任性自责 句子

导读：　任性自责 句子篇一《七年级语文期中题》 ...

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任性自责 句子篇一
《七年级语文期中题》

2015年下期期中考试七年级试题

语 文

（时间:150分钟 满分：150分）

卷首语：

十二三岁，正值花季。一位诗人曾经说过：“凡是能开的花，全在开放；凡是能唱的鸟，全在歌唱。”那就请你拿起手中的笔，尽情地展示吧!不必有任何顾虑，相信自己，答案就在你的笔下，记住：IMPOSSIBLE IS NOTHING(没有不可能)! 一、积累与运用（36分）

1．下面加点的字读音正确的一项是（ ）(2分)

A、陶冶(zhì) 伶仃（dīng） 瑟(sâ)缩 苦心孤诣(yì) ．．

B、辍(chuò)学 蹒(pán)跚 浩瀚 (hàn) 猝(cù)不及防 C、绚(xuàn)丽 冗(rǒng)长 哽咽(yàn) 乳臭(xiù)未干 D、嘈(záo)杂 诽(fěi)谤 水浒 ( hǔ) 濡（rù）湿 2.下面词语中没有错别字的一项是（ ）(2分) A、炫耀 真挚 撰文 崭露头角 B、憧憬 落漠 悬念 指高气扬 C、执著 嘹亮 温馨 消声匿迹 D、宽恕 憔悴 寂寥 言简意该

3、下列句中加横线的词语解释没有结合句意的一项是( )(2分) A.

B.(傲慢的气势逼人)

C.(比喻做事力量不够，感到无可奈何。) D.(不好懂，不容易理解。)

4、下列句子没有语病的一项( ) （2分）

A.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守学校的规章制度。 B.他具备了三好学生的水平。

C. 切实地减轻中小学生过重的课业负担、心理负担和经济负担，是能否实施素质教育的关键。

D.中国人民有信心、有能力把自己的国家建设得更加美好. 5、下列有关四大名著的知识搭配有误的一项是（ ）（2分） A、《水浒传》 林教头风雪山神庙 施耐庵 元末明初 B、《红楼梦》 大观园试才题对额 曹雪芹 清代 C、《西游记》 孙悟空三借芭蕉扇 蒲松龄 明末清初 D、《三国演义》宴桃园豪杰三结义 罗贯中 元末明初 6以下文学常识有误的一项是（）（2）

A 冰心，现代著名女作家 儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。 B 《茶花女》是法国小说家 剧作家大仲马的长篇小说。

C 鲁迅，现代伟大的文学家 思想家 革命家。原名周树人，浙江绍兴人。

D 英国女作家JK罗琳以她的魔法小说《哈利。波特》系列一夜之间征服了世界各地的青少年读者。

7、按要求默写填空。（每空1分，共10分）

①《论语六则》中论述了学习与思考辩证关系的句子是： ，

②《木兰诗》中夸张地描写木兰矫健雄姿的句子是： ， 。 ③ 《夜雨寄北》中将思念之情化作对相聚的向往的诗句是 ，

④ 君自故乡来，应知故乡事。 ， ？ ⑤《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用典故的两句诗是： ，

8、考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力?”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。 （4分） (1)原先设想的问题不合适的原因是: （2分）

答：

(2) 怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。（2分） 答：

9、某班组织一次“语文学习交流会”的活动，请你积极参与，完成以下任务。（6分） (1) 交流会上，同学们都赞同学习要勤奋的观点。古代有不少勤奋好学的典故，请你写出其中的人物典故两个。（2分）

答：

(2) 方仲永天资聪颖却未能成才，请你举一个和方仲永相反的例子。（2分） 答： (3) 请你写一句关于天才与勤奋关系的名言。（2分）

答： 10、发挥想象，仿写一个句子：（4分）

童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是 ， ；老年是 ， 。 二 阅读理解(共54分)

（一）阅读《伤仲永》，回答11~14题：（12分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” 11、（2分）下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( ) A．不能称前时之闻； 世以此定华、王之优劣。 ．．

B．愿为市鞍马； 北市买长鞭。 ．．C．人不知而不愠； 择其善者而从之。 ．．D．日中不至,则无信；自是指物作诗立就。 12、（2分）下列句子中没有通假字的一项是（ ）

A．客问元方:“尊君在不?” B．日扳仲永环谒于邑人，不使学。 C．本所以疑，正为此耳。 D．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 13、（4分）翻译下列句子。 ①邑人奇之，稍稍宾客其父。

②令作诗，不能称前时之闻。

14、请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。（4分）

答： （二）阅读下面古诗，回答15~16题：（6分）

酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡（唐）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

15、对这首诗内容的理解，错误的一项是（ ）（3分）

A．首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。

B．颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。 C．颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。

D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。

16、 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，请发挥想像， 用生动的语言说说这两诗所描绘了怎样的画面?（3分） 答：

(三)阅读下列古文，回答17~20题。(10分) 子罕辞玉

宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。” 17.解释下列句中加点的词。（2） （1）宋人或得玉 或： （2）尔以玉为宝 尔： 18.翻译下列句子。（2）

若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。

19.子罕弗受玉，献玉者做了解释，他解释的用意是什么？（3）

20.作者在文中褒扬的是谁？褒扬了他怎样的精神？（3）

（四）阅读下文，回答21~24小题（13分）

最后一堂课 潘 炫 ①直到今天，回想起那一段经历，我仍心有余悸。

②那时候，她教古汉语，那是我们中文系一门很枯燥的科目。几堂课下来，我就在感觉索然无味之后，开始赶写自己的稿子。

③一次，她突然叫我起来，提了几个很费解的问题，在我的一阵沉默后，她铁青着脸说：“潘同学，请你到讲台边上站着听课。”几个同学露出幸灾乐祸的“笑脸”，甚至还发出了笑声，那尖锐的笑声像锥子似的扎在我的心上，我感到莫大的耻辱。

④我抬起脸，硬邦邦地说：“请问老师，有没有更好的解决办法？”

⑤“有！”她的脸更红了，一字一句地说，“那就是，你走出教室，这学期我的课你不用上了。”

⑥那几张“笑脸”不见了，他们一定开始为我担忧。在他们的注视下，我不假思索地推门而去。

⑦转眼几个月过去了，这期间，我常在自责与不安中度过，心里再也没有那份骄傲与不羁了。

⑧只剩下最后一堂课了。那天，我早早地进了教室，心里是一片波动不止的湖。 ⑨她走上讲台，我偷偷地看了他一眼，她显得有些苍白，我为自己当初的冲动而后悔不迭，她环视教室，就在那一刻——我们的目光匆匆相对的那一刻，我看见她暗淡的眼神有了一丝光亮，而且脸上悄悄地绽开了一朵微笑，只有我能看见。⑩那一堂课，她讲得很生动，我也听得很专注。

⑪就在离下课只有十分钟时，她说：“同学们，剩下的十分钟可不可以给我？”同学们都不解地看着她。

⑫ “几个月前我让潘炫同学走出教室的那一刻，我就后悔了，”她开门见山的表白让我无所适从，“几个月来，我无时无刻不在一份歉意中度过，看着他空空的座位，我常常自责。请同学们原谅，因为我的错，更因为我不敢承担自己错误的后果，一再地推卸责任。感谢潘炫同学这节课能来，给我这个道歉的机会„„”而我呢？我又何尝不是在自傲与任性中一再地推卸我的责任。我流着泪走上讲台，朝她深深地鞠了一躬。

⑬几个月前我走出教室之后，这是第一次听她“讲课”，也是最后一堂课，庆幸的是，我没有错过。（《读者》杂志2010年第16期）

21、(4分)文中第③段中画线句子运用什么修辞手法？有怎样的表达作用？ 答：

22. (3分) “我”庆幸没有错过最后一堂古汉语课的原因是什么？

答：

23、(3分)文中的古汉语教师是一个怎样的老师？

答：

24、(3分)从文中找出能证明古汉语教师“几个月来，无时无刻不在一份歉意中度过，常常自责”的语句。

答：

（五）阅读下文,回答25~29小题. (13分) 龙眼与伞 迟子建

①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。

⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。

⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！”

⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，

龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子„„

⑩那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。

它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。

②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。

③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。

④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”

⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。

⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！

⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。

26.第⑧段中，“妈妈”“又抹眼泪”的原因是 ___。（2分）

27.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：1.母亲独自默默地回家； 2. ； “把晴朗留给儿女”的具体表现是：

（1） （2） （3分） 28.对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）(2分）

A.体现了母亲乐观开朗的个性。 B.赞美了母亲的慈爱、宽容。 C.抒发了对母亲的思念之情。 D.表现了母爱的无私、高尚。

29.在文中用波浪线画出表现主旨的句子，并结合文章内容谈谈你对它的理解。（4分）

三、作文（60分） 生活中，许多时候、许多事情需要我们作出决定：一次赈

灾活动，是否慷慨解囊；一次同学误会，是否有勇气说出消除隔阂的话语；别人遇到了生活的挫折，是否发去鼓舞对方勇敢面对的短信；自己面临新的机会，是否能够为自己“悍然”作主„„一次次难忘的决定给我们留下了深刻的印象，成为我们永远值得珍藏的记忆。请以“难忘的决定”为题写一篇记叙文。要求：1、写真事抒真情，以我手写我心。

2、书写工整，卷面清洁。

3、叙事条理清晰，情感真挚感人。

4、字数不少于600字。

任性自责 句子篇二
《七上期中考试卷》

2013-2014学年七年级上册半期质量检测题

语 文

（时间：120分钟 满分：120分）

一、积累与运用（32分）

1．下面加横线的字读音正确的一项是（ ）(2分)

A、陶冶(zhì) 伶仃（dīng） 瑟(shè)缩 苦心孤诣(yì)

B、辍(chuò)学蹒(pán)跚 浩瀚 (hàn) 猝(cù)不及防

C、绚(xùn)丽 冗(rǒng)长 哽咽(yàn) 乳臭(xiù)未干

D、嘈(záo)杂 诽(fěi)谤 水浒 ( wǔ) 如醉如痴(chī)

2.下面词语中没有错别字的一项是（ ）(2分)

A、炫耀 真挚 撰文 崭露头角

B、憧憬 落漠 悬念 指高气扬

C、执著 潦亮 温馨 消声匿迹

D、宽怒 憔悴 寂寥 言简意该

3、下列句中加横线的词语解释没有结合句意的一项是( )(2分)

A.母亲是个好劳动。(喜好劳动)

B.这两个被嘲笑的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。(傲

慢的气势逼人)

C.我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。(比喻做事力量不够，感到无可奈何。)

D.让许多人费解的是，在这四壁空空的家里，我居然也能顺利的长大。(不好1

懂，不容易理解。)

4、下列句子没有语病的一项( ) （2分）

A.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守学校的规章制度。

B.他具备了三好学生的水平。

C.人民解放军保护了群众的生命财产的安全。

D.中国人民有信心、有能力把自己的国家建设得更加美好.

5、下列说法不正确的一项是（ ）（2分）

A、《两弹元勋邓稼先》是一篇人物通讯，表现了邓稼先为了祖国的国防事业愿

做无名英雄；

B、《我的老师》的作者是美国作家、教育家海伦〃凯勒；

C、北朝民歌《木兰诗》和《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”；

D、《世说新语》是南宋文学家刘义庆写的古代笔记小说集。

6、下列有关四大名著的知识搭配有误的一项是（ ）（2分）

A、《水浒传》 林教头风雪山神庙 施耐庵 元末明初

B、《红楼梦》 大观园试才题对额 曹雪芹 清代

C、《西游记》 孙悟空三借芭蕉扇 蒲松龄 明末清初

D、《三国演义》宴桃园豪杰三结义 罗贯中 元末明初

7、按要求默写填空。（每空1分，共8分）

①《论语六则》中论述学与思关系的句子

2

是：

②《木兰诗》中夸张地描写木兰矫健雄姿的句子

是： ， 。

③ ，却话巴山夜雨时。

④ 海内存知己，

⑤ 君自故乡来，应知故乡事。，

8、考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力?”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。 （4分）

(1)原先设想的问题不合适的原因是:

答： （2分）

(2) 怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。

答：2分）

9、某班组织一次“语文学习交流会”的活动，请你积极参与，完成以下任务。

（6分）

(1) 交流会上，同学们都赞同学习要勤奋的观点。古代有不少勤奋好学的典故，

请你写出其中的人物典故两个。（2分）

答：

(2) 方仲永天资聪颖却未能成才，请你举一个和方仲永相反的例子。（2分） 答：3

(3) 请你写一句关于天才与勤奋关系的名言。（2分、

答：

10、发挥想象，仿写一个句子：（2分）童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；

少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；

青年是，。

二、阅读理解（38分）

（一）阅读《回忆我的母亲》（节选），回答19～23题：（10分）

①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情

是值得我永远回忆的。〃〃〃〃〃〃

②母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母

亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。

③愿母亲在地下安息！

11、第①段中点明全文叙事线索的句子： （2

分）

12、第③段在表达方式上的特点是（2分）（ ）

Ａ. 具体生动的记叙 Ｂ. 富有感情的描写

4

Ｃ. 激情澎湃的抒情 Ｄ. 充满感情色彩的议论

13、文章的两个“尽忠”的内容是作者感情的升华，由爱母亲升华到

爱 ，爱 ， 决心献身革命事业。（2分）

14、文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么？（2分）

答：

15、划线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和

“创造着”不能对调，原因是为什么？（2分）

答：

(二)阅读下文，回答24～27题。(10分)

最后一堂课 潘 炫

①直到今天，回想起那一段经历，我仍心有余悸。

②那时候，她教古汉语，那是我们中文系一门很枯燥的科目。几堂课下来，我就在感觉索然无味之后，开始赶写自己的稿子。

③一次，她突然叫我起来，提了几个很费解的问题，在我的一阵沉默后，她铁青着脸说：“潘同学，请你到讲台边上站着听课。”几个同学露出幸灾乐祸的“笑脸”，甚至还发出了笑声，那尖锐的笑声像锥子似的扎在我的心上。我感到莫大的耻辱。

④我抬起脸，硬邦邦地说：“请问老师，有没有更好的解决办法？”

⑤“有！”她的脸更红了，一字一句地说，“那就是，你走出教室，这学期我的课你不用上了。”

⑥那几张“笑脸”不见了，他们一定开始为我担忧。在他们的注视下，我不假思索地推门而去。

⑦转眼几个月过去了，这期间，我常在自责与不安中度过，心里再也没有那份骄傲与不羁了。

⑧只剩下最后一堂课了。那天，我早早地进了教室，心里是一片波动不止的湖。 ⑨她走上讲台，我偷偷地看了他一眼，她显得有些苍白，我为自己当初的冲动而后悔不迭，她环视教室，就在那一刻——我们的目光匆匆相对的那一刻，我看见她暗淡的眼神有了一丝光亮，而且脸上悄悄地绽开了一朵微笑，只有我能看见。 5

任性自责 句子篇三
《语文版七年级(上)第15周周练(附答案)》

语文版七年级（上）第15周语文周练试题

考号 班级 姓名 得

分

一、积累与运用（20分）

1．下面加横线的字读音正确的一项是（ ）(2分)

A、陶冶(zhì) 伶仃（dīng） 瑟(shâ)缩 苦心孤诣(yì)

B、辍(chuò)学 蹒(pán)跚 浩瀚 (hàn) 猝(cù)不及防

C、绚(xùn)丽 冗(rǒng)长 哽咽(yàn) 乳臭(xiù)未干

D、嘈(záo)杂 诽(fěi)谤 水浒 (xǔ) 如醉如痴(chī)

2、下列句中加横线的词语解释没有结合句意的一项是( )(2分)

A.母亲是个好劳动。(喜好劳动)

B.这两个被嘲笑的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。(傲慢的气势逼人)

C.我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。(比喻做事力量不够，感到无可奈何。)

D.让许多人费解的是，在这四壁空空的家里，我居然也能顺利的长大。(不好懂，不容易理解。)

3下面这段文字的画线处均有毛病，请按要求答题。（6分）

①请你为迎接马上即将到来的八十年校庆给我们“创新文学社”写篇稿件，体裁不限，诗歌、小说、散文、小品都可以。请你在班上多发动同学投稿。②我们班已有十多个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好的稿件交给我，③我给你们点拨点拨。

A、文段中语言不得体的一句＿＿＿（填序号），应改为＿＿＿＿＿＿。

B、文段中语序不当的一句是＿＿＿（填序号），应改为＿＿＿＿＿＿。

C、文段中用词重复啰嗦的一句是＿＿＿句（填序号），应删掉＿＿＿＿＿＿。

4、下列说法不正确的一项是（ ）（2分）

A、《两弹元勋邓稼先》是一篇人物通讯，表现了邓稼先为了祖国的国防事业愿做无名英雄的高贵品质。

B、《我的老师》的作者是美国作家、教育家海伦•凯勒；

C、北朝民歌《木兰诗》和《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”；

D、《世说新语》是南宋文学家刘义庆写的古代笔记小说集。

5、下列有关四大名著的知识搭配有误的一项是（ ）（2分）

A、《水浒传》 林教头风雪山神庙 施耐庵 元末明初

B、《红楼梦》 大观园试才题对额 曹雪芹 清代

C、《西游记》 孙悟空三借芭蕉扇 蒲松龄 明末清初

D、《三国演义》宴桃园豪杰三结义 罗贯中 元末明初

6、按要求默写填空。（每空1分，共4分）

①扬子江头杨柳春，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 郑谷《淮山与友人别》

②我寄愁心与明月，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿，洪波涌起。曹操《观沧海》

④＿＿＿＿＿＿＿＿＿，决眦入归鸟。杜甫《望岳》

7、发挥想象，仿写一个句子：（2分）

童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真； 青年是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、阅读理解（30分）

（一）阅读《回忆我的母亲》（节选），回答8-12题：（10分）

①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。••••••

②母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。

③愿母亲在地下安息！

8第①段中点明全文叙事线索的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

9、第③段在表达方式上的特点是（2分）（ ）

Ａ. 具体生动的记叙 Ｂ. 富有感情的描写

Ｃ. 激情澎湃的抒情 Ｄ. 充满感情色彩的议论

10、文章的两个“尽忠”的内容是作者感情的升华，由爱母亲升华到爱 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，爱＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 决心献身革命事业。（2分）

11、文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么？（2分）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12、划线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”不能对调，原因是为什么？（2分）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(二)阅读下文，回答13～16题。(10分)

最后一堂课 潘 炫

①直到今天，回想起那一段经历，我仍心有余悸。

②那时候，她教古汉语，那是我们中文系一门很枯燥的科目。几堂课下来，我就在感觉索然无味之后，开始赶写自己的稿子。

③一次，她突然叫我起来，提了几个很费解的问题，在我的一阵沉默后，她铁青着脸说：“潘同学，请你到讲台边上站着听课。”几个同学露出幸灾乐祸的“笑脸”，甚至还发出了笑声，那尖锐的笑声像锥子似的扎在我的心上。我感到莫大的耻辱。

④我抬起脸，硬邦邦地说：“请问老师，有没有更好的解决办法？”

⑤“有！”她的脸更红了，一字一句地说，“那就是，你走出教室，这学期我的课你不用上了。”

⑥那几张“笑脸”不见了，他们一定开始为我担忧。在他们的注视下，我不假思索地推门而去。

⑦转眼几个月过去了，这期间，我常在自责与不安中度过，心里再也没有那份骄傲与不羁了。

⑧只剩下最后一堂课了。那天，我早早地进了教室，心里是一片波动不止的湖。

⑨她走上讲台，我偷偷地看了他一眼，她显得有些苍白，我为自己当初的冲动而后悔不迭，她环视教室，就在那一刻——我们的目光匆匆相对的那一刻，我看见她暗淡的眼神有了一丝光亮，而且脸上悄悄地绽开了一朵微笑，只有我能看见。

⑩那一堂课，她讲得很生动，我也听得很专注。

⑪就在离下课只有十分钟时，她说：“同学们，剩下的十分钟可不可以给我？”同学们都不解地看着她。

⑫ “几个月前我让潘炫同学走出教室的那一刻，我就后悔了，”她开门见山的表白让我无所适从，“几个月来，我无时无刻不在一份歉意中度过，看着他空空的座位，我常常自责。请同学们原谅，因为我的错，更因为我不敢承担自己错误的后果，一再地推卸责任。感谢潘炫同学这节课能来，给我这个道歉的机会„„”而我呢？我又何尝不是在自傲与任性中一再地推卸我的责任。我流着泪走上讲台，朝她深深地鞠了一躬。

⑬几个月前我走出教室之后，这是第一次听她“讲课”，也是最后一堂课，庆幸的是，我没有错过。

《读者》杂志2010年第16期

13、文中第③段中画线句子运用什么修辞手法？有怎样的表达作用？(3分) 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14“我”庆幸没有错过最后一堂古汉语课的原因是什么？(3分)

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15、文中的古汉语教师是一个怎样的老师？(2分)

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

16、从文中找出能证明古汉语教师“几个月来，无时无刻不在一份歉意中度过，常常自责”的语句。(2分)

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（三）阅读《伤仲永》，回答14～18题：（12分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借

旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”

17、下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( ) （2分）

A．不能称前时之闻； 世以此定华、王之优劣。 ．．

B．愿为市鞍马； 北市买长鞭。 ．．

C．人不知而不愠； 择其善者而从之。 ．．

D．日中不至,则是无信；自是指物作诗立就。 ．．

18、下列句子中没有通假字的一项是（ ）（2分）

A．客问元方:“尊君在不?”

B．日扳仲永环谒于邑人，不使学。

C．本所以疑，正为此耳。

D．当窗理云鬓，对镜帖花黄。

19、翻译下列句子。（4分）

①邑人奇之，稍稍宾客其父。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②令作诗，不能称前时之闻。

20、填空。（2分）

本文借事说理。叙事部分按照＿＿＿＿＿顺序，依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段；方仲永“泯然众人”的原因是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

21、请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。（2分）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

任性自责 句子篇四
《七年级语文期中卷》

2014年下期期中考试七年级试题

A、《水浒传》 林教头风雪山神庙 施耐庵 元末明初

B、《红楼梦》 大观园试才题对额 曹雪芹 清代 C、《西游记》 孙悟空三借芭蕉扇 蒲松龄 明末清初 D、《三国演义》宴桃园豪杰三结义 罗贯中 元末明初 6、按要求默写填空。（每空1分，共8分）

①《论语六则》中论述了学习与思考辩证关系的句子是： ，。

②《木兰诗》中夸张地描写木兰矫健雄姿的句子是： ， 。 ③ ，却话巴山夜雨时？

④ 海内存知己，。

⑤ 君自故乡来，应知故乡事。 ，？

7、考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力?”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。 （4分） (1)原先设想的问题不合适的原因是: （2分）

答：

(2) 怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。（2分） 答：

8、某班组织一次“语文学习交流会”的活动，请你积极参与，完成以下任务。（6分） (1) 交流会上，同学们都赞同学习要勤奋的观点。古代有不少勤奋好学的典故，请你写出其中的人物典故两个。（2分）

答：

(2) 方仲永天资聪颖却未能成才，请你举一个和方仲永相反的例子。（2分） 答： (3) 请你写一句关于天才与勤奋关系的名言。（2分）

答： 9、发挥想象，仿写一个句子：（2分）

童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是 ， ；少年是 ， 。

语 文

（时间：120分钟 满分：120分）

卷首语：

十二三岁，正值花季。一位诗人曾经说过：“凡是能开的花，全在开放；凡是能唱的鸟，全在歌唱。”那就请你拿起手中的笔，尽情地展示吧!不必有任何顾虑，相信自己，答案就在你的笔下，记住：IMPOSSIBLE IS NOTHING(没有不可能)!

一、积累与运用（30分）

1．下面加点的字读音正确的一项是（ ）(2分)

A、陶冶(zhì) 伶仃（dīng） 瑟(sâ)缩 苦心孤诣(yì) ．．

B、辍(chuò)学 蹒(pán)跚 浩瀚 (hàn) 猝(cù)不及防 C、绚(xuàn)丽 冗(rǒng)长 哽咽(yàn) 乳臭(xiù)未干 D、嘈(záo)杂 诽(fěi)谤 水浒 ( hǔ) 如醉如痴(chī) 2.下面词语中没有错别字的一项是（ ）(2分) A、炫耀 真挚 撰文 崭露头角

B、憧憬 落漠 悬念 指高气扬 C、执著 嘹亮 温馨 消声匿迹 D、宽恕 憔悴 寂寥 言简意该

3、下列句中加横线的词语解释没有结合句意的一项是( )(2分) A.(喜好劳动)

B.(傲慢的气势逼人)

C.(比喻做事力量不够，感到无可奈何。) D.(不好懂，不容易理解。)

4、下列句子没有语病的一项( ) （2分）

A.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守学校的规章制度。

B.他具备了三好学生的水平。

C. 切实地减轻中小学生过重的课业负担、心理负担和经济负担，是能否实施素质

教育的关键。

D.中国人民有信心、有能力把自己的国家建设得更加美好. 5、下列有关四大名著的知识搭配有误的一项是（ ）（2分）

二、阅读理解（38分）

（一）阅读下文，回答10～13题。（11分）

生命之芯 李雪峰

①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。A初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。B清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。

②我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。

③暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。

④妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。

⑤去年的中秋，满架的葡萄又变紫了。剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透，摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。

⑥果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。 ⑦不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。

⑧难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。 ⑨果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。

⑩坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一

粒泥土„„

⑾一切都是有着自己的梦想和灵魂的。 10．（2分）联系上文体会第⑦段中“偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。”一句中加点字的妙处。

答：

11．（3分）本文语言优美，韵味悠长，请从第①段划线句中的A、B两句中选一句赏析。

12．（3分）第⑩段中“我对一切都充满了敬意”，结合上下文谈“我”充满怎样的“敬意”。

13．（3分）你是否赞同文中“妻子”摘尽所有葡萄，让叶子尽快落完的做法，请说明理由。

(二)阅读下文，回答14～17题。(11分)

最后一堂课 潘 炫

①直到今天，回想起那一段经历，我仍心有余悸。

②那时候，她教古汉语，那是我们中文系一门很枯燥的科目。几堂课下来，我就在感觉索然无味之后，开始赶写自己的稿子。

③一次，她突然叫我起来，提了几个很费解的问题，在我的一阵沉默后，她铁青着脸说：“潘同学，请你到讲台边上站着听课。”几个同学露出幸灾乐祸的“笑脸”，甚至还发出了笑声，那尖锐的笑声像锥子似的扎在我的心上，我感到莫大的耻辱。

④我抬起脸，硬邦邦地说：“请问老师，有没有更好的解决办法？” ⑤“有！”她的脸更红了，一字一句地说，“那就是，你走出教室，这学期我的课你不用上了。”

⑥那几张“笑脸”不见了，他们一定开始为我担忧。在他们的注视下，我不假思索地推门而去。

⑦转眼几个月过去了，这期间，我常在自责与不安中度过，心里再也没有那份骄傲与不羁了。

⑧只剩下最后一堂课了。那天，我早早地进了教室，心里是一片波动不止的湖。 ⑨她走上讲台，我偷偷地看了他一眼，她显得有些苍白，我为自己当初的冲动而后悔不迭，她环视教室，就在那一刻——我们的目光匆匆相对的那一刻，我看见她暗

淡的眼神有了一丝光亮，而且脸上悄悄地绽开了一朵微笑，只有我能看见。⑩那一堂课，她讲得很生动，我也听得很专注。

⑪就在离下课只有十分钟时，她说：“同学们，剩下的十分钟可不可以给我？”同学们都不解地看着她。

⑫ “几个月前我让潘炫同学走出教室的那一刻，我就后悔了，”她开门见山的表白让我无所适从，“几个月来，我无时无刻不在一份歉意中度过，看着他空空的座位，我常常自责。请同学们原谅，因为我的错，更因为我不敢承担自己错误的后果，一再地推卸责任。感谢潘炫同学这节课能来，给我这个道歉的机会„„”而我呢？我又何尝不是在自傲与任性中一再地推卸我的责任。我流着泪走上讲台，朝她深深地鞠了一躬。

⑬几个月前我走出教室之后，这是第一次听她“讲课”，也是最后一堂课，庆幸的是，我没有错过。（《读者》杂志2010年第16期）

14、(3分)文中第③段中画线句子运用什么修辞手法？有怎样的表达作用？ 答：

15(3分) “我”庆幸没有错过最后一堂古汉语课的原因是什么？

答：

16、(3分)文中的古汉语教师是一个怎样的老师？

答：

17、(3分)从文中找出能证明古汉语教师“几个月来，无时无刻不在一份歉意中度过，常常自责”的语句。

答：

（三）阅读《伤仲永》，回答18～22题：（12分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” 18、（2分）下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( )

A．不能称前时之闻； 世以此定华、王之优劣。

B．愿为市鞍马； 北市买长鞭。

C．人不知而不愠； 择其善者而从之。 D．日中不至,则是无信；自是指物作诗立就。 19、（2分）下列句子中没有通假字的一项是（ ）

A．客问元方:“尊君在不?” B．日扳仲永环谒于邑人，不使学。 C．本所以疑，正为此耳。 D．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 20、（4分）翻译下列句子。 ①邑人奇之，稍稍宾客其父。

②令作诗，不能称前时之闻。

21、请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。（3分）

答： （四）阅读下面古诗，回答22～23题：（5分）

酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡（唐）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 22、对这首诗内容的理解，错误的一项是（ ）（2分） A．首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。

B．颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。 C．颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。

D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。 23、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，请发挥想像，用生动的语言说说这两诗所描绘了怎样的画面?（3分）

答：

三、作文（50分）

成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这烦恼来自生活，来自学习，来自与

同学的交往„„但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。请以《那一次烦恼》为题，写一篇文章。

要求：1、写真事抒真情，以我手写我心。 2、书写工整，卷面清洁。

3、叙事条理清晰，情感真挚感人。

4、字数不少于600字。

任性自责 句子篇五
《精彩语句》

448、不要等待机会，而要创造机会。

447、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。

446、单位好不好，关键看领导；队伍行不行，关键看中层。

445、在任何领导岗位，都要有“不负前任、无愧后任、干好本任”的思想。 444、重实际、说实话、出实招、求实效。

443、大事讲原则，小事讲风格，无事讲公德。

442、用最严谨的标准，最严格的监管，最严厉的处罚，最严肃的问责，确保人民群众“舌尖上的安全”。

441、你有吸烟自由，但不能自由吸烟。

440、把复杂的事情变简单是技术，把简单的事情变复杂是学术。

439、朋友就象人民币，有真有假。

438、顺利，只是一种平庸的人生。

437、信任就象一张纸，皱了，即使抚平，也恢复不了原样。

436、整理思路，整合资源，整体推进。

435、人生无常，高潮时享受成就，低谷时享受人生。

434、三大悲哀：遇良师不学，遇良友不交，遇良机不握。

433、民生优先、服务为先、基层在先。

432、人有绝交，才有至交。

431、自上而下叫改革，自下而上叫革命。

430、一个地方的文化是一个地方的根，一个城市的文化是一个城市的魂。 429、当今世界，区域间的竞争在很大程度上演变为中心城市实力的竞争。 428、宜春炒作是一座“叫春”的城市，有了知名度却失了美誉度。

427、对于人大代表建议和政协委员提案，我们坚持专题研究、专一交办、专项调研、专门答复。

426、也许有人会阻碍你成功，但没人会阻挡你成长。

425、辛辛苦苦，过舒服日子；舒舒服服，过辛苦日子。

424、男人的帅不在外表，而在岁月积淀下来的睿智与淡定。 -

423、鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命；人生，从外打破是压力，从内打破是成长。

422、“五和”理念：“人心和善、家庭和睦、社会和谐、世界和平、天人和合”。

421、寒假作业其实就是你写一个月，老师写一个阅。

420、对得起组织的期望、人民的期待和自身的期盼。

419、对自己好一点，因为一辈子不长；对身边的人好一点，因为下辈子不一定能够遇见。 418、高层管理者，做正确的事；中层管理者，正确地做事；执行层人员，把事做正确。 417、同事之间的最高境界是宽容，夫妻之间的最高境界是相容，朋友之间的最高境界是包容，生活的最高境界是笑容。

416、交谈锻炼的是思维，而闲谈锻炼的仅是舌头。

415、人生没有如果，只有后果和结果。

414、信少，所以言多；威重，故而言寡。

413、掉进染缸里其实并不可怕，可怕的是在染缸里感觉良好。

412、头脑是日用品，而不是装饰品。

411、人可以有个性，但不能太任性。

410、成就不了大事者，要么是经验太少，要么是经验太多。

409、不能控制自己，就会被别人控制。

408、昨天越来越多，明天越来越少，今天越来越值得珍惜。

407、改革要谨防“一部分人暴富起来”。

406、在现实中，地理高地却是经济洼地。

405、承受断腕之痛，才能浴火重生。

404、环境是“气候”，企业是“候鸟”，产业转移就是“候鸟迁徙”。

403、放眼全国，千帆竞渡，百舸争流；环顾周边，弱者已壮，强者更强。

402、行政执法的行为纠偏和矫治功能，关键不在于处罚的强度，而在于执法的密度与持久度。

401、开展运动式执法，“其兴也勃，其亡也忽”。

400、当禽流感来袭，肉鸡养殖户只能为“禽”所困。

399、一个人敢听真话，需要勇气；一个人敢说真话，需要魄力。

398、以德立身，以廉修身，以洁正身。

397、和谐共事、团结干事、合力成事。

396、权和钱，都含有致癌物。

395、命，失败者的借口；运，成功者的谦词。

394、自责中警惕自负，反思中防止反弹。

393、“沉默是金”这一潜规则，使官员成为网络中的“少数民族”和“失声群体”。 392、民意早期受到冷落，才演变成中期的“民议”、后期的“民怨”。

391、面对网络问政，无法回避，更不可逃避!

390、机构改革既要“瘦身” ，更要“健身”。

389、现在不辛苦，以后必辛酸。

388、改变自己是好事，改变别人是本事！

387、婚后的男女大多“喜出”“望外”。

386、把事情变复杂很简单，把事情变简单很复杂。

385、童年的无知可爱，少年的无知可笑；青年的无知可怜；中年的无知可叹，老年的无知可悲。

384、物质虽然可以贫乏，但心理不可以潦倒

383、大胜必经大忍，大败常因心切。

382、有钱人终成眷属。

381、是非天天有，不听自然无。

380、放弃时间的人，时间也会放弃他。

370、只有面对现实，你才能超越现实。

369、读书，心净方能入深；修身，念纯方能入道。

368、不要生气要争气，不要看破要突破，不要心动要行动。

367、志在山顶的人，不会贪恋山腰的风景。

366、要成功，你需要朋友；要非常成功，你需要敌人；要真正成功，你需要战胜自己。

365、钱不是问题，问题是没钱！

364、工作，退一步海阔天空，爱情，退一步人去楼空。

363、是镜子总会反光的！

362、在顺境中修行，永远不能成佛。

361、生活就像“呼吸”，“呼”是为了出一口气，“吸”是为了争一口气。

360、偷一个人的主意就是剽窃，偷很多的人的主意是研究。 359、咸鱼翻身，还是咸鱼。

358、当两个人遇见，接下来的不是故事就是事故。

357、不愿做奴隶的人民，愿做人民币的奴隶。

356、既宅又腐，前途未卜。

355、做爱做的事，交配交的人。

354、男人因为孤独而优秀，女人因为优秀而孤独。

353、我可以选择放弃，但不能放弃选择。

352、 很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有了梦想，但缺少了思想。

351、生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。

350、在这世上惟一件事比别人议论更糟，那就是无人议论你。

349、最好的与最坏的创造了历史，平庸之辈则繁衍了种族。

348、活在别人的掌声中，最易迷失自己；处在别人的关爱中，最易弱化自己。

347、睡觉是为了踏实地工作，工作是为了踏实睡觉。

346、少年的时候想逃家，青年的时候想成家，成年的时候想离家，老年的时候想回家。

345、像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活。

344、有些事情，不谈是个结，谈开了是个疤。

343、生活之累，一半源于生存，一半源于攀比。

342、不怕事多，只怕多事。

341、择善人而交, 择善书而读, 择善言而听, 择善行而从。 340、有魅力的女人不怕男人花心.有实力的男人不怕女人现实. 339、每一个闹钟身边，都有一个不想起床的懒虫。

338、兄弟未必是朋友，但朋友应该是兄弟。

337、快乐是一种心态，不是一种状态。

336、男人喜欢漂亮脸蛋，女人喜欢甜言蜜语。所以女人化妆，男人撒谎。 335、我这一生就只有两样不会，那就是这也不会那也不会！

334、没有云的天空，还是天空；没有天空的云，却不再是云了。

333、忍无可忍，就重新再忍。

332、女人吻男人是一种幸福，男人吻女人是一种口福。

331、要随波逐浪，不可随波逐流。

330、花掉的钱，是财产；没花掉的钱，是遗产。

329、迷路不是因为没有方向，而是方向太多。

328、总有这样的一种人，我们称之为“井”——就是横竖都二的意思。

327、“特别能吃苦”这5个字，我想了想，我只做到了前四个。

326、付出不一定有收获，但不付出一定没收获；有目标不一定能成功，没有目标一定不能成功。

325、被恨的人，是没有痛苦的；去恨的人，却是伤痕累累。

324、人生如天气，可预料，但往往出乎意料。

323、金钱就像水一样，缺了它，会渴死；贪图它，会淹死。

322、没有比记忆中更好的风景，所以最好不要旧地重游。

321、得意时，朋友认识了你；落难时，你认识了朋友。

320、一流企业作势；二流企业作市；三流企业作事。大道无术；中道有形；小道若巧。

319、.财富不是你一生的朋友；朋友却是你一生的财富。

318、丰富的极致是简单；绚烂的极致是平淡；情爱的极致是无声。

317、看的是书，读的却是世界；沏的是茶，尝的却是生活；斟的是酒，品的却是艰辛。日落不是岁月的过，风起不是树林的错。

316、钟表，可以回到起点，却已不是昨天。

315、干哪一行要成为那一行的专家，不当知识分子也要当知道分子。 314、读经典有三个过程：一是忍受，二是接受，三是享受。

313、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

312、赠人以言，重于珠玉；伤人以言，甚于刀剑。

311、没有水的地方就是沙漠，没有声音的地方是寂寞。

310、钱可以帮穷人解决问题，却帮富人制造问题。

309、反腐败必须坚持：舍我其谁，正义必胜；刮骨疗伤，壮士断腕；工兵探雷，勇者无畏；滴水穿石，百折不挠。

308、正职：总揽不独揽，宏观不主观，决断不武断，放手不撒手。副职：献策不决策，到位不越位，超前不抢前，出力不出名。平级：理解不误解，补台不拆台，分工不分家，交心不多心。用人：用人不整人，管事不多事，讲话不多话，严格不严厉。

307、油条不受煎熬不会熟，但总受煎熬会成老油条。

306、干部管理必须一视同仁，严格要求。只有优秀的干部，没有特殊的干部。 305、成人靠岁月，成才靠学习，成长靠磨炼，成功靠奋斗。

304、财富改变不了个性，却可以让人露出本性。

303、人家有背景，而我只有背影。

302、胸口摸得着的尺寸叫胸围，摸不到的尺寸叫胸襟；眼睛看得到的地方叫视线，看不到的地方叫视野；嘴里说得出来的话叫内容，嘴里说不出来的话叫内涵；脸上看得出来的表情叫气色，脸上看不出来的表情叫气魄；报刊登出来的是新闻，报刊登不出来的是传闻。

301、身体是必要的，心智是需要的，灵性是重要的。

300、进门看脸色，出门观天色。

299、变老是人生的必修课，变成熟是选修课。

298、泪水和汗水的化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后者却可以为你赢的成功。

297、再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气。

296、做人不成功，成功是暂时的；做人成功，不成功也是暂时的。

295、学历代表过去，财力代表现在，学习力代表将来。

294、今天的优势会被明天的趋势代替，把握趋势才能把握未来。

293、所见所闻改变一生，不知不觉断送一生。

292、没有危机是最大的危机，满足现状是最大的陷阱。

291、贵人只能给你一个位置，不能给一个未来。舞台再大，人走茶凉。 290、女子无才便是德，我一定是太缺德了。

289、令人不能自拔的，除了牙齿还有爱情。

288、敢于负责任，才能担重任。

287、沟通重在换位思考。

286、相由心生，改变内在，才能改变面容。

285、高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生。

284、高处着眼抓认识，实处着力抓重点，小处着手抓关键。

283、企业不消灭污染，污染必然要消灭企业。

282、长株潭试验区确定了“省统筹、市为主、市场化”的推进机制，省统筹是主服务，市为主是主责任，市场化是主动力。

281、经济保证今天，科技保证明天，教育保证后天。

280、好的精神状态是“强心剂”，不好的精神状态是“腐蚀剂”。

279、为政之要，贵在力行，重在履事。

278、道虽近，不行不至；事虽小，不为不成。

276、要把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。

275、思想上同心同德、目标上同心同向、行动上同心同行。

274、有形发展靠建设，无形发展靠教化。

273、全面推进惩治和预防腐败体系建设，做到干部清正、政府清廉、政治清明。 272、“外貌协会”将雷政富3个字解读为“雷人长相、政府官员、富得流油”。 271、学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。

270、下对注，赢一次；跟对人，赢一世。

269、长沙是伟人故里、红色故土、雷锋故乡，要大力倡导全国争先、中部领先、全省率先的进取意识。

268、文化是城市之魂、城市之脉、城市之基，它保存着城市记忆，展示着城市风貌，决定着城市品质，塑造着城市精神，支撑着城市发展。

267、一个人说了算是专横，二个人说了算的平衡，三个人说了算的是制衡。 266、可以各自为战，不能各自为政。

265、人才有用不好用，奴才好用没有用。

264、增强自信，保持自省，迈向自强。

263、新“四大高手”：外商来了招手，有了问题背手，干出效益伸手，话不投机动手。

262、坚定信心，坚守责任，坚持制度。

261、万事随缘，但不要放弃努力。

260、公关手段：章子不如筷子，筷子不如面子，面子不如票子，票子不如辫子。 259、食物没有了原味，过年没有了年味，最怕的是，人没有了人味。 258、不怕事多，只怕多事。

257、现实中用真名说假话，网络中用假名说真话。

256、不要贪图无所不有，否则你将一无所有；不要试图无所不知，否则你将一无所知；不要企图无所不能，否则你将一无所能。

255、钱帮穷人解决问题，却帮富人制造问题。

254、位置可以增加人的权力，但增加不了权威；可以增加人的能量，但增加不了能力；可以增加人的知名，但增加不了知识。

253、当代体育锻炼现状：老年人奋起，中年人觉醒，青少年沉睡。

252、过高的期望，带来孩子的无望；过度的保护，带来孩子的无能；过分的溺爱，带来孩子的无情；过多的干涉，带来孩子的无奈；过多的指责，带来孩子的无措。

251、在工作上，能力不敌态度；在成功上，才华不敌韧度；在知识上，广博不敌精度；在做人上，精明不敌气度；在看人上，外貌不敌风度；在写作上，文采不敌角度；在方法上，创意不敌适度；在管理上，权力不敌制度。

任性自责 句子篇六
《期中试卷》

2013-2014学年七年级上册半期质量检测题

语 文

（时间：120分钟 满分：120分）

制卷人：张金璐

卷首语：

十二三岁，正值花季。一位诗人曾经说过：“凡是能开的花，全在开放；凡是能唱的鸟，全在歌唱。”那就请你拿起手中的笔，尽情地展示吧!不必有任何顾虑，相信自己，答案就在你的笔下，记住：IMPOSSIBLE IS NOTHING(没有不可能)!

一、积累与运用（32分）

1．下面加横线的字读音正确的一项是（ ）(2分)

A、陶冶(zhì) 伶仃（dīng） 瑟(shè)缩 苦心孤诣(yì)

B、辍(chuò)学 蹒(pán)跚 浩瀚 (hàn) 猝(cù)不及防

C、绚(xùn)丽 冗(rǒng)长 哽咽(yàn) 乳臭(xiù)未干

D、嘈(záo)杂 诽(fěi)谤 水浒 ( wǔ) 如醉如痴(chī)

2.下面词语中没有错别字的一项是（ ）(2分)

A、炫耀 真挚 撰文 崭露头角

B、憧憬 落漠 悬念 指高气扬

C、执著 潦亮 温馨 消声匿迹

D、宽怒 憔悴 寂寥 言简意该

3、下列句中加横线的词语解释没有结合句意的一项是(

A.母亲是个好劳动。(喜好劳动)

B.这两个被嘲笑的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。(傲慢的气势逼人)

C.我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。(比喻做事力量不够，感到无可奈何。)

D.让许多人费解的是，在这四壁空空的家里，我居然也能顺利的长大。(不好懂，不容易理解。)

4、下列句子没有语病的一项(

A.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守学校的规章制度。

B.他具备了三好学生的水平。

C.人民解放军保护了群众的生命财产的安全。 ) （2分） )(2分)

D.中国人民有信心、有能力把自己的国家建设得更加美好.

5、下列说法不正确的一项是（ ）（2分）

A、《两弹元勋邓稼先》是一篇人物通讯，表现了邓稼先为了祖国的国防事业愿做无名英雄；

B、《我的老师》的作者是美国作家、教育家海伦〃凯勒；

C、北朝民歌《木兰诗》和《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”

D、《世说新语》是南宋文学家刘义庆写的古代笔记小说集。

6、下列有关四大名著的知识搭配有误的一项是（ ）（2分）

A、《水浒传》 林教头风雪山神庙 施耐庵 元末明初

B、《红楼梦》 大观园试才题对额 曹雪芹 清代

C、《西游记》 孙悟空三借芭蕉扇 蒲松龄 明末清初

D、《三国演义》宴桃园豪杰三结义 罗贯中 元末明初

7、按要求默写填空。（每空1分，共8分）

①《论语六则》中论述学与思关系的句子

是： ， 。 ；

②《木兰诗》中夸张地描写木兰矫健雄姿的句子

是： ， 。

③ ，却话巴山夜雨时。

④ 海内存知己， 。

⑤ 君自故乡来，应知故乡事。 ， 。

8、考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力?”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。 （4分）

(1)原先设想的问题不合适的原因是:

答： （2分）

(2) 怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。

答： （2分）

9、某班组织一次“语文学习交流会”的活动，请你积极参与，完成以下任务。（6分）

(1) 交流会上，同学们都赞同学习要勤奋的观点。古代有不少勤奋好

学的典故，请你写出其中的人物典故两个。（2分）

答：

(2) 方仲永天资聪颖却未能成才，请你举一个和方仲永相反的例子。（2分）

答：

(3) 请你写一句关于天才与勤奋关系的名言。（2分、

答：

10、发挥想象，仿写一个句子：（2分）

童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；

青年是 ， 。

二、阅读理解（38分）

（一）阅读《回忆我的母亲》（节选），回答19～23题：（10分）

①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一

任性自责 句子篇七
《六年级英语期末模底测试试题》

六年级英语期末模底测试

试题

★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.

听力部分（30分）

官方网站：

清华大学英语教授研究组提供 六年级英语第一次月考复习试题

B.Yes, she is.

( ) 4 A. It’s on the third. 一、 选择你所听到的单词。（10分）

（ 、 A.drought B.daughter C.spanish （ ）2、 A.flood B.food C. farther

（ ）3、 A. full B.fire C.change

（ ）4、 A. donkey

B.Australia C.blow

（ ）5、 A. along

B.snow C.snowy

二、听问句，选择正确的答语。

每个句子读三遍。（10分）

（ ）1、A. It will be rainy. B.It is

windy.

（ ）2、A.Jack jumps highest

in my class.

B.Jack runs fastest

in my class.

（ ）3、A.Yes, he is. B. Yes, it is.

( ) 5. A.Yes, it is. B.It’s fine.

三、听音，补全句子（10分） 1. Who is the one in the ________?

2.

Look!The one in the yellow ________.

3. The weather will _______

warmer.

4. It _______ fire and rain.

5. It’s fun to walk in _______.

6. A man is walking ______ a

road.

7. The reading room is on the

fourth _______.

8. I like ________. It’s cool.

9. ______ I climb up the tree, I

can see farther.

10. Spring is _______.

笔试部分（70分）

一、单项选择。（10分）

（ ）1. --____do you usually go to work? --At eight.

A. What B. How

C. When

（ ）2. The duck is _____than the bird.

A.big B.bigger

C.biger

（ ）3. My mother’s birthday is _____ May 15.

A.on B. in C. at

（ ）4._____ cake is nicer?

A.How B.When

C. Which

（ ）5.Is your father fat ______ thin?

A. or B. and C.of

（ ）6. Tom’s home is far ____ the school.

A. away B.from C. near

（ ）7.She can _____ well.

A.dances B.

dancing C. dance （ ）8. Who is ______to school, Tim or Jim?

A. early B.earlyer C. earlier

（ ）9. Is Jane _______?

A. old or young B.

older than youngest C. eldest or youngest

（ ）10.The hotel is ______ than the other one. A. better B. good C. well

二．按要求写句子。(10分) 1.My father often goes to work by bike.（就划线部分提问）

_____________________________ 2. Alice usually goes to school on foot. （就划线部分提问）_____________________________ 3.I usually go home by car. （就划线部分提问）

_____________________________ 4.Miss Green comes from Canada. （就划线部分提问）_____________________________ 5. Lily comes from England. （就划线部分提问）

_____________________________ 6She often gets up at six. （就划线部分提问）

_____________________________ 7We are eating a cake.( Jim代替主语we)

_____________________________ 8 usually go to school at 7:00. (Lulu 代替主语 I )

_____________________________ 9 Lele does morning exercises every day.（改为一般疑问句）____________________________ 10 My father takes a walk after supper. （改为一般疑问句）____________________________ 三、按要求写单词。(10分)

四．连词成句。(10分) 1.give bananas three please me (.)________________________ 2

九年义务教育小学语文课本四年级上册第三组第一课

童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把人们待人美好的情境，使我们受到真善美的熏陶。让我们跟谁本组课文，走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。我们还要

围绕童话开展综合性学习，进一步感受童话的魅力。

9巨

人的花园

教学目标 一、知识目标:

1、 认识8个生字。正确读

写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果漂香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。 2、 有感情的朗读课文，能

根据课文内容想象画面。

二、 情感目标：

明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。

三、技能目标：

1、让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点，

2、是明白快乐应当和大家分享的道理。

教学的重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。 教学难点：体会这篇童话在表达上的突出特点。

一、教材解读 1课文简说。

这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园

之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。

选编这篇课文的目的，一是让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点，二是明白快乐应当和大家分享的道理。

本课教学的重点是想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化，教学难点是体会这篇童话在表达上的突出特点。

2词句解析。 （2）对词语的理解。 洋溢：指情绪、气氛等充分流露。

喧闹：是喧哗热闹的意思。 训斥：训诫，斥责。 叱责：用严厉的言语指出别人的错误或罪行（1）对句子的理解。

① 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。

“凝视”是指聚精会神地看。小男孩在文中是一个奇异的人物──他一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美丽的花朵。是他使巨人幡然醒悟，他用眼睛专注地看着巨人，仿佛在跟巨人说着什么，孩子用他那双会说话的眼睛，给

巨人带来了怎样的震撼？巨人从小男孩的眼里读懂了什么？课文中没有写出来，给我们留下了无限的想象空间。但从后来巨人的变化，我们可以体会到，巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。

② 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！

“任性”是指放任自己、不加约束；“冷酷”是指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了──一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了──一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。这句话是帮助学生体会童话所揭示道理的一个关键性语句。

（2）对词语的理解。 洋溢：指情绪、气氛等充分流露。

任性自责 句子篇八
《四年级上语基过关 季》

2012-2013

一、看拼音，写词语

yáng yì yŭn xŭ lóng dōng gū dú fù gài níng shì wéi qiáng xùn chì

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lěng kù chāi chú fá mù méi yóu dēng chà yì lèng zhù shèng xià

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、将词语补充完整，并完成填空。

鲜花（ ）开 北风呼（ ） 狂风大（ ） （ ）（ ）成阴 鲜果（ ）（ ） 草（ ）花（ ） （ ）枝（ ）叶 冰雪（ ）盖 可怜（ ）（ ） （ ）（ ）发抖

1、《巨人的花园》是英国作家 王尔德 写的。从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天 ，夏天 ，秋天 ，冬天 。

2、春天终于来了，但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天 ， 。巨人裹着毯子，还 。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀„„”

3、我知道很多创作童话的作家，如 的安徒生， 的豪夫，英国的 ，中国的 等。我喜欢《格林童话》里的《 》、 《 》；我还喜欢《安徒生童话》里的《 》、《 》。

三、近义词

漂亮—孤独 允许—同意 凝视—注视 孤独—孤单 喧闹—吵闹 斥责—责怪 增添—增加 凋谢—凋落 融化—消融 彼此—互相 诧异—惊奇 神奇—奇特 温柔—温和 亲热—亲切 反义词

喧闹—安静 荒凉—繁华 冷酷—热情 美丽—丑陋 覆盖—裸露 凋谢—盛开 寒冷—炎热 融化—凝结 点燃—熄灭 宽阔—狭窄 谦虚—骄傲 疏通—堵塞 强健—瘦弱 温柔—粗暴

四、照样子，写词语

笑嘻嘻

蹦蹦跳跳

可怜巴巴

五、请在原句上用修改符号修改病句。

1、《格林童话》非常好看，我爱不释手，不肯放手。

2、我的书包里有直尺、钢笔、课本、铅笔等文具。

3、公园里，我们到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟叫声。

六、按要求改写句子

1、一只画眉被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛。

改为“把”字句：

2、北京的颐和园是个美丽的大花园

缩句：

3、把句子补充完整：下课了，同学像 涌出教室。

七、课内阅读题

（一）“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

“噢！是这么回事呀！”巨人（ ），他终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子，巨人（ ）：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

1、选择合适的说法，写在片段的括号里：

A 惭愧地说 B 自言自语地说

2、巨人从男孩的眼睛里读出了温情，读出了爱，他终于明白了春天不到花园里来的原因。 划线句子里巨人用（任性）（自私）这两个词语自责，体现了巨人对自己的行为深深的悔恨。

3、判断正误，正确的在括号里打钩

A 1.这段话通过对巨人语言、动作的描写，表现了他悔恨的心情。（ ）

2.这段话看出巨人不喜欢孩子的原因。 （ ）

B 1.这段话中的“春天”是指人与人之间的情意。 （ ）

2.这段话中的“春天“指季节。 （ ）

4、学习了《巨人的花园》，你的收获是什么？

答：我明白了“快乐应当和大家分享”、“人不能太自私”、“要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天”。（紧扣主题，意思答对即可）

（二）读句子，体会情感。

1、树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”

鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。

这是小鸟和树分别时的对话，树的话中饱含着 请求 、期盼，鸟的回答语气坚定，说明他们分别是依依惜别、难舍难分。

2、“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”

“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿吗？”

这三句话是鸟寻访大树时，问 树根 、 门先生、 小姑娘的问话，说明小鸟当时内心是多么焦急、 担心、 急切。

“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。……唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。”

1、从第一个“看”我们体会到 ；从第二个“看”我们又体会到 ；这两个“看”字，饱含了鸟儿对树 。

2、我想对小鸟说：。

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