出的天空。在母亲的温暖中行走，不管我流浪的足音弹向何方，都永远也走不出母的爱。

细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 ——母爱无痕，父爱无言

1、

“慈母手中线，游子身上衣。”天下父母之爱，其实都在一针一线、一封家书、一件小事之中。母爱是温暖的外衣，时时关爱着你的身体;父爱是贴身的背心，刻刻包围着你的心。父爱母爱是你身上的两重衣，无时无刻不围绕着你的前后，无论你远隔千山万水，还是在天涯海角，父爱母爱都在你身上紧紧缠绕。

2、岁月在不经意间从身边划过，在每一个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。

3母爱永远是不知疲倦的。

母爱就像太阳，无论时间多久，无论走到哪里，都会感受到她的照耀和温暖

母爱就像阳光，感觉到的想到的都是暖暖的!

母爱是什么呢?我给不出确切的定义,我只知道出世之前她就急切的等待着我,在我成长中呵护着我,缠绕着我,这种爱甚至是渗入进我每一个毛孔,直至耗尽她自己,而我却很晚才懂得. 像大海一样广博，像阳光一样温暖，像雨露一样甘甜，像蜡烛一样无私，像时间一样无止无境。

母爱的伟大在于母爱的无私。

不要让母亲的拒绝成为我们自私的借口，不要因为她的年纪而忽略母亲的存在和需求。

4、成长中那些不同的经历，折射出相同的关爱。普通人的故事里，父爱母爱是一样的伟大。本书中所精选的一个个温暖心灵的亲情故事，是每个人对父爱母爱的深情回忆。你能感受浓浓的亲情、对父母的深深谢意、对父母的愧疚，或者有太多来不及说的话„„为你成长付出代价的是，父母悄悄变白的黑发和日益苍老的面庞。不是每个人都有幸及时听到他们安慰和鼓励的话，不是每个人都能时时有他们陪在身边。不要让还未实现的报答成为遗憾。

5、总有一个人将我们支撑,总有一种爱将我们心痛.这个人就是母亲,这种爱就是母爱.能心痛,会心痛是好的,是仍有希望的.因为你还有爱,因为你还在乎,所以有痛,所以会痛.痛过之后,我们学会了珍惜,学会了豁达,学会了理解--生命原来是由一次次的痛堆砌起来的!

6、我发现母爱是一条河，流入大海。世上千千万万个母亲的爱汇成了一个巨大的大海。母爱在我们身边，却又感觉很遥远。原来，母爱是因为我们的存在而闪耀着光芒

7、有一种爱被世人所赞颂，有一种爱可以让人每时每刻都感受到它所带来的温暖。这种爱就是母爱。从古至今，从国外到国内无不称赞母爱是世界上最伟大、最无私、最不求回报的爱。

8、母爱是温暖的太阳，奉献着她的光芒;是辽阔的海洋，袒露着宽广的胸怀;是一片肥沃的土壤，哺育着儿女茁壮地成长。

9、母爱是一首田园诗，悠远清净;母爱是一幅山水画，自然清新;母爱是一首歌，婉转深情。

10、母爱，是天上的云，总让烈日，先从她的身驱穿过，给大地呼风换雨降祥和。母爱，是雨后的霞，总让清洗过的大地，不弃的躺在怀里，把七彩人生梦谱写在高高的天际。母爱是醉人的春风，是润物的细雨，是相伴你一生的盈盈笑语，是你飘泊天涯的缕缕思念。

有关父爱的优美句子

父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。

拥有思想的瞬间，是幸福的;拥有感受的快意，是幸福的;拥有父爱也是幸福的。

微风拂过，我仿佛看到父亲微笑着站在面前，缓缓地抚摩着我的秀发，他虽然不说话，但我却读懂了他那慈爱的眼神。在父亲的目光里我读懂了一种博大的亲情，那是一种江海般宽大胸怀，一种升华的父爱。

父亲

想想你的背影，我感受了坚韧

扶摸你的双手，我摸到了艰辛

不知不觉你鬓角露了白发

不声不响你眼角上添了皱纹

我的老父亲，我最疼爱的人

人间的甘甜有十分，你只尝了三分

这辈子做你的儿女，我没有做够

央求你呀下辈子，还做我的父亲

古老相传，母亲给了我血肉，使我成长，而父亲却给了我骨骼，使我站立。父亲给了我一种启示，给了我教训，给了我一种暂时无法理解却收益终身的爱。而这种爱是父亲一生的付出。

父爱是 一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定; 父爱是 一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。 父爱是一道光辉，让你的心灵即使濒临与黑暗也能看见光明大道; 父爱是一阵微风，父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登;父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸;父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。父爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的、忧郁而不可企及的。 父亲的爱是威严的、沉默的、忧郁的、深远的。让你的思想即使沾上肮脏的污垢也能焕然一新。 父爱是一把大伞,总在有雨的天里撑着. 父爱是一座大山,挺拔而伟岸.父爱是一片汪洋的大海,浓郁而深远.父爱是我人生旅途中的一盏明灯,在我迷路时,照亮我的行程. 父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登;父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸;父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。父爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的、忧郁而不可企及的。 父亲转载自百分网古老相传，母亲给了我血肉，使我成长，而父亲却给了我骨骼，使我站立。父亲给了我一种启示，给了我教训，给了我一种暂时无法理解却收益终身的爱。而这种爱是父亲一生的付出。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘霖,使心灵枯萎的人感受到情感的滋润.

有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。 父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，让人醉在其中;它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋;它像茶，平淡而亲切，让人自然清新 ;它像篝火，给人温暖去却令人生畏，容易让人激奋自己。

世上赞美父母爱的句子有很多。有人说，伟大的母爱如同一潭湖水，柔波荡漾。深沉的父爱如同苍茫的草原，广阔无垠;有人说，父母 的爱一眼清泉，默默地流淌‘有人说，我们的成长饱含这父母的辛勤养育。他们脸上的道道皱纹，头上的缕缕白发，无不诉说着他们为我们辛勤奔波的点点滴滴......

不忘思念父母的句子篇十
《7怀念母亲 学案》

怀念母亲 第一课时

母亲是带着遗憾、带着不舍，离开这个世界，也离开了自己的孩子。一想起这些，作者真是心如刀绞。请你带着感情读读这句话。

学习目标 在这悲痛的日子里， 在作者食不下咽，寝不安席的时候，他的脑海里会回想起什么？

1、正确认读“弃养、凄凉、食不下咽、寝不安席、频来入梦、思潮起伏”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会作者思母之情。 （出示资料： 这是一个穷得不能再穷的家庭了。因此，幼年时我大部分时间是和母学习重点：感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。

学生对作者情感的深刻体验。

一、导入

母亲，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，我们曾无数次呼唤着母亲，无数次沐浴

着母亲的爱，此时，你脑海里浮现出母亲怎样的形象？用一两个词来形容

这节课，我们一起走进季羡林的这篇——怀念母亲，齐读课题。

简简单单的四个字,却伴随着季羡林的一生。再读课题。读出怀念的意味。

（二）、初读课文，感受母亲形象

1.自由朗读课文，读正确生字新词，读通顺课文句子。

2.读准生字

真挚 食不下咽 寝不安席 频来入梦 朦胧 可见一斑

3.了解文章作者及作品

4.再读课文，想想文章主要写了什么内容？

5．作者说“我一生有两个母亲”是哪两个母亲？文中哪句话概括交代了作者对两

位母亲的情感？

三、品读课文：抓住重点语句，体会“失母之痛”抱终天之恨 ，悟爱母之情

1.自由朗读文章第2自然段，边读边思考：从哪些句子中可以感受到作者对亲生母

亲崇高的敬意和真挚的爱慕？在句子旁边写上自己的感受。

2.导读： “我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。”

不仅吃不下饭，还“寝不安席”，你知道“寝不安席”是什么意思吗？

最亲最爱的母亲的离去，让作者内心承受着巨大的痛苦。谁能联系上下文说说为什

么作者会如此痛苦不堪？

亲形影不离。母亲走到哪里，我就跟到哪里。母亲到地里摘绿豆荚，我便跟到地里，在母亲身后跑来跑去，不停地问这问那。捉到一只蚱蜢，我一定要拿给母亲看一看。棒子上长了乌霉，我一定要问母亲这是为什么。母亲总是一边摘着豆荚一边耐心地回答我的问题，脸上露出慈祥的笑容。） 这是存留在作者脑海中关于母亲最深刻的记忆了，因此当母亲突然去世，作者内心深处又怎能接受？让我们一起读这句话。 “一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。”这句话也可以看出作者对母亲真挚的爱慕，因为作者觉得自己失去了母爱，成了一个灵魂不全的孩子。 这是一个很值得认真品味的句子，请大家认真读读这句话，你能读懂些什么？ 正如作者自己所说“世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边。”可见母亲的离去，带给作者多大的伤痛。母亲的去世，更是作者的终生遗憾。 （出示资料：我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。） 读了这则资料，你又明白了什么？ 当作者即将大学毕业，即将有能力赡养母亲的时候，母亲却离开了自己，这怎么不让作者难过、悔恨？带着这种感受一起读这段话 四、拓展：有关母爱的俗语、诗句。或写有关母爱的比喻句。 五、小结 六、反馈练习 1.看拼音写词语

zhēn zhì mãng lóng bì miǎn qǐn bù ān xí shí bù xià yàn

( ) （ ) ( ) ( ) ( )

qī liáng pín fán chóng gāo kě jiàn yì bān zhōng tiān zhī hân

( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 2.修改下面句子中的不妥

当的地方。

a《怀念母亲》的作者是季羡林写的 b、怀念母亲的情绪越来越剧烈

3.按照课文填空，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来

（1）我一生有两个母亲，一个是（ ），一个是（ ）我对

这两个母亲怀着同样（ ）和同样（ ）

（2）我痛苦了几天，（ ），（ ）

这两句话所含的思想感情：（ ）

4.从作者的日记中摘抄思念母亲的语句

怀念母亲 第二课时

目标

1.通过品词析句，体会作者对祖国的怀念之情，领悟怀念的背后是作者对两个母亲

的敬与爱。 2.初步感知本文在表

达形式上的特点及表达效果。

重难点：感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。

学生对作者情感的深刻体验

教学过程

一、 复习导入 1、

听写本课生字新词。（同桌互批互改） 2、感

情朗读怀念生母的句子

二、 品读思国之情。

母亲给了我多少的爱，给了我多少的温暖，远在异国他乡，孤寂时时涌上心头，

母亲怎不频来入梦呢？此时此刻，季老怀念的不仅仅是自己的生母，还有那──（祖国

母亲） 读读课文，读边思考：从哪些句子中可以感受到作者对祖国母亲崇高的敬意和真挚的爱慕？请画出来读一读，也可以在句子旁边写上自己的感受。 全班交流，师相机出示句子： 1、出示“„„不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。” （1）这句话中有一个词，叫——“频来入梦”。什么意思？ （2）祖国母亲频来如梦的原因是什么呢？ （3）从这句话中，你体会出了什么？ （4）有感情地读读这句话。 2、出示第二句： “然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。” （1）谈谈体会，或是质疑。 “甜蜜”和“凄凉”是不是有矛盾？你怎么理解？ （2）常人觉得凄凉，可能是因为什么事？ （3）季老感到凄凉是因为什么事？再次细读下文，从字里行间寻找答案。 设计想象说话： 如，因为季老____________________________________，所以觉得有点凄凉。 （4）既然这思念是“凄凉”的,为什么又说这凄凉是“甜蜜”的呢？学生交流。 设计想象说话： 如，他想到_________________，仿佛觉得_____________________，所以觉得这凄凉是甜蜜的。 我们通过这凄凉，通过这甜蜜。看到了作者在异乡的生活，这凄凉这甜蜜最后融成一个字，萦绕在作者心头，哪个字？ 引导学生提取段中的“糊”字，在这里“糊”字怎么理解呢？ 想甩甩不掉的是什么呢？是内心自己对祖国对故乡的思念，全都融入到这个“糊”字中了。 谁来给老师和同学们读出作者这种甜蜜。

虽然凄凉但内心甜蜜，你能读出作者的复杂心情来吗？

3、出示第三句：“我怅望回天，在泪光里，幻出母亲的面影。”

在你的想象中，母亲的面影是怎样的？

季羡林在苦苦地追寻，只为得到一个清晰的面影，只为得到母亲的一个微笑，一声

呼唤，可是一次又一次追寻的结果，只是让眼泪不停地流淌，只是让自己的夜晚无数次

地失眠，难怪他要大声地疾呼。

学生齐读《寻梦》的结尾。

想一想，季羡林单是在寻找自己的生母吗？更有浓浓的怀念祖国之心

再来齐读《寻梦》的结尾，感受游子的爱国之心。

4、从其他的句子你又悟出了什么？

5、齐读这些句子，想想他们都让你体会到了什么？把你的感情通过读表达出来。

四、升华情感，适度拓展

一个是生身母亲，一个是祖国母亲，两位母亲在作者的心目中是如此伟大，地位是

如此重要。因为──对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

再齐读文章的最后一段和第1自然段。

正因为有了这崇高的敬意和爱慕，所以作者才如此地怀念自己的母亲。在1984年

的春节联欢会上，香港歌手张明敏唱了一首歌，震撼了所有中国人的心，你知道那首歌

的名字吗？《我的中国心》。下面就让我们随这音乐一起来听听这首歌吧!

2、听完这首歌歌你想说什么？

3.总结：这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘

自己的祖国，不忘自己是一个中国人。 4.最后，让

我们深情地朗读这首《我的中国心》。 五、

反馈练习

我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔 丧． （sāng sàng），

只在母亲身边待．(dāi dài)了几天，仍然 回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃

养，只活了四十多岁。 我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。

我的愿 望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是 灵魂不全

的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪 流不止，数十年如一日。 后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为 什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为 什么，我这个母亲也频来入梦。 为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段： 1935 年11 月16 日 不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯， 又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都 沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起 来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然而 这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道， 浓浓地糊在心头。 1、 给加点字选择正确的读音，划上横线。 2、 联系上下文，解释词语。 食不下咽： 寝不安席： 终天之恨： 频来入梦： 3、 为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”？结合 自己的实际体会谈谈。 4、 仔细读画“ ”的句子，你对这句话是怎样理解的？请 写出你的体会。 5、 为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜 蜜的？ 六、课外作业——拓展阅读 1、今晚，请你和你的妈妈去读季羡林先生的另一篇文章——《赋得永久的悔》 你将对“怀念母亲”四个字理解得更深刻。 2、有兴趣的同学课下去读读其他名家有关母爱的文章。

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