描写红莲的句子

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描写红莲的句子第一篇
《全面分类阅读训练》

分类阅读训练

一、记事阅读

坠落过程

那天，她从菜场买完菜回来，走到距离自家楼房不远的马路那边，突然看见了三岁的儿子正爬到没有栏杆的阳台上。

那是一幢三层建筑物。按最迅捷的速度计算，从楼下跑到楼上，尚需要一段时间，何况她当时还在马路的这一边，根本没有选择的余地去抱下儿子。她的心猝然悬在嗓子眼儿，紧张得窒息了一般。她清醒地意识到儿子一旦跌下来的最终结果：即使不摔咸肉饼，也会摔个头破脑裂！她像一尊泥塑木雕，立在那里痴傻了一般。在她看见儿子的同时，儿子也惊喜地发现了她。她下意识地摆摆手，示意儿子赶紧爬下阳台，离开危险地段。可是儿子却错误地理解她手势的意思，做一个拥抱的姿势向她扑来——儿子一脚踩空，跌了下来。 “儿子——”

在那一瞬间，她的一声杜鹃啼血式的尖利呼喊，宛若鹰隼的长喙扎破了所有人的耳膜；又如一只小鸟，扑打着银白色的翅膀，剑一般划破了城市的晴朗上空。所有的行人和车辆立刻便都刀切般地定格在那里。就在这短短的时间里，人们似乎都看见了她儿子所处的绝境。有人痛苦地闭上了眼睛；有人眼睁睁看着她儿子在空中划了一道优美的弧线，若一只翻飞的小燕子，倒栽着跌下来。人们知道那个场面将惨不忍睹，个个都埋下了头。但谁也想不到，就在他们闭上眼睛的一刹那，却有一道黑色的旋风，从他们眼前呼啸而过，经过所有障碍物，穿过一条十几米宽的马路，向孩子坠落的地方冲去。 当人们愣怔过来的时候，发现她正跌坐在地上，三岁的儿子在她的怀里哇哇大哭。儿子安然无恙。她却脸色惨白。

好奇的人们纷纷围拢上去，问长问短。有人对她惊叹不已，也有人对她表示怀疑。因为按照距离和坠落速度，她根本不可能赶到并稳稳接住孩子。可是当时的现场，除了她又没有第二个人——不是她，还会是谁呢？

当人们再三询问时，她却嘴唇乌紫，汗珠涔涔。蓦然晕厥过去。在众人的积极抢救下，她才苏醒过来。后来，市电视台知道了这件事，决定以《母亲情》为题，拍摄一部反映社会伦理教育的片子。导演请来了特技摄影师，依照她的儿子制作一具形态逼真的模型。可是她拼命冲刺，气喘吁吁，总是距离模型坠地的好长时间才能赶到。导演很着急，试拍了好几次都没有成功。后来干脆请来了一名运动员作为她的替身演员。但运动员使尽浑身解数，仍是不遂人愿。

人们永远没有看见那个真实坠落的过程。

1．她指的是( )。

A．导演 B．母亲 C．儿子 D．运动员

2．“她的心猝然悬在嗓子眼儿，紧张得窒息了一般。”“猝然”的意思是( ) A．突然，出乎意料 B．安然，早已预料 C．木然，不知所措 D．淡然，不在意

3．你认为哪一句不是比喻句？把你的答案填在( )。

A．她像一尊泥塑木雕，立在那里痴傻了一般。

B．“在那一瞬间，她的一声杜鹃啼血式的尖利呼喊，宛若鹰隼的长喙扎破了所有人的耳膜；”

C．“又如一只小鸟，扑打着银白色的翅膀，剑一般划破了城市的晴朗上空。”

D．“所有的行人和车辆立刻便都刀切般地定格在那里。”

4．“可是她拼命冲刺，气喘吁吁，总是距离模型坠地的好长时间才能赶到。”是因为( )

A．模型不是儿子，所以她不跑快。

B．她已经跑得很快了，但是还不够上次跑得快。

c．犬在遇到危机时刻，才可能做出一些超乎寻常的事情，这个时候是演戏，所以她创造不了奇迹。

D．模型比儿子重，所以很快就落下来了。

5．这个故事告诉我们的主要道理是( )

A．大人要离开家的时候，千万不要把12岁以下的儿童单独留在家里。 B．家里阳台一定要修好。

C．母爱是最伟大的，母爱能创造奇迹。 D．平时多练长跑，关键时候可以救人。

妈妈的礼物

有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。

从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！我真命苦。我的妈妈，竞来不及给我一件礼

物。”

一天，孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。

老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为什么哭？” 孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”

“那„„我怎么会不知道？”这孩子诧异地问。

老人抚摸着孩子的头 语重心长地说 首先 妈妈从你出生那天起 就把整个世界 都作为礼物送给你 这难道还

不够吗

孩子听着，眼睛忽地一亮。

老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你灵敏的耳朵，让你去倾听世界；给了你的眼睛，让你去____世界；给

了你一双腿，让你去 世界；给了你一双手，让你去_ 世界。这，难道还不够？”

孩子听着，陷入了沉思。

老人又说：“孩子，重要的是，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”

孩子听着，脸上露出了笑容。

1．写出“倾诉”的近义词。 倾诉一( )

2．联系上下文，在文中的横线上填上恰当的词语。

3．给文中画横线的部分加上恰当的标点。

4．用波浪线在文中画出3个描写孩子神情的句子。

5．读了这篇短文，你有什么想法？用两三句话清楚明白地写下来。

刻骨铭心的一课

我16岁那年的一个早晨，父亲说他要去一个叫米雅斯的村子办事，一路上可以把汽车交给我驾驶，但条件是在他逗留于米雅斯村期间，我要替他将车子送到附近的一个修车铺检修。要知道，我当 时刚刚学会开车，但却极少有实践的机会，而到米雅斯村近20英里，足可以让我狠狠握地过一把开车的瘾。我是无论如何也受不住如此大的诱惑的。我当即表示同意。我先把父亲送到米雅斯村，然后将车子开到附近的修车铺，并与父亲约好下午四点回来接他。在修车铺的师傅检修车子时，我感到等几个小时挺无聊的，就决定去附近的一家电影院看电影。电影很好玩，我一看就忘掉了时间，接连看了四部，待我出了电影院，一瞧手表，已经是六点钟了。比我与父亲约好的时间迟了两个小时！

我知道，如果父亲得知我是由于看电影而迟到，一定会生气，可能因此就不再让我开车了。于是，我心中编了瞎话，打算告诉他汽车需要修理的地方很多，所花时间也相应地长了。我把汽车开到约定的地点，见父亲正在一个角落里耐心地等待。我按照编好的谎话向他做了解释。但是我怎么也忘不了他向我投来的一瞥。

“贾森，你为什么一定要撒谎？我非常失望。” “我没有撒谎，我说的是实话。”

父亲又看了我一眼。“四点钟的时候，我给修车铺打了电话，问是不是出了什么问题，他们说车早就检修好了，只是你还没有去取。所以，我知道你说的车子有很多地方需要修是谎话。”我的脸顿时羞得通红。我向他承认了看电影的事实，并解释了决定撒谎时的想法。父亲认真地听着，脸上蒙上一层阴霾。

“我非常生气，但不是生你的气，而是生我自己的气。我想，我是一个不称职的父亲，我让你感到对我撒谎比说实话更有必要。我不称职，还因为我把儿子养成了一个对自己的父亲也不说实话的人。我要步行回家，好在路上深刻反思自己这些年来子女教育方面的失误。 “可是，路很远，天也黑了。你走不下20英里的路的。”

不论我如何恳求，如何抗议，如何道歉，他都置之不理。我让父亲伤心。

父亲大步踏上了乡村崎岖的泥路。我赶紧跳上汽车。驱车跟在他后面，希望回心转意。我不停地央求他，不断地自我批评，但均无济于事，他大步不停往前走，神情凝重，既像是沉思，又仿佛是陷于无限的痛楚之中。将近20英里的路程他就是这样走过，平均每小时走了五英里。

看着父亲承受着疲惫和痛苦，作为儿子，我却无．能为力。这是我生平有过的最难受的经历，也是最让我刻骨铭心的一课。从此以后，我没有对父亲说过一句谎话。

1． 为什么说这是刻骨铭心的一课？

2． 说说父亲是一个怎样的人

3. （父亲）“神情凝重，既像是沉思，又仿佛是陷于无限的痛楚之中。”这是对人物的描写，从中可看出父亲的心情是

4. “看看父亲承受着疲惫和痛苦，作为儿子，我却无能为力。”这句话写出了我当时怎样的心情？

往事

冰心

父亲的朋友送我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的、四蒂的，都是红莲。

九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着对我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家

庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣

儿小船般散漂在水间。梗上只昭个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那～朵红莲，昨夜还是菡萏，今晨却开满了，亭亭地在绿叶间立着。

仍是不适意！——徘徊了一会儿，窗外雷声响了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那紧密的雨点，

打得左右摇摆。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面........我不宁的心绪散尽了。

雨势并没减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动——

啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遗拦天空下的荫庇？

1．写出近义词。

适意——( ) 遮蔽——( )

2．读文章填空。（尽量用文中的句子）

早晨，我觉得在有些烦闷是因为( )；仍是不适意是因为

( )；我不宁的心绪散尽了，是因为( )。

3．请找出文中点明中心的句子，用“”在文中画出。

4．你是怎样理解“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫庇？”这句 话的？

5．请用“ ”画出文中描写红莲的句子，用“ ”画出文中描写荷叶的句子。

6．作者为什么把自己比做红莲，把母亲比做荷叶？

膝下有黄金

他36岁时，是北京的一所名牌高校的博士生导师。他在接受我的采访时说“别的没什么好说的，我只跟你讲

一个小故事，也许对读者还有一点益处。”

他说——

我的母亲是我7岁那年去世的，继母来到我家的那一年我11岁了。刚开始，我不喜欢她，大概有两年的时间

我没叫她“妈”，为此，父亲还打过我。可越是这样，我越是在情感中有一种很强烈的抵触情绪。然而，第一次，喊她“妈”，却是我第一次也是唯一的一次挨她打的一天。这天中午，我偷摘人家院子的葡萄时被主人逮住了。主人的外号叫王胡子，我平时就特别（畏惧恐惧）他，如今在他跟前犯了错，我吓得浑身直打哆嗦。王胡子说，今天我不打你，你只给我跪在这里，一直跪到你父母来领人为止。听说要我跪下，我的心里确实很不情愿。

王胡子见我没反应，便大吼一声：“还不给我跪下！”迫于他的（威力威慑），我战战兢兢地跪了下来，这一幕，恰巧被我的继母给撞见了。她冲上前，一把将我提起来，然后，对王胡子大骂：“王胡子，你简直是个王八蛋”平时一个没有多少语言的性格内向之人，如此（震撼 震怒），让王胡子这样的人也不知所措。我也是第一次看到继母

性情中的另一面。回家后，继母用尺子狠狠地抽打了我的屁股，边打“你偷摘葡萄我不会打你，哪有小孩子不淘气的但是，别人让你跪下，你就跪下你知道吧！膝下有黄金，膝下有黄金呀！像你这样，将来怎么成人？将来怎么成事？继母说到这里突然（抽泣哭泣）起来，我尽管只有13岁，但继母的话在我心中还是引起震撼，我猛地抱住了继母的臂膀，哭喊道：“妈，我以后不这样了。”

这个小故事似乎只是我情感中的一个细节，但随着我年龄的增长，它渐渐成了我生命的主题。“膝下有黄金”，继母的话一直深刻地影响着我，一个人，只有捍卫自己的尊严，信念才不会缺失，人生的阵地才不会陷落。

1．语文学习讲究的是用词准确，

你认为短文括号里哪个词更符合短文的意思？把你认为正确的词打“√”。

2．请把你读了这篇文章之后最想问的问题写在下面的横线上。要求句子写完整。

3．读了这篇短文，你感觉作者的继母是个什么性格的人？（提示：抓住重要故事情节以及关键词来证实）。

4．用简短的语言概括这个故事的主要内容。

5．为什么继母要打“我”，她教育了我一个什么道理？

6．读了这个故事你想到了什么？谈谈你的见解？

宽容是金

2004年8月23日，雅典奥运会男子单杠决赛正激烈地进行着。 俄罗斯名将涅莫夫以几个( )腾空

抓杠的高难度动作征服了全场观众。场内不断地响起热烈掌声。但他在落地的时候，出现了一个小小的失误—向前移动了一步，裁判只给他打了9.725分。

此刻，全场观众站了起来，挥舞手臂，不停地喊着“涅莫夫”“涅莫夫”，用持久而响亮的嘘声，表达对不公平

的裁判的愤怒。虽然下一个出场的美国选手保罗·哈姆早早做好准备，由于观众大哗，决赛不能( )进行下去。

面对着这样的情景，已退场的涅莫夫从座位上站起来，朝着向他欢呼的观众挥手致意，并作出了一个深深的鞠

躬，感谢他们对自己的支持。可是，观众仍对不公平的裁判表示愤怒。

面对如此巨大的压力，裁判被迫重新给涅莫夫打了9.762分。可是，这个分数( )未能平息观众的不满，

( )使嘘声再次响成一片。

这时，涅莫夫想： 。于是他重新回到 赛场上，举起右臂向观众致意，并再次深深地鞠了

一躬，表示感谢。接着，他伸出右手做一个闭口的手势，然后将双手下压，劝慰观众保持冷静，原谅裁判的不公平，给保罗·哈姆一个安静的比赛环境。

涅莫夫那非凡的人格魅力和宽广胸襟，使中断了十几分钟的比赛能进行下去。

在那次比赛中，涅莫夫虽然没有拿到金牌，但他仍然是观众心目中的“冠军”：他没有打败对手，但他以自己

的宽容征服了观众。真可谓宽容是金。

涅莫夫的宽容值得称道。在生活中，难免出现摩擦、不快和委屈，我们不能以针尖对麦芒。因为怨恨就像是一

只气球，越吹越大，最后会膨胀到无法控制的地步。为了减少不必要的摩擦和怨恨，大家都应该尽量克服自己，得饶人处且饶人。要不念旧恶，不计新怨，能宽容时就宽容。

1.根据短文的内容理解词语。

(1)在第④自然段中，“这样的情景”指的是

(2)在第⑨自然段中，“气球”指的是

2．按要求填空。

(1)用“续”组成词语，并从中选出两个分别填在第②一③自然段的括号里。

(2)从下面的关联词语中，选择合适的填在第⑤自然段的括号里。（ ）

假如„„就„„ 不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 虽然„„但是„„

(3)联系上下文，在第⑥自然段中的横线上写出合适的语句。

3．按要求画语句。

(1)用“ ”画出涅莫夫赢得了全场观众“热烈掌声”的原因的语句。

(2)用波浪线在第⑨自然段中画出具体解释“得饶人处且饶人”的语句。

4．就第⑧自然段内容，提出一个你感兴趣的问题。

5．写出第④自然段的意思。

6．回答问题。

(1)短文围绕“宽容”讲了一件什么事？

(2)从最后一个自然段，你体会到了什么？

二、寓言故事

长成一颗珍珠

很久很久以前，有一个养蚌人，他想（培养 养育）一颗世界上最大最美的珍珠。

他去海边沙滩上挑选沙粒，并且一颖一颗地问那些沙粒，愿不愿意变成珍珠。那些沙粒都摇头说不愿意。养蚌人从清晨问到黄昏，他都快要（绝望 失望）了。

就在这时，有一颗沙粒答应了他。

旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒，说它太傻，去蚌壳里住，远离亲人朋友，见不到阳光 雨露 明月 清风 甚至还缺少空气 只能与黑暗 潮湿 寒冷 孤寂为伍 不值得 可那颗沙粒还是无怨无悔地随着养蚌人去了。

斗转星移，几年过去了，那颗沙粒已长成了一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠，而曾经嘲笑它傻的那些伙伴们，却（依然 竟然）只是一堆沙粒，有的已风化成土。

如果说世上有“点石成金”术的话，那就是“艰难困苦”了。这可是人生的至宝啊！你忍耐着、坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你，不知不觉中，已长成了一颗珍珠。

1．将括号里不恰当的词语划去。

2．给第四自然段中没有标点的地方加上标点。

3．读文章完成填空。

一颗沙要 ，甚至 只能与 为伍，才能成为 。

4．“如果说世上有‘点石成金’术的话，那就是‘艰难困苦’了。”

这句话的意思是说： 。

5．这则寓言故事告诉我们的道理是：

小水珠和大浪

从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块（坚强 坚硬）的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了 大浪便哈哈大笑 对小水珠说 嘿 凭你那点力气 能把石头滴穿 真是笑话 小水珠说 不信 我俩比比看 你把河边的石头打个洞 我滴穿这块石头 九百九十九天以后 看看是怎样的（结果 后果 效果）“容易！容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着呐，别说能给石头打个洞，就是把石头（毁灭 销毁 摧毁）也容易。大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈， （辛苦 辛勤 辛劳）地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋„ 九百九十九天过去了，小水珠便找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了。银色的小圆洞还透光呢!”

大浪一听，着急了，赶紧使出全身力气，“哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。

1．用“／”划掉( )里不恰当的词语，保留恰当的。

描写红莲的句子第二篇
《八阅读短文》

用修改符号修改下列一段话。（3个错别字，2个标点，3处语病）

灿烂的阳光下。一位少年建步如飞，大脚一个射门，可怜球没进，却在空中

画出了一到美丽的弧线。那个少年就是我„„一个快乐象阳光一样的男孩。

（4）这次比赛的结果，同学们都很满意。（用 “无„„不„„”改写，意思不变。）

结合事物的特点，把下面的句子写的生动有趣一些。（至少二处）（2分）

夏夜是迷人的，萤火虫飞来飞去，青蛙呱呱地叫着，风吹着柳叶，柳叶摇晃着。 ______________________________________ ____________ 、在括号里填上合适的关联词语。（2分）

（ ）这绚丽灿烂的秋色，（ ）表示着成熟和繁荣，（ ）

意味着欢乐和富强，（ ）我特别喜欢它

按要求写句子。（4分）

（1）那个满脸汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。（缩写） _______________________________________________ _

（2）如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。（改为反问句） _______________________________________________ _

（3）老人笑着对我说：“30年后，我照样请您喝茶。”(改为转述句） ____________________________________________ ________

把句子“不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”换个说法是：（ 1

分）

把句子写具体。（1分）

长城可真长啊，_________________________________________

八阅读短文，回答问题。

只隔了一座假山

单位大院，前楼后楼之间，是一个小小的假山池塘。每逢初夏，水面上浮满一朵朵粉白

如玉的睡莲，从办公室窗子看出去，仿佛织满白色花朵的锦缎。 看惯了，也不大在意。一

天，与前楼的同事聊天说起，他诧异地看着我：“那是红睡莲啊。”我简直不相信自己的耳朵：

“怎么可能？是白的呀。”两人相持不下。

第二天上班前，我特意走近花池，初升稚气的阳光下，白莲静静地伏在池水中，睡梦里

张开美丽的笑脸——那位同事即使是色盲，也不会错得那么远吧？ 我心里嘀咕着，不觉沿

着花池绕了半圈，怔住了：假山背后，那一朵朵盛开的，分明是血一样红、烛焰一般燃烧的红睡莲。我下意识地抬头看向自己的办公室，却被假山遮住了。

我与他都如此地自信于自己的观点，因为是我们亲眼所见。只是为什么，每一天，当我

们从遥远的窗口俯看的时候，我们两个人，都不曾想过，要向前几步，绕过假山去看一看呢？

原来很多的时候，正确与错误之间，只隔了一座假山。

1．给文中的词找一个可替代的词。（3分）

宛如—（ ） 诧异--（ ） 特意—（ ）

2．选择正确的答案，填写到句中的括号里。（4分）

（1） 文中破折号的作用是（ ）。

A、 声音延续 B、 解释说明 C、 表示转折 D、表示递进

（2） 短文结尾一句在全文中的作用是（ ）。

A 、总结全文 B、 点明中心 C、与开头相呼应 D、抒发感情

3. 文中第二段，画横线的句子对白莲和红莲进行了生动的描写，其中描写红莲运用了

______________的修辞方法；描写白莲运用了_________________的修辞方法。（2分）

4、“我心里嘀咕着，不觉沿着花池绕了半圈，怔住了：假山背后，那一朵朵盛开的，分

明是血一样红、烛焰一般燃烧的红睡莲。”这一句中“怔住”的原因是（ ）（2分）

A、“我”果真看到了那一朵朵盛开的红睡莲，出乎意料。

B、“我”从没有看到过那么美丽的红睡莲，感到很惊讶。

C、“我”果真看到了红睡莲，同事说对了，我感到很懊恼。

5、以上这个现象，可以用哪一句诗来表述呢？（2分）

_________________________，________________________。

6、“我”看到的是白睡莲，而“同事”看到的是红睡莲，这是怎么回事呢？你从中受到什

么启发？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

九、习作。（30分）

生活就像“五味瓶”，有酸甜苦辣，有喜怒哀乐。在你成长的过程中一定尝到过这些滋味

吧！请你围绕“成长的滋味”这个话题写一篇习作吧。

在生活中我们一天天长大，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬

他人，懂得了珍惜友谊、珍惜幸福，懂得了保护环境的重要性……请以《我懂得

了 _________ 》为题，写一写你成长过程中的某些经历和从中感悟到的生活

道理。

我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字,还是清秀玲珑的小楷。我对它们

都有特殊的感情。炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。家里人都希望我能

在这方面有所长进。我绝不辜服他们的愿望。

（1）他（ ）善于发现问题，（ ）善于分析问题。

（2）（ ）学会与别人合作，（ ）能取得更大的成功。

（3）在求知过程中，我们（ ）要勤学好问，（ ）要善于观察思考。

“成”与“功”

失败者对于成功，一方面是 （xìan mù bù yǐ），另一方面

是 ，(jí zào bù ān)巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由

“成 ”与 “功 ” 两个字组成的，成是功的积累，“功”到自然“成”。

晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在

书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦

的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，

可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年……坚硬的石头终于被水

滴滴穿。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不

需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，

那我们还要成功干吗？

李时珍 (bá shān shè shuǐ)，遍尝百草，数十年如一日地收

集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历各山大川，

博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以（ ）坐着羡慕别人

“成”，（ ）站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要

花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝

不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照

在坚持不懈的奋斗者身上。

1．在括号里填上合适词语和关联词（3分）。

2．仿照画线的句子，你也来写一句话（2分）：

任何 ，都 。

3．根据文章内容填空。（2分）

“成”和“功”有着密切的关系，成是功的 ，功是成的 。

成功对于懒汉来说是 的，对于奋斗者来说又是 的。

4．短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？分别用一句话作简要的概

括。（2分）

5．“水滴石穿”对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的启

示。（2分）

描写红莲的句子第三篇
《赏析句子》

句子赏析专题训练

1.下面这些句子在表现人物方面形象生动，请加以赏析。

（1） 母亲就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢

复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

（2） 我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不

光彩的事呀！

（3） 可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是

站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑。（选自课文《王几何》第5自然段）

2．联系上下文，品味下列句子，简要分析其表达效果。

（1） 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中

摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我？

（2） 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮

拦天空下的荫蔽？

（3） 黄色的花淡雅，红色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风

中正开得烂漫。

1.

（1） 动作、神态描写。母亲“悄悄地”出去是为了让我发泄心中的痛苦，表示

了母亲对我的理解。等我发泄完以后，母亲又“悄悄地”进来，因为她怕自己的动静再次引发我暴怒的脾气，体现了母亲对我小心翼翼的爱。“偷偷地”听着，是母亲担心我一个人留在房间里会做不好的事，体现了母亲对我细腻的爱。“眼边红红的”是神态描写，写出了母亲看到我发脾气时的悲痛。这一句话体现了母亲对我小心翼翼、深沉的爱。

（2） 心理描写。写出了父母重财轻义的行为对我造成的严重的心理伤害。表达

了“我”因为问万芳拿回了送给她的羚羊木雕而感到伤心、自责、愧疚。

（3） 外貌描写以及比喻、拟人、夸张的修辞方法。

将老师比作了笑面虎，形象生动的表现了老师的和蔼可亲。“每一个器官，每一条皱纹，每一根头发都在微笑”运用了拟人、夸张的修辞手法。塑造了一个平易近人、诙谐幽默的老师形象。打破了课堂严肃死板紧张的状态， 营造一种轻松、诙谐的气氛。

2.

（1）拟人。赋予了金色花以人的情感，一个调皮、得意的孩子形象跃然纸上。

（2）比喻、反问。将母亲比作荷叶、“我”比作荷花，形象生动的写出了母亲为

孩子们遮挡人生中的风雨挫折的无私的爱。运用反问，增强了语势，对母爱的赞美更加的浓烈。深化了文章母爱的主旨。

（3）排比，写出了菊花多姿而热烈的生命情态。淡雅象征着母爱的默默无闻；

高洁象征着母爱的高尚伟大；热烈象征着母爱的炽热；深沉则表示母亲是爱在心底的爱。表达了作者对母爱的赞颂。

描写红莲的句子第四篇
《火焰山奇观》

火焰山奇观

凡是前往新疆吐鲁番旅行的游客，都希望有机会亲眼看一看古典名著《西游记》中的火焰山。

火焰山地处吐鲁番盆地北部，最高处海拔851米。火焰山由红砂岩组成，山上寸草不生。每年盛夏，强烈的阳光照射在红砂岩上，炽热的气流滚滚上升，远远望去，整座山似在熊熊燃烧。游人从山下经过，热风烤脸，足底发烫，确实不能久停。

火焰山地处内陆盆地，山势北高南低，盆地向太阳倾斜。热量积聚在盆地里不易散发，使这里成为中国最热的地方。据1965年7月气象资料显示，“火洲”吐鲁番的最高气温达48.9摄氏度，而火焰山地面沙堆温度高达82.3摄氏度。所以，当地就有“沙窝里煮鸡蛋”和“石头上烙面饼”之说。《西游记》称火焰山“八百里火焰，四周寸草不生。若进得山，就是铜脑盖，铁身躯，也要化成汁哩”，这位火焰山蒙上了一层神话的色彩。唐代边塞诗人岑参曾有“火云满山凝未开，飞鸟千里不敢来”的名句，形象地描绘了火焰山的景色。

火焰山以“火焰”为名十分贴切。此山表面多褶皱，好似数不清的大大小小的火苗在燃烧。众所周知，地球的地壳除了进行上升运动外，还要进行横向运动。地壳在横向运动中，地表便会产生众多的褶皱。

火焰山下“干雨”也是天下一绝。据介绍，吐鲁番盆地是中国降水量最少的地方之一，年降水量仅3.9毫米。有事天空中有乌云飘来，电闪雷鸣，才会降下丝丝小雨，但雨滴还没落到地上，便在空中被蒸发了。雨滴即使落到地面，也不会打湿人们的衣服，所以，到吐鲁番地区旅游，人们从不带雨具。

1、哪句话运用了列数字的说明方法呢?请用横线画出来。

2、山的名字有何而来？

3、篇文章中，作者引用了一些资料，请用波浪线标注出来，然后再说说这样写有什么好处。

魔术师的铁钉

有一位非常有名的魔术师，当记者问起他成功的秘诀时，他带着记者，来到他平日演出的剧场门口。记者以为他会走进富丽堂皇的大门，没想到他领着记者来到了马路对面的一个下水道口。 “你躺在这里，试试你能看到些什么？”术师很和气地说。

记者屈身躺在地上，他闻到了下水道里发出的恶臭，他看到了香喷喷的饭店和华美的商场，还看到无数的人腿在向着剧场走动，另外，有一截儿突出的窗台……他边看边报告着。魔术师说：“好，你看得很全面。只是，在窗台的水泥上，请你看得再仔细一点儿，你还可以有所发现。”

在魔术师的一再提示下，记者看到了窗台的下方，有一行模糊地自己。他拼命瞪大眼睛，才辨识出那是魔术师的名字。

魔术师说：“多年前，我是一个乡下来的孩子。冬天，我蜷着身子躺在这里，你知道下水道口尽管恶臭，但比较暖和，从来不会结冰的。我看到了食品和衣物，但我身无分文。我还看到了无数的人到对面的剧场看演出。我萌生了一个梦想，有一天，我也要到这座辉煌的剧院里去，不是去看演出，而是让别人看我的演出。这样想了之后，我就从地上捡起一根铁钉，用冻僵的手指，把自己的名字可造水泥窗台上了……你问我为什么会走上成功之路，就这么简单。我用一根生锈的铁钉，把我的梦想刻在这里，每当我没有信心的时候，我就来这里。当我离开的时候，勇气重新灌满了胸膛。” 分手的时候，记者对魔术师说：“能否让我看看您那神奇的铁钉？”魔术师说：“可以。”说完，他随手从地上捡起一根铁钉，说：“诺，就是它了。铁钉并不重要，重要的是亲手刻下你的名字。

问题：

1、 给以下带点的字选择恰当的解释，填入序号。

刻：a、用刀子在竹、木、玉、石、金属等物品上雕成花纹、文字。B、形容程度极深。C、时间

（1）“亲手刻．下你的名字”（ ） （2）“你要刻．苦学习” （ ） 2、记者跟着魔术师来到下水道口，他先闻到（ ）,看到（ ），在魔术师的提示下，他看到（ ）。

神秘的无底洞

地球上是否真的存在“无底洞”？按说地球是

圆的，由地壳、地幔和地核三层组成，真正的“无

底洞”是不应存在的，我们所看到的各种山洞、残品、裂缝，甚至火山口也都只是地壳浅部的一种现象。然而中国一些古籍却多次提到海外有个深奥莫测的无底洞。事实上地球上确实有这样一个“无底洞”。

它位于希腊亚各斯古城的海滨。由于濒临大海，大涨潮时，汹涌的海水便会排山倒海般地涌入洞中，形成一股湍湍的急流。据测，每天注入洞内的海水量达三万多吨。奇怪的是，如此大量的海水灌入洞中，却从来没有把洞灌满。曾有人怀疑，这个“无底洞”会不会就像石灰岩地区的漏斗、竖井、落水洞一类的地形。然而从十二世纪三十年代以来，人们就做了多种努力企图寻找它的出口，却都是枉费心机。

为了揭开这个秘密，一九五八年美国地理学会派出一支考察队，他们把一种经久不变的带色染料溶解在海水中，观察染料是如何随着海水一起沉下去。接着又察看了附近海面以及岛上的各条河、湖，满怀希望地寻找这种带颜色的水，结果令人失望。难道是海水量太大把有色水稀释得太淡，以致无法发现？//

几年后他们又进行了新的实验，他们制造了一种浅玫瑰色的塑料小颗粒。这是一种比水略轻，能浮在水中不沉底，又不会被水溶解的塑料粒子。他们吧130千克中的这种肩负特殊使命的粒子，统统掷入打旋的海水里。片刻工夫，所有的塑料小粒子就像一个整体，全部被无底洞吞没。他们设想，只要有一粒小粒子在别的地方冒出来，就可以找到“无底洞”的出口了。然而，发动了许多人，在各地水域整整搜寻了一年多以后，他们仍一无所获。

至今谁也不知道为什么这里的海水会没完没了地“漏”下去，这个“无底洞”的出口又在哪里，每天大师的海水究竟都流到哪里去了？

1、 读短文，填空

地球上是否真的存在“无底洞”？事实上地球上（ ）有这样一个“无底洞”。它位于希腊（ ）

的海滨，但令人奇怪的事：（ ）

2、在这篇文章中，作者运用了（ ）、（ ）、（ ）等方法加以描述，做到了表达准确、清楚。

3、从20世纪30年代以来，人们为了找到无底洞的出口，做了两次实验，用简练的语言分别加以概括。

幻想家 崔亚斌

在南极洲，企鹅成群地居住海边。他们身穿黑“衣”，头戴黑“帽”，肥胖的身躯走动起来摇摇摆摆，一个个好像大腹便便、身穿燕尾服的绅士。他们常常站在冰面上，抬起脑袋东张西望，好像等待着什么。

一只海燕飞来，问道：“你们究竟在等待什么呀？”

“我们要周游全世界！”其中的一只大企鹅腆起大肚皮答道，“我们想，要是开过来一条美妙无比的大船载着我们，这个理想就实现了。”

海燕说：“大海连通世界各地，你们不是都会游泳吗？何必站在这里干等呢？” “那„„多累呀！”那只大企鹅不高兴地嘟囔，他的同伴也都不高兴地扭过头去。

“不然，你们也可以飞嘛！”海燕热情未减，又建议说，“你们也是鸟，都长着两只翅膀！”

这一说，企鹅面面相觑⑤，顿时哑口无言了。原来，由于他们懒得飞翔，天长日久，两只翅膀变得光秃秃的，像船桨一样，再也飞不起来了。

海燕叹了口气说：“你们想周游世界，却懒得游泳，又把飞翔的本领忘得精光，那么，也只好就这样等着了！再见，可敬的幻想家们！”说完，展翅飞向辽阔的海洋。

千万年过去了，直到今天，那些企鹅还成群结队地站在南极洲的冰面上，东张西望地等候着，企望有一只大船来接他们去旅行。

企鹅，这个名字，大概就是由此而来的吧！ 1、 给下列句子中带点的字选择合适的解

释

（1）何必站在这里干．等呢？（ ） A、与“湿”相对 B、加工制成的干食品 C、徒然

（2）、你们把飞翔的本领忘得精．光（ ） A、提炼出来的精华 B、完美 C、与“细”相对 D、十分、非常

2、“东张西望”这个词中，第二个字“张”和第四个字“望”的意思相近，都表示“看”。仔细找一找，短文中还有哪些这样的词？ 3、文中有两处比喻句，第一处在第一自然段，把企鹅的样子比喻成绅士。你能把第二处找到，并用横线画出来吗？

父亲 邦达列夫

至今我都记得我看到父亲与往日所看到的完全不同的那一天(那时我大约12岁)，而这种感觉是以一种强烈的过错保存在我的心里。

那是春天里一连几天的晴朗日子。我和同学们在大门旁闲逛(在已经是5月的干燥的人行道上玩耍)。我正玩得浑身是汗，兴高采烈，突然看到离家不远处有一个熟悉的、不高的身影。巷子里洒满春日明朗的阳光，篱笆后的杨树疏密有致地透着绿色。特别触目的是：他的个子甚至也显得很小，短短的上衣很不好看，裤子很窄，而且又不像样子地卷到脚踝上面，这样就更显出了那双大大的、已经穿破的老式皮鞋，而那条带着佩针的新领带看起来就像一个穷人毫无用处的装饰。难道这就是我的父亲?可他的脸上却总是显示出善良、自信和勇敢，而不是疲惫的冷漠。他以前从来不是那样的满脸皱纹，那样的苍老，那样的平庸无趣。

这些在春天的阳光下清晰而赤裸地显现出来。突然之间，父亲身上的所有一切都显得灰色、平凡、渺小，使我和他都在我的同学面前被贬低了。那些同学无礼地勉强忍住笑，默默地看着被管子似的裤子衬托得特别突出的那双小丑般的、穿破的大皮鞋。他们，我的那些同学正准备笑话他，笑他难看的步态，笑他有些弯曲的腿。

而我呢，涨红了脸，由于羞惭和委屈差一点哭出声来。我想自卫地大喊大叫，为我

父亲难堪的可笑的样子辩护，扑过去狠狠地打一架，用拳头来恢复神圣的尊严。 但我是怎么了?为什么我没有冲上去和我的同学打架——是怕失去他们的友谊吗?或许是自己不愿意在这种自卫中冒险而使自己也感到可笑?

当时我不曾想到，这样的时期会来到：就是说，在某个不是属于我的春日，我也会成为某人渺小、可笑和难看的父亲，而且我的儿子也会不好意思挺身进行捍卫战。

1、 那天父亲是什么形象？请用横线在文中画

出来。

2、 看到那样的父亲，“我”是怎样想的？请

用波浪线在文中画出来 3、 请写出下列词语的反义词

善良（ ） 勇敢（ ） 冷漠（ ） 平凡（ ） 渺小（ ） 贬低（ ）

往事

父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说，“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小

的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意!——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面„„我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动——

母亲呵!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

1、 给下面的字或词注音

愈（ ） 徘徊（ ） 倾侧（ ） 2、短文中有四处用了破折号，用法与其余各处都不相同的是（ ） 3、这篇文章有三处描写红莲的句子，请你用横线画出来。

4、读一读短文，想一想，作者为什么把自己比成红莲，把母亲必成荷叶呢？

5、“心中的雨点”用来比喻（ ），“无遮拦天空下

的

庇

”

用

来

比

喻

（ ），抒发了作者（ ）的思想感情。

看不见的爱

夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。

夜风轻轻地袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天暮上已有了疏朗的星星，那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。

又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮

那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便廓了。

站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没见过打弹弓 “看来今天他打不中了。”我想，犹豫了一下，对他们这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从那一堆石子中捡说声“再见”，便转身向回走去。

起一颗，轻轻地递孩子手中，安详地笑着。那孩子便把石 走出不远。身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。 子放在皮套里。打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼1、 给下列加点字注音 神中可以看出那是孩子的母亲。

（ ） （ ） （ ） （ ）

住气 瞄很久 粗糙 弹弓 那孩子很认真，屏住气，瞄很久。才打出一弹。但我屏．．．．

在他旁边都可以看出他这一弹是打不中，可是他还在不停2、 夏季的一个傍晚，作者出去散步，在一片空地上地打。

看到了什么呢？

我走上前去，对那母亲说： “让我教他怎样打好吗？” 3、 尽管男孩看不见，蛋奶还仍然（ ）地打着 男孩停住了，但还是看着那瓶子的方向。

他母亲对我笑了笑。“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。” 我怔住了。

半响，我喃喃地说：“噢……对不起！但为什么„„” “别的孩子都这么玩儿。”

“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”

离他有七八米远的玻璃瓶。在括号里填上适当的词并用横线画出描写男孩打玻璃瓶的句子。 4、 母亲明明知道自己的孩子不会打中，为什么她还

是很安详的捡着石子儿，微笑着，递给孩子呢？

三个朋友

有三个朋友ABC，他们从小就生活在一起，挺要好的。长大以后，分头到外地去工作了。其中,朋友A

“我告诉他，总会打中的。”母亲平静的说，“关键是他在一个寒冷的冬天里生活碰到了困难，他迫切需要一做了没有。” 我沉默了。

件棉衣,那两个朋友知道了，朋友B尽快地脱下身上仅有的一件旧棉衣，给朋友寄去，免得朋友A挨冻；朋

过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。 友C只寄去一封信，说了一大堆好听的话，信里还说： 他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微“我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧。” 笑着，只是递的节奏也慢了下来。 后来，这个需要棉衣的朋友 A生活变好了，什么我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移也不缺。他请来两个朋友，到家中做客。当时，没有一点，打一弹，再移一点，然后慢慢移回来。 他只知道大致方向啊！

送棉袄的朋友C，这回带来了一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友A说：“谢谢你的好意，不过

描写红莲的句子第五篇
《六年级语文期终试卷 20121》

跳舞、唱歌，还有朗诵，还有写生，还有做军事游戏等„„夏令营活动既丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界。

七、根据课内外阅读填空。（24分）

1．后生们的胳膊、腿、搏击着。它着你， 着你， 着你。它使你从来没有

感受到生命的存在、活跃和强盛。（《安塞腰鼓》）

2．一些风格独特的山川胜地能让我们联想到与之相关的俗语名句：桂林山水，清奇俊秀，令人叫绝，所以人们都说“ ”；杭州西湖，浓妆淡抹，秀丽无比，难怪人们说“上有 ， ”；我国东北是片神奇的土地，其特产资源极为丰富，我们知道“东北有三宝： 、貂皮、 。”

3．陆游教育儿子读书与实践相结合的诗句是“，感》中的“ ？ ”这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，有其深厚的渊源。

4．古训是指古代流传下来的、可以作为准则的话，至今很有借鉴意义。比如：“ ， ” 告诉我们如果没有长远的谋划，就会有即将到来的忧患；“ ， ” 教育我们应该珍惜少年时光，勤奋学习。（《小学人文经典》）

5．《红楼梦》“金陵十二钗”指的是、、等女子。

6．《再别康桥》 第1节写久违的学子作别母校时的万千离愁。诗人徐志摩连用三个“”，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，像一股清风一样来了，又悄无声息地荡去。

八、阅读分析。（17分）

（一）鞋匠的儿子（节选）

他对所有的参议员说：“对参议院里任何人都一样，（ ）你们穿的那双鞋是我父亲做的，（ ）它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。（ ）有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。”说到这里，林肯流下了眼泪。所有的嘲笑声全部化成赞叹的掌声„„

1．在括号里填上恰当的关联词语。（3分）

2．林肯的泪水说明了什么？（2分）

3．听了林肯的演讲，那些羞辱他的参议员心里会想些什么？（3分）

（二）荷叶·母亲（节选）

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右摇晃。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面„„我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动—— 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

1．用“”画出文中描写红莲的句子，再用“（2分）

2．作者把比作红莲，把比作荷叶。（2分）

3．“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”“心中的雨点”是用来比喻 ；“无遮拦天空下的荫蔽”是用来比喻 。这句话抒发了作者 的思想感情。（5分）

九、习作。（30分）

校园内外，他（她）是乐于助人的热心人；兴趣小组里，他（她）是令人称道的才艺高手；运动场上，经常看到他（她）活跃的身影„„这样的同学你一定见过。请选择这个同学的一两个方面写一篇习作，题目自拟，要写出人物活动的细节和你心中的真实感受。

描写红莲的句子第六篇
《描写荷花的好词、好句、好段》

描写荷花的好词、好句、好段

好词：

千姿百态 亭亭玉立 争艳竞俏 各吐芬芳 婀娜多姿 风姿妩媚

轻摇曼舞 玉洁冰清 仪态万千 含笑迎风 凌波仙子 竞相开放

怒放争艳 碧叶亭亭 争奇斗妍

好句：

绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。 一朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀、雅洁、妩媚、可爱了。

翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。 湖面上葱绿的荷叶，托出朵朵芙蓉，如同少女分红的面颊。

月光下，仿佛碧玉一样的荷叶挺立在水中，连成一片，是那样亲密无间。 静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面盖的严严实实的。

那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。

荷花的花瓣，洁白如玉，花里托着深绿色莲蓬，莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种子。

余秋雨【散文】雨荷

有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。 我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲！

漫天的雨纷然而又广漠，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。

生命也如一场雨吗？你曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟--但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以晴日的幻想度日。

可是看那株莲花，在雨中怎样地唯我而又忘我！当没有阳光的时候，它自己便是阳光；当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐！一株莲花里有那么完美自足的世界。

一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边--岂只有哲学书中才有真理？岂只有研究院中才答案？一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！

倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患？

在那绿叶的映衬下，荷花有的舒展怒放，粉红的花瓣，金黄的花蕊，仿佛在畅怀大笑：有的花苞初绽，像在启口说话：有的含苞待放，犹如羞涩的姑娘低头不语。

清晨，晶莹透明的露水在荷叶上晃动，一阵风吹来，荷叶上的露珠像断了线的珍珠一样往下流。

比喻:

绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。 翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。

静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的，

把湖面盖的严严实实的。

那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。

拟人:

1、一朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀、雅洁、妩媚、可爱了。

2、荷花的花瓣，洁白如玉，花里托着深绿色莲蓬，莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种子。

描写红莲的句子第七篇
《六年级语文期末试题2012》

后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去。 ．．

“陆续”和“相继”的细微差别是： 六、修改下面一段话。（4分）

我在今年暑假，我有机会加入了夏令营活动。夏令营的活动内容真的是五彩缤纷，丰富多彩，有跳舞、唱歌，还有朗诵，还有写生，还有做军事游戏等„„夏令营活动既丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界。

七、根据课内外阅读填空。（24分）

1．后生们的胳膊、腿、全身，你， 着你， 着你。它使你从来没有

（《安塞腰鼓》）

2．一些风格独特的山川胜地能让我们联想到与之相关的俗语名句：桂林山水，清奇俊秀，令人叫绝，所以人们都说“ ”；杭州西湖，浓妆淡抹，秀丽无比，难怪人们说“上有 ， ”；我国东北是片神奇的土地，其特产资源极为丰富，我们知道“东北有三宝： 、貂皮、 。”

3．陆游教育儿子读书与实践相结合的诗句是“；人们常用朱熹《观书有感》中的“ ？ ”这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，有其深厚的渊源。

4．古训是指古代流传下来的、可以作为准则的话，至今很有借鉴意义。比如：“ ， ” 告诉我们如果没有长远的谋划，就会有即将到来的忧患；“ ， ” 教育我们应该珍惜少年时光，勤奋学习。（《小学人文经典》）

5．《红楼梦》“金陵十二钗”指的是

6．《再别康桥》 第1节写久违的学子作别母校时的万千离愁。诗人徐志摩连用三个“，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，像一股清风一样来了，又悄无声息地荡去。 八、阅读分析。（17分）

（一）鞋匠的儿子（节选）

他对所有的参议员说：“对参议院里任何人都一样，（ ）你们穿的那双鞋是我父亲做的，（ ）它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。（ ）有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。”说到这里，林肯流下了眼泪。所有的嘲笑声全部化成赞叹的掌声„„ 1．在括号里填上恰当的关联词语。（3分） 2．林肯的泪水说明了什么？（2分）

3．听了林肯的演讲，那些羞辱他的参议员心里会想些什么？（3分）

（二）荷叶·母亲（节选）

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右摇晃。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面„„我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动—— 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

1．用“（2分） 2．作者把（2分）

3．“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”“心中的雨点”是用来比喻 ；“无遮拦天空下的荫蔽”是用来比喻 。这句话抒发了作者 的思想感情。（5分）

九、习作。（30分）

校园内外，他（她）是乐于助人的热心人；兴趣小组里，他（她）是令人称道的才艺高手；运动场上，经常看到他（她）活跃的身影„„这样的同学你一定见过。请选择这个同学的一两个方面写一篇习作，题目自拟，要写出人物活动的细节和你心中的真实感受。

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