形容落日之美的句子

导读：　形容落日之美的句子(篇一)《六语下2、三亚落日》 ...

形容落日之美的句子(篇一)
《六语下2、三亚落日》

苏教版六年级下册

2、三亚落日

一、教学目标：

1．学会本课10个生字，理解由生字组成的新词，认识绿线条内的生字。能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第3、4自然段。

2．联系课文内容想象画面，感受“富有诗意”的三亚美景和 “美妙绝伦”的夕阳滑落的景象。

3．通过品味自己喜欢的落日景象的语句，学习作者生动形象的修辞手法，并用比喻和拟人句式练习仿写。

4．抓住描写三亚及三亚落日的优美语言，感受富有诗意的三亚美景，受到美的熏陶，激发对大自然、对祖国的热爱之情。

二、教学重点与难点：

重点：

1．学会本课生字，理解有生字组成的新词。有感情的朗读课文，背诵课文3、4自然段。

2．通过对语言文字的诵读品味，想象画面，感受富有诗意的三亚美景，激发对大自然、对祖国的热爱之情。

难点：

抓住描写三亚及三亚落日的优美语言，感受美妙绝伦的三亚落日景象，受到美的熏陶，激发对大自然、对祖国的热爱之情。

三、教学评价设计：

1．在检查学生预习环节，通过查看预习单、朗读汇报交流等形式了解学生独立识字、学习、读书及对课文内容掌握情况，以生定教。

2．在精读课文阶段，引导学生品读课文，以读促悟，抓住文中几幅画面，感受三亚落日的“美妙绝伦”之处，以此突破教学重难点。

3．通过多种形式的朗读，以读带想，以读促思，感受作者语言之美的同时能受到美的熏陶，从而激发对大自然、对祖国的热爱之情。

4．在整个学习的过程中，关注学生自主合作交流情况，并及时做出评价。以及对课堂生成情况，利用评价做出精当的引导。

四、教与学的准备：

学生：完成预习单（见后附件）

教师：

1． 教师设计预习单

2． 教学课件

3． 根据预习单查看学生的预习情况，使教学更有针对性、实效性。

五、教学课时：2课时

六、教学设计：

第一课时

环节一、整体感知——初读感知 整体把握

（一） 谈话导入 激发兴趣

1.通过课前调查，知道有不少同学观察过日出东方时的壮观景象，还有同学读过描写日出的文章，都对日出有了很多了解。那你们仔细观察过日落时的情景吗？（同学们摇头，都没留心观察过。）今天就让我们一起去观赏三亚落日的美景吧！

2.板书课题，学生书空，齐读课题。（板书：2、三亚落日）

3.交流认识：说说你对三亚的了解。（学生自由发言，老师稍作补充。）

过渡：多年来三亚一直被称为“东方夏威夷”，在2012年三亚又获得了“中国特色魅力城市”称号，在这样美的城市观赏落日，到底会是一番怎样的景象呢？

【日出的景象同学们多少有所了解，又设问落日的情景，目的是想培养学生留心观察周围事物的习惯，知道观察的重要性。交流三亚之美，既为学文做好铺垫，又能激发孩子们学习的兴趣。】

（二） 检查预习 整体感知

1.借助预习单，检查预习。（课件出示）

A.找生朗读词语。

美妙绝伦 逊色 脸蛋 挺拔俊秀 玉屑银末 搔着 蘸蓝 涨溢

赤朱丹彤 溅出 收敛 悄然无声 醉醺醺 玫瑰 灯盏 洋溢

【对学生容易读错的字“搔、蘸、醉、盏”要区分好平翘舌音，词语“赤朱丹彤、玉屑银末”要多读几遍，多音字“悄然无声”中“悄”读三声、“涨溢”中“涨”读四声，“脸蛋”尾音是儿化音。】

B.指导书写。难写的生字指导好间架结构，提醒“丹”里不要多添一点，“盏”不要忘记上方的点。学生再练习自己写错或不满意的生字。

C.全班交流不理解的词语。

如：美妙绝伦、逊色、玉屑银末、赤朱丹彤、硕大无朋、涨溢、悄然无声等。

硕大无朋：硕，大；朋，比。形容极大，没有可以与之相比的。

赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；四个字都表示红色但是程度不同。体现三亚落日的色彩丰富。

2.理清文脉，整体感知

3.指名朗读课文，要求不添字不漏字，不读破句子，教师相机指点、及时评价。

4.自由朗读课文，理清文脉，概括课文主要内容。

小组讨论，理清文脉：

第一部分：（1）点名在三亚看落日有诗意。

第二部分：（2）介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光。

第三部分：（3-5）具体描绘了三亚落日的美景。

【面向全体学生，通过预习学生能很快的学会了生字新词，联系上下文理解了词语的意思，经过多次朗读理清了文脉，让同学们学习起来轻松愉快、得心应手。既让学生体会到了预习的重要性，又增强了学生的自信心。】

过渡：读了课文，我被这梦境般的世界陶醉了，情不自禁的感叹到：“在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。”就让我们赶紧走进三亚吧！

环节二：部分理解——精读感悟 重点突破

（三）精读理解，学习第2自然段。

1.自由朗读第2自然段，把你认为最美的热带风光介绍给同学们。

全班交流：

A.海与天——蓝极了。读描写蓝天的语句，学生比赛读，并互相评价。引导学生读出对海与天的喜爱之情。

B.白鸥——洁白。读描写白鸥的语句，读出对海鸥的喜爱。

（课件出示）

小组交流：“担心”更体现了海之蓝和白鸥的洁白，白鸥飞得很低，让人觉得快要接触到海面了。指作者对白鸥的喜爱，不想破坏此刻美好的画面。

齐读这一句，读出对白鸥的担心和对眼前美景的喜爱之情。

C.椰树——挺拔俊秀。朗读好描写椰子树的句子。突出重点词语“挺拔俊秀”、“碧玉般的树冠”。

D.沙滩——玉屑银末。美美地齐读描写海滩的句子。突出重点词语“玉屑银末”、“金灿灿”、“亮闪闪”、“谁都想”。

引读：的确，三亚是一个很美的地方，是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。你们看，那里的天和海蓝极了。（引读：蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体„„挺拔俊秀的椰子树„„海滩上玉屑银末般的细沙„„）

2．课件出示三亚热带风情的图片，大家一睹为快。（课件展示图片）

小结：三亚的海那么蓝、鸥那么白、挺拔的椰子树、金灿灿的细沙都在你的脑海浮现，你的心情如何？（喜爱、赞美、向往）

让我们一起带上喜爱和向往，再美美地读一下第2自然段吧。（师生齐读）

【读好课文是学好课文的基础，抓住重点词语理解感悟，多种形式的品读课文，以读促思、以读促悟，体会景色的优美和作者的喜爱之情。教学中还使这些形象“活”了起来，增进学生的情感，激起了学生的喜爱和向往。】

第二课时

（一）复习回顾，渲染情感

1.听写词语。

美妙绝伦 逊色 洋溢 挺拔俊秀 掠过 玉屑银末

赤朱丹彤 溅出 收敛 玫瑰 灯盏 悄然无声

2.回顾课文脉络，自由朗读洋溢着浓浓的热带风情的段落。（第2自然段）

【温故而知新。回顾课文内容，再次感受三亚浓浓的热带风情，为继续学习做好铺垫。】 导语：三亚的美景着实让人陶醉，可时近黄昏了，同学们最想看的还是三亚的（落日）。在这洋溢着浓浓的热带风情的地方看落日，的确“真有诗意”。（板书：真有诗意）让我们一起欣赏夕阳滑落的景象吧。

环节二、部分理解——精读感悟 重点突破

（二）精读细品，学习第3-5自然段。

1.自由朗读课文第3-4自然段，思考：描绘了几幅日落的画面？

板书： 像孩童

像灯笼

像跳水员

2.展示老师收集的三亚落日的图片，师生欣赏。（课件出示）

3.这三幅画面中，你最喜欢哪一幅？找出来读一读。

★第一幅:

A.突出场面热烈壮观。

B. 抓住绘色、描形、摹态的重点词语，感悟孩童的可爱更衬托出作者对落日的喜爱。

C.点名读，齐读感悟。

★第二幅：

A.思考：这时的夕阳和第一幅比较，发生了什么变化？

B.感悟比较。（课件出示）

可以自由商量解决。（第二句写法好，用比喻的方法把夕阳的颜色美和形态美具体形象的写出来了。）

C.品味词语。（课件出示）

小组交流：“生怕”一词让人体会到落日之美、落日之快，体会出人们对落日的着迷和惊叹。

D.齐读这一部分，突出夕阳的顽皮，理解“硕大无朋”、“涨溢”。

★第三幅：

感悟比较。（课件出示）

形容落日之美的句子(篇二)
《三亚落日》

形容落日之美的句子(篇三)
《第12册知识点 精选》

六（下）语文课文内容复习要点1、本学期培养的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。B、长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。C、描写长江的诗句：①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东流至此回；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野阔，日涌大江流。D、描写黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。E、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。F、背诵、默写课文。3、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。A、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。B、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。C、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。D、背诵课文2、3、4自然段。E、课后第3题（品味一下带点词在句子里所表达的情感）：①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。（“担心”表示不放心，表现了“白鸥”飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。）②……生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。（“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。）F、美妙绝伦：美好到了极点。硕大无朋：朋，比。大得无与伦比。赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；

丹，一般红色；彤，红色。本课指程度不同的红色。4、《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。A、全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总——分——总，按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。B、为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？答：说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿，说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托，说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。C、背诵课文。D、课后习题2（体会两个“扑”字的细微差别）：①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。（“扑”让人感到了海的壮观景象。）②……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。（“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。）E、前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。形容奋勇向前，连续不断。 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。5、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶，是一篇游记。课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上，游外洞，由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。A、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。B、课文浏览顺序：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“泉水流经的路线”也是文章的线索，泉水从深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下。C、背诵第5自然段。D、课后习题3（体会带点词语的表达效果）：①“挤压”“稍微”“准会”（采用拟人和夸张的手法突出表现了山石离“我”很近，表现了孔隙的小、窄、低。）②“再加上”“即使……也……”（不仅说明石钟乳、石笋形状各异，更强调了它们颜色多样，值得观赏。）6、练习一A、拟人的修辞方法 注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。 （2）拟人句要写得恰当。（3）灵活运用拟人句能够赋予事物以人的情感和动作，可以使句子更生动有

趣。 B、背诵成语。寒冬腊月 北国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素裹 雪照云光 狂风暴雨 雪上加霜 风卷残云 神清气爽7、《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌恺抗击侵略者的顽强精神。A、卢沟桥事变：也称“七七事变”。 “九一八变事变”：1931年9月18日。B、背诵课文最后一自然段。C、课后习题2（体会带点词语的感情色彩）：①“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感情色彩。②“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。D、积累本课有关战斗场面的成语：人仰马翻 哭爹喊娘 鲜血四溅 狼狈而逃 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜E、万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容四周非常寂静，没有一点声音。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 众寡悬殊：众，多。寡，少。悬殊，相差很远。双方人力多少相差很大。 出乎意料，来不及防备。抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。 震耳欲聋：欲，快要。耳朵都快震聋了，形容声音很大。 同仇敌忾：忾，愤恨。全体一致痛恨敌人。 夜以继日：日夜不停。多用以形容人勤奋。 猝不及防：猝，突然，出乎意料。 恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。如火如荼：荼，茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。 8、《半截蜡烛》这篇课文生动记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。A、课文以“半截蜡烛”为叙事主线。B、课后习题2（想一想带点词语能不能去掉，为什么？）：①一场危机似乎过去了。(“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。)②……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。）C、伯诺德夫人母子三人：沉着冷静、机智勇敢。9、《聂将军与日本小姑娘》记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战场受伤的两个日本孤女，并设法把她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义和中日人民浓厚的友谊。A、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军无微不至地照

顾两个日本孤女。称他是“中日友谊的使者”，是因为聂将军的慈善心肠和宽大襟怀缔结了中日人民的友谊。B、课后习题2（理解带点词语的意思，并联系课文体会这段话所含的思想感情）：“杀害”是指非法杀死。“受害”是指遭到损害或杀害。“伤害”是指使受刑损害。这句话突出表现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。C、背诵聂将军的两段话。D、聂荣臻：中国无产阶段革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和领导人。(宽仁大义、胸襟宽广、慈善心肠)E、十大元帅：朱德、叶剑英、聂荣臻、陈毅、罗荣桓、徐向前、贺龙、林彪、彭德怀、刘伯承F、无辜：辜，罪。没罪的意思。 至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。10、练习二A、认识农具：木犁、耙、耧、镰刀、锄头。B、读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。昼出耘田夜绩麻。耘田：锄草（与锄头有关），也可泛指种田。童孙未解供耕织。耕：耕田，用犁把土翻松（与木犁有关）。锄禾日当午，汗滴禾下土。锄禾：用锄去掉禾田里的杂草，翻松土壤（与锄头有关）。春种一粒粟，秋收万颗子。种：播种（与耧有关）。收：收割，收获（与锄头有关）。C、背诵《夏日绝句》。人杰——人中豪杰。项羽——秦末农民起义的首领之一，自称西楚霸王。D、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。(明?顾宪成) 11、《三打白骨精》节选自中国古典四大名著之一的《西游记》，作者是明代吴承恩，课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。A、孙悟空：机智勇敢 疾恶如仇 神通广大B、有关四大名著知识点见资料，并背诵。C、课后习题3（体会带点词对表现人物形象的好处）：（1）“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。（2）“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人不同。（3）“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。（4）“笑”表现出悟空的自信与乐观。D、描写孙悟空本领的成语有：上天入地、刀枪不入、腾云驾雾。描写孙悟空品质的成语有：疾恶如仇、降妖除魔。12、A、《如梦令》是宋代女词人李清照所作，这首词主要写了词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境（并背诵另一首《如梦令》）。B、《渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀

丽的水秀风光，这首词勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，抒发了作者对大自然的热爱。C、词牌是填词时用的曲调的名称，词牌名有：清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞美人、卜算子。D、背诵古诗及诗意、带点字词的意思。 E、课后习题4。13、《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蟑、黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顾后患。也比喻一心图谋侵害别人，却不知有人正在算计他。B、《螳螂捕蝉》这篇课文告诉我们只顾眼前利益，而不顾身后的隐患，这是危险的。C、课后习题3（体会一下带点字的意思）：①谁敢来劝阻我，我就处死他。（这个“死”与“生”相对，表示失去生命。）②可是吴王已经下了死命令。（“死”表示不可更改。）D、乘（chéng）虚而入：趁着空虚进入。 毫不介意：一点也不在意。不堪设想：堪，能。事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。14、A、有关读书的名言警句（背诵补充习题P27三）书籍是人类进步的阶梯——高尔基 书籍是全世界的营养品——莎士比亚爱书吧，它是你知识的源泉——高尔基读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上——高尔基B、选择合适的读物是一种本领，掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。C、无可厚非：厚，深重。非，反对，责备。没有可过分责难的。15、练习三A、跟笑有关的词：讥笑 狞笑 微笑 冷笑 哄笑 大笑 苦笑 狂笑B、背诵练习三成语：齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平16、《夜晚的实验》这篇课文生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。这一实验的结果促使了人们对超声波的研究，并给人类带来了巨大的恩惠。A、课后习题2（说说下面句子中引号的用法）：（1）行文中直接引用；（2）需要着重论述的对象；（3）特殊含义。B、课后习题3（斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密？这对你有什么启发？）：斯帕拉捷能细心观察，大胆实验，不怕失败，不断探索，最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。我的启示是：科学的发现需要我们敏锐的观察力，强烈的好奇心和持之以恒的探索。B、

形容落日之美的句子(篇四)
《复习资料 六下 语文》

复习资料 六下

语文

第一单元

1 长江之歌

课文重点

1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题曲

2、长江发源于青藏高原，最后注入东海，它流经11个省、市、自治区，全长6300多公里，是中国第一大河，世界第三大河。

3、文中运用了反复和第二人称这两个修辞手法。

反复的好处是：前后呼应，增强表达效果，突出了中华儿女对长江的热爱、赞美和依恋之情。

第二人称的好处是：读起来亲切感人，有利于表达作者情感。

4、文章第一段可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩概括；第二段可以用古老悠久、气势磅礴、力量无穷概括。

5、描写长江的诗句：

（1）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——唐〃李白〃《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

（2）天门中断楚江开，碧水东流至此回。——唐〃李白〃《望天门山》

（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——唐〃杜甫〃《登高》

描写黄河的诗句：

（1）白日依山尽，黄河入海流。 ——唐〃王之涣〃《登鹳雀楼》

（2）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——唐〃王之涣〃《凉州词》

（3）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。——唐〃刘禹锡〃《浪淘沙》

课后习题

1、说说你是怎样理解长江‚是无穷的源泉‛和‚有母亲的情怀‛的。

答：之所以说长江是无穷的源泉是因为长江源远流长、古老悠久、资源丰富，它奔腾不息，是中国第一大河，

之所以说长江有母亲的情怀是因为长江之水养活、滋润了一代又一代的中华儿女，它无私奉献，为中华的繁荣富强作出了巨大的贡献。

2 三亚落日

课文重点

1、三亚在我国的海南省。

2、落日的过程

收敛光芒---慢慢下沉---顽皮蹦跳---悄然入水

词语理解

美妙绝伦：美好到了极点。

硕大无朋：朋，比。大得无以伦比。

赤朱丹彤：赤，红色。朱，大红色。丹，一般红色。彤，红色。本课指程度不同的红色。 课后习题

1、品味一下带点词在句子里所表达的情感。

（1）……低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。 ．．

担心：不放心，表现了白鸥飞翔得很低，让人觉得快要接触到海面了，也体现了海水很蓝。

（2）人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。 ．．

生怕：生怕体现了人们正全神贯注地欣赏落日之美，人们被这落日之美深深地吸引住了。

补充：（3）……天和海都被它的笑颜感染了，金红一色…… ．．

感染：作者用拟人化的手法，写出了活跃的太阳有着旺盛的生命力，那火红的颜色把天和海都染红了，连作者也陶醉在这迷人的景色中了。

3 烟台的海

课文重点

1、烟台的海在我国的山东省。

2、本文是按季节的变换顺序写的。

3、烟台海四季的特点

冬日 凝重

春日 轻盈

夏日 浪漫

秋日 高远

4、烟台人四季的特点

冬日 不畏严寒

春日 勤劳播种

夏日 人海相依

秋日 充实忙碌

5、烟台海壮观在哪儿

来势猛

力量大

声音响

涌浪高

词语理解

轻盈：身材苗条，动作轻快。

浪漫：富有诗意，充满幻想。

前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来，形容奋勇向前，连续不断。 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。

课后习题

1、体会两个‚扑‛字的差别。

（1）……锲而不舍地扑向堤岸…… ．

答：‚扑‛字写出了涌浪的来势猛，力量大，速度快，让人感受到冬日烟台海的壮观景象。

（2）……然后又扑上来，像个顽皮的孩子…… ．

答：‚扑‛字写出了微波泛起的可爱与轻盈。

2、为什么说烟台的海是‚画‛、‚广阔的背景‛和‚壮丽的舞台‛？

答：说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化的依托；说它是广阔的背景，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。

3、课文是按什么顺序描写海上景观的？

答：是按季节变换顺序写的。

4 记金华的双龙洞

课文重点

1、本文作者叶圣陶原名叶绍钧，代表作有《稻草人》《旅行家》等。

2、本文是一篇游记，是按游览顺序写的。

3、外洞特点：高、大、宽 （宽大）

孔隙特点：窄、小、矮 （窄小）

内洞特点：黑、大、奇 （奇特）

4、我的游览线路：

金华城→罗甸→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞

（金华城—入山可概括为‚路上‛）

泉水流经的线路：

山下←洞口←外洞←孔隙←内洞←漆黑的石洞

第二单元

5 卢沟桥烽火

课文重点

1、‚卢沟桥事变‛又称‚七七事变‛

2、本文是按时间顺序写的。

词语理解

万籁俱寂：形容四周非常寂静，没有一点儿声音。籁，从孔穴里发出的声音。

同仇敌忾：全体一致痛打敌人。忾，愤恨。

猝不及防：出乎意料，来不及防备。猝，突然。

如火如荼：像火那样红，像荼那样白，形容旺盛、热烈。荼，茅草的白花。

课后习题

1、读句子，体会感情色彩。

（1）……一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来…… ．．．．

答：‚偷偷地‛、‚摸‛揭示了日军的险恶用心及卑鄙行径，带有鄙视、唾弃的感情色彩。

（2）……腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发…… ．．．．．

答：‚悄悄地‛、‚进发‛表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。 补充：（3）……日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头…… ．．．．．．．．

答：‚人头滚落‛等词写出了日军的惨败下场，是对日军的鄙视、唾弃。

（4）……但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大…… ．．．．

答：‚众寡悬殊‛、‚暂时退守‛可以看出我军的足智多谋，知道敌人是有备而来，为了顾全大局只得退守，寻求有利时机，这是对我军的赞许。

6 半截蜡烛

人物特点

机智勇敢 镇定自若

课后习题

1、体会一下，想想带点词能否去掉。

（1）……一场危机似乎过去了……

答：不能去掉。‚似乎‛一词准确地反映了危机的过去只是暂时的，所以不能去掉。

（2）……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上……

答：不能去掉。‚似乎‛描写出的是令人窒息的紧张氛围，‚德军眼睛盯着蜡烛‛是伯诺德夫人紧张时产生的错觉。‚似乎‛一词逼真地反映了伯诺德夫人此时紧张的心情，所以不能去掉。

7 聂将军和日本小姑娘

课文重点

1、聂荣臻是我国的十大元帅之一。

2、本文的顺序是：

救出→照料→送归→感恩

3、聂荣臻初见小姑娘时做的事：

①看伤口

②找奶吃

③问名字

④给梨

⑤喂饭

4、聂将军的人物特点：仁慈 宽容 慈善 仁爱 至仁至义 襟怀宽广 恩怨分明 和善可亲 课后习题

1、理解词语意思，体会所含感情。

（1）……残忍地杀害了我们无数同胞……她们也是战争的受害者……决不能伤害日本人民和．．．．．．

他们的后代……

答：杀害：指杀死、害死。

受害：指遭到损害或杀害。

伤害：指身体或思想感情遭到损害。

这段话包含了聂将军恩怨分明、至仁至义的思想感情。

2、为什么称聂将军为‚活菩萨‛、‚中日友谊的使者‛。

答：聂将军无微不至地照顾着两个日本孤女，并将她们安全送给日方，从中可以看出他恩怨分明、至仁至义、心地善良、襟怀宽广，具有菩萨心肠，他为缔结中日人民的友谊作出了不朽的贡献，所以称他是‚活菩萨‛、‚中日友谊的使者‛。

第三单元

8 三打白骨精

人物特点

孙悟空：疾恶如仇 机智勇敢 神通广大 火眼金睛

唐僧：心地善良

白骨精：奸诈狡猾 诡计多端

猪八戒：好吃懒做

沙僧：勤劳朴实

课文重点

1、白骨精先后变成美貌的村姑、年满八旬的老妇人、白发老公公来欺骗唐僧。

1、读句子，体会带点词的好处。

（1）……八戒嘴馋，夺过罐子就要动口…… ．

答：‚夺‛字表现了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。

（2）……山坡上闪出一个年满八旬的老妇人…… ．

答：‚闪‛代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬，拄着拐杖的老妇人，能做出这样的动作，说明她的行为与常人不同，体现了白骨精的奸诈狡猾。

（3）……惊得从马上摔下来…… ．

答：‚摔‛字体现了唐僧的胆小及受到了严重的惊吓。

（4）……笑道…… ．

答：‚笑‛字表现出孙悟空的乐观。

9 词两首

课文重点

1、《如梦令》表现了作者早期生活的情趣和心境。

2、《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光，描绘了一幅‚江南水乡春日垂钓图‛，塑造了一位悠然自得的渔翁形象，抒发了作者对大自然的热爱。

3、《渔歌子》中作者‚不须归‛的原因是：作者被春天秀丽的水乡风光迷住了，也体现了作者想远离官场，过上悠闲自在的生活，体现了作者对名利的淡泊。

4、李清照是南宋的；张志和是唐朝的。

字词理解

常记：常常记起。

兴：兴致。

兴尽：尽了兴致。

深处：中央。

不须：不一定要。

理解意思

如梦令

尝尝记起太阳快要下山时在小溪边的亭子里的饮宴，

可能是太高兴了，喝醉了酒，以至于连回家的路在哪里都分不清了，

直到尽了兴致，夜幕降临，才调转船头回家，

可是，走着走着才发现，小船不小心闯入了藕花池的深处，

这下，词人可着急了，拼命地划船，

就在这非常慌乱、夺路而归的时候，惊动了正在栖息的鸥鹭，使得它们扑棱棱地飞了起来。

渔歌子

西塞山前白鹭自由自在地飞着，

盛开的桃花发出阵阵清香，清澈见底的湖水缓缓地流淌，肥美的鳜鱼在水草间来回地穿梭， 一个头戴斗笠，身披蓑衣的渔翁正坐在小船上悠闲地垂钓，

和煦的春风轻轻地吹拂着，毛毛细雨淅淅沥沥地下着，渔翁完全沉醉在这美好的春光中，竟忘记了回家。

课后习题

1、解释词语，理解意思。

（1）……兴尽晚回舟，误入藕花深处…… ．．

答：兴尽：尽了兴致。意思是：直到尽了兴致，夜幕降临，才调转船头回家，

可是，走着走着才发现，小船不小心闯入了藕花池的深处。

（2）……青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归…… ．．

答：不须：不一定要。意思是：一个头戴斗笠，身披蓑衣的渔翁正坐在小船上悠闲地垂钓，和煦的春风轻轻地吹拂着，毛毛细雨淅淅沥沥地下着，渔翁完全沉醉在这美好的春光中，竟忘记了回家。

形容落日之美的句子(篇五)
《六下知识点》

六（下）语文课文内容复习要点.doc

六（下）语文课文内容复习要点

1、本学期培养的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。

2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。

A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。

说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。

B、长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。

C、描写长江的诗句：

①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东流至此回；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野

阔，日涌大江流。

D、描写黄河的诗句：

①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；

③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。

E、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。 F、背诵、默写课文。

3、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。

A、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。

B、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。

C、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。

D、背诵课文2、3、4自然段。

E、课后第3题（品味一下带点词在句子里所表达的情感）： ①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。（“担心”表示不放心，表现了“白鸥”飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。）

②……生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。（“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。）

F、美妙绝伦：美好到了极点。硕大无朋：朋，比。大得无与伦比。

赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。本课指程度不同的红色。

4、《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。

A、全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总——分——总，按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。

B、为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？

答：说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿，说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托，说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。

C、背诵课文。

D、课后习题2（体会两个“扑”字的细微差别）：

①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。（“扑”让人感到了海的壮观景象。）

②……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。（“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。）

E、前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。形容奋

勇向前，连续不断。 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。

5、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶，是一篇游记。课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上，游外洞，由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。

A、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。

B、课文浏览顺序：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“泉水流经的路线”也是文章的线索，泉水从深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下。

C、背诵第5自然段。

D、课后习题3（体会带点词语的表达效果）：

①“挤压”“稍微”“准会”（采用拟人和夸张的手法突出表现了山石离“我”很近，表现了孔隙的小、窄、低。）

②“再加上”“即使……也……”（不仅说明石钟乳、石笋形状各异，更强调了它们颜色多样，值得观赏。）

6、练习一

A、拟人的修辞方法

注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。 （2）拟人句要写得恰当。（3）

灵活运用拟人句能够赋予事物以人的情感和动作，可以使句子更生动有趣。

B、背诵成语。

寒冬腊月 北国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素裹 雪照云光 狂风暴雨 雪上加霜 风卷残云 神清气爽

7、《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌恺抗击侵略者的顽强精神。

A、卢沟桥事变：也称“七七事变”。 “九一八变事变”：1931年9月18日。

B、背诵课文最后一自然段。

C、课后习题2（体会带点词语的感情色彩）：

①“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感情色彩。

②“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。

D、积累本课有关战斗场面的成语：人仰马翻 哭爹喊娘 鲜血四溅

狼狈而逃 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜

E、万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容四周非常寂静，没有一点声音。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。

形容落日之美的句子(篇六)
《知识要点新》

十二册各单元知识要点

养成学习习惯：本册课文中要求我们养成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿

＿＿＿的学习习惯。“读万卷书，行万里路”，告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以

从＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿获得，还可以在＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿获得。

第一单元 壮丽山川 一、长江之歌

长江发源于 ，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、

江苏、上海等 个省、市、自治区，注入 ，全长 ，是我国的第一大河，它与

都被称为中华民族的 。

C、描写长江的诗句：

①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东流至此回；③孤帆

远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野阔，日涌大江流。

D、描写黄河的诗句：

①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；

③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。

E、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、

九华山、普陀山、武夷山、黄山。

二、三亚落日

3、《三亚落日》是一篇 ，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘

了 ，表达了对 。

A、《三亚落日》中依次将落日比成 ， ， 。

B、“ ”总括全文，点明题意，是点睛之笔

①真让人 洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。（“担心”表示不放心，表现了“白鸥”飞

翔得很低，让人觉得接触到海面了。）

②„„ 眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。（“生怕”表现了人们全神

贯注地欣赏落日之美。）

F、美妙绝伦：美好到了极点。硕大无朋：朋，比。大得无与伦比。

赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。本课指程度不同的

红色。

三、烟台的海

4、《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描写了 ：冬日的 ，春

天的 ，夏天的 ，秋日的 及在 ，激发人们 1

的感情。

A、全文围绕“ ”这个中心词展开，行文结构： ，按 的顺序描

写烟台的海上景观。 B、为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？

答：说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿，说它是广阔的背景，是因为它是烟

台人物质文化生活的依托，说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供

了巨大的空间。

向堤岸。（“扑”让人感到了海的壮观景象。）

然后又 上来，像个顽皮的孩子。（“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。）

前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。形容奋勇向前，连续不断。

锲而不

舍：比喻有恒心，有毅力。 四、记金华的双龙洞

5、《记金华的双龙洞》作者是 ，是一篇 。课文按 顺序，依次写了去金

华双龙洞的 ， ， ，

。 写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处 ，

内洞的“ 、 、 ”，课文表达了作者对 。

A、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《 》，

童话集《 》。

B、课文浏览顺序：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。另外，从课文

中有关写泉水的语句可以看出“ ”也是文章的线索，泉水从深黑的石洞——

内洞——孔隙——外洞——洞口——山下。

①“挤压”“稍微”“准会”（采用拟人和夸张的手法突出表现了山石离“我”很近，表

现了孔隙的小、窄、低。）

②“再加上”“即使„„也„„”（不仅说明石钟乳、石笋形状各异，更强调了它们颜

色多样，值得观赏。）

第二单元 正义必胜

5、卢沟桥烽火

1、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了 期间东西方人民反抗

侵略，热爱祖国的感情。2009年是纪念 战争 周年。

2、《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了 ，

讴歌了 。

5、《卢沟桥烽火》“卢沟桥事变”发生在＿＿＿年＿＿月＿＿日，它拉开了＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从此，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿便如火如荼地展开

了。

3、卢沟桥位于 ，是 通往南方的 。 ，日本军

队向驻守在卢沟桥的中国军队发动进攻。中国官兵 、 打败了有

着 、 的日本军队。

2

6、万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容四周非常寂静，没有一点声音。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 众寡悬殊：众，多。寡，少。悬殊，相差很

远。双方人力多少相差很大。出乎意料，来不及防备。抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。

震耳欲聋：欲，快要。耳朵都快震聋了，形容声音很大。 同仇敌忾：忾，愤恨。全体一致

痛恨敌人。夜以继日：日夜不停。多用以形容人勤奋。猝不及防：猝，突然，出乎意料。 恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。如火如荼：荼，茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。

原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。

7、“偷偷地、摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视唾弃的感情色彩；“悄

悄地、进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬、赞许之意。 6、半截蜡烛 1、《半截蜡烛》 本文通过记叙在

期间，参与秘密情报传递工作的

与突然闯入德国军官 的事，赞扬了母子三人

的 、 和 一场危机似乎过去了。(“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。)

„„她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（“似乎”逼真地反映

伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。）

2、描写情况危急的成语：

描写人物心理的成语：

4、“厄运”在文中 。 “最可怕的东西”

指 。为什么是最可怕的？

7、聂将军与日本小姑娘

1、 的聂将军无微不至地照顾两个日本孤女，被称为“ ”、

“ ”。

2、《聂将军与日本小姑娘》这是发生在 真实故事，记

叙 ，反映

了 。聂将军名 。日本人民称聂将军是

“活

菩萨”，是因为 。 是“中日友谊的使者”，是因

为课文是按发展顺序依次写了 、 、 、 这些

内容。请写出三个你熟悉的元帅 。

3、滴水之恩， 。

3

4、写出与“救命之恩”结构相同的

语 、 、 、 、 成

5“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌„„我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，

有始有终，必当为中华人民之生存与人类之永久和平而奋斗到底„„” “杀害”杀死、害死。“受害者”遭到损害和杀害的人。“伤害”身体或思想感情等受到损

害。

6、从 及 等四件事，我

感受到聂将军是个 。

无辜：辜，罪。没罪的意思。 至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。

7、聂将军深知发动这场战争的是日本军国主义，这场战争给两国人民都带来了痛苦和灾难。

我们要谴责的是军国主义，而不是日本人民。 习作2 练习2

A、认识农具：木犁、耙、耧、镰刀、锄头。 B、读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。 昼出 夜绩麻。耘田：锄草（与锄头有关），也可泛指种田。 童孙未解供 织。耕：耕田，用犁把土翻松（与木犁有关）。

日当午，汗滴禾下土。锄禾：用锄去掉禾田里的杂草，翻松土壤（与锄头有关）。

春 一粒粟，秋 万颗子。种：播种（与耧有关）。收：收割，收获（与锄头有关）。

C、背诵《夏日绝句》。

人杰——人中豪杰。项羽——秦末农民起义的首领之一，自称西楚霸王。

2、《夏日绝句》是宋女词人李清照所写。“生当作人杰， ”表现了作者鲜

明的人生价值取向，这两句诗的意思是人活着就要作

。诗中李清照怀念古人项羽，目的是借 来讽刺

。

3、写出一个最近发生的、大家都在关注的热点话题 正如明·顾

宪成所写的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”我们也要做一个

事事关心的小学生。 第三单元 经典篇章

八、三打白骨精

11、《三打白骨精》节选自中国古典四大名著之一的《 》，作者是 代 ，

课文通过 ，体现了 ，赞扬

了 。

A、孙悟空：机智勇敢 疾恶如仇 神通广大

C、课后习题3：

（1）“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。

4

（2）“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能

做出这种动作，说明她的行为与常人不同。

（3）“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。

（4）“笑”表现出悟空的自信与乐观。

D、描写孙悟空本领的成语有：上天入地、刀枪不入、腾云驾雾。

描写孙悟空品质的成语有：疾恶如仇、降妖除魔。

九、词两首

12、A、《如梦令》是 所作，这首词主要写

了 ，表现了作者 （并背诵另一首《如梦令》）。

B、《渔歌子》是 所作，描绘了 ，塑造了 。

C、词牌是填词时用的曲调的名称，词牌名有：清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破

阵子、虞美人、卜算子。

D、背诵古诗及诗意、带点字词的意思。 E、课后习题4。

十、螳螂捕蝉

13、《螳螂捕蝉》是一篇 ，讲的是一位少年以“ 、 ”的

故事，告诫 。

A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顾后患。也比喻一心图谋侵害别人，却

不知有人正在算计他。

B、《螳螂捕蝉》这篇课文告诉我们只顾眼前利益，而不顾身后的隐患，这是危险的。

C、课后习题3（体会一下带点字的意思）：

①谁敢来劝阻我，我就处死他。（这个“死”与“生”相对，表示失去生命。）②可是

吴王已经下了死命令。（“死”表示不可更改。）

D、乘（chéng）虚而入：趁着空虚进入。 毫不介意：一点也不在意。

不堪设想：堪，能。事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。

14、A、有关读书的名言警句

书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 书籍是全世界的营养品。——莎士比亚 爱

书吧，它是你知识的源泉。——高尔基 读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上——高尔基

B、选择合适的读物是一种本领，掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多

的好书，去获取更多的知识。

C、无可厚非：厚，深重。非，反对，责备。没有可过分责难的。

15、练习三

A、跟笑有关的词：讥笑 狞笑 微笑 冷笑 哄笑 大笑 苦笑 狂笑

B、背诵练习三成语：

齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪

千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平

第四单元：探索与发现 12、夜晚的实验

1、《夜晚的实验》这篇课文生动记叙了 通过多次夜晚的实验，终

5

形容落日之美的句子(篇七)
《六下复习资料(完整版)》

六下复习资料

培养良好的学习习惯

1、本册课文中要求我们养成 读万卷书 行万里路 和 在实践中学会运用 的学习习惯。“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。

2、“读万卷书 行万里路”是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。

3、与“读万卷书 行万里路”意思相近的名人名言：

①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。——鲁迅

②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅

与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有：

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——宋代 陆游 《冬夜读书示子聿》

第一单元

★《长江之歌》

1.说说你是怎样理解长江是“无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的？

答：说长江是“无穷的源泉”是因为长江源远流长、历史悠久、资源丰富，她滋润了长江两岸；说长江“有母亲的情怀”是因为长江无私奉献，胸怀宽广，她哺育了一代又一代的中华儿女，为中华民族的繁荣昌盛作出了贡献。

2.《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，赞颂了长江的源远流长、宏伟博大、无私奉献，表达了中华儿女对长江的热爱、赞美和依恋。

3.《长江之歌》文中的"你"指 长江 ,文章采用第二人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。

4.长江资料：长江，全长6300千米，与黄河被称为中华民族的母亲河。它发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等十一个省、市、自治区，注入东海。

5.描写长江、黄河的诗句：

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——唐代〃杜甫〃《登高》

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——唐代〃李白〃《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 天门中断楚江开，碧水东流至此回。——唐代〃李白〃《望天门山》

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。——唐代〃刘禹锡〃《浪淘沙》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——唐代〃王之涣〃《凉州词》

白日依山尽，黄河入海流。——唐代〃王之涣〃《登鹳雀楼》

6.描写长江、黄河的成语：

浊浪排空、源远流长、气贯长虹、波澜壮阔、汹涌澎湃、滔滔不绝、惊涛骇浪、浩浩荡荡、一泻千里、气吞山河。

我国名山大川：

东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳桓山、中岳嵩山；

黄河、长江、珠江、黑龙江、松花江。

★ 《三亚落日》

⒈词语理解：

美妙绝伦：美好到了极点。

硕大无朋：大的无与伦比。朋：比。

赤朱丹彤：不同程度的红色。赤：红色；朱：大红色；丹：一般的红色；彤：红色。 前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。形容奋勇向前，连续不断。 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。

2．四字并列的成语：

赤朱丹彤、笔墨纸砚、亭台楼阁、琴棋书画、悲欢离合、喜怒哀乐、油盐酱醋、刀枪剑斧。

3．带有“日”的成语：夸父追日、日积月累、日薄西山、日新月异、日上三竿、夜以继日。

4．描写落日的古诗：

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——唐代〃白居易〃《暮江吟》

夕阳无限好，只是近黄昏。——唐代〃李商隐〃《乐游原》

浮云游子意，落日故人情。——唐代〃李白〃《送友人》

白日依山尽，黄河入海流。——唐代〃王之涣〃《登鹳雀楼》

迟日江山丽，春风花草香。——唐代〃杜甫〃《绝句》

5.体会一下下列词语所表达的情感：

担心：不放心。表现了白鸥飞得很低，让人感觉快要接触到海面了。人们的不放心体现出海水之蓝。

生怕：表现了人们全神贯注地欣赏着落日之美，被深深吸引了，体现了人们对落日的喜爱之情。

感染：作者用拟人的手法写出了落日有着旺盛的生命力，它那火红的颜色把天和海都染红了，作者也深深陶醉在这美景中了。

6．《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。

7．资料袋：

三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。

★ 《烟台的海》

⒈课文是按照季节变换顺序来写的。（总分总）

2．课文主线： 海 人

冬 凝重 不畏严寒

春 轻盈 勤劳播种

夏 浪漫 人海相依

秋 高远 充实忙碌

3．词语理解：

崇山峻岭：高大陡峭的山岭。崇：高。

锲而不舍：不停地刻镂，比喻坚持不懈。锲：雕刻。

前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人也迅速冲了上去。赴：到（某处去）

4．体会两个“扑”的差别：

①“……锲而不舍地扑向堤”体现出涌浪的来势猛、力量大、速度快，让人感受到冬日还得壮观景象。

②“……然后又扑上来，像个顽皮的孩子”体现出“微波泛起时的可爱与轻盈。”

5．作者把烟台的海说成是“画”、“广阔的背景”和“壮丽的舞台”，你是怎样理解的？ 答：说它是画，是因为它像画一样美丽多姿；说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托；说它是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大空间。

6．资料袋：

烟台位于山东省，北面临海的叫渤海。

7．如X如X：如痴如醉、如火如荼、如诗如画、如泣如诉、如兄如弟、如丝如缕。

X 如X X：浩如烟海、恩重如山、胆小如鼠、生不如死、力大如牛、心急如焚。

★《记金华的双龙洞》

1．课文是一篇游记，是按照游览顺序来写的。作者叶圣陶，原名叶绍钧，中国文学家，教育家，出版家。他的著作有：《稻草人》、《倪焕之》等。

2．课文以游览线路和泉水流经的路线为线索，描写了外洞的宽大、孔隙的窄小、内洞的黑、奇、大。

3．课文浏览顺序：路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞

4．泉水流经的线路：深黑的石洞—内洞—孔隙—外洞—洞口—山下

5．课文第六自然段描写了内洞景物的“奇”，一是“形奇”，表现为形状变化多端的石钟乳和石笋；二是“色奇”，表现为颜色各异，三是洞顶的“双龙”，一条黄龙，一条青龙。

6．课后习题3（体会带点词语的表达效果）：

①“挤压”“稍微”“准会”（采用拟人和夸张的手法突出表现了山石离“我”很近，表现了孔隙的小、窄、低。）

②“再加上”“即使……也……”（不仅说明石钟乳、石笋形状各异，更强调了它们

颜色多样，值得观赏。）

★ 练习一

1. 描写四季的古诗：

春风又绿江南岸，明月何时照我还。——宋代〃王安石〃《泊船瓜洲》

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐代〃孟浩然〃《春晓》

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——唐代〃贺知章〃《咏柳》

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋代〃杨万里〃《小池》

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋代〃杨万里〃《晓出净慈寺送林子方》

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——唐代〃张继〃《枫桥夜泊》

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——唐代〃杜牧〃《山行》

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——唐代〃岺参〃《白雪歌》

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——唐代〃高适〃《别董大》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐代〃柳宗元〃《江雪》

第二单元

★《卢沟桥烽火》

1．“卢沟桥事变”发生在1937年7月7日，在“九一八”事变后，也称“七七事变”。 “九一八”事变发生在1931年9月18日。

2．课文主线：

“九一八”事变后—1937年7月7日深夜—第二天凌晨—当天晚上—卢沟桥事变的第二天

3．体会下列词语的感情色彩：

“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视和唾弃的感情色彩。 “悄悄地”、“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬、赞许之意。

4．描写战争场面的成语：

千军万马、人仰马翻、刀光剑影、背水一战、冲锋陷阵、炮火连天、步步为营、枪林弹雨。

5．课文是按照时间顺序来写的。

6．词语理解：

万籁俱寂：形容四周非常寂静没有一点儿声音。籁：从孔穴中发出的声音。

同仇敌忾：形容全体一致痛恨敌人。忾：愤恨。

猝不及防：因事情发生突然而来不及防备。猝：突然，出乎意料之外的。

众寡悬殊：众，多。寡，少。悬殊，相差很远。双方人力多少相差很大。

出乎意料，来不及防备。抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。

震耳欲聋：欲，快要。耳朵都快震聋了，形容声音很大。

如火如荼：荼，茅草的白花。像火那样红，如荼般白。原来比喻军容之盛，现在形容旺盛、热烈、激烈。

夜以继日：日夜不停。多用以形容人勤奋。

7．设计一条关于和平的公益用语：“让和平之花开满地球的每一个角落。”

8．关于战争的诗句：

一年三百六十日，都是横戈马上行。——戚继光〃《马上作》

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？——王翰〃《凉州词》

9．资料袋：

卢沟桥位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。1937年7月7日，日本军队向驻守在卢沟桥的中国军队发动进攻。中国官兵足智多谋、英勇善战打败了有着险恶用心、卑鄙行径的日本军队。

《卢沟桥烽火》通过叙述1937年7月7日卢沟桥事变的经过，再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵略我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。

★《半截蜡烛》

1．想一想下列词语能否去掉，为什么？

答：不能去掉。因为①“似乎”一词准确的反映了危机的过去只是一时的；②“似乎”逼真地写出伯诺德夫人当时紧张的心理。

2．描写情况危急的成语：

千钧一发、燃眉之急、十万火急、火烧眉毛、岌岌可危、兵临城下、迫在眉睫。

3．描写伯诺德夫人一家镇定的词语：

镇定自若、从容不迫、机智勇敢、沉着冷静、处之泰然、临危不乱、处变不惊。

4．伯诺德夫人一家与德军周旋的经过： 当德军把蜡烛点燃时，伯诺德夫人以油灯更亮为由，吹熄蜡烛，结果又被重新点燃； 当敌人重新点燃蜡烛时，大儿子杰克以搬柴为由，想端走烛台，结果被德军一把夺回； 当蜡烛越来越短时，小女儿杰奎琳以上楼睡觉为由，拿走烛台，结果成功化解了一场危机。

5．《半截蜡烛》本文通过记叙在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯入德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的从容镇定、机智勇敢和强烈的爱国主义精神。

6．课后习题2（想一想带点词语能不能去掉，为什么？）：

①一场危机似乎过去了。(“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。)

②……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。）

★《聂将军与日本小姑娘》

1．聂荣臻将军对美穗子做了那几件事？——①看伤口 ②找奶吃 ③问名字 ④给梨 ⑤喂饭

2．形容聂荣臻将军的词语：

和善可亲、至仁至义、心胸宽广、仁爱正义、心地善良、恩怨分明。

3．为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”？

答：称他是“活菩萨”是因为聂将军恩怨分明，无微不至的照顾两个日本孤女；称他是“中日友谊的使者”是因为聂将军心胸宽广、至仁至义，他架起了中日友谊的桥梁，为中日友谊作出了贡献。

4．理解下列词语的感情色彩，并说说句子表达的情感：

答：“杀害”是指非法杀死；“受害”是指受到损害或伤害；“伤害”是指受刑损害。这句话表现了聂将军的国际主义之精神和至仁至义的品质。

5．理解词语：

无辜：没有罪。辜：罪。

至仁至义：最仁爱最讲正义。至：最。

6．《聂将军与日本小姑娘》这是发生在抗日战争时期的真实故事，记叙了聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将他们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽广的胸怀和中日人民的深厚友谊。 7．“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华人民之生存与人类之永久和平而奋斗到底……”

这句话充分体现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。侵华战争的罪魁祸首，而并非日本士兵和日本人民,所以我们不以日本士兵及人民为仇敌;同时表明了我八路军的态度,要为民族的生存与人类和平抗战到底。体现的是聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。

★练习二

1．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：锄头。——《四时田园杂兴》

2．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜：木犁。——《四时田园杂兴》

3．锄禾日当午，汗滴禾下土：锄头。——《悯农》

4．春种一粒粟，秋收万颗子：耧；镰刀。——《悯农》

★ 字词巩固

1．易错词语：

荡涤 灌溉 磅礴 丰采

洋溢 椰子 摇曳 收敛 涨溢 醉醺醺 缘故 一盏 蘸蓝

褐色 锲而不舍 石凳 蔚为壮观 绿莹莹 湿漉漉 过滤 惬意 崇山峻岭 起锚远航 倾泻

杜鹃 突兀森郁 孔隙 臀部 石笋 漆黑 石钟乳

烽火 蚕食 妄图 咽喉 万籁俱寂 驻守 蓄谋已久 挑衅 硝烟 众寡悬殊 同仇敌忾 日寇 猝不及防 歼灭 如火如荼 半截 蜡烛 熄灭 厨房 橱柜 烛芯

聂荣臻 残忍 无辜 和蔼 拘束 菩萨 木犁 耙 耧 锄头 金箍棒 癞蛤蟆 斋饭 隐瞒 骷髅 脊梁

日暮 藕花 鸥鹭 鳜鱼 箬笠 蓑衣

乘虚而入 侍奉 固执 不堪设想 鹬蚌相争 禀报 啄食 祸患 陶冶 聆听 教诲 因人而异 家喻户晓 发怔 老奸巨猾

斯帕拉捷 领域 喧腾 敏捷 障碍 辨别 薄(báo)膜 矿藏 蔚蓝 诞生 慷慨 脾气 蕴藏 锰 硫磺 矗立 威胁 匮乏 和谐 协作 邀请 牺牲 一幢 心不在焉 户枢不蠹

攀登 抛 颇有节奏 循声 精瘦 褪色 扫帚 沏茶 黝黑 麦垄 挑拣 沉甸甸 判断 如梦初醒 苏格拉底

魁北克 帐篷 蓬勃 摧毁 匪夷所思 荏苒 白驹过隙

荡漾 花瓣 渗透 玉琢冰雕 柔韧 内涵 概括 迫不及待 椭圆形 花蕊 缀漫 铁锈 凋落

融洽 熏透 玉簪 凄清 一嘟噜 衰败 奉陪 含糊 参差 荇藻 墨竹 花团锦簇 榆叶梅 模糊 姹紫嫣红

千锤万击 焚烧 吾家 洗砚池 墨痕 乾坤 金络脑

孜孜不倦 直截了当 焦急 富丽堂皇 简陋 吆喝 滔滔不绝

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