狼王梦经典语句

导读：　狼王梦经典语句(篇一)《狼王梦介绍,绝对经典!!!(有演讲稿)》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《狼王梦经典语句》，供大家学习参考。

狼王梦经典语句(篇一)
《狼王梦介绍,绝对经典!!!(有演讲稿)》

狼王梦经典语句(篇二)
《经典阅读之《狼王梦》》

经典阅读———狼王梦

第二实验小学 五年级二班孟思懿

指导教师：孙爱香

山东省莱芜市第二实验小学 邮政编码271199 联系电话6214574 在寒假里，我读了许多书，但唯有《狼王梦》让我魂牵梦萦。他是动物小说大王沈石溪写的，他曾获中国作家协会全国优秀儿童文学奖，中国图书奖，冰心儿童文学新作奖大奖台湾杨唤儿童文学奖等各种奖项。他写过不少书，例如：《第七条猎狗》，《一只猎雕的遭遇》，《藏獒渡魂》，《鸟奴》等书都让人惊心动魄。下面，我就来给大家说说《狼王梦》。

狼王梦主要写了紫岚为了让孩子有个好的前途，培养小狼王者品性，王者风范的故事。让我们从中体会到爱是伟大的，不论动物，还是植物，还是人类他们都一样对孩子的前程感到担忧，他们总想望子成龙，望女成凤，希望孩子不受苦，受难，希望他们在人生的道路上一切顺利。

我还收集了许多好的片段例如：

描写环境的：森林里笼罩着一层薄薄的雾霭，背后是高耸入云的雪峰，前面是开满姹紫嫣红野花的草滩，一条清泉叮叮淙淙从它身边流过。

排比句：假如当时天公作美。降下倾盆大雨，把紫岚留在草原上的痕迹和气味消除得干干净净，那么，大白狗再机敏恐怕也难以跟踪追击了;假如紫岚叼着鹿崽从养鹿场一口气跑回石洞，中途不停留，

那么大白狗奔跑的速度再迅速恐怕也是追撵不上它的；假如紫岚能预知未来，事先知道自己在蚂蚁包背后停留片刻，结果会酿成灾祸，自己贪图的那口鹿血其实是一碗命运的苦酒，那么，他宁肯让鹿崽的血在体内慢慢冷却凝固也要一口气跑回石洞的。

从这两个好词好句之中，我们就可以体会到作者是多么形象得把紫岚心里所想的描述出来，充分体现了作者的才华与对动物的亲密接触。

狼王梦经典语句(篇三)
《狼王梦介绍_绝对经典!!!(有演讲稿)》

狼王梦经典语句(篇四)
《第七单元知识梳理》

狼王梦经典语句(篇五)
《四上阅读手册2014》

阅读的快乐小脚丫（1、2年级）

阅读的成长足迹（3、4年级）

阅读的幸福旅程（5、6年级）

给亲爱的孩子们

古人说：“腹有诗书气自华。”是的，读书不仅是一种享受，还是一种“滋补”，它能改变一个人的品味和气质。进入学府小学后的三年里，你们用自己快乐的小脚

丫在书的海洋里踩出了一朵朵美丽的浪花。升入四年级了，老师希望你们继续自己的阅读之旅，多读书，读好书，让阅读伴随你们快乐成长！

——学府小学四年级组语文教师

与家长共勉

爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。更多的时候，孩子的读书热情不需要您培养，您只需要津津有味地阅读，对他就是最好的诱惑和示范。先做读书人，然后谈教育——和孩子一起成长，这才是合格的父母。

从今天开始，每个孩子每天都要记录课外阅读情况，请在这里记录下你每天的字迹演变，请在这里记录下每天与你相伴的书籍。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页书也看不出什么变化。可是，一天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。

亲爱的家长，分数赢得的是一时，读书赢得的是一世。一个孩子走进学校并不意味着接受教育，只有当他面对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始。

——学府小学语文教研组

四年级课外阅读基础目标

1．喜欢阅读，能感觉阅读的乐趣。每天至少看书40分钟。

2．学会默读，做到专注。初步学习略读，粗知文章大意。乐于将阅读的内容与他人分享，能讲述读物中的主要内容。

3．初步学习做读书笔记，会做简单的“读书卡”，摘录优美词语、精彩句段，能用简短的几句话写自己的阅读收获。在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于30次。

4．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

5．每学期至少精读5本经典读本并认真完成阅读手册(含读书报告5则)，自选泛读8本儿童读物，背诵优秀诗文40篇段（含指定背诵的古诗）。一学年课外阅读总量不少于30万字。

孩子，课外阅读时你可以这样做

第一，在阅读之前 1.我要先看 ——题目 ——封面 ——图画 ——作者

2.我要想想：我已经知道了什么？ ——题目让我想到什么？ ——封面让我想到什么？ ——图画让我想到什么？ ——作者让我想到什么？

3.我再假设一下：书中会有什么事发生呢？ 第二，在我阅读时 我会把心静下来好好读读

我会一边读一边想：这是什么呢？为什么这样呢？还会怎样呢？

如果遇到不明白的地方我会画一画，提出问题，和爸爸、妈妈、老师、同学们一起交流 如果遇到写得很美的词语、语句，我也会画一画，找机会摘录下来 第三，阅读以后

我会叙述或者在心里问自己：

1.我简述一下文中的三个主要情节或者重要内容

2.故事的要点：我看题目

3.我感到……阅读后我有什么感觉？为什么？ 4.我喜欢这个故事或内容，为什么？ 5.我不喜欢这个故事或内容，为什么？

阅读梦

学府梦

我的阅读小档案

目 录

一、孩子的阅读需要家长的力量

1. 亲子朗读要领 2. 亲子朗读禁忌

二、阅读积累，快乐分享（一）

1. 每天一阅读

2.点点收获园（我的读书报告） 3. 每周背一首古诗

4. 我和爸妈一起来整理、总结（毛毛虫书名录）

三、最好的图书给最美丽的童年 四年级课外阅读推荐书目

四、阅读积累，快乐分享（二） 1.假期，我也爱阅读

2. 点点收获园（我的读书报告） 3.假期阅读回顾（毛毛虫书名录）

附录：四年级上册“阅读章”领取办法

狼王梦经典语句(篇六)
《简约高效 单元统筹档》

小学语文“简约高效，单元统筹”实施方案

一、研究的背景

针对农村学校学生阅读量少，学校存书量少且陈旧，家庭基本无存书，造成学生课外知识匮乏，阅读能力低下，课堂高耗低效、教材成了唯一读物的情况，学校领导觉得农村学校胡语文教学迫切需要一套行之有效的教学方法，从而提出“高效阅读统筹教学”的教学思路，。旨在通过大量的阅读和知识的积累，情感的体验，来提升学生对文章的理解及鉴赏能力，发展学生的个性，提升学生的语文素养。同时，培养学生的自学能力。阅读的速度快、效率高能使学生在更短的时间内，学习更多的知识。在本学期，在旗教育局领导的倡导和支持下，我校将“高效阅读 单元统筹”的语文课堂教学作为长期重要任务来抓。具体操作如下：

二、理论依据及实验的意义

《语文课程标准》明确指出：学生应具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。1——2年级课外阅读总量不少于5万字。3—4年级的小学生要“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字”；5—6年级的小学生要“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。”而且“默读要有一定速度，默读一般读物每

分钟不少于300字” 这一切都表明，阅读的重要性与日俱增，高效阅读能力已成为衡量当今学生素质的重要指标之一，提高语文课堂效率已经成为迫在眉睫的十分重要的任务。

三、具体操作方法

（一）精选内容，扩大阅读量

1、 教师要进行超学期备课

教师围绕下学期要执教的教材精选拓展阅读材料，作为本学期的校本教材，每篇文章后面加进“我认识的字，我积累的词语、我喜欢的句子”进行积累，增加学生知识储备。教师就适当的篇目设计适合学生年段的阅读理解题，无痕检查学生的阅读积累，既不加重学生阅读负担，又在潜移默化中检查了学生的阅读理解能力，以便在指导读书方法时有的放矢。

2、精选拓展材料

以原教材中的精读课文为依托，确定教学主题，然后围绕主题对教材进行重组、删减或补充。补充内容是教师 利用网络、书刊、杂志等多种渠道广泛搜集整理，优中选优，精心筛选出适合学生阅读的资料，统一印发给学生。所选材料在内容与写法上要与本单元的主题相近、相似、相关。注意选材角度、写法风格的多样性，并注意时代性、可读性，使学生在有限的课堂教学时间里，尽量多地接触大量的语文材料。精选内容可以是：

（1） 由一句诗拓展到整首诗

我们有的语文园地的读读背背以及一些课文中会出现的古诗名

句，可以拓展包含这个句子的整首诗，让学生在完整的语句中体会诗句的美妙之处，当然，拓展出的诗句仅限于学生诵读不要求完全掌握。

（2） 由一篇课文到一个作家的作品

如学习《少年润土》和《我的伯父鲁迅先生》，拓展阅读可以接触鲁迅的其它文章了解鲁迅其人其事。学习《最后一头战象》就可以走进沈石溪的文章《斑羚飞渡》《狼王梦》等，了解的多，体会就深，自然的感情迁移要比教师的絮絮而谈来得深刻。

（3） 古今对比

经典的神话故事、寓言故事、历史故事都可以还原到文言文，加以对比即可。

（4） 中外同一主题的拓展

如《白鹅》，教材的拓展，教师还可以在课外找到类似的文章进行比较朗读。

（5） 由改编的文章拓展到原文

如《鸟的天堂》《草原》

（6） 由一篇课文到一本书

《凤辣子初见林黛玉》拓展到读《红楼梦》，《景阳冈》拓展到《水浒传》等等。

另外，针对教材中的宽带网、阅读连接以及小学生推荐书目进行整本本书的阅读，拓展阅读渠道，增强阅读积累。

（二）单元统筹，大胆取舍，增强实效

1、预习模块

“整体预习”就是在单元教学之前，指导学生以全组教学目标为依据，以“导读”提示为线索，来感知教材内容、训练重点、习作要求和基础知识，确定自己的学习方法。主要目的是运用目标定向，激发学习动机。预习的方法可采用分组讨论式、列表分析式等。

其主要任务是以单元教学目标为依据，单元概述，教学内容（课本和校本教材）教学目标，教学重难点等。引导学生整体感知教材，进行目标定向，激发学习动机和兴趣，调动学习的情感前提。在学习圈点勾画阅读方法的基础上，通读全单元课文，理清字词障碍。能用不同的方式朗读本单元课文并形成自己初步的阅读体验，能感受到不同内容的亲情。

2、字词巩固模块

集中识字必须在一定的语言环境中，我们可以抛开以往的分解部件、笔画的传统方法，给学生创设一定的语言环境力争字不离词，词不离句，在形式多样的形式中逐层深入，实现识字目标。主要任务是让学生通过各种方法掌握字词，比如换偏旁、加偏旁、减偏旁、编儿歌、情境识字等等。活动方式以小组交流、组内互助、教师检查为主。书写生字以单元归类，按结构、按偏旁等方式集中指导，多方训练，展示方式为写字纸。一般字词两课时，书写二到三课时。

3、 以文带文模块

此模块一般用于每单元的精读课文教学。教师运用单元导读，将本单元课文统筹规划，相似课文可以一详一略，重点指导学生采用小组合作的方式，通过“读、思、划、批、议”来领会课文的内容，学

习读书的方法，重点培养学生学习方法的积累和运用，并以此拓展相同作家或者相似文章内容，使学生在增加阅读量的同时，接受语言文字训练。基本课堂结构为：激情导入，学习目标——小组学习，交流收获——分析条理，学习方法——拓展文章，巩固知识。具体手段

（1）精读一篇，引导方法。

语言精美情感动人的文章，内容上有代表性的文章，写法方面有示范性的文章，尤其是教材每单元的某些重点篇目，都可以采用传统的教学模式，细到字词句篇、修辞写法,引导学生品味感悟、积累运用，并注重指导学生掌握学习方法。

（2）内外结合，提高阅读能力。

以课内一篇课文为立足点带动几篇课外主题材料的阅读，是主题拓展阅读课堂教学最基本的模式。通过以文带文训练后，再通过读写说结合的途径进行能力迁移，最后通过实践活动的形式给学生展示的舞台，让知识形成能力。通过构建这种阅读教学模式，增强阅读的有效性，扩大学生的阅读量，丰富学生的积累，提高阅读理解能力，提升学生的语文素养。

通过教师的精讲点拨的形式，指导学生自主学习的方法，教给学生阅读不同文体的方法，对于每一课要进行哪些训练我们不做统一安排，教师根据课文特点确定训练重点，也是我们原来的统筹训练要点，在沿用教材的训练重点的方法拓展阅读“校本教材” 中的拓展篇目，这样培养阅读理解能力，从而增强阅读的有效性。时间把握，一至三年级4-5课时，四至六年级5-6课时。

狼王梦经典语句(篇七)
《五年级语文寒假作业》

五年级语文寒假作业

亲爱的同学们：

放假了，我们多么轻松快乐！春节，既是对过去一年的总结，更是对新的一年的筹措。老师相信你们都有无限的潜能，但更要告诉你们没有努力就没有成功。老师为这次的寒假设计了几项作业，相信你一定能出色的完成。 一、看几本好书

"经常在书的海洋中遨游,即使成不了睿智能干的舵手,也能成为自食其力的渔夫.”希望同学们能够利用假期选择自己喜欢和有意义的书籍来读一读.课外阅读不少于1本.每天安排1小时的看书时间.做好读书卡上的记录，每周完成一张读书卡。（自行复印）（推荐书目如下:经典儿童文学《时代广场的蟋蟀》《夏洛的网》《狼王梦》《哈克贝利芬历险记》《小王子》《苏菲的世界》;科普读物:《我的第一本科学漫画书》《让孩子爱上科学的动物书》《海底两万里》《少年科学大讲堂》《科学发展纵横谈》《爷爷的爷爷从哪里来》《菌儿自传》） 二、做几件好事

做爸爸妈妈的小帮手，学会自己整理打扫房间，做一次“小当家”，并留下“当家心情”，请爸爸妈妈担任“监督员”，签字。 （用相机记录下来）A4纸 三、写一篇好作文

1、假期里你身边会发生很多事,会接触一些亲戚朋友,你也会参加一些活动.请你留心观察,选择自己印象深刻的感兴趣的人和事来写一写(每人一篇)。 四、办一份好报. 1、板报须知

要求根据自己的兴趣爱好,自定主题设计一份手抄报,做到主题突出,内容丰富,版面设计合理,图文并茂,富有美感.开学时将评出优秀作品,并展示. 2、内容推荐

(1)、"2015年大记事":搜集2015年国内外重要时事新闻和图片,资料制成手抄报;

(2)、"2015话春节":查找春节来历,向长辈了解春节的习俗,手抄报中的文章内容要自己写,可以写买年货,可以写家人团聚吃年夜饭,可以写登门访客,还可以

写春节游山玩水,（别忘了配上照片）。文章应先打好草稿,修改后再抄到手抄报上.在手抄报中还可以写春联,自创或网上找的都可以. 五、做一本好账簿

1、记录假期中自己的收入和支出,特别要写清每一项支出的费用来自家人还是自己.

2、拟定一个压岁钱的使用计划,培养自己的理财能力. 3、在账簿后面写上自己的感受(感受在200字以上). 六、搜集几副好春联

新春佳节,家家户户张贴大红春联,给节日增添了不少欢乐祥和的气氛.诵读这些春联,你会感到生活中充满了幸福和希望.请同学们在假期中搜集3到5副春联,读一读,背一背,体会春联的对仗美、声律美,领略祖国语言的无穷奥妙,感受人们生活的幸福美好. 七、坚持每天体育锻炼。

每天进行两次，累积不少于1小时的锻炼，做好锻炼登记，和懒觉说“byebye”，和健康做朋友。我们坚决不能做温室里的花朵!

八、新年来到之际，编写自己的祝福短信，发送给自己喜欢的老师。 九、每天坚持描红几行字贴，人人写一手好字。 亲情作业 家长作业：

寒假期间至少有一次陪孩子逛书店，并留下“看书心情”，请孩子担任“监督员”，签字。

下学期开学报名需要带齐下列东西。（放入成长档案袋中） 1、《素质报告手册》；

2、阅读记录（读书卡4张）（附件1） 3、寒假体育锻炼登记卡；（附件2） 4、寒假账簿

5、配上照片的寒假生活手抄报。（A4纸1-2张） 6、一篇精心创作的习作---寒假中的一件事（400字左右） 7、字帖。

语文课外阅读记录卡

附件2

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