导读: 应接不暇造句子第一篇《应接不暇造句》 ...
欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目,本文为大家带来《应接不暇造句子》,希望能帮助到你。
应接不暇造句子第一篇
《应接不暇造句》
应接不暇造句
<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'应接不暇造句
<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'1.公园里的人,人来人往衣服五颜六色,使人应接不暇。
<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'2.来往的顾客摩肩接踵,各式各样的商品琳琅满目,让顾客们应接不暇。
<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'3.灯会上各式各样的花灯,琳琅满目,令人应接不暇。
<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'4.砰!砰!一个个烟花在天空绽开了笑脸,像是神女舞动的绸缎。蓝的、绿的、红的、黄的,五颜六色的让人应接不暇。
<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'5.小礼品,洗面奶,大大小小的包装彩盒,看的我眼花缭乱,应接不暇,老师今天看起来也红光满面,十分开心。【应接不暇造句】应接不暇造句。
<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'6.琳琅满目的水晶、玻璃制品让我应接不暇,手工高脚杯是那样精致,水晶手链、玻璃骏马是那样逼真,威尼斯的人们的手可真巧呀!
<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'7.经过一家玩具店,只见里面摆满了琳琅满目的玩具,各俱特色,有大的、小的、方的、圆的……数不胜数,让人眼花缭乱,应接不暇。
<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'8.我心满意足的攀登到了三楼,我看见了墙上有各种各样的壁画,应接不暇,真是美不胜收啊!
<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'9.这般的山,这般的水,这般的风,这般的风景同时挤进眼眶里,确实令人应接不暇。
<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'10.这时候我发现,湖里的小鱼种类也很多,黑的,花的,红色的,橙色的,金色的,白色的……我注意的看着,眼睛应接不暇,看清楚了这条,又错过了那条,看见了那条,另一条又游了过来。
<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch:
normal;'11.我兴高采烈的走到了超市,超市里的商品琳琅满目,各种各样。我边走边看,眼睛应接不暇,眼花缭乱。
<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'12.这些树有的好似窈窕淑女,亭亭玉立。【应接不暇造句】文章应接不暇造句出自,此链接!。有的好似百岁老人,弯着腰驼着背。还有的好似采药少年,背着小筐。令人应接不暇。
<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'13.每一盏花灯都是那么活灵活现惟妙惟肖,简直让人眼花缭乱应接不暇。
<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'14.钓鱼岛上大大小小的工厂,琳琅满目的商品,让我应接不暇……
<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'15.站在峰顶的巨石上,极目眺望,美丽的景色陆续映入眼帘,令人应接不暇。
<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'16.一个个商店里的商品琳琅满目、应有尽有,让人应接不暇。
<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'17.街道和公路两旁耸立的楼房——商场、服装店、水果店……商店门口装着霓虹灯:赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫……五彩缤纷,令人眼花缭乱,应接不暇。【应接不暇造句】造句zaoju.htm。
<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'18.一进商场,只见各种灯笼对联浮现眼前,商品也都在进行打折促销,琳琅满目的商品令人应接不暇。
<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'19.刚一进门,芳香扑鼻,一朵朵百看不厌的鲜花展现在我们眼前:红的、黄的、紫的……使人眼花缭乱,应接不暇。
<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'20.我的眼睛真是应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
应接不暇造句应接不暇造句应接不暇造句
应接不暇造句子第二篇
《课文填空复习1》
应接不暇造句子第三篇
《3.鸟的天堂第二课时》
3、《鸟的天堂》教学设计
授课时间:2014\9\8
课时:2
课型:新授
教学目标:
1.知识与技能目标:学习课文第二部分,理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思,会用“应接不暇”造句。
2.过程与方法目标:熟读课文,有感情朗读课文第二部分的有关句段,感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象;精读课文,体会课文描写景物动态和静态的方法,了解作者观察描写的精细、巧妙。
3、情感态度与价值观目标:理解课文内容,感受南国的美丽风光,体会作者热爱大自然的感情。
教学过程:
一、精读课文,感受情趣
1.有感情朗读(背诵)课文第一部分的第5、7、8自然段。
(1)比较:这三段话之间有什么不同点?(引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析,领悟作者观察、描写之巧妙。)
(2)尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。(这是一项语言表达练习,同时也是理解的深化。)
2.自由读课文第12、13自然段。
(1)思考:用一句话表达你的感受,并想想你的感受来自于课文的什么地方? (宽泛的问题,有利于扩大学生的阅读心理空间,善于表达自己的感受是一种能力,也是一种素质。)
(2)根据学生的回答随机点拨:
①理解“我们继续拍掌„„有的在扑翅膀”一句。
A.想象句子所描写的情景。
B.有感情朗读句子。
②联系上下文理解词语“应接不暇”。
二、熟读课文,体会写法
1.自由读课文第一、第二部分有关课文。
比较:两个部分的相同点和不同点。(学生在这里可以从不同的角度做出比较,教师应有限度的认可这些答案,并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别,比如静态与动态等。)
2.有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
三、延伸课文,鼓励探索
1.置疑。(在置疑中帮助学生解决一些感兴趣的问题,弥补一些教学中遗漏的问题,可以称为教学民主,也可以理解为因学而
2.介绍“鸟的天堂”的地理位置、历史与现状,鼓励学生热爱生活,热爱美。
四、作业
1.背诵课文12、13自然段。
板书设计:
3、鸟的天堂
第一次(傍晚) 大榕树
第二次(早晨) 群 鸟
应接不暇造句子第四篇
《人教版四年级上册语文期末复习》
应接不暇造句子第五篇
《造句练习》
1、每个词语造句,句子要通顺,不少于30字,并且字数越多越好。 2、要求书写工整,横平竖直。
3、格式按照老师讲过的去写,否则重写! 二、造句词语: 周五:(10月25日)神秘莫测 滔滔江水 千姿百态 应接不暇
10月28——11月1日
周一:宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 周二:奔腾 依旧 恢复 灿烂 周三:规律 缝隙 照耀 树梢 周四:静寂 颤动 镇静 屹立 周五:若隐若现 风平浪静 齐头并进 漫天卷地
11月4——11月8日
周一:均匀 重叠 空隙 痕迹 周二:隐蔽 隐藏 平坦 周三:搜索 倾斜 宽敞 宁静 周四:慎重 豪放 无聊 周五:证据 轻易 鼓舞 起源
一、造句要求:
1、每个词语造句,句子要通顺,不少于30字,并且字数越多越好。 2、要求书写工整,横平竖直。
3、格式按照老师讲过的去写,否则重写! 二、造句词语: 周五:(10月25日)神秘莫测 滔滔江水 千姿百态 应接不暇
10月28——11月1日
周一:宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 周二:奔腾 依旧 恢复 周三:规律 缝隙 照耀 树梢 周四:静寂 颤动 镇静 周五:若隐若现 风平浪静 齐头并进 漫天卷地
11月4——11月8日
周一:均匀 重叠 空隙 痕迹 周二:隐蔽 隐藏 平坦 周三:搜索 倾斜 宽敞 宁静 周四:慎重 豪放 无聊 周五:证据 轻易 鼓舞 起源
一、造句要求:
1、每个词语造句,句子要通顺,不少于30字,并且字数越多越好。 2、要求书写工整,横平竖直。
3、格式按照老师讲过的去写,否则重写! 二、造句词语: 周五:(10月25日)神秘莫测 滔滔江水 千姿百态 应接不暇
10月28——11月1日
周一:宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 周二:奔腾 依旧 恢复 周三:规律 缝隙 照耀 树梢 周四:静寂 颤动 镇静 周五:若隐若现 风平浪静 齐头并进 漫天卷地
11月4——11月8日
周一:均匀 重叠 空隙 痕迹 周二:隐蔽 隐藏 平坦 周三:搜索 倾斜 宽敞 宁静 周四:慎重 豪放 无聊 周五:证据 轻易 鼓舞 起源
柔弱 崭新 灿烂 屹立 柔弱 崭新 灿烂 屹立 柔弱 崭新
1、每个词语造句不少于40字,并且字数越多越好。2、要求书写工整。3、格式按照老师讲过的去写! 二、造句词语: 周六:(11月9日)胸有成竹 逃散 洋溢 训斥
11月11——11月16日
周一:坐卧不安 不可思议 精神大振 周二:枉费心机 浩如烟海 随遇而安 周三:围墙 隆冬 覆盖 周四:凝视 告示牌 火辣辣 周五:鲜花盛开 绿树成荫 狂风大作 周六:脸颊 彼此 诧异
11月18——11月23日
周一:枯枝败叶 勤勤恳恳 可怜巴巴 周二:从容不迫 扬长而去 不胜其烦 周四:涟漪 主宰 欺侮 周三:架子十足 屏息凝视 枝折花落 周五:凄惨 慈爱 引吭大叫 周六:慢条斯理 生气勃勃 盘旋
一、造句要求:
1、每个词语造句不少于40字,并且字数越多越好。2、要求书写工整。3、格式按照老师讲过的去写! 二、造句词语: 周六:(11月9日)胸有成竹 逃散 洋溢 训斥
11月11——11月16日
周一:坐卧不安 不可思议 精神大振 周二:枉费心机 浩如烟海 随遇而安 周三:围墙 隆冬 覆盖 周四:凝视 告示牌 火辣辣 周五:鲜花盛开 绿树成荫 狂风大作 周六:脸颊 彼此 诧异
11月18——11月23日
周一:枯枝败叶 勤勤恳恳 可怜巴巴 周二:从容不迫 扬长而去 不胜其烦 周四:涟漪 主宰 欺侮 周三:架子十足 屏息凝视 枝折花落 周五:凄惨 慈爱 引吭大叫 周六:慢条斯理 生气勃勃 盘旋
一、造句要求:
1、每个词语造句不少于40字,并且字数越多越好。2、要求书写工整。3、格式按照老师讲过的去写! 二、造句词语: 周六:(11月9日)胸有成竹 逃散 洋溢 训斥
11月11——11月16日
周一:坐卧不安 不可思议 精神大振 周二:枉费心机 浩如烟海 随遇而安 周三:围墙 隆冬 覆盖 周四:凝视 告示牌 火辣辣 周五:鲜花盛开 绿树成荫 狂风大作 周六:脸颊 彼此 诧异
11月18——11月23日
周一:枯枝败叶 勤勤恳恳 可怜巴巴 周二:从容不迫 扬长而去 不胜其烦 周四:涟漪 主宰 欺侮 周三:架子十足 屏息凝视 枝折花落 周五:凄惨 慈爱 引吭大叫 周六:慢条斯理 生气勃勃 盘旋
一、造句要求:
1、每个词语造句不少于40字,并且字数越多越好。2、要求书写工整。3、格式按照老师讲过的去写! 二、造句词语: 周六:(11月9日)胸有成竹 逃散 洋溢 训斥
11月11——11月16日
周一:坐卧不安 不可思议 精神大振 周二:枉费心机 浩如烟海 随遇而安 周三:围墙 隆冬 覆盖 周四:凝视 告示牌 火辣辣 周五:鲜花盛开 绿树成荫 狂风大作 周六:脸颊 彼此 诧异
11月18——11月23日
周一:枯枝败叶 勤勤恳恳 可怜巴巴 周二:从容不迫 扬长而去 不胜其烦 周四:涟漪 主宰 欺侮 周三:架子十足 屏息凝视 枝折花落 周五:凄惨 慈爱 引吭大叫 周六:慢条斯理 生气勃勃 盘旋
泰国手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家:
2、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的
韩国
手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家:
3、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的
朝鲜
手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家:
4、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的
美国
手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家:
5、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的
日本
手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家:
6、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的
德国
手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家:
7、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的 英国
手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家:
8、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的 法国
手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家:
9、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的 印度
手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家:
10、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的
俄罗斯
手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家:
11、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的
瑞士
手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家:
12、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的
波兰
手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家:
13、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的
巴西
澳大利亚手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家:
15、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的
马来西亚
手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家:
16、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的 菲律宾
手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家:
17、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的
柬埔寨
手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家:
18、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的
新加坡
手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家:
19、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的 马尔代夫
一、造句要求:
1、每个词语造句不少于100字,并且字数越多越好,可分段。每句尽量使用成语和关联词语,比喻、拟人、夸张等修辞方法。2、要求书写工整。 二、造句词语:
12月9日——12月14日
周一:协调有序 周二:号啕大哭 周三:恍然大悟 周四:踊跃 周五:挫折 周六:困惑
12月16日——12月21日
周一:衣衫褴褛 周二:血脉亲情 周三:融洽 周四:质朴 周五:余晖 周六:摇曳
一、造句要求:
1、每个词语造句不少于100字,并且字数越多越好,可分段。每句尽量使用成语和关联词语,比喻、拟人、夸张等修辞方法。2、要求书写工整。 二、造句词语:
12月9日——12月14日
周一:协调有序 周二:号啕大哭 周三:恍然大悟 周四:踊跃 周五:挫折 周六:困惑
12月16日——12月21日
周一:衣衫褴褛 周二:血脉亲情 周三:融洽 周四:质朴 周五:余晖 周六:摇曳
一、造句要求:
1、每个词语造句不少于100字,并且字数越多越好,可分段。每句尽量使用成语和关联词语,比喻、拟人、夸张等修辞方法。2、要求书写工整。 二、造句词语:
12月9日——12月14日
周一:协调有序 周二:号啕大哭 周三:恍然大悟 周四:踊跃 周五:挫折 周六:困惑
12月16日——12月21日
周一:衣衫褴褛 周二:血脉亲情 周三:融洽 周四:质朴 周五:余晖 周六:摇曳
一、造句要求:
1、每个词语造句不少于100字,并且字数越多越好,可分段。每句尽量使用成语和关联词语,比喻、拟人、夸张等修辞方法。2、要求书写工整。 二、造句词语:
12月9日——12月14日
周一:协调有序 周二:号啕大哭 周三:恍然大悟 周四:踊跃 周五:挫折 周六:困惑
12月16日——12月21日
周一:衣衫褴褛 周二:血脉亲情 周三:融洽 周四:质朴 周五:余晖 周六:摇曳
一、造句要求:
1、每个词语造句不少于100字,并且字数越多越好,可分段。每句尽量使用成语和关联词语,比喻、拟人、夸张等修辞方法。2、要求书写工整。 二、造句词语:
12月9日——12月14日
周一:协调有序 周二:号啕大哭 周三:恍然大悟 周四:踊跃 周五:挫折 周六:困惑
12月16日——12月21日
周一:衣衫褴褛 周二:血脉亲情 周三:融洽 周四:质朴 周五:余晖 周六:摇曳
应接不暇造句子第六篇
《教案》
人教版新课标第七册语文教案
1、观潮
教学目的:
1、通过学习,使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇,激发热爱祖国大好河
山的感情。
2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,引导学生从中学习怎样积累材料。
3、学会本课生字新词,会用“逐渐”“恢复”造句。
4、有感情地朗读课文,背诵第三、四自然段。
教学重点:
理解课文中有关“潮来之时”的描写,学习作者有顺序、抓特点的观察方法。 教学难点:理解描写潮来时的几个句子。
教学时间:二课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课。
教师活动:同学们在现实生活中或从电影、电影中可能看到过海潮,但是,
你们看到过江潮吗?今天,我们就一起来学习一篇观看江潮的课文《观潮》。
二、引导初读课文。
提出要求:轻声读课文,自学生字新词,边读边想象“潮来前”“潮来时”
“潮来后”的景象,尝试给课文分段。
学生活动:学生自学,教师巡视指导。
三、检查交流。
1、这篇课文共有几个自然段?
2、哪部分是写潮来前的景象?哪部分写潮过后的景象?
3、因此,我们可以把课文分成几段?为什么这样分?
四、讲读课文。
(一)读第一段。
学生活动:
1、齐读第一段,问:这篇课文主要讲的是观哪儿的潮?
2、这一段是从哪些方面来写钱塘江大潮的?
(二)讲读第二段。
学生活动:
1、指名读第二段,思考:人们是在什么地方观看钱塘江大潮的?江潮还没
来,作者看到了什么?
2、默读第二段,思考:潮来前江面是什么样子的?人们的心情怎么样?并
动手画句子。
3、指名读句子。
4、“人山人海”说明什么?“等着、盼着”说明人们心情怎样?
(三)讲读第三段。
1、学生自学。
2、交流讨论。
(1)课文是怎样描写江潮声音的?想象一下闷雷什么时候响起来?江潮到
近前时,声音是怎样的?
(2)指导朗读。
(3)师生评议,加深理解。
(4)指名读描写江潮形状的句子。为什么把江潮比作“一条白线”?理解
词语“横贯”。“只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙”这句话把江潮比作什么?两丈多高有多高?“那浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来”这句话把江潮比作什么?“浩浩荡荡”说明什么?
(5)指导朗读。
(四)讲读第四段。
1、大潮来的时候是这样的,潮过后是什么样子的?齐读最后一段,思考:
这一段共有几句话?每一句讲了什么?
2、交流讨论。
设计意图; 《新课程标准》提出:小学语文教学,应立足于促进学生的发展,使他们成为语文学习的主人。自主、合作、探究式的学习方式是新课标所倡导的。体会文中蕴涵的深刻道理是本课教学的难点。
五、课堂小结:钱塘江大潮给你留下了怎样的印象?
第二课时
一、复习旧知。
二、补充介绍钱塘江大潮。
三、学习课文有顺序、抓特点的观察方法。
教师活动:
1、《观潮》的作者是按什么顺序观察的?这种观察方法体现了大潮本身发
展变化的特点。
2、大潮到来的时候有哪两个方面给你留下了深刻的印象?课文主要抓住潮
水发展变化的特点,是从声音和形状两个方面体现的。
四、巩固生字新词。
五、课堂练习
学生活动:
1、练习有感情地朗读课文。
2、把描写潮来时声音和形状的句子抄写下来。
3、练习背诵第三段。
六、布置作业:熟练地背诵第三、四自然段。
设计意图; 本环节我通过让学生在读中层层加深,层层提高,加深后再读,再体验,在品味中体现人文性,让学生站在“读者”的地位上理解课文内容,感受到文本的语言魅力。
板书设计:
声 形 潮来前 平静 闷雷滚动 一条白线 11观潮 潮来时 越来越响 横贯江面 山崩地裂 白色城墙 潮过后 风号浪吼 漫天卷地 恢复平静 水涨船高
课后反思:
本课是本单元的第一篇课文,让学生领略到自然景观的秀美、壮观。课上重点教给学生边读边想象的阅读方法。在读课文过程中,学生头脑中充满了画面,把文字转换为动态的画面,更有利于体会课文的内容。课堂中学生的积极性很高,边读边想象,从而对文章有了更深的理解。
2*雅鲁藏布大峡谷
教学目标
1.根据提纲把握课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中感受大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。
2.指导学生自读自悟,与想象、资料相结合,体会课文描写的壮丽景观。
3.对学生进行语言文字的训练,引导学生积累、运用语言。
教学重点
1.根据提纲把握课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中感受大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。
教学难点:
1、指导学生自读自悟,与想象、资料相结合,体会课文描写的壮丽景观。
2、对学生进行语言文字的训练,引导学生积累、运用语言。
教学准备
课件(图片、课文中的句子、段落、自学提示、资料等)
教学过程
一、导入新课
教师活动:《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美,今天,我们一起走进雅鲁藏布大峡谷,看看那里是怎样一道风景线。
二、初读,感知全文
1.出示雅鲁藏布大峡谷的图片,感受它的美、险、奇。
2.初读课文,要求:读准字音,不添字,不加字。
3.抽读课文,检查预习情况。
学生活动:
4.说一说,听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍,你觉得哪个词最能
体现它的特点?再读读课文,看看有没有合适的字?梳理归纳出“壮丽”“奇异”
5.默读全文,找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在写它的奇异。
壮丽(2自然段)奇异(3-4自然段)
三、再读,感悟全文
学生活动:
1.齐读2自然段,读一读,哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。 海拔:3000米长5044米平均深
从这些数字中,我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。
2.除了列数字外,作者还运用了做比较的方法,找一找在哪儿? “美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”(齐读)通过对比你发现了什么。你想说什么吗?
3.指导朗读,强调气势。
4.齐读3-4自然段,找一找,你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。
奇异:山异(热带雨林、冰川)
水异(涓涓细流、滔滔江水)
生物的多样性
5.指导朗读:
6.雅鲁藏布大峡谷的发现,是意味着什么呢?齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢?大家交流资料,了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。
设计意图:鼓励学生自主阅读,主动探究,并愿意和同学交流读后的感受。
四、有感情地朗读全文。
课后反思:
本文是一片略读课文,课上继续让学生运用边读边想象的阅读方法进行学习,体会、理解课文的内容。主要训练学生的自主学习的能力。课上我采取小组交流讨论的方式,让学生从文中找到描写雅鲁藏布大峡谷奇特景观的语句,培养学生抓课文主要内容的能力。其中对于“堪称“、“号称”、“美誉”几个近义词的理解比较到位,同时也渗透了写作的方法。
3、鸟的天堂
教学目标:
1、熟读课文,有感情朗读课文有关部分,背诵课文第7、8自然段,感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象,激发学生热爱大自然、热爱美的感情。
2、学习本课生字新词,会用“陆续”、“应接不暇”造句。
3、体会课文描写景物静态和动态的方法。
教学重点:
1、感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。
2、体会课文描写景物静态和动态的方法。
教学难点:
1、有感情朗读课文有关部分。
2、想象大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。
教学时间:2课时
第一课时
教学目标:
1、初读课文,有感情朗读课文第一部分的有关句段,背诵第7、8自然段感受大榕树的美丽奇特。
2、学习本课生字新词,会用“陆续”造句。
3、认识“鸟的天堂”,初步体会景物动态和静态描写的方法。 教学过程:
一、谈话揭题,激发兴趣
教师活动:
1.作者简介。
2.揭示课题。
二、初读课文,整体感知
学生活动:
1.自由读课文。
要求:(1)读正确;(2)读通顺。
思考:谈谈你对“鸟的天堂”的认识。
2.检查反馈。
(1)课堂交流:你对“鸟的天堂”的认识。
(这个问题的设计旨在促进学生认真阅读,学生的回答不可能完美,但有助于了解学情;教师的宽容评价,有利于学生树立阅读的信心。)
(2)个别读课文,随机学习生字和部分新词。
三、再读课文,理清文脉
1.速读课文。
思考:课文可以分成两个部分,怎样分?为什么?
(1)自己读读、划划、想想。
(2)小组讨论,重点讨论“为什么?”
2.检查反馈。
四、精读课文,感受情趣
1.轻声读课文第5、7、8自然段,想象所描写的情景。
2.质疑:在这些句段中,有那些你不太理解的问题?
3.在这些句段中,选择你最喜欢的有感情朗读。
(1)尝试有感情朗读。
(2)朗读指导。
(3)有感情朗读有关句段。
4.根据自己的喜好选择背诵7、8自然段。(机动)
意图:整体感知,抓住重点
应接不暇造句子第七篇
《人教版四年级上册语文按单元期末复习1[1]》
以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《应接不暇造句子》的朋友可以持续关注中国招生考试网,我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网,因你而精彩。
最新推荐成考报名
更多- 歇后语_歇后语大全_歇后语大全及答案_爆笑歇后语
- 大学排名_大学排名2018排行_大学查询_中国大学名单
- 成语大全_四字成语_在线成语词典_成语查询
- 成语接龙大全查询,成语接龙游戏,在线成语接龙
- 全国安全教育平台入口_学校安全教育平台
- 社保查询网-社会保障卡查询,社会保险查询,社保网上查询
- 汉字简体繁体转换_在线繁体字转换工具
- 数字大写转换|人民币金额(数字)大小写转换在线工具
- 年龄计算器实际岁数计算器 - 周岁虚岁计算器
- 产假计算器-算产假计算器在线2018-2018年产假自动计算器
- 预产期计算器-怀孕孕期计算器-怀孕天数计算
- 中国文库网-教育资源网-范文文章
- 邮编区号查询网
- 致富商机网-致富点子_创业项目
- 创业项目网--最热门的投资项目
- 中国邮政邮编查询号码
- 电话区号查询
- 全国车牌号归属地大全
- 在线网速测试|宽带速度测试
- 人民币汇率查询
- ●理财有没有风险 金融互联网理财
- ●qq网名
- ●2016最新伤感说说
- ●谈笑风生造句
- ●读书的名言
- ●资产清查报告
- ●贫困户申请书
- ●财务自查报告
- ●离婚起诉书
- ●赞美老师的演讲稿
- ●车间管理
- ●车辆购置税
- ●跨越百年的美丽读后感
- ●跟女友离别的话
- ●超市管理制度
- ●起诉状范本
- ●赠别诗大全
- ●描写夏天的句子
- ●描写友谊的诗句
- ●迁户口申请书
- ●转正申请表范本
- ●这个杀手不太冷台词
- ●运动会稿子精选
- ●那么那么造句
- ●送给男朋友的情话大全
- ●钳工实训报告
- ●霸气说说大全
- ●骂人不带脏字的
- ●幼儿园见习个人总结
- ●追女孩子的短信