乐观英文句子

导读：　乐观英文句子(共6篇)地道表达乐观与悲观的英语句子洛基提醒：英语学习已经进入互联网时代1 我对你有信心。I have faith in you = I have confidence in you ● have faith in“相信，信任”2 我敢肯定我们会赢。Im sure well win A: How do...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《乐观英文句子》，供大家学习参考。

篇一:乐观英文句子
地道表达乐观与悲观的英语句子

洛基提醒：英语学习已经进入互联网时代

1. 我对你有信心。I have faith in you.

= I have confidence in you.

● have faith in“相信，信任”

2. 我敢肯定我们会赢。I'm sure we'll win.

A: How do you predict the result of the match?

你预测一下比赛的结果会是什么样？ B: I'm sure we'll win. 我敢肯定我们会赢。 3. 我期待着你的成功。I anticipate your success. ★ anticipate [An5tisipeit] v. 期望，期待 4. 这事非常容易。 It's all plain sailing. A: How are you getting on with your project? 你的项目进展得怎么样了？ B: Very well. It's all plain sailing. 很好。这事非常容易。 ● plain sailing“一帆风顺，进展顺利”

5. 我对成功抱乐观的态度。I'm very optimistic about our chances of success. = I'm very optimistic that we'll succeed.

★ optimistic [7Cpti5mistik] a. 乐观的

6. 你一定会成功的。Your work is bound to be successful. A: Your work is bound to be successful. 你一定会成功的。 B: Thank you. 谢谢你。 ● be bound to“一定会„„”

7. 我很有把握我们能赢。I'm quite sure we will win. = I'm confident about our victory. 8. 我有信心，我一定会成功的。I have every confidence in my success. A: It seems you're not nervous at all. 看起来你一点也不紧张。 B: I have every confidence in my success. 我有信心，我一定会成功的。 9. 我是个乐观主义者。 I'm an optimist. ★ optimist [5Cptimist] n. 乐观主义者 10. 我闭着眼睛都能做得到。I can do it blindfolded. A: It's difficult for me to memorize all these English words.

记住所有这些英文单词对我来说太难了。

B: I can do it blindfolded. 我闭着眼睛都能做得到。 ★ blindfold [5blain?fEul?] v. 蒙住眼睛，使看不见

11. 我相信他一定能升职。I have every confidence in his promotion. A: Do you think he will be promoted this time?

你认为这次他会被提升吗？

B: Yes. I have every confidence in his promotion.

会的，我相信他一定能升职。

12. 我对未来十分乐观。I'm full of optimism for the future.

A: I'm full of optimism for the future. 我对未来十分乐观。 B: Me too. 我也是。

★ optimism [5CptimizEm] n. 乐观，乐观主义

13. 我对许多事情都持有乐观的看法。I hold an optimistic view of events.

A: I hold an optimistic view of events. 我对许多事情都持有乐观的看法。 B: That's good. 这很好。

14. 毫无疑问，我们会成功的。There's no doubt we will win. = Without any doubt, we will win.

15. 没有什么可担心的。There's nothing to worry about.

A: I'm afraid our son will lose his way.

我担心儿子会迷路。

B: There's nothing to worry about.

没有什么可担心的。

16. 一切都会好的。Everything will be fine.

= Things will turn out all right.【乐观英文句子】

= Things will work out all right.

17. 一切都会尽如人意的。Everything will come up roses.

A: I'm in a bad mood. 我的心情不好。 Section

B: Don't worry. Everything will come up roses. 别担心，一切都会尽如人意的。 05

● come up roses“顺利或成功地结束”

18. 你一定会成功的。You're bound to win. A: You're bound to win. 你一定会成功的。Thank you. 谢谢。

19. 我总是很乐观。I'm happy with everything. = I'm always very optimistic.

A: I'm happy with everything. 我总是很乐观。

B: Life must be good to you.

那生活对你来说一定很美好。

20. 我是一片茫然。I'm all at sea.

A: What is your plan for your future? 你有什么计划？

B:【乐观英文句子】

B: I'm all at sea. 我是一片茫然。

21. 我很悲观。I'm rather pessimistic.

I'm not optimistic at all. 我一点也不乐观。

pessimistic [pesi5mistik] a. 悲观的 22. 不要期望太高。Don't get your hopes too high. A: Do you think I can pass the final exam? 你觉得我能通过期末考试吗？ B: Don't get your hopes too high. 不要期望太高。 23. 不可能了。No chance at all. = Fat chance. 24. 我放弃了。I give up. ○ I'm throwing in the towel. 我认输了。 A: Let's do it from the beginning. 让我们从头开始吧。 B: I give up. 我放弃了。 throw in the towel“认输”

篇二:乐观英文句子
乐观英文

篇一：英语作文_乐观

opitimism

different people have different attitudes when faceing the same situation,as we saw in the screen above.when a bottle of drink was dropped on the floor accidentally,one person stood still and said bitterly:all over! the other man rushed to pick up the bottle and was happy to say:fortunately left some!

who is the happiest person in the world? yes, it is the optimist.do you see the glass as half-full rather than hall empty? the two different answers to the question represent two different attitudes towards life -- optimistic attitude and pessimistic attitude.

optimism always leads to happiness, he

alth and success while pessimism, by contrast, results in hopelessness, sickness and failure. thats because optimists and pessimists deal with the same challenges and disappointments in very different ways. when things go wong the pessimist tends to blame himsell, while the optimist looks for loop holes. the optimist feels in control of his oval life. if things are going badly, he acts quickly, looking for solutions, forming a new plan of action, and seeking for advice. on the contrary, the pessimist yields to the arrangement of fate and moves slowly. he doesnt seek advice, since he assumes nothing can be done.most people are a mix of optimism and pessimism. optimism is important in all aspects of our lives. if you can change your mind from pessimism to optimism, you can change your life.

topic 1：optimism 乐观心态的意义(直接命中2012写作真题)

the cartoon aims at informing us of the significance of an

optimistic mindset. definitely, no once can deny the importance of it. an optimistic mindset can help us achieve our objectives more

smoothly and realize our dreams more rapidly. by being optimistic. we can face challenges and surmount hardships with confidence，keep sober and figure out effective measures even in desperate

optimism?

accordingly, at no time should we overlook the power of

we should remind ourselves that it is optimism that will finally lead us to turn the corner. “the optimistic sees the rose， and the pessimistic sees the thorn.” a philosopher once said.

篇二：乐观资料英文

an optimist is a person with a positive outlook on life

have you ever woken up in a good mood, seen the sun shining outside and felt good, only to switch on the news or see a paper and suddenly the joy seems to have disappeared? optimist world is here to be an antidote to the pessimism that surrounds us in daily life by showing the very best of what people can do when they care. every day we bring you new stories of inspiration and positivity. good news can help lift your spirits and help you to see the brighter side of your day. inspirational stories of people rising above trying circumstances, putting others before themselves and striving to make their world a better place can help to put the spring back into your step and a smile on your face.

optimist world

optimist world brings you positive news which shows the very best of the human spirit and helps to show that good news can help to counteract the bad by reminding us what an amazing world we live in. whilst the national and global media performs a service by keeping us informed of world events, unfortunately it seems that the only news we hear or see, all too often reeks or doom and gloom. this website seeks to bring to light those inspirational stories that are often not picked up by the tv channels or newspapers to provide an antidote with good news and positive tales.

we bring you daily headlines of good news and help to reveal the optimist in you at times when you may find it difficult to see the positive side of humankind. our positive news picks up on those inspirational stories of everyday, normal people deciding not to settle for the hand that they are dealt and spend their lives looking after only themselves, but those who actively seek to eich the lives of others and make the most of the circumstances that they find themselves in.

inspiration

optimist world isn’t about burying your head in the sand and pretending everything in the world is sweetness and light. rather, we choose to spend some of our day looking at good news as well as hearing and reading about the less savoury aspects of the world that we live in. good news

optimist world brings you the positive news about charities and

inspirational stories

another area in which optimist world brings you positive news and inspirational stories is through our travel section. these good news stories

so often in the world of sport, we see failure and defeat more highly prized by the media than any success or good news. that is why optimist world prefers to look at the positive news from the sporting world and brings you inspirational stories about those sportsmen, women and younger athletes who triumph through adversity or just succeed where people expected them to fail. we find positive news like a sports manufacturer making special goalkeeping gloves for a keen young footballer with a disability, or good news about gold medal winning olympian athletes spending their time in charitable pursuits.

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story

mickey was a nice, cheerful, optimistic boy. no one could remember ever having seen him angry; he didnt mind whatever people said to him. he seemed incapable of insulting anyone. even his teachers admired his good disposition, which was so unusual that a rumour was going round that mickey′s goodness must be due to some special secret. the fact that there was a supposed secret meant that no one could think about anything else. they interrogated mickey so much that, one afternoon, he invited his favourite

teacher, mr. anthony, to tea. when they had finished, mickey showed mr. anthony around the house. when mickey opened his bedroom door, the teacher froze, and a big smile spread across his face. the huge far wall was a unique collage of thousands of colours and

篇三：地道表达乐观与悲观的英语句子

洛基提醒：英语学习已经进入互联网时代

1. 我对你有信心。i have faith in you.

= i have confidence in you.

● have faith in“相信，信任”

2. 我敢肯定我们会赢。im sure well win.

a: how do you predict the result of the match?

你预测一下比赛的结果会是什么样？ b: im sure well win. 我敢肯定我们会赢。 3. 我期待着你的成功。i anticipate your success. ★ anticipate [an5tisipeit] v. 期望，期待 4. 这事非常容易。 its all plain sailing. a: how are you getting on with your project? 你的项目进展得怎么样了？ b: very well. its all plain sailing. 很好。这事非常容易。 ● plain sailing“一帆风顺，进展顺利”

5. 我对成功抱乐观的态度。im very optimistic about our chances of success. = im very optimistic that well succeed.

★ optimistic [7cpti5mistik] a. 乐观的

6. 你一定会成功的。your work is bound to be successful. a: your work is bound to be successful. 你一定会成功的。 b: thank you. 谢谢你。 ● be bound to“一定会??”

7. 我很有把握我们能赢。im quite sure we will win. = im confident about our victory.

8. 我有信心，我一定会成功的。i have every confidence in my success. a: it seems youre not nervous at all. 看起来你一点也不紧张。 b: i have every confidence in my success. 我有信心，我一定会成功的。 9. 我是个乐观主义者。 im an optimist. ★ optimist

[5cptimist] n. 乐观主义者 10. 我闭着眼睛都能做得到。i can do it blindfolded. a: its difficult for me to memorize all these english words.

记住所有这些英文单词对我来说太难了。

b: i can do it blindfolded. 我闭着眼睛都能做得到。 ★ blindfold [5blain?feul?] v. 蒙住眼睛，使看不见

11. 我相信他一定能升职。i have every confidence in his promotion. a: do you think he will be promoted this time?

你认为这次他会被提升吗？

b: yes. i have every confidence in his promotion.

会的，我相信他一定能升职。

12. 我对未来十分乐观。im full of optimism for the future.

a: im full of optimism for the future. 我对未来十分乐观。 b: me too. 我也是。 ★ optimism [5cptimizem] n. 乐观，乐观主义

13. 我对许多事情都持有乐观的看法。i hold an optimistic view of events.

a: i hold an optimistic view of events. 我对许多事情都持有乐观的看法。 b: thats good. 这很好。

14. 毫无疑问，我们会成功的。theres no doubt we will win. = without any doubt, we will win.

15. 没有什么可担心的。theres nothing to worry about.

a: im afraid our son will lose his way.

我担心儿子会迷路。

b: theres nothing to worry about.

没有什么可担心的。

16. 一切都会好的。everything will be fine.

= things will turn out all right.

= things will work out all right.

a: im in a bad mood. 我的心情不好。 section

18. 你一定会成功的。youre bound to win. a: youre bound to win. 你一定会成功的。thank you. 谢谢。

19. 我总是很乐观。im happy with everything. = im always very optimistic. a: im happy with everything. 我总是很乐观。

b: life must be good to you.

那生活对你来说一定很美好。【乐观英文句子】

20. 我是一片茫然。im all at sea.

a: what is your plan for your future? 你有什么计划？

b: im all at sea. 我是一片茫然。

21. 我很悲观。im rather pessimistic.

im not optimistic at all. 我一点也不乐观。

pessimistic [pesi5mistik] a. 悲观的 22. 不要期望太高。dont get your hopes too high. a: do you think i can pass the final exam? 你觉得我能通过期末考试吗？ b: dont get your hopes too high. 不要期望太高。 23. 不可能了。no chance at all. = fat chance. 24. 我放弃了。i give up. ○ im throwing in the towel. 我认输了。 a: lets do it from the beginning. 让我们从头开始吧。 b: i give up. 我放弃了。

篇三:乐观英文句子
关于乐观的英语句子

随笔吧为您精选关于乐观的英语句子请您欣赏。

1、I have faith in you./I have confidence in you.

我对你有信心。

2、I'm an optimist.

我是个乐观主义者。

3、Counter every negative with apositive.

不顺的时候多想想生活中的好时光。

4、Your work is bound to be successful.

你一定会成功的。

5、Evaluate the good in your life.

每天写几件你生活中的乐事。

6、I have every confidence in his promotion.

我相信他一定能升职。

7、I anticipate your success.

我期待着你的成功。

8、There's nothing to worry about.

没有什么可担心的。

9、Acknowledge what you're grateful for.

学会对生活感恩。

10、I can do it blindfolded.

我闭着眼睛都能做到。

11、I'm sure we'll win./I'm confident about our victory.

我敢肯定我们会赢。

12、Be mindful of your surroundings.

将注意力集中在你的生活中正在发生的事上，别为过去忧伤，也别为将来担心。

13、There's no doubt we will win.

毫无疑问，我们会成功的。

14、Help someone in need.

帮助需要帮助的人。

15、It's all plain sailing.

事情进展很顺利。

16、I'm very optimistic about our chances of success.

我觉得我们获胜的机会很大。

17、I have every confidence in my success.

我有信心，我一定会成功的。

18、Decide to be happy every day.

下定决心开心度过每一天。

19、Focus on small goals instead of big ones.

多为自己制定一些易实现的短期目标，努力实现它们。

20、I'm full of optimism for the future.

我对未来十分乐观。

21、Everything will be fine./Things will turn out all right./Things will work out all right.

一切都会好起来的。

22、Everything will come up roses.

一切都会圆满结束的。

23、Fake happiness until you feel it.

在失意的时候伪装快乐。

24、I hold an optimistic view of events.

我看事情比较乐观。

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篇四:乐观英文句子
2016三年级英语期中考试教学质量分析报告

三年级英语期中考试教学质量分析报告

一.成绩分析：

班级人数20人，参加考试人数20人， 80分以上人数15人，60—79分人数5人，班级平均分84.78 ，及格率：100%优秀率：75%

二.试卷分析

本次三年级英语试卷紧扣教材，题量适中，难易适中，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力，注重保护学生学习英语的兴趣。此次检测仍然采用听力、笔试的方式，其中听力部分占40分，笔试部分占60分，检测时间为40分钟。听力部分主要设置了听辨单词（听音选单词、听音选图片）、听辨句子（选出所听句子、选出所听句子的正确答语，为图片顺序标号）等题型。笔试部分主要设置了找出不同类的单词、单项选择、情景会话、连词成句等题型。试题的设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点以及认读图片为主，形成了图文并貌的特点，达到了形象生动的效果，充分适应了小学生的心理和认知特征。试卷知识面广，题型新颖活泼、灵活多样、富有童趣，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，同时注意对学生的思维方式、应变能力等灵活运用的技能。

三.学生答题情况分析和典型错题分析：本次测验试卷的听力部分难度一般，但题型设计较为灵活，同时对学生的综合运用能力较高，不

过总体的试卷难度不是很大，应该说这张试卷还是比较能反映出学生的真实水平的。学生出错较多的题型有听力部分第二题选出正确答语。笔试部分第七题是道基础题，可是学生做的不是很理想，少数学生对英文26个字母及其大小写掌握不够。第八题选出单词中的不同类项，出现的失误也比较多。失分情况最严重的还是最后一道题连词成句，学生对常用句子的识记做的不够，另外就是字母书写不够规范。四. 存在问题和改进措施：1．重视学生的良好书写习惯的培养，在平时的作业中对于个别后进生的不良学习习惯要及时纠正。2．听录音，确保让学生读准每一个音。3四会句子和四会词汇的记忆还是一个重点。4．提醒学生要注重对题目的分析，还是重视对错题的分析。5．把学生阅读理解能力的培养当作课堂的一个重点和难点来抓。

西沟口小学

贾静静

2016年5月3日

三年级英语期中考试教学质量分析报告 [篇2]

一、试卷评价

本次期中考试三年级听力部分占40% ,笔试部分占60%。该套试卷加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试，尤其是听力与阅读理解的测试，适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价，真正体现了学以致用原则。本次考试公正合理，试卷的难易程度偏难，题型符合学生的实际水平，既能考出优等生的水平，又能照顾到差生，体现了学生的真正水平。

本次考试卷题量较多，题型难度较高，对于初次以正式考试的形式面对英语的学生来说难度较高，需要能够背诵单词熟练地掌握句型才能够取得较好的成绩。从成绩可以看出，我校的英语教学成绩不容乐观，加上英语课课时量的缺乏，教师分身无术，对英语学科的辅导训练花费的时间和精力都很有限。而且从题目得失分来看，本次听力的得分率相差不大，只是在笔试部分拉开了差距，也就是说只要花一定的时间对学生进行书面指导和解体指导，学生的成绩会很快上去。

二、学生考试情况及问题分析

本次考试三年级（1）班平均分为86.1分, 优秀率36.4%,及格率是100%。本次考试三年级（2）班平均分为83.8分，优秀率38.2%,及格率是100%。

三、教学分析

通过本次的检测，吸取了一些有成效的经验。

1．重视听读训练：小学三年级是英语的启蒙年级，本着听说领先读写跟上的教学原则，教师能改变以往听力较薄弱的现象，在平时教学时非常注重听读训练，因此这次考试听力的得分率普遍较高。

2．精心准备练习：应该说这次的复习时间比较短，只有十天左右，在最短的时间内教师们进行了最有效地复习，原因在于复习阶段两位英语教师能进行讨论和分工，注重归纳题型，分工进行复习题的准备。尤其是课本中Let′s learn和Let′s talk部分学生都掌握得较好。

3. 单词教学非常牢固：在单词掌握方面各年级的情况是比较好的，三年级虽然还没要

求写单词，但是在平日经常进行单词认读工作，

4.在平时教学中比较注重边新授边积累，半学期来，把所有的句型全部罗列出来，再加以讲解、比较，因此学生对句型已经相当熟悉，做起来就能得心应手。

四、主要存在的问题与原因分析：

1. 对部分单词和图片的辨别能力不是很强.由于课时紧张，所以课堂上单词的认读抓得不是很紧，还要提高课堂的效率，加强这部分的练习。

2．学生缺乏对句型的整体把握能力，对于书上学过的主句型还不能灵活的运用。主要是课堂上要学生交际口语的机会还有待提高。

3．单词的类别有些学生还不能很好的区分，老师在平时的强调还不到位。

4．阅读句子的能力还比较薄弱，教师在平时课堂上阅读的力度还不到位,学生的阅读兴趣还有待老师培养和加强。

五、反思今后的教学

1、要准确把握课程标准的理念、

2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。

3、要利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

4、要组织生动活拨的课外活动，促进学生的英语学习。

5、要遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果。

6、在词汇教学中，要使用多种方法，通过视，听，闻，摸等感观进行教学活动，使学

生在兴趣中加强对词汇从意、音、形等方面的立体认识，帮助学生加强对单词的认读与记忆。

7、要多创造机会让学生开口说英语，从书本中走出来，在情景中理解语言，把所学知识真正变为自己的东西。

8、要端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯。如认真审题，细心检查等习惯。

2016.11.18

三年级英语期中考试教学质量分析报告 [篇3]

一、试卷整体情况分析：

本次英语期中测试，题型多样但以基础为主。就内容来看，主要测试一至四单元书本上要求掌握的字母、单词及语重点句型，这样既符合学生的能力特点，又能激发学生的答题兴趣，充满吸引力。题目难易恰当，能检查学生对基础知识和重点知识掌握的情况。为了让考试更好的服务于教学，利于以后更好的提高教学效果，特将此次卷面做以下方面的分析：

二、典型错题分析：

第一题：根据字母顺序补全所缺字母。学生最常出错的字母有：J、L、Q，个别学生把J和L的书写没有区分开来。

第二题：补全单词并和相应的图片连线。个别学生对头发hair这一单词的掌握还不够牢固。

第三题：选择填空。。个别学生对What’s this?这一句型没有较好的掌握，运用不够灵活。

第四题：写出下列字母的大写形式或小写形式。个别学生这道题失分主要是审题不严，没有读懂题目要求，更有个别学生对字母的大小写在四线三格中的书写还不到位。

第五题：情景交际。这道题失分的最重突出的原因是题目的要求没有读清楚、读明白，学生的训练还不够。

第六题：比一比，谁写的最漂亮。个别学生没有读懂题意而盲目答题，把抄写题按照回答问题完成了，以致于失分。

三、存在问题：

从答题情况来看，存在着以下几点问题：

1、学生的基础知识还较弱，缺少一定的答题技巧。

2、基础知识掌握不扎实。学生对单词掌握的熟练程度还不够，语言综合运用能力较差。说明学生对书上的知识掌握不牢固，

3、审题错误，有的学生在做题的时候太马虎。

4、没有养成良好的做题习惯。如笔试部分补全单词并和相应的图片连线一题，有一个学生单词补充全对但很可惜没有连线，以致失去6分。

四、努力方向：

在以后的教学中应从以下几点着手：

1、狠抓基础知识，重点培养能力。在日常的教学中，要在活学和活用上下劲夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注重学生单词的落实，平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。

2、加强对学生的听力训练

学生听力水平的提高不是一朝一夕可以完成的，我们要在平时的教学中逐步培养。课堂上，尽量让学生听纯正的英语，有磁带的尽量放磁带，教师决不代替录音机。对课堂作业上出现的错误要抽时间在课堂上尽量让学生听明白。

3、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。

4、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。

5、继续关注后进生，使他们能有所进步。

本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。

篇五:乐观英文句子
2016三年级英语期中试卷质量分析报告

三年级英语期中试卷质量分析报告

一、试卷整体情况分析：

二、典型错题分析：

第一题：根据字母顺序补全所缺字母。学生最常出错的字母有：J、L、Q，个别学生把J和L的书写没有区分开来。

第二题：补全单词并和相应的图片连线。个别学生对头发hair这一单词的掌握还不够牢固。

第三题：选择填空。。个别学生对What’s this?这一句型没有较好的掌握，运用不够灵活。

第五题：情景交际。这道题失分的最重突出的原因是题目的要求没有读清楚、读明白，学生的训练还不够。

第六题：比一比，谁写的最漂亮。个别学生没有读懂题意而盲目答题，把抄写题按照回答问题完成了，以致于失分。

三、存在问题：

从答题情况来看，存在着以下几点问题：

1、学生的基础知识还较弱，缺少一定的答题技巧。

2、基础知识掌握不扎实。学生对单词掌握的熟练程度还不够，语言综合运用能力较差。说明学生对书上的知识掌握不牢固，

3、审题错误，有的学生在做题的时候太马虎。

4、没有养成良好的做题习惯。如笔试部分补全单词并和相应的图片连线一题，有一个学生单词补充全对但很可惜没有连线，以致失去6分。

四、努力方向：

在以后的教学中应从以下几点着手：

2、加强对学生的听力训练

5、继续关注后进生，使他们能有所进步。

三年级英语期中试卷质量分析报告 [篇2]

一、试卷整体情况分析：

本次英语期中测试，题型多样但以基础为主。就内容来看，主要测试一至单元书本上要求掌握的字母、单词及语重点句型，这样既符合学生的能力特点，又能激发学生的答题兴趣，充满吸引力。题目难易恰当，能检查学生对基础知识和重点知识掌握的情况。为了让考试更好的服务于教学，利于以后更好的提高教学效果，特将此次卷面做以下方面的分析：

二、典型错题分析：

第一题：单词并和相应的图片连线。个别学生对腿 leg 脚 foot等词的掌握还不够牢固。

第三题：选择填空。。个别学生对whant would you like ?这一句型没有较好的掌握，

运用不够灵活。

第四题：情景交际。这道题失分的最重突出的原因是题目的要求没有读清楚、读明白，学生的训练还不够。

第五题：找朋友，手拉手。次道题三个级部错题量太大。主要是他们是第一次正规测验原因吧，还找不到感觉。

第六题：比一比，谁写的最漂亮。个别学生没有读懂题意而盲目答题，把抄写题按照回答问题完成了，以致于失分。

三、存在问题：

从答题情况来看，存在着以下几点问题：

1、学生的基础知识还较弱，缺少一定的答题技巧。

2、基础知识掌握不扎实。学生对单词掌握的熟练程度还不够，语言综合运用能力较差。说明学生对书上的知识掌握不牢固，

3、审题错误，有的学生在做题的时候太马虎。

4、没有养成良好的做题习惯。如笔试部分补全单词并和相应的图片连线一题，有一个学生没有连线，以致失去10分。

四、努力方向：

在以后的教学中应从以下几点着手：

2、加强对学生的听力训练

5、继续关注后进生，使他们能有所进步。

三年级英语期中试卷质量分析报告 [篇3]

一、试卷整体情况分析：

二、典型错题分析：

第一题：根据字母顺序补全所缺字母。学生最常出错的字母有：I、Y，个别学生把字母I的小写和Y的大写没有写规范，导致扣分比例较大。

第二题：按照图片选择相应的单词。只有一个学生没有写单词前面的序号抄写成单词，由于单词抄写错误导致扣分。

第三题：从A栏给B栏选择正确的答案，并连起来。这道题只有一个学生忘了没有做，失分严重。

第四题：情景交际。个别学生对What’s this?这一句型没有较好的掌握，运用不够灵活。

第五题：这道题失分的最重突出的原因是题目的要求没有读清楚、读明白，学生的训练还不够。

第六题：根据所给图片，给下列句子选择正确的答语，并抄写在下面。个别学生没有读懂题意而盲目答题，把抄写题按照回答问题完成了，以致于失分。

三、存在问题：

从答题情况来看，存在着以下几点问题：

1、学生的基础知识还较弱，缺少一定的答题技巧。

2、基础知识掌握不扎实。学生对单词掌握的熟练程度还不够，语言综合运用能力较差。说明学生对书上的知识掌握不牢固，

3、审题错误，有的学生在做题的时候太马虎。

4、没有养成良好的做题习惯。如笔试部分补全单词并和相应的图片连线一题，有一个学生单词补充全对但很可惜没有连线，以致失去6分。

四、努力方向：

在以后的教学中应从以下几点着手：

2、加强对学生的听力训练

5、继续关注后进生，使他们能有所进步。

三年级英语期中试卷质量分析报告 [篇4]

一、本次质量检测各学科成绩统计（分学科统计）

1.成绩统计表（保留一位小数）

2.分数段统计表（单位：人）

二、对本次质量检测成绩的分析说明

从卷面来看，试题难易适中，主要考察学生对1—3单元的掌握情况。试题形式多样，紧密联系旧知，从不同方面对学生进行考察，注重基础知识的考察，体现了这三单元学习的重点，在考核的同时也考察了学生的能力。

三、存在的问题存在的问题：

第一题，抄写单词，考查学生的字母书写。有大多数学生写错字母。第二题，词的分类，主要考查学生对单词的记忆法。第三题，看图选单词，基本能得分。

第四题，单项选择，学生丢分也较大,主要原因是学生对课本中的Let’s talk部分的内容不掌握，不懂语法知识,导致失分。

第五题，情景交际，选择恰当的句子，主要考察学生对这三个单元中的重点句型的

应用能力，学生答题情况不理想。

第六题，为问句选择答句，答题情况一般，失分原因是学生看不懂句子。第七题，读短文判断句子正误。少数学生对短文意思理解不透彻而失分。四、改进的措施

三年级是学习英语的起始年段，教师要注意在课堂中保持亲切和蔼的教态，关注每一个学生的学习情绪，从而创造和-谐的师生关系，形成良好的英语学习环境，培养他们的英语学习兴趣。除此之外，这个年段也是培养学生良好语感的关键时期，教师应在教

学中有步骤地进行语音教学，对于一些发音易混淆的单词重点施教。尽管三年级学生要求书写单词，但还需要努力。

另外，利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣，加强时间的投入（每天早自习必读英语，只要天天读读，无须硬背。）还有，教师要认真备课，及时批改学生作业，同时，今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，听力也是很重要的。课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流，养成良好的英语学习习惯。最后，教师在关注大部分学生学习的同时，要继续对个别学习较差的学生及时指导帮助，让他们缩小与大家的差距。

三年级英语期中试卷质量分析报告 [篇5]

一、试卷评价

二、学生考试情况及问题分析

本次考试三年级（1）班平均分为86.1分, 优秀率36.4%,及格率是100%。本次考试三年级（2）班平均分为83.8分，优秀率38.2%,及格率是100%。

三、教学分析

通过本次的检测，吸取了一些有成效的经验。

3. 单词教学非常牢固：在单词掌握方面各年级的情况是比较好的，三年级虽然还没要

求写单词，但是在平日经常进行单词认读工作，

四、主要存在的问题与原因分析：

1. 对部分单词和图片的辨别能力不是很强.由于课时紧张，所以课堂上单词的认读抓得不是很紧，还要提高课堂的效率，加强这部分的练习。

2．学生缺乏对句型的整体把握能力，对于书上学过的主句型还不能灵活的运用。主要是课堂上要学生交际口语的机会还有待提高。

3．单词的类别有些学生还不能很好的区分，老师在平时的强调还不到位。

4．阅读句子的能力还比较薄弱，教师在平时课堂上阅读的力度还不到位,学生的阅读兴趣还有待老师培养和加强。

五、反思今后的教学

1、要准确把握课程标准的理念、

2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。

3、要利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

4、要组织生动活拨的课外活动，促进学生的英语学习。

5、要遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果。

6、在词汇教学中，要使用多种方法，通过视，听，闻，摸等感观进行教学活动，使学

生在兴趣中加强对词汇从意、音、形等方面的立体认识，帮助学生加强对单词的认读与记忆。

7、要多创造机会让学生开口说英语，从书本中走出来，在情景中理解语言，把所学知识真正变为自己的东西。

8、要端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯。如认真审题，细心检查等习惯。

2016.11.18

篇六:乐观英文句子
2016中学生英语学习现状调查问卷及分析

中学生英语学习现状调查问卷及分析

为了了解班里学生学习英语现状，即他们学英语中对听、说、读、写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水平。我设计了一份关于“中学生英语学习现状”的调查问卷，。现把调查情况报告如下：

1. 你平时是否“开口大声”地读英语？

A.通常(20%) B.有时(60%) C．（几乎）决不(4%) D.不知道(5%)

2. 你能听懂别人说英语吗？

A.通常(12%) B.有时(30%) C．（几乎）决不(0%) D.不知道(10%)

3. 你能“随心所欲”地说英语吗？

A.通常(0%) B.有时(56%) C．（几乎）决不(27%) D.不知道(17%)

4. 你的语法成绩一直很好？

A.通常(17%) B.有时(35%) C．（几乎）决不(31%) D.不知道(12%)

5. 你有好的记生词的记忆力吗？

A.通常(15%) B.有时(35%) C．（几乎）决不(19%) D.不知道(31%)

6. 你害怕在讲英语中犯错误吗？

A.通常(38%) B.有时(27%) C．（几乎）决不(23%) D.不知道(10%)

7. 在班上，如果你的错误没有被纠正，你会生气吗？

A.通常(8%) B.有时(31%) C．（几乎）决不(27%) D.不知道(33%)

8. 你大声朗读时的语音比对话时要好吗?

A.通常(40%) B.有时(21%) C．（几乎）决不(3%) D.不知道(31%)

9. 你在说话时希望有更多的时间思考吗？

A.通常(35%) B.有时(38%) C．（几乎）决不(12%) D.不知道(15%)

10. 你喜欢背诵新的语法规则和生词吗？

A.通常(23%) B.有时(48%) C．（几乎）决不(17%)D.不知道(10%0

11.你认为学英语最大的难题是什么？

A. 单词太多记不住 14（27%） B.语法不好学 22（42%）

B. C.口语说不好 16（31%） D.其它_____________0（0%）

12.你现在最想提高的是：

A. 英语口语会话能力 14（27%） B.英语阅读能力 26（50%）

C.英语写作能力 6（12%） D.英语应试能力 20（38%）

E其它_______________2（4%）

从本次调查得出的结果看，学生学英语现状不容乐观，应引起极大的重视。题项1、2、3中，反映了学生平时讲英语及应用英语的局限性。学语言目的在于能熟练地应用语言进行日常交际。然而，学生平时却是有时或偶然地开口讲英语，而且不能随心所欲地说英语。甚至听不懂别人讲英语。到目前还是似懂非懂，稀里糊涂。有人虽然笔试会得高分，但需要运用英语时却出现“聋子英语”——听不懂和“哑巴英语”——说不出等现象。即所谓的聋哑英语。这不能不说是我们实际教学中的一大遗憾。这也说明了我国英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距; 在实际教学中还存在许多弊端。所以在平时教学中不仅要鼓励学生多开口、勤开口，而且要尽力创设真实、宽松的语言情景，充分发挥学生的主体作用，多创造讲英语的机会，充分调动学生积极参与课堂活动，让学生乐学、善说英语。而且要持之以恒，才能取得实质性的进展。

调查结果还表明，学生在背诵新的语法规则和生词时，存在一定的困难，如单词太多，记不住，语法太杂，不好学（如题项5、10、11）。所以在指导学生记英语单词时，要避免孤立、机械性的记忆，应根据情景、上下文及句子来记单词；教师也应尽量在情景中把生词呈现给学生。至于语法问题，教会学生巧记语法规则的同时，对部分容易混淆的语法现象要进行比较、分析，并应有相应的语法专项及辨析习题，让学生在实际应用中轻松、自然地掌握语法。

另外，本次调查的结果也表明了学生在英语阅读方面的不足，他们急切想提高阅读理解能力（如题项12）。我们知道，阅读是英语学习中非常重要的一部分。这不仅要求学生具有丰富的语言信息资源、开阔的视野、丰富的语言知识，拥有较大的词汇量，还得了解英美国家的社会及文化习俗、背景等；同时必须具有较快的阅读速度，较强的推理、归纳、判断及解题能力。因而，在实际教学中应帮助学生克服畏惧及焦虑心理，加强阅读训练，指导学生阅读技能，逐步提高学生的阅读理解能力。

总之，通过这次调查，清楚地了解到初中学生平时在英语学习中的现状，这对今后的英语教学有很大的指导意义。在实施因材施教的同时，也要因“生”施教，即不忘考虑根据学生的不同情况，不同问题，并采取相应的教学措施。确实做到教学相长，有效地提高教学效率。

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