导读: 有哪些句子有修辞手法?(共4篇)修辞手法有哪些修辞手法1. 比喻:比喻由三部分构成:本体、喻体、比喻词。 比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻。比喻的作用:(1)化平淡为生动;(2)化深奥为浅显;(3)化抽象为具体。 前提:本体和喻体必须是本质不同的事物,否则,就不是比喻。一个句子是不是比喻,不能单看比喻词。2.比拟:借助丰富的想像,...
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篇一:《修辞手法有哪些》
修辞手法
1. 比喻:
比喻由三部分构成:本体、喻体、比喻词。 比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻。
比喻的作用:(1)化平淡为生动;(2)化深奥为浅显;(3)化抽象为具体。 前提:本体和喻体必须是本质不同的事物,否则,就不是比喻。一个句子是不是比喻,不能单看比喻词。
2.比拟:
借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。 比拟分为拟人和拟物 (1)拟人:
把物当做人写,赋予物以人的动作或思想感情,用描写人的词来描写物。 例句:
1.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
2.感时花溅泪,恨别鸟惊心。 3.太阳的脸红起来了。
(2)拟物:
①把人比作物,或把此物当作彼物来写 例句:
1.人群不顾一切,涌了上来。
2.在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 ②把甲事物当成乙事物来写。 例句:
1.火山发出一声咆哮。
2.月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
比拟的作用:能启发读者想像,令文章更生动、形象。
3.夸张:
对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。
夸张的三种类型:扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。
夸张的作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。
4.排比:
把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
排比的作用:加强气势、抒发强烈感情、增强文章的表达效果。
5.对偶:
字数相等,结构相同,意义对称的一对短语或句子,表达相对或相近的意思。 对偶的类型:
1、正对。上下句在意思上相似、相近、相补。
例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。 2、反对。上下句在意思上相反或相对。
例如:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
3、串对。上下句在意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。 例句:才饮长江水,又食武昌鱼。
对偶的作用:整齐匀称,节奏感强,易于记忆,富有音乐美。
6.反复:
为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语或句子。 反复的类型:
1. 连续反复(中间无其他词语间隔) 例句:山谷回音,他刚离去,他刚离去。
2. 间隔反复(中间有其他的词语)
例句:好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。
反复的作用:起到反复咏叹,表达强烈的情感的作用。同时回环起伏,充满语言美。 7.设问:
为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。 例句:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。
作用:引起注意,启发读者思考;
8.反问:
用疑问的形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中。
例句:我呢,我难道没有应该责备的地方吗?
作用:加强语气,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。 9.引用:
引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果。
明 引(直接引用)
例句:孔子曰:「三人行,必有我师」是故弟子不必如师,师不必贤於弟子。 暗 引(间接引用)
例句:失败乃成功之母,你千万不要气馁。有哪些句子有修辞手法?。
作用:使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅。
10.借代:
不直接说所要表达的人或事物,而借用与它有密切相关的人或事物来代替。
借代种类:特征代本体、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 ①部分代整体:用事物具有代表性的部分代本体事物。 例如:两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
②特征代本体:用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。有哪些句子有修辞手法?。
③具体代抽象
例如:等到惊蛰一犁土的季节,十家已有八户亮了囤底,揭不开锅。 ⑤专名代泛称:用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。
借代的作用:简洁凝练,引人联想,使语言更生动形象。 11.反语:
用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果。
例如:(清国留学生)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。
反语的作用:有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。 12. 对比:
对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格。 例如:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的。
对比的作用:更突出、更强调。
14.通感:
通感又叫“移觉”,就是在描述客观事物时,用形象的语言使感觉转移,将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错,彼此挪移转换,将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉,使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。 例如:微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
通感的作用: 能突破语言的局限,丰富表情达意的审美情趣,起到增强文采的艺术效果 15.双关:
利用词的多义和同音的条件,有意使语句具有双重意义,言在此而意在彼,就是双关。 双关的类型:意义双关、谐音双关。 意义双关:
1、 可是匪徒们走上这十几里的大山背,他没想到包马蹄的破麻袋片全被踏烂掉在
路上,露出了他们的马脚。(曲波《林海雪原》)“露出了他们的马脚”实指露出了匪徒们的破绽。 2、 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。表面上指蚕丝和蜡泪,实指“相思”和“眼泪”; 谐音双关:东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
双关的作用:可使语言表达得含蓄、幽默,而且能加深语意,给人以深刻印象。 16.顶真 顶真也做顶针
用前文的末尾作下文的开头,首尾相连两次以上,使邻近接的语句或片断或章节传下接,首尾蝉联,用符号表示就是“ABC,CDE”.这种修辞手法,叫做顶真,又叫顶针或联珠。 运用顶真修辞手法,不但能使句子结构整齐,语气贯通,而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。 例句:
友情是花,引来群群之蝶。 友情是蝶,两人翩翩起舞。 友情是舞,舞出激情之火。 友情是火,永恒地在燃烧。 梦想是翅,飞翔永恒蓝天。 梦想是天,遮住茫茫大海。 梦想是海,还是小船悠悠。
梦想是船,海上乘风破浪。
爱心是风,卷来浓密的云; 爱心是云,化作及时的雨; 爱心是雨,滋润久旱的树; 爱心是树,为你撑起绿阴。
17.互文
带有修互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。
在古文中,把属于一个句子(或短语)的意思,分写到两个句子(或短语)里,解释时要把上下句的意思互相补足,就是互文。
古语对它的解释是:“参互成文,含而见文。”具体地说,它是这样一种形式:上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。例如: 秦时明月汉时关
烟笼寒水月笼沙
将军百战死,壮士十年归
主人下马客上船, 举酒欲饮无管弦 在阅读古代散文作品时,对于一些运用互文手法的句子,如果不进行仔细的思索和体味,往往容易忽略过去。例如:
(1) 嫣然一笑,惑阳城,迷下蔡。(宋玉《登徒子好色赋》)意为:“她微微一笑就迷惑了阳城、下蔡所有的公子哥儿。”
(2) 子建援牍如口诵,仲宣举笔如宿构。(《文心雕龙·神思》)意为:“曹植、王粲铺上纸拿起笔写作时,就象事先写好了背出来一样。”
(3) 齐魏徭戍,荆韩召募。(李华《吊古战场文》)齐魏荆(楚)韩等战国时期君王为徭役守边而招募兵员。”
18.回环
简单地说回环就是顺读逆读一个样。例如: 响水潭中潭水响;黄金谷里谷金黄。 佛山香敬香山佛;翁源乳养乳源翁。 星岛港迎港岛星。
客上天然居,居然天上客;人过大佛寺,寺佛大过人。 19.移情
为了突出某种强烈的感情,写说者有意识地赋予 客观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不 存在的特性,这样的修辞手法叫做移情。
运用移情修辞手法,首先将主观的感情移到事物上, 反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪,使物人一体, 能够更好地表达人的强烈感情,发挥修辞效果。 例如:
①露从今夜白,月是故乡明。 (杜甫《月夜忆舍弟》) ②感时花溅泪,恨别鸟惊心。 (杜甫《春望》)
篇二:《带有修辞手法的好句》
带有修辞手法的好句
比喻句:
1. 这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
2. 小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。
3. 山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
4. 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。
5. 平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。
6. 孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。
7. 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。
8. 岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。
9.那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。
10.港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。有哪些句子有修辞手法?。
11.马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。
12.金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝,显得更加生机勃勃。
13.花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。
14.石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?
15.像钻石那么闪亮的小露珠。
16.西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
17.在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
18.一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。
19.香港,真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。
20.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
21.书是人类进步的阶梯。
22.爱护书籍吧,它是知识的源泉。
23.一本好书就是一个好社会,它能够陶冶人的感情与气质,使人高尚。
24.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。
25.选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。
26.书是智慧的钥匙。
38.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.
39.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
40.那个人骨瘦如柴 .有哪些句子有修辞手法?。
41. 这个人壮硕如牛.
42.在图书馆扒着睡觉的时候流口水,就像晚年石钟乳一样 。
43钱钟书围城里说:打呼噜像放长线的风筝。
44.西湖像一块碧玉,一面镜子。
45.棉花像雪一样。
46.只看一个人的著作,结果是不在好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。
47天上的云像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马。 48夜幕四合,周围的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮丧的巨人,像一条连绵不断的地毯。
49.远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云。
50.我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛。
拟人句:
1,秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
2,秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.
3,秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 4花儿在风中笑弯了腰.
5夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑. 6向日葵不断地面向太阳公公做运动.
7春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。...
8春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏;春天就像出生的婴儿,娇小可爱;
9春天就像活泼的儿童,憧憬渴望;春天就像健壮的青年,充满朝气;春天就像健康的老人,令人回味。 10 风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。 11顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 12船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。 13秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。
14海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头 微笑。
15那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
16、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间。
17、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。
18、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
19 宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语. 20绿油油的小草被风吹弯了腰.
21、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!
22、油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。
23、春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
24、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。
25、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
26、落叶随着风高低起舞。
27、我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。
28、阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
29、它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、湿润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
篇三:《像水晶一样的心愿阅读答案》
像水晶一样的心愿
矫友田
(1)很多年前,在小镇的街市一角,有一家小小的书店。那时候,他只有十二三岁,却已经是个十足的书迷了。每次跟着母亲到小镇的集市上卖鸡蛋,他总要找机会到那个小书店里呆上一会儿。
(2)那个小书店的老板,是一个60多岁的老者。像水晶一样的心愿阅读答案。长得又高又瘦,鼻梁上架着一副大大的黑框眼镜。他每次走进书店的时候,那位老者总是伏在柜台上看书。见他进来,老者便把眼镜往下轻轻地一按,朝他微微一笑,而后继续埋头看书。
(3)那时候的书店还不是开架售书。他就用两只小手扳着柜台,使劲跷着脚,仔细地浏览着摆放在书架上的书籍。每当发现自己喜欢的,他就会让老者帮忙取过来翻看一阵儿。
(4)那时候上学,
(5)渐渐地,老者便记住了那个小男孩的模样。等他再走进书店的时候,老者就会主动起身,从书架上抽出一些他认为适合儿童阅读的书籍,然后递到那个小男孩的眼前说:[你看这些,有你喜欢的吗?"这也是老者对他说的次数最多的一句话。有些时候,小男孩站在柜台前看上半天,却因为衣兜里的钱不够,最终只能依依不舍地离开小书店。而书店的那位老者丝毫没有厌烦,他微笑着起身,将那些书一本本地放回原处。
(6)有一次,小男孩被书架上的一套<安徒生童话>给迷住了。然而,3.6元的定价在他的眼里是那么遥远。可他还是鼓足勇气对书店的老板说;[爷爷,这两本书可以为我留着吗?我一定会买下它们的。"老者微笑着点了点头,而后把唯一的那套<安徒生童话>抽出来,放到另外一个书架上去了。
(7)从此,为了攒够3.6元书钱,小男孩捡过蝉蜕,也偷偷地捅过蜂巢,然后将它们卖给收购站。然而两个多月之后,仍差6毛钱。期间,他已经往那个小书店跑了几趟。当他看到那套书还静静地躺在书架上时,他才会放下心来。然后,他就会告诉老者,他已经快要攒够书钱了。老者则微笑着说:[不急、不急,书一定为你留着。"
(8)有一天,他跟小伙伴们在河边玩耍,意外在草丛里捡到一块鸡蛋大小,像盐粒一样晶亮的石头。小伙伴都围过来看,其中一个小伙伴说:[这是水晶石,一定很值钱!"小男孩兴奋地问那个小伙伴:[真的吗,你说值多少钱呢?"那个小伙伴思忖了一会儿说:[至少可以换你想买的那套书吧。"
(9)于是,他把捡到的那块水晶石藏好。再一次跟母亲去小镇时,他把那块水晶石偷偷带在身上。他兴冲冲地跑进那家小书店,并告诉书店的老板,他今天是特意来买那套书的。之后,他从衣兜里摸出3元钱,连同那块[水晶石"一同放在柜台上。老者点了点那些零钱,不解地问:[怎么还差6毛钱呢?"那个小男孩连忙说:[您看这是一块很值钱的`水晶石`,用它抵6毛钱行吗?"哦,老者恍然明白过来。他拿起那块[水晶石"端详了一会儿,摇了摇头说:[这不是水晶,而是石英,不值钱的。"听了之后。小男孩的脸蛋一下子红了。他从老者手中接过那块石英,连同那些零钱,失望地朝门口走去。老者在他身后犹豫了一下,然后喊道:[孩子,把书带走吧,这块石英我看把它摆在花盆里也不错!"
(10)从那个小书店里出来的时候,那个小男孩像一下子长上了翅膀,在大街上快乐地奔跑起来。他的心情像外面的天空一样晴朗,不再有一丝伤心的云。
(11)许多年过去了,小镇早已变为繁华的城区。那家小小的书店也成为记忆里的一个符号,而那位当年卖书的老者或许也早已过世。但那个小男孩却一直珍藏着那套书,并创作出版了不少自己的作品。因为,那个小男孩就是我。
(12)今天,当我坐在书房里,注视着那一架架自己喜欢的书籍,忽然感觉它们不就是一块块水晶吗?当老者收下那一块石英的时候,其实他已经送给了我一块真正的[水晶"。或许,正是因为我拥有那么多水晶般的心愿,生活才会闪闪发亮。
1.概括文章的情节,在横线上填入恰当的内容。(2分)
①小时候[我"经常到小书店看书,想买一套<安徒生童话>。
② 。
③[水晶石"原来是不值钱的石英,但最后老者还是收下3元钱和石英,把书卖给了[我"。
④ 。
2.第(10)段画线的句子运用了什么修辞手法?有什么作用?(2分)
3.举例说说文中的老者是怎样的一个人?(3分)
4.老者的呵护成就了一位作家。你从这个故事中获得了怎样的启示?(3分)
参考答案:
1、(2分)(2)[我"攒钱买书,还差6毛钱的时候,捡到一块[值钱"的[水晶石"。
(4)多年后,[我"依旧珍藏着那套书,并创作出版了自己的作品。
2、运用比喻的修辞手法,生动形象地表现了小男孩得到书后无比喜悦的心情。(2分)
3、老者是一个和蔼可亲、善解人意、富有爱心的人。(观点2分,举例说明3分)
4、略。(3分)
篇四:《军号声声阅读答案》
军号声声
⑴[军号一响,那士气就鼓起来了,战士们就往前猛冲。在冲锋号的鼓动下,不久就冲上了阵地,消灭了敌人,我军胜利了。"我刚到村口,就被这位满面红光的老人充满激情的话语吸引了过去,他有八十多岁的样子,站立都不稳,可话语声还很洪亮。周围那几个和他年纪相仿的老人,都很麻木的样子,任他自言自语,谁也没有接这个话茬。军号声声阅读答案。
⑵我们全家搬走这么多年后,我突然生出回来看看的念头,没想到在村口遇到的第一个人竟然是他,
⑶小时候,我对这把铜号是很羡慕的。不能亲手摸一摸、仔细看一看,总感到很遗憾。
⑷他的这把铜号,其实是有破损的,喇叭口处残缺一块,从这个地方向里还有一道裂纹。他每天都悉心呵护着,用一块纱布仔细擦拭,特别是到破损处时,会格外轻。
⑸擦完后,他就把铜号横过来,在眼前轻轻转动着,转完一圈,看擦得行了,就抬起头来,郑重地用右手握起来,举到眼前,右眼对铜号嘴儿认真看去,然后挪到左眼前,右眼眯起来,用左眼看一会儿,然后才慢慢放到自己嘴唇前。我们认为他就要吹响这把铜号了,可他总是让铜号和嘴唇似接触又不接触的,最终也没有吹响。军号声声阅读答案。
⑹我们都很失望,几乎异口同声地发出失望的长叹:[唉--"
⑺这时,他才会转过头来,看我们一眼:[怎么,想看看?"
⑻我们凑上前去。他把铜号在我们眼前晃了晃,然后陷入沉思,轻轻地说:[我的战友正吹着冲锋号,敌人的炮弹就打过来。"停一停,喉结滚动了几下,又接着说:[他就牺牲了,铜号也炸成了这个样子。"他轻轻地抚摸着,眼中有些光亮闪动着。他神情怔怔的。[战友牺牲后,这把号就再也没有吹响过,但其实它是整天响着的。"说到这里,他会把铜号的喇叭口放在耳朵边,认真倾听。不一会儿,左脚就开始一点一点的,好似铜号真的响了,他是在配合着那节奏似的。过了半天,他把那已经破损的喇叭口伸向我们:[你们听,声音真响亮。"
⑼我第一个凑上前去,歪着头,让自己的耳孔尽量对准铜号,仔细地听着。除了风偶尔滑入号管发出一丝嗡嗡声外,其余什么也听不到。
⑽他生气地把手一挥:[去去去,不中用的小毛孩子!"
⑾我发现,周围几个老人对他的说法也都不认同。甚至说他脑子在战场上被震伤了,留下了毛病。
⑿想不到,二十多年过去了,他对铜号依旧这么痴情。我看到破损之处的断茬显得更黑了,有些地方析出细密的小米粒大小的绿色斑点,裂缝的颜色也显得更深了,其余的地方一如既往地锃亮放光。看来这些年他一直没有停止过认真地擦拭维护。
⒀他见我这么认真地看着,浑浊的眼中似有火苗跳动了一下。[我知道,只要对着耳朵听,就能听到军号声声,连续不断,很响亮的。"我庄重的神情,引起了周围几位老人的注意。
⒁他也神情一振,脸上有了笑意,小心翼翼地把手伸过来,让铜号的喇叭口对着我,我赶紧歪歪头,凑过耳朵,认真地听着。另外几个老人围上前来,惊奇地问道:[真听到了?"
⒂我庄重地告诉他们:[是的,听到了。"
⒃那几个老人木然地看着我。(文/高军,有删改)
1.联系全文思考,标题[军号声声"有什么含义?
________________________________________________________
2.从全文看,③-⑾段记叙的顺序是什么,其作用又是什么?
________________________________________________________
3.[我"小时候,让自己的耳孔尽量对准军号,却听不到军号声,而二十年后,依然是这把军号,为什么能听到呢?请谈谈你的理解。
________________________________________________________
4.第⒀段中,画线句子使用了什么修辞手法?在表达上有什么作用?
________________________________________________________
5.比较下列两个句子,揣摩一下为什么选文第⒀段采用b句。
a、我知道,只要对着耳朵听,就能听到连续不断,很响亮的军号声。
b、我知道,只要对着耳朵听,就能听到军号声声,连续不断,很响亮的。
________________________________________________________
6.文章通过[我"的所见所闻,写了老人与军号的故事,为什么还要写周围几个老人的表现?
________________________________________________________
参考答案:
1.①军号所发出的声音;②死去的战友精神永存;③老人对战友绵延不绝的怀念。
2.插叙,交代军号的来历以及老人能听到军号的原因,突出(丰富)老人这一人物形象(或补充交代老人的情况)。
3.示例:小时候,不能体会老人的情感,以为是听军号发出的声音。二十年后,我理解了老人对战友的怀念之情,听到的是老人的心声。
4.比喻,生动形象地表现老人因有人关注他的军号而惊喜的心情。
5.因为b句把描摩军号声音的特征的内容独立出来,有强调的作用,充分表达了[我"对老人的情感的理解与尊重。
6.将周围几个老人与[我"进行对比,反衬[我"能理解老人的情感的可贵。
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