做错了事情后悔的句子

导读：　做错了事情后悔的句子篇一《20条令人受益终生的经典句子》 ...

做错了事情后悔的句子篇一
《20条令人受益终生的经典句子》

做错了事情后悔的句子篇二
《一件后悔的事》

七、一件后悔的事

--------抓住心理 写出后悔

【教学目标】

1、写出一件后悔的事。

2、写出事情的起因，发展，结果写具体。

3、写出自己在这件事中真实的心理活动，表达真情实感。

【教学重点】

事情写具体，将自己后悔的心理活动写出来。

【教学难点】写出学生随着事情发展的变化而发生得多心理变化。

【教学用具】多媒体课件

【教学时间】二课时

【教学过程】

第一课时

一、课前导入：

“快乐作文，快乐成长”，欢迎大家走进快乐课堂，今天将由张老师带着你们度过这难忘的四十分钟。当你在本节课表现有优秀时，老师会把我们快乐作文特殊的掌声送给你，那就是：棒棒棒，你真棒！（击掌）同时，我们的课堂是快乐的，也是高效的，我们有独特的要求，那就是快静齐，老师的口令：一、二、三，你就坐正，挺胸抬头嘴里喊着我们的快静齐。下面我们来操练一遍。练习，大家做的真好，把我们的掌声送给最棒的自己吧！好，大家的状态不错，老师希望这节课能将这个状态，一直坚持下去，好吗？

二、谈话导入：

同学们，今天老师心情有些郁闷，因为有一个秘密，它藏在老师心里多年。我特想对大家倾诉，你们愿意当老师的倾听者吗？（愿意）那是发生在我童年的一件事，现在想想真的是很后悔，我很对不起我的母亲。我出生在一个贫寒却很温馨的家里，那天我偷吃了母亲煮给奶奶的鸡蛋，（要知道，那是母亲乃至全家从牙缝里省下来的，还是这个家唯一有营养的食物啊！）我竟然脸不红心不跳的说了谎，看着急得快哭了的母亲我却选择了逃避、不承认。这么多年过去了，我始终没有勇气向母亲承认错误，一直到母亲走了，我依然深藏在心里。我再也没有机会向她老人家承认了。所以，憋在我心里，很难受，很难受。今天，我终于说出来了，孩子们，谢谢你们倾听我的心里话。其实，在生活中，你们也遇到像老师一样后悔的事吧？比如，做错了事，怕挨骂，而说了谎，很后悔；因为粗心大意，错怪了朋友而后悔；和好朋友因为不值得的小事吵了架，而后悔……今天我们一起来写写：一件后悔的事【幻灯片2】

三、明确什么是：后悔的事

1、究竟什么样的事是后悔的事？就是做错了的事，做失败的事叫后悔的事。【幻灯片3】后悔的事：做错的事 失败的事

2、选材范围，进入快乐选材关【幻灯片4】

【幻灯片5】选材范围：生活里 学校里 与亲人邻里 与同伴好友

3、如何写好一件后悔的事

（1）指导选材【幻灯片6-12】

我踢球，不小心打碎了玻璃，不敢承认说了谎，真后悔！ 数学小测，为得高分，抄袭答案，后悔！

试卷发下来，爱慕虚荣，偷改分，后悔！

粗心大意，错怪了朋友，与朋友吵架，丢失了友谊，后悔！ 我为了满足购物欲望，欺骗父母，后悔！

写作业时间，看电视（玩电脑）欺瞒父母，后悔！

与奶奶爷爷相处中，自己出口伤人，后悔！

公交车上，疏忽尊老爱幼，后悔！

四、快乐情境关【幻灯片13、14】

七嘴八舌议后悔（设置情境）

都说这个世界没有卖后悔药的，要是有那该多好啊！可是，今天恰好张老师从神仙那里，求得了一些仙丹-----“后悔药”。接下来，只要你将自己的心中后悔的事情说出来，认识到自己的错误，老师就将后悔药送给你！

请你也来诉一诉心里的那些后悔的事吧！并且得一枚后悔仙丹吧！（给学生足够的时间说一说）

总结：这一环节，用后悔药激发学生的说的欲望，并让每一个孩子，找出自己后悔在哪里，准备怎么改正或补救。有这两点，发一枚“后悔药”。

六、快乐知识关：【幻灯片15-20】

（1）指导写作

写具体，写清楚事情经过。

后悔的事是怎样发生的？

做事情 动作描写 语言描写

害怕 渴望 被骂 心理：不能让别人知道真相，否则会…… 为什么后悔？

结果令人难受、令人尴尬

别人看到结果的表现 神态描写 语言描写

由此产生心理：非常难受 不知所措

良心的谴责，内心的煎熬 新的认识

对这件事新的认识？

语言描写 神态描写

心理：悔悟 承认错误轻松 后悔当时的决定

这件事给自己的感受，这件事给自己留下的启示。

（2）欣赏例文： 【幻灯片21-22】

（1）指名生朗读。（一人一自然段）

（2）这是一件什么事？

（3）“-------”画出“我”心理活动的句子，“～～～～”画出“我”动作的句子，用“（ ）”括住语言的句子。

（4）我从中明白一个什么样的道理？

快乐百花园

生读一读这些句子，假如需要可以仿写。

第二课时

一、快乐写作关：理一理思路。【幻灯片23-24】

二、诱发写作需要

孩子们，这节课，大家都像老师一样，把自己心里一直折磨自己的那件事说了出来，心理舒坦了许多。请你拿起笔写下来，记录下我们年少时不成熟的足迹吧！

三、才艺展示

选出优秀作品，一起欣赏！

【板书设计】

一件后悔的事

开头：引用式 抒情式

中间：起因

经过 （着重心理描写）

结果

结尾：事情给我的启发，给我的教训

做错了事情后悔的句子篇三
《让我后悔的一件事》

我最后悔的一件事

陈宁宁

【.教学目标】

1.学会从生活中提炼素材，留心生活点滴

明确围绕关键词“后悔”选材（难）

2.能将一件事的起因，经过，结果叙述完整并能加入生动的语言刻画，人物的心理活动，神态描写等细节（重）

【课前准备】：课件制作，范文

【教学过程】（一）.导入

1.在我们的成长过程中，总是会犯一些或大或小的错误，做错一些或至关重要或无关紧要的选择，让一些人生气流泪，甚至失望之极。

今天，我们就用手中的笔来记录这些令我们印象深刻的一件事（出示课题）

2.看到这个标题，你觉得什么意思的事例是可以写的？

二、指导选材

1.师：你觉得什么词语的比较关键的？

（生：后悔）

2.“后悔”是什么意思呢？什么样的事情可以用“”后悔这个词？

（后悔：为了自己过去的作为或行为举止不合适或不能适应现在的需求或为了没有做到的事而感到懊悔。主要指在事后对结果的一种反思）

3.仔细回想，从小到大什么事情是让你最后悔的？

七嘴八舌议后悔（设置情境（学生自由发言））

都说这个世界没有卖后悔药的，要是有那该多好啊！可是，今天恰好从神仙那里，求得了一些仙丹-----“后悔药”。接下来，只要你将自己的心中后悔的事情说出来，认识到自己的错误，老师就将后悔药送给你！

我踢球，不小心打碎了玻璃，不敢承认说了谎，真后悔！

数学小测，为得高分，抄袭答案，后悔！

试卷发下来，爱慕虚荣，偷改分，后悔！

粗心大意，错怪了朋友，与朋友吵架，丢失了友谊，后悔！

我为了满足购物欲望，欺骗父母，后悔！

写作业时间，看电视（玩电脑）欺瞒父母，后悔！

与奶奶爷爷相处中，自己出口伤人，后悔！

公交车上，疏忽尊老爱幼，后悔！

A.与同学之间的矛盾：误解，大家，忘记道歉，贪图小便宜...

B.与老师之间的小摩擦，无法体会到老师的一片良苦用心（由当时的不良行为）

C.与父母之间的小疙瘩：（先前的不理解，伤害了父母）

D.学习上：没有....导致.....

E.在生活上，他人的关心被我误解

（课件出示提示，指导学生回忆）

总结：这一环节，用后悔药激发学生的说的欲望，并让每一个孩子，找出自己后悔在哪里，准备怎么改正或补救。有这两点，发一枚“后悔药”

三、如何写好：一件后悔的事

后悔的事是怎样发生的？ 做事情 动作描写 语言描写

害怕 渴望 被骂 心理： 不能让别人知道真相，否则会……

为什么后悔？ 结果令人难受、令人尴尬

别人看到结果的表现 神态描写 语言描写

由此产生心理：非常难受 不知所措，良心的谴责，内心的煎熬 新的认识

对这件事新的认识？ 心理：悔悟 承认错误轻松 后悔当时的决定

这件事给自己的感受，这件事给自己留下的启示。

四、欣赏例文：

童年的记忆里，有许许多多后悔的事，许多都已经模糊不清了，惟有它不断地在我的记忆中回荡……

记得那是星期三上午第二节课，语文测验卷发下来了，我洋洋得意地拿起试卷。“啊！只有85分，回到家叫我怎样叫妈妈签名啊！屁股定要开花了。”我惊慌失措地望着试卷，急得像热锅上的蚂蚁。“怎么办？”我心里咕噜着。“一个签名嘛，试卷是印的，签名就不能“印”吗？”一个“妙计”萌生了！回到了家里，妈妈看我总是心不在焉的，疑惑问：“出了什么事了？”“我，我……”没等我把话说完，妈妈的脸色顿时变得严肃起来，好像知道了我的心思似的，说：“最近考试吗？”“没，没有。”我吞吞吐吐地说。“铃，铃，铃……”传来一阵电话铃声，妈妈马上去接电话。大概有急事吧，妈妈接完电话就匆匆忙忙出去了。咳，我长长地吁了一口气。接着，我咬了咬牙，开始完成“妙计”。首先，我把有签名的试卷拿出来，把没签名的试卷放在上面描……“嘿，还挺像的，真不愧是妈妈的儿子，应该没有问题了。”我自言自语地说，“这次我做得天衣无缝，除了我，恐怕也没人会知道了。”

第二天，我若无其事地把试卷交给了老师，心里却像十五个吊桶打水——七上八下。生怕被老师发现。

过了几天，大概是老师工作太忙，也许是我做的“出色”，老师竟没有发现我的秘密，谢天谢地，我顿时像吃了定心丸似的，一点顾虑都没有。这件事就这样过去了。

当我快要忘记这件事时，一个星期日的晚上，妈妈帮我收拾书包时，无意中被她发现了那张试卷。在她再三询问下我看再也瞒不过了，便只好从实招来。想不到，妈妈并没有狠狠地批评我，而是语重心长地说：“杰儿，考不好不要紧，只要你尽力就可以了，我并不勉强你。但你假冒妈妈签名，欺骗老师，这不是不诚实的表现吗？你作为一个学生，是祖国的花朵，如果现在每人都说谎，祖国未来会怎样呢？”她的一番话，虽然朴素得很，但意味深长。我不由得低下头，忍不住流下了悔恨的泪水…

（1）这是一件什么事？“-------”画出“我”心理活动的句子，“∼∼∼∼”画出“我”动作的句子，用“（ ）”括住语言的句子。我从中明白一个什么样的道理？

板书设计： 一件后悔的事

开头：引用式 抒情式

中间：起因

经过 （着重心理描写）

结果

结尾：事情给我的启发，给我的教训

题目 《悔不该》

做错了事情后悔的句子篇四
《一件后悔的事》

做错了事情后悔的句子篇五
《七、一件后悔的事》

七、一件后悔的事

--------抓住心理 写出后悔 教学目标：

1、写出一件后悔的事。

2、写出事情的起因，发展，结果写具体。

3、写出自己在这件事中真实的心理活动，表达真情实感。 教学重点：

事情写具体，将自己后悔的心理活动写出来。

教学难点：写出学生随着事情发展的变化而发生得多心理变化。 教学用具：多媒体课件

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

一、课前术语：快乐作文 快乐成长，欢迎大家走进张老师的快乐课堂，今天将有张老师带着你们度过这难忘的四十分钟。当你在本节课表现有优秀时，老师会把我们快乐作文特殊的掌声送给你，那就是：棒棒棒，你真棒！（击掌）同时，我们的课堂是快乐的，也是高效的，我们有独特的要求，那就是快静齐，老师的口令：一、二、三，你就坐正，挺胸抬头嘴里喊着我们的快静齐。下面我们来操练一遍。练习，大家做的真好，把我们的掌声送给最棒的自己吧！好，大家的状态不错，老师希望这节课能将这个状态，一直坚持下去，好吗？

二、导入新课：谈话导入，同学们，今天老师心情有些郁闷，因为有

一个秘密，它藏在老师心里多年。我特想对大家倾诉，你们愿意当老师的倾听者吗？（愿意）那是发生在我童年的一件事，现在想想真的是很后悔，我很对不起我的母亲。我出生在一个贫寒却很温馨的家里，那天我偷吃了母亲煮给奶奶的鸡蛋，（要知道，那是母亲乃至全家从牙缝里省下来的，还是这个家唯一有营养的食物啊！）我竟然脸不红心不跳的说了谎，看着急得快哭了的母亲我却选择了逃避、不承认。这么多年过去了，我始终没有勇气向母亲承认错误，一直到母亲走了，我依然深藏在心里。我再也没有机会向她老人家承认了。所以，憋在我心里，很难受，很难受。今天，我终于说出来了，孩子们，谢谢你们倾听我的心里话。其实，在生活中，你们也遇到像老师一样后悔的事吧？比如，做错了事，怕挨骂，而说了谎，很后悔；因为粗心大意，错怪了朋友而后悔；和好朋友因为不值得的小事吵了架，而后悔……今天我们一起来写写：一件后悔的事（出示多媒体）

三、明确什么是：后悔的事 选材范围

（1）究竟什么样的事是后悔的事？就是做错了的事，做失败的事叫后悔的事。（出示多媒体）后悔的事：做错的事 失败的事

（2）选材范围

（出示多媒体）选材范围：生活里 学校里 与亲人邻里 与同伴好友

四、如何写好：一件后悔的事

（1）指导选材（出示多媒体）

我踢球，不小心打碎了玻璃，不敢承认说了谎，真后悔！

数学小测，为得高分，抄袭答案，后悔！

试卷发下来，爱慕虚荣，偷改分，后悔！

粗心大意，错怪了朋友，与朋友吵架，丢失了友谊，后悔！ 我为了满足购物欲望，欺骗父母，后悔！

写作业时间，看电视（玩电脑）欺瞒父母，后悔！

与奶奶爷爷相处中，自己出口伤人，后悔！

公交车上，疏忽尊老爱幼，后悔！

（2）七嘴八舌议后悔（设置情境）

都说这个世界没有卖后悔药的，要是有那该多好啊！可是，今天恰好张老师从神仙那里，求得了一些仙丹-----“后悔药”。接下来，只要你将自己的心中后悔的事情说出来，认识到自己的错误，老师就将后悔药送给你！

请你也来诉一诉心里的那些后悔的事吧！并且得一枚后悔仙丹吧！（给学生足够的时间说一说）

总结：这一环节，用后悔药激发学生的说的欲望，并让每一个孩子，找出自己后悔在哪里，准备怎么改正或补救。有这两点，发一枚“后悔药”。

（3）指导写作

写具体，写清楚事情经过。（出示多媒体）

后悔的事是怎样发生的？

做事情 动作描写 语言描写

害怕 渴望 被骂 心理：不能让别人知道真相，否则会……

为什么后悔？

结果令人难受、令人尴尬

别人看到结果的表现 神态描写 语言描写

由此产生心理：非常难受 不知所措

良心的谴责，内心的煎熬 新的认识

对这件事新的认识？

语言描写 神态描写

心理：悔悟 承认错误轻松 后悔当时的决定

这件事给自己的感受，这件事给自己留下的启示。

五、

欣赏例文：

（1）指名生朗读。（一人一自然段）

（2）这是一件什么事？

（3）“-------”画出“我”心理活动的句子，“～～～～”画出“我”动作的句子，用“（ ）”括住语言的句子。

（4）我从中明白一个什么样的道理？

快乐百花园

生读一读这些句子，假如需要可以仿写。

板书设计： 一件后悔的事

开头：引用式 抒情式

中间：起因

经过 （着重心理描写）

结果

结尾：事情给我的启发，给我的教训

第二课时

一、理一理思路

根据板书，理出一条清晰的思路。

二、诱发写作需要

孩子们，这节课，大家都像老师一样，把自己心里一直折磨自己的那件事说了出来，心理舒坦了许多。请你拿起笔写下来，记录下我们年少时不成熟的足迹吧！

三、才艺展示

选出优秀作品，一起欣赏！

做错了事情后悔的句子篇六
《R一件后悔的事》

做错了事情后悔的句子篇七
《人教版三年级语文下册15.争吵同步练习附答案》

15.争吵同步练习（含答案）

生字锤炼。

shí jiànɡ chāo xiě mî shuǐ ɡù yì bào fù

suō huí chãnɡ xīn chãnɡ yì chãnɡ rân yuán ɡù

fân nù dú zì jiâ chǐ

bù liào jì rán

选一选，填一填。

即 既

立（ ） （

）然 （ ）刻 （ ）而

愤 奋

（ ）斗 气（ ） （ ）怒 勤（

）

试 式

（ ）样 （ ）验 形（ ） 尝（ ）

根据意思写词语。

1、心里嫉恨别人比自己强。（ ）

2、由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。（ ）

3、对他人或外界采取的抵挡行为。（ ）

按课文内容填空。

1、我喜欢克莱谛，因为他____________________________________。

2、我喜欢作者，虽然他有一些缺点：________________，但他

____________________。

读句子，填一填。

1、他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”

他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着

_________________，我却想着_________________________。

2、“既然你错了，就应该第一个（ ）请他（ ）。而你不应该

向一个比你高尚的朋友（ ）！”

爸爸认为（ ）比（ ）高尚。爸爸的这番话告诉我们，

犯错误后应该（ ），不应该（ ）。

快乐阅读

山苏花

当春姑娘第一次降临人间的时候，花娘娘也领着她的孩子——牡

丹、荷花、菊花、腊梅和山苏花来到大地上。她嘱咐孩子们要争取在

人间开放出最美丽的花朵。于是牡丹、荷花、菊花、腊梅都争先恐后，

要力争向人间献出第一枝鲜花。但是山苏花却没有这个决心，她想：

“何必抢着第一个开花呢，迟开早开还不是一样开。何况大地上从来

就没有开过花，要做一个发明家，我可没有这种兴趣。”

在花姊妹中牡丹是优胜者：她在春光明媚的时节，就向人间献出

了一枝枝鲜红的、雪白的、碧绿的鲜艳花朵。山苏花见了惊奇的赞叹

道：“啊呀！真了不起，我要是有这么一朵花该多美呀！„„可是春

天的光辉已经被牡丹夺去了。我等到夏天再说吧！”

夏季来到了，太阳向大地撒下了万道金光。山苏花不满地说：“哎

呀呀，这么厉害的太阳怎么得了！谁要在夏天开花，准得被晒死！”

可是荷花这时候却向人间献出了她美丽的蓓蕾。于是山苏花又赞叹地

说：“我真傻呀，在夏天开花该多好啊！„„唉，迟了，只有等待秋

天了！”

金色的秋天到了。云淡风轻，天高气爽，山苏花一味赞赏着秋天

的风光，有些陶醉了，她渐渐眯上眼睛，沉睡在金黄色的大自然的怀

抱中。直到秋菊缤纷的时候，她才睁开矇眬的眼睛。她又叹息道：“唉！

多倒霉，又错过好机会啦！„„算了，干脆到冬天再说吧！”

可是在严冬，只有坚强的腊梅冒着凛冽的风雪，给人间送来芳香。

山苏花却蜷缩着身躯，埋藏在枯草丛里。

冬去春来，一年又一年地过去了。一直到今天，我们还没有看见

过山苏花开花哩。

1．通过读文，我知道（ ）在春天开放，（ ）在夏天开放，

（ ）在秋天开放，（ ）在冬天开放。（ ）不开花。

2．找到文章中描写不同的花开放的句子。用“ ”画出来。再体

会一下它们的写法。

3．联系上下文，理解下面词语的意思。

争先恐后： 一 味：

答案

生字锤炼。

石匠 抄写 墨水 故意 报复

缩回 诚心诚意 承认 缘故

愤怒 独自 戒尺 不料 既然

选一选，填一填。

立即 既然 即刻 既而

奋斗 气愤 愤怒 勤奋

式样 试验 形式 尝试

根据意思写词语。

1、心里嫉恨别人比自己强。（嫉妒）

2、由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。（后悔）

3、对他人或外界采取的抵挡行为。（防御）

按课文内容填空。

1、我喜欢克莱谛，因为他胸怀宽广，善解人意。

2、我喜欢作者，虽然他有一些缺点：爱瞎猜爱面子，但他是非清楚，知错能改。

读句子，填一填。

1、他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”

他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着怎样与“我”和好，我却想着克莱谛要打我，要防御。

2、“既然你错了，就应该第一个（伸过手去）请他（原谅）。而你不

应该向一个比你高尚的朋友（举起戒尺）！”

爸爸认为（克莱谛）比（安利柯）高尚。爸爸的这番话告诉我们，犯

错误后应该（及时改正，承担责任），不应该（错上加错，不友好对

待别人）。

快乐阅读

1．通过读文，我知道（牡丹）在春天开放，（荷花）在夏天开放，（菊

花）在秋天开放，（腊梅）在冬天开放。（山苏花）不开花。

2．找到文章中描写不同的花开放的句子。用“ ”画出来。再体

会一下它们的写法。

在花姊妹中牡丹是优胜者：她在春光明媚的时节，就向人间献出了一枝枝鲜红的、雪白的、碧绿的鲜艳花朵。 可是荷花这时候却向人间献出了她美丽的蓓蕾。 直到秋菊缤纷的时候，她才睁开矇眬的眼睛。 可是在严冬，只有坚强的腊梅冒着凛冽的风雪，给人间送来芳香。

3．联系上下文，理解下面词语的意思。

争先恐后：抢着向前，唯恐落后。 一 味：盲目，不顾客观条件。

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