关于小时候和母亲在一起的句子

导读：　关于小时候和母亲在一起的句子篇一《母爱的优美句子》 ...

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关于小时候和母亲在一起的句子篇一
《母爱的优美句子》

母爱是世间最圣洁的情感。“慈母手中线，游子身上衣、、、、、、”母爱是伟大无私的。记得高尔基笔下的母亲对儿子无限的爱，即使面对死亡也无怨无悔，还记得保尔的母亲对两个儿子的体贴与关怀，还记得母狼为保护小狼而奋不顾身地朝枪口扑去的事实、、、、、再就是眼前的姐姐做为普通的母亲为思念上大学的儿子而情不自尽流露出的诉说。周天休息去姐姐家看她，看到姐姐的眼睛红红的，问明情况，方知是想儿子想出了问题：中秋节的晚上去外地上大学的儿子来电话说想妈妈了，要妈妈上网视频看看他，结果，妈妈看到了儿子，离家一月的儿子在电脑中激动的诉说着大学校园的一切美好和对妈妈深切的思念。这边的妈妈看到离别的儿子仍然仪容笑貌，英姿焕发。按理说，姐姐应该是感到欣慰放心。儿子离开妈妈，生活的很好，证明他已经长大，让妈妈看看他，其目的也是为了使妈妈放心，没想到妈妈看到频幕中的儿子，竟然控制不住自己，泪如雨下，抽噎得说不出话来，好在儿子看不到妈妈（因这边的电脑没有视频），就从那日起，姐姐的身体出了问题：每日情不自禁的哭泣，尤其是进入儿子的房间，看到儿子的物品，就会抑制不住自己，心中象是生了草，做什么也定不下心来，心里空荡荡，莫名的失落和空虚。离开自家去别人家，这种情形就会有所好转，因而姐姐尽量不在自家待，有时心情严重时，她会慢无目的的去逛街，去上火车，坐两站，再回来，总之，就是心神不定，坐卧不安。姐姐自己也觉得奇怪，儿子刚走的时候还没这样，这是不是一种病态？我告诉她，你这哪里是病，分明是太牵挂和想念儿子的缘故。刚开始你将儿子送到学校，将儿子的入学事宜亲自安顿好，你回来后那激动的心情溢于言表，向我们介绍你儿子大学的情况，现在那种心中的记忆在逐渐的淡忘，新的思念就会自然而然地充填到心田，主要是从小到大你对他照顾得太周到，你不放心，20年没离开你身边的缘故。我的一句话又勾起姐姐深层的回忆：胜小的时候瘦得象个小猫，胃肠不好，吃饭十分困难，两周不去医院，三周早早的，没少给医院送钱。由于身体不好，经常旷课，基础没有打好，没能考上重点高中，为了他的前途，省吃简用给他拿上钱去了重点高中，孩子还是很要强的，自上了高中后，非常刻苦，每晚都要学到11：0点，尽管那时的我，白天上班很忙，工作又很累，但我每晚都要陪读，照顾他。中午吃饭，让他在外面吃，可这孩子吃惯了我做的饭，非要带饭不可，我就得买个保温饭盒，每天晚上准备好，第二天早做好后装到饭

盒中，即使保温也不放心，再用暖垫包好围好，装上鲜奶，水果等，一并带上，怕他放学饿、、、、、、尽管如此，我十分的劳累，但我很充实，我真的希望他现在能在我身边再这样的照顾他。说到这，姐姐又是不停的掉泪。姐姐，你说了这么多，其实你就是牵挂你儿子，担心他在外面的各种情况，但我想孩子已经是成人了，处世能力和自理能力应该很强，做事情思索的会更加周到和细致，应该不会有什么毛病，更不会出现什么问题，虽然现在他离开你，去求学，去深造，是为了他以后的生存，为了他的将来，孩子有出息是你的福气，等到他以后成功了，你会为今日的离别感到欣慰的，听了我的话，姐姐似乎是稳定些。 可怜天下父母心，希望普天下的孩子在外面一切顺利，平安快乐，健康幸福，学业有成，更希望孩子的父母尽管放心，你们的孩子离开家已经长大，让孩子无所牵挂的拥有一片自己的蓝天吧。母爱如弘！《母亲》写下这个题目后，不由得想到了自己的老母亲，于是就拨通了老家的电话，接听的正好就是老母。听到我的声音，母亲激动得有些不知说什么好的样子，只是一遍一遍地叫着我的乳名。其实，母亲根本没有必要这样激动，因为我隔三差五就会打电话问候她老人家一次。但是，我每次打电话，她都要这样激动一番，并且不等我问候的话说出口，电话那端就会传来母亲不知叮咛过多 少遍的叮咛……随着时间的推移，对母亲的絮叨，我由最初的不耐烦变成了深深地理解。古人说“儿行千里母担忧”，信然！母爱到底是什么呢？孟郊这样说：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。从孟郊的诗中我们不难看出，母爱是博大的，她的博大足以和日月齐辉，同时母爱又是细微的，细微得犹如慈母手中那段纤纤丝线——博大与细微在母爱这里找到了最好的契合点。面对母爱，任何语言似乎都是苍白的，面对母爱，任何艰难困苦也都是不堪一击的。“中国十大杰出母亲”沈利萍面对劫后余生的儿子，在巨大的痛苦面前，用母爱呵护儿子的生命，用母爱培养儿子的坚强，漫漫十年，她的儿子王嘉鹏终于成长为一名身残志坚的优秀青年。当自己的儿子以优异的成绩考入世界联合学院时，当自己的儿子一人独得两枚世界残疾人滑雪比赛的金牌时，当自己的儿子被挪威人民誉为“中国英雄”时，沈利萍依旧平静地说：因为我有一个名字叫“妈妈”。当人们多次问到王嘉鹏是什么力量使他如此的乐观自信和坚强时，他都毫不犹豫地回答：是母爱。沈利萍在她的

《妈妈再生你一次》一书的结尾处这样动情地写道：“儿子，你是妈妈生命中的天使。”——那么博大的母爱不正是天使们快乐的天堂吗？母爱如水 人们总爱宣扬母爱的伟大。比喻时，也总愿意比喻成气壮山河的事物，很少有人把母爱比喻成水，觉得这太过平淡。殊不知，生活本来就是这样，平平淡淡才是真。记得看过一篇文章，叫做《母爱没有具体的内容》。是呀，细细回味，才会发现，很难通过一件什么事情，来证明母亲怎样怎样，也很难用一个词，来说明母亲如何如何。当然，这不是因为对妈妈不够了解，相反，是因为太了解了，千头万绪，不知该如何下笔。欣赏母亲的性格，雷厉风行，从不拖泥带水。我希望自己有一天也能像母亲一样挺拔、不屈。这是一个好干部应具有的品质——妈妈教育我说。母亲能吃苦，这是公认的。印象中，没有什么事是妈妈做不了的。从记事起就是这样，直到现在也没有改变。因此，总喜欢和母亲待在一起，很温暖的感觉，我喜欢这种感觉，让我觉得踏实，安全。常感叹岁月的无情，无情到近似冷酷。她掳走了我身边人所有的青春，用他们的苍老，换来了我的成长。光阴的洗涤，漂白了妈妈的长发，却留下了妈妈那份与生俱来的勇敢与坚强。但还是不得不承认，妈妈老了。但，妈妈的许多话很是有道理。这是生活的历练，留下的宝藏，蕴藏着生命的玄机——我觉得。因此小时候，我对妈妈绝对的崇拜，把她的一些话当圣经般遵循。妈妈常说，人一辈子，并不是所有事都是喜欢做的，有很多事，你不喜欢做，却不能不去做，而且一定要做，做还得做到最好；否则不要说对不起父母，对不起朋友，甚至你连自己都对不起。这番话伴我走过昨天，走到今天，我相信，也将伴我走向明天。给我勇气，让我在每一个充满阳光的日子里，坚强地面对每一个人，每一个新的挑战。爱就是爱，我深深的敬爱着母亲。虽不轰轰烈烈，但有时候，细水长流，也不失为一种风景。可能会有几分平凡，但本来就是凡人一个，又会有多壮烈的爱。更何况，在我看来，每一份爱都是一样珍品，值得我们永远珍藏。未来的日子好长好长，不知还会和母亲携手走过多少个四季。一同回味初春、品尝盛夏、咀嚼金秋、聆听隆冬。拾起生活留给我的点点滴滴，把每一片成长的回忆酿成最淳（醇）的美酒，贴上标签，随岁月的洗礼越来越浓、越来越香；用妈妈的爱作标榜，同样去爱身旁的每一个人，也珍惜每一份别人给予的爱。希望我这颗年轻的心，能温暖妈妈那颗不再年轻的心，滋润她的饱经沧

桑，照顾母亲一生一世。是啊，母爱如水。水——生命之源；母爱——一生相伴。

关于小时候和母亲在一起的句子篇二
《第一次抱母亲阅读答案》

第一次抱母亲阅读答案

母亲病得不轻，住在医院里。那天，护士进来换床单，让母亲起来。我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。”我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我差点仰面摔倒。护士责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。”护士问：“你以为你妈有多重？”我说：“我以为我妈有100多斤。”母亲说：“我这一生，最重的时候也只有89斤。”

①母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。”我说：“如果你和我妈生活几十年，你也会看不准的。”护士问：“为什么？”我说：“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着我妹妹，肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”

我愧疚地望着母亲瘦小的脸。护士也动情地说：“大妈，您真了不起。”母亲笑了笑：②“提那些往事干什么，哪个母亲不是这样子过来的？”

护士铺上新床单，回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。”

我突发奇想地说：“妈，您把我从小抱到大，我还没好好抱过您一回呢。让我抱您入睡吧。”母亲说：“快把我放下来，别让人笑话。”护士说：“大妈，您就让他抱一回吧。”母亲这才没有作声。

我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。母亲终于闭上了眼睛。我以为母亲睡着了，准备把母亲抱到床上去。可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼里流下来。

一、请把本文的主要内容简要地写在下列横线上。

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二、回答问题。

1、默读文中画线的句子①，联系上下文想想，“我”为什么难过？

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2、默读文中画线的句子②，母亲的话是什么意思？从中你能体会到什么？ ---------------------------------------------------------

3、默读文章的最后一节，用“﹏﹏”划出你感受最深的地方，并在原文右边的空白写写自己的感想。

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4、从下列两题中任选一题回答。

a、读了《第一次抱母亲》这篇文章，让你想到哪一句传诵千古的诗句？请写下来。

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b、读了《第一次抱母亲》这篇文章，让你想到哪首歌曲？请你写出其中的一句歌词。

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答案

一、母亲病了，住在医院里。护士进来换床单，我把母亲抱下床，从而感受到母亲的辛苦表达了我对母亲的崇敬和爱戴之情。

二、

1、我和母亲在一起生活了几十年，一直以为母亲有100多斤，竟然不知道她的身体只有80多斤。我太粗心、太不关心母亲了。我的心里很难过。

2、每个母亲都是这样的。其实天底下所有的母亲都是一样的，不仅仅是作者的母亲，你们的母亲，我的母亲都是这样的。

3、有两行泪水从母亲的眼里流下来。

“我”仅仅是一次抱母亲，就让母亲流下了激动、幸福的泪水，而母亲小时候曾无数次地抱过“我”。表现出母亲对我无尽的爱。

4、a孟郊《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣„„”

4、b《母亲》你入学的新书包有人给你拿

你雨中的花折伞有人给你打

你爱吃的（那）三鲜馅（他）给你包

你委屈的泪花有人给你擦

啊，这个人就是娘

啊，这个人就是妈

这个人给了我生命

给我一个家

关于小时候和母亲在一起的句子篇三
《阅读语段》

语段(一)

母亲病了，住进医院。我们兄弟轮流去守护母亲。轮到我守护母亲那天，恰逢

护士过来换床单，叫母亲起来。母亲病得不轻，起身下床很吃力。我赶紧说：“妈，

你别动，我来抱你。”

我 甲 。没想到我用力过猛，差点朝后摔倒。

护士在后面脱了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么?”我说：“我没想到

我妈竟这么轻。”护士问：“你以为你妈有多重? ”我说：“我以为我妈有一百多

斤。”护士扑哧一笑，她说：“你妈这么矮小，别说病成这样，就是年轻力壮的时

候，我猜她也到不了九十斤。”母亲说：“你真有眼力，我这一生，最重的时候是

八十九斤。”

母亲竟然这么轻，我心里一阵难过。护士取笑我说：“亏你和你妈生活了几十

年，眼力这么差。”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也看不准的。”在我脑

海中浮现出一些场景；小时候，母亲总是手里拉着我。背上背着妹妹，肩上挑着一

百多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活

了，但每逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，

没想到她是用八十多斤的身体，去挑那么沉重的担子。

望着瘦小的母亲，我愧疚地说：“妈，我对不起你啊!”

母亲笑一笑说：“提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的。”

护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐

我：“把大妈放上去吧，轻一点。”

我突发奇想地说：“妈，你把我从小抱到大，我还没有抱过你一回呢。让我抱

你入睡吧。”母亲说：“快把我放下，别让人笑话。”护士说：“大妈，你就让他

抱一回吧。”母亲这才没有作声。

我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母

亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。护士不忍离去，坐在椅子上看着我抱母亲。

母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡了，准备把她放到床上去，可是，我看见，有

两行泪水，从母亲眼里流出来„„

14．本文的叙述人称是___________，画线句属于哪种记叙顺序___________。(2分)

15．这篇文章中运用得最多的描写方法是：___________。(2分)

16．联系上下文，根据你的理解和想象，在文中“甲”处补写几句描写“我”抱母

亲动作的句子。请你把补写内容写在下面。(2分)

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17．揣摩下列句子加点词含义，说说表现了人物怎样的心理状态?(2分)

“母亲竟然这么轻，我心里一阵难过。”

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18．文末“我看见，有两行泪水，从母亲眼里流出来„„”母亲为什么会流泪?(2

分)

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19．你了解你的母亲吗?读完上文，请谈谈你的感受。(2分)

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母亲的心 ①母亲从老家来，忐忑地到站台上接她，目光穿越着熙熙攘攘的旅客，终于看

到了母亲灰白的头发在风中飘起。迎过去，喉已哽咽。母亲老了，蹒跚的步履，臃

肿的身材，张望着向我走来。

②母亲的老不经意间就来了，她变得有些絮叨，一些陈年往事常挂于嘴边，要

向我说上几遍，有时我说知道了，她便缄言，或者茫然问我：“我有和你提起过吗？”

我便笑，她会掌自己的嘴一下，笑笑：“瞧我这记性，和你说过了又来烦你。”

③我便有些难过，母亲近年来记忆力减退，但关于我们几个孩子的许多往事，

她会如数家珍一样，那些不经意的事情在母亲的心里却清晰而灿烂地铭刻着。

④那一天，家里来了客人，我和母亲睡一室，床侧里是儿子，我和母亲相偎着

躺下，忽然想拥抱她一下。我幼年爱搅着她的手臂入睡，母亲说我会把小脸窝在她

的胳膊下，那样才会睡得踏实安稳。我搅过母亲的手臂，那种感觉竟然有些陌生，

淡淡的疏离的情绪让我惭愧。我拥住母亲，开始听她絮絮地说话，不知什么时候倦

了，竟沉沉地睡了过去。

⑤第二天醒来，见母亲眼睛红红的，有些懊悔，是不是我的疏离伤了母亲的心？

母亲却只问我睡得可好，在我点头间我发现她倦怠的眼神里含了许多喜悦和放心。

原来她一直没敢深睡，她说她年纪大了，有鼾声，知道我觉轻，她说她可以在我们

上班的时候再把觉补上„„

⑥我忙背转身，没有让她看到我脸上的泪。

⑦这时，我那7岁的儿子正蒙眬中翻了个身，抓过我的手臂，把脸偎在我怀里，

恬静温馨，嘴角挂着一丝笑。

⑧儿子对我总怀有这样的依赖，一如我当年依赖母亲。

1．第②③段中两个加粗的“不经意”的意思分别是什么？

（1）母亲的老不经意间就来了：________

（2）那些不经意的事情：________

2．分析“目光穿越着熙熙攘攘的旅客”所描写的人物的动作和心情。

动作：______________________________________________________

心情：____________________________________ __________________

3．“母亲从老家来，忐忑地到站台上接她”这个句子的主语暗换了。“忐忑”的人

是谁？为什么忐忑？

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4．读第④段中画横线的句子。同样是母亲的手臂，为什么此时会有陌生的感觉？

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5．作者显然深爱着母亲，除了爱之外，文中所表达的更多是作者的什么心情？

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母亲的眼泪

张纳元

母亲很贤淑，且性格坚毅。她不像有的女人，动不动就一把眼泪一把鼻涕。在

我的记忆中，母亲只流过三次眼泪。

一次是我正念小学四年级。那时我们家很穷，我一年四季都打赤脚，寒冷的冬

天，我的脚背上裂开了一道道口子，一走动，殷红的血球就直往外滚。晚上围在冒

着浓烟的火塘边，劳累了一天的母亲用热水帮我洗去脚上的污垢。然后就把我伤痕

累累的双脚抱在怀里轻轻揉搓。干裂的冻口在母亲的揉搓下慢慢变软，母亲就用炭

火把羊油烤化后滴进我脚背上殷红的裂口里，山里人都普遍用这种土办法来治疗手

脚上的冻口。我疼得咝咝直吸凉气，母亲的眼泪像断线的珠子，与羊油一起滴在我

布满裂口的脚背上。

见到母亲第二次流泪时，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因无法确

诊。一个星期，我都处于昏迷状态，滴水未进。医院下了病危通知。高烧的我迷迷

糊糊感到有凉飕飕的东西一点一点滴落在我脸上，并慢慢溢开来，我艰难地睁开眼

睛，看到母亲跪在我的身边，泪流满面地凝视着我。醒来后，我就再也没有昏迷，

并奇迹般地一天天好起来了。

母亲第三次流泪是为我考取了大学，家里却无法为我准备像样的行李而发愁。

开学的那天阴雨连绵，因为要步行六十多公里的山路到山外的一个小镇上乘车。母

亲很早就起来给我做饭，她给我做的是糖水面条。她一边往碗里捞面，一边对我说：

家里穷，你这虽是去念大学，却要受许多委屈，就多忍着点吧。说着，眼泪扑簌簌

地掉进碗里。我吃面，母亲就帮我打点行李。她折叠着的毡条年纪比我还大，上面

层层叠叠地印满了地图似的尿痕。母亲边折边流泪。我也鼻子酸酸的，我平生第一

次吃甜食吃出了咸味。

书上说，眼泪是软弱的具体写照。我说，不！母亲的眼泪使我体味到，眼泪也

是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果。（有删改）

10.母亲的眼泪教“我”学会了坚强，从字里行间中我们读出了“我”的母亲具有什

么样的性格品质？（用文中词语回答）（4分）

11.在“我”的记忆中，母亲流过的三次眼泪是按照 顺序叙述的，母亲的三次流

泪表达了她内心怎样的情感？（4分）

关于小时候和母亲在一起的句子篇四
《分享阅读》

分享阅读

你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金；但你永远也不会比我富有，我有一位读书给我听得好妈妈。这是在朗读手册绪论中的第一段话，引自史思克兰.吉利兰。听到这段话，不知道我们孩子的父母有什么想法？

孩子日后差异的原因在于他们的父母是尽力的培养他们，还是仅仅看着他们长大。 六年级第一学期质量检测试卷的看图作文（见图）要求：仔细观察，注意环境的变化，展开丰富的想象，写一篇400字左右的习作。不知它能给我们什么启示？

我们的家长会有很多的疑问：为什么孩子不爱看书，看书的时候理解能力特别低，看书的速度也非常的慢？为什么孩子算术能力非常强，但是解决应用题的能力特别差？为什么孩子作文水平非常低，识字不成问题写作文却无从下手，也不善于表达自己？为什么家庭买了很多的儿童书，但是孩子只是当做负担？是什么使孩子造成这么大的差异？

成名的例子：珍妮弗出生时即患有唐氏综合症，但他的父母并没有放弃，而是抓住所有可能的机会给他读故事听。珍妮佛4岁时智商已高达111分

艾伦6岁时成为孤儿。7岁时他的姑婆开始读书给他听，后来他读一切他能获得的书。虽然她没能上过一天学，直到32岁进入一所小型学院就读。3年后，他以最优秀的成绩毕业。接着，他获得了凡德比大学的英文说是与博士学位，如今在田纳西编码定大学任教。

我们说阅读是孩子学习的基础，我们对阅读的理解存在了偏差。

一、现状的分析

1、每天20分钟，在北京这样文化教育最发达的城市，其比例也不足20%。

2、读书的功力色彩浓，过早强调将儿童的读书活动作为儿童获取信息和知识的主要工具，缺了愉悦的成分扼杀了孩子对阅读的兴趣。

3、阅读只是以认字，解读文本的意义作为唯一的标准。忘记了还有思维、智力、人际关系、情感态度、思想品质，是多元智能的培养。

4、受量化的制约，把认字和读书当成一回事。其实不认识字仍然可以喜欢读书。汉字认识很多，但是并不有利于阅读，不利于利用儿童原有的知识，孩子可以机械的认出很多字，但是整体阅读能力，阅读兴趣以及相伴随的写作能力却受到了压抑。这样得到的阅读能力是不完整和有害的。我们这些识字量足够大的成人们，又有多少人每天都在阅读？

5、芬兰、日本、美国、英国都推崇阅读，并纳入法律。其实践证明阅读可以提升孩子的学业成绩，并预示着孩子将来的发展。

那是因为我们没有读书的兴趣。我们只停留在浅阅读的层面上，我们没有成为终身的阅读者。我们怎么样才能让我们的孩子成为终身的阅读者呢？那就是让孩子喜欢阅读，把阅读成为他们生活的一部分。最好的方式就是在他们还很小的时候我们与他们分享阅读。

二、什么叫分享阅读？

分享阅读，有时也译为“大书阅读”。成年人和儿童共同阅读一本书的类似游戏的活动。有轻忪、愉快的气氛；以培养儿童的阅读兴趣、习惯、发展他们基本的阅读能力为主要目的。我们这里所说的“亲子阅读”，指的是母亲和孩子围绕图画书展开讨论、交流的一种分

享性的、个别化的阅读活动。这里所说的“亲子阅读”，指的是母亲和孩子围绕图画书展开讨论、交流的一种分享性的、个别化的阅读活动。是父母与孩子共同参与的过程。

分享阅读的特点：

 轻松的、愉快的

 以兴趣为前提，以培养孩子的读书习惯、方法为目的的。







 成人与孩子共同参与的活动 由成人陪伴的活动，是个别化的阅读活动。 他是最简单的，但也是最有效的，是我们每一个家庭都可以做到的。 他不需要太多的金钱，需要的是爱和时间。

三、我们为什么要倡导分享阅读？

1、儿童的特点：

很少有孩子会主动阅读，通常都必须有某个人引领他们进入书中的奇妙世界。这个人就是孩子的父母、老师。

（1）生活经历、识字水平，身体、生理的发育预示着孩子独立阅读、理解存在障碍，家长、教师的期望值、要求的提高，与孩子的实际水平发生矛盾给孩子造成压力。需要成人的支持和帮助。我们称之为“脚手架”。成人比儿童更有经验。

儿童喜欢提问、喜欢幻想，读书可以为满足孩子的成长需要。

（2）孩子的学习是建立在他已有的知识背景下的，孩子的知识背景来自于直接经验、间接经验，书是孩子获取间接经验最好的渠道。



 你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。 你读得越多，你知道的越多；你知道的越多，你就越有智慧。

（3）儿童是蜡烛，需要我们点燃。

（4）现在的社会是一个迅速发展的社会，人需要终身学习。什么可以保住孩子终身学习能？兴趣、能力。

（5）小一些的孩子，他们的兴趣更多地来自于过程。分享阅读，可以让儿童有一种安全感，享受气氛，幸福感伴随终身，

（6）孩子学习语言是整体性、开放性的。朗读恰符合孩子的学习特点。

2、分享阅读能给我们带来什么？

阅读是学习的基础，人的早期阅读能力往往决定了后期的学业成就，阅读是未来从事各种工作的基本条件。3岁～8岁是获得阅读能力的学习，阅读能力是指一个人阅读所具备的能力，去芜存菁的能力；跟书本对话；独立思考的能力。强调孩子在还不认字时就开始形成良好的新闻记者兴趣，建立起正确的阅读态度。 在阅读的过程中，能够通过适当的方式和策略掌握书本的内容，将有效的信息运用到自己的生活当中去，和自己的经验建立一种联系。 自主阅读强调对话的能力。

读书给孩子听，就像和孩子说话，同样基于一下理由：树立孩子的信心，带来欢笑，接近彼此距离，告诉孩子告诉孩子信息或向孩子解释问题。引发孩子的好奇心，激励孩子。我们能做到的是：

 在孩子的脑海中把阅读与愉悦联系在一起



 创造背景知识 建立词汇基础

 树立一个阅读的典范

（1）分享阅读过程，是一个让孩子感受、享受爱的过程。可以建立和谐的亲子关系。

如果每天孩子都围绕着你的身旁，你们共同读者一本很有兴趣的书，你的心情会怎样 我们会不会为这样的场景而感动？

享阅读之所以被称为“分享”，就是由于它强调的是“享受”，既是让孩子享受到阅读的乐趣，也是让孩子享受到成人的爱，而且这种享受是由成人和孩子一起阅读共同创造的。在这种阅读活动中，孩子带着听有趣故事的平常心和成人一起阅读，成人的目的也不是为了让孩子学习知识，不伴随有评判活动，因此，孩子感觉轻松愉快。成人与孩子之间形成了温馨、和谐、互相理解和信任的关系，在此基础上的学习效果最佳。

 尊重孩子。平等的看待他。尊重他的需要，尊重他的选择，把它看成一个

发展中的人。

 有更多地时间去与孩子亲近，因而也就更多的能了解孩子的所想、所需，

了解孩子们成长过程中所表现出的特征，更好地引领孩子。当你与孩子独处时，他会把心中的秘密告诉你。一对一的相处，你与孩子争执的问题都少了，那是完美的时刻。

 我们也需要发展，与孩子在读书的过程中共同成长。

 文学的最终目的是表现人生。他与师长共同成为孩子的领航员。师长给孩

子的是人生经验，文学则是表现人生经验的故事。能贴近人的心灵。儿童在此过程中获得人生的经验与启迪。

（2）分享阅读是一个欢快愉悦的过程，可以培养孩子的阅读兴趣。

 人都有接近带来快乐的事，回避带来痛苦的事，这种心理倾向。



诀。 朗读是培养阅读习惯最重要的因素，每天15分钟的朗读是美国教育的秘

 我们教孩子去热爱和渴望，远比我们教孩子去做要重要的多。

 乐趣是自己发现的，不是教会的。人是一种仪式的动物，是一种需求，有

一种心情，一种方式。三天下来孩子会有一种习惯，三个星期是一种方式，三个月就是一个终身阅读者。

（3）分享阅读是一个让儿童在从“听故事”过渡到“读故事”的安全桥梁。

在分享阅读过程中，成年人对幼儿的模仿行为给予积极的肯定和及时的鼓励。当儿童变得越来越熟练以后，成年人的声音可以逐渐减小，放慢语速，甚至故意停滞，给儿童机会自己说出下一句，直至完全不出声，让儿童独立进行朗读。只有在儿童不能继续朗读的时候，才给予帮助，对于发音不正确的地方，及时提醒、纠正。当儿童最终能够进行朗读的时候，他会发现阅读并不是一件高不可攀的困难之事。此时的儿童进入了持续默读的阶段。

（4）、分享阅读不以识字为目的，却可以让儿童在不知不觉中学习汉字。对儿童的语言学习影响很大。

 在分享阅读过程中，儿童是在无意识的状态下进行汉字学习的，这样他们

就不会觉得枯燥和乏味，而且能在理解文字的含义基础上学习汉字。是一种比单纯的识字教学更有价值的教学方式，对儿童的长期发展更有意义。对儿童的语言学习影响很大。孩子的识字更多的是从周围的环境所听到的语言的丰富度而决定的。更多的语言是从文字中习得的。实例：

 了解规范的语言模式。

 对文字的兴趣是早期阅读的产物。美国国家研究院早期教育委员会调查报

告：父母直接参与儿童的读书活动（共读、陪伴买书）对儿童的语言学习影响很大。语感、句子、词汇。我们怎么能不相信从小就听过很多故事的小朋友会没有丰富的

词汇呢？

（5）、分享阅读不是以获取知识为主要目的，但是它却能使孩子在阅读的过程中获取大量的知识。孩子的学习依赖于它自身的原认知，即孩子的原有的知识水平。包括直接的、间接的生活经验。读书是孩子们获得间接知识的桥梁。

（6）分享阅读不是以写作为目的，但它可以在潜移默化中提高孩子的写作能力。看和写随笔结合。儿童的学习是从模仿能够开始的，就如同你从来没有见过牛，又怎能画出栩栩如生的牛呢？有谁能否定小时候的读过的某位作家的写作风格，会不对他日后的写作风格有影响呢？

（7）分享阅读，不只是要发展孩子的道德水平，但是孩子在阅读的过程中却能陶冶情操，做一个有关爱、公正、勇气及充满热情的人。童话故事。表达孩子的热情，告诉家长不告诉他的事情，教会他拿出勇气去面对现实；同时告诉孩子什么是勇气及冒险，迎接挑战。童话给了孩子一个希望，只要你有勇气并坚持下去就可以克服困难，征服敌人，实现心中美好的愿望。

（8）分享阅读是一种工具，重要的不是在阅读中学习而是学会阅读。称为终身的阅读者。为其终身的发展奠定基础。

（9）他能够培在潜移默化中儿童的许多能力都得到了发展。注意力、观察力、思维能力、交往能力、解决问题的能力等等。

当大人给孩子读书时下列行为发生了。孩子和书之间产生一种愉悦的联系；家长和孩子同时从书中学到东西；家长把文字和文字的发音灌输到孩子的耳朵里。这些如同蓄水池中储存，到了一定的程度会溢出。分享阅读好久好在儿童在非常快乐的前提下，接受阅读、享受阅读，使阅读成为他们的终身朋友，在这个过程中发展自己。这个过程是自然的、人性的。

四、怎么样与孩子分享阅读

（一）影响阅读成绩的因素有2个：

 成人对学生朗读的频率。（家长给孩子读、孩子自己读）



（二）分享阅读的方法

1钱伯斯阅读循环圈——阅读活动的过程。

艾登·钱伯斯，英国作家。曾担任过英文教师，后专职写作，并与妻子创办了一间专门出版教育专业书籍的出版社。主要创作少年小说，著名的作品有《礼物收取者》《破晓时分》《来自无人区的明信片》《在我坟上起舞》，以特别注重创作者与读者间的交流而闻名。他同时致力于儿童阅读的研究和儿童文学的推广工作，其成就甚至超过其在儿童文学创作领域的成就。他这方面的著名作品有《如何向孩子们推荐书》(1983)、《阅读环境——大人如何帮助孩子们享受图书》(1991)、《告诉我——孩子、阅读和谈话》(1993)、《聊书——关于文学、创作和孩子的杂谈》(1985)。2002年钱伯斯以其在儿童文学创作与推广领域的杰出成就，而被授予了国际安徒生奖。

持续默读的频率。（自己阅读）

这是一个示意图，显示阅读活动的整个进程。每一次阅读都是由一系列的活动组成，每一个活动引导至下一个活动。但是阅读活动之间的关系并不是直线型的，而更象是一个循环圈，活动的结束将回到开始。需要说明的是，他的循环圈并不是封闭的、单调重复的，他所致力的是让这个循环圈产生螺旋上升的力量。

【循环圈的构成】

(一)选择。所有的阅读从选择开始。因此在开始阅读前，必须有足够的图书储备可供选择。但光有储备也是不行的，图书应该是可以接近的，不是束之高阁仅仅作为摆设的；图书还应该进行展示，以刺激阅读者的阅读兴趣。选择本身就是阅读活动非常重要的部分，也叫检视阅读。读者浏览书名、目录，看是否有兴趣。

家长要做的是观察孩子的反应，哪些没有到位，讨论、交流扩充孩子的对书的了解得广度，延续到相关的书、相关的作者。要与孩子建立共享型、合作型的关系。因为家长在这个过程也是一个学习的过程，在教育孩子方面也是新手，要在于孩子的活动中去了解孩子的认知水平，性格、兴趣。

(二)“阅读”。这个引号是钱伯斯加的。他感觉很难在英文中找到一个准确的字眼表达自己的意思，因为他试图强调，“阅读”并不等于拿着书，让印刷体的文字在眼前晃过这样的活动。他的打着引号的阅读是指，“把文字从书页中汲走”。如果用中文表述它的反面，大概是：死读。阅读不是死读。

钱伯斯特别强调，阅读时间是阅读环境的四个最核心要素的首要的要素，可译产生一种心理定势，让人有一种期待，从而形成一种习惯，乃至一种生活方式。阅读可以有听别人读和自己读两种方式，当然自己读是最终的目的。

(三)反应。阅读任何东西都会产生反应，文学阅读所引起的反应通常被描述为“高兴”、“厌

关于小时候和母亲在一起的句子篇五
《2012小升初语文试卷及答案》

2012年乌鲁木齐市第88中学初中入学考试

语文试卷问卷 考试时间100分钟 满分100分 一、基础知识37分

1. 根据拼音补全词语。(8分)

zhōng liáo tǎn ta lán

无动于  眼花 乱 ( ) 波 

zhāng guān lǐ dài yūn juàn wǔ rǔ

( ) 头 目眩 ( ) 恋 ( )

2. 给下列各组加点的字选择正确的读音把序号填在横线上。4分

①闪烁 A shuò B la C lì

②好学 A hǎo B hào

③造诣 A zhǐ B yì

④星宿 A xiù B sù

3.下列句子属于比喻句的一项是 4分

A.他仰望着空中的燕子仿佛他的心也一起飞上了蓝天。

B.读书之余我喜欢养些易种易活的自己会奋斗的花草。

C.幸亏红领巾帮助了我要不然我不知还要吃多少苦头。

D.雪后的原野上梅花点点每一朵都是一首精美的诗。

4. 给下列词语中加点的字选择正确的解释把序号填在括号里。(7分)

挠A、 扰乱 B、弯曲 C抓搔。

①不屈不挠  ②阻挠  ③ 抓耳挠腮 

临 A、来到 B、遭遇碰到C、暂时 D、面对E 按着字画摹仿

①身临其境  ②临时  ③居高临下  ④临帖 

5. 根据要求完成下列句子练习。8分

①学校最近开展了“创建文明校园”的活动少先队大队部向全校同学征集这方

面的宣传标语你的应征标语是

②根据下面句式特点仿照写一个句子。

狂风为我们呐喊暴雨为我们助威巨浪为我们加油

③按要求写句子。

a.我终于把这道难题解决了。改成被字句

b.答应别人的事能不守信用吗?改为陈述句

④修改病句。

a.在暑假期间大家一定要注意交通安全防止不要发生意外事故。

b.他穿着一件蓝色上衣和一顶白色太阳帽。

c.他的英容笑貌至今还在我的耳边回荡。

6古诗词积累。7分

①我劝天公重抖擞 。

②黑发不知勤学早 。

③接天莲叶无穷碧 。

④默写柳宗元的《江雪》。

二、阅读下列短文按要求回答问题。共33分

一从"胸有成竹"谈起 16分

宋朝有个画家叫文同擅长画竹子。他画竹子的时候从不打稿随意挥洒

样样翠竹便栩栩如生地呈现于眼前。人们几用“胸有成竹” 来称赞他的娴

xián熟笔法和精妙记忆他能达到这等妙笔神功是对竹子长期观察的结果。

①如果我们能象文同观察竹子那样长期地、精心的观察周围的生活难道一

幅幅生活画卷不会待之于心应之于手吗

鲁迅曾说过如要创作“第一须观察”。是不是把我们遇到的每一个人

考 号

学籍号

姓 名

原毕业小学

碰到的每件事都观察一番并把观察的印象记录下来呢不是的。主要是要做生

活的“有心人”多注意从那些平凡的生活中发掘有意义的东西。特别是要观察有

特点的人和物不仅观察人的外貌特征还要观察人的性格特点和思想感情的变

化正如老舍讲的“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格有哪些特点

随时注意随时记录下来这样的记录很重要它能锻炼你的文字表达能力。”

②养成观察的习惯,不仅可以提高我们的写作能力而且可以促进我们关心生

活,热爱人民,同时,对丰富情感,开阔眼界,增长知识都是大有裨bì益的。

7.默读短文在文中找出下列词语的近义词。4分

益处——  仔细—— 

熟练——  活灵活现—— 

8.请用你自己的话写出短文的主要内容。4分

9.鲁迅曾说要做生活的“有人心”这是指什么4分

10.读短文选一句你最喜欢的句子抄在横线上并说明你喜欢的理由。4分

你喜欢的句子

你喜欢的理由

(二)第一次抱母亲 17分

母亲病得不轻住在医院里。那天护士进来换床单让母亲起来。我赶紧

关于小时候和母亲在一起的句子篇六
《七年级语文期中检测试题(含答案)》

来龙小学二0一四年秋期中学业水平检测

七年级语文试题

（时间：120分钟 总分：150分）

班级____________ 姓名____________ 得分___________

一、积累与运用（45分）。

1、给下面词语中的拼音写出相应的汉字和给带点字注音。（7分）

dǎo ( )告 nì( )笑 tuì( )色 搓niǎn（ ） 黄晕（ ） 粗糙（ ） 栖息（ ） ．．．

2、默写诗文。（每空1分，共12分）

（1）绿树村边合， 。 （ 《过故人庄》 ）

（2）“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 （ 《春》 ）

（3） ，禅房花木深。 （ 《题破山寺后禅院》 ）

（4） ，闻道龙标过五溪。 （ 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（5）《钱塘湖春行》写春天花草的诗句是 ， 。

(6) 《观沧海》中表现诗人博大胸襟的诗句是 ， ； ， 。

(7)《次北固山下》中形象地写出夜退日出、冬去春来的变化，揭示了新事物必将代替旧事物的哲理的句子是 ， 。

3、名著阅读。（6分）

（1）《龟兔赛跑》选自《 》 ，请你选择一篇出自这部作品的故事，写出你所选故事的名字，并谈谈它所包含的道理。故事： ，道理： 。

（2）《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔的诗集《 》的影响下写成的，总的说来，《繁星》 《春水》大致包括三方面的内容：一是对 ；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对 。

4.下面一段话中画线的四个句子都有语病，请按提示加以修改。 (4分)

2012年3月，①关于杜甫突然在网络爆红，关于他的涂鸦图片在微博上疯传。在这些对语文课本图片的“再创作”里，②时而杜甫肩扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托„„③把网友戏称为“杜甫很忙”。“诗圣”杜甫的画像被如此涂鸦，有人把这种现象视为对名人的亵渎，④也有人认为快餐文化下的一场狂欢。

①误用关联词，将“______”删去。

②词序不当，把“____________”改为“____________”。

③用词不当，将“____________”改为“____________”。

④成分残缺，应在“_________________”后面加上“_________________”。

5、请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。（4分）

①我是雪 ② 我是水

我被太阳翻译成水 我把种子翻译成植物

③ ④

6、综合实践活动。（12分）

（1）同学们在开展社会用字调查活动中收集到下列一些带错别字的词语，请将下边词语中的错别字改正后连同整个词语工整地填入下边空格中。（5分）

① 家具店门口：家俱 ② 失物广告：失物启示 ③修车店门口：补胎冲气 ④宣传标语：严历打击 ⑤老师鼓励语：再接再励

改为: ① ②

③ ④

⑤

（2）现实生活中，广告招牌到处都是，请你在下面的横线上写出正确的成语。（4分） ①洗出望外（洗衣机） ②咳不容缓（感冒药）

二、阅读理解。（55分）

（一）课内现代文阅读，按要求答题。（20分）

散 步

莫怀戚

（1）我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

（2）母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

（3）天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

（4） 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

（5）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

（6）后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈②儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

（7）但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

（8）这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；

儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

7、结合下面语句的意思，解释加线的词语。（4分）

A、但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

熬：

B、想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

各得其所：

8、这篇短文主要写了什么故事? 反映了一家人之间怎样的思想感情?（4分）

9、第（7）段划线的句子属于什么描写?在文中有什么作用?（3分）

10、课文中多处运用对称式的句子，如例句所示。请用波浪线在文中再画出两处这样的语句，并任选一句说说这样写的好处。 （3分）

示例： 母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

11、文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意?请简单说一说。（3分）

12、题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗?请你换一个

角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。（3分）

（二）阅读下面文章，完成各题。（17分）

后母的三巴掌

从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。

第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。

“哪来的？”后母看出不对劲儿了。

“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。

“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。

“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。

从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。

第二巴掌是我10岁那年。

要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”

二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。

我看见后母将钱压在席底下。

“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”

“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。

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