紫色语句

导读：　紫色语句(共4篇)优美语句1紫陌红尘，蓦然回首。多少的春花秋月;多少的逝水沉香;多少的海誓山盟，如沿途的风景花开花谢。人世间的情缘触痛了多少无言的感慨，情深缘浅的风吹散了多少相聚离散。花开是有情，花落是无意。来者是萍水相逢，去者是江湖相忘。缘起时，我在人群中看到你。缘灭时，你消失在人群中。2用心聆听，深深呼吸，烟花雨...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《紫色语句》，供大家学习参考。

《优美语句》
紫色语句 第一篇

1紫陌红尘，蓦然回首。多少的春花秋月;多少的逝水沉香;多少的海誓山盟，如沿途的风景花开花谢。人世间的情缘触痛了多少无言的感慨，情深缘浅的风吹散了多少相聚离散。花开是有情，花落是无意。来者是萍水相逢，去者是江湖相忘。缘起时，我在人群中看到你。缘灭时，你消失在人群中。

2用心聆听，深深呼吸，烟花雨，梨花月，寄一缕风的香魂，远离喧嚣。

3静心，静语。轻轻闭上眼睛，用耳去捕捉交织在身旁的声波，用心去细细勾勒身边的世界，这就是倾听的感觉。倾听——静心的乐曲。

4窗外，一片烟水迷离，不远处灯光璀璨，喧闹之声清晰可辩，那些记忆里的爱与哀愁，千丝万缕，交织成殇，仿佛今日连绵的秋雨一般，没有尽头。

5曾以为我会忘了你，象忘记一颗夏夜的星。以为我会恨你发誓不再提起你，然而一切只是自欺欺人。曾经因为你而爱上这个网络，海誓山盟相邀共赴红尘。到最后你终不肯走进我的生活，每次都是惊鸿一瞥然后人间蒸发。如此这般循环往复了三年，我终在佛祖前发下重誓：此生永不复见。

6一些过去，记住就好；一些回忆，收好安放，流年清浅，我只愿面朝大海春暖花开。 7静心享受，享受静心----静心能让压力的灰尘得以沉淀、洗涤，让压抑的情绪得到尽情地释放，让匆忙的步调得以舒缓。----静心能让满怀烦恼的心在洗涤之后，晶莹剔透，更能感受无穷无尽洒落在天地之间的爱与宁静。

8当时，没有爱过，怎么知晓，爱的快乐。局外人，怎么能知晓局内人离别的心酸。没有，甜蜜的快乐，也就不会有难过。

9曾经以为，我会是你今生最美的遇见，会是你此生最美的霓裳，最后的风景。走过花开花落，灿烂却没有结果。曾经的伴君天涯终不悔，如今的浓浓相思曲空赋;曾经的平生至爱我一人，如今的天涯从此各西东;曾经的此生但为君前醉，如今的望断天涯何处寻？原来再见初见时的惊艳时光，只不过是你一场有口无心的承诺。

10多想在飘洒的红叶中，倾尽韶华的妩媚和温柔，舞一支霓裳羽衣曲，醉倒在你的怀中。

11让心慢慢地浸在心底，让心沉浸于汲汲的水流，让心搁浅在避风的沙滩。心如止水，心无喧嚣，心无烦絮，心无杂思，心无祝福，心无祈祷，心无思念，此刻方知，心静之后再无微微的波层，静心之后再无层层的涟漪。

12当阵阵风声，把我喝醉的灵魂唤回，凝聚成如今孤独的身躯时，再也无能为力去追寻旧日步伐的我，又该怎样寻味那时斑斓。当片片落叶点缀着眼前模糊的视野，我更不知道这是寒冷滋味，还是柔暖的饱和，亦或是麻木的无动于忠。

13滚滚红尘，陌上寒烟。前世的缘，今生相见。

14一身白衣为你洗尽铅华，白衣白发白胜雪，捧一卷古墨，盈袭暗香，我踏着平平仄仄的长长短短，款款步入风情万种的宋词里。溪边桃红青染，流水潺潺，柳丝随风絮，我在桃花下写着红笺小字，一抹嫣然回眸，惊落了桃花，也惊落了你的心。佛说千年一轮回，今生，你在哪里？

15微风乍起，迎来层层涟漪，然后又恢复最初的平静。看着荷叶下的净水，心也跟着平静。暂时会忘掉一切骚动不安，就像涟漪过后终归平静一样。

16多想，吟诗挥亳，我落笔，你研墨。我为你彼岸灯火，心之所向，你为我步步倾心，步步生莲。今生不求繁华喧嚣，但愿红尘共退，与你温梅煮酒，修篱种菊，不离不弃。 17回想春天里的相遇，仿佛美好而忧伤的画面从脑海中悠悠浮现。

18心静了，那感觉真好，唯愿春来时，随那柔风佛柳，去那不老的青山上，弹素曲一首，

吟雅诗几书；在如水的星下，邀常蛾对弈，与月儿慢酌，醒时狂饮千盏，醉时独享一梦。 19可能，遇到对的你，就想把压抑在心底话语，全部诉说；可能，遇到对的你，希望你来安抚我的心，那会舒心；可能，遇到对的你，我想把我心底话对你说，让你懂我……一切的一切，是因为遇见你。

20一阵达达的清脆马蹄声，敲碎了街口的寂寞。原来是美丽的错误。不是归人，是过客。熙熙攘攘的红尘，走着，错过；一程又一程，人笑我笑，人哭我哭。只见远方，一匹银鞍骏马，一位白衣公子，且行且停，且吟且叹，最终消失在一片苍茫暮色之中。

21是否你也会在人潮拥挤的街头，寻寻觅觅，期盼相遇在夕阳斜斜的乌衣巷口。

22夜深时，灯下静听心语，梦中一晌贪欢，依然明亮的眸子，映着那份淡然的静谧，聆一首云水，赋半生禅心，轻轻与自己私语，学会独自与心相守那份世间的美丽。

23扣一曲年华的歌谣，唱冷了昨日的记号。再也不能看清曾经的脚印，也不能望穿来时的始初。只有记忆的风帆，麻木的寻找被涂改的路线，不知该如何才能找到一处歇脚之地靠岸。那长长的经年凤歌，又该怎样唱美岁月的婆娑。

24意念的背后是深情，深情的背后是痴迷的苍茫，苍茫处，情深缘浅，不过是流动的时间中真实而凝固的忧伤。岁月会让我们不断遇见本该遇见的你，只是有的人匆匆而过，有的人却让我们铭记于心。

25秋夜，一纸旧章，拉开回忆的序幕，原来时光册里收藏的并非全是灰色，也有一些明朗的颜色。

26一直觉得，若能找一静僻之地，静心，静悟，静静思考，时时看看美丽的苍穹，时而品品手中的香茗，时而挥洒手中的笔墨，时而让钢笔在纸上舞动，在配以安静的乐曲，静静的，静静的，想想白天，想想生活，想想每一个人，那就好了。

27落红翩翩舞，时光悄悄逐。问世间，谁能不向年华认输，只叫愁客一生感悟。岁月就如同片片的落红般，划过人间的尘埃，经历一番折腾后便静静葬入黄土，只留下透明的划痕，迷离着脑海。而不自量力的我，总是去触碰，最后只落下一声叹息，赴往那水中望月的曾经。 28有人说，回忆，是一种味道。无法释去，更无法追寻。我把思念写在风里，灵动的文字没有了时差，任眉眼打湿我的诗行，眸中是一波的微蓝轻漾。你在我老去的章节里行走，我愿终生眠在紫色的砚台中，用微笑，为你收割秋天的书卷气香。搁笔落字，素心微澜，试图在唐风宋雨的古韵里，寻你，寻那一条与你相逢的江南古巷。

29轻轻拂去岁月的尘埃，打开历久弥新的宋词，氤氲在词中的聚散离合、爱恨情仇，浓得像一杯化不开的咖啡。

30静静的，学会了一颗心去聆听，去欣赏。就如同那一湖秋水，淡淡的几许波纹，却能承载千年的日月，揽尽万里的浮云。

31每个人总是渴望将日子过得行云流水，有滋有味。总希望掬一颗明净若秋水长天的心，漫步在时光的走廊里，享受春花秋实，享受岁月飘香。

32把自己放在静心的境界里，悦读并记录多彩的自然、高尚的人性、纯洁的心灵、美好的情感，感觉很美好，很幸福，很开心！

《紫色的小花 (成稿)》
紫色语句 第二篇

《紫色的小花》教学设计

吉林师大附小 夏远波

教学目标：

1.认识7个生字，会写8个生字，理解“娇嫩、舒展、精神一振、颤动”几个词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.抓住关键语句，理解课文内容，感受紫色小花的生命力，领会美的真谛。

4.能联系具体语境，理解关键词句。

教学重点：抓住关键语句，理解课文内容，感受紫色小花的生命力，领会美的真谛。 教学难点：感受紫色小花的生命力，领会美的真谛。

教学准备：各色花卡、词语卡片、音乐、课件

教学过程：

课前分组汇报 1.弟子规 2.古诗 3.唱歌 4.绕口令

一、创设情境，导入新课（欣赏花的图片，让学生对花的美丽产生向往。）

1.课件展示各色各态的花，最后定格在紫色。（孩子们，老师请你们欣赏一些图片，好吗？）

2.请学生谈观后感。（你有什么感觉？）（我和你们有相同的感受。）

3.师引导：是啊，花儿的绚丽多姿装扮了我们的生活，谁会不喜欢它们呢？有一朵初放的小花也在憧憬着，让我们走进这朵紫色的小花的世界，感悟美的真谛。

4.师板书课题，女孩齐读课题。（请女孩子们齐读课题。）（你们的声音仿佛有花的芬芳！）

二、初读课文，感知内容

1.自由读课文，希望能读准字音、读通句子，标清自然段。（现在，请同学们自由读课文。）

2.汇报朗读（9名同学，配乐）（读好了，是吗？现在老师邀请同学配乐读文，谁愿意？）【紫色语句】

（你们读得流畅、清新，让听者陶醉了。）

三、读中感悟，体会美丽

（一）第一段

1.这是一朵什么花？它是在什么时间诞生的？（词语：诞生）

2.哪句话写出了玫瑰花的诞生？找到读一读。（2名同学）

①你们喜欢这句话里的哪个词？（词语：娇嫩）

②娇嫩：娇嫩是什么意思？（柔嫩，嫩弱）那么生活中还有哪些新生事物是娇嫩的？（婴儿皮肤，草芽） 娇嫩的东西如果用力过大地碰会怎么样？（破）那我们应该怎么样来读这个词？（轻柔的）

③（词语：舒展）同学们和老师一起做动作，双手合拢好像一个含苞待放的花蕾，慢慢地张开，伸直，花蕾就开放了，这个词你能感受到什么？花开得速度怎样（慢）？怎么读这个词？（缓缓的）

④指名朗读：如此柔嫩而可爱的花儿，你想怎么样去呵护它？那就用你的朗读体现出来吧？

⑤紫色的小花起初长得什么样？（不很美）

（二）第三段

紫色的玫瑰花是在什么时间绽开的？（黎明）（词语：绽开）

文中描写小花绽开的句子有哪些？找到读一读，画一画。（三四段）

①有一个四字词语吸引到我，你知道是哪个么？

②精神一振：振在字典中有两种解释：把书翻到第58页，我们一起完成“选一选，做一做”，你能选对字义吗？（1生读“振”的意思，3生作答。）

花瓣们的精神一振，说明他们精神焕发，情绪饱满，我们也像花一样“精神一振”，情绪饱满地读一读这句话。指名朗读。（课件：第三段）

（三）第四段

花瓣们精神一振，连小露珠都忍不住来凑热闹，它抖动了一下，也变成了紫色的。于是在它的装点下，花儿终于全部绽开了。（课件：第四段）（词语：绽开）

①颤动、滚动 ：这句话里有两个带“动”的词是什么？（颤动 、滚动），它们有区别吗？可以交换位置吗？【露珠是什么形状的?(球形的)，所以用滚动，那什么是颤动呢？颤动应该是怎样的动？听老师这有一句话：她的嘴唇在微微颤动，颤动是什么方向的动（上下）】我们以后在写作的时候也一定要准确地用词。颤动的花瓣，滚动的露珠，让你感受到什么？（把小花写活了，一种动态的美）请你试着读出这份绽放的美丽吧！读第四段。

②出示图片：听完同学们的朗读，老师仿佛看到了花朵绽放的整个过程。她虽娇嫩有一点皱纹，但是她有了美好的向往后便一直努力，直到把最美的一瞬间展现在人们眼前。

③师生接读，师读第一段，男生第三段，女生第四段。【紫色语句】

四、读中感悟，理解美丽

导语：晶莹剔透的露珠在紫色花瓣的映衬下，也变成美丽的紫色，紫色的花瓣在露珠的点缀下显得更加的璀璨，耀眼，这真不愧是一朵美丽的小花啊！然而，我们不单单要关注小花光艳的外表，更要关注它的内心，下面让我们一起走进小花的内心世界，去感受它的情感变化，同学们快速浏览一遍课文，找一找课文有几处小花的语言描写？（三处）

第一处（第二段）

①小花看着满天的星星，说什么了？（1生回答，课件出示第二段）【紫色语句】

②展示：同学们听说过这个词吗？（显示）你想展示自己吗？你是想把自己美好的一面展示给别人呢？还是丑陋的一面？（美好的），紫色的小花想向世界展示自己，它怎么想的，它认为自己怎么样？（很美），但在说这句话之前它叹了一口气，为什么叹气呢？同学们可以联系上文，读读第一段的最后一句话，此时的小花还没有完全地绽放，

它还不是很美，他渴望着自己变得更加的（美丽），他期待着所有的人都（看着自己），如果你是这朵小花，你渴望着，期待着，会怎么说话？谁能来读一读

③指名朗读。

第二处（第五段）

① 因为有着美好的向往，所以小花努力使自己变得鲜艳，美丽，当他看见天空也变成紫色的时候，它又说了什么呢？ （课件：第五段）

② 指名朗读

小花在说这句话的时候是怎么想的呢？（我是紫色的，所以天空也是紫色），小花只看到了自己的紫色，眼中只有自己的人，是什么样的人？（骄傲的人）可见这是一朵骄傲的小花，谁能来骄傲地读一读？

③指名朗读。

第三处（第6、7段）

①全世界都是紫色吗？请同学们朗读第六段。课件出示句子，填颜色。这么多表示颜色的词让你感受到什么？（天空是富于变化的，而且五颜六色的），可这一切让小花感到吃惊，做一个“吃惊”的表情。正因为天空的颜色变化，小花突然意识到自己的周围，她突然看到了绿树，并看到了绿树上白色的花，它是谁？于是便有了这样的对话？（课件出示8~11段）

②双引号里的对话分别是谁说的话？好，自由读，一会请同学们合作表演。 指生表演（两组，女：小花 男：栗子）

③栗子花的话真是耐人寻味呀！让我们放慢速度再来读一读这句话（课件出示）（齐读），这句话是什么意思呢？（生讨论，回答；师更正、补充、总结）

“如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美了。”

（板书：多姿多彩的世界才是美丽的。）

④（课件）听完栗子花的回答，紫色的小花又会怎么看待自己及周围的世界呢？

听完栗子花的回答，紫色的小花再看看周围的世界____________________。她不无感慨地说：“_____________________________。”

⑤孩子们，学习了这篇课文，你对美有了怎样的理解？（课件）

我觉得__________才是美，在美的世界里，有________色的________，有_________色的______，有_________色的________„„ 我爱这_________的世界。

《紫色的小花 王桂芹》
紫色语句 第三篇

舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页）

舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页）

《关于描写葡萄的语句》
紫色语句 第四篇

1、葡萄园内碧云层叠，密匝匝的葡萄，似座座珍珠塔，如堆堆翡翠珠，每一颗葡萄都像一颗又大又光泽的猫儿眼，使人口生蜜意，甜沁心脾。

2、夏天，葡萄树的叶子长得更茂盛了，郁郁葱葱的，把整个葡萄架遮得严严实实的，远远望去，就像一个绿勾结的大凉棚。炎热的太阳照在葡萄架上，只能透过几缕金光，葡萄架下面星星点点的，照在地上，3、春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土……

4、那种叫水晶的葡萄，长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。

5、夏去秋来，葡萄熟了，大串大串的从叶子缝里垂了下来。它们晶莹透明，像是用水晶和玉石雕刻出来的，又活像颗颗巨大的紫色珍珠，个个水灵灵的，看着就使人口水直流。这时，大人们架起梯子，摘下了一串又一串。我迫不及待地把一颗圆润的葡萄扔进嘴，啊，好甜呀!汁水顺着嘴角流了出来。

6、我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。关于描写葡萄的语句。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。

7、不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些揭色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。

8、葡萄没成熟时，皮是翠绿色的。像一颗颗碧玉似的翡翠，晶莹剔透。每年秋天，葡萄成熟了。由于葡萄品种很多，所以大小不一，颜色各异。有白色，紫色，绿色，红色在那又大又绿的葡萄叶下，挂着一串串晶莹透明的葡萄，紫红色的，碧绿色的，圆圆的，好像一颗颗不同颜色的宝石，置身其中犹如进入珠宝的世界。轻轻扒开葡萄皮，一个嫩嫩的果肉呈现在你的眼前。果肉半透明的看上去像水晶，像玛瑙。散发着迷人的香味，使人口水直流。

9、庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺松的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。

10、每到秋天，那熟透了的葡萄一大串，一大串挂在绿叶之间，那紫色的像一颗颗晶莹的紫宝石，逗人喜欢。它那光滑的外皮在灿烂的阳光照耀下，透出淡雅的光芒。()葡萄梗上挂着几面翠绿的叶子，恰似一顶顶小巧玲珑的遮阳伞，给葡萄挡着阳光。那细细的藤又宛如一卷一卷的小猪尾巴，看这葡萄，让我馋涎欲滴。

11、我喜欢的水果有很多，有红彤彤的苹果，小巧的香梨，甜而爽的西瓜但我最爱吃的水果要属葡萄了，它不仅仅是玲珑多姿，更重要的是葡萄香甜可口。

12、那密实实、郁葱葱的叶子下，一嘟噜一嘟噜的葡萄挂满了架，有的紫红色，有的青绿色，像玛瑙，似翡翠。

13、我盼望以久的秋天终于来临了，一串串小葡萄从小逐渐变成大葡萄串，葡萄的颜色由绿色变成暗红色，长得又大又圆，晶莹透明，像玛瑙似的。葡萄在雨后的样子更好看，下过雨后，暗红色的葡萄串如同一个小女孩脸红了样子，非常惹人喜爱，葡萄丰收了，我挑了一串大葡萄，我尝了一个大葡萄放在嘴里咬了一口，啊!葡萄的味道美极了。又酸又甜，里面还有许多果汁呢。

14、春风吹来，葡萄树长出了嫩绿色的绿芽，过了几天，小绿芽变成了绿色的小叶子，几场春雨过后，小叶子逐渐变成巴掌那么大的叶子，布满了整个葡萄架。

15、冬天快到了，一阵寒风把葡萄树的黄叶子一片片地从树上吹了下来，黄叶子像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞，随风飘动。葡萄架上变得光秃秃的了，只剩下横七竖八的枝条。一块大雪给葡萄树披上了白色的银装，上面的枝条也被盖住了。

16、果园里硕果累累，黄澄澄的柿子像一个个灯笼高挂枝头，红彤彤的苹果像一张张胖娃娃害羞的脸绽放着笑容，亮晶晶的葡萄像黑珍珠般透射出诱人的色彩……赏心悦目之余，你会禁不住垂涎欲滴。花园里，菊花在尽情开放，阵阵幽香飘来，使人顿觉神清气爽。行人看到这美景，不由得停下脚步细心观赏，直到依依不舍地离去时，才发现，烦恼早已被抛到九霄云外。树上，片片金黄的叶子飘下来，像一只只在翩翩起舞的花蝴蝶，漫天飞舞，顽皮之极。

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