好句子三四个字

导读：　好句子三四个字篇一《我会理解多义词写好句子(三)(三四年级通用)》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《好句子三四个字》，供大家学习参考。

好句子三四个字篇一
《我会理解多义词写好句子(三)(三四年级通用)》

练习三 我会理解多义字

运用拟声词

一、阅读方法点拨

多义词在具体的语言环境中，也就是在一句或一段话中，它的意思是单一的。所以，在

理解多义词意思的时候，只要联系上下文，结合句子的具体内容，就能理解它的意思。

如：花：（供观赏的植物）（颜色鲜艳）（受伤）

① 他是一位种花的工人。 ．

② 这件衣服太花了。 ．

③ 在那场战斗中，他挂过两次花。 ．

其实，有时同一个字在同一句话中表现的意思也是不同的，我们一起来看看吧！

端：1、看 2、不歪斜 3、桌子一头

① 他仔细地端详着端坐在桌端的李小红同学。

深：1、久，时间长 2、富有感情 3、学问高深

②夜深了，他还在那里深情地讲述着往事，那富有哲理的深奥的道理，至今令我难以忘

怀。

二、阅读练习

峨眉山瀑布

峨眉山上的瀑布随处可见□大的□小的□宽的□窄的□高的□矮的□千姿百态□变化多

端□

站在瀑布顶上往下看，耳边只听见“哗哗”的流水声，真使我心旷神怡。来到瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从山上跌下来，溅起几尺高的水花。由于长年流水的冲击，瀑布底下形成了一个小水潭，里面注满了一潭清水，使人感到美不可言。我信步走到潭边，喝一口清澈的潭水吧！捧一把瀑布的流水洗洗脸上的灰尘吧！世界上哪有比这更美的事？瀑布的水喝在嘴里流进心里，使我从心里分外觉得甜！

啊！多么迷人的瀑布呀！它仿佛把我带到了仙境。在这水花飞溅的境界里，我（ ）

想纵情歌唱（ ）想放声朗诵：峨眉山的瀑布，我爱你！

1、给短文的第一段加上标点符号。

2、查字典，理解下列多义字的含义

“纵”用部首查字法查 部，再查 画；用音序查字法应先查字母 ，再查

音节 。“纵”字在字典上的解释是：A.放；B放任；不拘束C身体猛然向前或向上；D

即使；E竖，直，南北的方向，与横相对；F起皱纹。“纵情歌唱”的“纵”应取 种解释。

3、在文中括号里填上合适的词语。

4、找出短文中的反义词抄下来。

（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）

5、“一条飞舞着的闪光银带”是指 。

6、选择正确的答案，并打“∨”。

（1）短文写了峨眉山的瀑布千姿百态，变化多端。 （ ）

（2）短文写了峨眉山的瀑布的美，表达了小作者对大自然的热爱。（ ）

（3）短文是作者对峨眉山瀑布的赞美。 （ ）

螳螂的勇气

一天，一群好友相约到森林里去打猎，骑着马要经过一条小路的时候，忽然看见小路上

有一只青色的虫挡在路中间不走。

有人下马去想要将虫赶走，没想到青色小虫竟和这人怒目而视，甚至还举起臂膀来，表

示没有让路之意。

这人一气之下对着小虫大吼：“你这只虫还不走开！”

青色小虫一点也不受威吓的影响，仍然站着一动也不动。

这人问其他友人：“这到底是什么怪虫啊？”

友人则说：“它不是怪虫，它叫做螳螂，生性就爱反抗，只知一路往前冲，却不知如何

退让。”

这人听了之后，才略为消气：“原来如此，难怪它一副天不怕地不怕的样子。”

友人又说：“虽然螳螂的表现有点不知天高地厚，但它的勇气却是值得大家学习和钦佩

的。”

于是，大家决定绕过螳螂而行，不想伤害它。

1、填空。

(1)“佩”字用部首查字法应查 部，再查 画，读作 。在字典中有以下意思：A．挂，带；B、古代系在衣带上的玉饰；C．心悦诚服。在“钦佩”一词中的意思是 （填序号）。

(2)“吓”字用部首查字法应查 部，再查 画，读作 或 。“威吓”—词中的读音是 ，意思是

2．你能联系上下文解释词语吗？

怒目而视：

天高地厚：

3．“没想到青色小虫竟和这人怒目而视，甚至还举起臂膀来，表示没有让路之意。”这句话用的是 修辞手法。

4．文中第八自然段“虽然螳螂的表现有点不知天高地厚”中的表现是指

5．大家决定绕过螳螂不伤害它的原因是 ( )。

A．大家都惧怕螳螂。

B．大家都钦佩螳螂的勇气。

C．螳螂自己让路了。

泰山看日出

“起来吧,看日出了!"一阵叫声把我从梦中惊醒.我们顶着寒风随着沸腾的人流涌向日观峰.

这时东方已经破晓,烟雾笼罩着淡青色的山峦,大地披上玫瑰色的清纱,忽隐忽现的大海

上空鱼肚白转为桔黄色„„突然,一轮红日升出海面,万道金光向四面八方铺开来.泰山顶上顿时爆发出热烈的掌声,欢呼旭日东升.满脸皱纹的老爷爷笑得脸上像开了一朵花;大姐姐们关系地情不自禁地相互拥抱;大哥哥们昂首站在大剑石的尖顶,以红日为背景,拍下了这张终身难忘的照片;小弟弟们关系的欢蹦乱跳,妈妈紧紧拉着他们的手,生怕掉下山崖.

此刻,鲜红的朝阳已经放射出万道金光.迎着红日,我又登上了泰山极顶.我不由得觉得:

我们伟大的祖国难道不真像这出升的太阳,欣欣向荣,蒸蒸日上吗？举目远眺,众山如丘,黄河似带,真是"会当凌绝顶,一览众山小" 。

泰山红日,我要永远为你歌唱.

1、这篇短文写得真美，有好多描写颜色的词语，我要把它们找出来。

2、我会查字典。

“举目远眺”的“举”，按部首查字法应查 部，这个字有多种意思：①向上伸；

②举动；③推选；④全；⑤提出；在这里的是（ ）意思。我还会用这个字再组三个

词：（ ）（ ）（ ）。

3、“我们伟大的祖国难道不正像这初升的太阳，欣欣向荣，蒸蒸日上吗？”这是个反问

句，我能给它换个说法：

天安门广场

在首都北京城的正中，天安门前，有一大片开阔的广场，磅礴坦荡，这便是闻名中外的

天安门广场。到过这里的人，谁会不深深地爱上她？

我先向你介绍天安门广场的主要建筑：

广场的北面就是那庄严、朴实的天安门城楼，城楼前有七座玉带形的金水桥，桥上饰有雕花石栏。金水桥前的两侧，矗立着一对浑圆挺拔、雕刻精美的华表。

广场中央，一面五星红旗迎风飘扬，这红旗象征着胜利，象征着光明，象征着各族人民的大团结。一九四九年十月一日，毛主席在天安门城楼上宣告了中华人民共和国诞生，并亲自开动电钮，在这旗杆上升起了第一面五星红旗。

广场的南面，高大的人民英雄纪念碑巍然矗立，碑身镌刻着毛主席的题字和周总理题写的碑文。碑座四周十幅大型浮雕，正向人们诉说那一百多年来，中国人民shì sǐ rú guī

( )、前赴后继的斗争精神和光荣历史。再往南，便是毛主席纪念堂。

广场的东西两旁，是两座对称的大厦。西边的是人民大会堂，东边是中国革命博物馆和中国历史博物馆。这两座建筑物，（ ）有现代化的特色，（ ）有民族化的风格。 天安门广场经过一九五九年、一九七七年两次改造和建设，现在不仅是建筑物宏伟壮观，而且绿化也令人zàn tàn bù yǐ( )。

你瞧，场内有草坪、花坛，红绿相映；两旁有立柳、云杉、元宝枫和广玉兰，疏密相间。

你再瞧，长安街林荫大道上，一簇簇美丽的鲜花，一行行青葱的林木，显得那么xīn xīn xiàng róng( )。

你站在广场中央，纵目四望，会感到意气风发，心旷神怡，你也必定会深深地爱上这宏

伟壮观、气度不凡的天安门广场。

1、在文中的汉语拼音后面的括号里写出相应的汉字。

2、填空。

（1）“饰有”的“饰”的意思是：（ ） A扮演 B装饰品 C装饰

（2）“博物馆”的“博”的意思是：（ ）A知道得多 B多而广 C用自己的行动换得

3、联系上下文解释词语。

精美：

名闻中外：

前仆后继：

4、在文中用“ ”画出一个反问句，用“ ”画出一个拟人句。

5、本文简要介绍了天安门广场的概况，使读者对天安门广场的 和 留下了深刻的印象。同时，在这篇文章中，作者抒发了感情，使读者受到了深刻的感染。

三、写作方法点拨

1、运用拟声词描写人物形象，展现人物性格，使我们读来有如闻其声、如见其人之感。

如：①接着听见两个表弟唧唧咕咕的声音。

②那几个老妈子也唧唧哝哝地不知说些什么。

“唧唧咕咕”和“唧唧哝哝”都是拟声词，是形容人说话声音比较小，通过这两个词可以使读者想象到相关的人物的特点，与句中人物融为一体。

2、运用拟声词描写自然环境，给人身临其境之感。

如：秋风呼呼地吹着，金黄的树叶哗哗地向我们招手，像是在和我们告别„„

“呼呼”、“哗哗”分别是形容风声和树叶飘动的声音，运用这两个词使读者仿佛就在风中站立，在与树叶打招呼一般。

四、本周作业

1、在《峨眉山的瀑布》中作者对瀑布的声音运用了一个拟声词是 。

2、在《峨眉山的瀑布》中有这样一句话：“站在瀑布顶上往下看，耳边只听见‘哗哗’的流水声，真使我心旷神怡。”

3、请模仿上句写一段话，注意运用拟声词。

4、搜集12句含有拟声词的句子写在摘抄本上。

5、叙述一件事或描写一个场景，用上几个象声词。字数：200—300字左右

好句子三四个字篇二
《五声四十二字三十句》

好句子三四个字篇三
《我会写出好句子(一)标点符号及形容词(三四年级通用)》

好句子三四个字篇四
《三四字好词 (2)》

AABB式的词语

1 安安静静 安安稳稳 挨挨挤挤 地地道道 多多少少 断断续续 端端正正 大大小小 2 白白胖胖 病病歪歪 层层叠叠 匆匆忙忙 躲躲闪闪 大大咧咧 叮叮咚咚 叮叮当当 3 风风雨雨 分分秒秒 缝缝补补 方方面面 陆陆续续 方方正正 沸沸扬扬 风风火火 4 反反复复 服服帖帖 鬼鬼祟祟 鼓鼓囊囊 恭恭敬敬 干干净净 高高兴兴 高高低低 5 花花绿绿 欢欢喜喜 浩浩荡荡 红红火火 轰轰烈烈 轰轰隆隆 含含糊糊 恍恍惚惚 6 慌慌张张 家家户户 急急忙忙 兢兢业业 结结巴巴 进进出出 叽叽喳喳 断断续续 7 唧唧歪歪 坑坑洼洼 哭哭啼啼 磕磕碰碰 口口声声 快快乐乐 开开心心 空空荡荡 8 拉拉扯扯 零零碎碎 老老少少 零零星星 老老实实 里里外外 冷冷清清 来来往往 9 马马虎虎 明明白白 迷迷糊糊 男男女女 踉踉跄跄 密密麻麻 慢慢吞吞 忙忙碌碌 10勉勉强强 模模糊糊 扭扭捏捏 破破烂烂 飘飘悠悠 平平安安 平平常常 平平淡淡 11平平静静 普普通通 漂漂亮亮 婆婆妈妈 勤勤恳恳 前前后后 清清楚楚 清清白白 12千千万万 日日夜夜 认认真真 三三两两 世世代代 随随便便 顺顺当当 时时刻刻 13是是非非 实实在在 松松散散 松松垮垮 舒舒服服 说说笑笑 上上下下 拖拖拉拉 14堂堂正正 条条框框 痛痛快快 偷偷摸摸 吞吞吐吐 弯弯曲曲 稳稳当当 歪歪斜斜 15辛辛苦苦 形形色色 熙熙攘攘 稀稀拉拉 羞羞答答 嘻嘻哈哈 星星点点 许许多多 16严严实实 隐隐约约 郁郁葱葱 摇摇晃晃 摇摇摆摆 歪歪扭扭 整整齐齐 战战兢兢 17原原本本 仔仔细细 朝朝暮暮 支支吾吾

ABAC式的词语

1碍手碍脚 挨家挨户 百发百中 百依百顺 百战百胜 不偏不倚 不屈不挠 不三不四 2不明不白 不声不响 不痛不痒 不理不睬 不哼不哈 不骄不躁 不折不扣 不声不响 3不伦不累 无法无天 无影无踪 半青半黄 半推半就 半吞半吐 半信半疑 毕恭毕敬 4 暴饮暴食 诚惶诚恐 诚心诚意 彻头彻尾 称王称霸 大手大脚 大摇大摆 呆头呆脑 5 多才多艺 独来独往 动手动脚 恶衣恶食 恶言恶语 非驴非马 非亲非故 风言风语 6 怪模怪样 古色古香 敢作敢为 活灵活现 活龙活现 忽明忽暗 忽隐忽现 患得患失 7 害人害己 绘声绘色 尽善尽美 尽心尽力 将信将疑 戒骄戒躁 假仁假义 见仁见智 8 快人快语 快人快事 可歌可泣 可亲可敬 屡战屡胜 屡战屡败 利人利己 利国利民 9 旅进旅退 离心离德 冷言冷语 能屈能伸 蹑手蹑脚 疑神疑鬼 平起平坐 倾城倾国 10全心全意 如痴如醉 如火如荼 如诉如泣 若即若离 任劳任怨 人山人海 十全十美 11缩手缩脚 速战速决 数一数二 善始善终 所作所为 土头土脑 土里土气 土生土长 12同心同德 无法无天 无缘无故 无怨无仇 无拘无束 无影无踪 无边无际 惟妙惟肖 13畏首畏尾 我行我素 先知先觉 一心一意 一五一十 一针一线 一草一木 一言一行 14有声有色 有凭有据 疑神疑鬼 忧国忧民 自吹自擂 自言自语 自暴自弃 自娱自乐 15自尊自爱 自吹自捧 自吹自擂 自高自大 自给自足 自卖自夸 自轻自贱 自生自灭 16自私自利 自由自在 自作自受 再接再厉 作威作福 载歌载舞 知彼知己 各种各样 17真心真意 走来走去

AABC式的词语

1步步登高 步步为营 步步高升 步步高昂 比比皆是 彬彬有礼 楚楚不凡 楚楚动人 2楚楚可怜 楚楚作态 草草了事 草草收兵 蠢蠢欲动 绰绰有余 喋喋不休 咄咄逼人 3侈侈不休 鼎鼎大名 代代相传 点点星光 恩恩相报 泛泛之交 泛泛之谈 愤愤不平 4忿忿不平 纷纷不一 格格不纳 格格不入 呱呱堕地 官官相护 高高在上 耿耿于怀 5花花世界 花花太岁 昏昏欲睡 赫赫有名 惶惶不安 井井有条 九九归一 九九归原

6斤斤计较 岌岌可危 津津有味 津津乐道 久久不忘 寂寂无闻 炯炯有神 空空如也 7口口相传 夸夸其谈 碌碌无为 碌碌无闻 历历在耳 历历在目 历历可见 朗朗上口 8恋恋不舍 落落大方 面面相觑 面面俱到 绵绵不断 绵绵不绝 闷闷不乐 脉脉含情 9茫茫苦海 没没无闻 念念不忘 念念有词 喃喃自语 喃喃细语 喏喏连声 翩翩起舞 10翩翩风度 翩翩公子 飘飘欲仙 谦谦君子 切切私语 区区之众 区区小事 人人皆知11姗姗来迟 人人自危 生生不息 色色俱全 丝丝入扣 滔滔不绝 亭亭玉立 滔滔不断 12条条大路 息息相关 息息相通 熊熊烈火 熊熊燃烧 熊熊大火 惺惺相惜 惺惺作态 13星星之火 循循善诱 莘莘学子 欣欣向荣 心心相印 小小不言 摇摇欲坠 遥遥领先 14遥遥无期 洋洋得意 洋洋自得 源源不断 源源不绝 源源而来 冤冤相报 芸芸众生 15奄奄一息 牙牙学语 郁郁寡欢 跃跃欲试 泱泱大国 依依不舍 孜孜不倦 孜孜以求 16沾沾自喜 沾沾自满 蒸蒸日上 振振有词 字字珠玉 铮铮铁骨

ABCC式的词语

1 傲骨嶙嶙 白发苍苍 白雪皑皑 不过尔尔 不甚了了 波光粼粼 板上钉钉 此恨绵绵 2长夜漫漫 大名鼎鼎 大雪纷纷 大才盘盘 得意洋洋 得意扬扬 风尘碌碌 风尘仆仆 3风度翩翩 风雨凄凄 福寿绵绵 负债累累 顾虑重重 怪事咄咄 关情脉脉 含情脉脉 4虎视眈眈 鸿飞冥冥 饥肠辘辘 吉祥止止 苦海茫茫 来势汹汹 来去匆匆 两手空空 5路远迢迢 泪眼汪汪 目光炯炯 暮气沉沉 妙手空空 怒气冲冲 秋波盈盈 秋水盈盈 6气息奄奄 情意绵绵 气喘吁吁 千里迢迢 其势汹汹 气势汹汹 人才济济 人情汹汹 7人心惶惶 人心皇皇 人言藉藉 人言籍籍 人海茫茫 人言啧啧 热气腾腾 书声朗朗 8书空咄咄 书声琅琅 生气勃勃 神采奕奕 瘦骨嶙嶙 生机勃勃 死气沉沉 杀气腾腾 9湿气重重 天理昭昭 天网恢恢 天下汹汹 天道恢恢 铁板钉钉 逃之夭夭 桃之夭夭 10铁中铮铮 万里迢迢 万目睽睽 温情脉脉 威风凛凛 无所事事 文质彬彬 血债累累 11血迹斑斑 血泪斑斑 相貌堂堂 喜气洋洋 羞人答答 想入非非 心事重重 行色匆匆 12兄弟怡怡 行色怱怱 信誓旦旦 小时了了 雄心勃勃 小心翼翼 兴致勃勃 雪峰皑皑 13心旌摇摇 忧心忡忡 忧心悄悄 意气扬扬 意气洋洋 庸中皦皦 庸中佼佼 一息奄奄 14一表堂堂 仪表堂堂 衣冠楚楚 议论纷纷 野心勃勃 余音袅袅 英姿勃勃 佣中佼佼 15余子碌碌 言之凿凿 众口嗷嗷 众目睽睽 忠心耿耿 中心摇摇

ABB式的词语

1 白花花 白皑皑 白蒙蒙 白嫩嫩 白生生 碧澄澄 沉甸甸 赤裸裸 潮乎乎 顶刮刮 2 滴溜溜 恶狠狠 光亮亮 光闪闪 光溜溜 光秃秃 干巴巴 骨碌碌 孤零零 黑黝黝 3 黑漆漆 黑乎乎 黑洞洞 黑糊糊 黑亮亮 红殷殷 红嫩嫩 红扑扑 红彤彤 红艳艳 4 黄灿灿 黄澄澄 汗腻腻 汗渍渍 金灿灿 空荡荡 苦巴巴 绿油油 绿莹莹 绿森森 5 绿茸茸 绿茵茵 乐呵呵 乐悠悠 乐陶陶 乐滋滋 乱蓬蓬 乱腾腾 乱哄哄 亮铮铮 6 亮晶晶 蓝幽幽 蓝湛湛 凉冰冰 冷冰冰 毛绒绒 毛茸茸 慢腾腾 明晃晃 粘糊糊 7 胖乎乎 胖嘟嘟 胖墩墩 蓬松松 轻飘飘 清凌凌 青幽幽 齐刷刷 热腾腾 热乎乎 8 肉墩墩 软绵绵 湿漉漉 湿淋淋 水灵灵 水汪汪 瘦巴巴 瘦嶙嶙 傻乎乎 松塌塌 9 甜丝丝 甜津津 雾朦朦 乌溜溜 笑嘻嘻 笑眯眯 笑哈哈 笑吟吟 笑呵呵 笑盈盈 10喜盈盈 喜洋洋 喜滋滋 喜冲冲 兴冲冲 香喷喷 响当当 一颗颗 一簇簇 一串串 11一簇簇 圆乎乎 圆滚滚 圆溜溜 油渍渍 油黄黄 油亮亮 油腻腻 油乎乎 眼睁睁 12眼巴巴 阴森森 野茫茫 直勾勾 直挺挺 皱巴巴 脏兮兮

好句子三四个字篇五
《语文文档 (3)》

遵循语文教育规律提高学生语文素养

临沂临港经济开发区

语文课不仅仅是要教给学生语文知识，还要发挥好学科的工具作用，在字、词、句、篇四个方面进行扎扎实实的基础训练，使学生在大量的语言实践中积累语言材料，积淀语感经验。因此，学习语文重在积累，重在感悟，重在实践，重在获得。

一、从“字”的学习上来说，要注重扎扎实实、规规矩矩

有的人认为，字的教学是小学低年级的事情，到初中阶段就不作重点要求。实际上并非如此，小学低年级到中、高年级学生学会了汉语言常用的汉字，奠定了语文阅读、写作的基础。到初中阶段，应该在更高层次上加强“字”的学习和揣摩。离开了每一个生动的汉字，一切关于语文能力的侈谈都是空中楼阁。

1.一字未晓不放过

在每一堂课的教学中，教师除了自己要进行具有指导性的范读、板书之外，要留出大量的时间，让学生在课堂上进行“字”的训练。对于学生在朗读中出现的字音方面的差错，要马上给予指出，并要求学生将正确的读音标识在课本上。对于学生由于普通话不标准，出现“z、c、s”和“zh、ch、sh”混读的现象，也不要视而不见，可以采用请其他同学提、自己查字典等方法予以纠正。虽然在教学中耽误了一点时间，却没有使学生在学习的过程中形成梗阻，并且养成了细致认真的阅读写作习惯。

2.字放句中增理解

在字的理解上，要请学生将这个字带到句中去进行理解，去体会作者的独特匠心。比如《孔乙己》这篇课文，许多常用的汉字，在鲁迅先生的笔下却增添了更多的意味和神采。 为了帮助学生理解“排出九文大钱”中的“排”字，上课时笔者特意拿来了九元硬币。笔者说：“老师这里有九文大钱，谁来做一回孔乙己。在讲桌上‘排’出九文大钱?”有的学

生上来后，一下子把“九文大钱”反扣在讲桌上，显然，他把“排”理解成了“拍”，有的同学把“排”做成了“摞”。在几次练习后，学生知道“排”原来是把钱依次撒出，在桌面上慢慢地排成一行。

一个“排”字生动地显示了孔乙己的穷而炫耀富裕的酸性、也表现了其诚实迂腐的性格。通过这样的练习，学生对于遣词造句的准确生动性有了更深层次的体会和把握。

3.教学体现汉字美

著名特级教师于漪老师说过：“教语文，必须站在文化的平台上”，并形象地说：“站在文化的平台上来看，一个个字都是鲜活的、有生命的，可以从那一幅幅画、一个个故事中受到多种多样的启发。”语文有着独特的魅力，特别是汉语言更是具备无限的美感。中学语文教材所选用的范文，无论在语言上、意境上、形象上，甚至在结构上都充分展现着汉语言文字的美。教师在引导学生阅读和研究课文的时候，要在尊重课文本身的基础上，深入挖掘课文中的内涵，使学生体会到文章感情的激荡、理性的思辨。在散文教学中侧重引导学生体会作者对生活的独到感悟以及独创性的充满艺术魅力的语言；在戏剧教学中，侧重引导学生体会符合人物身份的个性化语言以及字斟句酌的精妙之处；在诗歌教学中，侧重引导学生挖掘音韵美、整齐对称美以及意境美。学生在学习语文的时候有了这样一种美感享受，就会激发他们的求知欲，培养起学习语文的浓烈兴趣。

二、从“词”的学习上来说，要注重厚积薄发、求新求进

在语文教学过程中，词语就仿佛是一块块富有生命的砖石，只有把这些砖石富有规律地垒砌在一起，才能建筑起一幢幢或耸入云天的高楼大厦，或精致小巧的亭台殿阁。

1.在课堂上注意训练

在指导学生朗读课文和背诵名篇的时候，要注意关键词的诵读和记忆。在重点句式的教学中，更要抓住传递感情的重要词语，咀嚼、推敲，让其中蕴含的丰富的思想结晶和喜怒

哀乐的挚爱深情绽发出耀眼的火花，让学生身历其境，感动，共鸣，震撼，使这些词语成为学生语言中的一部分。

2.在课外要注意积累

学生在课外阅读时，很多佳词丽句在走马观花的浏览中被忽略了。教师要培养学生发现好词语、好句子，通过自己准备的笔记本随时进行收集的好习惯。收集来之后，反复进行诵读、体会，在作文的时候尝试着运用这些新结识的“词语伙伴”、“句式伙伴”，不断提高自己作文描写的精确程度，增加自己作文的亮点。

三、从“句”的学习上来说，要注重多重练习、脱口而出

在语文教学的过程中，“句”犹如一个个组装好的零部件，只要胸有主旨，那一个个零部件就如同服从命令的士兵，鱼贯而入，组合成为一个个整齐而富有生气的段落，组合成为一篇文从字顺的文章。

1.有意提炼

在初中语文教材中，重点语句发挥着不同的作用，有的在文中定下了文章的基调，有的在文中是点睛之笔，有的在文中起到了承上启下的作用。如朱自清先生的名篇《背影》一文，全篇文字平平实实，但字里行间渗透着一种深切怀念之情，十分感人。在教学这篇课文的时候，笔者着重在朗读父亲的话语入手，让学生通过朴素真切的对话，体味父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的思念之情。

2.有意识记

文章之所以形成不同的风格，除了篇章结构的不同之外，主要原因还有句式表达方式的不同。有的人因为看前苏联文学多了，受他们的影响，长句式、倒装句式比较多，显得欧化十足；有的人因为喜好中国古典文学，对仗、排比、押韵等传统手法信手拈来。这都是长期阅读和创作中不知不觉形成或者有意为之，从而形成的不同的文章风格。学生在学习的过程

中，要把各种不同的句式掌握在自己的脑海中。通过有意识的积累诸多不同的句式，获得不同的表达路径，这样在作文的时候，就能够游刃有余，有“不择而出”的创作快感。

3.有意训练

作为教师在课内训练中，要有意识地进行一些句式训练，通过填空、造句、段落接龙等方法，使学生早一点摆脱作文腔，走出符合自己性情的创作风格。虽然学生在开始练习的时候，会东拼西凑，甚至不知轻重，犹如初学走路的孩童显得有些踉踉跄跄，但这都是成长的过程中必须经历的阶段。只要坚持，就会形成自己独特的话风、文风。

四、从“章”的学习上来说，要注重反复体味，“摹”篇布局

在学生写作的过程中，要教会学生善于模仿，善于借鉴别人的成功经验，认真钻研作者写什么和怎么写的问题，只有这样，才能挖到文章的宝藏。

1.学文章的开头

万事开头难，写文章也是如此。教师在指导学生阅读课文或其他文学作品的时候，要教会学生注意作者是如何直抒胸臆、打开局面的。从写法上来说，是“总分总”的“总写”开头，还是通过倒叙的手法，把最精彩的画面首先展示给读者的。从句式上来说，是犹如《史记》中最传统的“陈胜者，阳城人也”句式，还是用煽情的笔调，把读者带入优美意境的写法。在体味文章的时候，要教会学生及时进行总结和掌握，在写作的时候能够学会运用。

2.学文章的衔接

“文似看山不喜平”，作者叙述故事，或者描写景物的时候，不可能一口气写完。在叙述完一个故事、介绍完一处景物后，往往要歇口气，给自己也给读者留下回味的空间，这种峰回路转的功夫非常巧妙，有的作者是用承上启下的传统写法；有的是一气呵成，但是在每一个段落中突出的重点各不相同；有的是直接写出下文，看似没有衔接，其实藕断丝连，给人文断神不散的感觉。教师不能只是带着学生分析段落大意，更要注意作者在写作上的技法

运用。这样在以后阅读的时候，学生就能够掌握一些创作的技巧，在适当的时候，学会“掉书袋”、“抖包袱”、“且听下回分解”。

3.学文章的结尾

好的文章有“凤头、猪肚、豹尾”之说，“豹尾”就是指文章精彩的结尾。好的文章总是给人一种意犹未尽的感觉，主要是作者“言有尽而意无穷”。或者是和前文一脉相承、照应全文，形成首尾呼应的完美；或者是以经典的语句提炼全文，使人振聋发聩、过目难忘。在教学中，要使学生体会作者在结尾时的良苦用心，从而在以后的作文中有意识加以模仿，为自己的创作增光添彩。

好句子三四个字篇六
《三下句子及四字词复习【L】》

重点词语造句 姓名： 句子读了遍

1.一转眼：一转眼（一眨眼），新学期已经过了半个多月了，我和新同学也由陌生人变成好朋友。

2.偶尔：夜深人静的时候，我偶尔会想起那些让人难忘的往事，久久不能入睡。

3.仿佛：书仿佛是一位充满智慧的学者，为我们解答各种难题。

4.念头：听到他的话，我脑子里闪过一个念头。

5.特殊：今天我有一份特殊的礼物送给你。

6.麻烦：自己能办到的事最好不要麻烦别人。

7.各式各样：商场的柜台里有各式各样的商品。

8.应有尽有：这是世界上最大的图书馆，各种书籍应有尽有。

9.亡羊补牢：这件事虽然你做错了，但只要及时改正，亡羊补牢，就为时不晚。

10.后悔：养羊人没有听街坊的劝告，非常后悔。

11.遗憾：失去你这个朋友，是我终生的遗憾。

12.大吃一惊：清晨，我开教室的门，发现屋里到处都是飞虫，真让人大吃一惊！

13.叮嘱：爸爸再三叮嘱我，过马路要小心。

14.受益无穷：爷爷告诉了我很多做人的道理，使我一生受益无穷。

15.鸦雀无声：上课铃响了，同学们都静了下来,教室里鸦雀无声。

16.情不自禁：听完他振奋人心的演讲，我情不自禁地喝起彩来。

17.决定：在父母的鼓励下，我决定独自骑车上学。

18.缘故：不知是什么缘故，近来我心情不太好。

19.愤怒：她的眼睛里闪烁着愤怒的光芒。不料：上午还是晴天，不料下午就起了小雨。

20.神气十足：小明比赛得了奖，他神气十足地登上领奖台。

21.左顾右盼：上课的时候要认真听讲，不要左顾右盼。

22.惊喜：明天是我的生日，妈妈说要给我个惊喜。

23.享受：阅读课外书能开阔视野，闲暇时读书是我最大的享受。

24.喜出望外：当老师宣布明天去郊游时，同学喜出望外。

25.匆匆忙忙：他匆匆忙忙吃了几口东西，又回自己的房间去了。

26.忍不住：小强是个调皮鬼，看到他一本正经的样子，我忍不住哈哈大笑起来。

27.如愿以偿：经过一番努力，他终于如愿以偿地成为三好学生。

28.爱不释手：他对自己的新玩具爱不释手。

29.曾经：这里曾经是一片绿洲,现在成了一片沙漠。

30.估计：天空乌云密布，估计要下雨了。

31.禁不住：他讲了一个幽默的故事，全班同学都禁不住笑了。

32.迫不及待：小时候老觉得时间过得慢, 迫不及待地想长大。

33.目不转睛：课堂上，同学们都目不转睛地看着黑板。

34.赞叹：看到杂技演员的精彩表演,观众们纷纷赞叹。

35.恋恋不舍：天黑了，我恋恋不舍地离开了游乐园。

36.刹那间：轰隆隆一声响雷，刹那间倾盆大雨下起来了。

37.滋味：他从没吃过这种水果，也不知道这种水果是什么滋味。

38.虽然„„但是„„：我们现在虽然生活富裕了，但是也要注意节约。

39.不但„„而且„„：她不但学习好，而且经常参加学校的文艺活动。

40.如果„„就„„：如果生命中没有了希望,就好像鸟儿没有了翅膀。

41.一„„就„„：他一看到这本同学录，就想到在学校的快乐时光。

42.与其„„不如„„：与其羡慕别人，不如自己努力。

43.只有„„还„„：严寒的冬天，只有梅花还在傲霜挺立。

44.假若„„就„„：假若春天不播种，秋天就没有收获。

45.应允别人的话叫诺言，如： 我答应他：“下午一定把书带来。”

诚恳劝告的话叫，如： 我答应他：“下午一定把书带来。”

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目不转（ ） 迫不（ ）待 （ ）不舍 名不（ ） 游人如（ ） 琳琅（ ） 栩栩（ ） （ ）不（ ）手 五官（ ）正 （ ）无伦（ ） 清（ ）可（ ） 一（ ）一样 纵横（ ） （ ）遐迩 （ ）在目 面面（ ） 头头（ ） 源源（ ） 彬彬（ ） （ ）相关 蒸蒸（ ） 津津（ ） 滔滔（ ） 田地（ ） 人（ ）稀少 （ ）心（ ）胆 （ ）如土色

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例：欢（天）喜（地）

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（ ）（ ）倒 置 （ ）离（ ）别 争（九（ ）云外 零零（ ） 画龙点（ ） （ ）头（ ）气 ） （ ）） （ ）） （ ）） （ ）） （ ）） （ ）） （ ）） （ ）） （ ）） （ ））八（ ） ）恐（ ）

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