写书法的好句

导读：　写书法的好句篇一《写书法佳句》 書法 ...

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写书法的好句篇一
《写书法佳句》

書法佳言夫書之微妙，道合自然。 秦?李 斯-朱文長《墨池編川》凡書非但裹結流快，終藉筆力輕健。 秦?李 斯-朱文長《墨池編川》夫書勢法猶若登陣，變通並在腕前，文武遺於筆下，受須有倚伏，開闔籍於陰陽。 蕭 何《佩文齋書畫譜川》斷木為棋，梡革為鞠，亦有法焉，而況書乎！ 漢?揚 雄《法 言》草書之法，蓋又簡略，應時諭指，用於卒迫。 漢?崔 援《草 勢》凡人各殊氣血，異筋骨，心有疏密，手有巧拙，書之好醜，在心與手，可強為哉? 漢?趙 壹《非草書》書者，散也。欲書，先散懷抱，任情您性，然後書若迫於事，雖中山兔毫不能佳也。 漢?蔡 邕《筆論》夫書，先默坐靜思，隨意所適，言不出口，氣不盈息，沉密神采，如對至尊，則無不善矣。 漢?蔡邕《筆 論》夫書肇於自然，自然既立，陰陽生焉;陰陽既生，形勢出矣。 漢?蔡 邕《九 勢》勢來不可止，勢去不可遏，惟筆軟則奇怪生焉。 漢?蔡邕《九 勢》筆跡者，界也;流美者，人也。 三國?鐘 繇《筆 法》蓋草書之為狀也，婉若銀鉤，漂若驚駕，舒翼未發，復舉還安。 晉?索 靖《草書勢》夫三端之妙，莫先乎用筆;六藝之福，莫重於銀鉤。 晉?衛鑠《筆陣圖》夫欲書者，先幹研墨，凝神靜思，預想字形大小、偃仰、平直、振動，令筋脈相連，意在筆前，然後作字。 晉?王表之《題衛夫人筆陣圖後》若平直相似，狀如算子，上下方整，前後齊平，便不是書，但得其點畫耳。 晉?王羲之《題衛夫人(筆陣圖)後》字體形勢，狀如龍蛇，相鉤連不斷，仍須棱側起伏，用筆亦不得使齊平大小一等。 晉?王羲之《題衛夫人(筆陣圖)後》凡書貴乎沉靜，令意在筆前，字居心後，末作之始，結成思矣。 晉?王羲之《書 論》藏骨抱筋，含文包質。 晉?王羲之《用筆賦》夫未解書意者，一點一畫皆求象本，乃轉自取拙，豈是書邪? 晉?虞安吉-李世民《指 意川書之妙道，神彩為上，形質次之，兼之者方可紹於古人。 南北朝?王僧虞《筆意贊》王右軍書如謝家子弟，縱復不端者，爽爽有一種風氣。 南北朝?袁 昂《古今書評》敏思藏於胸中，巧態發於毫銛。 南北朝?庚肩吾《書品》澄神靜慮，端己正容，秉筆思生，臨池志逸。 唐?歐陽詢《八 訣》剛則鐵畫，媚若銀鉤，壯則啒吻而嶱嶪，麗則績靡而清遒。 唐?歐陽詢《用筆論》兵無常陣，宇無常體矣;謂如水火，勢多不定，故雲字無常定也。 唐?虞世南《筆髓論》欲書之時，當收視反聽，絕慮凝神，心正氣和，則契於妙。 唐?虞世南《筆髓論》學者心悟於至道，則書契於無為。茍涉浮華，終憎於斯理也。 唐?虞世南《

筆髓論》夫字以神為精魄，神若不和，則字無態度也。 唐?李世民《指意觀其點曳之工，裁成之妙，煙靠露結，狀若斷而還連;鳳翥龍蟠，勢如斜而反直。 唐?李世民《王羲之傳論》篆尚婉而通，隸欲精而密，草貴流而暢，章務檢而便。 唐?孫過庭《書 譜》凜之以風神，溫之以妍潤，鼓之以枯勁，和之以閒雅。 唐?孫過庭《書 譜》豈知情動形言，取會風騷之意;陽舒陰慘，本乎天地之心。 唐?孫過庭《書 譜》何必刻鶴圖龍，竟慚真體;得魚獲兔，猶吝筌蹄。 唐?孫過庭《書 譜》知者博於聞見，或可能知;得者非假以天資，必不能得。 唐?張懷瓘《文字論》舉措合則，起發相承;輕濃似雲霧往來，舒捲如林花間吐。 唐?蔡希綜《法書論》孤蓬自振，驚沙坐飛，餘思而為書，而得奇怪。 唐?張 旭。明代潘之宗《書法離鉤》吾觀夏雲多奇峰，輒常師之，其痛快處如飛鳥出林，驚蛇入草。 唐?懷 素，陸羽《釋懷素與顏真卿論草書川隨手萬變，任心所成，可謂通三才之品匯，備萬物之情狀者矣。 唐，李陽冰《上採訪李大夫書》觀於物，見山水崖谷，鳥獸蟲魚，草木之花實，日月列星，風雨水火，雷霍霹需，歌舞戰斗，天地事物之變，可喜可償，一寓於書。 唐?韓 愈《送高閒上人序》法成之後，字體各有管束，一宇管兩字，兩字管三字，如此管一行;一行管兩行，兩行管三行，如此管一紙。 唐?張敬玄《纂言上?張敬玄論》只日學草書，雙日學真書。真書兼行，草書兼楷，十年不倦當得名。 宋?歐陽修《試 筆》有以寓其意，不知身之為勞也;有以樂其心，不知物之為累也。 宋?歐陽修明窗淨幾，筆硯紙墨，皆極精良，亦自是人生一樂。 宋?蘇舜欽(見歐陽修《試筆川真生行，行生草，真如立，行如行，草如走。未有未能行立而能走者也。 宋?蘇軾《書唐氏六家書後》心正則筆正者，非獨諷誅，理固然也。 宋?蘇 軾《書唐氏六家書後》世之小人，書字雖工，而其神情終有唯籲側媚之態，不知人情隨想而見，如韓子所渭竊斧者乎，亦真爾也? 宋?蘇 軾《書唐氏六家書後》書必有神、氣、骨、肉、血，五者閥一，不為成書也。 宋?蘇 軾《論書》筆成家，墨成池，不及蠢之即獻之。筆禿千管，墨磨萬鋌，不作張芝作索靖。 宋?蘇 軾《題二王書》書法備於正書，溢而為行、草，未能正書而能為行、草，猶末嘗莊語而輛放言，無足道也。宋?蘇 軾《跋陳隱居書》故詩至於杜子美，文至於韓退之，書至於顏魯公，畫至於吳道子，而古今之變，天下之能事畢矣。 宋?蘇 軾《書吳道子畫後》故其為書，氣秀色潤，意和筆調，然而合含剛特，謹守

法度，柔而莫讀，如其為人。 宋?朱文長《續書斷》欲學草書，須精真書，知下筆向背，則識草書法，不難工矣。 宋?黃庭堅《跋與張載熙書捲尾》書字雖工拙在人，要須年高手硬，心意閒淆，乃入微耳。 宋?黃庭堅《論捌石刻不可學，但自書使人刻之，已非己書也。故必須真跡觀之，乃得趣。 宋?米 芾《海岳名言》草書若不人晉人格，輒徒成下品。張顛俗子，變亂古法，驚諸凡夫，自有識者。 宋?米 帶《論草書帖》臨書易失古人位置，而多得古人筆意;摹書易得古人位置，而多失古人筆意。 宋?姜 夔《續書譜》風神者，一須人品高，二須師法古，三須紙筆佳，四須險勁，五須高明，六須潤澤，七須向背得宜，八須時出新意。 宋?姜 夔《續書譜》凡宇之為體，緩不如緊，開不如密，斜不如正，濁不如清，左欲重，右欲輕，古人之筆莫不皆然也。 宋?黃希先《論學書》大抵飽學宗儒，下筆處無一點俗氣而暗合書法，玆胸次使之然也。 宋?佚名《宣和書譜》學書在玩味古人法帖，悉知其用筆之意，乃為有益。 元?趙孟頗《定武蘭亭跋》昔人得古刻數行，專心而學之，便可名世。況《蘭亭》是右軍得意書，學之不已，何患不過人耶? 元?趙孟順《定武蘭亭跋》學者從有筆墨處求法度，從無筆墨處求神理;更從無筆墨處參法度，從有筆墨處參神理。 明?王 紱《書畫傳習錄》高書不人俗眼，人俗眼者必非高書。 明?徐 渭《題自書(一支堂帖)學書當兼收並蓄，聚古人於一堂，接豐採於幾案。 明?屠 隆《考巢餘事》臨帖如驟遇異人，不必相其耳目、手足、頭面，而當觀其舉止、笑語、精神流露處。 明?董其昌《畫禪室隨筆》常謂一法不通，儒者所恥;若一體不通，亦書家所恥也。 明?趙宦光《寒山帚談》欲書必舒散懷抱，至於如意所願，斯可稱神。書不變化，匪足語神也。 明?項 穆《書法雅言》凡欲學書之人，功夫分作三段:初段要專一，次段要廣大，三段要脫化。 明?倪後瞻《倪氏雜著筆法》學書不參通古碑書法，終不古，為俗筆也。 清?王 鋒(見《中國書論輯要川寧拙毌巧，寧醜毌媚，寧支離毌輕滑，寧直率毌安排。 清?傅 山《霜紅龕集》志學之士，必須到愁慘處，方能心悟腕從，言忘意得，功效兼優，性情歸一，而後成書。 清?宋 曹《書法約言》書著意則滯，放意則滑。其神理超妙、渾然天成者，落筆之際誠所為不居內外及中間也。 清?張 照《天瓶齋書畫題跋》字畫疏處可以走馬，密處不使透風，常計白以當黑，奇趣乃出。 清?鄧石如(見包世臣《藝舟雙樣川毫端變幻，出於腕下應和，凝神造意，莫可忘拙。 清?伊秉綬《默

鹿集錦》學書要識古人用筆，不呵徒求形似，若循牆依壁，只尋轍跡，則疵病百出。 清?朱履貞《學書捷要》學書有捷徑。古人居則畫地，廣福步;臥則畫席，穿表裡。以此惟之，則學書者不必皆筆也。 清?朱履貞《書學捷要》古帖字體大小頗有相徑庭者，如老翁攜幼孫行，長短參差，而情意真摯，痛癢相關。 清?包世臣《藝舟雙楫》每習一帖，必使筆法章法透人肝脯，每換後帖，又必使心中如無前帖。 清?包世臣《藝舟雙楫》學書如窮經，宜先博涉，然後反約。切宗一家，精深有得，繼採諸美，變動弗拘，乃為不掩性情，自闢門徑。 清?梁巘《評書帖》剛勁忌野，清勁忌薄。 清?梁巘《評書帖》牽絲有形跡，使轉無形跡;牽絲為有形之使轉，使轉是無形之牽絲，此即不著紙處，極要留意。 清?蔣 驥《續書法論》心聲心畫，元可矯為，然非刻苦用一番精力，雖人已成就，不見得全能搬移到紙上。 清?何紹基《東洲草堂文集》臨碑旬月，遍臨百碑，自能釀成一體，不期其然而自然者。加之熟巧，申之學問，已可成家。 清?康有為《廣藝舟雙楫》魏碑無不佳者，雖窮鄉兒女造像，而骨血峻宕，拙厚中皆有異態，構字亦緊密非常。 清?康有為《廣藝舟雙楫》書若人然，須備筋骨血肉，血濃骨老，筋藏肉瑩，加之姿態奇逸，可謂美矣。 清?康有為《廣藝舟雙楫》

写书法的好句篇二
《描写书法的句子》

笔酣墨饱：笔墨运用得很畅快，很充分。多形容书法、诗文酣畅浑厚。 笔走龙蛇：笔下龙蛇腾跃。形容书法笔势雄健洒脱。也代指挥毫写字。

初写黄庭：黄庭：道家经典《黄庭经》，晋人有《黄庭经》小楷书帖。旧时评论书法有“初写黄庭，恰到好处”的成语。后用来比喻作事恰到好处。

春蚓秋蛇：比喻书法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲。

剑拔弩张：剑从鞘里拔出来了，弓也张开了。形容形势紧张，一触即发。后也比喻书法雄健，有气势。

举例发凡：左丘明为《春秋》作传，把《春秋》书法归纳为若干类例，加以概括的说明。后因称分类举例以说明一书的体例为“举例发凡”。参“发凡起例”。 力透纸背：原指书法遒劲有力，现也用来形容诗文生动，深刻有力。

龙飞凤舞：如龙飞腾，似凤飞舞。原形容气势奔放雄壮。现多形容书法笔势活泼，形容灵活熟练地书写，也形容栩栩如生的龙凤造型艺术。

龙蛇飞动：形容书法笔势的劲健生动。苏轼《西江月·平山堂》词：“十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。”

鸾飘凤泊：鸾：传说中凤凰一类的鸟。原来形容书法潇洒，毫无拘束。也比喻进修生夫妻离散。

鸾翔凤翥：翥：高高地飞起。比喻书法笔势飞动的姿态。

美女簪花：形容书法或诗文风格的娟秀多姿。

入木三分：原形容书法笔力强劲（相传晋·王羲之在木板上写字，墨汁渗入木板有三分深），现多形容分析、描写、议论的深刻有力。近似的词力透纸背，形容书法根伟贴切。

铁画银钩：画：笔画；钩：钩勒。形容书法又刚劲又漂亮。

信笔涂鸦：信笔：随便书写。涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱画。后用“信笔涂鸦”、“涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。

信手涂鸦：信：听凭，随意；信笔：随便书写；涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。后来用“涂鸦”或“信笔涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。也有人自称信手涂鸦，以示谦虚的。

★王羲之对真书、草、行诸体书法造诣都很深。他的真书势形巧密，开辟了一种新的境界；他的草长浓纤折衷；他的行书遒媚劲健。人们称他的字“飘若浮云，矫若惊龙”；“龙跳天门，虎卧凰阁”。

★入木三分

★献之虽有父风，殊非新巧。观其字势，疏瘦如隆冬之枯树；览其笔踪，拘束若严家之饿隶。

★唐·李白《草书歌行》：“时时只见龙蛇走，左盘右蹙旭惊电。”

挥毫落纸如云烟（杜甫写张旭）

曼卿之笔，颜筋柳骨（宋·范仲淹《祭石学士文》）

如壮士拔剑，神彩动人。（宋朱长文《续书断》对怀素评论）

怀素如壮士拨剑，神采动人，而回旋进退，莫不中节。（米芾《海岳书评》）

飘若浮云，矫若惊龙。铁书银钩，冠绝古今。（后人评价王羲之书法)

群鸿戏海，舞鹤游天(梁武帝萧衍评王羲之《贺捷表》）

杜氏杰有骨力而字画微瘦，若霜林无叶，瀑水进飞。（三国时魏人韦诞评杜度）

看似点横撇捺，

实则精深广大，

它包容着万物，

它包容着百家，

它像大海无边，

它似宇宙无际，

世界上有哪国文字，

能像汉字这博大精深？

看似笔情墨趣，

实则驰骋撕杀，

譬如那粗犷狂草，

岂不是千军万马？

正如狂风劲吹，

正似暴雨猛下，

世界上有哪家之书，

能似中国书法威力强大？

据传是仓颉造字，

最初是象形文字；

日像日月像月，

人似人家似家

那活龙活现的甲骨文，

正是汉字最早的精华，

由此，才演绎了中华文字，

由此，才演绎了中国书法。

须知，正是中华文字，

记载着华夏的历史；

须知，正是中国书法，

传承着民族的文化。

啊，从盘古开天地古老传说，

到新中国成立这文明的国家，

那一页页来书写历史的，

都是我们中国的书法。

也曾有太史公含辱，

《史记》才万载留名，

也曾有班固著述，

《汉书》同样伟大，

那不屈的是中国文土，

那不朽的是中国文字，

华夏民族能让世人瞩目，

就因为它有无比浓厚的文化。

也曾有王羲之《兰亭序》，

它如同白玉无痕无瑕，

也曾有颜真卿《多宝塔碑》，

它被传之为万古佳话……

那潇洒的是中国的文杰，

那不朽的是中国的书法，

中国文化之所以辉煌，

因为它包容中国书法。

我虽只是书界小小卒子，

但我所写是中国的书法，

我虽只是大树上的一片嫩叶，

但也衬托中国书法的红花，

晚来者并不必羞愧，

因为文化传承全靠你我他，

个人作用小没有什么，

万众一心事业才能发扬光大。

啊，我们都是后辈，

但接过了巨人的接力棒，

啊，我们都是绿叶，

但衬育着硕大的红花，

其实，我们的职责最重要，

其实，我们的作用最巨大，

只有把中国书法代代传承，

我们的民族才能更加伟大。

笔酣墨饱：笔墨运用得很畅快，很充分。多形容书法、诗文酣畅浑厚。 笔走龙蛇：笔下龙蛇腾跃。形容书法笔势雄健洒脱。也代指挥毫写字。

初写黄庭：黄庭：道家经典《黄庭经》，晋人有《黄庭经》小楷书帖。旧时评论书法有“初写黄庭，恰到好处”的成语。后用来比喻作事恰到好处。

春蚓秋蛇：比喻书法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲。

剑拔弩张：剑从鞘里拔出来了，弓也张开了。形容形势紧张，一触即发。后也比喻书法雄健，有气势。

举例发凡：左丘明为《春秋》作传，把《春秋》书法归纳为若干类例，加以概括的说明。后因称分类举例以说明一书的体例为“举例发凡”。参“发凡起例”。 力透纸背：原指书法遒劲有力，现也用来形容诗文生动，深刻有力。

龙飞凤舞：如龙飞腾，似凤飞舞。原形容气势奔放雄壮。现多形容书法笔势活泼，形容灵活熟练地书写，也形容栩栩如生的龙凤造型艺术。

龙蛇飞动：形容书法笔势的劲健生动。苏轼《西江月·平山堂》词：“十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。”

鸾飘凤泊：鸾：传说中凤凰一类的鸟。原来形容书法潇洒，毫无拘束。也比喻进修生夫妻离散。

鸾翔凤翥：翥：高高地飞起。比喻书法笔势飞动的姿态。

美女簪花：形容书法或诗文风格的娟秀多姿。

入木三分：原形容书法笔力强劲（相传晋·王羲之在木板上写字，墨汁渗入木板有三分深），现多形容分析、描写、议论的深刻有力。近似的词力透纸背，形容书法根伟贴切。

铁画银钩：画：笔画；钩：钩勒。形容书法又刚劲又漂亮。

信笔涂鸦：信笔：随便书写。涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱画。后用“信笔涂鸦”、“涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。

信手涂鸦：信：听凭，随意；信笔：随便书写；涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。后来用“涂鸦”或“信笔涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。也有人自称信手涂鸦，以示谦虚的。

龙飞凤舞、苍劲有力、飘若浮云，矫若惊龙的楼主的书法定能让我得最佳！！！！！！

写书法的好句篇三
《书法佳句》

书法创作经典内容

报国篇

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

励志篇

石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。

不以穷变节，不以贱易志。

志当存高远。

有志者事竟成。

有志者，事竟成。

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 劝学篇

千里之行，始于足下。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

非学无以广才，非志无以成学。

读书破万卷，下笔如有神。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

读万卷书，行万里路。

道德篇

厚德载物。

德不优者不能怀远，才不大者不能博见。

立事者不离道德，调弦者不失宫商。

孝慈篇

孝在于质实，不在于饰貌。

父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭。

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。

人之孝行，根于诚笃。

仁爱篇

和为贵。

仁义忠信，乐善不倦。

爱人者人恒爱之，信人者人恒信之。

诚信篇

1

轻诺必寡信，多易必多难。

言必信，行必果。

精诚所加，金石为开。

以至诚为道，以至仁为德。

修身篇

满招损，谦受益。

忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

临渊羡鱼，不如退而结网。

非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

静以修身，俭以养德。

种树者必培其根，种德者必养其身。

勤俭篇

历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。

常将有日思无日，莫待无时思有时。

勤能补拙，俭以养廉。

明理篇

温故而知新，敦厚以崇礼。

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

绳锯木断，水滴石穿。

百尺竿头，更进一步。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

退一步海阔天空，让三分柳暗花明。

自强篇

天行健，君子以自强不息。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

品行篇

岁不寒无以知松柏，事不难无以知君子。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

丹青不知老将至，富贵于我如浮云。

处世篇

工欲善其事，必先利其器。

智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

但知行好事，莫要问前程。

2

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

世事洞明皆学问，人情练达即文章。

奉公篇

欲影正者端其表，欲下廉者先自身。

心事如青天白日，立品如光风霁月。

廉政篇

利不可虚受，名不可苟得。

非俭无以养廉，非廉无以养德。

千古名句

居高声自远，非是藉秋风。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

菜根谭句

欲做精金美玉的人品，定从烈火中煅来；思立掀天揭地的事功，须向薄冰上履过。

琴书诗画，达士以之养性灵，而庸夫徒赏其迹象；山川云物，高人以之助学识，而俗子徒玩其光华。可见事物无定品，随人识见以为高下。故读书穷理，要以识趣为先。

昼闲人寂，听数声鸟语悠扬，不觉耳根尽彻；夜静天高，看一片云光舒卷，顿令眼界俱空。

唐诗、宋词 也非常喜欢。

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写书法的好句篇四
《书法佳句》

书法创作经典内容报国篇路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。励志篇石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。不以穷变节，不以贱易志。志当存高远。有志者事竟成。有志者，事竟成。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 劝学篇千里之行，始于足下。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。非学无以广才，非志无以成学。读书破万卷，下笔如有神。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。读万卷书，行万里路。道德篇厚德载物。德不优者不能怀远，才不大者不能博见。立事者不离道德，调弦者不失宫商。孝慈篇孝在于质实，不在于饰貌。父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭。兄弟敦和睦，朋友笃诚信。人之孝行，根于诚笃。仁爱篇和为贵。仁义忠信，乐善不倦。爱人者人恒爱之，信人者人恒信之。诚信篇1

写书法的好句篇五
《书法题词佳句》

書家必藏佳句妙语

一、四字妙语（精选80）

博雅達觀、寵辱不驚、道法自然、淡泊明誌、大智若愚、清氣若蘭、福由心造、中庸和諧、

紫氣東來、觀海聽濤、厚德載物、厚德載福、厚積薄發、海納百川、積健為雄、境由心造、

境隨心轉、虛懷若竹、蘭氣隨風、敏事慎言、妙造自然、寧靜致遠、品茗撫琴、品茗聽琴、

氣若幽蘭、曲徑通幽、素心若雪、天道酬勤、萬事隨緣、唯善是寶、閑心逸趣、從善如流、

喫虧是福、抱檏守眞、雲鶴遊天、韻雅趣幽、遊目騁懷、逸致閑情、煙雲供養、悠然雅靜、

知足常樂、知足者富、剛健篤實、篤禮崇義、竹影清風、篤行致遠、以德为鄰、惟善為寶、

養德澤福、鹏程萬里、見賢思齊、崇德尚賢、學貴心悟、開卷有益、卧雲聽泉、琴韻書聲、

積學儲寶、怡然自樂、翰逸神飛、返檏歸眞、耕雲種月、謹言愼行、景氣和暢、百福具臻、

鴻喜雲集、和氣致祥、惠風和暢、福夀康寧、清風朗月、室雅蘭香、和風祥雲、和風朗月、

天朗氣清、萬福無極、物華天寶、鴻業遠圗、駿業肇興、駿業宏開、大業鼎盛、敬業樂羣

二、八字佳句

花間酒氣 ；竹裏棋聲。

山奔海立 ；沙起雷行。

誦赤壁賦 ；聼廣陵濤。

心無物趣 ；坐有琴書。

聼鳥說甚 ；問花笑誰。

有容廼大 ；無慾則剛。

流水無意 ；落花有聲。

尺璧非寶 ；寸隂無價。

靜觀世態 ；細品人生。

流水無意 ；落花有聲。

雲水風度 ；松柏氣節。

風雲論道 ；筆墨通天。

江山入畫 ；意氣淩雲。

花晨月夕 ；茶半香初。

松風高潔 ；蘭氣幽芳。

事理通達 ；心氣和平。

蕩思八荒 ；遊神萬古。

倚劍天外 ；射雕雲中。

移花得蝶 ；買石饒雲。（鄭燮）

曾三顔四 ；禹寸陶分。（鄭燮）

三、十字佳句

人無信不立；天有日方明。

丈夫志四海；古人惜寸蔭。（集陶淵明句）與世爲依怙；如日處虛空。（釋弘一）

山深春自永；海靜日尤高。

天地入胸臆；文章生風雷。

天長落日遠；意重泰山輕。（集李白句）

無極原有極；欲仁存至仁。

無事此靜坐；有福方讀書。

雲山起翰墨；星斗煥文章。（集

雲卷千峰色；泉和萬籟色。

不矜威益重；無私功自高。

甘從千日醉；恥與萬人同。（集

日麗千芳鬧；風和百鳥鳴。

從來多古意；可以賦新詩。（集

風輕一樓月；室靜半枕書。

心同孤鶴靜；節效古松貞。（集

心源無風雨；浩氣養乾坤。

以文常會友；惟德自成鄰。

去草尋怪石；留雲補斷山。

丘壑趣如此；鸞鶴心悠然。（集

蘭風載芳潤；谷性多溫純。

半窗知我月；千卷鑒人書。

有山皆園畫；無水不文章。

有容德乃大；無欺心自安。

竹石得幽秉；壺觴多雅遊。（

會心今古遠；放眼天地寬。唐詩句）杜甫句）杜甫句）唐詩句）唐詩句）梁同書集文同句）

名隨市人隱；心與古佛閑。（梁同書集蘇軾句）異石歸海嶽；高士標雲林。

芳野留勝事；藝苑重高文。

披雲煉瓊液；坐月觀寶書。（集唐詩句）

卷簾花雨滴；掃石竹蔭移。（查士標）

茗杯暝起味；書卷靜中緣。

荒城臨古渡；落日滿秋山。

泉清堪洗硯；山秀可藏書。

洗硯魚吞墨；烹茶鶴避煙。（鄭燮）

幽林聽鳥語；深谷看雲飛。

倚石得奇想；看雲多遠懷。（祁雋藻）

倚杖看孤石；開林出遠山。（集杜甫句）

胸中富丘壑；腕底有鬼神。（齊白石）

誰知大隱者；乃是不羈人。（集唐詩句） 頗得河山趣；不知城市喧。（集唐詩句）

騏驥出絕域；鸞鳳本高翔。

四、十四字佳句

一室圖書自清潔；百家文史足風流。（集醴泉銘字） 人到萬難須放膽；事當兩可要平心。（張大千） 萬卷圖書天祿上；四時雲物月華中。（集唐詩句）萬類靜觀鹹自得；一春幽興少人知。（集蘭亭序字） 萬象函歸方丈室；四圍環列自家山。

萬壑泉聲雲外去；數點秋色雁邊來。

與賢者遊信足樂；集古人文亦大觀。（集蘭亭序字）山勢盤陀真是畫；泉流宛委遂成書。（何紹基） 天生萬寶無窮極；鼎銘百言紀子孫。

無求便是安心法；不飽真爲卻病方。

無事且從閑處樂；有書時向靜中觀。

無事在心惟極樂；有功於世不虛生。

無欲常教心似水；有言自覺氣如霜。

無暇人品清如玉；不俗文章淡似仙。

開圖草裏驚蛇亂；下筆階前掃葉忙。（齊開卷神遊千載上；垂簾心在萬山中。（

韋孟五言作清詠；晉唐八法爲工書。（

雲歸時帶雨數點；木落又添山一峰。

雲淡風清詩世界；雨香竹翠畫乾坤。

雲影波光天上下；松濤竹韻水中央。

五野綠雲患诜w；一庭紅葉掩衡茅。（集

不因果報勤修德；豈爲功名始讀書。

不盡松濤堆翠浪；無涯柳眼訴衷情。

不華不樸同所好；既安既甯樂乃時。（集不知明月爲誰好；更有澄江消客愁。（集不知明月爲誰好；時有落花隨我行。

不要錢原非易事；太要好也是私心。白石）鄧石如）黃賓虹）唐詩句）石鼓文字）杜甫句）

写书法的好句篇六
《书法作业安排》

寒假书法作业安排

一年级：

1、每天坚持临写一篇铅笔字（七格田字格本）【数量要求至少30篇】，书写内容为《写字课课练》第一册中的生字、精彩的句子等（生字书写五个，组一个词）。有余力的孩子，家长可以为其购买第二册《写字课课练》，练习拼读、书写上面的生字词。

要求：书写规范、工整，书写姿势准确（可参考《写字课课练》第2页的要求）。每一篇作业下方写上完成日期，家长签字。

2、自行完成两幅书法小作品（软硬笔均可），开学后全校展示、评比。（硬笔书写格式可以到公共邮箱下载打印)

3、搜集三个自己最喜欢的对联内容，有能力的同学尝试为自己的家书写一副春联。

4、了解五个古代书法家的小故事或关于书法的小知识。

二年级：

1、每天坚持临写一篇铅笔字（七格田字格本）【数量要求至少30篇】，书写内容为《同步写字课》第三册中的生字、精彩的句子等（生字书写五个，组一个词）。有余力的孩子，家长可以为其购买第四册的《同步写字课》，练习拼读、书写上面的生字。

要求：书写规范、工整，写字姿势准确（可参考《同步写字课》第1页的要求）。每一篇作业下方写上完成日期，家长签字。

2、完成两幅书法小作品（软硬笔均可），开学后全校展示、评比。（硬笔书写格式可以到公共邮箱下载打印

3、搜集三个自己最喜欢的对联内容，有能力的同学尝试为自己的家书写一副春联。

4、了解五个古代书法家的小故事或关于书法的小知识。

三年级：

1、坚持每两天临写一篇钢笔字（米字格）【数量要求至少15篇】，书写内容为《同步写字课》第四册中的生字、词语集萃、精彩的句子等（生字书写五

个，组一个词）。有余力的孩子，家长可以为其购买第五册的《同步写字课》，练读、书写上面的生字、新词。

要求：书写规范、工整，书写姿势准确（书写姿势要求可参考《同步写字课》第1页的内容）。每一篇作业下方写上完成日期，家长签字。

2、完成两幅书法小作品（软硬笔均可），开学后全校展示、评比。（硬笔书写格式可以到公共邮箱下载打印)

2、收集自己喜欢的春联内容，为自己的家写一副春联。

3、了解五个古代书法家的小故事或关于书法的小常识。

四年级：

1、坚持每两天临写一篇钢笔字（米字格）【数量要求至少15篇】，书写内容为《同步写字课》第四册中的生字、词语集萃、精彩的句子等（生字书写五个，组一个词）。有余力的孩子，家长可以为其购买第五册的《同步写字课》，练习拼读、书写上面的生字、新词。

要求：书写规范、工整，写字姿势准确（可参考《写字课课练》第2页的要求）。每一篇作业下方写上完成日期，家长签字。

2、完成两幅书法小作品（软硬笔均可），开学后全校展示、评比。（硬笔书写格式可以到公共邮箱下载打印

3、收集自己喜欢的春联内容，为自己的家写一副春联。

4、了解五个古代书法家的小故事或关于书法的小知识。

七年级：

1、坚持每两天完成一篇钢笔字（米字格）【数量要求至少15篇】，书写内容为语文教材好词好句、诗词名句等。有余力的孩子，家长可以为其准备下一册的语文教材，练读、书写上面的好词好句、诗词名句等。

要求：书写规范、工整，写字姿势准确。每一篇作业下方写上完成日期，家长签字。

2、完成两幅书法小作品（软硬笔均可），开学后全校展示、评比。（硬笔书写格式可以到公共邮箱下载打印)

3、收集自己喜欢的春联内容，为自己的家写一副春联。

4、了解五个古代书法家的小故事或关于书法的小知识。

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