风筝句子

导读：　风筝句子(共4篇)描写风筝的词句描写风筝的词句威风凛凛、不甘示弱、翩翩起舞、五颜六色、千姿百态、扶摇直上、光彩夺目、呼啸而过、飞来飞去、翱翔、嬉戏好句好段：1、我的风筝是三角形的，颜色都取天彩虹，十分漂亮。我先给风筝放了一些线，然后风筝起了才把风筝往上一抛，逆风跑起来，一边放线，并用另一只手把线往上送。起来了，起来了...

篇一:《描写风筝的词句》

描写风筝的词句

威风凛凛、不甘示弱、翩翩起舞、五颜六色、千姿百态、扶摇直上、光彩夺目、呼啸而过、飞来飞去、翱翔、嬉戏

好句好段：

1、我的风筝是三角形的，颜色都取天彩虹，十分漂亮。我先给风筝放了一些线，然后风筝起了才把风筝往上一抛，逆风跑起来，一边放线，并用另一只手把线往上送。起来了，起来了，风筝风起来了！它在天空舞一会儿，可是天不从人愿，风逐渐小了，停了，风筝也像落叶一样慢慢下坠。我收了一点线，本以为这样会好些，可是风筝却不降得更厉害了。风，你怎么还不刮起来呀！眼看着风筝落了，落在地上。

2、我们来到赵苑广场放风筝，我那着线，妈妈手抓着风筝，我喊：“一二三开始！”妈妈一松手，我飞快地向前跑去，“哈哈”我的福娃风筝一下子飞上了天。天空上有飞碟风筝，有老鹰燕子蟒蛇蝴蝶飞机福娃……蓝色的天空真是五颜六色，千姿百态，绘成了美丽鲜艳的春天的图画。

3、、操场上的人可真不少。我们三个一群，五个一伙地忙着把自己的风筝展示出来，你瞧，哪个“大金鱼”飞得可真高，都快飞到云里去了，它那两条尾巴一上一下，仿佛在空中翩翩起舞。你快看，西边的哪吒那着乾坤圈，踩着风火轮，威风凛凛地在空中翱翔。“哇！„哪吒‟越飞越高了，好象飞机都没它高呢！”，我们高兴得一边拍手一边嚷：“哪吒赛过飞机啦！哪吒真棒！”

4、开始放飞了。只见那鲨鱼左晃三下，右挪两下就飞上了天。它在蓝天上翱翔着，还时不时地点几下头，好像在说：“瞧我飞得多高！”那金鱼也不甘示弱，拍拍轻盈的“翅膀”赶了上去，它昂着头，一个劲地往上飘，很快就超越了得意忘形的鲨鱼，它低头望望鲨鱼，好似在说“伙计，还不快跟上来，我可要远走高飞喽！”只见金鱼拖着它那条光彩夺目的大尾巴，摇摆了几下，又升上了一尺高。这时鲨鱼已是“体力不支”了，只得回到大地母亲的怀抱里小憩一会儿了。

5、开始放风筝了。我左手举着风筝，右手拿着风筝轴，先把风筝往上一抛，接着赶紧往前跑，可是风筝栽了下来，我又急又气，眼泪都快流出来了。总结刚才的j教训，我终于把雄鹰放上了天。刚开始，它有两层楼那么高，我一边小心翼翼的后退，一边放线，忽然一阵风吹来，我的雄鹰飞上了蓝天。

6、看，那老鹰飞得多高啊！它扇着自己的大翅膀，多威风啊！小金鱼也不甘示弱，想盖过老鹰，可是老鹰一点儿也不给小金鱼机会，只要小金鱼往上飞一点儿，老鹰就盖到它上面。这时，小金鱼的眼珠子“滴溜溜”一转，想出一个馊主意，把老鹰给顶下来了，小金鱼就得意洋洋地在蔚蓝的天空中飞来飞去。

7、妹妹拉着风筝，我牵着线，一阵狂奔，风筝随风飘起来了，我赶紧放线，再牵着线把风筝往上拉，只见风筝慢慢的扶摇直上，我们都仰着头，看着随风飘动的风筝，风筝后面的两条彩带像两只蝴蝶的翅膀随风舞动着，风儿吹来，风筝在天上慢慢飘动着，身体忽上忽下，好像在向我们打招呼。

8、他开始放线，一只手牵着风筝，一只手牵着线。啊！飞上去啦！我心里真佩服他。可惜好景不长，那风筝突然转了几圈，飘落了下来。小男孩没灰心，再一次的拉紧了线，让风筝随风飘上天。开始，他不敢放线，风筝在他头上飘来飘去。风小些了，他才开始慢慢地放。风筝又飘上天了！不好，风筝左跌又撞地晃了几下，便掉到了地上。

9、抬头一看，天空中的风筝各式各样，形态多姿。真是应有尽有。有展翅高飞的“雄鹰”，有美丽的“鹦鹉”，有长长的“蜈蚣”，还有巨大的“蝙蝠”等，连平时少见的“仙鹤”也在这里出现。我立刻被这迷人的风筝所陶醉了，还情不自禁地说：“真是风筝的世界，风筝的海洋。”

10、天空中的风筝越来越多了，有金色的“小鸟”凶猛的“老鹰“可爱的“白鸽”……把天空打扮得绚丽多彩。看，那一只只风筝在天空中展翅飞翔，犹如一张张笑脸是多么可爱！它带着我们的笑声，带着我们的希望飞向遥远的天空！

11、我先把风筝放在地上，看准风向，然后向上一送，风筝慢慢地升上了天。可是，风好象有意在和我作对，风向突然转了，风筝马上开始往下降了。这时我没有慌乱，回想起爸爸的那句话，就急中生智，时而轻松自如地放线，时而心急如焚地收线，终于我的风筝又慢慢升高了，自由自在地在空中飞翔。

12、我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天。这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。正在我高兴的那一刻，风筝却象是惊涛骇浪中的鱼儿，不停地在空中挣扎，最后急转直下，一头猛扎在地上。

13、一条“老龙”使尽全身的力气往前奔。几只“彩蝶”“蜻蜓”在空中翩翩起舞；几只“鸟儿”在云雾间互相追逐，哦，原来它们在玩捉迷藏的游戏……我看得入了迷，仿佛在风筝的世界里翱翔。

14、一只小蝴蝶风筝在空中翩翩起舞，它一会摆摆尾巴，像是俯身采集花蜜，一会又抖动翅膀像是在骄傲地说：“我美吧，没人能比我飞得高！”可它刚说完，却悠地落在了地上，扑了一身尘土。哼，谁让他骄傲的。看，我的大蜻蜓多么漂亮啊！翅膀扇来扇去，仿佛在天空中跳舞一样。15、这时，各式各样的风筝是让人惊叹不已，有金黄色的“小鸟”美丽的“凤凰”可爱的“小白鸽”威风的“蜈蚣”等。天上一只只风筝在空中翩翩起舞，而且它们还在天空中嬉戏呢！地上那一张张笑脸在欢呼空中的风筝，那小小的风筝，带着我们的幻想，带着我们的希望，飞上高高的天空。

关于描写风筝的词句段

威风凛凛、不甘示弱、翩翩起舞、五颜六色、千姿百态、扶摇直上、光彩夺目、呼啸而过、飞来飞去、翱翔、嬉戏

1、不用一会儿，我的燕子就飞得很高，但抬头一看，唉呀！爷爷放的凤凰风筝飞得更高了，把我遥遥的甩在了后面。我一看，连忙放线，可心急吃不了热豆腐，这阵没风了，我的燕子一头栽了下来，但爷爷的凤凰却依旧高高在上，开来姜还俺是老的辣啊！我的多多练习，这样才能成为放风筝的高手！

2、远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃全神贯注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风筝一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。只见一个小男孩东一拉，西一扯，鹞鹰风筝时而飞得低，时而飞得高。不多时，风筝就飞到了半空中。它好象骄傲地说：“瞧，我飞得最高！”旁边，有两个小朋友似乎跑累了，一屁股坐在地上，看着风筝自由自在的飞翔。

3、像这样的天气放风筝再好没有了！这种天气实在难得！我们带来的线都放完了，而风筝还在往上飞。只见天上几个桔红色的小点，若有若无。因为想看风筝扶摇直上，我们有时把一个风筝慢慢地收回来，然后又再放上去，心里有说不出的快乐。我们拉着风筝跑，看风筝婆娑生姿，心里有说不出的兴奋。

4、线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”“长蜈蚣”“火凤凰”“包公脸”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。

5、下午，我和爸爸妈妈来到了沙滩边，只见金黄的沙子像金子。三点钟的时候，我们的风筝飞地很高，沙滩上的人越来越多，不一会的时间，天空中有许多风筝，我的大红的金鱼风筝，鼓着圆圆的眼睛注视沙滩上来来往往的行人，是那么畅快。旁边可爱的小燕子，美丽的大蝴蝶金黄的小蜜蜂似乎也不愿意落在后面，奋力往天上飞翔。天上的风筝组成了一幅美丽的图画，把祖国变的更美，把天空也变的更美丽！

6、我左手拿着线轴，右手拿着“小燕子”使劲地跑，可是风筝还是没飞起来，爸爸对我说：“你应该逆风跑。等风筝飞起来，再用右手扯线，左手放线轴。”我按照爸爸说的去做，果然风筝飞起来了，我一边放线，一边对爸爸说：“瞧！我放的多高！”突然，风筝一下子栽下来了，我急忙收线，并用右手带着风筝，风筝终于飞高了，我松了一口气，心里的大石头落了地。不一会儿，风筝的线放完了“小燕子”变得更小了，我仿佛看见“小燕子”变成了真的燕子飞向蓝天，……

7、我们来到广场上，我在前，妈妈在后，拿起风筝用手托着说：“放”。我听到指令，飞奔向前，一时兴奋却方向不分，顺风跑了起来。风筝在地上拖了好几米，妈妈对我说：“风筝栽下来了，别跑了，风筝就要被你拖烂了！”我听见妈妈的话，马上停了下来，看看后面的风筝实在太惨了，都被弄成“大花脸”了。

8、我慢慢地跑了回去，所有人的风筝都飞上了天，像天上的仙女洒下的五颜六色的花瓣风筝们你飘过来我飘过去。大家挤在一起，有：龙美少女战士福牛乐乐，还有喜洋洋……各式各样的。看见了这些，我一身的疲劳全都没了。我跑了过去，和同学们一起跑着一起笑着，很开心，很快乐。

9、天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。

10、随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”。

11、开始放风筝了，我一手拿着线轴，一手拉着风筝，快速跑起来。风筝飞得很高，我非常高兴。我快速放着线，突然一阵大风把风筝吹斜了，就慢慢地掉下来了。可是我一点都不泄气，再来一次，这次，我慢慢地放线，风筝东躲西藏的都看不见了。正在这时，飞来了几只小鸟想跟我的风筝比赛。可是我的风筝飞得太高了，小鸟追不上，垂头丧气地“走”了。风筝句子。

12、开始放风筝了，我觉得放风筝很简单。可是一开始，马上就给我来了一个下马威，无论我怎么用力，风筝就是飞不起来。我冷静下来仔细一看，原来我把风向搞错了。我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天。这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。

13、近处的一位小朋友正兴高采烈地放着一只“蜻蜓”。你瞧，他右手牵着线，左手拿着线轴，笑眯眯地看着自己的风筝。“大蜻蜓”扇动着翅膀，眨着红色的大眼睛，直往上蹿。不一会儿，风筝赶上了“蝴蝶”，超过了“鹞鹰”，躲进了云层。没上学的“小豆豆”看见了，高兴得一蹦三尺高，嘴里还不停地叫着：“哦！飞起来啦，„蜻蜓‟不见了，„蜻蜓‟不见喽，哥哥真棒，哥哥真棒！”这时飞来了一架飞机，“蜻蜓”比飞机飞得还要高。

14、今天天气很好，阳光明媚，太阳公公高高挂在天空。我和爸爸妈妈姥姥妹妹去莲花山公园放风筝。 很多人去放风筝，有老鹰的风筝，还有连体风筝，各种各样的风筝非常漂亮。我们把风筝打开，爸爸拿着线轴，我拿着风筝，有风的时候爸爸让我把风筝松开，风筝很快随着风飞到了空中。越飞越高。我们开心极了。

15、高空中，一只“老鹰”和一只“燕子”正在比翼高飞。只见“燕子”越飞越高，马上就要超过“老鹰”了。这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着它长长的尾巴，在空中随风飘动。这里观看的人很多，个个仰面朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。

16、放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。

篇二:《风筝的诗词》

风筝的诗词

风筝，又叫纸鸢，在我国已有2700多年的历史。历代诗人曾写下不少

形象生动的风筝诗令人赏趣。风筝成为娱乐用品，当在唐代之后。唐代诗人高骈

在《风筝》诗中写道：“夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。依稀似曲才堪听，

又被风吹别调中。”当时放风筝不仅装有弦或笛，有时还把明亮豪华的灯笼带到

夜空，犹如“花雨阵洒仙凡路，红灯遥映碧宵空”。

清代诗人高鼎亦有诗云：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放

学归来早，忙趁东风放纸鸢。”生动形象地描绘了杨柳垂青时节儿童舒臂牵线放

风筝的欢乐情景。

南宋大诗人陆游以拟人的笔法描写纸鸢，十分生动：“竹马踉跄冲淖去，

纸鸢跋扈挟风鸣。”诗不但生动地刻划了纸鸢的姿态，而且令人想见那放鸢子的

孩子是多么天真，多么可爱，多么欢乐。

明代时，民间放风筝的活动就很普遍。明代诗人徐渭简直是个风筝迷，

他写了《风鸢图诗》25首，如“江北江南低鹞齐，线长线短回高低；春风自古

无凭据，一伍骑夫弄笛儿。”便是当时放风筝热闹情景的真实写照。

清代的风筝制作和放飞更为盛行，人们争相娱乐。诗人高鼎在《村居》

一诗曾这样描绘儿童放风筝的情景：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童

放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”生动地描绘了春光明媚，柳絮纷飞的时节，活

泼的儿童舒臂牵线，喜放风筝的情景，构成了一幅生活气息的画面。孔尚任也有

一首描写儿童放风筝的诗：“结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公；人人夸你春来

早，欠我风筝五丈风。”描写儿童风筝放不上天，急待恕骂天公，使一个天真而

又刚健的儿童形象，跃然纸上，呼之欲出。其实，喜爱风筝的决不单是儿童，还

有成年人和老翁。

清代一位诗人的《北京竹枝词》写道：“风鸢放出万人看，千丈麻绳系

竹竿。天下太平新样巧，一行飞上碧云端。”扬州郑板桥《怀潍县》诗吟道：“纸

花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。”北方万

人观赏，南方风筝如雪，南北相映，蔚为壮观。清末画家吴友如的题画诗云：“只

凭风力健，不假羽毛丰，红线凌空去，青云有路通。”这首把风筝特征和神采写

得有声有色，并洋溢着乐观向上的情绪。曹雪芹在《红楼梦》中，以断线风筝为

谜底更有情趣：“阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东

风怨别离。”

在清代还有两位女诗人写断线风筝的诗，构思精巧，绘声绘色，各呈妙

趣。女诗人陈长生的《春是信笔》诗云：“软红无数落成泥，庭前催春绿渐齐。

窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落屋檐西。”另一位女诗人骆绮兰的《春闺》诗曰：“春

寒料峭乍晴时，睡起纱窗日影移。何处风筝吹断线？吹来落在杏花枝。”读来耐

人寻味，趣味盎然。

郑板桥在《风筝》诗中写道：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。

五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。”诗句把俏男俊女放风筝的情景描绘得栩栩

如生。

周作人对风筝亦很有研究。他在一首《风筝》诗中说：“鲇鱼飘荡日当

中，蝴蝶翻飞上碧空。放鹞须防天气变，莫教遇着乱头风。”诗句讲述的是放风

筝时最怕的就是遇上风向不定的乱头风，真可谓是经验之谈了。

更有趣的是曹雪芹在《红楼梦》中还以断线风筝为谜底制作了一条灯谜：

“阶下儿童仰面对，清明装点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。”这

条谜语制作得独具匠心，令人拍案叫绝。

郭沫若对风筝也十分爱好，并颇有研究。他在《咏风筝》诗中云：“横

空欲纵又遭擒，挂角高瓴月影沉。安得妲娥宫里去，碧海晴天话素心。”诗句意

境优美，借物喻人，读后回味无穷 。

纸鸢 唐 元稹

有鸟有鸟群纸鸢，因风假势童子牵。去地渐高人眼乱，世人为尔羽毛全。

风吹绳断童子走，余势尚存犹在天。愁尔一朝还到地，落在深泥谁复怜。 风 筝 唐 高骈

夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。

访曲江胡处士 唐 刘得仁

何况归山后，而今已似仙。卜居天苑畔，闲步禁楼前。

落日明沙岸，微风上纸鸢。静还林石下，坐读养生篇。

纸鸢 宋 寇准

碧落秋方静，腾空力尚微。清风如可托，终共白云飞。 纸 鸢 北宋 王令

谁作轻鸢壮远观，似嫌飞鸟未多端。才乘一线凭风去，便有愚儿仰面看。 未必碧霄因可到，偶能终日遂为安。扶摇不起沧溟远，笑杀抟鹏似尔难。

罢官作 清 郑板桥

老困乌纱十二年，游鱼此日纵深渊。春城荡荡春城阔，闲逐儿童放纸鸢。

怀潍县 清 郑板桥

纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。

春 天 清 郭麟

一百四日小寒食，冶游争上白浪河。纸鸢儿子秋千女，乱草新来春燕多。

竹枝词 清 胡梦佳

满湖风月夜沉沉，郎比风筝侬月琴。柳线牵风系郎君，荷花浸月印侬心。

春日信笔 清 陈长生

软红无数欲成泥，庭草催春绿渐齐。 窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落画檐西。

纸 鸢 清 张劭

画里休看郭恕先，巧糊片楮作翩跹。影驰空碧摇双带，声遏行云鼓一弦。 避雨飞来芳草地，乘风游遍绿阳天。黄昏人倚楼头望，添个红灯到上边。

都门竹枝词 清 杨米人

风鸢放出万人看，千丈麻绳系竹竿。天下太平新样巧，一行飞上碧云端。

燕九竹枝词 清 孔尚任

结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。

笨拙俚言 清 吴好山

微和澹澹锦宫城，柳色青青天气晴。三较场中宽敞好，儿童逐队斗风筝。

放风筝 清 李声振

百丈游丝放纸鸢，芳郊三五禁烟前。风筝可惜名空好，不及雷琴张七弦。

北京风俗杂咏 清 方元昆

假面泥孩不值钱，儿嬉又过试灯天。归家整理黄麻线，尽日风头放纸鸢。

山塘棹歌 清 杨韫华

春衣称体近清明，风急鹞鞭处处鸣。忽听儿童齐拍手，松梢吹落美人筝。

锦城竹枝词 清 杨燮

春来东角较场前，赌放风筝众少年。马尾偏牵羊尾小，一群高放美人边。 风 筝 清 高鼎

草长鸢飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

咏风筝 于立忱

碧落何来五色禽，长空万里任浮沉。只因半缕轻丝系，辜负乘风一片心。 断线风筝 郭沫若

横空欲纵又遭擒，桂角高瓴月影沉。安得 娥宫里去，碧海晴天话素心。 风 筝 邓拓

鸢飞蝶舞喜翩翩，远近随心一线牵。如此时光如此地，春风送你上青天。 风筝误 李渔

杨柳风高春已分，纸鸢头上乱纷纷。赛人全仗丹青力，放作天边五色云。 青门诗抄 陈宗和

一叶风筝忽上升，轻浮竟遇好风乘。任他高如青云路，牵引无非仗宝绳。 臧克家

风筝——把老翁变成儿童，一条长长的线，

把人们引入了纯真的至境。

篇三:《风 筝》

《风 筝》教 案

10 风 筝

【教材分析】

《风筝》这篇精读课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和小伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕刻，笔调亲切、温新、自然。文章既写了 “我们”放风筝时的自由自在、无拘无束的快乐，也写了风筝飞走时的伤心;同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。文章自始至终，充满了童真童趣，使人如临其境，如见其景，如可触摸。另外，文章的结尾是开放型的，意味深长，给人留下丰富的想象空间。风筝句子。

【教学对象分析】

三年级第一学期是低年段向中年段过渡时期，这时期除了要继续进行词句训练外，也要逐渐引导学生进行段的训练。但由于学生缺乏阅读方法与经验，思维方式处在具体形象的事物中，阅读能力出在比较低的层面。针对学生的认知特点，在教学中引导学生在读中理解，在读中想象，在读中感受。让学生在读中走进文章，与文本对话，这样更好地体会秋天的风采，感受秋天的美好，进而通过读写结合，领悟作者的表达方法。

【教学目标】风筝句子。

1、读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的快乐。

2、领悟文章的写作顺序和细致的心理描写的方法。

【教学重点、难点】

1、 感受孩子们做、放、找风筝时的不同感情。 2、 领悟文章的写作顺序和细致的心理描写的方法。

【课前准备】

教学准备：多媒体课件 学生准备：（一）放一次风筝。

（二）搜集风筝的资料。风筝句子。

【课时安排】：二课时

【教学过程】

第二课时

一、复习导入

1、同学们好，这节课我们继续来学习（课件出示：第10课《风筝》） 2、上节课我们初读了课文，谁来说说课文主要讲了哪几件事？

3、说得非常清楚，课文的确是按做风筝，放风筝，找风筝的顺序来写的。 二、细读课文，体会情感 （一）研读课文第二段

1、默读第二小节，用“——” 划出能够感受到孩子们做风筝时心情的句子。

2、指名交流，根据回答，多媒体出示以下句子。 （1）我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。

（2）风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。

3、精读句（１），感受快乐。（板书） （1）、指名读句子。

（2）、“憧憬”是什么意思？我们精心做风筝时心中憧憬什么？ ①指导学生用查字典的方法来理解“憧憬”。 憧憬：向往。 （遇到不理解的词语，我们可以通过查字典的方法来帮助我们理解词意。）

②指名学生回答：我们精心做着风筝时，心里想象着我们做好的会是怎样的一只风筝呢？这只风筝会给我们带来怎样的快乐？ （小结：刚才同学们想象的内容就是课文里这些小伙伴们精心做风筝时满怀的憧憬和希望。）

③朗读句子，体会孩子们的快乐。 4、 精读句（２），感悟快乐

（1）、自由读句子，思考：为什么做好的风筝什么都不像，我们却依然

快活？

（2）、你能给“依然”换一个词语吗？ （小结：除了查字典以外，我们还可以用找近义词，联系上下文的方法来理解词语的意思。）

（3）、为什么我们把风筝取名为“幸福鸟”？要是你来给风筝取名，你会取什么名字？说说你的理由。

（4）、齐读句子。

５、有感情地朗读课文第二小节。通过对课文内容的研读，我们体会到了虽然风筝还没有在蓝天上飞翔，但孩子们已经把美好的憧憬和希望寄托在了“幸福鸟”身上，让我们把孩子们内心这份感情朗读出来。 （二）研读课文第三段

孩子们把美好的憧憬和希望寄托在精心制作的风筝上，让我们跟随孩子们一起放飞风筝去吧！

1、媒体出示第三段，指名读。其他同学用“—”划出描写孩子们放风筝时动作的句子。

2、交流，媒体出示：托、牵、站、说、跑 3、研读句子，感悟快乐。

风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑 （板书） （三）研读课文第四段

孩子们的快乐如此短暂，线断了，风筝飞走了，他们的心情也随着风筝的飞走失落了。

1、找一找，风筝飞走以后孩子们的心情是怎样的？（板书：难过） 2、大家想一想，风筝丢了可以再做，为什么大家“大惊失色”、“千呼万唤”、甚至“哭了”呢？（因为风筝是他们亲手做的，寄托着孩子们的憧憬和希望。） （四）研读课文第五---八段

1、用自己喜欢的方式读课文，找找孩子们都去哪找风筝了？（田野上、田埂上、水磨坊„„）

2、那你猜一猜，他们最后找到风筝没？（拓展学习）

3、当然，他们找风筝的过程本身就是幸福、快乐和充满希望的。在这个过

程中，他们也许会摔倒，会遇到许多困难，但这些并不能阻止他们。就像咱们的人生一样，一点挫折没什么，只要大家有希望，有憧憬，就能克服一切困难，找到属于自己的“幸福鸟”。

【作业】

1、把课文中你喜欢的句子抄在词语积累本上。 2、收集一些描写心情的词语。

3、有条件的话，你也做一只你心中的“幸福鸟”。

【板书设计】 10 风筝 做-------------------快乐

放-------------------快活 憧憬 希望 找-------------------难过

篇四:《追风筝的人经典语句》

1、得到了再失去，总是比从来就没有得到更伤人。

2、我走在他后面，嘴里念念有词，学着他走路的样子。我看见他提起那条嶙峋的右腿，摇晃着划出一道弧形；看见他那条腿每次踏下，身体不由自主地往右边倾低。他这样蹒跚前进而又能不摔倒，不能不说是个小小的奇迹。追风筝的人经典语句。

3、当你说谎，你偷走别人知道真相的权利。当你诈骗，你偷走公平的权利。我不记得那是何年何月的事情了。我只知道记忆与我同在，将美好的往事完美的浓缩起来，如同一笔浓墨重彩，涂抹在我们那已经变得灰白单调的生活画布上。

4、上帝总是要拿去你什么东西的时候，先给你足够的快乐。

5、罪行只有一种，那就是盗窃。当你杀害一个人，你偷走一条性命，6、我听说莎娜芭步履款款，双臀摇摆，那诱人的身姿令众多男人跟他们的爱人同床异梦。

7、美丽的故事都是悲伤的。

8、但对于我而言，这是惟一的机会，让我可以成为一个被注目而不仅仅被看到，被聆听而不仅仅被听到的人。

9、最终历史不会改变，宗教也是。他是什叶派，我是逊尼派，他是哈扎拉人，我是普什图人。

10、没有良心、没有美德的人不会痛苦。

11、如果你要求，我会的。他终于说，眼睛直看着我。我垂下眼光，时至今日，我发现自己很难直视像哈桑这样的人，这种说出的每个字都当真的人。

12、我的妈妈因为生产时失血过多而谢世，哈桑则在降临人世尚未满七日就失去了母亲。而这种失去她的宿命，在多数阿富汗人看来，简直比死了老娘还要糟糕:她跟着一群江湖艺人跑了。

13、我不记得那是何年何月的事情了。我只知道记忆与我同在，将美好的往事完美的浓缩起来，()如同一笔浓墨重彩，涂抹在我们那已经变得灰白单调的生活画布上。

14、当罪恶导致善行，那就是最大的救赎。

15、战争不会使高尚的情操消失，人们甚至比和平时期更需要它!

16、他们填满烟管——爸爸总说是“喂饱烟管”，高谈阔论，总不离三个话题:政治，生意，足球。有时我会求爸爸让我坐在他们身边，但爸爸会堵在门口。“走开，现在就走开，”他会说，“这是大人的时间。你为什么不回去看你自己的书本呢”他会关上门，留下我独自纳闷:何以他总是只有大人的时间。

17、要做怎样的工作，是自己去选择的。重要的一点是，如果你希望能够找到心仪的工作，那么你应该做好准备面临挑战，你要强迫自己走出安逸的生活。

18、许多年过去了，人们说陈年旧事可以被埋葬，然而我终于明白这是错的。因为往事会自己爬上来。

19、我追。一个成年人在一群尖叫的孩子中奔跑，但我不在乎。我追。风拂过我的脸庞，我唇上挂着一个像潘杰希尔峡谷那样大大的微笑。

20、如果我让你吃泥巴，你会吃吗我说。我知道自己这样很残忍，好像以前，我总是拿那些他不懂的字眼来戏弄他，但取笑哈桑有点好玩--虽然是病态的好玩，跟我们折磨昆虫的游戏有点相似。不过现在，他是蚂蚁，而拿着放大镜的人是我。

21、时间很贪婪，有时候，他会独自吞噬所有的细节。

22、被真相伤害总比被谎言欺骗的好得到了再失去，总是比从来就没有得到更伤人。

23、多年过去，我曾见到无数家伙参与追风筝，但哈桑是我见过的人中最精此道的高手。十分奇怪的是，在风筝跌落之前，他总是等在那个它将要跌落的地方，似乎他体内有某种指南针。

24、但我会迎接它，张开双臂。因为每逢春天到来，它总是每次融化一片雪花。而也许我刚刚看到的，正是第一片雪花的融化。

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