举例子的句子10字

导读：　举例子的句子10字篇一《怎样举例子》 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《举例子的句子10字》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

举例子的句子10字篇一
《怎样举例子》

举例子的句子10字篇二
《句子整理》

句子复习整理

一、看拼音写句子

要求汉字与拼音一一对应，点标点符号。例如：

yī shēn néng bò liǎng diāo hú ,lǔ jì qiān chóng zhǐ sì wú. （ ）

二、把字句、被字句的互换。

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

例如：下课了，老师叫我到办公室去。 （陈述句）

下课了，老师把我叫到办公室去。 （把字句） 下课了，我被老师叫到办公室去。 （被字句）

练习：困难没有吓倒他。

把字句：

被字句：

汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。

把字句：

被字句：

三、陈述句反问句的互换

把陈述句改成反问句的方法：在句子中加 “难道......吗？” 或 “怎么能（怎能）......呢？注意句尾要把句号改成问号。

练习：把陈述句改写成反问句

1.在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。

2．这个真实的故事使我深受感动。

3.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

4. 我们不能做损人利己的事。

把反问句改成陈述句：

1．大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

2．雷锋精神怎么会过时呢？

3．知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满呢？

4．冬天来了，春天还会远吗？

四、直接叙述和转述的互换

例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。”

红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。 （直述句变转述句） 方法：意思不变，注意标点符号和人称的变化

练习：1.老师对小明说：“你去找赵老师领《我们爱科学》。”

2.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

五、修改病句

知识点：内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有： 成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合情理；含糊不清等。修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。

修改方法和步骤：

1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。

2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。

3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。

4、如果确有错误，就开始动笔修改。

病句分析举例：

（1）学习《母爱》一课，使我受到了深刻的教育。

（分析）这个句子的病因是成份残缺。

（2）菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。。

（分析）这个句子的病因是搭配不当。

（3）秋天的北京是一个迷人的季节。

（分析）这个句子的病因是语序不合理。

（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。

（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾。

（5）爷爷经常想起许多过去的往事。

（分析）这个句子的病因是重复罗嗦。

（6）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。

（分析）这个句子存在不合事理的现象，

典型病句练习举例：（用修改符号修改）

1《跳水》这篇文章的作者是托尔斯泰的。

2参加会议的同学基本上都到齐了。

3我上完五年级了，还有一年没有毕业。

4从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。

5我国人口是世界上最多的国家。

6一阵雷雨下了一天一夜。

7我肯定今天可能会下雨。

8我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

9在会上，纷纷发表自己的意见。

10李老师的关怀，我一辈子终生难忘。

11世界四大文明古国是中国。

12桌子上闹钟走了一圈，一个小时又过去了。

13阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。

六、扩句和缩句

扩句就是通过添加词语，把简单的 句子扩充为个具体、形象的生动的句子。

缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

知识点：

缩句可按三步进行：

1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

2、找每部分的主干部分。

3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

4、缩句要到最简练为止。

扩句要注意扩充的修饰限制内容要恰当。

专项练习举例：

扩句 至少扩两处

1、天空中挂着园月。

2、燕子掠过湖面。

3、 奶奶笑。

4、微风吹拂着柳丝。

5、月亮升起来。

缩句：

1.我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。

2.可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。

3. 有一天，他装作放羊的孩子，赶着几只羊到南山上去放哨。

4.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

七、句子中的修辞方法

主要包括 比喻、拟人、夸张、排比、反问等

题目类型举例：

（一）判断句子使用了哪种修辞方法并体会好处。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

2、两只小虫都淹没在老松树的金黄色的泪珠里。

3、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。

举例子的句子10字篇三
《常见的说明方法有举例子》

常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这10种。

小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。

中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌。

“作假设”小学和初中不常用，一般是到高中和大学才可能学到。

（1）举例子

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。更具体、更详细。

（2）作引用

为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。 好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意 。

（3）作比较

作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。 好处：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。

（4）列数字（列数据）

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）准确无误，令读者信服。

（5）分类别

要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。 好处：条理清晰，一目了然。

（6）打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）

（7）摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（mó）状貌。 好处：使被说明对象更形象、具体。

（8）下定义

用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。 好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

（9）作诠释

从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。 好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。

（10）画图表（列图表）

为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。更具体。 好处：使人看了一目了然。条理清晰。

编辑本段例句

举例子：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

打比方：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动。）

引资料：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力 ）

列数字：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。——《中国石拱桥》（体现准确性 ）

作比较：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点。）

摹状貌：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。——《中国石拱桥》（ 使被说明更具体，更形象。）

分类别：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说“屏”》（使读者明白屏的种类。）

作诠释：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处。） A下定义：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质。）

按默认排序|按时间排序

其他2条回答

2011-11-08 19:44幼稚的可笑001|二级

小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。 中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌。 “作假设”小学和初中不常用，一般是到高中和大学才可能学到。

举例子：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子） 打比方：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动。） 引资料：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力 ） 列数字：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽

9.6米，中部略窄，宽9米。——《中国石拱桥》（体现准确性 ） 作比较：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点。） 摹状貌：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。——《中国石拱桥》（ 使被说明更具体，更形象。） 分类别：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说“屏”》（使读者明白屏的种类。） 作诠释：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处。） 下定义：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质。）

说明方法专项练习题

一、下面各句属于哪种说明方法，把序号填入括号内。

A.下定义 B.作比较 C.列数字 D.打比喻

1.表示人或事物名称的词叫名词。（ ） 2.大礼堂的主席台有小会场那么大，可以容纳三百多人。（ ） 3.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（ ）

4.桥长 265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。（ ）5.近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。（ ）

说明方法练习题（一）

1、一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比

较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。 （举例子 ）

2、图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。（ 分类别 ）

3、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。（ 下定义 ）

4、肥料是能供给养分使植物生长的物质。（ 下定义 ）

5、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。（下定义）

6、工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。（下定义）

7、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。（作比较）

8、这些石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。

9、漩涡旋转得最急时，非常危险，大小船只都无法驶过。因此当地在水道两端都设有信号站，白天悬一个红球，夜间亮一盏红灯，表示水道不宜航行，若是两个红球或两盏红灯，则表示船支可完全通过。1905年，瑞典一艘运载铁矿的船只“英雄”号，不顾水道前头信号站的警告，试图强行驶过大漩涡，结果被甩向岸边撞得粉身碎骨。（举例子）

10、树林能遮荫、降温，也能蒸发大量水分。树林通过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气的温度、风速、降雨量等自然因素。有林区比无林区夏天温度低3℃一7℃，冬季要高O。5℃一2℃：雨量可增加15％一20％；暴雨通过林带风速能降低20％一25％。一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾2000公升水，故在森林的上空和附近，湿度要比没有森林的地区高15％一20％。森林自己形成一个小循环。使蒸腾的水蒸汽补充大气温度，凝结成雨云而肇水。（列数字）

11、人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。（打比方）

12、就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是32．6米每秒，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁，地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受巨大的损失。而在南极，风速却常常可以达到55．6米每秒，有时甚至可达三百多千米每小时!（作比较）

13 临街的窗如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。(列数字、作比较）

14、 我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等。（举例子）

15、一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。（列数字,作比较）

16、以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。（作比较）

17、1905年，瑞典一艘运载铁矿的船只“英雄”号，不顾水道前头信号站的警告，试图强行驶过大漩涡，结果被甩向岸边撞得粉身碎骨”（举例子）

18、就拿风来说吧，有些地方10级以上的大风就足以使墙倾屋毁，地动山摇。人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。（举例子、列数字）

下面的句子都运用了什么说明方法？请选择恰当的序号填在括号里： A列数字 B举例子 C作比较 D打比方 E分类别

1. 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。（ A ）（ C ）

2. 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大的多的动物，那就是鲸。（ ）

3. 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（ ）

4. 有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（ ）

5. 鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。（ ）

6. 长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。（ ）

7. 鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。（ ）

8. 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（ ）

9. 松鼠通常一胎生三四个。（ ）

10. 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的的树上去。（ ）

11. 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。（ ）

12. 松鼠不躲藏在地底下，经常在高出活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里

举例子的句子10字篇四
《错题集 给孩子举例子》

给孩子举例子——容易出错的题

1、

给孩子举例子（数学课本中经常出现的错题）： 一题四式， 是一道题能列出四个算式。两道加法两道减法。仔细观察图形，把图形自然的分成两个部分，一部分是6只小鸡，一部分是4只小鸡。所以可以提出一共有多少只小鸡？即算式（左加右6+4=10，右加左4+6=10）

再想减法：应该是用整体减去一部分等于另一部分，即（整体减去左边等于右边10-6=4，整体减去右边等于左边10-4=6） 不能用6-4=2，（原因：这学期还没有学习比多比少的计算题，或者能写出6-4的话，另一个算式没法写，偶尔也可以给孩子说左边的鸡不能把右边的鸡吃了，开个玩笑）

2、

给孩子举例子（数学课本中经常出现的错题）： 圈一圈 不能一个一个圈，如果一个一个圈，在数学里就相当于没圈。所以要圈到一个大圈里。

3、

给孩子举例子（数学课本中经常出现的错题）： 数数 要求是不重复、不遗漏。孩子做这种题要一气呵成，中间不要打岔（说话、做小动作），以免影响数数结果。

4、

给孩子举例子（数学课本中经常出现的错题）： 连线 连线题不管是语文还是数学，在考试中如果不拿尺子铅笔作图一律算错题。这是曾经在统考阅卷中，阅卷老师亲自说的，学

校领导也多次强调。

5、

两队孩子都是靠右边走的。

6、

这道题出错较多。

7、

给孩子举例子(数学中的错题) 审题不清 一定要看清题目要求，下题让照样子画，在画O就一定要照图形的摆放样子。

8、

给孩子举例子(数学中的错题) 数学的描述（说话）要符合数学语言，要有数量。

9、

给孩子举例子（数学中的错题） 图形中的箭头 下图中举例子箭头表示（一共）全部有9只，问号画在书上。已知两部分的和与一部分的数量，求的是另一部分

10、

给学生举例子（数学中的错题） 数物体的个数要准确，练习熟练后达到一眼看出细节。上题中：汽车不能从桥下通过，如果要求通过可以加高桥墩，或者取掉汽车上的警灯。

11、

给孩子举例子（数学中的错题） 数学信息 数学信息就是带数字的句子。（将来直接称为数学条件） 找数学信息要有叙述、有数字、抓住重点。

12、

给孩子举例子（数学中的错题） 数列 数列是有规律的一列数。 数学里数列可以培养数感、推理等。数列中最关键是找到数列的规律。一年级数列多以图形的方式出现。

13、

先吃到萝卜是最短的路线，能选成最长的肯定是会做但不细心。

14、

这道题出错率也较高，反映了学生比较句子中的主体不明确。语言描述抓不住主要。有余力的家长可跟孩子经常做对话。例如：我比你高，你比我（矮），爸爸比（小明）高，小明比（爸爸）矮；换成三个人比较：爸爸、妈妈、小明等等。

15、

给孩子举例子（数学中容易出错的题） ① 计数单位 计数单位有一、十、百、千„„， ②数位 数位有个位、十位、百位、千位„„ ③位数： 3位数（最高位是百位），5位数（最高位是万位），„„

上题中，2个一要写成汉字的“一”，表示的是计数单位。例如：2个十，十表示计数单位。就不能写成2个10。

16、

给孩子举例子（数学中的错题） 圈一圈 这种题是要化零为整，因此需要10个10个的圈一个大圈。（错误类型：有的学生一个一个圈了10个，有的学生8个画一个大圈。）

17、

给孩子举例子（数学中的错题） 20以内进位加法 拆分的数要能和其中一个加数凑成整数（整十）

18、

列式错误 式子与图不统一。

19、

列式错误，得数与问题不相符。

20、

正确计算应该是6+3+1=10，要把自己（1个）加上。

21、

位置与顺序，前、后、上、下、左、右填写要合适。

22、

球是连续的曲面围成的图形。苹果不是。

23、

图形分类：按形状、按大小、按颜色„„，必须要有根据。

24、

“你发现了什么？”大部分同学都没有做。 结论应为：交换加数的位置和不变。（或者类似的话）

25、

举例子的句子10字篇五
《10月19日作业答案》

10月19日作业

一、找出下列句子中的错字并改正

1. 他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、侧绘。（ 测 ）

2. 京张铁路不满四年就全线峻工了，比计划提早两年。（ 竣 ）

3. 我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱幕。（ 慕 ）

4. 我痛哭了几天，食不下咽，侵不安席。（ 寝 ）

5. 一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾踊。（ 涌 ）

二、选择恰当的词语填空

1. 帝国主义者谁也不肯让谁，事情，（争执 争持）了好久得不到解决。

2. 这件事给了（藐视 轻视）中国的帝国主义者一个有力的回击。

3. 后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的 孤立）的小城。

4. 但她的儿子一直没有回来，她有点 沮丧）。

5. 这种怀念，在初到哥廷根的时候异常（剧烈 强烈）。

三、写出下列句子所使用的修辞方法

1. 哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行

周密计算。（ 排比 ）

2. 火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（设问 ）

3. 他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。（ 比喻 ）

四、写出下列名言的作者（填序号）A. 鲁迅 B. 巴金 C. 周恩来 D. 邓小平

1. 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（ C ）

2. 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（ A ）

3. 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（ D ）

4. 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（ B ）

五、判断

1、《草虫的村落》一文作者是著名诗人、作家赵丽宏。 （ × ）

2、“在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。”这句话只运

用了比喻的修辞方法，把小圆虫比作少女。 （ √ ）

3、“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。”一句用了比喻

的修辞方法，把甲虫音乐家们比作灵泉，这种天籁之音胜过人间的一切音乐。我们可以从这

句话中感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。 （ × ）

4、《草虫的村落》这篇童话作者以奇异的想象，追随一只爬行的小虫，对草虫的村落进行了

一次游历，表达作者对大自然的热爱，对小生命的喜爱之情。 （ × ）

5、“散聚在两棵大树下面—这是两簇野灌丛“一句中的波折号的作用是表示转折. （ × ）

6、“我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐“可以体会出作者对大自然的热爱。 （ × ）

7．“是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？在朗读的时候要用怀疑的语气。 （ × ）

8、这篇童话介绍了作者在一片静谧中忘了世界也忘了自己，他追随一只爬行的小虫展开了奇异的游历，最后表达了对草虫村落的深深依恋。 （ × ）

六、字音

悄然（ qiǎo ） 瞥见（ piē） 龟裂（ ．．．

倔强（ ．jūn） 倾注（ qīng ） 叉开（ chǎ ） ．．juã ） 违背（ wãi） 肖像（ xiào） 混乱（ hùn） 仍然（ rãng ） ．．．．

yōng） 曲线（ qū 灼热（ zhuó）拙（ zhuō）几乎（jī ） 佣人（ ．．．．．

逻辑（ ．jí ） 纤细（ xiān） 栓塞（ sâ） 膝盖（ xī ）油漆（ qī ） ．．．．

kuī） 针炙（ jiǔ 证券（ quàn） ．．瑕疵（ cī） 祈祷（ qí ）窥视（ ．．．

迥然（ ．

怯懦（ ．jiǒng） 分析（ xī ） 熏陶（ táo） 骨髓（ suǐ ） 潦草（ liáo） ．．．．qiâ） 俘虏（ lǔ） 围绕（ rào） 参与（ yù ） 侮辱（ wǔ ） ．．．．

七、填入下面横线上的两句话，与上下文接最恰当的一项是（ ）

1、泰山的南天门又叫三天门,创建于元代，至今已有六百余年，B“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。

A.元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，

B.门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副，

C.元代石刻“天门铭”在门外西。门两旁有石刻对联一副，

D.门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁，

2、填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（ C ）

国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿， 。

A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管

B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管

C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重

D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重 八、1、下列句子中没有语病的一项是（ B ）

A、看了舞蹈之后，演员们那优美的舞姿和动听的音乐一直在我耳边回响。

B、根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

C、莉莉没有参加“六一联欢会”，大家断定他可能是生病了。

D、我想凭对时间的有效利用去弥补稍纵即逝，匆匆流逝的光阴。.

2、下列句子中没有语病的一项是（ B ）

A.每个人都应该努力改正并找出自己身上的缺点。

B.语句是否通顺是衡量一篇文章优劣的重要标准之一。

C.父亲爱看足球的习气好像似乎有所改变。

D.这次语文考试，我们班不及格的人数减少了一倍。

九、浏览信息，回答问题：

① 随着煤炭、石油等资源日趋枯竭，环境恶化日趋严重，一些科学家为了开发更多的新能源，已把研究课题转向人类自身的生物能这一领域，利用人体生物能发电现已初见成效 ② 人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反应时会产生化学能量。像新陈代谢过程中，葡萄糖和氧分子的反应就有能量释放出来若稍加利用，这种能量就可以转化为电能根据这一原理，科学家开始了人体生物电池的研究。

③ 据专家介绍，人体生物电池的电极是由两根长2 厘米、直径约1 / 7000纳米的碳纤维制成，在每根碳纤维的外层还涂有一种聚合物，此外还有一种作为催化剂的葡萄糖氧化酶聚合物的作用是将碳纤维与葡萄糖氧化酶连接成一个电路，而葡萄糖氧化酶则是用来加速葡萄糖与氧分子的化学反应。这种人体生物电池在37℃ 、ph为7.2 的环境下工作，这很接近人体血液的温度和酸碱度它产生的动力可以驱动一个监控糖尿病的小型传感器。

④ 人体生物能发电还有其它形式。当一个人坐着或站立时，就会持续产生重力势能。此时，若能采用特制的重力转换器就能将这种能转换成电能。美国有一家公司将发电装置埋在行人拥挤的公共场所，外面是一排踏板。当行人从板上走过时，体重压在板上，使与踏板相连的摇杆向另一个方向运动，从而带动中心轴旋转，使与之相连的发电机启动。

⑤ 除此以外，人体生物能中的热能也可被利用。人每天都要散发大量的热能，而且是通过辐射传播出去。一般一个50千克重的成年人一昼夜所散发的热量约为2500千卡利用人体的热能制成的温差电池，可以将人体的热能转换成电能。这种温差电池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到电源的作用，给助听器、袖珍电视机、微型发电机等供电，可谓是自己发电自己使用。

⑥ 人体能源可以说取之不尽，用之不竭，而且没有污染。如此神奇的能源是我们每个人都具有的，充分利用它，便会为我们的社会节约更多的能源，希望这种新型的能源会越来越多地造福于人类。

1. 科学家已把研究课题转向碳 、 石油 等资源日趋枯竭。

2. 人体生物电池的电极是由两根长2厘米、直径成。每根外层还涂有一种聚合物。葡萄糖氧化酶聚合物作为 催化剂 的作用是将碳纤维与葡萄糖氧化酶连接成一个电路，用来加速葡萄糖与 氧分子 的化学反应。

3. 做得很精致，放在衣服口袋里就能给助听器、袖珍电视机、微型发电机等供电的电池叫差电池。

4. 选文介绍了哪几种利用人体生物能发电的形式？

5. 选文第④段运用了说明了转换为电能

举例子的句子10字篇六
《第十册课后练习答案》

1草 原

2.读下面的句子，体会在表达上的特点，再从课文中找出其他写得美的句子读一读，体会体会，再抄下来。

（1）那些小丘的线条是那么优美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

答：这句话是说绿色的草原一望无际，和天相接，仿佛翠绿的颜色流入了天边。一动写静，通过小丘线条的曲折变化写出了草原的辽阔和碧绿。

（2）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

答：这句话用了比喻的手法。“一条彩虹”比喻穿着各色衣裳、襟飘带舞的蒙古族同胞的队伍，非常贴切。用以个“飞”字，表达了主人欢迎客人的热情。

3.联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。 答：诗句的意思是：蒙汉两族人民的情谊是如此深厚，怎么舍得分别呢？在辽阔的草原上，直到夕阳西下，人们还在依依不舍地倾诉着惜别之情。这句话表达了蒙汉两族人民之间的深情厚谊和依依惜别之情，赞扬了民族大团结。

3 白 杨

2.默读课文，讨论：

(1)从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表达着自己的心”？

答：可看出白杨树的特点：外形高大挺秀；生长范围广、适应性强；能抗拒恶劣的气候和自然灾害。从“白杨树从来就那么直......也不动摇”等地方可以体会出来。

（2）课文在表达上有什么特点？

答：运用了托物言志、借物喻人的写法。

3.文中有一些含义深刻的句子，如，“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎风沙成长起来。”把它们找出来，仔细体会体会，再抄下来。

答：这一段表面上写窗外有几棵小树，实际上含义深刻。“一棵高大的白杨树”暗指爸爸；“几棵小树”暗指孩子们。“迎着风沙成长起来”，说明孩子们也会像爸爸那样克服各种困难，在边疆扎根，茁壮成长。爸爸的嘴角“浮起一丝微笑”，内含的意思是，爸爸相信自己的孩子在父辈的影响教育下，一定能扎根边疆，成长为祖国有用的人才。

5古诗词三首

2.用自己的话说说下面句子的意思。

（1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

答：意思是：放眼望去，草场宽阔无垠，原野上草色葱茏；侧耳倾听晚风中牧笛声声。

（2）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

答：意思是：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风前进啊！

（3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 答：大儿子在溪东的豆地里锄草，二儿子在编织鸡笼，最可爱的小儿子趴在溪边剥莲蓬玩耍。

3.读了三首古诗词，你眼前浮现出怎样的情景？体会到怎样的乐趣?

答：《牧童》让我们感受到了牧童生活的安静与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。《舟过安仁》让我们体会到了儿童的聪明、童真和稚气，同时表达了诗人对儿童的喜爱之情。《清平乐·村居》以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景色图，描绘出一家五口各具情态的形象。同时也表达出诗人看到这样安祥的农家生活状态后心里产生的喜悦之感。

6 冬阳·童年·骆驼队

1.有感情朗读课文，说说骆驼给“我”留下了怎样的印象。

答：骆驼队给我留下的印象是：骆驼能沉得住气。它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼。骆驼队伍过来时，总能听到铛铛铛的响声。春天来的时候，骆驼会脱掉它的驼绒袍子。

2.课文描写的一些场景和画面，一定使你印象很深。找出来，读一读，和同学交流自己的感受。

答：“看它们从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。”骆驼很沉稳。“它们走上三天三夜都不喝一口水······增加一些行路的情趣。”骆驼长途旅行很寂寞，给骆驼戴上驼铃是为了让拉骆驼的人旅程不寂寞。

8童年的发现

2.默读课文，用自己话说说“我”发现了什么，是怎样发现的。

答：我的发现是指“我”发现胚胎发育的规律的过程。“我”发现人的进化是从细胞变成小鱼，再从小鱼变成青蛙，这样推算下来正好九个月，“我”先是对梦中飞行产生疑惑，老师对梦中飞行所做的事解释引出了“我”对人究竟是怎么来的疑问，最后通过“我”的大胆猜想从而发现胚胎发育规律。

3.课文最后说：“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.”先说说这句话的意思，再举例子说说你对这句话的理解。 答：这句话的意思是说：谁让我有这样重大的发现呢？世界上有重大发现的人有时还面临受到驱逐和迫害的风险。我被轰出教室也不足为奇了。这句话既有对自己的安慰，也有对老师的不满。

4.你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？先概括地说说你对他的印象，再具体地说说理由。

答:费奥多罗夫是一个天真单纯、爱探究、善于想象的孩子。

10杨氏之子

1.参考注释，理解每个句子，再流利地朗读课文。

答：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

2.你认为杨氏之子的回答妙在哪里？和同学交流阅读心得。

答：孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓就故意逗孩子：“这是你家的水果。”孩子应声答道：“没听说过孔雀是先生家的鸟。”这回答巧在：孔君平在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。

11晏子使楚

2.晏子出是楚郭，楚王几次想侮辱晏子，晏子是怎样应对的？把晏子的话多读几遍，体会他每次说的话妙在哪儿。

答：晏子出使楚国，楚王三次想侮辱晏子，晏子每都将计就计，机智反击。晏子第一次说话的妙处是楚王抓住晏子身材矮小的点，来侮辱晏子，进而达到侮辱齐国的目的。晏子不卑不亢、将计就计，以楚王之法反击楚王。第二次说话的妙处在于他自贬身份，来了个顺水推舟，按照楚王的逻辑说下来，结果却是有力地贬损了楚国，让楚王哑巴吃黄连，有苦说不出。第三次说话妙处在于他的话不但现象生动地点明了齐人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致好人变盗贼。

3.你觉得晏子是个怎样的人？结合课文内容说一说。

答：晏子是一个能言善辩、有胆有识、正气凛然，热爱国家的人。

4.文章的开头、中间、结尾有什么联系？

答：文章按事情发展的顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果。首尾呼应，思路清晰，行文紧凑，结构严谨。

14.再见了，亲人

1.课文写了哪些“亲人”？从哪些事情可以感受到他们是“亲人”？

答：朝鲜大娘：送打糕、救伤员，失去孙子；小金花：救探察员，失去母亲；大嫂：挖野菜，失去双腿。

2.课文中有不少句子表达了强烈的思想感情，找出来仔细体会。如：

（1）是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！

答：“雪中送炭”比喻再别人最困难，最需要帮助时给予帮助。在志愿军战士“空着肚子，在阵地跟敌人拼了三天三夜”的危及关头，大娘带着全村妇女冒着生命危险给志愿军送打糕，给予战士及时的支持和帮助，使这次战役取得了胜利。这段话表达了朝鲜人民对志愿军的热爱和志愿军对朝鲜人民的感激之情。

（2）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

答：“这样高的代价”指朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价 ——被敌人的炮弹炸断了双腿。这段话用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山还高比海还深的友谊。

3.朗读课文前三个自然段，想想在表达上有什么共同点，再和同学交流。 答：共同点：用祈使句开头，用问句结尾，中间部分所叙述的内容都是由告别的情景追溯到令人难忘的往事。表达出志愿军同朝鲜人民的深情厚谊。

16.桥

1.课文中的老汉是个怎么样的人？你是从哪些地方感受到的？ 答：他是一个无私无畏、不徇私情、不怕牺牲、沉着冷静的人。

2.课文在表达上很有特色。如，课文最后才交代老汉和小伙子的关系；文中有许多处关于大雨和洪水的描写。你发现了什么？找出来，和同学交流这样写的好处。 答：特色：1.构思新颖别，设置悬念、前呼后应。

2.本文多用简短的、段来渲染紧张的气氛。

3.大量运用拟人、比喻等修辞手法，增加表现力。

举例子的句子10字篇七
《现代汉语句子成分(例子居多)》

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《举例子的句子10字》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：