回家的词句

导读：　回家的词句篇一《送词语回家》 送词语 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《回家的词句》，供大家学习参考。

回家的词句篇一
《送词语回家》

送词语回家。

宁静 盼望 安静 愿望 希望 期盼 渴望 期望 指望

1．暴风雨过后，校园里又恢复了往日的（ ）。

2．上课铃响了，教室里立刻（ ）下来。

3．我（ ）得到一本《西游记》，因为我太喜欢神通广大的孙悟空了。

4．登上长城，饱览塞外的风光，是我们（ ）已久的一项活动。

5．我们要努力学习，长大为国效力才不辜父母和老师对我们的（ ）。

6．我有一个美好的（ ），（ ）能乘着宇宙飞船在太空遨游。

三、我做小编辑。

校园的冬天

（1）我们是多么爱雪啊，我们推雪人，打雪扙，在银白的世界里尽情地悠戏。

（2）下雪了，我向窗外望去。

（3）树是白色的，房子是白色的，就连整个校园也都是白色的，一片白色，美极了。

（4）从天而降的雪花，好像千万只白色的胡蝶欢快的来到大地，世界吨时变得白芒芒的。

1．马虎的小作者写错了很多字，请你用“_____”画出来，并帮他改正过来。 ____________________________________________________________________

2．文中有一个病句请你用“”画出来，并帮他修改一下。

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3．短文的写作顺序不合理，你能帮着调整一下吗？把正确顺序的序号填在横线上：_________________________________________

阅读理解部分：

一、书读千遍，其义自现。

爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在（ ）曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上，爬山虎就这样一脚一脚地往上（ ）。

1．第一遍读书：在括号内填上合适的字词。

2．第二遍读书：爬山虎爬墙的时候有哪几个变化？

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3．第三遍读书：写一写读后的体会。

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4．第四遍读书：作者为什么描写得如此具体生动？你从作者观察爬山虎中受到那些启发？

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二、非常考验。

观潮

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！

我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。1．请你用“_____”画出江潮初到时的样子。

2．你通过哪些词语可以体会到观潮的人数多、热情高？

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3．从观潮人的惊喜中你体会到了什么？

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三、慧眼识珠。

节选《猫》

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇敢，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1．请你用“_____”画出这三个自然段的中心句。

2．文中哪些句式或词语体现出猫的性格很古怪？

_________________________________________________________________

3．猫的性格有三处古怪，请你写出来。

（1）_____________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________

（3）_____________________________________________________________

4．用“ ”画出一处能体现作者爱猫之情的句子

四、争做小诗人。

要求：请你给下面的美景配上合适的古诗名句。

1．湖面上铺满了荷叶，青翠碧绿，一望无际，好像与蓝天连成一片。盛开的荷花，在早晨灿烂的阳光映照下，特别红艳明亮，美丽动人。你看到这样的美景会情不自禁的吟诵：

___________________________________________________________________。

2．山峦重重，水道弯弯，正以为无路可走，突然出现柳荫深深，鲜花簇簇，眼前又是一个小山村。如果有这样的经历，你会高声吟唱：

___________________________________________________________________。

3．假如你看到冷落荒凉的朱雀桥边长满野草野花时，假如你看到乌衣巷口断壁残垣上西斜的残阳时，你肯定会想起那首包含深意

___________________________________________________________________。

五、书中偷艺。

三借芭蕉扇

孙悟空只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子。铁扇公主不辨真假，把他接了进去。说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道："可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？"铁扇公主笑道："大王息怒，给他的是假扇。"假牛魔王到："真扇子你藏在哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。"铁扇公主说："大王放心。"说着将真扇从口中吐出，只有一片杏叶儿大小。悟空大喜过望，连忙抓在手中，问道："这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰？"铁扇公主道："大王，你离家两年，怎么连自家的宝贝也忘了？只要念一声口诀，这扇就能长到一丈二尺长短。"孙悟空记在心上，将扇儿噙在口中，把脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。铁扇公主气得一下子跌倒在地。

要求：细读文章片段，然后回答问题。

1．文中的哪些词语表现了孙悟空的机智？

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2．结合课文中对美猴王动作、语言的描写，说说美猴王有哪些特点？ ____________________________________________________________________

3．短文利用什么描写手段，给我们展示了孙悟空的机智和铁扇公主的愚笨？ ____________________________________________________________________

4．你从这篇短文中学到了什么表达方法？

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回家的词句篇二
《七年级汉语第八课回家_词语》

回家的词句篇三
《从明清及当今方言用词状况看方言词汇的发展变化——以表示“回家”意义的几个词为例》

从明清及当今方言用词状况看方言词汇的发展变化

————以表示“回家”意义的几个词为例

刘长锋

（徐州师范大学文学院 江苏徐州 221116）

摘要：论文对照《金瓶梅》、《醒世姻缘传》两书和当今方言中表示“回家”的 几个词语的使用情况，从中探讨了局部地区方言词汇的发展规律。 关键词：回家 发展变化 筛选

1住所。家，《说文》：“家，居也。从宀，豭省声。”《汉语大字典》：“○《说文·宀部》：‘家，居也。’《玉篇·宀部》‘家，人所居，通曰家。’《诗·大雅·綿》：‘古公亶父，陶復陶穴，未

1房屋，住所。有家室。’毛傳：‘室内曰家。’”《古代汉语词典》（P728）：“1.jia ○《诗经·大2

雅·緜》：‘陶复陶穴，未有家室。’（复，地室；穴，土室。）”《现代汉语词典》（第五版）：“○

2家庭的住所：回～│这儿就是我的～│我的～在上海。”《中华现代汉语双序大辞典》：“○

家庭所在的地方：搬～│我～在北京。”

家是心灵的港湾和依托，因此出门在外者常想回家，看看家中的老少；不出远门者也多是早出晚归。“回家”既是心愿，也是行为。但各地的说法不尽相同。 据《山东方言研究》（钱曾怡主编 齐鲁书社2001年9月）第二卷 第二章 词汇 第二节 山东方言十个代表点1000词语对照表，“回家”有如下几种说法（在此补入沂南和其他一些地方的方言说法）：表一 表二

作者简介：刘长锋（1970.2—），男，山东沂南人，原为中学一级教师，现徐州师范大学文学院2006级硕士研究生，师从苏晓

青教授攻读汉语言文字学方言方向。

（新泰、诸城等十地的说法引自《山东方言研究》，其他均为笔者调查所得。）

从表一来看，表示“回家”意义的词应用最多的主要有二：家来、家去。考察一下近代汉语词汇发展情况，可知词汇的发展是经过了一番筛选的。下面从明代的《金瓶梅》和清代的《醒世姻缘传》两部代表山东方言的不同地域、不同历史时期的小说的用词情况来看一下方言词汇的发展变化情况。（见表二）

兹举《金瓶梅》几例如下：

第十三回 李瓶姐墙头密约 迎春儿隙底私窥

第5段：„„西门庆道：“嫂子没的说，我与哥是那样相交！”说毕，西门庆家去了。 第6段： 到次日，花子虚自院中回家，妇人再三埋怨说道：“„„两次三番顾睦你来家。你买分礼儿谢谢他，方不失了人情。”„„归家，李瓶儿说：“你„„只当回席。”

第9段： 单表西门庆推醉到家，走到金莲房里，„„

第八十五回 吴月娘识破奸情 春梅姐不垂别泪

第1段：话说月娘取路来家，不题。单表金莲在家，和陈敬济两个„„ 第8段：„„金大姐道：“姑夫请家来坐，„„有甚话说，使人叫去。” 第11段：„„那薛嫂说毕，回家去了。

排除的情况是两字相连，却不是一个词语，如：

第3”

第47回“安童哭道： 第77”

《金瓶梅》体现了明代的用词情况，其中主要的几个词语按其出现的频率依次是“来家”、“到家”、“家去”、“回家”，其中“来家”一词占有绝对的优势，用的最少的是“家来”；从组合搭配使用的频率上来看，“家去”又高出“到家”一词。

到了清代，“来家”在《醒世姻缘传》中的使用频率已大为减少，使用频率较高的是“回家”、“到家”、“家去”；组合使用频率最高的是“回到家”，其次是“往„家去”，再次是“回家去”。《金瓶梅》中未检索到“家走”、“往家走”；《醒世姻缘传》中已出现“往家走”一词。

无论明、清，“回家”、“家去”使用频率都很高：“回家”多表示“回家来”之意，故而

“回家来”一词使用很少，而表示“回家去”之意时则必带一“去”字；两书中“家去”都稳定在200次左右，可见它的使用还是比较稳定的。而“到家”则稳中有升，由《金瓶梅》中的164次上升到《醒世姻缘传》中的173次。

从两书用词所表达的意思来看，在家外的角度说“回家去”，在家里的角度说“回家来”。《金瓶梅》一书中表达“回家来”的有“来家、回来家、家来、回家来、到家来、来到家”，表示“回家去”的有“回（„）家去、家去、往家去、往„家去、到„家去、走到家、归家、归到家”，“ 回家、到家”则两可。《醒世姻缘传》一书中表达“回家来”的有“来家、回来家、家来、往家来、回家来、到家来、回到家来、来到家、走到家来”， 表示“回家去”的有“回家、回家去、家去、往家去、往„家去、到„家去、进„家去、到家去、走到家、往家走”，“到家”则两可。学术界一般认为，《金瓶梅》的作者兰陵笑笑生是鲁南人，作品是用鲁南方言写成的，而《醒世姻缘传》的作者西周生被认为是蒲松龄，作品是用鲁中方言写成的。这样看来，两书的用词不仅表现了方言词汇在时间上的差异，也表现了地域上的差别。以本文表一来印证一下，即可证明这一点。

从《山东方言研究》的统计情况和本人调查的统计情况来看，“家来”、“家去”已在全省占绝对统治地位；“来家”的使用范围仅局限于荣成、诸城等胶东部分地区及其与之毗邻的地区（胶辽官话区及邻边地区），表明该地域的语言在演变过程中继承、保留了这一说法，仍然使用该词；“家走”主要在鲁中南使用，也有其他个别地方使用。

从方言的实际使用来看，“家来”明清时期还占次要地位，而现在却成了最主要的词；“家去”一词沿袭下来并成为最主要的词；“到家”也继续使用，但已局限于“到家里去”的意思（定陶、济宁、沂南即是）；“家走”在鲁中南地区广泛使用；“走家”一词除了郯城、日照外未见使用记录，但“走„家”的用法却极为广泛，“上„家”的使用也较多，此三者皆为《金瓶梅》、《醒世姻缘传》之所无；《醒世姻缘传》中只出现“往家走”两次，尚未产生“家走”一词。值得注意的是，无论“回家来”还是“回家去”，有的地方只有一种说法，有的地方则有几种说法而且都得以使用。 从词语的演变来看，大抵是这样：

一，“回家来”、“往家来”、“家来”、“到家来”、“回到家来”、“走到家来”省掉“回、往、到、回到、走到”而合并为“家来”，说话者说话的角度是在家中；“往家去”、“回家去”、“家去”、“到家去”、“回到家去”、“走到家去”省掉“往、回、到、回到、走到”而合并为“家去”，说话者说话的角度是在外面——因为省略、合并，故而当今的山东方言中很少使用“回家”一词。如“爸爸，我想你了，你快家来吧。”“行。你好好听话，爸爸过几天就家走/家去/回去。”在这里，孩子是在家里说话，所以让爸爸“家来”；爸爸是在家外面的某个地方接电话，所以用“家走/家去/回去”。 二，“到家”无字可省，倒是“来到家、走到家、归到家”等省掉一字“来、走、归”后成为“到家”，其生命力仍然很强，所以使用延续至今而不衰，使用者既可以在外面说，也可以在家中说，而以外面说为主（尤其是在对话里）。比如：“一到家你就给我打个电话。”“行，到家就跟你打电话。”„„‖“喂，到家了没价？”“到家了，刚家来，还没来得及坐下呢。”„„‖“到家坐坐吧。”“不家去了，我还急着赶路呢！”

三，同样是“回家”，沂水的“回家”和沂南与济宁的“回家”不一样：沂水的“回家”表示“回家来”；沂南、济宁的“回家”表示“回家去”，“回家来”用“家来”一词表示；临清的“回家”也是表示“回家去”，若表示“回家来”之意，则“来”字必不可少，说“家来”或“回家来”。这样看来，在沂南、济宁，“回家去”既可以归入“回家”，也可以归入“家去”，而“回家”和“家去”都表示同一意思，即从外面回到家中，说话者说话的角度是站在外面，只不过“家去”比“回家”使用的频率要高一些。

四，“家走”一词应该是从“往家走”省略而来。在莱阳则没有省略，只说“往家走”

而不说“家走”。

从词语的搭配格式上来看，除“回家”、“到家”（和郯城、日照的“走家”）为“V+P”外，其余已由“V+P”为主转变为“N+V”为主的格式。至于为何会发生这种情况，是否可以这样认为：是“家”的观念主导着人们的心理，上有老下有小，一个人不是单纯为自己而活着，更主要的是为家庭、为家族而活着，从而形成了“家”至上的观念，因此“家”就跑

到了话语、词语的开头位置——尤其是亲友会面时，寒暄之后总是先问“家里老人还好吧？”，然后再问“孩子多大了？”等等。抑或是语言词汇的使用者在长期使用之后，无意中进行对比、筛选，然后比较固定地使用一些词语，将另一些词语淘汰掉，保留了他们较多使用的词语。

人民群众是语言的使用者和创造者，是语言的主人。在使用过程中，他们对语言词汇进行比较和筛选，从而确立词语的使用规范。社会是发展的，语言也是发展的，而作为语言最基本表达单位的词语，其发展速度是最快的。当然，发展并不意味着改头换面，而是有所继承、有所保留、有所创新、有所变化。其发展状况与社会的政治、经济、思想文化的发展、交流、接触、融合等状况密切相关，随着交流、接触、融合的进行和展开、加深，方言词汇在总体上有趋于一致的趋势，但由于多方面因素的影响而使得词语不可能完全一致，从而部分地保留了旧有的一些说法。总的看来，方言词汇的发展变化既有“大同”，又有“小异”，具有不同步性。这正体现了方言词汇的地域性和丰富性、继承性、发展性。

[参考文献]

[1] 钱曾怡主编《山东方言研究》[M] 齐鲁书社2001年9月 [2] 《金瓶梅》（崇祯本）（电子版） [3] 《醒世姻缘传》（《四库全书》电子版）

[4] 邵燕梅 《郯城方言志》 [M] 齐鲁书社 2005年11月

联系方式：江苏省东海县白塔高级中学 邮编：222345 Email: 295307036@qq.com liu-changfeng@163.com

回家的词句篇四
《七年级汉语第八课 回家》

第八课：回家

第一课时：学习新词语

教学目标：

【识记】：记住本课生字和词语的读音和写法

【理解】：理解本课词语的意思及用法

【运用】：能用本课词语造句说话

【重点】：记住本课生字和词语的读音和写法

【难点】：理解本课词语的意思及用法

【解决方法】：督促学生反复学习，复习所学内容

【教具】：书，黑板，字典，素质教育新教案

【德育】：对学生进行爱家教育。

【教学方法】：听写法，讲解法和练习法。

【前提测评】：听写下列词语

离休 舒心 收养 陆续 面黄肌瘦 挣 宰辛勤 倾注 博大 慈爱 艰难 成家立业 经商 欢乐 朴素 喜庆 平凡

【导入新课】：

同学们，有哪位同学能够告诉我“每逢佳节倍思亲”的意思。我想我们大家在过节时最想做的事情就是回家，因为回家能够让我们感受到家的温暖，感受到那份用金钱买不下来的亲情。那我们看看今天要学习“回家”这篇课文吧。 [学习词语]

【词语】：离休

【注音】：LÍ XIŪ/XÙ

【释义】：具有一定资历、符合规定条件的老年干部离职休养：～老干部ㄧ干部～制度。

【词语】：舒心 同义词：开心 反义词：苦闷 今天吃得很舒心

【注音】：SHŪ XĪN

【释义】：1.抒展心情。 2.心情舒畅;适意。

【词语】：收养

【注音】：SHŌU YǍNG

【释义】：领养他人的子女为自己的子女。收养人称为养父、养母，被收养人称为养子、养女。收养须符合法律规定的条件和程序。我国保护合法的收养关系。养父母与养子女之间的权利和义务，适用婚姻法对父母子女关系的规定。

【词语】：陆续 同义词：连续

【释义】：副词。表示前后连续不断：下课以后，同学们陆续回家｜小丁今年陆续发表了十来篇文章。

【词语】：面黄肌瘦 同义词：面有菜色 反义词：红光满面

哪个讨饭的孩子～，真可怜。

【释义】：脸色发黄，身体瘦削。形容人营养不良或有病的样子。

【词语】：挣

【释义】：[1]用力支撑或摆脱：～脱。～开。

[2]出力取得：～钱。～饭吃。

【词语】：宰

【注音】：ZǍI

【释义】：[1]杀牲畜：～杀。屠～。～牲节（亦称“古尔邦节”、“牺牲节”）。 [2]借指商贩用狡诈的手段使顾客在经济上受到损害（有的地区称“斩”）。 [3]古代官名：～相。～辅。太～。～官。 [4]主管、主持：主～。～制。

【词语】：辛勤 近义词：勤劳 反义词 ：懒惰

【注音】：XĪN QÍN

【释义】：1.辛苦勤劳。 2.艰难。 3.殷勤。指情意恳切深

厚。

【词语】：倾注

【注音】：QĪNG ZHÙ

【释义】：①液体向下灌流：山泉倾注入小河｜大雨倾注。②把精神或力量集中到某个目标上：倾注全力｜倾注全部母爱。

【词语】：博大 同义词：广博 渊博 反义词：贫乏 狭窄

【注音】：BÓ DÀ/DÀI/TÀI

【释义】：宽广;广大。

【词语】：艰难 同义词：艰辛 困难 反义词：轻易 容易

【释义】：困难：行动～ㄧ生活～ㄧ不畏～险阻。 解放前，穷人的日子过的很～。

【词语】：成家立业

【注音】：CHÉNG JIĀ LÌ YIÈ

【释义】：指男的结了婚，有职业，能独立生活。

【词语】：经商

【注音】：JĪNG SHĀNG

【释义】：经营商业：弃农～ㄧ～多年。

【词语】：欢乐

【释义】：快乐（多指集体的）：广场上～的歌声此起彼伏。 同义词：欢快 欢欣 快乐 近义词：舒畅 反义词：悲哀

【词语】：朴素

【注音】：PǓ/PÒ/PŌ/PIÁO SÙ

【释义】：①质朴无华：白木为之，制甚朴素。②俭朴不奢侈：生活朴素。

同义词：朴实 素净 俭朴 反义词：华丽

【词语】：喜庆

【注音】：XǏ QÌNG

【释义】：1.庆幸。 2.值得高兴和庆贺的事。 3.指值得高兴和庆贺。 4.庆贺，对喜事的庆贺。

【词语】：平凡

【释义】：平常；普普通通：平凡的工作｜伟大寓于平凡之中｜没有平凡，显不出超绝。

同义词：平常 反义词：特殊 特异 突出

【达标测评】：熟读下例词组

离休的老人 舒心的笑容 收养孤儿 陆续走了 拼命挣 宰了五只羊 辛勤劳动 倾注心血 博大的胸怀 慈爱的目光 艰难的生活 经商成功 充满欢乐 打扮朴素 喜庆的日子 平凡的生活

【巩固练习】：做词句练习（一），（二）

【小结】：学习本课词语同学们以达到能用本课词语造句的水平。

【作业】：

一、抄写本课词语

二、课文练习三

三、预习课文

【板书设计】：

1.复习内容 2.课题 3.教学目标 4.重点，难点 5.前提测评 6.新课内容 7.达标测评 8.小结 9.作业

【课后反思】：

第二课时：初学课文

【复习】：听写本课词语

离休 舒心 收养 陆续 面黄肌瘦 挣 宰辛勤 倾注 博大 慈爱 艰难 成家立业 经商 欢乐 朴素 喜庆 平凡

【教学目标】:

【识记】：熟读本课课文（一分钟读完）

【理解】：理解课文内容、理解课文中句子和句式的意义及结构

【应用】：能就本课话题内容进行简单的对话

【重点】：熟读本课课文

【难点】：理解课文内容、理解课文中句子和句式的意义及结构

【解决办法】：督促学生反复读课文、背诵课文

【教具】：书，黑板，字典，素质教育新教案

【德育】：对学生进行爱家教育。

【教学法】：让学生读，齐读，领读，分组读，老师总结等等。

【导入新课】：课文

导人1 :

通过上一课的学习，我们了解了一些有关民族团结的故事。今天，我想先请大家谈一谈你对“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间互相离不开”的理解。

导人2 :

有哪位同学能够告诉我“每逢佳节倍思亲”的意思。我想我们大家在过节时最想做的事情就是回家，因为回家能够让我们感受到家的温暖，感受到那份用金钱买不下来的亲情。那我们看看今天要学习的这篇课文的题目。请大家齐读

回家的词句篇五
《英语口语：生活中回家就寝常用句子》

◎ 我回来了。I'm home.

Welcome back. (你回来了。)

◎你回来了。Welcome home!

= Welcome back!

◎今天过得愉快吗? Did you have a good time?

◎今天怎么样? How did it go today?

= How was your day?

◎我可以出去玩儿会儿吗? Can I go out to play?

After you finish your homework. (写完作业再去吧。)

◎我饿了。 I'm hungry.

We have some snacks. (吃点儿点心吧。)

◎点心在哪儿? Where are the snacks?

They're in the cupboard. (在碗橱里。)

◎我去补习学校了啊。 I'm going to cram school now.

Call when you finish. (下课后来个电话。)

*cram意为“填鸭式补习”。

◎能给我点儿零花钱吗? May I have my allowance?

What do you want to buy? (你要买什么呀?)

◎真累啊! I'm tired.

= I'm exhausted. (我精疲力尽了)

= I'm pooped. (*俚语)

◎晚饭你想吃什么? What would you like for dinner?

= What do you want for dinner? (晚饭吃什么?)

How about steak? (吃牛排怎么样?)

◎你能帮我准备餐具吗? Would you help me set the table?

I'd be happy to. (乐意之至。)

*set the table 是将刀、叉和杯子在桌子上摆好，准备吃饭的意思。

◎晚饭做什么好呢? What should I make for dinner?

= What should I cook for dinner?

= What should I fix for dinner?

◎还是家好哇。 It's good to be home.

= There's no place like home.

= It feels so good to be home.

*意为“哪儿也没有自己家好”，是句常用的谚语。

你能不能赶紧去趟商店? Would you run to the store?

In just a minute. (稍等一下。)

*不见得是“跑着去”，在这儿是“快点儿去”的意思。

◎洗澡水烧好了。 The bath is ready.

It's been a long day. (今天真累呀!)

◎我要冲个澡。I'm taking a shower.

◎晚饭做好了吗? Is dinner ready?

Not yet. (还没呢。)

Is it time for dinner yet? (该吃晚饭了吧?)

◎妈妈，今天晚饭吃什么? Mom, what's for dinner tonight?

= Mom, what did you fix for dinner?

◎晚饭吃什么? What's for dinner?

Salisbury steak. (吃汉堡肉饼。)

Great! (太棒了。)

◎今天吃咖哩饭。Today, we're having curry.

= We're having curry today.

◎还要多久才能做好呀? How soon can you get it ready?

= When will it be ready?

= How soon will it be done?

In about five more minutes. (再有5分钟吧。)

◎我吃了啊。Let's eat.

Shall we begin? (可以吃了吗?)

◎请先吃吧。Please go ahead.

= Please help yourself.

◎这把刀真快呀! This knife cuts well, doesn't it?

It sure does. (真挺快的。)

◎水开啦! The water is boiling!

O.K. (知道啦!)

◎开饭啦! Come and get it!

It's time for dinner! (该吃晚饭啦!)

Breakfast/Lunch/Dinner is ready! (早饭/午饭/晚饭好了啊!)

*这句直译为“来端菜!”it是指“做好了的饭菜”，全句的意思是“饭做好了，来吃吧!”。是母亲常说的话。

◎该吃饭啦! It's time to eat.

Finally. (终于吃上饭喽!)

◎这就来啦! I'm coming.

I'll be right there. (我马上就去。)

I'm on my way. 我马上就去

◎手洗干净了吗? Did you wash your hands well?

Yes. (洗干净了。)

◎别弄洒了。 Don't spill it!

Don't tip it over.

◎把碗里的菜吃光。Eat all of your vegetables. = Finish your vegetables.

= Finish up your vegetables.

◎把饭吃光。Finish up your plate.

I'm trying to. (这不吃着呢嘛。)

◎我不喜欢吃芦笋。 I don't like asparagus. Don't be picky. (不许挑食。)

◎谢谢您的款待。It was very delicious. Thank you. It was a wonderful dinner. (谢谢您丰盛的晚餐。)

◎能帮我收拾盘子吗? Would you clear the table? Would you put the dishes away?

◎把盘子洗了。 Do the dishes!

= Wash the dishes!

I will. (就去洗。)

It's not my turn. (今天不该我洗。)

*最好就这样记住。

◎我擦盘子。 I'll dry the dishes.

*dry是“使……干”、“除去水气”和“擦”的意思。

回家的词句篇六
《描写家(离家、想家、回家)的好句好段》

描写家（离家、想家、回家）的好句好段

离家的日子无论是阳光灿烂，还是繁星满天，无论是快意，还是失落，我都非常想念它。

家是温暖的，因为家里有母亲疼我，父亲爱我，我是在父母的呵护下长大的。

在记忆中，每次周五回家，便能在路上看到村口迎我的母亲，每每这样，我总会说：“妈，回家吧！”母亲也总会从我手中接过书包，帮我推着车子。母女俩便一前一后向家走去。

走进家门，父亲便会迎上门来嘘寒问暖，向父亲喊一声久违的：“爸爸”，心中不免会有一种喜悦之感，每每这样，爸爸也会响亮的应答一声：“哎，好女儿！”

一家团聚的夜晚自然是美好的，摆上一桌并不丰盛的饭菜，围圈而坐慢慢地咀嚼着，每道菜可都是爸爸的拿手好菜，这时我会和弟弟开怀畅谈。我们谈理想，论学习，上至天文，下至地理，都会成为我们的话题，母亲和父亲则会微笑着听我们说，似乎脸上的皱纹少了许多。有时候，爸爸兴致大发还会说个笑话，惹得我和弟弟笑得前仰后合，母亲会对父亲说：“咋还像个小孩子似的„„”

将离开家时，父亲会亲自为我煎四个荷包蛋，父亲说那时代表一家四口人。母亲会为我装上农村特有的窝窝头，弟弟会亲切的说一声：“姐姐，一路顺风。”尽管一个人孤独的在学校，但我的心不再孤独。

我们长大了。我们这个年龄开始有了希望。我们这个年龄，会为父母的忠言劝告而烦恼，我们这个年龄也开始注意父亲的背影，母亲的面颊，我们已脱离了他们的怀抱，又总也走不出他们的情怀„„那是世上最伟大的亲情。 因为有爱，我深深懂得家的不易！因为有情，我想家，所以我爱它，在离家的日子里永远想念它。

因为有家，我幸福。它是世上最富有的王国，最温馨的地方。

家是父母用慈爱的伞为儿女撑起的一方晴空。

家，对于我们所有人来说，都是一个温馨的字眼。而自从有了“家”这个词，也就有了相应的漂泊，漂泊的终点却是找到自己心灵的乐土――回家。 遭遇离骚的屈原，在放逐的过程中，想得最多的就是那个家――郢都。所以无论多少苦难，他都可以戴着高冠，佩着长剑，行吟着自己的“九歌”。而一旦郢都被攻陷，国破家亡之时，他便知道这个世界已没有他的家了，他去了另外一个更遥远的地方，那里就是他的家。

也难怪人说，“萍水相逢，尽是他乡之客”。想想有多少人经历这样的时刻：“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。”李白再飘逸，也会“低头思故乡”；杜甫再无私，也知道“家书抵万金”；辛弃疾“半夜里挑灯看剑，沙场秋点兵”，也只是想光彩地回到幸福的家；李后主有“恰是一江春水向东流”的愁思，也只是对南唐故土一席安馨的怀念„„封建时代的文人们或许是因为前途，或许是因为战乱，或许是因为其他的原因，常常漂泊在崇山峻岭里，斜阳古道下，但当他们看到城市里的万家灯火与大江上的零星渔光，或者看到芜山野岭的数缕轻烟，又怎么能不忆起美好的家，涌出万般感慨呢？“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”！

即使在平和安详的年代，对家的依恋也仍然是那么强烈。“我的家庭真美丽，幸福安详又健康，兄弟姐妹都和谐„„”。《北京人在纽约》讲述了海外的中国人对家的看法，就是四合院内，一家人欢乐地团聚在一起。《似水年华》里黄磊的家也就是江南水乡所特有的底韵与齐爷爷那里的书的味道。

我们这个年龄对家有着更加不同的见解：想拥有一座属于自己的房子，自己布置，自己生活；谁与我远远漫步云端，在靠近太阳的地方住下，能掩耳不听那俗世的喧嚣，要一种干净的自由自在的生活。叛逆的孩子就是这样想的，乖孩子可不是这样的，他们愿和父母生活在一起，将以前的家和未来的家放在一起。

家不仅仅是一幢房子，它是漂泊者的避风港，是心灵的驿站，简而言之，它也是一种真正属于自己的生活方式，我的亲人，我的家。

夜幕降临，忙碌了一天的人们都在匆匆赶路，此刻他们心中都有一个相同的目的地――家。

出门在外，家是“蝴蝶梦中家万里”的那份思念，归家途中，家是恨不得“千里庭缩”的那种急迫；久别归来，家是“审容膝之易安”的那种舒适。 无论身在何处，与家的距离都近在咫尺。因为家是慈母手中的线。在你临行之前已密密地缝在身上。不管离家多远。家的感觉总是那么温暖，那充满着母亲的叮嘱父亲的关切，永远不会忘记。

归心似箭，相信每个人都应该有过这样的体会，其实归心何止似箭，恨不得自己变成一束光，千里之遥转瞬即至，越要到家的时候，这种感觉越强烈，直到踏进家门才会慢慢褪去。

那首经典的萨克斯曲《回家》不知打动了多少游子的心，它的产生正是由于作家深夜回家时发现母亲还坐在沙发上等他归来，真情涌动于是写成了这经典之作。夜深人静的时候，一个人听《回家》，你会强烈地感到家的温暖以及家中亲人的牵挂，思乡之情从心底慢慢升越，仿佛有一种无形的力量在驱使着你赶回家，这便是它的神奇所在，也是家的神奇所在。

耳边似乎想起李后主国破家亡后的感叹：“千里江山，别时容易见时难。”也只能“梦里不知客”，无家可归或者有家而不能回是多么痛苦的一件事啊！ 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家，正因为有了“人家”，上面的一系列景物才有了生命的气息。家是心之所至，心在哪，哪便是家。有了家才有了一切。家是生活之源泉，一切的一切都有一个共同的基础，那便是家。 离家、想家、回家，人们经常重复着这件事。但却没有一个人觉得枯燥。不管我们离家多远，对家的那份牵挂都会把我们带回去。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？悠扬的萨克斯再度想起时，我不禁自问：“何时回家？”

在我看来，“家”是一种与生俱来的情结，在平常时无从察觉，到陌生处全涌上心头。家，故乡，是一个人一辈子无法消去的烙印。长大了，总要离家这时的家的感觉再不是妈妈不胜其烦的唠叨，而升华成一种记忆，一种气味，在他乡不如意时蒙上眼帘的一层雾。

回家的词句篇七
《回家 反思》

《回家》教学反思

《回家》这篇文章是西师版小学六年级语文上册的一篇文章，文章讲了少年时期的海子风雨无阻也要回家，中年时期的海子却因为工作繁忙很少回家，最后壮烈牺牲的故事，赞扬了海子舍小家为大家的爱岗敬业的精神。我对自己的教学行为有了以下总结和思考。

1、在教学中，我首先请学生回忆课文的主要内容，引导学生用表示时间的词语概况文章的主要内容。

2、引导学生抓关键词理解文章深刻的含义。我让学生在深入读课文的基础上汇报海子三次回家有哪些词句让你感动。为了不让学生在汇报的时候不至于没有层次，我提出明确的要求：按海子回家的顺序进行汇报。学生们在汇报时，抓住了自己感动的地方，如第一次回家，体会海子的弟弟妹妹对海子的期待，第二次回家体会父母的矛盾、自责的心理，把重点放在体会海子第三次回家情景，抓住关键词“裹一身寒气”“天寒地冻”等体会天气的寒冷。

3、注重读写结合。教学中，为学生创造情景，让学生边读边在书上写片段，想象海子会遇到什么样的困难，他是怎么克服困难，无论怎样也要赶回家的。给学生思考和读写的时间，通过这样的读写练习让孩子更能体会海子的回家心切。

4、整个教学，我注重声情并茂的朗读训练，学生也被我带入了哪个特定的环境中，纷纷被文中主人公感动得热泪盈眶。

5、教学目标符合年段特点。教学结构清晰，层次深入，环环相扣，紧紧围绕教学目标，朗读方式多样，引读、齐读、抽生读、配乐读等，引导学生带着感情读书。

不足之处是，应该让学生去体会这是一个怎样的家？你是从哪里看出来的？让学生体会海子对家的眷恋，对父母、兄弟姐妹的爱。从而为全文形成铺垫。

总之，这堂课我紧扣教学目标，设计新颖，感情充沛，注重读写结合，顺利完成了教学任务。

回家的词句篇八
《回家班会主持词》

班会纪实材料

《回 家》

——八年四班主题班会

太和三中 冯颖

一、 班会主题：纪念澳门回归10周年主题班会。

二、 班会目的：通过本次主题班会，使同学们了解澳门的历史、风土人情，艰难的回归历程，以及“一国两制”在我国实施的重要意义。培养同学们的爱国主义情感，明白“落后就要挨打”的道理，树立矢志不渝地为振兴祖国、建设祖国而奋斗的目标。

三、 班会形式：男生小合唱、朗诵、图片解说、舞蹈、快板、全班合唱。

四、 班会准备

1、 召开班干部会议，集思广益，确定班会形式。

2、 组织同学收集有关澳门的图片、资料。

3、 组织学生编排节目。

4、 准备班会所需道具。

5、 布置会场。

《回家》八年四班主题班会

————纪念澳门回归十周年

男：请同学们看大屏幕，猜一猜这是我国哪个城市的美丽风光。（伴着《回家》的曲子播放幻灯片图片）

女：对，这就是我国的领土——澳门，美丽的白荷花图就是澳门的区徽。澳门至1999年12月20日，回归到祖国的怀抱至今已经十年了，为了使同学们更加了解澳门的历史，风土人情，艰难的回归历程，培养同学们的爱国主义情感，树立矢忘不渝的为振兴祖国建设而奋斗的目标，我们特此召开了以《回家》为主题的班会。我宣布以《回家》为主题的班会。

合：现在开始开会。

女：首先请班长致开会词。（班长发言）

男：从古到今，澳门就是中国的领土。然而明朝后期，随着西方的侵略，澳门与祖国两地分离。让我们揭开历史的长卷，请同学介绍一下澳门从被侵略到回归这四百年来的情况。（同学发言）

女：澳门自古以来就是中国不可分割的领土，它在政治、经济、教育上都具有其独自的特点。下面就请大家来介绍一下澳门的情况。（几名同学发言）

男：澳门，这颗镶嵌在中国南端璀璨的明珠，在饱受凌辱之后，终于又再一次回到了祖国的怀抱。

女：是啊！四百年了，四百年了，澳门终于回家了。岁月沧桑，数经磨难，游子思归，纵情歌唱，母亲我要回来！（男生小合唱《七子之歌》）

男：难忘1999年12月20日，难忘那激动人心的一瞬，难忘百年的耻辱，难忘回归的喜悦，澳门终于回到了祖国的怀抱，让我门再次重温那难忘的时刻。（播放视频《澳门回归一瞬》）

女：揭开历史的页章，魂牵梦绕的岁月载我游览，一串串讲不完的故事，一卷卷看不完的画卷，散发着浓墨清香。澳门的儿女脸上都露出欢颜，都高声歌唱。（诗朗诵《澳门之歌》）

男：挥手间送走了暗淡的岁月，送走了疲惫的昨天，澳门迎来了光辉灿烂的今天。

女：在中国共产党的正确领导下，在第一任行政长官何厚华的带领下，澳门同胞们历精图治，奋发图强，在这十年当中，不论在政治还是在经济、文化上都发生了巨大大变化。（快板《澳门新变化》）

女：澳门的巨大变化，再次印证了只有共产党才能救中国，只有社会主义才能发展中国。

男，在中国共产党的伟大领导下，祖国日趋统一，民族越加团结，中国人民正以矫健的步伐迈向崭新的时代。（舞蹈《走进新时代》）

男：澳门回归的历程，曲折而漫长；澳门回归的一刻喜悦而兴奋；澳门十年的变化迅速而巨大。通过这次班会，我想大家的感触一定很深吧！下面请同学们谈一谈你们的感受。（同学发言）

女：时光的流逝掩埋了过去的风雨足迹，然而抹不去的是中华民族的精神。 男：无论何时何地，炎黄子孙是我们永不变的名称，作为龙的传人、祖国新一代、我们新一代的中学生，一定会不忘澳门的耻辱，发愤图强，为祖国的建设添砖加瓦，像民族英雄岳飞一样精忠报国。（大合唱《精忠报国》）

女：下面请冯老师做总结。（同学们，澳门在经过四百年的流离失所终于回家了，回到了伟大祖国的怀抱。弹指一挥间，转眼间澳门已经回归十年了。在这十年当中，澳门发生了翻天覆地的变化，这都要归功于我们伟大党的正确领导，归功于“一国两制”的伟大举措。放眼祖国各地，到处都呈现出一派欣欣向荣的

景象，祖国在富强、人民在富裕。我们读书不再花钱了，教材已经免费了。作为我们中华民族的儿女，作为炎黄子孙，面对祖国的无限关怀，更加要加倍地努力学习，报效社会，正像这首歌的歌名一样“精忠报国”，为祖国的发展奉献出我们的一份力量。）

男：最后让我们一起来祝愿澳门的明天更加辉煌。

女：祝愿我们的祖国更加繁荣昌盛。

男：最后我宣布以《回家》为主题的班会

合：到此结束。

2009年4月

澳门新变化

打竹板你往这瞧 ，说说澳门新大桥。 回归前那真叫惨 ，交通实在不方便。 回家后那有人管 ，帮忙填海齐奉献。 建造港珠澳大桥 ，澳门周围随便跑。

澳门经济更难整 ，连续四年负增长。 社会主义真真好 ，一国两治来救澳。 多亏党的政策好 ，三年连续大增高。 赌场照开马照跑 ，经济哪能搞不好？

社会稳定失业少 ，国民健康搞的好。 北京奥运建鸟巢 ，奥运健儿逞英豪。 东运修建澳门蛋 ，冠军冲刺向前跑。

美国都夸澳门棒 ，拉斯维加斯它都比不了。

放眼过来远处看 ，高楼耸立大酒店。 还要建设旅游圈 ，世界各地来参观。 渔人码头科技馆 ，今年预计都建完。 金融危机你不怕 ，博彩事业大收盘。

正所谓，十年回归大发展，

澳门儿女齐欢颜。

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