象声词的句子

导读：　象声词的句子(共5篇)象声词的句子象声词的句子象声词的句子1、麻雀忒儿一声就飞了。2、寒风吹着那破旧的门发出嘎吱嘎吱的声音！3、锅里的粥咕嘟响。4、远处传来东北秧歌那种有节奏的咚咚咚的锣鼓声！5、清晨的第一缕阳光穿过树林，鸟儿叽叽喳喳递交起来。6、一个孩童“咯咯咯”地笑着，因为妈妈为他讲个故事。7、小狐狸按照妈妈教的，咚...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《象声词的句子》，供大家学习参考。

篇一:《象声词的句子》

象声词的句子

象声词的句子

1、麻雀忒儿一声就飞了。

2、寒风吹着那破旧的门发出嘎吱嘎吱的声音！

3、锅里的粥咕嘟响。

4、远处传来东北秧歌那种有节奏的咚咚咚的锣鼓声！

5、清晨的第一缕阳光穿过树林，鸟儿叽叽喳喳递交起来。

6、一个孩童“咯咯咯”地笑着，因为妈妈为他讲个故事。

7、小狐狸按照妈妈教的，咚咚咚敲了敲门，说道：“晚上好。”里面响起咯噔咯噔的声音，然后，门咯吱一声开了一寸左右的缝，一道灯光穿过门缝，映在街道上。象声词的句子。

8、他咕嘟地喝了大碗水。

9、刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿。

10、泉水咕嘟地往外冒。

11、河水汩汩地流入田里。

12、宁静的夜晚，小雨“滴滴答答”的下着。

13、鬼子（叽里呱啦）地在村口吆喝着，老百姓在街上（咚咚）地乱跑，情况十分紧急。队长（啪）地拔出手枪就要冲出去，赵大娘一把将他推倒在炕上，又（刺啦）一声将门关上了。

14、楼道里传来咯噔咯噔的走路的声音！

15、教室里静悄悄的，只听见笔在纸上（唰唰）的写字的声音。忽然。门（砰）的一声开了，大家不约而同地抬头望着走进来的老师。

16、虫子在草窝里（吱吱）地叫着，江水（哗哗）地向东流，对岸传来（汪汪）的狗叫声。渡江战役马上就要开始了。

17、大年初一清晨，一阵噼里啪啦的鞭炮声把我吵醒。

18、风吹来，树叶“唰唰”地摇动。

19、当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响，随后像是有东西提着铁罐 猱升胯院的枣树，终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦 垅的声音是格登格登的清晰可辨。我打了一个冷战：难道是那只猫的阴魂不散？她拖着铁罐 子跑了一天，藏躲在什么地方，终于夤夜又复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得使她这样 的念念不忘？

20、“嗷嗷”老狼发出了一声惨叫，小羊们“绵绵”冲了上去。只听见“扑通”一声，老狼掉进了河里，“咕嘟咕嘟”从河底冒上来了泡泡。“老狼被淹死了。”动物们欢呼起来了。

21、春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着，溪水在林间叮咚叮咚欢快地流淌着，蜜蜂在嗡嗡地拍打着翅膀忙着采蜜„„好一个美好的春天啊！

22、一个夜晚，雨淅淅沥沥地下着，雨滴噼里啪啦地打在窗户上。突然，楼道里传来了咯噔咯噔的脚步声。咚咚咚，是谁在敲门，猛地，嘎吱一声，门被推开了。原来是小明回来了。

23、池塘里的青蛙也跟着“呱呱”地伴奏。

24、轰隆隆的雷声从远处传来，窗外正下着雨，无数的雨滴敲打在玻璃窗上，发出叮咚叮咚的宛若清脆门铃的声响。

篇二:《巧用象声词》

《巧用象声词》象声词的句子。

——《小英雄雨来》作文练笔教学设计

设计意图：

语文课程重在实践，阅读的目的就是在理解的基础上灵活运用祖国文字。在日常教学时，尤其是在写作教学中，师生普遍重视了优美词语、修辞手法的运用，很少提到象声词的运用，致使学生的优秀习作都如同一部无声影片。《小英雄雨来》一课的突出特点是巧妙地运用象声词和叠词，尤其是象声词的运用极其丰富、传神，是对学生进行巧妙运用象声词的极好范文。因此，借《小英雄雨来》一课的用词特点，设计本节作文练笔课，唤起同学们对象声词的注意，逐步在习作中有意识运用象声词，使习作发出美妙动听的声音。设计这节课，可以使读写结合，更好的落实新课程要求。

教学目标 :

1、使学生学会把生活中听到的声音用象声词说出来。

2、能在叙述一件事或一个场景描写时，用上几个象声词。

3、培养学生良好的观察习惯和敏锐的洞察力。

教学重点：

细致观察，放飞想象，用象声词写片段。

教学难点：

描写细致、生动；想象合理，有情趣。

教具准备：

有各种声音的多媒体课件

教学过程：

一、回忆引入，体会用词。

1、我们刚刚学了《小英雄雨来》，你喜欢雨来吗？为什么？ 作者写这篇课文时，在用词方面有个突出的特点，你知道是什么吗？板书：巧用象声词

（设计意图：由熟悉的课文引入，使学生感到轻松、自然，消除学生对学习的畏惧感。）

2、恰当的运用象声词有什么好处呢？请同学们找出《小英雄雨来》一文中带有象声词的句子，仔细体会它的作用。

（设计意图：学生会很快从文中轻松地找出，让学生体验成功的快乐，激发兴趣。）

3、多媒体出示句子：

请同学们看这几个句子，注意加点的词。

（1）只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。

（“扑通”摹拟雨来跳入水中发出的声音，使描写更加生动，好像让人亲眼看到了一样。）

（2）女老师走到黑板前面，嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。

（“嗡嗡嗡嗡”摹拟同学们的说话声；“哗啦哗啦” 摹拟同学们的翻书声。这就真切的写出了雨来和他的伙伴们学习时的情景，让人有如身临其境的感觉。）

（3）忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像要摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。(“咕咚咕咚”是摹拟人快跑的声音；“哗啦哗啦”摹拟窗户纸被震动后发出的声音，写出了当时情况的紧张程度，具有强烈的烘托气氛的作用。)

（设计意图：本环节依旧由学生熟悉的课文句子入手体会，不但使学生温习了学过的课文，而且通过再次体会，使学生进一步明白象声词如果用的恰当，能够使文章更生动，更能突出文章主题。）

二、生活再现，丰富词语。

1、我们生活在有声的世界里，每一种声音，都代表了不同的意思。让我们侧耳倾听，我们听到些什么声音？你想到了什么？播放有各种声音的多媒体课件。象声词的句子。

2、学生自由说。

3、生活中，你还能模仿出声音让大家来听一听？

4、生模仿，交流。

（设计意图：此环节重在引导学生联系生活，播放有各种声音的多媒体课件，使生活中的象声词再现，让学生展开想象的翅膀。让学生模仿生活中的声音，旨在丰富学生词库，为使用象声词打下基础。）

三、激发联想 巧用象声词

请同学们看这几组象声词，说说这些词语描绘了怎样的情景？多媒体出示：

1、轰隆隆 呼呼 哗啦哗啦

2、哗啦 咚咚咚 啪啪

3、啪 呜呜 啪 嘻嘻 扑哧

（设计意图：由几组词语的出示，再次激活学生的想象，引发他们联系生活场景，运用象声词进行表达。同时，对学困生完成习作降低了难度。）

四、拓展延伸，完成习作

同学们，有声的世界使我们心情舒畅，使我们感到温馨。让我们走进生活，走进自然，聆听他们发出的奇妙声响。你听，在家里，妈妈弹奏的锅碗瓢盆交响曲；在学校，琅琅的读书声，雄壮的国歌声，悠扬的琴声，同学们激烈的讨论声；上学路上，汽车的鸣笛声，小鸟的啼叫声；菜市场的讨价还价声„„用你美妙的语言、最动听声音把它描述出来，尽情展现象声词的魅力。

1、多媒体出示习作内容：象声词的句子。

通过叙述一件事或描写一个场景，用上几个象声词；

2、习作要求：

（1）要恰当使用象声词，不能堆砌。

（2）写作时要保持安静，一气呵成，不会的字用拼音代替，习作完成后再查字典。

（3）书写时要姿势正确，书写认真、规范。

3、小组交流，评议。教师相机评点。

篇三:《奇妙的象声词》

奇妙的象声词

一、您好！这个微课主要是讲解奇妙的象声词。

二、大自然的声音是丰富多彩、各具特色，来，让我们竖起耳朵用心倾听。（播放3种声音）

三、像这些模拟声音的词，就叫象声词，也叫拟声词。现在，让我们一起来寻找象声词吧！动物界：喵喵、汪汪、唧唧、布谷布谷。。。。。。自然界：呼呼、沙沙、轰隆。。。。。。生活中，和人类息息相关的声音：滴滴、咚咚咚、啪。。。。。。请你拿起笔，也来写一写。

四、原来，象声词是无处不在。当你的耳边响起哗啦哗啦的流水声，你的脑海中是否出现了一条清澈的小溪正欢快地向前奔跑着；听到劈哩啪啦的鞭炮声，是否想到了一群可爱的孩子正手持鞭炮，笑声漫天飞扬。瞧，光是听到这些声音，就能引起我们无限的想象。假如，把这些象声词加入到句子中，会有什么意想不到的作用呢？

五、请看第一组句子：1、雨水打在叶面上。2、雨水打在叶面上“滴滴嗒嗒”的。这两个句子有什么不一样呢？很明显，句子2比句子1多了象声词“滴滴嗒嗒”，不仅读起来朗朗上口，富有音韵美；而且留给我们美的意境：雨水悠闲自得，像是在和叶面玩耍，又像是把叶面当成她展示自己的舞台；甚至我们还能看到排着队儿的雨珠一个接一个地沿着叶面往下跳。。。。。。加入象声词，句子是不是就变得生动具体了呢？

六、如果，你还没有完全体会到象声词的奇妙之处，我们再来看一个来自课文的片段。读完这个片段，我们知道日本鬼子在追赶雨来。接

下来，就来比较加上象声词之后，有什么不同?“咕咚咕咚”说明人多而且乱。“哗啦哗啦”表示声音大。敌人突然来扫荡，人们毫无准备到处乱跑，这两个象声词道出了当时情况紧张、形势危险的慌乱情形。从“唔哩呱啦”可以想象日本鬼子张牙舞爪，龇牙咧嘴是多么丑陋，多么凶残。“扑通”，是雨来跃入水中时身体拍击河水的响声，充分说明雨来机灵，并且有高超的游泳技能。“喀拉”“嗖嗖”说明枪声密集，敌人连一个小孩都不放过，体现敌人的心狠手辣。这些象声词，既让句子生动具体，又帮助我们理解课文。

五、领悟到象声词的奇妙，我们就要学会把生活中听到的声音用象声词写下来，在叙述一件事或描写一个场景时,巧妙地用上几个象声词，让句子生动形象。

篇四:《带有拟声词的句子》

1、“哧”的一声，撕下一块布来。

2、“呱哒”，风把门吹开了。

3、厨房里传来做菜的声音“吱吱嚓嚓”的，还飘来香气。

4、布谷鸟咕咕的叫个不停。带有拟声词的句子。

5、大年初一清晨，一阵“噼里啪啦”的鞭炮声把我吵醒。

6、风呼呼的吹着。

7、“哐啷”的一声把锅掉在地上。

8、车子“嚓”的一声站住了。

9、“梆梆梆”，传来敲打木头的声音。

10、木板压得“嘎吧嘎吧”直响。

11、“噔”，不知什么东西落了下来。带有拟声词的句子。

12、心里“崩崩”直跳。

13、窗外淅淅沥沥下着雨，像丝线一样。

14、春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着，溪水在林间叮咚叮咚欢快地流淌着，蜜蜂在嗡嗡地拍打着翅膀忙着采蜜……好一个美好的春天啊!

15、当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响，随后像是有东西提着铁罐，猱升胯院的枣树，16、扁担压得“咯吱咯吱”直响。

17、雨水打在叶面上“滴滴答答”的。

18、宁静的夜晚，小雨“滴滴答答”的下着。

19、忽听得“喀嚓”一声，树枝断了。

20、时钟“滴滴答答”的走着。

21、“噌”的一声，划着了火柴。

22、他一气之下撕掉了公文，“嘶啦”一声，引得大家都望向他。

23、“镗镗”的锣声把我惊醒了。

24、“轰隆”，打了一声雷。

25、肚子里咕噜咕噜直响。

26、她打字速度很快“噼噼啪啪”的响个不停。

27、轰隆隆的雷声从远处传来，窗外正下着雨，无数的雨滴敲打在玻璃窗上发出叮咚叮咚的声音。

28、布谷鸟“咕咕”的叫个不停。

29、他忽然听到后屋里“咯噔”响了一声。

篇五:《象声词的句子》

1、他咕嘟地喝了大碗水。

2、当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响，随后像是有东西提着铁罐 猱升胯院的枣树，终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦 垅的声音是格登格登的清晰可辨。我打了一个冷战:难道是那只猫的阴魂不散?她拖着铁罐 子跑了一天，藏躲在什么地方，终于夤夜又复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得使她这样 的念念不忘?

3、虫子在草窝里(吱吱)地叫着，江水(哗哗)地向东流，对岸传来(汪汪)的狗叫声。象声词的句子。渡江战役马上就要开始了。

4、小狐狸按照妈妈教的，咚咚咚敲了敲门，说道:“晚上好。”里面响起咯噔咯噔的声音，然后，5、大年初一清晨，一阵噼里啪啦的鞭炮声把我吵醒。

6、远处传来东北秧歌那种有节奏的咚咚咚的锣鼓声!

7、鬼子(叽里呱啦)地在村口吆喝着，老百姓在街上(咚咚)地乱跑，情况十分紧急。队长(啪)地拔出手枪就要冲出去，赵大娘一把将他推倒在炕上，又(刺啦)一声将门关上了。

8、泉水咕嘟地往外冒。象声词的句子。

9、“嗷嗷”老狼发出了一声惨叫，小羊们“绵绵”冲了上去。只听见“扑通”一声，老狼掉进了河里，“咕嘟咕嘟”从河底冒上来了泡泡。“老狼被淹死了。”动物们欢呼起来了。

10、春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着，溪水在林间叮咚叮咚欢快地流淌着，蜜蜂在嗡嗡地拍打着翅膀忙着采蜜……好一个美好的春天啊!

11、楼道里传来咯噔咯噔的走路的声音!

12、一个夜晚，雨淅淅沥沥地下着，雨滴噼里啪啦地打在窗户上。突然，楼道里传来了咯噔咯噔的脚步声。咚咚咚，是谁在敲门，猛地，嘎吱一声，门被推开了。原来是小明回来了。

13、池塘里的青蛙也跟着“呱呱”地伴奏。

14、教室里静悄悄的，只听见笔在纸上(唰唰)的写字的声音。忽然。门(砰)的一声开了，大家不约而同地抬头望着走进来的老师。()

15、寒风吹着那破旧的门发出嘎吱嘎吱的声音!

16、麻雀忒儿一声就飞了。

17、轰隆隆的雷声从远处传来，窗外正下着雨，无数的雨滴敲打在玻璃窗上，发出叮咚叮咚的宛若清脆门铃的声响。

18、风吹来，树叶“唰唰”地摇动。

19、一个孩童“咯咯咯”地笑着，因为妈妈为他讲个故事。

20、锅里的粥咕嘟响。

21、宁静的夜晚，小雨“滴滴答答”的下着。

22、河水汩汩地流入田里。

23、刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿。

24、清晨的第一缕阳光穿过树林，鸟儿叽叽喳喳递交起来。

相关热词搜索：含有象声词的句子 关于象声词的句子