一年级优美句子短句子

导读：　一年级优美句子短句子(共5篇)小学优美句子摘抄小学关于日月的优美句子摘抄---月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。 ----一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。----夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。 ----满月像个黄黄的灯笼，挂在夜空。----夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《一年级优美句子短句子》，供大家学习参考。

篇一:《小学优美句子摘抄》

小学关于日月的优美句子摘抄

---月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。 ----一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。

----夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。 ----满月像个黄黄的灯笼，挂在夜空。

----夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的小船，仿佛航行在宽阔的银色的长河里。

----月亮像一张弓，弯弯地挂在天空。

----一弯新月宛如一叶小舟，翘着尖尖的船头，在深夜的静湖中划行，给我送来一片情思。

----月光，像一匹银色的柔纱，从窗口垂落下来。

----月光穿过树阴，漏下了一地闪闪烁烁的碎玉。

----一轮圆月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝儿羽毛般的轻云，美妙极了。

----透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

----满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。

----太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。

----灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。 ----春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。

----阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。

----天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮 朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。 描写山水风光的句子

----朦胧的远山,笼罩着一层轻纱,影影绰绰,在飘渺的云烟中忽远忽近,若即若离.就像是几笔淡墨,抹在蓝色的天边.

----.山虽无言，然非无声。那飞流直下的瀑布，是它地裂般的怒吼；----那潺潺而流的小溪，是它优美的琴声倾诉；那汩汩而涌的泉水，是它靓丽的歌喉展示；那怒吼的松涛，是山对肆虐狂风之抗议；那清脆的滴嗒，是山对流逝岁月之记录

----江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下；奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。

----浩渺的江面，烟波荡漾着山形塔影。

----优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群 峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。一年级优美句子短句子。

----山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。在青山间探索，在绿水间泛舟„„多么美妙！

水，那么灵动清丽，令人神往遐思；水，那么雄浑澎湃，充满了无限激情。有时人称柔情似水，有时又说咆哮奔腾，这就是水的个性。瀑布的壮丽，波涛的汹涌，泉水的叮咚，小河的潺潺，全都日夜永恒。 山，绵延绵亘；山，险峻挺拔；山，巍峨挺立„„山，气势磅礴，让人想起五岳；山，新奇秀丽，令人忆起峨眉„„ 山，犹如令万人敬仰的圣贤，沉稳是他的天性，不露声色地诠释着生命的博大，生命的肃穆，生命的庄严„„

----两岸青山对峙，绿树滴翠。抬头奇峰遮天，脚下清流潺潺，怪石卧波。 雨中的山色，其美妙完全在若有若无之中。如果说它有，它随着浮动着的轻纱一般的云影，明明已经化作蒸腾的雾气；如果说它无，它在云雾开合之间露出容颜，倍觉亲切。

----峰峦叠嶂，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里画廊.

----第二天早上起来，拉开窗帘，却发现经过一夜风雨的玉苍山，竟是如此的美丽：蓝蓝的天空下，阳光明媚，参差不齐的山头上遍布着神态各异的石头。昨夜的那一场雷雨，昨天的那一场烟雨仿佛就是早已化为灰尘的梦境。

夏日旅游好词

好词：

幻想 迫不及待 兴奋 唧唧喳喳 喋喋不休 暗暗琢磨

飞翔 融为一体 海天一色 皎洁 景色宜人 花草众多 安静而典雅 石峰叠起 美妙绝伦 引人注意 郁郁葱葱 意境绝妙 别有韵味 浑然一体 惟妙惟肖 崎岖不平 气喘吁吁 秀美山色 弯弯曲曲 令人振奋 手舞足蹈 错落有致 美不胜收 天下奇观 怪石嶙峋 千姿百态 山花绿树相迎 五彩斑斓一年级优美句子短句子。

饱览 冒险 漂流 美丽 神奇 深刻的印象 艰险 描写自然景观的词语：

风景如画 山清水秀、 风调雨顺、 秋高气爽、 玉兔东升、 月光如水明月高悬、 众星拱月、 群星闪烁、 繁星满天、 和风细雨、 久旱逢雨大雨滂沱、 电闪雷鸣、 风雨交加、 风驰电掣、 锦绣河山、 高耸入云水天一色、 波光粼粼、 湖光山色、 重峦叠嶂、 山明水秀、 高山流水白练腾空、 烟波浩渺 古木参天、 云遮雾绕、 苍山叠障、 茂林修竹清静幽雅、 风光旖旎、 百花争艳、 春暧花开、 姹紫嫣红、 娇艳欲滴含苞欲放、 万紫千红、 气势浑雄、 峰峦奇特、 涧谷幽深、 林木苍翠

云遮雾罩 翠色欲滴 五彩缤纷 五光十色

百花齐放 花好月圆 一碧千里 翠色欲流

鸟语花香 日落西山 奇花异卉 山光水色

冰消雪融 风和日丽 草长莺飞 明月清风

山高水长 穷山恶水 花红柳绿 姹紫嫣红 奇花异草 描写风声声音的好句好段：

风声如涛，像海涛，也像松涛。

昨日秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

风把窗户刮得乒乒乓乓响。一年级优美句子短句子。

但风声真的如涛，一阵阵、一波波，呜呜呼呼地不停狂吹猛啸，让人想起异乡的夜雨，

想起寒假空旷的校舍，想起空军机场夜哨的卫兵。许许多多并不算颠沛流离，但却枯

槁冷涩的往昔在风声中吹过时空，涌涌而来。

风带着雨点，东一点西一点地乱撞。这时，只见树上的鸟儿惊得振翅狂飞，楼下行人像

避瘟疫似地寻找归途。

低低的，轻轻的，像是蓝色天鹅绒那温柔的触感，风声在耳边萦绕起来。它游过湖

面，鱼儿便调皮地一甩尾，“啪”地摆出一声脆响；它拂过树梢，那些轻摇的柳条便都

顺从的发出细不可闻的碰撞声；它掠过屋檐，惊了一窝新垒燕巢的燕子，雏燕“唧唧

咋咋”的声音便也加入了这风的小夜曲。它如流水潺潺，活泼而娴静地低诉，它如散落

篇二:《小学一年级写好句子》

儿童进入小学一年级，教师就要有意识地帮助他们建立句子的概念，同时要有序地进行句子的训练，以发展他们的口头语言，并引导他们在学习书面语言的同时，掌握组词成句的规律，熟悉各种句子表达的方法以至正确运用，促使书面语言更具严密性。

构建句子图式的科学序列

根据学生语言学习的规律、小学语文教学的要求和句子图式理论的适用性，我们着力构建了小学语文句子图式教学的科学序列。将句子结构图式分为简单句图式和复句图式。简单句图式，从最基本的二素句开始教，包括三素句、四素句、祈使句、疑问句和感叹句。复句图式是在简单句图式认识的基础上建立起来，包含因果关系、并列关系、承接关系、假设关系、条件关系、总分关系等11种复句图式。通过一层层地对句子图式进行增生、调整、重构，回旋上升，不断以一个重新创建的新图式来取代或融合原有的旧图式，以这样一个科学的序列有效地学习句子，学生对于句子图式就有了清晰的认知。

探究有效的句子图式教学方法

在句子图式教学中，我们成功地实践了“举三反一”到“举一反三”的教学范式。

所谓“举三反一”，就是使学生在一些相似的例子中概括出一条规律性的东西，以“四素句”的新授课为例。

之前，学生已经具备的起点能力是掌握了“什么时候+谁+干什么”以及“谁+在什么地方+干什么”这样的三素句，在三素句的基础上，老师分别加上表示时间或地点的词语，出示了以下三个例子：

A. 早上，我们在操场上做操。

B. 放学后，他在教室里扫地。

C. 中午，老师在办公室批作业。

引导学生交流发现这些句子的共同点：都是由“什么时候、谁、在什么地方、干什么”这四个要素组成的，时间后面还有一个“逗号”，句子结尾要写“句号”等。在老师的启发点拨下，这些比较直观的关键特征，一年级的小朋友是很容易就能辨别出来。

“举一反三”就是对照规则，进行验证的过程。用总结归纳出来的四素句的图式，再去检验3个例句，看它们是否符合这个表达式，从而再次证实这个表达式的正确性。在教学实践中我们得知，学生头脑中初步形成了新的图式并不等同于完全掌握了这个图式。所以有必要让抽象的“一”回到具体的正例中反复验证，从而进一步巩固。

句子图式上升到概念、规则

随着学生认知水平的不断提高，学生必须有更高一级的语文能力，如能够辨识、改正句病、语病等，那么图式这种模糊的表征形式是不能帮助学生解决复杂问题的，有必要把图式上升为有明确界定的句法概念、规则教给学生。

例如，学生在掌握了二素句的图式之后，尝试着通过主谓宾概念来教句子。如在“句子主谓宾”教学中，教师呈现给学生若干个“谁干什么”的二素句，学生看到这样的句子，马上激活了他脑海中已经储存的有关二素句的图式，他能快速地找出这些句子的共性——都是由谁、干什么构成的，老师随即告知学生，表示句子中的“谁”，可以指人、动物、植物或者其他具体的事物，一般是个名词，这就是句子的“主语”。同样，句子中的跟在“谁”也就是主语后面的诸如“洗”、“吃”、“长出”这类词语，都是表示主语的动作，一般都是一个动词，我们称它为“谓语”。句子中跟在动词的后面也就是谓语的后面，表示句子中主语所做的动作的对象，而且一般都是名词，我们称它为“宾语”。这样将原有例子中的“谁”、“干”、“什么”3部分分别命名为主语和谓语或宾语。通过图式这个桥梁，学生掌握了主谓宾的概念之后，教师后继再设置有关训练课，让学生从更为复杂、具体的句子中找出主语、谓语和宾语，以此来分清句子的主要成分和次要成分，将主要成分分别命名为主语、谓语和宾语，将次要成分命名为修饰成分。对于小学阶段句子教学中比较有难度的“的、地、得”用法，我们也运用相应的句法规则使其迎刃而解。

什么是三素句呢？三素句包括：谁 在哪儿 在干什么

例:同学们在教室里上课。

四素句包括哪些部分呢？什么时间 谁 在哪儿 干什么

时间一般有：早上、中午、晚上、春天、夏天、秋天、冬天、太阳落山的时候、星期天的下午、六一儿童节的晚上等等。

人物：爸爸、妈妈、老师、弟弟、同学、妹妹、陌生人。。。。。。。

地点：家里、学校、小河边、月球上、公园里。。。。。。。

事情：做作业，看电视、打球、爬山。。。。。。。

例：语文课上小明在教室里读书。

那么什么叫五素句呢？什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎么样（心情怎么样） 例：星期天，三个小朋友在草地上做操。他们玩的很高兴!

体育课上，小花在操场上跳绳，她跳的真好!

篇三:《小学生一年级好句》

好句10句

1、如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。

2、爸爸明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉，这是为什么呢？

3、天气渐渐热起来了。 水渐渐升上来了。

4、大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

5、我们一边唱歌一边跳舞。 我一边扫地一边与同学说话。

6、只有自己种，才有吃不完的菜。 只有努力学习，才能考好期末考。

7、明明整天在家里学习，非常用功。

8、面包已经烤熟了，好香啊！

9、我肚子饿了，到处找食物。

10、她没把头发梳整齐，多难看哪！

好段10段

1、只有二十个月的乔治特，是三个孩子中最小的一个，五月里她还在吃

奶，现在她把小脑袋抬起，坐在摇篮里，望着自己的脚，开始咿咿呀呀地说 起话来。一线晨光落在她的摇篮上，很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特 的脚呢，还是清晨的阳光。

2、妹妹刚生下来时，样子真难看：塌鼻梁，肿眼泡，整天闭着眼睛睡觉。 圆圆的脑袋上，长着毛茸茸的头发，小脸儿通红通红的，一点没有她现在这 么好看。一年级优美句子短句子。

3、我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发 ，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。实际上，他是心里坏。他刚刚会玩， 就跟我着 对，我拿啥，他要啥，奶奶给我做的纸老虎、胖娃娃，他抓过去 就玩，我摸都摸不到。我要写字，他就夺铅笔；我吃馒头，他连鸡蛋都不吃 了，也要吃馒头„„

4、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像 只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯 弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用 绳子扎紧，一动也不动。

5、她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣，凸额头，塌鼻梁，一头顶柔软 的卷发，总是不声不响，像个沉静的小哲学家。

6、乌黑油亮的头发，红红的小脸蛋，两只小眼睛像小猫那样睁着，伸直了 他胖胖的手臂，手臂上还有五个小窝窝。

7、何满子四岁，剃个光葫芦，天灵盖上留着个木梳背儿，一交立夏就光屁 股，晒得全身上下就像刚从烟囱里爬出来一样。

8、这小家伙，才五岁，长得特别惹人喜欢。大脑门，高鼻子，一双跟他妈 妈一样漂亮的黑眼睛。他整天跟在爷爷身后转，给爷爷传话，取东西，送报 纸。别人说他是爷爷的“警卫员”。

9、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个 小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力， 脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。

10、你看过日本动画片《聪明的一休》吗？我家也有个“一休”呢！那就是我 四岁的表弟应驰，他那又光又大的脑袋上，一根头发也没有。白里透红的小 脸蛋 上嵌着一双忽闪忽闪的大眼睛，像白水银里养着两丸黑水银，透着那 股机灵劲儿，就甭提了。他那模样多招人喜爱！

篇四:《描写小孩的优美语句》

1、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。

2、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。

3、妹妹刚上小学一年级，4、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。

5、他瘦得很，好像骨头比肉多。那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条。描写小孩的优美语句。两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被“吸收”进去的。

6、我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢!对了，我的表兄还挺要强呢!

7、我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过十岁，比我小三岁。

8、我的姐姐叫王晓梅，她个子不高，但身材十分苗条。在她那面如桃色的瓜子脸上，有一双闪亮的大眼睛，高高的鼻梁下面，嵌着一张樱桃小嘴。她比我大四岁，我们从小就在一起玩耍，她总是说我不好，但我还是非常喜欢她。

9、我的妹妹今年刚上二年级。我根据平时的观察，给她总结出一个字，那就是“懒”。甭说别的，单说放了学，爸爸叫她扫扫地，她便会不乐意地摇摇头，噘起小嘴；再不就指指我这个当哥哥的“我还小，怎么不叫他去。”哎，我只得放下作业去扫地，甘认倒霉。

10、我叫张新霞，今年十一岁了，上小学五年级。

11、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。

12、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。()妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。

13、小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。他学习不错，就是不爱干活儿。偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴，耷拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着“小懒猫”，妈妈也常说:“小懒猫啊，小懒猫，你什么时候才能变成小蜜蜂啊!”说来也奇怪，没多久，他真的变人。

14、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。

15、小玛拉哈(蒙古族)，眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是“佛相”，有福气。

16、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。

17、张要是我的同学。他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋:被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。

18、这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。

篇五:《一段优美的语句》

1、我们的祖先，不过是地球上芸芸众生中一种弱小的两条腿的生物。在起点上，人类与所有生物一样，都是大地母亲的弱小孩子，因为大地的慷慨恩赐，才得以幸运地生息繁衍。

2、我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅盘，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。一段优美的语句。

3、野蛮的符咒尚未挣脱，文明的压抑接踵而至。一方面，权贵贪欲的膨胀使得腐败丛生；另一方面，金钱力量的崛起导致精神平庸。

4、一个中国孩子，5、有人说苦难就是不幸。是的，苦难常常把人逼到无奈和困惑的地步，可你也往往因此得以最大地发挥自己的潜能，体现自己的价值。苦难又是段风雨路，跌倒了爬起来才知寻路的重要和开路的不易。一段优美的语句。而走过那段泥泞坎坷，前路还有什么可畏惧?这么说，苦难不能算不幸。

6、与女娲造人并给万物命名一样，每一个人的一生，就仿佛在重新经历一遍女娲命名世界的辉煌过程。因为学习，()每天的太阳才是新的，我们也在发生奇妙的变化，日渐创造出一个全新的自我。

7、在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的，而读书就是享用这些成果并把它们据为己有的过程。做一个读者，就是加入到人类精神文明的传统中去，做一个文明人。

8、在生与死之间还有一段美妙的征程，叫做生活。这是一段神奇的旅途，它应该充满了梦幻、想象、知识、现实和领悟。

9、真正有价值的东西没有一件是出于个人的雄心或仅仅纯粹是出于一种责任感，而是源于对人类和客观事物的爱和献身精神。

10、真正有生命力的思想不会被体系的废墟掩埋，一旦除去体系的虚饰，它们反以更加纯粹的面貌出现在天空下，显示出它们与阳光、土地、生命的坚实联系，在我们心中唤起亲切的回响。

11、智慧必须通过智慧才能被认知，否则智慧也成为未知。

12、最佳与最差的铸成了历史，平庸之辈则繁衍种族，这似乎是人类发展的一种规律。

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