我是骄傲的句子

导读：　我是骄傲的句子(共5篇)很高傲也很优美的句子1 时间没有等我，是你忘了带我走 ，我左手过目不忘的的萤火，右手 时间没有等我， 我左手过目不忘的的萤火， 时间没有等我 里是十年一个漫长的打坐。 里是十年一个漫长的打坐。2 每个人都是一个国王 在自己的世界里纵横跋扈 你不要听我的 但你 每个人都是一个国王,在自己的世界里纵横跋...

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《很高傲也很优美的句子》
我是骄傲的句子 第一篇

1.时间没有等我，是你忘了带我走 ，我左手过目不忘的的萤火，右手 时间没有等我， 我左手过目不忘的的萤火， 时间没有等我 里是十年一个漫长的打坐。 里是十年一个漫长的打坐。 2.每个人都是一个国王 在自己的世界里纵横跋扈 你不要听我的 但你 每个人都是一个国王,在自己的世界里纵横跋扈 你不要听我的,但你 每个人都是一个国王 在自己的世界里纵横跋扈,你不要听我的 也不要让我听你的。 也不要让我听你的。 3.一个人身边的位置只有那麽多 你能给的也只有那麽多 在这个狭小的 一个人身边的位置只有那麽多,你能给的也只有那麽多 一个人身边的位置只有那麽多 你能给的也只有那麽多,在这个狭小的 圈子里,有些人要进来 就有一些人不得不离开 圈子里 有些人要进来,就有一些人不得不离开。 有些人要进来 就有一些人不得不离开。 4.一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌， 一个人总要走陌生的路 经意的瞬间，你会发现， 经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记 了。 5.不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一 不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力， 不是每一次努力都会有收获 个不公平的不可逆转的命题 个不公平的不可逆转的命题 6.记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中 记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握， 记忆想是倒在掌心的水 一滴一滴流淌干净。 一滴一滴流淌干净。 7.我忘了哪年哪月的哪一日 我在哪面墙上刻下一张脸 一张微笑着 忧 我忘了哪年哪月的哪一日 伤着 凝望我的脸 8.我们微笑着说 我们停留在时光的原处 其实早已被洪流无声地卷走 我们微笑着说 9.有些人会一直刻在记忆里的， 有些人会一直刻在记忆里的， 忘记了他的笑容， 有些人会一直刻在记忆里的 即使忘记了他的声音， 即使忘记了他的声音， 忘记了他的笑容， 忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受， 忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的 10.那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。 那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。 那些以前说着永不分离的人 11.你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时 你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时 你永远也看不到我最寂寞时候的样子 候，我才最寂寞。 我才最寂寞。 12.谁是谁生命中的过客 谁是谁生命

的转轮 前世的尘 今世的风 无穷 谁是谁生命中的过客,谁是谁生命的转轮 前世的尘,今世的风 谁是谁生命中的过客 谁是谁生命的转轮,前世的尘 今世的风,无穷 无尽的哀伤的精魂. 无尽的哀伤的精魂 13.这个城市没有草长莺飞的传说 它永远活在现实里面 快速的鼓点 匆 这个城市没有草长莺飞的传说,它永远活在现实里面 快速的鼓点,匆 这个城市没有草长莺飞的传说 它永远活在现实里面,快速的鼓点 忙的身影,麻木的眼神 虚假的笑容 忙的身影 麻木的眼神,虚假的笑容 而我正在被同化 麻木的眼神 虚假的笑容,而我正在被同化 14.时光没有教会我任何东西 却教会了我不要轻易去相信神话 时光没有教会我任何东西,却教会了我不要轻易去相信神话 时光没有教会我任何东西 15.离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新 离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样， 离去 开始。 开始。 16.一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔 一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来， 一只野兽受了伤 伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖， 伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了 17.伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮 伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合， 伤口就像我一样 湿的地方，适合任何东西生长。 湿的地方，适合任何东西生长。 18.因为我知道你是个容易担心的小孩，所以我将线交你手中却也不敢 因为我知道你是个容易担心的小孩， 因为我知道你是个容易担心的小孩 飞得太远。 飞得太远。 19.总有一天我会从你身边默默地走开 不带任何声响 我错过了很多 我 总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响 我错过了很多,我 总有一天我会从你身边默默地走开 不带任何声响.我错过了很多 总是一个人难过. 总是一个人难过 20.我就像现在一样看着你微笑 沉默 得意 失落 于是我跟着你开心也 我就像现在一样看着你微笑,沉默 得意,失落 我就像现在一样看着你微笑 沉默,得意 失落,于是我跟着你开心也 跟着你难过,只是我一直站在现在而你却永远停留过去 跟着你难过 只是我一直站在现在而你却永远停留过去. 只是我一直站在现在而你却永远停留过去 21.如果我们都是孩子 就可以留在时光的原地 坐在一起一边听那些永 如果我们都是孩子,就可以留在时光的原地 如果我们都是孩子 就可以留在时光的原地,坐在一起一边听那些永 不老去的故事一边慢慢皓首. 不老去的故事一边慢慢皓首 22.当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和

无力。文 当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。 当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力 字与感觉永远有隔阂。 字与感觉永远有隔阂。 23.遗忘 是我们不可更改的宿命 所有的一切都像是没有对齐的图纸 遗忘 从前的一切回不到过去 就这样慢慢延伸 一点一点的错开来 也许 错 开了的东西 我们真的应该遗忘了 24.什么叫快乐？就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。 什么叫快乐？就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。 什么叫快乐 25. 我不喜欢说话却每天说最多的话， 我不喜欢说话却每天说最多的话， 我不喜欢笑却总笑个不停， 身边 我不喜欢笑却总笑个不停， 的每个人都说我的生活好快乐，于是我也就认为自己真的快乐。 的每个人都说我的生活好快乐，于是我也就认为自己真的快乐。可是为 什么我会在一大群朋友中突然地就沉默， 为什么在人群中看到个相似的 什么我会在一大群朋友中突然地就沉默， 背影就难过，看见秋天树木疯狂地掉叶子我就忘记了说话， 背影就难过，看见秋天树木疯狂地掉叶子我就忘记了说话，看见天色渐 说话 晚路上暖黄色的灯火就忘记了自己原来的方向... 晚路上暖黄色的灯火就忘记了自己原来的方向 26.你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋 你给我一滴眼泪， 你给我一滴眼泪 27.你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几 你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次， 你笑一次 年。 28.寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总 寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人， 寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人 是意犹未尽地想起你 在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞 29.躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站 躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点， 躲在某一时间 在来路也站在去路的，让我牵挂的人。 在来路也站在去路的，让我牵挂的人。 30.牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路 。 牵着我的手， 牵着我的手 31.假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。 假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。 假如有一天我们不在一起了 32.原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的 原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的， 原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的 小孩，游荡到天光， 小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来 33.那些刻在椅背后的爱情 那些刻在椅背后的爱情 荒的 没有风

的森林 会不会像水泥地上的花朵 开出地老天 34.要理想不要幻想，要激情不要矫情。凡事知足常乐。 要理想不要幻想，要激情不要矫情。凡事知足常乐。 要理想不要幻想 35.从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦 彻心彻肺 很多蝴蝶都 从蛹破茧而出的瞬间， 从蛹破茧而出的瞬间 被痛得死掉了。 是在破茧而出的那一刻 被痛得死掉了。 36.我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局 我们一直在寻觅，寻觅， 我们一直在寻觅 37.就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。 就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音 就在那一瞬间 38.是我勇敢太久 决定为你一个人而活。 是我勇敢太久,决定为你一个人而活 是我勇敢太久 决定为你一个人而活。 39.我站得太久说的太久了我自己都累了，你怎么还是听不懂？我写的 我站得太久说的太久了我自己都累了，你怎么还是听不懂？ 我站得太久说的太久了我自己都累了 太多了写得太久了我自己都累了，你怎么还是看不懂？ 太多了写得太久了我自己都累了，你怎么还是看不懂？ 40.飞机场的骚乱一会儿就停止了，这里的人都是有着自己的方向的， 飞机场的骚乱一会儿就停止了，这里的人都是有着自己的方向的， 飞机场的骚乱一会儿就停止了 匆匆地起飞，匆匆地下降，带走别人的故事，留下自己的回忆。 匆匆地起飞，匆匆地下降，带走别人的故事，留下自己的回忆。 41.我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟， 我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟， 我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟 惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。 惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。 42.全世界的人都离开你了我也会在你身边，有地狱我们一起猖獗。 全世界的人都离开你了我也会在你身边，有地狱我们一起猖獗。 全世界的人都离开你了我也会在你身边 43.我的眼泪留了下来 灌溉了下面柔软的小草 不知道来年 会不会开出 我的眼泪留了下来,灌溉了下面柔软的小草 不知道来年,会不会开出 我的眼泪留了下来 灌溉了下面柔软的小草,不知道来年 一地的记忆和忧愁 。 一地的记忆和忧愁.。 的记忆和忧愁 44.天空的飞鸟，是你的寂寞比我多，还是我的忧伤比你多，剩下的时 天空的飞鸟，是你的寂寞比我多，还是我的忧伤比你多， 天空的飞鸟 好不好， 光，你陪我,好不好，这样你不寂寞，我也不会忧伤 你陪我 好不好 这样你不寂寞，我也不会忧伤…… 45.如果等待可以换来奇迹的话，我宁愿等下去，哪怕一年，抑或一生！ 如果等待可以换来奇迹的话，我宁愿等下去，哪怕一年，抑或一生！ 如果等待可以换来奇迹的话 46.我们像是表面上

的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离 我们像是表面上的针，不停的转动，一面转， 我们像是表面上的针 去，却无能为力 47.我总是这样凝望那些日升月沉无家可归的忧伤 我总是这样凝望那些日升月沉无家可归的忧伤 48.大提琴的声音就象一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值 大提琴的声音就象一条河，左岸是我无法忘却的回忆， 大提琴的声音就象一条河 得紧握的璀璨年华，中间流淌的，是我年年岁岁淡淡的感伤！ 得紧握的璀璨年华，中间流淌的，是我年年岁岁淡淡的感伤！ 49.我不知道死亡的时候，凝望苍穹竟然回那么凄凉，一声一声霰雪鸟 我不知道死亡的时候，凝望苍穹竟然回那么凄凉， 我不知道死亡的时候 回那么凄凉 的悲鸣，斜斜地掠天而去， 你的面容浮现在苍蓝色的天空之上， 的悲鸣，斜斜地掠天而去，我看到 你的面容浮现在苍蓝色的天空之上， 于是我笑了，因为我看到你，快乐得像个长不大的孩子。 于是我笑了，因为我看到你，快乐得像个长不大的孩子。 50.朋友总是为你挡风遮雨 如果你在远方承受风雪，而我无能为力，我 朋友总是为你挡风遮雨,如果你在远方承受风雪 而我无能为力， 朋友总是为你挡风遮雨 如果你在远方承受风雪， 也会祈祷，让那些风雪降临在我的身上。 也会祈祷，让那些风雪降临在我的身上。 51.如果回忆象钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣，如果钢铁象记忆 如果回忆象钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣， 如果回忆象钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣 般腐蚀那这里是欢城还是废墟 ？ 52.凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里， 凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里， 凡世的喧嚣和明亮 在我眼前，汨汨而过， 泉水一样涌出来，我没有奢望， 在我眼前，汨汨而过，温暖如同 泉水一样涌出来，我没有奢望，我只 要你快乐，不要哀伤。 要你快乐，不要哀伤。 53.如果可以和你在一起，我宁愿让天空所有的星光全部损落，因为你 如果可以和你在一起，我宁愿让天空所有的星光全部损落， 如果可以和你在一起 的眼睛，是我生命里最亮的光芒。 的眼睛，是我生命里最亮的光芒。 54..“我一直以为山是水的故事，云是风的故事，你是我的故事，可是 我一直以为山是水的故事，云是风的故事，你是我的故事， 我一直以为山是水的故事 却不知道，我是不是你的故事 。 却不知道，我是不是你的故事”。 55.我哒哒的马蹄是个美丽的错误，我只是过客，不是归人 我哒哒的马蹄是个美丽的错误，我只是过客， 我哒哒的

《我骄傲》
我是骄傲的句子 第二篇

《我骄傲，我是一棵树》教学设计

一.教学目标

1.能够有节奏、有感情地朗诵诗歌；

2.理解一棵品格卓越、服务甚至献身人类的“树”的形象，激发健康成长、奉献社会的人生观；

3. 赏析品味内涵丰富的诗歌语言。

4.从抒情内容和象征手法的角度借鉴本诗进行习作，学习仿写诗歌。 二. 教学重点

1.理解形象，激发情感；

2.赏析触动心灵、内涵丰富的诗歌语言。

学习过程:

导入: “诗以言志，词以达情” 诗歌是文人强烈抒发情感的一种重要的文学载体。 郭沫若曾在《天狗》里写道：“我是一条天狗呀/我把月来吞了/我把日来吞了/我把一切的星球来吞了/我把全宇宙来吞了。”个性极其张扬地抒发自己的远大抱负。那么今天我们要学习的这首诗歌又要借“树”抒发怎样的感情呢，让我们一起走近李瑛的《我骄傲，我是一棵树》。

（一）整体感知：认识一棵树

1.自由朗读诗歌：

（1）.划出生字词

（2）.完成这颗树的档案表（出示）：

身份„„„ 籍贯„„„

教育背景„„ 强烈愿望„„„

本领„„„ 个性或爱好„„„

理想„„„

2.读前指导---小博士点津：诗歌朗诵技巧

（1）.音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、 有 变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。

.诗歌朗诵必须尊重作者的原味,要通过声音把原作品词句的意态、语气,

生动的表现出来,进而产生赏心共识的感受。

学生活动：读诗-----边读边划出生字-----思考----完成档案表

师生交流活动：

（1）学生示范朗读诗

（2）交流词语 （磅礴 矢志 赋予 呻吟 铸造 香醇颤动 刹那 昂首屹立）

（3）认识一棵树 交流档案表

（二）欣赏一棵树

1.过渡：我们刚才认识了这棵树，下面我们来欣赏这棵骄傲的树，出示句子： “我骄傲，因为我是一颗 树”，请用自己的话把这个句子补充 完整，并说出你的理由。

（学生浏览诗歌、思考、发表、评价）

关于诗歌，有人说：“诗歌的创作要写触动心灵的人和事。” 有人说：“诗歌是{我是骄傲的句子}{我是骄傲的句子}

升华的文字，给人的不仅仅是阅读的快乐，还有触动心灵。” 所以，我们读诗歌，不能仅仅停留在内容的把握上，更重要的是用心去触碰，用心去感受。

同学们，让我们来浏览诗歌，看看哪些诗句能够触动你的心灵？ 你可以结合修辞手法来谈谈。

（学生浏览诗歌、思考、发表、评价）

总结：

“诗言志”，这首诗作者就是通过塑造“树”这样一象征性的艺术形象，运用比喻、拟人等修辞手法，抒发了热爱人民、关心人民的深厚情感，表现了为人民服务，为人类献身的强烈愿望及崇高精神。诠释了生命的价值与意义。

那么，你们还知道有哪些像这棵树一样，或者像诗人一样的人物吗？请鞠捧起你思维的浪花。

（学生思考、发表、评价）

（三）成为一棵树：

比一比，谁最“骄傲”

我们读了这首诗，不仅读懂得了一棵树，更读懂得了一颗自豪、伟大的心。 设

想你就是这样的一棵树，选择你喜欢的诗段，用你的声音充分地表现内心骄傲 的情感。

准备练习1—2分钟，

要求：把握好感情、语气、语调和节奏

2.拓展朗读，再次激发感情

诗歌原文的第三部分，在这部分，诗人先用假设的方式对一生进行总结，最后

表示要为人类作彻底的奉献。

全班齐读原诗第三部分

（朗诵：学生评学生；教师总评：感情融入到每一个字的发声中，特别有感染力。）

（四）仿写诗歌：

1.试从抒情内容（比如教育背景、强烈愿望等）和象征手法的角度借鉴本诗的写 法，以“我骄傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛„„）”为 题写一首诗，抒发自己的感情。

例诗导学：《我骄傲，我是一滴水》

教师分析：本诗从教育背景、美好心灵等方面抒情，指导学生写诗。

老师寄语：

同学们，其实我们每个人都要思考自己从哪里来，将要到哪里去这样的人生问题。诗人是一棵骄傲的树，其实你们每一个人都是一棵树，一棵正在沐浴阳光、吸取雨露、茁壮成长的树，而你们也必将长成一棵棵可做栋梁的参天大树。今天我期待你们！我相信，明天，将有更多的人来赞美你们！

（在结束语同时播放田震《好大一棵树》）

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评析：

这篇文章是诗歌，学生对诗歌的学习，难在要从诗句的理解中生发出一定的情感，进而感悟诗歌的主旨。所以难点是如何激发情感。教学目标也是从认知目标、能力目标和情感目标三方面分层次推进，最后达到情感心灵的升华。

为此我设计了五块：

一.认识一棵树，通过档案表来初步了解课文内容，从而认识这棵树；

二.欣赏一棵树，紧扣文题，设计“我骄傲，因为我是一颗 的树”，在说

理由中和这棵树产生“骄傲”的感情共鸣，进一步促发学生理解这棵树；

三.从品味欣赏语言的角度来理解作者写诗的手法，同时进一步理解诗意；

四.在诵读中进一步激发理解诗歌的情感。

五．通过仿写诗歌激发写诗歌的热情，学习象征的写作手法。

在教学过程中，整个课堂流程清晰，紧扣“我骄傲的原因”实施教学，学生参与性较强，

情感激发有层面，至朗读达到高潮。学生学习的主动性较强，充分体现了新课程的学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者、帮助者的教学设计理念，由感知课文，认识一棵树，到欣赏一棵树，最后通过诵读成为一棵树，学生的情感态度和价值观在步步推进中得到了充分的激发。可惜，最后诗歌的仿写由于时间的原因没有时间交流。这是遗憾的一笔！此外，还有一些细节的处理比如过渡、总结等还不够完美，需要润色与实践。

增补内容及部分答案参考：

1.交流档案表 参考：

身份„„„田野、大自然的一棵树 籍贯„„„生长于华夏土地； 教育背景„„山、海的教育；光、露的赋予；炎阳、风雪的铸就；大气和风的融合——集中了大自然的精华。

强烈愿望„„„在不断奉献中生活； 本领„„„ 遮风挡雨、抗击风沙、抵御雷火

个性或爱好„„„乐于帮助他人和喜欢幻想中帮助他人 我的理想„„„坚信明天更美好幸福；

2.我骄傲，因为我是一棵 树 参考：

①我生长在中国的大地上；②有意志、力量、理想；③我有美的心灵；④我愿意为全世界的人民奉献一切。?

3.类似于这棵树一样或者像诗人一样的人物 参考：

周恩来：“为

《我非常的骄傲》
我是骄傲的句子 第三篇

一、《从百草园到三味书屋》（一）第二段

1、上一段文字中写到的“朱文公”指的是宋朝的 。

2.这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？（3分）

3.从这段文字中找出 “我”后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的一个原因。（2分）

4.指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。（2分）

5.请你用简洁的文字概括作者在百草园泥墙根一带所做的事，写出两件即可。（2分）

6.本段文字用词精妙，请找出动词或者形容词用得好的一处，并说说它的妙处。（3分）

7．这段文字写的是 的景色。

8．用原文中的词语概括所写景物的特点，可以用 概括。

9．用横线在这段文字中划出总写句。

10．从这段文字中“不必说„„不必说„„单是„„”可以看出作者是由 到 来写景的。

11．从作者写景的目的来看，这段文字写景是 。

12.给下列加点字注音。（4分）菜畦（ ） 桑葚（ ）斑蝥（ ） 攒成（ ）

13.语段中加点的“这里”是指 ，“它”是指 。

14.指出下列句子的表达方式。（6分）

（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ ）

（2）有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。（ ）

（3）那周围的短短的泥墙根一带的趣味是多么令人心动啊！（ ）

15.本文运用多种感觉写景，请根据要求从语段中摘录例句（一句即可）。（6分）

（1）写视觉的： ；（2）写听觉的： ；

（3）写味觉的： 。{我是骄傲的句子}

16.用“‖”在语段中标明层次，并写出层次大意。（4分）

17.从“不必说„„也不必说„„单是„„”这个句式来看，这段文字的写景顺序是（ ）

A.从静景描写到动景描写。 B.从概括全景到突出局部。

C.从美丽的植物到可爱的动物。 D.从近的景物到远的景物。

18.文章连用两个“不必说”意在说明（2分）（ ）

A.开头所写的景物不是主要的，“单是”后面所写的景物是最主要的。 B.这是用欲扬先抑的写法，着重衬托所写的景物。 C.这种撇开的手法，先对园中的景物作粗线条的勾画，为下文具体描写“泥墙根一带”的“无限趣味”作铺垫。 D.这里运用排比，写出百草园中最主要的景色及其迷人程度。

19.详写园中“泥墙根一带”的“无限趣味”，特别是详写何首乌，其作用是表现儿童的__________心理和对__________的热爱。（2分）

20．这段文字细致形象地描写了百草园的景物。描写 ，突出了它们的颜色；描写 ，突出它们的形状；描写 ，突出了它们的声音；描写 ，突出它们的动态。

21．这段文字主要写了“我”童年的哪四件事”？

22．哪句话概括了百草园的特点？

23．就文段内容，任选角度写一段赏析的话。

（提示： 句式的角度 、 修饰的角度 、 描写的角度等）

24、选项填空。（6分）

A 静态描写 B 动态描写 C 植物 D 动物 E 由下到上 F 由上到下 两个“不必说”前者写的是 ，属 描写，按照 的顺序描写；后者写的是 ，属 描写，按照 的顺序描写的。

25、从详略的角度看，两个“不必说”写的景物属 写，泥墙根一带的景物属 写。26、仿照“不必说„也不必说„单是„”的句式造一个句子。（3分）

(二)( 冬天的百草园比较的无味——来不及等它走到中间去。)

1．在上文的横线上填上适当的动词，并说说它们的作用。

2．联系上下文解释词语。

（1）“冬天的百草园比较的无味”中的“味”的意思是： 。

（2）“这是荒园，人迹罕至，所以不相宜”中的“相宜”的意思是： 。

3．什么时候是捕鸟的最佳时机？用波浪线在原文上面出。

4． 第一段详写了捕鸟的时间、 、 、收获、经验等，这样写的作用是 。

5． 第一段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是为什么？

6．给第一段用“//”分层，并概括层意。

7.第二段写“我”和闰土的父亲同样的捕鸟方法，收获却不同，仔细品味词句，说说鲁迅先生为什么会在三十年后还记得“得失的缘由”？

8．这段文字对表达文章的中心起什么作用？

9．根据拼音写汉字。mì（ ）食 bǐ（ ）谷 白jiá（ ）性子很zào（ ）

10.联系上下文解释下列词语的含义。 两样：___ 相宜：____

11．文中加点的“久已”照应前面的哪个词语？ 答：

12.这段文字叙述的重点是（ ）

A．冬天的百草园比较的无味 E．冬天可以在百草园拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟 C．下雪后在百草园里拍雪人和塑雪罗汉无人鉴赏 D．下雪后在百草园里捕鸟充满了乐趣

13．请用原文中的词语组成一句话，概括下雪后在百草园“只好来捕鸟”的原因。（不超过11个字） 原因是___ ______________________。

14．捕鸟需要什么样的先决条件？{我是骄傲的句子}

15.本段的层次是（ ） A.①／②③④/⑤B．①②／③④⑤ C．①②／③④/⑤ D．①／②③④⑤

（三）（“出门向东，不上半里——我遇见过好几回了。）

1．释词： 方正： 宿儒：

2．文中提到的孔子，你知道他在中国文化史上的地位吗？

3．“我们便对着那匾和鹿行礼。”对此理解不当的选项是（ ）

Ａ、鹿是匾下面的装饰画。

Ｂ、先生要学生对匾行礼，学生以为对匾和鹿行礼。——表现孩子的天真和无知。

Ｃ、鹿是灵物，是神灵的象征，先生让学生对匾和鹿行礼。

Ｄ、天真无邪的孩子把对书屋行礼理解为对鹿行礼，——增加一点幽默感。

4．第二段三句话从三个方面写先生。首先写他的 ，继而写他的 ，最后写他的 ，并用“我”的恭敬来烘托。

5．“我”问“怪哉”遭拒绝一事，从“我”的角度看，表现了孩子 ，从先生角度看，表现了先生的 ，从教育角度看，反映了旧教育 。

6．选文第一段写了“我”对三味书屋的印象，从这些描写上看，可以看出“我”对三味书屋的印象怎样？

7．最能体现“我”对先生态度的一个词是 。

8．选文最后一段是从学生的眼光来展开议论的，从这段议论可以看出作者比较含蓄地表明了自己的观点，请作简单说明。

1、回忆原文，本段文字在全文结构上的作用是（ ）（2分）

A、点明主题 B、承上启下的过渡

C、总结百草园的生活 D、引起思考

2、选择能够准确体现“也许”这一词语意思的一项（ ）（2分）

A、表达了“我”的极度不满的心情。B、表达了“我”非常气愤，懊恼的心情。

C、表达了“我”的疑问、猜测和无可奈何的心情。D、表达了“我”对这件事非常重视，认真思考的心情。

3、本段文字运用（ ）（2分）

A.语言描写 B.心理描写 C.动作描写 D.景物描写

4、第一自然段表达了作者怎样的感情？请你从文中画出表达感情关键的一句。（2分）

5、“蟋蟀”和“覆盆子”前面为什么加“们”，说说加“们”的好处。（2分）

6、.结合你童年生活的经历，充分发挥想象，填写第一自然段的最后一句，力求与上文衔接自然。（2分）

7、第三自然段中能表现先生特点的是哪几句？试着用自己的语言概括。（3分）

二、《爸爸的花儿落了》（“快回家去!——我已不再是小孩子。”）

1．选文的开头为什么反复地写“快回家去！”的心理活动？

答：

2．“我好像怕赶不上什么事情似的”这句话有什么言外之意？作者写到这里心情怎样？ 答：

3．画线句子的景物描写有什么作用？

答：{我是骄傲的句子}

4．毕业典礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹？

答：

5．文中倒数第二段“爸爸的花落了”有什么含义？它与文章要表达的中心有什么关系？ 答：

6．末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？

答：

7“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，一方面是指 ，另一方面指的是

8本文有两条线索：主线是 ，副线是 。

9“他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了”，这是为了说明：

（二）（“我哭了，我们毕业生都哭了——告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英”）

1. 联系上下文，说说划线句子①表现了“我”怎样的心理？

2. 划线句子②在结构上有什么作用？

3. “爸爸也不拿我当孩子了”这句话中的“也”照应了上文中的哪些内容？

4. 用自己的话说说英子的爸爸要英子单独去寄钱的目的是什么？

5. 如果你现在要到银行或邮局汇款3260元，该怎么填写数字？

（三）（“啊！这样的早晨，一年年都过去了——他们是跟着我失去的童年一起失去了吗？”）

8．选文第一段表达了“我”怎样的感情？（3分）

9．选文起过渡作用的段落有 。（2分）

10．“我”在参加毕业典礼会议，却时时想到爸爸，为什么？（3分）

11．选文有一处细节表现爸爸对孩子的喜爱之情，请加以概括。（3分）

12．“我是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”这句话如何理解？（4分）

13．有人说，在父母眼中，你永远是个孩子，在老师眼中呢？请谈谈你的看法。（4分）

1、朱熹 2.春夏秋三个季节 菜花是春天开的，鸣蝉在夏天，而蟋蟀鸣叫在秋天 3.拔何首乌毁坏了泥墙。 4.运用拟人，形象地写出油蛉和蟋蟀的叫声动听。 5.翻断砖、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子 6.示例：“肥胖的黄蜂伏在菜花上”一句“肥胖”用得妙，惟妙惟肖写出了黄蜂的形态。7．百草园 8．无限趣味 9．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。10．概括 具体 11．表现作者对百草园生活的怀念答案、12.ｑí ｓｈâｎ ｍáｏ ｃｕáｎ 13.周围的短短的泥墙根一带 斑蝥 14.（1）描写 （2）记叙 （3）抒情 15.

（1）碧绿的菜畦、紫红的桑葚„„ （2）鸣蝉在树叶里长吟„„ （3）（覆

盆子） 又酸又甜，色味都比桑葚要好得远 16.“‖”标在“单是周围的短短的泥墙根一带”前面，第一层：写百草园的概貌；第二层：写泥墙根一带的无限趣味。 17.B 18.C 19.好奇 快乐自由生活

20.菜畦 桑葚；皂荚树 木莲的果实 何首乌的根； 蝉 油蛉 蟋蟀 ；黄蜂 叫天子 21 遇蜈蚣 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子 22．有无限的趣味 23．略 24、C A E D B F 25、 略写 详写 26、略

1. 支 撒 系 牵 拉 写出了捕鸟的全过程,表达了“我”兴奋的心情。

2．（1）趣味；（2）适宜。3．积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候。

4．条件，方法 百草园给儿童带来的乐趣，暗示“乐园”。5．欲扬先抑，突出捕鸟的乐趣。6．„„只好来捕鸟。//„„ 将绳子一拉，便 住了。//„„ (1)交代百草园冬天的无味。（2）捕鸟的全过程。（3）捕鸟的结果。7．启发我遇事要冷静，所以难以忘怀。8．百草园给儿童带来的乐趣，暗示“乐园”，表达了儿童热爱大自然，追求快乐的心理。 9．觅 秕 颊 躁10．不同 一样合适 11、一两天。 12D 13、拍雪人塑雪罗汉不相宜14.总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。15、D

1．正派 2．孔子是春秋末年的思想家、教育家、儒家学派的创始人和精神领袖。（意近即可） 3．Ｃ 4．行为；外貌；声望 5．生性天真和兴趣广泛；为人极严厉；对孩子天性的压抑和对孩子志趣的束缚。 6．只寥寥数笔，却使读者如同目睹一般，可见作者对三味书屋十分熟悉和有感情。 7．恭敬 8．可以看出作者对封建教育含蓄的批判。

答案：1、B；2、C；3、B；4、对百草园的恋恋不舍或依恋百草园的感情，我将不能常到百草园了。5、拟人，表达了“我”对百草园难舍难分，依依不舍的心情。以孩子的语气显得天真活泼。6、.示例：别了，我的油蛉们！别了，我的何首乌和桑葚们！（言之成理即可）7、和蔼、高而瘦的老人，头发都花白了，还戴着大眼镜，极方正，质朴、博学的人。

1．“我”急于回家见爸爸，把自己这一天的情况和收获告诉他 2．“我”催促自己回家，是一种即将发生的父亲去世的预感，也是后文的伏笔 3．这段景物描写，回应前文爸爸种花、爱花的句子，这里是以花喻人，将即将丧父的悲痛推到极点。 4．这是为爸爸的病故给我心中造成的悲痛作感情的铺垫和渲染，写到弟妹的玩耍是暗示年纪最大的13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。 5．既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明了爸爸生命之树的凋谢，而“我”也在经历了这件事之后真正成熟起来了，将要担负起家庭里一部分重任。 6．“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样镇静，这样的安静”；“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任，知道“这里就数我最大了”。7. 夹竹桃的垂落 象征禀性爱花的爸爸离开人世 8.爸爸爱花 毕业典礼 9.爸爸注重感情.

1.害怕长大 2.承上启下（过渡） 3.照应前文宋妈、兰姨娘、蹲在草丛里的人都曾说过“我”“长大了”。 4.想磨练英子的胆量，让她早点儿成熟起来。

《不要骄傲的句子》
我是骄傲的句子 第四篇

1、要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。

2、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

3、不谦虚的话只能有这个辩解，即缺少谦虚就是缺少见识。不要骄傲的句子。

4、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

5、一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。

6、我们不能一有成绩，就象皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。

7、为了彻底防止和克服思想上不同程度的主观主义成分，我们惟有要求自己，遇事都一定要保持真正的虚心。

8、我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。

9、念高危，10、一分钟一秒种自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见才能添加精神上新的滋养品。

11、一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。

12、越是没有本领的就越加自命不凡。

13、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。

14、我的座右铭是:人不可有傲气，但不可无傲骨。

15、有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。

16、蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。

17、昂着头出征，夹着尾巴回家，是庸驽而又好战的人的常态。

18、成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。

19、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。

20、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。

21、自负对任何艺术是一种毁灭。骄傲是可怕的不幸。

22、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。

23、国民的感情中最难克服的要数骄傲了，随你如何把它改头换面，与之斗争，使之败阵，扑而灭之，羞而辱之，它还会探出头来，显示自己。

24、真正的虚心，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要加以考虑，不要听不进去。

25、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。()这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。

26、大多数的科学家，对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的，伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。

27、伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。

28、决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。

29、我们的骄傲多半是基于我们的无知!

30、当我历数了人类在艺术上和文学上所发明的那许多神妙的创造，然后再回顾一下我的知识，我觉得自己简直是浅陋之极。

31、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。

32、虚心不是一般所谓谦虚，只是表面上接受人们的意见，也不是与人们无争论无批评，把是非和真理的界线模糊起来，而必须保持自己的政治立场，当自己还未了解他人意见时不盲从。

33、傲慢的人不会成长，因为，他不会喜欢严正的忠告。

34、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。

35、无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说:我是个毫无所知的人。

36、一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。

37、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。

38、切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。

39、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。

40、虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。

41、我们不要把眼睛生在头顶上，致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。

《表示自豪的句子》
我是骄傲的句子 第五篇

1、自豪是一种自尊，自豪是一种气概，自豪是一种勇气，自豪更是一种自强!

2、每当我看到鲜艳的五星红旗伴随着雄壮的国歌声冉冉升起的时候，我感到一种激情在胸中澎湃，我的心中马上会联想到祖国壮丽秀美的山川，历史悠久的文化，会想到千百年来那些为抵御外辱，振兴中华献出智慧，抛洒热血，英勇献身的英雄志士……我感到无比的自豪和骄傲。

3、我骄傲，我是中国人!因为我有一双宝石般黑色的眼睛，有大地般黄色的皮肤，黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，4、舒婷曾说:“我简单，所以我快乐；我平凡，所以我丰富。保持一颗平凡的心，做出不平凡的事业。表示自豪的句子。”是的，平凡的生活是丰富的。在平凡的生活中，我们可以尽情地品味幸福，可以不用有太多的压力，可以心平气和地去为更美好的生活而奋斗。

5、中华民族是一个充满智慧而勤奋的民族，作为一个中国人，我感到无比地骄傲和自豪。

6、小草默默地抽芽吐绿，它是平凡的，但却为大地带来了生机，因而它又是自豪的；山坳里的溪水静静地流淌，它是平凡的，但却滋润了身下那肥沃的土壤，哺育了岸边戴绿的小草，因而它又是自豪的……

7、人们不应该平凡而落后，不应轻视平凡，只要忠于是职守，辛勤劳动，不管是名人还是侍者，这就是自豪。

8、雷锋是一名平凡的战士，但他是一颗不平凡的“螺丝钉”；李素丽是一名平凡的公共汽车售票员，但她却成为了劳动模范……在平凡的岗位上，只要我们付出努力，同样可以做出一番业绩。

9、心存自豪，就能顶天立地；心存自豪，就能傲视天下。

10、生活的路，风雨无阻，不管我们将要面对多么诡异的天气，请无要在一时失落中否定你自己，更不要在迷茫中迷失方向，理直气壮地告诉自己:“我能行”!

11、有的人因为自己平凡而整日郁郁寡欢，也有的人为了摆脱平凡而绞尽脑汁。表示自豪的句子。其实，平凡乃是人生中一种至高无上的境界。

12、水滴的平凡造就了大海的浩瀚，野花的平凡成就了花海的灿烂，生活因平凡而精彩，人生因平凡才丰富!

13、面对着你，我似首有着太多的话语，有着太悠久的情感。而这一切汇成一句话便是:中国，我为你自豪!

14、在平凡的生活中我会保持一颗平凡的心――但不是平庸的心，心平气和地为自己的生活而努力。()这样我就可以无愧于心地说:我简单，我快乐；我平凡，我自豪!

15、在平凡的生活中，需要保持一颗平凡的心，那么我们就不会有很多的烦恼，也就可以尽情地享受生活。在平凡的生活中，想到我们同样为祖国创造着无尽的物质财富，那么我们心中就会充满无比的自豪。

16、是的，在一定程度上，平凡也是人生中一种至高无上的境界。平凡中，我们可以独自享有好心情；平凡中，我们可以仔细品味生活；平凡中，我们不必在意别人的目光。

17、生活的路——酸，生活的路——甜，生活的路——苦，生活的路——辣，生活的路——风雨兼程，生活的路——曲折坎坷。也许有一天会晴天霹雳，也许有一天会风起云涌，我都会坦然的去面对，去承受，我在最潦倒的时候，鼓足勇气，告诉自己:“我能行”!

18、扬起生活的风帆，航行在浩瀚的大海上，茫茫海面，等待我们的是惊涛骇浪让我们勇敢的接受阳光的抚摸，风雨的洗礼，让心灵得到净化；面对狂风大浪，风雨交加，百折不挠，因为我们要做乘风破浪的勇士。我们坚信，雨后见彩虹，生命之舟终将驶向成功的彼岸。

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