思念去世母亲的句子

导读：　思念去世母亲的句子篇一《思念亲人的句子》 ...

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思念去世母亲的句子篇一
《思念亲人的句子》

思念亲人的句子

1、但愿人长久，千里共婵娟。

2、母亲您离开我已快两年了，平时根本不敢打开思念你的那根心弦，因为你知道，想起你我会泪流满面，我的哭泣害怕你会听见，我的眼泪害怕你会看见，我害怕你在那个世界里再为我操心，母亲，那样我真的就是特大的不孝，现在我真的很坚强，你就不用再为我操心了，你在那个世界里就安心的生活吧！

3、寒冷的冬夜，冰凉刺骨，窗外的月色却很美，倚窗望去，深色的天幕上是弯弯的月亮，清辉遍洒，给夜穿上了一件朦胧的外衣，分外清秀美丽，夜幕沉沉中的我，心却被丝丝缕缕的幸福和温暖缠绕着，我知道，美丽的不仅是月色，还有我的心灵。

4、夕阳西下，断肠人在天涯。

5、相见时难别亦难，东风无力百花残。

6、母亲，当我遇到挫折不顺心时，我就想到我是母亲最宝贝的女儿，我拥有母亲最伟大的爱，我会为了母亲而好好的活。世间什么爱都不可能永恒，只有伟大的母爱是永恒的，你给我的母爱足以温暖我的一生。足以照亮我的一生。

7、怎能忘寂静的夜里，您辗转反侧的声音；怎能忘残阳夕照中，您孤独寂寞的身影；怎能忘每逢佳节时，您热切期盼的眼神„„每一个不能回家的日子，我独坐在雪白的墙壁围成的空间里，听那身后流淌着的音乐--千回百转，肝肠寸断。

8、今夜，枕着一份思念入眠，她会长成一棵树，会生出缠绕的藤，密密地缠绕，静静地生长，在心的一隅蓬蓬勃勃，最好能够结出美丽的风铃，迎着和煦的风奏响丁丁冬冬的乐曲，那会是心灵鸣唱的最和谐美妙的声音，久久在世界萦绕萦绕。

9、真心祝福纵然相隔千里也能感受到友谊的气息，愿好心情伴随朋友度过每一天，空间是朋友间心灵的沟通，留言是对朋友的真情牵挂，走出朋友空间尽是美好思念！也会感知生活在同一片蓝天下的幸福。

10、想起了母亲，志向消沉的我就会意气风发；想起了母亲，虚度年华的我就会豪情万丈；想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿；想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。

11、看着你的照片泪水似断了线的珠子劈里啪啦。抹不去的母爱还在延伸。遥远的路程约束我不能为你的坟头送上一束康乃馨。只有拿起我锈蚀的笔，为你仓促中写了潦草的文字，倾吐内心的思念来聊以自慰。渴望你九泉之下生活的愉快安静。

12、今夜，枕着一份欣喜入眠，但愿在梦中依然可以延续那样一份温暖，心和心好像没有任何距离，常常在不经意间袒露出最最真实的自己，有时候甚至自己也奇怪，为什么所有的话都可以那样自然而然地流淌出来，没有了所有的顾忌，那是敞开了心灵的倾诉，袒露着

最真实的自己的所有的喜怒哀乐，甚至是太多太多的孩子气。

13、母亲现在已年逾古稀，不再有我儿时记忆中那娇美的容颜。由于长期的为我们操劳，母亲的身体日趋衰老，女儿多么希望母亲有个温馨祥和的晚年。喜欢听母亲一遍遍的唠叨，那也是女儿心中最美好的记忆呢。母亲，在这个寒冷的冬天，我想起你心中却是如此的温暖。

14、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

15、母亲，当你看到我坚强面对人生时，你就知道我已渐渐长大，你就不要再为我操心了，你的女儿会勇敢的面对以后的人生路，母亲，你如果泉下有知，你就好好安息吧！不要再牵挂女儿了。

16、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

17、今夜，枕着一份欣慰入眠，一生拥有如此知音，真的已经非常感谢上苍的恩赐了，即使会是永远的彼岸，可是至少让人生有了牵念，有了仰望，仰望星空并不一定要到达并且摘取它，远远地望着、欣赏着、思念着其实也是人生最美妙的时刻。

18、我回到儿时的记忆，满山的杜鹃花开的很艳丽，奶奶会带我去摘茶叶。每一颗嫩绿的茶尖，美的很纯粹。奶奶小心翼翼的放进布袋里，回家给我做茶叶饼。

19、有时候，父亲会不经意的走进我的梦中，梦中的感觉模糊而幸福。有时候，我会在睡前虔诚地祈祷，期待在梦里与父亲相逢，可往往难如愿，醒来后，心里有难言的失落和惆怅。父亲，我多希望能有一条贯通天上人间的河流，我愿以水的姿态奔向您，捡拾您散落在梦境中的白发。

20、突然间有点想父亲了，这是父亲离开两年后一天，昏昏欲睡的我迷离着双眼仿佛看到天堂里父亲向我走来。倏地从沙发坐起，心生生的疼了几许，思念如潮水般涌入心头。

21、夜幕降临了，我倚坐在窗前，凝视着天空，天空中什么也没有，没有月亮，也没有星星。街道上已没有了白日的喧闹，但那过往车辆的马达声依然不减，不时还有车辆鸣着高音喇叭带着尖叫声呼啸而过。我的思绪仿佛被那呼啸而过的车辆带去很远很远。父亲节到了，勾起了我对父亲的思念之情。每当想到父亲，总是那去世的情景定格在眼前，虽然已很遥远，但总是挥之不去，抹之不掉，嵌得很深很深。

22、阴月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来。江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。

23、天将今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄净，秋澄万景清。星辰让光彩，风露发晶英。能变人间世，攸然是玉京。目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。

24、真情是一方沃土，思念是一粒种子，想给她灌溉施肥，理解是阳光雨露，共同呵护是辛勤耕耘，到收获的季节，一定会品味到甘甜！这是我对爱的体会和理解！

25、皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声；平分秋色一轮满，长伴云衢千里明；狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生；灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。

26、“后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头„„”一首《乡愁》勾起了我对母亲的无限思念„„时光如水，年华易逝，似水流年淡去我多少回忆，但却始终不改变我对母亲的绵绵思念。

27、我无意讴歌母亲的勤劳和善良，但儿时那点点滴滴的记忆早已铭刻于心。这种记忆时常在不经意间闪烁在我的脑海，温润着我的心田。儿时记忆中，母亲总是在我们的睡梦中便开始她一天的忙碌，以便我们起床时吃上她那可口而又简单的早餐。一锅粥、一锅炒豆芽或是小豆芽、一锅馒头，无不飘散着浓浓的爱意，它令我们有充分的体力去读书和工作。每天下班后，母亲做饭并收拾家务，晚上还会去距离很远的一条小河边去为我们洗衣服，所以母亲总是家中最后一个入睡的。

想念亲人的句子

1、走过了重重叠叠的足迹，交织了重重叠叠的目光，模糊了重重叠叠的背景，度过了重重叠叠的时光，积蓄了重重叠叠的思念，九九重阳，祝你及家人福寿安康！

2、走进风里，细节在空气中纷飞，不敢凝望你的眼，问轻风，亲爱的朋友，你可能读懂我的思念？

3、留一点时间多陪陪家人，带一份心情去看看蓝天，携一缕思念常想起朋友，存一丝宁静而处世安然。虎年大吉，岁岁平安！

4、只想和你一起晒晒太阳，聊聊理想，喝喝咖啡，尝尝美食，计划一下步的梦想，因为人生是短暂的，让友情的每一妙相聚都变得漫长，愿你一生幸福！

5、怀念，是亲情的眷恋；思念，是亲情的羁绊，登高思亲，九月九日重阳节，祝家人身体安康，幸福合乐！

6、提到祝福，不外乎开心，快乐；想你朋友，不外乎思念，牵挂；问候家人，不外乎关心，温暖；提起你，只有短信能将我的祝福带到：周末快乐！

7、看那燃放的焰火，美丽而热烈，因为它里面包含了我浓浓的思念；看月儿圆圆，幸福而美满，月光里掺杂着好运绵延。在这团圆的日子里，愿你与家人过个幸福的团圆节，祝你从此步步高升，万事皆圆满。

8、走过重重叠叠的足迹，模糊重重叠叠的画面，度过重重叠叠的时光，积蓄重重叠叠的思念，重阳节，祝您及家人福寿安康！

9、想当年，后羿忙着射日，嫦娥忙着本月，月圆人却未团圆。看今朝，佳节到眼前，好运幸福绵，月圆祝你人团圆。中秋节到了，让那圆圆的月儿捎去我几缕的思念，愿你每一年的中秋节，都能与家人共团圆。

10、望一望明月，感受思念。抱一抱山峦，亲近自然。泡一泡温泉，放松休闲。周末到了，卸下你的疲惫和压力，和家人散散步、郊郊游、聊聊天，幸福离你并不远！

11、思念是最漫长的享受，每逢佳节，寄一份思念，传一份祝福。祝福家人，祝愿家人健康快乐！

12、初入夜晚的满月照亮寂寥的院落；年年在外，美好中秋有几次和家人同过？在风中飘落的青春带不走我对你的思念；在这温馨夜晚愿远方的朋友永远幸福安康！

13、真情是一方沃土，思念是一粒种子，想给她灌溉施肥，理解是阳光雨露，共同呵护是辛勤耕耘，到收获的季节，一定会品味到甘甜，这是我对爱的体会和理解。

14、又是月圆思念日，你在他乡是否安康？家人挂念念你，朋友想念你。祝福你，在他乡的人！

15、打工的路上自己虽然付出了辛苦，但是家人却付出了思念的心声和盼望的眼泪，每天等着回来，而不是希望孩子能赚到多少的钱，希望能平平安安的回来。因此孩子走的时间越长，家人的祝福越多，而叠加的思念越高。

16、快乐洗去一年烦恼，团聚消散所有思念，笑声传遍你我他家，小年喜悦你我共享。在这特别的日子，送上我最甜蜜的祝福，愿您及家人永远快乐安康。

17、这个很冷季节，思念是一杯冰冷的水，不敢碰它不去碰它不想碰它却不小心打翻了它，思念变成海洋，汹涌的潮水，一寸一寸地将我淹没。

18、今天植树节，种下爱情树，愿有情人终成眷属；种下亲情树，愿家人幸福和睦；种下友谊树，愿友谊常青思念无阻；(Motivational model yuedu.mipang.com)种下事业树，愿事业红火高瞻远瞩；种下财运树，愿收入不菲数不胜数；种下幸福树，愿健康平安时时拥簇；种下希望树，愿看短信的人快乐无时无处！

19、只想给心情一个假期，即使生活因此而孤单了、平淡了。但至少不再需要一次次地失望！

20、清明，让这个春天更温情。怀着一份思念，追忆一丝缅怀，释放一种心绪，传递一份祝福，祈祷一生平安，愿收到短信的你快乐幸福、家人平安。

21、白露时分桂飘香，秋风吹得乐满仓，思念积存好几箱，牵挂为你胸间装，趁着今夜好月光，白露秋风阵阵爽，发送好运玉满堂，祝你生活小康，身体健康，家人安康。

22、红色的是游子的心；黄色的是平凡的脸；蓝色的是思念的河；绿色的是家乡的水；白色的是母亲的头；永远牵挂的是故乡的人。愿家人：健康快乐„

23、千山万水心孤单，心中愁绪是想你，平日工作特忙碌，思念浓浓化祝福，短短数字

传心意，相隔千里我想你，祝愿家人体安康，健康长寿幸福长，我想你，祝你快乐。

24、只因为不在我们身边，我们就以为爱会不见。

25、自从认识了你，疲累、辛苦、紧张、压抑，都远离了我。换来的是对你深深的思念，换来的是对你绵绵的爱恋，还有还有，甜甜的寝食不安、美美的坐卧不宁。

26、真挚的祝福随着微风，伴着细雨，漫步青青草地，穿过万水千山，来到你美丽家园。把祝福和思念送给朋友您。

27、真心祝福纵然相隔千里也能感受到友谊的气息，愿好心情伴随朋友度过每一天，空间是朋友间心灵的沟通，留言是对朋友的真情牵挂，走出朋友空间尽是美好思念，也会感知生活在同一片蓝天下的幸福。

28、最近你还好吗？挣扎和思念，都怕你听见，如何遮掩，对你痴痴地爱恋，一颗温柔的心跳在黑夜里独眠，想你，是我永远的语言！

29、说到对亲人的思念，我要说，海员的生活少有罗曼蒂克。因为海员职业的特殊性，我们与家人聚少离多，但我们每一位漂泊在外的海员，心里最想的是家人，最关心的是家人，最担心的还是家人。千言万语，我们只能倾注在信纸上，让密密麻麻的字迹化作一群日暮归巢的鸟儿，带着我们的心和思念飞过黄昏的麦田，飞过浩瀚的沧海。作为海员，不管我们漂泊在世界的哪个角落，都不会停止对家人是思念、对亲人的爱。这种思念，常常让我幻想，仿佛只一转身，就能回到心里那个最温暖的地方。

30、头虽疼但心很明了，不知不觉满脑都是思念，思念在那遥远的爱人，思念那可爱的小宝贝，真的好想他们，想的人好累心好痛，现实的生活压力与无奈把我一家人分开在个个不同的城市生活，如今的社会也许有很多一部分人过着和我同样的生活，为了使生活过得更好而和家分开，为了生活而努力的工作受着上司所发的牢骚。忍受着对家人所有的思念。

31、杜鹃红，菜花黄，清明细雨牵人肠。山重重，水茫茫，思念故人最难忘。一杯酒，字数行，青青子襟常思量。传祝愿，保安康，家人平安佑吉祥！

思念去世母亲的句子篇二
《《怀念母亲》阅读及答案》

六年级语文上课内阅读训练四（含答案）

一、怀念母亲

我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāng sàng），，只在母亲身边待(dāi dài)了几天，仍然回到城里。最后一别八年，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几年，食不下咽(yàn yān)，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频（pínɡ pín）来入梦。 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段： 1935年11月16日

不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的氛围里，活动起来。这活动是轻微的，我简直不知道有这样的活动。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊(hù hú)在心头。

11月18日

好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天家来，从学校回家来，她高兴得不得了。„„但儿子只是不来，她的神色有点沮丧（sāng sàng）。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会来的。我看了她的神情，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!

1、“频”字查音序应查（P），查部首应查（页）部。“寝”字查音序应查（Q），查部首应查（宀）部。

2、在文中找出下列词语的反义词。

热闹（孤寂） 清晰（朦胧）特别（普通）

3、文中“我的愿望没能实现”中的愿望指什么？ 答：愿望就是作者赡养母亲/迎养母亲。

4、请用一个成语来代替“食不下咽，寝不安席”： 寝食难安

5、母亲弃养，“我”痛苦万分，文中有两个词语写出了“我”的心情，请写下来：食不下咽，寝不安席

6、仿照文中画“ ”句子的写法，写一个句子。 每看到书桌上的小木船，我的脸就涨红起来，后悔不已。

7、解释下列词语

（1）母亲弃养：婉辞，指母亲死去 （2）报终天之恨：怀有终生的悔恨

8、认真研读语段中摘录的两则日记，写写“母亲频来入梦”的原因。 答：祖国频来如梦：作者身居异国他乡，不断回想起故国的亲人往事，心中无限思念，以致祖国频来如梦。

9、“11月16日和11月18日”这两个时间说明了什么？ 答：说明在这段时间里，“我”一直沉浸在思乡的情绪中无法自拔。

10、细细品读文末用“ ”扩起来的句子，谈谈你的理解。

答：世界上的母亲都一样，都爱自己的儿女，都思念自己的儿女。

11、把句子中划线的部分换成恰当的成语

（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（食不下咽）（寝不安席 ）

（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（ 思潮起伏）

（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（可见一斑）

12、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情

①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（ 织）上天空，（织）上对面的屋顶。一切都（ 沉 ）在朦胧的薄暗中。

☆我体会到作者此时的内心感受是：思念祖国母亲，思念家乡。

②我怅望灰天，在泪光里，（ 幻）出母亲的面影。

☆我体会到了作者 怀念母亲 的感情，此时，“母亲的面影”是 模糊不清 的。 ③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，

谈谈？

答：因为作者从小离开母亲，对母亲有强烈的思念之情。缺乏了母爱也就缺少了爱的教育，孩子心中没有爱、没有亲情，成为一个孤儿，他的灵魂就是不全，是一个行尸走肉。因为母亲是每个孩子的一部分，是母亲哺育了她的孩子。一个孩子没有了母爱，在他的生命和内心中都是有残缺的也说明了母爱的伟大`。

16、为什么我怀着不全的灵魂，抱终天之恨？

答：因为作者从小离开母亲到外地学习不能陪伴母亲感到悔恨，现在母亲去世了没能见上最后一面感到遗憾，现在大学毕业，找到工作有能力照顾、迎养母亲却离他而去无法尽孝心存自责、愧疚之情。

17、从这段文字中可以看出，作者是想表达自己（ C ）（2分）

A 一种说不清却真挚的情感。

B 过不惯离开“母亲”的生活，想家了。

C 对亲生母亲的愧疚和对祖国母亲的爱意。

思念去世母亲的句子篇三
《怀念母亲》

《怀念母亲》教学案例

榆中县祁家坡小学 车海梅

教学思路

《怀念母亲》这篇课文重点介绍了季羡林先生对亲生母亲和祖国母亲怀着“同样崇高的敬意和真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

文章情感丰富，对母亲的怀念之情贯穿全文，教学时我主要引导学生找出相关句子，进行有感情地朗读，在读中加深理解，感受作者对母亲，尤其是对祖国母亲不变的情感。

教学目标

一、知识与能力目标

1. 读准文中的生字词，在具体的语言环境中理解意思，并练习运用。

2. 搜集与课文相关的资料。

3. 有感情地朗读课文。

二、方法与过程目标

感悟课文内容，能抓住关键词、句、段，体会季羡林爷爷思母、思国

的情感。

三、情感态度和价值观目标

感受课文朴实的语言中所蕴含的复杂的思母与思国之情。

教学重点

能抓住关键词、句、段，体会作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚

的爱慕之情。

教学难点

引导学生感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。

教学准备

学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，歌曲《我的中国

心》。

教学过程

一、让学生展示交流课前搜集的关于母亲的资料。

二、出示季羡林作品《永久的悔》的片段：

“当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。„„” 学生默读后交流感受，引出课题《怀念母亲》。

三、检查预习

1. 指名朗读课文，检查生词。

2. 初读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？

四、品读感悟

师：文章处处向我们传递着季老对两位母亲的无限思念之情，请同学们用心走进课文，走进季老的内心，找出对母亲对祖国思念的语句。

（一）思念母亲

师：从哪些句子中可以感受到作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕？

生：“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。”这个句子使我体会到母亲的去世，让作者感到无比的伤心，一连痛哭了好几天，而且吃不下饭，可见作者对母亲有多么爱。

师：是啊，最亲最爱的母亲的离去，让作者内心承受着巨大的痛苦。谁能联系上下文说说为什么作者会如此痛苦不堪？

生：因为作者六岁就离开了母亲，而且平时也很少回家，没有很好地帮助母亲分担生活的压力，所以感到很内疚。

生：我觉得还有一点，母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼，心里一定也很痛苦。

师：母亲是带着遗憾、带着不舍，离开这个世界，也离开了自己的孩子。一想起这些，作者真是心如刀绞。请把你的感受读出来。

师：在这悲痛的日子里，在作者食不下咽，寝不安席的时候，他的脑

海里会回想起什么？

生：会想起自己曾经依偎在母亲身边的情景。

生：会想起母亲为了这个贫困的家日夜操劳的情景。

生：我还从“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。”这句话体会到作者对母亲真挚的爱慕，因为作者觉得自己失去了母爱，成了一个灵魂不全的孩子。

师：的确，这是一个很值得认真品味的句子，请大家认真读读这句话，你能读懂些什么？

生：我觉得从这句话可以看出作者对母亲的眷恋，对母爱的渴望。因为作者觉得只有拥有母爱，自己的灵魂才是完全的。

生：失去了母亲，作者感到内心无比空虚、寂寞，似乎整个世界都变得一片黑暗，觉得活在这个世界上已经没有了任何快乐。

（二）思念祖国

师：季老对生身母亲既有无限的思念之情同时更多的是遗憾和悔恨。那么，对祖国母亲的怀念又体现在哪些语句中？

生：“我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。”

生：“然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”

师：为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的

呢？我们能感受到什么？

生：因为我深爱故乡、深爱老朋友，虽然我身在异国他乡，暂时不能

与他们见面，但他们在我的心中永远都是美好的，所以我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的。

生：作者认为故乡、朋友都是最可亲、可敬的，在心目中，不管身处

何地，他们都是美好的，令人回味的。足以看出他的思乡情、爱国情。

五、跟唱《我的中国心》，然后朗读文后的这首诗，升华情感，结束全

文。

教学反思

上课时我首先出示：季羡林作品《赋得永久的悔》片段，学生默读，交流感受。让学生体会文章表达的对母亲的怀念之情，为理解本课做好铺垫。紧接着，我抓住“母亲”一词质问学生：“这里的母亲指的是谁？”同时让学生抓住了文章的主干，明白两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调。为了更好地理解课文，我让学生紧密联系本组课文训练重点——抓关键词句，表情达意。

课堂上，我让学生找出课文哪些语句可以看出我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和真挚的爱慕？并在小组里讨论交流，学生们在小组长的带领下，学习积极主动，交流时气氛活跃。这样较好地体现了“自主、合作、探究”的学习方式，这让我深深地体会到：只要老师引导得当，学生在课堂上就会有精彩的智慧生成。

思念去世母亲的句子篇四
《怀念母亲》

《怀念母亲》教学设计

华店乡蓝天小学 王秀荣

一、话题引入：

1、在上课之前，我们一齐来安静地欣赏一首歌曲阎维文的《母亲》

2、母亲，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，我们曾无数次呼唤着母亲，无数次沐浴着母亲的爱。让我们一起轻轻地喊一声──母亲。你脑海中浮现怎样的形象？用一两个词语来形容。（生练说：慈爱、温柔、勤劳、朴实＿＿＿的母亲。）可是，你们知道失去母亲的滋味吗？今天呢，我们一同带着沉重的心情，走进百岁老人：季羡林，同他一起来，怀念母亲。（板书：怀念1

3、走进作者：

学生交流查阅的资料，师总结：

（1）季羡林，中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通12国语言。山东清平（今临清）县人。1930年考入清华大学。1935年赴德国留学。1946年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。被称为我国的国学大师、学界泰斗、国宝。2009年7月11日北京时间8点50分，国学大师季羡林在北京301医院病逝，享年98岁。

（2）小学阶段曾学过的与季老相关的文章：

《自己的花是给别人看的 》《小苗与大树的对话》《怀念母亲 》

二、初读课文，整体感知

（1）自学生字词语，组内交流。

（2）课文以怀念母亲为题，写了哪两个母亲？（板书：生身母亲、祖国母亲）（3）他对这两个母亲怀着怎样的感情？（板书：崇高的敬意、真挚的爱慕）

（4）集体汇报交流总结。

三、默读课文，自主学习

下面我们就抓住文中关键词句研读课文，并在研读过程中用心体会作者对两位母亲的崇高敬意与真挚爱慕。

1、提出学习要求：

一边读一边把文中描写对生身母亲和祖国母亲崇高的敬意与真挚的爱慕的词句，用不同的符号画出来，反复读一读，看看你有什么体会，体会深刻的在空白处简单做做批注，如果有问题在旁边做出标记。

2、读完的同学快到小组里去，把你读中发现的问题在小组提出来和他们一起研究一下，把体会深刻的地方跟他们交流。

四、集体汇报交流

（一）、体味对生母的情感

着重引导理解以下几个句子

1、我痛苦了几天，食不下咽，寝不安席。

①学生初读谈自己的理解，谈后让学生带着自己的理解读读这句话。 ②问题设计：

1、母亲弃养后，作者有什么反应？从中你体会到什么？

联系上文：“我六岁离开我的生母„„只活了四十多岁。”体会作者心中的伤心难过。

感情朗读

联系下文：“我真想随母亲与地下„„数十年如一日。”

问题设计：2、这段回忆留给作者最深刻感受是什么？你知道作者有什么愿

望吗？

补充资料：作者曾经暗下决心，一旦大学毕业找到工作，就立即迎养母亲，以弥补长久离开母亲的遗憾，然而没等作者大学毕业，母亲就离开了人世，作者的愿望永远无法实现了。

指导朗读：而今母亲去世了，即使他大学毕业，即使他找到了一份好的工作，还能有机会实现自己的愿望吗？此时此刻，你觉得充溢在作者心中的还仅仅是难过、伤心吗？是什么？（遗憾、悔恨、自责）带着这样的体会，谁来给大家读读。

2、下文中还有你关注的句子吗？

“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。”

感情朗读：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”世上还有比这更让人痛苦与遗憾的事吗？让我们一起带着对母亲的爱慕，带着失去母亲的痛苦，也带着永远无法实现愿望的遗憾再读读这部分。

3、“看到她的神情，我想着自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！”

问题设计：

（1）、作者从房东太太盼儿归来的语言和神态中体会到什么？发出了怎样的感叹？

（2）、古今中外的母亲都是哪样的？

（3）、联系实际，谈谈你从哪些事中可以感受到母亲对你的爱？

感情朗读：刚才我们体会到作者伤心母亲去世了，而今他成了游子，对母亲的思念更加真挚，更加深厚，所以他连用两个感叹号，来表达心中喷涌的情感。大家读时要注意语气的把握，指名读，齐读。

4、在文中还有一句话也写出了作者对生身母亲的这种深厚情感，知道是哪句吗？读给大家听一听。

过渡：读到这，老师不由得想到了王维的两句话“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”远在异国他乡，季老怀念的还仅仅是自己的生母吗？还有谁——（祖国母亲）

(二)、体味对祖国母亲的情感

1、请同学们看看你们画出的描写对祖国母亲爱慕与敬意的词句中，哪句话最能表达他对祖国母亲的魂牵梦绕？指名读

①理解“我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”

这句也出现了一个“频来入梦”你是怎么理解的？

问题设计：祖国母亲为什么也会一次又一次走进作者的梦中呢？让我们走进作者的日记。

②在日记里找到了哪些关键句，哪个小组接着来汇报。

我想到故乡,故乡的老朋友„„浓浓地糊在心头。

问题设计：

（1）请用文中的两个词形容季老怀念祖国时的心情

（2）作者为什么而凄凉，为什么这凄凉又是甜蜜的，带着这个问题再读读课文，看看你能解决吗？

师小结指导朗读：作者运用凄凉与甜蜜这一看似矛盾，实则并不矛盾的词语巧妙的将自己远离家乡亲人的孤寂与想起亲人的甜蜜进行了对比，将自己对祖国母亲的怀念表达的非常充分。因此读这句时要注意前半句“酸酸的、有点凄凉”

与“甜蜜的、浓浓的”语气上的区分。指名读

（3）我现在还真是想家，想故国„„不能忍耐。吗？

补充资料：季羡林留德十年之后，第一次回到上海之时就跪吻脚下土地，说到“我的祖国，我终于回来了”。

你从这句话中体会到作者怎样的情感？（思念）这种思念你能用一个词、一句话或你积累的诗句来形容

指导朗读：艾青曾有一句话给我留下了深刻的印象，我想借用一下来表达我此时的感受：“为什么我的眼里满是泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”同学们，这种深沉、这种刻骨铭心的思念，怎样通过读传达出来呢？练习读一读 指名读

2、引读

师：旅居海外的日子，作者的心中不断涌现着祖国的身影，不断回想着故国的生活，故国的亲人，这份情感在作者的心头不仅挥之不去，反而因地域的距离而变得更加强烈了，请同学们与老师一起再深情地朗读他的日记，再一次走进老人浓浓的思念——生：11月16日日记

师：这种思念是多么深切啊！他在异国他乡想到故国的一切——生：11月20日日记

师：时间愈久，思国的神经愈发敏锐，即便是一丝轻轻地惊动，也能勾起游子对故国的无限眷恋——生：11月28日日记

(三)体会《寻梦》的情感

过渡：为了更好的表达对两位母亲的敬意与爱慕，作者除了引用日记外，还引用了他的散文《寻梦》的开篇、结尾，让我们来读读这两段文字，用心去体会、感悟。（分男女生读）

①这样读着读着，你仿佛看到了什么，听到了什么？

②在你的想象中，母亲的面影是怎样的？（结合搜集的资料谈）

（四）学习最后一段

过渡：这样的思绪可以在文章中找到许多许多，母亲已成了游子梦中一个重要内容，快速读读课文做后一段。

说说从这一段中的哪个词、哪句话中你体会到了什么？

感情朗读

（五）升化感情

1、欣赏歌曲《我的中国心》（1）、齐读歌词。（2）、欣赏歌曲。

2、补充“母亲节”知识。

3、出示小诗，同学们，此时你想给自己的母亲和祖国母亲表达些什么呢？

五、体会文章写法

1、浏览课文开篇、结尾

2、你发现文章在写法上的特点了吗？能结合课文具体说说文章是怎样首尾照应的。

3、小结：像这样首尾照应就能使文章结构更加严谨，给读者留下鲜明深刻的印象。

六、总结延伸

这篇课文首尾照应使每一个读此文的人都能深切的意识到作者在欧洲的 一年是对母亲思念异常强烈的十一年，生身母亲与祖国母亲化为一体，成为支撑

他在国外漫长岁月中的巨大精神力量。课后请同学们把文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子摘抄下来，愿意进一步了解季羡林先生的同学，可以读读《季羡林画传》、《重返哥廷根》、《季羡林论人生》。

板书设计：

怀念母亲

生身母亲 祖国母亲 崇高的敬意 真挚的爱慕

思念去世母亲的句子篇五
《作文素材：思念父母的伤感句子》

作文素材：思念父母的伤感句子

作文素材：思念父母的伤感句子

1.每逢佳节倍思亲，一位失去爹娘的孩子，一位身为法官的儿子，在春节来临的时候，在亲人曾经战斗过的土地上，擦干眼泪，跨越脆弱，放下痛苦，重拾坚强，焚香于父母的坟前，把自己站成坚硬的纪念碑，任北风呼啸，烧纸飘扬，他用默默祝福祈祷永恒。

2.想念父母，可怜的儿子，常常被意识带回从前，随思绪飞回故乡，站在历史与现实的拐点，成为一段故事的主角，咀嚼那些艰苦的岁月，尽管亲近的人已经逝去，但那熟悉的音容笑貌，双手触摸过的物件仍在，村庄和老屋仍在，乳名与呼唤，

3.独自走在黄昏的路上，吹着凉凉的风。在夕阳西下的衬托下，秋的枯黄簌簌落下，翩然起舞与枝干告别，是那样的不舍。而我对爸爸的思念正像那依恋着大树的叶，想着想着，眼角的泪不禁潸然而下。

4.母亲，东面的小河边，那一串的脚印还在吧;南边的坝上，我执笔画出的那叶扁舟，是否被风掀没进水中。

5.父亲 是一座大山 坐在他肩头 总能看的很远很远 懂事时 父亲 是一棵倔强的弯松 这才发现 我的分量是这样重这样重 而现在 父亲啊 你是一首深沉的诗 儿子默默的读 泪轻轻的流

6.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

7.父亲，我爱你!千万个思念，在空气中凝固，扬起风吹向你，带着我的祝福，带着我的思念，带着我万分的祝福，想你是我的幸福，我敬爱的父亲

8.母亲，我常呆望着熟悉的老屋，躺在滚热的土炕上，在屋顶发黄的纸中寻找着我。

9.想念父母，儿女是爹娘永远的活化石，他们用力地藏起软弱的心，暗暗地发下誓言，用成功的事业，和美满的家庭，完成新年的祭奠，延续一种希望，传递揪心的问候。

10.母亲，我在离家很远很远，一个陌生的地方。这里嗅不到家乡的黑土，听不到牛铎慢悠悠的声音。这里整日狂风肆虐。狂风将你做的外套，撕成了碎片;也将我的身体割裂出道道伤痕。我看到一棵熟悉的杏树，光滑的躯干撑起的头颅，已不记得那金黄色的啼哭。

11.父亲他长着一头乌黑的头发，一双大眼睛炯炯有神，再加上一对浓黑的眉毛显得十分的有神。父亲非常爱上电脑，一双有力的大手在键盘上运动自如，像两只蝴蝶在上面翩翩起舞。

12.关爱和温馨仍在，重温过去生活的情景，感受快乐或者悲伤，汲取营养和力量，这是每一个人，不能逃避的必修课。

13.父亲老了，母亲也老了，自己原来竟一直都不觉得。毕业的前两年，由于各种原因，竟然只想着自己一个人在外孤独地远行，却不曾去想父母是多么的牵挂，而即使是那么的牵挂，他们却从来不去要求我什么。如今忽然之间，想到，父母也是五六十岁的人了，我们能和他们在一起生活的时间，也就只有几十年了，甚至有可能会失去他们，这种感觉缠绕着我的心，越发觉得自己的不孝。想起徐霞客“父母在，不远游”之语，竟如今方能体会他当时的心情。幼时的我们，真的是太自私了，只顾了自己。

14.至于母亲的印象，在龙烈血脑里，那只是淡淡的一点在黑夜的天空里漂浮的萤光，龙烈血也曾看过母亲的照片，那是她和龙扞回到小沟村后去乡上领结婚证时照的，照片上的母亲，梳着一条长长的辫子，笑得很幸福，穿着一件印花的衬衣，因为相片是黑白的，等到龙烈血能够分辨这幅照片的意义的时候，龙烈血已分不清照片上的母亲，当时穿的那件花衬衣上花的颜色，每次在想到母亲的时候，不知道为什么，龙烈血就会想到蒲公英，想到那随着风到处飘荡的蒲公英。在龙烈血小的时候，他就不止一次，追逐着被风吹走的蒲公英，一个人在山里跑，淌过小溪，越过草地，穿过灌木从，爬上石头，冲下山坡„„一直跑到他而最后的结果，都是蒲公英消逝在风中，而一个小孩，躺在地上，满身伤痕，筋疲力尽，想着母亲的的衬衣上蒲公英的花纹。

15.父亲是个坚强乐观的人，尽管父亲从前受过很多的磨难。我一直读不懂父亲的这份坚强源自何处，直到现在。

16.爸爸，我答应过您，不会再伤心难过。可是想起您，我不觉泪流满面。假如眼泪能够构造通天的梯子，假如思念能够铺成上行的天路，我会不顾一切径直走入天国，再把您带回我的身边。

17.江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。

18.父亲的一言一行使我受益匪浅，惭愧终生。因为我觉得父亲永远比我崇高。

19.我是在快乐中度过我的童年的。这些快乐都是父亲带给我的。提起父亲，我的泪水禁不住落下来。父亲已经永远地离开了我，留下的只有我对他的思念和一份永远的回忆。

20.父亲去世这三个多月，我时刻都在想念，在这段日子里只要看到像父亲的身影，我的心里就很痛，我就想起我的父亲，我多么希望有灵魂存在，来拉近我和父亲的距离呀!

21.父亲去世成了我心中永远的痛，每次去祭奠父亲，我都在想父亲在我身边。我体会到了生死离别撕心裂肺的人生滋味，如果有天堂我相信父亲在天堂的某个角落，微笑的看着我，父亲您永远活在我心中。

22.爸爸，我真的很思念您，我要带着这份思念，回忆您对我的教导与关爱，我要更加努力，加快脚步赶上时代的浪潮，在成功的大门拥抱您。

23.爸爸的一生是辛酸的，从小的时候就知道爸爸是个孤儿，从来不知道自己的亲生父母是谁，为了回报养母的恩德，付出了好多辛苦，却从没有一句怨言。

24.春暖花开，也没有转好这几日的心情，思念故去亲人，心里觉得郁闷。转眼三载，父亲的音容偶尔的会出现在我的梦里，还是那么瘦弱，间或地去看他的遗容，心里甚觉悲凉，可是今年的清明，父亲的那张大照片，也要随他去了。

25.父亲故去已经快一个月了，父亲的音容笑貌萦绕眼前，每每让我夜不能寐。

26.望山息园，是我为父亲选的家，等着群山葱绿的时节，父亲就可以长眠在那里。

思念去世母亲的句子篇六
《大练习册6怀念母亲答案》

大练习册6怀念母亲答案

【课前自学】

3、朦胧：物体的样子模糊,看不清楚。

沮丧：灰心失望。

可见一斑： 比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。

4、（1）一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

（2）然而这凄凉并不跟普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

5、一位是亲生母亲，一位是祖国母亲

6、母亲去世，“我”悲痛不已；亲生母亲与祖国母亲频来入梦；想家,想故国,想故国的朋友等

7、（1）作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。

（2）句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。

（3）尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。

8、一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨”；“恨”，终天之恨。作者当时是什么心理？非常悔恨。他悔恨什么呢？

【同步学习】

1、真挚 爱慕 朦胧 凄凉 一篇

故里 沮丧 崇高 灵魂 异常

2、寝不安席 频来入梦 可见一斑

食不下咽 心潮腾涌 思潮起伏

3、（1）祖国母亲经常到梦中来。

作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，对祖国母亲的情感随着离别时间不断加深。

（2）无奈模糊不清的影子。

4、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。

5、（1）寒冷 昏暗 狭小

（2）将来，无论在什么岗位，我要用自己的智慧与力量，做好自己的工作，为祖国的建设与发展做出自己的贡献。

（3）因为虽然是生母生养了我,，但是如果没有祖国,就不会有我们今天，她向一位慈祥的母亲一样哺育了我们,，而我们就像她的孩子一样,在这片土地上挥洒我们的花样年华！

【智能乐园】

无中生有 外强中干 笑里藏刀 虎口拔牙

思念去世母亲的句子篇七
《怀念母亲》

6、怀念母亲

教学目标：

1、准确读写课文8个生字和“寝不安席、频来入梦、凄凉、朦胧、可见一斑、真挚”等六个词语。

2、引导学生有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。

3、品味揣摩重点词句，体会作者旅居海外时对祖国异常强烈的思念之情，从而激发热爱祖国的情感。

4、在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。

5、学习体会关键词句，结合课外资料理解课文内容的读书方法。

教学重点：

引导学生抓住文中的关键词句，通过朗读感悟、品味揣摩，理解作者对两个母亲同样的敬意与真挚爱慕，体会关键词句在表情达意方面的作用。

第一课时

一、 谈话导入

1、了解作者：（师）谁知道中国的“国宝”是什么？（大熊猫）在北京大学里一位九十多岁的老人也被大家称为“国宝”，同学们知道他是谁吗？

（师）对了，他就是季羡林，我们一起来看看他的简介【课件出示】

2、师介绍写作背景

《怀念母亲》一文是季老的回忆录《留德十年》中的一篇。季羡林从1934年赴德国留学，到1946归国，《怀念母亲》写与1936年。

3、 片段欣赏《赋得永久的悔》

【课件出示片段】

当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边… … （师）在我们学习本篇课文之前，先来看一看季羡林写的另一篇文章中的这个片段，请大家快速默读，看看读了之后你有什么感受？

4、交流感受2923030

（师）谁来说说自己的感受？

（生）我感受到了作者对于母亲的死很后悔

（师）你的感受能力真敏锐

二、初读课文

（过渡）同学们，母亲是个熟悉的字眼，是个亲切的呼唤，在季老的很多文章中都谈到了母亲，今天我们就一起来学习《怀念母亲》

（师）我们一起来读读题目（若学生读的不是很好，教师可适时引导：既然的怀念，应该带着怎样的心情读？再读）

1、（过渡）读通了题目我们就要来看看课文了，下面请大家自由朗读课文。要求：读准字音，读通句子，并思考：作者怀念的尽尽是生他养他的母亲吗？

2、检查反馈

【课件出示词语】真挚、寝不安席、频来入梦、朦胧、凄凉、可见一斑、一篇

①读词语

（师）老师要来考考大家，课文中的词语会读了吗？（指两学生读、齐读）

(师评价)你的声调读得特别准确，真不错。

你的前后鼻音读得很好，看得出你的语文基本功很扎实。

②理解词语

（师）这些词语中有不理解的吗？请你提出来

（师）谁能来帮帮他？

（师总结学习方法）当我们平时碰到不理解的词语时，可以通过联系上下文或者查工具书的方法来解决。

③形式比较

（师）我们的同学很能干，这么快就把字词读懂了，现在老师要问问大家：这篇课文在形式上和我们以前学过的课文有什么不同？

(生)插入了日记和片段

（师）你观察的真仔细，老师想请几个同学来读一读这些插入的部分。

（指学生读）126

（师）听了刚才同学们朗读的这些片段，你有什么感受？

（生谈感受）

三、 精读怀念生身母亲的部分

1、（过渡）同学们都体会到了作者对母亲的深深思念，那么作者思念的只有生他养他的母亲吗？请你从课文中找找相关证据

（生应该会找到第一自然段）

（师）从这个自然段我们知道了作者怀念的不仅仅是生养他的母亲，而且怀念祖国母亲，那么这节课我们就一起来重点研究作者对生母的崇高的敬意和真挚的爱慕。

(师)请同学们自由朗读文章第2自然段，边读边思考：从哪些句子中可以感受到作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕？请画出来读一读，找到第一处就标上1，找到第二处就标上2……并可以在句子旁边写上自己的感受。等会我们来比一比谁找的多，谁感受的好。

2、交流、研究

①（生）“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。”这个句子让我感受到母亲的去世，让作者感到无比的伤心，一连痛哭了好几天，而且吃不下饭，可见作者对母亲有多么爱。

【课件出示】在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。

（师）“弃养”是什么意思？

（师）母亲的离去使作者不仅吃不下饭，还“寝不安席”，你知道“寝不安席”是什么意思吗？

（生）就是睡不着觉，在床上翻来覆去。

（师）是啊，最亲最爱的母亲的离去，让作者内心承受着巨大的痛苦。谁能联系上下文说说为什么作者会如此痛苦不堪？

（生）因为作者六岁就离开了母亲，而且平时也很少回家，没有很好地帮助母亲分担生活的压力，所以感到很内疚。

（生）我觉得还有一点，母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼，心里一定也很痛苦。

（师引导到日记）从同学们的回答中可以感受到作者心中的痛，季羡林在日记中也真实的记录下了自己的感受，请大家读读11月18日的日记，思考：你体会到了什么？

（生读、谈体会）

（师）是呀，作者时时刻刻都思念母亲，一想起这事，作者真是心如刀绞。请你读读这句话。 （师评价）从你的朗读中，老师知道你理解作者的心情了。谁再来试试？（再请一生读）让我们像他一样来读一读（齐读）

师：在这悲痛的日子里，在作者食不下咽，寝不安席的时候，他的脑海里会回想起什么？请大家看资料后回答

生：会想起自己曾经依偎在母亲身边的情景。

生：会想起母亲为了这个贫困的家日夜操劳的情景。

……

（【课件出示资料】：这是一个穷得不能再穷的家庭了。因此，幼年时我大部分时间是和母亲形影不离。母亲走到哪里，我就跟到哪里。母亲到地里摘绿豆荚，我便跟到地里，在母亲身后跑来跑去，不停地问这问那。捉到一只蚱蜢，我一定要拿给母亲看一看。棒子上长了乌霉，我一定要问母亲这是为什么。母亲总是一边摘着豆荚一边耐心地回答我的问题，脸上露出慈祥的笑容。）

（师）这是存留在作者脑海中关于母亲最深刻的记忆了，因此当母亲突然去世，作者内心深处又怎能接受？让我们一起再读这句话。

②其他同学还从哪些句子感受到生母的深深思念？

（生）“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。”这句话也可以看出作者对母亲真挚的爱慕，因为作者觉得自己失去了母爱，成了一个灵魂不全的孩子。

【课件出示】一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

（师）的确，这是一个很值得认真品味的句子，请大家认真读读这句话，看看你能读懂些什么？

（生）我觉得从这句话可以看出作者对母亲的眷恋，对母爱的渴望。因为作者觉得只有拥有母爱，自己的灵魂才是完全的。

（师评价）你的思考很有深度。其他同学呢？

(生)失去了母亲，作者感到内心无比空虚、寂寞，似乎整个世界都变得一片黑暗，觉得活在这个世界上已经没有了任何快乐。

（师评价）你能用（一个比喻句）（某个词语）来说明作者的失去母亲的心情，真不错。 （过渡）是呀，正如作者自己所说“世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边。”可见母亲的离去，带给作者多大的伤痛。母亲的去世，更是作者的终生遗憾。

我们再来看一看这则资料

（【课件出示资料】：我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即赡养母亲。）

读了这则资料，你又明白了什么？

（生）我知道了作者因为无法赡养母亲而更加感到遗憾。

(师评价)你的理解很有道理。

（生）我明白了文中提到的“我的愿望没能实现”这句话，我想这个愿望就是作者赡养母亲的愿望。

（师评价）你能联系上下文来理解，真会读书。

③除了第二自然段，你还能从别的地方找出表达作者对生母的深切思念吗？

（生）“后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。”从这句话也能看出作者对母亲的思念。

【课件出示】后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦

自己的生母“频来入梦”，季老却说“不知道是为什么”，我们一起来看看为什么。

课件出示资料1：到了中秋节──农民嘴里叫“八月十五”──母亲不知从哪里弄了点月饼，给我掰了一块，我就蹲在一块石头旁边，大吃起来。在当时，对我来说，月饼可真是神奇的东西，龙肝凤髓也难以比得上的，我难得吃一次。我当时并没有注意，母亲是否也在吃。现在回想起来，她根本一口也没有吃。不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了歉年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。

课件出示资料2：有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：„早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的! ‟”简短的一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊! 母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊! 然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。

（1）学生浏览以上资料谈体会。

（2）联系“11月18日”的日记谈理解。

指读或师范读。

说说感受，谈谈作者思母的原因。

教师相机引读：

“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。”后来到了德国，来到一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦 。”

(师小结)同学们都很能干，所谓“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，当作者即将大学毕业，即将有能力赡养母亲的时候，母亲却离开了自己，这怎么不让作者难过、悔恨？让我们带着这种感受一起读第2自然段。

四、 总结升华，完成小练笔

（师）这节课，我们主要通过三个重点句子的研读来体会作者对生母的崇高的敬意和真挚的爱慕。可是母亲早已来开了季羡林，我们相信，要是母亲还在世的话，知道他儿子的成功一定会感到自豪的。课文中季先生选择用日记的形式记录自己对母亲的思念，下面请同学们也拿起手中的笔，写下学了课文中，最想对自己母亲说的话，可以以“妈妈，我想对你说……”开头。

第二课时

一、听写词语

二、品读思国之情。1004

母亲给了我多少的爱，给了我多少的温暖，远在异国他乡，孤寂时时涌上心头，母亲怎不频来入梦呢？此时此刻，季老怀念的不仅仅是自己的生母，还有那──（祖国母亲）

1．动情地读一读季老的几段日记。

2．说说祖国母亲频来入梦的原因。

3．读读最让你感动的一则日记，说说读懂了什么，还有什么不懂的地方

1935年11月16日

不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

（1）谈谈体会，或是质疑。

（2）常人觉得凄凉，可能是因为什么事？

（3）季老感到凄凉是因为什么事？再次细读下文，从字里行间寻找答案。 设计想象说话：

如，因为季老____________________________________，所以觉得有点凄凉。

（4）既然这思念是“凄凉”的, 季为什么又说这凄凉是“甜蜜”的呢？学生交流。 设计想象说话：

如，他想到_________________，仿佛觉得_____________________，所以觉得这凄凉是甜蜜的。

（5）朗读其他相关内容。

从交流中，我们体会到了游子那诚挚的爱国心，请同学们深情朗读，再次走进老人的心田。读：

──11月16日……

（读中评议，评议后再读）

这种思念是多么深切啊，他在异国他乡想到故国的一切，读：

──11月20日……

时间愈久，思国的神经愈发敏锐，即便是一丝丝轻轻的惊动，也能勾起游子对故国的无限眷恋，读：

──11月28日……

三、巩固延伸

这样的思绪可以在日记中找到许多许多，这样的情怀在心中很浓很浓。母亲成了游子梦中一个重要的内容。让我们纵情读一读（课件出示《寻梦》的开头与结尾）。

1、读着读着，你仿佛听到了什么？

2、读着读着，你又仿佛看到了什么？你看到了生母怎样的面影？你又见到了祖国母亲怎样的面影？417391

3、赏读季老的其它作品中怀念“母亲”的有关语句：

“在梦里向我走来的就是这面影，我只记得，这面影才出现的时候，四周灰蒙蒙的，母亲仿佛从云堆里走下来。脸上的表情有点同平常不一样，像笑，又像哭。但终于向我走来了。”

惊心动魄的世界大战，持续了6年，现在终于闭幕了。在我惊魂甫定之余，我顿时想到了祖国，想到了家庭。我离开祖国已经10年了，我内心深处感到了祖国对我这个海外游子的召唤。离开时，我头也没有敢回，登上美国的吉普。我在心里套一首旧诗想成了一首诗：

留学德国已十霜；

归心日夜忆旧邦，

无端越境入瑞士，

客树回望成故乡。

四、呼应文章首尾

一个是亲生母亲，一个是祖国母亲，两位母亲在作者的心目中是如此的伟大，地位是如此的重要。因为——齐读第一自然段和左后自然段。

五、小结：是母亲养育了作者，作者也与母亲的命运息息相连。这样一个时刻将母亲装在心中的让人起敬的学者、作家，在自己的学术领域内，取得了崇高的地位，为祖国母亲赢得了巨大的荣誉。祖国母亲怎么能不称之为“宝”呢？

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