花儿没人欣赏也的绽放句子

导读：　花儿没人欣赏也的绽放句子(共5篇)如花儿般绽放如花儿般绽放 孔祥雨春天一步一步的走近了，无处不在的春的气息就这样蓬勃开来„„ 校园里的杨柳舒展着抚媚的腰肢，亭亭玉立的站在那里，像是一个个俊秀的少女，迎着和煦的春风，向着火红的朝阳，在谱写着一曲美好的春之赞歌。百花争妍，芳香四溢„„班里的不为人知的小小角落里，有着两盆花，却杳无...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《花儿没人欣赏也的绽放句子》，供大家学习参考。

篇一:《如花儿般绽放》

如花儿般绽放 孔祥雨

春天一步一步的走近了，无处不在的春的气息就这样蓬勃开来„„ 校园里的杨柳舒展着抚媚的腰肢，亭亭玉立的站在那里，像是一个个俊秀的少女，迎着和煦的春风，向着火红的朝阳，在谱写着一曲美好的春之赞歌。

百花争妍，芳香四溢„„

班里的不为人知的小小角落里，有着两盆花，却杳无生意„„枯枝交错着，叶儿早已经落光了，真的有点煞风景。去年的这个时候，它开了花。今年，有同学告诉我，如果今年它还能开花，那么可以称得上是一个奇迹。

但是同学们还是一如既往的给它浇水，希望它长得快一些，有同学不禁暗笑他们的愚蠢，“像这样的植物，浇了水又能怎样呢，浪费资源而已。”对此，我一笑了之„„

记得一次考试，我抬头想看看时间，结果发现朱老师在给花儿浇水，这个动作引发了我的沉思，对于这棵半死不活的生命体，朱老师为什么要付出这样的执着呢，难道„„

然而，不知执着等待了多久，在某一天，花儿奇迹般地开放了„„ 它们站在那里，傲然的挺立着自己秀美的身躯，美的不可想象：叶儿绿得发亮，像是涂了一层油一样，艳丽无比的橘黄色花瓣交错着，洒下一地的斑驳„„另一盆则是英姿焕发，它站起来了，或许它从来没有倒下过„„

默默的望着这两盆花，我的脑际掠过曾经老师给花儿浇水的那一场

景„„突然醒悟：也许老师是别有用意了，他是换了一种方式来激发我们的潜力啊。

我们每个人都是一株美丽的绿色开花植物，都是上帝的眷恋。有着坚定的信念，有着对未来的执着，有着对生活的憧憬。我们都有能力开出美丽的花儿，但是不一定都会出美丽的花儿，这取决于我们的信念和执着。突然想起物理课上老师的一句话，“物体一般可以做功，但是不一定做功，就像是我们同学，可以学得很好，却不用心，导致一败涂地。”？

就拿这两盆花说吧，老师和同学从没有对它们放弃希望，像往日一样为他浇水，阳光不曾放弃他们，还是给予他们一片温暖，它们也在为生长尽力汲取着水分，所以，他们的努力宣告成功。其实同学们的学习亦是如此。

用控制变量的说法来说吧，设奋斗之后是成功，我们的智力是一样的，这就意味着我们的能力是一定的，假设我们都能认真听讲，那么老师的教导也是一定的，只有我们学习的时间和心态不同所以才导致了成功和失败两个不同的结果。所以同学们应该能深刻的感觉到后天努力的重要性，它是决定一个人成功与否的最关键的成分。我讨厌这样一句话“我的成绩就这样了，遗传基因不好呗，智力不行啊。”要知道，一个人的成功不是因为上帝不曾放弃过你，而是自己没有勇气接受上帝给予的层层考验，一切的安慰自己的消极语言，只能说是一个荒唐的借口。

很喜欢奥斯特洛夫斯基的这样一句话“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。” 人的天赋就像火花，可以熄灭，可以燃烧，而使它燃烧的办法只有一个，就是“执着”。所以我们要燃起永不熄灭的学习激情，学习，起点为圆心画圆，你的努力，你的付出都在根植你的半径，倘若只因一次失败就躺到，就灰心，也许你根本就不会铸成圆，而是一段残缺的弧线，他没有天边彩虹的优美，和谐，因为彩虹经历了风雨，而他却预示着失败。加油吧，同学们能，世界属于我们。

这一年，让我们像花儿般绽放„„

我希望在我们成功的那一天，我们能明白，我们的成功不是因为世界不曾放弃我们，而是我对我自己的信念永不变，所以在越过了崇山峻岭之后，到达了彼岸。

————后记

篇二:《花儿绽放》

酒泉市2014年学前教育及中小学教育

教学优秀论文（教学设计、案例）评选

类别： 小学

题目： 让那花儿幸福的散发沁人的芳馨-----论“学困生”转化的方法花儿没人欣赏也的绽放句子。

作者姓名：胡海燕

工作单位：酒泉市金塔县（区）南关小学 学校

联系电话： 13893777859

让那花儿幸福的散发沁人的芳馨

-----论“学困生”转化的方法花儿没人欣赏也的绽放句子。

金塔县南关小学 胡海燕 13893777859

教学是一门艺术，教学有法，但无定法，也就是说在教育教学上没有固定的格式。特别对于班主任来说，如何增强班主任工作的艺术性，让学生对学习和生活感兴趣，显得尤为重要，对提高教学质量也有很大作用。近期我在开展提高学习困难学生兴趣方面做了一些大胆的尝试。回顾自己走过的班主任路程，那些与学生携手并肩的日子，我快乐着，收获着，幸福着。我努力地用心去体会那些幸福与惊喜，用心去感受学生的变化带来的欣慰与满足，我深刻体会到只要播下希望的种子，就会看到花儿绽放的美丽，在班主任的工作中我捕捉到了那一个个学生精彩的瞬间。

看到一本书上说，每一个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，他们期待着春雨的滋润、期待着阳光的沐浴、也期待着园丁的呵护和重视。作为一名优秀老师要真正做一位园丁都必须具备一颗宽容的爱心，关注每一位学生的发展，特别是学习差的学生，老师更应该给他们最大的爱心。尤其做为一位班主任就更应该视每个孩子为自己花圃中的一朵，去潜心研究他们个性上的差异，重视每一个孩子的发展，让每一朵花都充满生机活力。

在教育工作中我发现学困生之所以学困，在很大程度上与缺乏学习兴趣有关。因此，要使学困生不学困，或者发展成为＂不学就困＂，就必须注重学困

生学习兴趣的培养。兴趣是最好的老师，它是推动学生自主学习的内在动力。作为班主任，我认为必须让学生对你感兴趣、对你的教育教学感兴趣。面对学习困难的孩子我做了以下几点：

一、走近学生，分析原因。

学困生之所以学困，肯定会存在某些原因。作为教师要主动找出造成孩子学困的原因，帮助学生分析原因，注意引导。学困生学习困难的原因大概有：智力发展迟缓、家庭教育、家庭经济状况、家庭关系、社会环境、受教育的基础、学生自身心理素质等都是制约学生学习兴趣的培养的重要因素。作为老师我们一定要分清情况，区别对待，因材施教，有针对性的予以改进。我班学生韩凯，一直以来学习很困难，上课不认真听讲，下课调皮捣蛋，不爱做作业，是各科老师头疼的对象，每门学科都困难。面对这种情形，我就有意识的在平时和他多说说话聊聊天，没想到几下功夫，我就找到了他学困的原因，不是他不聪明而是他的家庭因素造成的，父母离异，父亲不干活，成天打麻将，家里只依靠奶奶打临工支撑，收入有限，奶奶根本没时间过问他的学习，只能管他吃饱穿暖。他觉得学好学坏都没有人知道。鉴于此，我平时多鼓励他，聊天过程中让他认识到奶奶的不容易，他如果不努力，奶奶以后就没人照顾了。他是一个善良的孩子，看到他的泪花，我的心好痛，不过有我经常地嘘寒问暖，和班内同学们的帮助，他改变了很多，阳光了许多，这就是我的幸福。

二、鼓励学生，肯定成绩。

面对学生，我总有一种难以言语的喜爱，那种喜爱源自于他们的活泼与可爱。每次我都会对他们说，我的眼里只有欣赏，没有鄙视。正是这样的情感，让我和我的学生们没有隔阂，没有距离，在每一次心与心交汇的那一刻，总是

让我体会到生命的触动，是那样的美好，那样的绚丽。

向伟是名插班生，班里有个认识他的学生告诉我，向伟是个调皮透顶的学生，和班里的班风格格不入。我淡然一笑：“你们等着看吧！”他第一次到班里来，走路摇摇晃晃，乍一看，流里流气的样子，我让他站在讲台前，隆重地向同学们介绍：“这是咱们班新来的同学，让我们热烈地欢迎他！”同学们在我的带动下，都鼓起掌来。这时我看到这位传说中冷漠调皮大王竟有一丝羞涩的眼神闪过，我心里就更有底了。开学将近一个月了，开始各科老师并没有关注到向伟，这是个好现象，说明他并没有别人所说那样的调皮。可过了几天班里同学开始反应他在上课时总爱说话，别的老师也说他有不爱做作业的现象，看来他要暴露自己的缺点了。

恰逢学校召开秋季运动会，我早就听说他的爱好就是体育，他一口气报了三项参赛项目，并且拿了两个第一名，一个第二名。全班同学对向伟刮目相看，我趁机开了一次班会，表扬了向伟同学集体荣誉感强、以班级荣辱为己任的做法，并号召全班同学向他学习，同学们发言也争着、抢着夸赞这个短跑冠军，并把一次又一次热烈的掌声送给他。

向伟过后和我说道：“老师，我还是头一次听到为我鼓的掌声呢！”如今的他，根本找不到以前调皮的影子了，已经被同学们推选为体育委员了，关心班级还来不及呢，又怎会做给班级抹黑的事呢？他和我更成了无话不说的好朋友，他要用自己最出色的表现来回报我对他的信任。

学困生通过自己的努力，他们会在某一个时间或某一项活动中取得成绩，尽管他们的成绩也许是微不足道，但是，我们还是要及时发现，并充分的肯定他们的成绩。扬长避短，大讲他们的长处，闭口不谈他们的短处，让他们在老

师的表扬声中，在同学们的喝采声中，分享到取得成绩的喜悦，努力营造一个适合激发学困生学习兴趣是的良好氛围。教师和其他同学要起到推波助澜的作用。学困生在这样的环境的激励下、影响下，就会对学习逐渐产生兴趣，进而形成浓厚的学习兴趣。

三、帮助学生，促使前进。

学困生由于学习成绩较差，他们往往会产生悲观失望的自卑感，他们缺乏学习的兴趣，他们当然不会主动去的请教。作为教师要主动的关心他们，主动的帮助他们，并且要发动学习好的同学主动的帮助他们。要把帮助学困生学习当成是自己的主要任务；要让学习好的学生认识到帮助他人的学习更有利于自己学习知识的巩固的道理，他们才会主动地去帮助学困生学习。学困生他们完成作业十分困难，但又不能不完成老师布置的作业任务，于是他们会采取照抄的办法来应付作业，来换起教师批改时的一个勾儿。我利用班会课对那些爱抄作业的孩子们说：＂照抄是一件好事而不是坏事。因为你照抄的目的是为了更好地完成老师布置的作业任务。一个能够想方设法的完成老师布置的作业任务的学生，当然是一个好学生。不过，你照抄的不应该是他人的解题的步骤和结果，而是要照抄别人的解题的方法和思路。你在完成作业时，要照抄一遍，再自己作一遍，这样，你每次的作业就等于作了两遍，就加深了印象，学习不就进步了吗？＂我对学习好的同学说：＂你们不能光让他照抄你的作业，而应该主动的帮助他们，讲清解题的思路和方法，尽力帮助他们自己完成作业。＂这样，让学困生在＂照抄＂的过程中，在老师们和同学们的帮助中学习有了进步，学习兴趣得到了培养。

四、培养学生，感受成功。

篇三:《让评价像美丽的花儿一样绽放》花儿没人欣赏也的绽放句子。

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让评价像美丽的花儿一样绽放

作者：李丽

来源：《新课程学习·下》2014年第03期

语文课程标准明确指出语文学习评价本身是手段而不是目的，通过评价主要是为了帮助学生更好地学，帮助老师更好地教。对此我有以下几点感想：

一、因时因地评价

针对学生存在的个性差异，我们要对学生提出不同的要求。

刚刚开始教学一篇新课时，我会要求学生通读全篇，并用笔标好自己不认识的、把握不准的、或自认为重要的、自己喜欢的字词。然后凭借工具书自行解决，解决不了的提交全班交流。此时，我会要求学生读准字，不添字，不漏字。

随着课堂内容的展开，我会根据学生的实际情况采用不同的评价标准。阅读能力弱的学生我会让他们解决一些浅层次的问题，如最基本的筛选信息、内容概括等。在课堂上我也会让他们首先来展示这些内容。对于他们的一点收获，教师要予以激励，并在此基础上引领他们同那些阅读能力强的同学共同探讨一些阅读上的深层次的内容。那些能力强的同学不仅要认真倾听，在能力弱的同学发言时，要及时补充、订正、更应积极地去思考、去参与，在老师的引领下去感悟更加深刻的东西。

当然，在教学时我们不能给学生划分等次，那样会伤害学生的自尊心。分层施教，共同探讨都要自然地进行，教师既要充分地调动每个学生的积极性，又要保护他们的自尊心，更要考虑到每个学生的实际情况。

二、重结果，更要重过程评价

语文素养的提高不是一朝一夕的事。我们语文教育者尤其要注重学生良好学习习惯的形成。

读书嘛，首先要能读准，这就要靠工具书；其次要读熟，这要下工夫；最后要读出感情，这要靠用心。在这个过程中，教师要及时地关注学生，适时地提醒学生。

我现在任教八年级两个班的语文课。刚刚接手这两个班时，我发现学生们太懒，即使遇到了不认识的字，也不会去查。我做了一个调查，看看谁手中有字典。结果两个班80多名学生，仅有3位学生带着字典，其余全都放在家中。一连几次，我在课堂上碰上生难字故作不认识，我绝不主动告诉他们。当然，大家很快就知道了我的用意。一周后，我又做了一次调查，结果一半以上的学生把字词典带在了身边，我表扬了这些学生。一个月过去了，在一次阅读课上，我们又遇到了几个生字。那是一篇课外文言文，当时我找的是班里成绩最好的学生来读。

篇四:《形容樱花盛开的优美句子》

1、走进三月的“樱花大道”，每一颗樱花树上，都沾满了大大小小的“花仙子”，有的才刚刚站稳，有的已经把自己插在树枝上了，有的虽然还鲜艳，却已经弱不经风了。

2、记得第一次见到樱花开，一场春雨如约而至，将花瓣雨打风吹去。花期只有一周多，如此短暂，又如此绚烂。古人说:惜花常怕花开早，何况落红无数。形容樱花盛开的优美句子。那些在春水中漂流的樱花，随着流逝渐渐被污淖陷渠沟。可惜，世间本无林黛玉，何处寻觅葬花人。花谢花飞飞满天，3、一到日本，每个角落都可以看见粉红色、白色的樱花树，每隔几米便有一株。在这个樱花盛开的季节，许多地方更成了一个樱花海，当清风吹过，樱花便纷纷散落，像是下了一场纷纷扬扬的小雪。

4、慕名来到从化樱花基地赏樱花，也许这个时候错过了樱花最最灿烂的时间，樱花凋谢的很多，飘落满山坡，脚步踏在花片上，形成了一条条用花片铺成的小道，人们边走边观赏樱花，也另有一番风景!虽然落花很多，但还有很多的樱花矗立枝头，依然灿烂，它们展开美丽的笑脸，欢迎各方来客。。形容樱花盛开的优美句子。

5、樱花已经开的不少了。粉白色的花一簇簇地凑在一起，好像在讨论什么事情，又好像天空中的云，展示着自己美丽的舞姿。有的才展开两三片花瓣，像一个个害羞的小姑娘，有的全展开了，露出嫩黄色的花芯，有的还是花骨朵儿，看起像淡淡的苹果。这些樱花一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。

6、瞧那樱花，正开得轰轰烈烈。它们是一种叫不上名字来的樱花树:有的是浅粉红色的，像一个个害羞的红脸颊；有的枝头上是又红又白的，好似一树的桃花；有的 是一树的白色，它们都像是得了病似的，脸色苍白。樱花千姿百态，圣洁如百合，清纯于荷花，绚烂于向日葵，娇艳于玫瑰。我在开花，它们在笑，我在开花，它们 嚷嚷。樱花美得无奈，美得张扬，美得超凡脱俗。人们把沉鱼落雁、闭目羞花献给了四位美女(貂禅、杨玉环、西施、王昭君)，而我却更愿意将它献给眼前的 繁花，这万千宠爱集一身的樱花!

7、三月，正是繁花盛开的季节，所以，就让我们走进三月，一起去赏一赏那最美丽，最有代表性的“花仙子”——樱花吧!

8、这些樱花有的挺立枝头，含苞待放；有的笑逐颜开，开心地迎接春光的到来。看着看着，我情不自禁地抓住了几朵樱花，仔细观赏起来。只见，红色的樱花有七层，共有花瓣，米黄色的花蕊从花瓣中探出小脑袋，象是一个个好奇的孩子悄悄地探视着外面精彩的世界。

9、“花如樱美，人若武士威”，日本情怀的春樱花，此时点火蔓延；无论你喜爱含苞欲滴、绽放五分，还是独爱展颜七分、倾力奔放，不容否认，燃烧热切的粉粉樱色，一生终该相见一次。每当临近樱花绽放的时节，走过樱花树下，人们总会满心期待地望望樱树枝头，这变成日本人的春天习俗之一。体会了这般的心情，每当樱花枝头上饱满的花苞绽放吐蕊，或白或粉红的花瓣为街道染上一层新妆的时候，散步在街道上都显的脚步轻松、心情愉快。日本栽植着为数众多的樱花树；处处是让您心神舒畅、悠然忘归的赏樱好地方，赏樱名胜遍布其中。

10、美丽的樱花，有雪白的、粉红的，在微风中，时而相拥；时而在低声吟唱；时而又低头窃窃私语；时而又昂头哈哈大笑，这美丽的情景，触动着每一个人的神经，他们在观赏的同时，不停的拿出手机、相机拍照，摆出各种poss，把这开心又美丽的镜头留下美好回忆!

11、我高傲，却从不张扬，我渴望，却从不说出，我只是喜欢静静的看樱花飘起沉落，看云朵在脚下漂移，看风吹起发丝，我渴望在父母怀里安然入睡，在哥哥萧声中以琴相伴，然而，这一切也无非只是渴望而已，他们谁也给不了，我只能一个人孤独流浪，像被遗弃了一般。。

12、再看那站在樱花旁边的桃花，美丽极了。它们在朝我微笑，远远望去，就像是天上的金红太阳，闪闪发光。雨后的桃花真香呀，使人一闻到它的芳香就心醉。好一句:“盈盈荷花风前落，片片桃花雨后娇呀!”这些桃花，你不让我，我不让你，有一簇簇的，有单独一个的，真是千姿百态，无奇不有呀!桃花像杏花，是浅红色的，它们每天都在争奇斗艳!

13、再见樱花，又是在雨中。那日，雨蕴春意，飘飘洒洒，珞珈山也就显得格外的空灵。在樱园，在樱花大道上，满是撑着伞赏花的人。而我却瘦瘦的站在热闹的人群之外，心境如同这雨中的樱花，出奇的宁静与平和。不太久远的梦想。总能在这样的时刻，随着一片片雨，滑过樱花的边际，款步在我灵魂的阡陌。樱花，在纷纷的雨中。雨中的樱花，却在我们不经意的时候，宁静成一种深刻的纪念，是的，在珞珈山的日子，当是我们最幸运的时光，心怀最纯洁的愿望。

14、樱花，会对春天过敏的季节，豁达的天堂，抚平浮躁的心，熟悉简单的言语说给会懂的人听，明天傻傻的孩子气，喜欢你飞舞的头发，允许我小小的依靠在喧嚣中静默惜未，想要遇见的春天的花草离开会有新的收获，在等待这个春天会发生微妙般的丝丝奇迹，我听说天那边有云在依偎，而否发现累积的改变，隐隐看见狮子的尾巴，相信觉得再美也学会那一幕遥望碧阳的曙光，我感觉我懂你的特别，有一扇窗，你会看到融化的爱飞跃，不计划不冒险，快乐每一天，一丝暖暖的微光。

15、走到广场远远望去，樱花有两种颜色:一种是白色，一种是红色。看上去像一片片花海，花骨朵儿和叶子一到早上就并放，想姐姐和妹妹一样，争先恐后的来到这个世界里。近看，花骨朵儿是五朵一株的，像一串串又香又甜的樱桃缀满枝头。

16、我走近樱花，迎面扑来了阵阵清香。据说樱花是色、香都很淡的花，但是一旦盛开，则较桃花更艳，较梅花更芳醇。 我闻着花香，细细的欣赏起樱花来。樱花有五片花瓣，每片花瓣都白白的，隐隐约约还能透出一丝粉红色来。看一朵，有独特的美；看一树，有开放的美。花朵烂漫 似天霞，花香四溢天涯。樱花有着令人佩服的勤勉、热枕、刚毅、执着的独特风格。再往近处一看，它们一簇一簇的群放，一簇一簇的花儿散发出的清香更是令人着 迷。花儿们就像是一群群可爱的娃娃，争先恐后的让人们来观赏自己的艳丽风采!

17、山樱和吉野樱不像桃花那样地白中透红，也不像梨花那样地白中透绿，它是莲灰色的。八重樱就丰满红润一些，近乎北京城里春天的海棠。此外还有浅黄色的郁金樱，花枝低垂的枝垂樱，“春分”时节最早开花的彼岸樱，花瓣多到三百余片的菊樱……掩映重迭、争妍斗艳。

18、一颗颗珍珠似的晨露在花瓣上闪闪发光；一张张粉嘟嘟的笑脸向人们张望，笑得那么灿烂。仅仅一条树枝上，就有几十朵樱花，而每一朵樱花，又有着各自迷人的姿态:有含苞欲放的花骨朵儿，如同一个害羞的小姑娘；有只开了两三瓣的小花，真是“犹抱琵琶半遮面”啊；更有全部绽开的大樱花，对人们露出了热情的笑脸。樱花一丛丛，一簇簇，有大有小，有歪有斜，有浓有淡，更加显得多姿多彩。

19、无论是坐谈，吃食，路过，驻足，人在这大片的云朵般繁华而轻柔的花从中时，竟神奇地赏心悦目起来。

20、樱花花色幽香艳丽，为早春重要的观花树种，常用于园林观赏，以群植，也可植于山坡、庭院、路边、建筑物前。盛开时节花繁艳丽，满树烂漫，如云似霞，极为壮观。可大片栽植造成“花海”景观，()可三五成丛点缀于绿地形成锦团，也可孤植，形成“万绿丛中一点红”之画意。樱花还可作小路行道树、绿篱或制作盆景。另外树皮和新鲜嫩叶可药用。也有的人在日本将樱花鲜花瓣磨成花蜜制作果酱和调味品。

21、在道路的两侧栽种的就是美丽的樱花了。有两种品种，一种是二月份早开的，是复瓣的大红色的樱花，我们到时，还能零星地看上一些。而此时花枝招展笑靥甜美的粉色樱花，却是我们常在画片中看到的，我站在树下，仔细地端详着，欣赏着，觉得怎么看都像挑花。我不知道桃花与樱花有没有什么因缘关系，但她们就像孪生姐妹一样地难以分辨。当然，只要认真观察，会发现它们的枝干是不一样的，桃花的树干着色更深更亮。，据介绍，这儿的樱花有一万多株。

22、那天，飘着蒙蒙细雨，熬不住对樱花的思念，我们还是到了石门森林公园，据朋友说公园里有很多的樱花，人山人海的，热闹着呢。我知道樱花是日本的国花，并在画画上见过樱花，但具体樱花长得怎样，我却不很清楚，因为这幅画上的女子很清淅，而她的背景樱花却是写意画法，朦朦胧胧的，只记得那一片一片的红樱花灿烂如傍晚的火烧云。

23、樱花自然是赏得，赏樱花的人却也是一景。身在樱花从中，就算不是为了赏花而来，却也不自觉的做了赏花人。

24、近看樱花，却是非常失望。樱花颜色深红，有点像单瓣的粉色桃花，但花朵却比桃花小，花形也不如桃花漂亮。不知是不是受了昨夜寒雨的欺凌，每一朵花儿都向下垂着，如受了气的小媳妇儿，更如日本妇人的频频低头弯腰浅浅一笑。我想这就是日本国花的来历了，或许也可以说为什么日本女子都是这样的低头弯腰浅浅一笑的缘故了。

篇五:《描写桃花盛开的句子》

1、我们在花海里徜徉着，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。这么多的桃花，神态迥异，千姿百态:有的单独挂在枝头，有的三三两两紧挨着。花上成百上千的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。如果把眼前的景色看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。描写桃花盛开的句子。

2、一进去，一阵清香扑鼻而来，馋得我大口大楼地吸气。走近一看，只见桃花的形状千姿百态:有的含苞欲放，像害羞的小泵娘；有的花瓣已经完全展开，一丝丝红色的花蕊，3、枝头上，朵朵花儿向对着我笑，我仔细看看身边的这朵开得特别大的桃花，只见中间有几条像蜗牛触角一样的花芯，上面满是花粉和花蜜，怪不得吸引那么多勤劳的小蜜蜂在花间忙碌着呢。地上，小水沟里，粉红色的花瓣像一小叶一小叶小舟。一阵风又吹过，小舟在水里慢慢地航行着。

4、桃花挨挨挤挤的开放在树上。各个都象搽过胭脂似的。有的桃花躲在叶子后面，像个害羞的小泵娘。描写桃花盛开的句子。有的单独开放，像一个漂亮的女郎，有的桃花像一位婀娜多姿的仙女穿着粉红中带白的纱裙，在树枝上翩翩起舞。有的还是个花骨朵，看起来胀得马上要开放似的。满树桃花的姿势，好比天上白云的形状一样多，看得我眼花缭乱，头昏眼花。

5、窗外的桃花都开了，满院姹紫嫣红，远远望去，好像朝霞跑到地上来了。桃花散发出的阵阵清香，那么沁人心脾，钻入你的鼻孔，扑进你的心里，馋的你大口大口的吸气。

6、有的桃花含苞待放，好像这一刻或下一刻都会欣然怒放；有的桃花绽放出甜蜜的笑容，犹如一个个穿着粉色或白色的高高在上的女王；有的桃花正在努力绽放，这时，它展开了一片花瓣，那时，就展开了两片花瓣，为城市绽放自己的美。

7、桃花的花有早有迟，有的已经全部展开了；有的花很害羞不敢伸出来看，只敢露出点小口，看着外面的世界；还有的还是花骨朵儿，看起来马上就用裂开似的。一阵风儿吹过，朵朵桃花就像一只只美丽的蝴蝶，扑打着翅膀，偏偏起舞，让人陶醉!

8、春雨悄悄的和桃花做了朋友，它那飘飘洒洒丝丝缕缕的雨丝滋润着桃花，所以桃花一天比一天漂亮，一天比一天迷人。近看，桃花就像一颗颗五角星，闪闪发亮；远看，像一片粉红的“云霞”，妩媚动人亭亭玉立。

9、河岸边的桃树也开花了。远远望去，满树的桃花就像一大片从天下飘落下的云霞。来到树下，展现在我眼前的桃花婀娜多姿、形态各异。有的才展开两三片花瓣儿，就像一只只展翅欲飞的粉色蝴蝶；有的花瓣儿全展开了，露出了米黄色的花蕊；有的还是含苞待放的花骨朵儿，饱胀得快要破裂似的。

10、在阳光下，清风吹拂着它的花瓣。那些美的令人惊异的花瓣就随风散落，有的在风中摇曳着；有的在屋前打转着；有的在人们身边徘徊似乎不愿离去；还有的不住的狂舞飞旋，像是一定要展现它最秀美的一面给人们看到才肯罢休呢，花蕊是那般细小呵!像是金光闪闪的麦穗，斜斜的舒展开来。带着几分慵懒，却又看着十分舒服。嫩嫩的，脆脆的，既柔软又带些坚韧。

11、桃花是争春的花朵。每到春天，桃花连叶子都没来得及长，花儿便从枝干里挤了出来，似乎生怕春天不热闹。瞧，它们一朵一朵地探着头，探着脑袋，似乎互相鼓励着:“春天需要我们，大家出来吧!不要怕冷，我们是勇敢的花朵!”于是，便一朵接一朵地次第开放，开成了万里春光的第一枝。

12、桃树开着粉红色的桃花。桃花挨挨挤挤的，像一朵朵粉红色的云，从地上升起。粉红的桃花有的才展开两三片花瓣，像是在照镜子打扮自己；有的花瓣全都展开了，像是一位美丽的少女；有的还是花骨朵儿，看起来像是一位害羞的小泵娘。

13、那一朵朵美丽的粉色桃花让人眼花缭乱，那一朵在傲立枝头，这一朵好像在和她身旁的小蝴蝶交谈着，桃花们你挨着我，我挨着你，紧挨在一起，好似一群整日形影不离的好朋友，谁也离不开谁。远远望去桃花们像一片美丽的粉霞。

14、刚打苞的，犹如一颗颗小红豆，可爱极了。在树上蹦啊跳啊的；快开放的，又似一朵朵红得欲滴的草莓，()让人口水直流三千尺。可是没等你伸手，它仿佛迫不及待地展现出全部的美丽--它就要灿烂的开放了。

15、看，桃花在枝头成串成串地开放，一朵挨着一朵，一朵紧靠着一朵。向上开着，向下开着，向左开着，向右开着，它们开成了一柱，它们开成了一树。远远望去，好像山上开满了粉红色的火炬。

16、上了山，山上的桃花更美。走近观察，这些花很像高贵的公主的衣裙，又像是一个个害羞的小泵娘的脸蛋，粉红粉红的，又带有一些朱红。这桃花样子各不相同:有的全开了花，一朵比一朵开得要美，好象在参加选美大赛一样；有的才展开了两三片花瓣，好象一个刚睡醒的小娃娃；还有的只是一个小花苞，它们鼓得好象轻轻一碰就会爆破一样，像一个还在熟睡中的胖娃娃，很可爱!

17、一阵轻柔的微风吹过，含苞欲放的桃花，如同害羞的少女，顿时被唤醒起来。朵朵桃花就像一只只优雅的花蝴蝶，伸展着婀娜多姿的身材，扑打着翅膀，像一位成熟的舞蹈家慢慢坠落。让人目不暇接，神迷意醉，设身处境地陶醉在这美景之中。

18、走近桃花林我尽情欣赏着这一朵朵美丽的桃花。有的还是花骨朵；有的才展开两三片花瓣；有的花瓣已经全展开了。每一朵桃花都有五、六片圆圆的花瓣，花芯中的花蕊像洋娃娃眼睛上的长睫毛。那一朵朵盛开的粉红色的桃花就像一个个的小仙女楚楚动人，让我情不自禁地在她那娇嫩的小脸上亲一口。

19、桃花挨挨挤挤，一簇一簇的开满枝头，散发着淡淡清香。粉红色的花瓣，黄黄的花蕊，真是漂亮极了!美丽桃花有的像害羞的少女，低着头。有的像顽皮的孩子，小小的，风吹来，荡起了秋千。还有的则像骄傲的公主，开在顶高处，直立着，像是在炫耀着自己的美丽。美丽的桃花开得那么灿烂、夺目，真是美丽极了。

20、钻进桃花丛深处，更是一派迷人的景色。这里:粉蕾娇娇，莹洁无瑕；那里:玉蕊楚楚，含露吐英。含苞的，娇羞滴摘；怒放的，玉立亭亭。那一簇簇晶莹如玉的素洁，如梦如幻；那一团团楚楚欲燃的粉红，如诗如画。春笑桃林，春闹桃林。一树树桃花清香袭人，旖旎多姿。身临这飘逸淡雅的境界，我的心经不住芬芳的袭扰，渐渐地陶醉了。

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