穆斯林的葬礼经典语句

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穆斯林的葬礼经典语句(篇一)
《语言特色所蕴含的民族认同——以小说《穆斯林的葬礼》为例》

穆斯林的葬礼经典语句(篇二)
《荣货茅盾文学奖小说中经典语录》

其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。 ——路遥《平凡的世界》 钱当然很重要，这我不是不知道；我一天何尝不为钱而受熬苦！可是，我又觉得，人活这一辈子，还应该有些另外的什么才对……

——路遥《平凡的世界》 命运总是不如人愿。但往往是在无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰辛中，才使人成熟起来。 ——路遥《平凡的世界》 生活包含着更广阔的意义，而不在于我们实际得到了什么；关键是我们的心灵是否充实。 ——路遥《平凡的世界》 人生啊，是这样不可预测，没有永恒的痛苦，也没有永恒的幸福，生活像流水一般，有时是那么平展，有时又是那么曲折。

——路遥《平凡的世界》 连伟人的一生都充满了那么大的艰辛，一个平凡的人吃点苦又算得了什么呢？

——路遥《平凡的世界》 人是一种奇怪的生物，在最艰辛的时候，促使人活下去的往往不是水，不是食物，也不是药物，而是心中的一片真情，一丝希望，当这些全部归于毁灭，人就没有活着的动力和勇气了！ —— 霍达《穆斯林的葬礼》 你不是一只小鸟、一棵小草，你是一个人，人是大自然最光辉的杰作，地球上最顽强的生命！不要低估它，不要放弃它，要珍惜属于我们只有一次的宝贵生命。

—— 霍达《穆斯林的葬礼》 十年认识一个人，三十年懂得了人生，这不也是付出的岁月换取的收获吗？

—— 霍达《穆斯林的葬礼》 好饭耐不得三顿吃，好衣架不住半月穿，好书却经得住一辈子读。

——陈忠实《白鹿原》 活着就要记住，人生最痛苦最绝望的那一刻是最难熬的一刻，但不是生命结束的最后一刻;熬过去挣过去就会开始一个重要的转折开始一个新的辉煌历程;心软一下熬不过去就死了，死了一切就都完了。好好活着，活着就有希望。

——陈忠实《白鹿原》 谁说我是个傻子，我感到了时间，傻子怎么能感到时间。

——阿来《尘埃落定》 这世界的整块砖和整块石头，全是叫这些细碎的填充物给砌牢的。可别小看这些细碎的小东西，它们哪怕是这世界上的灰尘，太阳一出来，也是有歌有舞的。

——王安忆《长恨歌》 在最得意的时候想想曾经有过的不得意，在最不得意的时候想想曾经有过的得意，心态就永远不会失衡。这里面蕴含着卓越的政治智慧和人生哲学。

——徐贵祥《历史的天空》 —— ——《额尔古纳河右岸》迟子建

面对，不一定最难过。孤独，不一定不快乐。得到，不一定能长久。失去，不一定不再拥有！不要因为寂寞，而错爱。不要因为错爱，而寂寞一生。我知道，我并不孤单，也许偶尔孤独，孤独，这东西是一把锋利的双刃剑，可回护人得心灵，但同时也细微却不间断地损伤心灵的内壁。 ——《额尔古纳河右岸》迟子建 你去追跑了的东西，就跟用手抓月光一样的。你以为伸手抓住了，可仔细一看手里是空的。

穆斯林的葬礼经典语句(篇三)
《穆斯林的葬礼读后感》

作品：《穆斯林的葬礼》

作家：霍达

作品简介：

玉 象征着财富 身份 地位 月 象征着纯洁 善良 明净 回族女作家霍达巧妙地将

玉与月作为线索贯穿整部小说，讲述了一个穆斯林家族，六十年间的兴衰，三代人命运的沉

浮，两个发生在不同时代，有着不同内容却又交错扭结的爱情悲剧，故事发生在北京的一座

四合院。在磨砖对缝的灰色砖墙簇拥着悬山式的门楼里。

同时，小说在相当广阔的时代和社会背景下,以独特的视角,真挚热烈的情感,冷峻的文笔,

透过梁家的悲欢离合,回顾了中国穆斯林漫长而艰难的足迹,探索了其历史、文化的发展轨迹

和特点。穆斯林文化与华夏文化的撞击和融合，回、汉两个民族在复杂曲折的历史进程中的

矛盾、痛苦而又难以割裂的丰富情感，在小说里都得到了生动充分的展示。

精彩语句：

1、种族没有高低，人没有贵贱，灵魂和灵魂之间是平等的，……诗人拜伦说过：‘真有血性

的人，决不曲意求得别人重视，也不怕别人忽视。’别人的误解，偏见并不可怕，可怕的失去自

信；如果你是自信的，就什么话都不用说了。真理从来都是最简单，最朴素的，除了它本身之外，

并不需要额外地加一解释……。

2、世界上没有一个青年不曾想到过爱情，每个人心中都有一颗爱的种子。它可能萌发的很早，

也可能贮存得很久；它可能成熟于短短的一瞬，也可能经历漫长的磨难而最终凋落。爱情是一种

神物，遇到适当的时机，它并不显露明显的形态，一至本人都觉得似是而非。而当他清醒的意识

到它的存在的时候，它就已经成熟了。

3、爱情是人类最美好的感情，当两颗心经历了长久的跋涉而终于走到一起，像镜子一样互相

映照，彼此如一，毫无猜疑。当它们的每一声跳动都是在向对方说：我永远也不离开你！那么爱

情就已经悄悄来临，没有任何力量能把它们分开了。

4、事业的追求，并不一定要什么头衔和称号来满足，你爱上了一种东西，愿意用全部心血去

研究它，掌握它，从中得到了乐趣，并且永远也舍不得丢弃它，这就是事业心，是比什么都重

要的……

感想：

安拉，宽恕我们这些人，活着的和死了的，男人和女人，老人和孩子。安拉，你让谁生

存，就让他活在伊斯兰之中，你让谁死去，就让他死在信仰之中。----------------葬礼悼词

八十年代的一天，北京，一个古老沧桑的城市，一座颓旧的四合院门前，伫立一个风尘

仆仆的老人，夕阳的余辉已经无力再现这座城市，这座记忆之城，一扇门，两重天，老人

无可避免进入悲剧的记亿。而这个老人，就是拥有悲剧爱情和悲剧命运的主角，梁冰玉。

故事中，有老实本分的梁亦清，中日默默无闻的劳作，维持一家的生计，同时也在不断

传承者祖辈留下来的艺术。受着各方面的剥削，他象征中国任劳任怨的人民，推动着社会

的进步，但却在社会的底层挣扎。视玉为命的梁亦清，在玉作坊里苦心经营自己的生计，

自己的梦想，但有一天，倾注他大量心血的宝船玉雕却不幸碎了，玉碎，也即他命运的碎，

在终身劳作的作坊里，他走到了生命的尽头。

韩子奇，本是一个孤独漂泊的孤儿，但他从穆斯林中得到了庇护，先随着吐罗耶定流浪，

朝者圣地麦加行进。后来到梁亦清家，受到很好的接待，因为他们都是回回，都信仰安拉。

从此韩子奇与玉结下了不解之缘，在玉器行里不断打拼，终创下一番事业，但这一切在动

乱不安的社会背景下显得多么脆弱。韩子奇为保护玉器，远渡英国，但命运终究充满了太

多的不确定因素，满世界的战乱，刺痛了游子的心，再执拗的个人坚守也会在瞬间崩溃。

漂泊无依的灵魂还在寻找皈依，无法重圆的结局却早已埋下漂泊无依的宿命。那些痛彻心

扉的失去，那些刻骨铭心的流浪，那些扭曲却又真实的爱情，全部要汇流成一个人的悲剧，

一个时代的悲剧，一个民族的悲剧！

梁冰月，正如名字的释义，冷冷的月儿，凄清孤独，蕴着隔世的光芒，这是她的个性。

战乱的年代，时代动荡，她有着那个时代青年人特有的迷茫与冲动。有着对爱情执着追求

的敬爱坚定信念，然而命运并不垂青她，一次次受着伤害，在与姐夫韩子奇十年的逃亡生

活中，互生爱慕，然而终不被世俗所应允，离开亲人孩子，独自流浪。

韩新月，这个天真善良的女孩子，从小在复杂的家庭环境中长大，母亲对她有些冷淡，

而父亲却总有些难言的苦衷。她在那个家中只有最疼她的姑妈，才让她感到温暖。，命运

在这突生爱怜的将她引入了一段充满希望的校园生活，拥有者成功的学业，开启了一段美

丽的爱情，然而，人间终究没有童话，一切都潜伏着危机，新月的养母强烈的反对他们的

结合，而新月也在生命中最灿烂的年华猝然凋谢。当那些美好的东西被一种无形的力量一

点一点毁灭。楚老师为死去的新月试坑，生离死别，何等悲伤。穆斯林的葬礼，埋葬着几

代人的悲剧。 这本书，有着大量的宗教礼仪的描写，透漏着浓厚的宗教气息，为故事的背景蒙上了

莫可名状的诡异，也许宗教本身就是一种悲剧，是一群孤苦无依的灵魂的彼此慰藉与温暖，

以提供活下去的勇气与动力，这是一种自欺欺人的信仰，而命运的残酷，人性的脆弱，使人

们甘于自欺，那是一种对未来天真的自信，而面对悲惨的现实，却只能通过信仰疗伤。宗教

笼罩下的人物命运都有一种宿命的忧伤，在生命的路上，渐行渐远，愈发凄迷。这人间，每

天都要上演太多的悲欢离合，那些忠贞不渝的爱情，有时也难逃毁灭，但愿爱能在灿烂中死

而悲剧的力量，究竟再哪里？穆斯林的葬礼，向世人展现了难以愈合的疼痛，当面

对宏大的社会悲剧时，当事人再悲痛的眼泪，再虔诚的忏悔，都无济于事。悲剧，作为一种去，在灰烬中重生，但这只是惯于喜剧思维的我们对悲剧的美好幻想。

力量，让我们对人性有着更深的了解，启示后来的人，后来的事，少一点遗憾，少一点悲伤。

穆斯林的葬礼经典语句(篇四)
《论文题目集合》

英语专业本科段毕业论文选题(

文学研究选题时，一般选取英国文学或美国文学中的某一经典作家（如海明威），某一经典作品（如《双城记》），某一写作手法（如象征手法的运用）或某一文学思潮（如浪漫主义运动）作深入研究。但在选择作家或作品时最好选择在文学史上作为经典的作家或作品。有个别流行作家或作品极富盛名，容易引起学生的兴趣，如《飘》或《荆棘鸟 一、文学

1、一个值得同情的复仇者 --- 评希思克力夫被扭曲的心路历程

2、小议《红字》中红字的寓意

3、试论马克・ 吐温短篇小说的幽默特色

4、惠特曼的死亡哲学

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法的运用

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10、是母亲，还是情人 --- 论《儿子与情人》中莫雷尔太太的

任务性格

11、善恶交织的心灵挣扎 --- 透过小说《威廉・威尔逊》和《黑

猫》看艾伦・坡的善恶观

12、五颜六色的语言世界 --- 论英汉语言中的颜色与颜色词

13、恐怖与美丽 --- 浅议爱德加・艾伦・坡的恐怖小说

14、论《美国丽人》一片中任务的两面性

15、爱的超越 --- 浅析《查泰莱夫人的情人》中的性的描写

16、《简・爱》中的女权思想评析

17、死亡，人生永恒的主题 --- 《因为我不能停步等待死神》

与《死之念》之比较

18、论海明威小说中的死亡主题

19、The Charm of Lady Chatterley

20、奏响生命的新乐章 --- 浅析艾立丝・沃克的《紫颜色》

21、安诺波佩 --- 南太平洋上美国社会的幻灯片

22、站在传统和现代之间 --- 《荆棘鸟》和《穆斯林的葬礼》

的比较赏析

23、Domby and Son --- the Portrait of a Capitalist

24、“女权主义”运动与英语语言中的“性别歧视”现象

25、从《苔丝》看哈代小说的悲剧意识

26、谈简・爱的叛逆性格

27 lun海勒的《二十二条军规》人物象征意义

《简爱》中罗切斯特从父权社会的维护者到颠覆者的转变

试析汤婷婷“女勇士”小说中华裔文化身份

斯佳丽和吕贝卡之比较

苔丝中环境描写的功能

从女性主义解读《简爱》

解读《傲慢与偏见》中的女性主义

解读狄更斯主要作品中狄更斯的家庭观

简爱与林黛玉形象的比较研究

祥林嫂和苔丝比较

论《了不起的盖茨比》中的物质主义和理想主义

狄更斯笔下堕落的女性形象

菲茨杰拉德的《夜色温柔》的人物迷惘性

狄更斯双城记的道德理想

孤独的守望者霍尔顿精神世界解析

父权制度下的女性悲剧《德伯家的苔丝》女性形象

女权思想解读《觉醒》中的艾德娜

寻找失落的自我----浅析拉尔夫·埃利森《看不见的人》

《老人与海》中圣地亚哥的孤独感

《老人与海》和《白鲸》中的生态思想解读

欲望与道德的冲突——浅析《觉醒》和《嘉莉妹妹》中女主 简·爱与苔丝形象的比较

反抗·理智·超越——浅析简·爱的平等与自由思想

从“女权”到“女性”谈简·爱与吕蓓卡

苔丝的性格悲剧、性别悲剧和命运悲剧

嘉莉妹妹的新女性形象分析

二、教学法

1、激发学生学习兴趣，提高学生学习能力

2、中学外语教学：问题与思考

3、谈交际法与中学英语课堂教学

4、论Internet对我国外语教学的影响

5、谈简笔画教学法

6、试论英语教学的情景创设

7、谈如何建立一个轻松活跃的英语课堂

8、重视语篇结构分析，提高高中英语阅读课的教学质量

9、如何在英语教学中培养学生的学习兴趣

10、双重活动教学法中跨文化教学

商务英语方面：

商务英语实践课程体系设置的探讨

跨文化因素对英汉翻译的影响

商务英语的特地及翻译技巧

商务函电在对外贸易中的作用

商务英语函电翻译技巧

论英语写作中隐喻的应用

跨文化交际中商务行为所呈现的独特性

对特地地区的商务行为中英语应用情况的调查报告

商标名称的翻译与策略

英语无法在商无领域中的应用

非语言交际的身势语在商务谈判中的应用研究

中外商人之间的语言交流特点

跨文化交际中的中西文化冲突

商务函电中谈判用语的应用

学生英语写作中的错误与英语写作教学之间的关系

大学生在运用定于从句时长见错误及分析其原因

商务函电翻译的用词技巧

汉语中新词汇的翻译技巧

形象语在写作中的修辞效果

句法简化对听力理解的作用

英语学习中的汉语困扰问题

商务英语专业口语课程教学探讨

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英汉旅游篇章文化对比

英汉语音比较

色彩文化中西语义比较

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穆斯林的葬礼经典语句(篇五)
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人生必读书目——好书,经典珍藏.txt心态决定状态，心胸决定格局，眼界决定境界。当你的眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼，你会看到世界由清晰到模糊的全过程。人生必读的60本书1《圣经》 2《论语》 3《物种起源》 4《全球通史》 5《君王论》 6《史记》 7《孙子兵法》 8《三国演义》 9《战争论》 10《水浒传》 11《曾国藩家书》 12《毛泽东传》 13《汤姆叔叔的小屋》 14《红与黑》 15《红楼梦》 16《悲惨世界》 17《百年孤独》 18《老人与海》 19《国富论》 20《胡雪岩全传》 21《飘》 22《钢铁是怎样练成的》 23《西游记》 24《呐喊》 25《小王子》 26《本草纲目》 27《昆虫记》 28《倾城之恋》 29《一千零一夜》 30《堂吉诃德》 31《变形记》 32《吉檀迦利》 33《欧也妮.葛朗台》 34《哈姆莱特》 35《简.爱》 36《雷雨》 37《茶花女》 38《神曲》 39《梦的解析》 40《雪国》 41《边城》 42《喧哗与骚动》 43《复活》 44《罪与罚》 45《四世同堂》 46《生命中不能承受之轻》 47《围城》 48《情人》 49《西厢记》 50《苏菲的世界》 51《瓦尔登湖》 52《穆斯林的葬礼》 53《冰心散文选》 54《日瓦戈医生》 55《美的历程》 56《麦田里的守望者》 57《伊索寓言》 58《活着》 59《我的精神家园》 60《我与地坛》人生必读书目 一、 中国历史 史记、资治通鉴、“文化大革命”简史、剑桥中华人民共和国史 二、 世界历史 全球通史、第三帝国的兴亡 三、 中国哲学 易经、老子、论语、孟子、韩非子、中国哲学史大纲（冯友兰） 四、 西方哲学 形而上学、纯粹理性批判、小逻辑、查拉斯图拉如是说、存在与虚无、西方哲学史、苏菲的世界 五、 心理学 精神分析引论（弗洛伊德）、释梦 六、 美学 美学散步、美的历程 七、 经济学 资本论、“就业，利息和货币理论”、新人口论、未来之路、经济学 八、 法学 道德形而上学、法伦、国际法 九、 政治学 社会契约论、军王论、政府论、轮法的精神、毛泽东选集 十、 宗教 圣经 十一、军事学 孙子兵法、战争论 十二、国际关系 大外交（基辛格）、中华人民共和国外交理论与实践、文明的冲突和世界秩序的重建、变革社会重的政治秩序、美国与中国、国际关系史 十三、处世与修养 曾国藩家书、人与永恒、蒙田随笔、道德箴言录、富兰克林自传、刚铁是怎样练成的、人性的弱点、语言的突破 十四、中国文学 诗经、楚辞、唐诗三百首、宋词选注、古文观止、四大名著、聊斋、儒林外史、鲁迅选集、家、骆驼祥子、子夜、雷雨、围城、平凡的世界、毛泽东诗词选、

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，人民文学出版社2002年版 √ 链接 25 《文学理论》 （美）韦勒克、沃伦著，刘象愚等译，江苏教育出版社2005年版 √ 链接 26 《比较文学与文学理论》 （美）韦斯坦因著，刘象愚译，辽宁人民出版社1987年版 √ 链接 27 《诗经选》 余冠英选注，人民文学出版社1979年版 √ 链接 28 《楚辞选》 马茂元选注，人民文学出版社1980年版 √ 链接 29 《论语译注》 杨伯峻译注，中华书局1980年版 √ 链接 30 《孟子译注》 杨伯峻译注，中华书局1960年版 √ 链接 31 《庄子今注今译》 陈鼓应译注，中华书局1983年版 √ 链接 32 《乐府诗选》 余冠英选，人民文学出版社1959年版 √ 链接 33 《史记选》 王伯祥选，人民文学出版社1957年版 √ 链接 34 《陶渊明集》 逮钦立校注，中华书局1979年版 √ 链接 35 《李白诗选》 复旦大学中文系古典文学教研组选注，人民文学出版社1977年版 √ 链接 36 《杜甫诗选》 山东大学中文系古典文学教研室，人民文学出版社1980年版 √ 链接 37 《李商隐选集》 周振甫选注，上海古籍出版社1986年版 √ 链接 38 《唐宋八大家文选》 牛宝彤选，1984 √ 链接 39 《唐人小说》 汪辟疆校录，上海古籍出版社1978年版 √ 链接 40 《唐诗选》 中国社会科学院文学所编，人民文学出版社2002年版 √ 链接 41 《唐宋词选》 中国社科院文学所编，人民文学出版社1981年版 √ 链接 42 《宋诗选注》 钱钟书选注，人民文学出版社1989年版 √ 链接 43 《苏轼选集》 王水照选注，上海古籍出版社1984年版 √ 链接 44 《元人杂剧选》 顾肇仓选注，人民文学出版社1965年版 √ 链接 45 《辛弃疾词选》 朱德才选注，人民文学出版社1988年版 √ 链接 46 《西厢记》 王实甫著，辽宁教育出版1997年版 √ 链接 47 《三国演义》 罗贯中著，人民文学出版社1973年版 √ 链接 48 《水浒传》 施耐庵著，人民文学出版社1975年版 √ 链接 49 《西游记》 吴承恩著，人民文学出版社1980年版 √ 链接 50 《今古奇观》 抱瓮老人辑，人民文学出版社1957年版 √ 链接 51 《牡丹亭》 汤显祖著，人民文学出版社1963年版 √ 链接 52 《聊斋志异选》 张友鹤选注，人民文学出版社1978年版 √ 链接 53 《儒林外史》 吴敬梓著，人民文学出版社1977年版 √ 链接 54 《红楼梦》 曹雪芹著，人民文学出版社1982年版 √ 链接 55 《长生殿》 洪升著，人民文学出版社2002年版 √ 链接 56 《桃花扇》 孔尚任著，人民文学出版社1958年版 √ 链接 57 《老残游记》 刘鹗著，人民文学出版社1982年版 √ 链接 58 《鲁迅小说集》 人民文学出版社1990年版 √ 链接 59 《野草》 鲁迅著，人民

文学出版社1979年版 √ 链接 60 《女神》 郭沫若著，人民文学出版社1958年版 √ 链接 61 《郁达夫小说集》 浙江人民出版社1982年版 √ 链接 62 《新月诗选》 陈梦家编，上海书店复印1985年 √ 链接 63 《子夜》 茅盾著，人民文学出版社1994年版 √ 链接 64 《家》 巴金著，人民文学出版社1953年版 √ 链接 65 《沈从文小说选集》 人民文学出版社1982年版 √ 链接 66 《骆驼祥子》 老舍著 ，人民文学出版社1999年版 √ 链接 67 《曹禺选集》 曹禺著，人民文学出版社2002年版 √ 链接 68 《艾青诗选》 艾青著，人民文学出版社1979年版 √ 链接 69 《围城》 钱钟书著，人民文学出版社1980年版 √ 链接 70 《赵树理选集》 人民文学出版社2002年版 √ 链接 71 《现代派诗选》 蓝棣之编选，人民文学出版社1986年版 √ 链接 72 《创业史》（第一部） 柳青著，中国青年出版社1979年版 √ 链接 73 《茶馆》 老舍著，收《<茶馆><龙须沟>》，人民文学出版社1994年版 √ 链接 74 《王蒙代表作》 张学正编，人民文学出版社2002年版 √ 链接 75 《白鹿原》 陈忠实著，人民文学出版社1993年版 √ 链接 76 《余光中精品文集》 安徽人民出版社1999年版 77 《台湾小说选》 《台湾小说选》编辑委员会选编，人民文学出版社1983年版 √ 链接 78 《中国当代文学作品选》 杨圭言主编 √ 链接 79 《希腊的神话和传说》 （德）斯威布著，楚图南译，人民文学出版社2002年版 √ 链接 80 《俄狄浦斯王》 （《索福克勒斯悲剧二种》）罗念生译，人民文学出版社1961年版 81 《神曲》 （意）但丁著，王维克译，人民文学出版社1980年版 √ 链接 82 《哈姆莱特》 （《莎士比亚悲剧四》）朱生豪译，人民出版社1988年版 √ 链接 83 《伪君子》 莫里哀著，人民文学出版社1955年版 √ 链接 84 《浮士德》 歌德著，译林出版社1999年版 √ 链接 85 《悲惨世界》 （法）雨果著 √ 链接 86 《红与黑》 （法）司汤达著，郝运译，上海译文出版社1986年版 √ 链接 87 《高老头》 （法）巴尔扎克著，傅雷译，安徽文艺出版社1998年版 √ 链接 88 《双城记》 （英）狄更斯著 √ 链接 89 《德伯家的苔丝》 （英）哈代著，张谷若译，人民文学出版社1957年版 √ 链接 90 《卡拉马佐夫兄弟》 （俄）陀思妥耶夫斯基著，耿济之译，人民文学出版社1981年版 √ 链接 91 《安娜·卡列尼娜》 (俄)托尔斯泰著，周扬、谢索台译，人民文学出版社1956年版 √ 链接 92 《母亲》 （俄）高尔基著，人民文学出版社2002年版 √ 链接 93 《百年孤独》 （哥伦比亚）加西亚·马尔克斯著，黄锦炎等译，上

海译文出版社，1989年版 √ 链接 94 《喧哗与骚动》 （美）福克纳著，李文俊译，上海译文出版社1984年版 √ 链接 95 《等待戈多》 （法）萨缪埃尔·贝克特著，人民文学出版社2002年版 √ 链接 96 《沙恭达罗》 （印）迦梨陀娑著，季羡林译，人民文学出版社2002年版 √ 链接 97 《泰戈尔诗选》 （印）冰心译，湖南人民出版社1981年版 √ 链接 98 《雪国》 （日）川端康成著，上海译文出版社1981版 √ 链接 99 《一千零一夜》 （阿拉伯）纳训译， 1983年版 √ 链接 100 《外国文学作品选》 刘象愚 吴宇华 ，中国人民大学出版社 2000年版 √ 链接一、文学部分(37种) ■中外语言文学经典选介 《诗经》 《楚辞》 《左传》 《乐府诗选》 《史记》 《唐诗三百首》 《宋词三百首》 《古文观止》 《中国十大古典喜剧集》 《红楼梦》 《人间词话》 《四书集注》 《鲁迅选集》 《女神》 《子夜》 《家》 《骆驼祥子》 《雷雨》 《徐志摩选集》 《生死场》 《沈从文小说选》(一、二) 《创业史》 《平凡的世界》 《光的赞歌》 《荷马史诗》 《一千零一夜》 《莎土比亚戏剧集》 《欧也妮?葛朗台》 《安娜?卡列妮娜》 《老人与海》 《外国现代派作品选》(1—4卷) 《尔雅》 《普通语言学教程》 《文艺心理学》 《美学》 《白鹿原》 《叶圣陶语文教育论集》 二、哲学部分(34种) ■中国哲学名著选介 《周易》 《论语》 《孟子》 《老子》 《庄子》 《公孙龙子》 《荀子》 《正蒙》 ■西方哲学名著选介 《理想国》 《哲学原理》 《人类理解研究》 《论人类不平等的起源和基础》 《纯粹理性批判》 《历史哲学》 《实用主义》 《猜想和反驳》 《科学研究纲领方法》 《存在与时间》 《真理与方法》(上卷) ■马克思主义主要哲学著作选介 《1844年经济学—哲学手稿》 《关于费尔巴哈的提纲》 《德意志意识形态》 《反杜林论》 《自然辩证法》 《路德维希?费尔巴哈和德国古典哲学的终结》 《哲学笔记》 《唯物主义和经验批判主义》 《实践论》 《矛盾论》 ■伦理学名著选介 《反杜林论》 《大学》 《焚书》 《道德形而上学原理》 《正义论》 三、历史学部分(31种) ■中国古代史名著选介 《十三经概论》 《史记》 《中国史纲要》 《中国封建社会经济史》 《中国科学技术史稿》 《中国思想史》 《中国古代文化史》 《中国文化概论》 《历史科学概

穆斯林的葬礼经典语句(篇六)
《《穆斯林的葬礼》中单音节动词重叠考察》

《穆斯林的葬礼》中单音节动词重叠考察

摘要：动词重叠是现代汉语中一种常见的语言现象。本文考察了《穆斯林的葬礼》中单音节动词的重叠情况，包括“AA” 式、“A了A” 式和“A一A”式。主要列举了小说中所有的单音节动词的重叠，并从从单音节动词重叠后的语法意义、语法功能两个方面来具体说明。

关键词：穆斯林的葬礼，单音节，动词，重叠

长篇小说《穆斯林的葬礼》（人民文学出版社，2005年版）是霍达1987年完成的作品，该作品获得了第三届茅盾文学奖，1993年被改编成电影。《穆斯林的葬礼》讲述了在北京生活的回族人民一家三代人的故事。在作品中，作者融入了民族、环境、时代三种要素，回顾了我国回族的悠久历史，既体现了独特的传统文化，又充满着浓郁的生活气息。目前对这部长篇小说的研究主要局限于它的文学的悲剧性以及“新月”的意向方面，而从语言方面着手进行研究的成果少之又少。

在读这部作品的过程中我们发现，小说其中出现了大量的名词、动词、形容词、副词的重叠，量词、数词重叠也很常见。因此，我们在前人研究的基础上，对小说中出现的单音节动词重叠（“AA” 式、“A了A” 式和“A一A”式）现象进行了穷尽式的考察，从其语法意义、语法功能进行初步的分析和探讨。 一、《穆斯林的葬礼》中单音节动词重叠

目前学者对单音节动词的重叠形式还没有一致的看法，有的学者认为，单音节动词重叠主要包括“AA” 式、“A了A” 式、“A一A”式、“A了一A”式、“A着A着”式，有的学者认为“A了一A”这种形式不属于单音节动词的重叠，其中的“一A”是动量成分。单音节动词重叠，究竟包括哪些形式，主要有一下几种意见：1）严格的重叠式：仅限于AA式，以李人鉴为代表；2）扩展的重叠式：包括AA式、A一A式、A了A式、A了一A式四种形式，范芳莲、刘月华、毛修敬等大多数学者持以上观点；3)广义的重叠式：除了AA式、A一A式、A了A式、A了一A式以外，还包括A着A着形式，以张静为代表。

本文对《穆斯林的葬礼》的考察，单音节动词的形式主要包括以下三种形式：“AA” 式、“A了A” 式、“A一A”式。经过统计，其中的单音节动词重叠如下： AA 式

摆摆3 败败1 帮帮1 抱抱2 补补2 擦擦2 猜猜1 尝尝5 冲冲 1 瞅瞅23 凑凑1 叨叨1 等等7 点点11 定定5 发发 1 翻翻2 缝缝1 改改2 拱拱1 逛逛2 滚滚7 唬唬2 划划1 划划5 换换 3 回回1 记记2 见见2 讲讲3 解解2 救救8 开开4 看看76 考考1 拉拉1 连连6 练练 1 聊聊 6 遛遛3 摸摸 5 努努2 拍拍4 跑跑1 飘飘2 撇撇1 破破1 瞧瞧21 亲亲3 求求6 嚷嚷3 揉揉2 撒撒1 散散1 烧烧1 试试6 数数1 说说15 耸耸6 送送2 算算1 谈谈8 烫烫1 舔舔1 听听16 偷偷9 玩玩8 望望11 问问13 焐焐1 洗洗2 想想6 笑笑34 歇歇2 写写2 谢谢41 醒醒2 痒痒1 摇摇11 咬咬1 跃跃3 找找1 照照2 指指5 转转（zhuǎn）1 转转（zhuàn）1 走走2 坐坐 2 做做1

共出现89例 482次。 A了A 式

摆了摆2 闭了闭1 甩了甩1 拂了拂1 挪了挪1 敲了敲2 舔了舔1 试了试2 捋了捋1 挥了挥1 擦了擦2 揉了揉1 点了点6 瞥了瞥1 瞅了瞅5 停了停3 抹了抹2 揪了揪1 看了看25 闪了闪2 欠了欠1 瞟了瞟2 动了动3 推了推2 望了望2 想了想6 笑了笑21 摇了摇4 咬了咬3 咂了咂1 站了站2 张了张1 皱了皱1 共出现33例110次。 A一A 式

摆一摆1 尝一尝1 冲一冲2 戴一戴1 等一等4 躲一躲1 放一放1 赶一赶1 跪一跪1 看一看7 摸一摸1 瞟一瞟1 试一试3 送一送1 谈一谈5 听了听2 停一停1 想一想4 歇一歇1 眨一眨1 蒸一蒸1 共出现21例 共41次。 二、 单音节动词重叠的语法意义

动词重叠有多种语法意义，有的表示动作的时间短，有“轻微”的意义或是减弱动作的意义；有的表示动作的时间长，主要用于加强动作；有的表示尝试的意义等。重叠的动词处于不同的语境有不同的意义。我们总结了《穆斯林的葬礼》的单音节动词语法意义，其语法意义大致有以下几点：

1. 表示动作的时间短，用于减弱动作，有“略微„„”或是“稍微„„一下”的意思。

（1）她下了车，略略站了站，环顾着周围。（1 表示页码，下同） （2）客人欠了欠身。（8）

（3）新月的嘴唇张了张，伸出干涩的舌尖，舔舔嘴唇。（533）

上例中“站了站”、“欠了欠”、“舔舔”都表示动作的时间短，开始一段时间即结束，即“略微站一下”、“略微欠一下”、“稍微舔一下”的意思。

2. 表示动作的加强、持续时间长或是反复的次数多。这种语法意义，一般前面会有形容词作状语来修饰这个动词所表示的动作。

（4）这都是天星他爸过去爱吃的，在外国横是没地方买去，回来准馋北平的吃食，叫他好好儿地回回味儿吧！ （490）

（5）她是不放心你到那么远的地方去上学，再跟她好好儿说说！（36） （6）你哥最近太忙，我就多跑跑腿儿吧。（397）

上例中“回回”、“说说”、“跑跑”前面有形容词“好好儿”、“多”来加强动作的行为，即“仔细、认真得回回味儿”，“仔细地说说”、“经常跑跑腿”的意思。 3.表示尝试的意义。但并不是动词重叠本身具有尝试的意义，而是在整个句子的语境中或者跟动词重叠共同出现的词语使之具有尝试的意义。比如后加“看”、“试试”等。

（7）“找找看，能买到！冬天玫瑰也开花，鲜红鲜红的，像玛瑙！”（383） （8）“试试看！”楚雁潮用信任的眼光看着她（435） （9）咱搁火里烧烧试试？（204）

“找找看”、“试试看”、“烧烧试试”都具有尝试的意义，含有建议、尝试的意味，表示未然的状态。

4.表示一些泛指的动作或是经常性的动作，有轻松随便的含义。 （10）樱桃，这是樱桃啊，爸，您吃几个解解渴！（13） （11）帮助师傅记记账目、写写书信就不算难事儿了。（49） （12）更多的人则是凑凑热闹，想等着看到底谁能买得起。（7）

“记记”、“写写”表示经常性的动作，“解解渴”、“凑凑热闹”表示泛指的行为动作。

5.具有缓和语气的作用，能够达到委婉地表述的目的，常用于祈使句当中。 （13）我的宿舍就在旁边，到我那儿坐坐吧？（141）

（14）你身体恢复好了，咱们出去转转，散散心，香山、颐和园、八达岭、十三陵，这些地方咱们还没玩儿遍呢！（530）

“坐坐”、“转转”、“散散”这些动词重叠时语气都比较缓和，也有建议尝试该动作，从而达到委婉表述的目的。 三、单音节动词重叠的语法功能

动词重叠的主要语法功能是作谓语。在我们所考察的语句中，还可以作主语、宾语、状语和定语，下面分别试论。

1.动词重叠式单独作谓语。

陆俭明认为，现代汉语中“动词作句子的谓语并不太自由，要受到很大限制”，“如果在动词前后加些别的成分，或变为一个重叠式便能自由的作谓语了”。单音节动词不能自由地充当谓语，而重叠之后可以自由地充当谓语，如： （15）新月，你醒醒，爸爸没事儿！你醒醒！（207） （16）韩子奇笑了笑，并不回答。（183）

（17）您看一看吧，现在，您总算可以瞑目了！（111）

虽然动词重叠式可以自由地充当谓语，但是经过考察我们发现，在所考察的620个动词重叠的例句中，单音节动词重叠单独作谓语的64例，占总数的10.3％，比例比较低。我们进行了进一步的研究发现，造成这种结果的原因是因为，AA式和A一A 式常出现在祈使句或是含有祈使意味的句子中，有一定的句式限制，（如上例（17））而A了A 式表示的是完成的态，常出现在一般性的叙述性句子中（如上例（16））。

2.动词重叠式和其他成分共同作谓语。

动词重叠式和其他成分共同作谓语是动词重叠式最常见的语法现象。在我们所考察的621个语例中，共同作谓语的有481例，占总数的77.6％。动词重叠式和其它成分组成复杂谓语主要包括以下三种情况：

一是前有状语或是后有宾语，作句子的谓语中心语： （18）她用筷子指指上铺。（125）

（19）梁亦清茫然地瞅了瞅徒弟，好似听他在说梦话。（60） （20）你们慢慢地谈一谈，考虑考虑我的建议。 二是动词重叠式和其他动词构成连谓短语： （21）我瞧瞧就成了，你们吃去吧！（13）

（22）他惦记着东厢房里的“览玉盛会”，站了站就要走。（179） （23）他本来也想看一看《马门教授》，可惜，他没有这个时间。（133） 三是组成助动结构：

（24）老师，您听听这乱七八糟的！（195）

（25）我瞅了瞅他们柜上的买卖，亲眼见有个洋女人买走了我雕的一只玉瓶，花了五百现洋！（60）

（26）远的、近的，看一看姑娘的遗容，点上一束香，大哭一场。（540） 3.动词重叠形式作状语。

单音节动词重叠式还可以作状语，一般需要加状语标记“地”。在我们所考察的所有语例中，共有22例作状语，占总数的3.6％，如： （27）她怎么偷偷儿地走了？我们俩说好了的„„（87）

（28）易卜拉欣眼睛定定地看着那只玉碗，洁白，晶莹，碗壁薄如蛋壳，隐隐约约可以看到壁儿托着碗的手指。（21）

（29）韩子奇连连感叹，生长在玉器世家、和他患难与共的妻子，却根本不能理解他！（237）

进一步研究我们发现，作状语的22例全是“AA”式，“A一A”式和“A了A”式由于动词性太强，一般不能作状语。

4.动词重叠式作主语、宾语、定语。

（30）出去玩玩儿没关系，别忘了下午的班会！（79） （30）你瞅瞅她就得了，走吧！ （214）

动词重叠式可以单独充当主语，如“看看可以”，但是在我们所考察的语例中，没有出现单音节动词重叠式单独充当主语的例子，以上两个例子做的是主语中心语。在所考察的例句中，作主语的例子有5个，占总数的0.8％。我们发现，以上两个例子可以变为：

出去玩一玩儿没关系，别忘了下午的班会！ 你瞅一瞅她就得了，走吧！

在语料中，我们没有发现“A了A”式作主语的情况。

（31）更多的人则是凑凑热闹，想等着看到底谁能买得起。（7） （32）也没给儿女留下一件玩玩儿！（236） （33）我求他转转手，出价一万。（186）

单音节动词重叠式作宾语有很大的限制，一般出现在动词“是”之后，或是作为双宾语的一部分。在所考察的语例中，作宾语的共有11例，占总数的1.8％。

（34）教授夫人伏在床边痛哭，楚雁潮也落下滚滚热泪，落在严教授那苍白虚弱的手臂上！（399）

单音节动词重叠式作定语的例子很少，在我们所考察的例子中共出现7例，占总数的1.1％。史有为在考察动词的重叠式作定语时，认为定语位置对于动词重叠式来说是一个限制极大的非优势位置。即使加上“的”也很难作定语。

5.独立重叠

还有一些单音节动词重叠之后可以不与其它词语发生结构关系，我们称之为独立重叠的结构。这种形式共出现了30例，占总数的4.8％。

（35）瞅瞅，瞅瞅，亲的切不断啊！（494）

（36）想了想，只好又重新把镜框放在原来的地方，一切照旧吧。（71） （37）“哦，等一等，”新月说，“楚老师还没到呢„„”（276） 以上研究，我们可以看出，在《穆斯林的葬礼》中，单音节动词的重叠形式多样，数量也很多，在动词重叠的意义与语法功能方面也很全面。但是单音节动

穆斯林的葬礼经典语句(篇七)
《复习提纲》

一、(一)给下列词语中加点的字注音

交卸( ) 奔丧( ) 狼籍( ) 妥贴( ) 颓唐( ) 琐屑( ) ．．．．．．轻蔑( ) 讪笑( ) 陨落( ) 骚乱( ) 厮守( ) 钦差( ) ．．．．．．俏皮( ) 爵位( ) 怯懦( ) 荆棘( ) 忸怩( ) 凌侮( ) ．．．．．．叱骂( ) 鼻翼( ) 隘口( ) 蹲踞( ) 荒莽( ) 山巅( ) ．．．．．．心弦( ) 鼾息( ) 窒息( ) 狞笑( ) 蛊惑( ) 赎罪( ) ．．．．．．嗫嚅( ) 萧条( ) 愤慨( ) 作揖( ) 暴躁( ) 鲁莽( ) ．．．．．．稀罕( ) 巅峰( ) 诚挚( ) 黯然( ) 彷徨( ) 蹂躏( ) ．．．．．．褴褛( ) 匿迹( ) 蜕变( ) 煎熬( ) 兑现( ) 磐石( ) ．．．．．．（二）据拼音写汉字

tǎn tè( )( )不安 kuī( )然不动 shǎi( )子 疲bèi( )

孤注一zhì( ) àn( )然 惨绝人huán( ) shú( )罪 gūgū( )( )坠地 肆无忌dàn( ) sāo( )乱 mò( )没

坚如pán( )石 彷huáng( ) 心胸狭ài( ) chì( )骂 毛骨sǒng( )然 sī( )守 zhěng( )救 死气白lài( ) hài( )人听闻 义愤填yīng( ) 逝者如sī( )

4、 比喻危险时把全部力量拿出来冒一次险。（ ） 5、 高耸屹立不动。（ ） 6、 纠缠个没完。（ ） 7、 形容不好意思或不大方的样子。（ ） 8、 糊涂，不明事理。（ ） 9、 把财产衣物出卖和典当出去。（ ） 10、感情聚集在心里得不到发泄。（ ） 11、使人听了十分震惊。（ ） 12、心中充满了愤怒。（ ）

四、（一）相关内容识记

（1）、 (作者)的《钦差大臣》是一部 （歌剧、舞剧、话剧），一部 剧（悲剧、喜

剧、正剧）。本剧叙说了 （2）、《日出》的主人公是 ，作品的主旨是： （3）、《朝花夕拾》是 （作者）的一本 集，原名 （4）、《穆斯林的葬礼》、《骆驼祥子》的主人公分别是 、 （5）、我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去……他两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子。

1、《周亚夫军细柳》的作者：________，_________（朝代），_______家、_______家。著有《_______》，__________体史书；《古文二则》选自《__________》，作者_________，________（朝代），_______家、_________家。所著作品是_________体史书。

2、《战国策》_________（朝代）_________（作者）整理__________体史书，课文《_____________》选自此书。

3、《清平乐•村居》选自《__________》，作者__________（朝代）著名词人___________，她的词风___________；而与她同时代的著名词人李清照则是_________派。本学期我们学过她的词《___________》。

4、《_________》我国最早的诗歌总集，________家经典之一。编成于_________时代。

5、范仲淹和欧阳修都是__________（朝代）人。前者是________家、________家；后者是_______家、_______家。《岳阳楼记》选自《__________》；《醉翁亭记》选自《___________》。

二、（一）将下列词语补充完整

灾乐祸 步 蹒跚 寻欢 乐 孤注一 疲惫不 惨绝人

人心弦 俯 皆是 寄人 下 义愤填 顽固不 心急如 耳欲聋 南 北调 优柔 断 安之若 不能自 摇摇欲 手旁观 造 生事 毛骨 然 生吞活 高山仰 精兵简 若木鸡 安 守己 千古 唱 凶神恶 肆无忌 鸡犬不 目伤怀 惟 是从 鸿篇 制 人事沧 骇人听 不知所 雀无声 有 无恐 举世 名 文质 无所 手可得 坠地 懂懂 人海 令人 指 不休 然不同

（二）改正错别字

原文 改正 原文 度江 跚栏 举著提笔 迟凝 文质杉杉 缭铐

改正 原文 磅子 涮碗 建康

改正

（三）作家、作品、课文内容连线

A．《背影》 G．艾青 M．皇帝万岁！ B．《大堰河——我的保姆》 H．斯蒂芬•茨威格 N．你可以到街上去要饭 C．《长城谣》 I．毛泽东 O．大堰河，是我的保姆 D．《为人民服务》 J．朱自清 P．夺了焉支又还了焉支 E．《日出》 K．曹禺 Q．我最不能忘记的是他的背影 F．《滑铁卢之战》 L．席慕容 R．人固有一死

三、（一）某些成语往往与一些人物、故事有关。请将下列成语所涉及到的人物及故事写出来

五、修辞手法相关知识考查：

①、下面句子中都含有“像”“好像”这样的词，你能否根据以前学过的有关比喻的知识，判断一下这些句子哪些是比喻句，哪些不是比喻句？试着说明理由。 （1）墨守成规 人物： 故事：

A、 他们想冲过来，可是鬼子火力太紧，只好像流星一样，离开大队，单独活动。 （2）闻鸡起舞 人物： 故事：

B、 原来山下模模糊糊地显出一座城，到处亮着电灯，好像星星。 （3）吴下阿蒙 人物： 故事：

C、 班长的脸颊抽动着，月牙形的刀伤也像活了似的动起来。 （4）世外桃源 人物： 故事：

说明理由： （5）水落石出 人物： 故事：

（二）据意思概括出词语。

②、根据划线句子的特点再仿写两句： 这学期的语文学习真是收获不小啊！一篇篇1、 人世间再也没有那样凄惨的了。（ ）

美文让人感奋不己。读季羡林老人的《永久的悔》，让我看到了老人一颗赤子之心；读曹禺的《日出》，2、 原来指凶神恶煞的神，常用来之凶恶的人。（ ）

让我认识了那个吃人的社3、 毛发竖起，脊梁骨发冷。形容人碰到阴森或凄惨的景象时的恐惧感。（ ）

第1页（共7页）

会； ， ； ， 。

③、运用借代修辞手法的句子是 [ ]

A.我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。 B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。

C.这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。 D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里。

④、某餐馆门口贴着一幅对联，请以一首古诗中的有关诗句填入上联，使之对仗工整。 上联是： ，弃之可惜； 下联是：杯中酒口口都香甜，量力而行。 ⑤、下列广告语巧妙地运用了成语，请对应写出原成语。 A、家有“飞鹿”，随心所浴。 B、默默无蚊的选择。 C、“大发”沙发，坐享其诚。 D、用“中意”空调，不怕冷潮热风。 E、“奔驰”摩托，骑乐无穷。 F、“碧岩”矿泉水，一气喝成。 原成语： 、 、 、 、 、

⑥、据下面句子的特点，再续写一句。并任意选取“艾青”“QQ” “阿Q” “比尔”“保尔”“九一八”中的三项加以简单介绍。

知道“爱情”的人越来越多，知道“艾青”的人越来越少；知道“QQ”的人越来越多，知道“阿Q”的人越来越少；知道“比尔”的人越来越多，知道“保尔”的人越来越少；知道“就要发”的人越来越多，知道“九一八”的人越来越

少； ， 。

A、 B、 C、

①、这篇报告文学塑造了优秀共产党员燕居谦的英雄事迹。

②、全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。

③、通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

④、我们必须认真克服、随时发现日常生活中的缺点。

⑤、我用了整整一小时左右，才写完了这篇作文。

八、语言实践运用：

①、换一种表情动作（如沉默、流泪、哭、笑„„）仿写下列语句，字数可略有增减。 例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。

②、将你最喜欢的一首歌词介绍给同学，并简要说说你对这首歌的体会

歌词：

体会：

③、“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……”这是数字中有趣的斐波级数。用自己的语

言表述此级数的最大特征。

①、下面的句子按语气分为四类 A、我刚刚做完家庭作业。 B、这是雷声吗？ C、集中注意力！ ④、随着时代的发展，一些新生的词汇进入了我们的生活，例如：在网上常见的“菜鸟”（新手）；D、中国人任人欺凌的时代结束了！ E、勤劳的家庭是有规律有组织的。 由外来词语演变的“酷”(cool),“秀”(show)等等，针对这种现象，你怎么看？随便说说（30字左F、西湖多么美呀！ G、你这么高兴，到哪儿去呀？ H、不能停留！ 右）。

分类： 和 和 和 和 ②、用恰当的关联词语，把下面每组的两句话合并成一句话。 A、我遇到很多困难。 我有信心完成任务。

合并： ⑤、请对下面这段文字的主旨加以理解

B、时间是宝贵的。 我们要加倍珍惜时间。 杜鲁门当选美国总统后不久，有位客人前来拜访他的母亲。客人笑道：“有杜鲁门这样的儿子，

合并： 你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样的；不过，我还有一个儿子，也同样使我感

C、多遭受挫折的考验。 愿意在平庸中老去。 到自豪，他正在地里挖土豆。”

合并： 主旨：

D、这里的水果品种丰富。 这里的水果物美价廉。

合并： 1、《岳阳楼记》写洞庭湖夜晚美景：______________________________________________（2分）

E、没有大家的共同协作。 就没有辉煌的胜利。 2、《山居秋明》中以动写静的写景名句：_________________________________________（1分）

合并： 3、当一个人要表达怀才不遇的感受时，可用李清照《渔家傲》中“____________________________

③、补充句子。 _____________________”的诗句。（1分）

A、音乐不但能给人美的享受， 。 4、《桃花源记》中描绘源中安宁的社会环境的句子：_______________________________（1分）；表 B、 ,地球上就不会有植物、动物。 达人民生活幸福的句子诗：____________________________________________________（1分）

C、教学区内之所以禁止鸣放高音喇叭， 。 5、《望洞庭湖增长丞相》写使人希望做官，一展才华的诗句：_______________________（1分） ④、陈述句与反问句互改。 6、《采薇》写士卒归途生活艰辛、心情低落的句子是：_____________________________（1分）

A、孔繁森同志的事迹怎能不让我们感动？ 改： 。 7、《朝天子•咏喇叭》描写喇叭功用的句子是：___________________________________（1分） B、巴掌大的一块地方是不能踢足球的。 改： 。 8、《十五从军征》描写归乡老兵现在的境况：___________________________________________ C、我的心绷得紧紧的，这怎么忍受得了呢？改： 。 _____________________________（2分） D、我们难道会把您忘记吗？ 改： 。 9、《长相思》点明主题的诗句：______________________________________。（1分）

E、我不能忘记老师的教育。 改： 。 10、《长歌行》借景所明的理是：__________________________________。（1分） 七、修改病句（可以用修改符号直接在句子中修改）十、一词多义

第2页（共7页）

若 ．

此为何若人： 朝 朝服衣冠： ．．．

徐公不若君之美也： 而往，暮而归： ．．之 妻之美我者： 杂然而前陈者： ．．

处江湖之远： 而 何时而乐耶： ．．处处志之： 时时而间进： ．．其其喜洋洋者矣： 何若人： ．．

增其旧制： 为 不足为外人道也： ．．谓其妻曰： 天子为动： ．．

（6分） （1）yì___丽： （2）kuī____镜： （3）讽：

（4）期 年： （5）面刺： （6）居无何： （7）nǎng______者： （8）改容式车： （9）琨黄：

（10）宠辱偕_____忘： （11）把酒临风： （12）二者之为： 十二、翻译句子（9分）

1、 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

__________________________________________________________________________________ 2、 其将固可袭而虏也。

__________________________________________________________________________________ 3、 军士吏被甲，锐兵刃。

__________________________________________________________________________________ 4、 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

__________________________________________________________________________________ 5、 觥筹交错，起座而喧哗者。

__________________________________________________________________________________ 6、 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

__________________________________________________________________________________ 7、 树林阴翳，鸣声上下。

__________________________________________________________________________________ 8、 介胄之士不拜，请以军礼见。

__________________________________________________________________________________ 9、 此所谓战胜于朝廷。

综合性学习

（一）、主题探究学习考查：妇女解放 练习

1.什么是妇女解放？

2.妇女解放的目标是：

3.美国女权运动的第一人是 ，她曾于1872年带领14名妇女参加了当年的美国总统选举投票而遭到逮捕，她在法庭上大胆预言“法律会改变的”。 4.请列出中外史上杰出的女性人物，不少于四位：

5.1992年，我国七届人大第五次会议通过《妇女权益保障法》全面保障妇女的合法权益。 但在实际的社会生活中，哪些方面还存在着对妇女不公平的地方？至少举出一例。

6.分析下面一段话后做题。

据1990全国第四次人口普查10%抽样的资料表明，我国有15周岁及15周岁以上的文盲1.8亿，其中女性文盲占文盲总数的70.1%。女性受教育的平等权利尚未完全实现，农村中女童入学率低于男童，而女童辍学率高于男童，女性的总体文化素质偏低。

请根据上述材料，你认为应采取哪些措施使女性文盲总数降低？

（二）探究“编演短剧”，回答问题。

1.戏剧是通过人物 来推动情节，展开 、塑造 形象的，特别要注意体味人物语言的 。

2.老师确定将《孙权劝学》改编为课本剧，请你把你的构思按要求写出来。 （1）剧中的主人公是谁？

（2）剧中的矛盾冲突在哪两人身上展开？ 和 。 （3）剧中的矛盾焦点是什么？

（4）剧中的结局应该是什么？

（5）你认为根据课文内容，还应增加什么内容？

（三）从古诗看古代交通

1、涉及交通和交通工具的古诗

①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——唐•刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ②结庐在人境，而无车马喧。——晋•陶渊明《饮酒》 ③客路青山外，行舟绿水前。——唐•王湾《次北固山下》

④枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——元•马致远《天净沙•秋思》 ⑤仍怜故乡水，万里送行舟。——唐•李白《渡荆门送别》

⑥山回路转不见君，雪上空留马行处。——唐•岑参《白雪歌送武判官归京》 ⑦旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。——南宋•辛弃疾《西江月•明月别枝惊鹊》 ⑧山重水复疑无路，柳岸花明又一村。——南宋•陆游《游山西村》 ⑨行道迟迟，载渴栽饥。——《诗经•采薇》

⑩官船来往乱如麻，全仗你抬声价。——明•王磐《朝天子•咏喇叭》 2 .有关送别的古诗标题

①唐•郑谷《淮上与友人别》 ②唐•王勃《送杜少府之任蜀州》 ③唐•李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ④唐•李白《渡荆门送别》 ⑤唐•岑参《白雪歌送武判官归京》 ⑥无名氏《送别》

⑦唐•李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》 ⑧唐•王维《送元二使安西》 ⑨唐•高适《别董大》 ⑩唐•王昌龄《芙蓉楼送别辛渐》 练习

（一）主题探究。根据下面三则材料，围绕“从古诗看古代交通状况”这一主题写下两点探究成果。（提示：交通工具、交通设施、出行观念、交通道路、民间通信等） 材料一： 过清华宫绝句 杜牧

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

材料二： 送元二使安西 王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

材料三： 夜雨寄北 李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

第3页（共7页）

探究结果： 思考问题，敢于付诸行动，美好神秘的世界之门就会像你敞开，原来它是虚掩着的。 1． 划线的部分应该为：_____________，____________。（2分） 2． （2） 期末考试临近了，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说：“马上就要中考了，你3． 居然还在看电视？” （二）写出有关涉及古代交通道路和交通工具的古诗句四句。 小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？ ① ② 小明说：“______________________________________。”（2分） ③ ④ 8、按要求默写诗句（4分） （三）写出古诗中有名的送别诗四句。 （1）被王国维誉为“千古壮观”的一句词出自纳兰性德的《长相思》，这句词是“____________”。 ① ② （2）《长歌行》中“_______________，________________。”两句诗写出了春天里万物生机勃勃的③ ④ 景象。 （3）其中往来种作，男女衣着，悉如外人，__________，并怡然自乐。

（4）王维在《山居秋暝》中描绘山间新雨后清新雅洁的句子是“_______________________”。 八年级（下）语文期末综合测试卷

（5）《十五从军征》中反映我国古代兵役制度不合理的句子是“____________，____________。”

二、阅读理解（40分）

一、基础及运用（20分）

1、用行楷书写下面的句子。（2分）

（一） 诗歌阅读（5分）

其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！

采 薇

昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。 __________，__________。

2、选择字后括号内注音全对的一项（ ）（2分）

A.狼藉（jí） 汩汩（gǔ） 踌躇（chú） 心弦（xuán）

1、 诗文补充完整：____________，_____________。(1分)

B.忸怩（ní） 唾手（chuí） 俨然（yǎn） 隘（ài）口

2、 选出与“雨雪霏霏”中“雨”用法相同的一项（ ）（2分）

C.牝（pìn）马 伛（yǚ）偻 窒（zhì）息 厮（sī）守

A、阳春布德泽 B、临溪而渔 C、空山新雨后 D、渔人甚异之

D.彷徨（háng） 蛊（gǔ）惑 颓（tuí）唐 蹂躏（lìn）

3、 选出说法正确的一项（ ）（2分）

3、下列加点词解释完全正确的一项（ ）（2分）

A、 此诗选自《乐府诗集》，这是一首描写戌边士卒生活的诗。

A.触目伤怀（心） 令人发指（竖起指头） 戏弄（耍笑捉弄）

B、 前三句是写景写境，最后一句是直抒胸臆，全诗是先描绘，后抒情。

B.迎养（迎来抚养） 叱骂（责骂） 衣衫褴褛（破烂）

C、 “杨柳依依”和“雨学费非”都是写景，但前者表达的是故土难离的眷恋之情，后者表达的是归

C.记忆犹新（还） 惨绝人寰（人世） 些微（一些）

人强烈的思乡之意。

D.望九之年（接近） 变卖典质（抵押） 忐忑不安（心神不定）

D、 此文在语言上注意“重言”运用，增强了节奏感，但显得不够简洁。

4、下列有错别字的项（ ）（2分）

A.终身 侦察 立锥之地 琐屑 寄人篱下

（二） 文言文阅读（10分）

B.懵懵懂懂 文质杉杉 喋喋不休 鄙视 遮蔽

C.心弦 肆无忌惮 爵位 狼藉 交卸

至于负者歌于途，行者休于树，前者乎，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，

D.谤讥 窥视 刮目相待 闻鸡起舞 有恃无恐

溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，

5、在下面文段的横线上填关联词，最恰当的一项是（ ）（2分）

射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢页。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

汉字真的落后吗？_______说在七八十年前，我们的先辈们，那些“五四”运动时期的文化斗士们

对这一问题还不能慨然回答的话，________，作为他们的子孙们，我们_______可以理直气壮而又毫

1、 这个片段写了四种情况，从原文中找出最能概括每种情况的短句，依次填写在下面的横线上。（4

不迟疑地回答：汉字并不落后。汉字________是人类最古老的文字，_______是迄今为止人类最先进

分）

的文字之一。

①______________ ②______________ ③______________ ④______________

A、如果 那么 则 因为 所以 B、虽然 但是 却 不只 并且

2、 翻译（4分）

C、如果 那么 则 不仅 而且 D、即使 然而 却 不但 也

① 负者歌于途，行者休于树

6、下列节奏划分正确的一项（ ）（2分）

___________________________________________________

A.大堰河，/今天，/你的乳儿是/在狱里，/写着/一首呈给你的/赞美诗。

② 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

B.呈/给你黄土下/紫色/的灵魂，/呈给/你拥抱过我的/直伸着的/手。

___________________________________________________

C.呈给/你吻过我的唇，/呈给/你泥黑的/温柔的/脸颊。

3、 从作者表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所展露的

D.呈给大地上/一切的，/我的/大堰河般的/保姆和/她们的儿子。

___________，____________的旷达胸襟。（2分）

7、语言运用。（4分）

（1） 参照加点的文字，将下面句中画线的部分删改成两个三字短语，使整段话更整齐。

（三） 现代文阅读（25分）

生活中有许多神秘而美好的东西，似乎难以寻觅，难以理解，难以登堂入室，但只要你有勇气，善于

广告时代（14分）

第4页（共7页）

作为一个广告人，我对大城市那铺天盖地无孔不入的广告特别敏感。每天都要看广告听广告评广告讨论广告设计广告，时间长了，我就像掉进了广告的陷阱之中，深感痛苦和厌倦。

终于，忍无可忍，我回到我阔别多年的老家，并且专门住到一个远离县城的小镇上。这里山清水秀，民风古朴，正可以用来修心养性，医治我疲惫至极的身心。而令我哭笑不得的是，广告风也刮到这大山深处来了，醒目的墙上，街两边的电线杆上，都贴上了形形色色的打印体和手写体广告。

这天早上，我见一堆人站在一张用白纸写成的广告下，指指点点，议论纷纷，便走拢去看个究竟。只见广告上写着：“广大农友须知：昨天在这里卖稻种的，是我的儿子，他说是良种，其实是劣种，请买了这种种子的，千万不要当种子用，并请大家互相转告，请买了种子得到我家退还，本人将如数退款，就是砸锅卖铁也要给大家退款。古人说，子不教，父之过也，本人教子无方，对不起广大农友，请有关部门对我进行处罚。”落款是“板栗坡村刘贵根”。

我当即决定回去取相机，把这幅广告牌下来，把这个场面拍下来。由于心情太激动，我没走几步就一路小跑起来。我觉得这是我见过的最好的广告，最有价值的广告，最能动人心弦的广告。

我把相机取来了，先站在远处拍下一堆人指指点点议论纷纷的镜头，又挤拢去拍那幅广告的“特写”。可我举起相机却傻眼了——那幅广告上竟然别覆盖了一幅新的广告！只见广告上写着：“各位农友，由于我父亲思想陈旧，不懂科学，分不清什么是良种什么是劣种，所以它才写了那个让大家找他退款的广告，这完全是一个误会，请大家不要退款，放心使用。”

我一下子就被闹糊涂了。但我还是举起相机，把这个广告拍下来。 我决定吃过午饭就到板栗坡村去找刘贵根老汉聊一聊。吃饭的时候，我就像亲戚打听板栗坡村离镇里又多远，他们说不远，只有两里多路，还说刘贵根是个老老实实种了一辈子田的庄稼汉，基本上是个文盲，他那个广告，肯定是找人写的。他们也听说了广告的事，但他们没有买那种种子，他们说：“我们幸亏没买。”

吃了饭休息了一会儿，我就起身到板栗坡村去。走到镇上，听人议论说刘老汉又贴了新的广告，我就想还是先看看他铁的新广告再说。

还是在那个地方，照样围着一堆人。我走拢去，见刘老汉的广告又覆盖在他儿子的广告上。只见广告上写着：“广大农友：别听我儿子胡说，他卖的种子肯定是假的，这是他亲口对他媳妇说地，是我老板在厨房里亲耳听到的，不信大家可以到县里找人鉴定，凡是相信我的，我负责如数退款，不相信我的，到时候吃了亏请千万不要怨恨我，我在这里宣布，从今天起，我和我儿子刘石头断绝父子关系，他要是在赶紧我的家门，我就打断他的狗腿。”

我即刻掏出相机，咔嚓咔嚓地拍了起来。

虽然现在已进入广告时代，但这很可能是全世界最少见的广告。 1、“我”对广告“深感痛苦和厌倦”的根本原因是什么？（1分）

____________________________________________________________________________ 2、对刘老汉的第一张广告，作者特别交待是“用白纸写成的”，这样写的用意是以广告形式的普遍平凡反衬___________________________________________________。（2分） 3、 说主要人物刘老汉身上有哪些可贵之处。用三个四字短语概括。（3分） 4、 指出小说最后一句话中“最少见”的双成含义。（2分）

答：____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5、 文中刘老汉的广告词很符合刘老汉的身份和文化程度，请找出两处印证这一点。（2分） 答：____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 6、 “我”在文中有哪些作用，表达正确的是（ ）（2分） A、“我”为故事的发展提供视角，作为见证人。 B、“我”的感受能起到点明主旨的作用。 C、“我”与主人翁形成对比的作用。 D、“我”的见闻，感受成了贯穿全文的线索。

7、 小说刻画人物的手法很有特色，本文未采用的一项是（ ）（2分）

A、对比、反衬 B、通过一波三折的情节塑造人物

C、在激烈的矛盾冲突中塑造人物形象 D、运用了插叙和顺叙的结合

母爱是一根穿针线 尤天晨

母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。 她决定给儿子钉一下。

儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！

屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。他在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响。惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把他们取出来，轻轻推好抽屉。

可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。

她不相信视力下降的这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。

——还是失败。 再试……

线仍未穿进针眼里。

儿子在对文章进行后期拍板，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可它的心却被没完没了的文章堵死了。母亲的针线在他这里已找不到进的“孔”，可他还是不甘放弃。

儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。 妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子针起钮扣来，像是在缝合一个美丽的梦。

儿子知道今后该怎么做了。因为母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。 1、“母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！”一句中加点字“骄傲”在这里的意思是_______________________。这里是________词。（感情色彩）（2分） 2、“屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。”这句用“嘀嘀嗒嗒声”来衬托屋里的安静，我们平时也有过类似的体验，当一种单调而细小的声音传入你的耳中，你就会感觉到周围环境的宁静。请句一例。（1分）

答：___________________________________________________________________________ 3、“她不相信视力下降的这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。”这段话中连用几个“再次”并且将穿针的过程写得很具体，有何作用？（2分）

答：__________________________________________________________________________ 4、文章写儿子“从显示屏上看见反射过来的母亲”，为什么不写他扭过头去看见母亲？作者如此安排有何用意？（2分）

答：___________________________________________________________________________ 5、母亲反反复复也未能将线穿进针眼里，儿子只一句“妈，我来帮你”，母亲就完成了这一工作，并且“笑纹如花”，这是为什么？（2分）

答：__________________________________________________________________________ 6、“儿子知道今后该怎么做了”，你认为儿子今后会怎样做？

答：__________________________________________________________________________ 三、写作（50分）

古希腊大哲学家苏格拉底临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手居然在半年的时间里没能给他找到一个优秀的关门弟子。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边沉重的说：“我真对不起您，让您失望了。”苏格拉地说：“失望的是我，对不起的却是你自己——其实，每个人都是最优秀的，差

第5页（共7页）

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