再接再厉后一句

导读：　再接再厉后一句篇一《关联词大全》 关 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《再接再厉后一句》，供大家学习参考。

再接再厉后一句篇一
《关联词大全》

关联词大全

所谓关联词，就把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。

复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点：

第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特

定的形式标志。

第二，关联词语性质复杂。

第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听

都觉得很舒服。

关联词大全 - 最常用的关联词有哪些（一）

1 并列关系：

概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，

有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。

„„又„„又„„

„„一边„„一边„„ 例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。

„„有时„„有时„„

„„一会儿„„一会儿„„

„„既„„又„„ 例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。

„„也„„ 例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。

有的„„有的，一方面„„一方面，有时候„„有时候，那么„„那么，既„„又，也，又，还，

同时。不是„„而是、是„„不是„„。

2 承接关系 概念：

各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。

„„一„„就（便）„„ 例：我一做好功课, 便到球场踢球。

„„首先„„然后„„

„„便„„

„„於是„„

„„才„„ 例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。

„„接著„„

3 递进关系：

概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。

„„不但„„而且„„ 例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。

„„不仅„„还„„ 例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。

„„不但不„„反而„„

„„连„„也„„

„„何况„„

„„甚至„„

不但(不仅、不只、不光)„„而且(还、也、又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其，甚至。

尚且„„何况(更不用说)，别说(慢说、不要说)„„连(就是)。

4 选择关系：

概念：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。

„„不是„„就是„„ 例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

„„宁可„„也不„„ 例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。

„„还是„„ 例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？

„„与其„„不如„„ 例：与其浪费时间，不如做些有意义的事。

是„„还是，或者(或、或是)„„或者(或、或是)，不是„„就是，要么(要就是)„„要么(要就

是)。

5 转折关系：

概念：后一句分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相对。

尽管„„可是„„ 例：尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。

虽然„„但是„„ 例：道德虽然只是个简单的是与非的问题，但是实践起却却很难。

例：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

„„却„„ 例：妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。

„„然而„„

虽然(虽是、虽说、尽管、固然)„„但是(但、可是、然而、却)，但是(但)然

而，可是(可)，却。不过，只是，倒。

6 假设关系：

概念：偏句提出假设，正句说明在这种假设情况下产生的结果。

（1）如果(假使、假如、要是、倘若、要是)„„就(那么、那、便)。如果引出的假设与正句结果

一致。

如果„„就„„ 例：如果明天天气好，我们就举行升旗仪式。

假使„„便„„ 例：即使成绩再好，你也不能自满呀﹗

要是„„那麼„„ 例：要是你不听爸爸的劝告, 那麼定会闯祸。

（2）即使(就算、就是、哪怕、纵使)„„也(还是、仍然、还)。即使引出的结果与正句结果不一

致。

如果„„就„„ 例：如果明天下雨，运动会就不举行了。

即使„„也„„ 例：即使成绩再好，你也不能自满呀﹗

7 条件关系：

概念：偏句提出一个条件，正句说明在这种条件下产生的结果。

只要„„就„„ 例：只要多读多写, 语文水平就可提高。

(说明：偏句指出充足条件，正句说明具备这种条件便能有的相应结果。)

只有„„才„„ 例：运动员只有不断地苦练, 才能获得优异的成绩。

(说明：偏句指出必要的条件，缺少了这个条件，就不能产生正句指出的结果。)

无论(不论、不管、任凭)„„都(总、总是、也)。(说明：偏句表示排除一切条件，正句说明在任

何条件下都会产生的结果。)

例：无论风吹雨打，我们都坚持到学校学习。

不管„„也„„ 例：不管多少险阻, 我也无惧前进。

不论„„也„„

假设句和条件句有相通的地方。假设句中包含着条件的意思，条件句中也包含着假设的意思。如：

1.如果你去跳舞，他就高兴。

2.只要你去跳舞，他就高兴 。

第一句是假设句，但是“你去跳舞”也是“他就高兴”的条件；第二句是条件句但是“你去

跳舞”，并不是已实现的事实，而含有一种假设的情况。它们的区别，一是用的关联词不同，二

是前一句着重假设，后一句着重条件。

8 因果关系：

概念：偏句说明原因，正句表示结果。

因为„„所以„„ 例：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

由於„„因此„„ 例：由於弟弟粗心大意, 因此做错了两 道数学题。

既然„„那麼（就）„„ 例：既然你知道错了，就要改正。

要是„„那麼„„

因为(由于)„„所以(因此、因而)，因此，因而；之所以„„是因为；

既然(既)„„就(便、则、那么)。

关联词有两种：

一种是由词组成的关联词，如“那么”、“因而”等；

另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为„„所以„„”、“即使„„也„„”

等。

这两种形式的关联词之中，我们见的最多的是成对出现的，即第二种形式。

成对使用的关联词，因为每一对都表特定的语法关系，所以它们的搭配是固定的，不能随意调换。

如我们只能用“只有„„才„„”，而说“只要„„才„„”这就不对了。

常见关联词：

因为„„所以、不但„„而且、与其„„不如、宁可„„也不、宁可„„也、之所以„„是因为、

如果„„就、只要„„就、既然„„就、即使„„也、无论„„都、不管„„都、不仅„„还、

不仅„„而且、不但„„还

重叠词大全

AAB类叠词

摆摆手 帮帮忙 愤愤然 呱呱叫 过过瘾 哈哈镜 哈哈腰 惶惶然 挥挥手 昏昏然 解解恨 开开心 啦啦队 聊聊天 咧咧嘴 溜溜转 茫茫然 毛毛雨 蒙蒙亮 面面观 碰碰车 飘飘然 悄悄话 跷跷板 散散步 散散心 团团转 娃娃亲 欣欣然 摇摇头 咬咬牙 悠悠然 游游泳 眨眨眼 招招手

AABB类叠词

安安静静 安安稳稳 比比划划 吵吵闹闹 吵吵嚷嚷 吃吃喝喝 匆匆忙忙 大大方方 大大咧咧 地地道道 疯疯癫癫 缝缝补补 服服帖帖 高高兴兴 鬼鬼祟祟 含含糊糊 浩浩荡荡 昏昏沉沉 家家户户 简简单单 磕磕碰碰 口口声声 哭哭啼啼 快快乐乐 拉拉扯扯 老老实实 冷冷清清 了了草草 零零碎碎 慢慢腾腾 忙忙碌碌 明明白白 男男女女 蓬蓬勃勃 平平安安 平平常常 平平淡淡 平平静静 平平稳稳 婆婆妈妈 破破烂烂 普普通通 千千万万 前前后后 勤勤恳恳 清清白白 清清楚楚 认认真真 时时处处 时时刻刻 实实在在 世世代代 松松垮垮 松松散散 随随便便 踏踏实实 坛坛罐罐 堂堂正正 头头脑脑 吞吞吐吐 拖拖拉拉 完完全全 稳稳当当 熙熙攘攘 嘻嘻哈哈 形形色色 严严实实 摇摇晃晃 隐隐约约 郁郁葱葱 原原本本 扎扎实实 整整齐齐 支支吾吾 仔仔细细 祖祖辈辈

AABC类叠词

比比皆是 彬彬有礼 勃勃生机 步步为营 楚楚动人 蠢蠢欲动 绰绰有余 代代相传 喋喋不休 鼎鼎大名 咄咄逼人 泛泛而谈 格格不入 耿耿于怀 官官相护 滚滚而来 哈哈大笑 赫赫有名 花花世界 环环紧扣 岌岌可危 津津乐道 津津有味 侃侃而谈 苦苦哀求 苦苦求索 夸夸其谈 牢牢把握 历历在目 恋恋不舍 寥寥数语 寥寥无几 落落大方 闷闷不乐 面面俱到 面面相觑 默默奉献 默默无闻 默默无语 念念不忘 念念有词 恰恰相反 强强联手 区区小事 滔滔不绝 娓娓动听 息息相关 心心相印 欣欣向荣 星星之火 熊熊大火 循循善诱 依依惜别 郁郁寡欢 沾沾自喜 振振有词 蒸蒸日上 孜孜不倦

ABAC类叠词

挨家挨户 百战百胜 百发百中 半工半读 暴饮暴食 本乡本土 不折不扣 不卑不亢 不管不顾 不慌不忙 不骄不躁 不亢不卑 不明不白 不偏不倚 不屈不挠 不三不四 不痛不痒 不上不下 不闻不问 常来常往 潮涨潮落 炒买炒卖 彻头彻尾 称王称霸 成名成家 诚惶诚恐 诚心诚意 此情此景 从重从快 从难从严 大包大揽 大风大浪 大轰大嗡 大起大落 大是大非 多才多艺 多姿多彩 多灾多难 非亲非故 风言风语 古色古香 合情合理 忽高忽低 糊里糊涂 互利互惠 互谅互让 绘声绘色 昏头昏脑 活灵活现 或明或暗 戒骄戒躁 可歌可泣 苦思苦想 冷言冷语 离心离德 利国利民 满打满算 没头没脑 民风民俗 难分难解 难解难分 难舍难分 能屈能伸 偏听偏信 平起平坐 群策群力 人来人往 人山人海 如火如荼 如醉如痴 入情入理 若即若离 若明若暗 善始善终 时隐时现 缩手缩脚 所作所为 同工同酬 同心同德 徒子徒孙 土里土气 惟妙惟肖 稳扎稳打 我行我素 无法无天 无声无息 无缘无故 无忧无虑 无影无踪 疑神疑鬼 亦步亦趋 有条有理 有头有尾 有始有终 有勇有谋 有滋有味 又红又专 愈演愈烈 怨天怨地 载歌载舞 再接再厉 真刀真枪 整日整夜 知己知彼 自高自大 自觉自愿 自给自足 自卖自夸 自暴自弃 自私自利 自生自灭 自言自语 自作自受 作威作福

ABB类叠词

乐呵呵 乐悠悠 乐滋滋 乐陶陶 乱哄哄 乱蓬蓬 亮晶晶 傻乎乎 光溜溜 光秃秃 光闪闪

兴冲冲 冷冰冰 响当当 喜冲冲 喜洋洋 喜滋滋 喜盈盈 圆滚滚 天苍苍 孤零零 密麻麻

干巴巴 怒冲冲 恶狠狠 慢腾腾 明晃晃 毛茸茸 气冲冲 气呼呼 气鼓鼓 水汪汪 水灵灵

汗渍渍 沉甸甸 油乎乎 泪汪汪 泪淋淋 湿淋淋 湿漉漉 滑溜溜 潮乎乎 热乎乎 热腾腾

热辣辣 甜丝丝 甜津津 白嫩嫩 白生生 白皑皑 白花花 白蒙蒙 皱巴巴 直勾勾 直挺挺

眼巴巴 眼睁睁 空荡荡 笑吟吟 笑呵呵 笑哈哈 笑嘻嘻 笑盈盈 笑眯眯 粘糊糊 紧梆梆

红彤彤 红扑扑 红殷殷 红艳艳 绿森森 绿油油 绿茵茵 绿茸茸 绿莹莹 绿葱葱 美滋滋

肉墩墩 胖乎乎 胖墩墩 脏兮兮 色迷迷 蓬松松 血淋淋 赤裸裸 软绵绵 轻飘飘 酸溜溜

野茫茫 金灿灿 阴森森 雾沉沉 雾茫茫 青幽幽 静悄悄 顶呱呱 香喷喷 骨碌碌 黄澄澄

黄灿灿 黑乎乎 黑油油 黑洞洞 黑漆漆 黑糊糊 黑黝黝 齐刷刷

ABCC类叠词

大腹便便 文质彬彬 生气勃勃 兴致勃勃 雄心勃勃 野心勃勃 白发苍苍 死气沉沉 怒气冲冲 衣冠楚楚 来去匆匆 信誓旦旦 大名鼎鼎 想入非非 忠心耿耿 人心惶惶 天网恢恢 人才济济 罪行累累 含情脉脉 热气腾腾 杀气腾腾 千里迢迢 气势汹汹 气息奄奄 喜气洋洋 小心翼翼 顾虑重重 困难重重 逃之夭夭 神采奕奕 忧心忡忡 虎视眈眈 众目睽睽 数量类－－－匹、张、座、回、场、尾、条、个、首、阙、阵、网、炮、顶、丘、棵、只、支、

袭、辆、挑、担、颗、壳、窠、曲、墙、群、腔、砣、座、客、贯、扎、捆、刀、令、打、手、

罗、坡、山、岭、江、溪、钟、队、单、双、对、出（戏）、口、头、脚（临门一脚）、板（前

三板）、跳、枝、件、贴、针、线、管、名、位、身、堂、课、本、页

重量------丝、毫、厘、分、钱、两、斤、担、铢、石、钧、锱、忽、

长度------毫、厘、分、寸、尺、丈、里、寻、常、铺、程

容积------撮、勺、合、升、斗、石、盘、碗、碟、叠、桶、笼、盆、盒、杯、钟、斛、锅、簋、

篮、盘、桶、罐、瓶、壶、卮、盏、箩、箱、煲、啖、袋、钵

时间－－年、月、日、季、刻、时、周、天、秒、分、旬、纪、岁、世、更、夜、春、夏、秋、

冬、代、伏、辈

形状－－丸、泡、粒、颗、幢 堆、

名量词 (一)

中文里有很多量词，常见的如“只”、“个”，其中有几十个量词在英语里没有对应词．这些量词使

得在描述事物时显得丰富多采．为了帮助在美国学中文的学生掌握这些量词，现把它们按功能归

类说明，以词组形式出现．

1 表示人的量词：个、位、条．位是比较正式客气的用法．条的用法有限．

一个人 一个大人 一个小孩 一个女孩 一个男孩 一个画家 一个司机一个工人 一个农民 一个

士兵 一个朋友 一位同学 一位老师一位客人一位长官 一位代表 一条好汉

2 表示动物的量词：只、匹、头、条、峰．

一只狗 一只鸟 一只猴子 一只鸡 一只大象 一只羊 一只猫 一只老鼠一只蝴蝶 一只虫 一匹马

一头牛 一头羊 一头驴 一头骡 一头豹子一条蛇一条鱼 一条虫 一峰骆驼

3 表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片条．除了个和只以外其他大都表示

形状．

一个脑子 一颗脑袋 一根头发 一根眉毛 一只眼睛 一个鼻子 一个耳朵一张嘴 一片嘴唇 一颗

牙齿 一个舌头 一个下巴 一条胳臂一只手一个手指头 一个拳头 一条腿 一只脚 一条尾巴 一

颗心

4 表示植物的量词：棵、株．

一棵树 一棵白杨 一棵草 一棵松 一株水稻 一株麦子 一株树一株小草

5 表示水果的量词：个．例外：一粒葡萄，一根香蕉．

一个苹果 一个橘子 一个柿子 一个梨 一个李子

一粒葡萄 一根香蕉

再接再厉后一句篇二
《填空》

填空(每空1分,共26分)

1,《呐喊》,《彷徨》是 的小说集.

2,周朴园是 的话剧 中的人物.

3,吴荪甫是茅盾的小说《 》中的主人公.

4,小说《檀香刑》的作者是 .

5,中国文学理论史上第一部文学理论专著是 的 .

6,西方文学理论集大成者是著名哲学家 .

7,清末文学理论家王国维的文学理论专著是他的 .

8,关于文学的起源,一般的说法认为文学起源于 .

9,文章大致有四个要素,它们是 , 结构和语言.

10,欧洲文学史上最古老的文学是 .

11,希腊神话的特点是 .

12,18世纪中期,法国新一代启蒙主义者因编纂 而被称为 " ".

13,古代巴比伦文学的最高成就是史诗《 》.

14,语言是________________和语义相结合的符号系统,是人类最重要的交际工具.

15,现代汉语各大方言中,北方方言以北京话为代表,吴方言以________________为代表. 16,古代汉字的构造方式主要有四种:象形,指事, ,形声.

17,《说文解字》的作者是东汉时期的______________.

18,柳永是 代 词派的代表人物.

19,《庄子》为 家经典之一.今存 篇.

20,中唐新乐府运动的领袖人物是 .

得分

评卷人

二,单项选择(请选择一个正确答案填于题干后的括号内.每小题1分,共16分)

1,蒲松龄在《聊斋志异》中用的创作语言是( )

A,方言 B,文言 C,白话 D,文白夹杂

2,"长风万里送秋雁"的后一句是( )

A,昨日之日不可留 B,今日之日多烦忧

C,举杯消愁愁更愁 D,对此可以酣高楼

3,豪放词派的创始人是( )

A,辛弃疾 B,苏轼 C,陆游 D,李清照

4,《浮士德》中的靡非斯特体现了( )

A,恶的否定精神 B,善的肯定精神 C,善,否定精神 D,恶,肯定精神

5,俄国文学史上第一个"多余人"形象是( )

A,乞乞科夫 B,罗亭 C,毕巧林 D,奥涅金

6,存在主义文学的代表作家是( )

A,萨特,贝克特 B,加缪,艾略特 C,萨特,加缪 D,柏格森,萨特

7,下列汉字偏旁组合方式都是左右结构的一组是( )

A.拂 柳 笛 声 B.夕 阳 枯 藤

C.转 移 静 斋 D.流 畅 和 峻

8,下列汉字都是多音字的一组是( )

A.似 蔓 劲 行 B.芳 草 碧 天

C.波 旨 斜 善 D.车 轮 畜 旺

9,下列词语没有错字的一组是( )

A.信手粘来 锲而不舍 揣揣不安 秦晋之好

B.喧宾夺主 名符其实 举案齐眉 固步自封

C.按步就班 聊若晨星 老马识图 虚位以待

D.原木求鱼 相形见拙 再接再厉 故技重演

10,文学革命发生于( )

A.1917年 B.1921年 C.1937年 D.1945年

11,散文《苏东坡突围》的作者是:

A,周国平 B,贾平凹 C,梁实秋 D,余秋雨

12,郭靖是金庸哪一部小说中的人物

A,《鹿鼎记》 B,《笑傲江湖》 C,《射雕英雄传》 D,《神雕侠侣》

13,"诗言志"体现了古人对文学作用的基本认识,它出自于( )

A,两汉时期的《诗大序》

B,《尚书·尧典》

C,曹丕的《典论·论文》

D,钟嵘的《诗品》

14,西方文学理论研究开先河之代表作品是( )

A,柏拉图的《文艺对话录》

B,贺拉斯的《诗艺》

C,狄德罗:《论戏剧艺术》

D,康德《判断力批判》

15,文学属于下列那种艺术类型( )

A,视觉艺术 B,听觉艺术 C,想象艺术 D,空间艺术

16,对文章结构的基本要求是( )

A,完整性 严密性 精巧性

B,完整性 精巧性 连贯性

C,严密性 连贯性 新颖性

D,完整性 严密性 连贯性

得分

评卷人

三,问答题(共58分)

简述浪漫主义文学的基本特征.(18分)

2,判断下面的句子是否存在歧义,如有歧义请进行简单的语法结构和语义分析.(14分) 咬死了猎人的狗

打死了三只蚊子

3,简述文学的本质特征.(8分)

4,略述《儒林外史》的结构特点.(18分)

06春汉语言文学专业入学测试模拟题(2)答案

填空(每空1分,共26分)

1,鲁迅 2,曹禺 《雷雨》 3,《子夜》 4,莫言 5,刘勰 《文心雕龙》 6,黑格尔 7,《人间词话》 8,劳动 9,主题 材料 10,古希腊罗马文学 11,人神同形同性 12,百科全书,"百科全书派" 13,《吉尔伽美什》 14,语音 15,上海话 16,会意 17,许慎 18,宋 婉约 19,道 33 20,白居易 二,单项选择(请选择一个正确答案填于题干后的括号内.每小题1分,共16分)

1,B 2,D 3,B 4,A 5,D 6,C 7,D 8,A 9,B 10,A 11, D 12,C 13,B 14,A

15,C 16,D

三,问答题(共58分)

浪漫主义文学的基本特征:(18分)

(1)浪漫主义作家强烈的不满现实,他们不喜欢描写现实,而喜欢描写主观理想及非凡的事物.

(2)浪漫主义具有鲜明的感情色彩,浪漫主义者反对古典主义和枯燥而冰冷的理性,作品着重抒发个人的感情和体验.

(3)浪漫主义作家热爱大自然,雄奇的大自然和远方异域是他们寄托理想和他们笔下的人物经常出没的地方.

(4)浪漫主义作家对中世纪及民间传说很感兴趣,他们热衷于搜集民间故事,并进行加工创造.

(5)浪漫主义者要求个性解放和创作的绝对自由,反对古典主义的墨守成规和压制个性.他们在创作中采用多种体裁,尤其喜欢那些易于抒情的体裁,如抒情诗,抒情叙事诗,以神话传说为题材的戏剧和历史剧等.在表现手法上,喜欢用对比,夸张等手法,喜欢用华丽的词藻,生动的比喻等.

2,(14分)A,有歧义.

一个意思:(某人)把猎人的狗打死了,死的是狗.是述宾结构.

一个意思:这狗把猎人咬死了,死的是猎人.是偏正结构.

B,无歧义.

3,(8分)文学是语言艺术,是用语言塑造形象,反映社会生活,传达作者对人生的独特的审美体验的艺术门类.用语言塑造形象是文学区别于其它艺术门类的本质特征.

4,(18分)《儒林外史》的结构独具特点.全书没有贯穿始终的主要人物和中心事件,而是由许多分散的人物和自成段落的故事衔接而成,情节互相转移,人物各有起落."虽云长篇,亦同短制",兼具长篇和短篇的特长,创造出了一种独特的结构形式,很适合表现本书特定内容的需要.晚清谴责小说的结构布局,明显受到了《儒林外史》的影响.

再接再厉后一句篇三
《教科版六年级(下)语文第二单元测试卷(一)》

所名牌学校

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（下）语文第二单元测试卷

一、读拼音，写词语。（分）

y&nni3ng

k&

3i

ji2od7ng

ru2nmi1n

mi1n

zh8ngf`h4ngtu4li1oli3ngx~x~sh$

sh$

二、在下列横线上填上恰当的字。（分）

绿

红

绿

红

绿

红

绿

红

绿红

三、在下列括号中填上合适的量词。（

分）

一（一（一（

）情思

）风景

）草帽

一（一（一（

）大病）阳光

）情趣

一（一（一（

）小溪

）柳条

）绿色

一（

一（

一（

）诗

）画

）鱼

四、把下列每组中不同类的一个词用“

”划掉。

（分

）

高尚

轻视

再接再厉

伟大蔑视

卑劣

仰视始终不渝

端庄藐视死心塌地

正直歧视

斗志昂扬

五、指出下列句中加点词的作用。

（

分）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙……

六、用下列词语的不同意思分别造句。

（

分）

自然界：

自然

自由发展：

表示理所当然：

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七、指出下列句子所使用的修辞手法，并仿写。（

分）

盼望着，盼望着，东风来了。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

绿色象征着浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望。

（

（

（

）））

八、解释下列句中加点词，并写出诗句的意思。（

分）

晚日低霞绮，晴山远画眉。

低：

句意：

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

闻：

句意：

始觉：

绮：

远画眉：

九、写出下列句子中引号的作用。

（分）

“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

真想做一个“云谱”！

（（

））

有一天我根据云的各种境界，分出汉代的云、唐代的云、抒情的云、戏剧的云，等等，

十、根据课文内容回答问题。（

分）

《大自然，心中最美的诗》一文的作者在童年时对大自然有怎样的感受？你也有过作者

童年时那样的感受吗？

《向往绿色》一文的作者为什么向往绿色，迷恋绿色？

《水槛遣心》一诗描写了怎样的自然风光？

十一、阅读课内语段，完成练习。

（分）

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，

散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

这段文字描写的是

的景象。（分）

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、

、

第二句中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”

分别与前一句中“

”和后一句中“

“野花遍地是”表明法，呈现出句。（分）

色：味：

声：

这段文字作者采用了以联想衬实写的写法，实写的是：

；联想的是：

画横线的句子运用的修辞手法是

、

。（分）

。（

分）

、

、

；

“杂样儿

”表明

的景象。（

分）

。（

分）

，运用的是

”相照应。（

分）

的修辞手

“你不让我，我不让你”中的“你”

“我”是指

这段文字作者从色、味、声三个方面对春花进行了描绘，找出具体描绘这三个方面的词

十二、阅读短文，完成练习。

（分）

海滨晚霞

今年夏天，我们来到了北戴河海滨（b~nb~ng）。这里的一切都是那样清新、朗润。

傍晚，我和伙伴们唱着夏令营的营歌，蹚着碧蓝的海水，欢快地向四处张望着。啊！你们瞧，那不是美丽的晚霞吗？

此时，太阳的脸是鲜红鲜红的。它的光像是被谁掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分柔和明亮。它向西缓缓地退着，像俏丽的少女一样（温存温和）、恬静。

云，悠悠地浮在湛蓝湛蓝的天空上，洁白洁白的。有的像深邃的峡谷，有的像白色的雪莲……散布在天空中非常柔媚。看！这些多姿的云彩，被鲜红的阳光照得一片红润。红得像一片燃烧的火焰，毛茸茸的边缘镶上了一道光亮亮的金边。它们不断地（变幻变化）着各种形状：这块云像头高傲不可侵犯的雄狮，接着它渐渐地模糊了，变成了一头很笨的大象；那块云像只顽皮活泼的小猫，跑来跑去，忽然变成一只色彩斑斓的梅花鹿。可是任凭它们怎样变化，颜色始终是通红通红的。这些可爱的云彩们，像被太阳旖旎的光彩吸引似的，浩浩荡荡向西涌去，然后慢慢地遮住了太阳，常言说“乌云遮不住太阳”，真是那么回事。你看那绚丽的太阳光，射到大片云彩上，给它们全（照罩）上了透明的红色彩衣。霎时间，朵朵云彩顿然灿烂起来。它们像那初放的花蕾争奇斗艳，又像那妩媚的少女曳动红纱翩翩起舞，更像那漫山遍野盛开的火红火红的山茶花在欢笑，互相比着各自的美丽……

啊，多么美丽的晚霞！我进入了无限神往的境界，紧紧追捉那迷人的晚霞。看，天边的那朵云彩，多么像一只“天鹅”呀！它的头颈向南，翅膀被太阳染成了绯红色，折射出一束束五彩缤纷的阳光，而头部却是一抹（m`m6）淡淡的粉红。它那样的端庄文雅，翅膀轻轻地扇着，仿佛翱翔在高高的蓝天上，自由自在地玩耍游荡。可一会儿，“天鹅”模糊了，慢慢地变出一朵“荷花”来。那荷花白中透粉，粉中泛红，十分淡雅秀丽。

夕阳渐渐西下。大海的浪涛欢快而又有节奏地轰鸣着，冲击着黑色的礁石，发出“哗哗”的响声。海鸥忽高忽低地飞翔着，同浪花玩着游戏。这时候，夕阳和晚霞交相辉映，不仅映红了天空，映红了青山，映红了松林，而且把大海染成金黄色。我不由得想起白居易《暮江吟》中的诗句：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”但是眼前这美好的景色不

所名牌学校分试卷网

是远远地超过诗中的境界吗？

我透过松林的缝隙，望见那夕阳坠落下去，收敛了它的光彩，然后抛下了云朵，独自溜到地平线上，云朵们不能借助于太阳的美丽的光彩来梳妆打扮自己了，色彩由绯红到粉红，渐渐暗淡下去。当太阳把自己的脸全部藏在地平线下时，天空慢慢显得幽暗起来，已成深蓝色了。

我简直被陶醉了。

啊，晚霞，你这如画的美景，将永远成为我美好的记忆！

用“

”将括号里不恰当的读音、字、词划去。

（分）

用“

”画出文中的比喻句（至少两句）

，并选择一句说说这样写的好处。（

分）

短文描写了

物，其中对

海滨

（时间）的，作者是从

（景物）

，主要描绘了

、

、

等景

的描写最为详尽。

（

分）

这两方面来写的。

（

分）

。（

分）

第自然段主要描写

第

自然段省略号的作用是

（

）。

（

分）

“但是眼前这美好的景色不是远远地超过诗中的境界吗？”对这句话理解正确的一项是

这句话是说眼前的景色没有诗中的境界美。

这句话是说眼前的景色比诗中的境界美。

这句话是说眼前的景色和诗中的境界一样美。

讲一讲文中引用的古诗“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的意思、作者及朝代。

（

分）

“啊，晚霞，你这如画的美景，将永远成为我美好的记忆！”这句话抒发了作者怎样的思想感情？（

分）

十三、作文。

（分）

大自然中处处存在着美。请你以“美”为内容，自拟题目写一篇短文，把大自然的美介绍给大家。

（作文纸自备）

附加题。

（分）

请根据下列诗句的意思写出成语。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

（山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

（欲穷千里目，更上一层楼。

（读书破万卷，下笔如有神。（

）

））

）

）

所名牌学校分

试卷网

参考答案

四、

七、

九、

十二、

卑劣

反复

仰视

比喻

斗志昂扬

排比

表示特定称谓

晚霞云彩

大海

云彩表示列举的省略

表示直接引用的话

北戴河傍晚

云

颜色

形状

意思：快要落山的太阳照在江面上，江面上一半呈绿色，一半呈红色。作者是唐代诗人白居易。

对晚霞的赞美与留恋之情。

附加题：

死不瞑目

高瞻远瞩

豁然开朗

熟能生巧

来之不易

再接再厉后一句篇四
《文言名句选读》

文言名句选读（一）

（与七上语文教材同步）

多行不义，必自毙 语见《左传·隐公元年》。毙：倒。意思是，多做不义之事，必然要栽跟头，自己毁灭自己。这句话现在常用来说明，坏事做多了，必然搬起石头砸自己的脚，自取灭亡。

行百里者半九十 语见《战国策·秦策》。半：以„„为一半。意思是，全程百里，走了90里，只能说走了一半。现常用来说明，事情越到最后阶段越难完成，越要坚持不懈。 知之为知之，不知为不知，是知也 语见《论语·为政》。知：前四个“知”都是知道，懂得的意思；最后一个“知”通“智”，聪明。是：这。意思是，懂得就是懂得，不懂就是不懂，这就是聪明。现在用来劝戒人要谦虚谨慎，实事求是。

江山代有才人出，各领风骚数百年 语见清代赵翼《论诗》。意思是，神州大地各个时代都有自己的天才诗人，以富有创造性的诗篇，领导着当代的诗坛，开一代新的诗风。现在可用来说明事物在变化，社会在发展，人才在涌现，各个时期都有各个时期的新人新事。启发人们不要一味厚古薄今，要用发展的观点去看问题。

非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也 语见《荀子·修身》。非：认为„„错误。当：恰当。是：认为„„正确。谄谀(chǎnyú)：巴结奉承。贼：害。意思是，对我的过错批评得正确的，是我的老师；肯定我的优点恰当的，是我的朋友；巴结奉承我的，是害我的人。这几句话告诉我们怎样识人，怎样择友，怎样修身。

不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海 语见《荀子·劝学篇》，跬(kuǐ )：古半步。无以：不能够。意思是，不坚持一步一步地前进，就不能走千里远；不汇聚涓涓细流，便不能形成大江大海。这两句话现在用来说明，学习必须点滴积累，循序渐进，持之以恒，不可好高骛远，半途而废。

尺有所短，寸有所长 语见屈原《楚辞·卜居》。 意思是，尺虽长，但和更长的相比，就显得短了；寸虽短，但和更短的相比，就显得长了。这两句话表现了古代朴素的辩证法思想。现在用来比喻人或事物都各有长处和短处。事物是发展变化的，为适应新的形势的要求，必须不断革新，取长补短。

为者常成，行者常至 语见《晏子春秋·内篇·杂下》。意思是，坚持做的人，总会取得成功；不停向前走的人，总会达到目的地。现在常用来勉励人们努力学习、工作，持之以恒。 一叶蔽目，不见泰山；两豆塞耳，不闻雷霆 语见《鹛冠子·天则》。蔽：遮挡。雷霆：大雷。意思是，一片树叶遮住双眼，就连泰山也看不见了。两粒豆子塞了双耳，就连大雷也听不到了。现在用来比喻，小处或局部的蒙蔽，可以使人看不到大处和全局。

差之毫厘，谬以千里 语见《礼记·经解》。原为“差若毫厘，谬以千里”，后也写作“差之毫厘，失之千里”。差：错误。谬：差错。意思是，一点差错不注意，就会造成大错。现在用来告诫人们，学习、工作一开始就必须小心谨慎，严格要求。如果粗枝大叶，掉以轻心，就会造成大错误。

学，然后知不足；教，然后知困 语见《礼记·学记》。不足：短处。困：有所不通。意思是，学习，开阔了眼界，才知道自己的短处；教人时，才发现自己有所不通。勉励人更严格地要求自己、更勤奋地学习，更热心地去帮助别人学习。

行远必自尔，登高必自卑 语见《礼记·中庸》。尔：通“迩”，近。自：从。卑：低。意思是，走远路必须从近处起步，登高必须从低处开始。现在常用以比喻，凡事必须从头开始，循序渐进

安不忘危，盛必虑衰 语见《汉书·陈汤传》。意思是，安定时不忘记危难，强盛时要想到衰败。这两句话现在常用来告诫人们，要关心国家，关心社会，加强危机感和责任感。 东隅已逝，桑榆非晚 语见王勃《滕王阁序》。东隅：东方，日出的地方，代指早晨，也比喻人的青少年时期。桑榆：日落的地方，代指晚上，也比喻人的晚年。意思是，早晨已经过去了，但抓紧晚上的时间还不算晚。这句话从《后汉书·冯异传》“失之东隅，收之桑榆”化出。现在用来劝勉人要及时努力，坚持不懈。过去没有取得成就，还会有所作为。

欲穷千里目，更上一层楼 语见王之涣《登鹳雀楼》。穷：尽。意思是，要想穷尽目力看到千里之远，就要再登上一层楼台。现在常用来说明站得高才能看得远的道理，也有单用最后一句来激励人们鼓足干劲，再接再厉，争取更大胜利。

沉舟侧畔千帆过．，病树前头万木春 语见刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》。千帆：言船之多。意思是，在沉船旁边，千帆竞发；在病树前头，万木争春。这两句诗现在常用来比喻反动势力的必然灭亡，新生事物的不可战胜。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 语见李绅《悯农》诗，加上开头两句“锄禾日当午，汗滴禾下土”，说明农民耕种辛苦，粮食来之不易。劝勉人们要尊重农民的劳动，要珍惜粮食。 不识庐山真面目，只缘身在此山中 语见苏轼《题西林壁》。西林：西林寺，在江西省庐山上。只缘：只因为这两句诗是借景说理。为什么不能认识庐山的真面目呢?只因为自己处在庐山之中。现在用来说明，要了解事物的全貌，必须站在无产阶级的立场上，高瞻远瞩，全面、客观地认识、观察问题，否则就会被假象或表面现象所迷惑，看不到它的本质和实质。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 语见叶绍翁《游园不值》。不值：没有遇到人，这里指没进去。意思是，满园的美好春色是关不住的，一枝鲜艳的粉红色杏花伸出墙来。这两句诗现在常用来比喻形势大好，也可比喻新事物冲破压抑，茁壮成长，旺盛喜人。

拾穗虽利，不如躬耕；束炬夜驰，不如早行 语见施闰章《警志诗》。躬耕：亲自耕种(田地)。束炬：捆起火把。意思是，拾稻穗麦穗，虽也得到好处，但不如自己种田收获多；拿着火把赶夜路，不如早点动身走。现在常用来说明做事与其只顾眼前，不如早从根本上解决这一道理。

羞恶之心，人皆有之。

【释义】指人固有的（羞耻憎恶）之心态。【出 处】《孟子·告子上》

一夫当关，万夫莫开。

【释义】 山势又高又险，一个人把着关口，上万人也打不进来，形容地势十分险峻。也形容一个人有万夫莫当之勇，一个人挡上万个人。【出处】 《淮南子·兵略训》

射人先射马，擒贼先擒王。

【释义】要射敌人，先要射敌人的马，要抓敌人，先得抓敌人的头。【出处】杜甫《前出塞》 奇文共欣赏，疑义相与析。

【释义】见有好文章大家一同欣赏，遇到疑难处大家一同钻研。后来流传演化而为成语“赏奇析疑”和“奇文共赏”。“赏奇析疑”和原诗意思一样，形容欣赏诗文、分析疑难。“奇文共赏”却和原诗的意思不同了，含有奚落和讥讽的语气，凡是故意把不通的、可笑的文字公之于众，让大家一起来贬斥，讥刺为“奇文共赏”。【出处】陶渊明的《移居》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

【释义】阳春三月，杏花开放，绵绵细雨像故意要粘湿我的衣裳似的，下个不停。轻轻吹拂人面的，带着杨柳清新气息的暖风另人陶醉。【出处】宋朝志南和尚的《七绝》

有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。

【释义】比喻作者想做的一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是结果并没能如愿。而且不经意的事情，反而很顺利的得到好结果。【出处】《增广贤文》

再接再厉后一句篇五
《2013级三校生语文期中试卷》

2013级三校生语文期中试卷

班次 姓名

说明：1.本试卷共题，满分100分，考试时间120分钟。

2.请在答题卡上答题，在试卷和草稿纸上答题无效。

一． 基础知识（每小题2分，共20分）

1. 下列加点字读音全都正确的一项是 ( ）

A.称心（chēn） 禅让（shàn） 粗糙（cāo） ．．．

B.角逐（jué） 给予（gěi） 符合（hú） ．．．

C.禅宗（chán） 埋怨（mán） 即使（jí） ．．．

D.熨帖（yùn） 差异（chā） 驯服（xún） ．．．

答案：C

A 粗糙[cū cāo] B 给予[jǐ yǔ] D 熨帖[yù tiē]

2. 下列词语中有错别字的一项是（ ）

A．详实 词不达意 冷漠 一筹莫展

B．谚语 不经之谈 偏袒 再接再励

C．风靡 人情世故 直接 谈笑风生

D．倾轧 气冲霄汉 弘扬 扑朔迷离 答案：B（再接再厉）

3．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ）

天地境界又可以叫做哲学境界，因为只有通过哲学，获得对宇宙的某些________，才能达到天地境界。但是道德境界，也是哲学的产物。道德行为，并不单纯是________道德规律的行为；有道德的人也不单纯是养成某些道德________的人。他行动和生活，都必须觉解其中的道德原理，哲学的任务正是________他这种觉解。 A．理解 遵守 习惯 给以

B．了解 遵循 习惯 给予

C．了解 遵守 习性 给以

D．理解 遵循 习性 给予

答案：B

4.下列句子中成语使用恰当的一项是（ ）

A．校园四周树木繁茂，使我走投无路，赞叹不已。。 ．．．．

B．天突然变凉了，同学们衣衫单薄，一个个噤若寒蝉。 ．．．．

C．我们是十多年前的老同学，这次在武汉萍水相逢，彼此都格外兴奋。 ．．．．

D．陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是各有千秋。 ．．．．

答案：D

A．“走投无路” 比喻处境极困难，找不到出路。B．比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。

C．“萍水相逢” 比喻向来不认识的人偶然相遇

5．选出不属于论证方法的一项是 ( )

A 举例论证 B 比喻论证 C 对比论证 D 列数字论证

答案：D “列数字”只是说明方法。

6．下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ） ．．．

A 议论文必须具备论点、论据、论证三个要素。

B 再好的事例、再有说服力的材料，如果不能与论点紧密结合、相辅相成，作为论据都是失败的。

C 在《雨巷》中，舒婷为我们创造了一个富有浓重的象征色彩的抒情意境，抒发了哀怨、惆怅、期待、幻灭互相交织的复杂情感。

D 推销的基本要求首先是诚信待人，态度积极主动。

答案：C《雨巷》是戴望舒的作品。 7．下列各句中没有语病的一句是（ ）

A、工人、干部、技术人员，还有家属的同志们，都参加了庆祝活动。

B、每当橘红色的斜阳撒下离别的金粉时，从这里就会送出美妙的音乐。

C、火箭尾部喷出数十米长的火柱，给山河大地抹上一层金黄色。

D、大家不由得鼓起掌来，看着参观团微笑着走进会场。

答案：C

A．错用人称复数B、介词乱用掩盖主语；D、有歧义。

8．参照例句仿写的句子，表达准确的一项是( )

青年人衰老的心说：“我的明天不过是凝结在荷叶上的露珠。”

A 老年人年轻的心说：“我的明天乃是飘忽即逝的白云。”

B 老年人年轻的心说：“我的明天乃是快要落山的夕阳。”

C 老年人年轻的心说：“我的明天乃是将化作春泥的花朵。”

D 老年人年轻的心说：“我的明天乃是即将入土的棺材。”

答案：C

C项羽例句联系最紧密最恰当，表达也最准确。

9.根据下列情境，回答最得体的一项是( )

在招聘会上，招聘者提出了这样的问题：“和众多应聘者比较起来，你有何优势？”应聘者回答：“ ”

A 我都写在了简历上，请领导仔细看一看。

B 这种工作我早就接触过，对我来说轻而易举，只要录用我，保证干好。

C 我以优异成绩通过了技术等级考试，有一定的组织管理能力，相信能胜任这份工作。

D 我认为只要听领导的话，搞好与同事的关系，就能干好工作。

答案：C句最能体现应聘者的素质和能力，故回答最得体。

10.下列文体常识表述不正确的一项是： ．．．

A．散文的主要特征是“形散神不散”。

B．小说三要素是人物、情节和环境，其中塑造人物形象是核心。

C．词作为一种体裁，脱胎于音乐。很多词本身是可以谱曲歌唱的，好多词牌是由填词用的曲调名演变来的，如“浣溪沙”“雨霖铃”“水调歌头”等。

D．古体诗，又称“格律诗”，指的是用文言文写出的诗，对诗的字数、句数、音韵格律等都非常讲究。

答案：只有近体诗或今体诗，又称“格律诗”。近体诗也不是用文言写成的。

二．填空题（每小题2分，共8分）

11.人性之美，美在求善。《善良》是一篇议论性散文 ，作者王蒙。

12.《南州六月荔枝丹》的作者是贾祖璋，文中“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”是唐代（杜牧）的《过华清官绝句》中的句子。

13.《窦娥冤》的作者是关汉卿 。

14.柳永《雨霖铃寒蝉凄切》一词中，由个人情感上升为普遍情感，升华主题的句子是“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。”

三．判断题（判断下列各题，在题后括号内正确的写“A”，错误的写“”B，本大题共7个小题，每小题1分，共7分）

15.“君子坦荡荡，小人常戚戚”，出自《论语述而》。意思是君子心胸宽广，小人经常忧愁。 （A）

16.冯友兰先生把各种不同的人生境界分为四个等级，即自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。这四个境界由低到高，由自然的产物到精神的创造。人能够自然的顺利地经历这四个境界。 （A）

17、作者在《科学是美丽的》一文中，第一段说“科学是深奥的、严格的、艰难的、枯燥的??”第二段又说“科学不仅是美丽的，而且是旷世其美，美不胜收。”前后矛盾。 （B） 分析：这是欲扬先抑的手法，以鲜明的对比来反衬科学的美丽。

18.《南州六月荔枝丹》中，作者引用“飞焰欲横天”，“红云几万重”是为了说成片的荔枝成熟后的颜色：荔枝大多是深红或紫色。 （A） 19.从晚唐五代到宋的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别，各有擅长，但大体上可归诸婉约范畴。 （B）

把“苏轼”去掉。苏轼属豪放派，其余属于婉约派。

20. “执手相看泪眼，竟无语凝噎。”用白描写法写出惜别情状，这种写法所创设的艺术境界可用《琵琶行》中的“同是天涯沦落人，相逢何别曾相识”来概括？ （B） 只能用“此时无声胜有声”来概括。

21.戏剧是调动文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段，塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的一种综合艺术。 （A）

四．阅读下面的文字，完成22——26题（15分）

。

（1）我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去。”我的心

得到一点儿安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。

（2）我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。

去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿刊、看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又．．提到母亲：”到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖，还是推．．说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。

22.为什么“我的心得到一点儿安慰”（2分）（ ）

A．母亲的死总算有了一点理由。

B．“我”也就是需要安慰一下自己而已。

C．我在做梦。

D．母亲为“我”付出太多，她终于解脱了。

答案：D

解析：结合课文的内容，准确理解作者与母亲之间的情感即可解答。

23.填入第（3）段文中空白处的词语，最恰当的一项是（2分）（ ）

A．很少 偶尔 推说

B．没有 一次 说

C．很少 一次 推说

D．很少 偶尔 就说

答案：A

解析：要理解词语的含义，还要对课文内容熟悉。

24.选文的第（3）段中两个加着重号的词语在文中的作用是什么?（①2分，②3分，共5分） ①人们终于又提到母亲。 终于：是邻居们担心”我”伤感，表现了对”我”的关心和爱护。

②还是推说手摇车进出太不易。 还是：表现了我对母亲那巨大的思念之情一直在心里抑制着，克制了几次的冲动，也是为了不让大家陪着自己伤感。

25.从选文中邻居对我的态度，你得到了哪些信息?（2分）

对母亲的怀念，对”我”的关心爱护。

26.作者不用《我的母亲》为题， 而用《合欢树》为题的深刻含义是什么？（4分）

（1）合欢树是母爱的象征和化身。（2）合欢树里还有着作者对母亲深深的怀念和沉重的愧疚。（3）合欢树是作者个人命运的写照 。（每答其中的2点即得4分。）

五、古诗文阅读（10分）

阅读下面的诗歌，完成27-31题。（9每小题2分，共10分）

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

27．“钟鼓馔玉何足贵”，显然不是酒后吐狂言，而是酒后吐真言。“古来圣贤皆寂寞”，

其实说的是自己的“寂寞”。这里抒发作者怎样的情感呢？（C）

A、无奈 B、悲哀 C、愤激 D、欢乐

28．“主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马,千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”

（1）“主人何为言少钱”照应上文哪一句？

答：千金散尽还复来

（2）“与尔同销万古愁”照应了上文哪一句？

答：高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪

29.对下面的诗句翻译正确的一项是： （ ） 高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪

A．可悲的是从高大厅堂的明镜里看到自己的头发已变白，早晨还像青丝一般黑，傍晚已成了雪白。

B．可叹那明镜里父母的头发已经变白，早晨还像青丝一般黑，傍晚已成了雪白。

C．可叹那明镜里父母的头发已经变白，早晨还是一根根的青丝，傍晚已成了白雪。

D．可悲的是从高大厅堂的明镜里看到自己的头发已变白，早晨还像一根根的青丝，傍晚已变成了白雪。

答案：A（注意“高堂”的准确翻译，后一句中比喻句的体现。

30. “高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”这诗句悲叹什么？（回答不超过5个字） 答案：人生短促

从整体看“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的句子，可以看出含有比喻。这比喻的意义是什么？（回答不超过6个字）

答案：人生易逝

31.诗中运用陈王曹植的典故的作用是什么？

答：诗人由曹植想到了自己同样怀才不遇，因权贵当道，使自己为国效力的志向无法实现，英雄无用武之地。作者是借曹植的典故尽吐心中的不平。

六．作文（40分）

“骨肉亲情难分舍，欠我娘200元，欠邓曙华100……”这是一名遇难矿工在自己的安全帽上用粉笔写下的遗言。在临终前不忘自己欠下的债务，诚恳地记录下来，在我看来，这短短的一句话代表了一种品质——那就是诚信和善良。

请以“诚信和善良”为话题写一篇文章。

要求：立意自定，题目自拟，文体自选，不少于600字

再接再厉后一句篇六
《基础知识检测》

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