五月份的句子

导读：　五月份的句子篇一《二年级语文五月份句子知识小竞赛》 ...

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五月份的句子篇一
《二年级语文五月份句子知识小竞赛》

二年级语文五月份句子知识小竞赛

班级：————姓名：————学号：————成绩：———

一、给下列句子加上标点符号。

１．啊 多么明亮 多么美丽的世界呀

２．花骨朵渐渐地长大了

３．春天多美好 让我们一起来说说在春天里的新发现吧 ４．你打算怎样帮助他们呢

５．我已经是二年级的小学生了

二、把下列词语整理成一句通顺的话，并加上标点。

１．种花 小朋友 花园里 正在 许多

２．飘来 茶园里 采茶姑娘 笑声 不时 欢快的

3．我们 下午 看电影 一起 去 明天 好吗

4．怎么会 我 把 忘记 呢 你

5．热情地问 她 什么 点儿 我 想要

三、照样子，把句子写得更具体。

例：一群小鸟在蓝天上飞翔。

一群小鸟在（广阔）的蓝天上（自由）地飞翔。

1、 校园里传来笑声。

( )的校园里，传来（ ）的笑声。

2、 我们排着队伍走进操场。

我们排着（ ）的队伍，（ ）地走进操场。

3、星星撒在夜空。

（ ）星星撒在（ ）夜空。

四、照样子，给句子换个说法。

例：列宁亲自去找养蜂人。

养蜂人是列宁亲自去找。

１．他打碎了花瓶。 ２．啄木鸟除掉了树上的害虫。

例：我被他的言行感动了。

他的言行把我感动了。

１．迷路的小女孩被我送回了家。２．这场大火被消防员扑灭了。

例：大水把八只铁牛冲走了。

八只铁牛被大水冲走了。

１．他把手帕洗干净了。２．我把今天的报纸拿回来了。

五、排列下列句子，把序号写在括号里。

（一）（ ）不知什么时候，天渐渐变阴了。

（ ）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。

（ ）上午，天气晴朗。

（ ）张大爷赶忙把场上的麦子一袋袋装起往屋里运。

（ ）张大爷把麦子晒在场上。

（ ）当他刚把最后一袋运到家，大雨倾盆而下。

（二）.（ ）老师讲课后，让大家做八道数学题。

（ ）王老师看见了，走到他跟前给他讲解。

（ ）不大一会儿，小明就明白了，他拿起笔做了起来。 （ ）上课的时候，王老师在讲课，同学们专心听讲。 （ ）小明有一道不会做，举手问老师。

五月份的句子篇二
《五月的优美句子》

1、五月盛开的石榴花，艳红似火，有着火一般的光辉，因此许多女子都喜欢榴花带在云鬓上，增添娇艳。

2、五月，这个似水的季节，悠然地坐在暮春的肩头，温暖的阳光洒进心扉，激荡着心灵深处的温馨诗行，用心聆听着泥土灵魂的悠悠歌唱，窥探着乡间原汁原味的秘密。

3、雨不知疲倦地下，下湿了这座城市，下湿了人们回家的路，淋湿了我原本就潮湿的心情。才知道这万物蓬勃的五月，怀念也会无休无止。

4、踏青就是给心情换一个率性自然的休闲春装。以崇山为峨冠，以云霞为纱巾，以莽原为衣袂，以溪流为缀线，在大自然的舞台上，美丽的心情不知不觉踏着天地清新的韵律，步履款款走成一个仪态万方，风情万种的时装模特，任一蔟蔟春彩浸绿心理生命的原色。在一份宁静中，寻找到久违的驿动，心的生命在延续，足下，踩醒了一池的梦幻细语，把春天的心事渲染。

5、五月，携一缕浅夏的芬芳，凝一脂冰清玉洁的清梦，连同五月特有的浓郁，随风越过枝头，停留在有你的彼岸，蕴润即将风干的记忆。

6、五月的天，阳光明媚和蔼，不经意地透过薄薄的云层，化作缕缕金光，洒遍大地，留下了款款热情；五月的天，风儿早就改变了性情，改变了方向，缓缓地、含情地轻抚身边的小孩的脸，轻轻地、柔柔地唤醒冬天里贪睡的青蛙；五月的天，小溪变得丰满起来，哗啦啦的停不了脚步，似乎要奔向远方，奔走中与石头撞个满怀，发出了叮咚；五月的天，大地似乎甩掉了累赘，脱掉了厚重，焕发着青春，散发着活力，张扬着奔放，呈现着缤纷。

7、五月里的河水已经不再冷了，姑娘大嫂们都站在河水里清洗衣服，欢声笑语远远传来。一同跟来玩耍的孩子们，也调皮的脱下鞋袜，高高地挽起裤脚进到水里，用手浇起水花来打仗。清凉的河水溅到衣服上、脸上、脖子里，却仍然乐不可支……

8、我顺着一缕阳光的嫩绿思绪，寻找着五月在季节里的清香。紫粉色的梧桐花娇艳地吹开五月的喇叭，把五月的激情浪漫浓重地渲染；润白的槐花把五月的故事一串串地高挂在嫩绿的枝头，用淡雅的色调修饰五月素洁的衣襟。

9、五月，情窦初开。诡异的春风，悄然漫过初夏的河堤。听说石榴花开过，而我依然还在春的背后，匆忙整理着岁月过往的思绪。踏上五月的沙滩，是谁，在云天之外呼唤着我？用夏潮湿的声音。春，初容已改。

10、悉数春夏秋冬，就五月最美，四月绵雨把五月的天洗得剔透，天空没有尘埃，蔚蓝，多情的四月离去而让我独爱五月的炙热，瘦红肥绿的山川，恰到点精之妙处。

11、塞外的春天总是跚跚来迟，草原五月，当万物复苏，树木吐绿，草原依然是满目枯黄，唯独那些迟迟从土壤里钻出来的小芽儿给这片土地带来了盎然春意。

12、水田里的禾苗都已经长高长绿了，远远望去绿油油一片，恍如一片绿的海洋。风儿一来，便如波澜起伏，层层叠叠的全都是绿浪！你只要默默地看上几分钟，那种心旷神怡的感觉马上就会包围你，让你情不自禁的觉着清爽、恬静与快乐！

13、五月的槐花，开在舍南舍北，开在漫山遍野。那是白茫茫的一片，随风起伏，如潮涌的波浪，任芳香飘荡四野，香拂柔情。如果有爱，她会开在你的心里，香到你的梦里。

14、五月，漫山遍野都是翠色盈盈，风光如画。那如绿毯一般铺开来的嫩草，总让人忍不住的想要趴下去躺一躺，去抚摸一下那柔软的绿。或者，就在上面打几个滚，闻一闻泥土清新的香味！那偶尔夹杂期间的不知名的小花，也都趁着这风和日丽都绽开了妩媚的笑颜，迎接夏天的到来！

15、月的槐花，开在舍南舍北，开在漫山遍野。那是白茫茫的一片，随风起伏，如潮涌的波浪，任芳香飘荡四野，香拂柔情。如果有爱，她会开在你的心里，香到你的梦里。

16、五月是浪漫的，浪漫的五月总能营造出绚丽多姿的色彩，总能姿意出淡雅清新的情愫。虽不是温情下的缠绵悱恻，却依然能超脱出怦动的激情，人因五月的传奇故事而风情浅淡恬静。

17、五月，欢庆过劳动者的汗水，纪念过青春沸腾的历史，回味过温馨淳淳的母爱，夏，赤着脚，携着五彩斑斓一路走来，炙热的情怀，舞醉一地阳光，辉映清风皓月。

18、五月的傍晚很美，独自伫立在桥头，聆听流水奔跑时拍打的节拍。

19、五月的香，缓缓而来，迟了季。风把云酿成美酒，惊了心扉。挥洒中锈了记忆。尘封日久，你又来拉拉我的袖。熟悉遥远的你滑过我的梦，拂过我的面，似这般爱与忧。

20、五月的风景俏丽地展示着她美丽的身影，无论是朝暮里温婉柔美的波幔透出的悠远宁静，还是在艳阳下闪亮水花里飞溅的激情，都是那么令人飘然而超脱。这时，寄情于山水间，一个个易感的心灵与大自然和谐交流，情景相融共同架构起灵魂的通感，使艰辛的人生在一种生命还乡的欣慰与生命谢恩的热望中，获得一种“偷得浮生半自闲”的惬意和欢畅。

21、三月的天，春寒料峭略带阴霾，四月的雨，缠绵而不失凄婉，五月的风，像极了婴儿的手，温润柔软。五月的一切都是恰到好处，淋漓而不失柔美，热烈而不失婉约。

22、踏青吧，五月踏青，在大自然的画廊梦谷里，轻轻挽起春的流韵，在陶然中释放心灵、感悟自然、放逐人生。

23、五月，雨洗后的天空更加明净。白云悠游在一片海的湛蓝，明媚，靓丽，光芒四射，星空上一弯霁月，洁净的光辉不再清冷。

24、五月，温暖的春天已经渐渐离我们远去，汗水也在明媚的阳光下出现在劳动者的额头。

25、时光，绕指渐行，悲空了岁月的风华，撰写了年轮的沧桑。眼眸的风景，耳际的浅笑，还有湖边渐瘦的脚印，都一一跌入流年的光影里。花絮零落，春梦搁浅，心底的思念，总是婉婉轻徊，粉如五月的微红，若歌盈袖。

26、阳光明媚的日子，去田野河畔走一走吧，你会被这个绚丽多彩的季节迷住的！白的梨花、粉的桃花都还没谢尽，火红的石榴就迫不及待的想要趁着这五月的阳光盛开，将放未放的样子，及惹人怜爱！

五月份的句子篇三
《2012年五月经典语句》

2012年五月，新句子新段子震撼上网

我心不古 / 文

★ 有心娶妻，无心恋爱。

★ 最美丽的，永远是邂逅。

★ 谈钱伤感情，谈感情伤钱。

★ 低调的好处是随时都能高调。

★ 感化不了你？老子就火化你。

★ 沿途的风景，我只能边走边忘。

★ 如花美眷，也敌不过似水流年。

★ 有些事，想多了头疼，想通了心疼。

★ 和爱的人吵架，和陌生人讲心里话。

★ 最疼的疼是原谅，最黑的黑是绝望。

★ 钱，让多少不相爱的人睡在了一起。

★ 玩感情？ 我会让你哭的很有节奏……

★ 现在你别和我狂，以后指不定谁辉煌。

★ 抓不住青春的尾巴，就抓春天的尾巴。

★ 上课睡觉觉，下课打闹闹，考试死翘翘。

★ 有人把你放心上，你却把那人放在床上。

★ 我怀念的不是你，而是你给的致命曾经。

★ 其实，我一直都在你身后，就差你一个回头。

★ 每一个成功的女人背后都有一个带餐巾纸的男人

★ 因为以前太掏心掏肺了，所以搞的现在没心没肺。

★ 我爱你不是因为你是谁，而是我在你面前可以是谁。

★ 水饺是男生还是女生？答案：男生，因为水饺有包皮。

★ 甜的、香的、辣的、酸的、苦的——你却偏偏喜欢骚的。

★ 谁这么说：医院不扶伤，医生改经商。患者求活命，钱财被套光。

★ 女人有人说：“女人象一本书，那么胖女人像什么书？合订本！”

★ 一笑泯恩仇，一哭万事愁，一诺值千金，一言重九鼎，一生莫强求。

★ 女人起伏的除了胸部还有情绪，所以接受了大胸部就要接受小心眼。

★ 男人疼爱女人，女人就是温柔的水；男人冷落女人，女人就是坚硬的冰。

★ 爱，就疯狂，两个人撑起所有梦想；不爱，就坚强，一个人扛起所有的伤。 ★ 很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。 ★ 好朋友不需要太多，两个就够了，一个肯借给你钱，另一个肯参加你的葬礼。 ★ 男人总希望自己是女人的第一个男人。女人总希望自己是男人的最后一个女人。 ★ 我知道这世上有人在等我，但我不知道我在等谁，为了这个，我每天都非常快乐。 ★ 看的是书，读的却是世界；沏的是茶，尝的却是生活；斟的是酒，品的却是艰辛…… ★ 还是让我们学学杨柳，看似柔弱却坚韧，狂风吹不断；太刚强的树干，却在风中折枝。 ★ 统计显示我国年青人在做两件事:一是混日子考公务员二是考上公务员继续混日子。 ★ 女孩子喜欢的男生，是那种正经里带一点不正经，但这点不正经还不耽误正经的那种。 ★ 一位妇女挤上公共汽车后说：“哪位英俊的先生让个座位给我？” 五个青年同时站起来。

★ 一开始学习就不开心了，一不开心就不学习了，一不学习就开心了，一开心就一天过去了。

★ 夫妻二人生活在一起，既没性生活，也不离婚。我把这种现象总结为“一不做，二不休”。 ★ 爱必经三阶段：心动、心念、心痛。只心动，那是喜欢；只心动、心念，那是钟情；有爱必有痛。

★ 腾不出时间来睡觉的人，迟早会腾出时间来生病 －腾不出时间来恋爱的人，迟早会腾出时间来相亲。

★ 心简单，世界就简单，幸福才会生长；心自由，生活就自由，到哪都有快乐。没心没肺，才能活着不累。

★ 男人太听话，女人就气粗；男人不听话，女人凶似虎。女人太听话，男人脾气大；女人不听话，男人要爆。

★ 只要胆子大，清明九天假；只要够牛逼，放假到五一；意志不脆弱，假期到期末；要是再邪恶，大学哪有课。

★ 一个人出事儿，是个人问题。几个人出事儿，是领导问题。一群人出事儿，是制度问题。一代人出事儿，是文化问题。

★ 一人一半，是伴；一人一口，是侣。伴侣就是：每天有好吃的一人一半，你一口我一口；慢慢地成为一对快乐的胖纸……

★ 爷爷说：他娶奶奶的时候只用了“半斗米”；爸爸说：他娶妈妈时总共用了“半头猪”；等偶要结婚的时候，用了爹妈的“半条命”……

★ 人生最大的错误，是用健康换取身外之物，人生最大的悲哀，是用生命换取个人的烦恼，人生最大的浪费，是用生命解决自己制造的麻烦！

★ 男人第一等的魅力在于才华、情趣；第二等的魅力在于外型、地位；第三等的魅力才是金元或者体贴。只有俗不可耐的婆娘才关心“有房有车有钻戒”。

★ 【人生十得】「沉得住气」、「弯得下腰」、「抬得起头」、「吃得了苦」、「耐得了烦」、「忍得了痛」、「吃得下饭」、「睡得着觉」、「笑得出来」「活得自在」。

★ 【感悟之一】曾经有人问我悲伤的尽头是什么，我回答说，悲伤的尽头还是悲伤，因为悲伤没有尽头。后来，我遇到了你，我才知道，原来悲伤的尽头不是悲伤，而是一个可以让你不再悲伤的人。

★ 【不能新解】问：“为什么有钱有权的都移民了？”答：“贫贱不能移！” 问：“为什么城管打了人从不承认？”答：“威武不能屈！” 问：“为什么被LD包养就不算卖淫？”答：“富贵不能淫！”

★ 【骂人宝典】1、别跟我谈人生，你都不是人生的。2、天天扯蛋，也不嫌蛋疼。3、你真是太监不懂皇帝的累啊。4、你这样的女孩不能嫁人，就算嫁了也是嫁祸于人。5、你复杂的五官，掩饰不了你朴素的智商。

★ 【女人最无抵抗力的几句话】1、乖；2、我爱你；3、想你；4、跟我走；5、别怕，有我呢；6、留下来；7、别工作了，我养你；8、想听听你的声音；9、亲爱的，你真美；10、马上就来，等我；11、嫁给我吧。

★ 【天堂遐思】你若渴了，水便是天堂；你若累了，床便是天堂；你若失败了，成功便是天堂；你若是痛苦，快乐便是天堂。你若孤独，爱情便是天堂。你若被困，远方便是天堂。没有其中一样，断然不会有另一样的。天堂是地狱的终极，地狱是天堂的走廊。 ★ 【路的遐思】越走越长的是远方，越走越短的是人生，越走越深的是亲情，越走越浅的是爱情，越走越急的是岁月，越走越慢的是希望，越走越多的是年龄，越走越少的是时间，越走越远的是梦想，越走越近的是坟墓，越走越明白的是道路，越走越糊涂的是方向 ★ 【人生境界】 1、自律境界：无功不受大禄，无助不受大礼，无胆不挣大钱 2、生活境界：常与高人交往，闲与雅人相会，乐与亲人分享。 3、事业境界：尽心负责无憾，养家小康无忧，自己开心无悔。4、感情境界:风流别下流，喜新别厌旧，互帮别拖后。

★ 【开心一刻】一修电线工人在电杆上作业，突然，一只松鼠跑进了他的裤裆里，他忍了…不一会儿，又一只跑了进去，他也忍了！后来他从电杆上掉了下来…领导问为什么？他说，一只进了，我能忍，两只来了，我还能忍！只是，他们说的话我忍不住了！他们说：“果子一人一个……”

★ 【新励志语录】阿琼（性工作者）励志语录：理由少一点，胆量大一点；嘴巴甜一点，脾气小一点；行动快一点，效率高一点；微笑露一点，脑筋活一点；婴儿般的笑容，情人般的眼神；别人气，我不气——大度；只说别人的好处，不说别人的坏话——尊重；无论何时都应该坚持——信念。

★ 【厮打定律】1、两个年轻男人在厮打，多半是因为女人；2、两个中年男人在厮打，多半是因为权利；3、一对男女在房间里厮打，多半是因为出墙；4、一对男女在漆黑的街角厮打，多半是因为嫖资；5、如果一群男女互殴，而且彼此还有血缘关系，那么毫无疑问，他们是在争夺遗产。

★ 【感悟之二】看透的人，处处是生机；看不透的人，处处是困境。拿得起的人，处处是担当；拿不起的人，处处是疏忽。放得下的人，处处是大道；放不下的人，处处是迷途。想得开的人，处处是春天；想不开的人，处处是凋枯。------做什么样的人，决定权在自己；有什么样的生活，决定权也在自己。

★ 【握手的暗示】握手时手心朝上的女人多是柔顺易于相处的，手心朝下的女人多是争强好胜不肯服人的一类。而只伸出手指的女人多是精于世故，吝啬贪婪，同时还传达出一种蔑视的意思。一般来说女人在与男人握手时较少用力，但如果她突然施力，那肯定是在暗示什么。男人一定要注意观察她随后的举动。

★ 【俏皮话】1.人生自古谁无死，贱人先死我后死。2.火锅吃得尽兴就得“满汗全席”。 3.比一比这两条鱼谁长得帅，长得帅就是明天的菜。4.老师给我得多少分，我祝老师活多少岁。5.我只有这么一颗心，你看着伤吧。6.你要是对我不好，我就半夜上你家唱《忐忑》。

7.我身材其实很好，肥而不腻。

★ 【名人名言】鲁迅：我发了两条微博，一条是转发，另一条还是转发。徐志摩：轻轻地，我转了，正如我轻轻地发，轻轻地点一点鼠标，不放过一个微博。爱迪生：明星的微博＝99%的口水+1%的诽闻。泰戈尔：世界上最遥远的距离不是生与死，而是我关注了你，你却不知道。拿破仑：不想转微博的粉丝不是好粉丝。

五月份的句子篇四
《槐乡五月》

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词语。

3、理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。 学情分析：

本课行文如流水，语言诗化，读起来琅琅上口，是值得学生诵读的好文章。它素洁高雅，恬淡隽永，意境美妙，如同一首田园诗，值得学生背诵积累。由于篇幅较长，学生在背诵时可能有一些难度。 教学重点难点：背诵课文

时间：两课时

教学过程：

一、导入新课，激发兴趣（由荷藕之乡、茶乡、橘乡引入）

板书课题，提醒“槐”的写法。读好课题。

当“槐乡五月”这个课题映入你眼帘的时候，在你的脑海里出现了什么问题？

二、初读指导

1、自学生字新词。

大声朗读课文，可以自由结合找同伴。画出不认识、不理解的字词。

检查生字：洋槐坡坡岗岗瑞雪初降酿出挎走

喜盈盈浓香傻乎乎拌上咸的浇上

（1）读准字音

（2）哪些字易读错？哪些容易写错？

（3）比较：破坡槐环酿浪跨垮挎

（4）找出文章的叠词，仿照形式说说。

2、各自轻声朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3、指名分节朗读课文。相机齐读难读的句子。

4、默读课文，说说每一节的意思。

5、学生自由朗读课文，看看最喜欢文章的哪个地方？把自己喜欢的，有把握的句子读给同学听。

三、课堂作业

1、写生字。（描红，评议）

2、练习册的有关题目。

的特点。

教学过程：

一、背诵古诗，创设情境，导入课文。

1、春光明媚的五月是鲜花盛开的季节，你能背诵描写春景或物的古诗吗？（宿新市徐公店，村居等）

2、春天是令孩子们最兴奋的季节。读了《槐乡五月》，你已经有了哪些收获？

给我们印象最深的就是槐乡之美和槐乡孩子的美丽可爱。

出示句子：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。 第一课时 教学要求：学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词语。初步理解课文内容。 第二课时 教学要求：理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱

二、自由读一读课文，看看你最喜欢读文章的哪个地方？你最喜欢什么呢？自由板块式学习课文（根据学生的选择，学习课文）

◆◆感受洋槐花开时，槐乡的景美

1、指名朗读第一自然段。为什么喜欢它呢？

2、逐步让学生总结归纳出：

花多色白：瑞雪初降茫茫一片

花形多姿：玉雕圆球？？

花香花甜：香气扑鼻沉浸香海

3、指导朗读，谁的槐花最美丽最芬芳？

4、引读指导背诵：有的„„„„远看„„有的„„近看

小蜜蜂飞来了„„孩子们跑来了„„

这时候„„整个槐乡„„

5、小结：五月，是槐花飘香的季节„„

◆◆感受槐乡孩子的美丽可爱（2-3）

1、指名朗读第二、三自然段。你喜欢什么呢？

2、讨论归纳：

热情好客、聪明能干（拉到、送、外加）

俊俏美丽（别、戴）

纯朴可爱（大大咧咧、塞上一把）

3、指导朗读，哪些词语写出孩子的这些特点？（各种形式朗读）

4、指导背诵。试背重点句子

5、小结：五月，是„„的季节，是槐乡孩子的季节。

三、小结课文

1、读了课文，你想说什么？

2、教师小结：槐花是洁白无暇的花，是芬芳四溢的花，是装扮孩子，让孩子们大饱口福的花。槐乡的孩子是勤劳能干的孩子，是热情好客的孩子，是纯朴可爱的孩子。作者巧妙地把槐花与槐乡孩子融为一体，写花又写人，真切自然地抒发作者对槐乡五月的喜爱之情。

3、练习背诵课文。

四、完成练习册

花多色白：瑞雪初降茫茫一片

槐花 花形多姿：玉雕圆球？？

花香花甜：香气扑鼻沉浸香海

槐乡五月

热情好客、聪明能干（拉到、送、外加）

孩子 俊俏美丽（别、戴）

纯朴可爱（大大咧咧、塞上一把）

槐乡五月》是一篇散文。作者以优美的语言生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡，以及勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。课文的语言如同诗一样的美妙，对称句式的描绘，长句短句的错落、描述抒情的柔和，使全文呈现出诗一般的节奏感和意境美，为丰富学生的语言积累提供了很好的依据。

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会生字，理解由生字组成的词语。能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。

3、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。

教学安排

第2课时（第1课时主要是学习生字新词，熟读课文，整体感知课文。了解作者是从槐花与孩子这两部分来表达对五月的槐乡的赞美的。）

教学过程：

一、导入

师：同学们现在正值五月，是槐花飘香的季节，也是槐乡孩子的季节（出示，学生讲，教师板书槐花与孩子，学生齐读这句话。）。想不想跟随老师再次去五月的槐乡看一看？（想）

师：好的，就让我们一起去看一看吧！（提示学生坐端正）

二、欣赏槐花飘香

师：来到槐乡，首先映入眼帘的是“槐乡的山山洼洼„„一片白茫茫。”（出示，指名学生读。）

师：你们觉得这里的槐花怎么样？（很多）

师：从哪些地方看出来的？（山山洼洼、坡坡岗岗、一片白茫茫）

师：能读出槐花的多吗？（指名两到三名学生读。）

师：槐花除了数量多，它的颜色还很（白）。是的，你是从哪里看出来的？ 生：从似瑞雪初降，白茫茫等处看出来的。

师：真不错，能抓住关键的词句来体会，这个学习方法很好。能读出槐花的白吗？（学生读，教师评议后，再带领大家读。）

师：是的,槐乡的槐花是花多色白。（板书：花多色白）

师：你们看这些槐花，有的抱在一起，远看像玉雕的圆球（出示图）；有的一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小瓣儿。（出示图）

师：同学们两个句，老师觉得很有意思。句子中分别用了“像“和“如”。（出示像、如）知道这两个字的意思吗？（就是好像）

师：真聪明，作者把槐花比作了圆球和小瓣儿。这里用的是比喻的手法。“像”与“如”在这里是比喻词，像这样的比喻词还有很多，比如我们刚刚学到的“似”就是的。

师：老师有一个问题，同样是槐花，为什么作者可以把它比作不同的事物呢？ 生：因为花的姿态不同。

师：是的，每一朵都有每一朵的样子。还有呢？

生：他看的位置不同。

师：看的位置有近有远，有的看的是一朵，有的看的是一串。所以就比作了不同的事物。看来只要善于观察，敢于想象。槐花的姿态还远不至这些，你们会不会观察，（会）敢不敢想象。（敢）老师这儿有一张图片，看看这里的槐花都像什么？（学生想象说话，比如像鞭炮、像葡萄、像贝壳等。）

师：你的大胆想象，让我们感受到了槐花的千姿百态（花形不一）。能响亮地读出这段话吗？（学生读句子）

师：读了之后有什么感觉？（开心、高兴）能带着这份心情再把这句话读一读吗？这次老师的要求可要提高了，不光要读得响亮，还要读出自己的感受来。相信你能做到的。（学生再读课文）

师：读得真好，还有谁想读，（指名读，及时评议。）

师：（选一位读得好的学生）请你读读这段话。（出示：嗡嗡嗡„„香海中了。） 师：槐花不仅花多色白、花形不一，还（很香），能找到文中描写花香的词语吗？（指名学生说。）

师：（出示“清香、醇香、浓香”。）同样是香，为什么要用三个不同的词，这三个词有什么区别吗？

生：清香是有一点儿香，醇香是（学生讲不出。）

师：是很难说出来，只能闻出来。

生：我觉得清香是有点儿香，浓香是香味十分浓。

师：是的，这是一种感觉，我们能感觉到它们香的程度不同就可以了。

师：（出示）这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。这句话中，有一个字老师特别喜欢，猜猜看，哪一个？

生：浸。你猜出来了，说明你也喜欢这个字，能告诉大家为什么吗？还有谁要来说？（学生说，只要合理就行。）

生：“浸”就是包围的意思。

师：这个字作者用得好，你们理解得更好，你们真会读书。整个槐乡都被槐花的香气包围住了，浸在香海中，真是心旷神怡，如痴如醉，谁来如痴如醉地读一读。（指名学生读文，评议。）

师：读得真好，读出了槐花的芳香四溢，读出了槐花的香气扑鼻。五月，洋槐开花了，那么多，那么美，那么香，吸引蜜蜂来采蜜，吸引孩子摘槐花。

师：（出示嗡嗡嗡„„满足）这两句话老师是这样排列的，你比较一下，有什么发现？

生：我觉得这样排列很美。

师：很像一首诗，“嗡嗡嗡”对“啪啪啪”，“小蜜蜂”对“孩子们”，“白生生的槐花”对“喜盈盈的满足”。这两句话的节奏相同，读的时候要掌握好节奏。读有勇气来读读这首小诗。（生读，给予鼓励。）

师：孩子们跑来干什么？（采槐花）你们采过槐花没有？（没有）采槐花可不是一件容易的事，要爬到槐树上才行。槐乡的孩子不光会采槐花，而且还能做出香喷喷的槐花饭。真是勤劳能干。（板书）

三、感受槐乡孩子

师：槐乡的孩子除了勤劳能干，还有哪些地方给我们留下了深刻印象呢？请同学读读课文的2、3小节。（生自读课文）

师：同学读得真是认真，仿佛自己就是槐乡的孩子了，谁来讲讲在洋槐开花的季节里，你都做了哪些有趣的事。（指名学生发言）

生：我请大家到家里作客。

师：说说你是怎样招待客人的。（生读相关课文）真是热情好客呀！（板书） 我们也来招待一下远到的客人。（出示填空，齐读）

师：还有哪些有趣的事呢？小姑娘是怎么做的，小小子又是怎么做的，小小子是当地的方言，其实就是小男孩儿。

师：请这位俊俏的小姑娘讲讲。（指名一女生回答）

五月份的句子篇五
《零五年五月份答案》

CATTI 三级口译实务试题及答案解析(一)

一、Listen and Interpret （本大题 1 小题．每题 20.0 分，共 20.0 分。Listen to the following dialogue and interpret it as required. After you hear a sentence or a short passage in Chinese, interpret it into English by speaking to the microphone. And after you hear an English sentence or short passage, interpret it into Chinese. You will hear the signal to tell you when you start interpreting）

第1题 【正确答案】：

答案: 麦克：赶紧找点东西吃，我饿坏了。

Li：I am also quite hungry．Hey．There is a McDonald's up ahead．

麦克：只要你向前走，总能碰上麦当劳；不管你朝哪看，总能看见一家该死的麦 当劳。它们简直也太方便了。无处不在的“金色双拱形”真叫人恶心。你知不知 道光美国就有 8,000 多家麦当劳餐馆， 全世界的连锁店超过了 11,000 家。 到 2020 年，每个人每天都要光顾麦当劳。

Li：I like the burgers anyway．Few places in the world are McDonald's-free． They have sold more than 100 billion burgers worldwide． In China alone，several hundred McDonald's restaurants have been set up in recent years，and many children prefer to have their birthday-parties there．Of course，not all their food is good，but at least they are consistent．One burger is completely like the other no matter when you go．

麦克：随你怎么说，我反正认为那里的饭菜不怎么样。还有，你知不知道美国 96％的孩子都认识麦当劳的标志——麦克唐纳大叔?麦当劳是美国最大的最低工 资雇主，却拥有比地球上任何公司都多的房地产。更有甚者，据说美国每七个百 万富翁中就有一个是从麦当劳起家的。

Li：Give me a break，will you? I am starving．

麦克：可我已经没有胃口了。

[本题分数]： 20.0 分

【答案解析】 本文主要是关于麦当劳快餐的对话。其中考查译者某些专门用语、专有名词 等的掌握情况，以考查译者的基本素质；在此基础上，译者还要在相当短的时间 内理解长难句并准确完整地翻译； 理解某些短语和单词的确切含义并能理解其在 上下文语境中的确切用法， 以及理解和翻译一些口语化表达，使全文的翻译不仅 准确完整，而且符合目标语的语言习惯。

【基本素质采分点】 下列单词或短语是基础知识点，包括专有名词、惯用表达等，是译者正确理解并 翻译的关键。

1．McDonald's 麦当劳

2．franchises 连锁店

3．汉堡包 hamburger

4．minimum-wage 最低工资

5．real estate 房地产 【结构理解采分点】 下面是本文出现的长难句，要求译者在很短时间内，判断其结构、大意并组 织翻译语言，且保证信息的完整和准确。

1．Everywhere you turn there is another blasted McDonald's．原句是一个 口语化句子，句子结构较

五月份的句子篇六
《五月份月考四年级英语试卷》

五月份月考四年级英语试卷

听力部分

一、听录音，选出你所听到的句子。

（ ）1、A These crayons are new and long.

B These crayons are thin and long.

（ ）2、A We are in the library. We are reading.

B We are in the classroom.. We are writing.

（ ）3、A --How much are those robots?

--They are fifty yuan.

B --How much are those robots?

--They are fifteen yuan.

（ ）4、A -- What time is it?

--It

B -- What time is it?

--It

（ ）5、A The tree is near the bench.

B The tree is near the beach.

二、听录音，排序。

1、 grape orange pear banana

（ ）

2、 cold smooth hot soft

（ ） ’s half past one. ’s half past ten. （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

3、 fox bird donkey tiger

（ ） （ ） （ ） （ ）

4、 piano violin guitar recorder

（ ） （ ） （ ） （ ）

5、 mountain rock beach temple

（ ） （ ） （ ） （ ）

三、听录音，选出你所听到的句子的答语。

( )1、 A Yes, he can. B He can smell hamburgers.

( )2、 A Mary’s B Mary

( )3、 A It’s a clock. B I have got a clock.

( )4、 A There are twenty. B I have twenty.

( )5、 A It’s behind the door. B My toy rabbit is write.

四、听录音，给下列句子排序。

( ) Milly is eating the apple.

( ) The apple is falling.

( ) The tree is tall.

( ) Milly is looking at an apple.

( ) Ella is shaking the tree.

笔试部分

五、选择。

( )1、 I’m ( )

A swim B swiming C swimming

( )2、 Where ( ) Peter and Betty ？

A are B is Ｃ am

( )3、Whose ( ) are these?

A brush B brushs C brushes

( )4、I can ( ) the drum.

A do B play C \

( )5、Put the tail ( ) the donkey.

A on B in C behind

( )6、A fox is looking( )the grape.

A at B in C on

( )7、I ( ) like those bananas.

A doesn’t B isn’t C dont’t

( )8、He is blind. He cannot ( )

A hear B see C smell

( )9、It ( )got short hair.

A have B has C is

( )10、How many ( )in Class 4A have pets?

A child B childs C children

六、选出下列单词中不属于同一类的选项。

( ) 1、A piano B paint C drun D violin

( ) 2、A bed B puzzle C mask D doll

( ) 3、A bedroom B kitchen C dining-room D moon

( ) 4、A blunt B smooth C clock D sharp

( ) 5、A singer B pilot C doctor D sister

七、情景选择。

( ) 1、What is Peter doing? A They are thirty-nine.

( ) 2、Have you got a pet? B It’s above a mountain.

( ) 3、How much is it? C He’s painting.

( ) 4、What time is it? D Yes,I’ve got a dog.

( ) 5、Where’s the aeroplane? E It’s nine o’clock.

八、根据短文内容判断正（T）误（F）。

My name is Tom. I’m thirteen.I’m in Class Two,Gread One.I have got a cat and a dog. They are very nice. My cat is black,but her eyes are yellow. My dog is white,but his ears are black. Look, my cat is playing with her ball under a tree. My dog is running.They are happy.I like my pets.

( ) 1、 I’m in Class One,Gread One.

( ) 2、 I have got a cat and a dog.

( ) 3、 My dog is black,but his ears are yellow.

( ) 4、 My cat is running under a tree.

( ) 5、 I like my cat and my dog.

九、用所给词填空，完成短文。

seven o’clock five o’clock half past nine half past six half past senen

Hello.My name is John.I’m eleven years old. I get up at _________________.Then I wash my face at _________________. I go to school at________________in the morning. I do my homework at ________________in the afternoon.I go to bed at _________________.

五月份的句子篇七
《槐乡五月》

槐乡五月》第一课时教学设计

教材分析：这是一篇文质兼美的散文。主要写洋槐开花的五月槐乡的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月以及勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章写花又写人，花与人交融在一起，不枝不蔓，相得益彰，使“花美人更美”这一主旨自然地生发开去。

学情分析：这篇课文可借助挂图感知槐花的形象。引导学生赏读文中如同诗一样美妙的句子，让学生感悟五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱。指导学生反复诵读，细细咀嚼，读出滋味来。

教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子写重叠词语。

3、理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱的特点。

教学重难点：感受槐乡五月的美以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱的特点。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

1、读准字音，读通句子。

2、理解文中难理解的词语。

3、指导预习，培养学生的自学能力。

教学过程：

一、导入新课：同学们寒假刚刚过去，在隆隆的鞭炮声中我们又迎来了新的一年。假期里有没有和爸爸妈妈一起去游玩儿呀？谁能来说说，你都去了哪儿，看到了那些有趣的东西？你们的见识真多呀，读万卷书，行万里路才能增长见识，开阔眼界呀。以后有机会大家一定要多出去走一走，看一看。(上课)今天，老师带着同学们一起到五月的槐乡去走一走、看一看。

板书课题，学生与老师共书写生字“槐”。注意指导“槐”左窄右宽、撇和竖要一样高，竖弯钩要写的舒展些,撇折点要靠上些才好看。指名读课题，齐读课题。

二、预习展示

过渡：同学们课前预习过课文了吗？

1、检查预习效果。（这些生词会读吗？）

（1）出示词语。酿出、熏醉、醇香、挎走、俊俏、衣襟、肩头、披散、大大咧咧、摆出、瑞雪初降、维吾尔族、玉雕的圆球儿、风打的旋儿 指名读、齐读生字词。 （指导读好多音字：旋儿、咧、披散等。）

（2）指导读好叠词。（课件出示叠词。）

观察一下这些词有什么特点哪？指名读，学生读正确，还能再说出几个这样的词吗？同学们的词汇真丰富呀！不简单。试着记一记，看能不能记住它们，记住了它们以后就能很好地运用到你的写作中去。

（3）指导读好长句子。（课件出示不带分割号的长句子。）看，这个句子比较长，能读好它吗？指名读，对于较长的句子有适当的停顿就会很容易读好了。（课件出示带分割号的句子。）请刚才那位同学再来读一读，试一试。齐读一遍。别管多长的句子只要我们掌握了方法一样能读好。

课件出示句子：有的槐花|一条一条地挂满枝头，近看|如维吾尔族姑娘|披散在肩头上的小辫儿。

三、指导感情朗读。

1、学生自由朗读课文。（下面让我们一起走进槐乡，走进洋槐开花的季节，请同学们仔细读课文，看你能够看到些什么？闻到些什么？看看谁读的认真，观察的仔细，记得准，说的全。

我们来交流一下，你都看到了什么？闻到了什么？学生交流完，师总结，同学们交流了这里的花和人。（板书： 花 人）

2、默读课文。请同学们默读课文，再次走进槐乡走进洋槐开花的季节，用心看，用心想，你觉得这里的花和孩子给你留下了怎样的印象？你可以把读书感受在书边上写一写，可以是一个词、两个词，也可以是一个字或者两个字。生默读。读后交流，把学生感受到的词让学生写在黑板上。

3指导读出感受深刻的句子。

过渡：指着板书，槐乡花多、香、美，槐乡的孩子人情好客、有口福。请同学们选择你印象最深的部分认真读一读，练一练，读出你的感受。读好了就举手示意老师，我们一起来交流。举例说明：如，你喜欢花多的句子，就通过你的朗读让我们感受到花的多等。

下面我们来交流一下，先说说你感受最深的是什么再来读读有关语句，看能不能读出这种感受？我们先来交流描写花的这一部分吧。那些同学对这里感受最深哪？学生自由交流，边交流边指导感情朗读。谁还对其它方面感受最深？指名交流，大家认真听，看他能不能把对 读出来。(提示感情朗读的方法，要一边读一边相像。)

四、总结。

这里的花美、人更美，所以作者由衷地赞叹，请同学们齐读最后一段。

槐乡五月教学设计

第二课时

课时目标：

1、抓住重点词语体会作者的思想感情。

2、抓住重点段落理解人物的情感。

3、让学生当小导游介绍槐乡，内化语言。

教学过程：

过渡：这节课我们继续学习《槐乡五月》。

一、学做小导游。槐乡的景美如画，槐乡的孩子多么幸福快乐！同学们想不想做一回槐乡孩子？五月，洋槐开花的季节，许多游客慕名而来，你能不能做回小导游来介绍一下槐乡的特色哪？

当好小导游要注意一下几个问题。（课件出示做好小导游的要求。）师读一读要求，学生不易理解的地方解释一下。

请同学们自己练一练，练好了可以同桌互相说一说，让同桌给你提提建议。谁当得好就会获得由老师颁发的优秀小导游证。学生自由练习说话，师巡视指导。

下面我们来展示一下。同桌两个谁说的好啊？指名三位同学到台前来，一个一个的展示。师要及时有效的评价。各小组讨论展示。

评价：1、你介绍的真好，下次我们来旅游还请你当导游。

2、你口齿清楚、态度亲切，将来一定能成为一个优秀的导游。

3、你们槐乡实在是太美了，谢谢！

4、槐花饭真让我们垂涎欲滴，我们一定要尝一尝。

二、指导写字。

过渡：课文读好了，当小导游也说好了，能不能把生字写好那？下面我们来写写生字。

课件出示：咸 蒜

请同学们认真观察一下这两个字，说说想要写好它们要注意些什么？（提示学生写字要七分看，三分练。）学生说完，师范写，边写边说说注意事项。学生描红，在作业本上认真写一遍这两个字，觉得写的不好看可以再写一遍。在实物投影上展示学生写的字。（注意评

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