形容夫妻感情深厚的句子

导读：　形容夫妻感情深厚的句子(一)《体会句子表达的情感》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《形容夫妻感情深厚的句子》，供大家学习参考。

形容夫妻感情深厚的句子(一)
《体会句子表达的情感》

【阅读目标】体会 句子表达的情感

【方法点拨】 有些句子表达人物的思想感情直接而明显，如:妈妈表扬了他，他快乐极了!这样的句子一眼就能看出其表达的感情。而有些句子在叙述、描写、抒情中表达了人物某些很强烈的思想感情，就显得比较含蓄、隐晦，需深入进去才能体会出句子表达的感情。

怎么体会句子表达的思想感情呢?

一、结合上下文，正确理解句子的意思。

例：您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊?

(联系上文，理解“这样高的代价”的含义，进而体会文中的深厚情意。

以句中的关键词语为突破点，进打体会。

例：:娘沉思良久，最后一字一句地说:“买!咱买一把。 (紧扣“一字一句”

来体会母亲说话时坚定的神情，感受母亲坚决的语气中流露出的爱子深情。)

三、联系时代背景进行思考、推敲

例 “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”(这句话就要结合“当时的社会一片黑暗，人民没有民主和自由”的时代背景进行体会。

四、结合作者写作目的进行分析、判断。

例：树很欣慰，但心底里却更难过。(“欣慰”和“难过”是一组矛盾的词语，

作者借这样的一组词语赞美了老树的奉献，突出了男孩的自私。)

正确体会句子表达的感情，有助于对文章中心思想的把握。

【达标训练】

小站歌声

子夜时分，山村的小站昏暗静谧苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来-

她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行:

站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。

3天前，她去了趟县城，一回到山村，她对孩子们说，要和千里之外的

男朋友举行婚礼。婚后，她就在那里定居了了。

孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下

远处传来列车的长鸣〕

四十多个孩子含着泪水，像一棵裸被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着

班长说:“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧:_”

歌声在夜空中响起:“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾，。意沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安一”

这歌声低沉悲哀。这时，孩子们像一阵旋风一样随车跑着，唱着„„

好人一生平安。

歌声像被泪水滤过似的。

车上的苗老师失声痛哭起来。

孩子们怎会知道，她不是去结婚。3天前，她去县城体检，被查出患

了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的时间了。

1、概括文章的主要内容。

2、为什么“孩子们舍不得他，却没张口挽留“他们是以怎样的方式对待老师离开他们的

3、从他们难分难舍的场面，你能想象他们平时的关系以及老师对小山村对孩子们的重要吗？

珍珠项链

去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天，很恭敬地送给了她。

母亲很高兴，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照，六十岁的母亲那天依然十分美丽。

中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了，赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩子说：我女儿来了，那么我们再见了！女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。

我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。

一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。

母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了！台面上下都没有。母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。

“姑娘。” “干什么？”那女孩一惊。“请你帮我个忙好吗？” “什么事？” “我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。. 其实，像我这样的年龄，我例希望她们不记得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。女孩儿长.久地看着我，紧张的神情开始缓解，慢慢的脸上现出一丝微笑“‘您一点儿都不老， 您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁，”她停了一下又说，“我帮您找找看吧。”“那就麻烦你了，我到里边去找找看。”我推开了里边那扇门。过了一会儿，我出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：“您看，是这条吗？“我接过来：“就是它。还是年轻人眼睛好，真谢i射你了。”女孩连忙说:“不用，真不用。”停了下，她又说“我也祝您生日快乐!“

我时那女孩子说:‘“那么我们再见了!”女孩微微地向我弯了弯腰，匆匆走了。

一直到晚上回到家里，我才告诉女儿整件事的过程。

我抚摸着脖子上的珍珠项链，说:“那女孩”，真不错:·、”“她偷了您的东西，您还谢他，您应该叫保安。”女儿叫道。

“我觉得她也许不是有意要偷我的东西，我说“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”

1.用一句话概括文章主要内容

2.这篇短义以 为线索请细读全文，在下面括号里，把本文情节发展的脉络补充完整。 受赠珍珠项链---（ ）----（ ）--感叹珍珠项链 3，短文画线句子是”我”的心理描’写，联系上下文，说说你的体会

4、“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”这句话的深层含义是

同情的眼泪

很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。

突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着

几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行？你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”

骑者勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。 当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心（促进 促使）他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过使你却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么？”

老人慢慢的下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道“我仔细观察几位骑手，立即看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状的相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度是我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能得到帮助。”

那暖人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于（忙碌 匆忙），所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”

1、 写出下列词语的反义词

焦急 惊奇 伟大 忙碌

2、 第二段中“打量”的作用是

2、 第4段中骑手的好奇心是什么

4：第5段 “我以为我知道谁更有美德”。

（1）“美德”是指

（2）“我知道谁更有美德”的依据是

（3）表达老人怎样的情感

5、第二段说：“老人突然看着那人的眼睛”为什么强调“看那人的眼睛”

6、.第6段“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑士”一句中“触动”的具体内容是什么？

《不仗义的朋友》

比尔和杰克是相识多年的一对老友，两人有个雷打不动的惯例性活动，就是每周必定会去打一次高尔夫球。然而，时间长了，打得次数多了，两人都觉得缺少点什么。

“比尔，你是否觉得，我们老这样打高尔夫，是不是有点太过平淡了？”杰克率先说出了他的感觉。 “没错，我也感觉有些乏味了。你脑子好使，点子多，有没有什么好的办法改变一下这种状况呢？”比尔问道。

“我倒真有一个主意：从今以后，我们再打高尔夫球时，不妨都下一点小小的赌注——就10美元吧，

算是一个小小的刺激，给高尔夫增加点趣味性，我想这点小赌资绝不会影响我们两个人的感情的。” “好主意！我一百个赞成！”比尔当即响应道。

因为有了赌注，两个人都兴致盎然、急不可待地来到高尔夫球场，开始了他们的第一次有赌注的比赛。杰克今天的运气似乎特别的好，他一路领先，很快就打到了最后一洞——第18洞，他只要在接下来的几杆里，将球击进洞中，10美元就会轻松地落入他的囊中。比尔虽然一直在奋力追赶，但两人之间的差距拉得实在太大，就算是换上一个职业高手也无可奈何了，因此，比尔虽然还在一杆杆地打着球，但心里很清楚，今天的一切努力都是徒劳，只能寄希望于下一次的比赛了。

然而，随着杰克的挥杆一击，意外出现了：球被他击打得不见踪影了。“比尔，我的球不见了，你过来帮我找找。”杰克喊道：“你去那边找，我在这边找。”

5分钟过去了，仍然不见球的踪影。杰克懊恼极了：丢失一个高尔夫球不算什么，值不了几个钱，以前也常常丢，但关键是，根据他两人以往的约定，无论领先多少，球被打丢了就要自动认输。搁在以往，输就输吧，但今天不同，到手的10美元飞了不说，还得掏出10元给比尔，杰克怎不感到闹心、窝火。

但杰克毕竟是一个脑子转得特别快的聪明人，他灵机一动，一个主意就蹦了出来。他偷偷地从口袋里掏出了备用球，并将它丢在一堆比较茂盛的草丛里，然后装作很意外的样子喊道：“原来你藏在这里呀。比尔，我找到我的高尔夫球了！”

比尔面色冷淡地看着杰克，说道：“杰克，我们俩相交这么多年了，我真没有想到，你竟然能为了区区几块钱而欺骗我，你真的太不仗义了！”

“你什么意思？我怎么不仗义了？”杰克极力掩饰着自己的尴尬，强言道：“不信你来看看，我的高尔夫球就躺在这里。”

“你还在撒谎！”比尔气愤地斥责道。

“你凭什么认定我在撒谎？”杰克反驳道。

“因为，”比尔说道：“你的高尔夫球被我悄悄地踩在脚下，已经整整五分钟了！

1、文章的第一段有什么作用？

2、本文记叙了一件什么事？

3、比尔和杰克不仗义的表现有哪些？

4、通读全文，请你找出表现杰克心理变化的词语

5、细读第八自然段，本段对杰克使用了什么描写方法？有什么作用？

形容夫妻感情深厚的句子(二)
《描写同学情的句子》

一

曾记同窗日月酣，未忘分道梦魂憨。

才华自负如椽笔，情义谁怜比俊男。

生死无由今日醉，婵娟难却旧时谙。

十年不见嫦娥月，云海苍茫隔九天。

二

深山几度梦魂飞，此日登临他日非。

微雨蒙蒙蝉泣切，长天渺渺雁飞稀。

江山朝别暮还见，儿女昔离今不归。

泪已随风飘落尽，柔肠寸断霭霏霏。

水调歌头

同窗恋

共读同窗月，未结同窗心。女孩心里春梦，一似水云深。锦瑟华年分付，锦绣前程断送，何处丽人寻？未及真情吐，遗恨湿青襟。 心似火，情似雨，爱如金；高山流水，芳魂携手结知音。一去经年别日，几度春花秋月，失落恸难禁。纵有丹心在，谁共白头吟！描写同学情的诗句

---------恰同学少年风华正茂

同学

今晚的夜空，如此明净

同学的相聚，似清澈的河水

来去匆匆

相见只是瞬间的陌生

一声“珍重”道不尽

五湖四海的雨水情

灿烂的每张笑脸

一路回味与分享

昨日流逝的喜和痛

浓烈的情感如浪潮般奔涌

你和我一起

尽情地品味着色彩斑斓的人生

校园里酿制的美酒

亢奋与激动的交融

经过狂风暴雨的洗礼

这青春的酒啊更美更浓

相聚是一团燃烧的烈火

离散是满天璀璨的星星

就用这生命之光

映照我们彼此

纯洁而美丽的心灵

友谊

儿时的回忆，

唤起我对友谊的感慨。

友谊本是人间最平凡的情感，

是人性最质朴的交流，

当同学们激情碰撞的时刻，

激起我对友谊的表白，

我心中的友谊如同奔腾的黄河一泻千里。

我要说，友谊是儿时的童贞，

友谊是少女的春心，

友谊是男儿的追求，

友谊是亲人的思念，

友谊是人们彼此的真情真爱。

友谊是你我共同的向往，

友谊是人与人之间真情的宣泄。

友谊是一碗水，君子之交淡如水；

友谊是一壶茶，细品慢咽有滋味；

友谊是一杯酒，让你畅开关闭已久的胸怀；

友谊是一首歌，喷涌出你内心深处的激情；

友谊是辛酸的眼泪，勾起你对往事的回忆；

友谊是青春的初恋，使你陷入对初恋情人那深深的眷恋。

其实友谊离你并不遥远，

你仿佛看到眼前飘过一片美丽的白云，

让你魂牵梦萦，

你对她说，

来吧！我的友谊，

白云却似飘飘的仙女，

渺渺而去，

你忘却了自己金字塔顶的位置，

跃身去追那梦中的友谊。

亲爱的朋友，我想告诉您，

友谊是人生最有价值的精神财富。

没有了友谊，你将变得孤独；

没有了友谊，你将失去朋友的信任；

没有了友谊，你的财富将失去金色的光环；

没有了友谊，你将失去你的自信；

没有了友谊，你的人生将不再闪光；

没有了友谊，你将感到无所适从。

我愿坦诚的告诉你，

亲爱的朋友，

你不要为逝去的友谊而恋恋不舍，

更不要为找不到友谊而心存忧闷，

其实友谊就在你的身边，

只要你敞开心灵交流的窗口，

友谊将与你越来越近。

结交在相知,骨肉何必亲------汉乐府民歌<<箜篌谣>>

丈夫志四海,万里犹比邻------三国.魏.曹植<<赠白马王彪>>

相知无远近,万里尚为邻------唐.张九龄<<送韦城李少府>>

少年乐新知,衰暮思故友------唐.韩愈<<除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫>>

以文常会友,唯德自成邻------唐.祖咏<<清明宴司勋刘郎中别业>>

人生结交在终结,莫为升沉中路分------唐.贺兰进明<<行路难五首>>

人生交契无老少,论交何必先同调------唐.杜甫<<徒步归行>>

友如作画须求淡,山似论文不喜平------清.翁照<<与友人寻山>>

折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。----南朝宋人陆凯的《赠范晔诗》

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。---别董大

同门为朋，同志为友。

丈夫非无泪，不洒离别间。---唐朝陆龟蒙《别离》

友谊是人生最大的快乐。

--（英）休谟

友谊--是使青春丰富多彩的，清纯的生命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。

--（日）池田大作

人之间的友谊，并非由于说不尽的好处，倒是说不出的要好。

--钱钟书

没有彼此的敬重，友谊是不可能有的。

--（苏）马卡连柯

人的生活离不开友谊，但要获得真正的友谊并不容易，它需要用忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养。

--（苏）奥斯特洛夫斯基

友谊不再增长的时候，它马上会开始下降--对于一个人的友谊总是不进则退，两者之间没有静止和平衡状态。

--（美）亨利、詹姆斯

悠悠二十载，难忘战友情，今朝相聚在一起，聊聊近况，叙叙家常，回忆充满欢乐和甘苦难忘的军旅岁月，勾起了一阵阵情感的涟漪，战友之间的感觉还是那样的亲切与真挚，没有因为时空的阻隔而淡化这份感情，而且纯真依旧。

形容夫妻感情深厚的句子(三)
《相濡以沫？相忘于江湖？》

相濡以沫？相忘于江湖？

其实,哲学也可以很有趣。当然，作为站在哲学门前的我，这样子说不知道对不对,至少我看完这本书之后是这样想的。谈起哲学，很多人或望而生畏，或嗤之以鼻。我也是其中之一，总觉得这玩意儿肯定是很难的、很无趣的，又没有多大用处。这就是我们普遍存在的错误认识。

一打开《今天是什么——用哲学的语言说》时，我就被它的题记深深地吸引住了，它是这样说的，“人类一思考，上帝就发笑。但若不思考，人类是什么？”虽然哲学不会教人们做任何具体的工作，但哲学告诉我们所做这些事的最终目的：人生的意义。或许现在我们的基本问题（如学业、工作、家庭、买房子等）已经解决了，过着周而复始的生活，却从不想：我们的生活意义就是这些吗？恐怕不是。

苏格拉底说过：没有反思的生活是不值得过的。因此，有人说，学哲学就是让自己活得明白一点。

而《今天是什么——用哲学的语言说》这本“小书”（按作者的话说）带我进入到了一个奇特的哲学世界，它探讨的问题很独特，试图从一些生活中的具体的问题入手，如“今天是什么？”、“疯狂？文明？”、“水果是不能吃的”等，随着文章的推进会提到一些思想家、哲学家的观点，在该章节结束会对他们进行简明扼要的介绍，既让你在哲学的角度看问题，让你有一种飞的奇妙体验，也了解到了很多思想名家及其部分思想。

不难发现，作者的叙述与一些哲学导读之类的书籍完全不同。在形式上，作者没有在意各章节之间的连贯与分类；在理论上，作者没有着力阐述一个贯串始终的观点，没有告诉读者一个最终的结论。正因如此，让读者有更多的思考空间。在我翻完这本书的最后一页的时候，感到仍有疑惑和不满足，想着自己是否也能用哲学来探讨问题，便有了写这篇文章的想法。因为自己实在是才疏学浅啊，恐怕只能用上一些简单的论断，不免有很多不足之处，不过我想里面还是有本人一些不一样的见解，请读者随我一起在思想上、精神上飞翔。

一说到“相濡以沫”，大家脑海里大概就会出现一些很美好的画面，大家对它的理解大概是“比喻亲人同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，延续生命。多用于形容夫妻感情深厚，共渡难关”。那么我们来看看下面两个句子：

1．在水干枯的时候，相濡以沫。

2．在环境好的时候，相濡以沫。

第一句与一般的理解是一致的，而第二句里的意思却截然相反，意为相互吵架。话题似乎扯远了，写这个当然不是做成语解释的，而是从另外一个角度看“相濡以沫”，就像它用在不同语境有不同意思一样，它是美好的向往，也可能是其它。

“相濡以沫”出自《庄子·内篇·大宗师》，我们都知道庄子主张的是“天人合一”和“清静无为”，在这里庄子借鱼来喻人是符合他的主张的，主要是因为鱼拥有最原始也最单纯的善良本性和求生本能。为什么要“相濡”？因为鱼是无法自我滋润的，正如有时候一个人独立渡过难关是不可能的，必须有人互相扶持才行。不能不说，互相帮助共渡难关充分体现了中国由来已久的儒家道德伦理思想，但在难关过后又有多少人能“共富贵”呢？历来“共患难易，同富贵难”的事是屡见不鲜啊，在艰难时，范蠡与越王勾践共进退，不能共治社稷江山，只换来从商之路；一山岂可容二虎，一纸《双十协定》只是徒劳，内战无可避免；

部分夫妻好不容易过上好日子了，男的开始嫌弃女的没情趣，找小三，女的不甚了解，只懂得一味埋怨，结果不言而喻„„真真可谓“只可共患难，不可同安乐”啊！

前段时间很流行的咆哮体特别有意思：停不下来啊！停不下来啊！——不断膨胀的欲望没有休止，没有人真正想要过苦于自己的生活，不是不想只是办不到。

可见，“鱼”会在最困难时毫不犹豫地选择身边的来依赖、来扶持，这是人性使然，这有时也只不过是为了生存的必要或是无奈之举罢了，不然他们也不会拼命挣脱。

如此痛苦，到底是要其搁浅在滩上，还是要“不如相忘于江湖”？

相信很多人都知道“相濡以沫”，也有很多人不知道那后面接的是“不如相忘于江湖”。

上面已经提到，“相濡以沫,不如相忘于江湖”出自《庄子》，原文： 孔子见老聃而语仁义。老聃曰：“夫播糠眯目，则天地四方易位矣；蚊虻噆肤，则通昔不寐矣。夫仁义憯然乃愤吾心，乱莫大焉。吾子使天下无失其朴，吾子亦放风而动，总德而立矣，又奚杰然若负建鼓而求亡子邪！夫鹄不日浴而白，乌不日黔而黑。黑白之朴，不足以为辩；名誉之观，不足以为广。泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖！” 大意：孔子见了老子想要谈论仁义，老子说：“颠簸着米糠，污人眼目，搞得天地与东西南北都转了向了；蚊虻叮咬皮肤，搞得人们通宵不得安眠了。这就是仁义呀，咯哩啰嗦，把人心都搞乱了，为害太大了。先生您要是想要治理天下，千万不要丢失那种朴素与纯真，你只须顺风而动，依靠德行牢牢站立，何必费尽九牛二虎之力去敲着鼓追逐逃亡者呢？白天鹅用不着天天洗澡来维持它的洁白，乌鸦也用不着天天染色来维持它的漆黑。白啊，黑呀，都是天生的，不值得努力为之区别争论。名誉仁义，也只有出于天然才有价值，不值得推广。名声如何，听其自然，必合道理，哪里用得着喋喋不休！泉水干涸了，鱼儿们晾到了陆地上，互相吐着水沫子湿润对方，这虽然很友爱，却完全不如畅游在江河湖海里而彼此相忘更自在呀。”

看完之后是否觉得很精彩？庄子真是厉害，一句话里就创了几个新词，其中尤以“江湖”和“相濡以沫”为人所熟知，在武侠的推动下，“江湖”成了一个充满着神秘色彩的语词。什么播糠眯目、蚊虻噆肤、放风而动、德而立矣、负建鼓而求亡子、鹄不日浴而白、乌不日黔而黑，一直到相濡以沫，不如相忘于江湖，都极真切通俗，而又耐人深思。敲着大鼓去追寻逃亡者的说法令人哭笑，到底是要办实事，还是要让别人知道？贪污腐败是现在才多，还是等着来给别人建立威信？其实不需要这样，不需要什么“下马威”，一直做好来就行了。 相较而言，是否惊讶来得更多？原来这句话的本意是说贪生怕死的小鱼儿想过的是那种江湖里的悠然自在的生活。而且，仁义在这里变得一文不值。古时候，庄子就爱跟儒家唱反调，与孔子主张的“为政以德”不同，老、庄主张“无为”之道，在他们眼里仁义只不过是矫情的东西，与政毫无瓜葛，顺其自然、简单得像黄帝时就对了。可能正因为这句话出于“对手”老聃之口，后人就会把“相濡以沫”理解为是极具仁义的表现，弄得我们这些向往仁义的人对“相濡以沫”充满赞美。

但庄子却是并不喜欢相濡以沫的，一个不如的转折，他更喜欢的是两条鱼能够相忘于江湖。因为相濡以沫并不是一个生活的常态，而是一种非常

时刻的非常举动，如果生活时时处处都需要相濡以沫的话，那样的生活也就缺乏乐趣了，倒真不如相忘于江湖来得轻松自在。

泉水干涸了，两条鱼都暴露在湖底的干泥里等死，只能吐出一点水泡来相互湿润，延续生命。这虽然很动人和高尚，但是对于鱼来说，最好的情况却不是用死亡来相互表达忠诚和友爱，鱼最希望的是遨游在大江大湖中，即使彼此谁都不认识谁,不能说这不是爱的另一个表现。

在这点上，庄子是很实际很达观的人，并不虚伪地要追求高尚的英雄主义。

人们与其“患难见真情”, 还不如根本无情,在安定的生活中各不相帮(不必互相帮助,因为无此需要)，无风无浪才好„„至于那些无事生非、本已得享平淡恬静,却仍不安份的人,便更相形见绌,不堪一提了。“相濡以沫”，或许令人感动；而“相忘于江湖”则是另一种境界，选择放弃强烈的感情来换取平稳的生活。这或许需要更大的坦荡、更淡泊的心境吧。能够忘记，能够放弃，也是一种幸福。

现在，这句话一般指各自生活，互不联系。不过极少人做到如此。 但事实上，我们都不是圣人，基本不会谈论什么有为无为的，或者对于我们来说快乐是最重要的，无论是“性善论”，还是“性恶论”都能说明这一点；即使是迫不得已，也是两害相权取其轻。回到“相濡以沫，不如相忘于江湖”，无论是选择前者，还是选择后者，都是出于我们的一点私念而已。我们绝对不会认为一个让自己难受的东西是美的，我们绝对不会从内心喜欢一个让自己不快乐、不幸福的对象，我们绝对不会发自内心地去认真追求不幸福的生活„„即使在我们帮助别人、拯救别人的行善过程中遭受暂时的苦痛，我们仍会感到快乐和幸福。甚至我们为了一个理想马上要失去性命，那也是为了追求幸福的生活而献身。我们弃“相忘于江湖”的悠游而选择“相濡以沫”的艰辛大概也是因为这个。

“汝非鱼安知鱼之乐”与英国的哲学家维特根斯坦的“个人幸福”论是差不多的。在维特根斯坦看来，“我”感受到快乐那就是快乐；现实的世界上没有一个事物为标明了是“快乐”或“幸福”，快乐只是一种感觉。

没有人规定“相濡以沫”是不幸福的，也没有人规定“相忘于江湖”是幸福的。即使是在苦况中，也可能是快活的。无论我们的学习多么紧张，我们的工作多么繁重，我们的生活多么艰辛，只要我们能够感受到快乐和幸福，我们就是快乐而幸福的人。在好的环境下也能相濡以沫不是更好吗？

最后会发现其实“相濡以沫，不如相忘于江湖”这句话并没有多美。一切事情只要放到大环境——现实社会去谈论，就一点诗意也没有了，特别本体是人的时候。儒家要讲道德伦理，所以推崇“相濡以沫”，为的还不是让人民安分，让统治阶级易于管理（古时候是统治）国家。“不如相忘于江湖”就有推卸责任的嫌疑了，感情上、处事上的问题出现了只是拍拍屁股走人，然后堂而皇之地说：“相濡以沫，不如相忘于江湖。”

不过，对于这句话，我们不妨往现代的方向上去研究，道德伦理当然是重要的也是吸引人的，但是如果道德理论脱离了社会实践，脱离了人民的物质利益，

脱离了经济、政治、文化、社会的四位一体的发展，一句话，理念一旦脱离了生活，就变成了乱人眼目的秕糠，变成了叮人皮肉的蚊虫，变成了捣乱。鲁迅曾经说过：“我们目下的当务之急，是：一要生存，二要温饱，三要发展。苟有阻碍这前途者，无论是古是今，是人是鬼，是《三坟》《五典》，百宋千元，天球河图，金人玉佛，祖传丸散，秘制膏丹，全部踏倒他。”（《华盖集·忽然想到（六）》）这话难道咱们忘了吗？虽然鲁迅先生不在已经很多年了，但人们的需要、社会步伐在前进是不变的。再来看“不如相忘于江湖”，它流露出了一些发展的观念，相濡以沫在道德人心上十分动人，但是用这个办法是发展不成生产力的，只有相忘于江湖，才是有鱼类与渔业的大发展。

形容夫妻感情深厚的句子(四)
《感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子》

感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。感叹句句末通常用感叹号，读时一般用降调。

二、感叹句的常见形式

1. 由what引出的感叹句

其基本结构是“what+a [an]+形容词+名词+主语+谓语”：

What a clever boy he is! 他是多么聪明的孩子呀！

What a good heart you have! 你的心肠真好!

What an interesting book it is！这是多么有趣的书呀！

What a good time the children are having! 孩子们玩得真高兴呀！

若其中的名词为复数或不可数名词，则不用不定冠词：

What clever boys they are! 他们是多么聪明的孩子呀！

What beautiful floweres they are! 这些花多么漂亮呀！

What bad news it is! 这是多糟糕的消息呀！

在一定的语境中，若语义明确，名词前可以不用形容词：

Oh, what a wind! 啊，风真大！

What a fool he is! 他真是个笨蛋！

另外，感叹句中的主语和谓语有时可以省略：

Oh, what a fine day! 啊，多好的天气!

What great fun! 多有趣啊！

【注意】

(1) 有时感叹句句末可能跟有不定式或动名词等结构：

What a joy being with you! 和你在一起真是令人高兴！

What a joy to have you with us! 有你和我们在一起真令人高兴!

Oh, what a mistake it is to have come! 啊，来这里是个多大的错误呀!

(2) 该结构中的形容词不能是表数量的many, much, little, few，遇此情况要用how，即使它们后面跟有名词：

How many books he has! 他的书真多！

How much money he gave her! 他给了她好多钱呀！

How little money I have! 我的钱多么少呀！

How few friends he has! 他的朋友真少！

比较：What a little box it is! 多小巧的盒子呀！（该little不表示数量）

2. 由how引出的感叹句

基本结构是“how+形容词或副词+主语+谓语”：

How tall the man is! 这个人真高！

How beautiful the girl is! 这个女孩真美！

How slow he drives! 他开得真慢!

How tired he looks! 看上去他是很累了！

How well you look! 你气色真好!

How beautifully you dance! 你舞跳得真好！在一定的语境中，若语义明确，how后可以不出现形容词或副词；有时不出现形容词或副词可视为how修饰句中的动词：

How we laughed! 我们笑得多欢!

How I missed you! 我多么想你呀！

How he hated these men! 他是多么恨这些人呀！

有时句中的主语和谓语可以省略：

How fast! 多快呀！

How nice! 多好呀！

How beautiful! 多美呀！

How nice of you to come! 你来了真好!

3. 其他形式的感叹句

感叹句除用what和how引出外，还可有其他许多形式，如可用陈述句、疑问句、祈使句等，有时甚至一个单词或一个短语也可用作感叹句：

Stop talking! 不要讲话了！

Isn’t it a lovely day! 天气真好！

The garden looks so lovely today! 这花园今天真美！

Fire! 失火了！

Very good! 很好!

【注意】陈述句用作感叹句时，句中通常有so, such, really等加强语气的词语；疑问句用作感叹句，句子多为否定疑问句形式。

形容夫妻感情深厚的句子(五)
《03体会句子表达的思想感情》

形容夫妻感情深厚的句子(六)
《(已编)六语上册理解课文重点句段(含答案)》

六语上册理解课文重点句段（含答案）

一、写出句子的含义：

1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

德高望重的意思( 德：品德；望：声望。道德高尚，名望很大。 )

这是一个（ 比喻 ）句，把（ 老桥 ）比喻为（ 老人 ），不但写出了桥

的（ 古老 ），而且也突出了它（ 默默无闻为大众服务 ）的品质，充分表

达了作者（ 对桥的喜爱与赞美 ）。

2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

这个句子用 （ 拟人 ）的手法，形象地表达了自己和（ 鸟儿 ）、（露珠 ）

这两位朋友间的深厚情谊。

3、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 （ 联想 ） 。从中，我们真切地感

受到作者 （ 热爱自然、与自然融为一体 ） 的愿望 。

4你好，（ 清凉 ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ 汩汩 ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ 飞流 ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ 陡峭 ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ 悠悠 ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ 淘气 ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

（1）按原文在括号中填入恰当的形容词。

（2）选文采用 排比 、 拟人 的修辞手法，依次写了 山泉 、 溪流 、 瀑

布 、 悬崖 、 白云 、 云雀 等景物，表达了作者 和山里“朋友”之间深厚 的感情。

（3）文中划线的句子是（ 反问 ）句，请将它变为陈述句。

这山中的一切，每一个都是我的朋友。

（4）文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

文中的人称由原来的第三人称变为第二人称，这样的变化让人读来倍感亲切、

热情。

5、我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如

此勤勉地奔忙呢？

（1）写出下列词语的反义词和近义词

静谧（ 幽静 ）（ 喧闹 ） 娇小（ 纤弱 ）（ 强壮 ）

勤勉（ 勤奋 ）（ 懒惰 ） 僻静（ 寂静 ）（ 嘈杂 ）

（2）从画“ ”句子中，你感受到了什么？

我感受到：到底是什么力量促使小甲虫如此勤勉地奔忙？可能是一种家庭的

责任感，使它奔忙着；可能是小甲虫自我价值实现的快乐感，激发它前进

着„„

（3） “我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大

树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”

这句中的“——”的作用是（ ）：

A、解释说明； B、声音延长； C、表示转折

6、课文中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来，并说说你的体会。 再仿写一句这样的句子。

（1）甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此

时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来

的！

（2）我体会到：这些句子充分体现了作者对甲虫的喜爱之情。

（3）如：在夏天的夜晚，池塘里青蛙的叫声仿佛是音乐家们进行的一场大合奏，

而蜘蛛却无心欣赏青蛙的演唱，认真地织网。

7、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流

些什么呢？把它们交流的内容写下来。 黑甲虫甲：蜥蜴大哥，好几天不见了，你好吧！

蜥蜴：好，好。 黑甲虫乙：这些天，你一定到过很多有趣的地方吧，能带我们去看看吗？ 蜥蜴：甲虫老弟，没问题啊。都到我背上来吧。 黑甲虫丙：谢谢蜥蜴大哥！兄弟们，快爬到蜥蜴大哥的背上吧！

8测线路 ）。哪里要 （ 开山 ） ，哪里要 （ 架桥 ） ，哪里要 （ 把陡坡铲平） ，哪里要 （把弯度改小 ） ，都要经过 （ 勘测 ） ，进行 （ 周密计算 ） 。詹天佑经常 （勉励 ）工作人员说：“我们工作首先要 （ 精密 ） ，不能 （ 有一点儿马虎 ）。‘（大概 ） ’，‘ （ 差不多 ） ’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他 （亲自 ）带着学生和工人， （ 背着 ） 标杆、经纬仪，在峭壁上 （ 定点 ）、（ 构图 ）。塞外常常是 （ 狂风怒号 ） ，（ 黄沙满天 ），一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样 （ 恶劣 ） ，始终坚持在野外工作。白天，他 （ 攀山越岭 ）， （勘测线路 ）；晚上，他就在油灯下 （ 绘图 ），（ 计算 ）。为了寻找一条合适的线路，他还常常 （ 请教 ）当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是 （ 中国人自己修筑 ）的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要 （ 讥笑 ）我们，而且会使中国工程师 （失掉信心 ）。”

（1）这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

（2）用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？

我体会到詹天佑修筑铁路对工作一丝不苟、精益求精的精神，更体会到修筑这条铁路困难重重，要认真勘测，不能有一点儿马虎。 。

（3）想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？

1、严格要求工作人员。 ○2、以身作则，与工人同甘共苦地勘测、绘图。○ 3、请教当地的农民。 ○4、遇到困难总是想着为祖国争气，鼓励自己。○

（4）詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”

1、这句话表现了詹天佑对工作一丝不苟、极端负责的精神。 ○

2、选词填空。 （ 精密 周密 ） ○

（精密）的仪器 （周密）的计划 （周密）的观察 （精密）的勘测

（5

（6）詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？

詹天佑这样做的力量源泉是他热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。

（7）读了这一片段，你有什么感受，你想对詹天佑说什么？

答：詹天佑你对工作极端负责的精神让我感到作为一个中国人是无比骄傲，你是我们心目中的大英雄，我们一定好好学习以你为榜样。

9、1935年11月16日 不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。（然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。） 11月18日 好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她（高兴）得不得了„„但她的儿子一直没有回来，她有点（沮丧）。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！

（1）这两则日记选自 《怀念母亲》 ，作者 季羡林 。

（2）给下列字选择正确读音：（用“ 薄暗 ( báo bó ） 沮丧 ( jǔ jǚ )

朦胧 ( mēng méng ) 糊 ( hū hú )

（3）写出下列词的近义词和反义词：

朦胧：近义词（ 模糊 ） 反义词 （ 清晰 ）

沮丧：近义词（ 懊丧 ） 反义词 （ 高兴 ）

（4）第一则日记中，“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”

凄凉是因为( 那里是我的故乡，可是却见不到他们，见不到自己的祖国母亲。 )；

甜蜜是因为( 在祖国母亲那有我很多美好的回忆，想起亲人，友人是甜蜜的。 )。 （5）分别概括两则日记的主要内容：

① 夜幕降临时，“我”对祖国、对家乡浓浓的思念。

② “我”从房东太太盼儿子归来，体会到了母亲对孩子的牵挂和关爱。

（6）作者巧妙的用了“织”字，运用了（拟人）的修辞手法，把（ 夜幕的降临 ）写得极富情调，同时也预示着作者把所想的人和事，织出无形的网，表达了（作者对家乡的思念）之情。

（7） 用双横线画出文中的环境描写。作者运用了（借景抒情）的写法。

（8）第一篇日记中括号里采用了( 对比 )的表达方法，表达了（自己对祖国母亲

的怀念）之情。

10、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

你体会到：“她的心跳得很厉害”是因为怕丈夫打骂她；“自己也不知道为什么要这样做”是因为她本性善良；“但是觉得非做不可”是因为桑娜宁愿自己受苦也不愿让孩子死去，写出了她恐惧，矛盾，紧张不安的心情，看出她是一个善良而贤惠的人。

11、孩子都在她身边，睡着了。他们那么小„„一个还不会说话，另一个刚会爬„„”桑娜沉默了。

桑娜沉默了是因为 ( 桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定。 )

12、“哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

（1）第一个“我们”指（ 桑娜与渔夫夫妻两个人 ）， 第二个“我们”指（ 桑

娜全家外加邻居的两个孩子 ）。

（2）你体会到（ 夫妻两人那种大爱无痕的精神，很令人感动。 ）

（3）把”熬“换成其他词行吗?为什么？

（不行。因为熬这个字能更生动形象具体的体现主人公的生活困苦生活的艰难，以及意志力的强大，更能突出本文的中心思想。）

13、“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只

看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着

形容夫妻感情深厚的句子(七)
《六上语文第7组作业本参考答案》

六上语文第7组作业本参考答案

21 老人与海鸥

1. 给带点字选择正确的读音，打上“√”。

应声而来（yīng yìng√） 乐谱（lâ yuâ√）

扇动（shān√ shàn） 盘旋（xuán√ xuàn）

2．根据意思，从文中找出相应的词语写下来。

（1）声音高低起伏和停顿转折。（抑扬顿挫）

（2）恭敬地看。（瞻仰）

（3）环绕着、上上下下来回飞行。（ 盘旋 ）

（4）停下脚步。（ 驻足 ）

3照样子，写词语。

（1）有声有色 （ABAC）

（2）起起落落 （AABB）

（3）团团围住 （AABC）

4写出句子中省略号的作用。

（1）侧耳细听，原来是亲昵（nì）得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”„„（列举的省略）

（2）我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来„„（话未说完）

（3）十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧（zã）啧„„”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。（话未说完）

（4）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随„„（语意未尽 ）

（5）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。（语意未尽 ）

（6）第17与18自然段之间，单列一段。（语意未尽）

5品读课文片段，完成练习。

谈起海鸥，老人的眼睛立刻（生动）起来。

“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来„„海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海

鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧（zã）啧„„”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。

太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇（diān）池里，（可惜）我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（企盼）。

朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天（必来），和海鸥就像亲人一样。

（1）在文中的括号里填上合适的词语。

（2）读画横线的句子。从句子中的那个“小”字，可以看出老人的对海鸥的无私的爱的感情。

（3）从选段的哪些地方可以看出老人和海鸥“就像亲人一样”？

①谈起海鸥，老人的眼睛立刻（生动）起来；

②海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。

③海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住。

老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（企盼）。

（4）课文中很多地方对海鸥作了生动的描绘，如“海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住”。请你选几句感受最深的句子摘抄下来。

①海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。

②海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住。

6小练笔

老人与海鸥之间的深厚感情真是感人。如果海鸥会说话，当它们肃立在老人遗像前时，会说些什么呢？请你想象一下，并写下来。

答：①老爷爷，谢谢你这么多些年对我们的关心，我们不会忘了你，你的一举一动将永远刻在我的脑海中，即使你已在天堂。

②老爷爷，我们很想你，很想你，我们还会经常想起我们之

间发生的事的，我们还会永远记住你的，我们还希望你再喂我们食物，再叫一次我们的名字，再看我们飞翔，再......

我们想你，想你......

7.完成课后习题3。

答案：1、这样写不仅使句子显得更加生动、具体，而且更加说明海鸥对老人也很信赖，好不戒备，他们之间感情深厚。

2、这样写不仅使句子显得更加生动、具体，而且更能表现出海鸥对老人那种依依不舍的感情。

23 最后一头战象

1. 按要求，从课文中找出相应的词语写下来，并选一个写话。

（1）形容声势浩大：（排山倒海）（势不可挡）

（2）形容哭泣的样子：（泪光闪闪）（泣不成声）

（3）形容声音高亢：（震耳欲聋）（激越悲壮）

2．默读课文，提出问题并与大家交流。

在阅读这篇文章的过程中，我产生的主要疑问是：

通过进一步阅读和思考，在老师和同学的启发下，对以上问题我的理解是：

学完课文后我产生的新的疑问是：

3品读课文片段，完成练习。

阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖钩住，像（丢垃圾）似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾（miâ）席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖

久久地在上面摩挲（suō）着，眼睛里泪光闪闪，像是（见到久别重逢的老朋友）。

“哦，原来它是要自己的象鞍啊。”波农丁恍然大悟，“这就是它当年披挂的鞍子，给它治伤时，我把象鞍从它身上解下来扔

（1）在文中的括号里填上合适的词语。

（2）从第一自然段中找出一对反义词。

（ 焦躁 ）——（ 安静 ）

（3）读划横线的句子。嘎羧对待玉米的态度，表现出它焦躁不安，急切想得到象鞍的心情；而看到象鞍后的神情态度，则表现出了它对象鞍，对辉煌过去的深深的留恋的感情。

（4）读画波浪线的句子。从全文来看，战象嘎羧二十六年来牢牢记住的事有哪些？你觉得它是一头怎样的战象？

答：战象嘎羧二十六年来牢牢记住的事有存放在阁楼上的它在二十六年前披挂着作战的象鞍，二十六年来朝夕相处的寨子，二十六年来悉心照料它的饲养员波农丁，二十六年前村民们救它的情景，二十六年前和战友一起撒过热血的战场，与自己并肩战斗的伙伴，它和战友们杀敌的情景，二十六年前埋葬着自己并肩战斗英勇牺牲的同伴的百象冢。我觉得这头战象嘎羧有着善良、忠诚的高尚情怀，对村民有着深厚的感情和对逝去的战友的深切怀念之情。

4按事情发展顺序完成下面的提纲，并借助提纲复述课文。 （英雄垂暮）—（重披战甲）—（依依泣别）—（凭吊战场）—（挖掘墓地）—（庄严辞世）

5小练笔

嘎羧告别象鞍的情景，嘎羧告别村寨的场面，嘎羧驻立江滩回想往事的场景„„都十分感人。选择其中的一个场景，体会嘎羧内心的感受，并写下来。）

《最后一头战象》【嘎羧告别寨民的情景】小练笔

我快离开这个美好的世界了，我相信上天会善待你们这些善良的人们。

这里的流水，这里的朝阳，这里的卵石，这里的礁石„„这

里的一切一切，都记载了我和同伴们的拼搏。这件象鞍，更是见证了我们当年的赫赫战功。为了保卫打洛江畔，保卫西双版纳，保卫我们的家园，我们在战场上浴血搏杀，立下汗马功劳。

亲爱的伙伴们，我即将离开这个美好的世界去会你们了。我没有忘记我们当年立下的山盟海誓，我没有忘记我们并肩作战的默契，更没有忘记我们深厚的友谊„„再见了，美好的世界！朋友们，我们将永远在一起！

《最后一头战象》【嘎羧驻立江滩回忆往事的场景】（小练笔）

嘎羧来到清波荡漾的打洛江畔，深情的久久的凝望着江面，眼睛里泪光闪闪，它仿佛看见的二十六年前惊心动魄的一幕，眼睁睁的看着生死与共的同伴一个个倒在他的面前，到处血流成河。

伤心，愤怒，思念，自责，各种复杂的情绪涌上他的心头，使它不得不仰头吼叫，把心中的情绪发泄出来，这叫声震耳欲聋，仿佛在憎恨日寇，在呼唤同伴，在呼唤和平，仿佛在告诉同伴自己将要随它们而去。

他仿佛在对同伴说：“伙伴们，如今战争不再，血腥不再，战争的硝烟已经退去，世界将迎来明媚的阳光。 你们在天堂过得好吗？我来陪你们了！”假如嘎羧会笑的话，那他现在绽放的应该是最真挚的笑。

《最后一头战象》【战象嘎羧伫立江滩回忆往事的场景】小练笔

嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。

嘎羧凝望着清波荡漾的江面，心里十分悲痛：“想当年，我和战友们就是在这儿相识的，如今，二十六年过去，物是象非，只有我一象还伫立在这儿。”

嘎羧继续向前走，它的脚浸到了哗哗流淌的江水。“就是这种感觉！”嘎羧的身体一震，它想起来了——当年它就是在这个地方与战友一起冲向战场。它们十分勇猛，与士兵非常默契，消灭了许多日寇。可是„„八十多头战象也牺牲了。战友们仿佛把它们最后的力量凝聚到嘎羧身上，只有它，它顽强的活了下来。

嘎羧回想着二十六年前与战友的美好记忆，忍不住泪流满面，这时，它的目光锁定在一块龟型礁石上。“啊，这就是我倒下的地方。”它在上面亲了又亲，想感受到当年的硝烟和战友的气息。

相关热词搜索：形容夫妻感情好的句子 关于夫妻感情的句子 形容夫妻恩爱的句子