心灵自由的句子

导读：　心灵自由的句子(共5篇)2014路过心灵的唯美句子2014路过心灵的唯美句子，送给大家1、不要见谁都掏心掏肺，至交就那么几个，没人必须对你好，不该认识的人，皆是生命里的过客。学会忘记，记忆终会死去，现实还在延续；学会独立，陪你走到终点的唯有自己。2、有时候，我们不要想太多，顺着自己的心意就好了。有些事，想多了头疼，想通了心...

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2014路过心灵的唯美句子
心灵自由的句子(一)

2014路过心灵的唯美句子，送给大家

1、不要见谁都掏心掏肺，至交就那么几个，没人必须对你好，不该认识的人，皆是生命里的过客。学会忘记，记忆终会死去，现实还在延续；学会独立，陪你走到终点的唯有自己。

2、有时候，我们不要想太多，顺着自己的心意就好了。有些事，想多了头疼，想通了心疼。

3、幸福就是活在当下，过去的不想，明天的不愁，随时随地都可以转身、放下。

4、只要是喜剧收尾，过程你让我怎么哭都行。

5、没有一个人，内心强大到可以接受一次次的伤害。所以，如果你是爱我的，请忘了我的坚强。

6、左眼没有见过右眼一面。不懂安慰，只懂陪它落泪。

7、当生活给你一百个理由哭泣时，你就拿出一千个理由笑给它看。

8、每一段路，只要还有不甘心，它就还没有到走到尽头。

9、剪坏你头发的理发店你不会再去，吃坏你肚子的快餐店你不会再去，那个一遍又一遍伤害你的人，你为什么还要爱？

10、经历一些事 读懂一些人 不要以为我傻 只是有些东西我看在眼里 埋在心里。

11、每个人都有脾气，为你忍下所有的怒气，仅仅因为那个人比你更心疼你。

12、我想最甜蜜的事，就是在喜欢你的每一天里都被你喜欢。

13、不要让未来的你，讨厌现在的自己。我正在努力变成自己喜欢的那个自己。与其祈求生活平淡点，还不如自己强大点。

14、世界上最悲哀的事情是，你深深的恋上一个人，但心里却清楚得很，他不可能给你同样的回应。

15、有时候你需要一个人呆着。不是寂寞，而是享受只属于自己的自由时光。

16、不去期望，失去了不会伤心，得到了便是惊喜。你是你人生的作者，何必把剧本写得苦不堪言。

17、你的手是我不能触及的倾城温暖，我的心是你不曾知晓的兵荒马乱。

18、这世界上注定有一个人，虽然他属于你的时间很短很少，但你如果想要忘记他，已经需要用尽一生。

19、熟悉的歌久了不唱就忘了，再熟悉的人不联系也变得陌生了。

20、最难开口的事就是，初次的问好，和最终的道别。

21、你不爱我，我不怪你。我习惯了自作多情。你不想我，我不怨你。我只是放不下你。请别介意。我只是个死心塌地爱你的疯子。

22、一个人走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个瞬间，原本是

费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。

23、快乐的时候，你就尽情地欢笑。伤心的时候，你就痛声地哭。不要因为世界的虚伪，你也变得虚伪了。

24、如果有一天我不再主动找你，不是因为你不重要了，而是我不知道我还重不重要。

点亮心灵的句子
心灵自由的句子(二)【心灵自由的句子】

点亮心灵的句子

好词好句

1、做最特别的自己，正因为你的不完美，你才如此美丽可爱珍贵！生活容不容易，关键看你怎么活。

2、做人要淡，用情要真。生活从来不会刻意亏欠谁，人生就是一种承受。当背后有人飞短流长，任你舌如莲花亦百口莫辩，世道本是起伏跌宕。

3、做人可以低头，但绝不弯腰。做人低头是一种谦逊，一种忍耐，一种睿智。肯低头的人，永远撞不到矮门。必要的时候低得下头，关键时候才抬得起头。但是，低头不能折腰。

弯腰是一种屈服，一种献媚。弯腰的结果，不是彻底失败，就是丧失尊严。是低头还是弯腰，区别在于是否守住了自己的底线。

4、自我探索是伟大的，因为你在这个过程中可以培养起自信。

5、自省可以察人，观人亦资自知。鸟之双翼，剪之双刃，缺一不可。

6、只要一个人还有所追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。

7、勇敢过了头，就成了鲁莽；诚信过了头，就成了迂腐；机敏过了头，就成了圆滑；施舍过了头，就成了乞丐；贪婪过了头，就成了腐败；执着过了头，就缺少心眼；善良过了 头，就成了软弱；专横过了头，就成了霸道；做事过了头，就走上绝路。

8、永远不要忽视关心你的人，总有一天，你会意识到在你忙着收集鹅卵石时，却丢失了一颗钻石【心灵自由的句子】

9、拥有一颗平常心，不强求，不抱怨，才能尽情享受生活的美好。对于已经发生的事情，既然无法改变，倒不如调整自己的心态，坦然去面对，无论环境怎样，都要随遇而安。有 些事少犹豫，做了才知对错。

10、我这人很简单，只要你把我当回事，那么你的事就是我的事。

11、我们从绝望的大山上砍下一块希望的石头。

12、我不问别人的故事，除非她自己愿意。

13、岁月极美，在于它必然的流逝。春花，秋月，夏日，冬雪。

14、顺其自然，是一种心灵的洒脱；不计得失，是一种人生的豁达。人生浮浮沉沉，若能淡然处之，生活就会展现优雅的笑容。活得淡泊，方能平和；心态平和，方能致远。人生

不会有绝对的自由，但若能持有淡泊宁静的心态，就能到达心灵的自由纯粹之境。人生无需拜佛求仙，只需修炼一颗淡泊宁静的心。

15、输，不丢人。怕，才丢人。

16、时间就像火车一样，飞速驶离，但我却象在车厢内熟睡的乘客般毫无知觉。一旦醒来，已经错过很多的东西，甚至错过停靠的站。

17、生命太短，一分钟都不能留给那些让你不快的人或事。

18、上帝之所以创造指纹，是因为他想让人们知道：其实，每个人都有伤痕。

19、上帝关上了一扇门，必然会为你打开另一扇窗。你失去了一种东西，必然会在其他地方收获另一个馈赠。关键是，我们要有乐观的心态，相信有失必有得。要舍得放弃，正确

对待你的失去，因为失去可能是一种生活的福音，它预示着你的另一种获得。大舍大得，小舍小得，不舍不得。

20、没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。

21、快乐不能靠别人，只能自己去寻找，世界美不美，生活好不好，关键就是在于你要走出“关”着自己的小屋。消极，封闭自我，生命也就是会长满荒芜；积极，热爱生活，即便沙 漠，也会成为生命的绿洲。

22、看穿但不说穿，很多事情，只要自己心里有数就好了，没必要说出来。

23、会拐弯的小溪，才能最终流向大海。

24、好听的话谁都会说，却不是谁都会这么做。

25、高贵的心灵是永不沉没的人性的方舟，任凭庸俗的流水泛滥横溢，它永远都将保持住自己的高度！

26、对一个有志者来说，信念是立身的法宝和希望的长河。

27、当我向你倾诉我的烦恼的时候，那不是抱怨，那是我对你的完全的信任。

28、成熟的人，不问过去，聪明的人，不问现在，豁达的人，不问未来。

29、成熟不是心变老，而是眼泪在眼睛里打转，我们却还能保持微笑；总会有一次流泪，让我们瞬间长大。

30、曾经拥有的，不要忘记；不能得到的，更要珍惜；属于自己的，不要放弃；已经失去的，留作回忆。

31、曾经以为，伤心是会流眼泪的，原来，真正的伤心，是怎么也流不出一滴眼泪。

32、不要羡慕别人的人生，你看见的，不会是他们经历的所有。

33、别人帮你，那是情分，不帮你，那是本分。

34、必须重新站起来，告诉自己，继续走吧，路途尚未结束---即使重新捡起的东西已被别人踩得粉碎。

35、爱一个人最好的方式，是经营好自己，给对方一个优质的爱人。（A good sentence yuedu.mipang.com）不是拼命对一个人好，那人就会拼命爱你。俗世的感情难免有现实的一面：你有价值，你的付出才有人重视。

36、地球像美丽的花园，我们是花园中辛勤劳作的蜜蜂。

37、地球是一个蓝色的玻璃球，在无垠的宇宙中游戏

38、地球是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

39、地球就像我们的母亲一样养育着我们，滋润着我们！

40、大气层像一把伞一样保护我们不被辐射感染。【心灵自由的句子】

41、从太空看上去，地球就像是一个蓝色的水晶球，而那些漂浮在上面的云彩更是为他披上了一层魔幻的色彩。

42、现在的地球在人们创造的硝烟中挣扎，就像一块乌黑的碳在石灰中滚动

43、太空中的地球就像女巫手上的一颗神秘水晶球，不断向四周绽放出冰蓝色的眩光.

44、地球在群星璀璨的宇宙中像沧海一粟一般是非常小的。

45、地球像我们的母亲一样哺育着我们。

46、地球像蔚蓝的大海，渺小的我们只是汇入大海的一颗水滴。

追求阅读的心灵自由
心灵自由的句子(三)

追求阅读的心灵自由 培养学生的独特个性

——浅谈小学语文教学中的个性化阅读

[内容摘要]：

《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”那么，如何使阅读教学成为学生的个性化行为呢？本文从一线的教师角度考虑，紧密联系平时的教学实践，认为可从以下几方面着手：

一．归还阅读的空间，让学生拥有自主实践的机会

二．创设个性化的阅读氛围，让学生自读自悟，体现自我

三．注重个性化的阅读感悟，让学生固守内心独特的感受

四．拓展阅读的范围，让学生在阅读王国自由徜徉

五．引入个性化的阅读评价，让学生大胆地实现自主评价

[关键词]：个性化 自主 阅读 感悟

《语文课程标准》明确提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。对文本的解读方式应是开放式的、多元化的、个性化的。”

时下，虽然“个性化阅读”的口号喊得很响，但真实的课堂上“个性化阅读”的状况并不乐观。反思以往的教学，要达成的教学目标是教师预先设定的，阅读内容和重点是教师确定的，阅读过程是教师掌控、全班同步的，阅读评价是有固定标准答案的。目标一元化、教程同步化、评价标准化，这些“统一”的东西像一条无形的链子束缚着学生的阅读心灵，学生的思维受到严重的束缚，学生阅读的心灵自由受到禁锢。

因此，倡导“个性化阅读”旨在培养学生一种自我意识，一种独立精神，一种学习能力，一种创新精神。那么如何在语文课上培养学生的个性与活力呢？以下是本人对个性化阅读的几点粗浅的看法。

一．归还阅读的空间，让学生拥有自主实践的机会

归还阅读的空间，其实质是要归还思维的空间。我们的学生是一个个具有个性的活生生的人，作为教师，我们应该注重学生发展的潜在性、主动性和差异性。也就是要使学生能用自己的眼睛看世界用自己的头脑想问题，有自己的独特感受，会说自己想说的话，学做一个独立的人。

举例如我在指导学习《西湖的“绿”》这篇课文时，就让学生在读通、读懂文章的前提下，自由选择自己喜欢的或感兴趣的部分来读，并与小伙伴们合作交流。学生们结合自己的爱好和生活阅历来交流他们的感受。有的同学说喜欢雨中灵隐的“绿”，因为雨中灵隐的绿是多层次的，“有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了”这种绿浸染了周围的其他景物，使“飘着的雨丝儿”“溪水在平稳处也是碧澄澄的”。有的同学说喜欢“苏堤的绿”，因为苏堤的绿给人坚忍不拔的感受。有的同学喜欢“花港的绿”，因为“花港的绿”给人的感觉是“蓬勃的生机，跳跃满池”，表现出一种“茁壮的生命力”。

当然，课标中强调“应尊重学生在学习过程中的独特体验”，但“尊重”不是不要引导，“尊重”更应体现在教师的有意引导里。教师应着重从思维的深度和广度两个方面对学生进行引导。

一方面，学生在获得文本的基本意义以后，要引导他们再深一层想想文本还有什么比喻意义和引申意义，使思维有深度。另一方面，要引导学生转换角度思考，读出另一种境界，得到另一番启示，使思维有广度。

如学习《春蚕》这篇课文后，我有意引导学生，课文主要讲的是母亲养蚕的过程，那课文为什么不叫“养蚕”而叫“春蚕”呢？这一石击起千层浪，学生们顿时讨论开了，有的同学说：“有句诗„春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‟，我想作者肯定是想借用诗句中的„春蚕‟二字吧！”有的同学马上补充：“这句诗赞美了无私奉献的精神，母亲不就像春蚕一样，对我们毫无所求，默默奉献吗？”“噢，用„春蚕‟更能表现作者所要表达的主题思想。”

阅读的思维空间无限，俗话说心有多大，天地就有多宽。比如说想象性、期待性、批评性阅读等等可根据教学实际去引导、去拓展。

二．创设个性化的阅读氛围，让学生自读自悟，体现自我

理想的阅读境界，应该是一种带有个性化的选择与吸收的过程。课文是个大千世界，真正的阅读是使学生沉潜、畅游在课文意境中，自己去发现，去求索。然而，我们的语文课堂上，老师们为了要达成一定的教学目标，总是把所有的学生牵引到同一标准上。譬如，老师说哪段文章写得妙不可言，学生仿佛也就深有同感，跟着别人呜哩哇啦一阵高声朗读；老师说哪个句子何其生动，学生似乎一下子茅塞顿开，刷刷刷，一字不漏地作好笔记。新课程标准上强调：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”这就是说：不同的学生，因为各自的理解能力、感悟能力不同，在同一时期、同一地点会对相同的文本产生不同的感受。这就要求教师在阅读教学的过程中，了解个性差异，转变教学方式，创造民主、和谐、开放的课堂阅读氛围。我们应该尊重差异，把学习的权利留给学生，允许

学生根据自己的能力水平，选择自己喜欢的内容或印象深刻的内容进行研读。这样就能激发学生主动学习的热情，以此来促进学生积极、主动、有效地进行创造性阅读。

如在《美丽的小兴安岭》这篇课文的教学中，我一开始就为学生们创设了个性化的阅读氛围——为学生提供了四种学习的方法让学生自由选择，有的学生用语言来解读，如说一说；有的学生用自己有感情的朗读来展现语言文字的美，如读一读；有的学生把课文语言转换成画面，形象地再现美丽的景色，如画一画；有的学生发挥想象，把文中没有的景物也添加了进去，这就使学生学习的内容更加丰富，如想一想。让学生用自己喜欢的方式来学习，学生既能舒展灵性，又能获得一种愉悦的体验。让学生真正成为课堂的主体，在阅读中体现自我。

三．注重个性化的阅读感悟，让学生固守内心独特的感受

阅读中的感悟，就是凭借语言及其语境的直感，获得某种印象或心理过程。倡导个性化阅读，就是要让学生在课堂上以一种无拘无束的心态走进课文，善于表达自己充满个性色彩的阅读感受。

“一千个读者有一千个哈姆雷特。”阅读既然是一种个性化的解读过程，那么，学生自然可以依据自己的“阅读期待”，对课文产生认同、共鸣，或进行质疑、批判。如教学《落花生》一课，我问：“从落花生身上，你得到了什么启示？”这个问题用教师用书中的话来答是“学到默默无闻、无私奉献的品质”，但其实这是个富有弹性的、能张扬个性的问题，学生根据自身的认识和体验，可从不同层面、不同角度做出阐述。有的同学立足教材的原意，认为应该像落花生那样，做个埋头苦干、默默无闻的人；有的则结合现实生活，提出：现在是市场经济，一个人要善于展示自己，推销自己，如果都像落花生那样默默无闻，会无人知晓，更无人赏识，人才会埋没；还有的同学来了个折衷：落花生无私奉献的精神很可贵，但她一味等待别人来发现的思想不可取，因为如果没有人发现，不就埋没一生了？因此，该要脚踏实地、

埋头苦干的时候，就要踏实工作，不炫耀，不张扬，像落花生一样；该需表现自我、展示才华的时候，就得有苹果、桃子、石榴那样的勇气。这里，学生萌发出的是强烈的自主意识和浓厚的个性色彩、答案迥异的见解。只要有学生驰骋思维、放飞思想、张扬个性的广阔的时空，就会有力地促进个性的种子破土而出，茁壮成长。

四．拓展阅读的范围，让学生在阅读王国自由徜徉

要实施个性化阅读，大量阅读是前提。不仅要加强课外阅读量，鼓励学生读整本的书和各种报刊杂志，勤做读书笔记，在条件允许的地方，要鼓励学生上网阅读信息。而更重要的是要加大课堂内的阅读信息量。在进行阅读教学时，教师应尽可能地多翻阅一些资料，及时补充新信息，要敢于跳出课本，从一个大的视野来把握课文，让学生在课堂上进行充分地阅读。比如，教师在进行一篇文章的教学时，可以同时选择几篇同类或观点相反的文章，展开比较阅读，让学生学会批判，学会同中求异，在大量阅读的基础上来体验和创造。

大语文教育要求我们推行大阅读教育。所谓“大阅读教育”，从阅读对象来说，提倡读“纸本书（包括纸介质的书报杂志）、电子书（电脑、网络、影视、音像）、无字书（自然万物和社会人情之事理）”三大类；从阅读内容来说，不但要选择真、善、美的读物，而且要博览新、活、宽的读物。叶圣陶诗云：“天地阅览室，万物皆书卷。”教师应积极引导学生走出校门和家门，抓住每周的双休日和每年的节假日，参观旅游，去阅读大自然、大社会这一部“无字书”，去领略万事万物之理。然后放手让他们择趣而读，使课外和校外阅读成为学生课外生活的快乐选择。

五．引入个性化的阅读评价，让学生大胆地实现自主评价

有关自由的句子
心灵自由的句子(四)

1、向往自由的人，他会追求，因为他明白，鸟翼上系上黄金，这鸟便永不能翱翔天际。黄金与自由相比，黄金不过如一个漂亮的枷锁，而自由则是拥有永恒色彩的花朵，相比之下，自由珍贵直至。

2、唱响你的自由，让自由之花永远绽放在你的身旁，如影子伴你，那时，你就是最最快乐的人，你可以放飞在原野，奔驰在草原，3、摆脱你的束缚，在蓝天中遨游，在花的海洋中畅游，挣扎地逃离，快速地逃开，让束缚找不到你，让限制永远离开你，自由会给你翅膀，自由会给你勇气，自由会给你动力，追着自由奔跑，创造新的奇迹，从沉睡亿年的躯体中，觉醒，不要屈服，让自由给予你灵感，创造人生之精彩，会让你受益匪浅，挣脱束缚，追求自由的一片天，立下新的誓言。有关自由的句子。

4、自由的大门，会向向往追求他的人敞开，自由的人永远会有一颗不老的心，在拥有自由的同时，动力梦想追求也会向你走来。

5、自由需要环境，文明程度的高度，决定着自由的宽度。在一个权力至上，任人宰割，野蛮屠戮的环境，自由就无从谈起。

6、个人如此，民族亦如此，国家更是如此。不需说美国先驱为自由不惜丧命；也不必说印度为了自由敢于挑战日不落帝国；更不用说第三世界的国家的独立风暴。就只要看看我们祖国，她为了自由付出的代价，你就会明白，为了自由，值得以名相博。

7、人们向往的心灵的天空总是宽广无限。有关自由的句子。他们总是贪婪地渴望着一个比宇宙还大的天空，渴望着能在这片天空中自由翱翔。可是，往往人们快要到达那片自由天地时，便开始哗啦啦地往下坠了。这时，上帝听不到你的喊叫，也看不到一个快要成功的人又一次失败的痛苦。我也曾经渴望拥有过那片耀眼的天空，只是它已不知不觉地从我身边悄悄溜走，成为我生命中的过去式和我追求的将来式。

8、自由就是自然。大自然给了生命的自由，为人类的自由提供了土壤，人类的自由首先需要与大自然学习，阳光温度水分土壤，就是自由的养分。

9、歌德有这样一句名言:?一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。?是的。我们在获得自由的时候就受到了限制。不管他是男还是女，不管他是乞丐还是国家主席，也不管他是卑鄙还是高尚，只要他要自由，他就受到了限制。不管他是谁。

10、正因为享受了这样的自由，我才体会到?生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛?的深刻含义。成长，少不了自由；自由，才能保证我们健康地成长!

11、自由需要想象。庄子鲲鹏之志，老子的无为而治，李贽的童心说，罗素的参差多态，王小波的红拂夜奔，他们的想象智慧创造了自由的精神家园。

12、美国革命先驱曾说过:?不自由，毋宁死?!很幸运，他们成功了，他们追求到了自由。但你也许不会，永远都不会知道，有多少人，在追求自由的途中，真的献出了自己的生命。

13、云飘逸，因为它自由。碧空中几点淡淡的浮云，春和景明，这是意境；夕阳边几抹殷红的流苏，残阳似血，这是艺术；夜幕里几片轻柔的薄纱，月色朦胧，这便是一种境界。自由赋予了云之飘逸，云的飘逸又使它更显自由。

14、瀑布歌唱着:?我得到自由时，也就有了歌声。?向往追求自由的梦，是唱响生命之歌的乐符。自由的殿下，生命也败于之下，因为自由是一种心声，一种灵魂，一种超越自我的动力。

15、心灵上的自由之根，是需要浇灌的。有时要时间；有时要努力；有时却要生命。只有这样，牢固的根，才能开花结果。

16、当春回大地，万物复苏，微风轻柔地拂过，我们感到心旷神怡；当阳光温柔地洒在我们身上，自然无比舒服；当秋叶似蝴蝶翩翩，飞舞于林间，自然无限美丽；当冬雪轻盈飘落，整个世界银装素裹，分外妖娆。但是，我们须知这都是在适度自由的范围内，我们才能感受到四季的美丽，我们才能体会到自由的深意。适度自由，让我们的生活更富有诗意。

17、水倾泻，因为它自由。坚石挡不住水的奔腾，利器割不断水的精魂。因此，它温文尔雅，从容不迫地倾泻。老子曰:?上善若水，水善利万物而不争。?正因为水的平和淡定至柔至刚，摒弃了一切的私心杂念，才足以如此自由地倾泻。

18、打开一扇自由的窗户，呼吸自由的空气，让?风声雨声读书声，声声入耳?，让自由的心飞翔起来，感受?海阔凭鱼跃，天高任鸟飞?的自由，让心灵感受到?落霞与孤鹜齐飞?的自负与舒适。

19、风轻灵，因为它自由。风，这是一个神秘而飘缈的字眼；风，这是一个无形而无踪的事物。没有人能束缚它伤害它。风，历经了一种浅淡的轻松的生命，就像旅行者一样，历经年年日月轮回，在轻灵中追寻梦想，在旅途中不断成长。

20、自古以来，人类对于自由的追求，从来没有停止过，对自由的渴望，如同扎根在心中的大树，无法拔除。总有一天，它会突破心灵的束缚，开花结果。

21、畅游于自由的天空下，无论是风清云淡，还是烟雨蒙蒙，自由的气息总是会弥漫在你周围。畅游于自由的天空，()你会感受到?大江东去浪淘尽?是何等地壮观，自由奔腾的长江水是多么地令人羡慕。此时你不会再拘泥于心中未了的琐事，因为自由完全占据了整个心灵，直达心灵深入。

22、自由，犹如华贵的舞台，让你自由欢舞；自由，犹如一对翅膀，让你自由翱翔；自由，犹如一课参天大树，让你尽情乘凉。

23、散文在自由舞蹈，散文就是活的，我爱有灵魂的散文。

24、因为有适度的自由，风筝才能在线轴的牵引下平稳地飞翔；因为有适度的自由，溪涧才能在山谷的约束中自在地流尚；因为有适度的自由，我们才能在法律的保障下幸福地生活。适度的自由，为我们的生活撑起一方蔚蓝的天空。我希望自由似和煦的微风，似淙淙的溪流，因为只有适度的自由，才能让我们真正地拥有。

25、畅想自由，自由无处不在，自由的思绪可以带你畅游于自由的天空下，带你感受江南温婉妖娆的气息。自由的天空下，你可以感受到?大漠孤烟直，长河落日圆?的舒适与安详。?夕阳无限好，只是近黄昏?，然而多少次，在自由的天空里，我看到是夕阳的余辉展现着最后的光芒。向往自由，自由的思绪带你畅游于天空。

26、我们很多时候把依赖当成了爱，当看到别人没有自己也活得很好的时候，内心就会莫名其妙地生气，觉得对方不爱自己了。其实真正的爱，是给对方自由，也给自己自由。

27、我得到自由了吗?我是一个自由并快乐的人吗?我是海浪子吗?我扪心自问。崇尚自由的人天天都在祈祷，祈祷明天自由的天空开放，天使为他送来一对翅膀，带他飞向这片自由的乐土。

28、一位朋友问我，报纸上说老白山有娃娃鱼，我说，可能有，但我没有见过。为什么要捉来自己养呢，让它们自由自在的多好。我们不是一直在追求着自由吗?那么，就从给予这些鱼以自由开始，好吗?

触动人心灵的句子
心灵自由的句子(五)

1、爱她就好好待她，不要用你欲望的心，去伤害最爱你的人。你不难过，可珍惜她的人心会痛。好好珍惜在一起的过程，真的分开的话，就好聚好散。不要到最后还得争个鱼死网破，是你曾经深爱的人，你舍得么?

2、谁都会有一段不懂事的过去，谁都会有一段流泪的爱情，有些人不会忘，由于不舍得，有些人必须忘，因为不值得。触动人心灵的句子。

3、分手后，我还认识你，不过不再想见你，4、最深的孤独，是你明知道自己的渴望，却得对它装聋作哑。不把快乐寄托在别人身上，真正的快乐，必须来源于自己。生活就是这样，在这里失去了，往往会在那里得到回报。有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。触动人心灵的句子。有些路，只能一个人走。

5、爱一个人，其实很简单。他让你流泪，让你失望，尽管这样，他站在那里，你还是会走过去牵他的手，不由自主。

6、彼此都有意而不说出来是爱情的最高境界。因为这个时候人都在尽情的享受媚眼，尽情的享受目光相对时的火热心理，尽情的享受手指相碰时的惊心动魄。一旦说出来，味道会淡，因为两人同意以后，所有的行为都是已被许可，已有心理的了，到最后渐渐会变得麻木。

7、爱是一种感受，即使痛苦也会觉得幸福；爱是一种体会，即使心碎也会觉得甜蜜；爱是一种经历，即使破碎也会觉得美丽。爱上你只是一时，忘掉你需要一生。不管你是否还记得我，在你心里，永远有一滴我为爱你而流下的泪水，永远永远在那里。

8、当你能把喜悦掏出来跟大家分享，当你没有了埋藏的自我，当你变得透明时，你便会快乐，甚至达到平静的境界。快乐就是这样。

9、我们总是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。在生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在?记住的，是不是永远不会消失?

10、那个让你流泪的，是你最爱的人；那个懂你眼泪的，是最爱你的人。那个为你擦干眼泪的，才是最后和你相守的人。

11、喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。

12、有时候需要狠狠摔一跤，我们才知道自己站在哪儿。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。只是因为太年轻，所以所有的悲伤和快乐都显得那么深刻，轻轻一碰就惊天动地。

13、思念一个人的滋味，就象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成热泪。

14、那颗漂流的心，撞上了一块礁石，变得支离破碎。那个缥缈的誓言，已随着一阵清风，悠然不见。日，已暮了。看着你远去的背影，我不禁闭上双眼。那阳光，也已不见。天地，在刹那间，变得昏暗。我睁开了眼，不远处，依然是一片灿烂。

15、有时候，我们不要想太多，顺着自己的心意就好了。生命，是一场孤独的跋涉，一个人走，一个人跑，一个人流浪；一个人哭，一个人笑，一个人坚强。一场磨难，是一场洗礼；一场伤痛，是一场觉醒。走过，累过，哭过，才会成长；痛苦过，悲伤过，寂寞过，才会飞翔。

16、其实，人都是贱的，爱你宠你的人你不稀罕，对你冷若冰霜的却是穷追不舍。最后搞的遍体鳞伤的还是自己。每个人都有孤独的时候，你要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。表白或被表白并不可怕，可怕的只是，结局不是谈一次恋爱，而是少一个朋友。

17、明知会失去自由，明知这是一生一世的合约，为了得到对方，为了令对方快乐，也甘愿作出承诺。恋爱旳一个追求不自由的过程，当你埋怨太不自由了的时候，就是你不爱他的时候。

18、我以为爱情可以克服一切，谁知道她有时毫无力量。我以为爱情可以填满人生的遗憾，然而，()制造更多遗憾的，却偏偏是爱情。阴晴圆缺，在一段爱情中不断重演。换一个人，都不会天色常蓝。

19、如果你问我喜欢什么?我会说喜欢看你的眼睛，因为里面有我幸福的微笑!如果你要送我礼物，我要你上衣的第二颗纽扣，因为那是靠你心脏最近的地方!

20、爱，是一场天时地利的相遇，无需等待，也不必准备。距离会让你遗忘，但是回忆却会永驻。不是每一句话都有意义，不是每一场梦都有结局。有一栋这样的小屋，干净的庭院，木制的小围栏，推开窗，就能闻到风中树叶和蔷薇的清香。

21、有的人对你好，是因为你对他好，有的人对你好，是因为懂得你的好。成长的残酷，是让我们摔倒了不再需要别人扶起，同时学会忍着眼泪感激那个把你推倒的人。时间真的是个让人讨厌的东西，它不经任何人同意就任意改变了一切。

22、当你快乐的时候沙滩上有四行脚印；当你伤悲的时候沙滩上有两行脚印。因为当你快乐时我陪着你，当你悲伤的时候我背着你，所以你要快乐，否则我会很累。

23、其实你早已变了，只是我一直抓住回忆不放。有时候你需要接受现实，有些事永远也回不去以前的样子了。以前，我错了，只在乎我在乎的人。现在，我懂了，从今以后我只在乎在乎我的人。

24、总说自己没有安全感的人，只是习惯了索取而已。希望别人不断地给予来填充内心的空谷，这已经是一种自私了。任何一种可长久的力量，都是内心生长出来的。没有安全感，是因为没有成为自己的主人。

25、一段感情能给你带来多大痛苦，就曾给你带来过多大快乐??一个人并不孤单，想一个人才孤单；有伴的人在狂欢，寂寞的人怎么办?我知道天空里两片云相遇就会化成雨，两颗星相遇就会碰出火花，我们的邂逅会是怎样的结局?

26、亲爱的!我非常狠心，一年三百六十五天，我只想你四天，那就是春天，夏天，秋天和冬天。我的爱更少，一年中我只爱你三天，那就是昨天，今天和明天。

27、年龄越大，也越是不知该怎么去爱一个人，离的太近，怕被嫌弃，拉的太远，怕说出来彼此腻味，又是太主动怕不被在意，太冷漠怕被误解，如果在我们的心里，能伸出两只手，紧紧的拉在一起该有多好。

28、爱过的人，要记得。给过的情，要承认。对那些曾经喜欢自己、向自己告白的人说谢谢，记得他们的真诚与付出。十年、二十年、三十年的人生岁月里，他们给过温暖，给过爱意，孤独的时候陪伴，失落的时候鼓励，哭泣的时候拥抱，微笑的时候追随。

29、爱一个人，就是永远心疼她，永远不舍得责备她。看到她哭，自己的心就跟针扎一样；看到她笑，自己的就跟开了花儿一样。在爱情中，每个人都有自己致命的软肋。

30、许多事情，总是在经历以后才会懂得，一如感情。痛过了，才会懂得如何保护自己；傻过了，才会懂得适当的坚持和放弃。在得到和失去之间我慢慢地认识自己。其实生活并不需要这么多的无谓的执着，没有什么就真的不能割舍。

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