家的港湾的句子

导读：　家的港湾的句子篇一《家的优美句子》 ...

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家的港湾的句子篇一
《家的优美句子》

家的优美句子

家就是供我们休憩的温暖的港湾‘ 家是一只船，它带给人们温馨。家是温暖的港湾，带给人们温暖， 家是永远的岸，带给人们梦魂萦绕和永远的牵挂；家是幸福的港湾，家是避风遮雨的码头 家是生命之舟的起点 家是快乐的源泉 家是一个小小的驿站，家是温暖的避风港，家也是永远不绝的风景

如果把人生比做一次飞翔，那么家是一只小小的风筝，家是宽广的天空，家也是永远的线。

如果把生命比做一次旅行，那么家是沿途最美的风景，家是旅行的全部意义和最后的终点，家也是我们永远的避风港父爱是一条不可穿越的激流。

父母 父爱是一所充满爱心的学校。

黑色的云曾经飘过在母亲的眉间黑色的风也曾吹打着母亲的容颜 多少痛你忍受过多少苦你饱尝过；多少累也从不说

却又给予我们无尽的执著；英雄母亲苦难我们同度过

江水悠悠向东流；风雨再大再苦再累也不要愁

握着我的那双手别放松；.黑色的云曾经飘过在母亲的眉间

黑色的风也曾改变着母亲的容颜；多少痛你也忍无可忍过多少苦你饱尝过 多少话还没有说；就在岁月带走所有的时候

握着我的那双手别颤抖；我生命因你而开始

你的爱从不会停止；从你的眼中看到了期待

我明白我就会回来

天边游荡的游子，你想家了吗？想家了就回家吧！

家里的老妈妈在等待你回来……

我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天

我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋

我们成长的过程凝聚了你们多少的心血

此情，永生难忘！

古人将父子关系列入三纲（父为子纲）。其实父子关系是自然的人类天性。有古诗为证：“良知好向孩提看，天下无如父子亲。”但是，历史上，为什么歌颂父爱大大少于母爱呢？那是古人要求父亲的形象是“严父”。“严父”是为了扮演教子的角色。古人认为，父亲的责任在于“教”：“父者何谓也？父者，矩也，以法度教子

父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登；父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸；父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。父爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的、忧郁而不可企及的。 父亲的爱是威严的、沉默的、忧郁的、深远的。

古老相传，母亲给了我血肉，使我成长，而父亲却给了我骨骼，使我站立。

父亲给了我一种启示，给了我教训，给了我一种暂时无法理解却收益终身的爱。而这种爱是父亲一生的付出。

母爱就像太阳，无论时间多久，无母爱就像太阳，无论时间多久，无论走到哪里，都会感受到她的照耀和温暖母亲啊,/你是荷叶,/我是红莲,/心中的雨点来了,/除了你,/谁是我无遮拦天空下的荫庇? 冰心的诗句 荷叶；友谊是和煦轻柔的春风，让人温暖贴心。

家的港湾的句子篇二
《家,温馨的港湾 王英香》

第四届全国中小学

“教学中的互联网搜索”优秀教案评选

《家，温馨的港湾》教学设计

山东临朐冶源镇杨善初中

王英香

《家，温馨的港湾》教学设计

教学背景：

面向学生：初中二年级 学科：思想品德

教材版本：鲁教版 课时：1课时

课前准备：教师搜集歌颂家庭幸福美满的歌曲，搜集孝老爱亲的道德模范故事，准备教学课件。学生准备一张有纪念意义的家庭生活照片在课堂展示，回顾平日父母为自己和家庭付出的辛劳，准备课堂发言。

教学课题：《家，温馨的港湾》

教学目标：

（一）情感、态度、价值观：感受家庭亲情，感激父母对自己无微不至的关怀和父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。

（二）能力：增强感受父母爱的能力，力所能及地扶助父母的能力。

（三）知识：了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。

教材分析：

本课共设计了“我有一个温馨的家”和“不忘父母养育恩”两部分内容，第一部分从感受家庭生活的温暖切入，让学生通过体会父母对自己付出的辛劳产生由衷的感激之情，第二部分是在第一部分的基础上教育学生用实际行动感恩父母、孝敬父母。

学情分析：

初二学生正处于青春期，思想易波动，心理道德品质还不稳定和成熟，在与父母老师同学等人际关系的处理上经常产生困惑，因此对其进行爱家、爱父母的教育是非常必要的，有利于其更好地调适逆反心理，正确处理与父母之间的矛盾，加强与父母的沟通，为后面的教学奠定良好的情感基础。

教学重点难点：

不忘父母养育恩

教学方法：

感悟体验法、典型事例引导法

教学过程：

（一）导入环节：

【百度音乐】在百度搜索引擎“音乐”选项输入“让爱住我家 赵明”：

教师：同学们，聆听着这首充满家庭温馨与爱的歌曲，你一定回想起了家庭生活的一个个美好场景，我们每一个人都有一个属于自己的家，这节课就让我们一起来分享家带给我们的幸福和快乐吧。

（二）活动体验：

环节一：倾听幸福

请4—5名同学展示课前准备的家庭生活的照片，并向大家介绍照片的内容、拍摄的背景，让大家都来分享一下家带给我们的幸福体验！

教师：家庭生活中可以说没有多少惊天动地的大事，可就是那些平凡的家庭小事让我们感受着家庭的温暖和幸福。你能用一两句话来表达一下自己对家的感受吗？

学生踊跃发言。

【百度知道】在百度搜索引擎“知道”选项输入“描写家的优美句子”：

教师总结：家，对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航海所能依靠的岸。家是我们每个人最温馨的港湾。

【百度音乐】在百度搜索引擎“音乐”选项输入“家 五月”，播放背景音乐《家》：

环节二：感悟幸福

教师：在家庭生活中，是谁给予了我们生命？谁陪伴我们时间最长？谁对我们最了解？谁对我们最关心？

学生回答：是我们的父母

教师：在我们的成长道路上，父母为你做过的事情数也数不清，有些事情你可能早已经忘记，可有些事情却是永远无法忘怀的。同学结合自己的亲身体会，说一件父母为自己做过的最令自己难忘的事情！

学生3-4人讲述自己与父母的感人故事。

教师：老师也搜集了一些资料和同学们一起分享。

【百度知道】在百度搜索引擎“知道”选项输入“汶川地震中的母亲”：

教师：地震中的母亲给了我们深深的感动，相信这是一个做母亲的本能反应，可以说，父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。

【百度图片】在百度搜索引擎“图片”选项输入“顶着酷暑等在考场外的家长”：

【百度图片】在百度搜索引擎“图片”选项输入“父亲为儿子捐肾”：

【百度图片】在百度搜索引擎“图片”选项输入“背女儿上学的父亲”：

教师：可怜天下父母心，在我们成长的道路上，父母给过我们太多太多，父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，还从思想上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教给我们如何做人。

环节三：感恩回报

教师：谁言寸草心，报得三春晖，面对父母的养育之恩，我们怎么能够泰然处之而不知所为呢？请看我们的古人是怎么做的：

【百度百科】在百度搜索引擎“百科”选项输入“黄香温席”：

【百度网页】在百度搜索引擎“网页”选项输入“韩伯愈挨帐伤老”：

【百度网页】在百度搜索引擎“网页”选项输入“亲尝汤药”： 教师：由此可见，孝敬父母是我们中华民族的传统美德，古人尚能做得如此好，我们就有理由做好了！对于这点，法律也做出了明确的规定：

【百度知道】关于赡养父母的法律规定

教师：在社会主义蓬勃发展的今天，也涌现出了许许多多个孝老爱亲的模范典型，这里面也不乏我们的同龄典型，接下来让我们来认识一位身边的同龄模范，看看她是怎么做的？

【百度图片】在百度搜索引擎“图片”选项输入“孟佩杰”：

教师：同学们，你知道她是谁吗？能给大家讲讲她的故事吗？

学生介绍：（略）

教师：【百度网页】孝老爱亲——中国文明网 播放孟佩杰的事迹视频

教师：羊有跪乳之恩，鸟有反哺之情。孝敬父母天经地义，孟佩杰不仅做到了，而且做得很好，这让我们由衷地感动。但也有一些人却永远生活在父母的怀抱里，总也长不大，甚至加入了“啃老族”、“坑爹族”的行列，变成了父母的包袱。

【百度图片】在百度搜索引擎“图片”选项输入“啃老族”，得到漫画“供不应求”：

【百度图片】在百度搜索引擎“图片”选项输入“李天一”，得到：

教师：李天一近来在网上的点击率可谓是高，他做的那些丑事坏事不仅葬送了自己美好的前程，也丢尽了父母的脸，败坏了父母的一世英名，更不用谈回报父母的养育之恩了，让我们感到痛惜。再来看一看我们身边的这几位同学是如何孝敬父母的。

学生小品表演《如此“孝顺”》

教师：上面的同学是真正的孝敬吗？

学生：不是。

家的港湾的句子篇三
《《家》中的句子》

家

“家”是一个复杂的载体，有多重的意向，当你遨游天际饱受风雨之苦、身心俱疲之时，“家”也许是一个温馨的港湾，轻柔地抚平你周围的伤痛，给予春雨般的滋润。但“家”也是一种牵挂，她会编制出多彩的牢笼，圆囿你的身，禁锢你的心，让你的翅膀无法在雷电中伸展、、、、、、带着你对“家”无限的遐想和迷惘，让我们共同走进巴金《家》的世界吧！ “路漫漫其修远兮”，路茫茫如人事，“家”是行程的起点，也可能仅是一个驿站，或许也会成为你永久的终点。风止了，路尽了，家也到了，她到底是什么样呢？还是自己去品味吧。 聪明、美丽的琴一出场便充斥着无限的生机，她就像一直傲雪的寒梅冷峭不屈，以自己的激情融化锋利的寒气。琴、觉民、觉慧三颗躁动的心拥有着一些相同的梦想，他们渴望新知识的浇灌，追求自由的世界，在当时这也许是一个难以实现的奢望，但这就足以拉近彼此的心理距离，架起话语的桥梁。

“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它去寻找光明”，沉沉的黑夜散发着神秘的幽光，它掩盖了人类一切可耻的勾当。它是暧昧的令人唾弃的，却同时又给了你自由的空间，鸣风便正享受着黑夜带给她的短暂的自由。

夜幕如一道屏风隔开了两个世界，当可怜的鸣风正沉酣于甜蜜的梦幻时，热情的琴正为着自己的理想做着进一步的努力。

竹叶青青，山花淡淡，你幼稚的脚步践踏着轻柔的春光，另一个同样幼稚但却坚定无比的脚印牵引着你，一个温暖的小手牵引着你，这就是哥哥，你曾无数次伏于他背上的哥哥。哥哥，一声轻唤，从历史中散发着异彩，从现实中想你走来，他承载着厚爱，肩负着责任。

如果说人生如梦，那么觉新便是被遗忘在了梦的角落里，他就像是一个被靥住了的孩子，寻找依托，最终却只能是孤立无援。漫漫长夜遥遥无期，但他的兄弟们还仍在为摆脱噩梦进行着不懈的奋斗。

家的港湾的句子篇四
《家,温馨的港湾 教案》

家，温馨的港湾 教案

教学目标：

1．感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。

2．增强感受父母爱的能力，力所能及的扶助父母的能力。

3．了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。

学习重点：教育学生孝敬父母和长辈

学习难点：引导学生体会父母之爱，学会与父母沟通

教学方法：启发引导自主学习、合作探究，体验式教学

教学过程：

欣赏视频：公益广告 家

家是一个很温馨的港湾，小时候我们在父母的呵护下长大，但是随着青春期的到来，独立意识的增强，家庭中却出现了一些不和谐的音符，为什么会出现这些情况，我们应该怎样认识父母的爱，如何与父母沟通，这是我们这节课要学习的内容。

板书：第1课 相亲相爱一家人

家，温馨的港湾

什么是家？（有爱，有责任）

我们来看这样一则故事，家应该是什么？

在美国某城市，一个醉汉躺在街上，警察把他扶起来，认出他是当地的富翁。警察说：“我送你回家吧！”“家？我没有家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富翁说：“那只是我的房子。”

我们来看一组图片：

看到这组图片，结合自己的感受，我们可以用这样一些词语来描述家庭温馨的场面： 其乐融融、温馨甜蜜、天伦之乐、欢声笑语等等

你可以把你认为最能体现家庭温馨的一件事说出来，给同学们分享一下吗？

我们可以用一些词语来形容家是什么，也能够通过生活中的点滴来感受家的温馨，那么家到底是什么，书上用一些非常优美的句子给我们进行了阐述，齐读第4页的一段话

家，是一个充满亲情的地方，是情感的栖息地，是温馨的港湾

过度：是谁给了我们这样一个温馨的家，为我们遮风挡雨。

是父母。所以，我们不能忘记父母的养育之恩

板书：二、不忘父母恩

为什么要孝敬父母？

合作探究——感悟父母的爱

最美妈妈陶艳波的故事

高考考场外面等候的父母

宪法、婚姻法规定：子女对父母有赡养的义务

总结：为什么要孝敬父母？

生活剧场——感恩父母的爱

材料：设“法”常回家看看

2011年1月5日，我国“新老年法”草案出炉，子女“常回家看看”被写入草案。据最新统计显示，我国60岁以上老年人口达1.67亿，占全国总人口的12.5％.老年人“空巢”家庭超过50％，部分大中城市达到70％.他们没人陪伴、心灵孤独。由此引发不少令人堪忧的社会问题。草案规定：“家庭成员不得在精神上忽视、孤立老年人”，特别强调“与老年人

分开居住的赡养人，要经常看望或问候老人。”

小学生为父母洗脚

思考:应该怎样孝敬父母？

孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。

对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求。

本课小结：

练习题

家的港湾的句子篇五
《家,温馨的港湾 鲁人教版》

家的港湾的句子篇六
《1、家》

家

教学目的：

1.理解课文以船、港湾、岸为喻的写法和比喻意义，体会作者对人生、对家的独特思考。

2.学习课文记叙、议论、抒情相结合的写作方法。

教时安排：

1课时

教学过程：

一、作者与题解

1、作者简介：

周国平，1945年7月生于上海。1962－1968年就学于北京大学哲学系，毕业后分配在广西深山老林中。1978年考入中国社会科学院研究生院，先后获硕士、博士学位。现为中国社会科学院哲学研究所副研究员。1996年以怀念夭折女儿为主题的《妞妞，一个父亲的札记》而闻名，此外主要作品还有：《守望的距离》、《安静》、《尼采：在世纪的转折点上》、《人与永恒》、《尼采与形而上学》、《周国平文集》等。主要译作有：《尼采美学文选》、《尼采诗集》、《偶像的黄昏》等。 周国平的作品充满了人生的智慧和哲学的魅力，融理性和激情于一体，笔调清新自然，内涵睿智深刻，多年来深受读者喜爱。

2、题目解说

【明确】“家”是人们很熟悉的名词，以此为题的文章也有很多，而且各有千秋。周国平这篇散文从三个层面写出了自己对家、对人生的深刻理解。

二、文章结构分析

（1）段落分析

第一部分（1）：由对人生的比喻引出对家的思考，并引起下文。 第二部分（2－16）：由三个比喻句作为小标题，抒写自己对人生对家由浅入深的哲学思考。

第一层（2－6）：由渔民以船为家的生活实况深入思考，得出家是一只船的结论。

第二层（7－12）：由人生是一次远航想到家是温暖的港湾，是休息放松的乐园。

第三层（13－16）：在前两节的基础上，用“永远”一词把家的本质特征给以鲜明的定位――家是永远的岸。

三、重点句子剖析

1、中心句：

（1）家是一只船。

【剖析】这句话来自于引子中 “人生对于所有人来说是漂过岁月之河”，这是作者用一个比喻句表达了他对人生的基本观点。家是本体，船是喻体。这个比喻是后面两个比喻的基点。家是港湾，家是岸，都是由家是船生发出去的。

（2）家是温暖的港湾。

【剖析】这个比喻句是上一个比喻句的深入，又是下一个比喻句的出发点。本体是家，喻体是港湾。对于在岁月之河中漂泊的人来说，家是船；对于航行在人生河道上的船而言，港湾是不可或缺的，那么，家就是为船提供停泊、休憩、躲避风浪的港湾。

（3）家是永远的岸。

【剖析】本体是家，喻体是岸。这个比喻是“家是温暖的港湾”的深化，是三个比喻所传达的思想的完成，在逻辑上既是对前两个比喻的升华。表达了家不仅是港湾，从人生的起始到终结来看，家是永远的岸――它既是每个人登临人生世界的起步之岸，也是每个人离开现实人生的离别之岸。

（4）总结句：如果把人生比作一种漂流――它确实是的。

【剖析】本文是一篇充满人生哲理的散文。把人生比作一种漂流，把家比作船、港湾、岸的前提和基础，也是话题提出的引子。

（5）过渡句：

①那么，家是什么呢？

【剖析】设问句，引起下文作者对家的三个层次的认识和思考。 ②当我欣赏远处美丽的帆影叶，耳畔响起一位哲人的讽喻：“朋友，走近了你就知道，即使在最美丽的帆影上也有着太多琐屑的噪音！”

5、作者把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸。细读课文，说说这几种比喻间的内在联系。

【明确】把人生比作一种漂流，是把家比作船、港湾、岸的前提，是后边几个比喻的基础。

“家是一只船”，其中，家是本体，船是喻体。这个比喻的前提是把人生比作一种漂流。这个比喻是后面两个比喻的基点。家是港湾，家是岸，都是由家是船生发出去

“家是温暖的港湾”，这里家是本体，港湾是喻体。而港湾这个喻体是以家是一只船为前提的。因为航行中的船是需要港湾的。这个比喻是第一个比喻的深入，又是下一个比喻的出发点。

“家是永远的岸”，这个比喻是“家是温暖的港湾”的深化，是三个比喻所传达的思想的极致和完成，在逻辑上既是对前两个比喻的承接，又是对前两个比喻的升华。表达了家不仅是港湾，从人生的起始到终结来看，家是永远的岸――它既是每个人登临世界的起步之岸，也是每个人离开现实人生的离别之岸。

四、重点研讨

1、关于三个比喻三个判断的理解？

【明确】

（1）“家是一只船”是在观察渔民以“船”为家的生活现象之后进行深入地思考才得出的。在人生的长河里漂流，家承载着亲人战胜前方变化莫测的命运。

（2）“家是温暖的港湾”是在第一个比喻的基础上将人生比为乘船远航，就需要休憩、停靠港湾，补充给养，恢复体力，放松精神，放飞自由。

（3）“家是永远的岸”是在第二个比喻的基础上提出的，既是远航就要有目标，就要有彼岸和归宿。家就是航行的目标和停靠的彼岸。

2、写作方法分析

（1）记叙、议论、抒情相结合。

例：“家是一只船”此节。本节作者先叙述南方荡舟的所见所闻所感。接着引出“家是一只船”的议论，最后望着湖面上缓缓而行的点点帆影，我暗暗祝祷，愿每张风帆下都有一个温馨的家”则是抒情。这种记叙基础上展开议论的写法显得水到渠成，记叙是议论、抒情的基础，而议论、抒情又是对记叙的升华。

（2）本文多处运用了比喻、设问、引用的修辞方法。

例：引用尼采对女人的讥评“朋友，走近了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音！”

引用尼采的话既引出了话题，又使作者的阐述更丰满、更充分、更具说服力。

五、朗读课文，小结，布置作业。

家的港湾的句子篇七
《描写家的优美句子》

描写家的优美句子

描写家的优美句子

1、家，它是漂泊者的避风港，是爱的栖息地，是心灵的驿站，是精神的乐园。它是上班时的那句叮咛；它是下雨时的那把雨伞；它是生病时那句心疼的责怪，耐心的伺候；它是争吵时的互相包容；它是儿女绕膝时会心的一笑；它是那个默契的眼神；它是在外漂泊时父母深深的思念，关心的电话；它是漂泊的游子深深的牵挂……

2、家为我们遮风挡雨，给我们无穷的力量。漫漫人生，家与我们相伴永远。

3、家，是浓浓的爱语；家，是絮絮的唠叨；家，是一页一页翻过去的琐碎的日子；家，是一串串穿起挂在房檐下的红辣椒……

4、家，似船只停泊的港湾，似树木踏着的土地，似鸟儿停歇的巢儿，那是无论何时都会依靠的肩膀。它似花似玉，清新淡雅，温暖四方。即使是《N次方》的，依然如故。幸福，便是心灵的家。

5、家，是浓浓的爱语；家，是絮絮的唠叨；家，是一页一页翻过去的琐碎的日子；家，是一串串穿起挂在房檐下的红辣椒……

6、家是心灵的港湾，人生的驿站；是感情的归宿，灵魂的延续。

7、拥有一个温馨和美的家是幸福温暖的。拥有一个灵魂歇息畅游的港湾是幸运惬意的。

8、家很温暖很温馨，它可以缓解人们在冬天的寒意，给人带来心灵的慰籍。

9、家是什么？家，是一盏灯一个屋檐一张柔软的床。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再害怕风吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。

10、家是什么？是一方温馨的港湾，是一把育树的黄土，是一点柔和的荧光，是一把慈爱的花伞，是天边一抹最美丽的云彩。

11、家是夕阳西下时可供飞倦的鸟儿歇息的地方，是风雨狂泄时可供怜弱的鱼儿躲避的地方，是海外游子日思夜梦有母亲温柔笑容的地方。

12、家是什么？家，是我们生命中的一部分，一首漫长而精彩的人生插曲。他承受着我们的一切。当我们内心受到创伤的时候，我们不必伤心，因为家成了我们一生的伙伴，我们的知己。

13、每个人的生活中，都有一个蕴含着亲情的地方――家。她永远不会离弃你，清晨，迎着朝阳，她送你出门；傍晚，踏着夕阳，她候你归来。当你因失败而颓废时，她给你力量，引你走出黑暗。当你因成功而喜悦时，她送你警钟，告诉你胜不骄败不馁，勇攀高峰，不断超越。当你受了委屈无处诉说之时，家是最好的聆听者。当你出门远行之时，时时魂牵梦萦的是家。

14、如果我是那盘似的银月，那么光明如火的太阳才是家，因为它，给予了我光明。如果我是一颗尘埃，那么广阔无垠的大地就是家，这里有我无数的同胞兄弟。

15、家是一只船，在漂流中有了亲爱；家是港湾，是人生漂流休息的温暖港湾；家是岸，是我们人生航行的起点和终点。

16、家，不仅仅是一间四四方方的房间，不仅仅是美丽豪华的布置。组成家的最重要的元素是我们的情，我们用心灵去经营的情，因为这种关爱的情，所以感到温暖，让我们感到放松。因为情，所以牵挂，因为情，所以眷念。

17、家，是归来时爱人递过来的一双拖鞋；家，是孩子蹦跳着贴进怀中的笑脸；家，是餐桌上冒着热气的一羹一饭；家，是床头灯辉映下透着甜蜜的双人床……

18、家，是一个最温馨的地方。在家，可以随心所欲，不用拘束不用害怕，自由自在。在社会上碰什么不顺利，就会发现--家，才是你最温暖的港湾。

19、家是什么？家，是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕缕和暖的阳光。

20、家是什么？家，是人生的驿站，迷茫时得知路灯。在一生中，总会有累了或迷失方向的时候。生活的琐事，学习的烦恼，会压得你喘不过气来；金钱的诱惑，对物质过高要求会让你迷失方向，这时的家就像一位长者，让你迷途知返。

21、家是什么？家，是一个避风的港湾。家的和谐，家的静谧，家的惬意……家啊，是一个理解奉献思念呵护，是圣洁宽容接纳和谐。

22、有了一个家，生活才会更有意义；有了一个家，就会明白幸福的含义；有了一个家，工作事业会更成功！当我开心的时候，当我烦恼的时候，当我被人误解的时候，当我不如意的时候，只有家才是我温馨的！

23、家是什么？家，是难舍的亲情，是温馨的集体，是充满了爱的世界，是一个永远温馨而动人的话题---在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一杯香茶；在这里，洋溢着浓浓的师生之情伙伴之谊，甚至在神奇的动物世界中，也演绎着一幕幕感人至深的故事。

24、家是什么，家，是一间房、一盏灯、一张柔软的床。有了房，不再担心风吹和雨打，有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮，有了床，累了、困了、可以睡上甜甜的觉、做个美美的梦。家是什么，家是一轮太阳，爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光。

25、家是温馨的港湾，容纳漂泊的灵魂；家是如伞的大树，遮挡酷夏的骄阳；家是清凉的雨丝，拂去疲惫的征尘；家是永远的牵挂，珍藏幸福的存根。

26、家是风雨中的一间小屋，家是大雪天里的一杯热酒，家是一次次失败后的鼓励。

27、家是那么的温暖！无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，可以调素琴、阅金经，斯是陋室，惟吾德馨！家——充满了幸福！

28、家，是一个温馨的字眼，是一个可以为我们消除疲劳、让身心休息的地方。

29、家是什么，家，是一间房、一盏灯、一张柔软的床。有了房，不再担心风吹和雨打，有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮，有了床，累了、困了、可以睡上甜甜的觉、做个美美的梦。家是什么，家是一轮太阳，爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光。

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